ALUR PENELITIAN

Pengembangan Modul Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi

INPUT PROSES OUTPUT OUTCME

Hasil Jangka Hasil Jangka

Kondisi pelaksanaan penelitian. Pendek Panjang
Empirik 1. Mengidentifikasi

2.Mengidentifikasi 1.media multimedia

1.Pengembangan multimedia
pengembangan penyusunan
1. lulusan Smk memiliki interaktif berbasis aplikasi
inventarisasi melalui
tingkat pengangguran computer melalui
tertinggi di Indonesia. pemebelajaran
pembelajaran kearsipan pada
materi inventarisasi.
2. Nilai hasil belajar materi
inventarisasi pada mata 2.Meningkatkan kualitas
pelajaran kearsipan tergolong tenaga kerja lulusan Smk di
rendah.
bidang Administrasi
3. Media pembelajaran kurang Perkantoran.
menarik siswa perhatian
siswa.

4. Penerapan TIK dalam

proses pembelajaran
diharapkan meningkatkan
produktivitas tenaga kerja
lulusan Smk.

5. Multimedia interaktif
berbasis Aplikasi computer
dibutuhkan oleh pengguna.
data input

data empiric.

1. Menurut Databoks Data per Agustus 2016, Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) lulusan
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) mencapai 11,11 persen. Angka ini menempati posisi
tertinggi dibanding pekerja lain yang menamatkan pendidikan dari sekolah dasar maupun
universitas. Posisi kedua TPT tertinggi adalah dari lulusan Sekolah Menengah Atas
(SMA) sebesar 8,73 persen. Sesuai dengan definisi TPT, pengangguran terbesar berasal
dari SMK bisa diartikan bahwa ada kelebihan suplai dari sisi jumlah pencari kerja. Setiap
100 dari angkatan kerja lulusan SMK setiap tahun, jumlah yang tidak terserap sebanyak
11 individu. Jika dibandingkan dengan keadaan Agustus 2015, kenaikan TPT hanya
terjadi pada tingkat pendidikan SD ke bawah, yakni dari 2,7 per Agustus 2015 menjadi
2,9 per Agustus 2016. (https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2016/12/07/tertinggi-
pengangguran-per-agustus-2016-dari-smk)

BPS: Pengangguran Terbanyak Lulusan

Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat angka pengangguran bertambah 300.000 orang
menjadi 7,45 juta orang per Februari 2015. Kondisi ini seiring dengan perlambatan
ekonomi yang terjadi pada kuartal I-2015 hanya 4,71%. Pengangguran paling besar
terjadi pada masyarakat berpendidikan dengan lulusan Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK), yaitu sebesar 9,05%. Dibandingkan dengan Februari 2014, juga ada kenaikan
1,84 poin.
Selanjutnya, pengangguran terbesar adalah lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA)
dengan porsi 8,17%. Untuk Diploma I/II/III porsi pengangguran adalah sebesar 7,49%.
Sementara itu lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP) menganggur sebanyak 7,14%,
Universitas 5,34% dan Sekolah Dasar (SD) ke bawah 3,61%..
Bila melihat secara sektoral, lapangan pekerjaan dari sektor pertanian turun paling besar
dengan nilai 710.000 orang. Kemudian transportasi pergudangan dan komunikasi
140.000 orang dan sektor lainnya berkurang 200.000 orang.
 2. hasil ujian semester ganjil mata pelajaran kearsipan kelas XI SMAN 2 Palembang
(sumber: guru mata pelajaran kearsipan SMKN 1 Palembang)

Kelas Nilai Jumlah % Keterangan

< 75 % >75 % Siswa
X 25 67,5 12 32,43 37 100 Criteria
X 22 59,46 15 40,54 37 100 ketuntasan
X 27 71,05 11 28,95 38 100 minimal yang
24 75 8 25 32 100 ditetapkan
Jumlah 98 68,05 46 31,95 144 100 sekolah adalah 75

Nilai UNBK sumber kemendikbud (https://puspendik.kemdikbud.go.id/hasil-un/)

3. Secara umum siswa sering mengalami kesulitan untuk memahami tahapan penyusunan
inventarisasi, hal ini disebabkan oleh guru dalam pembelajaran menyampaikan materi
inventarisasi hanya secara konvensiona dan tidak menggunakan media yang sesuai
kebutuhan dan karakter sasaran yang diharapkan. Oleh karena itu menurut pengembang,
perlu mengembangkan suatu media pembelajaran yang memudahkan siswa dalam
menyusun inventarisasi yang sesuai kebutuhan dan sasaran yang diharapkan. Karena
dalam pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis aplikasi
computer memiliki manfaat bagi siswa, (1) kegiatan pembelajaran lebih menarik, (2)
siswa mendapatkan kemudahan dalam mempelajari kompetensi yang harus dikuasai.
siswa memilki kesempatan untuk belajar secara mandiri dan mengurangi ketergantungan
terhadap kehadiran guru. Supardi, Khairinal, Suratno. (2011). Pengembangan
 multimedia interaktif pembelajaran siklus akuntansi perusahaan jasa. Tekno – Pedagogi
Vol 1 No 2 ISSN 2088 – 205. universitas jambi
4. Teknologi imformasi sendiri dewasa ini sangat dibutuhkan dalam pengelolaan kantor
yang modern,bahkan bukan hanya dalam kantor saja,semua bidang sudah banyak
membutuhkan. Ada tiga komponen utama teknoloogi informasi, yaitu komputer, mikro
elektronik, dan telekomunikasi. Peran teknologi informasi dalam pekerjaan kantor
diantaranya sangat membantu dalam hal penanganan surat dan pembuatan laporan,
komunikasi perkantoran, pengiriman surat maupun tata laksana arsip/filing. Oleh karena
itu mau tidak mau teknologi informasi pasti berpengaruh terhadap manajemen
perkantoran, setidaknya pengaruh tersebut bisa terlihat secara umum dari aspek sosial,
ekonomi, dan lainnya, (TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MANAJEMEN
KANTOR)( http://bdkpalembang.kemenag.go.id/teknologi-informasi-dalam-manajemen-
kantor-2/).

jurnal :

1. Examining the effects of learning in dyads with computer-based multimedia on third-

grade students' performance in history(Computers & Education Volumes 92–93,
January–February 2016, Pages 171-180, University of Cyprus, Cyprus.(hasilnya
menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengungguli kelompok kontrol yang
menunjukkan pengaruh positif dari kolaborasi diadik komputer pada hasil pembelajaran.(
After considering the effects of learners' individual collaborative skills and dyad
collaboration level, the results showed that the experimental group outperformed the
control group exemplifying the positive influence of the dyadic collaboration around a
computer on learning outcomes).
2. Ketty Chachil, Adeline Engkamat, Adib Sarkawi, Awang Rozaimi Awang Shuib
Interactive Multimedia-based Mobile Application for Learning Iban Language (I-
MMAPS for Learning Iban Language). Faculty of Computer and Mathematical Sciences,
Universiti Teknologi MARA Sarawak, 94300 Kota Samarahan, Sarawak, Malaysia
 Faculty of Business Management, Universiti Teknologi MARA Sarawak, 94300 Kota
Samarahan, Sarawak, Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences 167 ( 2015 )
267 – 273.
The outcomes that this research presented have shown that, this application is a
promising development in future research. Most of the respondents were satisfied when
they learn Iban language using the application.
3.