RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 3 Lingsar

Kelas / Semester : VIII (delapan) /II
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Materi Pokok : Hukum Pascal
Alokasi waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
A. Indikator
Mendeskripsikan hukum Pascal melalui percobaan sederhana serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Siswa dapat menyebutkan bunyi hukum Pascal dengan benar.
b. Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari dongkrak hidrolik dengan
benar.
c. Siswa dapat memberikan contoh alat yang bekerja berdasarkan
Hukum Pascal dengan benar.
d. Siswa dapat menerangkan manfaat Hukum Pascal dengan benar.
e. Siswa dapat menghitung besar gaya pada sebuah dongkrak hidrolik
dengan benar.
f. Siswa dapat menganalisis penerapan Hukum Pascal pada tabung
hidrolik dengan benar.

77
 2. Afektif
a. Siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib dan
disiplin.
b. Siswa dapat berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran
maupun kegiatan praktikum.
c. Siswa dapat menunjukkan respon dan sikap positif pada saat kegiatan
pembelajaran serta mampu menghargai orang lain.
d. Siswa dapat bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan baik
secara individu maupun kelompok.
e. Siswa dapat menerapkan pola kerja sama dalam kegiatan kelompok
serta mampu menyelesaikan permasalahan selama kegiatan
pembelajaran.
3. Psikomotor
a. Siswa dapat menyiapkan alat dan bahan sesuai dengan petunjuk pada
lembar kerja.

b. Siswa dapat merancang serta melakukan percobaan sesuai dengan

langkah kerja yang tertera pada lembar kerja siswa (LKS).

c. Siswa dapat mengukur dan mengamati pada saat kegiatan praktikum.

d. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil percobaan dengan baik dalam

bentuk presentasi.

C. Materi Pembelajaran
Hukum Pascal

D. Model &Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran yang digunakan adalah Kooperatif
2. Metode pembelajaran yang digunakan adalah:
a. GI
b. Diskusi

78
 c. Presentasi
d. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Waktu Nilai
Fase GI Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Karakter
Guru memberi Siswa 10 Religius
salam dan menjawab Disiplin
menit
menuntun salam dan Partisipasi
peserta didik berdoa bersama. Rasa ingin
untuk berdoa tahu
bersama.
Guru
mengecek Siswa
kehadiran menginformasik
peserta didik. an jika ada
siswa lain yang
Fase 1: tidak hadir.
Guru Siswa
Menyampaikan menyampaikan mendengarkan
tujuan, tujuan yang
memotivasi pembelajaran disampaikan
siswa yang ingin oleh Guru,
dicapai, siswa memilih
memotivasi topik.
siswa belajar,
serta
membantu
dalam
mengidentifika
si topik
Memotivasi Siswa menjawab
siswa dengan pertanyaan yang
memberikan diberikan.
pertanyaan
seperti :
Mengapa
sebuah mobil
dapat diangkat
oleh sebuah
mesin saat
kamu mencuci
mobil di
bengkel?

79
 Kegiatan Inti
Fase 2: Penyajian Kelompok akan 60 Rasa ingin
informasi- membagi subtopk tahu
Penyajian informasi kepada seluruh menit
Teliti
informasi- terkait materi anggota. Kemudian
informasi Partisipasi
pelajaran membuat Kerja sama
terkait perencanaan dari
materi Bertanggu
masalah yang akan ng Jawab
pelajaran diteliti bagaimana
proses dan sumber
apa yang akan
dipakai
Siswa
memperhatikan
Guru penjelasan yang
menjelaskan disampaikan guru.
mngenai
Hukum Pasal.

Fase 3: Siswa bergabung ke

menjelaskan dalam kelompok
Pengorgani kepada siswa belajar dengan
sasian bagaimana cara pilihan topik yang
peserta membentuk sama untuk
didik dalam kelompok mengumpulkan,
kelompok- belajar dan menganalisi dan
kelompok membantu mengevaluasi
belajar setiap informasi membuat
kelompok agar kesimpulan.
melakukan
investigasi
secar efisien. Siswa
Guru memperhatikan dan
membagikan mematuhi aturan
LKS kepada yang telah
masing- disepakati.
masing
kelompok dan
menjelaskan
beberapa
aturan agar
pembelajaran
dapat berjalan
tertib.
Fase 4: Memfasilitasi, Siswa melakukan
Pembimbin membimbing investigasi topik

80
gan serta yang dipilih
kelompok mengawasi dengan cara
peserta siswa yang bekerja sama
didik untuk sedang dalam kelompok
bekerja dan berfantasi dan
belajar berinvestigasi
agar setiap
kelompok
dapat bekerja
optimal

Guru
membantu siswa mencari
siswa dalam informasi,
melaksanakan menganalisa data
Investigasi dan membuat
Guru kesimpulan.
membimbing Masing-masing
setiap kelompok
kelompok menginvestigation
untuk masalah dan
menginvestiga membuat
tion masalah kesimpulan dari
dan membuat permasalahan yang
kesimpulan ada pada LKS.
dari
permasalahan
yang ada pada
Fase 5: LKS.
Guru meminta Masing-masing
Evaluasi kelompok
pembelajar masing-
masing mempresentasikan
an hasil penyelidikan.
kelompok
mempresentas
ekan hasil
penyelidikan.
Guru siswa berbagi
berkolaborasi mengenai balikan
dengan siswa
dalam terhadap topik yang
mengevaluasi dikerjakan.
pembelajaran Siswa bertanya jika
Guru materi yang telah
memberikan dipelajari tersebut
kesempatan belum jelas.
kepada siswa

81
 untuk bertanya
jika belum
mengerti
terhadap
materi yang
telah
dipelajari.

Kegiatan Penutup
Guru Siswa bersama guru 10 Berpartisipa
berdiskusi mendiskusikan si
dengan siswa kesimpulan akhir menit
Saling
untuk dari materi yang mengharga
mengambil sedang dipelajari. i
kesimpulan
berdasarkan
materi yang
telah Siswa menghargai
dijelaskan. keputusan gurunya
Guru dalam memberika
memberikan penghargaan kepada
penghargaan siswa yang aktif.
kepada siswa
yang berperan
aktif dalam
kegiatan Siswa mencatat tugas
belajar. yang diberikan untuk
Guru dikerjakan dirumah.
memberikan
tugas rumah
sebagai tindak
lanjut dari
materi yang Siswa menyimak dan
telah mengajukan
dipelajari. pertanyaan.
Guru meminta
siswa untuk
mempelajari
materi
mengenai
tekanan zat
cair sebagai
persiapan
evaluasi pada
pertemuan
Siswa menjawab
berikutnya.

82
 salam guru.
Guru
memberikan
salam penutup
Jumlah 80
menit

F. Media Pembelajaran
1. Lembar Kerja Siswa (LKS)
2. Alat dan Bahan Percobaan
a) Suntikan
b) Selang
c) Beban (Balok)

G. Sumber Pembelajaran
1. Kanginan, Marthen. 2007. IPA Fisika untuk SMP Kelas VIII. Jakarta:
Erlangga.
2. Purwanto. 2012. Fisika 2 untuk Kelas VIII SMP/MTS. Solo: Global.
3. Lingkungan

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Non-Tes
c. Tes Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian
a. Tes Pilihan Ganda (PG)
b. Lembar Observasi
c. Uji Petik Kerja
3. Instrumen (Soal) : Terlampir

83
 Lingsar, April 2016

Guru Mata Pelajaran IPA Peneliti

84