KISI-KISI SELEKSI PROGRAM

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan

Direktorat Jenderal Kelembagaan IPTEKDIKTI
Kementeritan Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi
dan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2018
 PENJARINGAN BAKAT DAN MINAT

SUB
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI
1 Bakat Kemampuan Penalaran dan Pemecahan 1. Berpikir analitis kritis
masalah
2. Berpikir Kreatif
3. Pengambilan keputusan secara etis
Perlakuan terhadap siswa 4. Menghargai perbedaan individu
5. Memotivasi siswa
6. Bersahabat
Kemampuan Penyesuaian Diri 7. Terbuka terhadap perubahan yang positif
8. Membangun kerjasama dengan berbagai pihak
2 Minat Minat terhadap profesi tertentu: 9. Keterlibatan dalam bidang kependidikan atau non-
kependidikan dengan perasaan senang
10. Sikap positif terhadap profesi guru
Minat terhadap tugas-tugas spesifik guru 11. Intensitas keterlibatan guru dalam bidang literasi &
kegiatan ilmiah
12. Intensitas keterlibatan guru dalam aktivitas layanan
sosial
13. Intensitas berkomunikasi secara persuasif
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
SUB TES POTENSI AKADEMIK

NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL

1 Verbal Hubungan kata
1. dapat menentukan kata yang memiliki kesamaan arti dengan stem soal

2. dapat memilih sepasang kata yang memiliki hubungan analogis sama

seperti rangkaian dua kata pada stem

3. dapat memilih satu kata yang memiliki ciri atau sifat yang berbeda dengan 4
pilihan kata yang lain
Analitis 4. dapat menarik kesimpulan berdasarkan seperangkat pernyataan yang
berupa fakta-fakta yang saling berhubungan
Logis
5. dapat menarik kesimpulan dari dua premis yang diberikan
2 Numeric Deret 6. dapat menentukan satu angka yang merupakan kelanjutan dari deret angka
dengan pola tertentu (per satu angka)

7. dapat menentukan satu angka yang merupakan kelanjutan dari deret angka
dengan pola tertentu (per dua angka/satu angka sebagai jangkar)

8. dapat menentukan angka-angka yang merupakan kelanjutan dari 2 deret

angka dengan 2 pola tertentu
Aritmatika 9. dapat menemukan solusi dari operasi hitung sederhana (penjumlahan dan
pengurangan)
NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL

10. dapat menemukan solusi dari operasi hitung sederhana (pengalian dan
pembagian)

11. dapat menemukan solusi dari operasi hitung sederhana menggunakan

desimal dan pecahan

12. dapat menemukan solusi dari soal cerita yang memerlukan strategi operasi
hitung
3 Figural Hubungan Bentuk 13. dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong dengan mengikuti
pola rotasi searah jarum jam dan penambahan elemen dengan jumlah
stimulus awal sebanyak 4

14. dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong dengan mengikuti
pola pencerminan dan penambahan elemen dengan jumlah stimulus awal
sebanyak 3
Serial 15. dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong sebagai kelanjutan
serial dengan pola penambahan elemen dan perubahan bentuk/warna
dengan jumlah awal stimulus sebanyak 3

16. dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong sebagai kelanjutan
serial dengan pola rotasi berlawanan arah jarum jam dan perubahan bentuk
dengan awal stimulus sebanyak 4
4 Verbal Hubungan kata
17. dapat menentukan kata yang memiliki kesamaan arti dengan stem soal

18. dapat memilih sepasang kata yang memiliki hubungan analogis sama
seperti rangkaian dua kata pada stem
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
SUB TES : PEDAGOGIK

NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL

1 Merencanakan Merumuskan indikator kompetensi dan 1. Dengan mencermati standar kompetensi lulusan peserta
pembelajaran capaian pembelajaran berdasarkan dapat merumuskan indikator kompetensi
standar kompetensi lulusan;

2. Berdasarkan rumusan indikator kompetensi peserta

dapat merumuskan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran)

Menetapkan materi, proses, sumber, 3. Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan

media, 
penilaian, dan evaluasi pembelajaran) yang telah dirumuskan, peserta dapat
pembelajaran; menetapkan materi pembelajaran yang diperlukan.

4. Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan

pembelajaran) yang telah dirumuskan dan materi yang
ditentukan, peserta dapat menetapkan proses
pembelajaran yang sesuai.

5. Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan

pembelajaran) yang telah dirumuskan dan materi yang
ditentukan, peserta dapat menetapkan sumber
belajar/media pembelajaran yang diperlukan.
NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL

6. Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan

pembelajaran) dan proses pembelajaran yang telah
ditentukan, peserta dapat menetapkan jenis evaluasi
yang tepat

Menyusun Rencana Pelaksanaan 7. Dengan mencermati silabus, peserta dapat menganalisis

Pembelajaran (RPP) 
sesuai silabus. keterkaitan antar komponen silabus

8. Dengan mencermati silabus yang telah ditentukan,

peserta dapat menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan tepat.

2 Melaksanakan Melaksanakan pembelajaran dengan 9. Melalui paparan kasus, peserta dapat memberikan
pembelajaran mewujudkan 
suasana dan proses pilihan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran
pembelajaran yang sesuai dengan kaidah untuk mengembangkan potensi siswa.
pedagogik untuk memfasilitasi
pengembangan potensi diri dan karakter
siswa

10. Melalui paparan kasus, peserta dapat memberikan

pilihan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran
untuk mengembangkan karakter siswa.

3 Menilai dan Melaksanakan penilaian otentik-holistik 11. Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran,
mengevaluasi yang mencakup ranah sikap, peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-
pembelajaran
NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL

pengetahuan, dan keterampilan; dan holistik terhadap aspek sikap

12. Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran,

peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-
holistik terhadap aspek pengetahuan

13. Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran,

peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-
holistik terhadap aspek keterampilan

Menggunakan hasil penilaian untuk 14. Melalui paparan kasus, peserta dapat menganalisis hasil
meningkatkan 
kualitas pembelajaran. penilaian pembelajaran

15. Melalui paparan kasus, peserta dapat menentukan tindak

lanjut hasil penilaian pembelajaran
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Guru Kelas TK

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Merumuskan kegiatan matematika permulaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dini, peserta dapat menelaah konsep dasar sains
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Memberikan contoh kegiatan sains permulaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dini, peserta dapat menelaah konsep dasar bahasa
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Memilih kegiatan bahasa (membaca permulaan)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dini, peserta dapat menunjukkan konsep dasar studi
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sosial bidang pengembangan anak TK/PAUD.
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Memilih kegiatan studi sosial dalam bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni,
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
dini, peserta dapat menelaah konsep dasar agama
dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Memilih kegiatan agama dalam bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dini, peserta dapat memilih konsep dasar seni dalam
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai bidang pengembangan anak TK/PAUD.
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Menilai kegiatan seni rupa dalam bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Menilai kegiatan seni musik & lagu dalam bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni,
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
dini, peserta dapat memilih konsep dasar pendidikan
jasmani dalam bidang pengembangan anak
TK/PAUD.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Menentukan kegiatan pendidikan jasmani dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, bidang pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dini, peserta dapat memilih konsep dasar kesehatan
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Menilai kegiatan kesehatan dalam bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pengembangan anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Dengan ilustrasi kegiatan yang dilakukan anak usia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, dini, peserta dapat menelaah konsep dasar gizi
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai dalam bidang pengembangan anak TK/PAUD.
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar matematika, sains, Memilih kegiatan gizi dalam bidang pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, anak TK/PAUD.
diampu. pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai
sarana pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK/PAUD.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penggunaan berbagai alat permainan Menentukan penggunaan berbagai alat permainan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial- untuk mengembangkan aspek fisik anak TK/PAUD.
diampu. emosional, nilai moral, sosial budaya, dan bahasa
anak TK/PAUD.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penggunaan berbagai alat permainan Menelaah penggunaan berbagai alat permainan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial- untuk mengembangkan aspek kognitif anak
diampu. emosional, nilai moral, sosial budaya, dan bahasa TK/PAUD.
anak TK/PAUD.

21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penggunaan berbagai alat permainan Memilih penggunaan berbagai alat permainan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial- mengembangkan aspek sosial-emosional anak
diampu. emosional, nilai moral, sosial budaya, dan bahasa TK/PAUD.
anak TK/PAUD.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penggunaan berbagai alat permainan Menelaah penggunaan berbagai alat permainan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial- untuk mengembangkan aspek moral anak
diampu. emosional, nilai moral, sosial budaya, dan bahasa TK/PAUD.
anak TK/PAUD.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penggunaan berbagai alat permainan Menelaah penggunaan berbagai alat permainan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial- untuk mengembangkan aspek sosial budaya anak
diampu. emosional, nilai moral, sosial budaya, dan bahasa TK/PAUD.
anak TK/PAUD.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penggunaan berbagai alat permainan Memilih penggunaan berbagai alat permainan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial- mengembangkan aspek bahasa anak TK/PAUD.
diampu. emosional, nilai moral, sosial budaya, dan bahasa
anak TK/PAUD.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai berbagai permainan anak. Menggunakan ilustrasi kegiatan bermain pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang usia dini, peserta dapat memilih berbagai alat
diampu. permainan edukatif anak.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai berbagai permainan anak. Menggunakan ilustrasi kegiatan bermain pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang usia dini, peserta dapat memilih berbagai alat
diampu. permainan edukatif anak.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai berbagai permainan anak. Peserta dapat menelaah berbagai alat permainan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang edukatif anak.
diampu.
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam Memilih kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang setiap bidang pengembangan. bidang pengembangan moral dan nilai agama.
diampu.
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam Melalui ilustrasi kasus, peserta dapat membedakan
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang setiap bidang pengembangan. kemampuan anak sesuai usia perkembangannya
diampu. dalam bidang pengembangan bahasa.
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam Melalui ilustrasi kasus, peserta dapat membedakan
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang setiap bidang pengembangan. kemampuan anak sesuai usia perkembangannya
diampu. dalam bidang pengembangan sosial-emosi.

31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam Melalui ilustrasi kasus, peserta dapat menelaah
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang setiap bidang pengembangan. kemampuan anak sesuai usia perkembangannya
diampu. dalam bidang pengembangan kognitif.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam Melalui ilustrasi kasus, peserta dapat membedakan
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang setiap bidang pengembangan. kemampuan anak sesuai usia perkembangannya
diampu. dalam bidang pengembangan fisik-motorik.

33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam
setiap bidang pengembangan.
Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam
setiap bidang pengembangan.
Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam
setiap bidang pengembangan.
Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam
setiap bidang pengembangan.
Melalui ilustrasi kasus, peserta dapat menunjukkan
kemampuan anak sesuai usia perkembangannya
dalam bidang pengembangan moral-agama.
Melalui ilustrasi kasus, peserta dapat membedakan
kemampuan anak sesuai usia perkembangannya
dalam bidang pengembangan bahasa.
Menentukan kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam
bidang pengembangan kognitif.
Memilih kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam
bidang pengembangan sosial emosi.

37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam
setiap bidang pengembangan.
Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang
pengembangan di TK/PAUD.
Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang
pengembangan di TK/PAUD.
Memahami tujuan setiap kegiatan pengembangan.
Memahami tujuan setiap kegiatan pengembangan.
Memahami tujuan setiap kegiatan pengembangan.
Memahami tujuan setiap kegiatan pengembangan.
Melalui ilustrasi kasus, perseta dapat membedakan
kemampuan anak sesuai usia perkembangannya
dalam setiap bidang pengembangan.
Melalui contoh kasus, peserta dapat menunjukkan
kemajuan anak dalam setiap bidang pengembangan
di TK/PAUD.
Melalui contoh kasus, peserta dapat membedakan
kemajuan anak dalam setiap bidang pengembangan
di TK/PAUD.
Melalui contoh kasus, peserta dapat memilih tujuan
kegiatan pengembangan nilai agama dan moral di
TK/PAUD.
Melalui contoh kasus, peserta dapat menentukan
tujuan kegiatan pengembangan bahasa di TK/PAUD.
Melalui contoh kasus, peserta dapat memilih tujuan
kegiatan pengembangan kognitif di TK/PAUD.
Melalui contoh kasus, peserta dapat menentukan
tujuan kegiatan pengembangan sosial-emosi di
TK/PAUD.

44. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami tujuan setiap kegiatan pengembangan. Melalui contoh kasus, peserta dapat menetapkan
dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang tujuan kegiatan pengembangan fisik-motorik di
diampu. TK/PAUD.
45. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik dapat menunjukkan materi bidang pengembangan
nilai agama dan moral yang sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
46. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik dapat memilih materi bidang pengembangan kognitif
yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.

47. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik dapat memilih materi bidang pengembangan bahasa
yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
48. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik dapat menunjukkan materi bidang pengembangan
sosial-emosi yang sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.

49. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik dapat menentukan materi bidang pengembangan
fisik-motorik yang sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.

50. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik dapat membedakan materi bidang pengembangan
nilai agama dan moral yang sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
51. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik dapat menunjukkan materi bidang pengembangan
kognitif yang sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti
52. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
53. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
54. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
55. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
56. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
57. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
58. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
59. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
60. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
61. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
62. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
63. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
64. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
65. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
66. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
67. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
68. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
69. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Mengolah materi bidang pengembangan secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi bidang pengembangan secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari
berbagai sumber.
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari
berbagai sumber.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi.
Indikator Esensial
Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
dapat menelaah materi bidang pengembangan
bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik.
Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
dapat menunjukkan materi bidang pengembangan
sosial-emosi yang sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
Dengan contoh kegiatan pengembangan, peserta
dapat menunjukkan materi bidang pengembangan
fisik-motorik yang sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
Melalui pemberian ilustrasi kasus, peserta dapat
mengorganisasikan materi bidang pengembangan
secara kreatif menjadi kegiatan yang sesuai dengan
tingkat perkembangan usia 4-5 tahun.
Mengorganisasikan materi bidang pengembangan
secara kreatif menjadi kegiatan terpadu yang sesuai
dengan tingkat perkembangan usia 5-6 tahun.
Dengan ilustrasi kegiatan, peserta dapat menilai
contoh kinerja sendiri secara terus menerus.
Peserta dapat merumuskan pemanfaatan hasil
refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
Peserta dapat memilih upaya peningkatan
keprofesionalan berdasarkan hasil refleksi.
Peserta dapat memilih contoh masalah dalam
penelitian tindakan kelas untuk peningkatan
keprofesionalan.
Peserta dapat memilih contoh kerangka berpikir
penelitian tindakan kelas untuk peningkatan
keprofesionalan.
Peserta dapat menyusun contoh rancangan
penelitian tindakan kelas untuk peningkatan
keprofesionalan.
Peserta dapat merumuskan hasil penelitian tindakan
kelas untuk peningkatan keprofesionalan.
Mengidentifikasi berbagai sumber belajar untuk
mengikuti kemajuan zaman.
Dengan contoh nyata, peserta dapat memilih
aktivitas guru yang mengikuti kemajuan zaman
dengan belajar dari berbagai sumber.
Melalui contoh TIK PAUD, peserta dapat
menunjukkan manfaat teknologi informasi dan
komunikasi dalam berkomunikasi.
Melalui contoh TIK PAUD, peserta dapat memilih
jenis-jenis teknologi informasi dan komunikasi dalam
berkomunikasi secara efektif.
Melalui contoh TIK PAUD, peserta dapat
menunjukan manfaat teknologi informasi dan
komunikasi untuk pengembangan diri
Melalui contoh TIK PAUD,peserta dapat menetapkan
upaya pengembangan diri dengan menggunakan
teknologi informasi
Halaman 4 dari total 4
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Guru Kelas SD
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
2. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
3. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
4. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
5. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
6. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
7. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
8. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
9. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural
serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
pengukuran, statistika, dan logika matematika.
10. Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan
vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika
dan masalah dalam dunia nyata.
11. Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan
vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika
dan masalah dalam dunia nyata.
12. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual,
prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam
pemecahan masalah matematika, serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
13. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual,
prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam
pemecahan masalah matematika, serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menerapkan konsep relasi dan fungsi linear dalam
pemecahan masalah
Melatih konsep sistem persamaan linear dalam
pemecahan masalah
Membedakan konsep sistem persamaan linear
dalam pemecahan masalah
Menggunakan konsep persamaan/pertidaksamaan
kuadrat dalam pemecahan masalah
Menerapkan Konsep sudut secara kontektual
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Sifat-
sifat bangun datar
Menentukan bayangan titik-titik terhadap
transformasi geometri sederhana (translasi, refleksi,
rotasi, dilatasi)
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan
Pengukuran panjang, luas, keliling, volume, suhu,
berat, kecepatan, dan debit
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
statistika
Memecahkan matematisasi horizontal untuk
menyelesaikan masalah matematika sosial dalam
dunia nyata.
Menggunakan matematisasi vertikal untuk
menyelesaikan masalah dalam dunia nyata.
Menguji pengetahuan konseptual, prosedural, dan
keterkaitan keduanya dalam konteks materi
aritmatika
Menguji pengetahuan konseptual, prosedural, dan
keterkaitan keduanya dalam konteks materi
kecepatan
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
bahasa.
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)
Indikator Esensial
Menganalisis konsep aljabar dalam pemecahan
masalah
Menerapkan konsep aljabar dalam pemecahan
masalah
Menerapkan persamaam linear dalam pemecahan
masalah
Menerapkan konsep persamaan kuadrat dalam
pemecahan masalah
Menerapkan konsep sudut dalam kehidupan sehari-
hari
Memecahkan masalah geometri dan pengukuran
Menerapkan masalah geometri dan pengukuran
Menerapkan masalah pengukuran luas permukaan
dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan masalah yang berkaitan dengan
statistika
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
matematika sosial
Menggunakan logika/penalaran untuk menyelesaikan
masalah sehari-hari
Menggunakan bilangan untuk memecahkan masalah
sehari-hari
Menyelesaikan masalah pengukuran kecepatan
Mengemukakan hakikat pemerolehan bahasa
melalui ilustrasi kasus
Menentukan penggunaan huruf kapital yang benar
dalam kalimat
Menerapkan penggunaan tanda baca yang benar
melalui sajian kalimat
Menjelaskan menyimak sebagai sebuah
keterampilan berbahasa
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia Menerapkan teknik pembelajaran menyimak melalui
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) ilustrasi
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia Mendefinisikasikan keterampilan membaca di kelas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) tinggi dan rendah
diampu.

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia Membedakan jenis-jenis membaca melalui sebuah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) kasus
diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia Menjelaskan perbedaan menulis permulaan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) lanjutan
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia Mengaplikasikan keterampilan menulis permulaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) dan menulis lanjutan melalui ilustrasi
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan jenis-jenis sastra Indonesia Memparafrasekan puisi menjadi prosa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan latar waktu yang terkandung di Mengisi puisi yang rumpang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam cerita
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir menentukan karakter tokohnya berdasarkan sajian Mendeskripsikan latar waktu yang terkandung di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tampilan drama dalam cerita
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan jenis-jenis sastra Indonesia Mendeskripsikan kalimat kritikan secara santun yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terdapat di dalam cerita
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan latar waktu yang terkandung di Menganalisis apa yang disimak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam cerita
diampu.

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir menentukan karakter tokohnya berdasarkan sajian Menguasai teknik menyimak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tampilan drama
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menganalisis prinsip-prinsip HAM dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil pelaksanaan demokrasi.
diampu. dan benar.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menganalisis prinsip-prinsip HAM dalm dunia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil pendidikan.
diampu. dan benar.
31. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menganalisis prinsip-prinsip HAM. Menganalisis penegakan hukum di Indonesia dalam
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil bidang pertahanan dan keamanan.
dan benar.
32. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menganalisis prinsip-prinsip HAM. Penerapan penegakan hukum di Indonesia
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil
dan benar.
33. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma Menganalisis asas-asas kewarganegaraan yang
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam dianut di Indonesia.
dan benar. konteks kewargaan negara dan dunia
34. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma Menerapkan asas-asas kewarganegaraan yang
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam dianut di Indonesia
dan benar. konteks kewargaan negara dan dunia
35. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma Memberikan pengertian tentang nilai dalam konteks
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam pendidikan kewarganegaraan.
dan benar. konteks kewargaan negara dan dunia
36. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma Menunjukkan sifat positif dalam menghargai
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam kebudayaan nasional
dan benar. konteks kewargaan negara dan dunia
37. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma Membangun nilai-nilai kewarganegaraan Indonesia
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam
dan benar. konteks kewargaan negara dan dunia
38. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma Membangun nilai-nilai kewarganegaraan Indonesia
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam
dan benar. konteks kewargaan negara dan dunia

39. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma Menganalisis moral warga negara melalui pendidikan
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam kewarganegaraan yang berlandaskan UUD 1945
dan benar. konteks kewargaan negara dan dunia

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti
40. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan,
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil
dan benar.
41. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan,
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil
dan benar.
42. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan,
pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil
dan benar.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
47. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
48. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
49. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
50. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
51. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
52. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
53. Menganalisis hukum-hukum IPA yang dapat
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
54. Menganalisis hukum-hukum IPA yang dapat
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
55. Menganalisis hukum-hukum IPA yang dapat
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
56. Menganalisis hukum-hukum IPA yang dapat
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma
kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam
konteks kewargaan negara dan dunia
Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma
kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam
konteks kewargaan negara dan dunia
Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma
kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam
konteks kewargaan negara dan dunia
Mengetahui gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mengetahui gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi
kehidupan sehari-hari.
Menerapkan ilmu pengetahuan alam dengan cara
ikut melestarikan lingkungan alam.
Menerapkan ilmu pengetahuan alam dengan cara
ikut menjaga, lingkungan alam sekitar.
Menerapkan ilmu pengetahuan alam dengan cara
ikut menjaga, lingkungan alam sekitar.
Melakukan observasi beberapa gejala alam abiotik.
Melakukan observasi beberapa gejala alam abiotik
atau biotik.
Melakukan observasi beberapa gejala alam abiotik.
Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
IPA dalam bernagai situasi kehidupan sehari-hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
IPA dalam bernagai situasi kehidupan sehari-hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
IPA dalam bernagai situasi kehidupan sehari-hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum
IPA dalam bernagai situasi kehidupan sehari-hari.
Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi
pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS.
Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi
pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS.
Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi
pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS.
Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi
pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS.
Mengembangkan materi, struktur, dan konsep
keilmuan IPS.
Mengembangkan materi, struktur, dan konsep
keilmuan IPS.
Indikator Esensial
Menganalisis moral warga negara melalui pendidikan
kewarganegaraan yang berlandaskan UUD 1945
Menganalisis moral warga negara melalui pendidikan
kewarganegaraan yang berlandaskan UUD 1945
Menganalisis moral warga negara melalui pendidikan
kewarganegaraan yang berlandaskan UUD 1945
Menelaah beberapa gejala alam biotik.
Merancang penelitian tentang gejala alam biotik
Meningkatkan perawatan/ pemeliharaan lingkungan
alam sekitar
Melakukan observasi beberapa gejala alam biotik
Melakukan observasi beberapa gejala alam biotik
Menyusun laporan hasil observasi beberapa gejala
alam biotik.
Menilai hasil observasi beberapa gejala alam biotik.
Menganalisis beberapa gejala alam abiotik.
Merancang penelitian tentang gejala alam abiotik
atau biotik.
Melakukan observasi tentang gejala alam abiotik.
Hukum IPA yang digunakan dalam kegiatan sehari-
hari
Menelaah beberapa gejala alam abiotik atau biotik
Menerapkan IPA dengan cara menjaga kesehatan
tubuh
Hukum IPA dalam berbagai situasi kehidupan sehari-
hari
Menganalisis masalah-masalah sosial dan
permasalahan dalam IPS
Menganalisis masalah-masalah sosial dan
permasalahan dalam IPS
Menegaskan fokus utama kajian pembelajaran IPS di
SD
Menegaskan fokus utama kajian pembelajaran IPS di
SD
Mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS
Mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan materi, struktur, dan konsep Mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IPS.
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan materi, struktur, dan konsep Mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IPS.
diampu.
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan materi, struktur, dan konsep Menganalisis nilai kegunaan mempelajari sejarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IPS. Indonesia bagi siswa
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan materi, struktur, dan konsep Menganalisis nilai kegunaan mempelajari sejarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IPS. Indonesia bagi siswa
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan materi, struktur, dan konsep Menganalisis nilai kegunaan mempelajari sejarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IPS. Indonesia bagi siswa
diampu.

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan materi, struktur, dan konsep Menemukan makna Bhinneka Tunggal Ika dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IPS. kehidupan sehari-hari
diampu.

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan materi, struktur, dan konsep Mengaplikasikan materi, struktur, dan konsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IPS. keilmuan dalam masyarakat
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep pengukuran berbagai besaran Mengklasifikasikan besaran fisika yang termasuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan kelompok besaran vektor.
diampu. fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta
pentingnya perumusan satuan terstandar (baku)
dalam pengukuran
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk Menentukan kriteria pengelompokkan makhluk hidup.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian
diampu. kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai
makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup
berdasarkan ciri yang diamati.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi Mengidentifikasi komponen penyusun sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme,
diampu. serta komposisi utama penyusun sel.

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi Membedakan struktur sel prokariotik dan eukariotik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme,
diampu. serta komposisi utama penyusun sel

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika Mengklasifikasikan zat berdasarkan sifatnya.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk
diampu. kehidupan sehari-hari.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika Menentukan sifat asam basa dari bahan-bahan kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk sehari-hari menggunakan indikator alam atau
diampu. kehidupan sehari-hari. buatan.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika Menjelaskan gejala-gejala yang menyertai reaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kimia.
diampu. kehidupan sehari-hari.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, Menganalisis transformasi energi yang terjadi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, suatu benda
diampu. sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, Menjelaskan tahapan proses respirasi sampai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, menghasilkan energi
diampu. sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, Membedakan transformasi energi pada reaksi terang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, dan gelap proses fotosintesis.
diampu. sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, Menghitung kalor yang dilepaskan atau diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perpindahan kalor,dan penerapannya dalam oleh suatu benda
diampu. mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-
hari.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, Menganalisis aplikasi konsep pemuaian dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perpindahan kalor,dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
diampu. mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-
hari.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan Menentukan siklus biogeokimia yang terjadi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungannya lingkungan.
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi Mendeskripsikan dampak pencemaran bagi manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang makhluk hidup
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya Mengidentifikasi penyebab terjadinya pemansan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem global
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan Mengidentifikasi jaringan meristem pada tumbuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya
diampu. dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya pada tumbuhan.
diampu. dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap Menerapkan Hukum Newton dalam kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerak berdasarkan Hukum Newton, serta sehari-hari.
diampu. penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak
benda dalam kehidupan sehari-hari
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap Menganalisis gerak suatu benda berdasarkan grafik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerak berdasarkan Hukum Newton, serta yang disajikan.
diampu. penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak
benda dalam kehidupan sehari-hari
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana Menganalisis prinsip pesawat sederhana yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya pada gerak otot manusia.
diampu. dengan kerja otot pada struktur rangka manusia
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana Mendeskripsikan hubungan antar tulang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya membentuk berbagai persendian.
diampu. dengan kerja otot pada struktur rangka manusia
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dalam kehidupan sehari-hari.
diampu. dengan kerja otot pada struktur rangka manusia
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan Menentukan metode pemisahan campuran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta tepat untuk memisahkan suatu campuran.
diampu. pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap
kesehatan manusia

24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan sistem pencernaan serta Menentukan nama-nama organ penyusun sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem pencernaan makanan beserta fungsinya.
diampu. peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan sistem pencernaan serta Menganalisis hubungan proses antara sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem pernapasan, dan sistem
diampu. peredaran darah, dan penggunaan energi makanan peredaran darah pada manusia.

26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan struktur dan fungsi sistem ekskresi Menganalisis gambar proses pembentukan urine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada manusia dan penerapannya dalam menjaga pada manusia.
diampu. kesehatan diri.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan Menjelaskan pemanfaatan bahan dalam kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta sehari-hari berdasarkan sifatnya.
diampu. pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap
kesehatan manusia.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya Menerapkan hukum Archimedes dalam pemecahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan masalah di kehidupan sehari-hari.
diampu. tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan
tekanan osmosis.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem Menganalisis hubungan antara siklus menstruasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit dengan penggunaan salah satu alat kontrasepsi.
diampu. pada sistem reproduksi dan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, Menentukan proses pembuahan pada tumbuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sifat keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup. berbiji.
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan penyebab perkembangan Memprediksi akibat perkembangan penduduk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penduduk dan dampaknya bagi lingkungan terhadap lingkungan
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, Menganalisis aplikasi jenis rangkaian listrik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik kehidupan sehari-hari.
diampu. alternatif (termasuk bioenergi), berbagai upaya
dalam menghemat energi listrik, serta penggunaan
teknologi listrik di lingkungan sekitar

33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, Menentukan besarnya tegangan listrik suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik komponen dari suatu rangkaian listrik.
diampu. alternatif (termasuk bioenergi), berbagai upaya
dalam menghemat energi listrik, serta penggunaan
teknologi listrik di lingkungan sekitar
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam Mengelompokkan zat aditif alami dan buatan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang makanan dan minuman (segar dan dalam digunakan pada suatu produk makanan.
diampu. kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta
pengaruhnya terhadap kesehatan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam Menganalisis pengaruh penggunaan zat adiktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang makanan dan minuman (segar dan dalam psikotropika terhadap transfer sinyal sistem saraf.
diampu. kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta
pengaruhnya terhadap kesehatan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom, Gen,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk hidup. DNA, dan RNA.
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat Menerapkan hukum II Mendel dalam persilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk hidup. tumbuhan.
diampu.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam Mengaplikasikan proses bioteknologi dalam produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendukung kelangsungan hidup manusia melalui pangan.
diampu. produksi pangan.

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam Merumuskan konsep bioteknologi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendukung kelangsungan hidup manusia melalui contoh proses produksi pangan.
diampu. produksi pangan.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya, ion Mengelompokkan zat ke dalam molekul unsur dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan molekul, serta hubungannya dengan molekul senyawa.
diampu. karakteristik bahan/material yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan Menjelaskan penerapan prinsip bunyi pada alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendengaran, serta penerapannya dalam sistem musik.
diampu. sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan Menghitung jarak dengan menggunakan konsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendengaran, serta penerapannya dalam sistem kecepatan bunyi pada sistem sonar makhluk hidup.
diampu. sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan Menganalisis penerapan konsep gelombang dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendengaran, serta penerapannya dalam sistem kehidupan sehari-hari.
diampu. sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan Menerapkan hukum pembiasan Snellius dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan kehidupan sehari-hari.
diampu. penglihatan manusia, proses pembentukan
bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja
alat optik
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan Menjelaskan proses pembentukan bayangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan mata serangga.
diampu. penglihatan manusia, proses pembentukan
bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja
alat optik
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan Menganalisis penerapan prinsip pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan bayangan pada lensa kacamata.
diampu. penglihatan manusia, proses pembentukan
bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja
alat optik
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan Menganalisis hubungan antara karakterisktik struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fenomena gempa bumi dan gunung api, serta bumi, kemungkinan bencana yang diakibatkan dan
diampu. tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko mitigasinya.
bencana.

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap Menjelaskan hubungan antara gerakan bumi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang matahari serta menjelaskan perubahan siang dan bulan terhadap matahari pada peristiwa gerhana.
diampu. malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana
bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, Menjelaskan pengaruh rotasi dan revolusi bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, terhadap pergantian iklim di bumi.
diampu. struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta
pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di
bumi.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan proses dan produk teknologi yang Menjelaskan hubungan antara penggunaan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan teknologi dan pengaruhnya terhadap lingkungan.
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, Menjelaskan konsep listrik statis.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada
diampu. sistem syaraf dan contohnya pada hewan-hewan
yang mengandung listrik.

52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, Menjelaskan konsep perpindahan listrik pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada peristiwa perpindahan impuls saraf.
diampu. sistem syaraf dan contohnya pada hewan-hewan
yang mengandung listrik.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan konsep medan magnet, induksi Menjelaskan konsep medan magnet.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektro magnetik, dan penggunaannya dalam produk
diampu. teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan
dan migrasi

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan konsep medan magnet, induksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektro magnetik, dan penggunaannya dalam produk
diampu. teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan
dan migrasi
Menghitung tegangan, kuat arus listrik, dan jumlah
lilitan suatu trafo berdasarkan prinsip induksi
elektromagnetik.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami pentingnya tanah dan organisme yang Menjelaskan peran makhluk hidup dalam tanah untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan keberlanjutan kehidupan.
diampu.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan corak kehidupan masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun praaksara
diampu global
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan peralatan yang digunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun berbagai masa pra-aksara
diampu global
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan budaya yang membedakan jaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun pra-aksara dan sesudahya
diampu global
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkonstruksi kehidupan kerajaan Hindu awal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan kehidupan masyarakat berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun peralaan yang digunakan
diampu global

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis keadaan ekonomi masa praaksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan hunting, fishing dan foodgathering
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan palaeolith, mesolith dan neolith
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan keadaan sosial pada masa Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis peradaban pada masa Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan keadaan sosial pada masa Buddha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan antara kebudayaan Hindu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun Buddha
diampu global

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan relief yang dominan pada jaman Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun dan Buddha
diampu global
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan karakteristik budaya Hindu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun Buddha
diampu global
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bentuk-bentuk peninggalan jaman Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bentuk-bentuk peninggalan jaman Buddha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis situs-situs peninggalan Hindu Budha di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun Indonesia
diampu global
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan peranan perdagangan dan maritim bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun persebaran Islam
diampu global

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bentuk-bentuk peninggalan masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun Islam
diampu global
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyimpulkan makna kebudayaan pada masa islam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan asal usul bangsa/penduduk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun Indonesia
diampu global
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pendapat yang menentang tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun asal usul bangsa Indonesia
diampu global

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pendapat yang mendukung asal-usul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun bangsa Indonesia
diampu global
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami berbagai jenis lembaga sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi sosial budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun dalam pembangunan
diampu global
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi keragaman sosial budaya,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun dalam pembangunan
diampu global
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis peran kelembagaan sosial budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun dalam pembangunan
diampu global
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan perubahan sosial asosiatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelasakan perubahan sosial dalam bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun disasosiatif
diampu global

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai akibat dari hubungan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan upaya pengendalian penyimpangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun sosial dalam kehidupan masyarakat
diampu global
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis latar belakang terjadinya perubahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun sosial
diampu global
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan berbagai faktor penyebab terjadinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun perubahan sosial
diampu global
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis orde baru dan dampak reformasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun terhadap perkembangan demokrasi di
diampu global
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pelaksanaan Pemerintahan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun kehidupan masyarakat masa Reformasi
diampu global
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memberi contoh jenis-jenis kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi sumber daya produksi yang berasal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun dari alam
diampu global
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis-jenis faktor produksi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun kerja
diampu global
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis faktor produksi modal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bentuk kegiatan produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun memiliki fungsi distribusi
diampu global

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi kegiatan konsumsi oleh rumah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun tangga, perusahaan, atau negara
diampu global

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dampak dari adanya kelangkaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun (scarcity)
diampu global

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan motif dan prinsip ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun permintaan barang dan jasa
diampu global
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan keterkaitan antara jumlah barang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun ditawarkan dengan harga barang
diampu global
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi konsep merkantilisme dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun perdagangan internasional
diampu global

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memberi contoh tindakan yang menggunakan prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun ekonomi
diampu global
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan posisi disiplin Geografi dalam IPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun terpadu
diampu global
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasikan jenis-jenis peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung skala peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dampak letak dan iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun musim di Indonesia
diampu global
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi dampak iklim di Indonesia terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun kehidupan sosial ekonomi
diampu global
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi flora dan fauna di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun berdasarkan tipe asiatis, australia, dan tipe peralihan
diampu global dengan pembagian wilayah Weber dan Wallacea

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan dampak dari letak astronomis Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung tingkat pertumbuhan, kepadatan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun kelahiran dan kematian penduduk
diampu global
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis masalah kependudukan di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi dampak letak geografis Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun terhadap kehidupan sosial ekonomi
diampu global
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi potensi SDA bagi pembangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bentuk muka bumi terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun kehidupan sosial ekonomi masyarakat
diampu global

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis langkah-langkah dalam penelitian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun kuantitatif
diampu global

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan hipotesis penelitian, tujuan penelitian,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun dan batasan masalah
diampu global

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis analisis kuantitatif yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi syarat-syarat analisis kuantitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun dengan statistika parametrik
diampu global

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan statistika deskriptif dan statistika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun inferensial
diampu global

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis-jenis data kuantitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian kualitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis langkah-langkah analisis kualitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian studi kasus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global

70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian naratif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu global

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu (Pendidikan Kewarganegaraan)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu (Pendidikan Kewarganegaraan)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu (Pendidikan Kewarganegaraan)
4. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
12. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
Memahami substansi Pendidikan Kewarganegaraan
yang meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civic
knowledge), nilai dan sikap kewarganegaraan (civic
disposition), dan ketrampilan kewarganegaraan
(civic skills)
Menunjukkan manfaat mata pelajaran pendidikan
kewarganegaraan
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Indikator Esensial
Menganalisis ruang lingkup mata pelajaran PPKn
Menjelaskan substansi materi PPKn
Menjelaskan manfaat mata pelajaran PPKn
Menilai pelaksanaan Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila
Menjelaskan sejarah perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar negara
Menganalisis nilai-nilai/semangat para tokoh pada
saat merumuskan dan penetapan Pancasila sebagai
dasar negara
Menganalisis bentuk/ wujud pengamalan Pancasila
sebagai dasar negara
Menganalisis bentuk/ wujud pengamalan Pancasila
sebagai pandangan hidup bangsa
Menganalisis bentuk/ wujud pengamalan Pancasila
dalam berbagai aspek kehidupan
Menilai kesesuaian tutur kata dan perilaku seseorang
berdasarkan nilai- nilai Pancasila
Menjelaskan sejarah perumusan dan pengesahan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengidentifikasi makna yang terkandung dalam
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun1945
Menjelaskan makna tiap alinea Pembukaan UUD
NRI tahun 1945
Menjelaskan hubungan Pembukaan UUD Negara RI
Tahun1945 dengan sila-sila Pancasila
Menjelaskan hubungan Pembukaan dengan pasal-
pasal UUD Negara RI Tahun 1945
Menganalisis penerapan makna pembukaan makna
isi Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD NRI 1945
Mengidentifikasi hak dan kewajiban warga Negara
dalam UUD NKRI 1945
Menganalisis pelaksanaan fungsi lembaga eksekutif
menurut UUD NRI Tahun 1945
Menganalisis pelaksanaan fungsi lembaga legislative
menurut UUD NRI Tahun 1945
Menganalisis pelaksanaan fungsi lembaga yudikatif
menurut UUD NRI Tahun 1945
Menganalisis perbedaan tugas dan wewenang
lembaga perwakilan rakyat berdasarkan UUD 1945
sebelum dan sesudah amandemen
Menjelaskan tata urutan peraturan perundang-
undangan yang berlaku sekarang
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti
25. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Indikator Esensial
Menganalisis proses penetapan perundang-
undangan di Indonesia
Menilai kinerja lembaga-lembaga Negara dalam UUD
NRI tahun1945
Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan
daerah berdasarkan UUD NRI tahun1945
Menganalisis pelaksanaan otonomi daerah
Menilai pelaksanaan pemilihan kepala daerah secara
langsung
Mengidentifikasi macam-macam norma yang
berlaku di masyarakat
Menjelaskan pentingnya norma bagi kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Menjelaskan karakteristik daerah tempat tinggalnya
dalam kerangka NKRI
Menganalisis pentingnya wawasan nusantara dalam
NKRI
Menganalisis faktor pembentuk integrasi nasional
Menjelaskan ancaman terhadap NKRI
Menganalisis sikap yang mencerminkan pembelaan
terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menganalisis sikap yang mencerminkan saling
menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya dan gender
Menganalisis keberagaman dalam masyarakat
Indonesia
Menganalisis makna keberagaman dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Menganalisis sikap yang mencerminkan menghargai
keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Menjelaskan pentingnya menghormati keberagaman
suku, agama, ras, budayadan gender demi
terciptanya kerukunan
Mengidentifikasi masalah-masalah dalam
keberagaman masyarakat di Indonesia
Mengajukan solusi untuk memecahkan konflik sosial
yang diakibatkan oleh keberagaman di Indonesia
Menganalisis dinamika persatuan bangsa Indonesia
Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika
Mengidentifikasi macam-macam hak asasi menurut
UUD NRI Tahun 1945
Menganalisis kasus pelanggaran HAM di masyarakat
menurut pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945
Mengidentifikasi upaya penegakan HAM di Indonesia
Menganalisis partisipasi masyarakat dalam
pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM
Menganalisis penyebab terjadinya pelanggaran HAM
Menelaah instrument HAM
Menjelaskan unsur-unsur terbentuknya NKRI
Menjelaskan bentuk negara sesuai dengan UUD
Negara RI Tahun 1945
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti
54. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
64. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
67. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif
68. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif
69. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik
Indikator Esensial
Menjelaskan bentuk kedaulatan Negara menurut
UUD Negara RI Tahun 1945
Menganalisis perjuangan mempertahankan NKRI
Menganalisis semangat kebangsaan dalam
mempertahankan dan mengisi kemerdekaan NKRI
Menjelaskan sifat negara
Menjelaskan fungsi negara
Menjelaskan konsep wilayah NKRI
Menjelaskan pentingnya hukum bagi kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menganalisis system hukum dan peradilan di
Indonesia
Menjelaskan upaya dalam meningkatkan kesadaran
hukum
Menganalisis penerapan aturan hukum dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
Menganalisis pentingnya hubungan internasional
bagi Indonesia di era globalisasi
Menganalisis Peran Organisasi Internasional bagi
Indonesia di era Globalisasi
Menganalisis peran aktif Indonesia dalam
perdamaian dunia
Menemukan materi esensial setiap KD
Menganalisis materi esensial setiap KD PPKn
Mendesain materi pembelajaran berdasarkan
kompetensi dasar pengetahuan untuk peserta didik
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Indonesia

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi teori linguistik deskriptif yang terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi dengan pengembangan materi kelas kata bahasa
diampu. pembelajaran bahasa. Indonesia dengan tepat.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran fonologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran struktural
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran sintaksis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran fungsional
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran sintaksis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran struktural
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran struktural
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran fungsional
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran deskriptif
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran sintaksis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran deskriptif
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran fonologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran deskriptif
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran kelas kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran fungsional
diampu. pembelajaran bahasa. dengan tepat.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi fonologi.
diampu. pembelajaran bahasa.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi sintaksis.
diampu. pembelajaran bahasa.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi semantik
diampu. pembelajaran bahasa.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi pragmatik.
diampu. pembelajaran bahasa.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Membedakan pemerolehan dan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa
diampu. pembelajaran bahasa.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Membedakan pemerolehan dan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa
diampu. pembelajaran bahasa.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Menentukan tahapan pemerolehan bahasa anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang linguistik yang terkait dengan pengembangan materi
diampu. pembelajaran bahasa.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Mengidentifikasi konsep hakikat bahasa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa.
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa. fonologi.
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa. morfologi.
diampu.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa. sintaksis.
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa. pragmatik.
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Membedakan pemerolehan dan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa. bahasa
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Menentukan tahapan pemerolehan bahasa anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa.
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa. pemerolehan bahasa
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahasa. semantik
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengidentifikasi kedudukan bahasa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Indonesia. dengan tepat.
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengidentifikasi fungsi bahasa Indonesia sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Indonesia. alat pemersatu.
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Indonesia. (beku/ frozen style)
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Indonesia. (formal)
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Indonesia. (informal)
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengidentifikasi nentukan jenis ragam tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Indonesia. keformalan (akrab)
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah ejaan dan tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang
diampu. baik dan benar.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (menulis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (membaca)..
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (membaca)..
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (menulis).
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (membaca).
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (menulis).
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah pragmatik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (berbicara).
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah pragmatik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (menulis).

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah ejaan dan tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang
diampu. baik dan benar.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (menulis).

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (berbicara)..
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu. (membaca).
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Mengidentifikasi teori struktural berdasarkan cuplikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang naskah cerpen yang disajikan.
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Mengidentifikasi pantun yang tepat berdasarkan ciri-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cirinya
diampu.

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Mengidentifikasi syair yang tepat berdasarkan ciri-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cirinya
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Mengidentifikasi gurindam yang tepat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ciri-cirinya
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Mengidentifikasi genre (prosa) yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Mengidentifikasi genre (puisi) yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Mengidentifikasi genre (drama) yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi lama: pantun)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif.
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi lama:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif. gurindam)
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi baru:Soneta)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif.
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi prosa Indonesia (Prosa lirik: Kaba
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif. Minangkabau).
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa lama: hikayat)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif.
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa lama:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif. dongeng)
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa baru: novel)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif.
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa baru: cerpen)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif.
diampu.

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mengapresiasi teks drama Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif.
diampu.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Inggris

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menetukan modality yang tepat sesuai konteks.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Inggris Menunjukkan makna permission.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan logical connector dalam konteks.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Inggris
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran Umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional pendek berbentuk notice/announcement.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional pendek berbentuk notice/announcement.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersirat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional pendek berbentuk notice/announcement.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks notice/announcement
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya yang tepat sesuai konteks yang disajikan.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan tujuan komunikatif teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional pendek berbentuk Notice/announcement.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional pendek berbentuk advertisement.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional pendek berbentuk advertisement.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya pendek berbentuk advertisement.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk narrative.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk narrative.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan pikiran utama paragraf tertentu teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya tertulis fungsional berbentuk narrative.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan pesan moral teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berbentuk narrative.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berbentuk narrative.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk news item (tujuan;fungsi
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis) sosial; & gagasan utama).
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi tertentu teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk news item.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk news item.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berbentuk news item.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan koherensi dan kohesif teks news item.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk descriptive.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berbentuk descriptive.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk descriptive.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk discussion.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk discussion.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi tertentu teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk discussion.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi tersirat teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berbentuk discussion.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan koherensi dan kohesif teks discussion
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya teks tertulis berbentuk discussion.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk Hortatory exposition.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi spesifik teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya fungsional berbentuk Hortatory exposition.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan rujukan kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berbentuk Hortatory exposition.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan kehorensi dan kohesif teks hortatory
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya exposition.
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menganalisis teks secara kritis.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Jerman

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan Konjunktion Kausalsatz dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun anak kalimat (Nebensatz) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, menggunakan Konjunktion yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mempolakan kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Zeitadverbien
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyimpulkan isi surat (Beschwerdebrief)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggabungkan dua kalimat (Relativsatz) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, menggunakan Relativpronomen
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mempolakan kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Modalverben im Präteritum
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membedakan penggunaan Konjunktion “als” dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, “wenn” dalam kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat Perfekt
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menulis kalimat yang menyatakan keinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, (Wünsche) dalam bentuk sopan (Höflichkeit)
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan kata depan (Präposition) dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mempolakan kalimat dengan menggunakan Verben
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, mit Dativ- und Akkusativergänzung
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Wechselpräposition
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat dengan menggunakan Finalsatz
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membuat kalimat Passiv im Präteritum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat (Temporalsätze) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, menggunakan Konjunktion (Gleichzeitigkeit zweier
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) Handlungen zu einem Zeitpunkt).
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan Modalverben dalam bentuk Konjunktiv II
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, sebagai pernyataan saran
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan bentuk Imperativ sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Aufforderungen
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Melengkapi kalimat dengan Adjektivdeklination
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, sesuai kaidah.
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menelaah struktur anak kalimat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, menggunakan Unterordnende Konjunktionen.
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) (Hauptsatz + Nebensatz)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat dengan menggunakan Konjunktiv
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, II im Präsens
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menemukan bentuk Futur I dalam teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggabungkan dua kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Doppelkonjunktionen: je ... desto
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggabungkan dua kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Doppelkonjunktionen: nicht ..... sondern yang
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) menunjukkan Widerspruch, Korrektur
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mempolakan kalimat yang menggunakan Partizip I
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menelaah struktur kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Plusquamperfekt und Präteritum
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Memodifikasi kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Doppelkonjunktionen
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis kalimat Vermutungen: könnte sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, konteks
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengurutkan kata-kata menjadi satu kalimat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, menggunakan Plusquamperfekt
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengaitkan dua kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, Konzessiver Nebensatz
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menelaah kalimat yang menggunakan (Fragewörter)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wofür, woran, worüber, wovon, womit
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat dengan menggunakan brauchen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, zu + Infinitiv
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengurutkan kata-kata menjadi kalimat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, menggunakan Doppelkonjunktion yang menunjukkan
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) Alternative
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan ide utama sebuah teks dialog tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Reisen
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menyimpulkan ide pokok per paragraf satu teks tulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya tentang Mobilität
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menggambarkan pikiran secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Sprachen sprechen
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menuliskan ungkapan untuk menyatakan pendapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berkaitan dengan Biografie
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan informasi rinci dari teks dialog berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Hobbys dan Interesse
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menggali informasi selektif dari teks tulis yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berkaitan dengan Medien
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menggambarkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya tentang Aktiv in der Freizeit
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan ide pokok sebuah teks percakapan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berkaitan dengan Ausgehen
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan tema pokok teks dialog yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Wohnungsanzeigen
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menganalisis beberapa teks tulis sesuai tema Kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya erleben
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Mengungkapkan ide atau pikiran secara lisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berkaitan dengan “kulturelle Interesse”
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menuliskan ide pokok sebuah teks tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya “Theaterbesuch organisieren”
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menemukan informasi global berbagai jenis teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dialog yang berkaitan dengan “Stellenanzeigen”
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menemukan informasi global berbagai teks tulis yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berkaitan Feste und Bräuche
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Berufwünsche
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan informasi global berbagai teks tulis yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berkaitan dengan Berufsbiografien
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan makna Emotionen (Mimik)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menggambarkan manfaat penemuan (Erfindungen)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya secara lisan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menyusun kalimat menjadi paragraf singkat tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya penemuan baru
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menggambarkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Zeit und Zeitgefühl
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Mengurutkan sejarah Jerman secara singkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berdasarkan kata kunci (Schlüsselwörter)
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Mengungkapkan saran secara tertulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Alltagsprobleme
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan ide pokok teks percakapan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Männer und Frauen
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan tema sebuah teks tulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Arbeitsfälle und Versicherungen
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menggambarkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Partnerschaft
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan judul sebuah teks berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Deutschlandsgr?ßte Stadt
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Mengungkapkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Klima und Umwelt
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Mengurutkan ide pokok sebuah teks tulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Schule und lernen
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan ide pokok sebuah teks tulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan Klima und Umwelt
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Menentukan judul sebuah teks yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Migration
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Mengungkapkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan junge Generation
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif Membandingkan budaya Indonesia dan Jerman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya berkaitan dengan tema tertentu
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Bahasa Perancis
No. Kompetensi Inti
1. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
2. Meningkatkan kemampuan membedakan teks narasi
dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan standar
DELF A2.3
3. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
4. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
5. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
6. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
7. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
8. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
9. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
standar DELF A2.3
10. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
lisan dengan standar DELF A2.4
11. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
lisan dengan standar DELF A2.4
12. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
lisan dengan standar DELF A2.4
13. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
lisan dengan standar DELF A2.4
14. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
lisan dengan standar DELF A2.4
15. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
lisan dengan standar DELF A2.4
16. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan
kebahasaan CO standar DELF A2.4 dalam segala
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
sosiolinguistik dan strategis
17. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan
kebahasaan CE standar DELF A2.4 dalam segala
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
sosiolinguistik dan strategis)
18. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan
kebahasaan PO standar DELF A2.4 dalam segala
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
sosiolinguistik dan strategis)
19. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan
kebahasaan PO standar DELF A2.4 dalam segala
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
sosiolinguistik dan strategis)
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Indikator Esensial
Mampu menentukan kala verba yang dominan dalam
teks.
Mampu menuliskan les lieux publiques
Mampu menggunakan l’article partitif.
Mampu menggunakankan les expressions
temporelles
Mampu mentasrifkankan / mengkonjugasikan verba
pronominal dengan kala lampau
Mampu membentuk kalimat dalam bentuk passé
composé
Mampu menggunakan la comparaison dalam
kalimat
Mampu menentukan le pronom indéfini dalam
kalimat
Mampu menentukan adjektifa yang terdapat dalam
teks deskripsi
Mampu menentukan le pronom indirect
Mampu menentukan sinonim
verba/adjektiva/adverbial pada kalimat dalam teks
deskripsi
Mampu menentukan l’expression de la négation
dalam kalimat
Mampu menggunakan artikel partitif dalam kalimat
negatif
Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan
preposisi yang tepat.
Mampu menghubungkan induk kalimat dan anak
kalimat dengan sebuah (conjonction de coordination)
Mampu memilih kata yang tepat untuk melengkapi
kalimat pada dialogue sederhana
Mampu menentukan tujuan teks korespondensi
pribadi
Mampu menentukan fungsi teks deskriptif sesuai
konteks.
Mampu menyusun secara urut struktur teks
deskriptif
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti
20. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan
kebahasaan PO standar DELF A2.4 dalam segala
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
sosiolinguistik dan strategis)
21. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
22. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
23. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
24. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
25. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
26. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
27. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
28. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
29. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan lisan dengan standar DELF A2.5
30. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1-1
31. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1-1
32. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1-1
33. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1-1
34. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1-1
35. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1-1
36. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1-1
37. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1.2
38. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1.2
39. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1.2
40. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1.2
41. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1.2
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Indikator Esensial
Mampu menentukan judul teks deskripsi
Mampu menentukan kata kerja keadaan (verba
d’état) yang terdapat dalam teks deskripsi
Mampu menentukan konjungsi yang tepat pada
kalimat rumpang sesuai dengan konteks dalam teks
Naratif
Mampu menentukan makna kata yang digaris
bawahi pada teks Naratif
Mampu menentukan jenis teks berdasarkan
tujuannya
Mampu menemukan antonim
verba/adjektiva/adverbial pada kalimat dalam teks
deskripsi
Mampu melengkapi teks deskripsi
Mampu menentukan ciri-ciri teks narasi.
Mampu menggunakan pronomina relatif dalam
kalimat pada teks naratif
Mampu memahami ujaran dalam percakapan
sederhana yang menyatakan kesantunan
Mampu menentukan kala verba yang tepat pada
kalimat.
Mampu menentukan tujuan paragraf
Mampu menentukan makna kata dalam kalimat.
Mampu menganalisis makna ungkapan pada kalimat
Mampu menyambung induk kalimat dan anak
kalimat
Mampu membentuk kata kerja menjadi
nomina/adjektiva/adverbia.
Mampu menentukan objek langsung dalam sebuah
kalimat.
Mampu menentukan pronom possessif yang tepat
Mampu merubah sebuah verba menjadi nomina
dalam kalimat.
Mampu menentukan antonim verba atau adjektiva
dalam kalimat majemuk
Mampu menentukan sinonim verba dalam kalimat
Mampu melengkapi kalimat dengan ungkapan
keterangan (circonstance de temps, de lieu, de
manière, de moyen)
Halaman 2 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Meningkatkan kemampuan membedakan teks Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menentukan antonim verba dalam kalimat
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
standar DELF B1.2 wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

43. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan
standar DELF B1.2
44. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
45. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
46. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu membentuk kalimat passif
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu mentasrifkan/mengkonjugasikan verba
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, dalam bentuk plus que parfait.
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu melengkapi kalimat dengan pronomina relatif
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, composé yang tepat.
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu mentasrifkan/mengkonjugasikan le verbe
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, irregulier au future simple de l’indicatif
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

47. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
48. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
49. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
50. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
51. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1.3
52. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
53. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu mentasrifkan/mengkonjugasikan verba
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, dalam bentuk plus-que-parfait
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menentukan preposisi di depan nama-nama
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, bulan
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyatakan sebab
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyatakan makna kalimat
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyeleksi penggunaan gérondif dalam
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, kalimat
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menentukan kala verba yang tepat dalam
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, teks naratif.
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menentukan konjungsi ( subordonnée
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, d’opposition) dalam kalimat majemuk
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

54. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
55. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
56. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
57. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
58. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
59. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu mentasrifkan/mengkonjugasikan verba
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, dalam bentuk plus-que-parfait
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu mengevaluasi sebuah pernyataan.
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menentukan makna kalimat.
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menggunakan konjungsi yang tepat dalam
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, kalimat
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu mengurutkan kata-kata menjadi kalimat yang
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, tepat
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menentukan pronom démonstratif yang
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, tepat
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

60. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu membedakan dua teks yang berbeda
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4 wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

61. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu merubah kalimat aktif ke kalimat passif
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4 wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

62. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu merubah kalimat langsung menjadi tidak
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, langsung atau sebaliknya.
dengan standar DELF B1-4 wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

63. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, menggunakan concordance de temps yang tepat.
dengan standar DELF B1-4 wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu memodifikasi kalimat tidak langsung dengan
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, le mot introducteur present ke le mot introducteur
dengan standar DELF B1-4 wacana, sosiolinguistik, dan strategis) passé.

65. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
66. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
67. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
68. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
dengan standar DELF B1-4
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyatakan tujuan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyatakan l’opposition
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyatakan la concession
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyatakan la condition
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

69. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mampu menyatakan l'obligation/la possibilité/ et la
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, préférence
dengan standar DELF B1-4 wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Arab

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menjabarkan unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab dan/atau karya
diampu sosiolinguistik, dan strategis) sastra sederhana
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab dan/atau karya
diampu sosiolinguistik, dan strategis) sastra sederhana
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menemukan unsur kebahasaan, struktur teks dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, unsur budaya dari teks dan/atau karya sastra
diampu sosiolinguistik, dan strategis) sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyimpulkan unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab dan/atau karya
diampu sosiolinguistik, dan strategis) sastra sederhana

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengkategorikan unsur kebahasaan dan budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, yang terdapat dalam teks bahasa Arab dan/atau
diampu sosiolinguistik, dan strategis) karya sastra sederhana

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat (jumlah) yang bervariasi terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam
diampu sosiolinguistik, dan strategis) teks bahasa Arab dan/atau karya sastra sederhana

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyimpulkan unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab dan/atau karya
diampu sosiolinguistik, dan strategis) sastra sederhana.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengkategorikan unsur kebahasaan dan budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, yang terdapat dalam teks bahasa Arab dan/atau
diampu sosiolinguistik, dan strategis) karya sastra sederhana.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat (jumlah) yang bervariasi terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam
diampu sosiolinguistik, dan strategis) teks bahasa Arab dan/atau karya sastra sederhana.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menggunakan tindak tutur menyapa (salam,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya menanyakan keadaan), memperkenalkan diri
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) (ta’âruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-
syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan
(wadâ’an), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebah
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional
lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Mengemukakan nama hari (asmâ al-ayyâm), bulan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya (alsyuhur al-hijriyah mîlâdiyah), nama waktu dalam
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) hari (shabâh, nahâr, masâ, lailah), waktu dalam
bentuk angka (sâ’ah), tanggal (târîkh), dan tahun
(sanah hijriyah/ mîlâdiyah ), dengan memperhatikan
fungsi so
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya (wadhâif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai
dengan konteks penggunaannya
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menyusun teks sederhana yang berisi meminta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya perhatian (mulâhadhât), mengecek pemahaman (al-
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) istî ’âb), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdîm al ârâ),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebaha
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menganalisis teks sederhana terkait kemampuan (al-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya kafâ ‘ah) dan kemauan (al-irâdah) melakukan suatu
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) tindakan (al amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhâif ijtimâ’iyah), struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai kontek

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan ungkapan minta ijin (isti’dzân),
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Memberi contoh ungkapan sederhana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya menyatakan harapan (raja’) atas suatu kebahagiaan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan
konteks penggun

18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menyusun teks sederhana berisi harapan (rajâ’ )
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menganalisis teks sederhana berisi ungkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya tindakan memberi dan meminta informasi terkait
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) persetujuan (muwâfaqah) melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan ungkapan sederhana terkait menyuruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya (al-amr) dan melarang (al-nahyu) melakukan suatu
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan
kon

21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menyusun teks sederhana berisi ungkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya menyuruh (al-amr) dan melarang (al-nahyu)
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai konteks
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya menanyakan perbandingan jumlah (muqâranah al-
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) adad), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaann
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menentukan ungkapan terkait maksud (al-maqâshid)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya dan tujuan (al-ahdâf ) melakukan suatu
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan
konteks pen
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan iklan (al-i’lân) produk dan jasa, sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan konteks penggunaannya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menentukan informasi dalam teks iklan (al-i’lân)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menjelaskan teks-teks kisah teladan dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produktif dalam segala aspek komunikatifnya Arab sangat sederhana dengan memperhatikan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis) fungsi sosial dan unsur kebahasaan

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Jepang

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan huruf katakana yang berhubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dengan tema “kehidupan di sekolah”
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan huruf katakana yang berhubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dengan tema “identitas diri”
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan huruf katakana yang berhubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dengan tema “wisata”
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan kanji yang berhubungan dengan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, kerja (Doushi)
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membaca gabungan kanji (fukugo) dalam huruf Kanji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, yang berhubungan dengan tema kehidupan sehari-
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) hari

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan huruf Kanji yang berkaitan dengan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, bantu bilangan secara benar
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membaca huruf Kanji anggota tubuh secara benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan huruf Kanji yang berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, tempat pekerjaan secara tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membaca huruf Kanji yang berhubungan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, anggota keluarga secara benar
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membedakan penggunaan kanji yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dengan ‘’biaya’’ dalam kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan huruf Kanji istilah khusus bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, pengetahuan secara benar
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan interjeksi (kandoushi) dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dalam kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan ajektiva (i-keiyoushi / na-keiyoushi)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dalam kalimat secara benar
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan kosa kata bahasa Jepang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, menyatakan “banyak” dalam kalimat secara benar
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan kosa kata bahasa Jepang yang berarti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, “memakai” sesuai dengan bendanya.
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan idiom (kanyoku) bahasa Jepang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, menggunakan anggota tubuh dalam kalimat dengan
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) benar
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengidentifikasi budaya Jepang yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, kebiasaan orang Jepang
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan frase dalam bahasa Jepang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, berhubungan dengan kesehatan dalam kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) secara benar

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan ungkapan terima kasih dan atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, permintaan maaf yang tepat sesuai konteks dalam
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) suatu percakapan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan ungkapan persalaman dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, Jepang yang tepat sesuai konteks
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan ungkapan bahasa Jepang yang biasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, digunakan di restoran
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan kalimat yang tepat dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, Jepang untuk menginformasikan suatu tempat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membedakan penggunaan gitaigo/giongo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, (onomatopea)
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan susunan kalimat dengan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat menjadi paragraf yang benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan kalimat “bentuk kemungkinan” dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, struktur yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan perubahan ajektiva (i-keiyoushi/na-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, keiyoushi) bahasa Jepang dalam kalimat dengan
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) benar.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan verba (Doushi) dengan perubahannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, secara benar.
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan penggunaan struktur kalimat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, menyatakan pengalaman dengan benar
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan penggunaan struktur kalimat kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, yang menyatakan sedang berlangsungnya suatu
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) kegiatan.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan kalimat yang menyatakan ide atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, pendapat.
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan ungkapan yang menyatakan hobi atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, kegemaran dengan menggunakan struktur kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) kalimat yang tepat
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membedakan penggunaan partikel (joushi) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, benar
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membedakan ~ta tokoro dan ~ta bakari dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, struktur kalimat yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan kata kerja transitif dan intransitif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, (Jidoushi dan Tadoushi) dengan struktur kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) yang tepat
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan verba bentuk pasif (ukemi) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, struktur kalimat yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Membedakan verba bentuk pengandaian dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, struktur kalimat yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan kata sambung (setsuzokushi) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan struktur kalimat yang menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, penyesalan
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan struktur kalimat yang tepat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, menyatakan waktu keberlangsungan suatu keadaan
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) atau kegiatan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan struktur kalimat yang tepat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, menyatakan keadaan atau kegiatan yang
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis) berlawanan

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menentukan struktur kalimat yang tepat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, menyatakan ketidakmampuan
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan bentuk perintah (meirei kei) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan kibou hyougen/ ungkapan keinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dengan struktur kalimat yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan irai hyougen/ meminta tolong struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, kalimat yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan keigo/bentuk hormat dengan struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, kalimat yang tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan setsuzokujoshi /partikel penghubung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, dalam kalimat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menggunakan fukushi/adverbia dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat kompleks yang menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik, nijuuhitei dengan tepat
diampu wacana, sosiolinguistik dan strategis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi umum dari wacana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya disajikan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi rinci dari wacana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya disajikan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menyusun kalimat sederhana dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menyusun kalimat kompleks dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menyempurnakan kalimat dengan tepat dalam suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya wacana dengan topik tertentu
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan dari wacana tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya kesukaan/kegemaran
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab keberadaan suatu tempat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya wacana
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan tentang aktivitas yang telah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dilakukan sesuai dengan wacana
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi umum dari wacana berupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya surat
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab alasan sesuai dengan wacana tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya pekerjaan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi rinci dari wacana tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya pekerjaan
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan sesuai dengan percakapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya tentang jadwal pelajaran
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan sesuai dengan wacana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya tentang tema berbelanja
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema perkenalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema berbelanja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya sehari-hari
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Mandarin

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi pembentukan unsur bunyi di dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, bahasa Mandarin
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi 4 ton nada di dalam bahasa Mandarin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis arti dan aksara Han sederhana pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, teks dialog tentang menyapa dan menyampaikan
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis) salam
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis makna radikal dari aksara Han
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, sederhana pada teks dialog tentang menyapa dan
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis) menyampaikan salam

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis arti kata tunggal yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, teks tentang cuaca dan musim
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis makna radikal dari aksara Han
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, multikomponen yang terdapat dalam teks tentang
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis) cuaca dan musim

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis makna hari raya Festival Musim Semi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, yang terdapat dalam teks tentang cuaca dan musim
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis makna hari raya ??? yang terdapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, dalam teks tentang cuaca dan musim
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi penggunaan kata bantu bilangan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, benda dalam teks jual-beli
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis arti kata yang terdapat dalam teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, tentang jual-beli
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis makna ungkapan yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, teks tentang jual-beli
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis cara menawar harga barang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, terdapat dalam teks tentang jual-bel
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis makna kata tentang profesi/pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, dalam teks tentang profesi/pekerjaan
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi penggunaan partikel ? yang terdapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, dalam teks tentang profesi/pekerjaan
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis jenis profesi/pekerjaan dalam teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, tentang profesi/pekerjaan
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi kosakata alat tulis dalam teks tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, lingkungan sekolah
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi ungkapan yang digunakan di dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, kelas dalam teks tentang lingkungan sekolah
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis pola pikir konfusius dalam teks tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, lingkungan sekolah
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi ungkapan yang digunakan di dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, kelas dalam teks tentang lingkungan sekolah
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi penempatan kata keterangan waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, pada kalimat dalam teks jual-beli
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengevaluasi penempatan kata keterangan tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, pada kalimat dalam teks jual-beli
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengkritisi kalimat takgramatikal dalam teks yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, dibaca
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Mengkritisi penggunaan kata dalam kalimat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, salah susun dalam teks yang dibaca
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Memperbaiki pilihan kata sambung yang salah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Melengkapi teks yang dirumpangkan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik, kosakata tentang profesi
diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Matematika

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.1 Menggunakan bilangan, hubungan di antara Menentukan operasi pada bilangan berpangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bilangan, berbagai sistem bilangan dan teori
diampu. bilangan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.2 Menggunakan pengukuran dan penaksiran. Menentukan hasil taksiran dari operasi beberapa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bilangan rasional
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.3 Menggunakan logika matematika. Menerapkan prinsip silogisme dalam menarik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesimpulan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.4 Menggunakan konsep-konsep geometri. Menerapkan konsep luas bangun datar dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menyelesaikan masalah pada kehidupan sehari-hari
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Menggunakan konsep-konsep statistika dan Menghitung peluang suatu kejadian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peluang.
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Menggunakan konsep-konsep statistika dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peluang. konsep ukuran pemusatan
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.6 Menggunakan pola dan fungsi. Menerapkan konsep fungsi linear dua variabel untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menyelesaikan masalah
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar. Menggunakan konsep pertidaksamaan linear satu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang variabel dalam menyelesaikan masalah nyata
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar. Menentukan model matematika dari masalah nyata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua
diampu. peubah
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang persamaan kuadrat
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar. Menyelesaikan masalah program linear
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.12 Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika. Menyebutkan ahli matematika dan temuannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu.
20.13 Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur,
alat hitung, piranti lunak komputer, model
matematika, dan model statistika.
20.13 Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur,
alat hitung, piranti lunak komputer, model
matematika, dan model statistika.
20.13 Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur,
alat hitung, piranti lunak komputer, model
matematika, dan model statistika.
21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran
yang diampu.
Memilih alat ukur untuk membantu pembelajaran
matematika
Menyebutkan langkah-langkah penggunaan suatu
alat peraga
Menganalisis penggunaan piranti yang berhubungan
dengan komputer atau teknologi informasi dan
komunikasi dalam pengelolaan pembelajaran
matematika
Menganalisis keterkaitan antara standar kompetensi
lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar mata
pelajaran matematika

17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran Menentukan indikator-indikator yang tepat untuk
dasar mata pelajaran yang diampu. yang diampu. suatu kompetensi dasar matematika
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu. Menentukan tujuan pembelajaran matematika pada
dasar mata pelajaran yang diampu. suatu kompetensi dasar matematika
19. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 22.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu Menentukan materi pembelajaran pada kegiatan
secara kreatif. sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. memecahkan masalah matematika yang sesuai
dengan tingkat perkembangan siswa
20. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 22.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Menentukan materi pembelajaran yang dapat
secara kreatif. kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta mengoptimalkan kemampuan siswa dengan
didik. kecepatan belajar beragam dalam pembelajaran
matematika

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 22.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Meyusun bahan ajar matematika yang kontekstual
secara kreatif. kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan
didik. perkembangan zaman
22. Mengembangkan keprofesionalan secara 23.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri Menentukan kegiatan-kegiatan refleksi atas kinerja
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. secara terus menerus. sendiri

23. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
24. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
25. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
26. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk mengembangkan diri.
27. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk mengembangkan diri.
23.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
23.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
23.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari
berbagai sumber.
24.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam berkomunikas
24.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk pengembangan diri.
Menentukan tindak lanjut hasil refleksi dalam rangka
peningkatan proses pembelajaran
Merancang langkah-langkah penyelesaian masalah
dalam rangka penelitian tindakan kelas
Menelaah konteks sebagai pemicu proses
pembelajaraan
Mengidentifikasi kegiatan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi yang
terkait dengan pembelajaran matematika
Menentukan kegiatan pemanfaatakan internet untuk
penelusuran sumber belajar yang di perlukan dalam
pengembangan diri yang terkait dengan pengelolaan
pembelajaran matematika

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Fisika

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor (dengan 1.2.1 Menentukan resultan sejumlah vektor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendekatan geometri)
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan 1.3.1 Menganalisis percepatan rata-rata gerak dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerakan benda pada gerak lurus Grafik kecepatan terhadap waktu
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam 1.4.1 Menyimpulkan material yang memiliki koefisien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kehidupan sehari hari elastisitas paling besar dari grafik hubungan antara
diampu gaya dan regangan dari berbagai bahan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan 1.5.1 Memberikan contoh peristiwa perpindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kalor pada kehidupan sehari-hari. kalor dalam kehidupan sehari-hari
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan 1.6.1 Menemukan sifat-sifat bayangan dari data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh benda yang ditempatkan dengan jarak tertentu dari
diampu cermin dan lensa cermin (cembung/ cekung)

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.7 Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan 1.7.1 Menelaah permasalahan gerak dalam kejadian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan sehari-hari dengan menggunakan hukum kekekalan
diampu energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak energi
dalam kejadian sehari-hari
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8 Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum 1.8.1 Menhgitung kecepatan akhir setelah tumbukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekekalan momentum, serta penerapannya dalam dari ilustrasi dua benda bermasa yang berinteraksi
diampu kehidupan sehari-hari satu sama lain
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.9 Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan 1.9.1 Menjelaskan hubungkan konsep temperatur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik gas pada ruang tertutup absolut dengan kecepatan rata-rata gas dalam
diampu perhitungan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang 1.10.1 Menemukan frekuensi nada-nada yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegak dan gelombang berjalan pada berbagai kasus dihasilkan dari gambar gelombang tegak suatu
diampu nyata senar

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.11 Memahami penerapan konsep dan prinsip 1.11.1 Menjelaskan penerapan konsep bunyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi berdasarkan data tingkat bunyi.
diampu terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari.

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.12 Menganalisa gaya listrik, kuat medan listrik, 1.12.1 Menyimpulkan besaran fisis (gaya listrik, kuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial
diampu penerapannya pada berbagai kasus. listrik) dari kasus fisis terkait gaya listrik, kuat medan
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.13 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) 1.13.1 Menemukan besaran fisis dari data rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serta penerapannya. R, L, dan C
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.14 Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar 1.14.1 Menjelaskan beda potensial yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang X dalam kehidupan sehari-hari untuk menghentikan partikel yang dipancarkan oleh
diampu permukaan logam tertentu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.15 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan 1.15.1Menggambarkan pemanfaatan radioaktivitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan dan dampaknya bagi kehidupan dengan
diampu dengan menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung
alat hitung dan piranti lunak komputer untuk dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan
meningkatkan pembelajarannya. pembelajarannya.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.16 Bernalar secara kulaitatif maupun kuantitatif 1.16.1Menyimpulkan besaran-besaran fisis pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tentang proses dan hukum fisika gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak
diampu lurus dengan percepatan konstan

16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.17 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan 1.17.1 Merencanakan ide/gagasan terkait gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan bidang ilmu fisika dan ilmu-ilmu melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda)
diampu yang terkait
17. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 2.1 Memilih materi pembelajaran Fisika sesuai 2.1.1Merencanakan materi sajian pembelajaran
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik. Fisika yg sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik

18. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 2.2 Mengolah materi pelajaran Fisika secara kreatif 2.2.1 Menerapkan prinsip pemantulan pada cermin
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik cekung untuk pembuatan kompor matahari
19. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 3.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan 3.1.1Merencanakan e-Learning dengan
untuk mengembangkan diri komunikasi dalam berkomunikasi. menggunakan virtual Class

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 3.2Memanfaatkan teknologi informasi dan 3.2.1 Menerapkan peralatan teknologi informasi dan
untuk mengembangkan diri komunikasi untuk pengembangan diri komunikasi untuk mengembangkan bahan ajar
Fisika

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Kimia

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkanhukum-hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, dasar dan teori-teori Kimia dalam konteks
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta pembelajaran kimia di Sekolah Menengah
penerapannya secara fleksibel.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkanhukum-hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, termodinamika dan energetika kimia dalam
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta penyelesaian soal-soal Kimia di Sekolah Menengah
penerapannya secara fleksibel.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkan hukum laju
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, reaksi dalam menyelesaikan soal Kimia di Sekolah
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta Menengah
penerapannya secara fleksibel.

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu menyebutkancontoh aplikasi hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, kesetimbangandan pergeseran kimia dalam
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta kehidupan sehari hari.
penerapannya secara fleksibel.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkan berbagaiteori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, asam basa dalam kehidupan
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampumemahmi danmenerapkan konsep mol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, dalam menyelesaikan soal-soal stokiometri
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menerapkanproses berpikir logis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. menjelaskan proses eelektrokimia
diampu

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu mengidentifikasikan secara logis dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. perbedaan antaraprubahan fisika dan perubahan
diampu kimia

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menyebutkan secara kreatif berbagai faktor-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. faktor yang mempengaruhi laju reaksi
diampu

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menganalisissecara logis perbedaan antara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. senyawa ionik dan senyawa kovalen
diampu

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu memberikan contoh secara kreatif mengenai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. cara-cara untuk penanggulangan pencemaran
diampu lingkungan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menganalisis perbedaan secara simbolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. antara rumus empiris dan rumus molekul dalam
diampu senyawa kimia
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menerapkanmakna bahasa simbolik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. menuliskan berbagai reaksi redoksdan reaksi
diampu kesetimbangan kimia .

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu mennginterpretasikan data suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. persamanan dan grafik dari reaksi peluruhan unsur
diampu radioaktif
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menganalisisciri-ciri struktur dan rumus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. kimia dari suatu senyawa metabolit primer dan
diampu metabolit sekunder

16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menganalisis perbedaan dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. simbol-simbol dalam pengambaraan senyawa,
diampu larutan dan campuran
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional Mampu mengidentifikasikan proses-proses reaksi-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang reaksi kimia yang terjadi dalam organism hidup dan
diampu terkait. penerapannya dalam industri
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional Mampu memberikan contoh penggunaan senyawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang kimia dalam kehidupan (misal bidang kesehatan)
diampu terkait.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mampu menganalisis secara kualitatif maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. kuantitatifhubungan antara jumlah zat dalam suatu
diampu reaksi kimia atau didalam proses industri.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mampumenganlisissecara kritis hubungan berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. variabel dalam menghitung entalpi, entropi, dan
diampu energi bebas gibs suatu reaksi kimia

21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Memprediksi tingkat keasaman (pH) dalam suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. larutan/bahan dengan menerapkan rumus rumus pH
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mengidentifikasi dan memprediksikan konsenterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. (kandungan) suatu zat dalam suatu sampel
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mengidentifikasi dan menghitung konsenterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. (kandungan) logam berat dalam sutaularutan/zat
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan Mampu menerapkan operasi matematika dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan menjelaskanteori mekanika gelombang dengan
diampu fenomena kimia. struktur atom dan contohnya dalam kehidupan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan Mampu menghitung dan mendeskripsikanjumlah zat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan yang meluruh pada waktu tertentu berdasrkan
diampu fenomena kimia. gambar grafik/tabel.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan Mampu mendeskripsikan data dari hasil penentuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan struktur molekulsuatu senyawa kimia menggunkan
diampu fenomena kimia. alat Spektrosopi .
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam Mampu menyebutkan contoh penerapan hukum-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang hukum kimia dalam pengembangan teknologi,
diampu dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbedaan antarapengertian partikel materi: atom,
diampu molekul dan ion, serta contohnya.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami danmenjerapkan konsep dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyelesaian soal Kimia Sekolah
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami dan menuliskanberbagai struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atom dan contohnya
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan berbagai perkembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem periodik unsur
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menganalisis jenis ikatan kimia dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbagai rumus struktur molekul atau senyawa
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum laju
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reaksi
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesetimbangan kimia dan penerapannya dalam
diampu kehidupan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hukum termodinamika kimia.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu mengidentifikasi perbedaan antara larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan koloid dan contohnya dalam kehidupan.
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan perkembangan dari komsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reaksi oksidasi reduksi (redoks), dan elektrokimia
diampu dan contohnya.

