A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian daro solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual dan proseduaral berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembagan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesisifik dibawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2.1. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala sebuah mekanisme mesin, system
pengapian,system pelumasan, system pendingin, system bahan bakar,
mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi
2.2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah
kerja perawatan dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, membaca referensi dan praktek siswa dapat :
1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian
2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia.
3. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala sebuah mekanisme mesin, system
pengapian,system pelumasan, system pendingin, system bahan bakar,
mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi
4. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah
kerja perawatan dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP
5. Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP
6. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan perawatan dan perbaikan mesin
7. Mengidentifikasi jenis alat ukur mekanik sesuai SOP
8. Mempraktikan penggunaan alat ukur mekanik sesuai SOP
9. Membuat Jobsheet
E. Materi Ajar
1. Identifikasi jenis alat ukur mekanik
2. Penggunaan alat ukur.mekanik
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific dan PBL
2. Model Pembelajaran : Direct instruction (intruksi langsung)
3. Teknik Pembelajaran : Diskusi Unjuk kerja
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi waktu
(Menit)
Pendahuluan Memberi salam 10
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyaman untuk belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi waktu
(Menit)
Pendahuluan Memberi salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyaman untuk belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
10
Tanya jawab materi mengenal tentang
identifikasi alat ukur mekanik
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui
penanyangan CD Interaktif identifikasi alat ukur
mekanik
Inti Menayangkan CD Interaktif / Power Point
identifikasi alat ukur mekanik
Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses
pelaksanaan diskusi, praktek Jigsaw
Siswa dibagi dalam 6 kelompok yang
beranggotakan 6 orang
Setiap kelompok diberikan benda kerja/gambar
kerja sesuai tugas yang diemban.
Dengan diskusi setiap kelompok mempraktekkan
sesuai tugas yang diemban 240
Masing-masing kelompok mendapatkan tugas :
1. Mengidentifikasi alat ukur mekanik
2. Mengidentifikasi fungsi alat ukur mekanik
Masing-masing siswa yang memiliki
wacana/tugas yang sama berkumpul dalam satu
kelompok ( kelompok ahli )
Setiap siswa mencatat hasil diskusi, Praktek dan
kembali kekelompok awal
Dalam kelompok awal dilaporkan hasil diskusi,
Praktek kelompok ahli dan semua anggota
kelompok mencatat hasil kelompok ahli
Laporan hasil kerja kelompok dengan cara guru
menunjuk secara acak untuk melaporkan hasil
diskusi dan Praktek kelompok, sampai semua
masalah selesai dibahas
Siswa yang lain menanggapi
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi waktu
(Menit)
Pendahuluan Mengajak Siswa berdoa
Mengabsen Siswa
Berdoa bersama dipimpin ketua kelas
Mengangkat tangan ketika guru memanggil
10
namanya
Mengambil alat dan bahan
Pertemuan 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi waktu
(Menit)
Pendahuluan Mengajak Siswa berdoa 10
Mengabsen Siswa
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pertemuan 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi waktu
(Menit)
Pendahuluan Mengajak Siswa berdoa
Mengabsen Siswa
Memerintah piket siswa untuk mengambil alat
dan bahan
Berdoa bersama dipimpin ketua kelas 10
Mengangkat tangan ketika guru memanggil
namanya
Mengambil alat dan bahan
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pertemuan 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi waktu
(Menit)
Pendahuluan Mengajak Siswa berdoa
Mengabsen Siswa
Memerintah piket siswa untuk mengambil alat
dan bahan
10
Berdoa bersama dipimpin ketua kelas
Mengangkat tangan ketika guru memanggil
namanya
Mengambil alat dan bahan
Inti Menerangkankan Materi identifikasi alat ukur
mekanik dan penggunaan alat ukur mekanik
sesuai standard SOP
Memberikan Test identifikasi alat ukur mekanik
dan penggunaan alat ukur mekanik sesuai
standard SOP
65
Menerima Materi Test identifikasi alat ukur
mekanik dan penggunaan alat ukur mekanik
sesuai standard SOP
Melaksanakan Test identifikasi alat ukur
mekanik dan penggunaan alat ukur mekanik
sesuai standard SOP perindividu
Penutup Menyimpulkan dan mengevaluasi hasil Test 15
identifikasi alat ukur mekanik dan penggunaan
alat ukur mekanik sesuai standard SOP
Memerintahkan untuk membersihkan tempat
kerja
Mengabsen ulang
Membersihkan Tempat belajar/bengkel
Mengangkat tangan ketika guru memanggil
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
namanya
Berdoa bersama dipimpin ketua kelas
b. Unjuk kerja
Lakukan identifikasi alat ukur mekanik sesuai standar SOP setelah itu
buatlah laporannya/Jobsheet.
