I

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

HARI: ISNIN
TARIKH: 23.04.2018
MATA
PELAJARAN,
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN
TINGKATAN &
MASA

TAJUK: Sebatian Karbon KEHADIRAN

SUBTAJUK: Ester =
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Menganalisis ester
NILAI / KPS:
HASIL PEMBELAJARAN: Mengaplikasi
1. Menghuraikan penyediaan etil etanoat dalam makmal,
2. Menyatakan sifat fizik etil etanoat, BBM:
3. Meramal ester yang terhasil daripada tindak balas pengesteran, Laptop, projektor,
4. Menulis persamaan tindak balas pengesteran, buku teks
KRITERIA KEJAYAAN:
1. Menghuraikan penyediaan etil etanoat dalam makmal, ELEMEN PdP
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 sifat fizik etil etanoat, ABAD 21:
3. Meramal ester yang terhasil daripada tindak balas pengesteran, Peta Buih
4. Menulis 5 persamaan tindak balas pengesteran,
KIMIA
AKTIVITI PERMULAAN:
(5 TK)
i. Program 3K.
7.25 – 8.35
ii. Guru menunjukkan video penyediaan ester di dalam makmal.
(70 MIN)
iii. Pelajar mengenal pasti bahan yang diperlukan dan proses yang berlaku.
AKTIVITI UTAMA:
i. Berpandukan video tersebut, pelajar membincangkan sifat-sifat fizik etil
etanoat.
ii. Guru menerangkan sifat kimia bagi etil etanoat dan persamaan kimia
bagi tindak balas yang melibatkan ester tersebut.
iii. Setiap kumpulan meramal ester yang terhasil dalam tindak balas
pengesteran.
iv. Guru menyoal pelajar kegunaan ester dalam kehidupan harian.
AKTIVITI PENUTUP:
i. Pelajar membuat latihan berformat SPM
ii. Perbincangan jawapan dan kesimpulan oleh guru tentang sifat istimewa
ester.

REFLEKSI:
 I
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
HARI: ISNIN
TARIKH: 23.04.2018
MATA
MATEMATIK KELAS 1 ULTIMATE
PELAJARAN

TARIKH/HARI 23-Apr-18 ISNIN MASA 10.40-11.50 am

BIDANG
NOMBOR DAN OPERASI
PEMBELAJARAN

TAJUK 5. UNGKAPAN ALGEBRA

STANDARD
5.1 PEMBOLEH UBAH DAN UNGKAPAN ALGEBRA
KANDUNGAN

PENGETAHUAN
Operasi Asas
SEDIA ADA
a) 5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang tidak diketahui nilai. Seterusnya
STANDARAD menyatakan sama ada pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau nilai yang berubah
PEMBELAJARAN dengan memberi justifikasi.
b) 5.1.2 Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan ungkapan aritmetik yang mewakili suatu situasi.
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
a) Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang tidak diketahui nilai. Seterusnya menyatakan
OBJEKTIF
sama ada pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau nilai yang berubah dengan memberi
PEMBELAJARAN
justifikasi.
b) Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan ungkapan aritmetik yang mewakili suatu situasi.

a) Menggunakan huruf untuk mewakilkan sekurang-kurangnya 10 kuantiti yang tidak diketahui nilai.
KRITERIA
b) Menerbitkan 10 ungkapan algebra berdasarkan ungkapan aritmetik yang mewakili suatu situasi.
KEJAYAAN

BAHAN BANTU Buku Teks Modul HEBAT

MENGAJAR /
SUMBER P & P Kalkulator Choose an item.

EMK a) Kreativiti dan Inovasi b) STEM

(i) Program 3K.
PENGENALAN /
(ii) Guru memberikan situasi tentang bilangan pelajar dalam kelas 1 Ultimate.
SET INDUKSI
(iii) Pelajar mengenal pasti bilangan pelajar yang tidak diketahui.

AKTIVITI UTAMA:
(i) Setiap kumpulan diberi tugasan berlainan dan perlu menyelesaikan tugasan dalam kumpulan.
(ii) Pelajar membentangkan hasil aktiviti dan kumpulan lain menyemak jawapan kumpulan tersebut
PERKEMBANGAN dengan menampal kertas sticker.
/ AKTIVITI (iii) Pelajar membuat pembetulan dan menyemak hasil pengiraan kumpulan lain pula.
UTAMA
AKTIVITI PENUTUP:
(i) Guru menyoal pelajar tentang perkara yang telah mereka pelajari semasa perbincangan jawapan.
(ii) Pelajar membuat latih tubi topikal.

AKTIVITI
a) Kerja berkumpulan AKTIVITI
PENGAYAAN DAN Mentor Mentee
b) Perbincangan dengan guru PEMULIHAN
PENGUKUHAN

PENERAPAN
a) Mengekstrak maklumat a) Cekap
AKTIVITI / UNSUR NILAI
b) Menggunakan bahasa Matematik b) Bekerja secara sistematik
KBAT

PETA I-THINK Peta Pelbagai Alir

PENTAKSIRAN TAHAP PENGUASAAN 1 PENTAKSIRAN FORMATIF Perbincangan

REFLEKSI
 I
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
HARI: ISNIN
TARIKH: 23.04.2018
MATA
PELAJARAN,
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN
TINGKATAN &
MASA

TAJUK: Penaakulan Matematik KEHADIRAN

SUBTAJUK: Hujah =
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Memamahami dan menggunakan konsep
deduksi dan aruhan untuk menyelesaikan masalah. NILAI MURNI:
Membuat
HASIL PEMBELAJARAN: kesimpulan
1. Membuat kesimpulan umum secara aruhan bagi sesuatu senarai nombor
berpola. BBM:
2. Menggunakan deduksi dan aruhan dalam penyelesaian masalah. Buku teks, lembaran
KRITERIA KEJAYAAN: kerja
1. Membuat sekurang-kurangnya 8 kesimpulan umum secara aruhan bagi
sesuatu senarai nombor berpola. ELEMEN PdP
2. Menggunakan deduksi dan aruhan dalam penyelesaian masalah bagi 6 situasi ABAD 21:
MATEMATIK yang diberi. Carta alir
(4 UM)
11.50 – 1.00 AKTIVITI PERMULAAN:
(70 MIN) i. Program 3K.
ii. Pelajar membuat aktiviti penerokaan daripada lembaran kerja.
AKTIVITI UTAMA:
i. Guru menyoal pelajar rumus yang digunakan dalam aktiviti yang telah
dilaksanakan.
ii. Pelajar menghitung dengan menggunakan rumus tersebut untuk
menyelesaikan masalah.
iii. Pelajar membuat latih tubi dengan bimbingan guru.
AKTIVITI PENUTUP:
i. Guru menyatakan kesimpulan yang telah dipelajari secara deduksi dan
aruhan.
ii. Pelajar membuat latihan pengukuhan.

REFLEKSI: