BAB III

PERANGKAT PEMBELAJARAN EKONOMI

KELAS X SEMESTER 1 SMA LABORATORIUM UM
TAHUN AJARAN 2017/2018

Pada bab III ini di bahas mengenai analisi dan pengembangan perangkat
pembelajaran ekonomi kelas X semester 1 sekolah SMA LABORATORIUM UM
tahun ajaran 2017/2018. Perangkat pembelajaran yang di analisis sebagai
berikut:
A. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan juga memiliki beberapa komponen diantaranya sebagai
berikut:
1) Permulaan dan akhir tahun pembelajaran
2) Hari efektif belajar
3) Hari libur sekolah
4) Ujian akhir sekolah
B. Jadwal Mengajar Guru
C. Analisis Waktu Efektif
Analisis waktu efektif terdiri dari beberapa komponen diantaranya sebagai
berikut:
1) Jumlah pekan
2) Jumlah pekan efektif
3) Jumlah pekan tidak efektif
4) Jumlah jam efektif
D. Silabus
E. Program Tahunan (Prota)
F. Program Semester (Promes)
G. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

27
A. Kalender Pendidikan
Analisis Kalender Pendidikan
Pada kalender pendidikan SMA LABORATORIUM UM berdasarkan
kalender pendidikan di Provinsi Jawa Timur, ini sudah sesuai dengan kalender
pendidikan nasional yang telah dikeluarkan oleh pemerintah (dalam hal ini
KEMENDIKNAS ataupun KEMENAG). Kalender pendidikan ini juga memiliki
beberapa komponen diantaranya sebagai berikut:
1. Permulaan dan akhir tahun pembelajaran
2. Hari efektif belajar
3. Hari libur sekolah yang terdiri dari:
a) Libur semester 1 dan semester 2
b) Libur hari besar
c) Libur umum
d) Libur permulaan puasa
e) Libur hari raya
f) Hari efektif fakultatif
4. Ujian akhir sekolah
Pada SMA LABORATORIUM UM Hari libur sekolah ditandai dengan
warna kolom yang berbeda. Jumlah hari efektif belajar pada semester ganjil
dengan total 120 hari. Namun pada kalender pendidikan SMA
LABORATORIUM UM tidak tercantum jadwal UTS. Pelaksanaan jadwal UTS
diserahkan pada masing-masing guru bidang studi.

28
Berikut merupakan format dari kalender pendidikan :
KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

29
Deskriptif kalender pendidikan
Dalam kalender pendidikan SMA LABORATORIUM UM pelaksanaan
pembelajaran semester 1 dimulai pada bulan Juli, Agustus, September, Oktober,
November, Desember tahun 2017 dengan jumlah total hari efektif 120 hari.
1. Pada bulan Juli 2017
 Tanggal 7 – 12 juli 2017 terdapat jadwal penerimaan peserta didik baru
ditandai dengan tanda PPDB. Tanggal 17 kegiatan pramos
 Tanggal 23 dan 30 juli 2017 merupakan hari libur umum
 Tanggal 17 – 19 juli 2017 pelaksanaan MOS,
 Tanggal 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29 dan 31 Juli 2017 merupakan hari
efektif belajar
Berdasarkan kalender pendidikan pada bulan Juli 2017 terdapat jumlah hari
efektif 10 hari.
2. Pada bulan Agustus 2017
 Tanggal 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 13, 15, 16, 19, 21, 22, 23, 24, 25,
26, 28, 29, 30, dan 31 Agustus 2017 merupakan hari efektif belajar
 Tanggal 6, 13, 20, dan 27 Agustus 2017 merupakan libur umum
 Tanggal 17 Agustus 2017 merupakan libur hari besar yaitu Peringatan HUT
RI
Berdasarkan kalender pendidikan pada bulan Agustus 2017 terdapat jumlah
hari efektif 26 hari.
3. Pada bulan September 2017
 Tanggal 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 25, 26,
dan 27 September 2017 merupakan hari efektif belajar
 Tanggal 3, 10, 17, dan 24 September 2017 merupakan hari libur umum
 Tanggal 1 September 2017 merupakan libur hari besar Hari Raya Idul Adha
 Tanggal 21 September 2017 merupakan libur hari besar Tahun Baru 1439
Hijiriyah
 Tanggal 28, 29, 30 September 2017 merupakan Kegiatan Tengah Semester
ditandai dengan KTS
Berdasarkan kalender pendidikan pada bulan September 2017 terdapat jumlah
hari efektif 21 hari.

30
4. Pada bulan Oktober 2017
 Tanggal 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24,
25, 26, 27, 28, 30 dan 31 Oktober 2017 merupakan hari efektif belajar
 Tanggal 1, 8, 15, 22, dan 29 Oktober 2017 merupakan hari libur umum
Berdasarkan kalender pendidikan pada bulan Oktober 2017 terdapat
jumlah hari efektif 26 hari.
5. Pada bulan November 2017
 Tanggal 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10,11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24,
25, 27, 28, 29 dan 30 November 2017 merupakan hari efektif belajar
 Tanggal 5, 12, 19, dan 26 November 2017 merupakan hari libur umum
Berdasarkan kalender pendidikan pada bulan November 2017 terdapat jumlah
hari efektif 26 hari.
6. Pada bulan Desember 2017
 Tanggal 1 Desember 2017 merupakan libur hari besar Libur Maulid Nabi
Muhammad SAW ditandai dengan LHB
 Tanggal 2 Desember 2017 merupakan hari efektif belajar yang biasanya
digunakan untuk kegiatan classmeeting
 Tanggal 3, 10, 17, 24 dan 31 Desember 2017 merupakan hari libur umum
 Tanggal 4, 5, 6, 7, 8, dan 9 Desember 2017 merupakan pekan UAS semester
1
 Tanggal 11, 12, 13, 14 dan 15 Desember 2017 merupakan pelaksanaan remidi
 Tanggal 16 Desember 2017 merupakan hari Pembagian Rapor
Berdasarkan kalender pendidikan pada bulan Oktober 2017 terdapat
jumlah hari efektif 1 hari.

31
B. Jadwal Mengajar Guru
NO HARI/TGL KELAS JAM KE POKOK KET.
BAHASAN

1 Senin/ X ICP 2–3

X MIPA 3 4–5
XI IPA 3 6–7
XI IPS 3 8-9
2 Selasa/ X ICP 4
X IPS 4 6
X IPS 3 7
XII IPS 4 8-9
3 Rabu/ X IPS 4 3–4
X IPS 2 5–6
XII IPS 5 8-9
4 Kamis/ XII LIMIN 1-2

5 Jum’at X IPA 3 1
X IPS 3 2–3
XII IPS 3 5-6
6 Sabtu/ XI IPS 4 1–2
X IPS 2 4
XI IPS 2 5-6

Analisis jadwal mengajar guru

Pada jadwal mengajar guru sudah menunjukkan kapan pelajaran ekonomi
diajarkan (pada kolom ke 2), di mana (ruang) pelajaran diajarkan (pada kolom ke
3), dan jam ke 38 berapa pelajaran diajarkan (pada kolom ke 4). Namun, pada
jadwal mengajar guru ini kurang menyertakan jam ke 1-2 itu dimulai pukul berapa
dan selesai sampai pukul berapa. Pada kolom pokok bahasan dan keterangan
masih belum diisi. Untuk kelas yang diberi tanda warna kuning merupakan kelas
yang diajar bu Heni yaitu kelas X IPS.

