RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 1 dan 2
Materi : Hand Tools

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Memahami jenis jenis dan kegunaan hand tools.
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian hand tools

4.1.1 Mengoperasikan macam-macam hand tools

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan hand tools

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R
 Laptop, dan sumber lain yang
 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan Hand Tools (alat-alat
tangan)
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
KEGIATAN INTI kegunaan Hand Tools (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan Hand Tools
(210 menit) (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan Hand Tools (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan Hand Tools (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd

NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 3 dan 4
Materi : Power Tools

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Memahami jenis jenis dan kegunaan Power tools.
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian power tools

4.1.1 Mengoperasikan macam-macam Power tools

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan Power tools

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R
 Laptop, dan sumber lain yang
 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan Power Tools (alat-alat
tangan)
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
KEGIATAN INTI kegunaan Power Tools (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan Power Tools
(210 menit) (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan Power Tools (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan Power Tools (alat-alat tangan) di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd

NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 5 dan 6
Materi : Special Service Tools

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Memahami jenis jenis dan kegunaan special service tools.
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian special service tools

4.1.1 Menggunakan jenis-jenis special service tools

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan special service tools

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R
 Laptop, dan sumber lain yang
 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan special service tools
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
kegunaan special service tools di bengkel otomotif
KEGIATAN INTI
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan special service
tools di bengkel otomotif
(210 menit)
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan special service tools di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan special service tools di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd

NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 7 dan 8
Materi : Workshop Equipment

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Memahami jenis jenis dan kegunaan workshop equipment.
3.1.2 Menerapkan dan mempelajari prosedur pemakaian workshop equipment

4.1.1 Menggunakan jenis-jenis workshop equipment

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan workshop equipment

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R
 Laptop, dan sumber lain yang
 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan workshop equipment
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
kegunaan workshop equipment di bengkel otomotif
KEGIATAN INTI
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan workshop
equipment di bengkel otomotif
(210 menit)
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan workshop equipment di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan workshop equipment di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd

NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.5 dan 4.5

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 9 dan 10
Materi : Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Memahami jenis jenis dan kegunaan alat ukur mekanik
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian alat ukur mekanik

4.1.1 Menggunakan jenis-jenis alat ukur mekanik

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan alat ukur mekanik

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol, SUMBE

 Buku guru dan siswa
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R

 Laptop, dan sumber lain yang

 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan alat ukur mekanik
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
kegunaan alat ukur mekanik di bengkel otomotif
KEGIATAN INTI
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan alat ukur
mekanik di bengkel otomotif
(210 menit)
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan alat ukur mekanik di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan alat ukur mekanik di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.6 dan 4.6

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 11 dan 12
Materi : Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Memahami jenis jenis dan kegunaan alat ukur elektrik
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian alat ukur elektrik

4.1.1 Menggunakan jenis-jenis alat ukur elektrik

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan alat ukur elektrik

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R

 Laptop, dan sumber lain yang

 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan alat ukur elektrik
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
kegunaan alat ukur elektrik di bengkel otomotif
KEGIATAN INTI
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan alat ukur
elektrik di bengkel otomotif
(210 menit)
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan alat ukur elektrik di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan alat ukur elektrik di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd
NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 13 dan 14
Materi : Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Memahami jenis jenis dan kegunaan alat ukur elektronik
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian alat ukur elektronik

4.1.1 Menggunakan jenis-jenis alat ukur elektronik

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan alat ukur elektronik

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R

 Laptop, dan sumber lain yang

 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan alat ukur elektronik
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
kegunaan alat ukur elektronik di bengkel otomotif
KEGIATAN INTI
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan alat ukur
elektronik di bengkel otomotif
(210 menit)
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan alat ukur elektronik di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan alat ukur elektronik di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd
NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.8 dan 4.8

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 15
Materi : Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Menerapkan jenis-jenis alat ukur hidrolik
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian alat ukur hidrolik

4.1.1 Menggunakan jenis-jenis alat ukur hidrolik

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan alat ukur hidrolik

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R

 Laptop, dan sumber lain yang

 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan alat ukur hidrolik
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
kegunaan alat ukur hidrolik di bengkel otomotif
KEGIATAN INTI
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan alat ukur
hidrolik di bengkel otomotif
(210 menit)
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan alat ukur hidrolik di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan alat ukur hidrolik di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd
NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS YPK 2 Biak Kelas/Semester : X.TKRO / 1 KD : 3.9 dan 4.9

Mata Pelajaran : PDTO Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Pertemuan ke : 16
Materi : Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui video / slide ppt/ gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat:
3.1.1 Menerapkan jenis-jenis alat ukur pneumatik
3.1.2 Mengidentifikasi dan mempelajari prosedur pemakaian alat ukur pneumatik

4.1.1 Menggunakan jenis-jenis alat ukur pneumatik

4.1.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan alat ukur pneumatik

B. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Whiteboard, Spidol,  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

ALAT

 Vidio Pembelajaran Penghapus  Modul, bahan ajar, internet,

R

 Laptop, dan sumber lain yang

 LCD Proyektor relevan

 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
(5 menit)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Stimulus, menampilkan tayangan tentang jenis jenis dan kegunaan alat ukur pneumatik
 Identifukasi Masalah, menanyakan maksud dari tayangan tentang jenis jenis dan
kegunaan alat ukur pneumatik di bengkel otomotif
KEGIATAN INTI
 Mengumpulkan Data, menggali informasi tentang jenis-jenis dan kegunaan alat ukur
pneumatik di bengkel otomotif
(210 menit)
 Pembuktian, memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang jenis-jenis dan
kegunaan alat ukur pneumatik di bengkel otomotif
 Menarik kesimpulan, memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai jenis
jenis dan kegunaan alat ukur pneumatik di bengkel otomotif
 Guru bersama peserta didik mereview materi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
(10 menit) kemudian mengucapkan salam.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
No Aspek Teknik Bentuk Intrumen
1 Sikap - Observasi - Pengamatan langsung
2 Pengetahuan - Test tulis - Soal, kunci jawaban, pedoman penskoran
3 Keterampilan - Praktek (unjuk kerja) - Pengamatan langsung

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd
NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

PENILAIAN (ASESMEN)

A. Instrumen Penilaian Sikap

Sikap
Nama Peserta Tanggung Gotong Sopan Percaya Nilai
No Jujur Disiplin Toleransi
Didik Jawab Royong Santun Diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Pensekoran Nilai sikap:

Nilai 4 : Apabila selalu konsisten menunjukan sikap sesuai aspek sikap
Nilai 3 : Apabila sering konsisten menunjukan sikap sesuai aspek
sikap dan kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap
Nilai 2 : Apabila kadang-kadang konsisten menunjukan sikap sesuai
aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap
Nilai 1 : Apabila tidak pernah konsisten menunjukan sikap sesuai aspek sikap

Nilai Diperoleh
Nilai Sikap = x 100
Nilai Maksimum

B. Penilaian Pengetahuan
Soal Tes Tulis
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan Jelas!
1. Jelaskan pengertian hand tools ?
2. Sebutkan 5 jenis kunci –kunci yang sering digunakan pada bengkel otomotif !.
3. Jelaskan fungsi tang dan sebutkan jenis-jenisnya?
4. Sebutkan 5 jenis palu dan jelaskan kegunaannya masing-masing !
5. Sebutkan 10 macam peralatan kerja bangku yang sering digunakan dibengkel !
Kunci jawaban
1. Hand tools adalah alat yang dalam penggunaannya hanya mengandalkan tenaga manusia.
2. 5 jenis kunci –kunci yang sering digunakan pada bengkel otomotif adalah kunci pas, kunci
ring, kunci kombinasi, kunci shock dan kunci roda.
3. Tang berfungsi untuk memegang, menjepit, membentuk benda kerja, jenis-jenisnya adalah
tang kombinasi, tang potong, tang lancip, tang sambungan slip, tang air, tang grip, tang
sirklip dalam dan tang sirklip luar.
4. 5 jenis palu yaitu : palu konde untuk membentuk benda kerja, palu kuningan untuk
pemukulan kekuatan sedang dan mencegah agar tidak rusak komponen-komponen yang
dipukul, palu kulit untuk memukul permukaan-permukaan benda yang sangat halus atau

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023

 bahan-bahan lunak tanpa mengakibatkan kerusakan, palu plastik untuk pemukulan ringan
dan mencegah agar tidak rusak komponen-komponen yang dipukul dan palu karet untuk
pemakaian seperti pemasangan ban
5. 10 macam peralatan kerja bangku yang sering digunakan dibengkel adalah : gergaji besi,
penitik, penggores, siku-siku, ragum, mesin bor, snei, tap, sikat baja dan pahat.

Penskoran jawaban dan pengolahan nilai

Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban hanya mendekati sedikit dari kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai sama sekali dengan kunci jawaban

Rumus pengolahan Nilai

Jumlah skor perolehan
Nilai Pengetahuan= X 100
jumlah skor tertinggi

C. Penilaian Keterampilan
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 80 - 90
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 70 - 79
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Memahami Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools tinggi 91 - 100
Mengklasifikasi jenis- Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools cukup 80 - 90
jenis hand tools Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools kurang 70 - 79
b. Kemampuan Kemampuan menggunakan macam-macam hand tools
91 - 100
menggunakan macam- (tinggi)
macam hand tools Kemampuan menggunakan macam-macam hand tools
80 - 90
(cukup)
Kemampuan menggunakan macam-macam hand tools
70 - 79
(kurang)
c. Kemampuan mendapatkan Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
informasi Kemampuan mendapatkan informasi cukup lengkap 80 - 90
Kemampuan mendapatkan informasi kurang lengkap 70 - 79
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
bekerja Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023
 Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Proses dan Sikap
Persiapan Waktu ∑ NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Remedial

Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan
soal tambahan misalnya.

PROGRAM REMEDIAL

Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Ulangan Harian Ke
Tanggal Ulangan Harian
Bentuk Ulangan Harian
Materi Ulangan Harian
(KD / Indikator)
KKM
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..

Nama Bentuk
Nilai Indikator yang Nilai Setelah
No Peserta Tindakan Keterangan
Ulangan Belum Dikuasai Remedial
Didik Remedial
1
2
3
4
Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023
 dst

Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.

Mengetahui, Biak, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soleman Salomo Sroyer, ST Mahdi, S.Pd

NIP. 19770901 200701 1 011 NIP. 19791207 201104 1 001

Mahdi, S.Pd RPP. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif TP.2022/2023