LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Individu Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) dengan basis pengabdian
kepada masyarakat di Desa Pasanggrahan Kecamatan Maja Kabupaten
Majalengka dengan Judul “Mengembangkan Potensi Generasi Muda
Melalui Ranah Khitobah Dan Khitabah” telah diperiksa dan disahkan pada
tanggal 15 September 2017

Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Pusat Pengabdian

Kepada Masyarakat-LP2M UIN
SGD Bandung

Rosleny Marliani, M.Si Dr.H. Ramdani Wahyu Sururie, M.Ag

NIP.197203082007012022 NIP. 197210302001121002
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang mana telah
memberikan kami kekuatan serta kelancaran dalam menyelesaikan Laporan
Individu Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang Alhamdulillah telah terselesaikan
sesuai dengan waktu yang direncanakan. Shalawat dan salam semoga selalu
tercurah limpahkan kepada baginda alam yakni Nabi besar Muhammad
SAW. Tak lupa kepada para keluarga, sahabat, tabi’in dan tabi’at, dan
semoga sampai kepada kita selaku ummatnya hingga akhir zaman nanti.
Aamiin.
Saya selaku penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan Individu
Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini masih terdapat banyak kesalahan dan
kekurangan seperti pepatah tak ada gading yang tak retak. Berdasarkan
pepatah itulah penulis mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak
yang bersifat membangun dari para pembaca dengan tujuan untuk
menyempurnakan hasil Laporan Individu Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini agar
lebih baik lagi.
Untuk itu, penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan
Laporan Individu Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini, diantaranya :
1. Allah SWT yang telah memberikan kelancaran atas segalanya sehingga
KKN ini dapat terlaksana dengan lancar dan sukses.
2. Kedua orang tua saya yang telah memberikan izin serta mendukung saya
hingga sampai pada tahap menuju akhir ini.
3. Rektor UIN Sunan Gunung Djati Bandung Prof. Dr. H. Mahmud, M. Si
yang telah memberikan petuah dan asupan semangat kepada seluruh
peserta KKN sebelum kegiatan KKN berlangsung.
4. Ketua Jurusan KPI, Bapak Dr. H. Muklis Aliyudin, M.Ag dan Sekretaris
Jurusan KPI Bapak Dr. H. Aang Ridwan, M.Ag yang telah membimbing
saya.
5. Dosen Pembimbing Lapangan Rosleny Marliani, M.Si yang senantiasa
membimbing kami dari awal pra kegiatan KKN hingga bersedia hadir di
lokasi KKN dan juga selalu memberikan petuah-petuah saat kami
menjalankan KKN.

II
6. Waga Dusun Sukamandi Desa Pasanggrahan Kecamatan Maja Kabupaten
Majalengka
7. Aparatur Desa Pasanggrahan Kecamatan Maja Kabupaten Majalengka
8. Kepada pihak Sekolah Dasar Negeri Pasanggrahan 1 yang telah
berpartisipasi serta mengizinkan saya dan rekan-rekan saya untuk
mengajar dan mengabdi disekolah dasar negeri kebon pala.
9. Kepada pihak Madrasah Bani Al-amin
10. Rekan-rekan peserta KKN kelompok 151 yang telah menjadi sahabat
setia dan keluarga selama masa KKN berlangsung.
Akhir kata, saya selaku penulis meminta maaf yang sebesar-besarnya
atas segala kesalahan dan kekurangaan dalam penyusunan Laporan Individu
Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini. Untuk itu, saya meminta kritik dan sarannya
yang bersifat membangun agar penulisan Laporan Individu Kuliah Kerja
Nyata (KKN) ini dapat lebih baik lagi ke depannya dan semoga dapat
bermanfaat bagi penulis, pembaca, dan untuk kita semua. Aamiin.

Bandung,12 September 2017

Penulis

III
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR .............................................................................. i
DAFTAR ISI............................................................................................. ii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ iv
RINGKASAN EKSEKUTIF .................................................................... v
PROLOG................................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN........................................................................ 1
A. Analisis Permasalahan ..................................................... ..1
B. Identifikasi Masalah ........................................................... 2
C. Tujuan dan Manfaat ........................................................... 3
D. Metode Pengabdian ............................................................ 4
E. Kerangka Pemecahan Masalah ........................................... 4
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ............. 8
A. Monografi Desa……. ....................................................... 8
B. Kondisi Komunitas Sasaran .............................................. 13
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN PENGABDIAN .................... 17
A. Tahapan Pengabdian kepada Masyarakat ......................... 17
B. Hasil Pengabdian kepada Masyarakat ............................. 18
C. Faktor Pendukung dan Penghambat.................................. 19
BAB IV PENUTUP ................................................................................. 20
A. Kesimpulan .......................................................................... 20
B. Rekomendasi ........................................................................ 20
DAFTAR PUSTAKA
TENTANG PENULIS
LAMPIRAN

