Lampiran …

Format Validasi Expert

ANGKET(KUESIONER) ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS VII SMP

BINA SATRIA MULIA MEDAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A. Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria
Mulia Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum
2013 pada Pembelajaran Matematika Tahun Pelajaran
2017/2018
B. Sasaran : 1. Guru matematika kelas VII SMP Bina Satria Mulia
C. Penilaian :
Skor Penilaian
No. Aspek yang Dinilai
Baik Cukup Kurang
1. Keterkaitan indikator dengan tujuan
2. Kesesuaian pernyataan/pertanyaan dengan indikator yang
diukur
3. Kesesuaian antara pernyataan/pertanyaan dengan tujuan
4. Bahasa yang digunakan baik dan benar

Medan, April 2018

Penilai
Dosen FITK UIN SU

Fibri Rakhmawati, S.Si, M.Si

NIP. 19800211 200312 2 014
Lampiran .....

Angket (Kuesioner)

Topik : Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan
dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika.

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika.

Nama sekolah : SMP Bina Satria Mulia Medan

Kisi-kisi angket

Nomor item
No. Indikator Positif Negatif Jumlah
1. Pemahaman Kurikulum 1, 2, 3 3
2013
2. Perangkat pembelajaran 4, 5, 6, 7, 9 8, 10 7
3. Pelaksanaan 11, 12, 14, 15, 13 6
pembelajaran 16
4. Pendekatan scientific 17, 18, 19, 20, 22 7
21, 23
5. Sumber belajar 24, 25, 26, 27 4
6. Penilaian 28, 29, 30, 31 4
Jumlah item 31

Komentar:
Pemahaman Kurikulum 2013
1. Saya sering mengikuti pelatihan tentang kurikulum 2013.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

2. Sebagai seorang guru, saya mengetahui bahwa kurikulum 2013 merupakan

penyempurnaan dari KTSP dan KBK.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

3. Saya mengetahui bahwa kurikulum 2013 diharapkan dapat menghasilkan

insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, efektif melalui penguatan
sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

Perangkat pembelajaran
4. Sebelum mengajar saya mempersiapkan perangkat pembelajaran terlebih
dahulu.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
5. Silabus yang disusun oleh pemerintah sudah sesuai dengan kondisi satuan
pendidikan di sekolah.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

6. RPP yang saya susun sudah sesuai dengan silabus.

a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

7. RPP yang saya susun sudah sesuai dengan kondisi satuan pendidikan di
sekolah.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

8. RPP yang saya susun tidak dapat mendorong partisipasi aktif peserta
didik.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
 9. RPP yang saya susun sudah sesuai dengan tujuan kurikulum 2013.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

10. RPP yang saya susun tidak memiliki keterkaitan dan keterpaduan antara
materi-materi pembelajaran yang satu dengan materi pembelajaran yang
lainnya.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

Pelaksanaan pembelajaran
11. Pelaksanaan pembelajaran yang saya lakukan didalam kelas terdiri dari
kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

12. Pembelajaran yang saya lakukan berpusat pada peserta didik.

a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
13. Pembelajaran yang saya lakukan tidak bermuatan nilai, etika, estetika,
logika dan kinestetika.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

14. Saya menggabungkan beberapa metode mengajar dengan memperhatikan

kondisi siswa dan materi pelajaran dalam melaksanakan pembelajaran.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

15. Saya menggunakan berbagai model pembelajaran untuk mendorong

keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

16. Dalam mengajar saya mampu mengaitkan materi dengan lingkunngan

sekitar.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
Pendekatan scientific
17. Materi pembelajaran yang saya gunakan berbasis pada fakta atau
fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu,
bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

18. Penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa terbebas
dari prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang
menyimpang dari alur berpikir logis.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

19. Mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analistis, dan
tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan
mengaplikasikan materi pembelajaran.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

20. Mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam

melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi
pembelajaran.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
 21. Mendorong dan menginspirasi siswa mampu memahami, menerapkan, dan
mengembangkan pola berpikir yang rasional dan objektif dalam merespon
materi pembelajaran.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

22. Materi yang saya berikan tidak berbasis pada konsep, teori, dan fakta
empiris yang dapat dipertanggungjawabkan.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

23. Saya merumuskan tujuan pembelajaran secara sederhana dan jelas, namun
menarik sistem penyajiannya.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

Sumber belajar
24. Buku teks yang diberikan pemerintah sesuai dengan topik pelajaran.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
 25. Saya menggunakan buku teks yang dibagikan oleh pemerintah.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

