RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Lubuklinggau

Mata Pelajaran : Memahami Proses Reservasi
Komp. Keahlian : Akomodasi Perhotelan
Kelas/Semester : XI / 1
Materi Pokok : Front Office
AlokasiWaktu : 20 x 45 Menit (4 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 3 Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual,konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Perhotelan pada tingkat teknis,spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional,dan internasional

KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Akomodasi Perhotelan . Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.3. Memahami proses reservasi
4.3. Melakukan proses reservasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menjelaskan persiapan kerja bagian reservasi
3.3.2 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab bagian reservasi
3.3.3 Menentukan teknik dan prosedur penanganan reservasi
4.3.1 Melakukan persiapan kerja bagian reservasi
4.3.2 Melakukan tugas dan tanggung jawab bagian reservasi
4.3.3 Melakukan penanganan reservasi sesuai dengan standar operasional prosedur
D. TujuanPembelajaran
Berdasarkan proses kegiatan belajar mengajar di kelas, peserta didik mampu :
3.3.1 Menjelaskan persiapan kerja bagian reservasi
3.3.2 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab bagian reservasi
3.3.3 Menentukan teknik dan prosedur penanganan reservasi
4.3.1 Melakukan persiapan kerja bagian reservasi
4.3.2 Melakukan tugas dan tanggung jawab bagian reservasi
4.3.3 Melakukan penanganan reservasi sesuai dengan standar operasional prosedur

E. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang Kantor Depan, materi
pembelajarannya secara rinci adalah :
1. Menjelaskan persiapan kerja bagian reservasi
2. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab bagian reservasi
3. Menentukan teknik dan prosedur penanganan reservasi

F. Model danMetode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Descovery Learning
3. Metode : Paparan, Diskusi, dan Tanya jawab

G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan 1 (5 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menjelaskan persiapan kerja bagian reservasi

Kegiata
DeskripsiKegiatan AW
n
Pendah  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran 15
uluan akan dimulai. menit
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik.
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran kantor depan
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodanya.
 Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan.
 Guru memberikan apersepsi tentang peranan, ruang
lingkup reservasi
Kegiata Stimulasi/Pemberian rangsangan (Mengamati) 195
n Inti  Guru membentuk kelompok kecil terdiri dari 4 orang menit
yang heterogen dan memberi pengarahan mengenai
diskusi yang akan dilakukan.
 Guru menampilkan slide show power point dan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengamati gambar yang ditayangkan pada slide power
point.

Identifikasi Masalah (Menanya dan Mengamati)

 Guru guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi
tentang ruang lingkup dan persiapan kerja bagian
Kegiata
DeskripsiKegiatan AW
n
reservasi
 Guru memperjelas perintah dan arahan mengenai
tujuan dari kegiatan diskusi tersebut.
 Guru menjelaskan tentang peranan, ruang lingkup
dan persiapan kerja bagian reservasi
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk mendiskusikannya, misalnya:
1. Apa saja peranan ruang lingkup reservasi
2. Apa saja persiapan kerja bagian reservasi

Pengumpulan data (Menanya dan Mengumpulkan

data)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang
telah diberikan.

Pengolahan data (Mengasosiasi)

 Guru membantu peserta didik yang kesulitan selama
berdiskusi tentang tata cara menjawab panggilan
telepon

Pembuktian (Mengasosiasi)
 Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya.
 Guru memberi kesempatan siswa atau kelompok lain
untuk menyampaikan pendapat atau pertanyaan.
 Guru meminta setiap individu dalam kelompok
mengerjakan tes tanpa adanya bantuan dari anggota
lain mengenai materi yang didiskusikan.

Menarik kesimpulan/generalisasi (Mengasosiasi dan

Mengkomunikasikan)
 Guru memberikan kesimpulan dari proses
pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan
kali ini.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya tentang materi yang telah diajarkan.
 Guru menjawab setiap pertanyaan yang diajukan
oleh peserta didik.
Penutu  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu 15
p dan melaksanakan evaluasi Menit
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap
materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
tes tertulis/lisan dengan waktu maksimal 10 menit,
dan seluruh peserta didik mengerjakan tes
tertulis/lisan.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
 Kegiata
DeskripsiKegiatan AW
n
memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 2 (5 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Tugas dan tanggung jawab bagian reservasi

Kegiatan DeskripsiKegiatan AW
Pendahul  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran 15
uan akan dimulai. menit
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik.
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran kantor depan
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.
 Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan.
 Guru memberikan apersepsi tentang melakukan
eksplorasi mengenai seksi reservasi.
Kegiatan Stimulasi/Pemberian rangsangan (Mengamati) 195
Inti  Guru membentuk kelompok kecil terdiri dari 4 orang menit
yang heterogen dan memberi pengarahan mengenai
diskusi yang akan dilakukan.
 Guru menampilkan slide show power point dan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengamati gambar yang ditayangkan pada slide
power point.

Identifikasi Masalah (Menanya dan Mengamati)

 Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi
tentang melakukan demontstrasi tentang melakukan
eksplorasi mengenai tugas dan tanggung jawab
bagian reservasi
 Guru memperjelas perintah dan arahan mengenai
tujuan dari kegiatan diskusi tersebut.
 Guru menjelaskan tentang melakukan eksplorasi
mengenai tugas dan tanggung jawab bagian
reservasi
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk mendiskusikannya, misalnya:
Kesulitan apa yang anda temui pada saat melakukan
eksplorasi mengenai tugas dan tanggung jawab
bagian reservasi

Pengumpulan data (Menanya dan Mengumpulkan

data)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang
telah diberikan.
 Kegiatan DeskripsiKegiatan AW
Pengolahan data (Mengasosiasi)
 Guru membantu peserta didik yang kesulitan selama
berdiskusi tentang melakukan demontstrasi tentang
melakukan eksplorasi mengenai tugas dan tanggung
jawab bagian reservasi

Pembuktian (Mengasosiasi)
 Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya.
 Guru memberi kesempatan siswa atau kelompok lain
untuk menyampaikan pendapat atau pertanyaan.
 Guru meminta setiap individu dalam kelompok
mengerjakan tes tanpa adanya bantuan dari anggota
lain mengenai materi yang didiskusikan.

Menarik kesimpulan/generalisasi (Mengasosiasi dan

Mengkomunikasikan)
 Guru memberikan kesimpulan dari proses
pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan
kali ini.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya tentang materi yang telah diajarkan.
 Guru menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh
peserta didik.
Penutup  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu 20
dan melaksanakan evaluasi Menit
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar
dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
tes tertulis/lisan dengan waktu maksimal 10 menit,
dan seluruh peserta didik mengerjakan tes
tertulis/lisan.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 3 (5 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menentukan teknik dan prosedur penanganan reservasi

Kegiatan DeskripsiKegiatan AW
Pendahul  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran 15
uan akan dimulai. menit
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik.
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran kantor depan
Kegiatan DeskripsiKegiatan AW
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.
 Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan.
 Guru memberikan apersepsi tentang melakukan
eksplorasi mengenai teknik dan prosedur penanganan
reservasi
Kegiatan Stimulasi/Pemberian rangsangan (Mengamati) 195
Inti  Guru membentuk kelompok kecil terdiri dari 4 orang menit
yang heterogen dan memberi pengarahan mengenai
diskusi yang akan dilakukan.
 Guru menampilkan slide show power point dan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengamati gambar yang ditayangkan pada slide
power point.

Identifikasi Masalah (Menanya dan Mengamati)

 Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi
tentang melakukan demontstrasi tentang
melakukan eksplorasi mengenai teknik dan prosedur
penanganan reservasi Guru memperjelas perintah
dan arahan mengenai tujuan dari kegiatan diskusi
tersebut.
 Guru menjelaskan tentang melakukan eksplorasi
mengenai teknik dan prosedur penanganan reservasi
.Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk mendiskusikannya, misalnya:
kesulitan apa yang anda temui pada saat
melakukan eksplorasi mengenai teknik dan prosedur
penanganan reservasi

Pengumpulan data (Menanya dan Mengumpulkan

data)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mendiskusikan jawaban dari pertanyaan
yang telah diberikan.

Pengolahan data (Mengasosiasi)

 Guru membantu peserta didik yang kesulitan
selama berdiskusi tentang melakukan demontstrasi
tentang melakukan eksplorasi mengenai teknik dan
prosedur penanganan reservasi

Pembuktian (Mengasosiasi)
 Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya.
 Guru memberi kesempatan siswa atau kelompok
lain untuk menyampaikan pendapat atau
pertanyaan.
 Guru meminta setiap individu dalam kelompok
mengerjakan tes tanpa adanya bantuan dari
anggota lain mengenai materi yang didiskusikan.

Menarik kesimpulan/generalisasi (Mengasosiasi dan

Mengkomunikasikan)
 Guru memberikan kesimpulan dari proses
 Kegiatan DeskripsiKegiatan AW
pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan
kali ini.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya tentang materi yang telah
diajarkan.
 Guru menjawab setiap pertanyaan yang diajukan
oleh peserta didik.
Penutup  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu 15
dan melaksanakan evaluasi Menit
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap
materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
tes tertulis/lisan dengan waktu maksimal 10 menit,
dan seluruh peserta didik mengerjakan tes
tertulis/lisan.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 4 (5 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Melakukan persiapan kerja bagian reservasi
Melakukan tugas dan tanggung jawab bagian reservasi
Melakukan penanganan reservasi sesuai dengan standar operasional prosedur

Kegiatan DeskripsiKegiatan AW
Pendahul  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran 15
uan akan dimulai. menit
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik.
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran kantor depan
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.
 Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan.
Guru memberikan apersepsi tentang melakukan
eksplorasi mengenai melakukan persiapan kerja bagian
reservasi,melakukan tugas dan tanggung jawab bagian
reservasi, melakukan penanganan reservasi sesuai
dengan standar operasional prosedur

Kegiatan  Guru membentuk kelompok kecil terdiri dari 4 orang 150

Inti yang heterogen dan memberi pengarahan mengenai menit
diskusi yang akan dilakukan.
 Guru memberikan tiap-tiap kelompok nomor berbeda
terkait masalah yang akan didiskusikan
 Kegiatan DeskripsiKegiatan AW
 Guru membagi topic masalah kepada tiap-tiap
kelompok sesuai dengan kompetensi dasar yang
didiskusikan, yakni :
1) Persiapan kerja bagian reservasi
2) Tugas dan tanggung jawab bagian reservasi
3) Penanganan reservasi sesuai dengan standar
operasional prosedur
 setelah selesai diskusi dalam kelompok asal, nomor
yang sama berkumpul untuk mendiskusikan topic
masalah dari kelompok asal.
 Setelah selesai berdiskusi tiap anggota kembali ke
kelompok asal
 Setiap kelompok melakukan presentasi unjuk kerja
sesuai dengan nomor topic yang dimilikinya
 Peserta lain memberikan tanggapan

Penutup  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu 60

dan melaksanakan evaluasi Menit
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar
dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
tes tertulis/lisan dengan waktu maksimal 10 menit,
dan seluruh peserta didik mengerjakan tes
tertulis/lisan.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

H. Media, Alat/Bahan, danSumberBelaja

Alat : Laptop, LCD, White Board, Spidol, dan Lembar Observasi
Media : Power Point, buku
Sumber : Bahan Ajar Front Office Yudistira

I. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

1. Teknik Penilaian
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
b. Pertemuan kedua
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses
pembelajaran berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi.
 Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta
didik pada saat pembelajaran berlangsung
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan. Dimana peserta
didik diminta untuk melengkapi jawaban tentang Industry Pariwisata dan
menjawab pertanyaan terhadap informasi yang diperoleh dari media cetak /
elektronika
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian ini dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
mengkomunikasikan analisis industry pariwisata (2 s/d 3 orang siswa) mapun
secara tertulis dalam bentuk portopolio (selain 2 s/d 3 orang siswa)

Instrumen penilaian dan penskoran

Observasi Penilaian sikap

Hari / Tanggal : .............................

Mata Pelajaran : .............................
Materi : .............................
Pertemuan : .............................
Kelas : .............................

Tanggu
Kerjasa Juml
Tekun Toleran Mandiri ng
No Nama Siswa ma ah
jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek Kriteria Penilaian

1. Menyukai tantangan
2. Giat dalam belajar dan bekerja
1. Tekun
3. Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan
4. Berusaha lebih baik
4 = Jika 4 kriteria terpenuhi
3 = Jika 3 kriteria terpenuhi
2 = Jika 2 kriteria terpenuhi
1 = Jika 1 kriteria terpenuhi

1. Tidak memgganggu teman yang berbeda pendapat

2. Menghormati teman yang berbeda suku,agama,ras,budaya dan
2. Toleran gender
3. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4. Dapat memaafkan kesalahan/kekuranganorang lain
4 = Jika 4 kriteria terpenuhi
3 = Jika 3 kriteria terpenuhi
2 = Jika 2 kriteria terpenuhi
1 = Jika 1 kriteria terpenuhi

1. Mampu mengerjakan tugas sendiri

2. Mampu berinisiatif
3. Mandiri 3. Memiliki etos kerja, pantang menyerah dan daya tahan belajar
4. Mampu berkreatifitas
4 = Jika 4 kriteria terpenuhi
3 = Jika 3 kriteria terpenuhi
2 = Jika 2 kriteria terpenuhi
1 = Jika 1 kriteria terpenuhi

1. Melaksanakan tugas dengan baik

Tanggung 2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
4.
Jawab 3. Mengembalikan barang yang dipinjam
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
4 = Jika 4 kriteria terpenuhi
3 = Jika 3 kriteria terpenuhi
2 = Jika 2 kriteria terpenuhi
1 = Jika 1 kriteria terpenuhi

5. Kerjasama 1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok

2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang
mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman lain
4 = Jika 4 kriteria terpenuhi
3 = Jika 3 kriteria terpenuhi
2 = Jika 2 kriteria terpenuhi
1 = Jika 1 kriteria terpenuhi
Lembar Penilaian Diskusi

Hari / Tanggal : .............................

Mata Pelajaran : .............................
Materi : .............................
Pertemuan : .............................
Nama Siswa :……………………..
Kelas : .............................

N SKOR NILAI
ASPEK DISKRIPSI
O 1 2 3 4 MODUS
Aktfitas
1 - Pesert didik sangat aktif
2 mengikuti diskusi
1 - Peserta didik aktif mengikuti
diskusi
- Peserta didik cukup aktif
mengikuti diskusi
- Peserta didik kurang aktif
mengikuti diskusi
- Peserta didik tidak aktif
mengikuti diskusi

2 Kerjasama - Peserta didik sangat bisa

bekerjasama
- Peserta didik bisa
bekerjasama
- Peserta didik cukup bisa
bekerjasama
- Peserta didik kurang bisa
bekerjasama
- Peserta didik tidak bisa
bekerjasama

3. Kelengkapan - Laporan hasil diskusi sangat

materi lengkap
- Laporan hasil diskusi lengkap
- Laporan hasil diskusi cukup
lengkap
- Laporan hasil diskusi kurang
lengkap
- Laporan hasil diskusi tidak
lengkap

4. Kebenaran materi - Laporan diskusi yang

disampaikan sangat benar
- Laporan diskusi yang
disampaikan benar
- Laporan diskusi yang
dilakukan cukup

- Laporan diskusi yang

disampaikan kurang benar
- Laporan diskusi yang
disampaikan tidak benar.
5. Penyajian - Presentasi kelompok yang
Presentasi dilakukan sangat baik
- Presentasi kelompok yang
dilakukan baik
- Presentasi yang dilakukan
cukup baik
- Presentasi yang dilakukan
kurang baik.
- Presentasi kelompok yang
dilakukan tidak baik
6. Kualitas/Kerapiha - Laporan penyajian hasil
n penyajian diskusi yang dilakukan sangat
laporan rapi
- Laporan penyajian hasil
diskusi yang dilakukan rapi
- Laporan penyajian hasil
diskusi yang dilakukan cukup
rapi
- Laporan hasil diskusi yang
dilakukan kurang rapi.
- Laporan penyajian hasil
diskusi yang dilakukan tidak
rapi.

Lubuklinggau, Juli 2019

Diketahui Oleh:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eriani, S.Pd.,M.Pd Firusia Yulistiana, S.T.,M.Pd

Pembina Tk.I NIP. 198110032008032004
NIP. 19621017 199003 2 002