KOMPETENSI INTI:
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi
Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penerapan model Cooperative Learning, menggali informasi dari berbagai sumber
belajar tentang ikatan kimia serta membedakan ikatan kovalen, ikatan ion, dan ikatan logam
dengan perilaku yang jujur, disiplin, santun ,peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran dan
damai)serta bertanggung jawab selama proses pembelajaran berlangsung yang dibarengi
dengan perilaku mensyukuri nikmat, berdoa, dan toleran pada agama yang berbeda serta taat
beribadah.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Kesatabilan unsur
2. Ikatan ion
3. Struktur lewis
4. Ikatan kovalen (tunggal, rangkap, dan rangkap tiga) dan senyawa kovalen
5. Ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam
MEDIA PEMBELAJARAN
Media : LCD, papan tulis
Alat / Bahan : Laptop, proyektor, LKPD
SUMBER BELAJAR
1. Hermawan, dkk. 2009. Aktif Belajar Kimia: untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: CV.
Mediatama.
2. Khamidinal, dkk. 2009. Kimia: SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pustaka Insan Madani.
3. Sudarmo,U. 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas X Kelompok Perminatan Matematika
dan Ilmu Alam. Jakarta : Erlangga.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemua I
Kestabilan unsur
Ikatan ion
Struktur lewis
Langkah-
Hal yang
langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi diintegra
Cooperative Waktu
sikan
Learning
Pendahuluan Menyampaikan Guru memberi salam PPK: 15
tujuan dan Berdo’a salam, menit
memotivasi Memeriksa kehadiran peserta berdoa,
peserta didik didik. responsif
Sebagai apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang: “kita telah
belajar tentang unsur dan
senyawa, dimana keduanya
merupakan atom-atom yang
saling bergabung membentuk
molekul atau ion. Bagaimana
hal itu dapat terjadi?”
Guru memberikan motivasi agar
siswa tertarik pada materi.
Guru menyampaikan tujuan
kepada peserta didik
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Ikatan kovalen ( tunggal, rangkap, dan rangkap tiga)
Senyawa kovalen
Langkah-
Hal yang
langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi diintegra
Cooperative Waktu
sikan
Learning
Pendahuluan Menyampaikan Guru memberi salam PPK: 15
tujuan dan Berdo’a salam, menit
memotivasi Memeriksa kehadiran peserta berdoa,
peserta didik didik. responsif
Sebagai apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang: “pada
pertemuan yang lalu kita telah
belajar tentang ikatan ion.
Bagaimana cara pembentukan
ikatan ion?”
Guru memberikan motivasi agar
siswa tertarik pada materi.
Guru menyampaikan tujuan
kepada peserta didik
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 3
Ikatan kovalen koordinasi
Ikatan Logam
Langkah-
Hal yang
langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi diintegra
Cooperative Waktu
sikan
Learning
Pendahuluan Menyampaikan Guru memberi salam PPK: 15
tujuan dan Berdo’a salam, menit
memotivasi Memeriksa kehadiran peserta berdoa,
peserta didik didik. responsif
Sebagai apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang: “pada
pertemuan yang lalu kita telah
belajar tentang ikatan kovalen.
Bagaimana cara pembentukan
ikatan kovalen?”
Guru memberikan motivasi agar
siswa tertarik pada materi.
Guru menyampaikan tujuan
kepada peserta didik