Anda di halaman 1dari 7

IKATAN KIMIA

Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Banda Aceh


Mata Pelajaran : Kimia
Kelas :X
Alokasi Waktu : 9 jam pelajaran (3 x Pertemuan)

KOMPETENSI INTI:
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi
Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural


berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan 3.5.1 Menjelaskan kecenderungan suatu
kovalen, ikatan kovalen koordinasi, unsur untuk mencapai kestabilan
dan ikatan logam serta kaitannya 3.5.2 Menggambarkan susunan elektron
dengan sifat zat. valensi atom gas mulia (duplet dan
oktet) dan elektron valensi bukan
gas mulia dalam struktur lewis
3.5.3 Menjelaskan proses pembentukan
pembentukan ikatan ion
3.5.4 Menjelaskan proses pembentukan
ikatan kovalen tunggal, ikatan
kovalen rangkap dan sifat senyawa
kovalen
3.5.5 Menjelaskan proses pembentukan
ikatan koordinasi dan ikatan logam
4.5 Merancang dan melakukan 4.5.1 Melakukan percobaan untuk
percobaan untuk menunjukkan menunjukkan karakteristik senyawa
karakteristik senyawa ion atau ion, senyawa kovalen, dan ikatan
senyawa kovalen berdasarkan logam.
beberapa sifat fisika karakteristik 4.5.2 Memilah beberapa sampel yang
senyawa ion atau senyawa kovalen disediakan kedalam senyawa ion,
berdasarkan beberapa sifat fisika. senyawa kovalen dan logam.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penerapan model Cooperative Learning, menggali informasi dari berbagai sumber
belajar tentang ikatan kimia serta membedakan ikatan kovalen, ikatan ion, dan ikatan logam
dengan perilaku yang jujur, disiplin, santun ,peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran dan
damai)serta bertanggung jawab selama proses pembelajaran berlangsung yang dibarengi
dengan perilaku mensyukuri nikmat, berdoa, dan toleran pada agama yang berbeda serta taat
beribadah.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Kesatabilan unsur
2. Ikatan ion
3. Struktur lewis
4. Ikatan kovalen (tunggal, rangkap, dan rangkap tiga) dan senyawa kovalen
5. Ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam

PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Ceramah

MEDIA PEMBELAJARAN
Media : LCD, papan tulis
Alat / Bahan : Laptop, proyektor, LKPD

SUMBER BELAJAR
1. Hermawan, dkk. 2009. Aktif Belajar Kimia: untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: CV.
Mediatama.
2. Khamidinal, dkk. 2009. Kimia: SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pustaka Insan Madani.
3. Sudarmo,U. 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas X Kelompok Perminatan Matematika
dan Ilmu Alam. Jakarta : Erlangga.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemua I
 Kestabilan unsur
 Ikatan ion
 Struktur lewis
Langkah-
Hal yang
langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi diintegra
Cooperative Waktu
sikan
Learning
Pendahuluan Menyampaikan  Guru memberi salam PPK: 15
tujuan dan  Berdo’a salam, menit
memotivasi  Memeriksa kehadiran peserta berdoa,
peserta didik didik. responsif
 Sebagai apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang: “kita telah
belajar tentang unsur dan
senyawa, dimana keduanya
merupakan atom-atom yang
saling bergabung membentuk
molekul atau ion. Bagaimana
hal itu dapat terjadi?”
 Guru memberikan motivasi agar
siswa tertarik pada materi.
 Guru menyampaikan tujuan
kepada peserta didik

Kegiatan Menyajikan  Menjelaskan materi kestabilan PPK: 105


Inti informasi suatu unsur patuh, menit
 Menjelaskan pembentukan responsif
ikatan ion dalam suatu senyawa
(menampilkan video)
 Menentukan struktur lewis pada
ikatan ion
 Memberikan contoh cara
meramalkan ikatan ion

Mengorganisas  Membagikan peserta didik PPK:


ikan peserta dalam kelompok kecil secara aktif, kerja
didik kedalam heterogen sama
kelompok  Membagikan LKPD
belajar  Memberikan pengarahan apa
yang harus dikerjakan oleh
peserta didik
 Peserta didik berdiskusi dalam
waktu yang sudah ditetapkan
guru
Membimbing  Memfasilitasi peserta didik PPK:
kelompok dalam melakukan kerja kerja sama
bekerja dan kelompok
belajar
Evaluasi/Prese  Memberikan arahan kepada PPK:
ntasi peserta didik untuk bersiap-siap bertanggu
untuk mempresentaskan hasil ng jawab
diskusi
 Memilih satu peserta didik
disetiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi
secara acak
 Menilai peserta didik yang
presentasi
Membeikan  Mengakhiri preentasi peserta PPK:
penghargaan didik dengan tepuk tangan yang saling
meriah mengharg
 Mengumumkan nilai presenter ai
 Memberikan penghargaan
kepada setiap presenter
Penutup  Peserta didik merangkum PPK: pro- 15
materi pelajaran. aktif, menit
 Melakukan refleksi salam dan
 Memberikan pekerjaan rumah rasa
 Guru mengakhiri syukur
pembelajaran dengan salam.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
 Ikatan kovalen ( tunggal, rangkap, dan rangkap tiga)
 Senyawa kovalen
Langkah-
Hal yang
langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi diintegra
Cooperative Waktu
sikan
Learning
Pendahuluan Menyampaikan  Guru memberi salam PPK: 15
tujuan dan  Berdo’a salam, menit
memotivasi  Memeriksa kehadiran peserta berdoa,
peserta didik didik. responsif
 Sebagai apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang: “pada
pertemuan yang lalu kita telah
belajar tentang ikatan ion.
Bagaimana cara pembentukan
ikatan ion?”
 Guru memberikan motivasi agar
siswa tertarik pada materi.
 Guru menyampaikan tujuan
kepada peserta didik

