Silabus Seni Budaya Kelas Xi SMT 2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 10

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni kriya
Nilai Budaya Penilaian Sumber
Kewirausahaan Indikator
Kompetensi Dan Materi Pokok Kegiatan Alokasi Belajar/Baha
/ Ekonomi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Karakter n/
Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu
Bangsa Alat
9.1. Mengidentifi-  Disiplin  Percaya diri Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskanlah 1 x 45 Buku sumber
kasi  Kerja keras  Berorientasi 1. Keunikan a. Mencari kecenderungan kelompok kecenderungan menit Seni Rupa
keunikan tugas dan gagasan informasi karakteristik dan karakteristik dan SMA – ESIS
gagasan dan  Kreatif contoh seni kriya contoh seni kriya
hasil dalam dan  Peta
teknik dalam  Rasa ingin karya seni kecenderun mancane-gara mancanegara konsep
karya seni tahu  Berani
kriya gan  OHP
kriya mengambil
 Cinta mancaneg karakteristi
mancanegara resiko  Buku-
Tanah air ara k dan
 Berorientasi contoh seni buku
 Mengharga ke masa penunjan
kriya
i prestasi depan g
mancanega
 Bersahabat ra  Internet
 Cinta Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskanlah 1 x 45
damai informasi dan kecenderungan kelompok kecenderungan menit
Keunikan
 Gemar teknik dalam kecenderungan karakteristik dan karakteristik dan
membaca karya seni karakteristik dan contoh seni kriya contoh seni kriya
kriya contoh seni mancanegara mancanegara!
 Tanggung
mancanegara kriya
jawab
mancanegara

9..2 .Menampilk-  Disiplin  Percaya diri Cara dan Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Berilah komentar 1 x 45 Buku sumber
an sikap  Kerja keras  Berorientasi contoh informasi perkembangan kelompok terhadap menit Seni Rupa
apresiatif tugas dan mengapresiasi tentang gagasan dalam gagasan dalam SMA – ESIS
terhadap  Kreatif keunikan keunikan karya seni kriya karya seni kriya
hasil  Peta
keunikan  Rasa ingin gagasan dalam gagasan dalam mancanegara mancanegara konsep
gagasan dan tahu  Berani karya seni karya seni kriya
teknik dalam mengambil kriya mancanegara  OHP
 Cinta resiko
karya seni mancanegara  Buku-
Tanah air
kriya  Berorientasi buku
mancanegar  Mengharga ke masa penunjan
a i prestasi depan Cara dan Mencari Mampu Tugas Tertulis Berilah komentar 1 x 45 g
 Bersahabat contoh informasi memberikan kelompok terhadap teknik menit  Internet
mengapresiasi tentang teknik apresiasi membuat karya
 Cinta
teknik dalam dalam karya terhadap karya seni kriya
damai
karya seni seni kriya seni kriya mancanegara
 Gemar kriya mancanegara mancanegara berikut ini!
membaca mancanegara dan
 Tanggung mengomentarin
jawab ya

Nama Sekolah : SMA/MA .................
Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Nilai Penilaian Sumber
Kompetensi Budaya Kewirausahaan Indikator Alokasi Belajar/Bah
Materi Kegiatan an/
Dasar Dan / Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh Waktu
Pokok Pembelajaran Teknik
Karakter Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen Alat
Bangsa
10.1  Disiplin  Percaya diri
Merancang  Kerja  Berorientasi  Konsep Mencari Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah sebuah 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya keras tugas dan dan informasi karya seni kriya kerja karya seni kriya menit Seni Rupa
dengan hasil definisi tentang teknik dengan teknik yang dengan teknik SMA – ESIS
memanfaat-kan  Kreatif
“teknik” pembuatan seni khas mancanegara khas  Peta
teknik dan  Rasa  Berani
dalam kriya mancanegara konsep
corak di ingin tahu mengambil
peranca mancanegara yang telah
mancanegara resiko  OHP
 Cinta ngan dan merancang- kamu pelajari!
Tanah air  Berorientasi seni nya  Buku-
ke masa kriya buku
 Mengharg depan mancan penunjan
ai prestasi
egara g
 Bersahab
 Internet
at
Konsep dan Mencari Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah sebuah 2 x 45
 Cinta
definisi informasi karya seni kriya kerja karya seni kriya menit
damai
“corak” tentang corak dengan corak yang dengan teknik
 Gemar dalam pembuatan seni khas mancanegara corak khas
membaca perancanga kriya mancanegara
 Tanggung n seni kriya mancanegara yang telah
jawab mancanegar dan merancang- kamu pelajari!
a nya

10.2 Membuat  Disiplin  Percaya diri Konsep Menentukan Menjelaskan teknik Unjuk Proyek Teknik dan 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya  Kerja  Berorientasi “teknik dan salah satu teknik dan corak Kerja corak menit Seni Rupa
dengan keras tugas dan corak” karya dan corak seni mancanegara yang mancanegara SMA – ESIS
memanfaatkan hasil seni kriya kriya akan diterapkan seperti apakah  Peta
teknik dan  Kreatif mancanegar mancanegara dalam pembuatan yang akan
 Berani konsep
corak di  Rasa a karya kalian
mancanegara mengambil gunakaan  OHP
ingin tahu
resiko untuk  Buku-
 Cinta
 Berorientasi berkarya? buku
Tanah air
ke masa Jelaskan! penunjan
 Mengharg depan g
ai prestasi
Pembuatan Menerapakan Membuat sebuah Unjuk Proyek Buatlah sebuah 1 x 45  Internet
 Bersahab karya seni rencana dan karya seni kriya Kerja karya seni kriya menit
at kriya pemahaman berdasarkan teknik berdasarkan
 Cinta dengan tentang teknik dan corak seni kriya corak dan
damai teknik dan dan corak seni mancanegara teknik seni
 Gemar corak kriya kriya
membaca mancanegar mancanegara mancanegara!
a dan membuat
 Tanggung karya seni rupa
jawab
10.3  Disiplin  Percaya diri Konsep Mencari Menjelaskan apa Unjuk Proyek Apa yang 1 x 45 Buku sumber
Menyiapkan  Kerja  Berorientasi pameran informasi yang disebut dengan Kerja dimaksud menit Seni Rupa
karya seni kriya keras tugas dan karya seni tentang makna “pameran”, serta dengan SMA – ESIS
buatan sendiri hasil kriya dan manfaat makna dan manfaat pameran dan  Peta
untuk pameran  Kreatif pameran yanng dapat mereka apa manfaat
 Berani konsep
di kelas atau di  Rasa peroleh dengan pameran bagi
sekolah mengambil menyelenggarakan seniman dan  OHP
ingin tahu
resiko pameran penikmat seni?

 Cinta  Berorientasi Cara Menyiapkan, Menyiapkan karya Unjuk Proyek Siapkanlah  Buku-
Tanah air ke masa menyiapkan memberi label, seni rupa untuk Kerja sejumlah karya buku
 Mengharg depan karya seni dan menyimpan dipamerkan seni rupa untuk penunjan
ai prestasi kriya untuk karya seni rupa dipamerkan! g
dipamerkan untuk  Internet
 Bersahab dipamerkan
at
 Cinta
damai
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab
10.4 Menata  Disiplin  Percaya diri Konsep Konsep yang Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya  Kerja  Berorientasi pameran ingin ditampilkan menata karya seni Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
buatan sendiri keras tugas dan dan cara dalam pameran, rupa dalam pameran seni rupa SMA – ESIS
dalam bentuk hasil penataan serta berbagai dalam ruang (hlm. 155—
pameran di  Kreatif karya sesuai jenis seni kriya pameran untuk 158)
kelas atau di  Rasa  Berani konsep yang dapat dipamerkan  Peta
sekolah ingin tahu mengambil pameran dipamerkan
resiko konsep
 Cinta  OHP
Tanah air  Berorientasi
ke masa  Buku-
 Mengharg depan buku
ai prestasi penunjan
 Bersahab g
at  Internet
 Cinta
damai
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab

SILABUS

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Nilai Budaya Penilaian Sumber
Kewirausaha Indikator
Dan Belajar/Baha
Kompetensi an/ Ekonomi Materi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi
Karakter Teknik n/
Dasar Kreatif Pokok Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Instrumen Instrumen Alat
11.1  Disiplin  Percaya Mencari informasi Siswa mampu Tugas Tertulis Jelaskan yang 2 x 45 Buku sumber
Mengidentifikas  Kerja keras diri Gagasan dan tentang ciri khas mendeskripsikan kelompok kamu ketahui menit Seni Rupa
i gagasan,  Berorientas teknik dalam gagasan dan ciri khas gagasan tentang ciri khas SMA – ESIS
teknik, dan  Kreatif teknik dalam karya dan teknik dalam gagasan dan
i tugas dan karya seni  Peta
bahan dalam  Rasa ingin hasil rupa terapan seni rupa terapan karya seni rupa teknik dalam konsep
karya seni rupa tahu mancanegara mancanegara terapan karya seni rupa
terapan  Berani mancanegara terapan  OHP
 Cinta mengambil
mancanegara mancanegara!  Buku-
Tanah air resiko
Mencari informasi Siswa mampu Tugas Tertulis Jelaskan yang 2 x 45 buku
 Mengharga  Berorientas penunjan
i prestasi Bahan dalam tentang bahan menyebutkan kelompok kamu ketahui menit
i ke masa yang biasa bahan yang biasa tentang bahan g
karya seni
 Bersahabat depan digunakan dalam digunakan dalam yang biasa  Internet
rupa terapan
 Cinta mancanegara karya seni rupa karya seni rupa digunakan dalam
damai terapan terapan karya seni rupa
mancanegara mancanegara terapan
 Gemar
mancanegara!
membaca
 Tanggung
jawab

