RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Kebijakan penggunaan jaringan

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan
a. Memahami kebijakan organisasi
b. Memahami etika menggunakan jaringan komputer
4.1. Menyajikan bermacam kebijakan penggunaan jaringan
a. Menyajikan kebijakan mengakses komputer

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami kebijakan penggunaan
jaringan

D. Materi Pembelajaran
1. Kebijakan organisasi
2. Etika menggunakan jaringan computer

1
 3. Kebijakan mengakses komputer

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

3. Sumber Belajar
a. Komunikasi Data, Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan profesi dalam etika menggunakan jaringan
komputer

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan etika
menggunakan jaringan komputer
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi profesi dalam etika menggunakan
115 menit
jaringan komputer

Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan perbandingan tentang etika
menggunakan jaringan komputer
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil perbandingan etika menggunakan
jaringan komputer

2
 C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan etika menggunakan jaringan
komputer

Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan kebijakan mengakses komputer

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan kebijakan
mengakses komputer

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi kebijakan mengakses komputer 115 menit

Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan perbandingan tentang kebijakan
mengakses komputer
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil perbandingan kebijakan
mengakses komputer
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan kebijakan mengakses komputer

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3
 a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
a. Menjelaskan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
4.2. Menyajikan beramacam kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan
jaringan
a. Menyebutkan bermacam kemungkinan ancaman dan serangan terhadap
keamanan jaringan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu menjelaskan kemungkinan ancaman
dan serangan terhadap keamanan jaringan

D. Materi Pembelajaran
1. Serangan fisik terhadap keamanan jaringan

5
 2. Serangan logic terhadap keamanan jaringan
3. Peralatan pemantau kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

3. Sumber Belajar
a. Keamanan Jaringan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan Serangan fisik dan logic terhadapa keamanan
jaringan

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan Serangan
fisik dan logic terhadapa keamanan jaringan
115 menit
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi gambar Serangan fisik dan logic
terhadapa keamanan jaringan

Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan tentang Serangan fisik dan logic
6
 terhadapa keamanan jaringan

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil tentang Serangan fisik dan logic
terhadapa keamanan jaringan

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 10 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Serangan fisik dan logic terhadapa
keamanan jaringan

Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan Peralatan pemantau kemungkinan ancaman
dan serangan terhadap keamanan jaringan

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan Peralatan
pemantau kemungkinan ancaman dan serangan
terhadap keamanan jaringan

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Peralatan pemantau kemungkinan
ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
115 menit
Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan tentang perbandingan dari
Peralatan pemantau kemungkinan ancaman dan
serangan terhadap keamanan jaringan

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil tentang perbandingan dari
Peralatan pemantau kemungkinan ancaman dan
serangan terhadap keamanan jaringan

7
 C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 10 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Peralatan pemantau kemungkinan
ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Sistem keamanan jaringan yang di butuhkan

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3. Memahami sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan
a. Menjelaskan sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan
41. Menyajikan sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan
a. Melakukan sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melaksanakan system
keamanan jaringan yang dibutuhkan.

D. Materi Pembelajaran
1. Tujuan system kemanan jaringan
2. Cara pengamanan jaringan
3. Ancaman pada system keamanan jaringan

9
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

3. Sumber Belajar
a. Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 5
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan tentang Cara pengamanan jaringan

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan tentang Cara
pengamanan jaringan

Mengeksplorasi 115 menit

1. Mengeksplorasi proses Cara pengamanan jaringan
Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan tentang proses Cara
pengamanan jaringan
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi tentang proses Cara
pengamanan jaringan
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 10 menit

10
 di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Cara pengamanan jaringan

Pertemuan 6
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan tentang ancaman pada system keamanan
jaringan

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan tentang
ancaman pada system keamanan jaringan

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi ancaman pada system keamanan
115 menit
jaringan

Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan tentang ancaman pada system
keamanan jaringan

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi tentang ancaman pada
system keamanan jaringan
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 10 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan ancaman pada system keamanan
jaringan