32
 JADWAL MENGAJAR GURU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

HARI
JAM KE PUKUL
SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU
1 UP XII LIMIN X IPA 3 XI IPS 4 06.30 - 07.15

2 X ICP XII LIMIN X IPS 3 XI IPS 4 07.15 - 08.00

3 X ICP X IPS 4 X IPS 3 08.00 - 08.45

4 X MIPA 3 X ICP X IPS 4 X IPS 2 08.45 - 09.30

ISTIRAHAT
5 X MIPA 3 X IPS 2 XII IPS 3 XI IPS 2 10.00 – 10.45

6 XI IPA 3 X IPS 4 X IPS 2 XII IPS 3 XI IPS 2 10.45 - 11.30

7 XI IPA 3 X IPS 3 11.30 - 12.15

8 XI IPS 3 XII IPS 4 XII IPS 5 12.15 - 13.00

9 XI IPS 3 XII IPS 4 XII IPS 5 13.00 - 13.45

33
C. Alokasi Waktu Efektif

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SEMESTER GASAL

SMA LABORATORIUM UM
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN : EKONOMI

Kelas / jp : X IPS/ 3JP

A. Perhitungan Pekan dan Jam Efektif

No. Bulan Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Pekan Pekan Pekan Jam Efektif
Efektif tidak
Efektif
1. Juli 2017 4 2 2 6
2. Agustus 2017 5 5 0 15
3. September 2017 4 3 1 9
4. Oktober 2017 4 3 1 9
5. November 2017 5 5 0 15
6. Desember 2017 4 2 2 6
Jumlah 26 20 6 60

B. Distribusi jam Efektif

No. KOMPETENSI DASAR/MATERI ALOKASI KET
KD PELAJARAN WAKTU
3.1 Konsep ilmu ekonomi 12 JP 1 jp =
Pengertian Ilmu Ekonomi 45’
Kebutuhan dan Kelangkaan
Biaya peluang
Prinsip,Motif Ekonomi
Pembagian Ilmu Ekonomi
UH
Remidi
3.2 Masalah Pokok Ekonomi 12 JP
Permasalahan Pokok Ekonomi (klasik dan
modern)
Sistem Ekonomi
Sistim Perekonomian Indonesia
Ulangan Harian
Remid Permasalahan Pokok Ekonomi (klasik
dan modern)
Sistem Ekonomi
Sistem Perekonomian Indonesia
Ulangan Harian

34
 Remidi

3.3 Peran pelaku kegiatan ekonomi 15 JP

Kegiatan EkonomiPelaku-pelaku kegiatan
ekonomi :Rumah Tangga Konsumsi
(konsumen),Rumah Tangga Produksi
(produsen), Pemerintah, dan Masyarakat
Luar Negeri.
 Peran pelaku kegiatan ekonomi
 Model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/ circulair flow diagram
UTS
Remidi UTS
3 JP

3.4 Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar 12 JP

Pengertian pasar
Peran pasar dalam perekonomian
Bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya
Konsep demand
 Definisi
 Faktor-faktor
 Fungsi
 Kurva
Konsep Supply
 Definisi
 Faktor-faktor
 Fungsi 2 JP
 Kurva
Peran Pasar Dalam Perekonomian
Ulangan Harian
Remidi

UAS
Remidi UAS

Cadangan 4 jp

Mengetahui Malang,15 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Rosdiana Amini, M.Pd Heni Wardati, S.Pd

35
36
Analisis alokasi waktu efektif
Pada rincian alokasi waktu efektif di SMA Laboratorium UM sudah sesuai
dengan komponen-komponen yang ada, di mana dalam alokasi waktu efektif
tersebut terdapat komponen sebagai berikut:
1. Penentuan jumlah pekan pada setiap bulan.
2. Penentuan jumlah minggu yang tidak efektif pada setiap bulan.
3. jumlah jam pelajaran pada setiap unit pelajaran yang telah ditetapkan
sebelumnya.
4. Penentuan jumlah minggu yang efektif pada setiap bulan
5. Pembagian jumlah waktu atau jam pelajaran efektif

Keterangan : Banyaknya pekan efektif = (26-6)

= 20 pekan
Banyaknya jam pelajaran efektif = 20 x 3
= 60 JP

37
Pengembangan Alokasi Waktu

SEKOLAH : SMA LABORATORIUM UM

MATA PELAJARAN : Ekonomi
KELAS / PROGRAM : X / IPS
TAHUN AJARAN : 2017 – 2018

A. Perhitungan Alokasi Waktu

Banyaknya pekan dalam semeter gasal ada 26 pekan
BANYAK JUMLAH
No. BULAN
PEKAN JAM
1 JULI 4 12
2 AGUSTUS 5 15
3 SEPTEMBER 4 12
4 OKTOBER 4 12
5 NOVEMBER 5 15
6 DESEMBER 4 12
JUMLAH 26 78

Banyaknya pekan tidak efektif dalam semester gasal ada pekan

BANYAK JUMLAH KETERANGAN
No. BULAN PEKAN TIDAK JAM
EFEKTIF
Libur Semester 2 dan
1 JULI 2 6 Penerimaan Peserta
Didik Baru
2 AGUSTUS 0 0 -
Kegiatan Tengah
3 SEPTEMBER 1 3
Semester
Persiapan pengisian
4 OKTOBER 1 3
Rapor
5 NOVEMBER 0 0 -
6 DESEMBER 2 6 Libur Semester 1
JUMLAH 6 18

Jumlah pekan efektif = 26 – 6

= 20
Jumlah jam efektif = 20 x 3
= 60

38
C. Distribusi jam Efektif
No. KOMPETENSI DASAR/MATERI ALOKASI KET
KD PELAJARAN WAKTU
3.1 1 jp =
Konsep ilmu ekonomi 12 JP
45’
3.1.1 Pengertian Ilmu Ekonomi 1
3.1.2 Kelangkaan 4
3.1.3 Kebutuhan 2
3.1.4 Biaya peluang 1
3.1.5 Prinsip,Motif Ekonomi 1
3.1.6 Pembagian Ilmu Ekonomi
2
UH 1
Remidi

3.2
Masalah Pokok Ekonomi 12 JP
3.2.1 Permasalahan Pokok Ekonomi (klasik dan 3
modern)
3
3.2.2 Sistim Ekonomi
3.2.3 Sistim Perekonomian Indonesia 3

Ulangan Harian
2
Remidi
1

Peran pelaku kegiatan ekonomi 15 JP

3.3
3.3.1 Kegiatan Ekonomi 3
3.3.2 Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi :Rumah 3
Tangga Konsumsi (konsumen),Rumah
Tangga Produksi (produsen), Pemerintah,
dan Masyarakat Luar Negeri.
3.3.2 Peran pelaku kegiatan ekonomi 3
3.3.3 Model diagram interaksi antar pelaku 3
ekonomi/ circulair flow diagram 2
Ulangan Harian 1
Remidi
UTS 3 JP

39
3.4 Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar 12 JP
3.4.1 Pengertian pasar 1
2
3.4.2 Peran pasar dalam perekonomian
3.4.3 Bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri- 3
cirinya
3.4.4 Permintaan dan Penawaran 3

Ulangan Harian 2
Remidi 11

2 JP
UAS
Remidi UAS

Jumlah jam cadangan 4 jp

Total jumlah alokasi waktu 60 jp

Malang, 15 Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Rosdiana Amini, M.Pd Heni Wardati, S.Pd

40
D. Silabus

SILABUS
MATA PELAJARAN EKONOMI (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas : X (SEPULUH)
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri sumberdaya
sebagai karunia Tuhan
YME dalam rangka
pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran
agama dalam
memanfaatkan produk
bank dan lembaga
keuangan bukan bank serta
dalam pengelolaan koperasi
2.1 Bersikap jujur,