11.2  Disiplin  Percaya

Menampilkan  Kerja keras diri Keunikan  Mengkaji  Membuat  Tugas  Tertulis  Apa gagasan 2 x 45  Buku
sikap apresiatif  Berorientas gagasan dan sebuah karya komentar kelom yang menit sumber
atas keunikan  Kreatif
i tugas dan teknik dalam seni dan ilmiah/apresia pok terkandung Seni
gagasan dan  Rasa ingin hasil karya seni mengidentifik si terhadap dalam karya Rupa
teknik dalam tahu rupa terapan asikan gagasan dan seni rupa SMA –
karya seni rupa  Berani
 Cinta mancanegara gagasan dan teknik yang terapan ESIS
terapan mengambil
Tanah air resiko teknik yang digunakan / berikut ini?  Peta
mancanegara digunakan / terdapat
 Mengharga  Berorientas konsep
terdapat dalam karya
i prestasi i ke masa  OHP
dalam karya seni rupa
 Bersahabat depan seni rupa terapan  Buku-
 Cinta terapan mancanegara buku
damai mancanegara penunjan
g
 Gemar
membaca  Internet
 Tanggung
jawab

SILABUS
Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa
Nilai Kewirausa Penilaian Sumber
Kompetensi Budaya haan/ Materi Kegiatan Indikator Teknik Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan/
Dasar Dan Ekonomi Pokok Instrumen Alat
Karakter Kreatif Pembelajaran Instrumen Waktu
12.1. Bangsa
 Disiplin  Percaya Gambar  Menggambar - Membuat Unjuk Portofolio Buatlah sebuah 2 x 45 Buku sumber
Menggambar  Kerja diri teknik Teknik /proyeksi gambar kerja gambar teknik atau menit Seni Rupa
teknik atau keras  Berorient  Merancang menggunakan proyeksi ! SMA – ESIS
proyeksi asi tugas karya seni mistar dengan  Peta
 Kreatif ketepatan
dan hasil dengan konsep
 Rasa mempertimban melalui
 Berani konstruksi  OHP
ingin tahu g-kan fungsi
mengam matematis.  Buku-buku
 Cinta bil resiko dan corak seni
Tanah air rupa terapan - Mengerti fungsi penunjang
 Berorient dan tujuan  Internet
 Mengharg asi ke  Membuat karya
menggambar
ai prestasi masa seni rupa
mistar.
 Bersahab depan dengan
mempertimban - Mengetahui
at media-media
gkan fungsi dan
 Cinta corak seni rupa yang digunakan
damai terapan. dalam
 Gemar menggambar
 Menyiapkan
membaca menggunakan
karya seni rupa
mistar.
 Tanggung hasil karya
jawab sendiri pada - Mendeskripsi-
pameran di kan gambar
kelas atau di proyeksi.
sekolah.
 Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau
sekolah.

12.2  Disiplin  Percaya Konsep 1 x 45 Buku sumber

Merancang  Kerja diri fungsi dan Mencari informasi Mampu merancang  Unju Proyek  Jelaskan menit Seni Rupa
karya seni rupa keras  Berorient corak dalam tentang fungsi fungsi dan corak k fungsi dan SMA – ESIS
dengan asi tugas seni rupa dan corak seni seni rupa terapan. Kerja corak dalam  Peta
mempertimbag  Kreatif terapan
dan hasil rupa terapan, seni rupa konsep
kan fungsi dan  Rasa serta terapan berikut
corak seni rupa  Berani  OHP
ingin tahu memperhatikan ini!
terapan mengam  Buku-buku
 Cinta karya seni dan
bil resiko penunjang
Tanah air mengidentifikasi
 Berorient fungsi dan  Internet
 Mengharg asi ke coraknya
ai prestasi masa
 Bersahab depan
at Perancanga Belajar Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah 1 x 45 Buku sumber
n karya seni merancang karya hasil karya seni Kerja rancangan/ menit Seni Rupa
 Cinta
rupa seni rupa terapan rupa terapan rencana proyek SMA – ESIS
damai
terapan dengan fungsi dengan fungsi dan karya seni rupa  Peta
 Gemar dan corak tertentu corak tertentu terapan dengan konsep
membaca memperhatikan
fungsi dan corak  OHP
 Tanggung
jawab eni rupa  Buku-buku
Nusantara! penunjang
 Internet
12.3 Membuat  Disiplin  Percaya Pembuatan Belajar membuat Mampu membuat Unjuk Proyek Buatlah sebuah 3 x 45 Buku sumber
karya seni rupa  Kerja diri karya seni karya seni rupa hasil karya seni Kerja karya seni rupa menit Seni Rupa
dengan keras  Berorient rupa terapan dengan rupa terapan terapan dengan SMA – ESIS
mempertimban asi tugas terapan fungsi dan corak dengan fungsi dan memperhatikan  Peta
gkan fungsi dan  Kreatif tertentu corak tertentu fungsi dan corak
dan hasil konsep
corak seni rupa  Rasa eni rupa
terapan  Berani Nusantara!  OHP
ingin tahu
mengam  Buku-buku
 Cinta bil resiko
Tanah air penunjang
 Berorient  Internet
 Mengharg asi ke
ai prestasi masa
 Bersahab depan
at
 Cinta
damai

 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab
12.4  Disiplin  Percaya Cara Menyiapkan, Menyiapkan karya Unjuk Proyek Siapkanlah 1 x 45 Buku sumber
Menyiapkan  Kerja diri mempersiap memberi label, seni rupa untuk Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
karya seni rupa keras  Berorient kan karya dan menyimpan dipamerkan seni rupa untuk SMA – ESIS
hasil karya asi tugas seni rupa karya seni rupa dipamerkan!  Peta
sendiri untuk  Kreatif untuk untuk dipamerkan
dan hasil konsep
pameran kelas  Rasa pameran
atau sekolah  Berani  OHP
ingin tahu
Tanah air penunjang
 Berorient  Internet
 Mengharg asi ke
ai prestasi masa
 Bersahab depan
at
 Cinta
damai
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab
12.5 Menata  Disiplin  Percaya Konsep Mecari informasi Menjelaskan Unjuk Proyek Apa kang kamu Buku sumber
karya seni rupa  Kerja diri pameran tentang pameran berbagai Kerja ketahuitentang Seni Rupa
hasil karya keras  Berorient seni rupa seni rupa dan tema/konsep pameran seni SMA – ESIS
sendiri dalam asi tugas berbagai pameran seni rupa rupa?  Peta
bentuk  Kreatif tema/konsepnya
dan hasil konsep
pameran kelas  Rasa
atau sekolah  Berani  OHP
ingin tahu
Tanah air penunjang
 Internet

 Mengharg  Berorient Cara Menata, Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku sumber
ai prestasi asi ke menata menentukan letak menata karya seni Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
 Bersahab masa karya seni dan ruang rupa dalam seni rupa dalam SMA – ESIS
at depan rupa sesuai pameran yang pameran ruang pameran  Peta
konsep sesuai untuk untuk dipamerkan konsep
 Cinta pameran karya seni rupa
damai  OHP
 Gemar  Buku-buku
membaca penunjang
 Tanggung  Internet
jawab

Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas /Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
13.1.  Disiplin  Percaya diri  Makna dan  Mengidentifikasi  Mengenal berbagai Karya 4 JP Sumber:
Mengidentifika  Kerja keras  Berorientasi Peranan musik makna dan peranan jenis aliran musik Buku
si makna dan tugas dan nontradisional musik nontradisional non tradisional yang
peranan musik  Kreatif Paket
hasil Nusantara Nusantara dalam berkembang di
non tradisional Seni
 Rasa ingin  Nilai yang konteks kehidupan Nusantara.
Nusantara tahu  Berani budaya masyarakat. Budaya
mengambil terkandung  Mengidentifikasi
dalam konteks XI
 Cinta Tanah resiko dalam musik  Menunjukan nilai-nilai persamaan dan
kehidupan nontradisional pengalaman musikal perbedaan dari Buku lain
air
budaya  Berorientasi Nusantara yang terkandung setiap jenisnya. yang
masyarakat  Menghargai ke masa relevan
pada musik  Mengklasifikasikan
prestasi depan
13.2. Menunjukkan nontradisional
 Bersahabat makna dan peranan
nilai-nilai dari Nusantara. dari keunikannya.
pengalaman  Cinta damai  Membuat sebuah  Menganalisa
musikal yang
 Gemar deskripsi mengenai keunikan nilai
terkandung
membaca makna musik estetika dari setiap
pada musik
nontradisional yang jenisnya.
non tradisional  Tanggung
mampu memasuki
Nusantara jawab
wilayah bawah sadar
seseorang .
 Mendiskusikan nilai-
nilai pengalaman
musikal yang
terkandung pada
musik nontradisional
Nusantara selain
nilai-nilai yang
disebutkan diatas.

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi
14.1.Mengembangkan  Disiplin  Percaya diri  Berkarya Seni  Mengembangkan  Mengaransir lagu Karya dan 4 x 45 Sumber:
gagasan kreatif  Kerja keras  Berorientasi Musik Paduan gagasan kreatif serta (kelompok) Unjuk menit Buku
serta tugas dan Suara dan Vokal mengaransir/meranc  Memainkan / Kerja
mengaransir/mera  Kreatif Paket
hasil Grup. ang karya musik menyanyikan lagu
ncang karya Seni
 Rasa ingin dengan menggali hasil aransemen.
musik dengan tahu  Berani beragam proses, Alat
menggali beragam mengambil teknik, prosedur,  Menyiapkan musik,
 Cinta resiko pertunjukan musik lagu
proses, teknik, media, dan materi
Tanah air di kelas / sekolah. model.
prosedur, media,  Berorientasi musik non tradisional
dan materi musik  Menghargai ke masa Nusantara  Menggelar Buku lain
non tradisional prestasi depan pertunjukan musik yang
 Menyiapkan
Nusantara  Bersahabat pertunjukan musik di di kelas / sekolah. relevan
14.2.Menyiapkan  Cinta kelas
pertunjukan musik damai  Menggelar
di kelas
 Gemar pertunjukan musik di
14.3.Menggelar membaca kelas
pertunjukan musik
 Tanggung  Menguraikan sisi
di kelas
jawab perbedaan antara
komponis yang
belajar melalui
pendidikan akademik
dengan komponis
otodidak.
 Mendiskusikan
bersama teman
sebangkumu
terhadap pembajakan
musik-musik yang

sekarang terjadi.
 Sebutkanlah aksesori
yang dibutuhkan
ketikan kita akan
menggelarkan
pertunjukan.
 Mendeskripsikan
sebuah pertunjukan
seni disekolah dari
waktu dan tempat
pertunjukan tersebut.
Jabarkan pula
suasana ketika
pertunjukan
berlangsung !