H. Penilaian

11
 1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan jaringan
Topik/Sub Topik : Langkah langkah penguatan host

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4. Memahami langkah langkah penguatan host (host hardening)
a. Menjelaskan host hardening
b. Menjelaskan elemen host hardening
4.4. Menyajikan langkah-langkah penguatan host (host hardening)
a. Melakukan dasar pengamanan di host

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melaksanakan
langkah-langkah penguatan host

D. Materi Pembelajaran
Instalasi Sistem Operasi Closed Source
1. Pengertian host hardening

13
 2. Elemen host hardening
3. Dasar pengamanan di host

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

3. Sumber Belajar
a. Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan pengertian dan elemen host hardening

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan pengertian
dan elemen host hardening

Mengeksplorasi
115 menit
1. Melakukan pengertian dan elemen host hardening

Mengasosiasi
1. Mendiskusikan hasil pengertian dan elemen host
hardening

Mengkomunikasikan

14
 1. Menyajikan hasil pengertian dan elemen host
hardening
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan pengertian dan elemen host
hardening

Pertemuan 8
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan dasar pengamanan di host

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan dasar
pengamanan di host

Mengeksplorasi
115 menit
1. Melakukan percobaan dasar pengamanan di host

Mengasosiasi
1. Mendiskusikan hasil dasar pengamanan di host

Mengkomunikasikan
1. Menyajikan hasil dasar pengamanan di host
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan dasar pengamanan di host

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
15
 2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Firewall di host dan server

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5. Memahami firewall pada host dan server
a. Memahami pengertian dan analisis dan implementasi firewall di host
4.5. Menyajikan hasil analisis firewall pada host dan server
a. Melaksanakan analisis dan implementasi firewall di host

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melaksanakan analisis
dan implementasi firewall di host

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian firewall
2. Analisis dan implementasi firewall di host
3. Analisisi dan implementasi firewall di host

17
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : Cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

3. Sumber Belajar
a. Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 9
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
1. Tayangan / gambar tentang firewall di host dan server

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan tentang firewall di host dan
server

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi pengertian firewall dalam jaringan 115 menit
2. Mengeksplorasi implementasi firewall di host
3. Mengeksplorasi implementasi firewall di server

Mengasosiasi
1. Menganalis konsep dan implementasi firewall di host
dan server
Mengkomunikasikan
18
 1. Menyampaikan hasil analisis Menganalis konsep dan
implementasi firewall di host dan server
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Analisis dan implementasi firewall di
host

Pertemuan 10
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang firewall di host dan server

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang firewall di host dan server

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi pengertian firewall dalam jaringan
Mengeksplorasi implementasi firewall di host
Mengeksplorasi implementasi firewall di server 115 menit

Mengasosiasi
Menganalis konsep dan implementasi firewall di host dan
server

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis Menganalis konsep dan
implementasi firewall di host dan server
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan implementasi firewall di server

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
19
 2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Irwandy, S. Pd Mira Darsih,ST

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM. 957 830

20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Kebutuhan persyaratan alat untuk
membangun server firewall

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6. Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server firewall
4.6. Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server firewall

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menalar persyaratan
alat-alat untuk membangun server firewall

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian server firewall
2. Filtering firewall
3. Proxy
4. Peralatan pembangun firewall

21
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : Cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

4. Media
a. Power Point
b. Internet

5. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

6. Sumber Belajar
b. Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 11
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang pengertian server firewall dan
perangkat pembangunnya

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang server firewall dan
perangkat pembangunnya

Mengeksplorasi 115 menit

Mengeksplorasi kebutuhan server firewall
Mengeksplorasi kebutuhan perangkat untuk
membangun server firewall

Mengasosiasi
Menganalisis kebutuhan untuk membangun server firewall

22
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis untuk membangun server
firewall

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Analisis dan implementasi firewall di
host

Pertemuan 12
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang pengertian server firewall dan
perangkat pembangunnya

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang server firewall dan
perangkat pembangunnya

