Mata Pelajaran : Biologi

Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan

Kelas/Semester : XII/I
Metode Pembelajaran : a. Ceramah
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Reading Guide (Bacaan terbimbing)
e. Reading aloud (Membaca dengan keras)

Model Pembelajaran : Make – A match

Strategi Pembelajaran : Student Centered Approuch (SCA)
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Pendahuluan

a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.

b. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta
didik.

c. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang

berkaitan dengan materi pembelajaran.

d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

e. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok.

f.Guru Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan materi pengantar kepada peserta didik
b. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait
materi pembelajaran.
c. Guru menyiapkan beberapa 2 jenis kartu, kartu yang pertama berisi tentang
 pengertian ataupun faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan. Kartu yang kedua berisi jawaban dari pernyataan pada
kartu pertama.
d. Guru meminta peserta didik untuk membagi kelas menjadi 2 kelompok.
Kelompok 1 akan menerima kartu berisi soal, kelompok 2 akan menerima kartu berisi
jawaban.
e. Masing-masing siwa menerima 1 buah kartu.
f.Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yg dipegang.
g. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan
kartunya.
h. Setiap siwa hanya dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu yang
diberikan.
i. Guru memberikan kesempatan kepada setiap pasangan untuk mempresentasikan hasil
diskusi mereka.
j. Guru memberikan komentar terhadap presentasi yang dilakukan oleh peserta didik.

3. Penutup

a. Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran

yang telah dilaksanakan.

b. Guru memberikan reward kepada “kelompok peserta didik terbaik”.

c. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

d. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

e. Guru bersama para peserta didik menutup pembelajaran dengan berdo’a.