KURIKULUM

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KENDENGSIDIALIT

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KENDENGSIDIALIT

Jl. KENDENGSIDIALIT WELAHAN Jepara
UPT DINAS DIKPORA
KEC. WELAHAN KAB. JEPARA
PROVINSI JAWA TENGAH
2015
 KURIKULUM SEKOLAH

SD : SD NEGERI 1 KENDENGSIDIALIT
ALAMAT : JL KENDENGSIDIALIT
KECAMATAN : WELAHAN
KABUPATEN : JEPARA
PROVINSI : JAWA TENGAH

Telah diteliti dan disahkan penggunaannya pada tanggal 16 bulan Juli tahun 2015 dan
dinyatakan berlaku mulai tahun pelajaran 2015/2016
Di kelas I sampai dengan kelas VI SD Negeri 1 KENDENGSIDIALIT

Jepara, 16 Juli 2015

Disetujui
Ketua Komite SD Negeri 1 Kepala SD Negeri 1
KENDENGSIDIALIT KENDENGSIDIALIT

SYARIF GHUFRON, S.Pd SUDARMI,S.Pd.SD

NIP. 196304201986081001

Mengetahui
Kepala UPT Dinas Dikpora Kecamatan WELAHAN

H. ADENAN, S.Pd
NIP. 19600617 198303 1 015
 ii
DAFTAR ISI
 HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
PENGANTAR ................................................................................................... iv

I. BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Tujuan Pengembangan KTSP ...................................................................... 2
C. Prinsip Pengembangan KTSP ...................................................................... 2

II. BAB II TUJUAN

A. Tujuan Pendidikan Dasar/Menengah ........................................................... 5
B. Visi, Misi dan Tujuan.................................................................................... 5
C. Tujuan Sekolah ............................................................................................. 5

III. BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum ..................................................................................... 7
B. Muatan Kurikulum ...................................................................................... 8
C. Muatan Lokal .............................................................................................. 10
D. Standart Kompetensi Kelulusan .................................................................. 11
E. Kegiatan Pengembangan Diri ...................................................................... 11
F. Pengaturan Beban Belajar ........................................................................... 12
G. Ketuntasan Belajar ...................................................................................... 12
H. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ................................................................... 13

IV. BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

A. Perkiraan perhitungan Hari Masuk Sekolah dan Hari Libur ....................... 14
B. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2011/2015 ...................................... 15

Lampiran

iii
PENGANTAR
 Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. Sekolah Dasar Negeri
1 KENDENGSIDIALIT telah menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sebagai
suatu keharusan tuntutan dengan pelaksanaan desentralisasi pendidikan di Indonesia.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan disusun berdasar standar isi, standar

kompetensi yang ditetapkan BSNP dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
No.22/2006, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 23/2006 dan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional No.24/2006.

Cakupan dan muatan yang ada dalam Kurikulum ini meliputi mata pelajaran ,
muatan lokal, kegiatan pengembangan diri, pengaturan beban belajar dan ketuntasan
belajar serta beberapa aturan yang menyangkut kenaikan kelas dan kelulusan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini kami susun dengan usaha yang
maksimal, namun kami percaya penyusunan kurikulum ini masih jauh dari sempurna,
untuk itu kritik dan saran kami harapkan sebagai upaya menuju kesempurnaan.

Jepara, 16 Juli 2015

iv
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan mengamanatkan setiap satuan pendidikan untuk membuat
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sebagai pengembangan kurikulum yang akan
dilaksanakan pada tingkat satuan pendidikan bersangkutan.

