Anda di halaman 1dari 27

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(Kelas Eksperimen)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/2
Materi Pokok : Karakteristik Gelombang
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Pertemuan : Pertama

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
3.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
1. Menjelaskan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik
2. Menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal
3. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnetik.
4. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang (refleksi).
5. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang (refraksi).
6. Menjelaskan sifat-sifat perpaduan gelombang (interferensi).
7. Menjelaskan sifat-sifat lenturan gelombang (difraksi).
8. Menentukan periode, frekuensi dan cepat rambat gelombang.
4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
1. Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang menerapkan prinsip
gelombang mekanik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang mekanik dan gelombang
elektromagnetik
2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal
3. Siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik.
4. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang (refleksi).
5. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang (refraksi).
6. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat perpaduan gelombang (interferensi).
7. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat lenturan gelombang (difraksi).
8. Siswa dapat menentukan periode, frekuensim dan cepat rambat gelombang.
9. Siswa dapat melaksanakan percobaan mengenai gelombang mekanik
D. Materi Pembelajaran
Gelombang : Definisi gelombang, klasifikasi gelombang, sifat-sifat gelombang.

E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific
b. Metode : Diskusi dan Eksperimen
c. Model : Aktif Berbasis Inkuiri (ABI)

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media : laptop
2. Alat/Bahan : Baskom/ember, kertas putih, dan air.
3. Sumber Belajar :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Handout Gelombang

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


a) Pendahuluan ( 15 Menit)
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
b. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari
dan terkait dengan materi yang akan dipelajari
c. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang
akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran atau KD yang akan dicapai
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas.
b) Kegiatan Inti (100 menit)

No Fase Kegiatan Waktu


1 A. Mempresentasik Mengamati 5 menit
an konflik
 Kegiatan Siswa
kognitif - Siswa menyimak ilustrasi yang
disampaikan guru
- Siswa mengaitkan ilustrasi tersebut dengan
materi yang diberikan guru
- Siswa mendengarkan penjelasan Guru
mengenai materi prinsip gelombang

 Kegiatan Guru
- Guru memberikan ilustrasi berkaitan dengan
karakteristik gelombang dalam diskusi kelas
- Guru menjelaskan karakteristik gelombang
melalui diskusi kelas
- Guru menjelaskan materi mengenai pemantulan
gelombang
- Guru menjelaskan materi mengenai pembiasan
gelombang
- Guru menjelaskan materi mengenai perpaduan
gelombang
- Guru menjelaskan materi lenturan gelombang
B. Mengajukan Menanya 30 menit
hipotesis  Kegiatan Siswa
- Siswa bertanya kepada Guru yang berkaitan
dengan materi gelombang mekanik
- Siswa mendiskusikan mengenai karakteristik
gelombang dan sifat-sifat gelombang
 Kegiatan Guru
- Guru menjelaskan gelombang mekanik beserta
contohnya
- Guru mengidentifikasi karakteristik gelombang
dan sifat-sifat gelombang
- Guru meminta siswa membuat hipotesis terkait
materi yang dibahas
C. Mengumpulkan Mencoba 40 menit
data
 Kegiatan Siswa
(eksperimen) - Siswa menjawab LKS 01 setelah menyimak
untuk menguji penjelasan Guru mengenai materi gelombang
hipotesis mekanik
- Siswa mengerjakan LKS 01 selama 20 menit

 Kegiatan Guru
- Guru membagikan LKS 01 berisi pertanyaan-
pertanyaan mengenai materi gelombang
mekanik kepada tiap individu.
D. Merumuskan Mengasosiasikan 15 menit
penjelasan dan
 Kegiatan Siswa
atau kesimpulan - Siswa memilih kotak jawaban yang sesuai dan
dipadukan pada pernyataan yang telah
disediakan pada LKS 01

 Kegiatan Guru
- Guru membimbing siswa untuk mengerjakan
LKS 01
- Guru mengarahkan siswa untuk mengemukakan
pendapat/ jawabannya.
E. Refleksi Mengkomunikasikan 10 menit

 Kegiatan Siswa
- Siswa mengemukakan jawaban atau pendapat
melalui diskusi kelas
 Kegiatan Guru
- Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa.
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang
telah mengajukan pendapatnya di depan teman-
temannya.

c. Penutup (10)
1. Melakukan doa untuk mengakhiri kegiatan belajar

Mataram, 7 Januari 2018


Guru Mata Pelajaran Peneliti

( Aryati Liskaningsih, S.Pd ) ( Indah Dharmawati )