41
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
disiplin,tanggung jawab,
peduli, kreatif,mandiri,
kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan
ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, kerjakeras,
sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam
melakukan kegiatan
ekonomi
Mengamati:
3.1 Mendeskripsikan konsep Konsep Ekonomi Membaca pengertian Ilmu Tes tertulis: 4 x 3 JP  Buku paket
ilmu ekonomi 3.1.1 Pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu Menilai kemampuan ekonomi
Ekonomi ekonomi, dan prinsip kognitif tentang Kemendikbud
3.1.2 Kelangkaan ekonomi dari berbagai konsep ekonomi  Buku-buku
3.1.3 Kebutuhan sumber belajar yang dalam bentuk ekonomi
4.1 Menyajikan konsep ilmu 3.1.4 Biaya peluang relevan objektif dan uraian penunjang yang
ekonomi 3.1.5 Prinsip,Motif relevan
Ekonomi Menanya : Unjuk kerja :  Media massa
3.1.6 Pembagian Ilmu Mengajukan pertanyaan Menilai kemampuan cetak/
Ekonomi yang berkaitan dengan diskusi/presentasi elektronik
pengertian Ilmu ekonomi, menyajikan konsep
pembagian Ilmu ekonomi, ilmu ekonomi
dan prinsip ekonomi
Penilaian produk :
Mengeksplorasi: Menilai laporan dan
Mengumpulkan bahan presentasi
data/informasi tentang tentang konsep ilmu
pengertian Ilmu ekonomi, ekonomi
42
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pembagian Ilmu ekonomi
dan prinsip ekonomi dari Anecdotal Record
berbagai sumber yang untuk menilai ranah
relevan sikap keagamaan
dan sikap sosial
Mengasosiasi : siswa selama proses
Menganalisis dan pembelajaran
menyimpulkan
informasi/data serta
membuat hubungan
antara pengertian Ilmu
ekonomi, pembagian Ilmu
ekonomi, dan prinsip
ekonomi

Mengomunikasikan:
hasil analisis dan
simpulan tentang konsep
dasar ilmu ekonomi
dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)

43
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.2 Menganalisis masalah Masalah Ekonomi dan Mengamati : Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku paket
ekonomi dan cara cara mengatasinya Membaca tentang inti Menilai kemampuan ekonomi
mengatasinya 3.2.1 Masalah Pokok masalah kognitif tentang Kemendikbud
ekonomi/kelangkaan,
Ekonomi masalah ekonomi  Buku-buku
3.2.2 Permasalahan Pokok pilihan, biaya peluang, dan cara ekonomi
Ekonomi (klasik dan skala prioritas, mengatasinya dalam penunjang yang
modern) pengelolaan keuangan, bentuk objektif dan relevan
cara mengatasi masalah
4.2 Melaporkan hasil analisis 3.3.3 Sistim Ekonomi uraian.  Media massa
masalah ekonomi dan cara 3.3.4 Sistim Perekonomian pokok ekonomi (apa,
cetak/
mengatasinya Indonesia bagaimana, untuk siapa), Unjuk kerja : elektronik
dengan menggunakan Menilai kemampuan
sistem ekonomi yang diskusi/presentasi
berlaku dari berbagai laporan hasil analisis
sumber belajar yang masalah ekonomi
relevan dan cara
mengatasinya
Menanya:
Mengajukan pertanyaan Penilaian produk :
yang berkaitan dengan Menilai hasil
inti masalah pembuatan tugas
ekonomi/Kelangkaan, menyusun skala
pilihan, biaya peluang, prioritas kebutuhan
skala prioritas, dan pengelolaan
pengelolaan keuangan, keuangan
cara mengatasi masalah
pokok ekonomi (apa, Anecdotal Record
bagaimana, untuk siapa) untuk menilai ranah
dengan menggunakan sikap keagamaan
sistem ekonomi yang dan sikap sosial
berlaku siswa selama proses

44
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pembelajaran
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi tentang inti
masalah
ekonomi/Kelangkaan,
pilihan, biaya peluang,
skala prioritas,
pengelolaan keuangan,
cara mengatasi masalah
pokok ekonomi (apa,
bagaimana, untuk siapa)
dengan menggunakan
sistem ekonomi yang
berlaku dari berbagai
sumber yang relevan.

Mengasosiasi :
Menganalisis informasi
dan data-data yang
diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-
sumber terkait dan
menentukan hubungan
antara inti masalah
ekonomi/Kelangkaan,
pilihan, biaya peluang,
skala prioritas,
pengelolaan keuangan,
cara mengatasi masalah
pokok ekonomi untuk
45
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
mendapatkan simpulan
dan membuat rencana
pemecahan masalah
ekonomi

Mengomunikasikan:
hasil analisis dan
simpulan masalah
ekonomi dan cara
mengatasinya dalam
berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)

3.3 Menganalisis peran pelaku Pelaku Kegiatan Ekonomi Mengamati: Tes tertulis : 5 x 3 JP  Buku paket
kegiatan ekonomi 3.3.1 Peran Pelaku Pelaku-pelaku kegiatan Menilai kemampuan ekonomi
Kegiatan Ekonomi ekonomi (Rumah Tangga kognitif tentang Kemendikbud
3.3.2 Kegiatan Ekonomi Konsumsi, Rumah Tangga peran pelaku  Buku-buku
3.3.3 Pelaku-pelaku Produksi, Pemerintah, dan kegiatan ekonomi ekonomi
4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi Masyarakat Luar Negeri), dalam bentuk penunjang yang
kegiatan ekonomi :Rumah Tangga peran pelaku kegiatan objektif dan uraian: relevan
Konsumsi ekonomi, model diagram  Media
(konsumen),Rumah interaksi pelaku Unjuk kerja: cetak/elektronik
Tangga Produksi ekonomi/circulair flow Menilai kemampuan  Narasumber
(produsen), diagram dari berbagai diskusi/presentasi  Bila
Pemerintah, dan sumber belajar yang menyajikan peran memungkinkan
Masyarakat Luar relevan pelaku kegiatan dapat
Negeri. ekonomi mengakses data
3.3.4 Peran pelaku Menanya: dari internet,
kegiatan ekonomi Mengajukan pertanyaan Penilaian produk:
Menilai laporan dan contoh: http://
3.3.5 Model diagram yang berkaitan dengan dodiksuwisno.
interaksi antar pelaku-pelaku kegiatan bahan presentasi

46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pelaku ekonomi/ ekonomi (Rumah Tangga tentang peran pelaku blogspot.com/
circulair flow Konsumsi, Rumah Tangga kegiatan ekonomi 2012/11/
diagram Produksi, Pemerintah, dan dan model diagram perilaku -
Masyarakat Luar Negeri), interaksi pelaku konsumen-
peran pelaku kegiatan ekonomi (circulair dan-produsen-
ekonomi, model diagram flow diagram) kelas-x.html
interaksi pelaku ekonomi/
circulair flow diagram Anecdotal Record
untuk menilai ranah
Mengeksplorasi: sikap keagamaan
Mengumpulkan dan sikap sosial
data/informasi tentang siswa selama proses
pelaku-pelaku kegiatan pembelajaran
ekonomi, peran pelaku
kegiatan ekonomi, model
diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow
diagram dari berbagai
sumber belajar yang
relevan

Mengasosiasi:
Menganalisis informasi
dan data-data yang
diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-
sumber terkait serta
menentukan hubungan
antara pelaku-pelaku
kegiatan ekonomi, Peran
pelaku kegiatan ekonomi,
47
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Model diagram interaksi
pelaku ekonomi/ circulair
flow diagram untuk
mendapatkan simpulan
tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi

Mengomunikasikan
hasil analisis dan simpulan
tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi dalam
berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)

48
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.4 Mendeskripsikan konsep Pasar dalam Mengamati: Tes tertulis : 4x 3 JP  Buku paket
pasar dan terbentuknya perekonomian Membaca peran pasar dalam Menilai kemampuan ekonomi
harga pasar dalam 3.4.1 Keseimbangan Pasar perekonomian, bentuk-bentuk kognitif tentang pasar Kemendikbud
perekonomian dan Struktur Pasar pasar (output) dan ciri-cirinya, dalam kegiatan  Buku-buku
3.4.2 Pengertian pasar pengertian permintaan dan perekonomian dalam ekonomi
3.4.3 Peran pasar dalam penawaran, faktor-faktor yang bentuk objektif dan penunjang
perekonomian memengaruhi permintaan dan uraian: yang relevan
4.4 Melakukan penelitian 3.4.4 Bentuk-bentuk pasar penawaran, kurva permintaan  Media
tentang pasar dan (output) dan ciri- dan penawaran, pergerakan di Penilaian projek :
cetak/elektroni
terbentuknya harga pasar cirinya sepanjang kurva dan Menilai tugas
k
melakukan penelitian
dalam perekonomian 3.4.5 Permintaan dan pergeseran kurva (permintaan
sederhana tentang  Bila
Penawaran dan penawaran), hukum memungkinkan
3.4.6 Peran Pasar Dalam permintaan dan penawaran peran pasar dalam
perekonomian dapat
Perekonomian serta asumsi-asumsinya, proses mengakses
terbentuknya harga data dari
keseimbangan, pengertian internet,
elastisitas dan macam-macam Penilaian produk :
Menilai laporan hasil contoh:
elastisitas, faktor-faktor yang http://adit1041
memengaruhi elastisitas penelitian sederhana
tentang peran pasar 1165.blogspot.
permintaan dan penawaran dari com/2012/01/k
berbagai sumber belajar. dalam perekonomian
onsep-dasar-
Anecdotal Record struktur-pasar-
Menanya: dalam.html
Mengajukan pertanyaan : peran untuk menilai ranah
pasar dalam perekonomian, sikap keagamaan dan
bentuk-bentuk pasar (output) sikap sosial siswa
dan ciri-cirinya, pengertian selama proses
permintaan dan penawaran, pembelajaran
faktor-faktor yang

49
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
memengaruhi permintaan dan
penawaran, kurva permintaan
dan penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan
dan penawaran), hukum
permintaan dan penawaran
serta asumsi-asumsinya, proses
terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawaran.

Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi
tentang peran pasar dalam
perekonomian, bentuk-bentuk
pasar (output) dan ciri-cirinya,
pengertian permintaan dan
penawaran, faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan
penawaran, kurva permintaan
dan penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan
dan penawaran), hukum
permintaan dan penawaran
serta asumsi-asumsinya, proses

50
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawaran dari
beberapa sumber yang relevan

Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data
serta membuat hubungan
tentang peran pasar dalam
perekonomian, bentuk-bentuk
pasar (output) dan ciri-cirinya,
pengertian permintaan dan
penawaran, faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan
penawaran, kurva permintaan
dan penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan
dan penawaran), hukum
permintaan dan penawaran
serta asumsi-asumsinya, proses
terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang

51
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawaran.

Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dan simpulan dalam berbagai
bentuk media serta melaporkan
hasil penelitian tentang peran
pasar dan terbentuknya harga
pasar dalam perekonomian

3.5 Mendeskripsikan bank Bank Sentral Mengamati: Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku paket
sentral, sistem 3.5.1 Pengertian bank pengertian bank sentral, tujuan, Menilai ekonomi
pembayaran dan alat sentral fungsi, tugas dan wewenang kemampuan Kemendikbud
pembayaran dalam 3.5.2 Tujuan, fungsi, Bank Sentral Republik kognitif tentang  Buku-buku
perekonomian tugas dan wewenang Indonesia, pengertian sistem bank sentral, sistem ekonomi
Indonesia. Bank Sentral pembayaran, Peran Bank pembayaran dan penunjang
Republik Indonesia Sentral Republik Indonesia alat pembayaran yang relevan
Sistem Pembayaran dalam sistem pembayaran, dalam  Media
4.5 Menyajikan peran bank 3.5.3 Pengertian sistem Penyelenggaraan sistem perekonomian cetak/elektroni
sentral, sistem pembayaran pembayaran nontunai oleh Indonesia. k
pembayaran dan alat dalam bentuk objektif
3.5.4 Peran Bank Sentral Bank Sentral, Sejarah uang,  www.bi.go.id
pembayaran dalam Republik Indonesia Pengertian uang, Fungsi, jenis, dan uraian
perekonomian  Undang-
dalam sistem dan syarat uang, Pengelolaan undang No. 23
Indonesia. pembayaran uang rupiah oleh Bank Unjuk kerja :
Menilai kemampuan Tahun 1999
3.5.5 Penyelenggaraan Indonesia, Unsur pengaman junto UU No.
sistem pembayaran uang rupiah, Pengelolaan menyimulasikan
sistem pembayaran 3 Tahun 2004
nontunai oleh keuangan, Pengertian alat junto No. 6
52
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Bank Sentral pembayaran nontunai, Jenis- dan alat pembayaran Tahun 2009
Alat Pembayaran Tunai jenis alat pembayaran nontunai (sikap dan tentang BI
(Uang) keterampilan)  Undang-
3.5.6 Sejarah uang Indonesia. undang No. 10
3.5.7 Pengertian uang Menanya: Tahun 1998
3.5.8 Fungsi, jenis, dan bertanya dan berdiskusi untuk Penilaian produk : tentang
syarat uang mendapatkan klarifikasi Menilai laporan dan Perbankan
3.5.9 Pengelolaan uang tentang bank sentral, tujuan, bahan presentasi  Undang-
rupiah oleh Bank fungsi, tugas dan wewenang tentang peran dan undang No. 21
Indonesia Bank Sentral Republik produk bank bank Tahun 2008
3.5.10 Unsur pengaman Indonesia, pengertian sistem sentral, alat tentang
uang rupiah pembayaran, Peran Bank pembayaran tunai Perbankan
3.5.11 Pengelolaan Sentral Republik Indonesia dan non tunai. Syariah
keuangan dalam sistem pembayaran,  undang
Alat Pembayaran Penyelenggaraan sistem Republik
Nontunai pembayaran nontunai oleh Indonesia No.
3.5.12 Pengertian alat Bank Sentral, Sejarah uang, 7 tahun 2011
pembayaran Pengertian uang, Fungsi, jenis, Tentang Mata
nontunai dan syarat uang, Pengelolaan Uang
3.5.13 Jenis-jenis alat uang rupiah oleh Bank  Peraturan Bank
pembayaran Indonesia, Unsur pengaman Indonesia No.6
nontunai uang rupiah, Pengelolaan /14/PBI/2004
keuangan, Pengertian alat tanggal 22 Juni
pembayaran nontunai, Jenis- 2004 tentang
jenis alat pembayaran nontunai Pengeluaran,
Pengedaran,
Mengeksplorasi: Pencxabutan,
mengumpulkan data/informasi Penarikan dan
tujuan, fungsi, tugas dan Pemusnahan
wewenang Bank Sentral Uang Rupiah
53
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Republik Indonesia, pengertian  Peraturan
sistem pembayaran, Peran Dewan
Bank Sentral Republik Gubernur
Indonesia dalam sistem No.6/7PDG/20
pembayaran, Penyelenggaraan 04 tanggal 22
sistem pembayaran nontunai Juni 2004
oleh tentang
Bank Sentral, Sejarah uang, Manajemen
Pengertian uang, Fungsi, jenis, Pengedaran
dan syarat uang, Pengelolaan Uang
uang rupiah oleh Bank  Surat Edaran
Indonesia, Unsur pengaman Intern
uang rupiah, Pengelolaan No.7/84/INTE
keuangan, Pengertian alat RN tanggal 28
pembayaran nontunai, Jenis- Oktober 2005
jenis alat pembayaran nontunai tentang
petunjuk
Mengasosiasi : Pelaksana
menganalisis dan Pengeluaran
menyimpulkan informasi/data Uang Rupiah
serta menghubungkannya Baru
tentang klarifikasi tentang
bank sentral, tujuan, fungsi,
tugas dan wewenang Bank
Sentral Republik Indonesia,
pengertian sistem pembayaran,
Peran Bank Sentral Republik
Indonesia dalam sistem
pembayaran, Penyelenggaraan
sistem pembayaran nontunai

