PERANGKAT PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama CHUSNUL YAKIN, S.Pd

NIP/NIGTT -
Semester Gasal
Mata Pelajaran : Kelas Hari Jam Ke -
Memperbaiki kerusakan sistem rem
konvensional XII TKR 3 Selasa 3 - 10

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KOTA MALANG DAN KOTA BATU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 6 MALANG
Jl. Ki Ageng Gribig No. 28 Malang Telp. 0341 – 722216 Fax. 0341 – 720138
www.smkn6malang.sch,id email : info@smkn6malang.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 6 MALANG

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas/Semester : XII/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2017 – 2018
Tema : Memperbaiki kerusakan sistem rem konvensional

Alokasi Waktu : 2 pertemuan X 8 jam X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI-3 (Pengetahuan) : Menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
4.7. Memperbaiki kerusakan sistem rem konvensional

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

4.7.1. Menalar penyebab kerusakan sistem rem konvensional berdasarkan gangguan dan hasil
pemeriksaan sistem rem konvensional yang lengkap dengan menggunakan metode
yang ditetapkan, perlengkapan dan bahan yang
4.7.2. Melakukan unjuk kerja overhaul komponen sistem rem konvensional dilaksanakan dengan menggu-
nakan metode yang ditetapkan, perlengkapan dan bahan yang

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :
1. Mampu mendeteksi letak kerusakan sistem rem konvensional dengan tepat
2. Mampu melakukan pemeriksaan kerusakan rem konvensional dengan tepat
3. Mampu menalar penyebab kerusakan rem konvensional dengan tepat
4. Mampu melakukan unjuk kerja overhoul komponen rem konvensional dengan benar
5. Mampu melakukan pengukuran komponen rem konvensional dengan benar sesuai dengan
standar pabrikan

E. Materi Pembelajaran (Terlampir)

 1. Mendeteksi kerusakan rem konvensional
2. Pemeriksaan kerusakan rem konvensional
3. Penyebab kerusakan rem konvensional
4. Overhoul sistem rem konvensional
5. Standart pengukuran tiap komponen rem konvensional

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Dicovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
Metode Pembelajaran : Diskusi, Penugasan, Kerja kelompok

G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media :- Power Point
- Gambar Slide
- Jobsheet
- Lembar kerja siswa

Alat dan Bahan : 1. Laptop

2. LCD/Proyektor

Sumber Belajar : 1. Toyota Astra Motor 1995 “Toyota New Step 1” Jakarta: PT-
TAM.
2. website/blog:http://onotomotif.blogspot.com

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-satu (8x45 Menit)
Kegiatan awal
Kegiatan Guru Peserta Didik Waktu
(Menit)

Pendahuluan Orientasi:
- Melakukan pembukaan dengan salam - Ketua kelas memimpin untuk 45
- Memeriksa kehadiran peserta didik berdoa dan membacakan pancasila Menit
atau menyanyikan lagu Indonesia
Apersepsi: Raya
- Mengaitkan materi dengan pengalaman
pribadi guru atau dengan kegiatan
sebelumnya
- Mengajukan pertanyaan tentang materi
yang akan disampaikan
Kegiatan Inti
Sintak Model Mengamati: Mengamati:
Pembelajaran Guru menginstruksikan peserta didik untuk Peserta didik mengamati slide 60
memusatkan perhatian pada tayangan atau tayangan atau simulasi macam-
(Orientasi simulasi macam-macam gangguan rem macam gangguan sistem rem Menit
Masalah & konvensional konvensional
Stimulus)
Mengorganisasi Menanya : Menanya:
Peserta Didik Guru memberikan kesempatan peserta Mengajukan pertanyaan terkait 30
didik untuk mengidentifikasi sebanyak tayangan atau simulasi atau hal-hal Menit
mungkin pertanyaan yang berkaitan yang berhubungan dengan
dengan memperbaiki gangguan kerusakan gangguan sistem rem konvensional
rem konvensional
Membimbing Mengumpulkan Informasi : Mengumpulkan Informasi :
Penyelidikan Mengumpulkan informasi mengenai hasil  Menuliskan atau menyebutkan 90
Individu aktifitas peserta didik terkait memperbaiki macam-macam kerusakan rem Menit
Kelompok kerusakan sistem rem konvensional konvensional
 Membuat perbandingan jenis-jenis
kerusakan sistem rem
konvensional
 Mencoba dan praktik
perbaikan, pelepasan dan
penggantian unit rem
konvensional.
Menganalisa & Mengasosiasi : Mengasosiasi :
Mengevaluasi Guru memberikan masukan, tanggapan Membuat kesimpulan tentang 45
proses serta koreksi terkait memperbaiki kelebihan dan kekurangan jenis-jenis Menit
pemecahan kerusakan sistem rem konvensional rem konvensional.
masalah
Mengembangka Mengkomunikasikan : Mengkomunikasikan :
n dan Guru melemparkan beberapa pertanyaan Menerapkan prosedur yang benar 45
menyajikan kepada siswa seputar memperbaiki cara perbaikan kerusakan rem Menit
hasil karya kerusakan sistem rem konvensional konvensional