IV
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 jumlah penduduk menurut usia ....................................................9

Tabel 1.2 jumlah penduduk berdasarkan tingkat pendidikan .....................10
Tabel 1.3 Jumlah penduduk menurut tingkat Pekerjaan ............................. 11
Tabel 1.4 pembagian wilayah .....................................................................12

V
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 kegiatan belajar-mengajar di DTA Al-amin ............................ 23

Gambar 1.2 kegiatan perlombaan PHBI ......................................................23
Gambar 1.3 kegiatan perlombaan pidat ......................................................23
Gambar 1.4 latihan sebelum perlombaan pidato..........................................24
Gambar 1.5 peserta perlombaan pidato ....................................................... 24
Gambar 1.6 kegiatan bedah film ..................................................................24
Gambar 1.7 Kegiatan pelatihan khitobah.....................................................25
Gambar 1.8 kegiatan pelatihan khitobah .....................................................25
Gambar 1.9 kegiatan pengajian rutin mingguan ..........................................25

VI
 PROLOG

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji serta syukur senantiasa kita panjatkan pada Illahi Rabbi
yang senantiasa memberikan rahmat, karunia, serta lindungan kepada kita
semua sehingga kita masih bisa melaksanakan segala perintah-Nya dan
menjalankan segala aktivitas sebagaimana mestinya. Kesempurnaan hidup
yang tiada tara ini dapat penyusun rasakan disetiap harinya.
Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa (KKN) yang di selenggarakan
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Gjati Bandung, merupakan mata
kuliah wajib yang harus di ambil oleh para mahasiswa sebelum mereka
menyelesaikan studi jenjang S1.
Sebagai bentuk pelaksanaan Tridarma perguruan tinggi, KKN
memiliki fungsi ganda dalam proses siklus pengetahuan, dan dalam KKN ini
mahasiswa Universitas Islam Sunan Gunung Djati Bandung bisa
mempraktikan dan mengamalkan ilmu yang mereka tempuh selama enam
semester di Jurusannya masing-masing.
Terimakasih kepada mahasiswa kelompok 151, 152, 153 yang telah
mengabdikan diri selama satu bulan di Desa Pasanggrahan Kec Maja Kab
majalengka.

Bandung, 15 september 2017

Dosen Pembimbing Lapangan

Rosleny Marliani, M.Si

NIP.197203082007012022

VII
 RINGKASAN EKSEKUTIF

Kuliah kerja nyata mahasiswa merupakan kegiatan akademik mahasiswa

yang berlangsung melalui tahapan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian
masyarakat. Lebih jauh, KKN merupakan bagian dari pembelajaran dengan
masyarakat sebagai bentuk pengamalan IPTEKS yang telah dipelajari oleh
para mahasiswa selama perkuliahan dikampus.
Pelaksanaan KKN dimaksudkan agar mahasiswa belajar membantu dan
mendapingi masyarakat secara profesional sesuai kebutuhan dan harapan
masyarakat, termasuk mengamalkan keilmuan yang telah dipelajari selama
proses pembelajaran di kampus sesuai program studi (PRODI) masing-
masing. Diharapkan, dengan kehadiran mahasiswa ditngah-tengah
masyarakat, problem dan kebutuhan nyata masyarakat secara perlahan dan
berkelanjutan dapat diselesaikan.
Desa pasanggrahan merupakan sebuah desa yang memiliki lingkungan
agamis, terutama dusun sukamandi. Di dusun ini terdapat dua pondok
pesantren diantanya adalah pomdok pesantren at-tadzkir dan pondok
pesantren Bani Al-amin. Kedua pesantren ini terletak cukup berdekatan.
Pondok pesantren at-tadzkir merupakan salah satu pondok pesantren
dakwah. Pondok pesantren ini lebih dikhususkan kepada dakwah. Hampir
sekitar 200 santri putra dan putri mondok di pesantren tersebut. Sedang
pondok pesantren al-amin adalah pondok pesantren yang lebih
mengkhususkan kepada kitab, tetapi didalamnya terdapat beberapa pelajaran
yang mengajarkan mengenai khitobah. Melihat potensi dan minat anak-anak
yang begitu baik dalam bidang khitobah saya termotivasi untuk membimbing
anak-anak agar dapat mengembangkan potensinya dalam bidang kitabah.
Berangkat dari tujuan pelaksanaan KKN dan objek KKN saya termotivasi
untuk mengembangkan potensi anak-anak dusun sukamandi dengan
menerapkan beberapa metode dalam membimbing anak-anak. Diantaranya
adalah demonstrasi, ceramah, dan tanya jawab yang dilakukan pada saat
pengajian siang Madrasah Diniyah dan pengajian ba’da maghrib.
Hasil yang dicapai pada kegiatan ini agar anak-anak dapat lebih
memahami bakat yang mereka miliki dan lebih berani mengembangkan
bakatnya.

VIII