Model Pembelajaran Discovery Learning

Sintak Model Pembelajaran

Materi Vektor

Stimulation  Memberikan stimulus kepada peserta didik

(Pemberian Stimulus) berupa pertanyaan yang berkaitan dengan
materi vektor. Misalnya “bagaimana cara
menguraikan vektor menjadi dua buah
vektor yang sebidang?”.
 Mengajak peserta didik berdiskusi untuk
mencari penyebab dan menemukan
pemecahan masalah
Problem Satatement Membimbing siswa untuk membentuk
(Mengidentifikasi Masalah) kelompok yang dilanjutkan dengan disuksi
rumusan maslah, tujuan, dan langkah kerja
dengan alat dan bahan yang telah tersedia
Data Callecting Membimbing peserta didik dalam
(Mengumpulkan Data) menyiapkan alat dan bahan berupa necara
pegas, busur derajat, benang, paku payung,
dan papan triplek yang dilengkapi kertas
berpetak dengan tujuan untuk menguraikan
vektor menjadi dua buah vektor yang
sebidang.
Data Processing Membimbing pesera didik dalam mengolah
(Mengolah Data) data eksperimen yaitu berupa vasiasi sudut 
Verification Membimbing siswa menguji hasil
(Menguji Hasil) pengolahan data pengamatan yaitu
bagaimana kecenderungan rata-rata hasil
pengukuran apakah mempunyai nilai yang
sama antar data dengan mengubah-ubah
sudut, serta kesalahan pengukuran dan
presentase eror perhitungan pada tiap-tiap
data pengukuran.
Generalization Mengarahkan peserta didik agar menyusun
(Menyimpulkan) kesimpulan dari eksperimen serta
mengarahkan peserta didik agar membuat
laporan.