Lampiran 5

Lampiran 1.
A. Sampul Laporan Program Magang Terapan (warna hijau muda)

B.
LAPORAN PROGRAM MAGANG TERAPAN

DI SEKOLAH.......................................
Tugas Individu
Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan
Penyelesaian Mata Kuliah Program Magang Terapan
Oleh:
Nama Mahasiswa
Nomor Induk Mahasiswa
Semester | Program Studi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
YOGYAKARTA
TAHUN
C. Lampiran 2.
D. Contoh halaman pengesahan
E.
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PROGRAM MAGANG TERAPAN

DI SEKOLAH......................................
Oleh*)
Nama Mahasiswa
Nomor Induk Mahasiswa
Telah diperiksa dan disetujui oleh :
Kepala Sekolah Guru Pembimbing Magang
............................................................... ...............................................................
NIP/NIY. .................................... NIP/NIY. ....................................
DPM
..........................................................................
NIP/NIY..........................................
*) Disesuaikan untuk kelompok atau individu untuk Program Magang. Halaman pengesahan
F. Lampiran 3.
G. Sistematika Laporan Magang Terapan
H. SAMPUL
I. HALAMAN PENGESAHAN
J. DAFTAR ISI
K. BAB I PENDAHULUAN
L. Berisi argumentasi atau pemaknaan MPM terkait arti penting magang
terapan sehingga perlu dilakukan/diikuti .

M. BAB II PEMBAHASAN
A. Proses Pembelajaran
N. Berisi berbagai persiapan yang dilakukan MPM, perasaan yang
dialami saat melakukan praktik pembelajaran, evaluasi (masukan dan
saran dari hasil observasi rekan sejawat, serta kritik dan saran dari
GPM), rencana perbaikan yang akan digunakan untuk pembelajaran
berikutnya
B. Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat
O. Berisi temuan yang diperoleh saat melakukan observasi
pada rekan sejawat dan pemaknaan terhadap temuan tersebut
(sebagai informasi tambahan untuk bekal dirinya mengajar)
C. Analisis Pendampingan
P. Berisi kondisi ektra kurikuler yang didampingi, dan peran serta
yang sudah dilakukan MPM dalam kegiatan tersebut
D. Praktik Persekolahan
Q. berisi pemaknaan dari berbagai praktik persekolahan
yang telah dilakukan
R. BAB III PENUTUP
S. Berisi simpulan terkait pemantapan jati diri yang sudah
diperoleh dan perasaan sebagai calon pendidik
T. LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. LEMBAR RENCANA KEGIATAN MAGANG TERAPAN
U. Lampiran 2. LEMBAR KEGIATAN HARIAN
V. Lampiran 3. KONSULTASI PELAKSANAAN MAGANG TERAPAN
W. Lampiran 4. RPP/RPL/RPH, MATERI PEMBELAJARAN, MEDIA
PEMBELAJARAN, INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN
X. Lampiran 5. LEMBAR SARAN PERBAIKAN RPP/RPL/RPH DARI GPM
Y. Lampiran 6. LEMBAR PENDAMPINGAN PRAKTIK MENGAJAR /
LAYANAN DARI GPM
Z. Lampiran 7. FOTOCOPY LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN/LAYANAN dari REKAN SEJAWAT ( yang
melakukan observasi pada pembelajaran tersebut )
AA. Lampiran 8. LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN/LAYANAN
terhadap REKAN SEJAWAT
BB. Lampiran 9. SATUAN LAYANAN (untuk counseling )
CC. Lampiran 10. LEMBAR PENDAMPINGAN EKSTRAKURIKULER
DD. Lampiran 11. Foto /Dokumen Pendukung
EE. Lampiran 4.
FF. Ketentuan Penulisan Laporan Magang Terapan
GG. Ketentuan penulisan Laporan magang terapan sebagai berikut.
1. Laporan magang ditulis menggunakan Bahasa Indonesia sesuai
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) dan memiliki
keterpaduan antar paragraf maupun sub-bab. Istilah bahasa asing
dicetak miring.
2. Laporan diketik menggunakan kertas kuarto (A4) jenis HVS dengan
berat minimal 70 gram.
3. Huruf yang digunakan yaitu Times New Roman dengan ukuran 12.
4. Batas tepi pengetikan yaitu
a. Tepi kiri 4 cm
b. Tepi kanan 3 cm
c. Tepi bawah 4 cm
d. Tepi atas 3 cm
5. Jarak antar baris 1,5 spasi.
6. Nomor halaman dari halaman judul sampai daftar lampiran ditulis
dengan angka romawi (i, ii, iii, dst.), sedangkan dari bab
pendahuluan sampai lampiran-lampiran menggunakan angka arab
(1, 2, 3, dst.).
7. Penomoran halaman setiap awal BAB ditulis di bagian bawah
tengah, halaman berikutnya di bagian atas kanan.
8. Jilid softcover hijau muda
HH.
II.
JJ.
KK.
LL.
MM.
NN.
OO.
PP. Lampiran 5.
Instrumen Magang Terapan untuk Program studi
PPKn, PBSI, PBI, P.Fis, P.Mat, P.Bio
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id
QQ. LEMBAR RENCANA KEGIATAN MAGANG TERAPAN MP