SILABUS
Nama Sekolah : SMA/MA .....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Program : IPA/IPS
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Pembelajaran Bahan/Alat
Bangsa Kreatif
15.1.Mengidentifikasi  Disiplin  Percaya diri  Menggelar  Secara kelompok  Mendeskripsikan Jenis 2 x 45 Sumber :
jenis,peran, dan  Kerja keras  Berorientasi pertunjukan mengamati fungsi tari Tagihan : menit Buku Seni tari
perkembangan tugas dan seni tari pertunjukan tari berpasangan/ individu, SMA,media
tari kelompok  Kreatif nontra- berpasangan/ kelompok Nusantara
hasil kelompok, cetak,elektronik,budaya
Nusantara  Rasa ingin disional kelompok Nusatara  Mengielompokan tari setempat
sesuai konteks tahu  Berani Nusantara melalui berbagai Bentuk
mengambil berpasangan/ Bahan :
budaya media Tagihan :
 Cinta resiko kelompok putra dan
Lembar pengamatan
Masyarakat Tanah air  mengidentifikasi tariberpasangan/ Praktek/unjuk
 Berorientasi fungsi tari, kerja Alat :
 Mengharga ke masa  kelompok putri
i prestasi jenis,unsur Nusantara VCD tari
depan pendukung tari
 Bersahabat berpasangan/kelomp  berdasarkan
 Cinta ok berdasarkan pengamatan
pengamatan melalui pertunjukan
damai
 Gemar
berbagai media  Mengidentifikasi unsur
 Mendeskripkan pendukung tari tunggal
membaca
unsur pendukung Nusantara
 Tanggung berdasarkan
pertunjukan tari
jawab pengamatan
 Menganalisis unsur-
unsur pendukung  Mendeskripsikan
pertunjukan tari sikap.alur gerak, dan Jenis Sumber :
15.2.Mendeskripsika pola lantai tari 2 x 45
n unsure estetis Tunggal Nusantara Tagihan : Buku Seni tari
berpasangan/kelompo menit
tari kelompok  Menganalisis sikap individu, SMA,media
k Nusantara
Nusantara dari tari gerak, pola kelompok, cetak,elektronik,budaya
hasil lantai,kostum dan  Mengidetifikasi setempat
keunikan kostum dan Bentuk
pengamatan iringan tari tunggal Bahan :
iringan yang Tagihan :

pertunjukan Nusantara dugunakan dalam tari Praktek/unjuk Lembar pengamatan

 Menyusun laporan berpasangan/kelompo kerja 2 x 45 Alat :
tertulis tentang k Nusantara menit VCD tari
analisis unsur estetis  Membuat laporan
tari tunggal unsusr estetis tari
Nusantara tungal Nusantara
Sumber :
15.3. Menunjukan  Disiplin  Percaya diri  Menggelar  Secara kelompok  menganalisisi sikap Jenis 2 x 45 Buku Seni tari
sikap  Kerja keras  Berorientasi pertunjukan menganalisis ciri-ciri alur gerak dan pola Tagihan : menit SMA,media
apresiatif tugas dan seni tari bentuk tari kelompok lantai yang digunakan individu, cetak,elektronik,budaya
terhadap  Kreatif nontra- berdsarkan dalam tari kelompok setempat
hasil kelompok,
keunikan tari  Rasa ingin disional pengamatan melalui Nusantara
kelompok tahu  Berani Nusantara berbagai media
mengambil  Mengidentifikasi Bahan :
Nusantara  Medeskripsikan,
 Cinta resiko keunikan
Lembar
dalam sikap, alur gerak kostum,iringan,gerak,d
Tanah air Bentuk pengamatan,kostum
Konteks  Berorientasi pola lantai , kostum an pola lantai tari
 Mengharga Tagihan :
Budaya ke masa dan iringan yang kelompok Nusantara Alat :
masyarakat i prestasi depan - Laporan
digunakan dalam  Menjelaskan secara VCD tari
 Bersahabat tari kelompok tertulis.
lisan dan tertulis
 Cinta Nusantara terhadap keunikan tari
damai  Menyaksikan kelompok Nusantara
 Gemar pertunjukan tari dari
membaca berbagai media
 Tanggung
jawab