54
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
oleh Bank Sentral, Sejarah
uang, Pengertian uang,
Fungsi, jenis, dan syarat uang,
Pengelolaan uang rupiah oleh
Bank Indonesia, Unsur
pengaman uang rupiah,
Pengelolaan keuangan,
Pengertian alat spembayaran
nontunai, Jenis-jenis alat
pembayaran nontunai

Mengomunikasikan:
Laporan dan
mempresentasikannya dalam
bentuk lisan dan tulisan
tentang klarifikasi tentang
bank sentral, tujuan, fungsi,
tugas dan wewenang Bank
Sentral Republik Indonesia,
pengertian sistem pembayaran,
Peran Bank Sentral Republik
Indonesia dalam sistem
pembayaran, Penyelenggaraan
sistem pembayaran nontunai
oleh Bank Sentral, Sejarah
uang, Pengertian uang,
Fungsi, jenis, dan syarat uang,
Pengelolaan uang rupiah oleh
Bank Indonesia, Unsur
pengaman uang rupiah,
Pengelolaan keuangan,

55
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pengertian alat pembayaran
nontunai, Jenis-jenis alat
pembayaran nontunai

Mengamati: Tes tertulis : 3 x 3 JP  Buku paket

3.6 Mendeskripsikan lembaga Otoritas Jasa Keuangan Pengertian OJK, Tujuan, Menilai kemampuan ekonomi
jasa keuangan dalam (OJK) peran/fungsi, tugas, dan kognitif tentang Kemendikbud
perekonomian 3.6.1 Pengertian OJK wewenang OJK, Pengertian sistem pembayaran  Buku-buku
Indonesia 3.6.2 Tujuan, bank , Fungsi bank dengan dan alat pembayaran ekonomi
peran/fungsi, tugas, menggunakan berbagai sumber dalam bentuk objektif penunjang
dan wewenang OJK belajar yang relevan dan uraian yang relevan
 Media
Menanya: Unjuk kerja: cetak/elektroni
Lembaga Jasa Keuangan
bertanya dan berdiskusi untuk Menilai kemampuan k
Perbankan mendapatkan klarifikasi
4.6 Menyajikan tugas, produk, 3.6.3 Pengertian bank mendemontrasikan  Undang-
dan peran lembaga jasa tentang Pengertian OJK, fungsi dan produk
3.6.4 Fungsi bank Tujuan, peran/fungsi, tugas, undang No.21
keuangan dalam bank dan lembaga tahun 2011
perekonomian Indonesia. dan wewenang OJK, keuangan bukan
Pengertian bank , Fungsi bank. tentang OJK
bank, OJK dan bank  Undang-
Mengeksplorasi: sentral
mengumpulkan data/informasi undang No. 10
tentang Pengertian OJK, Tahun 1998
Tujuan, peran/fungsi, tugas, Penilaian produk : tentang
dan wewenang OJK, Menilai laporan dan Perbankan
Pengertian bank , Fungsi bank bahan presentasi
dari berbagai sumber belajar tentang peran dan
yang relevan produk bank

Mengasosiasi:
menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data

56

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
serta menghubungkannya
tentang Pengertian OJK,
Tujuan, peran/fungsi, tugas,
dan wewenang OJK,
Pengertian bank , Fungsi bank
berdasarkan data/informasi
yang sudah dikumpulkan

Mengomunikasikan laporan
dalam bentuk lisan dan tulisan,
mempresentasikannya, peran
dan fungsi bank dan OJK

3.7 Mendeskripsikan konsep Manajemen

manajemen 3.7.1 Pengertian Mengamati : Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku paket
manajemen Membaca pengertian Menilai kemampuan ekonomi
3.7.2 Fungsi-fungsi manajemen, fungsi-fungsi kognitif tentang Kemendikbud
4.7 Menerapkan konsep manajemen manajemen, unsur-unsur hakikat manajemen  Buku-buku
manajemen dalam kegiatan 3.7.3 Unsur-unsur manajemen, bidang-bidang dalam bentuk objektif ekonomi
sekolah manajemen manajemen dan penerapan dan uraian. penunjang
3.7.4 Bidang-bidang fungsi manajemen dalam yang relevan
manajemen kegiatan sekolah dengan Penilaian projek :  Media
3.7.5 Penerapan fungsi menggunakan berbagai sumber Menilai kemampuan cetak/elektroni
manajemen dalam belajar yang relevan mempraktikan teori k
kegiatan sekolah manajemen dalam
Menanya: kegiatan sekolah
Mengajukan pertanyaan (sikap, keterampilan)
pengertian manajemen,
fungsi-fungsi manajemen,
unsur-unsur manajemen, Anecdotal Record
bidang-bidang manajemen dan untuk menilai ranah
57
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penerapan fungsi manajemen sikap keagamaan dan
dalam kegiatan sekolah sikap sosial siswa
selama proses
Mengeksplorasi pembelajaran
mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian manajemen,
fungsi-fungsi manajemen,
unsur-unsur manajemen,
bidang-bidang manajemen dan
penerapan fungsi manajemen
dalam kegiatan sekolah dari
berbagai sumber belajar yang
relevan

Mengasosiasi
menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data
serta menentukan
hubungannya tentang
pengertian manajemen, fungsi-
fungsi manajemen, unsur-
unsur manajemen, bidang-
bidang manajemen dan
penerapan fungsi manajemen
dalam kegiatan sekolah
berdasarkan data/informasi
yang sudah dikumpulkan

Mengomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang

58
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rancangan penerapan teori
manajemen dalam kegiatan
sekolah dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