RR.
M
SS. Nama : ................................................................................................
TT. NIM : ................................................................................................
UU. Prodi : ................................................................................................
VV. Petunjuk Pengisian:
WW. Lembar ini diisi oleh MPM dengan berkonsultasi kepada GPM.
XX.
No. Hari, tanggal Jenis kegiatan Capaian Kegiatan
............................................................
Guru Pembimbing Magang
............................................................
YY.
ZZ. LEMBAR KEGIATAN HARIAN
MP
AAA.
M
BBB. Nama : ................................................................................................
CCC. NIM : ................................................................................................
DDD. Prodi : ................................................................................................
EEE. Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta magang dalam
berbagai kegiatan magang yang diketahui oleh GPM.
2. Setiap hari, lembar ini diisi mahasiswa dengan kegiatan yang terkait pelaksanaan
magang.
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi.
No. Hari, tanggal Kegiatan Hasil yang dicapai
FFF. Guru Pembimbing Magang JJJ. Mahasiswa

GGG. KKK.
HHH. LLL.
III. ......................................................... MMM. .........................................................
........ ........
NNN. LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN MP

OOO. PROGRAM MAGANG TERAPAN M
PPP.
QQQ. Nama : ................................................................................................
RRR. NIM : ................................................................................................
SSS. Prodi : ................................................................................................
TTT. Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai catatan konsultasi pelaksanaan
Magang terhadap DPM.
2. Konsultasi penyusunan laporan magang kepada DPM
minimal 2 kali.
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi.
UUU.
No. Hari, tanggal Materi Konsultasi
VVV. WWW. .......................................................

..........
XXX. Dosen Pembimbing Magang
YYY.
ZZZ.
AAAA. .......................................................
..........
BBBB.
CCCC. LEMBAR RESUME PEMBEKALAN MP

DDDD. Hari, Tanggal : M
..........................................................................
EEEE. Nama : .......................................................................... ....
FFFF. NIM : ..........................................................................

GGGG. Prodi : ..........................................................................
HHHH. Petunjuk Pengisian :
1. Resume ditulis tangan pada lembar berikut.
2. Resume dikumpulkan kepada tim pelaksana magang setelah pembekalan
dilaksanakan.
IIII.
JJJJ. KKKK. .........................................................

........
LLLL. Mahasiswa
MMMM.
NNNN.
OOOO. .........................................................
........

PPPP. LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
QQQQ. Hari, Tanggal : MP
.......................................................................... M
RRRR. Nama : .......................................................................... .....
SSSS. NIM : ..........................................................................

TTTT. Mata Pelajaran/kls :
..........................................................................
UUUU. Sekolah : ..........................................................................
VVVV. Petunjuk Pengisian:
1. Tuliskan hasil observasi pembelajaran di kelas
2. Aktivitas observasi dilakukan tanpa mengganggu proses pembelajaran
yang sedang berlangsung, pengambilan gambar untuk dokumentasi tanpa
flash.
Waktu Aktivitas yang ditemukan
Cth: -Siswa bertanya kepada guru (MPM), satu kelompok berapa orang bu?
08:10:15 -Siswa berbicara dengan rekannya saat guru menjelaskan. (boleh
menyebutkan nama peserta didik/posisi bangku)
WWWW. XXXX. .........................................................

........
YYYY. Mahasiswa Observer
ZZZZ.
AAAAA. .........................................................
........
LEMBAR PENDAMPINGAN EKSTRAKURIKULER

MP
Nama :......................................................................... M
Nim : .................................................................
Prodi :.........................................................................
Nama Ekstrakurikuler :.........................................................................
Petunjuk Pengisian :
Tuliskan aktivitas pendampingan ekstrakurikuler, pada kolom aktiviats ekstra dituliskan
nama kegiatan dan pada kolom aktivitas pendampingan dituliskan kegiatan
pendampingan yang dilakukan oleh MPM.
Deskripsi Kegiatan
Hari, Tanggal
Aktivitas Ekstra Aktivitas Pendampingan
Yogyakarta, .......................................
Mengetahui,
Guru Ekstrakurikuler Mahasiswa
(....................................................................) (........................................................)
LEMBAR SARAN PERBAIKAN RPP

GPM
BBBBB. Nama : ............................................................................
CCCCC. NIM : ..........................................................................

DDDDD. Mata Pelajaran/kls :
..........................................................................
EEEEE. Sekolah : ..........................................................................
FFFFF. Pertemuan Ke : ..............................................................................
GGGGG. Petunjuk pengisian:
HHHHH. Tuliskan saran perbaikan terhadap RPP yang telah disusun oleh MPM.
IIIII.
Saran Perbaikan
No Komponen
1 Aktivitas Pembelajaran
2 Media Pendukung
3 Evaluasi Pembelajaran
JJJJJ. KKKK LLLLL. MMMMM. ........................
K. .........................................
NNNNN. Guru
Pembimbing Magang
OOOOO.
PPPPP.
QQQQQ. ........................
.........................................
LEMBAR PENDAMPINGAN
PRAKTIK MENGAJAR GPM
RRRRR. Nama : .......................................................................... ....
SSSSS. NIM : ..........................................................................

TTTTT. Mata Pelajaran :
..........................................................................
UUUUU. Sekolah : ..........................................................................
VVVVV. Pertemuan ke : ...........................................................................
Saran Perbaikan Praktik Pembelajaran
No Komponen
1 Pembukaan
2 Kegiatan Inti
3 Penutupan
WWWWW. XXXXX. YYYYY. ...........................................

......................
ZZZZZ. Guru Pembimbing
Magang
AAAAAA.
BBBBBB.
CCCCCC. ...........................
......................................
Na
LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN
Tim
PROGRAM MAGANG TERAPAN
DDDDDD. Sekolah : ..........................................................................
EEEEEE. DPM : ..........................................................................

FFFFFF.
GGGGGG. Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini diisi oleh tim pengelola magang setelah selesai kegiatan Pembekalan
Program Magang.
2. Hasil penilaian akan didistribusikan kepada DPM
HHHHHH.
IIIIII. Keterangan untuk Pemberian Bobot Kehadiran:
JJJJJJ. 4 = Hadir tepat waktu (keterlambatan yang ditolerir ± 15 menit)
KKKKKK. 3 = Keterlambatan ≥ 20 menit
LLLLLL. 2 = Peserta mengikuti pembekalan hanya 20 menit
MMMMMM. 1 = Tidak hadir
NNNNNN.
OOOOOO. Keterangan untuk Pemberian Bobot Resume:
PPPP QQQQQQ. Keterangan (indicator dari bahasayang digunakan)

PP.
Skor
RRRR SSSSSS. Resume tidak meniru dari buku panduan

RR.
4 =
TTTT UUUUUU. Resume ±25% meniru dari buku panduan

TT.
3 =
VVV WWWWWW. Resume ±50% meniru dari buku panduan

VVV.
2 =
XXX YYYYYY. Resume >50% meniru dari buku panduan

1 =
ZZZ AAAAAAA. Tidak meresume

ZZZ.
0 =
BBBBBBB.
FFFFFFF. Aspek yang

dinilai
CC
CC MMMM
DDDDDDD. N EEEEEEE. KKKKKK GGGGGGG.
CC MMM. R
ama Mahasiswa NIM K. K Na
C. esume
ehadiran
NNNNN
No. LLLLLLL.
NN. (
( x 1)
x 2)
PPP QQQQQQQ. RRRRRRR. SSSSSSS. TTTTTTT. UUUUUUU.

PPP
P.
VV WWWWWWW. XXXXXXX. YYYYYYY. ZZZZZZZ AAAAAAAA.

VV .
VV
V.
BBB CCCCCCCC. DDDDDD EEEEEEEE. FFFFFFFF. GGGGGGGG

BBB DD.
.
BB.
HH IIIIIIII. JJJJJJJJ. KKKKKKK LLLLLLLL. MMMMMM

HH K.
MM.
HH
NN OOOOOOOO. PPPPPPPP. QQQQQQ RRRRRRR SSSSSSSS.
NN QQ. R.
NN
NN.
TTT UUUUUUUU. VVVVVVV WWWW XXXXXXX YYYYYYYY.

TTT V. WWWW. X.
TT.
ZZ AAAAAAAAA. BBBBBBBB CCCCCCC DDDDDD EEEEEEEEE.

ZZ B. CC. DDD.
ZZ
ZZ.
FFF GGGGGGGGG. HHHHHHH IIIIIIIII. JJJJJJJJJ. KKKKKKKKK.

FFF HH.
FFF.
LLL MMMMMMMM NNNNNNN OOOOOO PPPPPPPP QQQQQQQ

LLL M. NN. OOO. P.
QQ.
LLL
.
RRR SSSSSSSSS. TTTTTTTTT UUUUUU VVVVVVV WWWWW

RRR . UUU. VV.
WWWW.
RRR
.
XX YYYYYYYYY. ZZZZZZZZ AAAAAAA BBBBBBB CCCCCCCC

XX Z. AAA. BBB.
CC.
XX
DDDDDDDDDD.
EEEEEEEEEE.
FFFFFFFFFF.
GGGGGGGGGG. HHHHHHHHHH. ........................

.........................................
IIIIIIIIII. Tim Pengelola
Magang
JJJJJJJJJJ.
KKKKKKKKKK.
LLLLLLLLLL. .........................................
........................
MMMMMMMMMM.
LEMBAR PENILAIAN
Nb
KEPRIBADIAN DAN SOSIAL MAHASISWA
GPM
NNNNNNNNNN. Nama :
..........................................................................
OOOOOOOOOO. NIM : ......................................................................
....
PPPPPPPPPP. Prodi : ..........................................................................
QQQQQQQQQQ. Sekolah : ......................................................................
....
RRRRRRRRRR. Petunjuk Penilaian:
SSSSSSSSSS. Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk
memberikan skor dengan cara melingkari pada kolom skor yang tersedia, dengan
keterangan sebagai berikut:
TTTTTTTTTT. Skor 1 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa tidak baik
UUUUUUUUUU. Skor 2 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa
kurang baik
VVVVVVVVVV. Skor 3 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa baik
WWWWWWWWWW. Skor 4 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa
sangat baik
Skor
No Komponen Penilaian
1 2 3 4
1 Kedisiplinan (taat pada tata tertib) 1 2 3 4
2 Penampilan (kerapian dan kesesuaian seragam magang) 1 2 3 4
3 Kesantunan berperilaku 1 2 3 4
4 Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
5 Kemampuan berkomunikasi 1 2 3 4
6 Komitmen 1 2 3 4
7 Keteladanan 1 2 3 4
8 Semangat 1 2 3 4
9 Empati 1 2 3 4
10 Tanggung Jawab 1 2 3 4
Skor Total
XXXXXXXXXX. YYYYYYYYYY. ........................................

