RPP

DASAR LISTRIK &

ELEKTRONIKA

Menganalisis cara kerja

komponen
semikonduktor dioda

Nama: Fatkhul Nur Amin

NIM : 22529299076
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KALINYAMATAN

Mata Pelajaran : Dasar Listrik Elektronika
Kelas/semester : X / SATU
Materi Pokok : Menganalisis cara kerja komponen semikonduktor dioda
Alokasi Waktu : 1JP (1 X 10 menit)

A. Kompetensi Inti

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Teknik Elektronika Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Elektronika Industri menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.15 Menganalisis komponen 3.15.1 Menganalisis dioda sebagai forward bias (C4)
semikonduktor dioda 3.15.2 Menganalisis dioda sebagai reverse
protection(C4)

2. 4.15 Mengukur karakteristik 4.15.1 Mengukur tegangan dioda forward bias (C4)
komponen dioda
4.15.2 Mengukur tegangan dioda reverse bias (C4)
C. Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan
1. Setelah menggali informasi dari simulasi liveware (C) peserta didik (A)
dapat menganalisis cara kerja komponen dioda (B) dengan benar (D)
2. Setelah menggali informasi dari simulasi liveware (C) peserta didik (A) dapat
menganalisis dioda sebagai reverse protection (B) dengan benar (D)

Ketrampilan
3. Setelah melakukan praktik pengukuran nilai tegangan (C) peserta didik (A) dapat
mengukur nilai tegangan dari dioda forward bias (B) secara akurat (D)
4. Setelah melakukan praktik pengukuran nilai tegangan (C) peserta didik (A) dapat
mengukur tegangan dari dioda reverse bias (B) secara akurat (D)

D. Materi Pembelajaran
a. Menganalisis cara kerja dioda
b. Mengukur tegangan dioda pada forward bias & reverse (Semua materi terlampir)

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan berfikir : TPACK

Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metoda Pembelajaran : Ceramah, Diskusi terbimbing, Pemecahan
Masalah, Tanya Jawab, Tugas

F. Sumber Belajar
1. MODUL ELEKTRONIKA DAN MEKATRONIKA DIODA SEMIKONDUKTOR
OLEH VIKA SARI
2. Malvino, 1984, Prinsi-prinsip Elektronik, Edisi Kedua. Erlangga Jakarta
3. https://www.youtube.com/watch?v=BnRjjJp5ZdA
4. https://www.youtube.com/watch?v=cTnz03vTIN4

G. Media Pembelajaran
1. Media
1. PowerPoint
2. video : https://www.youtube.com/watch?v=BnRjjJp5ZdA
https://www.youtube.com/watch?v=BnRjjJp5ZdA

2. Alat dan bahan

1. Komputer(Liveware)
2. LKPD
 H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Sistem Luring

No Kegiatan Model Deskripsi Kegiatan Alokasi

Pembelajaran Waktu
1 Pendahuluan PBL ( Problem Komunikasi 2 menit
Base Learning 1. Guru mempersiapkan kelas untuk
proses belajar mengajar, mengucapkan
salam, memimpin berdoa dan peserta
didik yang diminta untuk mempimpin
doa dipersilahkan
2. Presensi perserta didik serta memberi
arahan untukmenyiapkan perlengkapan
yang diperlukan
misal buku peserta didik
3. Peserta didik diminta untuk
menanyakan kesulitan mengenai
materi sebelumnya dan/pekerjaan
rumah
4. Peserta didik diminta untuk
memberikan tanggapan yang muncul

2 Inti PBL ( Problem Langkah 1 6 menit

(didalam Base Learning Klarifikasi Permasalahan
kegiatan initi a. Guru menyajikan video pembelajaran
terdapat dari youtube terkait Menganalisis cara
tujuan kerja komponen semikonduktor dioda.
pembelajaran b. Siswa melakukan identifikasi
yg telah terhadap video pembelajaran yang
ditentukan) ditampilkan guru untuk Menganalisis
dioda sebagai forward bias & reverse
protection
c. Siswa melakukan klarifikasi terhadap
masalah yang di temukan.
Langkah 2
Brainstorming
a. Siswa mengidentifikasi masalah dan
melakukan braintorming dengan
fasilitas guru.
b. Guru memfasilitasi siswa untuk
mengklarifikasi fakta, konsep,
prosedur dan kaidah dari masalah
yang ditemukan.
c. Siswa melakukan braintorming
dengan cara sharing information,
klarifikasi informasi dan data tentang
masalah yang ada, melakukan diskusi
dan bekerja sama.
d. Siswa melakukan simulasi
pengukuran menggunakan liveware
terkait Mengukur tegangan dioda
 forward bias.
e. Siswa mengembangkan alternatif
penyelesaian masalah.
f. Siswa menyusun dan
mengembangkan action plan untuk
menyelesaikan masalah pengukuran
dioda reverse bias.
Langkah 3
Pengumpulan Informasi dan Data
a. Siswa melakukan kegiatan
pengumpulan data dan informasi
terkait dengan menganalisis dioda
sebagai reverse protection
b. Siswa secara mandiri mengolah hasil
pengumpulan informasi/data untuk
dipergunakan sebagai solusi dalam
menyelesaikan masalah terkait
Mengukur tegangan diode forward
bias & reverse protection
Langkah 4
Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk
Menemukan Solusi Penyelesaian Masalah
(Pembuktian).
a. Siswa kembali melakukan
brainstorming, klarifikasi informasi,
konsep dan data terkait dengan
permasalahan yang ada pada LKPD
dan menemukan solusinya,
melakukan diskusi dan bekerja sama.
b. Siswa merumuskan dan menetapkan
solusi pemecahan masalah dari
LKPD.
c. Siswa menyususn laporan hasil
diskusi penyelesaian masalah.
Langkah 5
Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah
a. Siswa mempresentasikan hasil
brainstorming tentang solusi yang
dikemukakan untuk penyelesaian
masalah.
b. Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas.
c. Siswa mereview, menganalisis,
mengevaluasi, dan refleksi terhadap
pemecahan masalah yang ditawarkan
beserta reasoningnya dalam diskusi
kelas.
d. Siswa melakukan perbaikan
berdasarkan hasil diskusi.
 Langkah 6
Refleksi
a. Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan.
b. Guru dan siswa memberikan apresiasi
atas partisipasi semua pihak.
c. Guru dan siswa melakukan refleksi
atas kontribusi setiap orang dalam
proses pembelajaran.

3 Penutup PBL ( Problem 1. Peserta didik menyimpulkan 2 Menit

Base Learning hasil analisis dioda sebagai forward
bias & reverse protection
2. Dengan bantuan presentasi komputer,
guru menyampaikan apa yang telah
dipelajari dan disimpulkan.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik,, Portofolio

2. Bentuk Penilaian :
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Pilihan Essay
C. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
D. Praktek : lembar tugas

3. Instrumen penilaian : terlampir

4. Alat Penilaian : (Soal terlampir)

Jepara, Juli 2022

Mengetahui

Kepala SMK Negeri 1 Kalinyamatan Guru Mata Pelajaran

Nur Sufa’an,S.Pd., M.Pd Fatkhul Nur Amin,S.Pd

NIP. 19660407 200401 1 001