26. Saya menggunakan lembaran kerja sisiwa (LKS) yang sesuai dengan
standar kompetensi dalam Kurikulum 2013.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

27. Saya telah menentukan sumber belajar yang disesuiakan pada standar
kompetensi dasar serta materi pokok pembelajaran dan indikator
pencapaian kompetensi.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

Penilaian
28. Instrumen penilaian yang saya susun sudah sesuai dengan teknik penilaian
pembelajaran kurikulum 2013.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
29. Saya menggunakan teknik penilaian yang bervariasi.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

30. Saya melakukan penilaian berdasarkan acuan kriteria yang ditetapkan oleh
satuan pendidikan.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju

31. Saya memahami bawha pada kurikulum 2013, penilaian siswa dilakukan
secara terus menerus dan berkelanjutan selama pembelajaran berlangsung
dan setelah usai.
a. Sangat setuju c. Kurang setuju
b. Setuju d. Tidak setuju
Lampiran …

Format Validasi Expert

DOKUMENTASI ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS VII SMP BINA
SATRIA MULIA MEDAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A. Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria
Mulia Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum
2013 pada Pembelajaran Matematika Tahun Pelajaran
2017/2018
B. Sasaran : 1. Silabus
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
C. Penilaian :
Skor Penilaian
No. Aspek yang Dinilai
Baik Cukup Kurang
A. SILABUS
1. Mengikuti aturan
2. Proses sistematis
3. Kejelasan aspek yang akan dinilai
4. Aspek penilaian sesuai dengan tujuan dan sasaran
5. Butir instrumen mudah dipahami
B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
6. Mengikuti aturan
7. Proses sistematis
8. Kejelasan aspek yang akan dinilai
9. Aspek penilaian sesuai dengan tujuan dan sasaran
10. Butir instrumen mudah dipahami
Medan, April 2018
Penilai
Dosen FITK UIN SU

Fibri Rakhmawati, S.Si, M.Si

NIP. 19800211 200312 2 014
Lampiran ......

Dokumentasi

LEMBAR PENILAIAN SILABUS SMP/MTS

Topik : Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Matematika.
Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika.

Penilaian
Berilah tanda √ ( pada salah satu kolom “Ya” atau “Tidak” yang tersedia dan
deskripsikan hasil pengamatan sesuai dengan apa yang Saudara amati selama proses
pembelajaran berlangsung
Pilihan Jawaban Deskripsi
Nomor Komponen
Ya Tidak

Kesesuaian Identitas
1.
sekolah
Kompetensi inti Sesuai
dengan Peraturan Menteri
2.
Pendidikan dan
Kebudayaan
Kompetensi dasar sesuai
3. dengan pelajaran dan
jenjang pendidikan
4. Materi pokok
Penilaian dengan
5.
Kurikulum 2013
6. Ksesesuaian alokasi waktu
Sumber belajar yang
7. digunakan sesuai dengan
materi pelajaran

Komentar:
Lampiran ......

Dokumentasi

LEMBAR PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARANSMP/MTS

Topik : Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Matematika.
Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika.

LEMBAR PENILAIAN RPP

Petunjuk
Berilah tanda √ ( pada salah satu kolom “Sesuai” atau “Tidak Sesuai” yang tersedia dan
deskripsikan hasil pengamatan sesuai dengan apa yang Saudara amati selama proses
pembelajaran berlangsung
No Aspek Yang Dinilai Skor Deskripsi
Ya Tidak
1. Identitas sekolah sesuai
2. Kesesuaian identitas mata pelajaran
3. Alokasi waktu
4. Kejelasan perumusan tujuan
pembelajaran (tidak menimbulkan
penafsiran ganda dan mengandung
perilaku hasil belajar)
5. Kesesuaian Kompetensi dasar
6. Pengorganisasian materi ajar
(keruntutan, sistematika materi dan
kesesuaian dengan alokasi waktu)
7. Pemilihan sumber/media
pembelajaran (sesuai dengan tujuan,
materi dan karakteristik peserta
didik)
8. Kejelasan skenario pembelajaran
(langkah-langkah kegiatan
pembelajaran; awal, inti, penutup)
9. Kerincian skenario pembelajaran
(langkah-langkah tercermin
strategi/metode dan alokasi waktu
pada setiap tahap)
10. Kesesuaian teknik dengan tujuan
pembelajaran
No Aspek Yang Dinilai Skor Deskripsi
Ya Tidak
11. Kelengkapan instrumen (soal, kunci,
pedoman skor)