.........................
ZZZZZZZZZZ. Guru Pembimbing
Magang
AAAAAAAAAAA.
BBBBBBBBBBB. ........................................
........................
Nc
LEMBAR PENILAIAN
PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING GPM
CCCCCCCCCCC.
DDDDDDDDDDD. Nama :
..........................................................................
EEEEEEEEEEE. NIM : ..........................................................................
FFFFFFFFFFF. Prodi : PBI/PBSI/PPKN/PFISIKA/PMAT/PBIO (lingkari
salah satu)
GGGGGGGGGGG. Sekolah : ......................................................................
....
HHHHHHHHHHH. DPM : ......................................................................
....
IIIIIIIIIII. Petunjuk Penilaian:
JJJJJJJJJJJ. Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk
KKKKKKKKKKK. Skor 1 = jika praktik yang dilakukan tidak baik
LLLLLLLLLLL. Skor 2 = jika praktik yang dilakukan kurang baik
MMMMMMMMMMM. Skor 3 = jika praktik yang dilakukan baik
NNNNNNNNNNN. Skor 4 = jika praktik yang dilakukan sangat baik
N Skor
Aspek yang diamati
o 1 2 3 4
I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan peserta didik 1 2 3 4
2. Membuka pembelajaran 1 2 3 4
3. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran
1. Menyampaikan materi dengan jelas 1 2 3 4
2. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 3 4
kompetensi, tujuan belajar, dan indikator yang
akan dicapai
2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
3. Menguasai kelas 1 2 3 4
alokasi waktu yang direncanakan
C. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
1. Menggunakan media secara efektif 1 2 3 4
2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
3. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan 1 2 3 4
media
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan peserta didik
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik 1 2 3 4
dalam pembelajaran
2. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons 1 2 3 4
peserta didik
E. Penilaian proses dan hasil belajar
1. Memantau anak selama proses kegiatan 1 2 3 4
pembelajaran
2. Melakukan penilaian sesuai dengan tujuan 1 2 3 4
III KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN
1. Menyimpulkan pembelajaran 1 2 3 4
2. Menutup pembelajaran 1 2 3 4
Skor Akhir
s kor a khir
N c= ×1 00
76
OOOOOOOOOOO. PPPPPPPPPPP. ........................................
.........................
QQQQQQQQQQQ. Guru
Pembimbing Magang
RRRRRRRRRRR.
SSSSSSSSSSS. ........................................
.........................
Nc
LEMBAR PENILAIAN
PRAKTIK PEMBELAJARAN MANDIRI GPM
TTTTTTTTTTT.
UUUUUUUUUUU. Nama :
..........................................................................
VVVVVVVVVVV. NIM : ......................................................................
....
WWWWWWWWWWW. Prodi :
PBI/PBSI/PPKN/PFISIKA/PMAT/PBIO (lingkari salah satu)
XXXXXXXXXXX. Sekolah : ......................................................................
....
YYYYYYYYYYY. DPM : ..........................................................................
ZZZZZZZZZZZ. Petunjuk Penilaian:
AAAAAAAAAAAA. Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk
BBBBBBBBBBBB. Skor 1 = jika praktik yang dilakukan tidak baik
CCCCCCCCCCCC. Skor 2 = jika praktik yang dilakukan kurang baik
DDDDDDDDDDDD. Skor 3 = jika praktik yang dilakukan baik
EEEEEEEEEEEE. Skor 4 = jika praktik yang dilakukan sangat baik
N Skor
Aspek yang diamati
o 1 2 3 4
I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
5. Memeriksa kesiapan peserta didik 1 2 3 4
6. Membuka pembelajaran 1 2 3 4
7. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
C. Penguasaan materi pelajaran
1. Menyampaikan materi dengan jelas 1 2 3 4
2. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4
D. Pendekatan/strategi pembelajaran
kompetensi, tujuan belajar, dan indikator yang
akan dicapai
2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
alokasi waktu yang direncanakan
F. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
4. Menggunakan media secara efektif 1 2 3 4
6. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan 1 2 3 4
media
G. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan peserta didik
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik 1 2 3 4
dalam pembelajaran
2. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons 1 2 3 4
peserta didik
H. Penilaian proses dan hasil belajar
3. Memantau anak selama proses kegiatan 1 2 3 4
pembelajaran
4. Melakukan penilaian sesuai dengan tujuan 1 2 3 4
III KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN
1. Menyimpulkan pembelajaran 1 2 3 4
2. Menutup pembelajaran 1 2 3 4
Skor Akhir
s kor a khir
N c= ×1 00
76
FFFFFFFFFFFF. GGGGGGGGGGGG. ........................
.........................................
HHHHHHHHHHHH. Guru
Pembimbing Magang
IIIIIIIIIIII.
JJJJJJJJJJJJ. ........................................
.........................
Nc
LEMBAR PENILAIAN
PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING PGSD GPM
KKKKKKKKKKKK.
LLLLLLLLLLLL. Nama : ..........................................................................
MMMMMMMMMMMM. NIM : ......................................................