3.8 Mendeskripsikan Badan Usaha Milik Mengamati : Tes tertulis : 4x 3jp  Buku paket
konsep badan usaha Negara (BUMN) dan Membaca pengertian BUMN Menilai kemampuan ekonomi
dalam perekonomian Badan Usaha dan BUMD, Peran BUMN kognitif tentang Kemendikbud
indonesia Milik Daerah (BUMD) dan BUMD dalam Badan Usaha Milik  Buku-buku
3.8.1 Pengertian BUMN perekonomian, Bentuk-bentuk Negara (BUMN) dan ekonomi
dan BUMN dan BUMD, Jenis- Badan Usaha penunjang
4.8 Menyajikan peran, fungsi, BUMD jenis Kegiatan Usaha BUMD, Milik Daerah yang relevan
dan kegiatan badan usaha 3.8.2 Peran BUMN dan Kebaikan dan kelemahan (BUMD), Badan  Media
dalam perekonomian BUMD dalam BUMN dan BUMD, Usaha Milik Swasta cetak/elektroni
Indonesia perekonomian Pengertian BUMS, Perbedaan (BUMS) k
3.8.3 Bentuk-bentuk perusahaan swasta dan BUMS, dalam bentuk objektif
BUMN dan BUMD Peran BUMS dalam dan uraian
3.8.4 Jenis-jenis Kegiatan perekonomian, Bentuk-bentuk
Usaha BUMD BUMS, Kekuatan dan Unjuk kerja:
3.8.5 Kebaikan dan kelemahan BUMS, Jenis-jenis Menilai kemampuan
kelemahan BUMN kegiatan usaha BUMS, mendemontrasikan
dan BUMD Tahapan mendirikan usaha Badan Usaha Milik
dalam BUMS Negara (BUMN) dan

59
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Badan Usaha Milik dengan menggunakan Badan Usaha
Swasta berbagai sumber belajar yang Milik Daerah
(BUMS) relevan (BUMD), Badan
3.8.6 Pengertian BUMS Usaha Milik Swasta
3.8.7 Perbedaan Menanya: (BUMS)
perusahaan swasta Mengajukan pertanyaan
dan BUMS pengertian BUMN dan
3.8.8 Peran BUMS dalam BUMD, Peran BUMN dan Penilaian produk :
perekonomian BUMD dalam perekonomian, Menilai laporan dan
3.8.9 Bentuk-bentuk Bentuk-bentuk BUMN dan bahan presentasi
BUMS BUMD, Jenis-jenis Kegiatan Badan Usaha Milik
3.8.10 Kekuatan dan Usaha BUMD, Kebaikan dan Negara (BUMN) dan
kelemahan kelemahan BUMN dan Badan Usaha
BUMS BUMD, Pengertian BUMS, Milik Daerah
3.8.11 Jenis-jenis kegiatan Perbedaan perusahaan swasta (BUMD), Badan
usaha dan BUMS, Peran BUMS Usaha Milik Swasta
BUMS dalam perekonomian, Bentuk- (BUMS)
3.8.12 Tahapan bentuk BUMS, Kekuatan dan
mendirikan usaha kelemahan BUMS, Jenis-jenis
dalam BUMS kegiatan usaha BUMS,
Tahapan mendirikan usaha
dalam BUMS

Mengeksplorasi
mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian BUMN dan
BUMD, Peran BUMN dan
BUMD dalam perekonomian,
Bentuk-bentuk BUMN dan
BUMD, Jenis-jenis Kegiatan

60

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Usaha BUMD, Kebaikan dan
kelemahan BUMN dan
BUMD, Pengertian BUMS,
Perbedaan perusahaan swasta
dan BUMS, Peran BUMS
dalam perekonomian, Bentuk-
bentuk BUMS, Kekuatan dan
kelemahan BUMS, Jenis-jenis
kegiatan usaha BUMS,
Tahapan mendirikan usaha
dalam BUMS

3.9 Mendeskripsikan konsep Koperasi

koperasi dan pengelolaan 3.9.1 Pengertian koperasi Mengamati Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku paket
koperasi 3.9.2 Asas koperasi Membaca pengertian koperasi, Menilai kemampuan ekonomi
3.9.3 Prinsip-prinsip asas koperasi, prinsip-prinsip kognitif tentang hakikat Kemendikbud
koperasi dalam bentuk
koperasi koperasi, tujuan koperasi,
objektif dan uraian:  Buku-buku
3.9.4 Tujuan koperasi jenis-jenis koperasi, Selisih ekonomi
4.8 Menerapkan konsep 3.9.5 Jenis-jenis koperasi Hasil Usaha (SHU) koperasi, penunjang
Penilaian projek :
koperasi dan pengelolaan 3.9.6 Selisih Hasil Usaha peran koperasi, perangkat yang relevan
Menilai kemampuan
koperasi (SHU) koperasi organisasi koperasi, sumber dalam mempraktikan  Media
3.9.7 Pengelolaan koperasi permodalan koperasi, dan pengelolaan koperasi cetak/elektroni
3.9.8 Peran koperasi prosedur pendirian koperasi sekolah melalui k
3.9.9 Perangkat organisasi dengan menggunakan berbagai KOPSIS.  Undang-
koperasi sumber belajar yang relevan undang No.17
3.9.10 Sumber permodalan Tahun 2012
koperasi Menanya: Anecdotal Record
untuk menilai ranah tentang
3.9.11 Prosedur pendirian Mengajukan pertanyaan Perkoperasian
sikap keagamaan dan
koperasi pengertian koperasi, asas  Keputusan
sikap sosial siswa
koperasi, prinsip-prinsip
61
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
koperasi, tujuan koperasi, selama proses Bersama
jenis-jenis koperasi, Selisih pembelajaran Menteri
Hasil Usaha (SHU) koperasi, Koperasi,
peran koperasi, perangkat Menteri
organisasi koperasi, sumber Pendidikan
permodalan koperasi, dan dan
prosedur pendirian koperasi Kebudayaan,
dan Menteri
Mengeksplorasi: Dalam Negeri
Mengumpulkan data/informasi No.SKB
tentang pengertian koperasi, 125/M/KPTS/
asas koperasi, prinsip-prinsip X/1984,
koperasi, tujuan koperasi, No.0447/U/19
jenis-jenis koperasi, Selisih 84, dan No. 71
Hasil Usaha (SHU) koperasi. tahun 1984
peran koperasi sekolah, tentang
perangkat organisasi koperasi pembinaan dan
sekolah, sumber permodalan pengembangan
koperasi sekolah, dan prosedur koperasi
pendirian koperasi sekolah dari sekolah.
berbagai sumber belajar yang
relevan

Mengasosiasi:
Menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data
serta menghubungkannya
tentang pengertian koperasi,

62
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
asas koperasi, prinsip-prinsip
koperasi, tujuan koperasi,
jenis-jenis koperasi, Selisih
Hasil Usaha (SHU) koperasi,
peran koperasi, perangkat
organisasi koperasi, sumber
permodalan koperasi, dan
prosedur pendirian koperasi
berdasarkan data/informasi
yang sudah dikumpulkan
Mengomunikasikan rencana
penerapan konsep koperasi
dalam praktik pengelolaan
Koperasi Siswa (KOPSIS)

Mengetahui,
Malang, 15 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rosdiana Amini,M.Pd Heni Wardati, S.Pd

63
Analisis Silabus
Menurut kelompok kami silabus SMA LABORATORIUM UM sudah sesuai dengan
komponen-komponen silabus K-13 yaitu yang terdiri dari :
a. identitas Sekolah meliputi nama sekolah yaitu SMA LABORATORIUM UM
b. kompetensi Inti, yaitu suatu deskripsi secara kategorial tentang kompetensi pada ranah
sikap, pengetahuan dan keterapilan yang harus dipelajari untuk dikuasai setiap peserta
didik pada suatu tingkat atau jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran
c. kompetensi dasar, yaitu kemampuan spesifik yang meliputi aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran;
d. Materi pembelajaran ini adalah fakta-fakta, konsep-konsep, prinsip-prinsip, serta
prosedurprosedur yang terkait dan sesuai, kemudian yang dituliskan melalui wujud butir-
butir sehingga bersesuaian dengan rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi;
e. Alokasi Waktu, Pada silabus SMA LABORATORIUM ini sudah sesuai antara total
jumlah jam pelajaran dengan rentang waktu satu semester.
f. Penilaian, kegiatan pembelajaran, dan sumber belajar.