Komentar:
Lampiran …

Format Validasi Expert

INSTRUMEN WAWANCARA ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS VII SMP

BINA SATRIA MULIA MEDAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

D. Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika

E. Sasaran : 1. Kepala Sekolah

2. Guru Kelas Matematika VII SMP Bina Satria Mulia Medan
3. Siswa Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan

F. Penilaian :

Skor Penilaian
No. Aspek yang Dinilai
Baik Cukup Kurang
A. KEPALA SEKOLAH
1. Subjek kepala sekolah sebagai manajerial dalam
wawancara jelas
2. Tujuan wawancara terlihat dengan jelas
3. Butir-butir pertanyaan menggambarkan arah dan
tujuan yang diinginkan
4. Butir pertanyaan tidak menimbulkan penafsiran
ganda
B GURU KELAS MATEMATIKA VII SMP
BINA SATRIA MULIA MEDAN

5. Subjek guru sebagai pengelola kelas dalam

wawancara jelas
6. Tujuan wawancara terlihat dengan jelas
7. Butir-butir pertanyaan menggambarkan arah dan
tujuan yang diinginkan
8. Butir pertanyaan tidak menimbulkan penafsiran
ganda
9. Butir pertanyaan tidak menyinggung erasaan
responden
 Skor Penilaian
No. Aspek yang Dinilai
Baik Cukup Kurang
C. SISWA

10. Subjek wawancara jelas

12. Tujuan wawancara terlihat dengan jelas
13. Butir-butir pertanyaan menggambarkan arah dan
tujuan yang diinginkan
14. Butir pertanyaan tidak menimbulkan penafsiran
ganda
15. Butir pertanyaan tidak membebankan siswa

Medan, April 2018

Penilai
Dosen FITK UIN SU

Fibri Rakhmawati, S.Si, M.Si

NIP. 19800211 200312 2 014
Lampiran ......
Instrumen Wawancara

Wawancara Kepala Sekolah

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2017/2018.

Sasaran : Kepala Sekolah

Daftar pertanyaan :

1. Apakah Bapak/Ibu setuju Kurikulum 2013 dilaksanakan pada Tahun pelajaran

2017/2018? Jika setuju, jelaskan mengapa dan jika tidak jelaskan alasannya!
2. Apakah sekolah yang Bapak/Ibu pimpin telah menerapkan kurikulum 2013
terkhusus pada mata pelajaran matematika?
3. Jika sudah menerapkan Kurikulum 2013, sejak kapan Kurikulum 2013 tersebut
diterapkan?
4. Apa konstribusi Bapak/Ibu dalam mendukung program pemerintah untuk
menerapkan Kurikulum 2013?
5. Pernahkan Bapak/Ibu mengirim tenaga pendidik sekolah ini untuk melakukan
sosialisai berupa penataran mengenai Kurikulum 2013?

Komentar:
Lampiran .....

Instrumen Wawancara

Wawancara Guru Matematika

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2017/2018.

Sasaran : Guru Matematika

Daftar pertanyaan:

1. Apakah Bapak/Ibu setuju Kurikulum 2013 dilaksanakan pada Tahun pelajaran

2017/2018? Jika setuju, jelaskan mengapa dan jika tidak jelaskan alasannya!
2. Bagaimana kesiapan Bapak/Ibu melaksanakan Kurikulum 2013? Jelaskan!
3. Langkah-langkah apa saja yang sudah Bapak/Ibu lakukan untuk
mengimplementasikan Kurikulum 2013?
4. Apakah Bapak/Ibu pernah mengikuti pentaran terkait dengan implementasi
Kurikulum 2013?
5. Apa yang Bapak/Ibu ketahui terkait dengan Kurikulum 2013?
6. Pada pelaksanaan pembelajaran Kurikulum 2013, pendekatan apasaja yang
Bapak/Ibu ketahui?
7. Apakah Bapak/Ibu telah mempersiapkan perangkat pembelajaran sesuai dengan
Kurikulum 2013?
8. Pembelajaran di kelas yang Bapak/Ibu lakukan apakah sudah menggunakan
Kurikulum 2013?
9. Proses pembelajaran seperti apa yang diharapkan dalam Kurikulum 2013 yang
Bapak/Ibu ketahui?
10. Bagaimana cara Bapak/Ibu dalam merancang dan melaksanakan penilaian hasil
belajar dalam Kurikulum 2013?
11. Apakah ada perbedaan teknik penilaian sebelum Kurikulum 2013 dan sesudah
Kurikulum 2013?
12. Kendala apa saja yang Bapak/Ibu alami dalam upaya melaksanakan Kurikulum
2013?