....................
NNNNNNNNNNNN. Prodi : PGSD
OOOOOOOOOOOO. Sekolah : ......................................................................
....
PPPPPPPPPPPP. DPM : ..........................................................................
QQQQQQQQQQQQ. Petunjuk Penilaian:
RRRRRRRRRRRR. Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk
SSSSSSSSSSSS. Skor 1 = jika praktik yang dilakukan tidak baik
TTTTTTTTTTTT. Skor 2 = jika praktik yang dilakukan kurang baik
UUUUUUUUUUUU. Skor 3 = jika praktik yang dilakukan baik
Skor 4 = jika praktik yang dilakukan sangat baik
N Skor
Aspek yang diamati
o 1 2 3 4
KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi dan Motivasi
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
1. pengalaman peserta didik atau mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan sebelumnya
2. Mengajukan pertanyaan yang menantang. 1 2 3 4
3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 1 2 3 4
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
4. 1 2 3 4
tema.
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
5. 1 2 3 4
peserta didik.
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,
6. 1 2 3 4
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
KEGIATAN INTI
Penguasaan Materi Pelajaran
7. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
1 2 3 4
pembelajaran
8. Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek , 1 2 3 4
dan kehidupan nyata
9. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
1 2 3 4
dengan tepat
10. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
1 2 3 4
dari konkret ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
1 2 3 4
kompetensi yang akan dicapai
12. Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
1 2 3 4
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
13. Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 1 2 3 4
15. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
1 2 3 4
kontekstual.
16. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
1 2 3 4
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect).
17. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
1 2 3 4
waktu yang direncanakan
Penerapan Pendekatan scientific
18. Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. 1 2 3 4
19. Memancing peserta didik untuk bertanya 1 2 3 4
20. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba 1 2 3 4
21. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati 1 2 3 4
22. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis 1 2 3 4
23. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar
1 2 3 4
(proses berpikir yang logis dan sistematis)
24. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
1 2 3 4
berkomunikasi.
Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu
25. Menyajikan pembelajaran sesuai tema 1 2 3 4
26. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan
1 2 3 4
berbagai mata pelajaran dalam satu PBM
27. Pemindahan mata pelajaran satu ke mata pelajaran
1 2 3 4
lainnya tidak begitu tampak
28. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan
1 2 3 4
menyenangkan
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
29. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
1 2 3 4
sumber belajar pembelajaran
1 2 3 4
media pembelajaran
32. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
1 2 3 4
belajar pembelajaran
33. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
1 2 3 4
pembelajaran
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
34. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
1 2 3 4
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
35. Merespon positif partisipasi peserta didik 1 2 3 4
36. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta
1 2 3 4
didik
37. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 4
38. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta
1 2 3 4
didik dalam belajar
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
39. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
40. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 4
Penutup pembelajaran
41. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
1 2 3 4
dengan melibatkan peserta didik
42. Memberikan tes lisan atau tulisan 1 2 3 4
43. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio 1 2 3 4
44. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
1 2 3 4
arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
Skor Total
S kor T otal
N c= ×1 00
1 76
VVVVVVVVVVVV. WWWWWWWWWWWW. ........

.........................................................
XXXXXXXXXXXX. Guru
Pembimbing Magang
YYYYYYYYYYYY.
ZZZZZZZZZZZZ. ........................
.........................................
Nc
LEMBAR PENILAIAN
PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING PGSD GPM
AAAAAAAAAAAAA.
BBBBBBBBBBBBB. Nama :
..........................................................................
CCCCCCCCCCCCC. NIM : ......................................................................
....
DDDDDDDDDDDDD. Prodi : PGSD
EEEEEEEEEEEEE. Sekolah : ..........................................................................
FFFFFFFFFFFFF. DPM : ..........................................................................
GGGGGGGGGGGGG. Petunjuk Penilaian:
HHHHHHHHHHHHH. Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk
IIIIIIIIIIIII. Skor 1 = jika praktik yang dilakukan tidak baik
JJJJJJJJJJJJJ. Skor 2 = jika praktik yang dilakukan kurang baik
KKKKKKKKKKKKK. Skor 3 = jika praktik yang dilakukan baik
Skor 4 = jika praktik yang dilakukan sangat baik
N Skor
Aspek yang diamati
o 1 2 3 4
KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi dan Motivasi
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
45. pengalaman peserta didik atau mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan sebelumnya
46. Mengajukan pertanyaan yang menantang. 1 2 3 4
47. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 1 2 3 4
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
48. 1 2 3 4
tema.
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
49. 1 2 3 4
peserta didik.
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,
50. 1 2 3 4
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
KEGIATAN INTI
Penguasaan Materi Pelajaran
51. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
1 2 3 4
pembelajaran
52. Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek , 1 2 3 4
dan kehidupan nyata
53. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
1 2 3 4
dengan tepat
54. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
1 2 3 4
dari konkret ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
55. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
1 2 3 4
kompetensi yang akan dicapai
56. Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
1 2 3 4
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
57. Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 1 2 3 4
59. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
1 2 3 4
kontekstual.
60. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
1 2 3 4
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect).
61. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
1 2 3 4
waktu yang direncanakan
Penerapan Pendekatan scientific
62. Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. 1 2 3 4
63. Memancing peserta didik untuk bertanya 1 2 3 4
64. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba 1 2 3 4
65. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati 1 2 3 4
66. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis 1 2 3 4
67. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar
1 2 3 4
(proses berpikir yang logis dan sistematis)
68. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
1 2 3 4
berkomunikasi.
Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu
69. Menyajikan pembelajaran sesuai tema 1 2 3 4
70. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan
1 2 3 4
berbagai mata pelajaran dalam satu PBM
71. Pemindahan mata pelajaran satu ke mata pelajaran
1 2 3 4
lainnya tidak begitu tampak
72. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan
1 2 3 4
menyenangkan
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
1 2 3 4
sumber belajar pembelajaran
1 2 3 4
media pembelajaran
76. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
1 2 3 4
belajar pembelajaran
77. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
1 2 3 4
pembelajaran
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
78. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
1 2 3 4
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
79. Merespon positif partisipasi peserta didik 1 2 3 4
80. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta
1 2 3 4
didik
81. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 4
82. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta 1 2 3 4
didik dalam belajar
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
83. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
84. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 4
Penutup pembelajaran
85. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
1 2 3 4
dengan melibatkan peserta didik
86. Memberikan tes lisan atau tulisan 1 2 3 4
87. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio 1 2 3 4
88. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
1 2 3 4
arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
Skor Total
S kor T otal
N c= ×1 00
1 76
LLLLLLLLLLLLL. MMMMMMMMMMMMM. ........