38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karbon
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menganalisissifat-sifat fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kimia dari suatu unsure
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami pengetahuan kimia lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan berbagai reaksi inti/nuclear dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang contohnya
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami dan menerapkan konsep kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kehidupan sehari-hari
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami dan menuliskan reaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembentukan senyawa-senyawa yang tergolong
diampu senyawa kimia polimer dan contohnya.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Biologi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.2 Memahami proses berpikir biologi dalam 20.2.1 Memahami langkah-langkah metode ilmiah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempelajari proses dan gejala alam
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.3 Menggunakan bahasa simbolik dalam 20.3.1 Menerapkan keterampilan proses sains
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/biologi dalam mempelajari biologi
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.4 Memahami struktur (termasuk hubungan 20.4.1 Memberikan contoh hubungan biologi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fungsional antar konsep) ilmu Biologi dan ilmu-ilmu ilmu lainnya dan penerapannya dalam memecahkan
diampu lain yang terkait masalah kehidupan sehari-hari
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif 20.5.1 Memberikan contoh penerapan hukum biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tentang proses dan hukum biologi secara kuantitatif dalam memecahkan
diampu permasalahan sehari-hari

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika 20.6.1 Memecahkan permasalahan fenomena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan matematika untuk menjelaskan/ biologi dengan memanfaatkan konsep, hukum, dan
diampu mendeskripsikan fenomena biologi teori fisika kimia dan matematika

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.1 Menjelaskan peranan bioteknologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama kehidupan sehari-hari
diampu yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.2 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang pangan
diampu yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.3 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang kesehatan
diampu yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.4 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang peternakan
diampu yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.5 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang forensik
diampu yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.1 Mengidentifikasi dampak kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan terhadap ekosistem
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.2 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peranan virus dalam kehidupan
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.3 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peranan monera dalam kehidupan
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.4 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peranan protista dalam kehidupan
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.5 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peranan algae dalam kehidupan
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.6 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peranan jamur dalam kehidupan
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.7 Menganalisis faktor terjadinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keanekaragaman hayati
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.8 Memberikan contoh keanekaragaman gen,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jenis dan ekosistem
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.9 Membedakan jenis-jenis ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.10 Membedakan sistem klasifikasi makhluk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hidup
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.11 Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.12 Membedakan siklus hidup tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.13 Mengidentifikasi perbedaan angiospermae
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan gymnospermae
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.14 Membedakan struktur sel tumbuhan dan sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hewan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.15 Menjelaskan sistem membran pada sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang eukariot
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.16 Membedakan sistem transport melintasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membran
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.17 Menganalisis terjadinya sintesis DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.18 Menganalisis terjadinya transkripsi RNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.19 Menganalisis terjadinya translasi protein
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.20 Menganalisis terjadinya rekombinasi DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.21 Menganalisis karakteristik gen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.22 Membedakan amitosis, mitosis, dan miosis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.23 Menganalisis proses reproduksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumbuhan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.24 Memberikan contoh persilangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpangan semu hukum Mendel
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.25 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang evolusi
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.26 Mendeskripsikan kecenderungan baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tentang teori evolusi
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.27 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada tumbuhan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.28 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumbuhan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.29 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada hewan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.30 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hewan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.31 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerak pada manusia
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.32 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pencernaan makanan pada manusia
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.33 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pernapasan pada manusia
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.34 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sirkulasi pada manusia
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.35 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang eksresi pada manusia
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.36 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reproduksi pada manusia
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.37 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang koordinasi pada manusia
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.38 Memberikan contoh penerapan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam penanganan kelainan dan penyakit pada
diampu berbagai organ tubuh manusia
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.39 Menjelaskan tahapan embriogenesis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang organogenesis pada hewan dan manusa
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.40 Menjelaskan proses metamorfosis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang regenerasi pada hewan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.41 Menganalisis faktor-faktor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
diampu tumbuhan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.42 Menganalisis proses anabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aplikasinya
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.43 Menganalisis proses katabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aplikasinya
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.44 Menganalisis hubungan metabolism
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karbohidrat, lemak dan protein
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.45 Membedakan antara proses anabolisme dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang katabolisme
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.46 Menganalisis pengaruh faktor fisk terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fotosintesis
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.9 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan 20.9.1 Merancang penerapan biologi dan ilmu-ilmu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan bidang ilmu biologi dan ilmu-ilmu terkait dalam pengelolaan limbah
diampu yang terkait
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.1 Mengklasifkasi alat dan bahan laboratorium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di dan pengelolaannya
diampu laboratorium biologi sekolah
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.2 Identifikasi prinsip-prinsip keselamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di di laboratorium
diampu laboratorium biologi sekolah
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.3 Memberikan contoh cara menangani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di kecelakaan kerja yang terjadi di laboratorium
diampu laboratorium biologi sekolah

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.11 Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat 20.11.1 Memilih media pembelajaran yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hitung, dan piranti lunak komputer untuk untuk meningkatkan kualitas belajar biologi di kelas,
diampu meningkatkan pembelajaran biologi di kelas, laboratorium, dan lapangan
laboratorium dan lapangan

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.12 Merancang eksperiment biologi untuk 20.12.1 Merancang eksperimen biologi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan pembelajaran atau penelitian pembelajaran dan penelitian
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.13 Melaksanakan eksperiment biologi dengan 20.13.1 Menerapkan prinsip-prinsip eksperimen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cara yang benar dalam bidang biologi
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.14 Memahami sejarah perkembangan IPA pada 20.14.1 Mendeskripsikan perkembangan IPA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umumnya khusunya biologi dan pikiran-pikiran yang (biologi) serta pikiran-pikiran yang mendasarinya
diampu mendasari perkembangan tersebut

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran 21.1.1 Merumuskan indikator kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu yang diampu berdasarkan KD mata pelajaran

66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran 21.2.1 Menentukan level dimensi kognitif kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu yang diampu dasar berdasarkan revisi taksonomi Bloom

67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu 21.3.1 Menetapkan indikator soal berdasarkan
dasar mata pelajaran yang diampu indikator kompetensi

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Sejarah Indonesia

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah Membandingkan pendekatan kronologis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sinkronis dalam penerapan untuk penelitian sejarah
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah Mengidentifikasi metode sejarah terkait penerapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang langkah-langkah dalam penelitian sejarah
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah Mengidentifikasi beragam sumber sejarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah Menganalisis ciri-ciri dari historiografi tradisional,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kolonial, dan modern
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan manfaat mata pelajaran Sejarah Menganalisis guna sejarah dalam kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkelanjutan
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menerangkan corak kehidupan masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam praaksara pada masa neolitikum
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Membandingkan manusia purba Indonesia dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam manusia purba di Asia
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis peristiwa sejarah, yang menunjukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam berakhirnya masa praaksara di Indonesia
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Mengidentifikasi tehnologi pertanian pada masa pra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam aksara
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis persamaan peradaban awal dunia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam (Yunani, Romawi, Mesir, Lembah Hoang Ho) dengan
diampu. peradaban awal Indonesia
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis latar belakang perbedaan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam masuknya Hindu- Budha di Nusantara
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis kedudukan kerajaan Hindu-Budha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Nusantara dalam berita Cina
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis fungsi perairan/laut/sungai sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam ruang hidup bangsa Indonesia masa Hindu-Budha
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan makna dari isi prasasti kerajaan-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kerajaan Hindu-Budha di Indonesia
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis latar belakang perbedaan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam masuknya Islam ke Nusantara
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menghubungkan sistem jaringan perdagangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Nusantara dengan penyebaran Islam di Nusantara
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis sistem pemerintahan kerajaan Islam di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Nusantara
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis sistem perekonomian kerajaan Islam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam bercorak maritim di Nusantara
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis latar belakang munculnya pelayaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam samudera bangsa Barat ke dunia timur
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis pemikiran-pemikiran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam menginspirasi munculnya Renaissance di Eropa
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis proses masuk dan perkembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, Inggris)
diampu. di Indonesia.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis struktur sosial masyarakat Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam masa Hindia Belanda
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis latar belakang pemikiran-pemikiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam yang melahirkan Revolusi Industri di Eropa
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis pengaruh paham Merkantilisme dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kehidupan masyarakat Indonesia
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis program penanaman paksa komiditi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam pertanian di masa Tanam Paksa
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis dampak politik ethis terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam perkembangan sosio-ekonomi di Hindia Belanda
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis dampak politik pintu terbuka terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam perkembangan sosio-ekonomi di Hindia Belanda
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis pengaruh revolusi besar (Amerika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Perancis, Rusia) terhadap perkembangan paham
diampu. kebangsaan di Hindia Belanda
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis perbedaan perjuangan melawan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kolonialisme sebelum dan sesudah abad ke-20
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Mengevaluasi kegagalan perlawanan bangsa pribumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam terhadap kolonialis sebelum abad ke-20
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis faktor-faktor munculnya Pergerakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Nasional di Indonesia.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis latar belakang munculnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam nasionalisme Eropa dan Asia
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Mengidentifikasi ideologi/paham perjuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam organisasi-organisasi pribumi Masa Pergerakan
diampu. Nasional
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis kebijakan pemerintah Hindia Belanda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam dalam menekan Pergerakan Nasional di Indonesia
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis peran pers terhadap penyebaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam pemikiran kebebasan dan persamaan hak
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan
diampu. pada zaman pendudukan Jepang
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menerangkan model pemerintahan militer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Pendudukan Jepang di Indonesia
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan dinamika organisasi-organisasi sosial-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam politik dan semi militer pada masa Pendudukan
diampu. Jepang
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis pembentukan dan hasil kerja BPUPKI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam dan PPKI sebagai persiapan kemerdekaan RI
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan proses dan materi perumusan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam negara Indonesia
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan peristiwa Rengasdengklok menjelang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kemerdekaan RI
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis perbedaan dan persamaan Perang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Dunia I dan II bagi umat manusia
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis dinamika usaha bangsa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam dalam mempertahankan kemerdekaan dari
diampu. kekuasaan Belanda di daerah

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan makna Maklumat Pemerintah di tahun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam 1945 bagi sistem ketatanegaraan RI
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis dinamika pembentukan Badan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Keamanan Rakyat
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis Peristiwa 3 Juli 1946 di Solo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan konflik Indonesia-Belanda dalam Agresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Militer I dan II
diampu.

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis upaya diplomasi Indonesia-Belanda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam pascakemerdekaan RI
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis hasil KMB dan dampaknya bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kehidupan sosial politik di indonesia
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis respon dunia internasional terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kemerdekaan Indonesia
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis kebijakan pembangunan ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam pemerintah RI di awal kemerdekaan
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis latar belakang pelaksanaan Demokrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Liberal di Indonesia
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis kebijakan kabinet-kabinet di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam pada masa Demokrasi Liberal
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis motivasi Konferensi Asia Afrika (KAA)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam bagi bangsa Indonesia dan bangsa Asia-Afrika
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis pengaruh demokrasi Eropa pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kehidupan bangsa Indonesia pascakemerdekaan RI
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis Perkembangan Perekonomian pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Masa Demokrasi Liberal
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan latar belakang munculnya Demokrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Terpimpin
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis kebijakan politik dalam negeri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Soekarno pada masa Demokrasi Terpimpin
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis politik luar negeri Indonesia pada masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam Demokrasi Terpimpin
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskankan kebijakan Sukarno dalam merebut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam kedaulatan kembali Irian Barat
diampu.

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Mengklasifikasi latar belakang ideologi(keagamaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam politik, ekonomi) dalam pemberontakan dan gerakan
diampu. disintegrasi bangsa di Indonesia

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis dampak politik peristiwa G-30-S /PKI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam terhadap kehidupan politik bangsa Indonesia
diampu.

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menjelaskan latar belakang lahirnya Orde baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis kebijakan sosial, ekonomi dan politik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam pemerintahan Orde Baru
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis tumbangnya rezim Orde Baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam
diampu.

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis dampak Perang Dingin bagi kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam politik bangsa Indonesia masa Pemerintahan
diampu. Sukarno
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis dampak runtuhnya komunis Uni Sovyet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam terhadap perimbangan politik dunia
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis peran Indonesia dalam upaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam penyelesaian konflik dunia sebagai implementasi
diampu. dari alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Sejarah secara luas dan Menganalisis upaya bangsa Indonesia menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendalam IPTEK untuk kelangsungan bangsa dan negara
diampu. Indonesia

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Geografi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, Memahami pengetahuan dasar geografi dan Menerapkan prinsip geografi
dan objek geografi terapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, Memahami pengetahuan dasar geografi dan Menentukan konsep dasar geografi yang tepat utk
dan objek geografi terapannya dalam kehidupan sehari-hari mengkaji gejala geosfer
3. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, Memahami pengetahuan dasar geografi dan Menentukan tema analisis yang sesuai dengan
dan objek geografi terapannya dalam kehidupan sehari-hari gejala geografi yang terjadi
4. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, Mampu melakukan penelitian geografi Menentukan tahapan penelitian geografi
dan objek geografi
5. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, Mampu melakukan penelitian geografi Merumuskan permasalahan penelitian geografi
dan objek geografi

6. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang Menunjukkan teori tentang dinamika kerak bumi
mendalam kehidupan
7. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang Mengidentifikasi orde relief permukaan bumi
mendalam kehidupan
8. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis dinamika dan kecenderungan Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh fenomena
mendalam perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya geosfer pada kehidupan dipermukaan bumi
terhadap kehidupan dipermukaan bumi
9. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis dinamika dan kecenderungan Menganalisis perubahan arah angin di Indonesia
mendalam perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya
terhadap kehidupan dipermukaan bumi
10. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis dinamika dan kecenderungan Menentukan perubahan suhu berdasar ketinggian
mendalam perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya
terhadap kehidupan dipermukaan bumi
11. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis dinamika dan kecenderungan Mengidentifikasi pengaruh dinamika atmosfer
mendalam perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap pertanian
terhadap kehidupan dipermukaan bumi

12. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis dinamika dan kecenderungan Mengidentifikasi penyebab efek rumah kaca
mendalam perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya
terhadap kehidupan dipermukaan bumi

13. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis hubungan antara manusia dengan Menganalisis kondisi hidrologis dengan aktivitas
mendalam lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera penduduk
14. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis hubungan antara manusia dengan Menghubungkan karakteristik DAS suatu wilayah
mendalam lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera dengan peristiwa alam yang ditimbulkan
15. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis hubungan antara manusia dengan Membandingkan hubungan pola aliran sungai
mendalam lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera dengan sedimentasi
16. Menguasai materi geografi secara luas dan Menganalisis hubungan antara manusia dengan Menghubungkan karakteristik relief suatu wilayah
mendalam lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera dengan ketersediaan air tanah
17. Menguasai materi geografi secara luas dan Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad Menunjukan fenomena yang terjadi sebagai akibat
mendalam raya dalam kaitannya rotasi dan revolusi bumi
18. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam Menjelaskan jenis bencana alam
dengan kajian geografi
19. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam Menunjukkan contoh adaptasi bencana sesuai
dengan kajian geografi karakteristik bencana alam
20. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam Menganalisis kerentanan bencana suatu wilayah
dengan kajian geografi

21. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Menjelaskan karakteristik kependudukan di negara
serta sumber daya manusia di Indonesia untuk sedang berkembang
pembangunan
22. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Mengidentifikasi sumber data kependudukan
serta sumber daya manusia di Indonesia untuk
pembangunan

23. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Menghitung rasio komposisi penduduk menurut
serta sumber daya manusia di Indonesia untuk umur dan jenis kelamin
pembangunan
24. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Menentukan penyelesaian masalah kependudukan
serta sumber daya manusia di Indonesia untuk
pembangunan
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian
25. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan
serta sumber daya manusia di Indonesia untuk
pembangunan
26. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis bentuk-bentuk kearifan lokal dalam
pemanfaatan sumber daya alam bidang pertanian,
pertambangan, industri, dan pariwisata
27. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis bentuk-bentuk kearifan lokal dalam
pemanfaatan sumber daya alam bidang pertanian,
pertambangan, industri, dan pariwisata
28. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Mengevaluasi tindakan yang tepat dalam Pelestarian
lingkungan hidup kaitannya dengan pembangunan
yang berkelanjutan
29. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi
daerah
30. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi
daerah
31. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi
daerah
32. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi
daerah
33. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis hubungan antara manusia dengan
lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfera.
34. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya
secara arif
35. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya
secara arif
36. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan
region iklim
37. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan
region iklim
38. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan
region iklim
39. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan
region iklim
40. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia
berdasarkan nilai strategisnya
41. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia
berdasarkan nilai strategisnya
42. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia
berdasarkan nilai strategisnya
43. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia
berdasarkan nilai strategisnya
44. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup dalam kaitannya dengan
pembangunan berkelanjutan
45. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup dalam kaitannya dengan
pembangunan berkelanjutan
46. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup dalam kaitannya dengan
pembangunan berkelanjutan
47. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Menganalisis citra penginderaan jauh untuk
untuk pengembangan diri perencanaan kajian tata guna lahan dan transportasi
48. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Menganalisis citra penginderaan jauh untuk
untuk pengembangan diri perencanaan kajian tata guna lahan dan transportasi
49. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai
untuk pengembangan diri wahana memvisualkan geosfer
Indikator Esensial
Memprediksi perubahan penduduk di suatu wilayah
Memberi contoh bentuk-bentuk kearifan lokal dalam
pengelolaan lingkungan pantai, dataran
rendah/dataran tinggi
Menunjukkan contoh bentuk-bentuk kearifan lokal
dalam pemanfaatan sumberdaya alam bidang
pertanian/ pertambangan/industri/pariwisata
Menganalisis dampak yang ditimbulkan dari
pemanfaatan sumber daya alam bidang
pertambangan
Menganalisis terjadinya interaksi desa dan kota
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan desa/kota
Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi
persebaran desa/kota
Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah
Menganalisis hubungan potensi geografi dan
persebaran ketahanan pangan
Mengidentifikasi potensi sumber daya alam
terbarukan di Indonesia
Menunjukkan pemanfaatan SDA yang sesuai dengan
konsep pembangunan berkelanjutan
Menganalisisi sebaran vegetasi alamiah
berdasarkan region
Membandingkan karakteristik fauna antar wilayah
Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi
tanaman
Mengidentifikasi ciri-ciri fauna diberbagai wilayah
Mengklasifikasi Bahan tambang di Indonesia
berdasar nilai strategisnya
Mengidentifikasi lokasi bahan tambang
Mengidentifikasi karakteristik mata pencaharian
berdasarkan barang tambang
Memilih alternatif peningkatan produksi pertanian
Menganalisis pengelolaan lingkungan
Menunjukkan tindakan yang tepat dalam
pemanfaatan sumber daya alam menggunakan
teknologi tepat guna
Menganalisis cara melakukan konservasi
air/tanah/udara secara tepat
Menjelaskan manfaat penginderaan jauh pada
berbagai bidang
Menganalisis unsur-unsur intepretasi pada suatu
obyek
Menganalisis manfaat SIG pada berbagai bidang
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
50. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Membedakan data spasial model data raster dan
untuk pengembangan diri Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi data vektor dalam aplikasi SIG
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan,
kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Menganalisis pemanfaatan SIG dalam perencanaan
untuk pengembangan diri Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi mitigasi bencana
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan,
kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Menjelaskan komponen-komponen pada peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
diampu sumberdaya alam, perencanaan pembangunan,
kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Menentukan skala peta dari jarak sebenarnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
diampu sumberdaya alam, perencanaan pembangunan,
kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Menentukan jenis proyeksi yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi peta
diampu sumberdaya alam, perencanaan pembangunan,
kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Menjelaskan cara yang digunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi menentukan arah dan lokasi
diampu sumberdaya alam, perencanaan pembangunan,
kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Ekonomi

No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Kompetensi Mapel / Keahlian
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Indikator Esensial
Menentukan solusi permasalahan ekonomi
keterbatasan sumber daya .
Mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi
negara sedang berkembang
Mengidentifikasi perbedaan permasalahan
perekonomian modern dan tradisional
Menentukan solusi permasalahan ekonomi
keterbatasan sumber daya
Mengidentifikasi contoh pola hidup yang
konsumerisme

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendiskripsikan diagram hubungan RTK dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. RTP melalui mebaca diagram.
diampu

7. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mengidentifikasi faktor faktor yang mempengaruhi
diampu jumlah permintaan .
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendiskripsikan pengertian ceteris paribus
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
diampu

9. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menetukan titik keseimbangan pasar yang baru
diampu dengan disajikan gambar pergeseran kurva
permintaan/ penawaran

10. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mengidentifikasi ciri pasar persaingan tidak
diampu sempurna .
11. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mengidentikasi ciri dari pasar faktor produksi
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi Menghitung besarnya percapita income bila diketahui
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jumlah penduduk dan komponen pendapatan
diampu nasional.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Menganalisis langkah kebijakan moneter yang
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dilakukan bila terjadi inflasi.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi Menentukan Faktor eksternal yang sangat
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempengaruhi investasi
diampu

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi Menghitung keuntungan berjual beli mata uang dolar
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jika diketahui kurs beli dan kurs jual.
diampu
16. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mendiskripsikan peranan bank sentral sebagai
diampu bankers bank.
17. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menganalisis kebijakan politik pasar terbuka
diampu

18. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang menjelaskan penyebab terjadinya pengangguran
diampu musiman
19. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mengidentifikasi fungsi uang berdasarkan deskripsi
diampu penggunaan uang dalam perekonomian
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Disajikan contoh penggunaan dana APBN peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. dapat menentukan fungsi APBN
diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Disajikan data koefisien elastisitas harga, peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dapat menginterpretasikan maknanya dengan tepat.
diampu.

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Disajikan sebuah transaksi keuangan peserta dapat
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat jurnal
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi perbedaan resiko saham dan
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi obligasi dengan disajikan ciri ciri surat berharga
diampu. pasar

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Diinformasikan kasus kondisi perekonomian,
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi peserta dapat menentukan secara tepat
diampu. pengambilan kebijakan diskonto oleh BI.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Disajikan sebuah kasus kegagalan produksi, peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. dapat menjelaskan dampaknya pada pasar
diampu.

26. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mengidentifikasi dengan tepat cara-cara mengatasi
diampu inflasi yang ditempuh BI
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Disajikan data pendapatan nasional peserta dapat
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. menghitung besarnya pendapatan nasional dengan
diampu. metode tertentu

28. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan data pendapatan masyarakat di dalam dan
diampu di luar negeri, peserta dapat menghitung besarnya
GDP.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi Menghitung laba/rugi dalam berjual beli saham di
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasar modal
diampu.

30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Disajikan data perbandingan kemampuan produksi
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dua barang di dua negara, peserta dapat
diampu. menganalisis suatu negara ekspor atau impor.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi Mengidentifikasi dengan tepat akun-akun riil dalam
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perusahaan dagang
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi Disajikan sebuah fungsi konsumsi nasional, peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dapat menentukan besarnya tabungan masyarakat
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Menganalisis dampak diimplementasikannya MEA
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terhadap produk dalam negeri
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan dengan tepat sistem pemungutan PPh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. yang progresif
35. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Diberikan contoh hubungan kerja antara atasan dan
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik bawahan, peserta test dapat menganalisis fungsi
manajemen
36. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Memberi contoh implementasi dari fungsi
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik manajemen
37. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Membedakan peran dari manajemen keuangan,
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik personalia, produksi, dan manajemen pemasaran
38. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Menganalisis dampak perubahan pemanfaatan
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik faktor produksi terhadap penawaran
39. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Menganalisis dampak perubahan teknologi terhadap
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta produksi
didik
40. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Memberikan contoh implementasi prinsip koperasi
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik dalam penglolaan koperasi
41. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Mengidentifikasi kegunaan informasi keuangan bagi
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta perusahaan
didik
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis akuntansi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. fungsinya
43. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Disajikan contoh nama akun, peserta dapat
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta mengidentifikasi akun akun yang termasuk kelompok
didik akun riil
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Disajikan data-data tentang persediaan, pembelian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. barang dan retur, peserta dapat menghitung Harga
Pokok Penjualan (HPP)

45. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Disajikan data tentang HPP, pembelian dan
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta pesediaan awal, perserta dapat menentukan
didik persediaan akhir
46. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Mengidentifikasi ciri akuntansi perusahaan jasa atau
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik perusahaan dagang

47. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Disajikan data HPP, persediaan awal, persediaan
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik akhir dan retur, peserta dapat menghitung pembelian
bersih

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
48. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Disajikan data pendapatan dan biaya peserta dapat
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta menghitung laba kotor perusahaan dagang
didik

49. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan data pendapatan dan biaya peserta dapat
diampu menghitung laba bersih perusahaan dagang
50. Menguasai standar Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan data transaksi pembayaran sewa selama
diampu 5 tahun, peserta dapat membuat jurnal penyesuaian
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Disajaikan fungsi konsumsi peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. merumuskan fungsi tabungan masyarakat

52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Disajikan suatu permasalahan koperasi, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. dapat memberikan solusi pemecahan
53. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Disajikan transakasi keuangan perusahaan jasa,
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta peserta dapat merumuskan jurnal umum
didik

54. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Disajikan transakasi keuangan, peserta dapat
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta menganalisis perubahan posisi harta, utang dan
didik modal perusahaan
55. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Mendiskripsikan fungsi buku besar
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik

56. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Menjelaskan fungsi jurnal khusus penjualan
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Sosiologi
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
5. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
12. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran Sosiologi.
Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran Sosiologi.
Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran Sosiologi.
Memahami langkah-langkah kerja sosiolog
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan
menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk
memahami konstruksi sosial
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan
menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk
memahami konstruksi sosial
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan
menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk
memahami konstruksi sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
Indikator Esensial
Mengidentifikasi materi, struktur, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sosiologi
Disajikan data, guru mampu menganalisis objek
kajian sosiologi
Disajikan data, guru mampu menganalisis struktur
sosial dalam kehidupan masyarakat
Menjelaskan cara kerja sosiolog secara ilmiah
berdasarkan ciri-ciri kelimuan yaitu rasional, empiris,
sistematis, dan nonetis
Mengidentifikasi kompetensi dasar yang diampu
Menjelaskan sejarah kelahiran sosiologi
Menjelaskan pemikiran salah satu tokoh yang
berperan pada tahap perintis atau founding father
sosiologi
Menguraikan konsep-konsep dasar sosiologi dalam
perspektif struktural fungsional, perspektif konflik,
dan perspektif humanis
Menganalisis kegunaan dan peran sosiologi dalam
mengkaji berbagai gejala sosial
Disajikan ilustrasi, guru mampu mengkategorikan
bentuk-bentuk nilai dan norma dalam masyarakat
Disajikan wacana, guru mampu menyimpulkan
fungsi nilai dan norma
Disajikan ilustrasi, guru mampu mengidentifikasi
bentuk-bentuk proses sosial yang bersifat asosiatif
Mengidentifikasi bentuk-bentuk proses sosial yang
disosiatif
Disajikan data, guru mampu menjelaskan sosialisasi
dalam pembentukan kepribadian
Guru mampu menjelaskan agen-agen sosialisasi
dalam pembentukan kepribadian
Disajikan data, guru mampu menganalisis faktor-
faktor yang membentuk perkembangan kepribadian
seseorang melalui sosialisasi dengan menggunakan
teori yang relevan
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial
berdasarkan konstruksi sosial
.Menjelaskan teori-teori penyimpangan sosial
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi usaha-
usaha untuk pengendalian sosial dan mengantisipasi
penyimpangan sosial
Disajikan data, guru dapat menentukan metode
penelitian kuantitatf.
Disajikan data, guru dapat menentukan metode
penelitian kualitatif
Disajikan data, guru mampu merumuskan masalah
penelitian sosiologi
Guru mampu merumuskan tujuan penelitian
sosiologi
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti
24. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala sosial
Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji
kelompok sosial dalam masyarakat
Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji
kelompok sosial dalam masyarakat
Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji
kelompok sosial dalam masyarakat
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
muncul dalam masyarakat.
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
muncul dalam masyarakat.
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
muncul dalam masyarakat.
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
muncul dalam masyarakat.
Memahami masyarakat multikultural
Memahami masyarakat multikultural
Memahami masyarakat multikultural
Memahami masyarakat multikultural
Memahami masyarakat multikultural
Memahami masyarakat multikultural
Memahami masyarakat multikultural
Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan
kekerasan dalam masyarakat yang beragam serta
penyelesaiannya
Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan
kekerasan dalam masyarakat yang beragam serta
penyelesaiannya
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Indikator Esensial
Disajikan data, guru mampu merumuskan manfaat
penelitian sosiologi
Disajikan data, guru mampu memilih teori yang
relevan dengan rumusan masalah dalam penelitian
sosiologi
Disajikan data, guru mampu memilih metode
penelitian sosiologi.
Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik
pengumpulan data dalam penelitian sosiologi
Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik
pengambilan sampel dalam penelitian sosiologi
Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik
analisis data dalam penelitian sosiologi
Disajikan data, guru mampu membuat kesimpulan
dalam penelitian sosiologi
Disajikan data, guru mampu menjelaskan
sistematika proposal penelitian sosiologi
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
prosedur penyusunan laporan penelitian sosiologi
Menjelaskan latar belakang terbentuknya kelompok
sosial
Menjelaskan perkembangan kelompok-kelompok
sosial dalam kehidupan masyarakat
Mengidentifikasi bentuk-bentuk kelompok sosial
Disajikan data, guru mampu menganalisis penyebab
kemiskinan, kebodohan, dan keterbelakangan
sebagai masalah masyarakat yang terstruktur
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
pemecahan masalah kemiskinan, kebodohan dan
keterbelakangan sebagai masalah masyarakat yang
terstruktur
Disajikan data, guru mampu menganalisis penyebab
kesenjangan sosial ekonomi antara desa dan kota
Disajikan data, guru mampu menjelaskan
ketidakadilan dalam pembangunan ekonomi
Menganalisis konsep masyarakat multikultural
Menganalisis karakteristik dan penyebab masyarakat
multikultural
Menganalisis konsekuensi masyarakat multikultural
Disajikan wacana, guru mampu menganalisis
perbedaan antara multikulturalisme dengan
pluralisme
Menganalisis integrasi sosial
Menunjukkan sistem stratifikasi sosial yang berlaku
dalam masyarakat
Menyimpulkan pengaruh stratifikasi sosial dalam
kehidupan masyarakat
Menunjukkan perbedaan konflik yang bersifat
destruktif dan konstruktif
Disajikan data, guru mampu merumuskan resolusi
konflik dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi teori-
teori perubahan sosial
Disajikan data, guru mampu menjelaskan bentuk-
bentuk perubahan sosial
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti
51. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
54. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
64. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
68. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
69. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan
masyarakat
Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan
masyarakat
Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan
masyarakat
Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas
sebagai bentuk kemandirian dalam menyikapi
ketimpangan sosial
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus.
Menyusun Karya Tulis Ilmiah (KTI)
Indikator Esensial
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi agent
of change perubahan sosial
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi ciri-ciri
perubahan sosial dengan pola industrialisasi
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi teori-
teori perubahan sosial
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor
pendorong perubahan sosial
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor
penghambat perubahan sosial
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
dampak positif dan negatif perubahan sosial
Disajikan data, guru mampu menjelaskan ciri-ciri
globalisasi
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor
pendorong dan penghambat globalisasi
Mengidentifikasi dampak positif dan negatif
globalisasi
Menyimpulkan dampak modernisasi pada
masyarakat
Menyimpulkan dampak westernisasi pada
masyarakat
Menganalisis dampak ketidaksiapan menghadapi
globalisasi dan perubahan sosial
Menunjukkan ketimpangan sosial akibat globalisasi
dan perubahan sosial
Menjelaskan konsep kearifan lokal dalam
pemberdayaan masyarakat
Mengkombinasikan pemberdayaan komunitas lokal
menghadapi persiapan global
Menyimpulkan strategi pemberdayaan masyarakat
Menemukan contoh aksi pemberdayaan komunitas
berdasarkan permasalahan sosial yang ada
Menjelaskan makna Pengembangan Kompetensi
Berkelanjutan (PKB)
Disajikan data, guru mampu menyusun Karya Tulis
Ilmiah (KTI)
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Antropologi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian
1. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
2. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
3. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
4. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
5. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
6. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
7. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
8. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
9. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
10. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
11. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
12. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
13. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
14. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
15. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
16. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
17. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
18. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
19. Memahami dasar-dasar antropologi Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
20. Memahami dasar-dasar antropologi Membedakan jenis-jenis Antropologi (bagian atau
cabang dan kekhususan atau spesialisasi)
21. Memahami dasar-dasar antropologi Membedakan jenis-jenis Antropologi (bagian atau
cabang dan kekhususan atau spesialisasi)
22. Memahami dasar-dasar antropologi Melakukan pengamatan tentang potensi
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
23. Memahami dasar-dasar antropologi Melakukan pengamatan tentang potensi
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
24. Memahami dasar-dasar antropologi Melakukan pengamatan tentang potensi
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
25. Memahami dasar-dasar antropologi Melakukan pengamatan tentang potensi
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
Indikator Esensial
Menjelaskan konsep antropologi
Menjelaskan perkembangan antropologi berdasarkan
periodisasi lahirnya antropologi
menganalisis keterkaitan antropologi dengan ilmu
lain dengan benar
menjelaskan isi teori dari seorang tokoh antropologi
dengan benar
Mengidentifikasi tokoh antropologi berdasarkan
teorinya dengan benar
memahami konsep kebudayaan berdasarkan teori
antropologi dengan benar
memahami teori antropologi dengan benar
menjelaskan wujud kebudayaan berdasarkan teori
antropologi dengan benar
Menjelaskan budaya dan pengetahuan tradisional
Menerangkan fungsi kebudayaan
Menerangkan kesamaan dan keberagaman budaya
berdasarkan teori antropologi
menganalisis berbagai budaya lokal
menjelaskan pengaruh budaya asing berdasarkan
teori kebudayaan
Mengidentifikasi unsur-unsur kebudayaan asing yang
mudah dterima masyarakat
Menjelaskan difusi budaya
Membedakan antara akulturasi dan asimilasi
Menjelaskan perbedaan antara discoveri dan invensi
Menerangkan potensi negatip dari keberagaman
budaya yang ada di masyarakat setempat dalam
kaitannya dengan budaya nasional
Menganalisis hubungan antara masyarakat dengan
kebudayaan berdasarkan teori kebudayaan.
Menjelaskan jenis-jenis antropologi (bagian atau
cabang dan kekhususan atau spesialisasi)
Menjelaskan cabang-cabang ilmu antropologi dan
kegunaannya dalam masyarakat dengan tepat.
menerangkan potensi negatip dari keberagaman
budaya yang ada di masyarakat setempat dalam
kaitannya dengan budaya nasional dalam contoh
keberagaman budaya dengan benar
Menyampaikan keberagaman budaya yang ada di
masyarakat setempat
Menganalisis berbagai alternatif penyelesaian
masalah akibat adanya keberagaman budaya
berdasarkan contoh kasus dengan tepat
Mengidentifikasi dampak dari kemajemukan dalam
masyarakat Indonesia
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
26. Memahami dasar-dasar antropologi Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial Menunjukkan sikap toleransi sosial dengan benar
terhadap keberagaman berdasarkan contoh sikap terhadap keberagaman
budaya
27. Memahami dasar-dasar antropologi Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial menunujkkan sikap empati sosial terhadap
terhadap keberagaman keberagaman budaya berdasarkan contoh sikap
terhadap keberagaman budaya

28. Memahami dasar-dasar antropologi Mendeskripsikan unsur-unsur budaya menjelaskan unsur-unsur kebudayaan berdasarkan
teori kebudayaan yang disajikan dalam kebudayaan
di masyarakat
29. Memahami dasar-dasar antropologi Mendeskripsikan hubungan dan fungsi bahasa, seni mendeskripsikan keterkaitan bahasa, seni dan
dan agama/religi/kepercayaan agama/religi/ kepercayaan berdasarkan teori
antropologi
30. Memahami dasar-dasar antropologi Mendeskripsikan hubungan dan fungsi bahasa, seni menjelaskan fungsi bahasa, seni dan agama/religi/
dan agama/religi/kepercayaan kepercayaan berdasarkan teori antropologi
31. Memahami dasar-dasar antropologi Menganalisis karakteristik dinamika budaya melalui Menganalisis berbagai faktor yang mendorong
contoh yang terdapat di masyarakat setempat dan terjadinya dinamika budaya berdasarkan contoh
berbagai faktor yang mendorong terjadinya dinamika budaya yang ada di masyarakat

32. Memahami dasar-dasar antropologi Menganalisis karakteristik dinamika budaya melalui
contoh yang terdapat di masyarakat setempat dan
berbagai faktor yang mendorong terjadinya
33. Memahami dasar-dasar antropologi Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong dan
menghambat integrasi nasional
menganalisis unsur-unsur proses dinamika dan
pewarisan budaya dalam rangka integrasi nasional
dengan tepat
menerangkan faktor-faktor yang mendorong
integrasi nasional

34. Memahami dasar-dasar antropologi Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong dan menjelaskan faktor-faktor yang menghambat
menghambat integrasi nasional integrasi nasional dengan benar

35. Memahami dasar-dasar antropologi Membandingkan proses pewarisan budaya pada membandingkan proses pewarisan budaya pada
masyarakat tradisional dan modern masyarakat tradisional dan modern berdasarkan
fenomena pewarisan budaya
36. Memahami dasar-dasar antropologi Membandingkan proses pewarisan budaya pada Menjelaskan pewarisan budaya
masyarakat tradisional dan modern

37. Memahami dasar-dasar antropologi Membandingkan proses pewarisan budaya pada Memberikan contoh enkulturasi budaya
masyarakat tradisional dan modern
38. Memahami dasar-dasar antropologi Membandingkan proses pewarisan budaya pada Menganalisis hubungan antara sosialisai dan
masyarakat tradisional dan modern internalisasi budaya
39. Memahami dasar-dasar antropologi Menunjukkan manfaat antropologi Memahami manfaat Antropologi dalam kehidupan
masyarakat secara benar
40. Memahami dasar-dasar antropologi Menunjukkan manfaat antropologi Menjelaskan manfaat etnobotani dalam antropologi
41. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh menganalisis kesamaan dan keberagaman bahasa
dan dialek masyarakat dan dialek berdasarkan teori antropologi

42. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh menjelaskan bahasa dan dialek yang digunakan oleh
dan dialek masyarakat masyarakat berdasarkan salah satu bentuk bahasa
dan dialek di masyarakat
43. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa Menjelaskan keterkaitan antara bahasa dan dialek menjelaskan keterkaitan antara bahasa, dialek
dan dialek dalam kebudayaan di masyarakat
44. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa Menjelaskan keberadaan dan perkembangan tradisi menjelaskan keberadaan dan perkembangan tradisi
dan dialek lisan dalam masyarakat setempat lisan dalam masyarakat setempat
45. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa Menganalisis bahasa-bahasa yang terdapat di menganalisis bahasa-bahasa yang terdapat di
dan dialek Indonesia serta menunjukkan karakteristik dan Indonesia serta menunjukkan karakteristik dan
wilayahnya wilayahnya berdasarkan contoh karakteristik salah
satu bahasa yang ada di masyarakat Indonesia
46. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa, Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa,
dan dialek dialek dan tradisi dialek dan tradisi lisan berdasarkan contoh
fenomena penggunaan bahasa, dialek, dan tradisi
lisan
47. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa, Memahami ciri-ciri dari vairiasi bahasa
dan dialek dialek dan tradisi

48. Memahami kesamaan dan keberagaman seni Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan
perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra
dan Pertunjukan)
49. Memahami kesamaan dan keberagaman seni Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan
perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra
dan Pertunjukan)
50. Memahami kesamaan dan keberagaman seni Menjelaskan hubungan antara karya seni, pelaku
seni, dan masyarakat
Mengidentifikasi kesamaan dan keberagaman seni
Menganalisis keberagaman bentuk dan
perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra
dan Pertunjukan) berdasarkan contoh yang ada
menjelaskan hubungan antara karya seni, pelaku
seni, dan masyarakat secara benar

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
51. Memahami kesamaan dan keberagaman seni Menentukan sikap terhadap dampak dari potensi menganalisis implikasi potensi seni yang ada dalam
seni masyarakat
52. Memahami kesamaan dan keberagaman seni Menentukan sikap terhadap dampak dari potensi Menjelaskan ungsi kesenian
seni
53. Membedakan agama bumi/alam dengan agama Membedakan konsep agama bumi/alam dengan Membedakan konsep agama bumi/alam dengan
wahyu agama wahyu agama wahyu
54. Membedakan agama bumi/alam dengan agama Membedakan konsep agama bumi/alam dengan menganalisis kesamaan dan keberagaman
wahyu agama wahyu agama/religi dan kepercayaan dengan benar
55. Membedakan agama bumi/alam dengan agama Mendeskripsikan agama/religi dan kepercayaan yang menganalisis agama/religi dan kepercayaan yang
wahyu berkembang di Indonesia berkembang di Indonesia dengan benar
56. Membedakan agama bumi/alam dengan agama Mendeskripsikan agama/religi dan kepercayaan yang Menganalisis komponen sistem religi yang
wahyu berkembang di Indonesia berdasarkan tiga wujud budaya
57. Membedakan agama bumi/alam dengan agama Menunjukkan perilaku keagamaan yang berdampak Menunjukkan perilaku keagamaan yang berdampak
wahyu dalam kehidupan dalam kehidupan bermasyarakat
58. Membedakan agama bumi/alam dengan agama Menjelaskan fungsi agama/religi dan kepercayaan menganalisis contoh fungsi agama/religi dan
wahyu kepercayaan berdasarkan contoh yang disampaikan
59. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap masyarakat menganalisis pengaruh IPTEK terhadap masyarakat
secara kreatif. dan perkembangan budaya dan perkembangan budaya

60. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan
secara kreatif. kendalanya di lingkungan masyarakat kendalanya di lingkungan masyarakat
61. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Menghargai hasil karya IPTEK Mendeskripsikan sikap menghargai hasil karya
secara kreatif. IPTEK beradsarkan kasus yang disamaikan
62. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Menghargai hasil karya IPTEK Mendeskrpsikan pengaruh IPTEK terhadap
secara kreatif. penyebaran bahasa lokal secara tepat
63. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Menghargai hasil karya IPTEK Menjelaskan teknik pembuatan alat produksi yang
secara kreatif. terbuat dari batu
64. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Menghargai hasil karya IPTEK Menjelaskan tekonologi tentang makanan dalam
secara kreatif. masyarakat

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan struktur materi berbagai cabang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya yang diajarkan.
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan konsep pengetahuan dalam berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis jenis materi berbagai cabang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni budaya yang diajarkan.
diampu Budaya.

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur isi materi berbagai cabang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni seni budaya yang diajarkan.
diampu Budaya.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep pengetahuan dalam berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
diampu Budaya.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
7. Menguasai standar kompetensi/kompetensi inti dan
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
8. Menguasai standar kompetensi/kompetensi inti dan
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
Budaya.
Memahami standar kompetensi/kompetensi inti
mata pelajaran seni budaya
Memahami standar kompetensi/kompetensi inti
mata pelajaran seni budaya
Menganalisis konsep ketrampilan dalam berbagai
cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
Menguraikan indikator pencapaian standar
kompetensi/kompetensi inti pembelajaran seni
budaya.
Mengaplikasikan standar kompetensi/kompetensi inti
ke dalam praktik pembelajaran seni budaya.

9. Menguasai standar kompetensi/kompetensi inti dan
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
10. Menguasai standar kompetensi/kompetensi inti dan
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
11. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Seni Budaya.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Seni Budaya.
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Memilih kompetensi dasar yang cocok untuk
pembelajaran pengetahuan pembelajaran seni
budaya.
Memilih kompetensi dasar yang cocok untuk
pembelajaran ketrampilan pembelajaran seni
budaya.
Menentukan jenis materi pembelajaran seni budaya
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

12. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Menentukan struktur materi seni budaya sesuai
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik. dengan tingkat perkembangan peserta didik.
13. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Menguraikan berbagai konsep dalam pembelajaran
secara kreatif. dengan tingkat perkembangan peserta didik. seni budaya sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik.
14. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Merancang materi pelajaran pengetahuan seni
secara kreatif. kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta budaya secara kreatif sesuai dengan tingkat
didik. perkembangan peserta didik.

15. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Merancang materi pelajaran ketrampilan seni budaya
secara kreatif. kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan
didik. peserta didik.
16. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Menerapkan rancangan materi pengetahuan dalam
secara kreatif. kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta praktik pembelajaran seni budaya secara kreatif
didik. sesuai dengan tingkat perkembangan

17. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Mengidentifikasi penyebab kekurang efektifan proses
secara kreatif. peningkatan keprofesionalan. dan pencapaian hasil belajar dalam praktik
pembelajaran seni budaya.
18. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Menentukan tindakan perbaikan proses dan
secara kreatif. peningkatan keprofesionalan. pencapaian hasil belajar pembelajaran seni budaya.

19. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Melakukan tindakan perbaikan proses dan
secara kreatif. peningkatan keprofesionalan. pencapaian hasil belajar pembelajaran seni budaya
berdasarkan langkah-langkah penelitian tindakan
kelas.

Halaman 1 dari total 1

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Tari

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perkembangan tari dari masa-ke masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan ciri-ciri jenis tari berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari periodisasi perkembangannya
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis jenis tari berdasarkan masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari perkembangannya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis tari berdasarkan masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari perkembangannya
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan jenis tari berdasarkan karakternya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan ciri-ciri jenis tari berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari karakternya
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis karakterstik jenis tari putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis karakteristik jenis tari putra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasikan jenis tari berdasarkan bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari garapan
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan karakteristik tari kelompok dan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari masal
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis jenis tari berdasarkan bentuk garapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis tari berdasarkan bentuk garapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari contoh jenis tari berdasarkan fungsinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi tari ritual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi tari hiburan/entertain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi tari sebagai ekspresi estetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkritik fungsi tari sebagai sarana propaganda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi fungsi tari sebagai sarana pendidikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan wawasan/pengetahuan tari
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur anatomi tubuh sebagai media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan olah tubuh ekspresi
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan teknik kelenturan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan olah tubuh berdasarkan ruang gerak (luas dan sempit)
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menbandingkan teknik kelenturan tubuh sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan olah tubuh dinamika (gerak cepat dan lambat)
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik kelenturan tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan olah tubuh energi (kuat dan lemah)
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik stamina tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan olah tubuh kontinuitas pengelolaan energi
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi teknik ketahanan tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan olah tubuh penggunaan otot sebagai alat bertahan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan penggunaan otot yang berfungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan olah tubuh sebagai pendukung keseimbangan tubuh
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi teknik gerak berjalan (di tempat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari berpindah tempat) sesuai kaidah gerak tradisi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik gerak tubuh berdasarkan desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari keruangan (sempit/kecil, sedang,luas/besar)
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik gerak tubuh berdasarkan desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari keruangan (sempit/kecil, sedang,luas/besar)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan struktur bentuk tari berdasarkan pola
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari gerak tari meliputi tingkat unsur gerak, motif gerak,
diampu frase gerak, bagian tari)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik gerak putra dan putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari berdasarkan menggunaan ruang, tenaga, dan waktu
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik gerak tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari karakter gerak tari putri (lembut dan kasar)
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik gerak tubuh berdasarkan level
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari (atas, tengah,dan bawah)
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep wiraga melalui gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan konsep wirama tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan konsep wirasa dalam tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep wirasa dalam tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan konsep musik internal dan internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari dalam tari
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan musik internal dalam tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi musik dalam tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur musik tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat musik tari dengan nada pentatonis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi musik sebagai pembentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari suasana tari
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun musik tari berdasarkan tempo, ritme,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan dasar tari birama, dan dinamika
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan bahan dan alat tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkategorikan fungsi tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkritisi konsep tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan desain tata rias tari/karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata rias dan busana tari
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi tata rias dan busana tari modern
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi tata rias dan busana fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep bentuk-bentuk pentas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata teknik pentas dan artistik
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain artistik pentas tari dalam bentuk/multi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata teknik pentas dan artistik media
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi tata lampu (penyinaran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata teknik pentas dan artistik pencahayaan)
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi sound system dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata teknik pentas dan artistik pertunjukan tari
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat rancangan tata teknik pentas untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata teknik pentas dan artistik pertunjukan tari indoor
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkritik karya tari tradisional daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan apresiasi &kritik tari
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis karya tari tradisional daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan apresiasi &kritik tari
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis karya tari manca negara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan apresiasi &kritik tari
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis karya tari modern Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan apresiasi &kritik tari
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis bentuk koreografi tunggal,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis bentuk koreografi berpasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun konsep koreografi tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun konsep koreografi nonliteral
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencipta pola gerak sesuai tema
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan musik tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan bentuk tata rias dan busana tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi sesuai tema
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang konsep karya tari kelompok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan penciptaan tari/ koreografi
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen tata kelola pertunjukan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata kelola pertunjukan tari
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata kelola pertunjukan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata kelola pertunjukan tari
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun proposal pertunjukan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan tata kelola pertunjukan tari
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Musik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melatih cara memproduksi nada dengan baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ilmu harmoni dalam teknik vokal 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, suara atau lebih.
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik dasar bermain musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, perkusi
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik dasar bermain macam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, alat musik melodis
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi berbagai macam bentuk bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, penyajian musik
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi teknik penulisan musik ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pada partitur
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi unsur-unsur musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang menyanyi lagu secara unisono
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang bermain instrumen musik sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, secara perorangan dan kelompok
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melatih teknik gaya bernyanyi dalam berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, irama dan lagu secara perorangan
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan langkah-langkah latihan vokal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, praktek menyanyi
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melatih teknik dan gaya dalam bernyanyi secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, vokal grup
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi karakteristik lagu daerah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melatih teknik dan gaya bermain musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, berbagai irama dan lagu
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi praktek menyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi praktek memainkan alat musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modern
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi memainkan instrumen musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tradisional
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat aransemen musik modern untuk vokal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, grup
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan harmoni SATB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi ritme/ketukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bentuk nilai not dan tanda diam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan sistem penulisan notasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni angka/balok
diampu. Musik (analisis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan sistem penulisan notasi musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni tradisi
diampu. Musik (analisis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan intonasi yang baik pada praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni menyanyi
diampu. Musik (analisis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan phrasering dengan baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan iringan pada praktek menyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni perseorangan dan kelompok
diampu. Musik (analisis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan iringan lagu menyanyi secara unisono
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni dan kelompok
diampu. Musik (analisis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi aspek-aspek penilaian menyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni secara unisono
diampu. Musik (analisis)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan cara menproduksi nada pada rekorder
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun akor dari berbagai tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan berbagai jenis tanda birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan berbagai jenis tanda tempo dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni dinamik
diampu. Musik (analisis)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan tanda ulang dalam membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni aransemen
diampu. Musik (analisis)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan simbol-simbol akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemontrasikan gerak aba-aba (conducting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Musik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membaca notasi balok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan bentuk dan nilai nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Kunci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat Tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Tanda mula
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan system penulisan notasi music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tradisional
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemontrasikan repertoar music tradisonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan repertoar populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music key board
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan teknik bermain (tangga nada dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, trisuara) instrument music key board
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik produksi nada instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, music petik (gitar dan bass gitar)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memainkan Repertoar music populer pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, perkusi tak bernada (drum set)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan instrument music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memainkan repertoar music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelompokkan instrument music berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, sumber bunyi
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelompokkan instrument music berdasar cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, memainkan.
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan Teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dalam ansmbel
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memimpin ansambel (Conducting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatur balance suara instrument musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Dasar Ilmu Harmoni SATB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis bentuk lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menulis notasi dengan komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat arransemen ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan dasar-dasar ilmu harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat lagu sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan vocal tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan vocal grup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan Paduan Suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan Manajemen pertunjukan seni music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis Pertunjukan musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan berbagai gaya music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tata teknik pentas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi tulisan atau kritik seni pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi tulisan atau kritik tentang pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, musik
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis tanda birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Garis Para nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis system penulisan notasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membaca notasi angka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Teknik dasar Pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pemenggalan kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni (Phrasering)
diampu. Musik (analisis)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengucapan / Artikulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyanyi dengan Intonasi yang baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan wilayah suara manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument keyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument gitar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Musik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membaca notasi balok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan bentuk dan nilai nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Kunci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat Tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Tanda mula
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan system penulisan notasi music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tradisional
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemontrasikan repertoar music tradisonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan repertoar populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music key board
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan teknik bermain (tangga nada dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, trisuara) instrument music key board
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik produksi nada instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, music petik (gitar dan bass gitar)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memainkan Repertoar music populer pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, perkusi tak bernada (drum set)
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan instrument music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memainkan repertoar music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelompokkan instrument music berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, sumber bunyi
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelompokkan instrument music berdasar cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, memainkan.
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan Teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dalam ansmbel
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memimpin ansambel (Conducting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatur balance suara instrument musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Dasar Ilmu Harmoni SATB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis bentuk lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menulis notasi dengan komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat arransemen ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan dasar-dasar ilmu harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat lagu sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan vocal tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan vocal grup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan Paduan Suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pementasan music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan Manajemen pertunjukan seni music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis Pertunjukan musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan berbagai gaya music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tata teknik pentas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi tulisan atau kritik seni pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi tulisan atau kritik tentang pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, musik
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni musik
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis tanda birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Garis Para nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis system penulisan notasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membaca notasi angka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Teknik dasar Pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pemenggalan kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni (Phrasering)
diampu. Musik (analisis)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengucapan / Artikulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyanyi dengan Intonasi yang baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan wilayah suara manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument keyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument gitar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Musik (analisis)

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Seni Rupa

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengggambar benda alam geometris sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni karakter objek
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggambar benda alam organis sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni karakter objek
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan keteknikan dalam menggambar flora
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggambar beragam bentuk flora sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni karakter objek
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan keteknikan dalam menggambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni beragam jenis fauna
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggambar beragam jenis fauna sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni karakter objek
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan fungsi dan manfaat gambar ragam hias
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan corak, teknik, dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni menggambar ragam hias
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisa beragam motif ragam hias tradisonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni dan modern
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan motif hias corak geometris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni maupun organis
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan motif hias corak geomtris maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni organis
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan motif hias pada berbagai bahan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni dengan fungsi benda
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan keteknikan dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni menggambar model manusia
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggambar model manusia sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni proporsi dan posisi model menggunakan beragam
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku bahan dan keteknikan
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan konsep gambar ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan beragam keteknikan dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni menggambar ilustrasi
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat beragam gambar ilustrasi manual sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni dengan fungsinya
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan software grafis untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni gambar ilustrasi digital
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar ilustrasi dengan teknik digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan konsep seni lukis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan keteknikan, alat, dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni melukis
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat karya seni lukis bercorak realis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni dekoratif
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan konsep seni patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan beragam keteknikan, bahan, dan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni dalam membuat karya patung
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat karya seni patung figural dan non figural
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan konsep seni grafis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan beragam keteknikan, alat, dan bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni dalam membuat karya grafis
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat karya seni grafis dengan teknik cetak tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni dan cetak rendah
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan konsep pameran karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun kebutuhan pameran karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu. budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan essensi pembelajaran seni budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa meliputi tujuan, manfaat, dan karakter mata
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya. pelajaran seni budaya
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan beragam jenis unsur rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi karakteristik unsur-unsur rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan teori warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengeksplorsi beragam bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa memvisualisasikan unsur-unsur rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan prinsip-prinsip pengorganisasian unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkomposisi unsur rupa secara kreatif dan estetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa sesuai dengan prinsip pengorganisasian unsur rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi karakteristik alat dan bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa membuat karya seni rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan perkembangan kemampuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa menggambar sesuai dengan usia anak
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tipologi seni rupa anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan sejarah seni rupa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya seni rupa secara lisan maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa tertulis
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan gaya/corak/aliran dalam karya seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa rupa
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalis karakteristik karya seni rupa sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa dengan gaya/corak/aliran
diampu. pada pembelajaran Seni Budaya.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Seni Rupa

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat karya dua dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa dua dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan eksplorasi unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat karya tiga dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sketsa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat sketsa sesuai konteks budaya Nusantara
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya sketsa
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya sketsa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya sketsa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

Halaman 1 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar alam benda sesuai konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar alam benda
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya gambar alam benda
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi dengan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, konteks seni budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan imitasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi karya tiga dimensi hasil imitasi budaya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi imitasi budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya tiga dimensi imitasi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya tiga dimensi imitasi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi gambar ekspresi dengan konteks
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar ekspresi dengan konteks budaya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar ekspresi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar ekspresi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya gambar ekspresi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya gambar ekspresi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi modifikasi karya tiga dimensi budaya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

Halaman 2 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi karya tiga dimensi budaya Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya tiga dimensi budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan inovasi karya seni rupa dua dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan inovasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya media komunikasi visual dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan karya media komunikasi visual dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

Halaman 3 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya media komunikasi visual tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan karya media komunikasi visual tiga
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual tiga dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Purba
buadya (seni rupa)

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Hindu-Budha
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Islam
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Kolonial
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Kemerdekaan
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Timur
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Barat
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah apresiasi seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan apresiasi seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penulisan tentang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penulisan tentang seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kualitatif
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kuantitatif
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)

Halaman 4 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun laporan penelitian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

Halaman 5 dari total 5

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Seni Rupa

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat karya dua dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa dua dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan eksplorasi unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat karya tiga dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sketsa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat sketsa sesuai konteks budaya Nusantara
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya sketsa
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya sketsa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya sketsa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

Halaman 1 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar alam benda sesuai konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar alam benda
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya gambar alam benda
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi dengan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, konteks seni budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan imitasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi karya tiga dimensi hasil imitasi budaya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi imitasi budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya tiga dimensi imitasi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya tiga dimensi imitasi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi gambar ekspresi dengan konteks
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar ekspresi dengan konteks budaya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar ekspresi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar ekspresi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya gambar ekspresi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya gambar ekspresi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi modifikasi karya tiga dimensi budaya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

Halaman 2 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi karya tiga dimensi budaya Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya tiga dimensi budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan inovasi karya seni rupa dua dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan inovasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya media komunikasi visual dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan karya media komunikasi visual dua
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual dua dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

Halaman 3 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya media komunikasi visual tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan karya media komunikasi visual tiga
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual tiga dimensi
budaya (seni rupa) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Purba
buadya (seni rupa)

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Hindu-Budha
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Islam
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Kolonial
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni Kemerdekaan
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Timur
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Barat
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah apresiasi seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan apresiasi seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penulisan tentang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
budaya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penulisan tentang seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kualitatif
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kuantitatif
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
buadya (seni rupa)

Halaman 4 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun laporan penelitian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa) buadya (seni rupa)

Halaman 5 dari total 5

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Teater

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh ketangkasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik timming
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya artifisial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata rias fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya.

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya.

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya.

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Teater

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik timing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya

45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Teater

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik timing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya

45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu. Budaya

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani 1.1.2 Menjelaskan pengertian pendidikan olahraga.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk etika sebagai aturan dan profesi.
penjasorkes
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani 1.1.3 Menjelaskan pengertian pendidikan kesehatan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk etika sebagai aturan dan profesi.
penjasorkes
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani 1.1.4 Menjelaskan landasan filosofis pendidikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk etika sebagai aturan dan profesi. jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan
penjasorkes kesehatan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani 1.1.5 Menganalisis perbedaan dan persamaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk etika sebagai aturan dan profesi. pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan
penjasorkes pendidikan kesehatan.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.2 Menjelaskan perspektif sejarah pendidikan 1.2.1 Mengaplikasikan perspektif sejarah pendidikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran jasmani. jasmani dalam pengembangan sikap peserta didik .
penjasorkes

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3 Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara 1.3.1 Menjelaskan caara kerja organ vital tubuh dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran struktur dan fungsinya. jaringannya.
penjasorkes

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3 Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara 1.3.2 Menerapkan prinsip kerja organ vital tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran struktur dan fungsinya. dalam melakukan pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3 Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara 1.3.3 Mengaplikasikan pengetahuan tentang ilmu urai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran struktur dan fungsinya. tubuh untuk pengembangan sikap peserta didik.
penjasorkes
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4 Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik 1.4.1 Menjelaskan pengertian tentang kinesiologi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manusia.
penjasorkes
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4 Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik 1.4.2 Menjelaskan berbagai hukum gerak.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manusia.
penjasorkes
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4 Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik 1.4.3 Menjelaskan prinsip gerak untuk efisiensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manusia. kinerja tubuh.
penjasorkes
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.5 Menjelaskan aspek fisiologis manusia dan efek 1.5.1 Menjelaskan prinsip kerja alat gerak tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dari kinerja latihan. manusia.
penjasorkes

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.5 Menjelaskan aspek fisiologis manusia dan efek 1.5.2 Menerapkan prinsip sistem energi tubuh dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dari kinerja latihan. melakukan pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6 Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja 1.6.1 Menjelaskan konsep psikologi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan
penjasorkes dan stress, serta persepsi diri.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6 Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja 1.6.2 Mengidentifikasi gejala psikologis peserta didik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan dan tindakannya.
penjasorkes dan stress, serta persepsi diri.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6 Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja 1.6.3 Menerapkan prinsip psikologi olahraga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan memberi tindakan terhadap gejala gangguan
penjasorkes dan stress, serta persepsi diri. psikologi peserta didik di (motivasi, orientasi diri,
kecemasan dan stress, serta persepsi diri).

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.7 Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, 1.7.1 Menjelaskan konsep sosiologi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk dinamika sosial; etika dan perilaku moral,
penjasorkes dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.7 Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, 1.7.2 Mengidentifikasi gejala-gejala sosiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk dinamika sosial; etika dan perilaku moral, peserta didik.
penjasorkes dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.7 Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, 1.7.3 Menerapkan prinsip sosiologi olahraga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk dinamika sosial; etika dan perilaku moral, memberi tindakan terhadap gejala gangguan sosial
penjasorkes dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin. peserta didik di (dinamika sosial; etika dan perilaku
moral, dan budaya, suku, dan perbedaan jenis
kelamin).

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8 Menjelaskan teori perkembangan gerak, 1.8.1 Menyebut tahap-tahap perkembangan gerak.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya.
penjasorkes
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8 Menjelaskan teori perkembangan gerak, 1.8.2 Menyebut aspek-aspek yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya. perkembangan gerak.
penjasorkes

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8 Menjelaskan teori perkembangan gerak, 1.8.3 Mengevaluasi pola gerak dasar dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya. keterampilan ideal peserta didik.
penjasorkes
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk 1.9.1 Menjelaskan konsep belajar gerak peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan didik.
penjasorkes timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan
psikomotorik.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk 1.9.2 Mengevaluasi pola gerak dasar dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan keterampilan dalam pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan
psikomotorik.

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penjasorkes
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penjasorkes
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk
keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan
timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan
psikomotorik.
1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk
keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan
timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan
psikomotorik.
2.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran
yang diampu.
2.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran
yang diampu.
2.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
yang diampu.
2.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
2.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
1.9.3 Menerapkan prinsip belajar gerak, dalam
melakukan pembelajaran penjasorkes.
1.9.4 Menerapkan tahap-tahap belajar gerak dalam
pembelajaran penjasorkes.
2.1.1 Mengidentifikasi landasan yuridis kompetensi
mata pelajaran penjasorkes
2.1.2 Menganalisis kompetensi inti mata pelajaran
penjasorkes.
2.2.2 Mengidentifikasi kompetensi dasar mata
pelajaran penjasorkes.
2.3.1 Menjelaskan prinsip perumusan tujuan
pembelajaran.
2.3.2 Mengidentifikasi indikator pencapaian
kompetensi.

32. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.1 Menganalisis karakteristik peserta didik sesuai
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dengan tingkat perkembangannya.
33. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.2 Mengidentifikasi materi pembelajaran untuk
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. pengembangan pola gerak dasar.
34. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.3 Memilih materi pembelajaran penjasorkes
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. untuk pengembangan pola gerak dasar.
35. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.4 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes dalam lingkup aktivitas permainan dan
olahraga bola besar.
36. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.5 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup aktivitas permainan dan olahraga bola
besar.
37. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.6 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup aktivitas permainan
dan olahraga bola kecil.
38. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.7 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup aktivitas permainan dan olahraga bola
kecil.
39. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.8 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup aktivitas atletik.
40. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.9 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup aktivitas atletik.
41. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.10 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup aktivitas bela diri.
42. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.11 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup aktivitas bela diri.

43. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.12 Mengidentifikasi materi pembelajaran dalam
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. lingkup aktivitas pengembangan kebugaran jasmani.
44. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.13 Memilih materi pembelajaran dalam lingkup
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. aktivitas pengembangan kebugaran jasmani.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
45. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.14 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup aktivitas senam.
46. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.15 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup aktivitas senam.
47. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.16 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup aktivitas gerak
berirama (ritmik).
48. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.17 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup aktivitas gerak berirama (ritmik).

49. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.18 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup aktivitas air.
50. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.19 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup aktivitas air.
51. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.20 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup pertolongan pertama
pada kegawatdaruratan.
52. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.21 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup pertolongan pertama pada
kegawatdaruratan.

53. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.22 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. penjasorkes di dalam lingkup pengembangan
budaya hidup sehat.
54. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.23 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. dalam lingkup pengembangan budaya hidup sehat.

55. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara 3.2.1 Menerapkan prinsip dan prosedur
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta pemodifikasian materi pembelajaran penjasorkes.
didik.
56. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara 3.2.2 Memodifikasi materi pembelajaran penjasorkes
secara kreatif kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta sesuai dengan karakteristik peserta didik.
didik.
57. Mengembangkankeprofesionalan secara 4.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri 4.1.1 Menjelaskan kompetensi profesi yang harus
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif secara terus menerus. dimiliki guru.
58. Mengembangkankeprofesionalan secara 4.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri 4.1.2 Melakukan penilaian kinerja secara mandiri
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif secara terus menerus. (self assessment).

59. Mengembangkankeprofesionalan secara
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
60. Mengembangkankeprofesionalan secara
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
61. Mengembangkankeprofesionalan secara
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
62. Mengembangkankeprofesionalan secara
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
63. Mengembangkankeprofesionalan secara
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
64. Mengembangkankeprofesionalan secara
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
4.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
4.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
4.3 Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk
peningkatan keprofesionalan.
4.3 Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk
peningkatan keprofesionalan.
4.3 Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk
peningkatan keprofesionalan.
4.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari
berbagai sumber.
4.2.1 Menjelaskan cara melakukan tindakan reflektif
dengan penilaian mandiri (self assessment).
4.2.2 Menjelaskan prosedur pemanfaatan hasil
penilaian kinerja mandiri.
4.3.1 Menganalisis permasalahan pembelajaran
untuk dilakukan penelitian tindakan kelas.
4.3.2 Mengidentifikasi tahap dan prosedur Penelitian
Tindakan Kelas.
4.3.3 Memilih solusi permasalahan pembelajaran
melalui penelitian tindakan kelas.
4.4.1 Menganalisis media informasi yang efektif
untuk peningkatan keprofesionalan berkelanjutan.

65. Mengembangkankeprofesionalan secara 4.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari 4.4.2 Menjelaskan berbagai informasi terkini sesuai
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif berbagai sumber. dengan bidang profesinya.

66. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan 5.1.1 Memanfaatkan perangkat TIK dalam
untuk mengembangkan diri. komunikasi dalam berkomunikasi. pengembangan pembelajaran.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan Melakukan peritah-perintah umum untuk tujuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengoperasikan komputer PC tertentu menggunakan tombol kombinasi (keyboard
diampu shortcut)
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan Menyimpulkan karakteristik dari perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengoperasikan komputer PC aplikasi
diampu
3. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan Mengelola sumber daya PC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengoperasikan komputer PC
diampu
4. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan Mengoperasikan penyalaan komputer sampai dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengoperasikan komputer PC digunakan
diampu

5. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan Mengenali berbagai macam peripheral dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengoperasikan komputer PC mengetahui fungsinya
diampu

6. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan Melakukan instalasi periferal yang ada sampai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengoperasikan komputer PC dengan kondisi siap pakai sesuai user manual
diampu

7. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan Melakukan pemilihan opsi customization dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengoperasikan komputer PC konfigurasi peripheral sesuai kebutuhan pemakaian
diampu melalui tools yang digunakan
8. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengurutkan langkah-langkah dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata tabel
diampu
9. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengurutkan langkah-langkah dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata header
diampu
10. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengurutkan langkah-langkah untuk menambahkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata numbering/bullets
diampu
11. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengidentifikasi anatomi dan fungsi perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata pengolah kata
diampu
12. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Membuat dokumen baru dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata program pengolah kata
diampu

13. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata perangkat lunak pengolah kata
diampu
14. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Membuat dokumen dengan melibatkan tabel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata gambar, dan diagram
diampu
15. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mampu membuat atau menggunakan fitur mail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak pengolah kata merge
diampu
16. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mengurutkan langkah-langkah untuk menyisipkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) simbol (%, IDR, USD, dsb) pada aplikasi lembar
diampu sebar
17. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menerapkan fungsi aritmatika pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) perhitungan
diampu
18. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menerapkan fungsi logika pada proses perhitungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet)
diampu

19. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menganalisis hasil yang akan muncul jika melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) format wraptext
diampu
20. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menganalis hasil yang akan muncul jika melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) format cell number dengan kategori fraction
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mengidentifikasi perangkat lunak lembar sebar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) beserta fungsi ikon dan menunya
diampu
22. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mampu mengedit, mengelola dan mencetak lembar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) sebar
diampu

23. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Membuat lembar kerja dengan melibatkan formula,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) grafik, dan gambar
diampu
24. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mampu menggunakan menu dan ikon yang terdapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) dalam perangkat lunak pengolah angka
diampu
25. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mampu menganalisis pengambilan keputusan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) dengan perangkat lunak lembar sebar
diampu
26. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Melakukan penyisipan lembar kerja yang baru pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (spread sheet) lembar sebar yang aktif dengan menggunakan
diampu tombol shortcut
27. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengetahui dan memahami konsep basis data yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data meliputi data, basis data, tabel, record, field
diampu
28. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Memilih tipe relasi pada database nilai siswa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data
diampu
29. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Menentukan jumlah field pada tabel biodata siswa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data
diampu
30. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Menganalisis proses yang terjadi ketika memilih tipe
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data data lookup wizard pada sebuah field
diampu

31. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Menganalis proses yang terjadi ketika memilih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data design view pada object tabel
diampu
32. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengetahui kegunaan shortcut-shortcut pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data aplikasi basis data
diampu
33. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengidentifikasi prinsip dasar database
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data
diampu
34. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengidentifikasi tabel yang meliputi perancangan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data Properties, View dan Wizard
diampu
35. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengidentifikasi Form yang meliputi perancangan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data Properties dan Wizard
diampu
36. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengidentifikasi queri yang meliputi perancangan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data operator, parameter dan fungsi yang terdapat dalam
diampu queri
37. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengidentifikasi Report yang meliputi perancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak basis data atau modifikasi
diampu
38. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengetahui kegunaan shortcut-shortcut pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi. perangkat lunak presentasi
diampu
39. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Menyimpulkan animasi emphasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi.
diampu
40. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Menyimpulkan kegiatan pengaturan header/footer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi.
diampu
41. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengurutkan langkah-langkah untuk memperjelas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi. focus pada slide presentasi
diampu

42. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mengidentifikasi anatomi dan fungsi perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi. presentasi
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi. perangkat lunak pembuat presentasi
diampu

44. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Membuat bahan presentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi.
diampu
45. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mampu mengedit, mengelola dan mencetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi. dokumen presentasi
diampu
46. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Membuat animasi dalam presentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi.
diampu
47. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat Mampu memperindah presentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak presentasi.
diampu

48. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Mengenal perangkat keras dan fungsinya untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan keperluan akses internet
diampu sebagai media komunikasi
49. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Mengidentifikasi web browser
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
diampu sebagai media komunikasi
50. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Memahami penamaan alamat internet (URL), alamat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan surat (e-mail) dan aturan penulisan alamat di internet
diampu sebagai media komunikasi
51. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Menggunakan internet untuk mencari dan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan memperoleh informasi
diampu sebagai media komunikasi
52. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Membuat surat elektronik (e-mail)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
diampu sebagai media komunikasi
53. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Berkomunikasi menggunakan email
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
diampu sebagai media komunikasi
54. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Memahami ketentuan penggunaan informasi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan diperoleh menggunakan TIK sebagai media
diampu sebagai media komunikasi komunikasi

55. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memahami EULA (End User Licence Agreement) Mengidentifikasi perkembangan perangkat keras dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan keterbatasan serta keluasan penggunaan lunak
diampu perangkat lunak secara legal
56. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memahami EULA (End User Licence Agreement) Mengidentifikasi aturan-aturan yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan keterbatasan serta keluasan penggunaan dengan etika dan moral terhadap perangkat lunak
diampu perangkat lunak secara legal TIK
57. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memahami EULA (End User Licence Agreement) Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan keterbatasan serta keluasan penggunaan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak
diampu perangkat lunak secara legal TIK
58. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pemrograman komputer dengan salah Mengidentifikasi perintah dasar bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang satu bahasa pemrograman pemrograman
diampu
59. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pemrograman komputer dengan salah Mengidentifikasi Tipe data/Nama dan Nilai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang satu bahasa pemrograman
diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pemrograman komputer dengan salah Membuat program dengan percabangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang satu bahasa pemrograman
diampu

61. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pemrograman komputer dengan salah Mengidentifikasi diagram alur pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang satu bahasa pemrograman
diampu

62. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Menjelaskan Komunikasi Data Antar Komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble- Dalam LAN
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer
63. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Menggambarkan siklus proses informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Memahami Sistem Operasi UNIX/LINUX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer
65. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Memahami perintah dasar berbasis teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer

66. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Mengidentifikasi gejala-gejala kerusakan komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer
67. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Memperbaiki kerusakan (troubleshoot-ing) komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble- personal
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer

68. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Menginstalasi perangkat jaringan local (local Area
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble- Network)
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer

69. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Mendiagnosis permasalahan pengopera-sian PC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melacak serta memecahkan masalah (trouble- yang tersambung jaringan
diampu shooting) pada komputer personal dan jaringan
computer

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Mengoperasikan PC stand alone Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks Melakukan perintah-perintah dasar pengelolaan
sistem operasi berbasis teks pada sistem operasi
close source
2. Mengoperasikan PC stand alone Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks Melakukan perintah – perintah berbasis teks untuk
pengelolaan file pada sistem operasi close source

3. Mengoperasikan PC stand alone Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks Melakukan perintah – perintah berbasis teks untuk
pengelolaan folder pada sistem operasi close
source
4. Mengoperasikan PC stand alone Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks Melakukan prosedur mematikan sistem komputer
(shut down) secara benar
5. Mengoperasikan PC stand alone Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI Melakukan perintah melalui keyboard dengan tombol
kombinasi
6. Mengoperasikan PC stand alone Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI Melakukan beberapa operasi dengan menggunakan
mouse

7. Mengoperasikan PC stand alone Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI Melakukan pengelolaan desktop pada sistem operasi
open source

8. Mengoperasikan PC stand alone Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI Melakukan pengelolaan desktop pada sistem operasi
close source

9. Mengoperasikan PC stand alone Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI Melakukan diagnosa disk dengan benar
10. Mengoperasikan PC stand alone Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI Melakukan instalasi peralatan periferal lainnya

11. Mengoperasikan PC stand alone Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI Membandingkan perangkat lunak pengolah kata jenis
close source dan open source
12. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak Melakukan langkah-langkah instalasi sistem operasi
aplikasi close source
13. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak Membandingkan jenis - jenis sistem operasi open
aplikasi source
14. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak Membandingkan jenis - jenis sistem operasi close
aplikasi source

15. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak Mengklasifikasi program aplikasi pada berbagai jenis
aplikasi sistem operasi sesuai dengan fungsinya

16. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Menerapkan shortcut key sesuai dengan fungsinya
aplikasi

17. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Mengatur formating teks
aplikasi

18. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Mengatur layout dokumen
aplikasi
19. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Memasukkan dan mengatur gambar dalam
aplikasi dokumen

20. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Membuat tabel pada dokumen pengolah kata
aplikasi
21. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Membuat catatan kaki dan penomoran halaman
aplikasi pada dokumen
22. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Membuat daftar isi dokumen secara otomatis
aplikasi

23. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Membuat surat berantai
aplikasi
24. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata Membandingkan perangkat lunak pengolah kata jenis
aplikasi close source dan open source

25. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar Melakukan langkah – langkah editing sederhana
aplikasi pada kolom dan baris
26. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar Memformat sel pada dokumen lembar sebar
aplikasi
27. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar Membuat grafik pada dokumen lembar sebar
aplikasi
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
28. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar Menerapkan fungsi-fungsi yang terdapat pada
aplikasi lembar sebar
29. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar Menerapkan kombinasi beberapa fungsi untuk
aplikasi penyelesaian suatu permasalahan
30. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar Membandingkan perangkat lunak lembar sebar jenis
aplikasi close source dan open source
31. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi Mengatur layout pada slide presentasi
aplikasi
32. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi Membuat presentasi menggunakan template
aplikasi

33. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi Menambahkan jenis - jenis diagram dan grafik dalam
aplikasi slide presentasi
34. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi Menambahkan obyek - obyek multimedia pada slide
aplikasi presentasi
35. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi Menambahkan efek-efek animasi pada slide
aplikasi presentasi
36. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi Mencetak presentasi dalam format dokumen
aplikasi
37. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Membuat tabel pada basis data
aplikasi

38. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mendesain query pada basis data
aplikasi

39. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mendesain form pada basis data
aplikasi
40. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mendesain laporan pada basis data
aplikasi
41. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mengintegrasikan obyek - obyek pada basis data
aplikasi dengan fitur switchboard
42. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data ke dalam aplikasi Membandingkan jenis-jenis keyboard menurut fisik
menggunakan keyboard dan sistem koneksinya
43. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data ke dalam aplikasi Menggunakan keyboard sesuai dengan kaidah
menggunakan keyboard mengetik 10 jari
44. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data ke dalam aplikasi Memasukkan data ke suatu aplikasi basis data
menggunakan keyboard dengan cermat
45. Mengolah data aplikasi Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan update terhadap data dan struktur data
(record, field dan table) pada suatu aplikasi basis
data dengan cermat
46. Mengolah data aplikasi Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan pengecekan hasil update data dan
struktur data pada suatu aplikasi basis data dengan
teliti
47. Mengolah data aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan penghapusan terhadap data dan struktur
data (record, field dan table) menggunakan utilitas
aplikasi dengan cermat

48. Mengolah data aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan pengecekan hasil penghapusan data
pada suatu aplikasi basis data dengan teliti
49. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data menggunakan image scanner Membandingkan jenis image scanner berdasarkan
kriteria – kriteria tertentu
50. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data menggunakan image scanner Melakukan scanning sesuai prosedur
51. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data menggunakan image scanner Mengelola gambar hasil scanning
52. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data menggunakan image scanner Melakukan penyimpanan image sesuai prosedur
53. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data menggunakan image scanner Melakukan pencetakan image

54. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data dengan OCR (Optical Menerapkan prosedur pengoperasian OCR (Optical
Character Recognition) Character Recognition) dengan baik
55. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data dengan OCR (Optical Melakukan scanning objek dengan menggunakan
Character Recognition) scanner yang di-set pada mode OCR sesuai
prosedur

56. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data dengan OCR (Optical Mengolah hasil scanning dengan aplikasi OCR
Character Recognition)
57. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data dengan OCR (Optical Melakukan penyimpanan hasil scanning OCR
Character Recognition)

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
58. Mengoperasikan PC dalam jaringan Menginstalasi program aplikasi jaringan Menganalisis kebutuhan perangkat tambahan pada
PC untuk terhubung ke jaringan
59. Mengoperasikan PC dalam jaringan Menginstalasi program aplikasi jaringan Menginstalasi perangkat keras dan perangkat lunak
untuk koneksi jaringan internet
60. Mengoperasikan PC dalam jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Melakukan seting koneksi jaringan intranet (LAN)
61. Mengoperasikan PC dalam jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Menguji hasil konfigurasi jaringan LAN
62. Mengoperasikan PC dalam jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Melakukan seting koneksi jaringan internet
63. Mengoperasikan web design (internet) Mengoperasikan web browser Membandingkan jenis-jenis web browser
64. Mengoperasikan web design (internet) Mengoperasikan web browser Menggunakan fitur pada web browser
65. Mengoperasikan web design (internet) Mengoperasikan web browser Melakukan setting fitur web browser
66. Mengoperasikan web design (internet) Mengoperasikan web browser Menggunakan mesin pencari (search engine)
pencarian informasi pada web browser
67. Mengoperasikan web design (internet) Mengoperasikan pengelolaan email Melakukan komunikasi tertulis menggunakan email
berbasis web
68. Mengoperasikan web design (internet) Mengoperasikan pengelolaan email Menganalisis fitur - fitur pengelolaan email berbasis
web

69. Mengoperasikan web design (internet) Mengoperasikan pengelolaan email Menerapkan etika penulisan email

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Kewirausahaan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami konsep kewirausahaan dalam Menentukan karakteristik wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah wirausaha
diampu
2. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami konsep kewirausahaan dalam Mengkatagorikan ciri sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah wirausaha
diampu
3. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Mengidentifikasi kegagalan seseorang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha karakteristik wirausaha
diampu
4. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Mengidentifikasi keberhasilan seseorang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha berdasarkan karakteristik wirausaha
diampu

5. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menganalisis factor kegagalan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu

6. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menganalisis factor keberhasilan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu

7. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menguraikan pengertian sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha prestatif
diampu
8. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Mengkatagorikan ciri-ciri sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha prestatif
diampu
9. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menjelaskan pola kerja prestatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
10. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam Menumbuhkan semangat wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah usaha
diampu
11. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam Menumbuhkan komitmen wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah usaha
diampu
12. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam Menumbuhkan jiwa kepemimpinan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah usaha
diampu

13. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku Membuat analisa sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wirausaha dengan SWOT
diampu
14. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku Merencanakan strategi usaha berdasarkan analisa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wirausaha SWOT
diampu
15. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis peluang usaha Merumuskan visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis peluang usaha Merumuskan ide usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis peluang usaha Menganalisis sumber peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menciptakan peluang usaha Menyusun visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menciptakan peluang usaha Menentukan ide dan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menciptakan peluang usaha Mengembangkan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
22. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek permodalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu

23. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
24. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
25. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
26. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan resiko usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
27. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan cara mengatasi resiko
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Mempersiapkan pendirian usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat proposal usaha Menguraikan pentingnya proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat proposal usaha Menerapkan sistimatika penyusunan proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat proposal usaha Menyusun proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis hasil usaha Mengevaluasi hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis hasil usaha Menindak lanjuti hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil evaluasi usaha Menyusun laporan hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil evaluasi usaha Menilai rasio keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil evaluasi usaha Menyusun strategi pengembangan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Kewirausahaan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami konsep kewirausahaan dalam Menentukan karakteristik wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah wirausaha
diampu
2. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami konsep kewirausahaan dalam Mengkatagorikan ciri sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah wirausaha
diampu
3. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Mengidentifikasi kegagalan seseorang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha karakteristik wirausaha
diampu
4. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Mengidentifikasi keberhasilan seseorang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha berdasarkan karakteristik wirausaha
diampu

5. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menganalisis factor kegagalan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu

6. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menganalisis factor keberhasilan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu

7. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menguraikan pengertian sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha prestatif
diampu
8. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Mengkatagorikan ciri-ciri sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha prestatif
diampu
9. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan Menjelaskan pola kerja prestatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
10. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam Menumbuhkan semangat wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah usaha
diampu
11. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam Menumbuhkan komitmen wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah usaha
diampu
12. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam Menumbuhkan jiwa kepemimpinan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjalankan sebuah usaha
diampu

13. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku Membuat analisa sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wirausaha dengan SWOT
diampu
14. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku Merencanakan strategi usaha berdasarkan analisa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wirausaha SWOT
diampu
15. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis peluang usaha Merumuskan visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis peluang usaha Merumuskan ide usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis peluang usaha Menganalisis sumber peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menciptakan peluang usaha Menyusun visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menciptakan peluang usaha Menentukan ide dan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menciptakan peluang usaha Mengembangkan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
22. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek permodalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu

23. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
24. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
25. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
26. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Mengidentifikasikan resiko usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
27. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Menentukan cara mengatasi resiko
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun aspek perencanaan usaha Mempersiapkan pendirian usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat proposal usaha Menguraikan pentingnya proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat proposal usaha Menerapkan sistimatika penyusunan proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat proposal usaha Menyusun proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis hasil usaha Mengevaluasi hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis hasil usaha Menindak lanjuti hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil evaluasi usaha Menyusun laporan hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil evaluasi usaha Menilai rasio keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil evaluasi usaha Menyusun strategi pengembangan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Konstruksi Baja

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis ilmu Mekanika Teknik bangunan yang Menganalisis macam-macam gaya dalam struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terkait dengan teknik konstruksi baja bangunan
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis ilmu Mekanika Teknik bangunan yang Menganalisis gaya batang pada struktur konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terkait dengan teknik konstruksi baja baja sederhana.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis Ilmu konstruksi bangunan yang terkait Menguraikan prinsip-prinsip struktur konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan teknik konstruksi baja
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis Ilmu konstruksi bangunan yang terkait Menganalisis jenis dan fungsi struktur bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan teknik konstruksi baja berdasarkan karakteristik
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis Ilmu konstruksi bangunan yang terkait Mengkategori macam-macam pekerjaan konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan teknik konstruksi baja baja
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai Ilmu ukur tanah yang terkait dengan Melakukan pekerjaan konstruksi baja dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perencanaan pembangunan konstruksi baja menggunakan alat survey dan pemetaan sederhana
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai Ilmu ukur tanah yang terkait dengan Menerapkan teknik pengoperasian alat sipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perencanaan pembangunan konstruksi baja (leveling) dan alat sipat ruang (theodolit).
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pengujian material pekerjaan Mengevaluasi hasil pengujian mutu baja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. pekerjaan konstruksi baja.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pengujian material pekerjaan Mengevaluasi hasil pengujian kekuatan sambungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. konstruksi baja.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai macam pengetahuan Menguraikan berbagai prinsip dasar dan peraturan-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Teknologi dasar Konstruksi Baja peraturan terkait dengan teknologi konstruksi baja.
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai macam pengetahuan Menganalisis tegangan pada struktur konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Teknologi dasar Konstruksi Baja
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai macam pengetahuan Menguraikan prinsip-prinsip perencanaan konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Teknologi dasar Konstruksi Baja baja.
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai macam pengetahuan Merancang dimensi konstruksi baja (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Teknologi dasar Konstruksi Baja
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang sambungan-sambungan struktur Menguraikan gaya-gaya yang bekerja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. sambungan-sambungan struktur konstruksi baja
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang sambungan-sambungan struktur Menguraikan prinsip-prinsip perhitungan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. sambungan-sambungan struktur konstruksi baja
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang sambungan-sambungan struktur Merancang sambungan struktur konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja.
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proyek konstruksi baja Merancang konsep proyek konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proyek konstruksi baja Merancang proyek konstruksi baja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proyek konstruksi baja Mengevaluasi model proyek konstruksi baja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konstruksi baja dengan Merancang model struktur konstruksi baja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perangkat lunak (software).bb
diampu.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konstruksi baja dengan Menentukan beban dan pembebanan pada struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perangkat lunak (software).bb konstruksi baja.
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konstruksi baja dengan Menentukan dimensi profil baja yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perangkat lunak (software).bb struktur konstruksi baja. (2)
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang gambar konstruksi baja. Menganalisis gambar arsitektur, gambar rencana,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gambar kerja (shop drawing) dan gambar
diampu. pelaksanaan (as built drawing).
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang gambar konstruksi baja. Merencanakan gambar kerja (shop drawing)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja dari terjemahan gambar arsitektur
diampu. secara manual.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang gambar konstruksi baja. Merencanakan gambar kerja (shop drawing)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja dengan menggunakan perangkat
diampu. lunak (software)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Rencana Anggaran Biaya (RAB) Mengevaluasi perhitungan volume pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan konstruksi baja konstruksi baja.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Rencana Anggaran Biaya (RAB) Menganalisis harga satuan pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan konstruksi baja konstruksi baja.
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Rencana Anggaran Biaya (RAB) Mengevaluasi perhitungan Rencana Anggaran Biaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan konstruksi baja (RAB) pekerjaan konstruksi baja.
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai pekerjaan persiapan dalam Menganalisis kebutuhan peralatan dan bahan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pekerjaan konstruksi baja. dibutuhkan dalam pelaksanaan pekerjaan konstruksi
diampu. baja.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai pekerjaan persiapan dalam Merencanakan estimasi biaya pelaksanaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pekerjaan konstruksi baja. pekerjaan (0)
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis berbagai pekerjaan persiapan dalam Merencanakan pekerjaan persiapan fabrikasi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pekerjaan konstruksi baja.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pelaksanaan pendirian (erection) Merancang gambar pelaksanaan (as built drawing).
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja.
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pelaksanaan pendirian (erection) Merancang perakitan dan pengelasan konstruksi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja.
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pelaksanaan pendirian (erection) Mendirikan (erection) konstruksi struktur baja. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pelaksanaan pendirian (erection) Merancang pekerjaan finishing konstruksi struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. baja.
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pengawasan pekerjaan Merencanakan pengawasan pekerjaan kontraktor.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendirian (erection) konstruksi baja.
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pengawasan pekerjaan Merencanakan pengawasan pekerjaan pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendirian (erection) konstruksi baja. dan leveling.
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pengawasan pekerjaan Merencanakan pengawasan pengadaan material,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendirian (erection) konstruksi baja. peralatan dan tenaga kerja.
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pengawasan pekerjaan Merencanakan pengawasan pekerjaan fabrikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pendirian (erection) konstruksi baja. komponen.
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pemeliharaan bangunan Merencanakan jadwal proses pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. bangunan konstruksi baja.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pemeliharaan bangunan Merencanakan pengecatan ulang bangunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja.
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pemeliharaan bangunan Merencanakan pekerjaan penggantian elemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. struktur.
diampu.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan proses pemeliharaan bangunan Merencanakan pekerjaan pemeriksaan bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi baja. baja
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Keselamatan dan Kesehatan Kerja Menerapkan peraturan Keselamatan dan Kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serta Lingkungan Hidup K3LH pada pekerjaan Kerja serta Lingkungan Hidup K3LH.
diampu. konstruksi baja.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Teknik Konstruksi Kayu
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan
konstruksi kayu
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan
konstruksi kayu
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan
konstruksi kayu
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan
konstruksi kayu
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar konstruksi geometris tampak depan,
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan
internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris , sesuai prosedur
gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan
internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris ,
gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan
internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris ,
gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar potongan konstruksi
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan
internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris ,
gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
Mengendalikan kualitas bahan konstruksi kayu yang
sesuai dengan ketentuan teknis
Mengendalikan kualitas bahan konstruksi kayu yang
sesuai dengan ketentuan teknis
Mengendalikan kualitas bahan konstruksi kayu yang
sesuai dengan ketentuan teknis
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
perencanaan konstruksi kayu
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
perencanaan konstruksi kayu
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
perencanaan konstruksi kayu
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
perencanaan konstruksi kayu
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
perencanaan konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Indikator Esensial
Menerapkan peralatan K3LH pada pekerjaaan
konstruksi kayu dengan peralatan tangan listrik
Menerapkan Peralatan K3LH pada pekerjaaan
konstruksi kayu dengan peralatan mesin statis
Menerapkan sikap yang mendukung K3LH
Menentukan potensi bahaya pada pekerjaan
konstruksi kayu untuk diantisipasi
tampak samping berdasarkan bentuk konstruksi
ortogonal berdasarkan bentuk konstruksi
isometris berdasarkan bentuk konstruksi
Menentukan kelas kuat, kelas awet dan mutu kayu
untuk konstruksi bangunan
Menganalisis kualitas kayu secara visual untuk
konstruksi bangunan
Mengelola kualitas bahan konstruksi kayu sesuai
dengan ketentuan teknis
Menghitung statika yang meliputi momen,gaya
lintang dan gaya normal
Menghitung tegangan sederhana berdasarkan
momen lentur
Menghitung tegangan sederhana berdasarkan gaya
lintang
Menghitung tegangan sederhana berdasarkan gaya
normal
Mengelola hasil perhitungan statika dan mekanika
bahan untuk perencanaan konstruksi kayu
Menganalisis konsep sambungan kayu pada
berbagai jenis konstruksi kayu
Menganalisis hubungan kayu melebar pada berbagai
jenis konstruksi kayu
Menganalisis konsep hubungan kayu menyudut pada
berbagai jenis konstruksi kayu
Menganalisis konsep hubungan kayu menyilang
pada berbagai jenis konstruksi kayu
Mendesain pembuatan sambungan sesuai dengan
jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mendesain pembuatan hubungan kayu arah melebar
dengan jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mendesain pembuatan hubungan kayu arah
menyudut dengan jenis pekerjaan konstruksi kayu
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola penggunaan dan perawatan peralatan
tangan konvensional untuk pekerjaan kayu
Mengelola penggunaan dan perawatan peralatan
tangan konvensional untuk pekerjaan kayu
Mengelola penggunaan dan perawatan peralatan
tangan konvensional untuk pekerjaan kayu
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
sesuai prosedur
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
sesuai prosedur
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
sesuai prosedur
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
sesuai prosedur
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
Menentukan kebutuhan bahan pekerjaan konstruksi
kayu
Menentukan kebutuhan bahan pekerjaan konstruksi
kayu
Mendesain konstruksi kuzen pintu dan jendela
Mendesain konstruksi kuzen pintu dan jendela
Mendesain konstruksi daun pintu/jendela kayu
Mendesain konstruksi daun pintu/jendela kayu
Mengelola pemasangan daun pintu dan jendela
Mengelola pemasangan daun pintu dan jendela
Mengelola pemasangan kaca pada kuzen /daun
pintu/jendela kayu
Mengelola pemasangan kaca pada kuzen /daun
pintu/jendela kayu
Mendesain pembuatan rangka dan penutup lantai
kayu
Mendesain pembuatan rangka dan penutup lantai
kayu
Mengelola pemasangan rangka, dinding, dan partisi
dari kayu
Mengelola pemasangan rangka, dinding, dan partisi
dari kayu
Menyajikan hasil pembuatan konstruksi kuda-kuda
kayu
Menyajikan hasil pembuatan konstruksi kuda-kuda
kayu
Menyajikan hasil pembuatan konstruksi kuda-kuda
kayu
Indikator Esensial
Mendesain pembuatan hubungan kayu arah
menyilang dengan jenis pekerjaan konstruksi kayu
Memilih peralatan tangan konvensional untuk
pekerjaaan konstruksi kayu
Menggunakan peralatan tangan konvensional untuk
pekerjaan konstruksi kayu
Mengelola cara perawatan peralatan tangan
konvensional untuk pekerjaan konstruksi kayu
Memilih peralatan tangan listrik sesuai prosedur
Menggunakan peralatan tangan listrik sesuai
prosedur
Merawat peralatan tangan listrik sesuai prosedur
Memodifikasi perawatan peralatan tangan listrik
untuk pekerjaan konstruksi kayu
Memilih peralatan mesin statis sesuai prosedur
Menggunakan peralatan mesin statis sesuai
prosedur
Merawat peralatan mesin statis sesuai prosedur
Memodifikasi penggunaan peralatan mesin statis
sesuai proses
Mengidentifikasi jenis bahan pekerjaan konstruksi
kayu
Menentukan volume kebutuhan bahan pekerjaan
konstruksi kayu
Menentukan ukuran dan bentuk kuzen pintu dan
jendela
Menentukan jenis hubungan kuzen pintu dan jendela
Menganalisis ukuran dan bentuk daun pintu dan
jendela kayu
Menentukan jenis hubungan daun pintu dan jendela
kayu
Menganalisis peralatan asesoris pemasangan daun
pintu dan jendela kayu
Mengelola pemasangan daun pintu dan jendela pada
kuzen kayu
Menganalisis penggunaan bahan (sealent/silikon)
untuk pekerjaan pemasangan kaca pada kusen/daun
pintu/jendela kayu
Mengelola pemasangan kaca pada kusen/daun
pintu/ jendela kayu
Menguraikan pekerjaan pemasangan rangka dan
penutup lantai kayu
Mendesain hasil pembuatan rangka penutup kayu
Menganalisis pekerjaan pemasangan rangka,
dinding dan partisi dari kayu
Mengelola pemasangan rangka, dinding dan partisi
dari kayu
Mengidentifikasi komponen konstruksi kuda-kuda
kayu
Menganalisis perakitan konstruksi kuda-kuda kayu
Merancang pembuatan konstruksi kuda-kuda kayu
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengelola perakitan rangka atap dengan sistem
kuda-kuda kayu
Mengelola perakitan rangka atap dengan sistem
kuda-kuda kayu
Mengelola perakitan rangka atap dengan sistem
kuda-kuda kayu
Mendesain konstruksi tangga kayu
Mendesain konstruksi tangga kayu
Mendesain konstruksi tangga kayu
Mendesain konstruksi tangga kayu
Mengelola pemasangan rangka dan penutup plafond
Mengelola pemasangan rangka dan penutup plafond
Mengelola pemasangan rangka dan penutup plafond
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Indikator Esensial
Mengidentifikasi komponen rangka atap
Merancang pemasangan rangka atap kuda-kuda
kayu
Menganalisis hasil perakitan rangka atap kuda-kuda
kayu
Mengidentifikasi bagian-bagian konstruksi tangga
kayu
Mengidentifikasi jenis-jenis konstruksi tangga kayu
Merancang konstruksi tangga kayu
Menganalisis hasil pembuatan tangga kayu
Menguraikan bahan pemasangan rangka dan
penutup plafon
Menguraikan prosedur pemasangan rangka dan
penutup plafon
Menerapkan pemasangan rangka dan penutup
plafon
Memilih peralatan pekerjaan pra finishing kayu untuk
menemukan tindakan yang harus dilakukan pada
persiapan finishing konstruksi kayu
Menguraikan langkah-langkah pekerjaan pra finishing
kayu untuk menemukan tindakan yang harus
dilakukan pada persiapan finishing konstruksi kayu
Menentukan peralatan pekerjaan finishing kayu untuk
menemukan tindakan yang harus dilakukan pada
persiapan finishing konstruksi kayu
Membandingkan hasil pekerjaan finishing kayu
dengan berbagai bahan finishing
Menerapkan hasil finishing kayu dengan bahan
melamin
Menerapkan hasil finishing kayu dengan bahan duco
Menerapkan hasil finishing kayu dengan bahan
politur
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Konstruksi Batu dan Beton

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Mengelola potensi bahaya untuk ditindaklanjuti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan
diampu. konstruksi batu dan beton
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Mengevaluasi pelaksanaan K3LH pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton
diampu. konstruksi batu dan beton
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola peralatan tangan dan mekanik/listrik untuk Merencanakan peralatan tangan dan mekanik/listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai
diampu. spesifikasi yang ditetapkan dengan spesifikasi teknis
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola peralatan tangan dan mekanik/listrik untuk Melakukan uji coba peralatan tangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan mekanik/listrik untuk pekerjaan konstruksi batu dan
diampu. spesifikasi yang ditetapkan beton sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola hasil pengukuran untuk pekerjaan Mengevaluasi pemasangan papan duga (bowplank)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi batu dan beton pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai
diampu. dengan gambar denah

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan berbagai jenis dan macam bahan Memeriksa kualitas bata merah, batako, genting,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan untuk konstruksi batu dan beton sesuai ubin, keramik, bata ringan, conblok, paving blok dan
diampu. dengan Standar Nasional Indonesia (SNI) lain sbagainya sesuai dengan SNI

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan pasangan batu untuk dinding Menganalisis berbagai jenis dan macam pasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi batu dan beton sesuai dengan batu dan kosen seperti; batu, bata bata, batako, bata
diampu. gambar kerja ringan dan conblok untuk dinding/tembok dan kosen
pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai
dengan peruntukannya

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan pasangan batu untuk dinding Mengevaluasi hasil pemasangan dinding/tembok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi batu dan beton sesuai dengan untuk konstruksi batu dan beton sesuai dengan
diampu. gambar kerja gambar kerja/rencana

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan pekerjaan Menginterpretasi berbagai teknik perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifiksi perbaikan pekerjaan konstruksi batu dan beton
diampu dan ketentuan yang berlaku.

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan pekerjaan Mengevaluasi persiapan peralatan dan bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifiksi Perawatan dan perbaikan pekerjaan konstruksi batu
diampu dan ketentuan yang berlaku. dan beton meliputi; dinding batako, bata ringan,
pemasangan kusen pintu dan jendela, tembok
penahan tanah dan saluran, konstruksi
aluminium/baja ringan dan

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan pekerjaan Memeriksa pelaksanaan perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifiksi konstruksi batu dan beton seperti; dinding batako,
diampu dan ketentuan yang berlaku. bata ringan, pemasangan kusen pintu dan jendela,
tembok penahan tanah dan saluran, konstruksi
aluminium/baja ringan dan lain sebagainya sesuai
dengan spesifik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan berbagai jenis dan macam bahan Memeriksa kualitas semen, agregat, kapur, teras,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan untuk konstruksi batu dan beton sesuai gips, air dan lain sebagainya untuk pembuatan
diampu. dengan Standar Nasional Indonesia (SNI) adukan dan beton sesuai dengan SNI
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pelaksanaan pekerjaan plesteran dan Memperjelas pekerjaan plesteran dan acian sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang spesifikasi teknis dan persyaratan yang berlaku
diampu. berlaku.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pelaksanaan pekerjaan plesteran dan Menganalisis persiapan pelaksanaan plesteran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang acian, tentang kualitas bahan, peralatan, dan
diampu. berlaku. tahapan pelaksanaannya serta kaitanya dengan
K3LH

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pelaksanaan pekerjaan plesteran dan Mengevaluasi pelaksanaan pekerjaan plesteran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang sesuai dengan gambar kerja
diampu. berlaku.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan ornament dan batu hias Menjelaskan prosedur pemasangan ornament dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai gambar hasil rancangan batu hias sesuai gambar hasil rancangan
diampu

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan ornament dan batu hias Memeriksa persiapan peralatan dan bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai gambar hasil rancangan pemasangan ornament dan batu hias sesuai
diampu gambar hasil rancangan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan ornament dan batu hias Mengevaluasi hasil pemasangan ornament dan batu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai gambar hasil rancangan hias sesuai gambar hasil rancangan
diampu
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan pemasangan; granit, keramik Mengindentifikasi berbagai teknik pemasangan granit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi dan keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan
diampu batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis dan konstruksi batu dan beton sesuai dengan ketentuan
gambar kerja dan syarat yang berlaku
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan pemasangan; granit, keramik Memeriksa persiapan pemasangan granit dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan
diampu batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis dan konstruksi batu dan beton meliputi; kualitas bahan,
gambar kerja peralatan/mesin, sesuai dengan SNI
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan pemasangan; granit, keramik Mengevaluasi hasil pemasangan granit dan keramik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi
diampu batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis dan batu dan beton sesuai dengan ketentuan dan syarat
gambar kerja yang berlaku

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan alat-alat saniter pada Mengidentifikasi teknik pemasangan alat-alat saniter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan pada bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan alat-alat saniter pada Mengevaluasi pemasangan alat-alat saniter pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan
diampu

24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengecoran beton/beton bertulang Menentukan peralatan, perlengkapan, dan beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan segar untuk pelaksanaan pengecoran dengan
diampu SNI memperhatikan K3LH
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengecoran beton/beton bertulang Memeriksa hasil pengecoran dan pemadatan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan dengan SNI
diampu SNI
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang gambar kerja pada pekerjaan konstruksi Menjelaskan rencana gambar kerja dalam pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang batu dan beton konstruksi batu dan beton
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang gambar kerja pada pekerjaan konstruksi Menganalisis gambar kerja pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang batu dan beton konstruksi batu dan beton sesuai perubahan yang
diampu. telah disepakati
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang gambar kerja pada pekerjaan konstruksi Mengevaluasi gambar kerja pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang batu dan beton konstruksi batu dan beton
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang campuran beton Sesuai dengan SNI Memeriksa hasil pembuatan campuran beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan hasil perhitungan rancangan campuran
diampu sesuai dengan SNI

30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengecoran beton/beton bertulang Mengevaluasi hasil pemeriksaan slump beton sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan dengan SNI
diampu SNI
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan berbagai jenis dan macam bahan Menentukan peralatan/mesin untuk pengujian bahan-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan untuk konstruksi batu dan beton sesuai bahan bangunan sesuai dengan SNI
diampu dengan Standar Nasional Indonesia (SNI)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang campuran beton Sesuai dengan SNI Memeriksa hasil pembuatan campuran beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan hasil perhitungan rancangan campuran
diampu. sesuai dengan SNI
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang campuran beton Sesuai dengan SNI Menguji kekuatan tekan beton (Kubus atau silinder)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan mesin tekan (destructive test) dan Hammer
diampu. tes (non destructive Test) sesuai dengan SNI

34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengecoran beton/beton bertulang Mengevaluasi hasil pemeriksaan slump beton sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan dengan SNI
diampu SNI
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengujian tanah berdasarkan metode dan Menentukan klasifikasi tanah berdasarkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur yang disyaratkan SNI pemeriksaan (berat jenis, gradasi dengan ayakan
diampu dan hidrometer, serta atterberg test) sesuai dengan
SNI
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengujian tanah berdasarkan metode dan Memeriksa California Bearing Ratio (CBR) tanah di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur yang disyaratkan SNI laboratorium dan di lapangan sesuai dengan SNI
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengujian tanah berdasarkan metode dan Memeriksa daya dukung tanah dengan sondir sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur yang disyaratkan SNI dengan SNI
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengecatan pada pekerjaan konstruksi Menjelaskan berbagai teknik pengecatan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang batu dan beton sesuai dengan SNI pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan
diampu SNI

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengecatan pada pekerjaan konstruksi Menjelaskan berbagai macam cat yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang batu dan beton sesuai dengan SNI dipergunakan untuk pengecatan pada konstruksi
diampu batu dan beton

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan konstruksi papan gypsum Menjelaskan pemasangan konstruksi papan gypsum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai gambar hasil rancangan sesuai dengan gambar hasil rancangan
diampu.

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan konstruksi papan gypsum Mengevaluasi hasil pemasangan konstruksi papan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai gambar hasil rancangan gypsum sesuai dengan gambar hasil rancangan
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan cetakan/bekisting, perancah Mengevaluasi pemasangan, pembuatan perancah,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan scafolding pada pekerjaan konstruksi batu dan scafolding dan bekisting sesuai dengan spesifikasi
diampu beton sesuai dengan SNI teknis yang telah ditetapkan dengan memperhatikan
K3LH.

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan cetakan/bekisting, perancah Mengevaluasi pembongkaran Bekisting, perancah,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan scafolding pada pekerjaan konstruksi batu dan dan scafolding dilaksanakan dengan memperhatikan
diampu beton sesuai dengan SNI K3LH
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan pembesian/penulangan Menentukan bahan, alat dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi beton bertulang berdasarkan pemasangan pembesian/penulangan sesuai dengan
diampu gambar kerja sesuai dengan SNI SNI
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan pondasi batu kali/batu Menjelaskan jenis atau macam pondasi (pondasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gunung, beton/beton bertulang sesuai dengan dalam, dangkal atau pondasi langsung, dan tidak
diampu kondisi tanah langsung) sesuai dengan konsep mekanika tanah
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan pondasi batu kali/batu Memeriksa bahan dan alat serta adukan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gunung, beton/beton bertulang sesuai dengan pemasangan pondasi batu kali/batu gunung serta
diampu kondisi tanah batu bata sesuai dengan SNI
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan pondasi batu kali/batu Mengevaluasi berbagai pemasangan pondasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gunung, beton/beton bertulang sesuai dengan seperti; batu kali/batu gunung dan batu bata
diampu kondisi tanah berdasarkan gambar rencana atau spesifikasi teknis
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan tembok penahan dan Menjelaskan prosedur pemasangan tembok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang saluran sesuai dengan gambar kerja penahan tanah dan saluran sesuai dengan gambar
diampu kerja
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan tembok penahan dan Menganalisis bentuk-bentuk tembok penahan tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang saluran sesuai dengan gambar kerja dan saluran untuk pekerjaan konstruksi batu dan
diampu beton sesuai dengan gambar kerja

50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain pondasi beton bertulang sesuai dengan Menganalisis berbagai jenis dan bentuk pondasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang SK SNI sesuai dengan daya dukung tanah
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain balok persegi dengan tulangan tunggal Menganalisis penampang balok bertulangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rangkap sesuai dengan SK SNI seimbang (balanced), kurang (under reinforced), dan
diampu lebih (over reinforced) sesuai dengan SK SNI
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain penampang balok T dan plat sesuai Merencanakan plat sesuai dengan SK SNI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan SK SNI
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain penampang balok T dan plat sesuai Mengevaluasi hasil perencanaan balok T dan Plat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan SK SNI sesuai dengan SK SNI
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain struktur kolom konstrukti beton bertulang Menjelaskan struktur kolom konstruksi beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan SK SNI bertulang sesuai dengan SK SNI
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain struktur kolom konstrukti beton bertulang Menganalisis kolom eksentrisitas kecil, besar, beban
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan SK SNI aksial dan momen sesuai dengan SK SNI
diampu

56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan pembesian/penulangan Memperjelas teknik-teknik pemasangan rangka atap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi beton bertulang berdasarkan baja ringan dan penutup atap pada konstruksi batu
diampu gambar kerja sesuai dengan SNI dan beton meliputi; genting, bubungan, asbes
gelombang, seng, fiber, dan lain sebagainya sesuai
dengan gambar kerja
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan rangka atap baja ringan dan Memperjelas teknik-teknik pemasangan rangka atap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penutup atap pada pekerjaan konstruksi batu dan baja ringan dan penutup atap pada konstruksi batu
diampu beton sesuai dengan gambar kerja dan beton meliputi; genting, bubungan, asbes
gelombang, seng, fiber, dan lain sebagainya sesuai
dengan gambar kerja

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasangan rangka atap baja ringan dan Memeriksa persiapan pemasangan rangka atap baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penutup atap pada pekerjaan konstruksi batu dan ringan dan penutup atap meliputi; kualitas bahan,
diampu beton sesuai dengan gambar kerja peralatan/mesin, perancah/scaffolding dan lain
sebagainya sesuai dengan SNI
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan pemasangan beton pra cetak Menjelaskan metode dan persyaratan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi beton bertulang sesuai dengan SK beton pracetak pada konstruksi beton bertulang
diampu SNI

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan pemasangan beton pra cetak Memeriksa persiapan alat dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi beton bertulang sesuai dengan SK (peralatan pemasangan, alat angkat, alat
diampu SNI penyangga) untuk pemasangan beton pracetak

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan hasil pengukuran dan pengujian tanah Menjelaskan klasifikasi jalan dan jembatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk perhitungan jalan dan jembatan
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan hasil pengukuran dan pengujian tanah Menjelaskan lapisan perkerasan jalan (Sub grade,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk perhitungan jalan dan jembatan Sub Base, Base course, dan Surfacing)
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Gambar Bangunan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi Mengidentifikasi ukuran kertas gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik secara manual standar
Gambar Bangunan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi Membuat gambar garis, Huruf dan angka sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik secara manual dengan ketentuan
Gambar Bangunan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi Menggambar simbol-simbol dalam gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik secara manual bangunan
Gambar Bangunan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi Menentukan skala gambar dalam gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik secara manual
Gambar Bangunan

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi Membuat lay out gambar sesuai dengan ketentuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik secara manual
Gambar Bangunan

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
secara manual
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
secara manual
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
secara manual
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
secara manual
Menggambar bidang segi N beraturan, ellip ,
lingkaran, oval dan bentuk geometri lainnya
menggunakan peralatan manual sesuai dengan
ketentuan
Membuat gambar proyeksi aksonometri, oblique dan
proyeksi orthografi sesuai dengan ketentuan
Menggambar Perspektif 1 titik hilang sesuai dengan
ketentuan
Menggambar Perspektif 2 titik hilang sesuai dengan
ketentuan

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan Menentukan besarnya resultante gaya secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik rangka batang analitis dan grafis.
Gambar Bangunan

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan Menentukan besarnya reaksi tumpuan akibat beban
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik rangka batang yang bekerja
Gambar Bangunan

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
rangka batang
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
rangka batang
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
rangka batang
Menentukan letak titik berat akibat besarnya gaya-
gaya yang bekerja pada benda baik secara analitis
maupun grafis
Menghitung besar momen kelembaman penampang
balok secara analitis
Menghitung gaya batang akibat beban kerja pada
konstruksi kuda-kuda secara analitis maupun grafis

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
rangka batang
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan
Menggambar bidang D, N dan momen gelagar serta
kantilever yang ditumpu pada ujung-ujungnya secara
grafis
Membuat gambar kerja sambungan dan hubungan
konstruksi kayu

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan Membuat gambar kerja hubungan dan ikatan
pasangan batu bata
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan Membuat gambar kerja sambungan dan hubungan
konstruksi baja

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan Membuat gambar kerja sambungan dan hubungan
instalasi plumbing
Menerapkan keselamatandan kesehatan kerja (K3) Mendeskripsikan keselamatan dankesehatan kerja
(K3)
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan keselamatandan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggambar bangunan menggunakan perangkat Mengoperasikan perangkat lunak untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik lunak gambar bangunan
Gambar Bangunan

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
lunak
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
lunak
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
lunak
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
lunak
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
lunak
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Bangunan
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Bangunan
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Bangunan
Menerapkan perintah menggambar (tool draw)
menggunakan perangkat lunak
Menerapkan perintah edit (tool modify)
menggunakan perangkat lunak
Menerapkan perintah menggambar 3 Dimensi
menggunakan perangkat lunak
Menerapkan perintah modify 3 Dimensi
menggunakan perangkat lunak
Menerapkan perintah rendering
Menghitung Volume pekerjaan bangunan
Menghitung kebutuhan bahan untuk pekerjaan
bangunan
Menentukan harga satuan Upah sesuai dengan SNI

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Bangunan
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Bangunan
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Bangunan
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
serta utilitas bangunan gedung
Menentukan harga satuan Bahan sesuai dengan SNI
Menghitung harga satuan bekerjaan bangunan
sesuai dengan SNI
Menghitung anggaran biaya bangunan dengan
cermat
Membuat gambar situasi, denah, potongan, tampak
dan detail konstruksi sesuai kaidah gambar teknik
Menggambar pondasi Bangunan
Membuat gambar rencana kolom beton bertulang
Menggambar penulangan kolom struktur gedung
beton bertulang
Membuat gambar rencana balok beton bertulang
Menggambar denah rencana pembalokan lantai dan
peletakannya
Menggambar detail penulangan balok
Merencana penulangan dinding penahan

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar detail penulangan plat lantai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambarkan konstruksi Kusen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambarkan konstruksi Pintu
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambarkan konstruksi Jendela
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Merencanakan konstruksi tangga
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar konstruksi tangga kayu
serta utilitas bangunan gedung

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar konstruksi tangga beton
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar konstruksi tangga Baja
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar pola langit-langit
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar detail konstruksi langit-langit
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Merencanakan bentuk atap bangunan
serta utilitas bangunan gedung
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar konstruksi kuda-kuda sesuai dengan
serta utilitas bangunan gedung bentuk atap
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar detail konstruksi kuda-kuda
serta utilitas bangunan gedung

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar Instalasi listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar instalasi plumbing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja Menggambar drainase gedung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar interior dan eksterior Merencanakan gambar interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar interior dan eksterior Merencanakan gambar exterior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar interior dan eksterior Membuat gambar dekorasi dan ornamen interior dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik eksterior sesuai fungsi ruang
Gambar Bangunan

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar interior dan eksterior Membuat gambar rencana taman sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik pendukung eksterior sesuai ketentuan yang telah
Gambar Bangunan ditentukan

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan Menganalisis lapisan perkerasan jalan (sub grade/
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik beton bertulang pondasi bawah, sub base/ pondasi atas, based
Gambar Bangunan course/ lapis perkerasan, surfacing/ lapis penutup)

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan Membuat peta situasi jalan dan jembatan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik beton bertulang spesifikasi teknis
Gambar Bangunan

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan Membuat gambar profil melintang jalan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik beton bertulang ketentuan dan spesifikasi teknis
Gambar Bangunan

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan Membuat gambar cut and fill dari penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik beton bertulang memanjang jalan
Gambar Bangunan

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Bangunan
Menggambar bangunan air dan irigasi
Menggambar bangunan air dan irigasi
Menggambar bangunan air dan irigasi
Menggambar bangunan air dan irigasi
Mengidentifikasi bentuk saluran irigasi berdasarkan
fungsinya
Memahami penentuan ukuran saluran irigasi
berdasarkan fungsinya
Membuat peta situasi konstruksi bangunan air
sesuai spesifikasi teknis
Membuat gambar konstruksi bendung (bangunan
saluran air, sadap, box dan bangunan ukur) sesuai
spesifikasi teknis

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Plambing dan Sanitasi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Mendeskripsikan dasar-dasar energi serta daya Merancang kebutuhan air pada sistem plambing
Plambing dan Sanitasi. dengan water flow dan water pump.
2. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menggunakan mekanika fluida dalam pekerjaan Menjelaskan kebutuhan penyedian air dalam sistem
Plambing dan Sanitasi. plambing untuk suatu bangunan.
3. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menggunakan mekanika fluida dalam pekerjaan Merancang kebutuhan pipa untuk mengalirkan air
Plambing dan Sanitasi. pada suatu bangunan.
4. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menentukan jenis pipa yang dipakai berdasarkan
fungsi instalasi Plambing dan Sanitasi.
5. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis keuntungan serta kerugian jenis pipa
air bersih yang dipakai berdasarkan sifatnya dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

6. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis keuntungan serta kerugian bahan dan
alat saniter yang dipakai berdasarkan sifatnya dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

7. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis keuntungan serta kerugian jenis pipa
air kotor yang dipakai berdasarkan sifatnya dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

8. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis keuntungan serta kerugian alat
penggantung yang dipakai berdasarkan sifatnya
dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
9. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis fungsi alat pengeboran air tanah yang
dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

10. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis fungsi alat pemadam kebakaran yang
dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

11. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis fungsi alat pengolah air limbah yang
dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

12. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis fungsi alat pipa gas yang dipakai dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
13. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Menguraikan pengetahuan bahan plambing. Menganalisis fungsi alat pompa air yang dipakai
dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
14. Menjelaskan dasar-dasar plambing. Mengidentifikasi peralatan plambing dan sanitasi. Menentukan alat plambing dan sanitasi yang
digunakan sesuai dengan fungsi instalasi Plambing
dan Sanitasi yang dipakai.
15. Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar plambing. Menjelaskan proses pelaksanaan pekerjaan dasar- Menentukan jenis instalasi berdasarkan karakteristik
dasar plambing. aliran air didalam instalasi Plambing dan Sanitasi.
16. Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar plambing. Mengidentifikasi dasar-dasar pelaksanaan pekerjaan Membandingkan konsep perpipaan air bersih, air
plambing. bekas, dan air kotor dalam Plambing dan Sanitasi.
17. Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar plambing. Melaksanakan dasar-dasar pekerjaan plambing. Merancang sistem pemipaan air berdasarkan
tekanan dalam sistem instalasi Plambing dan
Sanitasi.

18. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3). Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja Merancang pengelolaan bahan kimia dan material
(K3). industri berdasarkan prinsip-prinsip K3 pada
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
19. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3). Melaksanakan prosedur K3. Membangun lingkungan kerja sesuai K3
berdasarkan prinsip-prinsip K3 pada pekerjaan
Plambing dan Sanitasi.

20. Menerapkan sistem penyediaan air bersih. Mengidentifikasi sumber-sumber air. Menganalisis sumber air bersih berdasarkan prinsip-
prinsip K3 pada pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
21. Menerapkan sistem penyediaan air bersih. Menerapkan sistem sambungan pipa air bersih. Memilih sistem sambungan pemipaan berdasarkan
jenis pipa yang digunakan pada pekerjaan Plambing
dan Sanitasi.

22. Menerapkan sistem penyediaan air bersih. Melaksanakan pemasangan sistem pemipaan air Merancang sistem jaringan pemipaan air bersih
bersih. berdasarkan jenis layanan dan fungsi bangunan.
23. Menerapkan sistem penjernihan air. Menjelaskan komponen penjernihan air. Menganalisis komponen instalasi penjernihan air
dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
24. Menerapkan sistem penjernihan air. Melaksanakan proses penjernihan air. Merancang sistem saringan penjernihan air
berdasarkan karakteristik aliran air cepat (energi
kinetik) dan air lambat (energi potensial).
25. Menerapkan sistem penjernihan air. Melaksanakan perawatan komponen penjernihan air. Mengevaluasi sistem perawatan saringan
penjernihan air secara berkala berdasarkan
karakteristik aliran air cepat (energi kinetik) dan air
lambat (energi potensial).
26. Memasang alat saniter badan (Ablutionary Fixtures). Menjelaskan cara pemasangan alat saniter Menentukan standar pemasangan alat saniter
kelompok badan (Ablutionary Fixtures). kelompok badan (Ablutionary Fixtures) dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
27. Memasang alat saniter badan (Ablutionary Fixtures). Melaksanakan pemasangan alat saniter kelompok Merancang sistem pemasangan alat saniter
badan (Ablutionary Fixtures). kelompok badan (Ablutionary Fixtures) dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
28. Memasang alat saniter cucian/air bekas (Waste Menjelaskan cara pemasangan alat saniter Menentukan standar pemasangan alat saniter
Water Fixtures). kelompok cucian/air bekas (Waste Water Fixtures). kelompok air bekas (Waste Water Fixtures) dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
29. Memasang alat saniter cucian/air bekas (Waste Melaksanakan pemasangan pemasangan alat Merancang sistem pemasangan alat saniter
Water Fixtures). saniter kelompok cucian/air bekas (Waste Water kelompok air bekas (Waste Water Fixtures) dalam
Fixtures). pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
30. Memasang alat saniter lemak (Greasy Water Menjelaskan cara pemasangan alat saniter Menentukan standar pemasangan alat saniter
Fixtures). kelompok lemak (Greasy Water Fixtures). kelompok lemak (Greasy Water Fixtures) dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

31. Memasang alat saniter lemak (Greasy Water Melaksanakan pemasangan alat saniter kelompok Merancang sistem pemasangan alat saniter
Fixtures). lemak (Greasy Water Fixtures). kelompok lemak (Greasy Water Fixtures) dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

32. Memasang alat saniter kotoran (Soil Fixtures). Menjelaskan cara pemasangan alat saniter Menentukan standar pemasangan alat saniter
kelompok kotoran (Soil Fixtures). kelompok kotoran (Soil Fixtures) dalam pekerjaan
Plambing dan Sanitasi.
33. Memasang alat saniter kotoran (Soil Fixtures). Melaksanakan pemasangan alat saniter kelompok Merancang sistem pemasangan alat saniter
kotoran (Soil Fixtures). kelompok kotoran (Soil Fixtures) dalam pekerjaan
Plambing dan Sanitasi.
34. Menerapkan sistem plambing pipa tembaga. Menjelaskan cara penggunaan sistem plambing pipa Menentukan sistem jaringan air panas dalam
tembaga. pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
35. Menerapkan sistem plambing pipa tembaga. Melaksanakan pemasangan sistem plambing pipa Merancang sistem jaringan air panas dalam
tembaga. pekerjaan Plambing dan Sanitasi.

36. Menerapkan sistem pembuangan air kotor/ drainase. Menjelaskan cara perancangan sistem pembuangan Menganalisa kebutuhan pembuangan air kotor yang
air kotor/drainase. ramah lingkungan dalam pekerjaan Plambing dan
Sanitasi.
37. Menerapkan sistem pembuangan air kotor/ drainase. Melaksanakan sistem pembuangan air Merancang sistem pembuangan air kotor/drainase
kotor/drainase. yang ramah lingkungan dalam pekerjaan Plambing
dan Sanitasi.
38. Menerapkan sistem pembuangan air kotor/ drainase. Memperbaiki pemasangan sistem pembuangan air Memperbaiki sistem katub (valve) dalam jaringan
kotor/drainase. instalasi pembuangan air kotor/drainase.
39. Membuat gambar teknik plambing. Mendeskripsikan cara pembuatan gambar teknik Merancang gambar jaringan instalasi Plambing dan
plambing. Sanitasi.
40. Membuat gambar teknik plambing. Menerapkan dasar-dasar gambar teknik. Menentukan simbol plambing dalam gambar 3D
jaringan dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
41. Membuat gambar teknik plambing. Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter, Merancang desain gambar sistem jaringan
septictank, dan resapan. pemipaan, alat-alat saniter, septictank, dan resapan.
42. Membuat gambar teknik plambing. Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter, Menganalisis gambar detail sambungan instalasi
septictank, dan resapan. pipa sederhana untuk sistem pemipaan, alat-alat
saniter, septictank, dan resapan.
43. Membuat gambar teknik plambing. Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter, Menganalisis penempatan alat saniter sederhana
septictank, dan resapan. untuk sistem pemipaan, alat-alat saniter, septictank,
dan resapan.
44. Membuat gambar teknik plambing. Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter, Menganalisis detail sambungan instalasi pipa air
septictank, dan resapan. kotor untuk sistem Plambing dan Sanitasi.
45. Membuat gambar teknik plambing. Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter, Menganalisis detail sambungan instalasi pemadam
septictank, dan resapan. kebakaran sederhana untuk sistem Plambing dan
Sanitasi.
46. Membuat gambar teknik plambing. Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter, Menganalisis detail sambungan instalasi pipa gas
septictank, dan resapan. sederhana untuk sistem plambing dan sanitasi.
47. Menerapkan sistem pemipaan pemadam kebakaran. Menjelaskan sistem pemipaan pemadam kebakaran. Menganalisis sistem jaringan pemipaan berdasarkan
karakteristik layanan pemadam kebakaran.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
48. Menerapkan sistem pemipaan pemadam kebakaran. Memasang instalasi pipa pemadam kebakaran. Menentukan letak penyemprot pada instalasi pipa
pemadam kebakaran sistem automatic sprinkler
didalam dan diluar gedung.

49. Melaksanakan pemasangan sistem instalasi pipa Menjelaskan sistem pemasangan instalasi pipa gas. Menentukan jenis dan sistem sambungan pipa gas
gas. dari katup kontrol sampai ke meteran.
50. Melaksanakan pemasangan sistem instalasi pipa Memasang instalasi pipa gas. Merancang instalasi pipa gas untuk bangunan
gas. gedung.
51. Menerapkan matematika sistem plambing. Menjelaskan matematika sistem plambing. Menentukan perhitungan panjang dan diameter pipa
dalam sistem plambing.

52. Menerapkan matematika sistem plambing. Menghitung secara matematis pekerjaan sistem Menganalisis kebutuhan jumlah alat dan bahan
plambing. dalam sistem jaringan instalasi Plambing dan
Sanitasi.
53. Mengidentifikasi dasar-dasar hidrolika. Menjelaskan dasar-dasar hidrolika. Menentukan tekanan air dalam sistem Plambing dan
Sanitasi.

54. Mengidentifikasi dasar-dasar hidrolika. Menghitung dasar-dasar hidrolika pekerjaan Menganalisis kebutuhan air berdasarkan fungsi
plambing. bangunan.
55. Menerapkan dimensi pipa air. Menjelaskan cara perancangan dimensi pipa air. Merancang dimensi pipa berdasarkan beban dan
fungsi alat saniter plambing yang dilayani.
56. Menerapkan dimensi pipa air. Menghitung diameter ukuran pipa air. Menganalisa diameter pipa air sesuai kebutuhan
beban alat plambing.
57. Menerapkan perencanaan pompa air. Menjelaskan cara perencanaan pompa air. Merancang kebutuhan kekuatan pompa air
berdasarkan beban air.
58. Menerapkan perencanaan pompa air. Melaksanakan pemasangan pompa air. Menganalisis cara pemasangan jaringan pompa air.

59. Menerapkan perencanaan pompa air. Melaksanakan perawatan pompa air. Mengevaluasi kerusakan jaringan pompa air.
60. Menerapkan sistem pengolahan limbah. Menjelaskan pengolah limbah. Merancang sistem pengolahan air limbah.
61. Menerapkan sistem pengolahan limbah. Melaksanakan pengolahan limbah. Merancang komponen-komponen dalam jaringan
pengolahan air limbah.

62. Menerapkan sistem pengolahan limbah. Melaksanakan perawatan sarana pengolahan Mengevaluasi kerusakan dan cara perbaikan
limbah. jaringan pengolahan air limbah.
63. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB) Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem penyediaan
pekerjaan plambing. pekerjaan plambing. air bersih.
64. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB) Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB teknik saniter.
pekerjaan plambing. pekerjaan plambing.
65. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB) Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem pembuangan
pekerjaan plambing. pekerjaan plambing. air kotor.
66. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB) Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem pemadam
pekerjaan plambing. pekerjaan plambing. kebakaran.
67. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB) Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem instalasi pipa
pekerjaan plambing. pekerjaan plambing. gas.
68. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB) Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem konstruksi
pekerjaan plambing. pekerjaan plambing. septictank dan peresapan.

69. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB) Menghitung anggaran dan biaya pekerjaan plambing. Membuat estimasi kebutuhan anggaran biaya pada
pekerjaan plambing. pekerjaan plambing.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pembangkit Tenaga Listrik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.Memahami system pembangkitan tenaga listrik 1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis energi sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan sumber energi yang tersedia penggerak mula untuk pembangkit listrik
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.Memahami system pembangkitan tenaga listrik 1.3 Mengklasifikasikan pembangkit tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan sumber energi yang tersedia berdasarkan kapasitas dan konsep konversi energi
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 2. Mengoperasikan generator unit pembangkit 2.1 Memahami prinsip kerja generator pembangkit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik berdasarkan fungsi dan karakteristiknya
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 2. Mengoperasikan generator unit pembangkit 2.2 Memahami Cara mengoperasikan unit generator
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit tenaga listrik
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 2. Mengoperasikan generator unit pembangkit 2.3. Mengoperasikan generator pembangkit tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi 3.1. Menjelaskan konsep pengaturan tegangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang operasional generator pembangkit generator pembangkit tenaga listrik
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi 3.2. Menjelaskan konsep pengaturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang operasional generator pembangkit frekuensi/kecepatan generator
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi 3.3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang operasional generator pembangkit operasional generator
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 4. Melakukan pengaturan beban pada unit generator 4.1 Menjelaskan pengaturan beban sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik pembebanan unit generator pembangkit
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 4. Melakukan pengaturan beban pada unit generator 4.2 Memahami cara melakukan kerja paralel unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang generator pembangkit
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 4. Melakukan pengaturan beban pada unit generator 4.3. Mengetahui cara pemindahan beban pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang generator paralel
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 5. Mengoperasikan PLC pada sistem operasi unit 5.1. Memahami Konsep operasional PLC pada unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang generator pembangkit generator pembangkit
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 5. Mengoperasikan PLC pada sistem operasi unit 5.2 Menggunakan parameter operasional (program)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang generator pembangkit pengoperasian unit generator pembangkit berbasis
diampu. PLC
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 5. Mengoperasikan PLC pada sistem operasi unit 5.3 Menggunakan PLC untuk pengoperasian unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang generator pembangkit generator pembangkit secara otomatis
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.Mengoperasikan SCADA sistem pengoperasian 6.1. Mampu menjelaskan konsep operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang unit generator pembangkit SCADA pada system pengoperasian pembangkit
diampu. tenaga listrik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.Mengoperasikan SCADA sistem pengoperasian 6.2 Menggunakan SCADA dalam pengoperasian unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang unit generator pembangkit generator pembangkit secara otomatis
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 7. Memelihara baterai 7.1 Mendeskripsikan standar karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang operasional baterai
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 7. Memelihara baterai 7.2 Memeriksa baterai sesuai dengan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang operasional baterai
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 7. Memelihara baterai 7.3 Mengetahui cara melakukan pengisian baterei
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (bateray charging)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 8. Proteksi pada pembangkit listrik 8.1. Memahami prinsip kerja proteksi pada system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit tenaga listrik
diampu.

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 8. Proteksi pada pembangkit listrik 8.2. Mengetahui karakteristik peralatan proteksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit tenaga listrik
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 9. Menguji switchgear 9.1. Mengetahui karakteristik kerja/penyetelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang switchgear
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 9. Menguji switchgear 9.2 Memahami cara mengoperasikan switchgear
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan fungsi operasionalnya
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 9. Menguji switchgear 9.3. Memahami cara melakukan pengetesan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang operasional switchgear
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 9. Menguji switchgear 9.4 Mengetahui cara pemeliharaan switchgear
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 10.Menguji DC power dan peralatan rectifier 10.1 Memahami prosedur pengukuran tegangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arus DC power sesuai dengan karakteristik
diampu. kebutuhan DC power unit pembangkit
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 10.Menguji DC power dan peralatan rectifier 10.2 Memahami standar operasional DC power dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peralatan rectifier
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 10.Menguji DC power dan peralatan rectifier 10.3 Memahami pemeliharaan DC power dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peralatan rectifier
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 11.Memasang peralatan kontrol unit generator 11.1 Memahami pemasangan peralatan kontrol unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit berbasis relay generator pembangkit berbasis relay
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 11.Memasang peralatan kontrol unit generator 11.2. Memahami cara pengawatan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit berbasis relay berbasis relay
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 11.Memasang peralatan kontrol unit generator 11.3 Merencanakan pemasangan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit berbasis relay unit generator berbasis relay
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 12. Memasang peralatan kontrol unit generator 12.1. Memahami pemasangan peralatan kontrol unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit berbasis PLC/SCADA generator pembangkit berbasis PLC/SCADA
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 12. Memasang peralatan kontrol unit generator 12.2. Memamahi cara pengawatan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit berbasis PLC/SCADA berbasis PLC/SCADA
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 12. Memasang peralatan kontrol unit generator 12.3. Merencanakan pemasangan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembangkit berbasis PLC/SCADA unit generator berbasis PLC/SCADA
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 13. Memasang panel listrik pembangkit 13.1 Memahami pemasangan panel pembangkit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 13. Memasang panel listrik pembangkit 13.2 Mengklasifikasikan panel pembangkit tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik berdasarkan fungsi pelayanan
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 13. Memasang panel listrik pembangkit 13.3 Merencanakan pemasangan peralatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengawatan panel unit generator
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 13. Memasang panel listrik pembangkit 13.4 Memahami cara pemasangan komponen dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengawatan panel
diampu.

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pengelasan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pelat berbagai posisi pada sambungan Menentukan komponen utama las OAW sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumpul menggunakan proses las oksi asetilin (OAW) dengan pekerjaan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan komponen utama las OAW sesuai Menentukan peralatan bantu las OAW sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pekerjaan dengan pekerjaanya
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan komponen utama las OAW sesuai Menentukan peralatan dan prosedur K3 las OAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pekerjaan
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan komponen utama las OAW sesuai Menentukan parameter las OAW (Tekanan Gas,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pekerjaan Nomor nozel, kecepatan las, work angle dan travel
diampu angle

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan komponen utama las OAW sesuai Menentukan jenis dan ukuran bahan tambah untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pekerjaan las OAW
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan komponen utama las OAW sesuai Membuat prosedur berbagai posisi pengelasan plat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pekerjaan baja dengan las OAW
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan komponen utama las OAW sesuai Memeriksa secara visual sambungan las secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pekerjaan OAW
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Membuat prosedur pengelasan sambungan fillet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sudut dan tumpul menggunakan proses las oksi berbagai posisi (1 F, 2F & 2 FR)
diampu asetilin
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Membuat prosedur pengelasan pipa baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sudut dan tumpul menggunakan proses las oksi sambungan Grove berbagai posisi ( 1G, 2G)
diampu asetilin
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Membuat definisi proses brazing dengan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze sendiri
diampu welding.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Menentukan komponen utama proses brazing &
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze broze
diampu welding.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Menentukan peralatan bantu proses brazing dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze broze
diampu welding.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Menentukan peralatan K3 proses brazing & broze
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
diampu welding.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Menentukan parameter proses brazing & broze
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
diampu welding.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Menentukan bahan tambah proses brazing (bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze tambah flucks
diampu welding.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Membuat prosedur proses brazing berbagai posisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze (flat flow position, down flow position
diampu welding.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut Memeriksa kualitas sambungan plat & pipa baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tumpul: menggunakan brazing dan braze dengan proses brazing
diampu welding.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Menentukan jenis bahan yang efktif dan effisien yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dilas dengan SMAW
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Meanalisis penggunaan komponen Utama mesin las
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang SMAW
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Menentukan fungsi berbagai peralatan bantu lasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang SMAW
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Menentukan teknik parrameter las SMAW (arus,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang polaritas,voltase, percepatan las, arc lengh (panjang
diampu busur)
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Memilih elektroda Las SMAW, sesuaia dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan dan posisi pengelasan
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Menentukan cara fit- up benda kerja untuk berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bentuk sambungan las
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Membuat langkah kerja pembuatan berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sambungan las
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Menentukan metode pencegahan distorsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelasan SMAW Memeriksa hasil secara visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Menentukan cara pengelas pipa berbagai posisi las
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sudut dan tumpul menggunakan proses las busur filet & grove
diampu manual (SMAW)
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Memeriksia kualitas hasil las SMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sudut dan tumpul menggunakan proses las busur
diampu manual (SMAW)
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Membaca dan menganalisis- instruksi, kode,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sudut dan tumpul menggunakan proses las busur persyaratan dalam WPS las SMAW
diampu manual (SMAW)
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Membuat definisi las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu ( GMAW)

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Menentukan fungsi komponen-komponen las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu ( GMAW)
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Memilih peralatan bantu las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu ( GMAW)
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Memilih peralatan K3 las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu ( GMAW)
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Menentukan para meter las GMAW ( voltase, Arus,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding Polaritas, kecepatan pengelasan aliran gas,
diampu ( GMAW) kecepatan kawat, CT DW ( CONTACT TIP
DISTANCE TO WORK PICE)
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Mengoperasikan mesin llas GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu ( GMAW)
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Memilih elektroda GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu ( GMAW)
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pelat dan pipa berbagai posisi pada Menentukan cara pengelasan plat baja dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses GMAW berbagai posisi sambungan filet dan grove
diampu las gas metal arc welding (GMAW)
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pelat dan pipa berbagai posisi pada Menentukan cara pengelasan sambungan pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses berbagai posisi dengan sambungan fillet & grove
diampu las gas metal arc welding (GMAW) dengan menggunakan las GMAW
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Memeriksia fungsi komponen utama las GTAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding (TIG)
diampu (GTAW)

40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Memilih alat bantu GTAW dan peralatan K3 TIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding
diampu (GTAW)
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Menentukan parameter las GTAW ( Voltase, Arua,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding Polaritas, Stick out & kecepatan las
diampu (GTAW)
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Menentukan elektroda las TIG, sesuai dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding bahan dan ketebalannya
diampu (GTAW)

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Menentukan jenis bahan tambah dan ukurannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding untuk las TIG
diampu (GTAW)

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Menentukan metode pencegahan distorsi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding sambungan las TIG
diampu (GTAW)
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Membuat langkah kerja sambungan fillet dan grove
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding dengan TIG pada berbagai posisi las
diampu (GTAW)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Membuat sambungan plat baja posisi 1F & 1G
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding dengan TIG
diampu (GTAW)
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul Memeriksa kualitas sambungan las TIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan proses gas tungsten arc welding
diampu (GTAW)

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Menentukan cara pengelasan dengan proses kombo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc TIG dengan SMAW berbagai posisi
diampu Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas
Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses
busur manual (SMAW)
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Menentukan cara pengelasan dengan proses kombo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc (dengan dua cara) GMAW dengan SMAW berbagai
diampu Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas posisi
Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses
busur manual (SMAW)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Menentukan cara pengelasan proses kombo TIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc dengan GMAW
diampu Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas
Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses
busur manual (SMAW)
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan Memeriksa kualitas sambungan las dengan proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc kombo
diampu Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas
Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses
busur manual (SMAW)

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Fabrikasi Logam

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep aplikasi Menggambar proyeksi aksonometri (piktorial) dan Menentukan langkah-langkah menggambar proyeksi
menggambar teknik untuk fabrikasi logam proyeksi ortogonal benda kerja fabrikasi logam yang aksonometri dan orthogonal kwadran I dan III benda
terbuat dari material plat lembaran (sheet metal kerja ducting system dan armature atau kabinet
forming) sesuai kaedah gambar teknik. (C5)
2. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Menggambar bentangan berbagai bentuk benda Menganalisis berbagai bentuk benda kerja persegi,
Bentangan secara grafis trapezium, silinder, krucut sesuai referensi. (C4)
3. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Menggambar bentangan berbagai bentuk benda Menentukan langkah-langkah Menggambar
Bentangan secara grafis bentangan benda kerja ducting system dengan
metoda paralel sesuai kaedah gambar teknik. (C5)
4. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Mendisain/merancang gambar bentangan benda Menganalisis bentuk benda kerja ducting system
Bentangan secara grafis kerja ducting system pada pekerjaan fabrikasi logam

5. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Mendisain/merancang gambar bentangan benda Menggambar bentangan benda kerja ducting system
Bentangan secara grafis kerja ducting system
6. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Mendisain/merancang gambar bentangan benda Menentukan langkah langkah menggambar benda
Bentangan secara grafis kerja ducting system kerja ducting system dengan berbagai metode yang
relevan (C5)
7. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Membuat berbagai benda kerja armature (cabinet) Menginterprestasikan bentuk benda kerja armature
Bentangan secara grafis (cabinet) pada pekerjaan fabrikasi logam (C4)
8. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Membuat berbagai benda kerja armature (cabinet) Menentukan langkah-langkah menggambar
Bentangan secara grafis bentangan benda kerja armature (cabinet) (C5)
9. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar Membuat berbagai benda kerja armature (cabinet) Menentukan langkah langkah menggambar benda
Bentangan secara grafis kerja armature (cabinet) dengan berbagai metode
yang relevan (C5)
10. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam 1Menganalisis Alat Pelindung Diri (APD) pada
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light pekerjaan Fabrikasi Logam (C4)
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
11. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam Menguraikan jenis, fungsi, dan perlengkapan kerja
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light fabrikasi ringan (light fabrication). Meliputi alat bantu,
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming alat ukur, alat tangan dan mesin-mesin lainnya
12. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam Menentukan dan mengukur kebutuhan bahan untuk
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light pekerjaan melipat/ menekuk dan menyambung
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming (bending allowance) (C4)
13. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam Memilih metode pemotongan material untuk
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light pekerjaan fabrikasi logam
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming

14. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
15. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
Menentukan Metode Melipat/ Menekuk pelat secara
manual dan menggunakan mesin lipat sesuai SOP.
(C5)
Menentukan Metode Penyambungan pelat
menggunakan alat-alat tangan dan mesin-mesin
(keling, lipat, patri, mur-baut, sekrup, las titik) yang
relevan sesuai SOP. (C5)

16. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Menggunakan peralatan dan standar standar yang Menganalisis Keselamatan Kerja, Alat kes-kerja las
pengelasan logam terkait terhadap proses pengelasan (APD) alat bantu, alat ukur, symbol symbol las,
Posisi pengelasan Teknik dan prosedur (C4)
17. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las oksi-asetilin (OAW) Menganalisis penggunaan perlengkapan las oksi-
pengelasan logam dalam pekerjaan fabrikasi logam asetilin (OAW) sesuai SOP. (C4)
18. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las oksi-asetilin (OAW) Menentukan bahan-bahan yang dapat di las dengan
pengelasan logam dalam pekerjaan fabrikasi logam Las oksi-asetilin (OAW) sesuai SOP (C4)
19. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las oksi-asetilin (OAW) Memilih Metode pengelasan dengan proses OAW,
pengelasan logam dalam pekerjaan fabrikasi logam menghidupkan dan mematikan nyala api, teknik dan
prosedur pengelasan las sesuai SOP. (C3)
20. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menganalisis mesin las elektroda, arus listrik dan
pengelasan logam pada posisi di bawah tangan dan mendatar tebal material pada pengelasan SMAW sesuai WPS
(C4)
21. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menentukan posisi pengelasan yang sesuai dengan
pengelasan logam pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah pekerjaan fabrikasi logam. (C5)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
22. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menentukan karakteristik mesin las penggunaan
pengelasan logam pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah arus listrik, jenis dan diameter elektroda pada
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal) berbagai jenis bahan las sesuai referensi. (C5)
23. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Mengelas pada posisi 1F/PA,2F/PB, 1G/PA, 2G/PC
pengelasan logam pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah sesuai SOP , WPS (C3)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)

24. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Memeriksa dan mengukur hasil las secara visual
pengelasan logam pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah dan mengujinya sesuai WPS. (C5)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)
25. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menentukan berbagai cacat las dan penyebabnya
pengelasan logam pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah serta istilah las sesuai referensi (C4)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)
26. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las MIG/MAG Menentukan (setting) penggunaan mesin las sesuai
pengelasan logam (GMAW/FCAW) di bawah tangan dan mendatar kebutuhan pekerjaan GMAW/FCAW. (C5)
27. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las MIG/MAG Memilih elektroda GMAW/FCAW dan gas pelindung
pengelasan logam (GMAW/FCAW) di bawah tangan dan mendatar sesuai jenis bahan dan konstruksi sambungan las.
(C5)

28. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las MIG/MAG Mengelas pada posisi 1F/PA, 2F/PB, 1G/PA, 2G/PC
pengelasan logam (GMAW/FCAW) di bawah tangan dan mendatar sesuai standar operational procedure (SOP), dan
WPS C3
29. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las MIG/MAG Mengelas pada posisi 3F/PF, 4F/PD, 3G/PF
pengelasan logam (GMAW/FCAW) di bawah tangan dan mendatar dan/atau 4G/PE sesuai standar oporational
procedure (SOP) dan WPS
30. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam Mengalisis penggunaan peralatan las TIG (GTAW)
pengelasan logam pekerjaan fabrikasi logam sesuai SOP dan WPS.C4
31. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam Melakukan proses memasang dan membuka
pengelasan logam pekerjaan fabrikasi logam perlengkapan las TIG (GTAW) sesuai SOP. (C3)
32. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam Menentukan bahan-bahan las TIG (GTAW) dan gas
pengelasan logam pekerjaan fabrikasi logam pelindung sesuai SOP. (C5)

33. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam Menentukan langkah-langkah pengelasan pelat dan/
pengelasan logam pekerjaan fabrikasi logam atau pipa baja karbon dan stainless steel dengan
proses las TIG (GTAW) pada posisi di bawah tangan
dan mendatar sesuai SOP. (C5)
34. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam Menentukan langkah-langkah pengelasan pelat
pengelasan logam pekerjaan fabrikasi logam dan/atau pipa aluminium dengan proses las TIG
(GTAW) pada posisi di bawah tangan dan mendatar
sesuai SOP (C5)
35. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Menggunakan berbagai peralatan/ mesin untuk Menganalisis peralatan pemotongan, pengaluran dan
pengelasan logam pekerjaan pemotongan, pengaluran dan pembentukan (thermal cutting, gouging &
pembentukan dengan panas (thermal cutting, shaping) (C4)
gouging & shaping)
36. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi Menggunakan berbagai peralatan/ mesin untuk Menentukan metode proses pemotongan,
pengelasan logam pekerjaan pemotongan, pengaluran dan pengaluran, dan pembentukan dengan panas secara
pembentukan dengan panas (thermal cutting, manual dan dengan mesin-mesin potong otomatis.
gouging & shaping) Sesuai dengan WPS (C5)
37. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan / proyek pada pembuatan Menganalisis berbagai benda kerja fabrikasi logam
untuk rancang bangun benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal (light dan heavy metal fabrication) sesuai dengan
fabrication) perkembangan IPTEK dan kebutuhan pasar. (C4)
38. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan / proyek pada pembuatan Menentukan kebutuhan bahan untuk pembuatan
untuk rancang bangun benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal benda kerja (ducting system, armature dan
fabrication) konstruksi logam). (C5)
39. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan / proyek pada pembuatan Menentukan kebutuhan peralatan/ perlengkapan/alat
untuk rancang bangun benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal bantu (Jig Fixture) untuk pembuatan benda kerja
fabrication) (ducting system, armature dan konstruksi logam).
(C5)
40. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan / proyek pada pembuatan Merencanakan annggaran kebutuhan biaya untuk
untuk rancang bangun benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal pembuatan benda kerja (ducting system, armature
fabrication) dan konstruksi logam). (C6)

41. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Mengorganisasi suatu pekerjaan/ proyek pada Mengorganisasikan sumber daya manusia (SDM)
untuk rancang bangun pembuatan benda kerja fabrikasi logam (light dan dalam melaksanakan suatu pekerjaan/ proyek. (C4)
heavy metal fabrication)
42. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan / proyek pada pembuatan Mengevaluasi pelaksanaan suatu pekerjaan/ proyek
untuk rancang bangun benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal proyek pada pembuatan benda kerja fabrikasi logam
fabrication) (light dan heavy metal fabrication) (C5)

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pengecoran Logam

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengetahuan bahan teknik Menguraikan macam-macam logam ferro serta
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran penggunaannya
logam
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengetahuan bahan teknik Menguraikan macam-macam logam non ferro serta
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran penggunaannya
logam
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Mendeskripsikan persyaratan bahan pembuatan pola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan dari kayu
logam spesifikasi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Mendeskripsikan persyaratan bahan pembuatan pola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan dari polisterin
logam spesifikasi

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Menjelaskan jenis pola dari kayu
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam spesifikasi

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Menjelaskan jenis pola dari polisterin
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam spesifikasi

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Mengembangkan pembuatan pola dari kayu
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam spesifikasi
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Mengembangkan pembuatan pola dari polisterin
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam spesifikasi
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Merencanakan pembuatan pola dari kayu
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam spesifikasi
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Merencanakan pembuatan pola dari polisterin
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam spesifikasi
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan Membuat pola sesuai gambar kerja dan jenis bahan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam spesifikasi
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menguasai prosedur perakitan pelat pola sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan prosedur gambar kerja
logam

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan cara perakitan pelat pola sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan prosedur spesifikasi
logam
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan prosedur pekerjaan perakitan pelat pola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan prosedur
logam
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan tata letak pola pada cetakan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan prosedur
logam
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan perakitan sistem saluran dan tata letak
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan prosedur
logam
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menyiapkan kebutuhan bahan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan prosedur pemasangan pelat pola sesuai spesifikasi
logam
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Merakit pelat pola sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan prosedur
logam

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memformulasikan campuran pasir untuk bahan Medeskripsikan kebutuhan bahan cetakan pasir
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran cetakan
logam
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memformulasikan campuran pasir untuk bahan Menentukan formula campuran pasir sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran cetakan prosedur
logam

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memformulasikan campuran pasir untuk bahan Mendemonstrasikan proses pencampuran pasir
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran cetakan dengan alat mixer/pengaduk
logam
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memformulasikan campuran pasir untuk bahan Memeriksa hasil campuran pasir bahan cetakan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran cetakan
logam

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai Menganalisis berbagai macam bahan cetakan dan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran contoh produk inti sesuai karakteristik produk
logam
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai Menguasai prosedur pembuatan cetakan dan inti
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran contoh produk sesuai contoh produk
logam
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai Membuat cetakan pasir dan inti sesuai gambar kerja
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran contoh produk
logam
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai Memeriksa hasil pembuatan cetakan pasir dan inti
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran contoh produk
logam
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai Menganalisis hasil pembuatan cetakan pasir dan inti
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran contoh produk
logam
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola Mendeskripsikan konstruksi tanur kupola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan krusibel
logam
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola Mendeskripsikan konstruksi tanur krusibel
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan krusibel
logam
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola Menyiapkan bahan-bahan peleburan dalam tanur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan krusibel
logam

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola Memasukan bahan-bahan peleburan ke dalam tanur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan krusibel sesuai prosedur
logam
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola Mengoperasikan tanur sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan krusibel
logam
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola Memeriksa kualitas hasil peleburan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dan krusibel
logam
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan prosedur keselamatan kerja pada area
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar yang berbahaya
logam
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan prosedur keselamatan kerja pada
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar material yang berbahaya
logam
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Mendeskripsikan fungsi peralatan penuangan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar
logam
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Memilih peralatan penuangan cairan logam manual
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar sesuai spesifikasi
logam
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menjelaskan teknik penuangan cairan logam ke
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar dalam cetakan sesuai prosedur
logam
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan teknik penuangan logam sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar
logam
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan teknik pengambilan benda tuang sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar SOP
logam
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menyiapkan kebutuhan peralatan penuangan logam
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar sesuai spesifikasi
logam

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Melakukan penuangan cairan logam secara manual
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran dengan jumlah yang benar yang kontinyu dengan jumlah yang benar
logam

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Mendeskripsikan metode pembersihan logam cor
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran Cor
logam

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Mendeskripsikan perkakas pemotongan logam cor
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran Cor
logam
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Menggunakan perkakas dan peralatan yang benar
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran Cor
logam
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Menyeleksi sisa bahan yang harus dibuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran Cor
logam
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Memilih dengan tepat metode pembersihan logam
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran Cor cor
logam

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Menentukan peralatan pembersihan logam cor
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran Cor
logam
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Membuang sisa bahan hasil coran
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran Cor
logam
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan Memeriksa bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran tahan api
logam
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan Mempersiapkan material bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran tahan api
logam
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan Memasang bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran tahan api
logam
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan Mengeraskan bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran tahan api
logam
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau Mendeskripsikan pemeriksaan hasil pengecoran
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran sesuai dengan prosedur standar dengan berbagai pengujian
logam

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau Mendeskripsikan kualitas benda tuang secara visual
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran sesuai dengan prosedur standar
logam
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau Menganalisis jenis cacat-cacat benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran sesuai dengan prosedur standar
logam
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau Menganalisis penyebab cacat-cacat benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran sesuai dengan prosedur standar
logam
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau Mengevaluasi hasil pengujian kualitas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran sesuai dengan prosedur standar
logam
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau Menentukan tindakan perbaikan terhadap cacat
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran sesuai dengan prosedur standar benda tuang
logam
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau Menentukan kekerasan benda tuang dengan metode
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran sesuai dengan prosedur standar brinell
logam

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses perlakuan panas benda tuang Menganalisis proses perlakukan panas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai
logam

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses perlakuan panas benda tuang Menerapkan cara perlakuan panas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai logam ferro dan logam non-ferro
logam

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses perlakuan panas benda tuang Menyiapkan bahan untuk perlakuan panas sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai prosedur
logam

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses perlakuan panas benda tuang Mendeskripsikan peralatan-peralatan yang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai digunakan perlakuan panas
logam

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses perlakuan panas benda tuang Menentukan jenis perlakuan panas untuk perbaikan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai struktur dan sifat mekanikpada benda hasil
logam pengecoran

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses perlakuan panas benda tuang Melakukan proses perlakuan panas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai (heat treatment) sesuai dengan hasil yang dicapai
logam

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pemesinan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan keselamatan, kesehatan Merencanakan prosedur Keselamatan, kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja dan lingkungan (K3L). kerja dan lingkungan (K3L) dalam kegiatan pekerjaan
diampu sehari-hari.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan keselamatan, kesehatan Mengimplementasikan penggunaan kelengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja dan lingkungan (K3L). K3L dalam pengoperasian alat dan mesin.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan berbagai aturan teknik gambar mesin Mengaplikasikan aturan teknik gambar mesin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan tanda pengerjaan. tanda pengerjaan
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan menu dan etiket gambar 2D dengan Memilih perintah dalam perangkat lunak CAD untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem CAD sesuai standar dalam menyajikan membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D (copy,
diampu gambar detail dari obyek gambar tertentu. rotate, array, mirror).

