RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (MAKROPENGAJARAN)

Tarikh : 4 April 2013

Masa : 12.05 hingga 12.40 tengahari (35 minit)
Kelas : 6 Al-Khawarizmi
Mata pelajaran : Sains Rendah
Tema : Menyiasat Bumi dan Alam Semesta
Tajuk : Gerhana Bulan
Objektif Pengajaran: Di akhir sesi pembelajaran dan pengajaran murid
dapat:-
1. Menjelaskan bagaimanakah fenomena gerhana bulan berlaku.
2. Melakar bentuk bulan sepanjang berlakunya gerhana bulan.
Pengetahuan sedia ada murid:-
1. Murid-murid telah mengetahui bahawa bumi dan bulan merupakan objek
legap.
2. Murid-murid telah mengetahui bahawa cahaya bergerak dalam satu garis
lurus.
3. Murid-murid telah mengetahui bahawa bumi dan bulan beredar mengelilingi
matahari.
Konsep:-
1. Gerhana bulan akan berlaku apabila bumi berada di antara bulan dan
matahari.
2. Bayang bumi akan jatuh pada permukaan bulan dan bulan akan mengalami
gerhana.
Bahan bantu belajar:-
1. Tiga biji bola berlainan saiz
2. Kad tugasan
3. Lembaran kerja

Nilai murni:-
1. Mensyukuri adanya matahari yang mengeluarkan cahaya menyinari alam
ini.
2. Sikap bekerjasama semasa menyiapkan tugasan
Kemahiran Proses Sains:-
1. Menginferens
2. Berkomunikasi antara ruang dan masa

Langkah/Masa Isi Aktiviti Aktiviti Catatan

pelajar Guru Murid
 -an
Fasa 1
Mencungkil Idea Bersoal- . 1. Guru 1. Murid membuat BBB:-
(5 minit) jawab menunjukka pemerhatian dan 3 biji bola
berkenaan n 3 biji bola cuba mewakilkan berlainan
dengan bahan yang bola-bola itu saiz
maujud yang berlainan dengan objek di
ditunjukkan saiz dan dalam sistem Kad
oleh guru dan meminta suria. gambar
bentuk fasa murid 2. Murid menjawab fasa-fasa
bulan. mewakilkan soalan guru bulan
bola itu berkenaan dengan
dengan fasa bulan yang
objek di ditunjukkan oleh
dalam sistem guru.
suria.

2.Guru
menunjukka
n bentuk
fasa-fasa
bulan dan
mengemuka
kan soalan
untuk
mencungkil
idea.
Fasa 2
Perkembang Meramalkan 1.Guru 1. Murid BBB:
an Kedudukan meminta menyelesaikan Kad
(10 minit) bumi, murid tugasan yang tugasan.
bulan dan meramalkan diberi oleh guru
matahari kedudukan secara
semasa bumi, bulan berkumpulan.
kejadian dan
gerhana. matahari 2 . Murid
dengan mempamerkan
melekatkan hasil
rajah objek perbincangan
tersebut mereka
pada sehelai mengenai
kertas. kedudukan
(kerja bumi,
kumpulan) bulan dan
matahari semasa
2. Guru gerhana
meminta bulan.
murid
tampil ke 3.Murid
hadapan menjawab soalan
untuk guru.
mempamerk
an hasil 4.Murid
tugasan mendengar
mereka. penerangan
guru.
3. Guru
bersoal-
 jawab
dengan
murid.

4. Guru
menerangka
n berkenaan
dengan
kedudukan
bumi, bulan
dan
matahari
selepas
murid
mempamerk
an hasil
perbincanga
n mereka.
Fasa 3
Aplikasi Idea Meramalkan 1.Guru 1.Murid melakar Kad
(15 minit) bentuk- mengedarka bentuk fasa bulan tugasan
bentuk bulan n kad semasa kejadian
yang dapat tugasan gerhana secara Lembaran
dilihat kedua iaitu berkumpulan. kerja
semasa melakar
berlakunya bentuk fasa 2.Wakil
gerhana bulan kumpulan
bulan. semasa mempamerkan
kejadian hasil perbincangan
Mengaplikasi gerhana mereka di
pengetahuan bulan. hadapan kelas.
untuk
menjawab 2.Guru . 3. Murid
soalan latihan menjustifika menyusun urutan
sikan hasil bentuk fasa bulan
perbincanga di hadapan kelas.
n murid
berkenaan 4.Murid
dengan mengaplikasikan
bentuk fasa idea untuk
bulan yang menjawab soalan.
dapat dilihat
semasa
gerhana
bulan.

. 3. Guru
mengedarka
n lembaran
kerja
kepada
murid.
Fasa 4
Refleksi/ Membuat 1. Guru 1. Murid
Penutup kesimpulan bersoal- menjawab
(5 minit) tentang jawab soalan guru
pelajaran dengan yang menjurus
pada hari murid kepada
ini. tentang pembentukan
kejadian kesimpulan
gerhana tajuk yang
 bulan dan dipelajari.
2 prinsip
cahaya
yang
digunakan
semasa
peristiwa
gerhana
bulan.

. 2. Guru
memberi
tugasan
mencari
maklumat
tentang
gerhana
matahari.