.........................................................
NNNNNNNNNNNNN. Guru
Pembimbing Magang
OOOOOOOOOOOOO.
PPPPPPPPPPPPP. .........................................
........................
LEMBAR PENILAIAN
Nd
PRAKTIK PERSEKOLAHAN
GPM
QQQQQQQQQQQQQ. Nama :
..........................................................................
RRRRRRRRRRRRR. NIM : ......................................................................
....
SSSSSSSSSSSSS. Prodi : ..........................................................................
TTTTTTTTTTTTT. Sekolah : ......................................................................
....
UUUUUUUUUUUUU. Petunjuk Pengisian:
VVVVVVVVVVVVV. Lembar ini diisi oleh guru pembimbing magang dengan
cara melingkari angka pada kolom skor yang sesuai dengan aspek penilaian yang
tertetara pada setiap barisnya.
WWWWWWWWWWWWW. Keterangan Skor:
XXXXXXXXXXXXX. 1 = sangat tidak baik / sangat tidak sesuai
YYYYYYYYYYYYY. 2 = tidak baik / tidak sesuai
ZZZZZZZZZZZZZ. 3 = baik / sesuai
AAAAAAAAAAAAAA. 4 = sangat baik / sangat sesuai
BB CCCCCCCCCCCCCC. Aspek Penilaian DDDDDDDDDD

BB DDDD. Skor
BB
BB
BB
BB
No
Kegiatan Upacara
G H
G H
G H
FF G H
FF G H
EEE III
FF G H
EEE III
FF G H
EEE III
FF G H
EEE III
FF G H
EE. II.
FF G H
1 4
. G H
1 G H
G H
G. H.
2 3
Kegiatan piket
JJJJJ K LL M N
JJJJJ K LL M N
JJJJ. K LL M N
2 K LL M N
K LL M N
K LL M N
K LL M N
K . M N
K 2 M N
K M N
K M N
1 3 4
Kegiatan pengelolaan laboratorium/media belajar

Q R
Q R
Q R
OO PP Q R SS
OO PP Q R SS
OO PP Q R SS
OO PP Q R SS
OO PP Q R SS
OO PP Q R SS
OO PP Q R SS
. . Q R .
3 1 Q R 4
Q R
Q. R.
2 3
Kegiatan pengelolaan perpustakaan/ sumber belajar

TTT U V W X
TTT U V W X
TTT U V W X
TTT U V W X
TT. U V W X
4 U V W X
U V W X
U V W X
U V W X
U V W X
U V W X
1 2 3 4
Kegiatan keagamaan
A B C
Z
A B C
Z
A B C
Z
A B C
Z
YY A B C
Z
YY A B C
Z
YY A B C
Z
YY A B C
Z
YY A B C
Z
YY A B C
Z
YY. A B C
Z
5 A B C
Z
A B C
Z
A B C
Z.
A. B. C.
1
2 3 4
Kegiatan ekstrakulikuler
DD EE FF G H
DD EE FF G H
DD EE FF G H
DD EE FF G H
DD EE FF G H
DD EE FF G H
DD EE FF G H
D. E. F. G H
6 1 2 G H
G H
3 4
Kegiatan bimbingan/konsultasi belajar

M
K
M
K
M
K
M
K
LL M
K
JJJ LL M
K
IIIII JJJ LL M
K
IIIII JJJ LL M
K
IIIII JJJ LL M
K
. JJJ LL M
K
7 . LL M
K
1 L. M
K
3 M
K
M
K
M
K.
.
2
4
Kegiatan penegakan tata-tertib sekolah

NN O PP Q R
NN O PP Q R
NN O PP Q R
NN O PP Q R
NN O PP Q R
NN O PP Q R
NN O PP Q R
N. O P. Q R
8 O 2 Q R
1 3 4
Kegiatan penegakan kode etik sekolah

W
T U V
W
T U V
W
T U V
W
T U V
W
T U V
W
SSS T U V
W
SSS T U V
W
SSS T U V
W
SSS T U V
W
SSS. T U V
W
9 T U V
W
T U V
W
T U V
W
T U V
W
T. U. V.
.
1 2 3
4
YYYYYYYYYYYYY
XXXXXXXXXXXXXXX. Total skor
YY.
AAAAAAAAAAAAA
AAA.
ZZZZZZZZZZZZZZZ.
BBBBBBBBBBBBBBBB.
CCCCCCCCCCCCCCCC. DDDDDDDDDDDDDDDD. ........