NIM. 14241015

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Mataram

( Moh. Tauhid, S.Pd )


NIP. 19620130 198902 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Kelas Eksperimen)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/2
Materi Pokok : Gelombang Bunyi
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Pertemuan : kedua

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
3.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.
1. Menjelaskan karakteristik gelombang bunyi.
2. Menjelaskan sifat-sifat gelombang bunyi
3. Menjelaskan fenomena dawai
4. Menjelaskan fenomena pipa organa
5. menjelaskan intensitas bunyi
4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
1. Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang menerapkan prinsip
gelombang mekanik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang bunyi.
2. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat gelombang bunyi
3. Siswa dapat menjelaskan fenomena dawai
4. Siswa dapat menjelaskan fenomena pipa organa
5. Siswa dapat menjelaskan intensitas bunyi
D. Materi Pembelajaran
Gelombang bunyi

E. Metode Pembelajaran
d. Pendekatan : Scientific
e. Metode : Diskusi dan Eksperimen
f. Model : Aktif Berbasis Inkuiri (ABI)

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media : laptop
2. Alat/Bahan : 3 gelas kaca, air, pensil
3. Sumber Belajar :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Handout gelombang

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


a) Pendahuluan ( 15 Menit)
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
b. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari
dan terkait dengan materi yang akan dipelajari
c. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang
akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran atau KD yang akan dicapai
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas.

b) Kegiatan Inti (120 menit)


No Fase Kegiatan Waktu
1 A. Mempresentasikan Mengamati 5 menit
konflik kognitif
 Kegiatan Siswa
- Siswa menyimak ilustrasi yang
disampaikan guru
- Siswa mengaitkan ilustrasi tersebut
dengan materi yang diberikan guru
- Siswa mendengarkan penjelasan
Guru mengenai materi prinsip
gelombang
 Kegiatan Guru
- Guru memberikan ilustrasi berkaitan
dengan karakteristik gelombang bunyi
dalam diskusi kelas
- Guru menjelaskan karateristik gelombang
melalui diskusi kelas
- Guru menjelaskan materi mengenai sifat-
sifat gelombang bunyi
- Guru menjelaskan materi mengenai
fenomena dawai
- Guru menjelaskan materi mengenai
fenomena pipa organa
- Guru menjelaskan materi mengenai
intensitas bunyi
B. Mengajukan hipotesis Menanya 30 menit
 Kegiatan Siswa
- Siswa bertanya kepada Guru yang
berkaitan dengan materi gelombang
mekanik
- Siswa mendiskusikan mengenai
karakteristik gelombang bunyi dan sifat-
sifat gelombang

 Kegiatan Guru
- Guru menjelaskan gelombang mekanik
beserta contohnya
- Guru mengidentifikasi karakteristik
gelombang bunyi dan sifat-sifat
gelombang
- Guru meminta siswa membuat hipotesis
terkait materi yang dibahas
C. Mengumpulkan data Mencoba 40 menit
(eksperimen) untuk
 Kegiatan Siswa
menguji hipotesis - Siswa menjawab LKS 02 setelah
menyimak penjelasan Guru mengenai
materi gelombang mekanik
- Siswa mengerjakan LKS 02 selama 20
menit

 Kegiatan Guru
- Guru membagikan LKS 02 berisi
pertanyaan-pertanyaan mengenai materi
gelombang mekanik kepada tiap individu.
D. Merumuskan Mengasosiasikan 15 menit
penjelasan dan atau
 Kegiatan Siswa
kesimpulan - Siswa memilih kotak jawaban yang sesuai
dan dipadukan pada pernyataan yang telah
disediakan pada LKS 02

 Kegiatan Guru
- Guru membimbing siswa untuk
mengerjakan LKS 02
- Guru mengarahkan siswa untuk
mengemukakan pendapat/ jawabannya.
E. Refleksi Mengkomunikasikan 10 menit

 Kegiatan Siswa
- Siswa mengemukakan jawaban atau
pendapat melalui diskusi kelas
 Kegiatan Guru
- Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa.
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa
yang telah mengajukan pendapatnya di
depan teman-temannya.

c. Penutup (10 menit)


1. Guru bersama siswa menyimpulkan mengenai pembahasan materi yang telah
dilakukan.
2. Melakukan doa untuk mengakhiri kegiatan belajar

Mataram, 7 Januari 2018


Guru Mata Pelajaran Peneliti

( Aryati Liskaningsih, S.Pd ) ( Indah Dharmawati )


NIM. 14241015

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Mataram

( Moh. Tauhid, S.Pd )


NIP. 19620130 198902 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Kelas Kontrol)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/2
Materi Pokok : Karakteristik Gelombang
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Pertemuan : Pertama

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
3.11 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
1. Menjelaskan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik
2. Menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal
3. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnetik.
4. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang (refleksi).
5. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang (refraksi).
6. Menjelaskan sifat-sifat perpaduan gelombang (interferensi).
7. Menjelaskan sifat-sifat lenturan gelombang (difraksi).
8. Menentukan periode, frekuensi dan cepat rambat gelombang.
4.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
1. Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang menerapkan prinsip
gelombang mekanik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang mekanik dan gelombang
elektromagnetik
2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal
3. Siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik.
4. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang (refleksi).
5. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang (refraksi).
6. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat perpaduan gelombang (interferensi).
7. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat lenturan gelombang (difraksi).
8. Siswa dapat menentukan periode, frekuensi dan cepat rambat gelombang.
9. Siswa dapat melaksanakan percobaan mengenai gelombang mekanik
D. Materi Pembelajaran
Gelombang : Definisi gelombang, klasifikasi gelombang, sifat-sifat gelombang.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Cooperative Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1.Media : laptop
2. alat/bahan : papan tulis
3.Sumber Belajar :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Handout gelombang

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi


Guru Siswa waktu
Pendahuluan  Orientasi : 2 menit
(15 menit) Guru memberi salam dan Siswa menjawab salam,
memulai pembelajaran mempersiapkan buku
dengan berdoa, mengecek pelajaran, dan berdoa
kesiapan siswa dan bersama
menyiapkan media
pembelajaran.
 Apersepsi 3 menit
Guru memberi pertanyaan Siswa menjawab pertanyaan
sekilas tentang gelombang yang telah diberikan oleh
(Apa yang dimaksud dengan guru.
gelombang?
Apa sajakah besaran-
besaran dalam gelombang?)
 Motivasi:: 6 menit
Guru menyajikan masalah Siswa memperhatikan guru
dengan memberi pertanyaan dan menjawab pertanyaan
yang menggugah motivasi yang telah diberikan oleh
siswa. guru
(Fenomena seperti apa yang
akan terjadi apabila kita
menjatuhkan batu ke dalam
air?)
Tujuan : 4 menit
Guru menyebutkan tujuan Siswa memperhatikan tujuan
dan indikator yang akan dan indikator yang akan
dicapai selama dicapai selama
pembelajaran. pembelajaran.

Guru menampilkan peta Siswa memperhatikan peta


konsep yang berkaitan konsep yang ditampilkan
dengan karakteristik oleh guru
gelombang dengan
menggunakan proyektor
Kegiatan Inti Mengamati :
(105 menit) Guru memberi penjelasan - Siswa menyimak 5 menit
tentang: penjelasan tentang :
- Karakteristik - Karakteristik
gelombang mekanik gelombang mekanik dan
dan elektromagnetik elektromagnetik
10 menit
- Karakteristik - Karakteristik
gelombang transversal gelombang transversal
dan longitudinal. dan longitudinal
- Sifat-sifat pemantulan - Sifat-sifat pemantulan
gelombang (refleksi) gelombang (refleksi)
- Sifat-sifat pembiasan - Sifat-sifat pembiasan
gelombang (refraksi) gelombang (refraksi)
- Sifat-sifat perpaduan - Sifat-sifat perpaduan
gelombang gelombang
(interferensi) (interferensi)
- Sifat-sifat lenturan - Sifat-sifat lenturan
gelombang (difraksi) gelombang (difraksi)

Guru memberikan simulasi Siswa menyimak simulasi 5 menit


dengan memberikan yang diberikan oleh guru
beberapa ilustrasi tentang tentang ilustrasi terjadinya
terjadinya gelombang: gelombang :
- Tali yang digoyangkan
- Tali yang digoyangkan
ujungnya
ujungnya
- Batu yang dilempar
- Batu yang dilempar
kedalam kolam
kedalam kolam
- Getaran gelombang
- Getaran gelombang
yang terjadi pada slinki
yang terjadi pada slinki

 Guru menugaskan siswa


- Guru menugaskan siswa
untuk melakukan studi
untuk melakukan studi
pustaka untuk mencari
pustaka untuk mencari
informasi mengenai arah
informasi mengenai
rambat gelombang dana pa
arah rambat gelombang
saja yang dibawa oleh dan apa saja yang
gelombang dibawa oleh gelombang