64
E. Program Tahunan

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SMA Laboratorium UM Semester : I dan II

Mata Pelajaran : Ekonomi Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas / Program : X / IPS 1 jam pelajaran : 45 menit

NO KD KOMPETENSI DASAR / MATERI POKOK ALOKASI

WAKTU
Semester I

3.1 Konsep Dasar Ilmu Ekonomi 12 JP

Pengertian Ilmu Ekonomi
Kelangkaan
Kebutuhan
Biaya peluang
Prinsip,Motif Ekonomi
Pembagian Ilmu Ekonomi
Ulangan Harian
Remidi
3.2 Masalah Pokok Ekonomi 12 JP
Permasalahan Pokok Ekonomi (klasik dan modern)
Sistim Ekonomi
Sistim Perekonomian Indonesia
Ulangan Harian
Remidi
3.3 Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi 15 JP
Kegiatan Ekonomi
Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi :Rumah Tangga
Konsumsi (konsumen),Rumah Tangga Produksi
(produsen), Pemerintah, dan Masyarakat Luar
Negeri.
Peran pelaku kegiatan ekonomi
Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/
circulair flow diagram

UTS 3 JP
Remidi UTS

65
3.4 Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar 12 JP
Pengertian pasar
Peran pasar dalam perekonomian
Bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya
Permintaan dan Penawaran
Peran Pasar Dalam Perekonomian
Ulangan Harian
Remidi
UAS
2 JP
Remidi UAS

Semester II

3.5 Bank Sentral, sistem pembayaran dan alat 12 JP

pembayaran
Bank Sentral
Sistem Pembayaran
Alat Pembayaran
Ulangan Harian
Remidi
3.6 Lembaga Keuangan 9 JP
Otoritas Jasa Keuangan
Lembaga jasa Keuangan Perbankan
Lembaga Jasa keuangan Non bank
Ulangan harian
Remidi
3.7 Manajemen 12 JP
Pengertian manajemen
Fungsi-fungsi manajemen
Unsur-unsur manajemen
Bidang-bidang manajemen
Penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
Ulangan Harian
Remidi
Ulangan Tengah Semester
3.8 BUMN dan BUMD 12 JP
Ulangan Harian
Remidi

66
 3.9 Koperasi 12 JP
Pengertian koperasi
Asas koperasi
Prinsip-prinsipkoperasi
Tujuan koperasi
Jenis-jenis koperasi
Selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi
Pengelolaan koperasi
Peran koperasi
Perangkat organisasi koperasi
Sumber permodalan koperasi
Prosedur pendirian koperasi
Ulangan Harian
Remidi 2 JP
UAS

Mengetahui Malang, 15 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

Rosdiana Amini, M.Pd Praptiwi Sri W., S.Pd

67
Analisis Program Tahunan (PROTA)

Dalam Program tahunan (PROTA) ini alokasi waktu sudah sesuai dengan distribusi
jam efektif. Sudah berisikan tentang garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun.
Program tahunan inilah yang nantinya akan digunakan sebagai pedoman bagi pengembangan
program-program berikutnya, seperti program semester. Namun dalam program tahunan ini
masih kurangnya pemberian nomer setiap materi pokok, pembagian alokasi waktu hanya
pada Kompetensi Dasar, jam cadangan, jumlah alokasi waktu per semester dan jumlah secara
keseluruhan.

68
Mengembangan Program Tahunan

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SMA Laboratorium UM Semester : I dan II

Mata Pelajaran : Ekonomi Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas / Program : X / IPS 1 jam pelajaran : 45 menit
NO KD KOMPETENSI DASAR / MATERI POKOK ALOKASI
WAKTU
Semester I

3.1 Konsep Dasar Ilmu Ekonomi 12 JP

3.1.1 Pengertian Ilmu Ekonomi 1
3.1.2 Kelangkaan 2
3.1.3 Kebutuhan 2
3.1.4 Biaya peluang 1
3.1.5 Prinsip,Motif Ekonomi 1
3.1.6 Pembagian Ilmu Ekonomi 1
Ulangan Harian 2
2
Remidi

3.2 Masalah Pokok Ekonomi 12 JP

3.2.1 Permasalahan Pokok Ekonomi (klasik dan 3
modern)
3.2.2 Sestim Ekonomi 3
3.2.4 Sestim Perekonomian Indonesia 3
Ulangan Harian 2
Remidi 1
3.3 Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi 15 JP
3.3.1 Kegiatan Ekonomi 3
3.3.2 Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi :Rumah 3
Tangga Konsumsi (konsumen),Rumah Tangga
Produksi (produsen), Pemerintah, dan Masyarakat
Luar Negeri.
3.3.3 Peran pelaku kegiatan ekonomi 3
3.3.4 Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/ 3
circulair flow diagram

UTS 2
Remidi UTS 1

69
3 JP
3.4 Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar 12 JP
3.4.1 Pengertian pasar 1
3.4.2 Peran pasar dalam perekonomian 2
3.4.3 Bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya 2
3.4.4 Permintaan dan Penawaran 2
3.4.5 Peran Pasar Dalam Perekonomian 2
Ulangan Harian
Remidi 2
1
UAS
2 JP
Remidi UAS
Cadangan 4 JP
Total jumlah alokasi wakti semester 1 60 JP

Semester II

3.5 Bank Sentral, sistem pembayaran dan alat 12 JP

pembayaran
3.3.1 Bank Sentral
Sistem Pembayaran
Alat Pembayaran
Ulangan Harian
Remidi
3.6 Lembaga Keuangan 9 JP
Otoritas Jasa Keuangan
Lembaga jasa Keuangan Perbankan
Lembaga Jasa keuangan Non bank
Ulangan harian
Remidi
3.7 Manajemen 12 JP
Pengertian manajemen
Fungsi-fungsi manajemen
Unsur-unsur manajemen
Bidang-bidang manajemen
Penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
Ulangan Harian
Remidi
Ulangan Tengah Semester
3.8 BUMN dan BUMD 12 JP
Ulangan Harian
Remidi

70
 3.9 Koperasi 12 JP
Pengertian koperasi
Asas koperasi
Prinsip-prinsipkoperasi
Tujuan koperasi
Jenis-jenis koperasi
Selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi
Pengelolaan koperasi
Peran koperasi
Perangkat organisasi koperasi
Sumber permodalan koperasi
Prosedur pendirian koperasi
Ulangan Harian
Remidi 2 JP
UAS

NO KOMPETENSI DASAR / MATERI POKOK ALOKASI WAKTU

KD
Semester I

3.1 Konsep Dasar Ilmu Ekonomi 12 JP

3.1.1 Pengertian Ilmu Ekonomi 1
3.1.2 Kelangkaan 2
3.1.3 Kebutuhan 2
3.1.4 Biaya peluang 1
3.1.5 Prinsip,Motif Ekonomi 1
3.1.6 Pembagian Ilmu Ekonomi 1

Ulangan Harian
Remidi 2
2
3.2 Masalah Pokok Ekonomi
3.2.1 Permasalahan Pokok Ekonomi (klasik dan modern) 12 JP
3.2.2 Sistim Ekonomi 3
3.2.3 Sistim Perekonomian Indonesia 3
Ulangan Harian 3
Remidi 2
1

3.3 Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi

3.3.1 Kegiatan Ekonomi 15 JP
3.3.2 Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi :Rumah Tangga 3
Konsumsi (konsumen),Rumah Tangga Produksi 3
(produsen), Pemerintah, dan Masyarakat Luar
Negeri.
3.3.3 Peran pelaku kegiatan ekonomi
3.3.4 Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/ 3
circulair flow diagram 3
Ulangan Harian
Remidi 2