SILABUS
Nama Sekolah : SMA/MA .....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Program : IPA/IPS
Standar Kompetensi : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dan Karakter Materi Kegiatan Indikator Penilaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
16.1 Menyusun  Disiplin  Percaya diri  tari kreasi  Menentukan tema  Menceriterakan tema- Jenis Tagihan : 8 x 45 Sumber :
sinopsis  Kerja keras  Berorientasi bentuk tari kreasi bentuk tema tari kreasi bentuk individu, menit Buku Seni tari
kreasi bentuk tugas dan hasil tunggal tunggal Nusantara berpasangan/kelompok SMA,media
kelompok  Kreatif kelompok,
Nusantara  Mengamati Nusantara cetak,elektronik,b
berdasarkan  Rasa ingin  Berani
pertunjukan tari  Menunjukan gerak udaya setempat
tari tahu mengambil Bentuk Tagihan :
resiko kreasi bentuk tari,polalntai,level,
Nusantara
 Cinta Tanah tunggal Nusantara iringan tari kreasi Praktek/unjuk Bahan :
air  Berorientasi ke bentuk kerja
masa depan  Menyusun karya Lembar kerja,
 Menghargai tari kreasi berpasangan/kelompok
Nusantara Alat :
prestasi
 Bersahabat  Menunjukan VCD tari
kostum,properti tari
 Cinta damai kreasi bentuk
 Gemar berpasangan/kelompok
membaca Nusantara
 Tanggung
jawab
 Mengidentifikasi materi Jenis Tagihan : 2 x 45
 Menentukan
pertunjukan menit Sumber :
16.2 Mempertunj- materi tari individu,
ukan karya  Menunjukan susunan Buku Seni tari
 Menyusun acara kelompok,
seni tari acara SMA,media
kelompok dan  Menyajikan cetak,elektronik,b
 Menyajikan tari
kreasi orang pertunjukan Bentuk Tagihan : udaya setempat
kelompok
lain di Praktek/unjuk
sekolah kerja Bahan :

Lembar kerja,
Alat :
Tape
recorder,CD
Player

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Materi Kegiatan
Dan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Ekonomi Pembelajara Penilaian Waktu
Karakter Pembelajaran Kompetensi Belajar
Kreatif n
Bangsa
17.1.Mengidentifikasi  Disiplin  Percaya diri Makna  Mengelompokka  Menj Jenis tagihan: 2 x45 Sumber:
makna,  Kerja keras  Berorientasi simbol/filosofi n simbol/filosofi elaskan makna Tugas individu 1.Buku
simbol/filosofi, tugas dan teater non teater non simbolik/filosofi Teater.
serta peran  Kreatif tradisional tradisional dalam dalam teater non
hasil 2.Koran.
teater non  Rasa ingin dalam konteks tradisional
tradisional tahu  Berani kehidupan Bentuk Tagihan: 3.Majalah.
Konteks  Men
dalam konteks mengambil budaya 4.Tabloid.
 Cinta kehidupan deskrepsikan fungsi Kertas kerja
kehidupan resiko masyarakat
Tanah air budaya teater non 5.Televisi.
budaya  Berorientasi masyarakat. tradisional dalam
masyarakat  Mengharga ke masa 6.Internet
kehidupan budaya
i prestasi depan 7. Budaya
masyarakat 2x45
 Bersahabat Peranan  Menggunakan setempat
teater non peranan teater  Men Jenis tagihan:
 Cinta tradisional diskripsikan makna Tugas individu
non tradisional
damai dalam simbol dalam teater Bahan
dalam konteks
 Gemar konteks kehidupan non tradisional :Proposal
membaca kehidupan budaya Program
 Tanggung budaya masyarakat. kerja
jawab masyarakat.
Alat;
Property
dan
Lainnya

17.2.Menunjukkan  Disiplin  Percaya diri Sikap Melakukan  Mendiskri Bentuk Tagihan: 4 x45 Sumber:
sikap apresiatif  Kerja keras  Berorientasi apresiatif pengamatan kualitas psikan sikap apresiatif Kertas kerja 1.Buku
terhadap tugas dan terhadap estetis terhadap terhadap pertunjukan Teater.
kualitas estetis  Kreatif kualitas pertunjukan teater
hasil teater non tradisional
teater non  Rasa ingin estetis teater non tradisional 2.Koran.
 Berani  Mendiskri
tradisional tahu non Nusantara 3.Majalah.
mengambil psikan laporan
Nusantara  Cinta Tradisional pengamatan tentang 4.Tabloid.
berdasarkan resiko
Tanah air Nusantara pertunjukan teater non 5.Televisi.
pengamatan  Berorientasi
 Mengharga tradisional daerah 6.Internet
terhadap ke masa
i prestasi setempat.
pertunjukan depan 7. Budaya
 Bersahabat  Mengklas setempat
 Cinta ifikasikan unsur-unsur
damai estetis yang terdapat
dalam pertunukan teater Bahan
 Gemar :Proposal
non tradisional daerah
membaca
setempat. Program
 Tanggung kerja
 Menunjuk
jawab
an perbedaan unsur-
unsur estetis yang Alat;
terdapat dalam
pertunjukan teater non Property
tradisional. dan
Lainnya
17.3.Menunjukkan  Disiplin  Percaya diri Pesan moral   Menj Jenis 2x45 Sumber:
sikap apresiatif  Kerja keras  Berorientasi (Kearifan Menyampaikan pesan elaskan tentang nilai- tagihan:Individu menit 1.Buku
terhadap tugas dan local): moral (kearifan nilai luhur dari pesan Bentuk Teater.
pesan moral  Kreatif
hasil lokal) teater teater non tradisional tagihan:demontrasi
(kearifan lokal)  Rasa ingin 1.Nilai luhur 2.Koran.
non tradisional Nusantara
teater non tahu  Berani 2.Religius 3.Majalah.
Nusantara  Men
tradisional mengambil
 Cinta resiko 3.Kejujuran  gidentifikasi tentang 4.Tabloid.
Nusantara Tanah air Menjelaskan nilai-nilai nilai-nilai perjuangan
 Berorientasi 4.Perjuangan 5.Televisi.
 Mengharga perjuangan dari pesan teater non 6.Internet
ke masa
i prestasi dari pesan tradisional Nusantara
depan 7. Budaya
 Bersahabat teater non  Men
tradisional setempat
 Cinta gidentifikasi tema
Nusantara. teater dengan pesan
damai
 moral yang Bahan
 Gemar :Proposal
Menentukan tema dipaparkan
membaca
teater dengan Program