Komentar:
Lampiran .....

Instrumen Wawancara

Wawancara Terhadap Siswa

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika Tahun pelajaran 2017/2018.

Sasaran : Siswa Kelas VII SMP BINA Satria Mulia

Daftar pertanyaan:

1. Apakah Kurikulum 2013 itu?

2. Apakah Adik tau tujuan dari Kurikulum 2013?
3. Apakah Adik tau perbedaan KTSP dan Kurikulum 2013?
4. Menurut Adik, Apakah guru matematika sudah menggunakan Kurikulum 2013
dalam proses pembelajaran?
5. Apakah Guru pada saat hendak membuka pelajaran matematika selalu mengawali
dengan doa?
6. Apakah dalam proses pembelajarana di kelas guru matematika menyampaikan
terlebih dahulu tujuan dari pelajaran yang akan disampaikan?
7. Apakah dalam proses pembelajaran guru melibatkan siswa untuk aktif dalam
belajar?
8. Apakah dalam setiap pertemuan guru slalu memberikan tugas dan kemudian
memeriksanya?
9. Menurut kamu, apakah guru pada akhir pembelajaran slalu memberikan motivasi
dan penanaman karakter?
10. Apakah buku yang kalian gunakan pada proses pembelajaran merupakan buku
pegangan siswa yang berbasis Kurikulum 2013?

Komentar:
Lampiran …

Format Validasi Expert

INSTRUMEN OBSERVASI ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS VII SMP

BINA SATRIA MULIA MEDAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

G. Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2017/2018

H. Sasaran : 1. Sekolah
2. Guru Kelas Matematika VII SMP Bina Satria Mulia Medan
3. Siswa Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan

I. Penilaian :

Skor Penilaian
No. Aspek yang Dinilai
Baik Cukup Kurang
A. SEKOLAH
1. Kedudukan pengamat dalam penelitian jelas
2. Maksud dan tujuan pengamatan jelas
3. Objek yang diteliti jelas
4. Fokus pengamatan meluas
5. Sesuai aturan
B GURU KELAS MATEMATIKA VII SMP
BINA SATRIA MULIA MEDAN
6. Kedudukan pengamat dalam penelitian jelas
7. Maksud dan tujuan pengamatan jelas
8. Objek yang diteliti jelas
9. Fokus pengamatan meluas
10. Sesuai aturan
C. SISWA
11. Kedudukan pengamat dalam penelitian jelas
12. Maksud dan tujuan pengamatan jelas
13. Waktu pengamatan jelas
14. Fokus pengamatan meluas
15. Sesuai aturan
Medan, April 2018
Penilai
Dosen FITK UIN SU

Fibri Rakhmawati, S.Si, M.Si

NIP. 19800211 200312 2 014
Lampiran ......

Observasi

Kisi-Kisi Observasi

Topik : Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Matematika.

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika.

Nama sekolah : SMP Bina Satria Mulia Medan

Indikator :

1.Letak geografis sekolah dan kondisi sekolah

2.Profil sekolah (Visi, misi, dan motto sekolah)
3.Jumlah kelas dan seluruh siswa/i di sekolah
4.Jumlah seluruh tenaga pendidik dan kependidikan di sekolah
5.Jumlah serta kondisi sarana dan prasarana sekolah
6.Kurikulum yang digunakan di sekolah
7.Persiapan yang telah dilakukan dalam melaksanakan kurikulum 2013
8.Kelengkapan perangkat pembelajaran yang dimiliki oleh guru matematika terkait
dengan kurikulum 2013
9. Pelaksanaan pembelajaran di kelas sesuai dengan Kurikulum 2013
Komentar:
Lampiran ......

Observasi

Instrumen Observasi Sekolah

Topik : Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Matematika.