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bagian-bagian utama mesin bubut Menguraikan fungsi dan prinsip kerja mesin bubut.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perlengkapannya.
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bagian-bagian utama mesin bubut Menjelaskan bagian-bagian utama mesin bubut dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perlengkapannya. perlengkapannya sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bagian-bagian utama mesin bubut Menganalisis macam-macam alat potong pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perlengkapannya. mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan mesin bubut untuk berbagai jenis Menetapkan kecepatan putaran mesin (revolution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan. per minute) pada proses pembubutan.
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan mesin bubut untuk berbagai jenis Menghitung waktu pada proses pembubutan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan mesin bubut untuk berbagai jenis Menentukan gerak makan (feeding) proses bubut.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pembubutan muka (facing), Melakukan teknik pembubutan muka, rata,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lubang senter, mengebor, rata, bertingkat, tirus bertingkat, tirus (pengaturan sudut eretan atas)
diampu (pengaturan eretan atas), kartel dan champer. sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pembubutan ulir segi tiga, Melakukan teknik pembubutan ulir segi tiga, boring
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang boring, dan rimer. dan reamer sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pembubutan ulir segi empat, Melakukan teknik pembubutan ulir segi empat sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ulir trapesium. dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pembubutan ulir cacing, dan Melakukan teknik pembubutan ulir cacing sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang eksentrik. dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pembubutan ulir cacing, dan Melakukan teknik pembubutan eksentrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang eksentrik. dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan bagian-bagian utama mesin frais dan Menguraikan bagian-bagian utama mesin frais, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perlengkapannya. perlengkapannya.
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan macam-macam alat potong mesin Memilih alat potong pada mesin frais sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang frais untuk berbagai jenis pekerjaan. tuntutan pekerjaan.
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan macam-macam alat potong mesin Menentukan jenis alat potong pada mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang frais untuk berbagai jenis pekerjaan. sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan mesin frais untuk berbagai jenis Menetapkan kecepatan putaran mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan. (revolution per minute) pada proses pengefraisan.
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan mesin frais untuk berbagai jenis Menghitung waktu pada proses pengefraisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan.
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan rata, sejajar, siku, Menentukan teknik pengikatan/ penjepitan benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bertingkat, miring, membuat lubang senter, kerja pada proses pengfraisan.
diampu mengebor dan alur (tembus/ tidak tembus).
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan alur (T slot dan Menentukan teknik pengefraisan bentuk alur (T slot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekor burung), memperbesar lubang dan merimer. dan ekor burung) sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan alur (T slot dan Melakukan teknik memperbesar lubang dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekor burung), memperbesar lubang dan merimer. pengefraisan sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan sistem pembagian benda kerja Menggunakan sistem pembagian benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan kepala pembagi dan rotary table. menggunakan kepala pembagi (dividing head)
diampu sistem langsung dan diferensial sesuai tuntutan
pekerjaan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi lurus, Merancang pembuatan roda gigi lurus.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rack lurus.
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi payung. Merancang pembuatan roda gigi payung.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi cacing, Merancang/ pembuatan roda gigi cacing.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rack lurus/miring dan helix
diampu

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi cacing, Merancang pembuatan roda gigi helix.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rack lurus/miring dan helix
diampu

29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi cacing, Merancang pembuatan gigi rack lurus/miring.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rack lurus/miring dan helix
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis mesin gerinda datar(surface grinding Mengidentifikasi bagian-bagian dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang machine). mesin gerinda datar (surface grinding machine).
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis mesin gerinda datar(surface grinding Memilih roda gerinda untuk penggerindaan datar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang machine).
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis mesin gerinda datar(surface grinding Menetapkan parameter pemotongan mesin gerinda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang machine). datar.
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan mesin gerinda datar(surface grinding Melakukan pemasangan roda gerinda pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang machine). gerinda datar (balancing, dressing, dan truing).
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan mesin gerinda datar(surface grinding Melakukan pemasangan benda kerja pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang machine). gerinda datar.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan mesin gerinda datar(surface grinding Menggunakan teknik penggerindaan datar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang machine). tuntutan pekerjaan (datar, miring, alur dan
diampu bertingkat).
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical Menjelaskan bagian-bagian dan perlengkapan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grinding machine) gerinda gerinda silinder (cylindrical grinding
diampu machine).
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical Menetapkan parameter pemotongan mesin gerinda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grinding machine) silinder.
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical Melakukan pemasangan benda kerja pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grinding machine) gerinda silinder.
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical Menggunakan teknik penggerindaan silinder sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grinding machine) tuntutan pekerjaan (lurus, bertingkat, tirus dan
diampu muka).

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemrograman pada mesin bubut CNC. Menerapkan prinsip dasar pemograman pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bubut CNC.
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemrograman pada mesin bubut CNC. Memilih G-code dan M-code pada mesin bubut CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius, ulir,
diampu alur, bor)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemrograman pada mesin bubut CNC. Membuat program pada mesin bubut CNC sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan gambar
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC. Memilih G-code dan M-code pada mesin frais CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius,
diampu kontur, tapping, bor)

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC. Membuat program pada mesin frais CNC sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan gambar
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC. Membuat program pada mesin frais CNC sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan gambar
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC. Memilih G-code dan M-code pada mesin frais CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius,
diampu kontur, tapping, bor

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Teknik Gambar Mesin
No. Kompetensi Inti
1. Membangun gambar kons-truksi geometris
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar
2. Membangun gambar kons-truksi geometris
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar
3. Membangun gambar kons-truksi geometris
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar
4. Membangun gambar kons-truksi geometris
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar
5. Menguasai cara membaca gambar
6. Menguasai cara membaca gambar
7. Menguasai cara membaca gambar
8. Menguasai cara membaca gambar
9. Menguasai cara membaca gambar
10. Menguasai cara membaca gambar
11. Menguasai cara penempatan/penulisan ukuran pada
gambar
12. Menguasai cara penempatan/penulisan ukuran pada
gambar
13. Menguasai fungsi dan cara menempatkan toleransi
pada gambar
14. Menguasai fungsi dan cara menempatkan toleransi
pada gambar
15. Menguasai fungsi dan cara menempatkan toleransi
pada gambar
16. Menguasai fungsi dan cara menem-patkan simbul
dan tanda pengerjaan pada gambar
17. Menguasai gambar teknik dasar
18. Menguasai merancang gambar mesin
19. Menguasai merancang gambar mesin
Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan Mengevaluasi jenis garis, huruf dan angka pada
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan
informasi pada gambar
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan Menyajikan jenis garis pada gambar teknik
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan berdasarkan bentuk dan fungsi garis
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan
informasi pada gambar
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan Mengkonstruksi huruf dan angka sesuai prosedur
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan dan aturan kelengkapan informasi gambar teknik.
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan
informasi pada gambar
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan Memprediksi dan memodifikasi konstruksi garis,
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan sudut, lingkaran dan gambar bidang berdasarkan
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan bentuk kontruksi geometris sesuai prosedur.
informasi pada gambar
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan Menyajikan gambar proyeksi secara sketsa.
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar
rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D),
proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan Membaca gambar proyeksi isometri, dan dimetri
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar
rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D),
proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan Membaca gambar proyeksi Oblik
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar
rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D),
proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan Membaca proyeksi ortogonal Kwadran I
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar
rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D),
proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan Membaca proyeksi ortogonal Kwadran III
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar
rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D),
proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan Menentukan gambar hasil potongan sesuai konsep
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar dan prosedur gambar potongan
rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D),
proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan Membuat garis, batas, angka dan simbol ukur-an,
ukuran pada gambar sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
gambar teknik.
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan Merancang sistem pem-berian ukuran gambar
ukuran pada gambar berdasarkan posisi, re-ferensi dan kebutuhan ukuran
sesuai langkah pengerjaan benda.
Merencanakan dan melakukan PBM Mendeskripsikan dimensi dan toleransi gambar
penulisan/penempatan toleransi
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan dan Membaca toleransi linier dan suaian
penempatan toleransi linier
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan dan Membaca toleransi geometri
penempatan toleransi geometri
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan dan Membaca simbol, tanda pengerjaan dan keka-saran
penempatan simbol dan tanda pengerjaan pada permukaan
gambar
Merencanakan dan melakukan PBM gambar teknik Menentukan proyeksi, dimensi, toleransi dan tanda
dasar pengerjaan yang diaplikasikan
Merencanakan dan melakukan PBM merancang Membuat gambar susunan
gambar mesin
Merencanakan dan melakukan PBM merancang Membuat gambar detail
gambar mesin
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Menguasai menggambar bukaan Merencanakan dan melakukan PBM menggambar Mendiskripsikan cara menggambar bukaan silinder,
bukaan persegi panjang dan kerucut dengan tepat
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami gambar detail komponen mesin dan Membuat gambar detail komponen mesin sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik produk rakitan sederhana sesuai ISO. dengan standar kerja
Gambar Mesin

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
Memahami gambar detail komponen mesin dan Membuat gambar rakitan sederhana dengan suaian,
produk rakitan sederhana sesuai ISO. toleransi dan tanda pengerjaan sesuai standar kerja
Membuat gambar 2D komponen mesin dengan CAD Menganalisis fungsi pe-rintah gambar dan mo-
difikasi pada CAD 2D

24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
Membuat gambar 2D komponen mesin dengan CAD Menggunakan perintah dasar menggambar dan
modifikasi pada CAD 2D
Menyajikan konsep dasar gambar CAD 3D Memilih sistem pendu-kung CAD (Hardware dan
Software) sesuai dengan SOP

26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
Menyajikan konsep dasar gambar CAD 3D
Membuat gambar proyeksi orthogonal dan potongan
dengan CAD
Membuat gambar proyeksi orthogonal dan potongan
dengan CAD
Membuat gambar proyeksi orthogonal dan potongan
dengan CAD
Membuat gambar komponen 3D sederhana dengan
CAD
Membuat gambar komponen 3D sederhana dengan
CAD
Menganalisis dan meng-gunakan sistem koor-dinat
penggambar-an model 3D sesuai dengan standar
kerja
Menggambar proyeksi orthogonal dan potongan
Memilih fungsi perintah dimensioning (penem-patan
ukuran)pada gambar 2 D dengan sistem CAD.
Memberikan dimensi pada gambar CAD 2D
Menganalisis fungsi pe-rintah penggambaran dan
membuat sektsa gambar sederhana
Membuat gambar sketsa sederhana dengan
menerapkan fungsi perintah CAD 3D sesuai dengan
standar kerja

32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
Menyajikan output gambar 2D
Menyajikan fungsi–fungsi perintah menggambar
CAD 3D
Membuat gambar assembly menggunakan CAD 2D
Membuat gambar komponen dengan CAD 3D
Mengatur fungsi pencetakan (printout) gambar CAD
Memilih fungsi perintah untuk mengedit dan
memodifikasi model 3D (sketch, constraints,
feature) sesuai dengan SOP
Menganalisis konsep gambar part assembly
(gambar bagian rakitan)
Menganalisis konsep gambar 3D kompleks sesuai
dengan SOP

36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Gambar Mesin
Membuat gambar komponen dengan CAD 3D
Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak
CAD untuk membuat animasi model assembly
Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak
CAD untuk membuat animasi model assembly
Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak
CAD untuk membuat animasi model assembly
Memilih fungsi perintah dalam CAD untuk membuat
gambar 3D kompleks sesuai dengan standar kerja
Memilih fungsi perintah dalam CAD untuk membuat
dan mempesiapkan animasi assembly sesuai
dengan standar kerja
Menjelaskan konsep dasar sheet metal sesuai
dengan SOP
Menjelaskan fungsi perintah untuk membuat gambar
sheet metal sesuai dengan SOP

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Alat Berat

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif. Menganalisis dasar mesin. Melakukan perhitungan dasar mesin.

2. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif. Menganalisis dasar mesin. Menjelaskan kerja motor bensin dan motor diesel.
3. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif. Menganalisis penggunaan handtools dan powertools Menentukan penggunaan handtools dan powertools
sesuai fungsinya. berdasarkan kebutuhan.

4. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif. Menggunakan alat ukur mekanik pada pekerjaan Menggunakan mikrometer pada pekerjaan dasar
dasar teknik otomotif. teknik otomotif.
5. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif. Menggunakan alat ukur mekanik pada pekerjaan Menggunakan alat pengukur tekanan pada pekerjaan
dasar teknik otomotif. dasar teknik otomotif.
6. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif. Menganalisis penggunaan alat ukur elektrik Menggunakan multimeter pada pekerjaan dasar
/elektronik pada pekerjaan dasar teknik otomotif. kelistrikan otomotif.

7. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif. Menyajikan penggunaan operation maintenance Menunjukkan cara menggunakan service manual
manual, service manual dan part book. dan part book sesuai kebutuhan.

8. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik. Menerapkan dasar-dasar listrik pada pekerjaan listrik Menentukan nilai tegangan, tahanan, dan arus pada
dasar otomotif. rangkaian kelistrikan otomotif.
9. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik. Menerapkan dasar-dasar listrik pada pekerjaan listrik Menentukan nilai daya, serta energi listrik pada suatu
dasar otomotif. rangkaian.
10. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik. Menggunakan electric wire dan connector. Menginterpretasikan kode /warna pada electric wire.

11. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik. Menerapkan dasar-dasar elektronika otomotif pada Menganalisis sifat dan penggunaan komponen dasar
pekerjaan dasar otomotif. elektronika pada sistem kelistrikan.

12. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik. Merawat baterai. Merencanakan pemeriksaan dan perawatan baterai
sesuai SOP.
13. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem starter. Menganalisis gangguan pada motor starter.
pengisian.
14. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem starter. Mengestimasi kerusakan dari hasil pengukuran
pengisian. tegangan jatuh (drop voltage) pada rangkaian sistem
starter.
15. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem pengisian. Menganalisis kerusakan komponen alternator
pengisian. berdasar data pemeriksaan.
16. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem pengisian. Menganalisis gangguan sistem pengisian pada
pengisian. sistem pengisian konvensional (regulator mekanik).

17. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem pengisian. Menganalisis gangguan sistem pengisian pada
pengisian. sistem pengisian regulator elektronik (IC).
18. Merawat dan memperbaiki sistem pendinginan. Merawat sistem pendinginan. Menganalisis fungsi komponen sistem pendingin.

19. Merawat dan memperbaiki sistem pendinginan. Memperbaiki sistem pendinginan. Menganalisis kerusakan pada sistem pendinginan
berdasarkan data pemeriksaan.
20. Merawat dan memperbaiki sistem pelumasan. Merawat sistem pelumasan. Menentukan fungsi komponen sistem pelumasan.
21. Merawat dan memperbaiki sistem pelumasan. Memperbaiki sistem pelumasan. Menganalisis gangguan pada komponen sistem
pelumasan.
22. Merawat dan memperbaiki sistem mekanik engine. Memperbaiki sistem mekanik engine. Menentukan kerusakan pada komponen sistem
mekanik engine berdasar data pengukuran.
23. Merawat dan memperbaiki sistem pemasukan Merawat sistem pemasukan udara. Menjelaskan kerja sistem pemasukan udara alami,
udara. turbocharger, dan turbo-aftercooler.

24. Merawat dan memperbaiki sistem pemasukan Memperbaiki sistem pemasukan udara. Menganalisis gangguan sistem pemasukan udara
udara. berdasar data pemeriksaan.
25. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar Memperbaiki sistem bahan bakar diesel tipe inline Menganalisis gangguan sistem bahan bakar tipe
diesel mekanik. dan rotary. inline dan rotary.
26. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar Merawat sistem bahan bakar diesel tipe inline dan Melakukan kalibrasi pompa injeksi sesuai SOP.
diesel mekanik. rotary.
27. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar Merawat sistem bahan bakar diesel tipe Common Menentukan peran/fungsi komponen sistem bahan
diesel kontrol elektronik. Rail. bakar Common Rail.
28. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar Memperbaiki sistem bahan bakar diesel tipe Menentukan peran/fungsi komponen sistem kontrol
diesel kontrol elektronik. Common Rail. elektronik sistem bahan bakar Common Rail.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
29. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine. Merawat sistem kerja engine. Menyajikan prosedur perawatan sistem engine.
30. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine. Merawat sistem kerja engine. Menyajikan prosedur penyetelan pada sistem
engine.
31. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine. Memperbaiki sistem kerja engine. Menyajikan prosedur pembongkaran dan
pemasangan komponen-komponen engine.

32. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine. Memperbaiki sistem kerja engine. Menganalisis kerusakan komponen sistem engine
berdasar data pengukuran.
33. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine. Memperbaiki sistem kerja engine. Menyajikan prosedur pengujian sistem kerja engine.
34. Merawat dan memperbaiki sistem under carriage. Memperbaiki sistem under carriage. Mengidentifikasi komponen under carriage.

35. Merawat dan memperbaiki sistem under carriage. Memperbaiki sistem under carriage. Menganalisis kerusakan komponen sistem under
carriage.
36. Merawat dan memperbaiki sistem under carriage. Merawat sistem under carriage. Menentukan prosedur perawatan sistem under
carriage.
37. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat Menganalisis konsep dasar sistem hidrolik. Menganalisis konsep tekanan, aliran fluida dan
berat. komponen sistem hidrolik.
38. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat Merawat sistem hidrolik. Menentukan bagian-bagian konstruksi alat berat.
berat.
39. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat Memperbaiki sistem hidrolik. Menginterpretasikan simbol komponen hidrolik.
berat.

40. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat Memperbaiki sistem hidrolik. Menentukan kerja katup kontrol hidrolik.
berat.

41. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
berat.
42. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
berat.
43. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
berat.
44. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
(powertrain system) alat berat.
45. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
(powertrain system) alat berat.
46. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
(powertrain system) alat berat.
47. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
(powertrain system) alat berat.
Memperbaiki sistem hidrolik.
Memperbaiki sistem hidrolik.
Memperbaiki sistem hidrolik.
Merawat sistem pemindah tenaga (powertrain
system).
Memperbaiki sistem pemindah tenaga (powertrain
system).
Memperbaiki sistem pemindah tenaga (powertrain
system).
Memperbaiki sistem pemindah tenaga (powertrain
system).
Menentukan karakteristik jenis sistem hidrolik.
Menentukan jenis pengontrolan sistem hidrolik
sesuai skema diagram hidrolik.
Menganalisis gangguan pada sistem hidrolik
berdasarkan hasil pemeriksaan.
Menentukan kerja komponen sistem pemindah
tenaga (powertrain system).
Menentukan konfigurasi planetary gear unit.
Menganalisis kerja final drive.
Menentukan gangguan sistem transmisi otomatis
berdasarkan data pemeriksaan.

48. Merawat dan memperbaiki sistem kelengkapan dan Memeriksa sistem monitoring alat berat. Menginterpretasikan simbol display sistem
asesoris alat berat. monitoring.
49. Merawat dan memperbaiki sistem kelengkapan dan Memperbaiki sistem monitoring alat berat. Menginterpretasikan informasi sistem monitoring
asesoris alat berat. pada alat berat.
50. Merawat dan memperbaiki sistem rem alat berat. Merawat sistem rem alat berat. Menentukan kerja komponen sistem rem alat berat.
51. Merawat dan memperbaiki sistem rem alat berat. Memperbaiki sistem rem alat berat. Menganalisis dan memperbaiki gangguan sistem
rem alat berat.
52. Merawat dan memperbaiki sistem kemudi (steering Merawat sistem kemudi (steering system) alat berat. Menentukan kerja komponen sistem kemudi
system) alat berat. (steering system) pada alat berat.
53. Merawat dan memperbaiki sistem kemudi (steering Merawat sistem kemudi (steering system) alat berat. Memeriksa dan memperbaiki komponen sistem
system) alat berat. kemudi (steering system) pada alat berat.
54. Merawat dan memperbaiki sistem kemudi (steering Memperbaiki sistem kemudi (steering system). Menganalisis gangguan sistem kemudi (steering
system) alat berat. system) pada alat berat.
55. Merawat dan memperbaiki sistem suspensi alat Memeriksa suspensi alat berat. Menentukan jenis dan komponen sistem suspensi
berat. alat berat.

56. Merawat dan memperbaiki sistem suspensi alat Memperbaiki sistem suspensi alat berat. Menelaah prosedur pemeriksaan dan perbaikan
berat. sistem suspensi alat berat.
57. Merawat dan memperbaiki sistem suspensi alat Memperbaiki sistem suspensi alat berat. Menganalisis gangguan sistem suspensi pada alat
berat. berat.
58. Memperbaiki sistem penerangan alat berat. Memeriksa sistem penerangan dan lampu isyarat Menentukan kerja sistem penerangan dan lampu
alat berat. isyarat alat berat.
59. Memperbaiki sistem penerangan alat berat. Memperbaiki sistem penerangan dan lampu isyarat Menentukan kerusakan dan rekomendasi perbaikan
alat berat. sistem penerangan dan lampu isyarat alat berat.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
60. Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air Menjelaskan kerja sistem pengkondisi udara (Air
Conditioning system) alat berat. Conditioning system) alat berat. Conditioning system).
61. Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air Menganalisis kerusakan dan rekomendasi perbaikan
Conditioning system) alat berat. Conditioning system) alat berat. sistem pengkondisi udara (Air Conditioning system).
62. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Merawat unit alat berat secara berkala. Melakukan pemeriksaan sebelum menghidupkan
berkala. unit alat berat.
63. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Merawat unit alat berat secara berkala. Melakukan pekerjaan perawatan berkala unit alat
berkala. berat sesuai SOP.
64. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Memeriksa dan merawat unit/mesin ketika Menentukan gangguan unit alat berat berdasarkan
berkala. dioperasikan. informasi dari operator.
65. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Memeriksa dan merawat sistem pelumasan pada Merencanakan pemeriksaan dan perawatan berkala
berkala. unit alat berat. sistem pelumasan unit alat berat.
66. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Memeriksa dan merawat sistem sistem pemindah Merencanakan pemeriksaan dan perawatan berkala
berkala. tenaga (powertrain system) alat berat. sistem sistem pemindah tenaga (powertrain
system) alat berat.
67. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Memeriksa dan merawat under carriage alat berat. Merencanakan pemeriksaan dan perawatan berkala
berkala. sistem under carriage alat berat.
68. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Memeriksa dan merawat sistem hidrolik alat berat. Merencanakan pemeriksaan dan perawatan sistem
berkala. hidrolik.
69. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara Memeriksa dan merawat sistem rem alat berat. Merencanakan pemeriksaan dan perawatan sistem
berkala. rem alat berat.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Perbaikan Bodi Otomotif

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Memahami dasar-dasar mesin Menerangkan material dan kemampuan proses Menentukan jenis material yang tepat untuk
diaplikasikan pada konstruksi bodi otomotif
2. Memahami proses-proses dasar pembentukan Menjelaskan proses pembentukan Menentukan proses pembentukan yang tepat untuk
logam bentuk komponen bodi otomotif tertentu yang terbuat
dari logam

3. Memahami proses-proses dasar pembentukan Menjelaskan proses pemesinan Menentukan proses pemesinan yang tepat untuk
logam bentuk komponen bodi otomotif tertentu yang terbuat
dari logam
4. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep motor bakar Menganalisis siklus kerja motor bakar 4 tak dan atau
2 tak untuk mesin bensin dan atau mesin diesel
5. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep motor listrik Membedakan motor listrik sinkron dan atau asinkron

6. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep generator listrik Membedakan konstruksi generator listrik AC dan
atau DC

7. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep kompresor Membedakan jenis kompresor resiprocal dan rotary
8. Menginterpretasikan gambar teknik Menjelaskan standar menggambar teknik Mengalisis kesalahan standar pada suatu gambar
teknik

9. Menginterpretasikan gambar teknik Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan, Menemukan kekurangan dan atau melengkapi
potongan dan bukaan gambar bagian dari penyajian gambar perspektif,
proyeksi, pandangan, potongan dan atau bukaan
10. Menginterpretasikan gambar teknik Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan Memeriksa kesalahan penggunaan simbol kelistrikan
pada suatu gambar rangkaian

11. Menginterpretasikan gambar teknik Membaca wiring diagram Memodifikasi wiring diagram untuk sistem power
window, central door lock dan atau sistem kelistrikan
bodi lainnya

12. Menginterpretasikan gambar teknik Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian Memprediksi atau merancang metode pengerjaan
dan atau bahan yang diperlukan berdasar informasi
dari suatu gambar teknik dan atau rangkaian
13. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di Mengevaluasi langkah perawatan peralatan dan
kerja tempat kerja perlengkapan perbaikan di tempat kerja

14. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan Menilai proses penggunaan peralatan dan
kerja perlengkapan perbaikan

15. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan fastener Menentukan jenis fastener yang tepat pada
kerja pengikatan bagian bodi otomotif

16. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Mengidentifikasi alat-alat ukur Merekomendasikan jenis alat ukur yang tepat untuk
suatu pekerjaan perbaikan bodi otomotif

17. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menyimpulkan hasil pembacaan alat ukur mekanik
jangka sorong dan atau micrometer dengan satuan
skala inch maupun millimeter
18. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Menggunakan alat-alat ukur elektrik/ elektronik Menyimpulkan hasil pembacaan alat ukur elektrik
multitester/ multimeter

19. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
20. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja Menganalisis potensi ancaman keselamatan dan
(K3) kesehatan kerja pada pekerjaan perbaikan bodi
otomotif
Melaksanakan prosedur K3 Menelaah prosedur K3 pada suatu jenis pekerjaan
proses perbaikan bodi otomotif

21. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
22. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
Mengontrol kontaminasi
Menentukan aspek-aspek keamanan kerja, peralatan
dan atau perlengkapan kerja pada pekerjaan
perbaikan bodi otomotif
Merancang pengontrolan kontaminasi pada
pekerjaan perbaikan bodi otomotif

23. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
24. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
Melakukan pengangkatan benda kerja secara
manual
Menentukan jenis pemadam yang tepat dan urutan
langkah pemadaman kebakaran sesuai dengan
klasifikasi kebakaran
Menentukan jenis dan atau prosedur pengangkatan
benda kerja secara manual yang tepat pada
pekerjaan perbaikan bodi otomotif

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
25. Melaksanakan pengelasan, pemotongan termal, dan Melaksanakan pengelasan las CO2 (MIG) dan las Menentukan pengaturan dan atau prosedur
pemanasan elektroda secara manual pengelasan las CO2 dan las elektroda secara
manual untuk jenis material tertentu dengan ukuran
tertentu
26. Melaksanakan pengelasan, pemotongan termal, dan Melaksanakan pengelasan gas oxy- acetylene Menentukan pengaturan dan atau prosedur
pemanasan (karbid) dan las titik pengelasan las gas oxy- acetylene (karbid) dan las
titik untuk jenis material tertentu dengan ukuran
tertentu
27. Melaksanakan pengelasan, pemotongan termal, dan Melaksanakan pemanasan termal Menentukan prosedur pemotongan dan atau
pemanasan pemanasan thermal untuk jenis material tertentu
dengan bentuk dan ukuran tertentu

28. Menentukan prosedur dan harga perbaikan Memeriksa pengecatan kendaraan dan aksesorisnya Menilai kondisi cat dan atau menentukan jenis cat
kendaraan dan aksesorisnya
29. Menentukan prosedur dan harga perbaikan Memeriksa kerusakan komponen kendaraan untuk Menganalisis kerusakan komponen bodi kendaraan
penentuan tindakan perbaikan yang lebih baik untuk penentuan tindakan perbaikan yang lebih baik
30. Menentukan prosedur dan harga perbaikan Mengkalkulasi harga perbaikan Memprediksi harga untuk suatu pekerjaan perbaikan
bodi otomotif

31. Memperbaiki panel-panel bodi Mengidentifikasi panel/ komponen bodi yang akan Menganalisis panel/ komponen bodi yang akan
diperbaiki diperbaiki
32. Memperbaiki panel-panel bodi Melaksanakan pengetokan panel dengan cara hot Menentukan prosedur dan atau alat yang
dan cold shrinking dipergunakan untuk perbaikan panel bodi dengan
metode pengetokan panel dengan cara hot dan cold
shrinking
33. Memperbaiki panel-panel bodi Melaksanakan metal finishing pada panel Menentukan jenis dan atau langkah pekerjaan metal
finishing yang tepat pada panel bodi otomotif
34. Memperbaiki panel-panel bodi Melaksanakan perataan panel dengan bodi filler/ Menentukan jenis dempul dan atau prosedur aplikasi
dempul yang tepat untuk pekerjaan perataan panel bodi
otomotif
35. Memperbaiki kerusakan kecil panel (patching) Melaksanakan pembentukan panel ulang kerusakan Menentukan jenis peralatan dan atau prosedur
kecil pembentukan panel ulang kerusakan kecil panel bodi
otomotif
36. Memperbaiki kerusakan kecil panel (patching) Melaksanakan penambalan panel dan perataan Menentukan jenis peralatan dan atau prosedur
penambalan panel dan perataan
37. Memperbaiki panel utama yang dilas Mengelas panel bodi Menentukan jenis peralatan las dan atau prosedur
pengelasan panel bodi
38. Memperbaiki panel utama yang dilas Membuat pola Merancang pembuatan pola panel bodi
39. Memperbaiki panel pintu atau fender Melepas perangkat tambahan elektronik Menentukan prosedur melepas power windows dan
atau central door lock pada pintu kendaraan
40. Memperbaiki panel pintu atau fender Memasang panel pintu atau fender Menentukan prosedur memasang panel pintu dan
atau fender kendaraan
41. Memperbaiki panel pintu atau fender Melepas panel pintu atau fender Menentukan prosedur melepas panel pintu dan atau
fender kendaraan
42. Memperbaiki panel pintu atau fender Memasang perangkat tambahan Menentukan prosedur memasang perangkat
tambahan pada pintu dan atau fender kendaraan
43. Memperbaiki pelindung moulding, transfer/gambar- Melepas pelindung moulding, transfer, dan decal Menentukan prosedur melepas pelindung moulding,
gambar hiasan, stiker lis, dan spoiler transfer, dan decal
44. Memasang sealer pada sambungan komponen dan Mengidentifikasi bahan dan peralatan perapat serta Menentukan jenis bahan dan atau peralatan perapat
bahan peredam peredam serta peredam pada pekerjaan bodi otomotif
45. Memasang sealer pada sambungan komponen dan Menguji sambungan dan peredam Menilai kualitas sambungan dan peredam pada bodi
bahan peredam otomotif
46. Memperbaiki kaca kendaraan Memperbaiki luka kecil, retak, dan goresan pada Mengidentifikasi penyebab kerusakan dan atau
kaca yang berlapis tindakan perbaikan yang tepat untuk luka kecil, retak,
dan goresan pada kaca yang berlapis
47. Memperbaiki kaca kendaraan Memperbaiki kaca depan/ belakang yang berlapis Mengurutkan langkah-langkah pemasangan kaca
karet depan/ belakang yang berlapis karet
48. Memasang kaca film Mengidentifikasi kaca film Menentukan jenis dan atau ukuran transparansi kaca
film
49. Memasang kaca film Mempersiapkan permukaan kaca Mengidentifikasi pekerjaan persiapan permukaan
kaca untuk pemasangan kaca film

50. Memasang kaca film Memasang kaca film Menentukan prosedur dan atau alat yang digunakan
pada pekerjaan memasang kaca film

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
51. Menggunakan bahan vernies (clear) untuk Mempersiapkan bahan vernies (clear) untuk Menentukan jenis bahan vernies (clear), bahan
penyelesaian akhir penyelesaian akhir dengan menggunakan spray pengencer (thinner) dan atau perlengkapan yang
diperlukan untuk pengaplikasian dengan
menggunakan spray
52. Menggunakan bahan vernies (clear) untuk Menggunakan bahan vernies untuk penyelesaian Menilai ketepatan campuran bahan vernies (clear)
penyelesaian akhir akhir pengecatan dan atau ketepatan metode penggunaan untuk
penyelesaian akhir pengecatan
53. Melaksanakan prosedur masking Mengidentifikasi berbagai jenis masking Menentukan jenis masking yang tepat untuk area
kerja tertentu pada bodi otomotif
54. Melaksanakan prosedur masking Menggunakan masking Menentukan prosedur masking yang tepat untuk
area kerja tertentu pada bodi otomotif
55. Melaksanakan pengecatan ulang Menghilangkan korosi/ kerak Menentukan jenis dan atau ukuran kekasaran
amplas untuk menghilangkan korosi/ kerak
56. Melaksanakan pengecatan ulang Mempersiapkan permukaan bodi untuk penggunaan Menentukan prosedur persiapan permukaan bodi
primer untuk penggunaan primer
57. Melaksanakan pengecatan ulang Menggunakan primer dan sealer Menentukan jenis primer/ sealer, prosedur aplikasi
dan atau jenis peralatan yang dipergunakan untuk
penggunaan primer dan atau sealer
58. Melaksanakan pengecatan ulang Mempersiapkan permukaan yang telah diberi primer Menilai kesiapan permukaan yang telah diberi primer
dan surfacer untuk penyelesaian akhir pengecatan dan atau surfacer untuk penyelesaian akhir
pengecatan
59. Melaksanakan pengecatan ulang Menguji penyesuaian warna dengan kartu warna Mengurutkan prosedur pengujian penyesuaian warna
dengan kartu warna
60. Melaksanakan pengecatan ulang Mempersiapkan cat dan spray gun untuk Menentukan tipe atau jenis bahan cat, pengencer
penyemprot dan atau perlengkapan yang diperlukan untuk
pengaplikasian dengan menggunakan spray
61. Melaksanakan pengecatan ulang Mengecat ulang kendaraan Mengurutkan langkah-langkah pengecatan ulang
kendaraan dengan spray gun
62. Melaksanakan pengecatan ulang Melakukan pengeringan dan finishing Mengurutkan langkah-langkah pengoperasion spray-
booth painting dan oven
63. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair) Mempersiapkan permukaan panel kerja Mengurutkan langkah-langkah persiapan permukaan
panel kerja untuk pekerjaan perbaikan kecil cat
64. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair) Memperbaiki cacat pada permukaan cat Menentukan jenis dan ukuran kekasaran amplas
untuk memperbaiki cacat pada permukaan cat

65. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair) Mengkilapkan secara manual Mengurutkan langkah-langkah mengkilapkan hasil
pengecatan secara manual
66. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair) Mengkilapkan dengan menggunakan mesin Mengurutkan langkah-langkah mengkilapkan hasil
pengecatan menggunakan mesin
67. Melaksanakan perbaikan sistem kelistrikan bodi Menjelaskan dasar kelistrikan bodi Disajikan sebuah rangkaian dasar kelistrikan bodi,
peserta uji menganalisis aliran arus listrik pada
suatu posisi yang ditentukan berdasarkan gambar
rangkaian
68. Melaksanakan perbaikan sistem kelistrikan bodi Membongkar kelistrikan bodi Menentukan langkah-langkah dan atau peralatan
yang digunakan untuk membongkar kelistrikan bodi

69. Melaksanakan perbaikan sistem kelistrikan bodi Memasang kelistrikan bodi Menilai hasil pemasangan kelistrikan bodi
berdasarkan wiring diagram sebelum melakukan uji
kerja sistem

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Ototronik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Memeriksa hukum-hukum kelistrikan arus bolak balik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan sesuai standar
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat penggunaan alat ukur besaran listrik
diampu ukur yang sesuai
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat prosedur pengujian rangkaian kelistrikan
diampu ukur yang sesuai
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen Merealisasikan rangkaian kelistrikan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta implementasi dari hukum-hukum kelistrikan
diampu proses pengujiannya

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen Melakukan proses pengujian pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta kelistrikan
diampu proses pengujiannya

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Memeriksa hukum-hukum kelistrikan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada semikonduktor dalam rangkaian dasar komponen semikonduktor
diampu elektronika

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menentukan penerapan hukum-hukum kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada semikonduktor dalam rangkaian dasar dalam rangkaian dasar elektronika
diampu elektronika
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian komponen Membedakan karakteristik komponen elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika sebagai penguat dan sebagai sakelar
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan penggunaan alat ukur pada pekerjaan Menganalisis penggunaan alat ukur mekanik/listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teknik otomotif dan elektronika/ pneumatik pada pekerjaan dasar
diampu teknik otomotif.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan implementasi keselamatan dan Menyajikan penerapan keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesehatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan dasar kerja pada pekerjaan dasar teknik otomotif sesuai
diampu teknik otomotif SOP
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan implementasi keselamatan dan Menganalisis proses terjadinya kontaminasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesehatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan dasar bahan bakar, oli dan bodi sesuai standar lingkungan
diampu teknik otomotif
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan penggunaan Operation Maintenance Menentukan Operation Maintenance Manual, service
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Manual, service manual dan part book manual dan part book sesuai peruntukannya
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan penggunaan Operation Maintenance Menyajikan cara menggunakan Operation
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Manual, service manual dan part book Maintenance Manual, service manual dan part book
diampu sesuai peruntukannya
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Dasar Sistem Engine dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dasar Engine dan Engine Management System komponennya (Sistem mekanisme mesin, sistem
diampu (EMS) pendinginan, sistem pelumasan, sistem bahan
bakar)

15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dasar Engine dan Engine Management System sistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik /
diampu (EMS) Sistem Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Bo
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Dasar Sistem Engine dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dasar Engine dan Engine Management System komponennya (Sistem mekanisme mesin, sistem
diampu (EMS) pendinginan, sistem pelumasan, sistem bahan
bakar)
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dasar Engine dan Engine Management System sistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik /
diampu (EMS) Sistem Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Bo

Halaman 1 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board

20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Engine Management System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Board
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi prosedur Pemeliharaan Dasar Sistem Memvalidasi prosedur pemeliharaan atau perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Engine dan Engine Management System (EMS ) Dasar Sistem Engine sesuai SOP
diampu sesuai SOP
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi prosedur Pemeliharaan Dasar Sistem Memvalidasi prosedur pemeliharaan atau perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Engine dan Engine Management System (EMS ) padasistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik /
diampu sesuai SOP Sistem Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada Engine Management Menganalisis pekerjaan yang dapat dilakukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang System (EMS) perbaikan sistem mekanisme engine sesuai dengan
diampu SOP
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada Engine Management Memperbaiki kerusakan yang terjadi pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang System (EMS) Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik / Sistem
diampu Pengapian Elektronik / Sistem Kontrol Katup
Elektronik / Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel
Elektronik/ sistem Kontrol Emisi Gas Buang /Sistem
fail safe (On Boar
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Kelistrikan Otomotif
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT)
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S

Halaman 2 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Safety and Information Tecnology (CSIT) Immobilizer) / System Power Window / Car Audio –
Video / Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Otomatis AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan
Sabuk Pengaman / S

43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan konsep Dasar Sistem Kelistrikan MenafsirkanFungsi dan Cara Kerjapada Vehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Otomotif dan Sistem CSIT Security System (Car Alarm, Central Lock, Immo)/
diampu System Power Window / Car Audio – Video / Parkir
Assistant dan Navigasi / Sistem Otomatis AC
Kendaraan / Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk
Pengaman / Sistem Elektri

Halaman 3 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi prosedur Pemeliharaan pada Sistem Memvalidasi prosedur pemeliharaan pada Vehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Kelistrikan Otomotif dan Sistem CSIT sesuai SOP Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu Immobioizer)/ System Power Window / Car Audio -
Video, Parkir Assistant dan Navigasi / Sistem
Automatic AC kendaraan / Sistem Air Bag (SRS)
dan Sabuk Pengaman / Siste

45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada Sistem Kelistrikan Menganalisis pekerjaan yang dapat dilakukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Otomotif dan Sistem CSIT perbaikan Sistem Standar Kelistrikan Otomotif
diampu

46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada Sistem Kelistrikan Memperbaiki kerusakan yang terjadi padaVehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Otomotif dan Sistem CSIT Security System (Car Alarm, Central Lock, Immo)/
diampu System Power Window / Car Audio - Video, Parkir
Assistant dan Navigasi / Sistem Automatic Car AC /
Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman /
Sistem Elektrik Co

47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah komponen dasar sistem chasis pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Chassis Management System (CMS). kendaraan
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah komponen dan Wiring Diagram pada Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Chassis Management System (CMS). Sistem Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control) / Suspensi
Aktif / Active Chamber / Tire Pressure monitoring /
Sistem Power
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis Menafsirkan konsepdasar sistem casis otomotif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS).
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS). Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif /
Active Chamber / Tire Pressure monitoring / Sistem
Power Steerin
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS). Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif /
Active Chamber / Tire Pressure monitoring / Sistem
Power Steerin
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS). Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif /
Active Chamber / Tire Pressure monitoring / Sistem
Power Steerin
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS). Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif /
Active Chamber / Tire Pressure monitoring / Sistem
Power Steerin
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS). Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif /
Active Chamber / Tire Pressure monitoring / Sistem
Power Steerin
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi prosedur Pemeliharaan pada dasar Memvalidasi prosedur pemeliharaan pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem casis Otomotif dan Chassis Management Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu System (CMS). Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control) / Suspensi
Aktif / Active Chamber / Tire Pressure monitoring /
Sistem Power Stee
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada sistem Chassis Menganalisis pekerjaan yang dapat dilakukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS). perbaikan sistem chasis otomotif
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada sistem Chassis Memperbaiki kerusakan yang terjadi padaSistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Management System (CMS). Rem Kontrol Elektronik (SRKE) / Transmisi
diampu Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) / sistem Kontrol
Kecepatan Otomatis (Cruise control) / Suspensi
Aktif / Active Chamber / Tire Pressure monitoring /
Sistem Power Stee
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah komponen dan wiring diagram pada Menelaah komponen dan wiring diagram Vehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Vehicle Control Sytem (VCS) dan sistem komunikasi Control System (VCS) pada kendaraan
diampu self diagnosa Electronic Control Unit (ECU)

Halaman 4 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan cara kerja Vehicle Control Menafsirkan fungsi dan cara kerja Vehicle Control
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa System (VCS) pada kendaraan
diampu Electronic Control Unit (ECU)

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menafsirkan fungsi dan cara kerja Vehicle Control Menafsirkan sistem komunikasi self diagnosa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa Electronic Control Unit (ECU) pada kendaraan
diampu Electronic Control Unit (ECU)

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi prosedur pemeliharaan Vehicle Control Memvalidasi prosedur pemeliharaan Vehicle Control
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa Sytem (VCS) pada kendaraan sesuai dengan SOP
diampu Electronic Control Unit (ECU)

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi prosedur pemeliharaan Vehicle Control Memvalidasi prosedur pemeliharaan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa komunikasi self diagnosa Electronic Control Unit
diampu Electronic Control Unit (ECU) (ECU) pada kendaraan sesuai dengan SOP
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada Vehicle Control Sytem Memperbaiki kerusakan Vehicle Control Sytem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa (VCS) pada kendaraan sesuai dengan SOP
diampu Electronic Control Unit (ECU)
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki kerusakan pada Vehicle Control Sytem Memperbaiki kerusakan sistem komunikasi self
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa diagnosa Electronic Control Unit (ECU) pada
diampu Electronic Control Unit (ECU) kendaraan sesuai dengan SOP

Halaman 5 dari total 5

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Patiseri
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
9. Menguasai penataan meja prasmanan
10. Menguasai penataan meja prasmanan
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
sanitasi, Keselamatan kerja
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
sanitasi, Keselamatan kerja
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
sanitasi, Keselamatan kerja
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
sanitasi, Keselamatan kerja
15. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk pastry
16. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk pastry
17. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk pastry
18. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk pastry
19. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk pastry
20. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk coklat praline
21. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk coklat praline
22. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari adonan strudel
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai persiapan dasar dan menerapkan tehnik
dasar Patiseri
Menguasai persiapan dasar dan menerapkan tehnik
dasar Patiseri
Memahami klasifikasi alat-alat yang digunakan pada
bidang Patiseri
Memahami klasifikasi alat-alat yang digunakan pada
bidang Patiseri
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
patiseri
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
patiseri
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
patiseri
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
patiseri
Menguasai berbagai ketarampilan pelayanan makan
dan minum
Menguasai berbagai ketarampilan pelayanan makan
dan minum
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
patiseri
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
patiseri
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
patiseri
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
patiseri
Menguasai dan memahami produk Pastry
berdasarkan karakteristik
Menguasai dan menyiapkan bahan penutupi kue
Menguasai dan menyiapkan bahan penutupi kue
Menguasai dan menyiapkan bahan penutupi kue
Menguasai dan menyiapkan bahan pengisi kue
Memahami dan menyiapkan produk coklat
Memahami dan menyiapkan produk coklat
Menerapkan dan membuat kue dari adonan strudel
Indikator Esensial
Menerangkan tentang ruang lingkup patiseri
Menerangkan maksud dan tujuan patiseri
Mengidentifikasi alat-alat patiser
Menerangkan fungsi alat-alat yang digunakan pada
patiseri.
Menjabarkan bahan - bahan patiseri
Menggolongkan bahan-bahan patiseri
Menjelaskan tentang fungsi bahan-bahan pada
Patiseri.
Menjelaskan penyimpanan bahan-bahan patatiseri.
Memiliki dan menunjukan motivasi rasa ingin tahu
dalam pembelajaran makanan dan minuman
Melakukan praktik penataan meja buffet dalam
pembelajaran makanan dan minuman
Menjelaskan tentang prosedur hygiene di tempat
kerja.
Mengidentifikasi dan mencegah resiko hygiene.
Menguraikan tentang kesehatan dan keselamatan
kerja
Menjelaskan pertolongan pertama pada kecelakaan
Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan produk
pastry berdasarkan karakteristik.
Mengidentifikasi bahan penutup kue
Menentukan macam-macam bahan penutup kue
berdasarkan karakteristik
Menyiapkan dan Membuat bahan penutup kue.
Mengidentifikasi macam-macam bahan pengisi kue.
Menjelaskan tentang produk coklat praline
Menganalisa produk coklat praline
Menjelaskan tentang bahan yang digunakan dalam
pembuatan adonon strudel.
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
23. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menerapkan dan membuat kue dari adonan strudel Menganalisis kue adonan strudel
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari adonan strudel
24. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menyiapkan dan membuat kue dari addonan strudel Menyiapkan dan membuat kue dari adonan strudel.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari adonan strudel

25. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan membuat kue dari adonan pie Mengidentifikasi bahan untuk pembuatan adonon pie
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari adonan pie
26. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan membuat kue dari adonan pie Menentukan teknik pembuatan pie yang baik
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari adonan pie
27. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan membuat kue dari adonan pie Membuat aneka macam kue Pie
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari adonan pie
28. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan membuat kue dari sugar dough Mendefenisikan jenis-jenis kue dari sugar dough
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari sugar dough
29. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan membuat kue dari sugar dough Menentukan tekhnik dasar pembuatan kue dari sugar
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan dough
menyajikan produk kue dari sugar dough
30. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan membuat kue dari sugar dough Menentukan karakteristik kue dari sugar dough
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan produk kue dari sugar dough
31. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan membuat kue dari sugar dough Menyiapakan bahan dan alat dalam pembuatan kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan dari sugar dough
menyajikan produk kue dari sugar dough
32. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan membuat kue dari adonan sus Menganalisis kue dari adonan sus ( choux paste )
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan (choux paste)
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux
paste)
33. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan membuat kue dari adonan sus Menjelaskan fungsi bahan dalam pembuatan kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan (choux paste) sus (choux paste).
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux
paste)
34. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan membuat kue dari adonan sus Membuat kue sus (choux paste) dalam berbagai
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan (choux paste) bentuk dan isi
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux
paste)
35. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menentukan bahan isian untuk kue sus (choux Menyiapkan dan membuat isian untuk kue sus
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan paste) (choux paste)
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux
paste)
36. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai Teknik pembuatan kue dari adonan Pengertian dari puff pastry
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan lembaran (puff pastry dough)
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff
pastry dough)
37. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai Teknik pembuatan kue dari adonan Menentukan teknik dasar pembuatan kue dari
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan lembaran (puff pastry dough) adonan lembaran (puff pastry dough)
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff
pastry dough)
38. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai Teknik pembuatan kue dari adonan Menjelaskan fungsi alat dan bahan dalam proses
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan lembaran (puff pastry dough) pembuatan kue dari adonan lembaran (puff pastry
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff dough)
pastry dough)
39. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menyiapkan dan membuat kue dari adonan Membuat macam-macam kue dari adonan lembaran
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan lembaran (puff pastry dough) (puff pastry dough
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff
pastry dough)
40. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menyiapkan dan membuat kue dari adonan Menjelaskan macam-macam kue dari adonan
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan lembaran (puff pastry dough) lembaran (puff pastry dough)
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff
pastry dough)
41. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan menerapkan macam-macam Menjelaskan jenis-jenis kue yang menggunakan ragi.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan adonan yang menggunakan ragi
menyajikan produk kue dari adonan ragi
42. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan menerapkan macam-macam Menentukan metode pembuatan adonan roti.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan adonan yang menggunakan ragi
menyajikan produk kue dari adonan ragi

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Menguasai dan menerapkan macam-macam Membuat aneka macam roti ( soft roll, hard roll,
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan adonan yang menggunakan ragi danish)
menyajikan produk kue dari adonan ragi

44. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai jenis-jenis cake ( Mengidentifikasi jenis-jenis cake .
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan sponge, butter cake dan chiffon cake)
menyajikan produk cake
45. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai jenis-jenis cake ( Menjelaskan fungsi bahan dan alat untuk membuat
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan sponge, butter cake dan chiffon cake) cake decoration
menyajikan produk cake
46. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai jenis-jenis cake ( Membuat jeni-jenis cake (sponge, butter cake dan
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan sponge, butter cake dan chiffon cake) chiffon cake )
menyajikan produk cake
47. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia Menjelaskan tentang kue-kue Indonesia
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan kue Indonesia

48. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia Menyiapakn bahan dan alat untuk membuat kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan indonesia dari kacang-kacangan, umbi-umbian,
menyajikan kue Indonesia beras dan tepung.
49. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia Membuat kue indonesia dari umbi-umbian
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan kue Indonesia
50. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia Membuat kue indonesia dari kacang-kacangan.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan kue Indonesia
51. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia Membuat kue Indonesia dari beras
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan kue Indonesia
52. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia Membuat kue Indonesia dari tepung.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
menyajikan kue Indonesia
53. Mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus Memahami dan menerapkan berbagai keterampilan Mengidentifikasi jenis , karakteristik dan fungsi
dan fusion mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus makanan pengganti diet khusus.
dan fusion.
54. Mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus Memahami dan menerapkan berbagai keterampilan Membuat roti dan kue diet khusus dan fusion.
dan fusion mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus
dan fusion.

55. Mengelola usaha Bakery dan Pastry Menerapkan pengelolaan usaha Bakery dan Pastry Menentukan produk usaha bakery dan pastry.
56. Mengelola usaha Bakery dan Pastry Menerapkan pengelolaan usaha Bakery dan Pastry Menghitung harga jual.
57. Mengelola usaha Bakery dan Pastry Menerapkan pengelolaan usaha Bakery dan Pastry Merencanakan promosi pemasaran produk bakery
dan pastry.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Tata Kecantikan Kulit

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai pengetahuan faktual, konseptual tentang Menganalisis penyebab kelainan kulit dan rambut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sanitasi kesehatan dan keselamatan kerja bidang kecantikan berdasarkan jenis mikroorganisme serta
hygiene yang diampu. pencegahannya.
2. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai pengetahuan faktual, konseptual tentang Menganalisis persiapan kerja dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sanitasi kesehatan dan keselamatan kerja bidang kecantikan peralatan kecantikan sesuai prosedur sanitasi
hygiene yang diampu. hygiene
3. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai pengetahuan faktual, konseptual tentang Menanggulangi kecelakaan kerja berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sanitasi kesehatan dan keselamatan kerja bidang kecantikan prosedur P3K
hygiene yang diampu.
4. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori kosmetika rambut dan Mengidentifikasi kosmetika berdasarkan jenis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranKosmetika kulit serta penerapannya dalam bidang kecantikan wujud kosmetika

5. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori kosmetika rambut dan Menganalisis bahan aktif kosmetika dan zat kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaranKosmetika kulit serta penerapannya dalam bidang kecantikan yang berbahaya dalam kosmetika sesuai fungsi dan
efek sampingnya

6. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori kosmetika rambut dan Menganalisis bahan dasar kosmetika tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaranKosmetika kulit serta penerapannya dalam bidang kecantikan berdasarkan kandungannya
7. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi Mengidentifikasi susunan dan fungsi kulit sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang anatomi fisiologi
dan fisiologi kecantikan

8. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi Menguraikan struktur dan siklus rambut sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang konsep anatomi dan fisiologi
dan fisiologi kecantikan

9. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi Menguraikan sel, jaringan, fungsi dan sistem organ
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang tubuh manusia sesuai fisiologi tubuh
dan fisiologi kecantikan

10. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi Menganalisis kondisi, penyakit dan kelainan kulit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang berdasarkan ciri-cirinya.
dan fisiologi kecantikan

11. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi Menganalisis kondisi, penyakit dan kelainan rambut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang berdasarkan ciri-cirinya
dan fisiologi kecantikan

12. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi Menelaah zat gizi bahan makanan untuk kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang sesuai kebutuhan.
dan fisiologi kecantikan

13. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi Merencanakan menu diet berdasarkan pedoman gizi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang seimbang untuk terapi kecantikan
dan fisiologi kecantikan
14. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan pencucian rambut Mendiagnosa kulit kepala dan rambut sesuai kondisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata rambut.
kecantikan rambut yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan Perawatan Kulit kepala dan rambut Menguraikan konsep perawatan kulit kepala dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata rambut sesuai jenis, proses dan tujuan perawatan.
kecantikan rambut yang diampu.

16. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan Perawatan Kulit kepala dan rambut Menelaah teknik pengurutan perawatan kulit kepala
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata berdasarkan konsep dan teori pengurutan.
kecantikan rambut yang diampu.
17. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan pengeringan dan penataan rambut Menentukan alat pengeringan dan penataan rambut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata dengan berbagai teknik sesuai fungsi
kecantikan rambut yang diampu.

18. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan pengeringan dan penataan rambut Menganalisis teknik pengeringan dan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata dengan berbagai teknik rambut sesuai desain dan kondisi rambut
kecantikan rambut yang diampu.
19. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan Perawatan dan Penataan Hairpiece Mencuci hairpiece sesuai prosedur.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata
kecantikan rambut yang diampu.
20. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan perawatan wajah secara manual dengan Menganalisis kontraindikasi dan kondisi kulit wajah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar berbagai jenis kulit sesuai diagnosa kulit wajah.
kecantikan kulit yang

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti
21. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
kecantikan kulit yang
22. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
kecantikan kulit yang
23. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
kecantikan kulit yang
24. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
kecantikan kulit yang
25. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
kecantikan kulit yang
26. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
kecantikan kulit yang
27. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
dan pedicure yang
28. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
dan pedicure yang
29. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
dan pedicure yang
30. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
dan pedicure yang
31. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan pencabutan bulu dengan teknik depilasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan badan dan pencabutan bulu yang diampu.
32. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan pencabutan bulu dengan teknik depilasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan badan dan pencabutan bulu yang diampu.
33. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir Melakukan pencabutan bulu dengan teknik depilasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan badan dan pencabutan bulu yang diampu.
34. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
35. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
36. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
37. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
38. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
39. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
40. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
41. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Perawatan badan tradisional yang
42. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Perawatan badan tradisional yang
Kompetensi Mapel / Keahlian
Melakukan perawatan wajah secara manual dengan
berbagai jenis kulit
Melakukan perawatan wajah secara manual dengan
berbagai jenis kulit
Melakukan perawatan wajah secara manual dengan
berbagai jenis kulit
Melakukan rias wajah sehari-hari
Melakukan rias wajah sehari-hari
Melakukan rias wajah sehari-hari
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
dan epilasi.
dan epilasi.
dan epilasi.
Merias wajah sikatri dan geriatri dengan kesempatan
Merias wajah sikatri dan geriatri dengan kesempatan
Merias Foto/TV/Film dengan berbagai tema
Merias Foto/TV/Film dengan berbagai tema
Merias wajah panggung dengan berbagai tema
Merias wajah panggung dengan berbagai tema
Merias wajah panggung dengan berbagai tema
Melakukan perawatan badan dengan massage dan
lulur
Melakukan perawatan badan dengan massage dan
lulur
Indikator Esensial
Menentukan alat, bahan dan kosmetika perawatan
wajah sesuai fungsi
Menelaah teknik pengurutan wajah dan accupresure
sesuai fungsi
Merencanakan perawatan kulit wajah sesuai
prosedur
Menelaah konsep dasar rias wajah sehari-hari
berdasarkan teori rias wajah.
Memilih alat dan kosmetika rias wajah berdasarkan
fungsinya
Merencanakan rias wajah pagi dan malam hari
sesuai desain rias wajah.
Menganalisis kondisi dan kontraindikasi tangan, kaki
dan kuku berdasarkan ciri-cirinya
Menyiapkan alat, bahan dan kosmetika perawatan
tangan, kaki dan kuku sesuai fungsinya.
Merencanakan perawatan tangan dan rias kuku
sesuai SOP.
Merencanakan perawatan kaki dan rias kuku sesuai
SOP.
Menganalisis kondisi dan kontra indikasi pencabutan
bulu sesuai prosedur
Menyiapkan alat, bahan dan kosmetika depilasi dan
epilasi sesuai fungsinya
Merencanakan pencabutan bulu dengan teknik
epilasi, depilasi dan threading sesuai prosedur
Menganalisis kondisi kulit wajah dan kelainan sesuai
ciri-cirinya.
Melakukan teknik kamuflase rias wajah Cikatri dan
geriatri sesuai prinsip rias wajah.
Menguraikan ruang lingkup rias wajah foto/tv/fim
berdasarkan tujuan riasan
Merencanakan prosedur rias wajah foto/tv/film hitam
putih dan berwarna sesuai tema
Menelaah ruang lingkup dan prinsip rias wajah
panggung sesuai konsep rias panggung
Merencanakan desain rias wajah panggung sesuai
tema
Merencanakan rias wajah panggung sesuai tema
Menganalisis teknik pengurutan badan sesuai fungsi
Menganalisis bentuk dan kelainan badan sesuai
teknik analisa pada perawatan badan dengan
massage dan lulur
Halaman 2 dari total 4
No. Kompetensi Inti
43. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Perawatan badan tradisional yang
44. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Perawatan Badan yang diampu
45. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Perawatan Badan yang diampu
46. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Perawatan Badan yang diampu
47. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Perawatan Badan yang diampu
48. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
49. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
50. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
51. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
52. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
53. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan badan teknologi yang diampu
54. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan badan teknologi yang diampu
55. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
Wajah Fkarakter yang diampu
56. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
Wajah Fkarakter yang diampu
57. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
Wajah Fkarakter yang diampu
58. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
Wajah Fkarakter yang diampu
59. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
wajah Fantasy yang diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
wajah Fantasy yang diampu
61. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
wajah Fantasy yang diampu
62. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
dan pedicure yang diampu
63. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
dan pedicure yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
Melakukan perawatan badan dengan massage dan
lulur
Melakukan perawatan payudara dengan berbagai
tujuan
Melakukan perawatan payudara dengan berbagai
tujuan
Melakukan perawatan pasca melahirkan dan
perawatan vagina
Melakukan perawatan pasca melahirkan dan
perawatan vagina
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
berbagai permasalahan kulit wajah.
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
berbagai permasalahan kulit wajah.
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
berbagai permasalahan kulit wajah.
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
berbagai permasalahan kulit wajah.
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
berbagai permasalahan kulit wajah.
Melakukan perawatan badan teknologi dengan
berbagai alat dan teknik
Melakukan perawatan badan teknologi dengan
berbagai alat dan teknik
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai
tema.
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai
tema.
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai
tema.
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai
tema.
Melakukan rias wajah fantasi dengan berbagai tema
dan desain.
Melakukan rias wajah fantasi dengan berbagai tema
dan desain.
Melakukan rias wajah fantasi dengan berbagai tema
dan desain.
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
desain.
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
desain.
Indikator Esensial
Menyiapkan alat, bahan dan kosmetika perawatan
badan sesuai fungsi dan jenis perawatan yang
dilakukan.
Menelaah ruang lingkup perawatan payudara sesuai
dengan prinsip kesehatan dan kecantikan.
Merencanakan perawatan payudara sesuai prosedur
Menelaah konsep perawatan pasca melahirkan dan
perawatan vagina sesuai prinsip kesehatan dan
kecantikan.
Merencanakan perawatan paska melahirkan dan
perawatan vagina sesuai sesuai tujuan.
Mengklasifikasikan alat listrik yang digunakan dalam
perawatan sesuai dengan fungsinya.
Menganalisis kulit wajah dan kontra indikasi
pemakaian alat listrik perawatan wajah sesuai SOP
Menyiakan bahan dan kosmetik perawatan wajah
teknologi sesuai permasalahan dan kondisi kulit
Meracik masker sesuai kondisi permasalahan kulit
wajah.
Merencanakan perawatan wajah dengan teknologi
sesuai permasalahan dan kondisi kulit
Menganalisis kontra indikasi perawatan badan
dengan teknologi sesuai jenis perawatan dan alat
yang digunakan
Merencanakan perawatan badan dengan alat listrik
sesuai jenis perawatan/problem
Menentukan desain rias karakter dua dimensi sesuai
tema
Menentukan desain rias karakter tiga dimensi sesuai
tema
Menyiapkan bahan dan kosmetik rias wajah karakter
sesuai fungsinya
Membedakan rias karakter dua dan tiga dimensi
Menentukan bahan dan kosmetik rias wajah fantasi
sesuai fungsinya.
Membuat desain rias wajah fantasi sesuai tema
Merencanakan rias wajah fantasi sesuai desain dan
tema riasan.
Merencanakan desain rias kuku berdasarkan tujuan
dan kondisi kuku
Menyiapkan alat dan kosmetika menghias kuku
berdasarkan fungsinya
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti
64. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
dan pedicure yang diampu
65. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
dan pedicure yang diampu
66. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
dan pedicure yang diampu
67. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengelolaan Usaha kecantikan yang
68. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengelolaan Usaha kecantikan yang
Kompetensi Mapel / Keahlian
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
desain.
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
desain.
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
desain.
Merencanakan usaha kecantikan
Merencanakan usaha kecantikan
Indikator Esensial
Merencanakan teknik rias kuku (nail art) sesuai SOP
Membuat desain nail extension sesuai kondisi kuku
Menyiapkan alat dan kosmetika penambahankuku
(nail extension) sesuai fungsinya.
Menentukan persyaratan SDM dan pelayanan usaha
kecantikan sesuai standar perusahaan
Merencanakan usaha salon kecantikan berdasarkan
kebutuhan pasar dalam peningkatan pendapatan
sesuai prinsip ekonomi.
Halaman 4 dari total 4
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan Potensi Peternakan Ternak Menganalisis kontribusi ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
Ternak Ruminansia
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Tingkah laku Ternak ruminansia Menerapkan teori tingkah laku pada budidaya ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Tingkah laku Ternak ruminansia Menerapkan tingkah laku reproduksi pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Tingkah laku Ternak ruminansia Menerapkan tingkah laku sosial pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ternak ruminansia
Ternak Ruminansia

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan penanganan (handling) ternak Melakukan penanganan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak Menerapkan teori anatomi dan fisiologi ternak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia budiaya ternak ruminansia
Ternak Ruminansia

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak
ruminansia
Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak
ruminansia
Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak
ruminansia
Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
ruminansia.
Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
ruminansia.
Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
ruminansia.
Menerapkanan anatomi dan fisiologi dalam kegiatan
reproduksi
Menerapkan anatomi dan fisiologi untuk kegiatan
pemerahan pada ternak ruminansia
Menerapkan anatomi dan fisiologi dalam kegiatan
pemberian pakan ternak ruminansia
Menerapkan teori K3 dalam budidaya ternak
ruminansia
Melaksanakan prosedur K3 dalam budidaya ternak
ruminansia
Menerapkan sistem manajemen K3 dalam kegiatan
budidaya ternak ruminansia.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Ruminansia
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Ruminansia
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Ruminansia
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Ruminansia
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Ruminansia
Mengelola perkandangan ternak ruminansia.
Menerapkan teori teknologi reproduksi ternak
ruminansia
Melakukan perkawinan ternak ruminansia secara
buatan
Melakukan produksi semen ternak ruminansia
Menerapkan teori pemuliabiakan pada ternak
ruminansia
Melakukan seleksi pada ternak ruminansia
Mengoperasikan peralatan farm ternak ruminansia

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perkandangan ternak ruminansia. Merawat peralatan farm pada budidaya ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perkandangan ternak ruminansia. Merancang desain kandang ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perkandangan ternak ruminansia. Menentukan tata letak perkandangan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perkandangan ternak ruminansia. Menentukan kapasitas kandang ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembibitan Ternak Ruminansia Menyeleksi bibit ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembibitan Ternak Ruminansia Menyeleksi bibit calon induk ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembibitan Ternak Ruminansia Menyeleksi bibit pejantan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia Menerapkan teori pemeliharaan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia Melakukan penandaan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia Melakukan exercise ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia Melakukan pemotongan kuku ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia Melakukan pemberian obat dan vitamin pada ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemberian Pakan Ternak Ruminansia Menerapkan teori tentang pemberian pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemberian Pakan Ternak Ruminansia Menghitung kebutuhan pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemberian Pakan Ternak Ruminansia Melakukan pemberian pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia Menerapkan teori pembuatan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia Menerapkan teori tentang kebutuhan nutrisi bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis pakan ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia Melakukan formulasi pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia Melakukan pencampuran bahan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia Melakukan uji kualitas bahan pakan dan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia Melakukan pengemasan pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Menerapkan teori produksi tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Memilih bahan tanam hijauan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia ruminansia
Ternak Ruminansia

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Melakukan pemeliharaan tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia ternak ruminansia
Ternak Ruminansia

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Melakukan penanaman tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia ternak ruminansia
Ternak Ruminansia

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Melakukan pemanenan tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teori pengawetan hijauan pakan ternak Melakukan pengawetan hijauan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia ruminansia
Ternak Ruminansia
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemerahan Ternak Ruminansia Menerapkan teori pemerahan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemerahan Ternak Ruminansia Melakukan persiapan pemerahan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemerahan Ternak Ruminansia Melakukan pasca pemerahan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Kesehatan Ternak Ruminansia Menerapkan teori kesehatan ternak pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Kesehatan Ternak Ruminansia Melakukan diagnosa penyakit pada ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
Ternak Ruminansia
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia Menentukan waktu panen ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia Melakukan persiapan pemanenan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia Melakukan kegiatan pengangkutan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia Menghitung hasil panen ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
Mengembangkan Evaluasi hasil Produksi Ternak
Ruminansia
Mengembangkan Evaluasi hasil Produksi Ternak
Ruminansia
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
hasil samping)
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
hasil samping)
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
hasil samping)
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
hasil samping)
Melakukan rekording ternak ruminansia
Melakukan evaluasi hasil teknis produksi ternak
ruminansia
Melakukan pemeriksaan ante mortem pemotongan
ternak ruminansia
Mengontrol proses pemotongan ternak ruminansia.
Melakukan pemeriksaan post mortem ternak
ruminansia
Melakukan pengawetan hasil produksi ternak
ruminansia

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu, Melakukan pengolahan hasil produksi ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping) ruminansia
Ternak Ruminansia

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu, Melakukan uji kualitas hasil produksi hasil ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping) ruminansia
Ternak Ruminansia

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Limbah Ternak Ruminansia Menerapkan teori penanganan limbah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Limbah Ternak Ruminansia Menganalisis dampak limbah ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak Menghitung kebutuhan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia agribisnis ternak ruminansia
Ternak Ruminansia

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak Ruminansia
Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak
Ruminansia
Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak
Ruminansia
Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak
Ruminansia
Mengevaluasi Kegiatan Agribisnis Ternak
Ruminansia
Menghitung kebutuhan biaya agribisnis ternak
ruminansia
Menyusun rencana kegiatan agribisnis ternak
ruminansia
Mencatat / membukukan penggunaan biaya
agribisnis ternak ruminansia
Mengukur laba rugi hasil pemasaran agribisnis
ternak ruminansia

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Agribisnis Ternak Unggas
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
2. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
3. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
4. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
5. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
6. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
7. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
8. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
9. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
10. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
11. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
12. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
13. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
14. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
15. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
16. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
17. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
18. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
19. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
20. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
20.1 Mengembangkan potensi peternakan unggas.
20.1 Mengembangkan potensi peternakan unggas.
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.3 Menerapkan penanganan (handling) ternak
unggas.
20.3 Menerapkan penanganan (handling) ternak
unggas.
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
unggas.
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
unggas.
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
unggas.
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
unggas.
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
unggas.
20.5 Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
unggas.
20.5 Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
unggas.
20.5 Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
unggas.
20.6 Menerapkan Inseminasi Buatan (IB) ternak
unggas.
20.6 Menerapkan Inseminasi Buatan (IB) ternak
unggas.
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas.
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas.
Indikator Esensial
20.1.2 Menganalisis kontribusi ternak unggas.
20.1.3 Mengembangkan prospek bisnis ternak
unggas.
20.2.1 Menerapkan teori tingkah laku pada budidaya
ternak unggas.
20.2.2 Menerapkan tingkah laku reproduksi pada
budidayaternak unggas.
20.2.3 Menerapkan tingkah laku makan pada
budidaya ternak unggas.
20.2.4 Menerapkan tingkah laku sosial pada
budidaya ternak unggas.
20.3.1 Memilih peralatan penanganan (handling)
ternak unggas.
20.3.2 Melakukan penanganan ternak unggas.
20.4.1 Menerapkan teori anatomi dan fisiologi ternak
pada budidaya ternak unggas.
20.4.2 Menerapkan anatomi dan fisiologi dalam
kegiatan reproduksi ternak unggas.
20.4.3 Menerapkan anatomi dan fisiologi untuk
kesehatan ternak unggas.
20.4.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi dalam
kegiatan pemberian pakan ternak unggas.
20.4.5 Menerapkan anatomi dan fisiologi pada
seleksi ternak unggas.
20.5.1 Menerapkan K3 dalam budidaya ternak
unggas.
20.5.2 Melaksanakan prosedur K3 dalam budidaya
ternak unggas.
20.5.3 Menerapkan lingkungan hidup pada budidaya
ternak unggas.
20.6.3 Melakukan penyadapan semen.
20.6.6 Melakukan Inseminasi Buatan.
20.7.1 Memilih jenis-jenis peralatan farm ternak
unggas.
20.7.4 Menentukan lokasi kandang ternak unggas.
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti
21. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
22. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas. 20.7.5 Menentukan jenis-jenis kandang ternak
unggas.
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas. 20.7.7 Menentukan konstruksi kandang ternak
unggas.

23. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
24. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
25. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
26. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
27. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
28. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
29. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
30. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
20.8 Membibitkan ternak unggas.
20.8 Membibitkan ternak unggas.
20.8 Membibitkan ternak unggas.
20.9 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
pedaging.
20.9 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
pedaging.
20.9 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
pedaging.
20.10 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
petelur.
20.10 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
petelur.
20.8.2 Melakukan pemeliharaan ternak unggas bibit
grower (parent stock).
20.8.4 Melakukan pemeliharaan ternak unggas bibit
induk (parent stock).
20.8.5 Memproduksi telur tetas (hatching egg).
20.9.1 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
pedaging periode starter.
20.9.2 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
pedaging periode finisher.
20.9.3 Mengembangkan teknik pemeliharaan unggas
pedaging.
20.10.1 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
petelur periode starter.
20.10.2 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
petelur periode grower.

31. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.10 Mengelola pemeliharaan ternak unggas 20.10.4 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket petelur. petelur periode layer.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
32. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas. 20.11.1 Menerapkan teori pembuatan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
33. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas. 20.11.2 Melakukan formulasi pakan ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
34. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas. 20.11.3 Melakukan pemilihan bahan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
35. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas. 20.11.6 Membuat bentuk pakan (mash, crumble,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket pellet)
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
36. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas. 20.11.8 Melakukan Penyimpanan/ penggudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket pakan ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
37. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.12 Mengelola penetasan telur 20.12.1 Menerapkan teori penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
38. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.12 Mengelola penetasan telur 20.12.2 Memilih telur tetas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
39. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.12 Mengelola penetasan telur 20.12.3 Melakukan proses penetasan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
40. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.12 Mengelola penetasan telur 20.12.5 Mengevaluasi hasil penetasan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
41. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.13 Mengelola kesehatan ternak unggas. 20.13.1 Menerapkan teori kesehatan ternak pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket budidaya ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu

42. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.13 Mengelola kesehatan ternak unggas. 20.13.2 Melakukan pencegahan penyakit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket budidaya ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti
43. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
44. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
45. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
46. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
47. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
48. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
49. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
50. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
51. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
52. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
53. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
54. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
55. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
56. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
57. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
58. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
59. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
60. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
61. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
62. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
63. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
64. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
20.13 Mengelola kesehatan ternak unggas.
20.14 Mengelola pemanenan ternak unggas.
20.14 Mengelola pemanenan ternak unggas.
20.14 Mengelola pemanenan ternak unggas.
20.15 Mengembangkan evaluasi hasil produksi
ternak unggas.
20.15 Mengembangkan evaluasi hasil produksi
ternak unggas.
20.16 Mengelola Rumah Potong Unggas (RPU)
20.16 Mengelola Rumah Potong Unggas (RPU)
20.16 Mengelola Rumah Potong Unggas (RPU)
20.17 Mengelola penanganan hasil ternak unggas.
20.17 Mengelola penanganan hasil ternak unggas.
20.18 Mengelola pengolahan hasil ternak unggas.
20.18 Mengelola pengolahan hasil ternak unggas.
20.18 Mengelola pengolahan hasil ternak unggas.
20.19 Mengelola limbah ternak unggas.
20.19 Mengelola limbah ternak unggas.
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
unggas.
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
unggas.
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
unggas.
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
unggas.
20.21 Mengelola kegiatan agribisnis ternak unggas.
20.21 Mengelola kegiatan agribisnis ternak unggas.
Indikator Esensial
20.13.6 Melaksanakan program kesehatan ternak
unggas.
20.14.2 Menentukan pemanenan ternak unggas.
20.14.4 Menentukan teknik pemanenan ternak
unggas.
20.14.5 Memilih alat transportasi hasil pemanenan
ternak unggas.
20.15.1 Menerapkan teori evaluasi hasil produksi
ternak unggas.
20.15.2 Melakukan evaluasi hasil teknis produksi
ternak unggas.
20.16.1 Menerapkan teori pemotongan ternak
unggas.
20.16.3 Melakukan prosesing pemotongan ternak
unggas.
20.16.4 Melakukan modifikasi prosesing
pemotongan ternak unggas.
20.17.2 Melakukan teknik penanganan daging ternak
unggas.
20.17.4 Melakukan teknik penanganan telur.
20.18.2 Mengolah hasil ternak unggas bahan dasar
daging.
20.18.3 Mengolah hasil ternak unggas bahan dasar
telur.
20.18.4 Mengolah hasil ternak unggas bahan dasar
hasil sampingan.
20.19.1 Menerapkan teori penanganan limbah ternak
unggas.
20.19.3 Melaksanakan pengolahan limbah ternak
unggas.
20.20.1 Menentukan skala rencana usaha ternak
unggas.
20.20.2 Menghitung kebutuhan sarana dan prasaran
pada usaha ternak unggas.
20.20.6 Merencanakan pemasaran hasil ternak
unggas.
20.20.7 Menyusun rencana usaha ternak unggas.
20.21.2 Menghitung penggunaan sumber daya
usaha ternak unggas.
20.21.3 Mengelola pemasaran hasil ternak unggas.
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir 20.21 Mengelola kegiatan agribisnis ternak unggas. 20.21.4 Menganalisis pengelolaan sumber daya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket usaha ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu

66. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
67. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
20.22 Mengevaluasi kegiatan agribisnis ternak 20.22.2 Mengevaluasi tingkat efektivitas usaha
unggas. ternak unggas.
20.22 Mengevaluasi kegiatan agribisnis ternak 20.22.3 Mengevaluasi aspek finansial usaha ternak
unggas. unggas.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil Menganalisis komoditas hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat perikanan berdasarkan tingkat kemudahan
diampu kemudahan rusak/daya tahan, kesamaan sifat rusak/daya tahan, kesamaan sifat agronomi,
agronomi, kemiripan sifat lainnya kemiripan sifat lainnya
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat Menetapkan teknik pengujian sifat bahan (morfologi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis,
diampu kimia) dan penyebab kerusakan bahan. komponen kimia).
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat Menetapkan tanda-tanda dan penyebab kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen bahan
diampu kimia) dan penyebab kerusakan bahan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola panen bahan hasil pertanian dan Menetapkan sarana dan prasarana panen bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan hasil pertanian dan perikanan
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola panen bahan hasil pertanian dan Menentukan panen bahan hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan perikanan
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola perlakuan pendahuluan pasca panen hasil Menentukan sortasi dan grading, pembersihan/
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan pengeprisan/ penyiangan/dressing/ trimming dan
diampu skinning/kupas kulit (penghilangan kulit) bahan hasil
pertanian dan perikanan sesuai standar yang berlaku

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola teknik konversi bahan Menetapkan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu

8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola teknik konversi bahan Menetapkan sarana dan prasarana teknik konversi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan (pengecilan ukuran, pencampuran,
diampu emulsifikasi, ekstraksi)

9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola teknik konversi bahan Menentukan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu

10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola teknik pengendalian kandungan air Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengendalian kandungan air dalam pengolahan
diampu (pengeringan, penguapan, rehidrasi, perendaman)

11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penggunaan suhu rendah dan suhu tinggi Menetapkan teknik penggunaan suhu rendah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang suhu tinggi (pendinginan dan pembekuan,
diampu pasteurisasi dan blansing, sterilisasi dan
ekshausting)
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses fermentasi dan enzimatis Menetapkan enzim yang berperan dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang enzimatis
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses fermentasi dan enzimatis Menentukan proses fermentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola teknik kimiawi Menentukan proses teknik kimiawi (sulfitasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karbonatasi, netralisasi dan hidrolisis,
diampu pemurnian/refining dan koagulasi)
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penggunaan media penghantar panas Menetapkan teknik penggunaan media penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panas (penggorengan dan pengukusan,
diampu pengasapan, pemanggangan/baking, irradiasi dan
pemanasan vakum)
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penggunaan media penghantar panas Menganalisis faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan media penghantar panas
diampu (penggorengan dan pengukusan, pengasapan,
pemanggangan/baking, irradiasi dan pemanasan
vakum)
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penggunaan media penghantar panas Menetapkan sarana dan prasarana penggunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang media penghantar panas (penggorengan dan
diampu pengukusan, pengasapan, pemanggangan/baking,
irradiasi dan pemanasan vakum)
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan Menetapkan teknik penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (BTP)
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan Memformulasikan penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (BTP)
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengawetan Menetapkan teknik pengawetan (penggulaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggaraman, pengasaman)
diampu

21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengemasan Menetapkan teknik pelabelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengemasan Menetapkan sarana dan prasarana pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pelabelan
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengemasan Menentukan proses pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penyimpanan dan penggudangan Menetapkan teknik penyimpanan dan penggudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan hasil pertanian dan perikanan serta olahannya
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola penyimpanan dan penggudangan Menentukan pengendalian hama dan penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang didalam penggudangan bahan hasil pertanian dan
diampu perikanan serta olahannya
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu selama proses Menentukan penerapan strategi, metode dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta pengendalian mutu selama proses
diampu diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Menetapkan teknik pengujian (pengambilan sampel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara organoleptis metode uji, pengolahan data) bahan hasil pertanian
diampu dan perikanan secara organoleptis
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisis-mekanis dan serta K3LH dalam pengujian secara fisis-mekanis
diampu mikroanalisis dan mikroanalisis

29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Mendemonstrasikan pengujian secara fisis-mekanis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisis-mekanis dan dan mikroanalisis dan pengolahan data
diampu mikroanalisis
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Mendemonstrasikan pengujian secara kimiawi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara kimiawi (proksimat) pengolahan data
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Mendemonstrasikan pengujian secara mikrobiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara mikrobiologis dan pengolahan data
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola keamanan pangan dalam proses Menetapkan teknik sanitasi dan cara produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan baik (GMP) dalam proses pengolahan (ruang, alat,
diampu bahan dan personal)
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola keamanan pangan dalam proses Menentukan teknik sanitasi dan cara produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan baik (GMP) dalam proses pengolahan (ruang, alat,
diampu bahan dan personal)
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola keamanan pangan dalam proses Menentukan HACCP dalam proses pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil nabati Menetapkan teknik produksi produk hasil nabati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil nabati Menetapkan sarana dan prasarana untuk produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil nabati
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil nabati Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil nabati
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil nabati Menentukan produk hasil nabati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk olahan hasil hewani Menetapkan teknik produksi produk hasil hewani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk olahan hasil hewani Menetapkan sarana dan prasarana untuk produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil hewani
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk olahan hasil hewani Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil hewani
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk olahan hasil hewani Menentukan produk hasil hewani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil perkebunan Menetapkan teknik produksi produk hasil perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil perkebunan Menetapkan sarana dan prasarana untuk produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil perkebunan
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil perkebunan Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil perkebunan
diampu

46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk hasil perkebunan Menentukan produk hasil perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk makanan dan minuman herbal Menetapkan teknik produksi produk makanan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang minuman herbal
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk makanan dan minuman herbal Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan produk makanan dan minuman herbal
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola produk makanan dan minuman herbal Menentukan produk makanan dan minuman herbal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan Hasil Menganalisis produk yang akan diproduksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pertanian
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan Hasil Merancang kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pertanian
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkoordinasikan kegiatan usaha pengolahan hasil Mengontrol sarana dan prasarana yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian pada kegiatan usaha
diampu

53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan hasil Menilai kesesuaian penggunaan tenaga kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Tekstil

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menggambar nirmana Menjelaskan eksperimen warna primer, skunder, Membuat eksperimen warna primer, skunder,
tersier, dan gradasi warna tersier, dan gradasi warna
2. Menggambar nirmana Menjelaskan eksperimen warna primer, skunder, Membuat eksperimen warna primer, skunder,
tersier, dan gradasi warna tersier, dan gradasi warna
3. Menggambar teknik Menggambar gambar kerja Membuat gambar kerja salah satu tekstil
4. Menggambar ornamen Menganalisa ornamen primitif Menggambar ornamen primitif
5. Menggambar ornamen Menggambar ornamen tradisional dan klasik Menggambar ornamen tradisional dan klasik yang
simbolik
6. Menggambar ornamen Menjelaskan ornamen modern Menggambar ornamen modern

7. Menggambar ornamen Menjelaskan ornamen klasik yang simbolik Menggambar ornamen klasik yang simbolik
8. Menggambar ornamen Menjelaskan pola Menggambar pola

9. Menggambar ornamen Menjelaskan motif Menggambar motif

10. Menggambar ornamen Menjelaskan desain permukaan tekstil Menjelaskan desain permukaan tekstil

11. Bahan produk kriya tekstil Menganalisis bahan produk kriya tekstil Menjelaskan bahan produk kriya tekstil
12. Bahan produk kriya tekstil Menganalisis bahan produk kriya tekstil Menjelaskan bahan produk kriya tekstil

13. Bahan produk kriya tekstil Menganalisis bahan produk kriya tekstil Menjelaskan bahan produk kriya tekstil
14. Alat yang dipakai dalam pembuatan produk kriya Menganalisis alat yang dipakai dalam pembuatan Menjelaskan alat yang dipakai dalam pembuatan
tekstil produk kriya tekstil produk kriya batik
15. Menguraikan teknik mordanting untuk kain katun Mewarna kain dan serat dengan zat pewarna alami Menguraikan teknik mordanting untuk kain katun
dari berbagai bahan

16. Bahan pewarna alam Menguraikan bahan pewarna alam Menentukan bahan pewarna alam

17. Teknik pewarnaan alam Menganalisis teknik pewarnaan kain dengan warna Melakukan teknik pe warnaan dengan warna alam
alam
18. Teknik pewarnaan alam Menganalisis teknik pewarnaan kain dengan warna Melakukan teknik pe warnaan dengan warna alam
alam
19. Menguraikan jenis zat warna sintetis Menjelaskan jenis zat warna sintetis Menguraikan jenis zat warna sintetis

20. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menentukan langkah pewarnaan kain dengan zat
warna sintetis sintetis warna napthol

21. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menentukan langkah pewarnaan kain dengan zat
warna sintetis sintetis warna napthol

22. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menentukan langkah pewarnaan kain dengan zat
warna sintetis sintetis warna indigosol
23. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menjelaskan fungsi TRO (Turgis Red Oil) dalam
warna sintetis sintetis pewarnaan sintetis

24. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menjelaskan fungsi HCL (Asam Clorida) dalam
warna sintetis sintetis pewarnaan sintetis
25. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menjelaskan fungsi sinar matahari dalam pewarnaan
warna sintetis sintetis sintetis
26. Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring Menjelaskan alat cetak saring Menentukan alat yang dipakai dalam pembuatan
tekstil dengan cetak saring

27. Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring Menjelaskan alat cetak saring Menentukan alat yang dipakai dalam pembuatan
tekstil dengan cetak saring
28. Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring Menjelaskan cara membuat kriya tekstil teknik cetak Melakukan teknik cetak saring
saring

29. Menentukan bahan pewarna untuk cetak saring Menjelaskan bahan pewarna untuk cetak saring Menentukan bahan pewarna untuk cetak saring
30. Menguraikan bahan yang digunakan untuk Menjelaskan bahan yang digunakan untuk Menentukan bahan yang digunakan untuk
menghapus film menghapus film menghapus film
31. Menguraikan bahan yang digunakan untuk Menjelaskan bahan yang digunakan untuk Menentukan bahan yang digunakan untuk
menghapus film sablon membanghkitkan warna menghapus film menghapus film

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
32. Menguraikan fungsi alat yang untuk pembuatan cetak Mendeskripsikan fungsi alat yang untuk pembuatan Menentukan fungsi alat yang untuk pembuatan cetak
saring cetak saring saring
33. Menganalisis prinsip-prinsip pembuatan cetak saring Membuat kriya tekstil cetak saring menggunakan film Menentukan prinsip-prinsip pembuatan cetak saring
dengan film dengan film
34. Menganalisis prinsip-prinsip pembuatan cetak saring Membuat kriya tekstil cetak saring menggunakan film Menentukan prinsip-prinsip pembuatan cetak saring
dengan film dengan film
35. Menganalisis teknik pembuatan film negatif/afdruk Mendeskripsikan teknik pembuatan film Melakukan teknik pembuatan film negatif/afdruk
negatif/afdruk
36. Batik klasik Prinsip-prinsip batik klasik Menentukan prinsip-prinsip pada batik tulis klasik

37. Alat dalam pembuatan Batik klasik Jenis alat dalam pembuatan batik klasik Menentukan canting yang dipakai dalam pembuatan
batik tulis klasik
38. Alat dalam pembuatan batik klasik Jenis alat dalam pembuatan batik klasik Menjelaskan alat yang dipakai dalam pembuatan
batik klasik
39. Warna batik klasik Mendeskripsikan warna batik tulis klasik Menentukan proses pewarnaan dalam batik tulis
klasik

40. Teknik nyanting batik klasik Mendeskripsikan teknik nyanting batik tulis klasik Menentukan proses pencantingan dalam batik tulis
klasik
41. Kria tekstil dengan teknik batik cap Menjelaskan teknik membatik cap Menentukan prinsip-prinsip batik cap
42. Teknik membatik cap Menjelaskan teknik membatik cap Menentukan teknik membatik cap

43. Teknik membatik cap Menjelaskan teknik membatik cap Menentukan teknik membatik cap
44. Membuat kriya tekstil dengan teknik ikat celup Menjelaskan kriya tekstil dengan teknik ikat celup Menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya
tekstil dengan teknik ikat celup
45. Membuat kriya tekstil dengan teknik ikat celup Menjelaskan kriya tekstil dengan teknik ikat celup Menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya
tekstil dengan teknik ikat celup
46. Prinsip-prinsip dalam pembuatan pola ikatan dengan Membuat pola ikatan tekstil teknik ikat celup Menentukan fungsi ikatan dalam pembuatan pola
teknik ikat celup. ikatan dengan teknik ikat celup.
47. Prinsip-prinsip dalam pembuatan pola ikatan dengan Membuat kriya ikat celup Menganalisis langkah-langkah pembuatan produk
teknik ikat celup. dengan teknik ikat celup
48. Membuat kriya tekstil dengan teknik makrame Mendeskripsikan jenis-jenis simpul Mengidentifikasi jenis simpul dasar pada teknik
makrame

49. Jenis-jenis simpul pengembangan pada teknik Mendeskripsikan jenis simpul pengembangan pada Mengidentifikasi jenis simpul pengembangan pada
makrame teknik makrame teknik makrame
50. Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit perca Mendeskripsikan jenis jahit perca Menyebutkan jenis-jenis jahit perca
51. Prinsip-prinsip menjahit perca dengan pola beraturan Menentukan prinsip-prinsip menjahit perca dengan Menjahit perca dengan pola beraturan
pola beraturan
52. Prinsip-prinsip menjahit perca dengan pola tidak Menentukan prinsip-prinsip menjahit perca dengan Menjahit perca dengan pola tidak beraturan
beraturan pola tidak beraturan
53. Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi Menjelaskan teknik jahit aplikasi Mengindentifikasi teknik jahit aplikasi
54. Langkah pembuatan produk dengan teknik jahit Menjelaskan kriya tekstil teknik jahit aplikasi standar Menentukan langkah pembuatan produk dengan
aplikasi standar (onlay) (onlay) teknik aplikasi Standar

55. Langkah pembuatan produk dengan teknik potong Menjelaskan kriya tekstil teknik potong sisip (inlay) Menentukan langkah pembuatan produk dengan
sisip (inlay) teknik potong sisip (inlay)
56. Menganalisis langkah-langkah pembuatan produk Menjelaskan kriya tekstil teknik jahit potong motif Menentukan langkah-langkah pembuatan produk
dengan teknik potong motif (perse) (perse) dengan teknik potong motif (perse)
57. Proses pembuatan kriya tekstil dengan teknik lipat Menjelaskan kriya tekstil teknik jahit aplikasi lipat Menentukan proses pembuatan kriya tekstil dengan
potong (folded) potong (folded) teknik lipat potong (folded)
58. Menguraikan kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi Menjelaskan proses kriya tekstil teknik jahit aplikasi Menentukan kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi
dengan penambahan renda (lace) penambahan renda (lace) dengan penambahan renda (lace)
59. Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit tindas Menjelaskan teknik jahit tindas Mendiskripsikan teknik jahit tindas

60. Mengimplementasikan proses kerja tenun ATBM
61. Menganalisis langkah-langkah membuat kriya tekstil
dengan teknik tenun polos (plain weave)
62. Menganalisis prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya
tekstil dengan teknik tenun kepar (twill weave)
63. Menganalisis prinsip-prinsip pembuatan kriya tekstil
dengan teknik tenun satin (satin weave)
Mengimplementasikan proses kerja tenun ATBM Menentukan jenis alat proses kerja tenun ATBM
Membuat kriya tenun teknik tenun polos (plain Menentukan langkah-langkah membuat kriya tekstil
weave) dengan teknik tenun polos (plain weave)
Membuat kriya tenun teknik tenun kepar (twill weave) Menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya
tekstil dengan teknik tenun kepar (twill weave)
Membuat kriya tenun teknik tenun satin (satin weave) Menentukan prinsip-prinsip pembuatan kriya tekstil
dengan teknik tenun satin (satin weave)

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri Mengganalisis kriya tekstil dengan teknik tapestri. Menganalisis alat yang dipakai dalam pembuatan
tapestri
65. Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri Mengganalisis kriya tekstil dengan teknik tapestri. Menentukan bahan dalam pembuatan kriya tekstil
dengan teknik tenun tapestri
66. Pengaplikasian jenis corak tapestri Mengaplikasikan jenis corak tapestri Mengaplikasikan jenis corak tapestri

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Kulit

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menggambar nirmana Menyusun elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk, Memilih elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk,
warna, dan tekstur) warna, dan tekstur) untuk pembuatan produk kriya
kulit
2. Menggambar nirmana Menyusun elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk, Menganalisis elemen seni rupa (garis, bidang,
warna, dan tekstur) bentuk, warna, dan tekstur) untuk pembuatan produk
kriya kulit
3. Menggambar nirmana Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan Membuat perpaduan warna untuk kepentingan
gradasi warna desain dan produksi kriya kulit
4. Menggambar nirmana Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan Memadukan warna yang terkait dengan gradasi
gradasi warna warna
5. Menggambar nirmana Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan Mengkritisi perpaduan warna desain kriya kulit
gradasi warna
6. Menggambar nirmana Membuat nirmana datar dan nirmana ruang Menyusun garis, bidang, dan warna pada bidang dua
dimensi

7. Menggambar nirmana Membuat nirmana datar dan nirmana ruang Menyusun garis, bidang, dan ruang menjadi karya
tiga dimensi

8. Menggambar huruf Membuat pola huruf Menilai pola huruf pada bidang logo
9. Menggambar huruf Menggambar huruf, logo, inisial, dan slogan Menyesuaikan logo untuk produk kriya kulit

10. Menggambar bentuk Menggambar alam benda Mendeskripsikan prinsip-prinsip menggambar bentuk
alam benda

11. Menggambar bentuk Menggambar alam benda Menggambar bentuk alam benda sesuai karakter
12. Menggambar teknik Menjelaskan konsep gambar teknik Mendeskripsikan konsep gambar proyeksi,
perspektif, dan gambar kerja kriya kulit

13. Menggambar teknik Menggambar proyeksi Menggambar desain produk kriya kulit tampak
depan, samping, dan atas

14. Menggambar teknik Menggambar perspektif Menggambar desain produk kriya kulit dari sudut
pandang tertentu

15. Menggambar teknik Menggambar gambar kerja. Membuat gambar detail dan konstruksi desain
produk kriya kulit sesuai dengan kaidah
16. Menggambar ornamen Menjelaskan berbagai jenis ornamen Menguraikan jenis-jenis ornamen klasik nusantara

17. Menggambar ornamen Menggambar ornamen tradisional dan klasik Menggambar ornamen tradisional dan klasik

18. Menggambar ornamen Menggambar ornamen modern Memodifikasi ornamen modern pada desain kriya
kulit

19. Menggambar dengan program komputer Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament, Menggambar ornamen dengan program coreldraw
dengan program komputer/ perangkat lunak
20. Menggambar dengan program komputer Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament, Membuat degradasi warna pada ormanen dengan
dengan program komputer/ perangkat lunak program coreldraw

21. Menggambar dengan program komputer
22. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
23. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
24. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament,
dengan program komputer/ perangkat lunak
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
(K3)
Melaksanakan prosedur K3
Melaksanakan prosedur K3
Melakukan cropping ornament dengan program
photoshop
Menguraikan tujuan keselamatan dan kesehatan
kerja (K3) pada pembelajaran praktik desain dan
produksi kriya kulit
Melaksanakan tahapan penggunaan peralatan dan
perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
pada pembelajaran desain dan produksi kriya kulit
Menggunakan peralatan dan perlengkapan
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada
pembelajaran desain dan produksi kriya kulit

25. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
26. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
27. Membuat produk alas kaki sepatu
Menerapkan konsep lingkungan hidup
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
kecelakaan
Mengidentifikasi macam dan model sepatu
Menganalisis efek negatif zat penyamakan kulit
terhadap lingkungan hidup
Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan
dalam pembelajaran desain dan produksi kriya kulit
Merinci macam dan model sepatu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
28. Membuat produk alas kaki sepatu Melaksanakan pekerjaan macam- macam sesetan Melakukan pekerjaan menyeset kulit sesuai fungsi
kulit
29. Membuat produk alas kaki sepatu Membentuk alas kaki sepatu Melakukan pekerjaan menghias dengan tatah
timbul/embos dan memasang aksesori komponen
sepatu

30. Membuat produk alas kaki sepatu Membentuk alas kaki sepatu Melakukan pekerjaan penjahitan komponen sepatu
31. Membuat produk alas kaki sepatu Melaksanakan pekerjaan finishing sepatu Melaksanakan pekerjaan finishing produksi sepatu
32. Membuat produk alas kaki sandal Mengidentifikasi model sandal Mengidentifikasi model-model sandal
33. Membuat produk alas kaki sandal Melaksanakan pekerjaan macam- macam jahitan Melakukan pekerjaan menjahit kulit sesuai fungsi

34. Membuat produk alas kaki sandal Membentukan alas kaki sandal Melakukan pekerjaan membuat sandal
35. Membuat produk alas kaki sandal Melaksanakan pekerjaan finishing sandal Melakukan pekerjaan finishing produksi sandal
36. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan Mengidentifikasi model dan jenis produk kulit non Mengidentifikasi model dompet
non busana alas kaki dan non busana

37. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan Membuat pola produk kulit non alas kaki dan non Membuat pola tas kulit
non busana busana.
38. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan Membuat pola produk kulit non alas kaki dan non Menguji kebenaran pola tas kulit
non busana busana.
39. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan Memotong pola dengan peralatan manual Melakukan pekerjaan memotong pola dengan
non busana peralatan manual
40. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan Membuat produk jadi sesuai pola desain Melakukan pekerjaan membuat produk kriya kulit
non busana sesuai pola
41. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Mengidentifikasi jenis sesetan Mengkasifikasi jenis sesetan dan fungsinya
masinal
42. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Menjelaskan cara menyeset kulit Menguraikan cara menyeset kulit dengan pisau
masinal secara manual

43. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Menyeset kulit dengan pisau seset manual Melakukan pekerjaan menyeset kulit dengan pisau
masinal seset manual
44. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Menyeset kulit dengan mesin seset Melakukan pekerjaan menyeset kulit dengan mesin
masinal
45. Menjahit kulit dengan jahitan tangan Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan tangan Mengkasifikasi jenis jahitan tangan
46. Menjahit kulit dengan jahitan tangan Melakukan penjahitan dengan tangan Melakukan pekerjaan penjahitan dengan tangan
dalam beberapa jenis jahitan
47. Menjahit kulit dengan jahitan tangan Melakukan penjahitan dekoratif dengan tangan Membuat hiasan pada karya kriya kulit dengan
jahitan tangan

48. Menjahit kulit dengan mesin Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan mesin Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan mesin
49. Menjahit kulit dengan mesin Membuat dekorasi jahitan dengan mesin Membuat hiasan pada karya kriya kulit dengan
jahitan mesin
50. Memasang aksesori alas kaki Mengidentifikasi jenis aksesori alas kaki Mengkasifikasi jenis asoseris alas kaki
51. Memasang aksesori alas kaki Memasang aksesori alas kaki Melakukan pekerjaan memasang aksesori alas kaki

52. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen Mengidentifikasi bahan dan alat Mendeskripsikan karakteristik bahan kulit perkamen
53. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen Mengidentifikasi bahan dan alat Mendeskripsikan alat pembuatan produk kriya kulit
berbahan kulit perkamen
54. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen Melakukan pekerjaan teknik tatah Melakukan pekerjaan menatah tembus pada kulit
perkamen
55. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen Melakukan perakitan komponen secara manual Melakukan pekerjaan merakit komponen produk kriya
kulit berbahan kulit perkamen dengan jahitan tangan
56. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen Membuat gradasi warna Melakukan pekerjaan pewarnaan dengan teknik
gradasi pada komponen produk kriya kulit berbahan
kulit perkamen
57. Membuat produk kulit bentuk busana kulit Mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan busana Mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan jaket kulit
kulit
58. Membuat produk kulit bentuk busana kulit Membuat pola busana kulit Membuat pola jaket kulit
59. Membuat produk kulit bentuk busana kulit Menjelaskan teknik perakitan komponen busana kulit Mendeskripsikan teknik perakitan komponen jaket
kulit
60. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Mengidentifikasi jenis aksesori Mengidentifikasi jenis aksesori berbahan kulit
gantungan kunci

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
61. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Membuat aksesori Membuat aksesori berbahan kulit
gantungan kunci
62. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Membuat dompet Membuat pola dompet kulit
gantungan kunci
63. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Membuat dompet Melakukan pekerjaan membuat hiasan pada
gantungan kunci permukaan komponen dompet kulit dengan teknik
tatah timbul/embos
64. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Membuat dompet Melakukan perakitan komponen dompet kulit
gantungan kunci

65. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Membuat gantungan kunci Melakukan pekerjaan membuat pola gantungan
gantungan kunci kunci
66. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Membuat gantungan kunci Melakukan pekerjaan membuat hiasan pada
gantungan kunci permukaan komponen gantungan kunci dengan
teknik tatah timbul/embos

67. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet, Membuat gantungan kunci Melakukan pekerjaan perakitan komponen
gantungan kunci gantungan kunci

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Keramik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat eksperimen warna primer, tersier, dan Menganalisis penerapan jenis-jenis warna dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gradasi warna komposisi dwimatra
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat nirmana datar dan nirmana ruang Menganalisis penerapan prinsip-prinsip dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komposisi (struktur karya) tiga dimensi
diampu
3. Menggambar huruf Mengidentifikasi jenis huruf Mengidentifikasi penerapan jenis huruf
4. Menggambar huruf Mengggambar huruf, logo, inisial, dan slogan Mengidentifikasi hasil gambar inisial
5. Menggambar bentuk Menggambar alam benda Menganalisis kualitas hasil gambar bentuk benda
silindris

6. Menggambar bentuk Menggambar flora fauna Menganalisis hasil gambar flora

7. Menggambar bentuk Menggambar manusia Menganalisis hasil gambar manusia

8. Menggambar teknik Menjelaskan konsep gambar teknik Menganalisis penerapan teori menggambar teknik
9. Menggambar teknik Menggambar proyeksi Menganalisis hasil gambar proyeksi

10. Menggambar teknik Menggambar perspektif Menganalisis hasil gambar perspektif

11. Menggambar teknik Menggambar gambar kerja Menganalisis hasil gambar kerja karya keramik

12. Menggambar ornamen Menjelaskan berbagai jenis ornamen Membedakan ciri-ciri berbagai jenis ornamen
13. Menggambar ornamen Menggambar ornamen primitif Menganalis hasil gambar ornamen primitif

14. Menggambar ornamen Menggambar ornamen tradisional dan klasik Menganalis hasil gambar ornamen tradisional
15. Menggambar ornamen Menggambar ornamen modern Menganalis hasil gambar ornamen modern

16. Menggambar dengan program komputer Menggambar nirmana, huruf, ornament, dengan Menganalis hasil gambar ornamen dengan komputer
program

17. Menggambar dengan program komputer Membuat gambar teknik dengan berbagai program Membuat gambar teknik dengan berbagai program
komputer/perangkat lunak komputer/perangkat lunak

18. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja Mengidentifikasi aspek-aspek keselamatan dan
lingkungan hidup (K3LH) (K3) kesehatan kerja (K3)
19. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan prosedur K3 di industri kerajianan
lingkungan hidup (K3LH) keramik
20. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan Menerapkan konsep lingkungan hidup Menerapkan konsep lingkungan hidup dalam
lingkungan hidup (K3LH) pengelolaan industri kerajianan keramik
21. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada Menerapkan pertolongan pertama pada kecelakaan
lingkungan hidup (K3LH) kecelakaan
22. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis Mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi lempung Membedakan jenis-jenis dan sifat-sifat tanah liat
23. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis Menyusun resep clay body Mengidentifikasi komposisi unsur-unsur dan
perbandingan clay body

24. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis Mengolah clay body dari lempung alam secara Mengidentifikasi langkah-langkah pengolahan clay
manual basah body dari lempung alam secara manual basah
25. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis Mengolah clay body dari lempung alam secara Mengidentifikasi langkah-langkah pengolahan clay
masinal body dari lempung alam secara masinal
26. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis Mengolah clay body untuk pembentukan cetak tuang Mengidentifikasi langkah-langkah pengolahan clay
body dari lempung untuk pembentukan cetak tuang
27. Membuat model cetakan Membuat model cetakan gips dengan teknik cetak Menganalisis pembuatan model cetakan gips
tekan satu sisi dengan teknik cetak tekan satu sisi
28. Membuat model cetakan Membuat model cetakan gips dengan teknik cetak Menganalisis pembuatan model cetakan gips
tuang dua sisi atau lebih dengan teknik cetak tuang tiga sisi

29. Membuat cetakan gips gips Menyiapkan massa gips untuk membuat cetakan Mengidentifikasi bahan dan cara menyiapkan massa
gips untuk membuat cetakan
30. Membuat cetakan gips Membuat cetakan gips untuk teknik cetak tekan satu Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan cetakan gips
sisi untuk teknik cetak tekan satu sisi

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
31. Membuat cetakan gips Membuat cetakan gips untuk teknik cetak tuang dua Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan cetakan gips
sisi atau lebih untuk teknik cetak tuang dua sisi
32. Membentuk keramik dengan tangan langsung Membentuk keramik dengan teknik pijit (pinch) Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik pijit (pinch)
33. Membentuk keramik dengan tangan langsung Membentuk keramik dengan teknik pilin (coil) Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik pilin (coil)
34. Membentuk keramik dengan tangan langsung Membentuk keramik dengan teknik lempeng (slab) Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik lempeng (slab)
35. Membentuk keramik dengan teknik putar Membentuk keramik dengan teknik putar centering Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik putar centering

36. Membentuk keramik dengan teknik putar Membentuk keramik dengan teknik putar pilin Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik putar pilin
37. Membentuk keramik dengan teknik putar Membentuk keramik dengan teknik putar Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik putar tatap
38. Membentuk keramik dengan teknik cetak Membentuk keramik dengan teknik cetak tekan Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik cetak tekan
39. Membentuk keramik dengan teknik cetak Membentuk keramik dengan teknik cetak tuang Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik
dengan teknik cetak tuang
40. Membuat dekorasi keramik pada proses Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
pembentukan marbling pembentukan

41. Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
nerikomi nerikomi pembentukan dengan teknik nerikomi

42. Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
agate ware agate ware pembentukan dengan teknik agate ware
43. Membuat dekorasi keramik clay body plastis Menjelaskan cara mendekorasi keramik clay body Mengidentifikasi ciri-ciri mendekorasi keramik clay
plastik body plastis
44. Membuat dekorasi keramik clay body plastis Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi clay
faceting body plastis dengan teknik faceting
45. Membuat dekorasi keramik clay body plastis Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi clay
combing body plastis dengan teknik combing
46. Membuat dekorasi keramik clay body plastis Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
impress claybody plastis dengan teknik impress
47. Membuat dekorasi keramik clay body plastis Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
relief claybody plastis dengan teknik relief
48. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Menjelaskan cara mendekorasi keramik clay body Mengidentifikasi ciri-ciri mendekorasi keramik clay
leather hard body leather hard

49. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
teknik ukir (carving) clay body leather hard teknik ukir (carving)
50. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
teknik toreh (sgraffito) clay body leather hard teknik toreh (sgraffito)
51. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
teknik toreh isi (inlay) clay body leather hard teknik toreh isi (inlay)

52. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Membuat dekorasi clay body leather hard keramik Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi clay
teknik terawang (piercing) body leather hard keramik teknik terawang (piercing)
53. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard Membuat dekorasi keramik dengan teknik gosok Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
(burnish) dengan teknik gosok (burnish)
54. Menerapkan dekorasi glasir Menerapkan dekorasi glasir over glaze pada Mengidentifikasi ciri-ciri penerapan dekorasi glasir
permukaan benda mentah, biskuit, dan berglasir over glaze pada permukaan benda mentah, biskuit,
dan berglasir
55. Menerapkan dekorasi glasir Menerapkan dekorasi glasir under glaze pada Mengidentifikasi ciri-ciri penerapan dekorasi glasir
permukaan benda mentah, biskuit, dan berglasir under glaze pada permukaan benda mentah, biskuit,
dan berglasir

56. Mengglasir benda keramik Menjelaskan teknik pengglasiran benda keramik Mengidentifikasi ciri-ciri penerapan teknik
pengglasiran benda keramik
57. Mengglasir benda keramik Mengglasir dengan teknik tuang Mengidentifikasi ciri-ciri pengglasiran dengan teknik
tuang
58. Mengglasir benda keramik Mengglasir dengan teknik celup Mengidentifikasi ciri-ciri pengglasiran dengan teknik
celup
59. Mengglasir benda keramik Mengglasir dengan teknik semprot Menganalisis hasil pengglasiran dengan teknik
semprot

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
60. Membakar benda keramik Mengidentifikasi jenis tungku pembakaran Membedakan jenis-jenis tungku pembakaran
61. Membakar benda keramik Melaksanakan pembakaran dengan tungku listrik Mengidentifikasi ciri-ciri proses pembakaran dengan
tungku listrik
62. Membakar benda keramik Melaksanakan pembakaran dengan tungku gas Mengidentifikasi ciri-ciri proses pembakaran dengan
tungku gas
63. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Membedakan standar kompetensi mata pelajaran
dasar mata pelajaran yang diampu diampu desain dan produksi kria keramik berdasarkan aspek
isi (konten)
64. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami tujuan pembelajaran yang diampu Merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan
dasar mata pelajaran yang diampu kompetensi dasar mata pelajaran desain dan
produksi kria keramik
65. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai Menentukan materi pembelajaran desain dan
secara kreatif dengan tingkat perkembangan peserta didik produksi kria sesuai dengan kompetensi dasar dan
tingkat perkembangan peserta didik

66. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif
67. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
68. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Menentukan cakupan materi pembelajaran sesuai
dengan kompetensi dasar dan tingkat
perkembangan peserta didik
Menentukan judul penelitian tindakan kelas terkait
dengan pembelajaran desain dan produksi kria
keramik
Menentukan tujuan penelitian tindakan kelas terkait
dengan pembelajaran desain dan produksi kria
keramik

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Logam

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai gambar nirmana Memahami elemen seni rupa Mengkategorikan jenis elemen-elemen seni rupa

2. Menguasai gambar nirmana Memahami elemen seni rupa Menganalisis prinsip-prinsip penyusunan elemen-
elemen seni rupa
3. Menguasai gambar nirmana Menerapkan unsur bentuk tiga dimensi Menyusun bentuk tiga dimensi menjadi sebuah
nirmana
4. Menguasai gambar bentuk Menggambar alam benda, flora fauna, dan manusia Menggambar Alam benda
5. Menguasai gambar bentuk Menggambar alam benda, flora fauna, dan manusia Menganalisis karakter benda sebagai objek gambar
6. Menggambar desain Memahami desain berbasis kriya Menganalisis terminologi desain dalam ilmu
pengetahuan

7. Menggambar desain Memahami desain berbasis kriya Mengeksplorasi bentuk produk dengan desain
berbasis ke-kriyaan
8. Menggambar desain Memahami desain berbasis kriya Menganalisis pengembangan bentuk produk dengan
desain berbasis ke-kriyaan
9. Menggambar desain Memahami desain berbasis kriya Merangkum proses desain kriya logam

10. Menggambar desain Menganalisis desain produk kriya Memilih desain produk kriya logam
11. Menguasai gambar teknik Membuat gambar kerja sesuai prinsip dan standar Menggambar komponen-komponen gambar kerja
sesuai dengan standar gambar
12. Menguasai gambar teknik Membuat gambar kerja sesuai prinsip dan standar Menelaah komponen-komponen gambar kerja

13. Membuat ornamen Memahami berbagai macaam ornamen Menganalisis ornament

14. Membuat ornamen Menerapkan Motif geometris pada produk kriya Menguraikan ciri-ci motif geometris

15. Membuat ornamen Menerapkan Motif geometris pada produk kriya Menganalisis motif flora dan fauna
16. Membuat ornamen Membuat ornamen tradisional Membedakan ornamen tradisional berdasarkan asal
daerahnya
17. Membuat ornamen Membuat ornamen tradisional Menganalisis karya ornamen tradisional

18. Menguasai penempaan dan pembentukan logam Memahami proses penempaan logam Mengklasifikasi penempaan logam
19. Menguasai penempaan dan pembentukan logam Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan Menilai kelebihan penempaan logam tanpa
pemanasan

20. Menguasai penempaan dan pembentukan logam Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan Menganalisis alat penempaan logam dengan
pemanasan
21. Menguasai penempaan dan pembentukan logam Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan Menganalisis proses penempaan logam dengan
pemanasan
22. Menguasai penempaan dan pembentukan logam Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan Menilai hasil penempaan logam dengan pemanasan
23. Menguasai pengecoran logam dalam berbagai Memahami pengecoran logam Menganalisis proses pengecoran logam
bentuk

24. Menguasai pengecoran logam dalam berbagai Membuat cetakan pengecoran logam dari pasir, Menganalisis cetakan pengecoran logam dari bahan
bentuk tapel dan logam pasir
25. Menguasai pengecoran logam dalam berbagai Melaksanan pengecoran logam Menganalisis proses pengecoran logam
bentuk
26. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri Menjelaskan pematrian logam dengan teknik patri Menganalisis pematrian logam dengan teknik patri
lunak lunak lunak

27. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri Laksanakan Mepematrian logam dengan teknik patri Membuat produk logam dengan teknik patri lunak
lunak lunak
28. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri Menjelaskan pematrian logam dengan teknik patri Menganalisis pematrian logam dengan teknik patri
keras keras keras

29. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri Laksanakan Mepematrian logam dengan teknik patri Membuat produk logam dengan teknik patri keras
keras keras
30. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan Memahami teknik pengelasan dengan oxyacetylene Menganalisis bahan Bahan pengelasan dengan
oxyacetylene oxyacetylene
31. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan Memahami teknik pengelasan dengan oxyacetylene Menganalisis alat pengelasan dengan oxyacetylene
oxyacetylene
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
32. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan Memahami teknik pengelasan dengan oxyacetylene Menganalisis teknik pengelasan dengan
oxyacetylene oxyacetylene
33. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan Melakukan pengelasan dengan teknik oxyacetylene Menganalisis proses pengelasan dengan
oxyacetylene oxyacetylene
34. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan Melakukan pengelasan dengan teknik oxyacetylene Menganalisis nyala api pada pengelasan dengan
oxyacetylene oxyacetylene
35. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan Menyempurnakan hasil pengelasan dengan teknik Menganalisis kelebihan pengelasan teknik
oxyacetylene oxyacetylene oxyacetylene
36. Menguasai pelaksanaan pengelasan teknik listrik Memahami pengelasan teknik listrik Menganalisis alat pengelasan dengan listrik

37. Menguasai pelaksanaan pengelasan teknik listrik Melakukan pengelasan dengan teknik listrik Menganalisis proses pengelasan teknik listrik
38. Menguasai pelaksanaan pengelasan teknik listrik Menyempurnakan hasil pengelasan dengan t teknik Menganalisis hasil pengelasan teknik listrik
listrik
39. Menguasai pembuatan kriya logam dengan bahan Memahami pembuatan kriya logam dengan bahan Menganalisis proses pembuatan kriya logam dengan
pelat dan kawat pelat dan kawat bahan pelat

40. Menguasai pembuatan kriya logam dengan bahan Memahami pembuatan kriya logam dengan bahan Menganalisis proses pembuatan kriya logam dengan
pelat dan kawat pelat dan kawat bahan kawat
41. Menguasai pelaksanaan pelipatan bahan logam pelat Memahami cara pelipatan bahan logam pelat Menganalisis proses pelipatan logam pelat
42. Menguasai pelaksanaan pelipatan bahan logam pelat Melakukan pelipatan logam pelat Melipat logam pelat

43. Menguasai pelaksanaan pengeleman dan melipat Memahami pelaksanaan pengeleman dan melipat Menganalisis prosedur dan cara pengeleman lipat
bahan logam pelat bahan logam pelat logam
44. Menguasai pelaksanaan pengeleman dan melipat Melakukan pengeleman dan melipat bahan logam Membuat sambungan dengan teknik pengeleman
bahan logam pelat pelat lipat logam
45. Menguasai pengukiran pelat logam Memahami proses pengukiran pelak logam Menguraikan cara kerja teknik ukir pelat logam
46. Menguasai pengukiran pelat logam Membuat pola ukir pelat logam Membuat pola ukir pada pelat logam
47. Menguasai pengukiran pelat logam Mengukir pelat logam dengan teknik ukir tekan ketok Menganalisis teknik mengukir pelat logam dengan
teknik tekan ketok
48. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik Melakukan proses pembuatan film pada kain skrin Membuat film sablon pada skrin
etsa sablon
49. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik Melakukan penyablonan pada logam Menyablon pada logam
etsa sablon
50. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik Membuat larutan etsa logam Membuat larutan etsa logam
etsa sablon
51. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik Melakukan pengetsaan logam Melakukan proses etsa logam
etsa sablon

52. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik Melakukan pengetsaan logam Memberikan finishing hasil etsa sablon
etsa sablon
53. Menguasai teknik pembubutan logam Memahami teknik pembubutan logam Menanalisis prinsip dasar pembubutan logam
54. Menguasai teknik pembubutan logam Memahami teknik pembubutan logam Menganalisis alat bubut logam
55. Menguasai teknik pembubutan logam Memahami teknik pembubutan logam Menganalisis teknik pembubutan logam

56. Menguasai teknik pembubutan logam Melakukan pembubutan logam Mengatur para meter pada mesin bubut
57. Menguasai teknik pembubutan logam Melakukan pembubutan logam Membubut logam
58. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery) Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery) Menganalisis teknik kerja perhiasan
59. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery) Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery) Menganalsis bahan perhiasan dari kawat
60. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery) Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery) Menganalisis proses pembuatan kawat perak
61. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery) Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery) Menganalisis campuran bahan perhiasan logam
62. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery) Membuat perhiasan cincin dan gelang Membuat perhiasan cincin dan gelang

63. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery) Membuat perhiasan kalung dan liontin Membuat perhiasan kalung dan liontin
64. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery) Membuat perhiasan anting dan bross Membuat perhiasan anting dan bross
65. Menguasai finishing kriya logam Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik Menganalisis teknik pembentukan lapisaan tipis
electroplating

66. Menguasai finishing kriya logam Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik Menguraikan tahapan dalam electroplating
electroplating
67. Menguasai finishing kriya logam Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik Menentukan parameter electroplating
electroplating

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
68. Menguasai finishing kriya logam Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik Memilih jenis proses dalam electroplating
electroplating
69. Menguasai finishing kriya logam Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik Menerapkan electroplating pada kriya logam
electroplating

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Kayu
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
menggambar bentuk
2. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
menggambar bentuk
3. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
menggambar bentuk
4. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
menggambar bentuk
5. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
menggambar bentuk
6. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar ornamen
7. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar ornamen
8. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar ornamen
9. Menguasai materi,struktur, konsep,dan polapikir
keilmuan dalam menggambar huruf
10. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar teknik
11. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar teknik
12. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar teknik
13. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggambar dengan komputer
14. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik kerja bangku
15. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik kerja bangku
16. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik kerja bangku
17. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik kerja bangku
18. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik bubut
19. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik bubut
20. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik bubut
21. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik bubut
22. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik ukir
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menggambar nirmana
Menggambar nirmana
Menggambar bentuk
Menggambar bentuk
Menggambar bentuk
Menggambar berbagai motif ornamen sesuai
dengan prosedur menggambar yang benar
Menggambar berbagai motif ornamen sesuai
dengan prosedur menggambar yang benar
Menggambar berbagai motif ornamen sesuai
dengan prosedur menggambar yang benar
Membuat pola huruf dan logo
Membuat gambar kerja sesuai kaidah gambar teknik
Membuat gambar kerja sesuai kaidah gambar teknik
Membuat gambar kerja sesuai kaidah gambar teknik
Membuat gambar kerja dengan bantuan komputer
sesuai prosedur yang benar.
Menggunakan berbagai alat-alat pembuatan produk
kriya kayu dan mengetahui cara perawatannya.
Menggunakan berbagai alat-alat pembuatan produk
kriya kayu dan mengetahui cara perawatannya.
Membuat konstruksi sambungan kayu yang
digunakan dalam proses pembuatan produk kriya
kayu.
Membuat konstruksi sambungan kayu yang
digunakan dalam proses pembuatan produk kriya
kayu.
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
Indikator Esensial
Menentukan alat dan bahan dalam menggambar
nirmana.
Menjelaskan proses membuat gambar nirmana
Menerapkan unsur-unsur seni rupa dalam
menggambar bentuk
Menentukan alat dan bahan dalam menggambar
bentuk.
Memilih keteknikan dalam menggambar bentuk
Mendiagnosis jenis motif ornamen
Menjelaskan struktur bentuk ornamen
Menyusun prosedur menggambar ornamen
Menentukan prinsip-prisip menggambar huruf dan
poster
Memerinci jenis dan karakteristik alat dan bahan
dalam gambar teknik
Memilih peralatan dan bahan dalam menggambar
teknik
Menentukan prosedur membuat gambar kerja
sesuai kaidah gambar teknik
Menentukan program yang sesuai untuk membuat
gambar kerja dengan menggunakan komputer
Menganalisis karakteristik gergaji potong dan belah
dalam pengerjaan kayu
Menganalisis jenis-jenis ketam yang digunakan
dalam pembuatan produk kriya kayu
Menganalisis proses penyambungan kayu agar
presisi
Mengidentifikasikan prosedur perakitan komponen
kriya kayu
Menganalisis bahan kayu untuk pembuatan produk
teknik bubut
Menentukan peralatan dalam pembuatan produk
kriya kayu dengan teknik bubut
Menentukan proses pembuatan produk kriya kayu
dengan teknik bubut
Menguasai prosedur perawatan alat-alat bubut kayu
Menentukan jenis peralatan dalam teknik ukir kayu
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti
23. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik ukir
24. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik ukir
25. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik sekrol
26. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik sekrol
27. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik sekrol
28. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik sekrol
29. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggunakan mesin portable dalam
membentuk komponen produk kriya kayu
30. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggunakan mesin portable dalam
membentuk komponen produk kriya kayu
31. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggunakan mesin kayu stationer
32. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggunakan mesin kayu stationer
33. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam menggunakan mesin kayu stationer
34. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
produk kriya kayu
35. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
produk kriya kayu
36. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
produk kriya kayu
37. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
produk kriya kayu
38. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
produk kriya kayu
39. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
produk kriya kayu
40. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
produk kriya kayu
41. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
42. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
43. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
44. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Mengoperasikan mesin –mesin portable untuk
membentuk komponen produk kriya kayu
Mengoperasikan mesin –mesin portable untuk
membentuk komponen produk kriya kayu
Mengoperasikan mesin-mesin kayu stationer untuk
membentuk komponen produk kriya kayu
Mengoperasikan mesin-mesin kayu stationer untuk
membentuk komponen produk kriya kayu
Mengoperasikan mesin-mesin kayu stationer untuk
membentuk komponen produk kriya kayu
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Indikator Esensial
Menentukan proses pembuatan produk kriya kayu
dengan teknik ukir
Menguasai prosedur perawatan alat-alat ukir kayu
Menentukan jenis-peralatan dalam pembuatan
produk kriya kayu dengan teknik sekrol.
Menentukan prosedur kerja mesin sekrol dalam
membentuk produk kayu dengan teknik sekrol luar
Menentukan jenis-jenis alat pendukung pembuatan
produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Menentukan proses kerja mesin sekrol dalam
membentuk produk kayu dengan teknik sekrol dalam
Menyusun prosedur yang tepat dalam penggunaan
mesin-mesin kayu portable
Menyusun prosedur perawatan mesin-mesin
portabel
Memilih mesin-mesin kayu stationer untuk
pekerjaan-pekerjaan kriya kayu yang diperlukan
Menyusun prosedur yang tepat dalam penggunaan
mesin-mesin kayu stationer
Menyusun prosedur penggunaan mesin stationer
dalam pembuatan produk kriya kayu
Memahami manfaat finishing pada produk kriya kayu
Mengidentifikasi berbagai teknik finishing produk
kriya kayu
Memilih bahan finishing yang sesuai dengan
karakteristik permukaan benda kerja dan jenis kayu
Menganalisis langkah-langkah finishing produk kriya
kayu dengan teknik semprot.
Menentukan formula campuran bahan-bahan
finishing berbagai keteknikan
Menyusun Prosedur finishing kriya kayu dengan
menggunakan teknik oles
Menjelaskan prosedur finishing yang sesuai bidang
kerja dengan berbagai keteknikan finishing kayu
Menganalisis karakteristik kayu yang kering secara
alami dan buatan
Menganalisis terjadinya pengembangan dan
penyusutan kayu berbagai jenis kayu
Menyusun prosedur pengeringan kayu berbagai jenis
pengeringan
Memilih kayu sesuai kualitas kayu untuk keperluan
pembuatan produk kriya kayu.
Halaman 2 dari total 2
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pemesinan Pesawat Udara (Aircraft Machining)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengoperasian mesin bubut dan Membubut benda kerja menggunakan head stock,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perlengkapan mesin bubut dalam membuat benda bed, carriage, dan tailstock, chuck (self centering,
diampu kerja sesuai prosedur independent jaws), steady rest, follow rest, taper
attachmment, copy attachment
2. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk Mengkategorikan kelengkapan mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan komponen pesawat udara sesuai
diampu prosedur
3. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk Menyiapkan kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan komponen pesawat udara sesuai knee, table, spindle, arm, saddle vertical head,
diampu prosedur universal milling head, boring head, rotary table,
arbor, machine vice, deviding head, stick head
4. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk Mengatur kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan komponen pesawat udara sesuai knee, table, spindle, arm, saddle, vertical head,
diampu prosedur universal milling head, boring head, rotary table,
arbor, machine vice, deviding head, stick head

5. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk Memfrais benda kerja menggunakan vertical head,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan komponen pesawat udara sesuai universal milling head, boring head, rotary table,
diampu prosedur arbor, machine vice, deviding head, stick head

6. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bubut potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu material tools (HSS / Carbide ); Pendinginan; Cara
pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.
7. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bubut (cutting speed); Jenis material tools (HSS / Carbide);
diampu Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan
kecepatan putar.
8. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Memilih material benda kerja dan material alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bubut pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non ferro;
diampu HSS; Carbide.

9. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang frais potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu material tools (HSS / Carbide ); Pendinginan; Cara
pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.

10. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Mengkategorikan material benda kerja dan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang frais alat pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non
diampu ferro; HSS; Carbide.

11. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang frais (cutting speed); Jenis material tools (HSS / Carbide);
diampu Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan
kecepatan putar.

12. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan pembubutan benda kerja Menyiapkan pembubutan benda kerja: Bubut muka;
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Bubut rata; Bubut poros bertingkat; Bubut lubang
diampu bertingkat.
13. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan pembubutan benda kerja Membubut benda kerja: Bubut muka; Bubut rata;
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Bubut poros bertingkat; Bubut lubang bertingkat.
diampu
14. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan pemfraisan benda kerja Menyiapkan pemfraisan benda kerja: Frais rata;
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Frais muka; Frais bertingkat luar; Frais bertingkat
diampu dalam; Frais miring; Frais ekor burung; Frais alur V.
15. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan pemfraisan benda kerja Memfrais benda kerja: Frais rata; Frais muka; Frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bertingkat luar; Frais bertingkat dalam; Frais miring;
diampu Frais ekor burung; Frais alur V.
16. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar material alat pemotong (tools) dan material Mengkategorikan material benda kerja dan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang benda kerja bubut alat pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non
diampu ferro; HSS; Carbide.
17. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar material alat pemotong (tools) dan material Memilih material benda kerja dan material alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang benda kerja bubut pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non ferro;
diampu HSS; Carbide.
18. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar material alat pemotong (tools) dan material Mengkategorikan material benda kerja dan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang benda kerja frais alat pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non
diampu ferro; HSS; Carbide.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
19. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar material alat pemotong (tools) dan material Memilih material benda kerja dan material alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang benda kerja frais pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non ferro;
diampu HSS; Carbide.
20. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar parameter pemotongan pada mesin bubut Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu material tools (HSS / Carbide ); Pendinginan; Cara
pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.
21. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar parameter pemotongan pada mesin bubut Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (cutting speed); Jenis material tools (HSS / Carbide);
diampu Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan
kecepatan putar.

22. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar parameter pemotongan pada mesin frais Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu material tools (HSS / Carbide ); Pendinginan; Cara
pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.
23. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menalar parameter pemotongan pada mesin frais Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (cutting speed); Jenis material tools (HSS / Carbide);
diampu Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan
kecepatan putar.
24. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan kerja mesin bubut CNC sesuai prosedur Mengkategorikan kelengkapan mesin bubut CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan kerja mesin bubut CNC sesuai prosedur Mengetes kelengkapan mesin bubut CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu
26. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menguji kondisi mesin bubut Menyiapkan kondisi mesin bubut menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi;
Penerangan.
27. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menguji kondisi mesin bubut Mengetes kondisi mesin bubut menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi;
Penerangan.
28. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menguji kondisi mesin bubut Menyimpulkan kondisi mesin bubut menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi;
Penerangan.

29. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kondisi mesin frais Menyiapkan kondisi mesin frais menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi;
Penerangan.
30. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kondisi mesin frais Mengetes kondisi mesin frais menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi;
Penerangan.
31. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kondisi mesin frais Menyimpulkan kondisi mesin frais menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi;
Penerangan.
32. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan aircraft drawing dari aircraft manual book Membandingkan gambar proyeksi orthogonal dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proyeksi pictorial
diampu
33. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan aircraft drawing dari aircraft manual book Membuat gambar komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

34. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat komponen pesawat udara menggunakan Mengetes kelengkapan mesin bubut : head stock,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin bubut bed, carriage, dan tailstock, chuck (self centering,
diampu independent jaws), steady rest, follow rest, taper
attachmment, copy attachment
35. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat komponen pesawat udara menggunakan Membubut benda kerja menggunakan head stock,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin bubut bed, carriage, dan tailstock, chuck (self centering,
diampu independent jaws), steady rest, follow rest, taper
attachmment, copy attachment
36. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat komponen pesawat udara menggunakan Menyiapkan kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin frais knee, table, spindle, arm, saddle vertical head,
diampu universal milling head, boring head, rotary table,
arbor, machine vice, deviding head, stick head
37. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat komponen pesawat udara menggunakan Mengatur kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin frais knee, table, spindle, arm, saddle, vertical head,
diampu universal milling head, boring head, rotary table,
arbor, machine vice, deviding head, stick head

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
38. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat benda kerja dengan menggunakan mesin Mengetes kelengkapan mesin bubut CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bubut CNC control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu

39. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar komponen pesawat udara Membuat gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan bantuan CAD 2 Dimensi menggunakan bantuan CAD 2 Dimensi
diampu
40. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Mengukur produk bubut berupa komponen pesawat Menilai produk berupa komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara sesuai spesifikasi sesuai spesifikasi
diampu
41. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Mengukur produk frais berupa komponen pesawat Menilai produk berupa komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara sesuai spesifikasi sesuai spesifikasi
diampu
42. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Memonitor kelengkapan mesin frais CNC Menyiapkan kelengkapan mesin frais CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu

43. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Memonitor kelengkapan mesin frais CNC Mengetes kelengkapan mesin frais CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu
44. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar komponen pesawat udara Menyiapkan perangkat CAD 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perintah-perintah CAD 3 dimensi
diampu
45. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar komponen pesawat udara Memilih perintah-perintah CAD 3 dimensi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perintah-perintah CAD 3 dimensi pembuatan gambar komponen pesawat udara
diampu
46. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat komponen pesawat udara menggunakan Menyiapkan kelengkapan mesin frais CNC untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin frais CNC pembuatan komponen pesawat udara
diampu
47. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat komponen pesawat udara menggunakan Mengatur kelengkapan mesin frais CNC untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin frais CNC pembuatan komponen pesawat udara
diampu
48. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Membuat komponen pesawat udara menggunakan Menyusun program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin frais CNC menggunakan mesin frais CNC
diampu
49. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merekonstruksi gambar 3 Dimensi komponen Mengoreksi gambar CAD 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara
diampu

50. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merekonstruksi gambar 3 Dimensi komponen Membandingkan gambar CAD 3 dimensi komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara pesawat udara
diampu
51. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Merekonstruksi gambar 3 Dimensi komponen Membuat kembali gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara menggunakan bantuan CAD 3 dimensi
diampu
52. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menilai program pengerjaan benda kerja Mengetes program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin frais CNC menggunakan mesin frais CNC
diampu
53. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menilai program pengerjaan benda kerja Membandingkan program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin frais CNC menggunakan mesin frais CNC
diampu
54. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir Menilai program pengerjaan benda kerja Menyimpulkan program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin frais CNC menggunakan mesin frais CNC
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Konstruksi Rangka Pesawat Udara (Airframe Mechanics)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan aircraft drawing dari aircraft manual Membuat gambar potongan dengan penunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang book dan menyaji gambar komponen pesawat udara ukuran dan penunjukan potongan yang benar
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan perangkat keras untuk sistem CAD Mengidentifikasi fungsi perintah menggambar 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan system CAD
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan perangkat keras untuk sistem CAD Menampilkan perintah-perintah prosedur gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang CAD 2 dimensi
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan Aircraft hardware & Tools Mengidentifikasikan tipe aircraft hardware
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan Aircraft hardware & Tools Mengidentifikasikan aircraft tools
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perangkat lunak untuk CAD sesuai Memilih perangkat lunak CAD 2 D sesuai keperluan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep dan prosedur aircraft drawing
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perangkat lunak untuk CAD sesuai Mengoperasikan perangkat-perangkat CAD 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep dan prosedur aircraft drawing dimensi
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perangkat lunak untuk CAD sesuai Menyiapkan perintah-perintah CAD 2 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep dan prosedur aircraft drawing prosedur gambar
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar 2D komponen pesawat udara Menyiapkan perintah-perintah CAD 2 dimensi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan bantuan CAD gambar komponen pesawat udara
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar 2D komponen pesawat udara Membuat gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan bantuan CAD menggunakan bantuan CAD 2D
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah software dan hardware untuk gambar Membuat gambar kerja menggunakan perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang CAD sesuai konsep dan prosedur aircraft drawing lunak CAD sesuai konsep dan prosedur air craft
diampu drawing
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan perintah-perintah untuk pembuatan Mengoperasikan perintah-perintah CAD 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gambar 3D komponen pesawat udara menggunakan dalam membuat gambar komponen pesawat udara
diampu bantuan CAD

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan perintah-perintah untuk pembuatan Menggunakan sistem koordinat penggambaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gambar 3D komponen pesawat udara menggunakan model 3D sesuai dengan SOP dan standar kerja
diampu bantuan CAD
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi kembali gambar 3D komponen pesawat Membuat kembali gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara menggunakan bantuan CAD 3 dimensi
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi kembali gambar 3D komponen pesawat Memilih sistem pendukung CAD (Hardware dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara Software) sesuai dengan SOP
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana Memilih tipe rivet yang tepat untuk merakit part
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana Menetapkan posisi rivet pada komponen yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dirakit
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana Menghitung panjang rivet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana Memilih metode pengeboran yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang merakit part pesawat udara
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana Mempersiapkan lubang untuk countersunk head rivet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana Memeriksa hasil riveting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana Melakukan penggantian rivet yang cacat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan metoda menghitung bukaan, Menentukan langkah-langkah pembentukan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membentuk dan mencetak rakitan sederhana dari mencetak part aircraft material
diampu komponen kecil pesawat udara
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan metoda menghitung bukaan, Menghitung bukaan pelat untuk pembuatan rakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membentuk dan mencetak rakitan sederhana dari sederhana dari aircraft material
diampu komponen kecil pesawat udara
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan metoda menghitung bukaan, Membuat swadge dan template untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membentuk dan mencetak rakitan sederhana dari rakitan sederhana aircraft structure
diampu komponen kecil pesawat udara
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat dan merakit part dari komponen- Merencanakan pembuatan dokumen perakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen aircraft structure komponen aircraft structure
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat dan merakit part dari komponen- Membuat gambar komponen lengkap aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen aircraft structure structure
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat dan merakit part dari komponen- Membuat gambar kerja tiap part komponen aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen aircraft structure structure
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis alat bantu perakitan sederhana/Sub Merinci peralatan perakitan sederhana/Sub Assy
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Assy
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis alat bantu perakitan sederhana/Sub Merancang alat bantu untuk perakitan sederhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Assy
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih dan menggunakan alat bantu perakitan Menggunakan peralatan bantu pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aircraft parts pembuatan dan perakitan aircraft parts
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih dan menggunakan alat bantu perakitan Memilih peralatan bantu perakitan yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aircraft parts pembuatan dan perakitan aircraft parts
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah perlakuan permukaan & painting rakitan Menerapkan pengolahan dan perlakuan permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akhir ( Surface Treatment and Painting final Assy ) tahap akhir dalam pembuatan dan perakitan aircraft
diampu parts
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah perlakuan permukaan & painting rakitan Melaksanakan prosedur operasi standar kerja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akhir ( Surface Treatment and Painting final Assy ) perlakuan permukaan & painting rakitan akhir
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah perlakuan permukaan & painting rakitan Menentukan proses pengolahan dan perlakuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akhir ( Surface Treatment and Painting final Assy ) permukaan aircraft parts
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan Memilih tempat penyimpanan material komposit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang material komposit sesuai standar pabrik sesuai standar pabrik
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan Menggunakan peralatan keselamatan kerja sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang material komposit sesuai standar pabrik jenis dan fungsinya didalam bengkel material
diampu komposit
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan Melaksanakan penyimpanan bahan-bahan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang material komposit sesuai standar pabrik komposit pada tempatnya sesuai dengan prosedur
diampu penyimpanan
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan Menentukan pengelompokan bahan-bahan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang material komposit sesuai standar pabrik komposit sesuai dengan sifatnya
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyaji maintenance and repair aircraft parts Memilih metode maintenance and repair yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyaji maintenance and repair aircraft parts Merancang persiapan awal maintenance and repair
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk aircraft part
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyaji maintenance and repair aircraft parts Melaksanakan prosedur operasi standar kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang maintenance and repair untuk aircraft parts
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah gambar sederhana untuk rangkaian Identifikasi komponen-komponen Aircraft Hydraulic &
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen-komponen aircraft hydraulic & pneumatic Pneumatic System
diampu system

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah gambar sederhana untuk rangkaian Menelaah symbol komponen-komponen hidrolik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen-komponen aircraft hydraulic & pneumatic pneumatik
diampu system
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis pembentukan rangkaian pipa aircraft Menghitung panjang bentangan pipa untuk rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hydraulic & pneumatic system hidrolik
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis pembentukan rangkaian pipa aircraft Membentuk dan merakit pipa hidrolik sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hydraulic & pneumatic system gambar kerja
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah pencarian bentuk-bentuk kesalahan pada Memperbaiki kesalahan-kesalahan yang terjadi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian sederhana Aircraft hydraulic & Pneumatic rangkaian hidrolik/pneumatik
diampu System

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat alat bantu maintenance & repair dan Merumuskan teknik reparasi part yang terbuat dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melaksanakan fabrikasi part sederhana pesawat material komposit
diampu udara dari material komposit
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dokumen pembuatan dan perakitan Melaksanakan perakitan komponen part sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parts dengan dokumen kerja
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan komponen pesawat udara dari bahan Memilih komponen pesawat udara dari material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang material komposit komposit
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan komponen pesawat udara dari bahan Menganalisis sifat komponen utama dari bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang material komposit material komposit
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Konstruksi Badan Pesawat Udara (Aircraft Sheet Metal Forming)
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menemukan symbol, istilah dan posisi pengelasan Merancang simbol, istilah dan posisi pengelasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di material pelat dan pipa pada Welding Procedure material pelat dan pipa pada Welding Procedure
ampu Spesification (WPS) Specification (WPS)
2. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Memakai Peralatan Alat Pelindung Diri (APD) dalam Menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di melakukan proses pengelasan sesuai spesifikasi dan fungsi pada berbagai proses las (OAW, SMAW,
ampu pengelasan. GMAW, GTAW)
3. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Memodifikasi material sesuai dengan bentuk Mengkategorikan jenis material sesuai proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di kampuh dan sambungan pengelasan dengan pengelasan.
ampu peralatan tangan dan peraltan bertenaga.
4. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Memodifikasi material sesuai dengan bentuk Mengkategorikan peralatan tangan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di kampuh dan sambungan pengelasan dengan bertenaga sesuai jenis, spesifikasi, fungsi
ampu peralatan tangan dan peraltan bertenaga. penggunaannya.

5. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Memodifikasi material sesuai dengan bentuk Menggunakan peralatan tangan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di kampuh dan sambungan pengelasan dengan bertenaga sesuai jenis, spesifikasi, fungsi
ampu peralatan tangan dan peraltan bertenaga. penggunaannya.

6. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan. Mendesain instalasi las oksi asetilin (OAW).
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di Mengerti dan dapat menentukan jenis-jesnis las
ampu sesuai dengan material benda kerja yang digunakan
dan tempat dimana benda kerja tersebut di pasang.
7. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan. Merakit (setting) instalasi las oksi asetilin (OAW).
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
ampu
8. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan. Mengelola instalasi pengelasan berbagai proses las.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
ampu
9. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pengelasan OAW, sesuai dengan Melakukan proses pengelasan OAW dan sesuasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3 G. dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
ampu G.

10. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada Menganalisis terjadinya distorsi dan deformasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di proses pengelasan. berbagai proses las.
ampu

11. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di proses pengelasan. berbagai proses las.
ampu

12. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada Memperbaiki distorsi dan deformasi yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di proses pengelasan. pada berbagadi proses las.
ampu
13. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menerapkan gambar bentangan geometri dengan Menyeleksi metode yang tepat dalam membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di metode garis paralel, garis radial dan triangular. gambar bentangan geometri benda tunggal.
ampu
14. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menerapkan gambar bentangan geometri dengan Menunjukan bentuk garis, sudut, panjang garis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di metode garis paralel, garis radial dan triangular. sebenarnya untuk membuat gambar bentangan.
ampu

15. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar bentangan dari benda tunggal, Menganalisis bentuk penampang benda tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dipotong, lurus, miring dengan cermat sesuai dipotong lurus dan miring dengan teliti sesuai
ampu dengan ukurannya. dengan karakteristik benda.
16. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar bentangan dari benda tunggal, Merancang gambar bentangan dan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dipotong, lurus, miring dengan cermat sesuai benda tunggal dipotong lurus dan miring dengan
ampu dengan ukurannya. benar sesuai ukuran.

17. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menentukan metoda yang tepat dalam melakukan Menggunakan metode yang tepat dalam melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di pembetukan sheet metal secara manual dan pembentukkan sheet metal secara manual.
ampu mekanik.
18. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menentukan metoda yang tepat dalam melakukan Menentukan metoda pembentunkan sheet metal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di pembetukan sheet metal secara manual dan secara mekanik.
ampu mekanik.

19. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola peralatan pembentuk dan pencetakkan Menentukan peralatan pembentuk dan pencetakkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di secara manual dan mekanik sesuai dengan secara manual yang digunakan sesuai spesifikasi.
ampu spesiifikasi.
20. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola peralatan pembentuk dan pencetakkan Menggunakan peralatan pembentuk dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di secara manual dan mekanik sesuai dengan pencetakkan secara mekanik sesuai dengan
ampu spesiifikasi. spesifikasi.
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan pembentukkan sheet Menentukan fungsi jenis-jenis peralatan pembentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di metal secara manual sesuai dengan fungsinya. dan pencetakan dengan cara manual dan mekanik.
ampu
22. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan pembentukkan sheet Mengoperasikan peralatan pembentukkan sheet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di metal secara manual sesuai dengan fungsinya. metal secara manual dan mekanik sesuai dengan
ampu fungsinya.

23. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan jenis elektroda sesuai dengan Menemukan jenis elektroda, dan penerapannya pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di spesifikasi proses pengelasan. berbagai proses las (SMAW).
ampu
24. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan jenis elektroda sesuai dengan Mengelola jenis elektroda dan bahan tambah sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di spesifikasi proses pengelasan. dengan spesifikasi berbagai proses las (GMAW,
ampu SMAW).
25. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pengelasan SMAW, sesuai Melakukan proses pengelasan SMAW, sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3 dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
ampu G. G.
26. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar bentangan benda gabungan Menganalisis benda gabungan dengan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan penampang yang sama dan berbeda. yang sama dengan teliti sesuai dengan karakter
ampu benda.
27. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar bentangan benda gabungan Menyajikan gambar bentangan dan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan penampang yang sama dan berbeda. benda gabungan dengan penampang yang sama.
ampu
28. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar bentangan benda gabungan dari Menganalisis benda gabungan dengan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di hasil analisis penampang objek yang berbeda. yang berbeda dengan teliti sesuai dengan karakter
ampu benda.
29. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar bentangan benda gabungan dari Menyajikan gambar penampang dan bentangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di hasil analisis penampang objek yang berbeda. dengan penampang yang berbeda.
ampu
30. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan Mendesain instalasi las busur dengan gas pelindung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di (GTAW). (GTAW).
ampu

31. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan Merakit (setting) instalasi las busur dengan gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di (GTAW). pelindung (GTAW).
ampu
32. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan Mengelola instalasi pengelasan berbagai proses las
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di (GTAW). (GTAW).
ampu
33. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pengelasan GTAW, sesuai Melakukan proses pengelasan GTAW sesuasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3 dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
ampu G. G, pada material plat baja lunak tebal 3 mm, plat
baja tahan karat (stainless steel) tebal 3 mm dan
plat Aluminium tebal 6 mm.

34. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan material yang akan dibentuk sesuai Menghitung kebutuhan bahan/ material sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan kebutuhan ukuran. dengan bentuk benda kerja.
ampu
35. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menyajikan material yang akan dibentuk sesuai Mengelola material yang akan dibentuk sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan kebutuhan ukuran. dengan kebutuhan.
ampu
36. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menciptakan berbagai benda kerja dari sheet metal Menentukan langkah kerja pembentukan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di secara manual dan mekanik sesuai dengan langkah pesawat udara dari sheet metal secara manual.
ampu kerja.
37. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menciptakan berbagai benda kerja dari sheet metal Merancang berbagai benda kerja dari sheet metal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di secara manual dan mekanik sesuai dengan langkah secara manual dan mekanik.
ampu kerja.

38. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aircraft drawing dari aircraft manual Menganalisis jenis dan bagian dari satu komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di book. Menalar aircraft drawing. untuk proses enjinering sesuai lembar kerja.
ampu
39. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aircraft drawing dari aircraft manual Memvalidasi identitas komponen dan meterial.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di book. Menalar aircraft drawing.
ampu
40. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menerapkan secara prosedural aircraft drawing dari Menganalisa spesifikasi komponen.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di aircraft manual book.
ampu
41. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menerapkan secara prosedural aircraft drawing dari Merencana gambar swadge dan template part
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di aircraft manual book. pesawat udara sesuai dengan ukuran.
ampu
42. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menerapkan secara prosedural aircraft drawing dari Menyajikan gambar swadge dan template part
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di aircraft manual book. pesawat udara sesuai dengan ukuran.
ampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menggambar 2 dimensi komponen pesawat udara Menafsirkan fungsi ikon-ikon dengan benar pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di menggunakan bantuan CAD. peggambaran 2 dimensi dengan CAD.
ampu

44. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menggambar 2 dimensi komponen pesawat udara Mengelola fungsi ikon pada penggambaran 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di menggunakan bantuan CAD. dimensi dengan CAD
ampu
45. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menggambar 3 dimensi komponen pesawat udara Merancang untuk pembuatan gambar 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di menggunakan bantuan CAD. dengan menggunakan CAD.
ampu
46. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menggambar 3 dimensi komponen pesawat udara Menunjukan ikon-ikon untuk membuat gambar 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di menggunakan bantuan CAD. dimensi menggunakan CAD.
ampu
47. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pengelasan GTAW, sesuai Melakukan proses pengelasan GTAW, sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan spesifikasi pengelasan. dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
ampu G.

48. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menganalisis bentuk cacat las dan penyebab pada Menganalisis bentuk cacat las dan penyebab pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di berbagai proses las (GTAW). berbagai proses las (GTAW).
ampu
49. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menganalisis bentuk cacat las dan penyebab pada Memperbaiki cacat las yang terjadi pada berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di berbagai proses las (GTAW). proses las (OAW, SMAW, GMAW, GTAW).
ampu
50. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menggambar 3 dimensi kom-ponen pesawat udara Menafsirkan konsep dasar pengerjaan Komposite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di meng-gunakan bantuan CAD. dengan benar berdasarkan kebutuhan pekerjaan.
ampu
51. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menggambar 3 dimensi kom-ponen pesawat udara Mengkategorikan bahan komposite dengan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di meng-gunakan bantuan CAD. berdasarkan kegunaannya.
ampu
52. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Menggambar 3 dimensi kom-ponen pesawat udara Menciptakan kondisi aman dalam bekerjaan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di meng-gunakan bantuan CAD. komposite.
ampu
53. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses laminasi dengan urutan proses Memformulasi-kan campuran material komposit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di campuran bahan composite dengan rasio sesuai perbandingan tuntutan pekerjaan.
ampu perbandingan yang sesuai dengan spesifikasi
produk.
54. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses laminasi dengan urutan proses Mengorganisasi-kan urutan pencampuran bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di campuran bahan composite dengan rasio komposit.
ampu perbandingan yang sesuai dengan spesifikasi
produk.
55. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan berbagai pekerjaan aircraft composite. Menafsirkan pekerjaan komposit pada aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di dengan benar.
ampu
56. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Melakukan berbagai pekerjaan aircraft composite. Merancang pekerjaan komposit pada aircraft sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di prosedur.
ampu
57. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki pada permukaan composite dengan Menafsirkan bentuk kerusakan pada produk dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di metode yang tepat. penanganan kerusakan dengan benar.
ampu

58. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki pada permukaan composite dengan Menganalisa penyebab kerusakan produk dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di metode yang tepat. composite.
ampu

59. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki pada permukaan composite dengan Mendesain metode yang tepat memperbaiki
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di metode yang tepat. kerusakan pada komposit.
ampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pemeliharaan dan Perbaikan Motor dan Rangka Pesawat Udara (Airframe Power Plant)
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Guru mampu Membandingkan gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang orthogonal dan proyeksi pictorial
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Menganalisis aircraft drawing assembly
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Mengoreksi aircraft drawing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Mengoreksi aircraft drawing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Merancang gambar komponen pesawat udara jika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ada perbaikan
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Merancang gambar komponen pesawat udara jika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ada perbaikan
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Guru mampu memilih perintah perintah CAD 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Guru mampu memilih perintah perintah CAD 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi.
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Drawing. Merancang gambar komponen pesawat udara jika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ada perbaikan menggunakan CAD 2 dimensi
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Mengevaluasi Aircraft Structure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang General Concepts
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu mengevaluasi Aircraft Main Structure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang and Secondary structure Concepts
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu mengevaluasi Aircraft Main Structure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang and Secondary structure Concepts
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Menganalisis Aircraft Wing Stabilizers
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Menganalisis Aircraft Wing Stabilizers
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Menganalisis Flight Control Surface
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Menganalisis Flight Control Surface
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu menganalisis Engine Nacelles/pylons
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Mengevaluasi Aircraft Servicing and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ground Handling
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Mengevaluasi Aircraft Servicing and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ground Handling
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Perbaikan Main Aircraft Structure Guru sanggup menjelaskan penerapan perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Aircraft Fuselage.
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft Guru mampu Mengecek pekerjaan splice repair of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang structure stringer
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft Guru mampu Mengecek pekerjaan repair longeron
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang structure
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft Guru mampu Melakukan pekerjaan Lap patch repair
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang structure of aircraft skin.
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft Guru mampu Mengelola pelaksanaan Symmetrical
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang structure check
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft Guru mampu Melakukan pelaksanaan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang structure Main Landing Gear and Wheel
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi jack an aircraft and perform landing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main gear retraction test
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi assembly main landing gear and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main wheel
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake

28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengoreksi replacement of control wheel assembly
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi adjust nose wheel locking devices
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake

30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi adjust nose wheel locking devices
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main aileron
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main aileron
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main elevator
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main rudder
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu Melakukan Pelaksanaan inspect and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main adjust flap
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake

36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu Melaksanakan inspeksi and penyetelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing gear retraction test dan assembly main brake
diampu landing gear and wheel serta inspect and adjust
brake
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and Guru mampu analisa Aircraft Weight and Ballance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ballance
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and Guru mampu analisa Aircraft Weight and Ballance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ballance
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and Guru mampu melaksankan Aircraft Weight and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ballance Ballance
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and Guru mampu melaksankan Aircraft Weight and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ballance Ballance
diampu

41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and Guru mampu melaksankan Aircraft Weight and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ballance Ballance
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft System Guru mampu Menganalisis AC and Cabin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pressuriza-tion (ATA 21)
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft System Guru mampu Mengevaluasi Instruments/ Avionic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Systems
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft System Guru mampu Mengevaluasi Electrical Power (ATA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 24)
diampu

45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft System Guru mampu Mengevaluasi Oxygen System (ATA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 35)
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft System Guru mampu Mengevaluasi Pneumatic/ Vacuum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang System (ATA 36)
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Per baikan a/c system Guru mampu Melakukan Perawatan Hydrolic Power
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang System (ATA 29)
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Per baikan a/c system Guru mampu Melakukan Perawatan Fire Protection
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (ATA 26)
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Per baikan a/c system Guru mampu Melakukan Perawatan Ice and Rain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Protection System (ATA 30)
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan dan Per baikan a/c system Guru mampu Melakukan Perawatan Ice and Rain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Protection System (ATA 30)
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Gas Turbine Enginer (GTE) Guru mampu Menganalisis Konsep dasar prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja GTE (GTE fundamentals)
diampu

52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Gas Turbine Enginer (GTE) Guru mampu Mengevaluasi bagian2 GTE (air inlet,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang compressors, combustion section, turbin section,
diampu exhaust)
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perbaikan dan Perawatan Gas Turbine Engine Guru mampu Mengecek komponen-komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Powerplant Installation
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Practice Maintenance Guru mampu Memeriksa rivet rivet pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan dan perbaikan konstruksi pesawat udara
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Practice Maintenance Guru mampu Memeriksa rivet rivet pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan dan perbaikan konstruksi pesawat udara
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Practice Maintenance Guru mampu Memeriksa Electrical Cables and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Connectors
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Practice Maintenance Guru mampu Mengevaluasi proses Inspection
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terhadap swaging (rigging) and fitting pada Control
diampu Cable

58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan Sheet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit Metal
diampu

59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit Welding
diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit Welding
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit Welding
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit Sodering
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit Sodering
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit bonding
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu

67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu

68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu

69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding, Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Electrical Avionics)
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Electrical, Avionic Drawing Guru mampu membaca gambar rangkaian listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan elektronika
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electrical Guru mampu mengaplikasikan hukum Ohm dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Kirchoff pada rangkaian listrik
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electrical Guru mampu mengaplikasikan listrik AC dan DC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada rangkaian listrik
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electrical Guru mampu melakukan pengukuran parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik AC
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electrical Guru mampu merawat battery pesawat udara (R)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electrical Guru mampu mendemonstrasikan mesin-mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik pada pesawat udara
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electronics Guru mampu mengevaluasi rangkaian elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electronics Guru mampu mengimplementasikan prinsip kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen elektronika
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electronics Guru mampu merawat sistem elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electronics Guru mampu mengemukakan prinsip kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektronika optic
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Electronics Guru mampu merakit sistem elektronika optic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat Guru mampu menerapkan konversi bilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat Guru mampu merencanakan rangkaian digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara dengan gerbang logika dan sekuensial
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat Guru mampu menyederhanakan persamaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara Boolean
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat Guru mampu menerapkan penggunaan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara digital di pesawat udara
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Communication dan Navigation Guru mampu mengkategorikan komunikasi internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan eksternal di pesawat udara
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Communication dan Navigation Guru mampu menerapkan aplikasi system radio di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang persawat udara beserta regulasinya.
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Communication dan Navigation Guru mampu melakukan perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system komunikasi internal dan external
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Communication dan Navigation Guru mampu menerapkan macam-macam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang navigasi di pesawat udara
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan Aircraft Communication dan Navigation Guru mampu melakukan operational test pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem komunikasi dan navigasi pesawat udara
diampu.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument Guru mampu mengklasifikasi instrument pesawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara menurut prinsip kerja dan menurut fungsi
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument Guru mampu menganalisis prinsip kerja sistem-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem instrument pitot static pada pesawat udara
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument Guru mampu menerapkan fungsi range marking
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument Guru mampu menerapkan konsep gyro
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan flight Instrument pesawat udara Guru mampu menganalisis macam-macam flight
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrument
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan flight Instrument pesawat udara Guru mampu menganalisis system instrument pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat modern
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan flight Instrument pesawat udara Guru mampu merawat flight instrument pesawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan engine dan auxiliary instrument Guru mampu menganalisis perbedaan engine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instruments untuk reciprocating engine dan turbine
diampu. egine
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan engine dan auxiliary instrument Guru mampu menganalisis macam-macam auxiliary
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instruments
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Perawatan engine dan auxiliary instrument Guru mampu melakukan perawatan engine and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang auxiliary instrument
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan aircraft system Guru mampu menganalisis prinsip kerja Flight
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Control system (ATA-27)
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan aircraft system Guru mampu menganalisis prinsip kerja Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system (ATA-28)
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan aircraft system Guru mampu menganalisis prinsip kerja hydraulic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system (ATA-29)
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan aircraft system Menganalisis prinsip kerja oxygen system (ATA-35)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan aircraft system Guru mampu menganalisis prinsip kerja pneumatic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system (ATA-36)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan aircraft system Guru mampu menganalisis prinsip kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Water/Waste system (ATA-38)
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Penerapan aircraft system Guru mampu menganalisis persyaratan “aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang airworthy”
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Air Condition system (ATA-21)
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Flight Control system (ATA-27)
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fuel system (ATA-28)
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ice & Protection system (ATA-30)
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang oxygen system (ATA-35)
diampu.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pneumatic system (ATA-36)
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Water/Waste system (ATA-38)
diampu.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Kelistrikan Pesawat Udara (Aircraft Electricity)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggambar rangkaian listrik/elektronika pesawat Membuat gambar rangkaian listrik/elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara sesuai peraturan pesawat
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar listrik/elektronik dengan Computer Menganalisis komponen hardware dan software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Aid Design (CAD) piranti pendukung CAD
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar listrik/elektronik dengan Computer Menafsirkan perintah- perintah pada aplikasi CAD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Aid Design (CAD)
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar listrik/elektronik dengan Computer Menggambar skema, layout, dan elektronika udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Aid Design (CAD)
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Menganalisis komponen pasif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Induktor) sesuai dengan karakteristiknya
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Membuat rangkaian komponen pasif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Induktor) sesuai dengan karakteristiknya
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Mengukur besaran-besaran listrik pada komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Induktor) sesuai dengan karakteristiknya pasif.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Menafsirkan karakteristik komponen pasif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Induktor) sesuai dengan karakteristiknya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan komponen aktif sesuai dengan Menganalisis komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristiknya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan komponen aktif sesuai dengan Membuat rangkaian komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristiknya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan komponen aktif sesuai dengan Menafsirkan karakteristik komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristiknya
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan alat dan bahan harness Menganalisis karakteristik alat dan bahan harness
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen pitot static
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan flight instruments system
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja flight instruments
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan flight instruments
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menyimpulkan cara kerja flight instruments
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan flight instruments
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis beban listrik ada saat terbang Menganalisis beban listrik pada pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang continuous (cruising) take off/landing terbang
diampu emergency,taxing dan final test
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial Menghitung dan mengkonversikan bilangan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kaidah aljabar boole
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial Menganalisis persamaan keluaran rangkaian digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial Membuat rangkaian digital sederhana dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang logika
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial Menguji coba rangkaian digital yang menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang logika dan sekuensia
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menafsirkan prinsip kerja transformator 1 fasa/3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik transformator
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menafsirkan konstruksi transformator 1 fasa/3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik transformator
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Melakukan percobaan transformator 1 fasa/3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik transformator
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menafsirkan karakteristik transformator 1 fasa/3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik transformator
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan sifat-sifat gyroscope
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan gyroscopic instrument
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja gyroscopic instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan gyroscopic instrument
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan kesalahan-kesalahan instrument yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan gyroscopic instrument bekerja menggunakan gyroscope
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja auxiliary instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan auxiliary instrument
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menafsirkan konstruksi generator ac/dc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik generator
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Melakukan percobaan generator ac/dc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik generator
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menganalisis karakteristik generator ac/dc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik generator
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menafsirkan prinsip kerja motor ac/dc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik motor
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menafsirkan konstruksi motor ac/dc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik motor
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Melakukan percobaan motor ac/dc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik motor
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat macam-macam rangkaian control dengan Menganalisis komponen-komponen pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontaktor relai kontaktor dengan relay kontaktor
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat macam-macam rangkaian control dengan Merencanakan pengontrolan motor dengan relai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontaktor relai kontaktor kontaktor (aplikasi)
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja engine instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan engine instrument
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Mengoperasikan engine instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan engine instrument
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Mengukur putaran mesin/listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan engine instrument
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat rangkaian listrik pesawat udara Menafsirkan gambar rangkaian listrik pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat rangkaian listrik pesawat udara Membuat rangkaian listrik pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat rangkaian listrik pesawat udara Mengetes rangkaian listrik pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Menafsirkan prinsip kerja inverter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik inverter
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur besaran-besaran dan menganalisis Melakukan pengukuran besaran-besaran inverter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik inverter
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat macam-macam rangkaian control dengan Menganalisis komponen-komponen hardware dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang PLC (aplikasi PLC) software PLC
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat macam-macam rangkaian control dengan Menafsirkan perintah- perintah pada menu aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang PLC (aplikasi PLC) PLC
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen navigation
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan navigation instrument instrument
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja navigation instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan navigation instrument
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen auto pilot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan auto pilot
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja auto pilot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan auto pilot
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengetesan “Functional test” Melakukan “Functional test” perlengkapan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perlengkapan listrik pesawat udara sesuai dengan pesawat udara
diampu prosedur
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengetesan “Functional test” Menyimpulkan hasil ”Functional test” perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perlengkapan listrik pesawat udara sesuai dengan listrik pesawat udara
diampu prosedur
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan Instrument Landing System (ILS) landing system
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja instrument landing system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkaitan dengan Instrument Landing System (ILS) (ILS).
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperbaiki kerusakan ringan perlengkapan listrik Menganalisis kerusakan perlengkapan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara (alat-alat mesin listrik) pesawat udara
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperbaiki kerusakan ringan perlengkapan listrik Memperbaiki kerusakan ringan perlengkapan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara (alat-alat mesin listrik) pesawat udara
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat dan memasang macam-macam harness Membuat harness pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada pesawat udara
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat dan memasang macam-macam harness Melakukan continuity test harness pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada pesawat udara
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Elektronika Pesawat Udara (Aviation Electronics)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan cara kerja komponen elektromagnetik Mengkombinasikan beberapa komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan proses pengamatan dalam eksperimen elektromagnetik ( kontaktor, relay, reedswitch ) untuk
diampu. fungsi rangkaian arus cabang
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian Mengkategorikan komponen wiring dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat kelistrikan pesawat udara berdasarkan fungsinya
diampu. udara.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian Menafsirkan prinsip kerja komponen-komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat kelistrikan (Switch , Magnetic circuit
diampu. udara. breaker/MCB,Relay, Starter solenoid/Contactor,
Electric motor, Lighting lamp, Resistor shunt,
Lighting dimmer, Wig-Wag flasher, Noise filter,
Transformer – rectifier unit,

4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian Memeriksa kondisi komponen-komponen kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat (Switch, Magnetic circuit breaker/ MCB, Relay,
diampu. udara. Starter solenoid/ Contactor, Electric motor, Lighting
lamp, Resistor shunt, Lighting dimmer, Wig-Wag
flasher, Noise filter, Transformer – rectifier unit,
Batery
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian Menggunakan komponen wiring(Kabel, Connector,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat Terminal strip/Terminal block / busbar, Wire
diampu. udara. terminal, Heat shrink / splice) Cable Tie, komponen
kelistrikan (Switch, Magnetic circuit breaker/ MCB,
Relay, Starter solenoid/ Contactor, Electric motor,
Lighting
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan besaran dan satuan listrik ac dan dc dari Menafsirkan, symbol, prinsip kerja, spesifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pengukuran pada sumber listrik sumber listrik (generator listrik, baterai), besaran
diampu. akan sistem dan satuan listrik ac dan dc,
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan besaran dan satuan listrik ac dan dc dari Memformulasikan nilai hasil pengukuran besaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pengukuran pada sumber listrik listrik pada sumber listrik
diampu.

8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan besaran dan satuan listrik ac dan dc dari Mengkombinasikan beberapa sumber listrik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pengukuran pada sumber listrik memperoleh suatu sumber listrik yang dibutuhkan
diampu.

9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan Mengkategorikan sumber listrik pada pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada berdasarkan prioritas pemakaiannya
diampu. pesawat udara

10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan Menafsirkan prinsip kerja sumber daya listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada (generator/alternator, baterai) pesawat udara
diampu. pesawat udara
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan Menafsirkan distribusi daya listrik pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada kelistrikan pesawat udara
diampu. pesawat udara
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan Memeriksa kondisi sumber listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada (generator/alternator, baterai) pada pesawat udara
diampu. pesawat udara

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan Memasang sumber listrik (generator/alternator,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada baterai) pada pesawat udara
diampu. pesawat udara
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan sifat rangkaian pasif berdasarkan proses Merumuskan besaran listrik yang terjadi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengamatan dalam eksperimen rangkaian pasif rangkaian resistor (dalam hubungan seri, parallel ,
diampu. seri -pararel), rangkaian RC , rangkaian RL,
rangkaian LC, rangkaian RLC, sesuai hukum –
hukum kelistrikan
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan sifat rangkaian pasif berdasarkan proses Merakit rangkaian – rangkaian resistor (dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengamatan dalam eksperimen rangkaian pasif hubungan seri, parallel , seri – pararel), rangkaian
diampu. RC , rangkaian RL, rangkaian LC, rangkaian RLC
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan CAD untuk menggambar rangkaian Menafsirkan perintah – perintah CAD untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kelistrikan dan elektronika pesawat udara menampilkan symbol- symbol kelistrikan, symbol
diampu. elektronika (komponen pasif, aktif, mekanis,
elektromekanis), dan identitas komponen, pada
lembar kerja

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan cara kerja dan parameter kelistrikan Memformulasikan besaran listrik yang terdapat pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian aktif berdasarkan proses pengamatan rangkaian yang menerapkan komponen aktif (Bioda
diampu. dalam eksperimen rangkaian aktif penyaarah, Bioda Zener, Transistor bipolar, Field
effect transistor/FET, mos FET, Op – Amp)
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan cara kerja dan parameter kelistrikan Membangun rangkaian menerapkan komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian aktif berdasarkan proses pengamatan (Dioda penyaarah, Bioda Zener, Transistor bipolar,
diampu. dalam eksperimen rangkaian aktif Field effect transistor/FET, mos FET, Op – Amp)
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat Mengkatagorikan elektrikal protection berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara fungsinya
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat Menafsirkan operasi elektrikal protection (Failure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara detector, low voltage warning, offer voltage protector/
diampu. crowbar, elektrikal protection wiring) pada system
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat Memeriksa kondisi elektrikal protection (Failure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara detector, low voltage warning, offer voltage protector/
diampu. crowbar, elektrikal protection wiring) pesawat udara
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat Memasang electrical protection (Failure detector,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang udara low voltage warning, offer voltage protector/ crowbar,
diampu. elektrikal protection wiring) pesawat udara
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan bagian-bagina fungsi prinsip kerja elektrik Mengkategorikan komponen elektrik indicator and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang indicator and measurement panel measurement berdasarkan fungsinya
diampu.

24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan bagian-bagina fungsi prinsip kerja elektrik Menafsirkan operasi elektrik indicator and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang indicator and measurement panel measurement (Ammeter , Voltmeter, Frequence,
diampu. Power meter, Meter panel) pada system kelistrikan
pesawat udara
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan, flight instrument Menafsirkan prinsip kerja Pitot static system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara instruments (Pitot Tube, Altimater, Vertical speed
diampu. indicator, Air speed indicator) Gyroscopic
Instruments (Atittude indicator, Heading Indicator,
Turn and slip indicator)

26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan, flight instrument Melakukan pemasangan Fligth Instrument (Pitot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pesawat udara Tube, Altimater, Vertical speed indicator, Air speed
diampu. indicator, Atittude indicator, Heading Indicator, Turn
and slip indicator) berdasarkan assembly manual
sheet nya masing-masing
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Menafsirkan nilai desimal ke nilai biner, oktal, heksa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya desimal dan sebaliknya dengan menerapkan kaidah
diampu. konversi bilangan
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Menafsirkan sifat logic rangkaian kombinasi gerbang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya logic yang menerapkan gerbang logic (AND, OR ,
diampu. NOT, NAND, NOR, Ex-OR, Ex-NOR)

29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Memformulasikan persamaan keluaran rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya kombinasi gerbang logic yang menerapkan gerbang
diampu. logic (AND, OR , NOT, NAND, NOR, Ex-OR, Ex-
NOR)
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Memformulasikan persamaan keluaran rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya logic dari tabel kebenaran
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Memodifikasi rangkaian logic yang menerapkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya gerbang logic (AND, OR , NOT, NAND, NOR, Ex-
diampu. OR, Ex-NOR) melalui penyederhanaan persamaan
logic
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Merakit rangkaian kombinasi gerbang logic yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya menerapkan gerbang logic (AND, OR , NOT, NAND,
diampu. NOR, Ex-OR, Ex-NOR)
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Menafsirkan sifat logic rangkaian adder, subtractor,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya komparator, andcoder, decoder, multiplaxer,
diampu. demultiplaxer digital
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Membangun rangkaian adder, subtractor,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya komparator, andcoder, decoder, multiplaxer,
diampu. demultiplaxer digital
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan rangkaian digital berdasarkan Mengakategorikan rangkaian pencacah berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik/sifat logic komponennya urutan nilai cacah dan moduo pencacahan
diampu.

36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation Menafsirkan prinsip kerja Navigation Instruments
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Instrument (Radio magnetic indicator, flight director system,
diampu. attitude direction indicator/ flight director horizontal
situation indicator)

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation Menafsirkan cara pengujian Navigation Instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Instrument (Radio magnetic indicator, flight director system,
diampu. attitude direction indicator/ flight director horizontal
situation indicator), berdasarkan test manual
sheetnya masing-masing
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation Menguji Navigation Instrument (Radio magnetic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Instrument indicator, flight director system, attitude direction
diampu. indicator/ flight director horizontal situation indicator),
berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation Menafsirkan cara pemasangan Navigation
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Instrument Instrument (Radio magnetic indicator, flight director
diampu. system, attitude direction indicator/ flight director
horizontal situation indicator), berdasarkan assembly
manual sheetnya masing-masing
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation Memasangan Navigation Instrument (Radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Instrument magnetic indicator, flight director system, attitude
diampu. direction indicator/ flight director horizontal situation
indicator), berdasarkan assembly sheetnya masing-
masing
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument Mengkategorikan instrument landing system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing system berdasarkan fungisnya
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument Menafsirkan prinsip kerja instrument landing system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing system (Marker indicator, Glideslope, distance measureing
diampu. equipment/ dme)
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument Menafsirkan cara pengujian instrument landing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing system system (Marker indicator, Glideslope, distance
diampu. measureing equipment/ dme) berdasarkan test
manual sheetnya masing-masing
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument Menguji instrument landing system (Marker indicator,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing system Glideslope, distance measureing equipment/ dme)
diampu. berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument Menafsirkan cara pemasangan instrument landing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing system system (Marker indicator, Glideslope, distance
diampu. measureing equipment/ dme) berdasarkan
assembly manual sheetnya masing- masing
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument Memasang instrument landing system (Marker
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang landing system indicator, Glideslope, distance measureing
diampu. equipment/ dme) berdasarkan assembly manual
sheetnya masing-masing
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system Menafsirkan cara kerja perangkat komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi internal pesawat udara internal (Fligth interphone system, cockpit voice
diampu. recorder) pesawat udara
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system Menafsirkan cara memeriksa kondisi perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi internal pesawat udara komunikasi internal (Fligth interphone system,
diampu. cockpit voice recorder, controlpannel wiring
connection) pesawat udara berdasarkan test manual
sheetnya
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system Menafsirkan cara pemasangan perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi internal pesawat udara komunikasi internal (Fligth interphone system,
diampu. cockpit voice recorder, controlpannel wiring
connection) pesawat udara berdasarkan assembly
manual sheetnya

50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system Menguji perangkat komunikasi internal (Fligth
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi internal pesawat udara interphone system, cockpit voice recorder,
diampu. controlpannel wiring connection) pesawat udara
berdasarkan test manual sheentya
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system Pemasangan perangkat komunikasi internal (Fligth
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi internal pesawat udara interphone system, cockpit voice recorder,
diampu. controlpannel wiring connection) pesawat udara
assembly manual sheetnya

52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan , pemasangan engine Menafsirkan cara kerja engine instrument (Tacho
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrument meter, exhaust gas, temperature indicator, oil
diampu. temperature indicator, oil preasure indicator)

53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan , pemasangan engine Menafsirkan cara pengujian engine instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrument (Tacho meter, exhaust gas, temperature indicator,
diampu. oil temperature indicator, oil preasure indicator)
berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan , pemasangan engine Memasang engine instrument (Tacho meter,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrument exhaust gas, temperature indicator, oil temperature
diampu. indicator, oil preasure indicator) berdasarkan test
manual sheetnya masing-masing

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system radio Menafsirkan cara kerja radio pemancar AM, FM
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi pesawat udara (Propagasi glombang radio, antene, modulasi
diampu. amplitude/AM, Modulasi frekuensi/FM) pada radio
komunikasi pesawat terbang
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system radio Menafsirkan cara kerja radio penerima AM FM
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi pesawat udara (demodulasi amplitude, demodulasi frekuensi,
diampu. penerima superheterodin) pada radio komunikasi
pesawat udara

57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system radio Menafsirkan cara kerja perangkat radio komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi pesawat udara (HF Communication, VHF Communication,
diampu. Communication control panel) pada pesawat udara
berdasarkan test manual sheetnya
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system radio Menafsirkan cara pemerikasaan kondisi perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi pesawat udara radio komunikasi (HF Communication, VHF
diampu. Communication, Communication control panel)
pada pesawat udara berdasarkan test manual
sheetnya

59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system radio Menafsirkan cara pemasangan perangkat radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi pesawat udara komunikasi (HF Communication, VHF
diampu. Communication, Communication control panel)
pada pesawat udara berdasarkan assembly manual
sheetnya

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system radio Pengujian perangkat radio komunikasi (HF
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi pesawat udara Communication, VHF Communication,
diampu. Communication control panel) pada pesawat udara
berdasarkan assembly manual sheetnya

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian, pemasangan system radio Pemasangan perangkat radio komunikasi (HF
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi pesawat udara Communication, VHF Communication,
diampu. Communication control panel) pada pesawat udara
berdasarkan assembly manual sheetnya
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator Menafsirkan cara kerja fuel indicator (Fuel Quantity
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Indicator, Fuel Flow Indicator)
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator Menafsirkan cara pengetesan Fuel indicator (Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Quantity Indicator, Fuel Flow Indicator) berdasarkan
diampu. test manual sheetnya masing-masing

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator Menguji Fuel indicator (Fuel Quantity Indicator, Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Flow Indicator) berdasarkan test manual sheetnya
diampu. masing-masing

65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator Menafsirkan cara pemasangan Fuel indicator (Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Quantity Indicator, Fuel Flow Indicator) berdasarkan
diampu. assembly manual sheetnya masing-masing

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator Memasang fuel indicator (Fuel Quantity Indicator,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Fuel Flow Indicator) berdasarkan assembly manual
diampu. sheetnya masing-masing

67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan perangkat keras dan perangkat lunak Menafsirkan hubungan antar komponen, cara kerja ,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system pengontrolan berbasis mirkro prosessor chip komponen-komponen system minimum
diampu. pengotrolan berbasis mikro prosessor berdasarkan
konstruksi internalnya
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian pamasangan system radio Menafsirkan cara kerja radio navigasi (VOR, DME,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang navigasi pesawat udara MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu. RADAR) pada pesawat udara

69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian pamasangan system radio Menafsirkan cara pengujian radio navigasi (VOR,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang navigasi pesawat udara DME, MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu. RADAR) pada pesawat udara berdasarkan test
manual sheetnya

70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian pamasangan system radio Menafsirkan cara pemasangan radio navigasi (VOR,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang navigasi pesawat udara DME, MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu. RADAR) pada pesawat udara berdasarkan
assembly manual sheetnya
71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian pamasangan system radio Pengujian radio navigasi (VOR, DME,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang navigasi pesawat udara MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu. RADAR) pada pesawat udara berdasarkan test
manual sheetnya

72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan pengujian pamasangan system radio Pemasangan radio navigasi (VOR, DME,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang navigasi pesawat udara MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu. RADAR) pada pesawat udara berdasarkan
assembly manual sheetnya

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Konstruksi Kapal Baja

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Menentukan peralatan tambat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Memerinci sistem ventilasi dalam kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Memerinci peralatan tambat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Memerinci sistem bongkar muat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Mengklasifikasi baling - baling kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Mengklasifikasi sistem dalam kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan pondasi mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar
sebenarnya, dan penandaan beserta simbol-
simbolnya

8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan garis pondasi mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar
sebenarnya, dan penandaan beserta simbol-
simbolnya
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Mentukan design garis penguat lambung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar
sebenarnya, dan penandaan beserta simbol-
simbolnya

10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan gambar helpline
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar
sebenarnya, dan penandaan beserta simbol-
simbolnya

11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan penandaan pada gambar bukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar
sebenarnya, dan penandaan beserta simbol-
simbolnya
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan bentuk bukaan dengan simbolnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar
sebenarnya, dan penandaan beserta simbol-
simbolnya
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menguraikan lines (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menentukan konstruksi bagian depan kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menentukan konstruksi bagian belakang kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menentukan konstruksi bagian tengah kapal (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menentukan konstruksi bagian alas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menentukan bagian atas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menetukan bojean kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar konstruksi baja Menentukan hidrostatis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai gambar konstruksi kapal Menentukan lines plan gambar kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai gambar konstruksi kapal Menentukan konstruksi gambar bagian kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai gambar konstruksi kapal Menentukan konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai gambar konstruksi kapal Menentukan gambar hidrostatis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi kapal Menjelaskan konsep akomodasi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi kapal Menjelaskan konsep ruang mesin kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi kapal Menjelaskan konsep ruang muat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi Kapal Baja Menyeleksi lambung timbul kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi Kapal Baja Menelaah konstruksi gading, sentra, balok geladak,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembujur geladak kapal
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi Kapal Baja Menentukan lambung timbul kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aplikasi gambar CAD 2D Menguraikan menu program software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aplikasi gambar CAD 2D Menguraikan gambar 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal Memeriksa gambar komponen kapal 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal Menentukan gambar konstruksi kapal 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang software gambar kapal 2D dan 3D Merencanakan konstruksi kapal dengan software 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang software gambar kapal 2D dan 3D Merencanakan konstruksi kapal dengan software 3D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Menentukan prosedur pembuatan rambu bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal kapal
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Mentukan pembuatan penandabangun kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal
diampu

39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Menentukan perakitan bangun kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Memerinci prosedur pembuatan garis konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal pada lantai gambar
diampu

41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Menguraikan perencanaan garis pada lantai gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Menguraikan perencanaan garis pada lantai gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Memerinci penggambaran perencanaan garis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi Menguraikan konstruksi dengan skala 1:1 pada lantai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan kapal gambar
diampu

45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan Menguji panjang garis pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan Menguji panjang benda pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan Menguji bidang pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan Menguji bidang pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis pembentukan komponen konstruksi Menelaah pembentukan komponen konstruksi pelat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang plat dan profil kapal baja kapal baja
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis pembentukan komponen konstruksi Menelaah pembentukan komponen profil kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang plat dan profil kapal baja
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi komponen konstruksi kapal baja Memprediksi hasil uji deformasi permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi
diampu

52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi komponen konstruksi kapal baja Memprediksi hasil uji deformasi permukan profil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prosedur repair dan survei kelas Menganalisis prosedur runing kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prosedur repair dan survei kelas Menganalisis prosedur floating kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prosedur repair dan survei kelas Menganalisis prosedur docking kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prosedur repair dan survei kelas Menganalisis prosedur repair kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prosedur repair dan survei kelas Menganalisis survey tahunan kapal (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prosedur repair dan survei kelas Menganalisis pembaharuan kelas pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pembersihan, perlindungan, Membandingkan jenis - jenis korosi terhadap kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerusakan dan keausan kapal
diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pembersihan, perlindungan, Memprediksi perlindungan terhadap korosi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerusakan dan keausan kapal
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pembersihan, perlindungan, Memprediksi kerusakan badan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerusakan dan keausan kapal
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pembersihan, perlindungan, Memprediksi jenis keausan badan kapal konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerusakan dan keausan kapal kapal
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis, mendiagnosis, perbaikan,kesalahan Menganalisis perbaikan konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi kapal, mesin kapal, badan kapal
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis, mendiagnosis, perbaikan,kesalahan Mendiagnosa perbaikan pada pondasi mesin kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi kapal, mesin kapal, badan kapal
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis, mendiagnosis, perbaikan,kesalahan Menemukan kesalahan pada perbaikan badan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada konstruksi kapal, mesin kapal, badan kapal
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi Menyusun perbaikan konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan sistem pompa kapal
diampu

67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi Merancang perbaikan badan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan sistem pompa kapal
diampu

68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi Menentukan tes ketebalan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan sistem pompa kapal
diampu

69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi Menganalisis system pompa dalam kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan sistem pompa kapal
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pengelasan Kapal

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menganalisis kaidah simbol pengelasan Menguraikan Kaidah simbol pengelasan menurut
keilmuan yang mendukung ISO
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menganalisis kaidah simbol pengelasan Menguraikan Kaidah simbol pengelasan menurut
keilmuan yang mendukung AWS
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi macam bentuk dan simbol Menentukan jenis dan simbol sambungan las sudut
secara kreatif sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot (fillet joint)
weld, seam weld, dan surfacing
4. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi macam bentuk dan simbol Menentukan jenis dan simbol sambungan las tumpul
secara kreatif sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot (butt joint)
weld, seam weld, dan surfacing
5. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi macam bentuk dan simbol Menentukan bentuk dan simbol spot weld
secara kreatif sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot
weld, seam weld, dan surfacing
6. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi macam bentuk dan simbol Menentukan bentuk dan simbol seam weld
secara kreatif sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot
weld, seam weld, dan surfacing
7. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi macam bentuk dan simbol Menentukan bentuk dan simbol surfacing
secara kreatif sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot
weld, seam weld, dan surfacing

8. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol Memilih simbol kontur pengelasan dan simbol
secara kreatif dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan tambahan lainnya
simbol non destructive test

9. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol Memilih simbol dimensi las sambungan tumpul (butt)
secara kreatif dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan dan simbol dimensi las sambungan sudut (fillet)
simbol non destructive test

10. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol Menyimpulkan identifikasi proses pengelasan
secara kreatif dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan menurut AWS
simbol non destructive test

11. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol Menyimpulkan identifikasi proses pengelasan
secara kreatif dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan menurut ISO
simbol non destructive test

12. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol Memilih simbol non destructive test (NDT)
secara kreatif dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan
simbol non destructive test

13. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
14. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
15. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
16. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
17. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Mengkreasi gambar pengelasan konstruksi kapal
Menganalisis logam dasar dan perlakuan panas
untuk pengelasan
Menganalisis logam dasar dan perlakuan panas
untuk pengelasan
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
perawatan elektroda, metode pencegahan
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS
las SMAW
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
perawatan elektroda, metode pencegahan
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS
las SMAW
Merencanakan desain gambar pengelasan
konstruksi kapal
Menguraikan jenis dan karakteristik logam dasar
pengelasan
Menentukan perlakuan panas pada logam dasar
pengelasan baik pre-heating maupun post-heating
Menentukan parameter mesin las SMAW
Menentukan proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las SMAW

18. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
19. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
20. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las, Menentukan proses pemilihan dan perawatan
perawatan elektroda, metode pencegahan elektroda SMAW
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS
las SMAW
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las, Menentukan metode pencegahan deformasi pada
perawatan elektroda, metode pencegahan proses pengelasan
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS
las SMAW
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las, Menentukan proses pemilihan dan pemakaian APD
perawatan elektroda, metode pencegahan pada proses pengelasan
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS
las SMAW

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti
21. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
22. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
23. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
24. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
25. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
26. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
27. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
28. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
29. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
30. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
31. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
32. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
33. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
34. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
35. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
36. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
37. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
38. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
39. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
40. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
41. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
42. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
perawatan elektroda, metode pencegahan
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS
las SMAW
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan SMAW
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan SMAW
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
perawatan kawat elektroda
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
perawatan kawat elektroda
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
perawatan kawat elektroda
Mengevaluasi proses penerapan K3 dan
pemahaman WPS las FCAW
Mengevaluasi proses penerapan K3 dan
pemahaman WPS las FCAW
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, dan vertikal,
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, dan vertikal,
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, dan vertikal,
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, dan vertikal,
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan FCAW
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan FCAW
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
perawatan elektroda tungsten
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
perawatan elektroda tungsten
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
perawatan elektroda tungsten
Indikator Esensial
Menganalisa pemahaman WPS las SMAW
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
pada posisi bawah tangan (1F & 1G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
pada posisi horizontal/mendatar (2F & 2G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
pada posisi vertikal (3F & 3G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
pada posisi overhead/atas kepala (4F & 4G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pipa baja dengan proses las SMAW
pada posisi vertikal (5G)
Merealisasikan perbaikan cacat las eksternal
Merealisasikan perbaikan cacat las internal
Menentukan parameter mesin las FCAW
Menentukan proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las FCAW
Menentukan proses pemilihan dan perawatan
elektroda las FCAW
Menentukan proses penerapan K3 pada las FCAW
Menganalisa pemahaman WPS las FCAW
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las FCAW
pada posisi bawah tangan (1F & 1G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las FCAW
pada posisi horizontal/mendatar (2F & 2G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las FCAW
pada posisi vertikal (3F & 3G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pipa baja dengan proses las FCAW
pada posisi 5G
Merealisasikan perbaikan cacat las eksternal
Merealisasikan perbaikan cacat las internal
Menentukan parameter mesin las GTAW
Menentukan proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las GTAW
Menentukan proses pemilihan dan perawatan
elektroda tungsten las GTAW
Halaman 2 dari total 4
No. Kompetensi Inti
43. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
51. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
52. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
53. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
54. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
55. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
56. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
57. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
58. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
59. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
60. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
61. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
62. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
63. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
64. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
65. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
66. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
67. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengevaluasi proses pemilihan bahan consumable,
pemilihan dan pemakaian APD, serta pemahaman
dokumen WPS
Mengevaluasi proses pemilihan bahan consumable,
pemilihan dan pemakaian APD, serta pemahaman
dokumen WPS
Mengevaluasi proses pemilihan bahan consumable,
pemilihan dan pemakaian APD, serta pemahaman
dokumen WPS
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
bawah tangan, horizontal/mendatar, vertikal, dan
overhead/atas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal
Mengkreasi perbaikan hasil las GTAW
Mengkreasi perbaikan hasil las GTAW
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan mesin las
Mengevaluasi proses penerapan K3 serta
pemahaman dokumen WPS
Mengevaluasi proses penerapan K3 serta
pemahaman dokumen WPS
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Mengkreasi perbaikan hasil las SAW
Mengkreasi perbaikan hasil las SAW
Mengkreasi perbaikan hasil las SAW
Mengevaluasi proses pemeriksaan hasil las secara
visual
Indikator Esensial
Menentukan proses pemilihan bahan consumable
las GTAW
Menentukan proses pemilihan dan pemakaian APD
pada proses pengelasan
Menganalisa pemahaman dokumen WPS
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
pada posisi bawah tangan (1F & 1G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
pada posisi horizontal/mendatar (2F & 2G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
pada posisi vertikal (3F & 3G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
pada posisi overhead/atas kepala (4F & 4G)
Menemukan kesalahan secara sistematis
pengelasan pipa baja dengan proses las GTAW
pada posisi vertikal (5G)
Merealisasikan perbaikan cacat las eksternal
Merealisasikan perbaikan cacat las internal
Menentukan parameter mesin las SAW
Menentukan proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan power source las SAW
Menentukan proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan wire feeding las SAW
Menentukan proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan gun dan flux system
Menentukan proses pengoperasionalan dan
pemeliharaan consumable las SAW
Menentukan proses penerapan K3 pada las SAW
Menganalisa pemahaman dokumen WPS las SAW
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
persiapan sambungan las SAW
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
pemilihan elektroda SAW
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
pengaturan system control las SAW
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
teknik pengelasan baja karbon dengan proses las
SAW
Menganalisa bentuk-bentuk kegagalan hasil las SAW
Menganalisa penyebab terjadinya cacat las SAW
Merealisasikan penanggulangan cacat las SAW
Menyimpulkan pengertian pemeriksaan hasil las
secara visual
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti
68. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
69. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
70. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
71. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
72. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengevaluasi proses pemeriksaan hasil las secara
visual
Mengevaluasi proses pemeriksaan hasil las secara
visual
Mengkreasi pemeriksaan dan pengujian hasil las
Mengkreasi pemeriksaan dan pengujian hasil las
Mengkreasi pemeriksaan dan pengujian hasil las
Indikator Esensial
Menentukan peralatan pemeriksaan visual
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
teknik pemeriksaan visual
Menentukan macam-macam pengujian hasil las
Merealisasikan pemeriksaan dan pengujian hasil las
tanpa merusak (NDT)
Merealisasikan pemeriksaan dan pengujian hasil las
dengan cara merusak (DT)
Halaman 4 dari total 4
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Instalasi Pemesinan Kapal

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1. Membangun gambar konstruksi geometris Mengevaluasi jenis garis gambar teknik berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan bentuk dan fungsi garis
Pemesinan Kapal prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1. Membangun gambar konstruksi geometris Memeriksa huruf dan angka gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
Pemesinan Kapal prosedur penggunaan peralatan gambar, garis teknik.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1. Membangun gambar konstruksi geometris Menentukan gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
Pemesinan Kapal prosedur penggunaan peralatan gambar, garis kontruksi geometris sesuai prosedur.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1. Membangun gambar konstruksi geometris Mengkombinasikan peralatan serta kelengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan gambar teknik untuk media gambar teknik sesuai
Pemesinan Kapal prosedur penggunaan peralatan gambar, garis fungsi dan cara penggunaan.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
1. Membangun gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
1. Membangun gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
Menyajikan jenis garis gambar teknik berdasarkan
bentuk dan fungsi garis
Mengkonstruksi huruf dan angka gambar sesuai
prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
teknik.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1. Membangun gambar konstruksi geometris Memodifikasi gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
Pemesinan Kapal prosedur penggunaan peralatan gambar, garis kontruksi geometris sesuai prosedur
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
potongan.
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
potongan.
Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
berdasarkan aturan gambar proyeksi piktorial (3D).
Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
sudut pertama dan sudut ketiga berdasarkan aturan
gambar proyeksi orthogonal (2D)

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
potongan.
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
potongan.
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
potongan.
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
potongan.
Melengkapi gambar hasil potongan sesuai konsep
dan prosedur gambar potongan.
Menyajikan gambar proyeksi secara sketsa dan
menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
proyeksi piktorial (3D).
Menyajikan gambar proyeksi sudut pertama dan
sudut ketiga secara sketsa dan menggunakan alat
berdasarkan aturan gambar proyeksi orthogonal
(2D)
Menentukan gambar hasil potongan sesuai konsep
dan prosedur gambar potongan

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda.
2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda.
2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda.
Melengkapi garis, batas, angka dan simbol ukuran,
sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
gambar teknik.
Merancang sistem pemberian ukuran gambar
berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
langkah pengerjaan benda.
Mendesain garis, batas, angka dan simbol ukuran,
sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
gambar teknik.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Mengelola sistem pemberian ukuran gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
Pemesinan Kapal posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah langkah pengerjaan benda.
pengerjaan benda.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 4. Menganalisis jenis dan ukuran kapal Menguraikan jenis-jenis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 4. Menganalisis jenis dan ukuran kapal Mengidentifikasi ukuran utama kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 4. Menganalisis jenis dan ukuran kapal Mengidentifikasi volume dan berat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Menentukan gambar rencana garis dan koefisien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi bentuk kapal
Pemesinan Kapal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Menentukan titik-titik penting dalam Bangunan Kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Mengklasifikasikan macam-macam perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi kapal
Pemesinan Kapal

24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Mengklasifikasikan jenis-jenis dok dan system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi pengedokan
Pemesinan Kapal

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
Mengevaluasi urutan pembuatan layout galangan
sesuai keselamatan kerja
Mengevaluasi urutan pembuatan layout galangan
sesuai keselamatan kerja
6. Menganalisis jenis dan karakteristik logam
6. Menganalisis jenis dan karakteristik logam
8. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan
tangan (kerja bangku, kerja pelat dan peralatan
tangan bertenaga listrik)
8. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan
tangan (kerja bangku, kerja pelat dan peralatan
tangan bertenaga listrik)
9. Merancang pengelasan Oksi asetilen dan SMAW
9. Merancang pengelasan Oksi asetilen dan SMAW
9. Merancang pengelasan Oksi asetilen dan SMAW
10. Menganalisis sifat dan macam bahan non logam
10. Menganalisis sifat dan macam bahan non logam
Menemukan kesalahan secara sistematis urutan
pembuatan layout galangan
. Memeriksa urutan pembuatan teknologi bangunan
baru.
Menguraikan sifat-sifat bahan
Mengidentifikasi macam-macam jenis dan
karakteristik logam
Menentukan prosedur K3 untuk proses pengerjaan
logam.
Memeriksa kesalahan prosedur penggunaan
peralatan tangan
Merealisasikan teknik dasar pemotongan dengan
gas.
Merealisasikan teknik dasar pengelasan Oksi
Asetilen
Merealisasikan teknik dasar pengelasan SMAW
Menguraikan sifat dan macam bahan kayu dan
bahan fiber
Mengidentifisikasi karakteristik bahan kayu dan fiber

36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
11. Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan
non logam
11. Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan
non logam
12. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan
pada bahan non logam
Menentukan penggunaan peralatan pada bahan kayu
Menentukan penggunaan peralatan pada bahan fiber
Menemukan kesalahan secara sistematis prosedur
mengerjakan bahan kayu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 12. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan Menemukan kesalahan secara sistematis prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi pada bahan non logam mengerjakan bahan fiber
Pemesinan Kapal

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 13. Merancang pekerjaan konstruksi bahan non Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi logam
Pemesinan Kapal
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 13. Merancang pekerjaan konstruksi bahan non Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi logam
Pemesinan Kapal
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 14. Menganalisis prinsip dasar kelistrikan Menguraikan tegangan, arus dan tahanan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 14. Menganalisis prinsip dasar kelistrikan Mengklasifikasi alat ukur tegangan, arus, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi tahanan listrik
Pemesinan Kapal

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 14. Menganalisis prinsip dasar kelistrikan Mengidentifikasi perlengkapan dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi kelistrikan
Pemesinan Kapal
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 15. Mengevaluasi standar pengaman kelistrikan Menentukan macam-macam penghantar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi sambungan kelistrikan
Pemesinan Kapal
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 15. Mengevaluasi standar pengaman kelistrikan Menentukan jenis-jenis pengamanan dan rating
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi current kelistrikan
Pemesinan Kapal
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 16. Mendiagnosa trouble shooting instalasi listrik Menentukan komponen instalasi listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 16. Mendiagnosa trouble shooting instalasi listrik Menemukan kesalahan prosedur pemasangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi trouble shooting instalasi listrik
Pemesinan Kapal
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 17. Merancang rangkaian kelistrikan Mendesain rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 17. Merancang rangkaian kelistrikan Membuat rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
18. Menentukan peralatan mesin perkakas (bubut,
frais, skrap).
19. Menganalisis prosedur mesin perkakas (bubut,
frais, skrap) pada pekerjaan sederhana
19. Menganalisis prosedur mesin perkakas (bubut,
frais, skrap) pada pekerjaan sederhana
20. Merancang proses pengerjaan mesin perkakas
komplek
20. Merancang proses pengerjaan mesin perkakas
komplek
20. Merancang proses pengerjaan mesin perkakas
komplek
Memilih bagian-bagian mesin perkakas sesuai
dengan fungsinya.
Memeriksa parameter pemesinan (vc, doc, n) pada
pekerjaan mesin perkakas
Mencari kesalahan prosedur pekerjaan mesin
perkakas pada pekerjaan sederhana
Membubut ulir sesuai standar
Membubut macam poros
Membuat macam-macam roda gigi sesuai
kebutuhan.

57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 21. Menganalisis prinsip kerja pelat dan pipa Memilih peralatan utama dan peralatan bantu kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi pelat dan pipa
Pemesinan Kapal

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 21. Menganalisis prinsip kerja pelat dan pipa Memeriksa prosedur penggunaan mesin-mesin kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi pelat dan pipa
Pemesinan Kapal

59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 22. Mendesain pekerjaan pelat dan instalasi Mendesain kontruksi pekerjaan pelat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi perpipaan
Pemesinan Kapal

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 22. Mendesain pekerjaan pelat dan instalasi Mendesain konstruksi pekerjaan pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi perpipaan
Pemesinan Kapal

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 23. Memeriksa perhitungan macam-macam Membedakan macam-macam sambungan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi sambungan
Pemesinan Kapal

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 23. Memeriksa perhitungan macam-macam Memeriksa perhitungan sederhana pada macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi sambungan macam sambungan
Pemesinan Kapal
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 24. Mendiagnosa macam-macam transmisi . Membedakan macam-macam transmisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 24. Mendiagnosa macam-macam transmisi Memeriksa perhitungan sederhana pada macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi macam transmisi
Pemesinan Kapal
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 24. Mendiagnosa macam-macam transmisi Menentukan jenis dan fungsi pelumasan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi penggerak
Pemesinan Kapal

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 25. Mengklasifikasikan mesin penggerak kapal Mengklasifikasikan prinsip kerja mesin penggerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi kapal
Pemesinan Kapal

67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 25. Mengklasifikasikan mesin penggerak kapal Mengklasifikasikan tentang bagian instalasi mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi penggerak kapal
Pemesinan Kapal

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 26. Memeriksa Pemesinan bantu pada kapal Memeriksa komponen permesinan bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 26. Memeriksa Pemesinan bantu pada kapal Memeriksa mesin-mesin dek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 27. Memaparkan prinsip kerja mesin fluida Mengklasifikasikan komponen hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 27. Memaparkan prinsip kerja mesin fluida Mengklasifikasikan komponen pneumatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 28. Menganalisis jenis pompa dan kompresor Mengklasifikasikan jenis-jenis pompa pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal
73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 28. Menganalisis jenis pompa dan kompresor Mengklasifikasikan jenis-jenis kompresor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal

74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 29. Mendesain rangkaian pneumatik dan hidrolik Merancang rangkaian hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal

75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 29. Mendesain rangkaian pneumatik dan hidrolik Merancang rangkaian pneumatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal

76. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 31. Membuat gambar layout kamar mesin Merancang gambar layout kamar mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal

77. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 31. Membuat gambar layout kamar mesin Merancang gambar sistem instalasi perpipaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi dalam kapal
Pemesinan Kapal
78. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 32. Memeriksa program CNC . Memeriksa pemrograman mesin bubut CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Pemesinan Kapal

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Kelistrikan Kapal

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar potongan sesuai tanda Menggunakan peralatan serta kelengkapan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemotongan dan aturan tata letak ha gambar teknik untuk menghapus garis-garis dan simbol pada
diampu potongan gambar sesuai fungsi dan cara penggunaan
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar benda kerja secara gambar Menyajikan gambar proyeksi isometri secara sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi dan menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
diampu piktorial dan ortogonal proyeksi piktorial
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan gambar benda kerja secara gambar Menyajikan gambar proyeksi dimetri secara sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi dan menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
diampu piktorial dan ortogonal proyeksi piktorial.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan standar keselamatan kerja dan teknik Membuat sistem pengelolaan alat & peralatan (Tool
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja bengkel Kelistrikan & Equipment Management) dan kebutuhan bahan
diampu praktik sebagai Database Asset

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan standar keselamatan kerja dan teknik Menerapkan pekerjaan bengkel berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja bengkel Kelistrikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) menurut
diampu standar danundang-undang regional (nasional) dan
internasional
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan standar keselamatan kerja dan teknik Membuat macam-macam simbol,diagram skematik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja bengkel Kelistrikan papan rangkaian tercetak (PRT), tata letak
diampu komponen dan daftar serta harga komponen di
bidang kelistrikan

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Mengklasifikasikan susunan bahan listrik pada (jenis-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar jenis peralatan instalasi listrik kapal)
diampu

8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Mencontohkan penggunaan satuan dasar listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar menurut sistem internasional
diampu

9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menguji rangkaian resistor pada rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar
diampu

10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menguji hukum-hukum kemagnetan pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar kelistrikan
diampu

11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menguji rangkaian kapasitor pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar kelistrikan
diampu

12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menguji hukum induksi elektromagnetik pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar rangkaian kelistrikan
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Mengukur rangkaian induktor pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar kelistrikan.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menguji transformator daya frekuensi rendah satu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar fase pada rangkaian kelistrikan
diampu

15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menguji rangkaian RLC pada rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menggunakan dan memanfaatkan sumber-sumber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar energi listrik
diampu

17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen aktif dan pasif pada Menguji transformator daya satu fase
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian listrik sesuai standar
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen dioda, transistor dan Menginterprestasikan model atom bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital semikonduktor.
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen dioda, transistor dan Menguji dioda semikonduktor sebagai penyearah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen dioda, transistor dan Menguji Bipolar Junction Transistor (BJT) sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital penguat dan pirnati saklar
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen dioda, transistor dan Menguji kestabilan titik kerja DC dan ac transistor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
diampu

22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen dioda, transistor dan Mengonversikan sistem bilangan pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital logika.
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen dioda, transistor dan Menyederhanakan rangkaian logika menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital hukum- hukum aljabar Boolean
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan komponen dioda, transistor dan Membuat rangkaian logika menggunakan gerbang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital dasar rangkaian logika
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem mikroprosesor
diampu kendali elektronik
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor Menjelaskan fungsi setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem mikroprosesor (arithmatic logic unit, register, clock,
diampu kendali elektronik dll.) secara blok diagram dan rangkaian digital
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor Menjelaskan rangkaian dasar pengalamatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem (addressing) , fungsi baca/tulis pada sistem
diampu kendali elektronik interface (I/O) dan sistem memori
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor Menjelaskan dan menerapkan prinsip kerja dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem fungsi setiap instruksi mikroprosesor dalam program
diampu kendali elektronik assembler
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor Menjelaskan dan menerapkan prinsip kerja dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem fungsi sistem interupsi mikroprosesor dalam
diampu kendali elektronik program assembler

30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor Menerapkan fungsi instruksi dan sistem interupsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem mikroprosesor dalam program assembler untuk
diampu kendali elektronik mengakses peralatan input/output.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan Menjelaskan konsep-konsep dasar besaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegangan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan Menjelaskan vektor gaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegangan
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan Menjelaskan gaya dan percepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegangan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan Menghitung gaya newton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegangan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan Menghitung penjumlahan vektor dan keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegangan gaya
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan Menghitung momen gaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegangan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan Mengunakan rumus-rumus statika dan tegangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegangan untuk perhitungan konstruksi
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik Mengidentifikasi kerusakan pada motor 1 fase dan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fase
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik Menentukan kerusakan pada motor 1 fase dan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fase
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik Menentukan besar penampang dan jenis-jenis lilitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk rewiding motor listrii 1 fase dan 3 fase
diampu

41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik Menghitung panjang llitan untuk rewinding motor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrii 1 fase dan 3 fase
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik Menghitung rewinding motor listrii 1 fase dan 3 fase
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik Ujicoba motor hasil rewinding motor listrik 1 fase dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 3 fase
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik Menentukan kerusakan pada sistem instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan kapal
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Troubleshooting peralatan listrik Menggunakan alat-alat ukur listrik (amper meter, volt
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang meter, ohmmeter, wattmeter, multimeter,
diampu tachometer, megger, frekuensi meter) untuk kegatan
troubleshooting
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Troubleshooting peralatan listrik Menenetukan gejala kerusakan pada peralatan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan analisis penggunaan alat-alat ukur
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengaplikasikan konsep ilmu bahan dengan Mengidentifikasi macam-macam jenis peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik perkakas tangan mekanik dan fungsinya
diampu dan peralatan tangan bertenaga (hand power tools
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengaplikasikan konsep ilmu bahan dengan Menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik untuk membuat benda kerja sesuai dengan
diampu dan peralatan tangan bertenaga (hand power tools kebutuhan kerja
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengaplikasikan konsep ilmu bahan dengan Mengidentifikasi macam-macam peralatan perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik tangan bertenaga atau hand power tools dan
diampu dan peralatan tangan bertenaga (hand power tools fungsinya
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan mesin-mesin perkakas konvensional Mengidentifikasi macam-macam mesin perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk menghasilkan benda kerja sesuai dengan konvensional
diampu kebutuhan kerja
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.15 Mengaplikasikan konsep, hukum dan teori Menyusun persamaan aljabar berdasarkan tabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digital pada sistem kontrol open loop menggunakan kebenaran
diampu media elektrik, pneumatik, dan elektronik

52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengaplikasikan konsep, hukum dan teori digital Menggambar rangkaian logika berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem kontrol open loop menggunakan media persamaan aljabar
diampu elektrik, pneumatik, dan elektronik
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan sistem kontrol berbasis PLC Menyusun persiapan perencanaan sistim kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbasis PLC
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan sistem kontrol berbasis PLC Instalasi hardware dan software PLC dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perancanagan ladder diagram
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan sistem kontrol berbasis PLC Menerapkan konsep pemrograman Human Machine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Interface (HMI)
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum dan teori kontrol closed Menjelaskan lingkup teknik kontrol dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang loop pada sistem sederhana pengaturan berdasarkan gambar blok diagram
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum dan teori kontrol closed Membedakan sistem kontrol opened loop dan closed
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang loop pada sistem sederhana loop dalam kehidupan sehari-hari dan otomasi
diampu industri

58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan sistem kontrol berbasis mikrokontroler. Membuat algoritma program dalam bentuk flowchart
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan sistem kontrol berbasis mikrokontroler Membuat program sederhana sistem mikrokontroller
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang dilengkapi dengan komponen I/O
diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang rangkaian pneumatik dengan kontrol Menggunakan komponen-komponen pneumatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pneumatik untuk menghasilkan udara bertekanan yang
diampu berkualitas pada sistem pneumatik(3K)

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang rangkaian pneumatik dengan kontrol Menjelaskan komponen-komponen pneumatik dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pneumatik gambar konstruksi atau simbol-simbolnya. (2F)
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hidrolik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Mengidentifikasi fluida hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Menjelaskan komponen-komponen hidrolik dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gambar rangkaian dan simbol-simbol hidrolik
diampu

65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Menghitung kebutuhan kerja suatu sistem hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Merakit komponen-komponen hidrolik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membentuk rangkaian hidrolik dan
diampu mengoperasikannya serta mengambil data nilai
kerjanya

67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan softwareproteus atau multisi serta Mensimulasikan rancangan sistem kelistrikan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aplikasinya elektronik
diampu

68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan insverter dan converter untuk Menjelaskan cara kerja inverter dan konverter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhna peralatan listrik kapal
diampu

69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan insverter dan converter untuk Menentukan spefisikasi inverter dan konvernter untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhna peralatan listrik kapal kebutuhan peralatan listrik kapal
diampu

70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan insverter dan converter untuk Memasang inverter dan converter untuk kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhna peralatan listrik kapal peralatan listrik kapal
diampu
71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan genset untuk sistem kelisttiskan Menjelaskan sistem kerja genset untuk kelisttikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal kapal
diampu
72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan genset untuk sistem kelisttiskan Menjelaskan konfigurasi sistem pembangkit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal kelistrikan kapal
diampu
73. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara power emergency system (power bank, Menjelaskan prinsip kerja diesel generator terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang charcger, UPS, baterai) perubahan beban
diampu
74. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan rangkaian motor induksi 3 fase dengan Menunjukkan komponen-komponen sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontrol elektro-mekanik (kontaktor), tranduser, dan rangkaian 3 fase mulai dari sumber tenaga listrik
diampu berbagai jenis sensor sampai beban

75. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan rangkaian motor induksi 3 fase dengan Merangkai dan menjalankan rangkaian direct on line
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontrol elektro-mekanik (kontaktor), tranduser, dan setelah memahami prosedur pengoperasiannya
diampu berbagai jenis sensor

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Mengevaluasi jenis garis gambar teknik berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan bentuk dan fungsi garis.
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Memeriksa huruf dan angka gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis teknik
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Menentukan gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
diamp prosedur penggunaan peralatan gambar, garis konstruksi geometris sesuai prosedur
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Menyajikan jenis garis gambar teknik berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan bentuk dan fungsi garis
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Mengkonstruksi huruf dan angka gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis teknik
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Memodifikasi gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis kontruksi geometris sesuai prosedur
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi berdasarkan aturan gambar proyeksi piktorial
diampu piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
potongan.

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan sudut pertama dan sudut ketiga berdasarkan aturan
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis gambar proyeksi orthogonal.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Melengkapi gambar hasil potongan sesuai konsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan dan prosedur gambar potongan.
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Menyajikan gambar proyeksi secara sketsa dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis proyeksi piktorial
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Membangun gambar konstruksi geometris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar. gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Menentukan gambar hasil potongan dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan sesuai konsep dan prosedur gambar potongan dan
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis detail
gambar dan simbol kelengkapan informasi gamba
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Melengkapi garis, batas, angka dan simbol ukuran,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
diampu referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan gambar teknik.
benda.

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Merancang sistem pemberian ukuran gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
diampu referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan langkah pengerjaan benda
benda
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Mendesain garis, batas, , sesuai aturan tanda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan ukuran dan peletakan ukuran gambar teknik
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membangun gambar konstruksi geometris Mengelola sistem pemberian ukuran gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
diampu prosedur penggunaan peralatan gambar, garis langkah pengerjaan benda
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar

Halaman 1 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Menguraikan jenis-jenis kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi,
diampu referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan
benda.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Menentukan koefisien bentuk badan kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi,
diampu referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan
benda.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Menentukan titik-titik penting dalam Bangunan Kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi,
diampu referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan
benda.

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Mengklasifikasikan macam-macam perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, kapal.
diampu referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan
benda.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Mengklasifikasikan jenis-jenis dok dan system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, pengedokan
diampu referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan
benda.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Mengidentifikasi ukuran utama kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
diampu posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Mengidentifikasi volume dan berat kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
diampu posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Memeriksa ukuran pada gambar kapal bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai baru.
diampu posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda.

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis sifat dan macam bahan non logam Menguraikan karakteristik dan macam bahan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan non Menentukan penggunaan peralatan pada bahan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan non Menentukan penggunaan peralatan pada bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam. fiber.
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan Menemukan kesalahan penerapan K3 pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada bahan non logam. mengerjakan bahan kayu.
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan Menemukan kesalahan penerapan K3 pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada bahan non logam. mengerjakan bahan fiber
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pekerjaan konstruksi bahan non logam. Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pekerjaan konstruksi bahan non logam. Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis prinsip dasar kelistrikan. Menguraikan dasar pembuatan gambar diagram
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kelistrikan kapal.
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi standar pengaman kelistrikan. Menentukan jenis-jenis pengamanan dan rating
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang current kelistrikan.
diam
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendiagnosa trouble shooting instalasi listrik Menemukan kesalahan prosedur pemasangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang trouble shooting instalasi listrik.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang rangkaian kelistrikan. Mendesain diagram rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep dasar dalam menggambar Menguraikan konsep dasar menggambar rencana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit ( garis.
diampu shell expansion) serta gambar Rencana umum.

Halaman 2 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep dasar dalam menggambar Mengidentifikasi bagian-bagian dari rencana garis.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit (
diampu shell expansion) serta gambar Rencana umum.

38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep dasar dalam menggambar Mengidentifikasi Bagian bagian dari gambar Bukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit ( kulit ( shell expansion).
diam shell expansion) serta gambar Rencana umum.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep dasar dalam menggambar Mengidentifikasi Bagian bagian dari gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit ( Rencana Umum ( General Arrangement).
diampu shell expansion) serta gambar Rencana umum.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines Menentukan gambar Body plan,Half breath plan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , Sheer plan dan Buttock Line.
diampu gambar Rencana umum serta gambar konstruksi
kapal.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines Menentukan gambar rencana gading, half girt,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , penataan pelat dan sambungan pengelasan.
diampu gambar Rencana umum serta gambar konstruksi
kapal
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines Menentukan gambar posisi sekat, ruang ABK, ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , akomodasi, ruang muat, ruang mesin dan ruang
diampu gambar Rencana umum serta gambar konstruksi tangki mesin
kapal.

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines Memeriksa gambar konstruksi tengah kapal, Kamar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , mesin, haluan, buritan, dan konstruksi sekat
diampu gambar Rencana umum serta gambar konstruksi
kapal.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , Lines plan.
diampu gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , bukaan kulit.
diampu gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , Rencana Umum Kapal
diampu gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) , konstruksi Kapal.
diampu gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dia
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
lengkap.
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
lengkap.
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
lengkap.
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
lengkap.
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara lengkap
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
konstruksi interior kapal.
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
konstruksi interior kapal.
Mengevaluasi gambar pada konstruksi interior kapal
Merancang gambar detail penampang tengah kapal
(Midship section).
Merancang gambar Detail Sekat melintang dan
memanjang.
Merancang gambar Detail konstruksi Kamar Mesin
kapal
Merancang gambar detail konstruksi haluan kapal.
Merancang gambar detai Konstruksi Bangunan Atas
kapal dan rumah geladak
Mengidentifikasi jenis-jenis Ruangan Akomodasi
kapal.
Menguraikan macam-macam gambar pelapisan
ruangan dan perabot ruangan kapal.
Menentukan gambar konstruksi lantai, dinding dan
atap kapal.

56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar pada konstruksi interior kapal Menentukan gambar macam-macam perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ruangan kapal
diampu

57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar pada konstruksi interior kapal. Memeriksa layout ruangan pada gambar interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal
diampu

Halaman 3 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar ruangan kapal dan lay out Menemukan kesalahan kesalahan dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempatan perabot kapal. gambar konstruksi lantai, dinding dan atap pada
diampu ruangan kapal.

59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar ruangan kapal dan lay out Menemukan kesalahan dalam menata perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempatan perabot kapal ruangan kapal
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi interior kapal Merancang gambar detail konstruksi lantai, dinding
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan atap pada ruangan kapal
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi interior kapal. Merancang gambar perabot dalam ruangan kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi interior kapal. Merancang gambar lay out penempatan perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam ruangan kapal.
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis software aplikasi menggambar kapal. Menguraikan jenis-jenis software aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggambar rancang bangun kapal.
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal Memeriksa gambar konstruksi kapal dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D dan 3D menggunakan software gambar 2D dan 3D.
diampu

65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal Memeriksa gambar konstruksi kapal dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D dan 3D. menggunakan software gambar 2D dan 3D.
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi kapal dengan Menemukan kesalahan pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang software gambar2D dan 3D. konstruksi kapal, interior kapal, Sistim permesinan
diampu kapal serta perlengkapan dan sistim dalam
kapaldengan menggunakan software gambar
2D.dan 3D

67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi konstruksi kapal dengan software Merancang gambar konstruksi kapal, interior kapal,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gambar 2D dan 3D. Sistim permesinan kapal serta perlengkapan dan
diampu sistim dalam kapal dengan menggunakan software
gambar 2D dan 3D.

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi konstruksi kapal dengan software Merancang gambar konstruksi kapal, interior kapal,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gambar 2D dan 3D. Sistim permesinan kapal serta perlengkapan dan
diampu sistim dalam kapal dengan menggunakan software
gambar 2D dan 3D.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis gambar lay out kamar mesin stern Menguraikan komponen pada kamar mesin kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tube dan baling-baling kapal.
diampu

70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis gambar lay out kamar mesin stern Menguraikan komponen pada Stern tube kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tube dan baling-baling kapal.
diampu

71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis gambar lay out kamar mesin stern Mengidentifikasi gambar komponen-komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tube dan baling-baling kapal baling baling kapal
diampu

72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan konsep gambar Lay out kamar mesin, Menentukan gambar Mesin induk, Motor bantu,serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stern tube dan baling-baling kapal Pompa-pompa pada kamar mesin
diampu

73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan konsep gambar Lay out kamar mesin, Menentukan gambar rencana poros , sitim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stern tube dan baling-baling kapal pelumasan poros serta sistim kekedapan pada stern
diampu tube kapal
74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memaparkan konsep gambar Lay out kamar mesin, Menentukan gambar expanded, projected, developed
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stern tube dan baling-baling kapal blade area serta side view pada gambar baling
diampu baling kapal
75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar layout kamar mesin ,stern Menemukan kesalahan pada gambar lay out kamar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tube dan baling-baling kapal mesin kapal
diampu
76. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar layout kamar mesin ,stern Menemukan kesalahan pada gambar stern tube
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tube dan baling-baling kapal. kapal
diampu

77. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar layout kamar mesin ,stern Menemukan kesalahan pada gambar Baling baling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tube dan baling-baling kapal kapal
diampu

78. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar lay out kamar mesin, stern tube Merancang gambar Lay out kamar mesin kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan baling baling kapal beserta kelengkapannya.
diampu

Halaman 4 dari total 5

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
79. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar lay out kamar mesin, stern tube Merancang gambar stern tube beserta komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan baling baling kapal kelengkapannya
diampu

80. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar lay out kamar mesin, stern tube Merancang gambar Baling baling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan baling baling kapal.
diampu

81. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal. Menguraikan komponen-komponen perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal.
diampu

Halaman 5 dari total 5

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Konstruksi Kapal Kayu

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi karakterisktik kayu untuk konstruksi Memeriksa karakteristik kayu yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal kayu konstruksi kapal kayu (3)
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi karakterisktik kayu untuk konstruksi Menentukan jenis kayu yang digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal kayu konstruksi kapal kayu
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi peralatan yang digunakan untuk Menentukan peralatan yang dipakai untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat konstruksi kapal kayu dan model konstruksi kapal kayu
diampu sambungan kayu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi peralatan yang digunakan untuk Menentukan peralatan yang dipakai untuk menyetel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat konstruksi kapal kayu dan model komponen kapal
diampu sambungan kayu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Jenis garis kapal dalam desain kapal Menguraikan macam-macam garis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kayu
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Jenis garis kapal dalam desain kapal Mengidentifikasi peralatan yang dipergunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kayu membuat gambar garis kapal
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi hasil penggambaran konstruksi kapal Mendesain rencana umum kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kayu
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi hasil gambar kerja dan bentuk pola Menentukan prosedur sitimatis pembuatan mal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mal konstruksi kapal kayu konstruksi kapal
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang, dan membangun desain konstruksi Merencanakan desain konstruksi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal kayu
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang, dan membangun desain konstruksi Membuat desain konstruksi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kapal kayu
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis mesin-mesin portabel dan mesin Mengidentifikasi jenis-jenis mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer mesin stationer
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis mesin-mesin portabel dan mesin Menguraikan fungsi mesin portabel dan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer stationer
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pengoperasian mesin portabel dan Memeriksa pengoperasian mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer mesin staioner
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pengoperasian mesin portabel dan Mengevaluasi pengoperasian mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer mesin stationer
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan pengoperasian mesin-mesin portabel Menentukan penggunaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (power tools), dan mesin-mesin tetap(stationer) portabel dan mesin stationer
diampu dalam pengerjaan kayu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan yang dipergunakan dalam Menguraikan jenis-jenis bahan yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan kapal kayu
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis jenis bahan yang dipergunakan dalam Mengidentifikasi bahan laminasi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan kapal kayu
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi bahan pengikat dan penutup Memferifikasi jenis-jenis bahan pengikat sambungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekedapan sambungan kayu konstruksi kapal kayu
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi bahan pengikat dan penutup Menentukan bahan pengikat sambungan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekedapan sambungan kayu
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan perhitungan konstruksi, dan pembuatan Menemukan prosedur perhitungan macam-macam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen konstruksi kapal Kayu konstruksi kapal kayu
diampu

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan perhitungan konstruksi, dan pembuatan Memukan kesalahan secara sistematis prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen konstruksi kapal Kayu perhitungan konstruksi kapal kayu
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan perhitungan konstruksi, dan pembuatan Menentukan perhitungan pembuatan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen konstruksi kapal Kayu kapal kayu
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat konstruksi kapal kayu, serta cara Merencanakan desain konstruksi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan dan perbaikan kapal kayu
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat konstruksi kapal kayu, serta cara Merealisasikan pembuatan komponen dan perakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan dan perbaikan kapal kayu kapal kayu
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat konstruksi kapal kayu, serta cara Melakukan proses pemeliharaan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan dan perbaikan kapal kayu kapal kayu
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kondisi mesin portabel, mesin Menilai kondisi dan pengelompokan mesin sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer dan peralatan kerja kayu spesifikasinya
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola perawatan mesin portabel dan mesin Menentukan prosedur perawatan mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer kerja kayu mesin stationer kerja kayu
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola perawatan mesin portabel dan mesin Menemukan kesalahan secara sistematis prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer kerja kayu perawatan mesin-mesinkerja kayu
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merealisasikan perawatan mesin portabel dan mesin Memilih peralatan yang digunakan dalam perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer kerja kayu mesin-mesin kerja kayu
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merealisasikan perawatan mesin portabel dan mesin Mewujudkan perawatan mesin-mesin kerja kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang stationer kerja kayu
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis software 2 Dimensi CAD dan 3 Mengidentifikasi perangkat lunak yang dipergunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dimensi untuk menggambar dengan komputer
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis software 2 Dimensi CAD dan 3 Memeriksa hasil gambar 2 Dimensi dan 3 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dimensi
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggambaran 2 Dimensi dan 3 Menilai penggambaran 2 Dimensi CAD, dan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dimensi Dimensi
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggambaran 2 Dimensi dan 3 Menentukan tahapan penggambaran 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Dimensi CAD, dan 3 Dimensi
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan gambar 2 Dimensi Computer Aided Merencanakan lay outing penggambaran 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Design dan 3 Dimensi CAD, dan 3 Dimensi
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mewujudkan gambar 2 Dimensi Computer Aided Membuat gambar komponen kapal dengan cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Design dan 3 Dimensi penggambaran 2 Dimensi Computer Aided Design,
diampu dan 3 Dimensi

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pemintalan Serat Buatan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan bahan baku produk antara dan produk Menentukan bahan baku produk setengah jadi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jadi. produk jadi . (0)
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menvalidasi dengan mengolah data hasil pengujian. Menvalidasi data pengujian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengolahan limbah cair. Menganalisa karakteristik limbah cair (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengolahan limbah cair. Menentukan cara pengolahan limbah cair (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengolahan limbah padat. Menganalisa karakteristik limbah padat (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengolahan limbah padat. Menentukan cara pengolahan limbah padat (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan peralatan dan perlengkapan tempat Menggunakan peralatan dan perlengkapan kerja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara peralatan dan perlengkapan tempat Mengelola peralatan dan perlengkapan kerja. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pemeliharaan komponen mesin dan Mengelola komponen mesin dan peralatan .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peralatan
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan kerusakan komponen mesin dan Menganalisa kerusakan komponen mesin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peralatan peralatan .
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan tindakan perawatan dan perbaikan Menentukan perawatan dan perbaikan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin mesin dan peralatan .
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pemintalan basah Menganalisis bahan baku pemintalan basah. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pemintalan basah Menganalisis proses pemintalan basah (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pemintalan basah Menentukan proses pemintalan basah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pemintalan basah Mendemonstrasikan proses pemintalan basah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan alat dan bahan pemintalan basah . Menentukan alat dan bahan pemintalan basah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kebutuhan bahan baku dan hasil produksi Merencanakan bahan baku produksi pemintalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemintalan basah. basah .
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kebutuhan bahan baku dan hasil produksi Mengelola kebutuhan bahan baku dan hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemintalan basah. pemintalan basah .
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir .Mendemonstrasikan proses pemintalan kering. Menganalisis bahan baku pemintalan kering .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir .Mendemonstrasikan proses pemintalan kering. Menentukan proses pemintalan kering. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir .Mendemonstrasikan proses pemintalan kering. Mendemonstrasikan proses pemintalan kering . (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan alat dan bahan pemintalan kering. Menganalisis peralatan pemintalan kering.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kebutuhan bahan dan hasil produksi Merencanakan bahan baku produksi pemintalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemintalan kering. kering.
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengintegrasikan bahan baku chips Menganalisis bahan baku chips.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengintegrasikan bahan baku chips Menggunakan bahan baku chips.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan langkah - langkah pengujian bahan Menelaah SOP pengujian bahan baku chips.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang baku chips .
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan langkah - langkah pengujian bahan Memformulasikan bahan baku chips .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang baku chips .
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses esterifikasi . Menganalisis macam macam polimer .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses esterifikasi . Menganalisis macam – macam reaksi polimerisasi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses esterifikasi . Menentukan proses esterifikasi . (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses polikondensasi . Menganalisis macam – macam polimer (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses polikondensasi . Menentukan proses polikondensasi. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses polimerisasi Menganalisis bahan baku polimerisasi . (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses polimerisasi Menentukan proses polimerisasi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan persiapan pemintalan leleh Menganalisis bahan baku pemintalan leleh .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan persiapan pemintalan leleh Menentukan persiapan pemintalan leleh (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan persiapan pemintalan leleh Mendemonstrasikan persiapan pemintalan leleh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pelelehan polimer. Menganalisa karakteristik polimer.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pelelehan polimer. Menentukan suhu pelelehan polimer.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pelumasan serat . Menganalisa karakteristik bahan baku pelumasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serat.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses pelumasan serat . Menentukan bahan pelumasan serat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan operasi proses pemadatan filament . Menganalisis peralatan pemadatan filament .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan operasi proses pemadatan filament . Menentukan proses pemadatan filament.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses take up Menganalisis peralatan take up .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses take up Menentukan proses take up. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses take up Mendemonstrasikan proses take up .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses texturizing Menganalisis bahan baku texturizing (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses texturizing Menganalisis peralatan texturizing .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses texturizing Menentukan proses texturizing.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses drawtwisting Menganalisis bahan baku drawtwisting. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses drawtwisting Menganalisis peralatan drawtwisting .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses drawtwisting Menentukan proses drawtwisting. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang pengetahuan tentang serat tekstil Membandingkan serat alam, sintetik dan regenerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang pengetahuan tentang serat tekstil Mengkategorikan bentuk dan sifat-sifat serat tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan jenis dan mutu serat berdasarkan Menyiapkan proses pengujian bahan tekstil (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang identifikasi dan pengujian serat tekstil
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan jenis dan mutu serat berdasarkan Menentukan jenis serat berdasarkan identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang identifikasi dan pengujian serat tekstil serat tekstil cara pembakaran, pelarutan dan
diampu. mikroskop (0)
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses stapel fiber Menganalisis bahan baku stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses stapel fiber Menganalisis peralatan stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses stapel fiber Menentukan proses stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan proses stapel fiber Mendemonstrasikan proses stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pembuatan Benang

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Blowing Merencanakan pengoperasian mesin Blowing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Blowing Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Blowing
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Blowing Mengoperasikan mesin Blowing sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan dan perbaikan mesin Blowing. Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Blowing
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan dan perbaikan mesin Blowing. Melaksanakan perawatan/perbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Blowing sesuai standar
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Carding Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Carding berfungsi dengan baik
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Carding Merencanakan pengoperasian mesin Carding
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Carding Mengoperasikan mesin Carding sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Carding Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Carding
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Carding Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Carding
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Carding Melaksanakan perawatan/perbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Carding sesuai standar
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Drawing Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Drawing berfungsi dengan baik
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Drawing Merencanakan pengoperasian mesin Drawing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Drawing Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Drawing
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Drawing Mengoperasikan mesin Drawing sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Drawing Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Drawing
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Drawing Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Drawing
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Hi Lap Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Hi Lap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berfungsi dengan baik
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Hi Lap Merencanakan pengoperasian mesin Hi Lap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Hi Lap Menyiapkan alat dan bahan perawatan/perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin Hi Lap
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Hi Lap Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Hi Lap
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Hi Lap Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Hi Lap
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Super Lap Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Super
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Lap berfungsi dengan baik
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Super Lap Merencanakan pengoperasian mesin Super Lap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Super Lap Menyiapkan alat dan bahan perawatan/perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin Super Lap
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Super Lap Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Super Lap
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Combing Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Combing berfungsi dengan baik
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Combing Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Combing
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Combing Mengoperasikan mesin Combing sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Combing Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Combing
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Combing Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Combing
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Combing Melaksanakan perawatan/perbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Combing sesuai standar
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Roving. Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Roving berfungsi dengan baik
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Roving. Merencanakan pengoperasian mesin Roving
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Roving. Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Roving
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Roving. Mengoperasikan mesin Roving sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Roving Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Roving
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Roving Melaksanakan perawatan/perbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Roving sesuai standar
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Ring Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Ring
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Spinning Spinning berfungsi dengan baik
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Ring Merencanakan pengoperasian mesin Ring Spinning
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Spinning
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Ring Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Spinning Ring Spinning
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Ring Mengoperasikan mesin Ring Spinning sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Spinning
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Ring Spinning Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ring Spinning
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Ring Spinning Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Ring Spinning
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Open End Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Open
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang End berfungsi dengan baik
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Open End Merencanakan pengoperasian mesin Open End
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Open End Menyiapkan alat dan bahan perawatan/perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin Open End
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Open End Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Open End
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Winding Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Winding berfungsi dengan baik
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Winding Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Winding
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani proses pengoperasian mesin Winding Mengoperasikan mesin Winding sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Winding Menyiapkan alat dan bahan perawatan/perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin Winding
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Winding Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Winding
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perawatan mesin Winding Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Winding
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pembuatan Kain

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pengelosan dan perawatan Mengevaluasi hasil proses pengelosan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin kelos.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pengelosan dan perawatan Menangulangi proses pengelosan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin kelos. standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pengelosan dan perawatan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin kelos
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin kelos. sesuai standar.
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses pemaletan dan perawatan mesin Menghtiung rencana produksi proses pemaletan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang palet. sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses pemaletan dan perawatan mesin Mengevaluasi hasil proses pemaletan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang palet.
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses pemaletan dan perawatan mesin Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin palet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang palet. sesuai standar.
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penggintiran dan perawatan Menghitung rencana produksi proses penggintiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin gintir. sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penggintiran dan perawatan Menentukan nomor benang gintir sesuai instruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin gintir. kerja
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penggintiran dan perawatan Mengevaluasi hasil proses penggintiran.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin gintir.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penggintiran dan perawatan Mengevaluasi mutu hasil penggintiran sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin gintir. kontruksi yang akan dibuat.
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penggintiran dan perawatan Menangulangi proses penggintiran sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin gintir. standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penggintiran dan perawatan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin gintir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin gintir. sesuai standar
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penghanian dan perawatan Menghtung rencana produksi proses penghanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin hani. sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penghanian dan perawatan Merencanakan perhitungan kebutuhan bahan baku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin hani. benang sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penghanian dan perawatan Mengevaluasi hasil proses penghanian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin hani.
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penghanian dan perawatan Menangulangi proses penghanian sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin hani. standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penghanian dan perawatan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin hani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin hani. sesuai standar.
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Menghitung rencana produksi proses penganjian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kanji. sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Membuat resep kanji pada proses penganjian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kanji.
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Mengevaluasi hasil proses penganjian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kanji.
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Menangulangi proses penganjian sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kanji. standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin kanji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kanji. sesuai standar.
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain anyaman kain sesuai dengan kebutuhan Membuat desain anyaman dasar dan turunannya.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan teknologi.
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain anyaman kain sesuai dengan kebutuhan Memodifikasi anyaman dasar beserta turunannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan teknologi. sesuai kebutuhan.
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain anyaman kain sesuai dengan kebutuhan Menentukan jenis mesin yang diperlukan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan teknologi. dengan desain anyaman kain yang akan dibuat.
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain sesuai dengan Membuat rencana tenun sesuai dengan anyaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi yang akan dibuat. yang akan dibuat.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain sesuai dengan Menghitung kebutuhan bahan dan mesin yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi yang akan dibuat. digunakan.
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan proses pencucukan dan perawatan Menentukan jenis cucukan sesuai konstruksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin atau peralatan cucuk. akan dibuat.
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan proses pencucukan dan perawatan Mengevaluasi hasil proses pencucukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin atau peralatan cucuk.
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan proses pencucukan dan perawatan Menangulangi proses pencucukan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin atau peralatan cucuk. standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan proses penyambungan benang dengan Melaksanakan proses penyambungan benang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tangandan mesin serta perawatan mesin sambung. dengan tangan dan mesin.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan proses penyambungan benang dengan Menangulangi proses penyambungan benang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tangandan mesin serta perawatan mesin sambung. dengan mesin sesuai dengan standar operasional
diampu. prosedur dan konsep K3LH.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menghitung rencana produksi pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun teropong sesuai
diampu. tenun teropong. konstruksi yang akan dibuat.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun teropong.
diampu. tenun teropong.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun mesin tenun teropong sesuai dengan standar
diampu. tenun teropong. operasional prosedur dan konsep K3LH.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun teropong sesuai standar.
diampu. tenun teropong.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi setting peralatan bagian-bagian mesin Men-setting peralatan bagian-bagian pokok dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenun. bagian-bagian tambahan mesin tenun sesuai
diampu. standar.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi setting peralatan bagian-bagian mesin Mengevaluasi setting peralatan bagian-bagian pokok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenun. dan bagian-bagian tambahan mesin tenun sesuai
diampu. standar.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Membuat rencana tenun untuk proses pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun kain menggunakan mesin tenun dobby sesuai
diampu. dobby. konstruksi yang akan dibuat.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun dobby.
diampu. dobby.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun mesin tenun dobby sesuai dengan standar
diampu. dobby. operasional prosedur dan konsep K3LH.