 Tanggung pesan moral kerja

jawab yang
dipaparkan.
Alat;
Property
dan
Lainnya

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Dan Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Karakter Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
18.1.  Disiplin  Percaya diri Teknik olah  Melakukan  Mendemonstrasikan Jenis tagihan : 2x45
Mengeksplora  Kerja keras  Berorientasi tubuh, ikiran teknik olah gerakan beraturan Tugas individu menit Sumber:
si teknik tugas dan dan suara tubuh dengan sesuai dengan teknik
olahtubuh,  Kreatif 1.Buku
hasil cara olah tubuh yang
pikiran, dan Bentuk Tagihan: Teater.
 Rasa ingin menggerakan mempunyai irama/
suara  Berani 0LAH TUBUH: 2.Koran.
tahu anggota ritmis Melakukan
mengambil Gerakan
 Cinta secara gerakan 2 x45 3.Majalah.
resiko tubuh Yang
beraturan dan /bermain peran 4.Tabloid.
Tanah air berirama.  Mendeskripsikan menit
 Berorientasi berirama/ritmi atau
 Mengharga ke masa s ungkapan rasa dan 5.Televisi.
i prestasi depan imajinasi sebagai Performen/actin 6.Internet
OLAH PIKIR:
teknik olah pikir. g
 Bersahabat Ungkapan 7. Budaya
 Melakukan
 Cinta pikiran setempat
teknik olah 2 x45
damai Melalui  Mendemonstrasikan
pikir dengan
imajinasi olah suara dengan menit
 Gemar cara Bahan
membaca mengekspresi mengucapkan :Proposal
OLAH SUARA kan melalui vokal,kata dan
 Tanggung Program
Ekspresi bunyi ungkapan kalimat.
jawab kerja
Melalui bunyi /gagasan
atau
imajinatif. Alat;
Property
 Melakukan dan
teknik olah Lainnya
suara dengan
cara
mengucapka
n huruf-huruf

vokal,kata
atau kalimat
yang berupa
bunyi.
18.2. Merancang  Disiplin  Percaya diri Rancangan  Membuat  Meng Jenis tugas: 2 x45 Sumber:
teater kreatif  Kerja keras  Berorientasi teater Kreatif perencanaan identifikasi program Tugas individu 1.Buku
berdasarkan tugas dan yaitu yang teater kreatif teater kreatif Teater.
teater non  Kreatif digali dan Bentuk Tagihan:
hasil Berdasarkan berdasarkan teater non
tradisional  Rasa ingin disesuaikan Membuat suatu 2.Koran.
teater non tradisi Nusantara.
Nusantara tahu  Berani dengan 3.Majalah.
tradisional perencanaan
mengambil daerah
 Cinta Nusantara. 2x45 4.Tabloid.
resiko masing-  Mengklasifikasikan jenis
Tanah air 5.Televisi.
 Berorientasi masing kebutuhan pergelaran
 Mengharga ke masa  Mengelompokan teater 6.Internet
i prestasi depan jenis kebutuhan Non Nusantara. 7. Budaya
 Bersahabat pergelaran setempat
 Cinta teater non
damai tradisional  Mendefinisikan rancangan
Nusantara. kegiatan pergelaran seni Bahan
 Gemar 2x45 :Proposal
teater kreatif sesuai
membaca dengan teater non Program
 Tanggung  Membuat tradisional Nusantara kerja
jawab rencana
kegiatan
pegelaran seni Alat;
teaer non Property
tradisional dan
Nusantara.
Lainnya
18.3.Menerapkan  Disiplin  Percaya diri Prinsi-prinsip  Melakukan  Mengklasifikasikan Jenis tagihan : 2 x45 Sumber:
prinsip  Kerja keras  Berorientasi kerja sama prinsip-prinsip prinsip kerja sama Tugas individu menit 1.Buku
kerjasama tugas dan dalam berteater, kerja sama dalam pergelaran Teater.
dalam  Kreatif yaitu dalam berteater
hasil 2.Koran.
berteater  Rasa ingin 1.Disiplin pergelaran Bentuk tagihan :
 Berani  Mendemontrasikan
tahu berteater Lembaran tugas 2x45 3.Majalah.
mengambil 2.Tanggung peran dalam
 Cinta jawab  Merencanakan pertunjukan teater Menit 4.Tabloid.
resiko
Tanah air tugas dan fungsi  Mendeskripsikan fungsi 5.Televisi.
 Berorientasi 3.Kekompakan
 Mengharga masing-masing peran dalam 6.Internet
ke masa 4.Tujuan yang peran dalam