.........................................................
EEEEEEEEEEEEEEEE. Guru
Pembimbing Magang
FFFFFFFFFFFFFFFF.
GGGGGGGGGGGGGGGG. ........
.........................................................
Ne
LEMBAR PENILAIAN RESPONSI
DPM
PROGRAM MAGANG TERAPAN
HHHHHHHHHHHHHHHH.
IIIIIIIIIIIIIIII. Nama : ..........................................................................

JJJJJJJJJJJJJJJJ. NIM : ..........................................................................
KKKKKKKKKKKKKKKK. Prodi : ......................................................................
....
LLLLLLLLLLLLLLLL. Petunjuk Pengisian:

MMMMMMMMMMMMMMMM. Lembar ini diisi oleh Dosen
Pembimbing Magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor yang sesuai
dengan aspek penilaian yang tertetara pada setiap barisnya.
NNNNNNNNNNNNNNNN.
OOOOOOOOOOOOOOOO. Keterangan Skor:
PPPPPPPPPPPPPPPP. 1 = sangat tidak baik / sangat tidak sesuai
QQQQQQQQQQQQQQQQ. 2 = tidak baik / tidak sesuai
RRRRRRRRRRRRRRRR. 3 = baik / sesuai
SSSSSSSSSSSSSSSS. 4 = sangat baik / sangat sesuai
TTTTTTTTTTTTTTTT.
UU VVVVVVVVVVVVVVVV. Aspek Penilaian WWWWWWW

UU WWWWWWW
UU WW. Skor
UU
No
Ketepatan penyerahan
A B
Y Z
A B
Y Z
A B
Y Z
A B
Y Z
A B
XX Y Z
A B
XX Y Z
A B
XX Y Z
A B
XX Y Z
A B
XX Y Z
A B
XX Y Z
A B
XX Y Z
A B
XX. Y Z
A B
1 Y Z
A B
Y Z
A B
Y Z
A B
Y. Z.
A. B.
1 2
3 4
Sistematika penulisan
CC D EE FF G
CC D EE FF G
CC D EE FF G
CC D EE FF G
CC D EE FF G
CC D EE FF G
CC D EE FF G
CC D EE FF G
2 1 2 3 4
Tata tulis dan Bahasa

K
K
K
K
HH K LL
HH K LL
III JJJ
HH K LL
III JJJ
HH K LL
III JJJ
HH K LL
III JJJ
HH K LL
III JJJ
HH K LL
II. JJ.
HH K LL
1 2
H. K L.
3 K 4
K
K
K.
3
Kelengkapan isi laporan

M N O PP Q
M N O PP Q
M N O PP Q
M N O PP Q
M N O PP Q
M N O PP Q
M N O PP Q
M N O PP Q
4 1 2 3 4
Kerapian dan tata letak komponen

T U V
T U V
T U V
T U V
RR SS T U V
RR SS T U V
RR SS T U V
RR SS T U V
RR SS T U V
RR SS T U V
RR SS T U V
RR SS T U V
R. S. T U V
5 1 T U V
T U V
T U V
T. U. V.
2 3 4
Akurasi dokumentasi penunjang

W X Y Z A
W X Y Z A
W X Y Z A
W X Y Z A
W X Y Z A
W X Y Z A
W X Y Z A
W X Y Z A
6 1 2 3 4
Pemahaman terkait isi laporan

C D
C D
C D
C D
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB
C D EE FF
BB.
C D . .
7
C D 3 4
C D
C D
C. D.
1 2
Kesesuaian penjelasan dengan isi laporan

GG H III JJJ K
GG H III JJJ K
GG H III JJJ K
GG H III JJJ K
GG H III JJJ K
GG H III JJJ K
GG H . . K
8 1 2 3 4
MMMMMMMMM
LLLLLLLLLLLLLLLLLL. Total skor MMMMMMMMM
.
NNNNNNNNNNN
NNNNNNN.
OOOOOOOOOOOOOOOOOO.
PPPPPPPPPPPPPPPPPP. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ. ......

...........................................................
RRRRRRRRRRRRRRRRRR. Dosen
Pembimbing Magang
SSSSSSSSSSSSSSSSSS.
TTTTTTTTTTTTTTTTTT. .......................
..........................................
NA
PENENTUAN NILAI AKHIR
DPM
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG TERAPAN
UUUUUUUUUUUUUUUUUU. Nama DPM :
VVVVVVVVVVVVVVVVVV. Sekolah mitra/sekolah laboratorium :
W XXXXXXXXXXX YYY ZZZ AAAAAAAAAAAAAAAAAA BBBB

W XXXXXXX. N YYY ZZZ A. Aspek Yang Dinilai BBBB
W ama Mahasiswa YYY ZZZ BBBB
GG H IIII JJJJ KK
W YYY ZZZ BBBB
GG H IIII JJJJ KK
W YYY ZZZ BBB.
NIM Prodi Na Nb Nc Nd Ne NA
No
M NNNNNNNNNNN OOO PPPP QQ RR SSS TT UU VVVV
M NNNNNNNN. OOO PPPP QQ RR SSS TT UU VVVV

OOO PPPP QQ RR SSS TT UU VVVV
M
OOO PPPP QQ RR SSS TT UU VVVV
M
OOO PPP. QQ RR SSS TT UU VVV.
M
OOO QQ RR SSS TT UU
M
O. QQ RR S. TT UU
M QQ RR TT UU
M QQ RR TT UU
M Q. R. T. U.
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M.
1
W XXXXXXXXXXXX YYYY ZZZZ AA BB CC DD EEE FFFFFF
W XXXXXXX. YYYY ZZZZ AA BB CC DD EEE FFFFFF