Selain itu penyusunan Kurikulum mengakomodasi penerapan Manajemen

Berbasis Sekolah (MBS) yang sudah mulai dilaksanakan sejak dilakukannya otonomi
daerah sehingga dengan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan oleh
sekolah memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di daerah.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang beragam
mengacu pada Standart Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan
pendidikan nasional. Standart nasional pendidikan terdiri dari standart isi, proses,
kompetensi lulusan, tenaga pendidikan , sarana dan prasarana , pengelolaan ,
pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari delapan standart dari kompetensi
Lulusan ( SKL ) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam pengembangan
kurikulum.
Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan
peserta didik untuk : (a) Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, (b) Belajar untuk memahami dan menghayati , (c) Belajar untuk mampu
melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) Belajar untuk hidup bersama dan berguna
untuk orang lain, (e) Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri meliputi :
Proses belajar yang aktif, kretif, efektif dan menyenangkan.
Kewenangan sekolah dalam menyusun kurikulum memungkinkan sekolah
menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi daerah.
Dengan demikian daerah dan atau sekolah memiliki cukup kewenangan untuk
merancang dan menentukan hal-hal yang akan diajarkan, pengelolaan pengalaman
belajar, cara mengajar, dan menilai keberhasilan belajar mengajar.
Selain memenuhi kebutuhan dan potensi yang ada di daerah pembuatan Kurikulum
juga berpedoman pada kebijakan garis besar yang sudah diatur pemerintah melalui
Peraturan Pemerintah No. 22 Tahun 2006 tentang Standarisasi, Peraturan Pemerintah
No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Kelulusan untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah serta Peraturan Pemerintah No. 24 Tahun 2006 tentang
Pelaksanaan PP. 22/2006 dan PP. 23/2006.
1
Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini
mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan
pendidikan yangterjadi di sekolah. nilai-nilai yang dimaksud di antaranya : religius,
jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli
sosial dan lingkungan, serta tanggung jawab. Nilai-nilai melingkupi dan terintegrasi
dalam seluruh kegiatan pendidikan sebagai budaya sekolah.

TUJUAN PENGEMBANGAN
Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang beragam mengacu
pada standart nasional untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Standart Nasional Pendidikan terdiri dari standart isi, proses, kompetensi
kelulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan
dan penilaian pendidikan.
Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan
peserta didik untuk :
1. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Belajar untuk memahami, menghayati dan pembiasaan etika yang mulia.
3. Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.
4. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain.
5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri meliputi proses belajar
yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

C. PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah
dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada standart kompetensi
lulusan dan standart isi serta panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut :
1. Berpusat pada potensi perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik
dan lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki
posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab untuk mendukung pencapaian tersebut, pengembangan
kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan
dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.

2
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman dan karakteristik
peserta didik, kondisi daerah, jenjang serrta jenis pendidikan, tanpa membedakan
 agama, suku budaya dan adat istiadat,serta status sosial ekonomi dan gender.
Kurikulum meliputi subtansi komponen muatan wajib kurikulum. Muatan lokal
dan pengembangan diri secara terpadu serta disusun dalam berkaitan dan
berkesinambungan yang bermakna dan tepat antar subtansi.

3. Tanggapan terhadap pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu semangat dan
isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara
tepat perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melihat pemangku kepentingan
(stakeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,
termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha, dan dunia kerja.
Oleh karena itu, pengembangan ketrampilan berfikir, ketrampilan sosial,
ketrampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.

5. Menyeluruh dan berkesinambungan

Subtansi kurikulum keseluruhan dimensi kompetensi bidang kajian keilmuan
mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesimanbungan antara
semua jenjang pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum
mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, dan nonformal,
dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang
serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan daerah untuk
membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan
nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan
sejalan dengan semboyan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

3
BAB II
TUJUAN
A. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR / MENENGAH
Tujuan Pendidikan Dasar sesuai dengan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar adalah untuk
memberikan bekal kemampuan dasar kepada peserta didik untuk mengembangkan
kehidupannya sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dan anggota umat
manusia serta mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti Pendidikan Menengah.

B. VISI, MISI DAN TUJUAN

VISI : Unggul dalam prestasi, terampil dan kreasi, santun dalam berbudi.

MISI : 1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga

siswa berkembang secara optimal.
2. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali dirinya
agar dapat berkembang secara optimal.
3. Menumbuhkan semangat berprestasi kepada seluruh warga sekolah.
4. Meningkatkan pengamalan ajaran agama yang dianut kepada
seluruh warga sekolah secara benar.
5. Menanamkan budi pekerti luhur kepada semua siswa, agar
berprilaku dan bertutur kata sesuai ajaran agama.
6. Mewujudkan kondisi yang kondusif, terciptanya pembelajaran yang
efektif, kreatif dan inovatif.
7. Meningkatkan kerjasama dan menciptakan hubungan yang
harmonis sesama warga sekolah, komite dan masyarakat.

C. TUJUAN SEKOLAH
Tujuan sekolah SD Negeri 1 KENDENGSIDIALIT mengacu pada tujuan umum
pendidikan dasar yaitu meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Secara khusus, sesuai dengan Visi, Misi serta Tujuan umum pendidikan dasar
maka pada tahun 2015/2016 SD Negeri 1 KENDENGSIDIALIT menerapkan tujuan
antara lain :
1. Meningkatnya keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
bagi warga sekolah.
2. Siswa hidup rukun, damai, toleransi dilandasi jiwa kebersamaan.
3. Siswa memiliki sikap disiplin dan mandiri, cinta tanah air bagi warga
sekolah.
4
4. Optimalnya proses pembelajaran dengan pendekatan yang berpusat pada
siswa serta memberikan layanan bimbingan dan konseling.
 5. Siswa memiliki dasar-dasar ketrampilan hidup.
6. Mentargetkan siswa kelas VI tahun ajaran 2015/2016 lulus 100% dan
4 tahun kedepan lulus 100%.
7. Mentargetkan kenaikan kelas I – V tahun 2015/2016, 99 % naik kelas.
8. Mengikuti lomba bidang pendidikan dengan mengusahakan hasil yang
optimal
9. Meningkatnya citra sekolah lebih berkualitas.
10. Menjalin kerjasama dengan Instansi terkait dan stakeholder, serta semua
pihak yang mendukung demi kemajuan SD Negeri 1 KENDENGSIDIALIT.

BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
Struktur dan muatan Kurikulum pada jenjang pendidikan dasar tertuang dalam
standar ini, meliputi lima kelompok mata pelajaran, sebagai berikut :
 Kelompok Mata
Cakupan
Pelajaran
1. Agama dan Akhlak Untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang
Mulia
beriman dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti
atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama
2. Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
dan Kepribadian
dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan
peserta didik akan status, hak dan kewajibannya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta
peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa
dan patriotismebela negara penghargaan terhadap hak-hak
asasi manusi, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan
hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial,
ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak dan sikap
serta perilaku anti korupsi, kolusi dan nepotisme.
3. Ilmu Pengetahuan Untuk mengenal, menyikapi dan mengapresiasi ilmu
dan Teknologi
pengetahuan dan teknologi serta menanamkan kebiasaan
berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan
mandiri.
4. Estetika Untuk meningkatkan sensitivitas, kemapuan
mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan
dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan
mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup
apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual
sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, mampu
dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu
menciptakan kebersamaan yang harmonis.

6
5. Jasmani, Olahraga Untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan
dan Kesehatan
sportivitas dan kesadaran hidup sehat
Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap dan perilaku
hidup sehat yang bersifat individual maupun yang bersifat
kolektif kemasyarakatan seperti kebebasan dari perilaku
seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, Demam
Berdarah, muntaber dan penyakit lain yang potensial untuk
 mewabah.

Adapun pengelompokkan mata pelajaran selengkapnya sebagai berikut :

1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama.
2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian meliputi
Pendidikan Kewarganegaraan.
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi meliputi : Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu
Pengetahuan Sosial.
4. Kelompok mata pelajaran estetika meliputi Seni Budaya dan Bahasa Jawa.
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan meliputi : Pendidikan
Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.

Struktur Kurikulum SD Negeri 1 KENDENGSIDIALIT

KELAS DAN ALOKASI WAKTU

KOMPONEN
I II III IV, V dan VI
A MATA PELAJARAN
1. Pendidikan Agama 4 4 4 4
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 7 7 7 6
4. Matematika 6 6 7 6
5. Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3 4
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 2 3
7. Seni Budaya dan Ketrampilan 2 2 2 4
8. Pend. Jasmani, Olahraga, &
2 2 2 4
Kesehatan
B MUATAN LOKAL
1. Bahasa Jawa 2 2 2 2
2. Bahasa Inggris - - - 2
3. Tata Boga - - - 2

C PENGEMBANGAN DIRI 2)*

1. Spontan ( SBM )
2. Rutin ( Keg Ekstrakuliler)
3. Terprogram
Jumlah 32 32 32 42
*) Ekuivalen 2 jam pelajaran
Keterangan :
1. 1 (satu) jam pelajaran alokasi waktu 35 menit.
2. Kelas 1,2 dan 3 Pendekatan Tematik.
3. Kelas 4, 5 dan 6 Pendekatan Mata Pelajaran.

B. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran
a. Pendidikan Agama
 Meletakkan dasar akidah melalui pemupukkan, pengembangan
pengetahuan, penghayatan, pengalaman, pembiasaan peserta didik
tentang agama sehingga menjadi manusia yang terus berkembang
keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT.
 Membentuk manusia yang taat beragama, berakhlak mulia,
berpengetahuan, rajin ibadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, disiplin,
toleransi dalam upaya membina hidup yang harmonis.
b. Pendidikan Kewarganegaraan
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan :
 Cinta tanah air dan bangsa.
 Memiliki rasa bangga pada Negara Kesatuan Republik Indonesia.
 Memiliki jiwa bela negara.
 Memahami tata cara hidup berbangsa dan bernegara.
 Memahami sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
 Menerapkan rasa kebersamaan dalam Negara Republik Indonesia yang
penuh keanekaragaman suku, agama, budaya sehingga tercipta
masyarakat Indonesia yang rukun, tenteram dan damai.
c. Bahasa Indonesia
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut :
 Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
berlaku, baik secara lisan maupun tulis.

8
 Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa
persatuan dan bahasa negara.
  Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan
intelektual, penguasaan teknologi, serta kematangan sosial dan
emosional.
 Mengapresiasikan dan mengekspresi karya sastra untuk memperluas
wawasan, memperhalus budi pekerti serta menghargai karya budaya di
lingkungannya.
d. Matematika
Mata Pelajaran Matematika bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut :
 Memahami konsep dan logika Matematika agar siswa dapat berpikir
cerdas, logis dan praktis dalam kehidupan sehari-hari.
 Dapat memecahkan problema yang ditemui dalam kehidupan dengan
menggunakan konsep-konsep Matematika.
 Memahami data, mengolah data dan menggunakan data untuk dasar-
dasar berpikir ilmiah.
e. IPA
Mata pelajaran IPA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut :
 Memahami konsep-konsep IPA untuk mengembangkan rasa ingin tahu
dan berfikir ilmiah dalam menyelesaikan problema hidup.
 Memahami gejala-gejala alam yang terjadi untuk mempertebal rasa
keimanan atas kekuasaan Allah pencipta alam semesta.
 Memahami gejala-gejala alam yang terjadi sehingga peserta didik
memiliki sikap siaga dan antisipasi jika terjadi bencana serta mampu
menumbuh kembangkan sikap dan peran serta menjaga kelestarian alam.
 Menggunakan dan mengembangkan konsep-konsep IPA untuk
penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
f. IPS
Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut :
 Megenal konsep-konsep Pengetahuan Sosial yang berkaitan dengan
kehidupan masyarakat lingkungan sebagai dasar berfikir logis, kritis,
mandiri dalam memecahkan problema-problema social.
 Memiliki komitmen kesadaran dan menghargai nilai sosial dan
kemanusiaan.

9
 Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, berkompetensi
secara sehat dalam masyarakat yang majemuk di era globalisasi.
 g. Seni Budaya dan Keterampilan
Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar siswa :
 Mampu mengapresiasikan dan mengekspresikan seni budaya di
lingkungan siswa sehingga akan tumbuh berkembang rasa cinta budaya,
tanah air dan menghargai hasil karya orang lain.
 Menumbuh kembangkan kreativitas sebagai salah satu dasar untuk bekal
hidup.
 Terampil membuat karya sederhana sebagai wahana mengembangkan
kreativitas dan jiwa seni.
h. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan bertujuan agar siswa :
 Memiliki kebiasaan hidup sehat dan bugar dengan menjaga kesehatan
diri dan lingkungannya.
 Meningkatkan keterampilan bidang olah raga.
 Menumbuh kembangkan rasa sportivitas, tanggung jawab, disiplin dan
percaya diri.

C. Muatan Lokal
Bahasa Jawa
Pelajaran Bahasa Jawa bertujuan :
 Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan peserta didik
menggunakan Bahasa Jawa dengan etika berbahasa yang baik.
 Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap sastra Jawa yang
berdampak membentuk kepribadian yang sopan dan santun.
 Menempuh rasa tanggung jawab untuk melestarikan bahasa dan budaya
Jawa.
Bahasa Inggris
Muatan lokal Bahasa Inggris memiliki tujuan :
 Siswa menguasai dasar-dasar berbahasa Inggris sebagai modal untuk
melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan sebagai modal
tatanan untuk penguasaan teknologi.
Tata Boga
 Untuk mengembangkam kompetensi dalam mengolah dan
penganekaragaman makanan serta memasyarakatkan makanan khas
daerah.

10
D. Standar Kompetensi Kelulusan
 Standar Kompetensi Kelulusan Satuan Pendidikan dikembangkan
berdasarkan tujuan setiap satuan Pendidikan Dasar yang meliputi
SD/MI/SDLB/Paket A bertujuan : meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.

E. Kegiatan Pengembangan Diri

Kegiatan Pengembangan Diri yang dilaksanakan SD Negeri 1 KENDENGSIDIALIT
ada 3 jenis :
a. Spontan
1. Mengucapkan salam setiap bertemu dengan orang lain.
2. Membiasakan berkata yang sopan dan santun.
3. Membiasakan menjaga kesehatan.
Misalnya : menggosok gigi dan mandi 2 x sehari, memotong kuku dan
rambut secara rutin.
4. Mebiasakan berpakaian bersih dan rapi.
5. Membiasakan menjaga kebersihan lingkungan.
b. Rutin
1. Melaksanakan upacara bendera setiap hari Senin.
2. Berbaris didepan kelas sebelum masuk ke dalam kelas.
3. Berdoa sebelum dan sesuadah pelajaran.
4. Memberi penghormatan kepada guru sebelum dan sesudah pelajaran
dengan mengucapkan salam.
c. Terprogram
No Kegiatan Hari Waktu
1. Kegiatan Pelayanan Konseling Senin s/d sabtu Menyesuaikan
2. Kegiatan Kepramukaan Siaga/Penggalang Jum’at 15.30 – 17.00
3. Kegiatan Volly Ball, Dokter kecil Kamis 15.30 – 17.00
Kegiatan seni budaya, musik, lukis, seni
4. Sabtu 15.30 – 17.00
suara daerah, keterampilan hidup
Bimbingan belajar Intensif / les kelas
5. Selasa dan kamis 15.30 – 17.00
kelas V/VI
Bimbingan belajar untuk kelas VI
6. Senin - kamis 15.30 – 17.00
semester II
Mekanisme pelaksanaan kegiatan terprogram diberikan oleh guru atau pembimbing
yang memiliki kualifiksai yang berdasar SK Kepala Sekolah.
Penilaian :
Kegiatan Pengembangan Diri dinilai dan dilaporkan secara berlaka kepada Kepala
Sekolah dan orang tua dalam bentuk kualitatif.

11
Kategori Kualitatif Kuantitatif
 A Sangat baik 86-100
B Baik 71-85
C Cukup 56-70
D Kurang <56

F. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 42 jam pelajaran per minggu. Satu jam pelajaran 35
menit dengan rincian sebagai berikut :

Satu Jam Waktu

Jumlah Jam Minggu
Pembelajaran Pembelajaran
Kelas Pembelajaran Efektif Per
Tatap Muka /Jam Per
Per Minggu Tahun Ajaran
(menit) Tahun
1 35 32 36 1052
2 35 32 36 1053
3 35 32 36 1052
4 35 40 36 1440
5 35 40 36 1440
6 35 40 34 1336

G. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar untuk setiap mata pelajaran di kelas tertentu ditentukan oleh guru
kelas, yang dalam penentuannya sudah mempertimbangkan esensial materi,
kompleksitas, intake siswa dan daya dukung dalam penyelenggaraan di SD Negeri 1
KENDENGSIDIALIT.

REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SDN 1 KENDENGSIDIALIT TAHUN 2015 – 2016

KKM
No. Komponen
I II III IV V VI
A. MATA PELAJARAN
1
Pendidikan Agama 70 70 70 70 70 70
2
Pendidikan Kewarganegaraan 70 70 70 70 70 70
3
Bahasa Indonesia 75 70 70 70 70 70
4
Matematika 72 75 65 60 65 65
5
Ilmu Pengetahuan Alam 70 70 65 70 65 70
6
Ilmu Pengetahuan Sosial 70 70 65 65 70 65
7
Seni Budaya dan Ketrampilan 75 75 75 70 70 70
8
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 75 75 75 75 75 75
B. MUATAN LOKAL
1 Bahasa Jawa 70 70 70 70 70 70
2 Bahasa Inggris 70 70 65 70 70 70

12

3 Tata Boga - - - 70 70 70
C. PENGEMBANGAN DIRI
1 Pramuka B B B B B B
2 UKS B B B B B B
 3 Baca Tulis Al-Quran B B B B B B

H. Kenaikan Kelas dan kelulusan

a. Kenaikan
Kenaikann kelas dilaksanakan akhir tahun pelajaran. Kriteria kenaikan kelas diatur
oleh masing-masing direktoral teknis terkait.
1. Kriteria kenaikan kelas
1. Nilai rapor diambil dari nilai pengamatan, nilai harian,
nilai tugas/PR, nilai tes tengah semester dan nilai ters akhir semester
dijumlah untuk mencari nilai rata-rata dalam satu pelajaran, yang sesuai
Standart Ketuntasan Belajar ( SKB ) SD Negeri 1 KENDENGSIDIALIT.
2. Memiliki rapor dikelas masing-masing.
b. Kelulusan.
Sesuai dengan ketentuan PP 19/ 2005 pasal 27 ayat (1) peserta dinyatakan lulus
dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar menengah setelah :
1. Menyelesaikan seluruh progaram pembelajarn.
2. Memperoleh nilai minimal baik penilaian akhir untuk
seluruh mapel agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaeraan dan
kepribadian, kelompok Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, kelompok estetika
dan pendidikan jasmani olah raga dan kesehatam.
3. Lulus Ujian Sekolah.
4. Lulus Ujian Nasional.

13
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
 A. PERKIRAAN PERHITUNGAN HARI MASUK DAN HARI LIBUR
SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Hari Hari Libur

Hari Jml
Jml masu
No Bulan Efekti Hari Ket
Hari k Smt Mgg Umm Pua/HR
f Libur
Sek
Juli
1. 31 9 12 - 2 - - 2
2015
Agustus
2. 31 15 15 - 4 - 12 16
2015
September
3. 30 24 25 - 5 - - 5
2015
Oktober
4. 31 21 26 - 4 - - 4 Mgg Efkf
2015
Nopember KL1-5 =36
5. 30 24 25 - 4 - - 4
2015
Desember KL 6=34
6. 31 1 2 16 2 - - 2
2015
Januari
7. 31 25 25 - 4 1 - 5
2016
Pebruari
8. 28 24 24 - 4 1 - 5
2016
Maret
9. 31 20 24 - 5 - - 5
2016
April
10. 30 26 26 - 4 1 - 5
2016
Mei
11. 31 17 25 - 4 2 - 6
2016
Juni
12. 30 3 18 8 4 - - 4
2016
Juli
13. 31 - - - 3 - - 3
2016
Jumlah 396 209 247 24 49 5 12 66

Jepara, 16 Juli 2015

Kepala SD Negeri 1
KENDENGSIDIALIT

SUDARMI,S.Pd.SD
NIP. 196304201986081 001

14
B. KALENDER PENDIDIKAN
 KALENDER PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KENDENGSIDIALIT
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

HARI JULI 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 1 8 15 22 29
Senin 2 9 16 23 30 1-14 Juli 2015 Libur Akhir Tahun Pelajaran
2015/2016
Selasa 3 10 17 24 31 16-18 Juli Hari-hari pertama masuk sekolah
2015
Rabu 4 11 18 25 20-22 Juli Libur awal puasa Ramadhan
2015
Kamis 5 12 19 26
Jum’at 6 13 20 27
Sabtu 7 14 21 28

HARI AGUSTUS 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 5 12 19 26
Senin 6 13 20 27 13-18 Agust Libur akhir puasa Romadhon
2015
Selasa 7 14 21 28 17 Agust 2015 Mengikuti Upacara HUT
Proklamasi RI
Rabu 1 8 15 22 29 19-25 Agust Libur Hari Raya Idul Fitri
2015
Kamis 2 9 16 23 30
Jum’at 3 10 17 24 31
Sabtu 4 11 18 25

HARI SEPTEMBER 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 2 9 16 23 30
Senin 3 10 17 24 8 Sept 2015 Upacara Hari Besar Nasional
Selasa 4 11 18 25
Rabu 5 12 19 26
Kamis 6 13 20 27
Jum’at 7 14 21 28
Sabtu 1 8 15 22 29

HARI OKTOBER 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 7 14 21 28
Senin 1 8 15 22 29 1 Okt 2015 Upacara Hari Besar Nasional
Selasa 2 9 16 23 30 15-20 Okt Kegiatan Tengah Semester I
2015
Rabu 3 10 17 24 31 26 Okt 2015 Libur Umum
Kamis 4 11 18 25 28 Okt 2015 Mengikuti Upacara Hari Sumpah
Pemuda
Jum’at 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27

HARI NOPEMBER 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 4 11 18 25
Senin 5 12 19 26 10 Nop 2015 Upacara Hari Besar Nasional
Selasa 6 13 20 27 15 Nop 2015 Libur Umum
Rabu 7 14 21 28
Kamis 1 8 15 22 29
Jum’at 2 9 16 23 30
Sabtu 3 10 17 24
 15
HARI DESEMBER 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 2 9 16 23 30 3-8 Des 2015 Ulangan Akhir semester I
Senin 3 10 17 24 31 19-31 Des Libur Semester I
2015
Selasa 4 11 18 25
Rabu 5 12 19 26
Kamis 6 13 20 27
Jum’at 7 14 21 28
Sabtu 1 8 15 22 29

HARI JANUARI 2016 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 6 13 20 27 1 Januari 2016 Libur Tahun Baru 2015
Senin 7 14 21 28 21 Januari Perkiraan Libur Umum
2016
Selasa 1 8 15 22 29
Rabu 2 9 16 23 30
Kamis 3 10 17 24 31
Jum’at 4 11 18 25
Sabtu 5 12 19 26

HARI PEBRUARI 2016 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 3 10 17 24
Senin 4 11 18 25
Selasa 5 12 19 26
Rabu 6 13 20 27
Kamis 7 14 21 28
Jum’at 1 8 15 22
Sabtu 2 9 16 23

HARI MARET 2016 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 3 10 17 24 31 12 Maret 2016 Perkiraan Libur Umum
Senin 4 11 18 25 18 Maret 2016 Ulangan Tengah Semester II
Selasa 5 12 19 26 29 Maret 2016 Perkiraan Libur Umum
Rabu 6 13 20 27
Kamis 7 14 21 28
Jum’at 1 8 15 22 29
Sabtu 2 9 16 23 30

HARI APRIL 2016 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 7 14 21 28
Senin 1 8 15 22 29
Selasa 2 9 16 23 30
Rabu 3 10 17 24
Kamis 4 11 18 25
Jum’at 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27

HARI MEI 2016 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 5 12 19 26 2 Mei 2016 Mengikuti Upacara Hardiknas
Senin 6 13 20 27 6-8 Mei 2016 Pelaksanaan UASBN (Utama)
Selasa 7 14 21 28 9 Mei 2016 Perkiraan Libur Umum
Rabu 1 8 15 22 29 13-15 Mei Pelaksanaan UASBN ( Susulan)
2016
Kamis 2 9 16 23 30 20 Mei 2016 Mengikuti Upacara Harkitnas
Jum’at 3 10 17 24 31 25 Mei 2016 Perkiraan Libur Umum
Sabtu 4 11 18 25

16

HARI JUNI 2016 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 2 9 16 23 30 10-15 Juni Ulangan Akhir Semester II
2016
Senin 3 10 17 24 17-21 Juni Remedial semester II
2016
Selasa 4 11 18 25 22 Juni 2016 Penerimaan Buku Raport smt II
Rabu 5 12 19 26 23-30 Juni Perkiraan Libur Semester II
2016
Kamis 6 13 20 27
Jum’at 7 14 21 28
Sabtu 1 8 15 22 29

HARI JULI 2016 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 7 14 21 28 1-15 Juli 2016 Perkiraan Libur Semester II
Senin 1 8 15 22 28 16-31 Juli Tahun Pelajaran 2016/2014
2014
Selasa 2 9 16 23 30
Rabu 3 10 17 24 31
Kamis 4 11 18 25
Jum’at 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27

Jepara , 16 Juli 2015

Kepala SD Negeri 2
Purwogondo

SUDARMI,S.Pd.SD
NIP 19630420 198608 1 001
 17
GLOSARIUM
 18
LAMPIRAN 2 : SILABUS
LAMPIRAN 3 : RPP
19