RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(16)

Sekolah : SMP N 2 Palembang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/I
Materi : Himpunan dan anggota himpunan – KD.3
Alokasi Waktu : 2x40 menit (Pertemuan ke-1)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan pengertian himpunan
2. Siswa mampu menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata
anggotanya
3. Siswa mampu menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan

B. KOMPETENSI INTI
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4 Menjelaskan dan menyatakan 3.4 3.4.1 Menyebutkan pengertian himpunan
himpunan, himpunan bagian, 3.4.2 Menyatakan masalah sehari-hari dalam
himpunan semesta, himpunan bentuk himpunan dan mendata
kosong, komplemen himpunan, anggotanya
menggunakan masalah 3.4.3 Menyebutkan anggota dan bukan
kontekstual anggota himpunan
4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan
D. MATERI PEMBELAJARAN
A. Konsep Himpunan
Pengertian Himpunan
Himpunan adalah kumpulan benda atau objek yang dapat didefinisikan dengan jelas.
Anggota himpunan disebut anggota atau elemen himpunan.
Contoh:
Gambar disamping merupakan himpunan dari hewan
berkaki dua dimana anggotanya yaitu ayam, penguin,
burung, dan bebek.
Himpunan tersebut dapat dituliskan dengan
A = {ayam, penguin, burung, bebek}

Anggota Himpunan
Setiap benda atau objek yang termasuk dalam suatu himpunan disebut anggota/ unsur/
elemen himpunan tersebut. Untuk menyatakan suatu objek merupakan anggota
himpunan, dituliskan dengan lambang “∈“, sedangkan untuk menyatakan suatu objek
yang bukan merupakan anggota himpunan ditulis dengan lambang “∉“.
Contoh : A = {3,4,5}
A. 3 ∈ A
B. 4 ∈ A
C. 5 ∈ A
D. 6 ∉ A
n(A) = 3
n(A) merupakan banyaknya anggota himpunan dalam A.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pembelajaran Kontekstual
2. Pembelajaran Kooperatif
3. Metode Saintifik

F. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat : Papan tulis, spidol warna
2. Media : Lembar Kerja Siswa (LKS)

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1 (Kurikulum 2013 revisi
2016)
2. Buku Siswa Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1(Kurikulum 2013)
H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Aktivitas Guru
Pendahuluan  Guru memberikan salam untuk  Peserta didik menjawab salam
membuka pelajaran
 Berdoa sebelum kegiatan
pembelajaran
 Mengecek kehadiran siswa
Apersepsi
 Mengingat kembali materi
himpunan yang pernah
dipelajari saat SD
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran serta tujuan
pembelajaran yang diharapkan
tercapai
Inti  Membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
 Membagikan Lembar Kerja
Siswa (LKS)
 Memberikan instruksi untuk
membaca LKS dan
memberikan kesempatan yang
belum paham untuk bertanya
 Memberikan instruksi untuk
mulai mendiskusikan LKS
secara kelompok
 Membimbing siswa jika ada
pertanyaan
 Memberikan kesempatan
untuk menyelesaikan dengan
cara mereka sendiri sesuai
dengan pengetahuan
matematika yang telah mereka
miliki
 Menginformasikan untuk
memulai diskusi kelas
 Meminta beberapa perwakilan  Memberikan
kelompok untuk memaparkan
jawaban yang telah mereka
diskusikan secara kelompok
 Bertindak sebagai fasilitator
dan motivator untuk
Alokasi
Aktivitas Peserta Didik Waktu
 Salah satu peserta didik
memimpin doa
 Peserta didik memperhatikan
guru dan mulai fokus untuk
belajar
10
menit
 Menjawab pertanyaan guru
 Menyimak penjelasan dari
guru
 Mengikuti instruksi dari guru
 Menerima LKS yang
dibagikan
 Membaca LKS dan
memungkinkan peserta didik
untuk memberikan pertanyaan
terhadap masalah yang belum
jelas
 Mendiskusikan LKS secara
berkelompok
 Mendiskusikan masalah pada
LKS dan jika mengalami
kesulitan meminta bantuan
pendidik untuk membimbing
permasalahan tersebut 40
 Menyelesaikan permasalahan menit
sesuai dengan kemampuan dan
strategi sendiri
 Mempersiapkan untuk
berdiskusi kelas
konfirmasi
terhadap jawaban teman
 membantu dalam mengalisa  Menganalisis dan
dan mengevaluasi jawaban mengevaluasi jawaban
masalah pada LKS masalah pada LKS
 Mengarahkan untuk menarik
kesimpulan
 Menyimpulkan suatu konsep
 Post Test atau prosedur dari hasil diskusi 20
menit
Penutup  Bertanya kepada peserta didik  Menanyakan apa yang masih
untuk mencari tahu apa yang tidak dimengerti
masih tidak dimengerti oleh
peserta didik
 Meminta siswa menyimpulkan  Menyimpulkan pelajaran hari
apa yang telah dipelajari hari ini
ini
 Menanyakan respon siswa  Memberikan tanggapan
mengenai kegiatan mengenai pelajaran yang telah 10
pembelajaran yang telah dilaksanakan pada hari ini menit
berlangsung
 Meminta peserta didik untuk  Menyimak penjelasan guru
memahami kembali di rumah
mengenai pelajaran yang telah
dibahas
 Memberikan Penugasan  Menulis Penugasan
Terstruktur (PT) yang dibuat Terstruktur (PT) yang dibuat
oleh guru guru
 Menyampaikan lingkup materi  Menyimak penjelasan guru
yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
 Mendorong siswa untuk  Menyimak penjelasan guru
mempersiapkan diri dengan
cara membaca materi tersebut.

I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Teknik Penilaian
Metode/Teknik penilaian Bentuk Instrumen
Tes Tertulis Tes Uraian

b. Instrumen Penilaian
Soal Kunci Jawaban Skor
1. Berilah tanda “{}” jika himpunan dan tanda Kumpulan hewan yang mamalia = {} 10
“Ø” jika bukan himpunan, kemudian berikan Alasan :
alasan kalian. A = {ayam, burung, sapi, kambing, 20
a. Kumpulan hewan yang berkaki empat ( ) rusa, singa, dll}
b. Kumpulan siswa yang cerdas ( )
Kumpulan siswa yang cerdas = Ø 10
Alasan :
20
 Karena siswa cerdas tidak bisa
ditentukan.
2. Isilah titik – titik di bawah ini dengan
menggunakan simbol “∈” jika anggota dan
“∉” jika bukan anggota.
A = {1, 2, 3, 5, 7}
B = {2, 4, 6} 10
a. 5...A a. 5∈A 10
b. 2...A b. 2∉A 10
c. 3...B c. 3∉B 10
d. 6...B d. 6∈B
Skor Total 100

c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian
 Jika terdapat lebih dari 50% peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM
maka dilaksanakan pembelajaran remedial terhadap kelompok tersebut
 Jika terdapat 30 - 50% peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM maka
dilaksanakan penugasan dan tutor sebaya terhadap kelompok tersebut
 Jika terdapat kurang dari 30% peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM
maka diberikan tugas terhadap kelompok tersebut

Setelah remedial dilaksanakan kemudian dilakukan tes ulang pada indikator –

indikator pembelajaran yang belum tercapai oleh masing – masing peserta didik

2. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM

Palembang, 2016
Mengetahui
Guru Pamong Matematika Guru Mata Pelajaran

Hj. Yulianita, S.Pd Durriyah Anati

NIP. 196207161984112001 NIM. 06081281320006

Kepala SMP N 2 Palembang

Hj. Lily Arliya, S.Pd., M.Si

NIP. 196606061990032016
 LKS

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Himpunan
Kelas/Semester : VII/I (satu)
Alokasi Waktu : 20 menit

A. Tujuan :
- Siswa mampu menyatakan himpunan dan bukan himpunan
- Siswa mampu menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan

B. Soal
c. Di antara kumpulan berikut ini, manakah yang termasuk himpunan dan yang bukan
termasuk himpunan, berikan alasan kalian.
Beri tanda “{}” jika himpunan dan tanda “Ø” jika bukan himpunan.
a. Kumpulan hewan unggas =
b. Kumpulan makanan yang lezat =
c. Kumpulan siswa yang pandai =
d. Kumpulan bilangan bulat positif =

d. Isilah titik – titik di bawah ini dengan menggunakan simbol “∈” jika anggota dan “∉”
jika bukan anggota.
A = {sawi, kangkung, bayam, kol}
B = {tomat, wortel, kentang}
a. Kentang . . . A c. Wortel . . . A
b. Tomat . . . B d. Bayam . . . B
C. Penyelesaian
 PENUGASAN TERSTUKTUR (PT)

1. Buatlah himpunan anggota keluargamu !

2. Tuliskan anggota-anggotanya !