YYYY ZZZZ AA BB CC DD EEE FFFFFF
W
YYYY ZZZZ AA BB CC DD EEE FF.
W
YYY. ZZZ. AA BB CC DD EEE
W
AA BB CC DD EEE
W
AA BB CC DD EE.
2
HHHHHHHHHHH IIIIIII JJJJJJJ KK LLL M NN OO PPPPP

HHHHHHHHH. IIIIIII JJJJJJJ KK LLL M NN OO PPPPP
IIIIII. JJJJJJ. KK LLL M NN OO PPPPP
KK LLL M NN OO PPPPP.
GG
KK LLL M NN OO
GG
KK LLL M NN OO
GG KK LL. M NN OO
GG KK M NN OO
GG KK M NN OO
GG KK. M NN OO
GG M . .
GG M
M
GG
M
GG
M
.
M
3
M
M
M
M.
QQ RRRRRRRRRRRRR SSSSS TTTT UU VV W XX YY ZZZZ
QQ RRRRRRR. SSSSS TTTT UU VV W XX YY ZZZZ

SSSSS TTTT UU VV W XX YY ZZZZ
QQ
SSSSS TTTT UU VV W XX YY ZZZZ
QQ
. TTTT. UU VV W XX YY ZZZZ.
QQ
UU VV W XX YY
QQ
UU VV W XX YY
QQ UU VV W XX YY
QQ UU VV W XX YY
4
AA BBBBBBBBBBBBB CCC DDD EEE FFF GG HH IIII JJJJJJJJJ
AA BBBBBBBB. CCC DDD EEE FFF GG HH IIII JJJJJJJJJ

CCC DDD EEE FFF GG HH IIII JJJ.
AA
CCC DDD EEE FFF GG HH IIII
AA
CCC DDD EEE FFF GG HH IIII
AA
CCC DDD EEE FFF GG HH I.
AA
CCC. DDD. EEE FFF GG HH
AA . . GG HH
AA GG HH
AA GG HH
AA G. H.
A.
5
KK LLLLLLLLLLLLLLL MM NNN OO PPP QQ RR SSS TTTTT
KK LLLLLL. MM NNN OO PPP QQ RR SSS TTTTT

MM NNN OO PPP QQ RR SSS TTTTT
KK
MM NNN OO PPP QQ RR SSS TTTTT
KK
MM NNN OO PPP QQ RR SSS T.
KK
MM NNN OO PPP QQ RR SSS
KK
MM NNN. OO PPP QQ RR SSS
KK MM OO . QQ RR .
KK MM OO QQ RR
KK MM OO QQ RR
KK M. O. Q. R.
K.
6
UU VVVVVVVVVVVV WW XXX YY ZZ AA BB CC DDDD
UU VVVVVVVVV. WW XXX YY ZZ AA BB CC DDDD

7
FFFFFFFFFFFFFFFFF GGG HHH IIII JJJJ KK LLL M NNNN

FFFFF. GGG HHH IIII JJJJ KK LLL M NNNN
GGG HHH IIII JJJJ KK LLL M NNNN
GGG HHH II. JJ. KK LLL M NN.
EEE GGG HHH KK LLL M
EEE G. H. KK L. M
KK M
EEE
KK M
EEE
KK. M
EEE
M
EEE M
EEE M
E. M
8 M
M
M
M
M
M
M.
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
Keterangan:
Na : Nilai Pembekalan
Nb : Nilai Kepribadian dan Sosial
Nc : Nilai Praktik Pembelajaran
Nd : Nilai Praktik Persekolahan
Ne : Nilai Laporan dan Wawancara
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR. ........

Q. .........................................................
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. Dos
en Pembimbing Magang
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT.
UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU.
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV.
.................................................................

Lampiran 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 1.

A. Sampul Laporan Program Magang Terapan (warna hijau muda)

LAPORAN PROGRAM MAGANG TERAPAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

LAPORAN PROGRAM MAGANG TERAPAN

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Kepala Sekolah Guru Pembimbing Magang

terapan sehingga perlu dilakukan/diikuti .

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

QQ. LEMBAR RENCANA KEGIATAN MAGANG TERAPAN MP

No. Hari, tanggal Jenis kegiatan Capaian Kegiatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

No. Hari, tanggal Kegiatan Hasil yang dicapai

FFF. Guru Pembimbing Magang JJJ. Mahasiswa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

NNN. LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN MP

No. Hari, tanggal Materi Konsultasi

VVV. WWW. .......................................................

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

CCCC. LEMBAR RESUME PEMBEKALAN MP

FFFF. NIM : ..........................................................................

JJJJ. KKKK. .........................................................

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

SSSS. NIM : ..........................................................................

WWWW. XXXX. .........................................................

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR PENDAMPINGAN EKSTRAKURIKULER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR SARAN PERBAIKAN RPP

CCCCC. NIM : ..........................................................................

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

RRRRR. Nama : .......................................................................... ....

SSSSS. NIM : ..........................................................................

WWWWW. XXXXX. YYYYY. ...........................................

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN

Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id

EEEEEE. DPM : ..........................................................................

PPPP QQQQQQ. Keterangan (indicator dari bahasayang digunakan)

RRRR SSSSSS. Resume tidak meniru dari buku panduan

TTTT UUUUUU. Resume ±25% meniru dari buku panduan

VVV WWWWWW. Resume ±50% meniru dari buku panduan