RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tekung

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Bodi Otomotif
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kelas/Semester *) : X/ Semester 1
Tema : Penerapan pengendalian kontaminasi pada bahan bakar
Sub tema : Penerapan pengendalian kontaminasi pada bahan bakar
Materi Pokok : Prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi pada bahan
bakar
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (8 @45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup Teknologi Dasar
Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan): Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara
mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.7 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
Indikator:
3.7.1 Menjelaskan tentang prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
3.7.2 Mendiskusikan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

4.7.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

 4.7.2 Menelaah hasil penerapan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan diskusi dan menggali informasi siswa dapat:
3.7.1.1 Menelaskan tentang prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi bahan bakar
dengan benar
3.7.1.1 Menelaskan tentang pengendalian kontaminasi kontaminasi pada bahan bakar
dengan benar
3.7.2.1 Mendiskusikan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi dengan benar
4.7.1.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi sesuai SOP
4.7.2.1 Menelaah hasil penerapan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi sesuai
SOP

D. Materi Pembelajaran
. Literartur Terlampir

E. Model, Metode dan Pendekatan

1. Model Pembelajaran : Inquiry Learning
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
3. Pendekatan : Saintifik

F. Media, Alat, Bahan dan Literatur

1. Media : video, powerpoint,
2. Alat : proyektor dan laptop
3. Bahan :-
4. Literatur : modul vedc

G. Kegiatan Pembelajaran
(Pertemuan 1)

Sintak Saintifik Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Kegiatan
Inquiry Waktu
Pembelajaran
Learning
Pendidik Pesertadidik
Pendahuluan  Menyampaikan salam  Menjawab salam 30 menit
 Berdoa bersama  Ketua kelas memimpin doa
 Menanyakan kabar pesertadidik  Menjawab dan membalas kabar
 Mempresensi kehadiran pesertadidik  Menjawab panggilan presesnsi guru
 Memberikan motivasi kepada peserta  Mendengarkan motivasi yang
didik untuk rajin belajar dan beribadah disampaikan yang disampaiakan
 Mengingatkan pesertadidik pada pendidik
pembelajaran sebelumnya  Mengingat pembelajaran
 Menyampaikan tujuan pembelajaran sebelumnya
yang akan dilaksanakan  Mendengarkan dan memperhatikan
penjelasan pendidik
Kegiatan Inti Orientasi Masalah Mengamati  Memberikan penjelasaan tentang dasar  Memperhatikan penjelasan 180 menit
system pengapian pendidik
Menanya  Memfasilitasi dengan menjawab  Menanyakan hal tentang system
pertanyaan yang diajukan pesertadidik differential yang mungkin belum
  Membentuk 4 kelompok dengan
pembagian yang merata pada setiap
kelompok dan membagi tema diskusi
pada masing-masing kelompok
Kelompok 1 :
Kelompok 2:
kelompok 3
kelompok 4:
Pengumpulan Data Mengumpulkan  Menugaskan pesertadidik mencari
dan verivikasi informasi informasi dari berbagai sumber baik dari
literature di perpustaaan, modul, bengkel
maupun internet
 Memfasilitasi peserta didik bila mana
ada permasalah yang muncul
Mengorganisasikan Mengasosiasikan  Membimbing peserta didik dalam
dan memformulasikan berdiskusi kelompok
data  Memfasilitasi pesertadidik bila mana ada
permasalah yang muncul
 Menjadwal presentasi tiap kelompok
pada pertemuan selanjutnya
Analisis Proses Mengkomunikasika  Memberikan kesempatan kelompok 1
Inquiry n untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 2
untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 3
untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 4
untuk mempresentasikan hasil diskusi :
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Menugaskan kelompok lain untuk
menyimak dan mencatat presentasi
yang diberikan oleh kelompok pnyaji
Penutup  Melaksanakan tes
 Memfasilitasi peserta didik yang
mungkin ingin ditanyaan pada
pembelajaran hari ini
 Membimbing pesertadidik untuk
menyimpulkan materi yang dipelajari
pada pertemuan ini
 Menjelasakan materi pada pertemuan
selanjutnya dan menugaskan
pesetadidik untuk membaca materi
yang akan di pelajari pada pertemuan
selanjutnya
 Menyampaikan motivasi pada
pesertadidik baik tentang rajin ibadah
dan rajin belajar
 Berdoa Bersama
 Menyampaikan salam
dimengerti
 Mengikuti instruksi pendidik
dengan membentuk 3 kelompok
 Mengumpulkan informasi dari
segala sumber yang tersedia
 Menanyakan bila mana ada
pernyataan atau data yang tidak
dimengerti kepada pendidik
 Setiap Pesertadidik mengumpulkan
data untuk didiskusikan bersama
didalam kelompok
 Menyimpulkan jawaban atas data
yang telah terkumpul dari masing
anggota kelompok
 Setiap kelompok membuat laporan
tertulis yang kemudian akan di
presentasikan didepan kelompok
lain
 Kelompok penyaji
menpresentasikan hasil diskusi
didepan kelas
 Kelompok lain memperhatikan
kelompok penyaji
 Menanyakan hal tentang system
differential yang mungkin belum
dimengerti kepada kelompok pnyaji
 Menyampaikan hal kritis yang
menyangkut dengan materi
 Kelompok lain Mengumpulkan
informasi dari presentasikan
kelompok penyaji
 Mengikuti tes dengan serius dan 30 menit
tertib
 Menanyakan hal yang mungkin
belum di mengerti dari materi
pembelajaraan
 Bersama-sama menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
 Memperhatikan penjelasan dari
pendidik
 Ketua Kelas Memimpin doa
 Menjawab salam
 (Pertemuan 2)
Sintak Saintifik Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Inquiry
Learning
Pendidik
Pendahuluan  Menyampaikan salam
 Berdoa bersama
 Menanyakan kabar pesertadidik
 Mempresensi kehadiran pesertadidik
 Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk rajin belajar dan beribadah
 Mengingatkan pesertadidik pada
pembelajaran sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti Orientasi Masalah Mengamati  Memberikan penjelasaan tentang dasar
system pengapian
Menanya  Memfasilitasi dengan menjawab
pertanyaan yang diajukan pesertadidik
 Membentuk 4 kelompok dengan
pembagian yang merata pada setiap
kelompok dan membagi tema diskusi
pada masing-masing kelompok
Kelompok 1 :
Kelompok 2:
kelompok 3 :
Pengumpulan Data Mengumpulkan  Menugaskan pesertadidik mencari
dan verivikasi informasi informasi dari berbagai sumber baik dari
literature di perpustaaan, modul, bengkel
maupun internet
 Memfasilitasi peserta didik bila mana
ada permasalah yang muncul
Mengorganisasikan Mengasosiasikan  Membimbing peserta didik dalam
dan memformulasikan berdiskusi kelompok
data  Memfasilitasi pesertadidik bila mana ada
permasalah yang muncul
 Menjadwal presentasi tiap kelompok
pada pertemuan selanjutnya
Analisis Proses Mengkomunikasika  Memberikan kesempatan kelompok 1
Inquiry n untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 2
untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 3
untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 4
untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Menugaskan kelompok lain untuk
menyimak dan mencatat presentasi
yang diberikan oleh kelompok penyaji
Alokasi
Waktu
Peserta didik
 Menjawab salam 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa
 Menjawab dan membalas kabar
 Menjawab panggilan presesnsi guru
 Mendengarkan motivasi yang
disampaikan yang disampaiakan
pendidik
 Mengingat pembelajaran
sebelumnya
 Mendengarkan dan memperhatikan
penjelasan pendidik
 Memperhatikan penjelasan 180 menit
pendidik
 Menanyakan hal tentang system
differential yang mungkin belum
dimengerti
 Mengikuti instruksi pendidik
dengan membentuk 4 kelompok
 Mengumpulkan informasi dari
segala sumber yang tersedia
 Menanyakan bila mana ada
pernyataan atau data yang tidak
dimengerti kepada pendidik
 Setiap Pesertadidik mengumpulkan
data untuk didiskusikan bersama
didalam kelompok
 Menyimpulkan jawaban atas data
yang telah terkumpul dari masing
anggota kelompok
 Setiap kelompok membuat laporan
tertulis yang kemudian akan di
presentasikan didepan kelompok
lain
 Kelompok penyaji
menpresentasikan hasil diskusi
didepan kelas
 Kelompok lain memperhatikan
kelompok penyaji
 Menanyakan hal tentang system
differential yang mungkin belum
dimengerti kepada kelompok pnyaji
 Menyampaikan hal kritis yang
menyangkut dengan materi
 Kelompok lain Mengumpulkan
informasi dari presentasikan
kelompok penyaji
Penutup  Melaksanakan tes  Mengikuti tes dengan serius dan 30 menit
tertib
 Memfasilitasi peserta didik yang  Menanyakan hal yang mungkin
mungkin ingin ditanyaan pada belum di mengerti dari materi
pembelajaran hari ini pembelajaraan
 Bersama-sama menyimpulkan materi
 Membimbing peserta didik untuk yang telah dipelajari
menyimpulkan materi yang dipelajari  Memperhatikan penjelasan dari
pada pertemuan ini pendidik
 Menjelasakan materi pada pertemuan
selanjutnya dan menugaskan
pesetadidik untuk membaca materi
yang akan di pelajari pada pertemuan
selanjutnya
 Menyampaikan motivasi pada
pesertadidik baik tentang rajin ibadah
dan rajin belajar  Ketua Kelas Memimpin doa
 Berdoa Bersama  Menjawab salam
 Menyampaikan salam

H. Bentuk instrumen dan instrumen

Teknik Bentuk Instrumen
Tes Tulis Tes uraian

I. Pedoman Penilaian dan Rubrik Penilaian

1. Soal
NO SOAL JAWABAN
1
Jelaskan pengertian dari Kontaminan atau cemaran dapat diartikan secara luas sebagai
sumber kontaminan ! semua benda asing yang tidak dikehendaki baik berupa debu,
kotoran, tanah, pasir, potongan tangkai, daun, jasad renik, serangga,
kutu dan lain-lain yang mencemari bahan, alat maupun ruangan
pengolahan.
Sebaliknya meskipun minyak olie itu kotor, tapi bila ada pada
tempat yang sesuai, misalnya pada mesin pengolahan sebagai
pelumas; maka bahan tersebut bukan merupakan cemaran.

2
jelaskan dampak kontaminasi
pada fuel njector
kotoran tersebut tertahan pada plunger dan ikut bergerak seiring
dengan pergerakan plunger maka akan mengakibatkan scratch pada
area sekitar plunger. Dan akan mengakibatkan kerja plunger akan
terhambat dan menyebabkan kebocoran fuel. Dan akibat paling
parahnya adalah terjadinya pressure berlebihan karena hambatan
dari kotoran tersebut.

 Pada proses induction, udara akan masuk melalui inlet manifold,

jelaskan apa yang akan
3 apabila valve bagian outlet manifold tidak menutup rapat maka
terjadi apabila kotoran ini udara panas sisa pembakaran yang seharusnya keluar dapat pula
 menempel pada sekat antara masuk
 Pada proses compression, Compression tidak akan mencapai suhu
valve dengan cylinder atau
maksimu karena udara tidak termampatkan secara sempurna,
chamber akibatnya titik bakar fuel tidak akan didapat dan proses
pembakaran tidak akan berjalan lancar. Akibat yang dapat kita
lihat, pada proses pembuangan akan terdapat pula sisa fuel yang
tidak terbakar. Akibatnya lagi Low power, tenaga mesin akan
lemah.
 Pada proses exhaust, udara seharusnya keluar hanya dari outlet
manifold, apabila pada valve inlet tidak tersekat dengan sempurna
maka udara pembuangan juga akan keluar melewati inlet
manifold.

4 jelaskan langkah-langkah untuk
menghindari kontaminasi pada
fuel
Banyak langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mencegah
terjadinya kontaminasi pada fuel, beberapa langkah penting
sebagai berikut.
1. Usahakan untuk membeli fuel pada tempat-tempat yang sudah
terjamin kebersihannya
2. Jangan sering membuka penutup bahan bakar apabila tidak
dibutuhkan
3. Apabila suhu lingkungan sangat dingin (pegunungan), jangan
letakkan kendaraan kita langsung di lingkungan terbuka,
karena pada suhu yang dingin, akan terjadi pengembunan
didalam tangki, Air merupakan salah satu kontamnian yang
berbahaya juga. Karena selain mengganggu proses
pembakaran, air juga akan menyebabkan korosi yang akan
mengakibatkan terjadinya kontaminasi lagi.
4. Untuk Tempat penyimpanan bahan bakar dalam skala besar
usahakan menggunakan breather (Alat pernapasan). Usahakan
gunakan breather yang mempunyai 2 fungsi, yaitu menyaring
udara diluar yang masuk (dari air ataupun kotoran) dan
menyaring udara yang ad didalam tangki keluar.
5. Jagalah lingkungan kerja dan penyimpanan alat-alat perbaikan.

2. Pedoman Penilaian
No Soal Soal Soal Soal Soal Soal Total Skor
No. No. No. No. No. No.
Nama siswa/ 1 2 3 4 5 6
kelompok. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Dst.

3. Rubrik Penilaian
NO DISKRIPSI JAWABAN SKOR
SOA
L

1 a. Jika menjawab “pengertian dari sumber kontaminan” secara lengkap dengan 4

benar skor
b. Jika menjawab “pengertian dari sumber kontaminan” kurang lengkap dengan 3
benar
c. Jika menjawab “pengertian dari sumber kontaminan dengan benar 2
d. Jika menjawab “pengertian dari sumber kontaminan” secara tidak lengkap 1
dengan tidak benar skor 0
e. Jika tidak menjawab/ menjawab salah
2 a. Jika menjawab “Dampak kontaminasi pada fuel njector” secara lengkap 4
dengan benar skor
b. Jika menjawab “Dampak kontaminasi pada fuel njector” kurang lengkap 3
dengan benar
c. Jika menjawab “Dampak kontaminasi pada fuel njector dan jelaskan tiap 2
komponen batrai tidak lengkap dengan benar 1
d. Jika menjawab “Dampak kontaminasi pada fuel njector” secara tidak lengkap
dengan tidak benar skor 0
a. Jika tidak menjawab/ menjawab salah
3 a. Jika menjawab “apabila kotoran ini menempel pada sekat antara valve 4
dengan cylinder atau chamber” dengan benar skor
b. Jika menjawab “apabila kotoran ini menempel pada sekat antara valve 3
dengan cylinder atau chamber” secara” kurang lengkap dengan benar
c. Jika menjawab “apabila kotoran ini menempel pada sekat antara valve 2
dengan cylinder atau chamber”secara tidak lengkap dengan benar
d. Jika menjawab “apabila kotoran ini menempel pada sekat antara valve 1
dengan cylinder atau chamber”secara” secara tidak lengkap dengan tidak
benar skor 0
e. Jika tidak menjawab/ menjawab salah
4 a. Jika menjawab “langkah-langkah untuk menghindari kontaminasi pada fuel” 4
dengan benar skor
b. Jika menjawab “langkah-langkah untuk menghindari kontaminasi pada fuel 3
dengan benar 2
c. Jika menjawab “langkah-langkah untuk menghindari kontaminasi pada fuel 1
engan benar
d. Jika menjawab “langkah-langkah untuk menghindari kontaminasi pada fuel 0
baterai dengan tidak benar skor
b. Jika tidak menjawab/ menjawab salah

4. Instrumen Penilaian Presentasi Menyampaikan Laporan Hasil Observasi

 Nama Pesertadidik : ________________________
Kelas / NIS : ________________________

No Aspek Penilaian Skor Jumlah

1 Sistematika penyampaian
 Sistematis 3
 Kurang sistematis 2
 Tidak sistematis 1
2 Bahasa yang digunakan
 Baku 2
 Tidak baku 1
3 Struktur kalimat
 Benar 2
 tidak benar 1
4 Pelafalan
 jelas 3
 kurang jelas 2
 tidak jelas 1
5 Jumlah skor maksimal 10

Nilai Akhir = Jumlah skor perolehan x 100

22

Lumajang, 1 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. AGUS PURWADI, M.M NANDHA SETIYAWAN, S.Pd.

NIP. 19600208 198702 1 004 NIP. 19921102 201903 1 009