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2017/2018

Sasaran : SMP BINA Satria Mulia Medan

NOMOR Instrumen Pilihan Deskripsi

jawaban
Ya Tidak
1. Sekolah berada di kota
2. Sekolah berada di dekat
keramaian masyarakat
3. Sekolah jauh dari
kebisingan lalu lintas
4. Suasana belajar kondusif
sehingga dapat
mendukung
pengimplementasian
Kurikulum 2013
5. Sekolah memiliki Visi,
Misi dan Motto
6. Visi, Misi dan Motto
sekolah jelas dan dapat
dimengerti
7. Visi, Misi dan Motto
sekolah terpampang jelas
di lingkungan sekolah
8. Terdapat minimal 3 kelas
di sekolah
9. Jumlah kelas tidak lebih
dari 33
10. Jumlah siswa tidak lebih
dari 32 dalam setiap
kelas
11. Jumlah guru minimal
sama dengan jumlah
mata pelajaran
NOMOR Instrumen Pilihan Deskripsi
jawaban
Ya Tidak
12. Guru matematika
minimalnya merupakan
lulusan sarjana
pendidikan matematika
13. Tersedia fasilitas
laboratorium komputer
di sekolah.
14. Kondisi keadaan fisik
komputer baik dan dapat
digunakan
15. Jumlah komputer di
labotarium sesuai dengan
jumlah siswa perkelas
16. Tersedia laboratorium
IPA di sekolah.
17. Alat peraga yang tersedia
di laboratorium IPA
lengkap
18. Alat peraga di
laboratorium IPA bagus
dan dapat digunakan
19. Tersedia
musholla/masjid di
sekolah
20. Musholla dalam keadaan
bersih
21. Akses dari sekolah ke
musholla/masjid dapat
dijangkau
22. Sekolah memiliki toilet
23. Toilet putra dan putri
dibedakan
24. Ketersediaan air di toilet
mencukupi dan bersih
25. Sekolah memiliki UKS
26. Obat-obatan di UKS
lengkap dan terjamin
tanggal Expired nya
27. Sekolah memiliki
perpustakaan
28. Kategori buku lengkap
dan jelas
NOMOR Instrumen Pilihan Deskripsi
jawaban
Ya Tidak
29. Keadaan perpustakaan
nyaman
30. Setiap kelas memiliki
proyektor
31. Keadaan proyektor bagus
32. Sekolah tidak
menggunakan
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
33. Kurikulum yang
digunakan sekolah
adalah Kurikulum 2013
34. Sekolah telah mengirim
guru pada pelatihan
Kurikulum 2013
35. Guru yang telah diutus
dalam pelatihan
Kurikulum 2013
melakukan presentasi
kepada guru lain yang
tidak mengikuti
36. Guru memiliki perangkat
pembelajaran dan
merupakan hasil
karyanya sendiri
Komentar:
Lampiran ......

Observasi

Instrumen Observasi Kegiatan Pembelajaran di Kelas

Topik : Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Matematika.

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika.

Sasaran : Guru Matematika Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan

Penilaian

Berilah tanda ( pada salah satu kolom “Ya” atau “Tidak” yang tersedia dan
deskripsikan hasil pengamatan sesuai dengan apa yang Saudara amati selama proses
pembelajaran berlangsung.
No Pernyataan Ya Tidak Deskripsi
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
4. Memeriksa dan membahas tugas yang
telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
Kompetensi Dasar yang akan dicapai
B. Kegiatan Inti
6. Siswa diberi kesempatan membaca
materi yang akan dipelajari dan
memahami masalah yang ada
7. Memberi kesempatan siswa bertanya
 No Pernyataan Ya Tidak Deskripsi
8. Menggunakan model pembelajaran,
metode pembelajaran, media
pembelajaran dan sumber belajar yang
sesuai dengan keperluan peserta didik
dan materi pelajaran
9. Penggunaan metode pembelajaran
sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
10. Membimbing siswa selama proses
kegiatan pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru membimbing siswa
menyimpulkan pembelajaran
12. Memberi kesempatan siswa bertanya
13. Melakukan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas
14. Mengkonfirmasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya

Komentar:
Lampiran ......

Observasi

Instrumen Observasi Kegiatan Pembelajaran di Kelas

Topik : Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Matematika.

Tujuan : Mengetahui Kesiapan Guru Kelas VII SMP Bina Satria Mulia
Medan dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada
Pembelajaran Matematika.

Sasaran : Siswa Kelas VII SMP Bina Satria Mulia Medan

Penilaian

No Pernyataan Ya Tidak Deskripsi

A. Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa dalam keadaan kondusif dan
mendengar arahan guru
2. Membaca doa sebelum memulai
pembelajaran
3. Bertanya kepada guru
4. Memahami tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
5. Siswa bertanya terkait tentang materi
yang akan dipelajari
6. Mengikuti pembelajaran secara
kondusif
7. Bertanya mengenai pelajaran yang
tidak dimengerti
C. Kegiatan Penutup
8. Menyimpulkan pelajaran yang telah
dipelajari
9. Mencatat tugas yang diberikan oleh
guru
10. Mendengarkan arahan guru mengenai
pertemuan selanjutnya
Komentar: