RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Taruna Persada

Kelas/Semester : XI/IV
Bidang Studi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL)
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik (IPL)
Topik : Menjelaskan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan
rendah fasa tunggal dan fasa tiga
Jumlah Pertemuan : 13-16
Alokasi Waktu : 1x 8 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti SMK Kelas XI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik

untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1. Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang benda-
benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai
aturan dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang dasar dan
pengukuran listrik
 2 2.1. Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa
ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang dasar dan pengukuran
listrik.
3 3.5 Menerapkan prosedur 1. Menerapkan Perencanaan rangkaian
pemasangan instalasi PHB instalasi lampu penerangan pada
lampu penerangan pada bangunan gedung
bangunan sederhana (rumah 2. Menerapkan Teknik dan prosedur
tinggal, sekolah, rumah ibadah) pemasangan instalasi lampu
penerangan pada bangunan gedung.

4 4.5 Memasang instalasi PHB 1. Memasang rangkaian instalasi lampu

lampu penerangan pada penerangan pada bangunan gedung
bangunan sederhana (rumah 2. Memasang pemasangan instalasi
tinggal, sekolah, rumah lampu penerangan pada bangunan
ibadah) gedung

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Menunjukan rasa syukur kepada Tuhan YME dalam melaksanakan pekerjaan dibidang
Instalasi Penerangan Listrik
2. Menunjukan sikap jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam melaksanakan pekerjaan dibidang Instalasi Penerangan Listrik
3. Menentukan Pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung dengan
standar IEC, PUIL 2000
4. Menentukan Komponen dan perlengkapan pada perencanaan instalasi lampu
penerangan
D. Materi Pembelajaran
1. Pengontrolan lampu penerangan.
2. Lampu penerangan dan managemen ruangan, lampu emergensi.
3. Perhitungan kuantitas luminasi.

E. Pendekatan /Model /Metode Pembelajaran

 Pendekatan pembelajaran : scientific
 Model Pembelajaran : inquiry learning
: Tutor Sebaya
 Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab,
Tanya jawab, penugasan, demonstrasi
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 17-18 (8 X 40 menit = 320 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan siswa untuk belajar: 15
a. Mengajak siswa berdo’a sebelum belajar Menit
b. Menyanyikan lagu nasional
c. Mengecek kesiapan siswa untuk belajar
d. Mengabsensi siswa
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
indikator yang ingin dicapai
Inti Langkah-langkah pembelajaran think pair square 285
Mengamati dan Menanya Menit
1. Guru memberikan sebuah permasalahan kepada
siswa mengenai konsep karakteristik instalasi
lampu penerangan.Dengan diskusi dan tanya
jawab siswa mampu karakteristik instalasi lampu
penerangan
2. Siswa membaca materi mengenai arus listrik,
karakteristik instalasi lampu penerangan. serta
mendiskusikannya dengan teman sebangkunya.
3. Siswa diberikan persoalan mengenai karakteristik
instalasi lampu penerangan
Mengumpulkan data
1. Masing-masing siswa memikirkan jawabannya
(think)
Mengasosiaisi
2. Kemudian siswa diminta berdiskusi secara
berpasangan dengan teman sebangkunya (pair)
mengenai jawaban dari persoalan tersebut.
Mengkomunikasikan
3. Beberapa perwakilan kelompok (pasangan)
mempresentasikan jawaban di depan. Kelompok
lain diberikan kesempatan untuk memberikan
pendapat, tambahan atau tanggapan.
4. Guru memberikan penghargaan (berupa nilai)
bagi kelompok yang mempresentasikan jawaban
di depan kelas
5. Siswa Mengerjakan kuis secara individu

Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 menit

ragu dan melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis, dan seluruh peserta didik
 mengerjakan tes tertulis.
5. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

4. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
Papan tulis, infoqus, Bahan Tayang (PPT), media demonstrasi
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku Rangkaian Listrik, William Hayt
b. Internet

3. Alat tulis dan laptop

5. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian :
Bentuk
Teknik
No Aspek yang dinilai instrumen Waktu Penilaian
Penilaian
penilaian
1. Sikap
a. Disiplin
Lembaran Selama Proses
b. Jujur Pengamatan
pengamatan pembelajaran
c. Tanggung Jawab
d. santun
2. Penyelesaian tugas
Pengetahuan
tes Soal uraian individu dan
kelompok
3. Penyelesaian tugas
Lembar
Pengamatan (baik individu
Keterampilan Pengamatan
Praktek maupun kelompok)
Praktek
dan saat diskusi

Mengetahui Dumai, 18 Juli 2019

Kepala Sekolah SMK Taruna Persada Guru Mata Pelajaran

DR. Sugiarto, MM Dewi Sari Ramana Putri, S.Pd

NIP. 19651219199203 1 003