i prestasi depan sama pergelaran pertunjukan teater 7. Budaya

 Bersahabat berteater.  Mendeskripsikan 2x45 setempat
 Cinta  Membuat kepanitiaan untuk
damai laporan tugas pergelaran berteater Bahan
masing-masing :Proposal
 Gemar peran dan fungsi
membaca Program
dalam
kerja
 Tanggung pertunjukan
jawab  Mengelompokan
kerja sama Alat;
dalam kegiatan Property
kepanitiaan dan
untuk Lainnya
pertunjukan
teater
18.4.Menyiapkan  Disiplin  Percaya diri Persiapan  Membuat  Mengidentifikasi Jenis tagihan : 2x45 Sumber:
pertunjukan  Kerja keras  Berorientasi pertunjukan persiapan kepanitiaan pertunjukan Tugas kelompok menit 1.Buku
teater tugas dan teater tradisional, pertunjukan teater sesuai dengan Teater.
tradisional dan  Kreatif yaitu teater tradisional kebutuhan dan
hasil 2.Koran.
non tradisional  Rasa ingin Perencanaan dengan pembagian tugasnya Bentuk tagihan:
yang telah tahu  Berani membentuk Susunan 3.Majalah.
pertunjukan
dirancang mengambil panitia kepanitiaan ‘ 4.Tabloid.
 Cinta teater  Mendiskripsikan 2x45
resiko program kerja’
Tanah air Tradisional perencanaan dan menit 5.Televisi.
 Berorientasi dan
 Mengharga daerah setempat  Mengatur penjadualan 6.Internet
ke masa Unjuk kerja
i prestasi depan 1.Pengamatan/ pembagian pertunjukan 7. Budaya
kaji ilmu tugas dalam lapangan
 Bersahabat setempat
kerja
 Cinta 2.Pemilihan  Mengidentifikasi
kepanitiaan
damai tema susunan acara yang Bahan
3. Penulisan disesuaikan dengan :Proposal
 Gemar
naskah tema
membaca Program
4.Pemilihan kerja
 Tanggung
pemain
jawab
5..Latihan
Alat;
intensif
Property

6.Bentuk dan
pementasan Lainnya
7.Publikasi
8.Akomodasi /
alat-alat
9.Pertunjukan
produksi
18.5. Menggelar  Disiplin  Percaya diri Mengadakan  Melakukan  Mendemonstrasikan Jenis tagihan: 4x45 Sumber:
pertunjukan  Kerja keras  Berorientasi pergelaran latihan untuk penataan ruang Individu dan Menit 1.Buku
teater tugas dan teater,yaitu menampilkan dekorasi panggung kelompok Teater.
tradisional dan  Kreatif melaksanakan pergelaran pertunjukan teater
hasil Bentuk tagihan: 2.Koran.
non tradisional  Rasa ingin sesuai rencana teater tradisional
yang telah tahu  Berani masing-masing tradisional Performen/unjuk 3.Majalah.
dirancang mengambil daerah kerja 4.Tabloid.
 Cinta resiko  Mendemonstrasikan
Tanah air setempat 5.Televisi.
 Berorientasi penataan pakaian, rias 2x45
 Mengharga ke masa wajah para pemain 6.Internet
i prestasi  Menyusun dalam pertunjukan 7. Budaya
depan
acara teater tradisional setempat
 Bersahabat
pergelaran
 Cinta
damai  Medemontrasikan Bahan
pergelaran :Proposal
 Gemar
membaca  Melaksanakan Teater tradisional Program
pergelaran kerja
 Tanggung
jawab
Alat;
Property
dan
Lainnya

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
_________________________ _________________________
NIP/NIK: NIP/NIK:

Silabus Seni Budaya Kelas Xi SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Seni Budaya Kelas Xi SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 10

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 11

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 12

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 13

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 14

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 15

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 16

11.2  Disiplin  Percaya

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 17

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 18

12.2  Disiplin  Percaya Konsep 1 x 45 Buku sumber

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 19

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 20

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 21

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 22

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 23

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 24

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 25

pertunjukan Nusantara dugunakan dalam tari Praktek/unjuk Lembar pengamatan

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 26

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 27

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 28

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 29

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 30

 Tanggung pesan moral kerja

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 31

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 32

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 33

i prestasi depan sama pergelaran pertunjukan teater 7. Budaya

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 34

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 35

Mengetahui .............. , ...............................

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 36

Anda mungkin juga menyukai