Kegiatan Penutup
Guru Peserta Didik Waktu
- Memeriksa pekerjaan siswa dan memberi - Membuat rangkuman tentang point-point 45
penghargaan kepada kelompok yang memilki penting yang muncul dalam pembelajaran. Menit
kinerja yang baik. - Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dilakukan
- Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

I. Penilaian
Penilain Pengetahuan

Soal Essay
 1. Jelaskan prinsip kerja rem hidrolik !
2. Tuliskan jenis-jenis rem yang digunakan pada mobil menurut cara kerjanya!
3. Tuliskan nama Komponen-kompon rem cakram !
4. Tuliskan pula nama komponen-komponen rem tromol!
5. Tuliskan komponen rem apa saja yang perlu mendapat pemeliharaan secara berkala!

Kunci Jawaban
1. Prinsip kerja rem  hidrolik berdasarkan Hukum Pascal yaitu “gaya yang bekerja pada fluida
diteruskan ke segala arah”
2. Jenis rem berdasarkan cara kerjanya :
- Rem Mekanik
- Rem Hidrolik
- Rem Pneumatic
3. Komponen rem cakram :
- Pedal rem - Caliper rem
- Boster rem - Pad rem
- Master silinder - Cakram rem
4. Komponen rem tromol :
 - Pedal rem
- Boster rem
- Master silinder
- Silinder roda
- Sepatu rem
- Tromol rem

5. Komponen sistem rem  yang perlu mendapat pemeliharaan yaitu permukaan

minyak rem, penyetelan pedal rem, pembuangan udara sistem rem dan tes
bekerjanya boster rem

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No. Soal Soal Soal Soal Soal
No. No. No. No. No.
Nama siswa/ 1 2 3 4 5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
kelompok.

Dst.

Keterangan :
Indikator penilaian pengetahuan
a. Jika menjawab lengkap dengan benar skor 4
b. Jika menjawab kurang lengkap dengan benar skor 3
c. Jika menjawab sebagian dengan benar skor 2
d. Jika salah jawabannya skor1

Rumus Konversi Nilai,

Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = x4 =
Jumlah skor maksimal
 a. Konversi Skor
Rentang Skor Rata-Rata Skor Predikat
3,85 – 4,00 4.00 100 A
3,51 – 3,84 3.67 90 A-
3,18 – 3,50 3.33 80 B+
2,85 – 3,50 3.00 70 B
2,51 – 2,84 2.67 60 B-
2,18 – 2,50 2.33 50 C+
1,85 – 2,17 2.00 40 C
1,51 – 1,84 1.67 30 C-
1,18 – 1,50 1.33 20 D+
1,00 – 1,17 1.00 10 D

Mengetahui, Malang, 20 November 2017

Kepala SMK Negeri 6 Kota Malang Guru Mapel,

Drs. Eko Pudjimartono Chusnul Yakin, S.Pd

NIP 19580315 198403 1 009