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi kebutuhan server firewall
Mengeksplorasi kebutuhan perangkat untuk
membangun server firewall

Mengasosiasi 115 menit

Menganalisis kebutuhan untuk membangun server firewall

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis untuk membangun server
firewall

23
 C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan implementasi firewall di server

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
i. Test : Test Uraian
b. Instrumen
i. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

24
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Log server firewall

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7. Menganalisis arti laporan / log hasil kerja server firewall
4.7. Menyajikan hasil analisis laporan / log hasil kerja server firewall

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan log hasil
kerja server firewall

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian loglist server firewall
2. Analisis laporan hasil kerja server firewall

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning

25
 2. Strategi : Cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
g. laptop
h. LCD
i. Whiteboard
j. Spidol
k. Komputer
l. Software

3. Sumber Belajar
c. Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 13
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang loglist server firewall dan data
yang diberikan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang loglist server firewall dan
data yang diberikannya

Mengeksplo rasi
Mengeksplorasi konsep loglist server firewall 115 menit
Mengeksplorasi analisis data loglist server firewall

Mengasosiasi
Menganalisis konsep loglist server firewall dan analisanya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis loglist server firewall

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 10 menit

26
 di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Analisis dan implementasi firewall di
host

Pertemuan 14
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang loglist server firewall dan
data yang diberikan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang loglist server firewall
dan data yang diberikannya

Mengeksplo rasi
Mengeksplorasi konsep loglist server firewall
Mengeksplorasi analisis data loglist server firewall 115 menit

Mengasosiasi
Menganalisis konsep loglist server firewall dan
analisanya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis loglist server firewall

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan implementasi firewall di server

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
i. Test : Test Uraian
b. Instrumen
27
 i. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

28
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Tatacara pengamanan peralatan
jaringan

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8. Menganalisis tatacara pengamanan pada peralatan jaringan
4.8. Menyajikan hasil analisis pengaktifan pengamanan pada peralatan jaringan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan
pengamanan pada peralatan jaringan

D. Materi Pembelajaran
1. Pengamanan fisik
2. Pengamanan logic (Instrusion Detection System, network topology, port scanning,
packet fingerprinting)

29
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : Cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
m. laptop
n. LCD
o. Whiteboard
p. Spidol
q. Komputer
r. Software

3. Sumber Belajar
d. Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 15
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang tatacara pengamanan pada
peralatan jaringan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang tatacara pengamanan
pada peralatan jaringan

Mengeksplorasi
115 menit
Mengeksplorasi konsep pengamanan fisik pada
peralatan jaringan
Mengeksplorasi pengamanan logic pada peralatan
jaringan

Mengasosiasi
Menganalisis pengamanan peralatan jaringan dan
aktivasinya

30
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis pengaktiftan pengamanan
pada peralatan jaringan

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Analisis dan implementasi firewall di
host

Pertemuan 16 dan 17
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang tatacara pengamanan pada
peralatan jaringan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang tatacara pengamanan
pada peralatan jaringan

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi konsep pengamanan fisik pada
peralatan jaringan
Mengeksplorasi pengamanan logic pada peralatan 115 menit
jaringan

Mengasosiasi
Menganalisis pengamanan peralatan jaringan dan
aktivasinya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis pengaktiftan pengamanan
pada peralatan jaringan

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
10 menit
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
31
 berkaitan dengan implementasi firewall di server

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
i. Test : Test Uraian
b. Instrumen
i. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

32
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru

Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Pengujian keamanan jaringan host
dan server

Kelas/Semester : XII / GANJIL

Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.9. Menganalisis tatacara pengujian keamanan jaringan host dan server
4.9. Menyajikan hasil pengujian keamanan jaringan host dan server

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan
pengujian keamanan jaringan host dan server

D. Materi Pembelajaran
1. Prosedur dan cara pengujian keamanan jaringan
2. Prosedur dan cara pengujian keamanan host
3. Prosedur dan cara pengujian keamanan server

33
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : Cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. Alat/Bahan
s. laptop
t. LCD
u. Whiteboard
v. Spidol
w. Komputer
x. Software

3. Sumber Belajar
e. Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 18
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang diagram pengujian keamanan
jaringan, host, server

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang pengujian keamanan
jaringan, host, server

Mengeksplorasi
115 menit
Mengeksplorasi konsep dan tata cara pengujian
keamanan jaringan, host, server
Mengeksplorasi hasil pengujian keamanan jaringan,
host, server

Mengasosiasi
Menganalisis proses pengujian keamanan jaringan, host,
server

34
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis pengujian keamanan jaringan,
host, server

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Analisis dan implementasi firewall di
host

Pertemuan 19 dan 20
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 10 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati
Tayangan / gambar tentang diagram pengujian
keamanan jaringan, host, server

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang pengujian keamanan
jaringan, host, server

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi konsep dan tata cara pengujian
keamanan jaringan, host, server
Mengeksplorasi hasil pengujian keamanan jaringan,
host, server

Mengasosiasi
Menganalisis proses pengujian keamanan jaringan, 115 menit
host, server

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis pengujian keamanan
jaringan, host, server

35
 C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 10 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan implementasi firewall di server

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
i. Test : Test Uraian
b. Instrumen
i. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom Mira Darsih,ST

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295

(RPP KURIKULUM 2013)

36
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU

Mata Pelajaran : Keamanan Jaringan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi Pokok : Konsep Server Autentifikasi
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 3( 4 x 45) Menit

A. Kompetensi inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :

3.10 Memahami fungsi dan cara kerja server autentifikasi

4.10 Menyajikan fungsi dan cara kerja server autentifikasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat memahami fungsi dan cara kerja server autentifikasi

2. Siswa dapat menyajikan fungsi dan cara kerja server autentifikasi

37
D. Tujuan pembelajaran

1. Siswa dapat menspesifikasikan fungsi dan cara kerja server autentifikasi

2. Siswa dapat mendeskripsikan hasil fungsi dan cara kerja server autentifikasi

E. Materi Pembelajaran
Pengertian fungsi dan cara kerja server autentifikasi
Pengertian fungsi dan cara kerja server autentifikasi pada beberapa contoh produk

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi, Searching di internet

G. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan
analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

2) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati
Tayangan /gambar tentang fungsi dan cara kerja server autentifikasi
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang fungsi dan cara kerja server autentifikasi

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi konsep dan proses server autentifikasi
Mengeksplorasi kerja salah satu contoh server autentifikasi

Mengasosiasi
Menganalisis proses fungsi dan cara kerja server autentifikasi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis fungsi dan cara kerja server autentifikasi

3) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

H. Alat, media dan sumber belajar

38
 Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul pembelajaran

I. Evaluasi / penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan, kinerja, dan tes tertulis
2. Prosedur penulisan

Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan JumlahSkor
No Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlah skor< 3 :D
4 <Jumlah skor < 6 :C
4 <Jumlah skor < 6 :B
10 <Jumlah skor < 12 :A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
Ketrampilan
3. 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

39
 1. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :
Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
Kunci JawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

2 4
=
2
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,

40
 LEMBAR KERJA SISWA
( TugasPerorangan )

Essay
1. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
2. Apa yang dimaksud dengan logika.
3. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
4. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
5. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

41
 (RPP KURIKULUM 2013)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU

Mata Pelajaran : Keamanan Jaringan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi Pokok : Kebutuhan persyaratan alat untuk membangun server firewal
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 3(4x 45) Menit

J. Kompetensi inti :

5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

6. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
7. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
8. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

K. Kompetensi Dasar :

3.11 Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server autentifikasi

4.11 Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server autentifikasi

L. Indikator Pencapaian Kompetensi

3. Siswa dapat memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server

autentifikasi

42
 4. Siswa dapat menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi

M. Tujuan pembelajaran

3. Siswa dapat menspesifikasikan kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server

autentifikasi
4. Siswa dapat mendeskripsikan kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi

N. Materi Pembelajaran
Pengertian server autentifikasi
RADIUS
TACACS+

O. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi, Searching di internet

P. Kegiatan Pembelajaran
4) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan
analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

5) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati
Tayangan /gambar tentang pengertian server autentifikasi dan perangkat
pembangunnya

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang server autentifikasi dan perangkat pembangunnya

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi kebutuhan server autentifikasi
Mengeksplorasi kebutuhan perangkat untuk membangun server autentifikasi

Mengasosiasi
Menganalisis kebutuhan untuk membangun server autentifikasi

43
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis untuk membangun server autentifikasi

6) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

Q. Alat, media dan sumber belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul pembelajaran

R. Evaluasi / penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan, kinerja, dan tes tertulis
2. Prosedur penulisan

Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan JumlahSkor
No Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlah skor< 3 :D
4 <Jumlah skor < 6 :C
4 <Jumlah skor < 6 :B
10 <Jumlah skor < 12 :A
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

3.
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

44
 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
Kunci JawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

2 4
=
2
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,

45
 LEMBAR KERJA SISWA
( TugasPerorangan )

Essay
6. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
7. Apa yang dimaksud dengan logika.
8. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
9. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
10. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

46
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU

Mata Pelajaran : Keamanan Jaringan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi Pokok : Cara kerja Sistem Pendeteksi dan Penahan Serangan ke Jaringan
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 3(4 x 45 )Menit

S. Kompetensi inti :

9. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

10. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
11. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
12. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

T. Kompetensi Dasar :

3.12 Menganalisis cara kerja sistem pendeteksi dan penahan ancaraman / serangan yang
masuk ke jaringan
4.12 Menyajikan hasil analisis sistem pendeteksi dan penahan ancaman/serangan yang
masuk ke jaringan
U. Indikator Pencapaian Kompetensi

5. Siswa dapat menganalisis cara kerja sistem pendeteksi dan penahan ancaman /
serangan yang masuk ke jaringan

47
 6. Siswa dapat menyajikan hasil analisis sistem pedeteksi dan penahan ancaman serangan
yang masuk ke jaringan

V. Tujuan pembelajaran

5. Siswa dapat menspesifikasikan cara kerja sistem pendeteksi dan penahan ancaman /
serangan yang masuk ke jaringan
6. Siswa dapat mendeskripsikan hasil analisis sistem pendeteksi dan penahan ancaman /
serangan yang masuk ke jaringan

W. Materi Pembelajaran
Instrusion Detection System
Intrusion Prevention System
Managed Authentification
Managed Antivirus Protection
Content Filterint

X. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi, Searching di internet

Y. Kegiatan Pembelajaran
7) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan
analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

8) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati
Tayangan / gambar tentang cara kerja sistem pendeteksi dan penahan
ancaman/serangan ke jaringan
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang cara kerja sistem pendeteksi dan penahan
ancaman/serangan ke jaringan

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi kebutuhan server autentifikasi
Mengeksplorasi kebutuhan perangkat untuk membangun server autentifikasi

Mengasosiasi

48
 Menganalisis langkah penggunaan sistem pendeteksi ancaman/serangan ke jaringan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis penggunaan sistem pendeteksi ancaman/serangan ke
jaringan

9) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

Z. Alat, media dan sumber belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul pembelajaran

AA. Evaluasi / penilaian

1. Teknik penilaian: pengamatan, kinerja, dan tes tertulis
2. Prosedur penulisan

Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan JumlahSkor
No Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlah skor< 3 :D
4 <Jumlah skor < 6 :C
4 <Jumlah skor < 6 :B
10 <Jumlah skor < 12 :A
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
2.
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

49
 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
Ketrampilan
3. 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

3. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
Kunci JawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

2 4
=
2
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,

50
 LEMBAR KERJA SISWA
( TugasPerorangan )

Essay
11. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
12. Apa yang dimaksud dengan logika.
13. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
14. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
15. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata
Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295 Mira Darsih,ST

