KISI - KISI SOAL PILIHAN GANDA

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN

: ALAM-FISIKA
KELAS 8 :
NAMA GURU MAPEL Aloysius Aries,
: S.Si.

KRITERIA NO.
No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL

3.11 Menerapkan 21
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
disajikan beberapa syarat getaran, peserta didik
21 sistem pendengaran menyebutkan syarat getaran mudah
memilih yang benar
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 22
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
disajikan gambar , peserta didik menemukan nilai
22 sistem pendengaran menemukan nilai amplitudo sedang
amplitudo
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 23
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
disajikan beberapa elemen getaran, peserta didik
23 sistem pendengaran menyebutkan elemen dari getaran mudah
memilih elemen yang benar
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 24
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
Disajikan gambar, peserta didik menemukan
24 sistem pendengaran menemukan jumlah getaran sedang
jumlah getaran
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 25
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan disajikan beberapa jawaban, peserta didik
25 sistem pendengaran menentukan definisi frekuensi menentukan jawaban yang sesuai dengan definisi mudah
dalam kehidupan sehari- frekuensi
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 26
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
disajikan gerak A-C dan waktu, peserta didik
26 sistem pendengaran menemukan nilai frekuensi sedang
memukan nilai frekuensi
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 27
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
disajikan gerak A-B dan waktu, peserta didik
27 sistem pendengaran menemukan nilai periode sulit
memukan nilai periode
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 28
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan disajikan gambar beberapa gelombang, peserta
menemukan gelombang dengan amplitudo
28 sistem pendengaran didik menemukan gelombang dengan amplitudo sedang
terbesar
dalam kehidupan sehari- terbesar
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 29
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan disajikan beberapa definisi, perseta didik
29 sistem pendengaran menemukan definisi periode menemukan definisi yang sesuai dengan definisi mudah
dalam kehidupan sehari- periode
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 30
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan disajikan gambar beberapa gelombang, peserta
30 sistem pendengaran menemukan gelombang dengan periode terbesar didik menemukan gelombang dengan periode sedang
dalam kehidupan sehari- terbesar
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 31
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
Disajikan gambar, peserta didik menemukan nilai
31 sistem pendengaran menenetukan nilai frekuensi sedang
frekuensi
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
 dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 32
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
disajikan gambar, pserta didik menentukan nilai
32 sistem pendengaran menentukan nilai jarak sedang
jarak
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 33
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan disajikan beberapa definisi, perseta didik
33 sistem pendengaran menemukan definisi gelombang menemukan definisi yang sesuai dengan definisi mudah
dalam kehidupan sehari- gelombang
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 34
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
Disajikan gambar, peserta didik menemukan jarak
34 sistem pendengaran menemukan jarak antar dinding sulit
antar dinding
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
3.11 Menerapkan 35
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
Disajikan gambar, peserta didik menemukan jarak
35 sistem pendengaran menemukan jarak antar dinding sulit
antar dinding
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
sonar pada hewan
36
3.12 Memahami sifat-
sifat cahaya,
pembentukan bayangan
pada bidang datar dan
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
lengkung, serta
36 Menemukan syarat terjadinya bayangan menemukan pernyataan yang merupakan syarat mudah
penerapannya untuk
terjadinya bayangan
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik

37
3.12 Memahami sifat-
sifat cahaya,
pembentukan bayangan
pada bidang datar dan
lengkung, serta disajikan beberapa fungsi, peserta didik
37 Menemukan fungsi alat optik sedang
penerapannya untuk menemukan alat optik yang seuai fungsinya
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik

38
3.12 Memahami sifat-
sifat cahaya,
pembentukan bayangan
pada bidang datar dan
disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
lengkung, serta
38 mengaplikasikan sinar datang dan pantul mengaplikakan pernyataan yang sesuai dengan sedang
penerapannya untuk
sinar datang dan sinar pantuk
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik

39
3.12 Memahami sifat-
sifat cahaya,
pembentukan bayangan
pada bidang datar dan
Disajikan beberapa pernyataan, peserta
lengkung, serta memahami cara pembentukan bayangan pada
39 didikmemahami cara pembentukan bayangan sedang
penerapannya untuk cermin datar
pada cermin datar
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik

40
3.12 Memahami sifat-
sifat cahaya,
pembentukan bayangan
pada bidang datar dan
Disajikan beberapa pernyataan, peserta
lengkung, serta memahami cara pembentukan bayangan pada
40 didikmemahami cara pembentukan bayangan sedang
penerapannya untuk cermin datar
pada cermin datar
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik

Malang, 23 April 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel
SMPK Kolese Santo Yusup 1 Ilmu Pengetahuan Alam

Tjiong Mei Tjien, S.Pd. Aloysius Aries, S.Si.