II. Jawaban
a. Uraian
1. 0,1mm,0,05mm,0,02mm
2. Pengukuran diameter luar,diameter dalam,kedalaman
3. Untuk pengukuran keovalan dan kerataan
4. Skala utama dan skala nonius
5. Dial Gauge, Tangkai gauge, Replacment rod/Anvil, Replacment
Washer
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
J. Kriteria Penilaian
a. Tes Uraian
No.1
Siswa mampu meyebutkan tingkat ketelitian pengukuran dengan
vernier caliper dengan benar, Nilai : 2,0-1,5
Siswa mampu meyebutkan tingkat ketelitian pengukuran dengan
vernier caliper dengan kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
Siswa tidak mampu meyebutkan tingkat ketelitian pengukuran dengan
vernier caliper dengan Benar, Nilai : 0
No.2
Siswa mampu menyebutkan 3 fungsi penggunaan vernier caliper
dengan Benar, Nilai : 2,0-1,5
Siswa mampu menyebutkan 3 fungsi penggunaan vernier caliper
dengan kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
Siswa tidak mampu menyebutkan 3 fungsi penggunaan vernier caliper
dengan Benar, Nilai : 0
No.3
Siswa mampu menyebutkan 2 fungsi pengukuran dengan dial gauge
dengan Benar, Nilai : 2,0-1,5
Siswa mampu menyebutkan 2 fungsi pengukuran dengan dial gauge
dengan kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
Siswa tidak mampu menyebutkan 2 fungsi pengukuran dengan dial
gauge dengan Benar, Nilai : 0
No.4
Siswa mampu menyebutkan 2 skala pada alat ukur vernier caliper dan
micrometer dengan Benar, Nilai : 2,0-1,5
Siswa mampu menyebutkan 2 skala pada alat ukur vernier caliper dan
micrometer dengan kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
Siswa tidak mampu menyebutkan 2 skala pada alat ukur vernier
caliper dan micrometer dengan Benar, Nilai : 0
No.5
Siswa mampu menyebutkan bagian bagian silinder bor gauge dengan
Benar, Nilai : 2,0-1,5
Siswa mampu menyebutkan bagian bagian silinder bor gauge dengan
kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
Siswa tidak mampu menyebutkan bagian bagian silinder bor gauge
dengan Benar, Nilai : 0
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Ya
Penilaian
Tidak 7,50-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
1.2. Persiapan tools and equipment
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Memperbaiki roda sesuai SOP
2.1.1. Identifikasi alat ukur
mekanik
2.1.2. identifikasi fungsi alat ukur
mekanik
Skor Komponen :
III Hasil Kerja
3.1. identifikasi alat ukur mekanik
Skor Komponen :
IV Sikap Kerja
4.1. Penggunaan alat tangan dan alat
ukur
4.2. Keselamatan kerja
4.3. Kebersihan, Alat, Area kerja dan
kendaraan/Media
Skor Komponen :
V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik dan
Laporan
Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan
perolehan rata-rata skor dari sub komponen penilaian
I. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Bobot (%) 10 50 10 10 20
Skor
Komponen
NK
Keterangan:
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari
setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program
keahlian.
NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.
I. Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian Berpakaian sesuai ketentuan dengan
9,0-10
kerja rapih dan lengkap
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
8,0-8,9
rapih tetapi lengkap
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
7,50-7,9
rapih dan tidak lengkap
Berpakaian tidak sesuai ketentuan Tidak
1.2. Persiapan tools and Alat/bahan dipersiapkan lengkap dan
9,0-10
equipment sesuai kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang
lengkap tetapi sesuai kebutuhan 8,0-8,9
praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang
lengkap dan kurang sesuai 7,50-7,9
kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan tidak sesuai
Tidak
kebutuhan praktik
II Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Memperbaiki Roda
2.1.1 Mengidentifikasi Pemeriksaan sesuai SOP, tanpa 9,0-10
alat ukur kerusakan dilakukan secara mandiri
mekanik tanpa bimbingan
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Menyelesaikan pekerjaan
memerlukan waktu maksimal 20 8,0-8,9
menit. Laporan 30 menit
Menyelesaikan pekerjaan
memerlukan waktu maksimal 25 7,50-7,9
menit Laporan 35 menit
Tidak dapat menyelesaikan pekerjaan
dalam waktu 35 menit, Laporan 25 Tidak
menit
1. Orisinalitas deskripsi
2. Alat bahan yang
sesuai dengan unjuk
kerja
3. Langkah kerja sesuai
Isi Laporan SOP
4. Analisa sesuai
kerusakan/kesalahan
yang terjadi
5. Gambar yang sesuai
6. Kerapihan tulisan
Bentuk Tulisan 7. Ketepatan waktu
penyelesaian tugas
Jumlah
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Sesuai 3
Cukup 2
Kurang 1
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (28)
Aspek pengamatan
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4. = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 90-100 : Baik sekali
B = 80-89 : Baik
C = 75-79 : Cukup
D = < 75 : Kurang
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Aspek Penilaian
Jumlah
No. Nama Siswa Sistem Gestur Nilai Ket.
Skor
Kerjas atika Wawas Kebera Antusi e&
ama Penya an nian as Penam
mpaian pilan
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (24)
Kriteria Nilai
A = 90-100 : Baik sekali
B = 80-89 : Baik
C = 75-79 : Cukup
D = < 75 : Kurang
Kurikulum 2013