Kegiatan Menyajikan  Menjelaskan materi ikatan PPK: 105


Inti informasi kovalen tunggal, rangkap dua, patuh, menit
dan rangkap tiga (menampilkan responsif
video)
 Menjelaskan senyawa kovalen
 Memberikan contoh cara
meramalkan ikatan kovalen

Mengorganisas  Membagikan peserta didik PPK:


ikan peserta dalam kelompok kecil secara aktif, kerja
didik kedalam heterogen sama
kelompok  Membagikan LKPD
belajar  Memberikan pengarahan apa
yang harus dikerjakan oleh
peserta didik
 Peserta didik berdiskusi dalam
waktu yang sudah ditetapkan
guru
Membimbing  Memfasilitasi peserta didik PPK:
kelompok dalam melakukan kerja kerja sama
bekerja dan kelompok
belajar
Evaluasi/Prese  Memberikan arahan kepada PPK:
ntasi peserta didik untuk bersiap-siap bertanggu
untuk mempresentaskan hasil ng jawab
diskusi
 Memilih satu peserta didik
disetiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi
secara acak
 Menilai peserta didik yang
presentasi
Membeikan  Mengakhiri preentasi peserta PPK:
penghargaan didik dengan tepuk tangan yang saling
meriah mengharg
 Mengumumkan nilai presenter ai
 Memberikan penghargaan
kepada setiap presenter
Penutup  Peserta didik merangkum materi PPK: pro- 15
pelajaran. aktif, menit
 Melakukan refleksi salam dan
 Memberikan pekerjaan rumah rasa
 Guru mengakhiri pembelajaran syukur
dengan salam.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 3
 Ikatan kovalen koordinasi
 Ikatan Logam
Langkah-
Hal yang
langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi diintegra
Cooperative Waktu
sikan
Learning
Pendahuluan Menyampaikan  Guru memberi salam PPK: 15
tujuan dan  Berdo’a salam, menit
memotivasi  Memeriksa kehadiran peserta berdoa,
peserta didik didik. responsif
 Sebagai apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang: “pada
pertemuan yang lalu kita telah
belajar tentang ikatan kovalen.
Bagaimana cara pembentukan
ikatan kovalen?”
 Guru memberikan motivasi agar
siswa tertarik pada materi.
 Guru menyampaikan tujuan
kepada peserta didik

Kegiatan Menyajikan  Menjelaskan materi ikatan PPK: 105


Inti informasi kovalen tunggal, rangkap dua, patuh, menit
dan rangkap tiga (menampilkan responsif
video)
 Menjelaskan senyawa kovalen
 Memberikan contoh cara
meramalkan ikatan kovalen

Mengorganisas  Membagikan peserta didik PPK:


ikan peserta dalam kelompok kecil secara aktif, kerja
didik kedalam heterogen sama
kelompok  Membagikan LKPD
belajar  Memberikan pengarahan apa
yang harus dikerjakan oleh
peserta didik
 Peserta didik berdiskusi dalam
waktu yang sudah ditetapkan
guru
Membimbing  Memfasilitasi peserta didik PPK:
kelompok dalam melakukan kerja kerja sama
bekerja dan kelompok
belajar
Evaluasi/Prese  Memberikan arahan kepada PPK:
ntasi peserta didik untuk bersiap-siap bertanggu
untuk mempresentaskan hasil ng jawab
diskusi
 Memilih satu peserta didik
disetiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi
secara acak
 Menilai peserta didik yang
presentasi
Membeikan  Mengakhiri preentasi peserta PPK:
penghargaan didik dengan tepuk tangan yang saling
meriah mengharg
 Mengumumkan nilai presenter ai
 Memberikan penghargaan
kepada setiap presenter
Penutup  Peserta didik merangkum materi PPK: pro- 15
pelajaran. aktif, menit
 Melakukan refleksi salam dan
 Memberikan pekerjaan rumah rasa
 Guru mengakhiri pembelajaran syukur
dengan salam.

Mengetahui : Banda Aceh, 25 November 2017


Kepala SMAN 9 Banda Aceh Guru Mata Pelajaran Kimia

Dra. Latifah Hanum, M.Si Maghfira Jurwita


NIP. 196801011994032002 NIM. 15006103040060