51
 (RPP KURIKULUM 2013)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU

Mata Pelajaran : Keamanan Jaringan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi Pokok : Laporan/log hasil kerja pendeteksi dan penahan serangan
jaringan
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 3(4 x 45 )Menit

BB. Kompetensi inti :

13. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

14. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
15. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
16. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

CC. Kompetensi Dasar :

3.13 Menganalisis arti laporan/log hasil kerja pendeteksi dan penahan serangan jaringan
4.13 Menyajikan hasil analisis laporan/log hasil kerja pendeteksi dan penahan serangan
jaringan

DD. Indikator Pencapaian Kompetensi

52
 7. Siswa dapat Menganalisis arti laporan/log hasil kerja pendeteksi dan penahan serangan
jaringan
8. Siswa dapat menyajikan hasil analisis laporan/log hasil kerja pendeteksi dan penahan
serangan jaringan

EE. Tujuan pembelajaran

7. Siswa dapat menspesifikasikan arti laporan / log hasil dari kerja pendeteksi dan penahan
serangan jaringan
8. Siswa dapat mendeskripsikan hasil laporan / log hasil dari kerja pendeteksi dan penahan
serangan jaringan

FF. Materi Pembelajaran

Pengertian log pendeteksi dan penahan serangan jaringan
Fungsi log pendeteksi dan penahan serangan jaringan
Analisis log pendeteksi dan penahan serangan jaringan

GG. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi, Searching di internet

HH. Kegiatan Pembelajaran

10) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan
analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

11) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati
Tayangan / gambar tentang log pendeteksi dan penahan serangan jaringan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang log pendeteksi dan penahan serangan jaringan

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi konsep log pendeteksi dan penahan serangan jaringan
Mengeksplorasi analisis log hasil kerja pendeteksi dan penahan serangan jaringan

53
 Mengasosiasi
Menganalisis konsep log pendeteksi dan penahan serangan jaringan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis log pendeteksi dan penahan serangan jaringan

12) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

II. Alat, media dan sumber belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul pembelajaran

JJ. Evaluasi / penilaian

1. Teknik penilaian: pengamatan, kinerja, dan tes tertulis
2. Prosedur penulisan

Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan JumlahSkor
No Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlah skor< 3 :D
4 <Jumlah skor < 6 :C
4 <Jumlah skor < 6 :B
10 <Jumlah skor < 12 :A
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

54
 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
Ketrampilan
3. 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

4. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
Kunci JawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

2 4
=
2
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,

55
 LEMBAR KERJA SISWA
( TugasPerorangan )

Essay
16. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
17. Apa yang dimaksud dengan logika.
18. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
19. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
20. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom Mira Darsih,ST

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295

56
 (RPP KURIKULUM 2013)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU

Mata Pelajaran : Keamanan Jaringan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi Pokok : Fungsi dan Tatacara Pengamanan Server Layanan
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 3(4 x 45) Menit

KK. Kompetensi inti :

17. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

18. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
19. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
20. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

LL. Kompetensi Dasar :

3.14 Menganalisis fungsi dan tatacara pengamanan server-server layanan pada jaringan
4.14 Menyajikan hasil analisis fungsi dan tatacara pengamanan server-server layanan
pada jaringan

MM. Indikator Pencapaian Kompetensi

57
 9. Siswa dapat menganalisis fungsi dan tatacara pengamanan server-server layanan pada
jaringan
10. Siswa dapat menyajikan hasil analisis fungsi dan tatacara pengamanan server-server
layanan pada jaringan

NN. Tujuan pembelajaran

9. Siswa dapat menspesifikasikan fungsi dan tatacara pengamanan server-server layanan

pada jaringan
10. Siswa dapat mendeskripsikan hasil analisis fungsi dan tatacara pengamanan server-
server layanan pada jaringan

OO. Materi Pembelajaran

Pengertian, jenis dan fungsi server layanan
Langkah-langkah pengamanan pada server layanan
Analisis fungsi dan tata cara pengamnan server layanan

PP. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi, Searching di internet

QQ. Kegiatan Pembelajaran

13) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan
analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

14) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati
Tayangan / gambar tentang pengamanan server layanan pada jaringan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang pengamanan server layanan pada jaringan

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi konsep server layanan pada jaringan
Mengeksplorasi konsep pengamanan server layanan pada jaringan
Mengeksplorasi analisis pengamanan server layanan pada jaringan

58
 Mengasosiasi
Menganalisis konsep pengamanan server layanan pada jaringan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan konsep dan analisis pengamanan server layanan pada jaringan

15) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

RR. Alat, media dan sumber belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul pembelajaran

SS. Evaluasi / penilaian

1. Teknik penilaian: pengamatan, kinerja, dan tes tertulis
2. Prosedur penulisan

Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan JumlahSkor
No Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlah skor< 3 :D
4 <Jumlah skor < 6 :C
4 <Jumlah skor < 6 :B
10 <Jumlah skor < 12 :A
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

59
 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
Ketrampilan
3. 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

5. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
Kunci JawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

2 4
=
2
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,

60
 LEMBAR KERJA SISWA
( TugasPerorangan )

Essay
21. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
22. Apa yang dimaksud dengan logika.
23. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
24. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
25. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom Mira Darsih,ST

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295

61
 (RPP KURIKULUM 2013)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU

Mata Pelajaran : Keamanan Jaringan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi Pokok : Konfigurasi pada subscriber internet telepon
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 3(4 x 45) Menit

A. Kompetensi inti :

21. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

22. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
23. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
24. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :

3.15 Memahami tatacara pengamanan komunikasi data menggunakan teknik kriptografi

4.15 Menalar tatacara pengamanan komunikasi data menggunakan teknik kriptografi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

62
 11. Siswa dapat memahami tatacara pengamanan komunikasi data menggunakan teknik
kriptografi
12. Siswa dapat menalar tatacara mengamanan komunikasi data menggunakan teknik
kriptografi

D. Tujuan pembelajaran

11. Siswa dapat menspesifikasikan tatacara pengamanan komunikasi data menggunakan

teknik kriptografi
12. Siswa dapat mendeskripsikan tatacara pengamanan komunikasi data menggunakan
teknik kriptografi

E. Materi Pembelajaran
Pengamanan komunikasi data
Teknik kriptografi (exhaustive key search, mathematics, side channel attack)
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi, Searching di internet

G. Kegiatan Pembelajaran
16) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan
analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

17) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati
Tayangan / gambar tentang pengamanan komunikasi data dengan teknik kriptografi

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang pengamanan komunikasi data dengan teknik
kriptografi

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi teknik pengamanan komunikasi data
Mengeksplorasi teknik kriptografi dalam pengamanan komunikasi data (exhaustive
key search, mathematics, side channel attack)

Mengasosiasi
Menganalisis teknik kriptografi dalam pengamanan komunikasi data

63
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil teknik kriptografi dalam pengamanan komunikasi data

18) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

H. Alat, media dan sumber belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul pembelajaran

I. Evaluasi / penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan, kinerja, dan tes tertulis
2. Prosedur penulisan

Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan JumlahSkor
No Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlah skor< 3 :D
4 <Jumlah skor < 6 :C
4 <Jumlah skor < 6 :B
10 <Jumlah skor < 12 :A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3. Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

64
 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

6. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
Kunci JawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

2 4
=
2
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,

65
 LEMBAR KERJA SISWA
( TugasPerorangan )

Essay
26. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
27. Apa yang dimaksud dengan logika.
28. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
29. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
30. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.

Mengetahui
Kepala SMK M 1 Waka Kurikulum Kaproli Guru Mata Pelajaran

Algafar, S. Pd Irwandy, S. Pd Ellysza S. Kom Mira Darsih,ST

NBM. 813 208 NBM. 957 830 NBM: 898.295

66