71
 1
UTS
3
3.4 Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar
3.4.1 Pengertian pasar 12 JP
3.4.2 Peran pasar dalam perekonomian 1
3.4.3 Bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya 2
3.4.4 Permintaan dan Penawaran 3
Ulangan Harian 3
Remidi 2
1
UAS
Remidi UAS 2

Cadangan
Total jumlah alokasi waktu semester 1 4 JP
60 JP

Semester II
3.5 Bank Sentral, sistem pembayaran dan alat pembayaran 12 JP
3.5.1 Bank Sentral 3
3.5.2 Sistem Pembayaran 3
3.5.3 Alat Pembayaran 3
Ulangan Harian 2
Remidi 1

3.6 Lembaga Keuangan 9 JP

Otoritas Jasa Keuangan 2
Lembaga jasa Keuangan Perbankan 2
Lembaga Jasa keuangan Non bank 2
Ulangan harian 2
Remidi 1

3.7 12 JP
Manajemen
1
Pengertian manajemen
2
Fungsi-fungsi manajemen
1
Unsur-unsur manajemen
2
Bidang-bidang manajemen
3
Penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
2
Ulangan Harian
1
Remidi
2 JP
Ulangan Tengah Semester

3.8 BUMN dan BUMD 12 JP

3.8.1 BUMN 4
3.8.2 BUMD 4
Ulangan Harian 2
Remidi 1
3.9
72
 Koperasi 12 JP
3.9.1 Pengertian koperasi, Asas koperasi 1
3.9.2 Prinsip-prinsipkoperasi, Tujuan koperasi 1
3.9.3 Jenis-jenis koperasi 1
3.9.4 Selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi 1
3.9.5 Pengelolaan koperasi 2
3.9.6 Sumber permodalan koperasi 1
3.9.7 Prosedur pendirian koperasi 1
1
Ulangan Harian
2
Remidi
1
UAS 2
Total jumlah alokasi waktu semester 2 60 JP
Total jumlah alokasi waktu semester 1& 2 123 JP

Mengetahui Malang, 15 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

Rosdiana Amini, M.Pd Praptiwi Sri W., S.Pd

73
 F. Program Semester
ROGRAM SEMESTER I
SMA LABORATORIUM UM
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN : EKONOMI JMLH MINGGU EFEKTIF : 20

SATUAN PENDIDIKAN : SMA LAB UM JMLH JAM EFEKTIF : 60
KELAS :X JMLH JAM DALAM SILABUS ………..
PROGRAM : IPS dan LIMIN JMLH JAM CADANGAN

POKOK BAHASAN ALOKASI WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
KD
SUB POKOK BAHASAN TM UH UAS TT KMTT 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Konsep ilmu ekonomi 9 M 3 3 3
Pengertian Ilmu Ekonomi
Kelangkaan,Kebutuhan O
Pembagian Ilmu Ekonomi L
Prinsip, Motif Ekonomi
Ekonomi Syariah S I
Tugas Terstruktur (Mengerjakan tugas V
di modul)
ULANGAN HARIAN 2
REMIDI 1 B

3.2 Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya 12 3 3 3

Permasalahan Pokok Ekonomi U
Sistim Ekonomi
Sistim Perekonomian Indonesia R
ULANGAN HARIAN V 2
REMIDI 1

74
 Tugas Terstruktur (Mengerjakan tugas V
di modul)
3.3 Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi 15 3 3 3 3 3
Kegiatan Ekonomi
Pelaku Ekonomi
Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
Circulair Flow Diagram
KMTT (Mencari artikel tentang pelaku V
ekonomi dan perannya dalam keg. Ekonomi)
ULANGAN HARIAN V
REMIDI
UTS V 3

3.4 Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar 10 3 3 3 1

Pengertian Pasar
Peran Pasar dalam Perekonomian
Bentuk Pasar
Permintaan dan Penawaran
Ulangan Harian V 2
Remidi 1
UAS V 2

Mengetahui, Malang, 15 Juli 2017

Guru Mata
Kepala Sekolah Pelajaran

Rosdiana Amini,M.Pd Heni Wardati, S.Pd

75
Analisis Program Semester (PROMES)
Pada Program semester ini berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang akan
dilakukan dan ingin dicapai dalam semester. Program semester ini merupakan penjabaran dari
program tahunan. Isi dari program semester berisi tentang bulan, pokok bahasan yang akan
disampaikan, waktu yang direncanakan dan keteranganketerangan. Dalam pembuatan program
semester ini harus memperhatikan kalender akademik. Pada kalender itu akan terlihat hari yang
efektif dan harhari yang tidak efektif atau libur. Namun belum adanya KI, Indikator. Namun
dalam program semester ini masih kurangnya pemberian nomer setiap materi pokok, pembagian
alokasi waktu hanya pada Kompetensi Dasar, jam cadangan, jumlah alokasi waktu per sub
pokok bahasan dan jumlah secara keseluruhan.

76
 Mengembangkan Program Semester

PROGRAM SEMESTER I
SMA LABORATORIUM UM
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN : EKONOMI JMLH MINGGU EFEKTIF : 21

SATUAN PENDIDIKAN : SMA LAB UM JMLH JAM EFEKTIF : 40
KELAS :X JMLH JAM DALAM SILABUS ………..
PROGRAM : IPS dan LIMIN JMLH JAM CADANGAN

POKOK BAHASAN ALOKASI WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
KD
SUB POKOK BAHASAN TM UH UAS TT JMLH 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Konsep ilmu ekonomi
3.1 9 M 1
3.1.1 Pengertian Ilmu Ekonomi
2
3.1.2 Kelangkaan
O 1
3.1.3 Kebutuhan
1 L
3.1.4 Biaya peluang
1
3.1.5 Prinsip, Motif Ekonomi
S 1 I
3.1.6 Pembagian Ilmu Ekonomi
1
3.1.7 Ekonomi Syariah
1
Tugas Terstruktur (Mengerjakan tugas di V

77
 modul)
ULANGAN HARIAN 2 2
REMIDI 1 1 B
SUB POKOK BAHASAN 12
Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya 9
3.2
3.2.1 Permasalahan Pokok Ekonomi 3 U
3.2.2 Sistim Ekonomi 3
3.2.3 Sistim Perekonomian Indonesia 3 R
ULANGAN HARIAN V 2
REMIDI
Tugas Terstruktur (Mengerjakan tugas V
di modul)
SUB POKOK BAHASAN 12
Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi 15
3.3
3.3.1 Kegiatan Ekonomi 3
3.3.2 Pelaku Ekonomi 3
3.3.3 Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi 3
3.3.4 Circulair Flow Diagram 3
KMTT (Mencari artikel tentang pelaku V
ekonomi dan perannya dalam keg. Ekonomi)
ULANGAN HARIAN V 2
REMIDI 1

78
 UTS V 3
SUB POKOK BAHASAN 18
Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar 12
3.4
3.4.1 Pengertian Pasar 1
3.4.2 Peran Pasar dalam Perekonomian 2
3.4.3 Bentuk Pasar 3
3.4.4 Permintaan dan Penawaran 3
Ulangan Harian V 2
Remidi 1
UAS V 2
SUB POKOK BAHASAN 14
Cadangan 7
63
Total jumlah alokasi waktu semester 1

Mengetahui, Malang, 15 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rosdiana Amini,M.Pd Heni Wardati, S.Pd

79
gak bisa hapus halaman ini rim.........

80