Menanya
 Guru memberikan  Siswa bertanya kepada 2 menit
kesempatan kepada siswa guru mengenai materi
untuk menanyakan materi yang belum dipahaminya
yang belum dipahaminya
 Guru memberikan soal  Siswa menjawab 10 menit
tentang cara menentukan pertanyaan yang telah
frekuensi gelombang diberikan oleh guru
 Guru memberikan soal
 Siswa menjawab
tentang cara menentukan
pertanyaan yang telah
cepat rambat gelombang
diberikan oleh guru
Mengeksplorasikan
 Guru memberikan  Siswa membentuk 4 5 menit
instruksi kepada siswa kelompok besar
untuk membentuk
kelompok besar yang
terdiri dari 4 kelompok.
 Guru menugaskan setiap  Setiap kelompok 20 menit
kelompok untuk berdiskusi tentang materi
mendiskusikan tentang gelombang yang telah
materi gelombang yang dipelajari
telah dipelajari  Siswa menunjuk
 Guru meminta perwakilan perwakilan untuk
siswa dari setiap kelompok memaparkan diskusinya
untuk mempresentasikan
apa yang telah mereka
diskusikan
Mengasosiasikan
 Guru memberikan umpan  Siswa mendengarkan 15 menit
balik positif dan penguatan penjelasan penguatan
terhadap hasil diskusi yang yang dijelaskan oleh guru
dilakukan oleh siswa

Komunikasi
 Guru meminta beberapa  Perwakilan masing- 20 menit
kelompok untuk masing kelompok yang
mempresentasikan hasil telah ditunjuk maju
diskusi yang telah kedepan untuk
dilakukan mempresentasikan hasil
diskusi
 Guru memfasilitasi siswa  Siswa ikut berpartisipasi 10 menit
dalam sesi tanya-jawab dalam mengkritisi isi
dalam mengkritisi hasil model kelompok lainnya.
diskusi

Penutup  Guru memberikan  Siswa menyimak 10 menit


(15 menit) kesimpulan terkait materi kesimpulan yang
yang sudah dipelajari disampaikan oleh guru
terkait materi yang sudah
dipelajari
 Guru memberikan  Siswa menyimak 5 menit
pekerjaan rumah kepada pekerjaan rumah yang
siswa berupa soal-soal diberikan oleh guru yang
pemahaman konsep dan berupa soal-soal
aplikasi serta membuat pemahaman konsep dan
rangkuman singkat aplikasi serta membuat
mengenai materi yang rangkuman singkat
dipelajari hari ini. mengenai materi yang
dipelajari hari ini.

Mataram, 7 Januari 2018


Guru Mata Pelajaran Peneliti

( Aryati Liskaningsih, S.Pd ) ( Indah Dharmawati )


NIM. 14241015

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Mataram

( Moh. Tauhid, S.Pd )


NIP. 19620130 198902 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Kelas Kontrol)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/2
Materi Pokok : Gelombang Bunyi
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Pertemuan : kedua

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
1.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
3.2 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.
1. Menjelaskan karakteristik gelombang bunyi.
2. Menjelaskan sifat-sifat gelombang bunyi
3. Menjelaskan fenomena dawai
4. Menjelaskan fenomena pipa organa
5. menjelaskan intensitas bunyi
4.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
1. Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang menerapkan prinsip
gelombang mekanik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang bunyi.
2. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat gelombang bunyi
3. Siswa dapat menjelaskan fenomena dawai
4. Siswa dapat menjelaskan fenomena pipa organa
5. Siswa dapat menjelaskan intensitas bunyi
D. Materi Pembelajaran
Gelombang bunyi

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Cooperative Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media : laptop
2. Alat/Bahan : 3 gelas kaca, air, pensil
3. Sumber Belajar :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Handout gelombang

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi


Guru Siswa waktu
Pendahuluan  Orientasi : 2 menit
(15 menit) Guru memberi salam dan Siswa menjawab salam,
memulai pembelajaran mempersiapkan buku
dengan berdoa, mengecek pelajaran, dan berdoa
kesiapan siswa dan bersama
menyiapkan media
pembelajaran.
 Apersepsi 4 menit
Guru memberi pertanyaan Siswa menjawab pertanyaan
sekilas tentang gelombang yang telah diberikan oleh
(Apa yang dimaksud dengan guru.
gelombang bunyi?

 Motivasi:: 6 menit
Guru menyajikan masalah Siswa memperhatikan guru
dengan memberi pertanyaan dan menjawab pertanyaan
yang menggugah motivasi yang telah diberikan oleh
siswa. guru
(Fenomena seperti apa yang
akan terjadi apabila kita
memetik gitar?)
Tujuan : 3 menit
Guru menyebutkan tujuan Siswa memperhatikan tujuan
dan indikator yang akan dan indikator yang akan
dicapai selama dicapai selama
pembelajaran. pembelajaran.

Guru menampilkan peta Siswa memperhatikan peta


konsep yang berkaitan konsep yang disampaikan
dengan karakteristik oleh guru
gelombang bunyi
Kegiatan Inti Mengamati :
(105 menit) Guru memberi penjelasan Siswa menyimak 5 menit
tentang: penjelasan tentang :
- Karakteristik - Karakteristik
gelombang bunyi gelombang bunyi
- Sifat-sifat gelombang - Sifat-sifat gelombang
bunyi bunyi 10 menit
- Fenomena dawai - Fenomena dawai
- Fenomena pipa organa - Fenomena pipa organa
- Intensitas bunyi - Intensitas bunyi

Guru memberikan simulasi Siswa menyimak simulasi


dengan memberikan yang diberikan oleh guru
beberapa ilustrasi tentang tentang ilustrasi tentang
gelombang bunyi: gelombang bunyi:
- Senar gitar yang dipetik
- Senar gitar yang dipetik
- Seruling yang ditiup - Seruling yang ditiup

 Guru menugaskan siswa


Guru menugaskan siswa
untuk melakukan studi
untuk melakukan studi
pustaka untuk mencari 10 menit
pustaka untuk mencari
informasi mengenai
informasi mengenai
gelombang bunyi
gelombang bunyi

Menanya
 Guru memberikan  Siswa bertanya kepada 5 menit
kesempatan kepada siswa guru mengenai materi
untuk menanyakan materi yang belum dipahaminya
yang belum dipahaminya
 Guru memberikan soal  Siswa menjawab 10 menit
tentang cara menentukan pertanyaan yang telah
frekuensi gelombang diberikan oleh guru
 Guru memberikan soal
 Siswa menjawab
tentang cara menentukan
pertanyaan yang telah
cepat rambat gelombang
diberikan oleh guru
Mengeksplorasikan
 Guru memberikan  Siswa membentuk 4 5 menit
instruksi kepada siswa kelompok besar
untuk membentuk
kelompok besar yang
terdiri dari 4 kelompok.
 Guru menugaskan setiap  Setiap kelompok 20 menit
kelompok untuk berdiskusi tentang materi
mendiskusikan tentang gelombang yang telah
materi gelombang bunyi dipelajari
yang telah dipelajari  Siswa menunjuk
 Guru meminta perwakilan perwakilan untuk
siswa dari setiap kelompok memaparkan diskusinya
untuk mempresentasikan
apa yang telah mereka
diskusikan
Mengasosiasikan
 Guru memberikan umpan  Siswa mendengarkan 10 menit
balik positif dan penguatan penjelasan penguatan
terhadap hasil diskusi yang yang dijelaskan oleh guru
dilakukan oleh siswa

Komunikasi
 Guru meminta beberapa  Perwakilan masing- 20 menit
kelompok untuk masing kelompok yang
mempresentasikan hasil telah ditunjuk maju
diskusi yang telah kedepan untuk
dilakukan mempresentasikan hasil
diskusi
 Guru memfasilitasi siswa  Siswa ikut berpartisipasi 10 menit
dalam sesi tanya-jawab dalam mengkritisi isi
dalam mengkritisi hasil model kelompok lainnya.
diskusi

Penutup  Guru memberikan  Siswa menyimak 10 menit


(15 menit) kesimpulan terkait materi kesimpulan yang
yang sudah dipelajari disampaikan oleh guru
terkait materi yang sudah
dipelajari
 Guru memberikan  Siswa menyimak 5 menit
pekerjaan rumah kepada pekerjaan rumah yang
siswa berupa soal-soal diberikan oleh guru yang
pemahaman konsep dan berupa soal-soal
aplikasi serta membuat pemahaman konsep dan
rangkuman singkat aplikasi serta membuat
mengenai materi yang rangkuman singkat
dipelajari hari ini. mengenai materi yang
dipelajari hari ini.

Mataram, 7 Januari 2018


Guru Mata Pelajaran Peneliti

( Aryati Liskaningsih, S.Pd ) ( Indah Dharmawati )


NIM. 14241015

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Mataram

( Moh. Tauhid, S.Pd )


NIP. 19620130 198902 1 002