56

DAFTAR PUSTAKA

Anggraini, D.M & Sugito. 2011. Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar
Kerajinan Keramik Siswa Kelas VII SMP Swasta PAB 5 Patumbak
Kabupaten Deli Serdang T.P 2011/2012. Laporan Penelitian. Universitas
Negeri Medan: Medan
Arikunto, S. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2011. Belajar dan pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Budiman, H. 2011 Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif
Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah
Berbantuan Software Cabri 3D. Skripsi. Pendidikan Matematika UPI.
Bandung
Cahyadi, F.D. 2012. Penerapan Blended Learning dalam Pembelajaran Biologi
untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA 4
Putra SMA RSBI Pondok Pesantren Modern Assalam Sukoharjo Tahun
Pelajaran 2011/ 2012. Skripsi. Fakutas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Dimyanti & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka

Cipta.

Djamarah, S.B. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif : Suatu
Pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S.B & A Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fajriyah. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning)
Terhadap Pemahaman dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Konsep
Biologi siswa Kelas XI IPA SMA Negeri Patikraja. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Purwokerto.
Purwokerto.
Faturrohman, P & S Sutikno. 2011. Strategi Belajar Mengajar melalui konsep
penanaman konsep umum dan konsep islami. Bandung :Refika aditama
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan madani.
Hapsari, D.P. S Sudarisman, & Marjono. 2012. Pengaruh Model Pemeblajaran
Inkiri Terbimbing Dengan Diagram V (Vee) Dalam Pembelajaran Biologi
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Pendidikan
Biologi. 4(3): 16-28

56

Pengaruh Kemampuan Berpikir..., Uswatun Hasanah, FKIP, UMP, 2013

 57

Hastarudin. 2010. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Melalui

Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika. 4(2):
19-33
Hermawati, N.W.M. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap
Penguasaan Konsep biologi Dan Sikap Ilmiah Siswa SMA Dtinjau Dari
Minta Belajar Siswa. Skripsi. Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha. Undhiksa.
Johnson, E.B. 2011. Contextual Teaching and Learning (CTL). Bandung: Kaifa.
Karim, A. 2011. Penerapan Metode Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran
Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan
berpikir kritis siswa Sekolah Dasar. Edisi khusus (1).
Mudrikah, S. 2012. Upaya Peningkatan Keterampilan Mengamati Objek Biologi
Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Siswa (Student
Centered) Pada Siswa Kelas X-4 SMA Muhammdiyah 1 Purwokerto.
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammdiyah Purwokerto. Purwokerto
Muhaimin, Z. 2009. Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning
(CTL)dengan Metode Inkuuiri dalam Meningkatkan Prestasi Belajar
Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X-5 di Sekolah Menengah Atas
Negeri 2 Batu. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri
Malang. Malang
Novikasari, I. 2009. Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui
Pembelajaran Matematika Open-ended di Sekolah Dasar. Insania. 14 (2):
346-364
Nurochmah, T. 2012. Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Peningkatan
Keterampilan Proses Sains Siswa Dalam Proses Pembelajaran IPA Biologi
Pada Materi Poko Sistem Pencernaan Pada Manusia. Skripsi. Fakultas
Sains Dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Yogyakarta.
Purwanto, N. 2004. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung :
Remaja Rosdakarya.
Redhana, I.W. 2003. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui
Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Pemecahan Masalah. Jurnal
Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja. 37 (3).
Riduwan. 2011. Dasar-dasar Statistika. Bandung : Alfabeta.
Rusnayati, H & C.P Eka. 2011. Penerapan Model Pemebelajaran Problem Based
Learning dengan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan
Proses Sains dan Penguasaan Konsep Elastisitas pada Siswa SMA.

Pengaruh Kemampuan Berpikir..., Uswatun Hasanah, FKIP, UMP, 2013

 58

Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA.

Anonim (F): 331-337.
Sagala, S. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Sanjaya, W. 2010. Strategi pembelajaran : Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sudiarta, I.G.P. 2005. Pengembangan Kompetensi Berpikir Divergen dan Kritis
melalui Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan dan
Pengajaran IKIP Negeri Singaraja. (3). 527-549.
Sugiyono. 2010. Statistik Nonparametis untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:
Alfabeta
. 2013. Statistika Untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta
Suma, K. 2010. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Inkuuiri dalam Peningkatan
Konten dan Penalaran Ilmiah Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan dan
Pengajaran. 43 (6): 47-55.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana.
. 2009. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bina Aksara
Wirtha, I.M & N.K Rapi. 2008. Pengaruh Model Pembelajaran dan Penalaran
Formal Terhadap Penguasaa Konsep Fisika dan Sikap Ilmiah Siswa SMA
Negeri 4 Singaraja. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
(JPPP). 1 (2): 15-29

Pengaruh Kemampuan Berpikir..., Uswatun Hasanah, FKIP, UMP, 2013