RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N 1 ANGKOLA TIMUR Kelas/Semester : XI / KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Ganjil Pertemuan Ke : 1 – 6
Motor 1 Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Materi Pokok : Dasar Perawatan Mekanisme Mesin dan Perawatan Berkala Mekanisme Mesin

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Memahami jadwal perawatan mekanisme mesin secara berkala
 Memahami komponen-komponen katup dan kelengkapan
 Menjelaskan fungsi celah katup
 Menjelaskan pengaruh tekanan kompresi
 Memeriksa/menyetel celah katup
 Menginterpresentasikan hasil tes tekanan kompresi
 Menyetel penegang rantai timing

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : LCD Proyektor, Laptop, Bahan Tayang
Sumber Belajar : Buku Pemeliharaan Mesin Sepeda 1, Kemendikbud, Tahun 2013

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi Dasar perawatan mesin.
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
Acuan akan ditempuh.
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Dasar perawatan mesin.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Dasar perawatan mesin.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Dasar perawatan mesin.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Dasar perawatan mesin. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Angkola Timur, 2022

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

INDRA MUDA RAMBE, S.Pd ABDUL RAHMAN HARAHAP, ST

NIP. 19790508 201101 1 010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK N 1 ANGKOLA TIMUR Kelas/Semester : XI / KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Ganjil Pertemuan Ke : 7 - 14
Motor 1 Alokasi Waktu : 22 x 30 menit
Materi Pokok : Dasar Perawatan Mekanisme Mesin dan Perawatan Berkala Mekanisme Mesin

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Memahami jadwal perawatan mekanisme mesin secara berkala
 Memahami komponen-komponen katup dan kelengkapan
 Menjelaskan fungsi celah katup
 Menjelaskan pengaruh tekanan kompresi
 Memeriksa/menyetel celah katup
 Menginterpresentasikan hasil tes tekanan kompresi
 Menyetel penegang rantai timing

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : LCD Proyektor, Laptop, Bahan Tayang
Sumber Belajar : Buku Pemeliharaan Mesin Sepeda 1, Kemendikbud, Tahun 2013

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi Dasar perawatan berkala mekanisme mesin.
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
Acuan akan ditempuh.
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Dasar perawatan berkala mekanisme mesin.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Dasar perawatan berkala mekanisme mesin.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Dasar perawatan berkala mekanisme mesin.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Dasar perawatan berkala mekanisme mesin. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

F. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Angkola Timur, 2022

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

INDRA MUDA RAMBE, S.Pd ABDUL RAHMAN HARAHAP, ST

NIP. 19790508 201101 1 010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK N 1 ANGKOLA TIMUR Kelas/Semester : XI / KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Ganjil Pertemuan Ke : 15 – 20
Motor 1 Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Materi Pokok : Dasar Perawatan Sistem Pengapian dan Perawatan Berkala Sistem Pengapian

G. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Memahami komponen-komponen sistem pengapian
 Menjelaskan prinsip dasar komponen-komponen sistem pengapian
 Dapat memeriksa komponen-komponen sistem pengapian
 Dapat merawat komponen-komponen sistem pengapian
 Menggunakan peralatan yang dipergunakan untuk mengukur komponen-komponen sistem pengapian

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : LCD Proyektor, Laptop, Bahan Tayang
Sumber Belajar : Buku Pemeliharaan Mesin Sepeda 1, Kemendikbud, Tahun 2013

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi Dasar perawatan sistem pengapian.
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
Acuan akan ditempuh.
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Dasar perawatan sistem pengapian.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Dasar perawatan sistem pengapian.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Dasar perawatan sistem pengapian.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Dasar perawatan sistem pengapian. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam
I. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Angkola Timur, 2022

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

INDRA MUDA RAMBE, S.Pd ABDUL RAHMAN HARAHAP, ST

NIP. 19790508 201101 1 010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK N 1 ANGKOLA TIMUR Kelas/Semester : XI / KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Ganjil Pertemuan Ke : 21 – 26
Motor 1 Alokasi Waktu : 22 x 30 menit
Materi Pokok : Dasar Perawatan Sistem Pengapian dan Perawatan Berkala Sistem Pengapian

J. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Memahami komponen-komponen sistem pengapian
 Menjelaskan prinsip dasar komponen-komponen sistem pengapian
 Dapat memeriksa komponen-komponen sistem pengapian
 Dapat merawat komponen-komponen sistem pengapian
 Menggunakan peralatan yang dipergunakan untuk mengukur komponen-komponen sistem pengapian

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : LCD Proyektor, Laptop, Bahan Tayang
Sumber Belajar : Buku Pemeliharaan Mesin Sepeda 1, Kemendikbud, Tahun 2013

K. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi Dasar perawatan berkala sistem pengapian.
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
Acuan akan ditempuh.
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Dasar perawatan berkala sistem pengapian.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Dasar perawatan berkala sistem pengapian.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Dasar perawatan berkala sistem pengapian.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Dasar perawatan berkala sistem pengapian. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam
L. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Angkola Timur, 2022

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

INDRA MUDA RAMBE, S.Pd ABDUL RAHMAN HARAHAP, ST

NIP. 19790508 201101 1 010