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun dobby sesuai standar.
diampu. dobby.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Membuat rencana tenun untuk pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun jacquard sesuai
diampu. jacquard. konstruksi yang akan dibuat.

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun jacquard.
diampu. jacquard.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun mesin tenun jacquard sesuai dengan standar
diampu. jacquard. operasional prosedur dan konsep K3LH.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun jacquard sesuai standar.
diampu. jacquard.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menghitung rencana produksi pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun semburan air/udara (jet) dan perawatan menggunakan mesin tenun semburan air/udara (jet)
diampu. mesin tenun semburan air/udara (jet). sesuai konstruksi yang akan dibuat.

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun semburan air/udara (jet) dan perawatan menggunakan mesin tenun semburan air/udara (jet).
diampu. mesin tenun semburan air/udara (jet).
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun semburan air/udara (jet) dan perawatan mesin tenun semburan air/udara (jet) sesuai dengan
diampu. mesin tenun semburan air/udara (jet). standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun semburan air/udara (jet) dan perawatan semburan air/udara (jet) sesuai standar.
diampu. mesin tenun semburan air/udara (jet).
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menghitung rencana produksi pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun rapier sesuai konstruksi
diampu. rapier. yang akan dibuat.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun rapier.
diampu. rapier.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun mesin tenun rapier sesuai dengan standar
diampu. rapier. operasional prosedur dan konsep K3LH.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun rapier sesuai standar.
diampu. rapier.

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menghitung rencana pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun mesin tenun projectile sesuai konstruksi yang akan
diampu. projectile. dibuat.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun menggunakan mesin tenun projectile.
diampu. projectile.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun mesin tenun projectile sesuai dengan standar
diampu. projectile. operasional prosedur dan konsep K3LH.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain menggunakan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun projectile sesuai standar.
diampu. projectile.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain rajut Menghitung rencana produksi pembuatan kain rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin menggunakan mesin rajut sesuai konstruksi yang
diampu. rajut. akan dibuat.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain rajut Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin menggunakan mesin rajut.
diampu. rajut.

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain rajut Menangulangi proses pembuatan kain rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin menggunakan mesin rajut sesuai dengan standar
diampu. rajut. operasional prosedur dan konsep K3LH.

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses pembuatan kain rajut Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin sesuai standar.
diampu. rajut.

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi cacat kain hasil proses pemeriksaan Mengevaluasi cacat kain mentah (grey) sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kain mentah (grey). kriteria.
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi cacat kain hasil proses pemeriksaan Menangulangi proses pemeriksaan kain mentah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kain mentah (grey). (grey) sesuai dengan standar operasional prosedur
diampu. dan konsep K3LH.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi cacat kain hasil proses pemeriksaan Melaksanakan perawatan/perbaikan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kain mentah (grey). pemeriksa kain mentah (grey) sesuai standar.
diampu.

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan mutu kain mentah (grey). Menentukan jenis cacat kain hasil pemeriksaan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mentah (grey).
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan mutu kain mentah (grey). Menangulangi cacat kain ringan pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeriksaan kain mentah (grey).
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan mutu kain mentah (grey). Mengkategorikan mutu kain dari hasil proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeriksaan kain mentah (grey) sesuai kriteria.
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan mutu kain mentah (grey). Menilai hasil proses pemeriksaan kain mentah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (grey).
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Produksi Grafika
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai penguasaan pengetahuan Manajemen
Produksi Grafika
2. Menguasai penguasaan pengetahuan Manajemen
Produksi Grafika
3. Menguasai penguasaan pengetahuan Manajemen
Produksi Grafika
4. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
5. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
6. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
7. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
8. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
9. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
10. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
11. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
12. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
13. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
14. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
15. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
16. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
17. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
18. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
19. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
20. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai penguasaan pengetahuan faktual, dan
konseptual, serta prosedural terkait dengan teknologi
Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan Problematika dan
Manajemen teknik industri grafika.
Menguasai pengetahuan Problematika dan
Manajemen teknik industri grafika.
Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Digital
Printing
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Digital
Printing
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon
Indikator Esensial
Menjelaskan penerapan pengetahuan faktual, dan
konseptual, serta prosedural terkait dengan Alur
Produksi Grafika.
Menganalisis prosedur pekerjaan sesuai dengan
Standard Operating Procedure (SOP)
Merumuskan penerapan pengetahuan faktual, dan
konseptual dengan Kalkulasi dan Manajemen
Produksi Grafika
Mengidentifikasi penerapan penguasaan
pengetahuan berbagai teknologi mesin/alat Cetak
dalam produksi grafika
Menganalisis berbagai teknologi alat cetak pada
Produksi Grafika
Mengindentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Cetak Offset dalam produksi grafika
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Cetak Offset dalam produksi grafika
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Mengemukakan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Area Cetak Offset
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Pelat Cetak Offset
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Pelat Cetak Offset
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Blanket/Kain Karet
pada Cetak Offset
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Blanket/Kain Karet
pada Cetak Offset
Mengidentikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Inking Roll/Rol
Penintaan pada Cetak Offset
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Tinta untuk Cetak
Offset
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Tinta untuk Cetak
Offset
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Digital Printing
Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Digital
Printing
Mengidentfikasii pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Sablon Manual
Menyiapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan Monyl untuk Sablon
Manual
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti
21. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
22. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
23. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
24. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
25. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
26. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
27. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
28. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
29. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
30. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
31. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
32. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
33. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
34. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
35. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
36. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
37. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
38. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
39. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
40. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
41. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
42. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Flexo untuk industri dan produk komersial
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Flexo untuk industri dan produk komersial
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Flexo untuk industri dan produk komersial
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Flexo untuk industri dan produk komersial
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan Kualitas
produksi grafika
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan Kualitas
produksi grafika
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
teknologi bahan berupa Kertas
Menganalisis penerapan berbagai macam
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
teknologi bahan yang berupa Kaos
Indikator Esensial
Menyiapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Tinta untuk
Sablon Manual
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan teknologi Tinta untuk
Sablon Manual
Mengidentitikasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Sablon Digital
Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Sablon Digital
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Cetak Flexografi
untuk industri dan produk komersial
Memperjelas pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Cetak Flexografi
untuk industri dan produk komersial
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Cetak Flexografi
untuk industri dan produk komersial
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan teknologi Cetak
Flexogragi untuk industri dan produk komersial
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Cetak
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan teknologi Cetak
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
Mengidentifikasi manajemen warna (color
managemen)
Memaksilkan penerapan manajemen warna (color
managemen)
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural teknologi bahan
yang berupa Kertas
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
faktual bahan yang berupa Kertas yang dijual di
pasaran
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
faktual bahan yang berupa Kertas yang dijual di
pasaran
Menjelaskan penerapan berbagai macam
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
teknologi bahan yang berupa Kertas
Memperjelas penerapan berbagai macam
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
teknologi bahan yang berupa kertas
Mengkreasikan penerapan berbagai macam
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
teknologi bahan yang berupa kertas
Menegaskan berbagai macam ukuran bahan yang
berupa kertas yang beredar dipasaran
Mengkategorikan berbagai macam tipe bahan yang
berupa kertas yang beredar dipasaran
Menjelaskan berbagai macam tipe bahan yang
berupa Karton Box sebagai bahan untuk kemasan
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural teknologi bahan
yang berupa Kaos
Halaman 2 dari total 4
No. Kompetensi Inti
43. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
Bahan Produksi Grafika
44. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
45. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
46. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
47. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
48. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
49. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
50. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
51. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
52. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
53. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
54. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
55. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
56. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
57. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
58. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
59. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
pada hasil cetak
60. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
61. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
62. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
63. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menganalisis penerapan berbagai macam
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
teknologi bahan yang berupa Kaos
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Emboss pada
Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Emboss pada
Produksi Grafika
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
Cutting pada Produksi Grafika
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
Cutting pada Produksi Grafika
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
Cutting pada Produksi Grafika
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
Cutting pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV
Varnishing pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV
Varnishing pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV
Varnishing pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV
Varnishing pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV
Varnishing pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV
Varnishing pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV
Varnishing pada Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
Produksi Grafika
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
Produksi Grafika
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
Pelipatan
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
Pelipatan
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
Penyusunan
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
Penyusunan
Indikator Esensial
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural teknologi bahan
yang berupa Kaos
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Emboss pada
Produksi Grafika
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan Teknik Cetak Emboss
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan teknologi Pond
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Pond
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan teknologi Laser
Cutting pada Produksi Grafika
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Laser Cutting
pada Produksi Grafika
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Teknik Laminasi
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Teknik Laminasi
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan Teknik Laminating
Memadukan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan Teknik Laminating
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan Teknik Laminating
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Teknik UV Varnishing
Memaksilmalkan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan Teknik UV Varnishing
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
Produksi Grafika
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
Produksi Grafika
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural terkait dengan teknologi Cold Foil Printing
pada Produksi Grafika
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
untuk mencapai finishing yang berkaulitas dalam
proses Pelipatan
Menerapkan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
Pelipatan
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
untuk mencapai finishing yang berkaulitas dalam
proses Penyusunan Manual
Menjelaskan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas dalam proses
Penyusunan Manual
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti
64. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
65. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
66. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
67. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
68. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
69. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
70. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
Pengeleman
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
Pengeleman
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
Penjilidan
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
Penjilidan
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
Penjilidan
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
berhubungan teknik cetak khusus untuk mencapai
finishing yang berkualitas
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
berhubungan teknik cetak khusus untuk mencapai
finishing yang berkualitas
Indikator Esensial
Mendefinisikan berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Proses Pengeleman
Menjelaskan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
Pengeleman
Mengidentifikasikan berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Proses Penjilidan
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Proses Penjilidan Perfect Binding
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Proses Penjilidan dengan Kawat
Menjelaskan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
berhubungan teknik cetak khusus
Menerapkan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
berhubungan teknik cetak untuk keperluan khusus
Halaman 4 dari total 4
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Persiapan Grafika

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami ruang lingkup bidang pekerjaan yang ada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, di industri percetakan, pelaksanaan pembelajaran
diampu apresiasi, dan kreasi/ rekreasi) yang mendukung dasar-dasar grafika
pelaksanaan pembelajaran dasar-dasar kegrafikaan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami tujuan pembelajaran perkembangan Menganalisis sejarah perkembangan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknologi industri grafika industri grafika
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan brief konsep desain menjadi artwork Menganalisis penerapan workflow konsep desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang siap diproses kamera( ready to camera) menjadi artwork
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengedit foto dengan menggunakan computer to
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu output image melalui image setter film (CtF)
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penerapan struktur, dan prosedural Menganalisis kebutuhan kelengkapan pelindung diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tentang output resolusi film raster pra produksi
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pemecahan masalah dalam digital film
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu output image melalui image setter
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penerapan struktur, dan prosedural
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu output image melalui image setter tentang output resolusi film raster
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami peralatan dan bahan yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu output image melalui image setter dalam pekerjaan foto dengan CtF
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi penggunaan elemen tata letak Menganalisis penggunaan elemen tata letak untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada cover buku cover buku
diampu

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis peralatan persiapan cetak digital Menganalisis peralatan yang digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang computer to film
diampu

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi konversi kehalusan raster yang Mengevaluasi kehalusan titik raster pada hasil cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berhubungan analog dengan digital
diampu

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasis materi, struktur, konsep, dan pola Pelat offset lithography
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pikir ilmu-ilmu teknik plate setting
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi ruang lingkup acuan pad printing Memahami pelat pad printing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi penerapan struktur, konsep-konsep, Memahami kapasitas mesin cetak offset berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pola pikir ilmu-ilmu yang terkait dengan cetak kemampuan ukuran kertas
diampu ofset

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi penerapan struktur, konsep-konsep, Mengevaluasi kapasitas mesin cetak offset berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pola pikir Penerapan ketebalan yang bisa kemampuan ketebalan kertas
diampu dicetak dengan cetak ofset
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisisi penerapan struktur, konsep-konsep, Menganalisisi penerapan warna separasi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pola pikir Penerapan ketebalan yang bisa cetak offset
diampu dicetak dengan warna untuk cetak ofset

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penerapan struktur, konsep-konsep, Menganalisis penerapan sudut raster untuk cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pola pikir Penerapan sudut raster yang untuk offset
diampu cetak ofset
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami penerapan struktur, konsep-konsep, dan Memahami penerapan pengontrolan warna pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pola pikir Penerapan pengontrolan warana untuk cetak offset
diampu cetak ofset

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi sejarah perkembangan Menganalisis sejarah perkembangan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknologi industri grafika industri grafika
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi yang terkait dengan masalah di Menganalisis Penguasaan pengetahuan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cetak ofset yang terjadi di cetak ofset
diampu
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi yang terkait dengan keindahan Memahami Penguasaan pengetahuan tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil cetak ofset keindahan dengan mesin ofset
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi yang terkait dengan hasil cetak Penguasaan pengetahuan yang terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang offset yang terkait dengan kemasan karton kemasan karton
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi Pengetahuan faktual, konseptual, Mengidentifikasi penguasaan pengetahuan faktual,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang & prosedural terkait dengan bahan grafika konseptual, dan prosedural terkait dengan bahan
diampu grafika
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi hasil cetak buku yang Mengidentifikasi hasil cetak buku dengan halaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berhubungan halaman cetak yang benar
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi tentang keselamatan dan Menganalisis keselamatan kerja di industri grafika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesehatan kerja di industri grafika
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi warna cetakan yang berhubungan Mengevaluasi cahaya yang terpantul dari warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pemantulan cahaya ceatakan
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi konsep kepekaan warna Menganalisis konsep kepekaan warna terhadap film
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terhadap film
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi kertas yang berhubungan dengan Memahami struktur permukaan kertas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang permukaannya
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi daya serap kertas dengan kehalusan Mengevaluasi struktur permukaan kertas dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang raster kehalusan raster
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalis mengontrol hasil cetak separasi warna Menganalisis hasil cetak separasi warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis mesin potong untuk barang cetakan Menganaliasis mesin potong di industri grafika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jadi
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis bahan kimia yang ada pada persiapan Menganalisis bahan kimia yang ada pada persiapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cetak cetak
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis kehalusan raster pada film yang Menganalisis kehalusan raster
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dihasilkan dari computer to film
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis peralihan tinta pada mesin offset Menganalisis peralihan tinta pada mesin ofset
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi kehitaman hasil cetak pada suatu Mengevaluasi hasil cetak yang dihasilkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan cetak
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pembesaran titik raster pada hasil Menganalisis titik raster pada hasil cetak ofset
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cetak ofset
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisishasil cetak Intaglio sebagai pengaman Menganalisis barang cetakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kertas berharga
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami macam-macam film yang digunakan Memahami film yang dihasikan dari persiapan cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk berbagai teknik cetak
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis warna tinta yang saling bertumpukan Memahami warna yang saling bertumpukan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada hasil cetakan hasil cetak
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi yang mendukung pelaksanaan Menganalisis pengetahuan kalkulasi grafika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran kalkulasi grafika.
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi teknologi komputer yang mampu Mengidentifikasi kemajuan teknologi komputer yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjadikan sarana alih teknologi manual output mampu menjadikan sarana alih teknologi manual
diampu menjadi digital output output menjadi digital output

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami ukuran kertas yang ada di pasaran Memahami hasil kertas yang dipotong sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan ukuran kertas yang dikehendaki
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penguasaan pengetahuan kalkulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, biaya cetak
diampu apresiasi, dan kreasi/ rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran kalkulasi grafika
44. Menyelenggarakan Kegiatan keilmuan yang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penguasaan pengetahuan ruang
mendukung mata pelajaran yang diampu keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, lingkup kerja grafika
apresiasi, dan kreasi/ rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran 3 dasar-dasar
kegrafikaan
45. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis printer untuk computer to film. Menganalisis bagian-bagian computer to film
pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis printer untuk computer to film. Memahami unsur-unsur persiapan cetak
pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis mesin printer untuk computer to pelat Menganalisis bagian-bagian computer to pelat
pelajaran yang diampu

48. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis materi prosedur alat dan bahan dalam Memahami teknik cetak offset
pelajaran yang diampu cetak offset
49. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Memahami materi perkembangan teknik cetak Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
pelajaran yang diampu prosedural terkait dengan material grafika
50. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Memahami materi variasi huruf/tipografi yang Memahami mesin cetak offset secara umum
pelajaran yang diampu mendukung pelaksanaan pembelajaran mesin cetak
ofset
51. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis soft ware yang digunakan untuk Menganalisis penggunaan soft ware desain
pelajaran yang diampu mendesain
52. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Memahami ukuran-ukuran kertas yang ada di Memahami ukuran kertas untuk keperluan barang
pelajaran yang diampu pasaran cetakan
53. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Memahami nama-nama penjilidan buku Memahami penjilidan yang digunakan untuk menjilid
pelajaran yang diampu buku
54. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis sudut raster yang digunakan untuk Menganalisis sudut raster sesuau dengan warnanya
pelajaran yang diampu barang cetakan
55. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Memahami warna-warna yang digunakan warna Memahami warna-warna pokok untuk warna proses
pelajaran yang diampu proses
56. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis hasil cetak dengan teknik cetak tinggi Menganalisis hasil cetak khusus cetak tinggi
pelajaran yang diampu

57. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis materi karakter barang cetakan Menganalisis karakter barang cetakan
pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis materi penggunaan warna spektrum Menganalisis penggunaan warna spectrum dan
pelajaran yang diampu dan warna pigmen warna pigmen
59. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis urutan penjilidan buku Menganalisis urutan penjilidan buku
pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis buku yang sudah jadi sesuai dengan Menganalisis buku jadi
pelajaran yang diampu bentuk yang ada
61. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis unit pemasukan kertas pada mesin Menganalisi unit pemasukan pada mesin offset
pelajaran yang diampu offset
62. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Menganalisis materi bahan-bahan pada pra cetak Menganalisis materi bahan-bahan pada pra cetak
pelajaran yang diampu

63. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata Memahami soft ware-soft ware yang digunakan Memahami soft ware untuk persiapan cetak
pelajaran yang diampu untuk persiapan cetak

64. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik pelat flexography
mata pelajaran yang diampu ilmu-ilmu teknik plate setting

65. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Metode offset lithography
mata pelajaran yang diampu ilmu-ilmu teknik plate setting
66. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik pelat seting
mata pelajaran yang diampu ilmu-ilmu teknik plate setting
67. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung Menganalisis materi, struktur, konsep dan pola piker Menganalisis pelat cetak offset
mata pelajaran yang diampu ilmu-ilmu cetak ofset
68. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung Menganalisis penggunaan tinta yang sesuai dengan Menganalisis penggunaan tinta sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu kertas yang dicetak kertas yang dicetak

69. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Menganalisis kemajuan zaman dengan belajar dari Menganalisis permasalahan pembelajaran terkait
secara kreatif berbagai sumber dengan kemajuan teknologi

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Geologi Pertambangan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami proses terbentuknya bumi Dapat menentukan peristiwa terjadinya siklus batuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi dan korelasi antar batuan berdasarkan diagram
pertambangan Proksikal
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami proses daur (siklus) air Dapat menentukan peristiwa terjadinya siklus air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menjelaskan susunan interior bumi Menjelaskan terjadinya proses geologi yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi dari luar bumi (gaya eksogen)
pertambangan
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menjelaskan susunan interior bumi Menjelaskan terjadinya proses geologi yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi dari dalam bumi (gaya endogen)
pertambangan

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi Dapat menggunakan data informasi digital untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak identifikasi proses geologi dari dalam bumi
pertambangan pengolah informasi (endogen)

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan Dapat menspesifikasikan bentang alam gunung api
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi bentang alam
pertambangan

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan
bentang alam
Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan
bentang alam
Menjelaskan hubungan gaya eksogen dengan
bentang alam
Mengidentifikasi fenomena-fenomena geologi
dilapangan
Mengidentifikasi fenomena-fenomena geologi
dilapangan
Merumuskan konsep genesa batuan
Menjelaskan hubungan antara bentangan alam dan
hasil aktivitas angin (Landforms Eolian Processes)
Dapat membuat sketsa bentang alam struktural
(Structural atau Tectonic Landforms)
Dapat menspesifikasikan bentang alam Karst
Menunjukkan macam-macam fenomena geologi di
lapangan
Memformulasikan fenomena geologi di lapangan
Merumuskan batuan pembentuk litosfer

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguraikan siklus batuan Merumuskan proses pelapukan batuan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi permukaan bumi
pertambangan
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguraikan siklus batuan Merumuskan proses erosi partikel batuan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi permukaan bumi
pertambangan
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan berbagai jenis batuan berdasarkan Menentukan jenis batuan metamorf
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi sifat fisiknya
pertambangan
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan berbagai jenis batuan berdasarkan Menentukan nama batuan menggunakan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi sifat fisiknya klasifikasi batuan beku
pertambangan
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan mineral dari bermacam jenis batuan Merumuskan sifat fisik mineral
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan mineral dari bermacam jenis batuan Merumuskan penggolongan mineral
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Merumuskan fenomena-fenomena batuan di Menentukan bentangan alam yang terdapat di
lapangan lapangan berdasarkan ciri-ciri khususnya
Merumuskan fenomena-fenomena batuan di Merekonstruksi sejarah geologi yang pernah terjadi
lapangan di lokasi pengamatan

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan Merumuskan jenis-jenis fosil berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi waktu geologi organismenya
pertambangan
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan Merumuskan syarat organisme yang dapat berubah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi waktu geologi menjadi fosil
pertambangan

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan Mendeskripsikan skala waktu geologi
waktu geologi
Mengamati perbedaan fosil makro dengan fosil mikro Merumuskan klasifikasi fosil feraminifora
Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan Merumuskan hasil pengamatan lapangan
umur
Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan Merumuskan determinasi fosil mikro
umur
Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan Mendeskripsi batuan di lapangan yang meliputi
lingkungan pengendapan warna batuan, tekstur batuan, struktur batuan serta
komposisinya secara megaskopis
Mengeksplorasi manfaat fosil Manfaat fosil untuk mengetahui lingkungan hidup
organisme
Menerapkan pencucian fosil Merumuskan teknik preparasi foraminifera kecil/
mikro foram
Menerapkan pencucian fosil Merumuskan teknik preparasi foraminifera besar/
makro foram

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Merumuskan perlengkapan K3
Menerapkan upaya mencegah kecelakaan kerja
pada tiap item paket keahlian geologi pertambangan
Menerapkan upaya mencegah kecelakaan kerja
pada tiap item paket keahlian geologi pertambangan
Menerapkan konsep peledakan untuk pertambangan
Menerapkan konsep peledakan untuk pertambangan
Menerapkan konsep peledakan untuk pertambangan
Menerapkan penanganan bahan peledak dan
peledakan serta pola peledakan pada pelaksanaan
pekerjaan peledakan
Mendeskripsikan keselamatan kerja dan kesehatan
lingkungan
Mengkaji persyaratan dan standar kesehatan
lingkungan kerja
Mengkaji prosedur keselamatan kerja dan
pencegahan kecelakaan kerja
Menerapkan simbol dan perlatan keselamatan dan
kesehatan kerja
Mengenal dan menggunakan perlengkapan K3
Menerapkan kriteria dan persyaratan Keselamatan
Kerja
Mengidentifikasi tata cara pencegahan kecelakaan
kerja
Merumuskan reaksi, klasifikasi, dan karakteristik
bahan peledak mekanik yang digunakan dalam
kegiatan peledakan pada industri pertambangan
Merumuskan reaksi, klasifikasi, dan karakteristik
bahan peledak kimia yang digunakan dalam kegiatan
peledakan pada industri pertambangan
Merumuskan sifat fisik dan karakter detonasi bahan
peledak dalam kegiatan peledakan
Merumuskan ketentuan umum, persyaratan fisik dan
jenis-jenis gudang bahan peledak

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan peralatan perlengkapan peledakan Merekonstruksi penyambungan rangkaian non listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi dalam persiapan pelaksanaan pekerjaan peledakan dan sambungan pada rangkaian nonel
pertambangan

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan peralatan perlengkapan peledakan Merekonstruksi alat pemicu peledakan non listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi dalam persiapan pelaksanaan pekerjaan peledakan (Nonel) berdasarkan penyulut sumbu api dan
pertambangan pemicu nonel atau starter non-electrik

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Mendisain peledakan batuan cara listrik untuk
membongkar batuan atau material yang keras
Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi
peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan
menyajikan hasil pemboran
Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi
peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan
menyajikan hasil pemboran
Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi
peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan
menyajikan hasil pemboran
Menerapkan Konsep preparasi bahan galian dan
merumuskan peralatan preparasi bahan galian
Mengevaluasi teknik pengambilan contoh (sampling)
dan mendesain mekanisme pengambilan contoh
(sampling)
Merancang deskripsi dan preparasi bahan galian
Merancang deskripsi dan preparasi bahan galian
Merumuskan metode-metode dan hasil analisis
eksplorasi di permukaan dan di bawah permukaan
Merekonstruksi peralatan yang digunakan untuk
eksplorasi
Memahami konsep dan karakteristik bahan galian di
alam
Menyusun metode dan menyajikan hasil sampling
bahan galian
Merekonstruksi persiapan sebelum pengeboran
tambang terbuka dan tambang bawah tanah
Merumuskan alat-alat yang digunakan dalam
pemboran lubang ledak
Mendisain geometri pemboran meliputi diameter
lubang bor, kedalaman lubang tembak, kemiringan
lubang tembak, tinggi jenjang dan juga pola
pemboran
Menyusun tahap-tahap kegiatan usaha
pertambangan dan pertimbangan dasar rencana
penambangan
Mengamati proses preparasi bahan galian
Merumuskan Core Recovery (R %)
Menentukan bagimana cara memisahkan mineral-
mineral berharga dari pengotornya, recovery
(perolehan) mineral berharga, dan menentukan ratio
of concentration mineral berharga dengan peralatan
tambang
Merumuskan cara mendeskripsikan bahan galian
berdasarkan sifat fisik dan sifat kimia mineral
Merencanakan metode sampling dan pertimbangan
dasar rencana penambangan
Merancang peralatan eksplorasi berdasarkan
metode, keadaan lapangan, waktu, alat yang
tersedia, biaya, dan ketelitian yang diinginkan
Menentukan kualitas batuan model endapan bahan
galian untuk keperluan penggalian
Merumuskan beberapa teknik/cara pengambilan
sampel pada sistem penambangan

56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Merumuskan sistem penambangan terbuka dan
bawah tanah
Merumuskan konsep reklamasi dan ragam vegetasi
pada daerah pertambangan
Merumuskan konsep pemetaan topografi, peralatan
dan sistem kerja pada pemetaan topografi
Merumuskan konsep pemetaan topografi, peralatan
dan sistem kerja pada pemetaan topografi
Merumuskan pemetaan topografi dan konsep
pemetaan geologi
Merumuskan jenis-jenis peta dan penampangnya
serta kelengkapan peta
Merekonstruksi rancangan tambang terbuka dan
kegiatan penambangan bawah tanah
Merencanakan bentuk/konsep reklamasi daerah
pertambangan berbasis ekosistem
Merumuskan cara membuat peta dan menjelaskan
satuan ukuran yang digunakan pada pemetaan
topografi
Merumuskan alat yang digunakan, cara
menggunakan alat, serta pengelolaan peralatan yang
digunakan untuk pemetaan topografi
Mendisain langkah-langkah pengukuran untuk
pemetaan topografi
Memperjelas susunan lembar gambar peta geologi,
penggambaran penampang geologi, serta kerapian
peta dan penampang geologi

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan jenis-jenis peta dan penampangnya Menyusun legenda atau keterangan serta indeks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi serta kelengkapan peta lokasi daerah pemetaan
pertambangan

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan konsep mekanika tanah dalam geologi Merumuskan faktor keamanan (FK) lereng minimum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi teknik
pertambangan

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan sifat-sifat fisik dan mekanik tanah Merumuskan struktur dan konsistensi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan

65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Merumuskan sifat-sifat fisik dan mekanik tanah
Merancang uji sifat fisik dan mekanik tanah
Merancang hasil uji batuan
Merumuskan sifat fisik tanah
Merumuskan sifat mekanik tanah
Merancang geometri lereng tunggal (single slope)
yang aman dengan menggunakan data masukan
properties material hasil pengujian geomekanika
(sifat fisik dan sifat mekanika batuan)

68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pertambangan
Merancang hasil uji batuan
Merancang hasil uji batuan
Merancang geometri lereng keseluruhan (overall
slope) yang aman dengan menggunakan data
masukan properties material hasil pengujian
geomekanika (sifat fisik dan sifat mekanika batuan)
Menentukan potensi longsor yang terjadi pada hasil
rancangan geometri lereng area pertambangan

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Kontrol Proses
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
7. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
8. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
9. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
10. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
11. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
12. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
13. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
14. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu
15. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu
16. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu
17. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu
18. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu
19. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu
20. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu
21. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
22. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menganalisis masa jenis dan keketantalan suatu zat
cair pada system instrumentasi control proses
Menganalisis masa jenis dan keketantalan suatu zat
cair pada system instrumentasi control proses
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
system instrumentasi kontrol proses
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
system instrumentasi kontrol proses
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
system instrumentasi kontrol proses
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
system instrumentasi kontrol proses
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
tekanan pada instrumentasi kontrol proses
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
tekanan pada instrumentasi kontrol proses
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
aliran pada instrumentasi control proses
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
temperatur pada instrumentasi control proses
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
temperatur pada instrumentasi control proses
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
ketinggian pada instrumentasi control proses
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
ketinggian pada instrumentasi control proses
Melakukan perawatan dan perbaikan Kompresor
pada system instrumentasi control proses
Melakukan perawatan dan perbaikan Kompresor
pada system instrumentasi control proses
Melakukan perawatan dan perbaikan Pompa pada
instrumentasi control proses
Melakukan perawatan dan perbaikan Pompa pada
instrumentasi control proses
Menentukan jenis-jenis, prinsip kerja dan
pemeliharaan boiler pada instrumentasi control
proses
Menentukan jenis-jenis, prinsip kerja dan
pemeliharaan boiler pada instrumentasi control
proses
Menentukan jenis-jenis, prinsip kerja dan
pemeliharaan boiler pada instrumentasi control
proses
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Indikator Esensial
Mengukur masa jenis suatu zat dengan
menggunakan komponen kontrol proses
Mengukur kekentalan zat cair dengan komponen
kontrol proses
Menganalisis humidity suatu kondisi
Mengukur humidity suatu kondisi dengan
menggunakan komponen kontrol proses
Menganalisis keasaman suatu zat cair
Mengukur keasaman suatu zat cair dengan
menggunakan komponen kontrol proses
Membedakan macam- macam manometer pipa “U”
untuk pengukur tekanan pada instrumentasi kontrol
proses
Menghitung konversi satuan-satuan tekanan tekanan
pada instrumentasi kontrol proses
Menghitung konversi satuan aliran fluida pada
instrumentasi kontrol proses
Membedakan macam-macam alat pengukur
temperature pada instrumentasi kontrol proses
Menghitung konversi skala temperature pada
instrumentasi kontrol proses
Menghitung ketinggian zat cair menggunakan
berbagai macam metoda pada instrumentasi kontrol
proses
Mengoperasikan pengukuran tinggi permukaan zat
cair menggunakan macam-macam alat ukur tinggi
permukaan zat cair pada instrumentasi kontrol
proses
Memerinci bagian –bagian dari setiap jenis
kompresor
Mengelola cara pemeliharaan dan perbaikan
kompresor sesuai SOP
Memerinci bagian –bagian dari setiap jenis pompa
Mengelola cara pemeliharaan dan perawatan pompa
Menganalisis prinsip kerja boiler
Memerinci bagian bagian boiler sesuai dengan
standar
Melakukan overhaul boiler sesuai dengan SOP
Mengkatagorikan macam-macam komponen
semikonduktor pada sistem kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
sistem kontrol proses
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti
23. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
24. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
25. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
26. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
27. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentinganpembelajaran
28. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentinganpembelajaran
29. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentinganpembelajaran
30. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentinganpembelajaran
31. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimiliki
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian pengendali dengan
menggunakan program mikrokontroler pada sistem
instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian pengendali dengan
menggunakan program mikrokontroler pada sistem
instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan program PLC untuk mengendalikan
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
proses
Mengoperasikan program PLC untuk mengendalikan
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
proses
Menyajikan gambar simbol-simbol sistem
pengendalian dalam bentuk layout instrument
elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi
kontrol proses
Indikator Esensial
Menganalisis rangkaian kombinasional pada sistem
digital instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian dasar memori pada
system digital instrumentasi kontrol proses
Mengombinasikan kerja rangkaian conventer digital
pada sistem instrumentsi kontrol proses
Mengoperasikan rangkaian conventer digital pada
sistem instrumentsi kontrol proses
Membuktikan program mikrokontroler pada
rangkaian pengendalian sistem instrumentasi kontrol
proses
Mengoperasikan rangkaian Pengendalian besaran
proses menggunakan program mikrokontroler pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Merancang program loop terbuka dan loop tertutup
menggunakan system pengendalian PLC pada
sistem instrumentasi kontrol proses
Mengoperasikan program PLC untuk mengendalikan
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
proses
Menyajikan gambar simbol-simbol sistem
pengendalian instrumentasi kontrol proses

32. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik Menyajikan gambar simbol-simbol sistem Menyajikan Lay Out of instrument electric pada
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang pengendalian dalam bentuk layout instrument sistem instrumentasi kontrol proses
dimiliki elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi
kontrol proses
33. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik Menyajikan gambar simbol-simbol sistem Menyajikan Lay Out of instrument supply pada
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang pengendalian dalam bentuk layout instrument sistem instrumentasi kontrol proses
dimiliki elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi
kontrol proses
34. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik Menyajikan gambar simbol-simbol sistem Menyajikan Lay Out of instrument signal pada sistem
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang pengendalian dalam bentuk layout instrument instrumentasi kontrol proses
dimiliki elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi
kontrol proses
35. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik Mengoperasikan Loop sistem pengendalian besaran Mengombinasikan kerja loop sistem pengedalian
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang proses besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
dimiliki proses
36. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik Mengoperasikan Loop sistem pengendalian besaran Mengoperasikan kerja loop sistem pengedalian
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang proses besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
dimiliki proses
37. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun Mengoperasikan sistem pengendalian mode ON- Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik OFF pada instrumentasi kontrol proses pada instrumentasi kontrol proses dengan mode ON
– OFF
38. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun Mengoperasikan sistem pengendalian mode ON- Mengoperasikan system pengendalian pada
dengan peserta didik OFF pada instrumentasi kontrol proses instrumentasi kontrol proses dengan mode ON -
OFF
39. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun Mengoperasikan sistem pengendalian mode Menciptakan loop diagram sistem pengendalian
dengan peserta didik Proporsional pada instrumentasi kontrol proses pada instrumentasi kontrol proses dengan mode
Proporsional
40. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun Mengoperasikan sistem pengendalian mode Mengoperasikan system pengendalian pada
dengan peserta didik Proporsional pada instrumentasi kontrol proses instrumentasi kontrol proses dengan mode
Proporsional
41. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun Mengoperasikan sistem pengendalian mode Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik Proporsional + Integral pada instrumentasi kontrol pada instrumentasi kontrol proses dengan mode
proses Proporsional + Integral
42. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun Mengoperasikan sistem pengendalian mode Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik Proporsional + Derivatif pada instrumentasi kontrol pada instrumentasi kontrol proses dengan mode
proses Proporsional + Derivative
43. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun Mengoperasikan sistem pengendalian mode Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik Proporsional + Integral + Derivatif pada pada instrumentasi kontrol proses dengan mode
instrumentasi kontrol proses Proporsional + Integral + Derivative

44. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses Mengoperasikan macam-macam sensing element Mengombinasikan kerja macam –macam sensing
dan hasil belajar pada instrumentasi kontrol proses element besaran proses pada sistem instrumentasi
kontrol proses

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
45. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses Mengoperasikan macam-macam sensing element Mengoperasikan macam – macam sensing element
dan hasil belajar pada instrumentasi kontrol proses besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
proses sesuai SOP

46. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses Mengoperasikan loop system pengontrolan untuk Mengombinasikan kerja macam –macam
dan hasil belajar trouble shooting macam-macam transmitter dan transmitter dan transducer pada sistem
tranducer pada isntrumentasi control proses instrumentasi kontrol proses
47. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses Mengoperasikan loop system pengontrolan untuk Mengoperasikan loop system pengontrolan untuk
dan hasil belajar trouble shooting macam-macam transmitter dan trouble shooting macam-macam transmitter dan
tranducer pada isntrumentasi control proses tranducer
48. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk Mengoperasikan komponen-komponen loop sistem Memerinci komponen – komponen sistem
kepentingan pembelajaran pengendalian pada sistem kontrol proses pengendalian pada sitem intrumentasi kontrol
proses
49. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk Mengoperasikan komponen-komponen loop sistem Mengoperasikan komponen –komponen loop sistem
kepentingan pembelajaran pengendalian pada sistem kontrol proses pengendalian pada sistem instrumentasi kontrol
proses

50. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis Memerinci jenis – jenis valve/katup pada sistem
kepentingan pembelajaran kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol intrumentasi kontrol proses
proses
51. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis Mengbongkar bagian – bagian kontrol valve
kepentingan pembelajaran kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol (overhaul)
proses
52. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis Memperbaiki bagian – bagian kontrol valve (overhaul)
kepentingan pembelajaran kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol
proses
53. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis Mengkonstruksikan bagian – bagian kontrol valve
kepentingan pembelajaran kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol
proses
54. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi Menguji kerja positioner pada sistem instrumentasi
kualitas pembelajaran komponan positioner pada sistem intrumentasi kontrol proses
kontrol proses
55. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
kualitas pembelajaran komponan positioner pada sistem intrumentasi komponan positioner pada sistem intrumentasi
kontrol proses kontrol proses
56. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
kualitas pembelajaran komponan positioner pada sistem intrumentasi komponan kontroler system pengendalian besaran
kontrol proses proses pada sistem intrumentasi kontrol proses

57. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi Menguji kerja kontroler pada sistem instrumentasi
kualitas pembelajaran komponan positioner pada sistem intrumentasi kontrol proses
kontrol proses
58. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan Mengoperasikan peralatan kalibrator untuk macam- Mengoperasikan penggunaan peralatan kalibrator
kualitas pembelajaran macam komponen sistem pengendalian proses pada macam-macam komponen sistem
pengendalian proses
59. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan Mengoperasikan macam-macam komponen Mengoperasikan macam-macam komponen
kualitas pembelajaran pengendalian proses meliputi zero dan span pada pengendalian besaran proses pada loop control
loop kontrol sistem instrumentasi kontrol proses

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Kontrol Mekanik
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang
14. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
15. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
16. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
17. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
18. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
19. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
20. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
21. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada
sistem besaran proses
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada
sistem besaran proses
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada
sistem besaran proses
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada
sistem besaran proses
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada
sistem besaran proses
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada
sistem besaran proses
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
pada sistem instrumentasi industri
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
pada sistem instrumentasi industri
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
pada sistem instrumentasi industri
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
pada sistem instrumentasi industri
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
pada sistem instrumentasi industri
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
pada sistem instrumentasi industri
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
pada sistem instrumentasi industri
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
Propotional Derevative dan PID
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
Propotional Derevative dan PID
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
Propotional Derevative dan PID
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
Propotional Derevative dan PID
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
Propotional Derevative dan PID
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
Propotional Derevative dan PID
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
Propotional Derevative dan PID
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
Indikator Esensial
Menganalisis perhitungan kekentalan pada sistem
besaran proses
Mengukur kekentalan pada sistem besaran proses
(0)
Menganalisis perhitungan humidity pada sistem
besaran proses
Mengukur humidity pada sistem besaran proses
Menganalisis perhitungan keasaman pada sistem
besaran proses
Mengukur keasaman pada sistem besaran proses
Menganalisis dasar pengukuran tekanan
Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tekanan
Menganalisis dasar pengukuran aliran
Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran aliran
Menganalisis dasar pengukuran temperature (2)
Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran temperatur
Menganalisis dasar pengukuran tinggi permukaan
zat cair
Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
kontrol mekanik dengan mode ON – OFF
Mengoperasikan sistem pengendalian pada sistem
kontrol mekanik dengan mode ON – OFF
Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
kontrol mekanik dengan mode propotional
Mengoperasikan sistem pengendalian pada sistem
kontrol mekanik dengan mode propotional
Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
kontrol mekanik dengan mode propotional + integral
Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
kontrol mekanik dengan mode propotional +
derivative
Menganalisis system pengendalian pada sistem
kontrol mekanik dengan mode PID
Membuat rangkaian kontrol dengan sistem
pengendali digital dan analog
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti
22. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
23. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
Mengoperasikan program pengendalian
mikrokontroller pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan program pengendalian
mikrokontroller pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan program pengendalian
programmable logic controller (PLC) pada sistem
kontrol mekanik
Mengoperasikan program pengendalian
programmable logic controller (PLC) pada sistem
kontrol mekanik
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
gambar Auto CAD
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
gambar Auto CAD
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
gambar Auto CAD
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
gambar Auto CAD
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
gambar Auto CAD
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
gambar Auto CAD
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
gambar Auto CAD
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis
relay pada sistem kontrol mekanik
Indikator Esensial
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan rangkaian kombinasi dan
sekuensial digital pada sistem kontrol mekanik
Merancang program pengendalian mikrokontroller
pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan program pengendalian
mikrokontroller pada siste, kontrol mekanik
Merancang program pengendalian programmable
logic controller (PLC) pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan program pengendalian
programmable logic controller (PLC) pada sistem
kontrol mekanik
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
tekanan sesuai dengan standar
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
aliran sesuai dengan standar
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
temperatur sesuai dengan standar
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
level sesuai dengan standar
Membuat gambar rangkaian dasar pengontrolan
tekanan 2D menggunakan software gambar Auto
CAD
Membuat gambar rangkaian dasar pengontrolan
aliran 2D menggunakan software gambar Auto CAD
Membuat gambar rangkaian dasar pengontrolan
temperature 2D menggunakan software gambar
Auto CAD
Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
tekanan sesuai dengan tampilan 3D dengan
menggunakan software gambar Auto CAD, inventor
dan solidwork
Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
aliran sesuai dengan tampilan 3D dengan
menggunakan software gambar Auto CAD, inventor
dan solidwork
Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
sesuai dengan tampilan 3D dengan menggunakan
software gambar Auto CAD, inventor dan solidwork
Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
tekanan sesuai dengan tampilan 3D dengan
menggunakan software gambar Auto CAD, inventor
dan solidwork
Membuat loop pengendalian tekanan sesuai dengan
tampilan 3D dengan menggunakan software gambar
Auto CAD, inventor dan solidwork
Membuat loop pengendalian aliran sesuai dengan
tampilan 3D dengan menggunakan software gambar
Auto CAD, inventor dan solidwork
Membuat loop pengendalian temperature sesuai
dengan tampilan 3D dengan menggunakan software
gambar Auto CAD, inventor dan solidwork
Menganalisis prinsip kerja dan karakteristik
komponen elektromagnetik pada sistem kontrol
mekanik
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis Menganalisis rangkaian elektromagnetik berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket relay pada sistem kontrol mekanik relay pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis
relay pada sistem kontrol mekanik relay pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan sistem operasi, proteksi dan control Mengoperasikan sistem operasi motor listrik pada
pengasutan motor listrik pada sistem kontrol sistem kontrol mekanik
mekanik
Mengoperasikan sistem operasi, proteksi dan control Menganalisis sistem proteksi motor listrik pada
pengasutan motor listrik pada sistem kontrol sistem kontrol mekanik
mekanik
Mengoperasikan sistem operasi, proteksi dan control Mengoperasikan sistem dan komponen kontrol
pengasutan motor listrik pada sistem kontrol pengasutan motor listrik pada sistem kontrol
mekanik mekanik

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/paket
keahlian yang diampu
Mengoperasikan rangkaian pneumatik dan hidroulik
pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan rangkaian pneumatik dan hidroulik
pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan rangkaian elektro-pneumatik dan
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan rangkaian elektro-pneumatik dan
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik
Menganalisis rangkaian pneumatik dan hidroulik
pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan rangkaian pneumatik dan hidroulik
pada sistem kontrol mekanik
Menganalisis rangkaian elektro-pneumatik dan
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik
Mengoperasikan rangkaian elektro-pneumatik dan
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Instrumentasi Logam

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola Kesehatan dan Keselamatan Kerja pada Mengevaluasi pelaksanaan Kesehatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan Teknik Instrumentasi Industri sesuai Keselamatan Kerja padapekerjaan Teknik
diampu. standar operasional prosedur Instrumentasi Industri sesuai prosedur stand
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola Kesehatan dan Keselamatan Kerja pada Menganalisis lingkungan kerja padapekerjaan Teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan Teknik Instrumentasi Industri sesuai Instrumentasi Industri untuk menetapkan prosedur
diampu. standar operasional prosedur standar Kesehatan dan Keselamatan Kerja
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengggunakan bahan bahan untuk pembuatan Memilih/memperlakukan bahan yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen Instrumentasi pembuatan komponen Instrumentasi Industri
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuktikan konsep,teori dan hukum kelistrikan, Membuktikan prinsip dasar, hukum elektronika pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektronik dan magnet pada sistem instrumentasi sistem instrumentasi industri.
diampu. industri

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuktikan konsep,teori dan hukum kelistrikan, Membuktikan konsep,teori dan hukum kemagnetan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektronik dan magnet pada sistem instrumentasi pada sistem instrumentasi industri
diampu. industri

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuktikan konsep,teori dan hukum kelistrikan, Merakit rangkaian arus searah pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektronik dan magnet pada sistem instrumentasi instrumentasi industri
diampu. industri

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplemntasikan metrologi industri pada Menghubungkan prinsip dasar metrologi industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan instrumentasi industri dengan bidan pekerjaan instrumentasi industri
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplemntasikan metrologi industri pada Mengkaitkan pengukuran dan kualitas benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan instrumentasi industri produksi
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplemntasikan metrologi industri pada Menganalisis karakteristik dan sifat alat ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan instrumentasi industri
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplemntasikan metrologi industri pada Menentukan kesalahan umum pada pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan instrumentasi industri
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengukuran dengan alat-alat ukur Menganalisis prinsip kerja alat-alat ukur mekanik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mekanik, listrik, elektronik sesuai fungsi dan cara listrik, elektronik sesuai fungsi dan cara kerjanya
diampu. kerjanya
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengukuran dengan alat-alat ukur Menggunakan berbagai alat ukur mekanik, listrik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mekanik, listrik, elektronik sesuai fungsi dan cara elektronik sesuai fungsi dan prosedur pengunaannya
diampu. kerjanya

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Menginterprestasikan komponen instrumentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam secara manual logam untuk dibuat gambar kerjanya sesuai standar
diampu. gambar teknik
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Mendesain gambar kerja komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam secara manual Logam secara manul
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Menyajikan gambar rancangan pembuatanbenda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perkakas tangan kerja mekanik instrumentasi industri
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Menginterprestasikan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perkakas tangan pembuatanbenda kerja mekanik instrumentasi
diampu. industri menggunakan peralatan serta kelengkapan
perkakas tangan

17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Menyeleksi peralatan serta kelengkapan perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perkakas tangan tangan sesuai fungsi dan cara penggunaan.
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Mengkombinasikan peralatan serta kelengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perkakas tangan perkakas tangan untuk membuat benda kerja
diampu. mekanik instrumentasi industri sesuai fungsi dan
cara penggunaan.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Mengevaluasi hasil pembuatan benda kerja mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan perkakas tangan instrumentasi industri menggunakan peralatan serta
diampu. kelengkapan perkakas tangan sesuai gambar kerja
yang telah ditetapkan

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi rangkaian kelistrikan pada sistem Menyajikan gambar rangkaian instalasi kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumentasi industri pada sistem instrumentasi industri
diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi rangkaian kelistrikan pada sistem Menginterprestasikan gambar rangkaian instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumentasi industri kelistrikan pada sistem instrumentasi industri
diampu.

22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi rangkaian kelistrikan pada sistem Membuat rangkaian instalasi kelistrikan pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumentasi industri instrumentasi industri sesuai gambar dan prosedur
diampu. kerja
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merakit rangkaian elektronik pada sistem Menyajikan gambar rangkaian elektronika pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumentasi industri sistem instrumentasi industri
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merakit rangkaian elektronik pada sistem Membuat rangkaian elektronika pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumentasi industri instrumentasi industri sesuai gambar dan prosedur
diampu. kerja
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merakit rangkaian elektronik pada sistem Menginterprestasikan gambar rangkaian elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumentasi industri pada sistem instrumentasi industri
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Menerapkan prinsip kerja dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontrol mekanik pengendalian besaran komponen elektromagnetik
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Menggunakan komponen elektromagnetik pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontrol mekanik pengendalian besaran sistem kontrol pengendalian besaran
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Menganalisis rangkaian elektromagnetik berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontrol mekanik pengendalian besaran relay pada sistem kontrol
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Merakit rangkaian elektromagnetik berbasis relay
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kontrol mekanik pengendalian besaran pada sistem kontrol mekanik
diampu.

30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Menginterprestasikan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam pembuatan komponen instrumen logam
diampu. menggunakan mesin perkakas
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Mempersiapkan bahan yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam pembuatan komponen instrumen logam
diampu. menggunakan mesin perkaka
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Merancang prosedur kerja pembuatan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam instrumen logam menggunakan mesin perkakas
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Memilih jenis mesin perkakas yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam pembuatan komponen instrumen logam
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Mengoperasikan mesin bor untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Mengoperasikan mesin bubut untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Mengoperasikan mesin frais untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Mengoperasikan mesin gerinda untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk Mengevaluasi hasil pembuatan komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat komponen instrumen logam logam dengan mesin perkakas
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Menginterprestasikan komponen instrumentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam menggunkan komputer AutoCAD 2D logam untuk dibuat gambar kerjanya menggunkan
diampu. komputerr AutoCAD 2D sesuai standar gambar
teknik
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Mendesain gambar kerja Komponen Instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam menggunkan komputer AutoCAD 2D Logam menggunkan komputerr AutoCAD 2D
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Menyajikan gambar kerja komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam menggunkan komputer AutoCAD 2D Logam berdasarkan aturan gambar menggunkan
diampu. komputer AutoCAD 2D

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Menginterprestasikan komponen instrumentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D logam untuk dibuat gambar kerjanya menggunkan
diampu. komputerr AutoCAD 3D sesuai standar gambar
teknik
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Mendesain gambar kerja Komponen Instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang gambar kerja Komponen Instrumen Menyajikan gambar kerja komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D Logam berdasarkan aturan gambar menggunkan
diampu. komputer AutoCAD 3D

45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin NC/CNC untuk membuat Menginterprestasikan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen instrumen logam pembuatan komponen instrumen logam
diampu. menggunakan mesin NC/CNC
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin NC/CNC untuk membuat Mempersiapkan bahan yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen instrumen logam pembuatan komponen instrumen logam
diampu. menggunakan mesin NC/CNC
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin NC/CNC untuk membuat Merancang program mesin NC/CNC untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen instrumen logam pembuatan komponen instrumen logam sesuai
diampu. gambar kerja
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin NC/CNC untuk membuat Menggunakan perlengkapan dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen instrumen logam instrumen logam NC/CNC
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin NC/CNC untuk membuat Mengoperasikan mesin NC/CNC sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen instrumen logam standar untuk membuat komponen instrumen logam
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin NC/CNC untuk membuat Mengevaluasi hasil pembuatan komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komponen instrumen logam logam dengan menggunakan mesin NC/CNC
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian Menganalisis Instrumen Logam ukur pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen logam ukur sistem/instalasi
diampu.

52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian Merancang pemeliharaan Instrumen Logam ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen logam ukur pada sistem/instalasi
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian Melaksanakan pemeliharaan Instrumen Logam ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen logam ukur pada sistem/instalasi
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Menganalisis kerusakan Instrumen Logam Ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam ukur
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Menentukan prosedur perbaikan Instrumen Logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam ukur Ukur
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Melakukan perbaikan Instrumen Logam Ukur sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam ukur prosedur
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Melakukan pengujian Instrumen Logam Ukur pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam ukur sistem/ instalasi.
diampu.

58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian Menganalisis instrumen kontrol besaran proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen logam kontrol pada sistem/instalasi
diampu.

59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian Merancang pemeliharaan instrumen kontrol besaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen logam kontrol proses pada sistem/instalas
diampu.

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian Melaksanakan pemeliharaan instrumen kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen logam kontrol besaran proses pada sistem/instalasi
diampu.

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Menganalisis kerusakan instrumen logam kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam kontrol
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Menentukan prosedur perbaikan instrumen logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam kontrol
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Melakukan perbaikan instrumen logam kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam kontrol sesuai prosedur
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen Melakukan pengujian instrumen logam kontrol pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang logam kontrol
diampu.

65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pengendalian mutu dan kalibrasi Menganalisis prosedur pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Instrumen Logam Instrumen Logam
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan pengendalian mutu dan kalibrasi Menganalisis prosedur kalibrasi Instrumen Logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Instrumen Logam
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Kimia Industri
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan dasar
laboratorium dan pembuatan larutan
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan dasar
laboratorium dan pembuatan larutan
Mempertunjukan analisis titrimetri dan gravimetri
Mempertunjukan analisis titrimetri dan gravimetri
Mempertunjukan analisis fisikokimia/instrumen
sederhana
Mempertunjukan analisis fisikokimia/instrumen
sederhana
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
senyawa hidrokarbon
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
senyawa hidrokarbon
Mengembangkan sintesis senyawa organik
Mengembangkan sintesis senyawa organik
Mengembangkan teknik dasar mikrobiologi
Mempertunjukan analisis mikrobiologi
Merancang neraca massa berdasarkan hasil
perhitungan kebutuhan bahan baku dan bahan
penunjang mengikuti azas stoikiometri
Merancang neraca energi berdasarkan hasil
perhitungan kebutuhan energi
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan tangan
(hand tools) dan instrumen lokal dalam industri kimia
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan tangan
(hand tools) dan instrumen lokal dalam industri kimia
Mengembangkan proses perpindahan massa aliran
fluida dengan pompa dan katup dalam industri kimia
Mengembangkan proses perpindahan massa aliran
fluida dengan pompa dan katup dalam industri kimia
Mengembangkan proses dan sistem kerja grinding
dan sizing/sieving
Mengembangkan proses dan sistem kerja grinding
dan sizing/sieving
Mengembangkan proses dan sistem kerja evaporasi
dan sublimasi
Mengembangkan proses dan sistem kerja evaporasi
dan sublimasi
Mengembangkan proses dan sistem kerja distilasi
dan ekstraksi
Mengembangkan proses dan sistem kerja distilasi
dan ekstraksi
Mengembangkan proses dan sistem kerja filtrasi,
absorpsi dan penukar ion
Mengembangkan proses dan sistem kerja filtrasi,
absorpsi dan penukar ion
Indikator Esensial
Menelaah konsep pH larutan, sifat koligatif, kelarutan,
dan hasil kali kelarutan.
Mempertunjukkan pembuatan dan standarisasi
larutan
Mempertunjukkan analisis titrimetri
Mempertunjukkan analisis gravimetri
Menelaah prinsip analisis menggunakan
refraktometer atau polarimeter
Menelaah prinsip analisis menggunakan
konduktometer atau potensiometer
Mengidentifikasi karakteristik senyawa aldehida dan
keton dan derivatnya
Mempertunjukkan identifikasi senyawa asam
karboksilat dan turunannya, karbohidrat, asam
amino, dan protein
Mengidentifikasi reaksi polimerisasi
Mempertunjukkan sintesis senyawa organik
berdasarkan reaksi esterifikasi/transesterifikasi
Menentukan teknik inokulasi dan isolasi mikroba dan
aplikasinya dalam proses fermentasi
Mempertunjukkan pemeriksaan E.coli pada contoh
air
Merancang neraca massa proses industri kimia
Menelaah perhitungan kebutuhan energi dalam suatu
industri kimia berdasarkan azas kekekalan energi
Menelaah penggunaan jangka sorong dan
mikrometer
Mempertunjukkan pengoperasian dan perawatan
peralatan instrumen lokal
Mempertunjukkan pengoperasian dan perawatan
katup
Mempertunjukan pengoperasian dan perawatan
peralatan penukar panas
Mengidentifikasi proses dan aplikasi grinding dan
sizing/sieving
Mempertunjukan pengoperasian dan perawatan
peralatan grinding dan sizing/sieving
Menelaah proses, sistem kerja, peralatan dan
aplikasi evaporasi
Menelaah proses, sistem kerja, peralatan, dan
aplikasi sublimasi
Menelaah proses, sistem kerja, peralatan, dan
aplikasi ekstraksi
Mempertunjukan pengoperasian dan perawatan
peralatan ekstraksi
Mengidentifikasi proses, sistem kerja, dan aplikasi
filtrasi
Menelaah proses, sistem kerja, dan aplikasi
absorpsi
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengembangkan proses dan sistem kerja filtrasi,
absorpsi dan penukar ion
Mengembangkan sistem pengendalian proses
terbuka dan tertutup pada industri kimia
Mengembangkan sistem pengendalian proses
terbuka dan tertutup pada industri kimia
Mengembangkan kontrol suhu, tekanan, kelembaban
dan sistem proses pada industri kimia dengan
interface dalam sistem komputasi
Mengembangkan kontrol suhu, tekanan, kelembaban
dan sistem proses pada industri kimia dengan
interface dalam sistem komputasi
Mengintegrasikan proses pengolahan air dan limbah
cair dalam industri kimia
Mengintegrasikan proses pengolahan air dan limbah
cair dalam industri kimia
Mengintegrasikan proses pengolahan air dan limbah
cair dalam industri kimia
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri bahan bakar dan gas industri
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri bahan bakar dan gas industri
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri bahan bakar dan gas industri
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri keramik, semen dan kaca
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri keramik, semen dan kaca
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri keramik, semen dan kaca
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri oleokimia
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
industri oleokimia
Merancang proses produksi produk industri kimia
Mengkoordinasikan proses industri kimia
Mengkoordinasikan proses industri kimia
Mengevaluasi kegiatan usaha industri kimia
Indikator Esensial
Menelaah proses, sistem kerja, dan aplikasi penukar
ion
Menelaah pengidentifikasian karakteristik sistem
kontrol tertutup
Menelaah pengendalian pengukuran debit dan level
ketinggian
Mempertunjukkan kontrol suhu, tekanan,
kelembaban, dan sistem proses pada industri kimia
dengan sistem mekanik
Mempertunjukkan kontrol suhu, tekanan,
kelembaban, dan sistem proses pada industri kimia
dengan sistem elektrik
Menelaah diagram alir proses fisika dan kimia dalam
pengolahan air dalam industri kimia
Menelaah proses fisika dan kimia dalam pengolahan
air dalam industri kimia
Menelaah proses fisika dan kimia dalam pengolahan
limbah cair dalam industri kimia
Menelaah diagram alir proses fisika dan kimia dalam
industri minyak dan gas bumi dan bahan bakar
terbarukan
Menelaah proses fisika dan kimia dalam industri
minyak dan gas bumi dan bahan bakar terbarukan
Menelaah proses fisika dan kimia dalam industri gas
industri
Mempertunjukan pemrosesan structural
clay/enamel/enamel logam/produk keramik
Mempertunjukan pemrosesan semen
Portland/gipsum
Mempertunjukan pemrosesan kaca
Menelaah diagram alir proses fisika dan kimia dalam
industri minyak
Mempertunjukan pemrosesan gliserol/asam
lemak/ester asam lemak/surfaktan
Menganalisis jenis dan spesifikasi utilitas (listrik, air,
energi)
Menelaah sanitasi dan kebersihan produk kimia
industri
Menelaah proses pengemasan dan penggudangan
produk kimia industri
Menganalisis sistem evaluasi dan pelaporan di
industri kimia
Halaman 2 dari total 2
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Kimia Analisis
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mempertunjukkan Teknik K3
Mempertunjukkan Teknik K3
Mempertunjukkan Teknik K3
Mempertunjukkan Teknik K3
Mempertunjukkan Teknik K3
Mengelola Bahan Kimia
Mempertunjukkan teknik peralatan dasar
laboratorium
Mempertunjukkan teknik peralatan dasar
laboratorium
Merumuskan perhitungan stoikiometri
Membuat Larutan
Membuat Larutan
Membuat Larutan
Mengembangkan teknik analisis kualitatif metode
klasik
Mengembangkan teknik analisis kualitatif metode
klasik
Mengembangkan teknik analisis kualitatif metode
klasik
Mempertunjukkan analisis secara fisikokimia
Mempertunjukkan analisis secara fisikokimia
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
senyawa hidrokarbon
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
senyawa hidrokarbon
Merancang sintesis senyawa organik
Merancang sintesis senyawa organik
Merancang sintesis senyawa organik
Mempertunjukkan analisis mikrobiologi
Mempertunjukkan analisis mikrobiologi
Mempertunjukkan analisis mikrobiologi
Mempertunjukkan teknik titrasi dalam analisis
sampel
Indikator Esensial
Menganalisis jenis dan fungsi alat pemadam api
ringan sesuai karakteristiknya
Menerapkan prosedur K3
Menerapkan penggunaan Alat pelindung Diri (APD)
sesuai prosedur
Menerapkan penanganan tumpahan bahan kimia
sesuai prosedur
Melaksanakan penanganan limbah dari kegiatan
laboratorium
Mengklasifikasikan cara penyimpanan bahan kimia
sesuai prosedur
Menjelaskan Jenis dan fungsi peralatan dasar (alat
gelas dan non gelas, pemanas dan neraca)
laboratorium sesuai spesifikasinya
Menggunakan peralatan dasar (alat gelas dan non
gelas, pemanas dan neraca) laboratorium sesuai
dengan karakteristiknya
Menerapkan konsep stoikiometri
Menjelaskan jenis dan sifat larutan
Menghitung konsentrasi larutan
Melaksanakan Standarisasi larutan
Menentukan uji pendahuluan (uji pemanasan, uji
nyala dan lain-lain) untuk analisis kualitatif
Menganalisis reaksi-reaksi kimia yang terjadi pada
analisis kualitatif metode klasik
Menerapkan dasar-dasar analisis kualitatif metoda
H2S
Mempertunjukan analisis massa jenis, titik didih, titik
lebur, viskositas
Mempertunjukan analisis dengan menggunakan
refraktometri, polarimetri, konduktometri,
potensiometri dan kolorimetri
Mengidentifikasi senyawa hidrokarbon alkana,
alkena, alkuna dan aromatik
Mengidentifikasi senyawa aldehida, keton,
karbohidrat, alkhohol, fenol, asam amino dan protein
Menerapkan prinsip reaksi kimia dalam sintesis
senyawa organik sederhana
Mensintesis senyawa organik sederhana
Menentukan kemurnian hasil sintesis senyawa
organik secara sederhana
Menjelaskan dasar-dasar analisis mikrobiologi
Memilih media untuk pertumbuhan dan isolasi
mikroba
Menguji E. Coli dan Salmonela dalam sampel
Menentukan larutan Standar (baku primer/sekunder)
dan indikator sesuai metode titrasi
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mempertunjukkan teknik titrasi dalam analisis
sampel
Mempertunjukkan teknik titrasi dalam analisis
sampel
Mempertunjukkan analisis gravimetri
Mempertunjukkan analisis gravimetri
Mempertunjukkan analisis proksimat
Mempertunjukkan analisis proksimat
Mempertunjukkan analisis proksimat
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Merancang analisis kimia secara terpadu
Merancang analisis kimia secara terpadu
Merancang analisis kimia secara terpadu
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Indikator Esensial
Menerapkan konsep dan prinsip titrasi berdasarkan
reaksi penetralan, redoks, pembentukan endapan,
dan pembentukan senyawa kompleks
Melaksanakan titrasi sesuai prosedur
Menentukan peralatan dan bahan untuk analisis
gravimetri sesuai metode
Menerapkan analisis gravimetri sesuai metode yang
ditetapkan
Menentukan metode analisis proksimat (kadar air,
kadar abu, kadar lemak, kadar protein, kadar
karbohidrat)
Melakukan analisis proksimat (kadar air, kadar abu,
kadar lemak, kadar protein, kadar karbohidrat)
Menganalisis data hasil analisis proksimat (kadar air,
kadar abu, kadar lemak, kadar protein, kadar
karbohidrat)
Menjelaskan konsep dan prinsip analisis
spektrofotometri
Menerapkan analisis spektrofotometri
Membuat kurva kalibrasi pada analisis
spektrofotometri
Menganalisis data hasil analisis spektrofometri
Menjelaskan konsep dan prinsip analisis
kromatografi
Menentukan metode kromatografi untuk analisis
sampel
Menentukan jenis fasa diam dan fasa gerak yang
sesuai dengan karakteristik sampel dan standar
Menerapkan analisis kromatografi
Menganalisis persyaratan mutu produk (memilih SNI
atau standar negara lain)
Menentukan metode analisis sampel
Menerapkan prosedur analisis sampel (analisis
BOD, COD dan lain-lain)
Merancang tata ruang laboratorium
Menyusun peraturan/tata tertib laboratorium
Memonitor penerapan POS penggunaan alat, bahan
dan ruang laboratorium
Menginventarisasi jumlah dan kondisi peralatan dan
bahan kimia secara berkala
Halaman 2 dari total 2
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Nautika Kapal Niaga
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Penanganan, Pengaturan dan Pengamanan Muatan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
navigasi Konvensional
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
navigasi Konvensional
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
navigasi elektronika
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
navigasi elektronika
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
navigasi elektronika
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Jasa
Pengangkutan Kapal Niaga
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Prosedur
Darurat dan SAR
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Prosedur
Darurat dan SAR
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Inggris Maritim
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Inggris Maritim
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Inggris Maritim
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Hukum
Maritim
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Hukum
Maritim
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Permesinan Kapal
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Permesinan Kapal
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Keselamatan Pelayaran
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Keselamatan Pelayaran
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Keselamatan Pelayaran
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Stabilitas
Kapal
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengidentifikasi Muatan Berbahaya
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
konvensional untuk pelayaran
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
konvensional untuk pelayaran
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
elektronik untuk pelayaran
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
elektronik untuk pelayaran
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
elektronik untuk pelayaran
Mengelola route dan jaringan usaha jasa
pengangkutan pada kapal niaga
Mengaplikasikan Prosedur keadaan darurat di atas
kapal
Mengaplikasikan Prosedur keadaan darurat di atas
kapal
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim di atas kapal
niaga
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim di atas kapal
niaga
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim di atas kapal
niaga
Mengimplementasikan Hukum Maritim untuk
Keselamatan Pelayaran
Mengimplementasikan Hukum Maritim untuk
Keselamatan Pelayaran
Mengelola permesinan kapal niaga
Mengelola permesinan kapal niaga
Menerapkan prosedur keselamatan jiwa di laut
Menerapkan prosedur keselamatan jiwa di laut
Menerapkan prosedur keselamatan jiwa di laut
Mempertahankan Kelaiklautan kapal
Indikator Esensial
Mengklasifikasikan muatan berbahaya
Menerapkan kompas dan system kemudi
Menggunakan perum
Mengoperasikan ECDIS
Mengoperasikan RADAR dan ARPA
Mengoperasikan GPS
Prosedur kapal berangkat
Mendemonstrasikan cara merespon keadaan
darurat di atas kapal
Mendemonstrasikan cara merespon Distress Signal
di laut
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim secara tertulis
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim secara lisan
Menggunakan IMO Model Standart Maritime
Communication Phase
Mengimplementasikan SOLAS 1974
Menerapkan Hukum Laut dan Pelayaran Kapal niaga
Menerapkan dasar-dasar permesinan kapal dalam
mengemudikan kapal
Menggunakan dasar-dasar permesinan kapal untuk
perhitungan bahan bakar yang digunakan dalam
pelayaran
Menerapkan teknik penyelamatan jiwa di laut yang
benar
Mengaplikasikan Prosedur keselamatan jiwa di laut
Mempraktekkan alat-alat keselamatan
Menghitung Trim dan Draft kapal yang baik dalam
mempertahankan Kelaiklautan kapal
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Stabilitas
Kapal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Bangunan Kapal
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
Pelayaran Datar
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
Pelayaran Datar
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
Pelayaran Datar
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
Pelayaran Datar
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
Pelayaran Datar
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Meteorologi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Meteorologi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Meteorologi
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Meteorologi
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Isyarat
Komunikasi di atas kapal
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Isyarat
Komunikasi di atas kapal
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Isyarat
Komunikasi di atas kapal
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Olah
gerak dan Pengendalian Kapal Niaga
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran P2TL dan
Dinas Jaga
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran P2TL dan
Dinas Jaga
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mempertahankan Kelaiklautan kapal
Menggambarkan type-type kapal niaga
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati
kapal
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati
kapal
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati
kapal
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati
kapal
Mendemonstrasikan penggunaan Publikasi-Publikasi
Navigasi
Mendemonstrasikan berbagai macam instrument
meteorology dalam bernavigasi
Mendemonstrasikan berbagai macam instrument
meteorology dalam bernavigasi
Mendemonstrasikan berbagai macam instrument
meteorology dalam bernavigasi
Mengidentifikasi awan
Menerapkan prosedur isyarat komunikasi di atas
kapal dalam keadaan normal
Menerapkan prosedur isyarat komunikasi di atas
kapal dalam keadaan normal
Menerapkan prosedur isyarat komunikasi di atas
kapal dalam keadaan normal
Menerapkan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
di atas kapal
Menerapkan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
di atas kapal
Melakukan olah gerak dan pengendalian kapal
dengan baik
Mengaplikasikan COLLREG 1972
Mengaplikasikan prosedur dinas jaga di kapal
dengan baik
Indikator Esensial
Mengaplikasikan titik-titik yang terpenting dalam
stabilitas kapal
Mengklasifikasi type-type dan bentuk kapal niaga
Menjabarkan Peta laut
Menerapkan arah-arah di bumi dalam menentukan
posisi
Mengimplementasikan Bujur dalam waktu
Penentuan Posisi
Menggunakan daftar pasang surut dalam
bernavigasi
Membaca Barometer
Membaca Thermometer
Membaca Hygrometer
Mengklasifikasi jenis-jenis awan
Menggunakan Isyarat komunikasi antar kapal dengan
baik
Mengirim dan menerima informasi dengan isyarat
visual
Mengaplikasikan prosedur isyarat komunikasi di
kapal dalam keadaan darurat
Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan
kerja di atas kapal
Menerapkan ISM Code di atas kapal
Menerapkan dasar-dasar olah gerak dan
pengendalian kapal
Menerapkan COLLREG 1972 di atas kapal
Mengaplikasikan tugas jaga navigasi dengan aman
Halaman 2 dari total 2
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Teknika Kapal Niaga
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hukum
maritim
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hukum
maritim
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
konstruksi dan stabilitas kapal
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
konstruksi dan stabilitas kapal
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
konstruksi dan stabilitas kapal
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
konstruksi dan stabilitas kapal
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
konstruksi dan stabilitas kapal
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
konstruksi dan stabilitas kapal
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan prosedur darurat
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pencegahan pencemaran lingkungan laut
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pencegahan pencemaran lingkungan laut
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pencegahan pencemaran lingkungan laut
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengintegrasikan hukum maritime teknika kapal
niaga
Mengintegrasikan hukum maritime teknika kapal
niaga
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Mampu menganalisa stabilitas kapal niaga
Mampu menganalisa stabilitas kapal niaga
Mampu menganalisa stabilitas kapal niaga
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
Indikator Esensial
Menjelaskan peraturan-peraturan yang berkaitan
dengan awak kapal
Menjelaskan tentang kelaikan laut kapal dan
dokumen dokumen kapal
Memahami konstruksi kapal
Menguraikan ukuran-ukuran kapal secara detail
Mendeskripsikan struktur dan bagian bagian
bangunan kapal
Mendeskripsikan stabilitas kapal
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
stabilitas kapal
Menjelaskan penggunaan data stabilitas, daftar trim
dan stabilitas awal
Mendeskripsikan keselamatan dan prosedur darurat
menjelaskan prosedur keselamatan dan prosedur
darurat di kapal sesuai dengan peraturan peraturan
nasional maupun internasional
Mengidentifikasi sebab-sebab kecelakaan di kapal
Menjelaskan tindakan prosedur penanganan
keadaan darurat
Melakukan tindakan pencegahan kecelakaan di atas
kapal
Menerapkan tindakan keadaan darurat dan evakuasi
di atas kapal
Mengoperasika peralatan keamanan dan
perlengkapannya
Menjelaskan prinsip dasar pelayanan medis
Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan
Menjelaskan peraturan nasional maupun
internasianal tentang pencegahan pencemaran laut
Mencegah dan menanggulangi terjadinya
pencemaran laut
Mendeskripsikan peralatan pencegah pencemaran
laut
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga Menjelaskan system kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim
kelistrikan kapal niaga
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga Mengoperasikan sistem kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim
kelistrikan kapal niaga

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga Menjaga sistem kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim
kelistrikan kapal niaga
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga Melakukan perawatan sistem kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim
kelistrikan kapal niaga
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami tujuan pembela-jaran yang diampu. Menjelaskan dasar-dasar kerja bengkel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perbengkelan kapal niaga
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kerja bengkel permesinan kapal niaga Menjelaskan dan mampu menggunakan alat alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kerja bengkel
perbengkelan kapal niaga
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dan mampu menggambar teknik Mempersiapkan gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
tehnik per mesinan kapal niaga
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dan mampu menggambar teknik Mendiskripsikan jenis jenis gambar gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
tehnik per mesinan kapal niaga
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dan mampu menggambar teknik Menggambar bagian mesin dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar ukuran ukuran standar internasional
tehnik per mesinan kapal niaga
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dan mampu menggambar teknik Menerapkan gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
tehnik per mesinan kapal niaga

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga mesin dan kepedulian keamanan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga mesin dan kepedulian keamanan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga mesin dan kepedulian keamanan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga mesin dan kepedulian keamanan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga mesin dan kepedulian keamanan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
inggris maritim
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
inggris maritim
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
penggerak utama
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
penggerak utama
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
penggerak utama
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
penggerak utama
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
dan kepedulian keamanan
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
dan kepedulian keamanan
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
dan kepedulian keamanan
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
dan kepedulian keamanan
Menerapkan hubungan kemanusiaan dan
tanggungjawab sosial di atas kapal
Menggunakan bahasa Inggris maritim di atas kapal
niaga
Menggunakan bahasa Inggris maritim di atas kapal
niaga
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Menjelaskan peraturan yang berlaku sebagai dasar
pelaksanaan dinas jaga permesinan
Menerapkan dinas jaga mesin
Menjaga kondisi operasi mesin
Mengatasi gangguan permesinan selama dinas jaga
Menentukan kepemimpinan di atas kapal
Memfasilitasi bahasa Inggris maritim di atas kapal
niaga
Menunjukkan bahasa Inggris maritim di atas kapal
niaga
Merencanakan persiapan pengoperasian mesin
penggerak utama
Mengoperasikan mesin penggerak utama
Menjelaskan prinsip kerja dari mesin penggerak
utama
Memeriksa kondisi operasi mesin penggerak utama

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal Menjelaskan perawatan mesin penggerak utama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin kapal
penggerak utama

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal Menjelaskan kerusakan dan perbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin penggerak utama kapal
penggerak utama

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal Mengidentikasi perawatan tahunan mesin penggerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin utama kapal
penggerak utama
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan permesinan Mengidentifikasi kerusakan permesinan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kapal niaga
perawatan dan perbaikan mesin kapal niaga
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan permesinan Mendesain perawatan dan perbaikan permesinan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kapal niaga kapal niaga
perawatan dan perbaikan mesin kapal niaga
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan permesinan kapal niaga Membedakan jenis bahan permesinan kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknologi
bahan

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan permesinan kapal niaga Proses tambang biji biji besi sampai pengetesan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknologi bahan
bahan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan permesinan kapal niaga Menggunakan bahan permesinan kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknologi
bahan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem pengendalian kapal niaga Menjelskan dasar dasar sistim pengendalin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim
kontrol kapal niaga
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem pengendalian kapal niaga Menentukan sistem pengendalian kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim
kontrol kapal niaga
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem pengendalian kapal niaga Menerapkan sistem pengendalian kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim
kontrol kapal niaga
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem elektronika kapal niaga Menjelaskan teori dasar elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Elektronika kapal niaga
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sistem elektronika kapal niaga Mengembangkan sistem elektronika kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Elektronika kapal niaga

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola permesinan bantu kapal niaga Mengintegrasikan permesinan bantu kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
permesinan bantu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola permesinan bantu kapal niaga Mengoperasikan permesin bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
permesinan bantu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola permesinan bantu kapal niaga Memeriksa kondisi operasi permesin bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
permesinan bantu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola permesinan bantu kapal niaga Menjelaskan perawatan permesin bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
permesinan bantu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang pencegahan polusi lingkungan laut
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Bangunan Kapal
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Stabilitas Kapal
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Stabilitas Kapal
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Stabilitas Kapal
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang keselamatan dan kesehatan kerja
(K3)
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang keselamatan dan kesehatan kerja
(K3)
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang keselamatan dan kesehatan kerja
(K3)
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Prosedur Penyelamatan di Kapal
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Prosedur Penyelamatan di Kapal
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Prosedur Penyelamatan di Kapal
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengintegrasikan Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
Mengintegrasikan Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
Mengintegrasikan Kelaiklautan Kapal
Mengintegrasikan Kelaiklautan Kapal
Mengintegrasikan Kelaiklautan Kapal
Mengintegrasikan Peraturan perikanan
Mengintegrasikan Peraturan perikanan
Mengintegrasikan Peraturan perikanan
Mengintegrasikan MARPOL 73/78
Mengintegrasikan prinsip-prinsip dasar bangunan
kapal perikanan
Mengintegrasikan Stabilitas Kapal
Mengintegrasikan Stabilitas Kapal
Mengintegrasikan Stabilitas Kapal
Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Memahami Prosedur keselamatan di Kapal
Memahami Prosedur keselamatan di Kapal
Memahami Prosedur keselamatan di Kapal
Mengintegrasikan Perencanaan Pelayaran
Mengintegrasikan Perencanaan Pelayaran
Mengintegrasikan Perencanaan Pelayaran
Mengintegrasikan Buku – buku Publikasi Navigasi
Indikator Esensial
Merangkum Hukum Laut dan Hukum Perkapalan
Mampu mengidentifikasi Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
Mampu mengidentifikasi Kelaiklautan Kapal
Mampu menjelaskan Kelaiklautan Kapal
Mampu menganalisa Kelaiklautan Kapal
Mampu menjelaskan tatalaksana perikanan yang
bertanggungjawab (CCRF)
Mampu menerapkan tatalaksana perikanan yang
bertanggungjawab (CCRF)
Mampu menentukan tatalaksana perikanan yang
bertanggungjawab (CCRF)
Mampu menganalisa pencemaran lingkungan laut
Mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar bangunan
kapal perikanan
Mampu menjelaskan Stabilitas Awal Kapal
Penangkap Ikan
Mampu menentukan Stabilitas Awal Kapal
Penangkap Ikan
Mampu Menunjukkan Stabilitas Awal Kapal
Penangkap Ikan
Mampu menjelaskan keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
Mampu menerapkan keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
Mampu menganalisa keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
Mampu menjelaskan Prosedur keselamatan di Kapal
Mampu mengidentifikasi Prosedur keselamatan di
Kapal
Mampu menganalisa Prosedur keselamatan di
Kapal Ikan
Mampu menjelaskan Perencanaan Pelayaran
Mampu menentukan Perencanaan Pelayaran
Mampu menerapkan Perencanaan Pelayaran
Mampu menjelaskan Buku – buku Publikasi Navigasi
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang peralatan navigasi
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang peralatan navigasi
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang peralatan navigasi
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang olah gerak dan pengendalian kapal
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang olah gerak dan pengendalian kapal
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang olah gerak dan pengendalian kapal
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang meteorologi dan oseanografi
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang meteorologi dan oseanografi
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang meteorologi dan oseanografi
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang komunikasi
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang komunikasi
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang komunikasi
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
laut (P2TL)
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
laut (P2TL)
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
laut (P2TL)
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
laut (P2TL)
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang pelayanan medis
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang pelayanan medis
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan tentang pelayanan medis
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengintegrasikan Buku – buku Publikasi Navigasi
Mengintegrasikan alat-alat navigasi
Mengintegrasikan alat-alat navigasi
Mengintegrasikan alat-alat navigasi
Mengintegrasikan Prosedur olah gerak dan
mengendalikan kapal Ikan
Mengintegrasikan Prosedur olah gerak dan
mengendalikan kapal Ikan
Mengintegrasikan Prosedur olah gerak dan
mengendalikan kapal Ikan
Mengintegrasikan parameter meteorologi dan
oseanografi
Mengintegrasikan parameter meteorologi dan
oseanografi
Mengintegrasikan parameter meteorologi dan
oseanografi
Mengintegrasikan komunikasi di kapal Ikan
Mengintegrasikan komunikasi di kapal Ikan
Mengintegrasikan komunikasi di kapal Ikan
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan
Laut (P2TL)
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan
Laut (P2TL)
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan
Laut (P2TL)
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan
Laut (P2TL)
Mengelola pelayanan medis di atas kapal ikan
Mengelola pelayanan medis di atas kapal ikan
Mengelola pelayanan medis di atas kapal ikan
Indikator Esensial
Mampu mengidentifikasi Buku – buku Publikasi
Navigasi
Mampu menjelaskan alat-alat navigasi di atas kapal
ikan
Mampu menentukan alat-alat navigasi di atas kapal
ikan
Mampu menganalisa kesalahan pengoperasian alat-
alat navigasi di atas kapal ikan
Mampu menjelaskan Prosedur olah gerak dan
mengendalikan kapal Ikan
Mampu menerapkan olah gerak dan mengendalikan
kapal Ikan
Mampu menganalisa olah gerak dan mengendalikan
kapal Ikan
Mampu menjelaskan parameter meteorologi dan
oseanografi
Mampu menganalisa parameter meteorologi dan
oseanografi
Mampu menentukan parameter meteorologi dan
oseanografi
Mampu menjelaskan komunikasi di kapal Ikan
Mampu menentukan komunikasi di kapal Ikan
Mampu menerapkan komunikasi di kapal Ikan
Mampu menjelaskan Peraturan Pencegahan
Tubrukan Laut (P2TL)
Mampu menentukan Peraturan Pencegahan
Tubrukan Laut (P2TL)
Mampu menerapkan Peraturan Pencegahan
Tubrukan Laut (P2TL)
Mampu menganalisa Peraturan Pencegahan
Tubrukan Laut (P2TL)
Mampu menjelaskan pelayanan medis di atas kapal
ikan
Mampu menentukan pelayanan medis di atas kapal
ikan
Mampu menerapkan pelayanan medis di atas kapal
ikan
Halaman 2 dari total 2
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknika Kapal Penangkap Ikan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Mendiskripsikan Hukum Laut Mendiskripsikan Perjanjian Kerja Laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu Hukum Maritim
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Menelaah tatalaksana perikanan yang Menelaah prinsip umum dan aturan penangkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bertanggungjawab (CCRF) yang bertanggung jawab
tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Menelaah tatalaksana perikanan yang Menelaah ketentuan CCRF dipatuhi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bertanggungjawab (CCRF) sungguh-sungguh
tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami pencegahan polusi lingkungan laut Menjelaskan tentang MARPOL
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pencegahan polusi lingkungan laut

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami pencegahan polusi lingkungan laut Mendiskripsikan ketentuan pencegahan polusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran lingkungan laut sesuai dengan MARPOL 73/78
pencegahan polusi lingkungan laut

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pencegahan polusi lingkungan laut
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bangunan
kapal
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bangunan
kapal
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bangunan
kapal
Memahami pencegahan polusi lingkungan laut
Memahamii prinsip-prinsip dasar bangunan kapal
perikanan
Memahamii prinsip-prinsip dasar bangunan kapal
perikanan
Memahamii prinsip-prinsip dasar bangunan kapal
perikanan
Mendeskripsikan tentang ketentuan hukum dan
perundangan-undangan mengenai polusi
diimplementasikan sesuai dengan perundangan atau
konvensi
Mendeskripsikan struktur bagian haluan beserta
fungsinya
Mendeskripsikan struktur bagian tengah beserta
fungsinya
Mendeskripsikan struktur bagian buritan beserta
fungsinya jenis-jenis buritan

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan Mendeskripsikan pengertian dasar stabilitas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran stabilitas
kapal

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan Membedakan jenis-jenis stabilitas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran stabilitas
kapal

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran stabilitas
kapal
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
Memahami prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan
Memahami penangkapan ikan dengan berbagai alat
tangkap
Memahami penangkapan ikan dengan berbagai alat
tangkap
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
stabilitas kapal
Mengkategorikan Macam macam teknik
penangkapan ikan dan fungsi dan perbedaannya
Mengoperasikan jaring payang

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami penangkapan ikan dengan berbagai alat Mengoperasikan jaring insang (gill net)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran tangkap
penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Menjelaskan penanganan hasil tangkap Menjelaskan prinsip-prinsip hasil tangkap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penanganan hasil tangkap

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Menjelaskan penanganan hasil tangkap Melakukan penyimpan hasil tangkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penanganan hasil tangkap
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Menjelaskan penanganan hasil tangkap Melakukan proses pendinginan dan pembekuan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran tangkapan
penanganan hasil tangkap

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di atas kapal
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di atas kapal
Memahami standar keselamatan dan kesehatan
kerja (K3) di atas kapal
Menerapkan standar keselamatan dan kesehatan
kerja (K3) di atas kapal
Mendeskripsikan Menggunakan alat-alat
keselamatan kerja
Menjelaskan prosedur pekerjaan berbahaya
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di atas kapal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur
penyelamatan di laut
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur
penyelamatan di laut
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung
jawab sosial
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung
jawab sosial
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
Inggris maritim
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
Inggris maritim
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
Inggris maritim
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemilihan
bahan teknik
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemilihan
bahan teknik
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemilihan
bahan teknik
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
teknik permesinan kapal perikanan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
teknik permesinan kapal perikanan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
teknik permesinan kapal perikanan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga permesinan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga permesinan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
jaga permesinan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kerja
bengkel permesinan kapal
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kerja
bengkel permesinan kapal
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kerja
bengkel permesinan kapal
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran inistalasi
tenaga penggerak utama kapal
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran inistalasi
tenaga penggerak utama kapal
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menerapkan standar keselamatan dan kesehatan
kerja (K3) di atas kapal
Memahami prosedur penyelamatan di laut
Memahami prosedur penyelamatan di laut
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung
jawab sosial di atas kapal peikanan
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung
jawab sosial di atas kapal peikanan
Memahami penggunaan bahasa Inggris maritim di
atas kapal perikanan
Memahami penggunaan bahasa Inggris maritim di
atas kapal perikanan
Memahami penggunaan bahasa Inggris maritim di
atas kapal perikanan
Memahami pemilihan bahan teknik permesinan
kapal perikanan
Memahami pemilihan bahan teknik permesinan
kapal perikanan
Memahami pemilihan bahan teknik permesinan
kapal perikanan
Memahami gambar teknik permesinan kapal
perikanan
Memahami gambar teknik permesinan kapal
perikanan
Memahami gambar teknik permesinan kapal
perikanan
Memahami dinas jaga permesinan kapal perikanan
Memahami dinas jaga permesinan kapal perikanan
Memahami dinas jaga permesinan kapal perikanan
Memahami bengkel permesinan kapal perikanan
Memahami bengkel permesinan kapal perikanan
Memahami bengkel permesinan kapal perikanan
Memahami inistalasi tenaga penggerak utama kapal
perikanan
Memahami inistalasi tenaga penggerak utama kapal
perikanan
Indikator Esensial
Menjelaskan prosedur memasuki ruangan tertutup
Penerapan prosedur penyelamatan di laut
Mendeskripsikan latar belakang penyelamatan diri di
laut
Menjelaskan hubungan kemanusiaan dan tanggung
jawab sosial di atas kapal
Mendeskripsikan masalah-masalah sosial di atas
kapal
Describe navigation light at night time
Emergency procedures on board
Bunkering procedures
Mengidentifikasi bahan teknik
Mendisrkripsikan bahan logam dan non logam
Mendeskripsikan sifat mekanis bahan teknik
Memahami alat gambar untuk menggambar teknik
Memahami macam-macam garis dan kontruksi
garis pada menggambar teknik
Memahami macam-macam proyeksi pada gambar
teknik
Mendeskripsiian dinas jaga mesin
Mendeskripsikan pembagian tugas jaga mesin
dikapal
Mendeskripsikan prosedur serah terima jaga di
kamar mesin
Menjelaskan perlengkapan keselamatan
kerja/protective equipment di bengkel
Menjelaskan bagian-bagian utama pada`mesin bubut
dan fungsinya masing-masing.
Menjelaskan jenis-jenis kerja bangku di bengkel
Menjelaskan system bahan bakar pada mesin
tenaga penggerak utama
Menjelaskan system pelumasan pada mesin
penggerak utama
Halaman 2 dari total 4
No. Kompetensi Inti
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran inistalasi
tenaga penggerak utama kapal
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran motor
diesel/mesin penggerak utama kapal perikanan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran motor
diesel/mesin penggerak utama kapal perikanan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran motor
diesel/mesin penggerak utama kapal perikanan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pesawat
bantu kapal perikanan
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pesawat
bantu kapal perikanan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pesawat
bantu kapal perikanan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Memahami kelistrikan kapal perikanan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Memahami kelistrikan kapal perikanan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Memahami kelistrikan kapal perikanan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
pendingin kapal perikanan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
pendingin kapal perikanan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
pendingin kapal perikanan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan dan perbaikan permesinan kapal
perikanan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan dan perbaikan permesinan kapal
perikanan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan dan perbaikan permesinan kapal
perikanan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
otomatisasi kapal perikanan
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
otomatisasi kapal perikanan
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
otomatisasi kapal perikanan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata melakukan
perawatan alat tangkap.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
keilmuan yang mendukung mata melakukan
perawatan alat tangkap.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memahami inistalasi tenaga penggerak utama kapal
perikanan
Memahami motor diesel/mesin penggerak utama
kapal perikanan
Memahami motor diesel/mesin penggerak utama
kapal perikanan
Memahami motor diesel/mesin penggerak utama
kapal perikanan
Memahami pesawat bantu kapal perikanan
Memahami pesawat bantu kapal perikanan
Memahami pesawat bantu kapal perikanan
Memahami kelistrikan kapal perikanan
Memahami kelistrikan kapal perikanan
Memahami kelistrikan kapal perikanan
Menjelaskan mesin pendingin kapal perikanan
Menjelaskan mesin pendingin kapal perikanan
Menjelaskan mesin pendingin kapal perikanan
Menjelaskan perawatan dan perbaikan permesinan
kapal perikanan
Menjelaskan perawatan dan perbaikan permesinan
kapal perikanan
Menjelaskan perawatan dan perbaikan permesinan
kapal perikanan
Menjelaskan otomatisasi kapal perikanan
Menjelaskan otomatisasi kapal perikanan
Menjelaskan otomatisasi kapal perikanan
Menjelaskan tentang melakukan perawatan alat
tangkap.
Menjelaskan tentang melakukan perawatan alat
tangkap.
Indikator Esensial
Mendiskripsikan system pendinginan pada mesin
tenaga penggerak utama di kapal
Mendiskripsikan prinsip dan cara kerja mesin diesel
4 tak di kapal
Mendiskripsikan primsip dan cara kerja mesin diesel
2 tak di kapal
Mendiskripsikan proses exhaust stroke pada diesel 4
tak di kapal
Menjelaskan mesin-mesin bantu di kapal perikanan
Mendeskripsikan mesin jangkar di kapal perikanan
Mendeskripsikan mesin kemudi di kapal perikanan
Menjelaskan persiapan dalam menjalankan
generator AC
Menjelaskan fungsi-fungsi perlengkapan pada main
switchboard
Menjelaskan cara sincronize/pararel pada generator
Menjelaskan dasar-dasar sistim pendinginan kapal
perikanan
Mengidentifikasi komponen dan fungsi bagian-bagian
utama pada mesin pendingin kapal perikanan
Menjelasaskan prosedur pengoperasian mesin
penpingin sesuai dengan standar prosedur
pengoperasian
Mendiskripsikan pentingnya pemeliharaan mesin
utama
Menjelaskan perawatan pada system bahan bakar
sesuai dengan operation manual mesin
Menjelaskan perawatan pada sistim pendingin motor
diesel sesuai dengan operasional manual mesin
Menjelaskan measurement device/alat ukur pada
sistim control otomatis
Menjelaskan open loop control system dan close
loop control system
Menjelaskan sistim transfer bahan bakar dengan
control limit switch
Menyusun langkah-langkah Perawatan yang harus
dilakukan untuk menghindari kerusakan pada alat
penangkap ikan
Menguraikan Bahan bahan untuk alat tangkap ikan
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami prosedur darurat dan SAR Mendiskripsikan jenis-jenis keadaan darurat di kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur
darurat dan SAR

65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami prosedur darurat dan SAR Mendiskripsikan tentang prosedur keadaan darurat di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur kapal
darurat dan SAR
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami pencegahan dan pemadaman kebakaran Mendiskripsikan tentang segitiga api
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pencegahan dan pemadaman kebakaran
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami pencegahan dan pemadaman kebakaran Mendiskripsikan tentang sebab kebakaran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penanggulangannya
pencegahan dan pemadaman kebakaran
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr Memahami pencegahan dan pemadaman kebakaran Mendiskripsikan jenis-jenis pemadam kebakaran di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kapal
pencegahan dan pemadaman kebakaran

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Suitsing

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel prosedur perawatan dan perbaikan peralatan
diampu bengkel
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat penggunaan alat ukur besaran listrik
diampu ukur yang sesuai
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat prosedur pengujian sistim rangkaian
diampu ukur yang sesuai
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang analog dan digital beserta proses pengujiannya komponen elektronika analog dan digital
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Merealisasikan rangkaian pengujian komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang analog dan digital beserta proses pengujiannya elektronika analog dan digital
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dasar sistem telekomunikasi Menemukan prosedur pemecahan masalah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat arsitektur sistem telekomunikasi (media
diampu transmisi,catu daya,elemen dasar)

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dasar sistem telekomunikasi Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem kerja komunikasi analog dan digital
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi Mengabstraksikan sistem jaringan LAN dan WAN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi Mengabstraksikan komunikasi data dan NGN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perangkat penunjang Instalasi catu Menganalisis fungsi setiap bagian pada peralantan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang daya dan grounding sistem telekomunikasi sumber tegangan pada type pembangkit listrik
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis perangkat penunjang Instalasi catu Memilih berbagai sistem grounding exsternal dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang daya dan grounding sistem telekomunikasi internal
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan Menampilkan berbagai sumber tegangan pada type
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grounding sistem telekomunikasi pembangkit listrik
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan Menyiapkan hasil konversi tegangan AC ke DC dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grounding sistem telekomunikasi DC ke AC
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan Merangkum sistem grounding exsternal dan internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grounding sistem telekomunikasi
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan Membentuk hasil analis sistem pentanahan, jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang grounding sistem telekomunikasi tanah dan perencanaan pentanahan
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding Membangun tempat penyimpanan listrik dari sumber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem telekomunikasi tegangan pada type pembangkit listrik
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding Membangun keamanan sistem grounding exsternal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem telekomunikasi dan internal
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding Mengkatagorikan system terpilih pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem telekomunikasi pentanahan, jenis tanah dan perencanaan
diampu pentanahan

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding Mengkreasikan perangkat konversi tegangan AC ke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem telekomunikasi DC dan DC ke AC
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem Memilih sumber tegangan pada type pembangkit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang telekomunikasi listrik
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem Memilih sistem grounding exsternal dan internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang telekomunikasi
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem Mengukur konversi tegangan AC ke DC dan DC ke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang telekomunikasi AC
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem Merinci sistem pentanahan, jenis tanah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang telekomunikasi perencanaan pentanahan
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi Instalasi PABX Menelaah prosedur persiapan instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi Instalasi PABX Menyeleksi langkah instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoreksi hasil Instalasi PABX Mengumpulkan peralatan pada persiapan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang PABX
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoreksi hasil Instalasi PABX Mengoreksi proses instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan prosedur Instalasi PABX Menyusun persiapan instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan prosedur Instalasi PABX Menghubungkan instalasi PABX dengan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpasang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan prosedur Instalasi PABX Menyiapkan tindakan korektif dan melaporkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instalasi
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.8? Memprediksi hasil instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.8? Mengetes tindakan korektif yang diambi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melaporkan hasil instalasi
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi Instalasi VOIP Menelaah prosedur persiapan instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi Instalasi VOIP Menyeleksi langkah instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoreksi hasil Instalasi VOIP Mengumpulkan perlatan pada persiapan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang VOIP
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoreksi hasil Instalasi VOIP Mengoreksi proses instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoreksi hasil Instalasi VOIP Mengoreksi hasil instalasi VOIP terpasang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoreksi hasil Instalasi VOIP Menyiapkan tindakan korektif pada kerusakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan gedung dan melaporkan hasil instalasi
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan prosedur Instalasi VOIP Menyusun persiapan instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan prosedur Instalasi VOIP Menghubungkan instalasi VOIP dengan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpasang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan prosedur Instalasi VOIP Merangkum hasil instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan prosedur Instalasi VOIP Menyiapkan tindakan korektif dan melaporkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instalasi
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai proses Instalasi VOIP Menilai proses Instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai proses Instalasi VOIP Mengukur instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai proses Instalasi VOIP Memprediksi hasil instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menilai proses Instalasi VOIP Mengetes tindakan korektif yang diambi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang melaporkan hasil instalasi
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Operasi dan Pemeliharaan Jaringan Menganalisis persiapan operasi dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Operasi dan Pemeliharaan Jaringan Mengoperasikan jaringan yang terbentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Operasi dan Pemeliharaan Jaringan Melakukan pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses Operasi dan Pemeliharaan Melakukan persiapan operasi dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jaringan jaringan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses Operasi dan Pemeliharaan Mengoperasikan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jaringan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola proses Operasi dan Pemeliharaan Melakukan pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jaringan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses operasi dan Pemeliharaan Merancang prosedur persiapan operasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jaringan pemeliharaan jaringan berdasarkan sop
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses operasi dan Pemeliharaan Mengkategorikan operasi perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jaringan
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses operasi dan Pemeliharaan Menyiapkan prosedur pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jaringan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang proses operasi dan Pemeliharaan Mengetes tindakan korektif dan melaporkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jaringan operasi
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membandingakan sebelum dan sesudah operasi Melakukan persiapan operasi dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Pemeliharaan Jaringan jaringan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membandingakan sebelum dan sesudah operasi Memisahkan operasikan jaringan analog dan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Pemeliharaan Jaringan dalam menentukan permasalahan
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membandingakan sebelum dan sesudah operasi Melakukan pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Pemeliharaan Jaringan
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem seluler Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arsitektur sistem seluler (G, 2G, 3G, 4G)
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem seluler Mengidentifikasi setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem seluler secara blok diagram dan sesuai
diampu fungsinya G, 2G, 3G, 4G)

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak Membandingkan model propagasi pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem seluler komunikasi seluler
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak Mengkategorikan akses jamak yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem seluler sistem komunikasi seluler
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler Memperjelas sistem antenna yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem komunikasi seluler
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler Mengukur nilai VSWR pada antenna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis hasil perhitungan link budget Menelaah hasil perhitungan EIRP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis hasil perhitungan link budget Menelaah hasil perhitungan Path Loss / Free Space
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Loss
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis hasil perhitungan link budget Menelaah Received Level Signal (RSL)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem seluler Menganalisis konsep dasar kerja soft switch
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem seluler Menganalisis elemen – elemen pendukung soft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang switch seperti Media Gateway, Signalling Gateway
diampu dan Operating Support System

71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem seluler Menjelaskan Operating Support system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperjelas Konsep dasar layanan soft switch Mengkatagorikan switch kelas 4 dan kelas 5
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

73. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperjelas Konsep dasar layanan soft switch Memperjelas layanan tambahan seperti Voice VPN,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Centrex ( Virtual PBX) dan Prepaid Services (
diampu panggilan Pra-Bayar), Web Base Service, UMS, dan
Multimedia Conferencing
74. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Interface dan protocol softswitch Menguji konfigurasi interface pada jaringan data soft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang switch terpasang
diampu
75. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Interface dan protocol softswitch Menganalisa konfigurasi protocol soft switch
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

76. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Perangkat soft switch Menganalisa Prosedur pemasangan softswitch
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sop
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 2. Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi Mendiskripsikan instalasi sistem operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 4.Melakukan troubleshooting Mendiagnosis kesalahan instalasi komponen PC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 5. Melakukan trouble shooting Mendiagnosis kesalahan pemasangan periferal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan Mendeskripsikan prosedur (urut-urutan) K3 yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa kerja (K3) berhubungan dengan TIK
perangkat lunak

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 7. Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan prosedur keselamatan yang benar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa berhubungan dengan TIK
perangkat lunak

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 8. Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada Menerapkan pertolongan pertama pada kecelakaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa kecelakaan keja pada bidang TIK
perangkat lunak

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 9. Mengenal komponen elektronika Mengidentifikasi masing-masing komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa elektronika
perangkat lunak
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 10. Menggunakan komponen elektronika Mengklasifikasikan penggunaan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa elektronika
perangkat lunak
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 11. Menerapkan konsep elektronika digital Menerapkan tabel kebenaran dari gerbang logika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 12. Menerapkan sistem bilangan digital Mengkonversikan bilangan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 13. Menerapkan sistem bilangan digital Melakukan operasi penjumlahan atau perkalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa bilangan digital
perangkat lunak
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 14. Mengenal metode rekayasa perangkat lunak Mendiskripsikan beberapa model rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
perangkat lunak

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
15. Mengenal metode rekayasa perangkat lunak
16. Mengenal metode rekayasa perangkat lunak
17. Mengenal algoritma pemrograman
18. Mengenal algoritma pemrograman
20. Mengenal algoritma pemrograman
21. Mengenal algoritma pemrograman
Mengetahui prinsip-prinsip dari metode waterfall,
prototyping, dan unified process
Menentukan tahapan-tahapan dalam rekayasa
perangkat lunak
Menjelaskan pengertian algoritma
Mendiskripsikan unsur-unsur pada algoritma
pemrograman
Menentukan tipe data (jenis data) yang dapat diolah
oleh komputer
Mengklasifikasikan permasalahan yang bisa
diselesaikan dengan algoritma pemrograman

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 22. Mengenal algoritma pemrograman Menentukan cara penulisan algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 23. Menjelaskan struktur algoritma Menentukan jenis-jenis struktur algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa pemrograman
perangkat lunak

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 24. Menjelaskan struktur algoritma Memilih jenis struktur algoritma pemrograman yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa tepat untuk meyelesaikan permasalahan
perangkat lunak
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 25. Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD) Mendiskripsikan komponen penyusun DFD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 26. Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD) Menerapkan komponen penyusun DFD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 27. Menerapkan pengelolaan array 1 dimensi Menerapkan array
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 28. Menerapkan pengelolaan array 1 dimensi Mengkreasikan array
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 29. Menjelaskan prinsip array multi dimensi Mendiskripsikan pengertian array multi dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 30. Menggunakan array multi dimensi Menerapkan prinsip array multi dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 31. Menggunakan array multi dimensi Mengkreasikan array multi dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 32. Menggunakan prosedur dan fungsi Mendeskripsikan pengertian prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 33. Menggunakan prosedur dan fungsi Menerapkan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 34. Menggunakan prosedur dan fungsi Mengkreasikan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 35. Menggunakan prosedur dan fungsi Mendeskripsikan perbedaan prosedur dan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 36. Menggunakan prosedur dan fungsi Menerapkan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 37. Menggunakan prosedur dan fungsi Mengkreasikan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 38. Mengidentifikasi struktur hirarki basis data Mendiskripsikan struktur hirarkhi basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 39. Mengidentifikasi struktur hirarki basis data Mengklasifikasikan model-model basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 40. Mengidentifikasi struktur hirarki basis data Mendiskripsikan model pengembangan basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 41. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menjelaskan pengertian ERD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 42. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Mendiskripsikan komponen penyusun ERD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 43. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menerapkan komponen penyusun ERD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 44. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Mendiskripsikan jenis-jenis entitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 45. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Mendiskripsikan jenis-jenis atribut pada sebuah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa entitas
perangkat lunak

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 46. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menentukan sebuah primary key pada sebuah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa entitas
perangkat lunak

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 47. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menentukan relasi pada sejumlah entitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 49. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menentukan kardinalitas (derajat relasi) pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa hubungan antar entitas
perangkat lunak
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 50. Menerapkan normalisasi basis data Mendiskripsikan pengertian normalisasi basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 51. Menerapkan normalisasi basis data Menerapkan normalisasi basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 52. Membuat tabel basis data Mendiskripsikan langkah-langkah pembuatan basis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa data
perangkat lunak
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 53. Membuat tabel basis data Menerapkan pembuatan basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 54. Menjelaskan fungsi periferal jaringan komputer Mendiskripsikan fungsi masing-masing periferal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa jaringan komputer
perangkat lunak
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 55. Menjelaskan fungsi periferal jaringan komputer Menentukan kebutuhan periferal untuk komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa jaringan
perangkat lunak
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 56. Mengidentifikasikan ketersambungan jaringan Melakukan pelacakan kesalahan pada jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa komputer
perangkat lunak
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 57. Mengoperasikan tabel dan table view Mendeskripsikan relasi antar tabel pada basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 58. Menerapkan bahasa pemrograman berbasis Mendiskripsikan dasar-dasar Visual Basic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa visual
perangkat lunak

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 59. Menerapkan bahasa pemrograman berbasis Menerapkan teknologi COM (Component Object
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa visual Model)
perangkat lunak
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 60. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek Memahami konsep pemrograman berorientasi obyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 61. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek Mendiskripsikan File I/O, tipe data dan ariable pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa Java
perangkat lunak
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 62. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek Menerapkan konsep object dan class
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 63. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek Menerapkan prinsip polymorphism inheritance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 64. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek Menerapkan prinsip inheritance dan overloading
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 65. Menjelaskan konsep dasar dan teknologi Mendiskripsikan konsep dasar dan teknologi web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa Webpage
perangkat lunak

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 66. Menjelaskan struktur dokumen HTML Menentukan struktur dokumen dengan bahasa HTML
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 67. Menjelaskan konsep pemrograman web dinamis Mendiskripsikan konsep pemrograman web dinamis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 68. Mempersiapkan lingkungan teknis pemrograman Mendiskripsikan bahasa-bahasa skrip untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa web dinamis pemrograman web dinamis
perangkat lunak

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 69. Mempersiapkan lingkungan teknis pemrograman Menentukan kebutuhan perangkat lunak untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa web dinamis aplikasi web berbasis JSP
perangkat lunak

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
70. Mempersiapkan lingkungan teknis pemrograman Mendiskripsikan dasar-dasar JSP
web dinamis
3. Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi Mendiskripsikan langkah-langkah instalasi sistem
operasi

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.2 Merakit komputer personal 20.2.7 Mengklasifikasikan peralatan dan bahan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digunakan dalam perakitan komputer
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.2 Merakit komputer personal 20.2.8 Menganalisis peta tata letak komponen pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang motherboard komputer
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.3 Menginstalasi sistem operasi 20.3.8 Mengelola user, file, dan packet program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.4 Membangun jaringan komputer sederhana 20.4.9 Menganalisis konsep dan fungsi pada lapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang TCP/IP
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.4 Membangun jaringan komputer sederhana 20.4.10 Menganalisis berbagai topologi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.4 Membangun jaringan komputer sederhana 20.4.11 Menganalisis media jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.4 Membangun jaringan komputer sederhana 20.4.12 Menganalisis protokol jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.4 Membangun jaringan komputer sederhana 20.4.13 Menganalisis pengalamatan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.4 Membangun jaringan komputer sederhana 20.4.14 Menganalisis perangkat keras jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.4 Membangun jaringan komputer sederhana 20.4.16 Mengkonfigurasi layanan file dan printer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sharing
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.5 Membuat program dasar menggunakan 20.5.9 Menganalisis notasi algoritma dalam bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemrograman prosedural flowchart
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.5 Membuat program dasar menggunakan 20.5.10 Menganalisis data dalam suatu algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemrograman prosedural percabangan dan perulangan dalam suatu
diampu pemecahan masalah

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.5 Membuat program dasar menggunakan 20.5.16 Membuat program dengan menerapkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemrograman prosedural logika pencarian dan pengurutan data
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.6 Membuat web statis menggunakan HTML dan 20.6.10 Menganalisis teknologi Web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang CSS
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.6 Membuat web statis menggunakan HTML dan 20.6.16 Membuat source code layout halaman web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang CSS menggunakan tabel
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.2 Menganalisis proses komunikasi data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.3 Menganalisis aspek–aspek teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi data
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.4 Menganalisis kebutuhan telekomunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam jaringan
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.5 Menganalisis konsep kerja protokoler server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang softswitch
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.7 Menganalisis bagan dan konsep kerja server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang softswitch berkaitan dengan PBX
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.8 Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server softswitch
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.9 Menerapkan prosedur instalasi server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang softswitch berbasis session initial protocol (SIP)
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.9 Merencanakan sistem komunikasi data 20.9.10 Menerapkan prosedur pengamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem komunikasi VoIP
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.1 Menganalisis konsep dasar sistem operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.2 Menginstalasi sistem operasi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbasis linux
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.3 Menganalisis proses service dan event
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.5 Menganalisis penjadwalan CPU
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.6 Menganalisis manajemen memori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.7 Menganalisis sistem file
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.8 Menyajikan perintah dasar sistem operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan berbasis linux
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.9 Menganalisis menajemen aplikasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem operasi jaringan berbasis linux
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.10 Menganalisis menajemen User dan Group
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem operasi jaringan
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.11 Menganalisis proses booting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan 20.10.12 Menganalisis sistem backup dan recovery
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.2 Menganalisis prinsip kerja komunikasi client-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server server (port number, layanan jaringan)
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.3 Menguji konfigurasi remote server (telnet,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server ssh)
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.4 Menguji konfigurasi DHCP server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.5 Menguji konfigurasi DNS server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.6 Menguji konfigurasi Web / HTTP Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.7 Menguji konfigurasi securing Web / HTTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server Server
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.8 Menguji konfigurasi FTP Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.9 Menguji konfigurasi securing FTP Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.10 Menguji konfigurasi Mail Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.11 Menguji konfigurasi Web Mail Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.12 Menguji konfigurasi NTP server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada 20.11.14 Menguji konfigurasi samba server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang server
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.1 Menganalisis gelombang radio sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan media penyalur data
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.2 Membedakan jenis-jenis teknologi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan nirkabel
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.4 Menganalisis karakteristik perangkat jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan nirkabel (antenna, access point, wireless adapter)
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.5 Menginstalasi perangkat jaringan nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan (point to point, point to multipoint
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.6 Mengkonfigurasi perangkat jaringan nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.7 Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan nirkabel
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.8 Merencanakan sistem distribusi nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan (Wireless Distribution System)
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.9 Menganalisis perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan jaringan nirkabel
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan 20.12.10 Menguji jaringan nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Topologi Jaringan yang digunakan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.1 Menganalisis kemungkinan potensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer ancaman dan serangan terhadap keamanan
diampu jaringan
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.2 Menganalisis sistem keamanan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer yang diperlukan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.3 Menerapkan langkah-langkah penguatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer host (host hardening)
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.4 Menganalisis firewall pada host dan server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer menggunakan IP Tables
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.6 Menguji keamanan jaringan, host dan server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.8 Menganalisis sistem pendeteksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer penahan ancaman/serangan yang masuk ke
diampu jaringan (snort, tripwire, portsentry)

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.9 Membedakan fungsi dan tatacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer pengamanan server-server layanan pada jaringan
diampu (email, webserver, ftp)

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.10 Menerapkan tata cara pengamanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer komunikasi data menggunakan teknik kriptografi
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan 20.13.11 Membangun sistem monitoring server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Komputer (IPTables, MRTG, Nagios, Cacti, Acidlab)
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.14 Membuat project sistem jaringan small office 20.14.1 Merancang sistem jaringan SOHO
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang home office (SOHO)
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.14 Membuat project sistem jaringan small office 20.14.2 Menganalisis kebutuhan perangkat jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang home office (SOHO) SOHO
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.14 Membuat project sistem jaringan small office 20.14.3 Membangun jaringan SOHO
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang home office (SOHO)
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 20.14 Membuat project sistem jaringan small office 20.14.4 Menguji sistem jaringan SOHO
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang home office (SOHO)
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Multimedia

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan produk-produk multimedia Menyajikan produk-produk multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan perangkat multimedia Menjelaskan fungsi perangkat multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan multimedia content production Mendeskripsikan multimedia content production
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan multimedia content production Menganalisa produk multimedia content production
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan multimedia communication Mendeskripsikan multimedia communication
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan multimedia communication Menganalisa produk multimedia communication
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses preproduction Mendeskripsikan proses preproduction
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses preproduction Merancang proses preproduction multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses preproduction Menguji hasil perancangan preproduction multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses production multimedia Memerinci tahapan proses produksi multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses production multimedia Menganalisa tugas stakeholder pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi multimedia
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses production multimedia Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses syuting
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses post production multimedia Mendeskripsikan proses pasca produksi multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses post production multimedia Menggabungkan shot-shot yang telah diambil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan proses post production multimedia Menerapkan proses trimming pada video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan langkah-langkah perawatan peralatan Mengurutkan langkah-langkah perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang multimedia multimedia
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan perawatan peralatan multimedia Melakukan troubleshooting perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang multimedia
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami penggunaan kartu perawatan peralatan Merancang kartu perawatan peralatan multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang multimedia
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep teknologi aplikasi web Mendeskripsikan konsep teknologi aplikasi web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep teknologi aplikasi web Menentukan teknologi aplikasi web yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan format teks pada halaman web Mengkreasikan format teks pada halaman web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memeriksa links dan navigasi Mendiagnosa links untuk menampilkan halaman web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan tampilan format multimedia pada Mengkreasikan tampilan format multimedia gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang halaman web pada halaman web
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan tampilan format multimedia pada Mengkreasikan tampilan format multimedia audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang halaman web pada halaman web
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan tampilan format multimedia pada Mengkreasikan tampilan format multimedia video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang halaman web pada halaman web
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prosedur pengoperasian kamera video Mengidentifikasi prosedur pengoperasian kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang video
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prosedur pengoperasian kamera video Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prosedur pengoperasian kamera video Menerapkan teknik pengambilan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prosedur pengoperasian kamera video Mengkreasikan teknik pengambilan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami skenario dan storyboard Merancang skenario
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami skenario dan storyboard Merancang storyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik pergerakan kamera saat Mengkreasikan teknik pengambilan gambar bergerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengambilan gambar bergerak
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan clapper board Menggunakan clapper board
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis Mengidentifikasi unsur-unsur konseptual nirmana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (nirmana)
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis Merancang penerapan unsur dan desain dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (nirmana) nirmana
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi penerapan etika seni grafis (nirmana) Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (nirmana)
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prinsip dasar animasi 2D Mengidentifikasi teknik animasi 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prinsip dasar animasi 2D Menerapkan prinsip-prinsip animasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami prinsip dasar animasi 2D Merancang naskah dan storyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan animasi 2D Mengkreasikan animasi frame by frame
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan animasi 2D Mengkreasikan animasi tweening, perubahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bentuk, motion guide, dan masking
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi Merancang pembuatan obyek pada aplikasi animasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang animasi 2 dimensi 2 dimensi
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi Menerapkan pembuatan obyek pada aplikasi animasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang animasi 2 dimensi 2 dimensi
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi Mengkreasikan pembuatan obyek pada aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang animasi 2 dimensi animasi 2 dimensi
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi Merancang menu interaktif pada animasi 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang animasi 2 dimensi
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi Menerapkan menu interaktif pada animasi 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang animasi 2 dimensi
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi Mengkreasikan menu interaktif pada animasi 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang animasi 2 dimensi Dimensi dan audio
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami scene pada aplikasi animasi 2 dimensi Merancang scene pada animasi 2 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami scene pada aplikasi animasi 2 dimensi Menerapkan scene pada animasi 2 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami scene pada aplikasi animasi 2 dimensi Mengkreasikan scene pada animasi 2 dimensi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang audio
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan gambar tiga dimensi Menerapkan vertex, edge, dan face pada animasi 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat gambar tiga dimensi Menganalisis karakteristik aplikasi pemodelan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat model warna dan tempat warna Menerapkan proses pewarnaan model obyek 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat model warna dan tempat warna Mengkreasikan pewarnaan model obyek 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan texture mapping dan tata cahaya
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan software teks multimedia Menerapkan pembuatan teks 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan hasil pemberian rigging pada model Mengkreasikan rigging pada model karakter 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter 3 dimensi dimensi
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyajikan hasil pemberian efek khusus pada Mengkreasikan efek environment, audio, dan partikel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang animasi 3 dimensi pada obyek 3 dimensi
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami rendering animasi 3 dimensi Melakukan rendering pada gambar dan video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami format audio digital Mengklasifikasikan format audio digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanipulasi audio dengan fitur-fitur perangkat Mengolah audio digital track multiple
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lunak audio digital
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami pengolahan efek khusus video dengan Mengkreasikan efek khusus sebagai penunjang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus video
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Audio Video

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Mengidentifikasi bahan konduktor pada peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital listrik dan elektronik
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Menjelaskan arus, tegangan dan tahanan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Menjelaskan sifat-sifat beban listrik resistif, kapasitif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital dan induktif pada tegangan DC.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Menjelaskan prinsip kemagnitan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Menjelaskan konsep rangkaian listrik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital DC dan AC
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Mengidentifikasi komponen elektronika pasif, aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital dan elektronika optik.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Mengukur karakteristik dioda dan menetapkan baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital tidaknya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Memanfaatkan dioda sebagai penyearah tegangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital AC dengan berbagai jenis
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Melakukan pengukuran untuk membedakan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital transistor dengan menggunakan multimeter
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Menjelaskan sistem bilangan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan Menjelaskan operasi logika.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik digital
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami proses pengujian sistim rangkaian listrik Menggunakan multimeter analog dan digital sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arus searah dan arus bolak-balik dengan alat ukur dengan fungsinya
diampu yang sesuai
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Melakukan pengukuran dengan osciloscope untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat mengukur tegangan ac dan membandingkan dengan
diampu ukur yang sesuai hasil pengukuran dengan multimeter
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor Memahami fungsi dari mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor Memahami fungsi dari arsitektur mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (Arithmatic Logic Unit, Register, Clock, dll.)
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan OSHA (Occupational Safety and Health (K3).
diampu Administration).
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker Tindakan pengamanan kecelakaan kerja karena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan OSHA (Occupational Safety and Health gejala kejutan listrik (electric schock)
diampu Administration).

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker Menggunaan peralatan keselamatan kerja dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan OSHA (Occupational Safety and Health baik dan benar
diampu Administration).
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker Mengoperasikan alat dan perlengkapan pemadam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan OSHA (Occupational Safety and Health kebakaran.
diampu Administration).

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami sifat dasar sinyal Audio Memahami elemen gelombang, jenis-jenis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang interaksi gelombang.
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami sifat dasar sinyal Audio Menjelaskan attenuasi gelombang.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami sifat dasar sinyal Audio Menjelaskan decibel.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami sifat dasar sinyal Audio Menjelaskan konversi besaran listrik pada mikrophon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan loudspeaker.
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi sound system Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system.
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi sound system Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang suara.
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi sound system Pengawatan peralatan sound system.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi sound system Pengenalan jenis dan bagian loudspeaker
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi sound system Mengidentifikasi kebutuhan alat untuk rekaman audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada studio
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi sound system Memahami fungsi alat pendukung perekaman suara.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi sound system Menjelaskan macam dan penempatan mikropon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada instrumen.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem radio. Menjelaskan jenis-jenis radio penerima.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem radio. Menjelaskan prinsip kerja radio penerima AM dan FM
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem radio. Menala tuning dan penguat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dan menerapkan sistem video. Menjelaskan bagian-bagian sinyal video komposit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fungsinya.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dan menerapkan sistem video. Menjelaskan sistem pembentukan gambar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dan menerapkan sistem video. Mengidentifikasi jenis dan fungsi alat-alat pendukung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan dokumentasi video.
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dan menerapkan sistem video. Mampu mengoperasikan kamera.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dan menerapkan sistem video. Mampu melakukan instalasi kamera.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami dan menerapkan sistem video. Melakukan perekaman gambar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem televisi. Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi dalam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerima TV hitam putih
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem televisi. Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi dalam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerima TV warna
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem televisi. Menjelaskan prinsip kerja penerima TV hitam putih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan warna.
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem televisi. Menjelaskan macam-macam penerima televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang meliputi TV BW, TV warna, TV kabel, TV satelit, TVio
diampu dan HDTV.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem televisi. Menjelaskan monitor komputer.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami kerja sistem televisi. Menjelaskan perbedaan TV LCD, TV plasma dan TV
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang LED
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki sistem audio video Mengenali gejala kerusakan pada compact cassete
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang recorder.
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki sistem audio video Memperbaiki alat reproduksi sinyal audio video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang compact cassete.
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki sistem audio video Memperbaiki peralatan CD player.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki sistem audio video Memperbaiki peralatan DVD player.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memperbaiki sistem audio video Memperbaiki Blue Ray player.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi perangkat audio video. Mengidentifikasi kebutuhan peralatan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang home theater.
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi perangkat audio video. Menempatkan peralatan audio home theater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menghasilkan surround dengan sistem 4.1, 5.1 dan
diampu 7.1.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi perangkat audio video. Menjelaskan TV proyektor.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi video game. Memilih TV Monitor yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi video game. Menjelaskan urutan pemasangan peralatan play-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang station.
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi video game. Menginstall video game.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan instalasi video game. Mengetahui cara instalasi teknologi terkini dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peralatan Game Komersil
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan install sistem video CCTV Menjelaskan prinsip CCTV.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan install sistem video CCTV Mengidentifikasi kebutuhan CCTV.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan install sistem video CCTV Memahami kebutuhan kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan install sistem video CCTV Menginstal CCTV untuk security
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan install sistem video CCTV Mengetahui peralatan pendukung sistem CCTV
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan install sistem video CCTV Mengidentifikasi kebutuhan instalasi CCTV dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknologi terkini
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan installasi sistem audio video CATV Memahami prinsip CATV (Community Access
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Television)
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan installasi sistem audio video CATV Mengidentifikasi kebutuhan peralatan CATV.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan installasi peralatan audio video mobil Mengidentifikasi kebutuhan peralatan audio/video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mobil.
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan installasi peralatan audio video mobil Memasang pengawatan peralatan audio mobil.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan installasi peralatan audio video mobil Troubleshooting pengawatan peralatan audio video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mobil.
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Teknik Elektronika Industri
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
3. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
4. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
5. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
6. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
7. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
8. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
9. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
10. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
11. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
12. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
13. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
14. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
15. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
19. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
20. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
23. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
24. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
25. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
26. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Indikator Esensial
Memahami bilangan heksadesimal
Membuktikan konversi bilangan desimal ke biner
atau sebaliknya
Membuktikan konversi bilangan desimal ke
heksadesimal atau sebaliknya
Membuktikan konversi bilangan heksadesimal ke
biner atau sebaliknya
Membuktikan konsep gerbang logika berdasarkan
tabel kebenaran
Membuktikan konsep gerbang logika berdasarkan
rangkaian persamaan matematika
Membuktikan pernyataan logika berdasarkan
persamaan matematika
Membukltikan persamaan fungsi logika berdasarkan
rangkaian logika
Menyusun simbol simbol flip-flop
Mengevaluasi kebenaran bilangan biner bersamaan
dengan bilangan desimal dari keluaran IC Counter
saat reset pada keadaan keluaran tertentu
Memahami fungsi multivibrator
Memahami Komponen register geser
Menerapkan rangkaian logika sebagai kontrol motor
step
Menentukan persamaan fungsi logika pada keluaran
komparator
Menjelaskan fungsi rangkaian multiplexer
Menganalisa fungsi rangkaian dekoder
Menjelaskan dasar pembentukan mikroprossesor
Memahami Central Prossesing Unit (CPU) Z-80 atau
von neumann
Menjelaskan pengalamatan memory EPROM, RAM
Memahami pengalamatan PPI 8255
Merancang sistem minimal Z-80
Memahami instruksi Z-80
Menjelaskan program mikroprosessor Z 80 atau von
neumann
Menjelaskan konsep dasar sensor elektronika
industri
Mengklasifikasikantransduser pada elektronika
industri
Menerapkan konsep sensor dalam monitoring
sistem kendali
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti
27. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
28. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran PLC.
40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran PLC.
41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran PLC.
42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran PLC.
43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran PLC.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Merangkai system mikrokontroler
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
(PLC)
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
(PLC)
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
(PLC)
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
(PLC)
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
(PLC)
Indikator Esensial
Menerapkan konsep transduser dalam pengukuran
sistem kendali.
Menerapkan konsep transduser dalam monitoring
sistem kendali
Memahami algoritma pemrograman
Memahami simbol-simbol flowchart
Memahami fitur mikrokontroller
Menjelaskan fungsi bagian-bagian yang terdapat
pada gambar blok diagram arsitektur mikrokontroller
Memahami fungsi kaki-kaki pin-out yang terdapat
pada mikrokontroller
Membedakan jenis-jenis Instruksi pada sistem
mikrokontroller
Mengimplementasikan instruksi bahasa assembler
pada sistim mikrokontroller
Memanfaatkan sistem interupsi pada sistim
mikrokontroller
Melakukan pemrograman akses data digital melalui
Port
Melakukan pemrograman akses data analog melalui
ADC
Memahami nama-nama komponen PLC
Menjelaskan penggunaan console dan komputer
Melakukan pemrograman yang dapat berintegrasi
dengan I/O pada sistem komputer
Menyusun instalasi sistem kendali elektronik
berbantuan PLC dan komputer dengan sensor,
transduser
Merancang sistem kendali elektronik berbantuan
PLC dan komputer dengan sensor, transduser,dan
penggerak
Halaman 2 dari total 2
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pendinginan dan Tata Udara

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit refrigerasi untuk keperluan Menganalisis sisten dan instalasi refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik domestik
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit refrigerasi untuk keperluan Melakukan Komisioning sistem refrigerasi domestic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Menganalisis karakteristik udara (psychrometric)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik untuk keperluan tata udara domestic
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Mengidentifikasi komponen sistim tata udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik domestik
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Menganalisis instalasi tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Memahami fungsi unit tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Menganalisis Performansi unit tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Menghitung beban pendinginan ruang untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik keperluan kenyamanan hunian
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Melakukan komisioning sistem tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan Memasang sistem dan instalasi tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang domestik
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol Menganalisis jenis rangkaian kontrol pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem Refrigerasi dan tata udara. Refrigerasi dan tata udara
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol Menganalisis fungsi rangkaian kontrol pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem Refrigerasi dan tata udara. Refrigerasi dan tata udara
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol Menganalisis kondisi operasi rangkaian dan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem Refrigerasi dan tata udara. kontrol pada unit Refrigerasi dan tata udara
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol Menentukan kondisi operasi rangkaian kontrol pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem Refrigerasi dan tata udara. unit Refrigerasi dan tata udara
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol Menentukan tindakan operasional dalam mengatasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada sistem Refrigerasi dan tata udara. kerusakan rangkaian dan sistem kontrol pada unit
diampu Refrigerasi dan tata udara
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit Menganalisis instalasi sistem kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Refrigerasi dan tata udara Refrigerasi dan tata udara
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit Menguji komponen kontrol kelistrikan unit Refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Refrigerasi dan tata udara dan tata udara
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit Menentukan komponen panel kontrol kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Refrigerasi dan tata udara Refrigerasi dan tata udara
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit Menguji kondisi operasi panel kontrol kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Refrigerasi dan tata udara refrigerasi tata udara
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk menganalisis fungsi sistem refrigerasi komersial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk menganalisis prosedur pemasangan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial instalasi refrigerasi komersial
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menganalisis faktor kapasistas beban pendinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial untuk sistem refrigerasi komersial
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menentukan gambar rencangan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial sistem dan instlasi refrigerasi untuk keperluan
diampu komersial
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Menganalisis prinsip instalasi refrigerasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial sistem instalasi refrigerasi komersial
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Menguji pemasangan komponen refrigerasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial sistem instalasi refrigerasi komersial
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Menentukan proses pengisian refrijeran dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial sistem refrigerasi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Menggunakan peralatan service untuk keperluan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial pekerjaan refrigerasi secara prosedural
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Memasang sistem dan instalasi refrigerasi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial keperluan komersial dengan memperhatikan
diampu prosedur Kesehatan dan Keselamatan Kerja
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Menguji kondisi operasi sistem refrigerasi komersial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial yang telah terpasang sesuai prosedur
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Menguji kondisi operasi instalasi refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial komersial yang telah terpasang sesuai prosedur
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi Menentukan setting superheat sistem refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi untuk keperluan komersial
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menentukan prosedur pemeliharaan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial Instalasi refrigerasi komersial
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk menganalisis gangguan mekanik unit refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial komersial.
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk Mendiagnosis gangguan mekanik dan kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial refrigerasi komersial secara prosedural
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk menentukan cara perawatan alat penukar kalor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial sistem refrigerasi komersial
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk menentukan cara perawatan alat kompresor sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial refrigerasi komersial
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menganalisis kapasitas beban pendinginan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial sistem tata udara komersial
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menentukan komponen utama sistem dan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial tata udara komersial
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menghitung beban pendingin kenyamanan ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial komersial
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menerapkan gambar rencana pemasangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial dan instalasi tata udara komersial
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Melakukan komisioning pemasangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial instalasi tata udara komersial
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk Menganalisis fungsi sistem dan instalasi tata udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial komersial
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk Menganalisis prinsip instalasi dan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial komponen tata udara dalam sistem instalasi tata
diampu udara komersial

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk Komisioning pemasangan sistem dan instalasi tata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial udara komersial
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk Memasang sistem dan instalasi tata udara komersil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk Menguji kondisi operasi sistem dan instalasi tata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial udara komersil yang telah terpasang sesuai
diampu prosedur
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk Menentukan Prosedur Pemeliharaan Sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan komersial Instalasi tata udara komersial
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis penggunaan sistem refrigerasi untuk Memahami fungsi sistem refrigerasi industrial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis penggunaan sistem refrigerasi untuk Menentukan komponen refrigerasi industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pekerjaan pemasangan sistem dan instalasi Menganalisis pekerjaan pemasangan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang refrigerasi industrial instalasi refrigerasi industri
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menghitung beban pendingin ruang produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial industrial
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menganalisis prinsip instalasi refrigerasi industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menganalisisi pemasangan komponen refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial sistem instalasi refrigerasi industrial
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menguji kondisi operasi sistem dan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial refrigerasi industrial
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk menentukan Prosedur Pemeliharaan Sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial Instalasi refrigerasi industrial
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk menganalisis gangguan mekanik dan kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial refrigerasi industrial
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk mendiagnosis gangguan mekanik unit refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial industrial
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk mendiagnosis gangguan kelistrikan unit refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial industrial
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menentukan prosedur perawatan alat penukar kalor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial sistem refrigerasi industrial
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menentukan gannguan kompresor sistem refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial industrial
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menganalisis sistem dan instalasi tata udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan industrial industrial
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi dan Menganalisis fungsi dan performansi sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tata udara untuk keperluan proses produksi industrial instalasi tata udara industrial
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Komisioning pemasangan sistem dan instalasi dan Menganalisis prinsip instalasi dan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tata udara untuk keperluan proses produksi industrial komponen tata udara sistem instalasi tata udara
diampu industrial

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi tata udara untuk Menentukan prosedur pemeliharaan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan proses produksi industrial instalasi tata udara untuk keperluan industrial
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memelihara sistem dan instalasi tata udara untuk Menganalisis gangguan mekanik dan kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan proses produksi industrial tata udara industrial
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Administrasi Perkantoran

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan karakteristik pekerjaan kantor dalam
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran organisasi
Administrasi Perkantoran Pengantar Administrasi Perkantoran
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi karakteristik pekerjaan kantor dalam
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran organisasi
Administrasi Perkantoran Pengantar Administrasi Perkantoran
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan azas-azas administrasi
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran perkantoran
Administrasi Perkantoran Pengantar Administrasi Perkantoran
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur organisasi kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Pengantar Administrasi Perkantoran

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi unsur-unsur komunikasi kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Pengantar Administrasi Perkantoran

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan etika komunikasi kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Pengantar Administrasi Perkantoran

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai keefektifan komunikasi kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan azas-azas tata ruang kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai tata ruang kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi manfaat tata ruang kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi fasilitas kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis kebutuhan fasilitas kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menerapkan prinsip ergonomi
Mengoperasikan menu surat masal pada aplikasi
pengolah kata
Mengedit dokumen menggunakan track changes
pada aplikasi pengolah kata
Mengoperasikan menu pembuatan tabel pada
aplikasi spread sheet
Mengoperasikan menu pengolahan data dan grafik
pada aplikasi spread sheet
Mengoperasikan menu desain slide presentasi pada
aplikasi presentasi

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencetak slide presentasi dengan format handout
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan manfaat internet untuk pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kantor
Otomatisasi Perkantoran

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur pembuatan blog
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Otomatisasi Perkantoran
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur mengirim email
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Otomatisasi Perkantoran

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur menerima email
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur men-download file dari internet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bagian-bagian surat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Korespondensi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan bentuk-bentuk surat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Korespondensi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi isi surat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Korespondensi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat surat penawaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Korespondensi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat surat pengaduan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Korespondensi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun kalimat surat penawaran dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Inggris
Korespondensi

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur penanganan surat masuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur penanganan surat keluar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi jenis arsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis tujuan pengelolaan arsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengenal peraturan perundangan tentang kearsipan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menemukan masalah kearsipan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memecahkan masalah kearsipan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi persyaratan arsiparis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memilih sistem penyimpanan arsip sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kebutuhan kantor
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memilih alat dan bahan kearsipan yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kebutuhan kantor
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan prosedur pengurusan surat biasa,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rahasia, dan sangat rahasia
Kearsipan

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemeliharaan arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Kearsipan

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung angka pemakaian arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Kearsipan

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengenal peralatan digitalisasi arsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur digitalisasi arsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Kearsipan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan analisis jabatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Kepegawaian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi pangkat dan jabatan pegawai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Kepegawaian

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengenali unsur-unsur DP3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Kepegawaian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis cuti pegawai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Kepegawaian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis-jenis diklat pegawai negeri sipil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Kepegawaian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengenal peraturan perundangan tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kepegawaian
Administrasi Kepegawaian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis pemberhentian pegawai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Kepegawaian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan hak dan kewajiban pegawai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Kepegawaian
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kas kecil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Keuangan

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pencatatan penerimaan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Keuangan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun pertanggungjawaban keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Keuangan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis laporan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Keuangan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan prosedur penggajian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengupahan
Administrasi Keuangan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendiskripsikan fungsi humas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
dan Keprotokolan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendeskripsikan kegiatan humas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
dan Keprotokolan

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyelenggarakan pertemuan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran dan Keprotokolan

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun notula rapat
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran dan Keprotokolan

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kegiatan protokoler
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran dan Keprotokolan

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengurus dokumen perjalanan dinas
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran dan Keprotokolan

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi sarana dan prasarana kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran Administrasi Sarana Prasarana

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
Administrasi Perkantoran
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Sarana Prasarana
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Sarana Prasarana
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Sarana Prasarana
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Hidup
Melakukan prosedur pengadaan sarana dan
prasarana
Melakukan prosedur pemeliharaan sarana dan
prasarana
Melakukan prosedur penghapusan sarana dan
prasarana
Mengurutkan langkah-langkah pertolongan pertama
pada kecelakaan

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Akuntansi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan persamaan dasar akuntansi untuk Menganalisis persamaan dasar akuntansi secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar berbagai transaksi keuangan perusahaan kompleks
akuntansi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan persamaan dasar akuntansi untuk Menganalisis transaksi keuangan perusahaan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar berbagai transaksi keuangan perusahaan sederhana
akuntansi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dokumen transaksi keuangan Menganalisis dokumen transaksi untuk persiapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar perusahaan proses pencatatan (Jurnal)
akuntansi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan Menyusun jurnal penutup pada perusahaan jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar transaksi keuangan yang perlu ditutup pada akhir
akuntansi periode pada perusahaan jasa

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa berpengaruh pada dua akun di perusahaan jasa
pengantar akuntansi perusahaan jasa

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa berpengaruh pada tiga akun di perusahaan jasa
pengantar akuntansi perusahaan jasa

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan jasa
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan jasa
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan jasa
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan jasa
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan jasa
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan dagang
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan pada perusahaan jasa
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan pada perusahaan jasa
Menerapkan prinsip dan prosedur pemostingan
transaksi keuangan pada perusahaan jasa
Menerapkan prinsip dan prosedur pengikhtisaran
transaksi keuangan pada perusahaan jasa
Menerapkan prinsip dan prosedur pelaporan
transaksi keuangan perusahaan jasa
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan dagang
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
berpengaruh pada lebih dari tiga akun di perusahaan
jasa
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
perlu disesuaikan pada akhir periode di perusahaan
jasa
Melakukan posting jurnal penyesuaian ke buku besar
Menyusun neraca saldo yang telah disesuaikan
Menyusun kertas kerja dan laporan keuangan
perusahaan Jasa
Menganalisis transaksi keuangan perusahaan
dagang

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan dagang
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan dagang
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan dagang
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan dagang
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan dagang
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan dagang
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan manufaktur
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan manufaktur
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan manufaktur
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
berpengaruh pada dua akun di perusahaan dagang
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
berpengaruh pada tiga akun di perusahaan dagang
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
berpengaruh pada lebih dari tiga akun di perusahaan
dagang
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
berkaitan dengan bahan baku pada perusahaan
manufaktur
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
berkaitan dengan biaya tenaga kerja pada
perusahaan manufaktur
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
berkaitan dengan BOP pada perusahaan manufaktur

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan Menghitung harga pokok penjualan pada perusahaan
transaksi keuangan perusahaan manufaktur manufaktur
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan Menyusun jurnal penyesuaian untuk akun-akun yang
transaksi keuangan perusahaan manufaktur perlu disesuaikan

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
transaksi keuangan perusahaan manufaktur
Menerapkan prinsip dan prosedur pelaporan
transaksi keuangan perusahaan manufaktur
Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi
dengan metode harga pokok pesanan
Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi
dengan metode harga pokok pesanan
Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi
dengan metode harga pokok pesanan
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
dengan berbagai metode
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
dengan berbagai metode
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
dengan berbagai metode
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
dengan berbagai metode
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
dengan berbagai metode
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
dengan berbagai metode
Menganalisis rekonsiliasi bank
Menganalisis rekonsiliasi bank
Menganalisis perubahan Piutang menjadi Piutang
Wesel
Menerapkan piutang wesel (wesel tagih) dan
penentuan nilai jatuh tempo
Menganalisis pendiskontoan wesel tagih
Menerapkan Pengelolaan Hutang Jangka Pendek
Menerapkan proses pencatatan persediaan
Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average,
identifikasi khusus)
Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average,
identifikasi khusus)
Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average,
identifikasi khusus)
Menganalisis Cost of Good Sold (COGS)
Indikator Esensial
Menyusun jurnal penutup pada perusahaan
manufaktur
Menyusun kertas kerja dan laporan keuangan pada
perusahaan manufaktur
Melakukan pencatatan pengumpulan biaya produksi
dengan metode harga pokok pesanan (bahan baku,
biaya tenaga kerja langsung dan BOP)
Membuat laporan harga pokok produksi
menggunakan metode harga pokok proses
Melakukan pencatatan pengumpulan biaya produksi
dengan metode harga pokok proses
Membuat jurnal pembentukan dengan metode
imprest system
Membuat jurnal penggunaan kas kecil dengan
metode imprest system
Membuat jurnal pengisian kembali kas kecil dengan
metode imprest system
Membuat jurnal pembentukan dengan metode
fluctuating system
Membuat jurnal penggunaan kas kecil dengan
metode fluctuating system
Membuat jurnal pengisian kembali kas kecil dengan
metode fluctuating system
Membuat rekonsiliasi bank
Membuat jurnal yang diperlukan dalam rekonsiliasi
bank
Melakukan pencatatan atas perubahan Piutang
Usaha menjadi Piutang Wesel
Menghitung nilai Piutang Wesel
Mencatat dalam jurnal umum atas pendiskontoan
Piutang Wesel
Membuat jurnal pengakuan hutang jangka pendek
Membuat jurnal pencatatan persediaan secara
periodik dan perpetual
Memroses penentuan nilai persediaan
menggunakan metode FIFO
Memroses penentuan nilai persediaan
menggunakan metode Average
Memroses penentuan nilai persediaan
menggunakan metode Identifikasi khusus
Menentukan beban pokok penjualan
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan berbagai metode penyusutan Harta Menghitung beban penyusutan Harta tetap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi tetap
keuangan

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
Menerapkan berbagai metode penyusutan Harta
tetap
Menerapkan pemeliharaan dan pengembangan
Harta tetap
Mengevaluasi penghentian Harta tetap (dibuang,
dihibahkan, dijual dan ditukar)
Menganalisis harga perolehan dan metode
pencatatan beban deplesi Harta tetap berupa
sumber daya alam
Membuat jurnal penyusutan
Membuat jurnal biaya pemeliharaan dan
pengembangan Harta tetap
Membuat jurnal penghentian Harta tetap
Membuat jurnal perolehan Harta tetap berupa
sumber daya alam

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
keuangan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
administrasi pajak
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
administrasi pajak
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
administrasi pajak
Menganalisis harga perolehan dan metode
pencatatan beban deplesi Harta tetap berupa
sumber daya alam
Menganalisis harga perolehan Harta tetap tidak
berujud serta amortisasi dari Harta tetap tidak
berwujud
Menganalisis harga perolehan Harta tetap tidak
berujud serta amortisasi dari Harta tetap tidak
berwujud
Mengidentifikasi transaksi utang jangka panjang
Mengidentifikasi jenis-jenis pajak
Menerapkan pajak penghasilan (PPh) pasal 21
Menerapkan pajak penghasilan (PPh) Badan
Membuat jurnal deplesi Harta tetap berupa sumber
daya alam
Membuat jurnal perolehan Harta tetap tidak berujud
Membuat jurnal amortisasi Harta tetap tidak
berwujud
Melakukan pencatatan utang jangka panjang berupa
obligasi
Menganalisis dokumen-dokumen perpajakan (SPT,
SSP, SKP)
Melakukan penghitungan pajak penghasilan (PPh)
pasal 21
Melakukan penghitungan PPH Badan

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Perbankan
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dasar Perbankan
14. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
15. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
16. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
17. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
18. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
19. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
20. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia Menguraikan kembali pelaku pasar uang di Indonesia
Mengidentifikasi jenis lembaga keuangan Menguraikan jenis-jenis lembaga keuangan bank dan
fungsi lembaga keuangan nonbank
Memperjelas kegiatan, fungsi dan cara perbankan Mengidentifikasi kegiatan dan fungsi perbankan
mendapatkan keuntungan dalam sistem moneter Indonesia
Memperjelas kegiatan bank umum, kegiatan bank Mengidentifikasi kegiatan bank umum dalam
dalam menghimpun dana, menyalurkan dana dan menghimpun dan menyalurkan dana
memberikan jasa-jasa lainnya, serta
mengidentifikasi kegiatan operasional bank
Memperjelas kegiatan bank umum, kegiatan bank Membedakan kegiatan bank umum dan bank
dalam menghimpun dana, menyalurkan dana dan perkreditan rakyat
memberikan jasa-jasa lainnya, serta
mengidentifikasi kegiatan operasional bank
Memperjelas kegiatan bank umum, kegiatan bank Membandingkan bank campuran dan bank asing
dalam menghimpun dana, menyalurkan dana dan serta kegiatan keduanya yang ada di Indonesia
memberikan jasa-jasa lainnya, serta
mengidentifikasi kegiatan operasional bank
Mengidentifikasi sumber-sumber dana bank Menganalisis berbagai kemungkinan sumber-
sumber dana bank
Menguraikan simpanan giro, sarana penarikan giro Menguraikan pengertian simpanan giro, cek, bilyet
berupa cek dan bilyet giro, serta menghitung jasa giro
giro
Menguraikan simpanan tabungan Menguraikan pengertian simpanan tabungan,
persyaratan simpanan tabungan, ATM
Menguraikan pengertian dan jenis-jenis simpanan Menguraikan pengertian dan mengidentifikasi jenis-
deposito jenis simpanan deposito
Menguraikan jenis-jenis jasa bank lainnya (transfer, Mengidentifikasi jenis jasa bank lainnya seperti
LC, Safe Deposit Box, Inkaso, Bank garansi, transfer, LC, safe deposit box, inkaso, bank garansi,
Payment point) dan payment point
Menganalisis lalu lintas pembayaran transaksi Menganalisis peranan bank dalam lalu lintas
pembayaran transaksi dalam negeri maupun
internasional
Menguraikankan penggunaan dana bank Memerinci jenis-jenis alokasi penggunaan dana bank
Mendeskripsikan pengertian, kegunaan dan prosedur Menganalisis dokumen penerimaan dan pengeluaran
administrasi kas kecil termasuk proses pembuatan kas kecil
dokumen penerimaan dan pengeluaran kas kecil
Menjelaskan pemeriksaan saldo kas kecil dan Melakukan pengawasan dana kas kecil
proses pelaporan dana kas kecil dalam laporan
keuangan
Mendeskripsikan pengertian, kegunaan dan prosedur Menganalisis Dokumen Penerimaan dan
administrasi kas bank termasuk proses pembuatan Pengeluaran Kas di Bank
dokumen penerimaan dan pengeluaran kas bank
Menjelaskan pemeriksaan saldo kas bank dan Menyusun rekonsiliasi bank
proses rekonsiliasi serta proses pelaporan saldo kas
bank dalam laporan keuangan
Menjelaskan pegadaian dan keuntungan usaha gadai Menguraikan pengertian gadai, usaha gadai, ciri-ciri
usaha gadai, dan keuntungan usaha gadai
Menjelaskan penilaian barang jaminan bank dan Menganalisis penilaian barang jaminan untuk
pegadaian menentukan besarnya jumlah pinjaman
Menjelaskan pengertian, jenis, dan lingkup usaha Mengidentifikasi perusahaan asuransi, jenis
asuransi asuransi, lingkup usaha asuransi, serta keuntungan
perusahaan asuransi
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti
21. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
22. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga
Keuangan Non Bank
23. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga
Keuangan Non Bank
24. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga
Keuangan Non Bank
25. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
26. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
29. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Perbankan
30. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Perbankan
31. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Perbankan
32. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
33. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
34. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
35. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
36. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
37. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
38. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
39. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
40. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga
Keuangan Non Bank
41. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga
Keuangan Non Bank
42. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menjelaskan premi asuransi
Menjelaskan pengertian, jenis-jenis koperasi dan
syarat pendirian koperasi simpan pinjam
Menjelaskan pengertian, ketentuan, dan jenis-jenis
leasing
Menjelaskan pelayanan, perjanjian, sanksi dan biaya- Menjelaskan pelayanan, perjanjian, sanksi dan biaya-
biaya dalam leasing serta angsuran leasing
Mengidentifikasi unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan
jenis-jenis kredit
Menjelaskan etika pelayanan nasabah
Menjelaskan prinsip-prinsip dan aspek pemberian
kredit
Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi suku
bunga kredit dan jenis-jenis pembebanan suku
bunga kredit
Menguraikan kliring dan inkaso
Menjelaskan sistem kerja, jenis-jenis, serta
keuntungan dan kerugian kartu kredit
Menjelaskan penanaman dana bank pada surat-
surat berharga
Menjelaskan perbedaan akuntansi bank dan
akuntansi jasa pada umumnya
Menjelaskan pencatatan transaksi simpanan giro
Menjelaskan pencatatan transaksi simpanan
tabungan
Menjelaskan pencatatan transaksi simpanan
deposito
Menjelaskan pencatatan transaksi transfer
Menjelaskan pencatatan transaksi inkaso
Menjelaskan pencatatan transaksi kliring
Menjelaskan pemrosesan laporan keuangan bagi
bank
Menjelaskan pengertian, sejarah perkembangan
pasar modal di Indonesia
Menjelaskan instrumen pasar modal di Indonesia
Menjelaskan pengertian, tujuan dan jenis-jenis
transaksi valuta asing
Indikator Esensial
Menghitung premi asuransi
Menganalisis keuntungan koperasi simpan pinjam
dan menghitung bunga simpanan dan pinjaman
koperasi
Mengidentifikasi leasing sebagai alternatif sumber
pembiayaan, ketentuan dan jenis-jenis leasing, serta
pihak-pihak yang terlibat di dalamnya
biaya dalam leasing serta angsuran leasing
Menguraikan tiga parameter yang digunakan bank
dalam menentukan kualitas kredit sesuai Bank
Indonesia
Menjelaskan dan menerapkan etika pelayanan
nasabah
Menilai kredit dengan metode analisis 5C
Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi
suku bunga kredit dan pembebanan suku bunga
kredit
Membandingkan kliring dan inkaso
Memperjelas sistem kerja kartu kredit, jenis kartu
kredit, serta keuntungan dan kerugian kartu kredit
Menguraikan fungsi surat-surat berharga dan
menganalisis alasan bank memiliki surat berharga
Mengidentifikasi Perbedaan akuntansi bank dan
akuntansi perusahaan jasa lainnya
Melakukan pencatatan transaksi simpanan giro
Melakukan pencatatan transaksi simpanan tabungan
Melakukan pencatatan transaksi simpanan deposito
Melakukan pencatatan transaksi transfer
Melakukan Pencatatan transaksi inkaso
Melakuan pencatatan transaksi kliring
Menyusun Pemrosesan Laporan Keuangan
Membandingkan pasar primer dan pasar sekunder
sebagai bagian dari pasar modal di Indonesia
Menguraikan berbagai instrumen yang
diperjualbelikan di pasar modal Indonesia
Menganalisis transaksi mata uang asing
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti
43. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
44. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
45. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menjelaskan pengertian, tujuan dan jenis-jenis
transaksi valuta asing
Menjelaskan pengertian, tujuan, dan keuntungan
perusahaan modal ventura
Menjelaskan pengertian dan jenis manfaat pensiun
Indikator Esensial
Menghitung keuntungan dan kerugian transaksi
penjualan/ pembelian barang ke/dari luar negeri
dengan menggunakan valuta asing
Menganalisis alternatif pembiayaan melalui
perusahaan modal ventura
Menganalisis keberadaan dana pensiun dan
mengidentifikasi jenis-jenis manfaat pensiun, jenis-
jenis dana pensiun serta tujuan dana pensiun
pemberi kerja, karyawan, dan lembaga pengelola
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Akomodasi Perhotelan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menggali dan merinci informasi tentang industry Mengorganisasikan informasi berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perhotelan industri perhotelan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menggali dan merinci informasi tentang industry Mengembangkan informasi tentang industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perhotelan perhotelan
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menggali dan merinci informasi tentang industry Membangun jejaring informasi dengan industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perhotelan pariwisata lainnya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menggali dan merinci informasi tentang industry Menganalisis potensi tentang industri perhotelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perhotelan
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja Menganalisis situasi darurat yang potensial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menimbulkan kecelakaan
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja Menentukan situasi darurat secara akurat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja
Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
Mengembangkan kesehatan lingkungan kerja
Mengupas permasalahan sistem kesehatan
lingkungan hotel
Merancang tehnik berkomunikasi dengan baik dan
benar
Memilih tekhik komunikasi dengan kolega
Menilai komunikasi ditempat kerja
Menganalisis pelaksanaan komunikasi dilingkungan
hotel

13. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menangani situasi konflik Menganalisis keluhan konsumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menangani situasi konflik Mengevaluasi penanganan situasi konflik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keluhan pelanggan
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menangani situasi konflik Merancang sistem manajemen konflik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menangani situasi konflik Mengorganisasikan penanganan konflik di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang manajemen hotel
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Menentukan promosi secara verbal produk dan jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasar, produk dan layanan kepada pelanggan
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Memilih segmen pasar konsumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasar, produk dan layanan
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Menyimpulkan survey informasi pasar
pasar, produk dan layanan
Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Merancang pengembangan produk dan informasi
pasar, produk dan layanan pasar

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengelola kegiatan internal gathering dan protokoler Menentukan tata ruang event tertentu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengelola kegiatan internal gathering dan protokoler Mendukung penyiapan pelaksanaan event
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengelola kegiatan internal gathering dan protokoler Merancang kegiatan pemanfaatan fasilitas hotel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Menganalisis berbagai sumber, berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kamar reservasi
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Mengevaluasi reservasi individu dan group
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kamar
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Menilai dampak perubahan reservasi bagi hotel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kamar
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Mengorganisasikan prosedur pembatalan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kamar perubahan reservasi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Merancang penggunaan sistem reservasi secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kamar on-line
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter Merancang prosedur layanan jasa porter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter Menentukan berbagai peralatan dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jasa porter
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter Memeriksa barang bawaan tamu pada saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kedatangan, penitipan dan keberangkatan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter Mengidentifikasi layanan penemuan dan kehilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang barang milik tamu hotel
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi Mengevaluasi persyaratan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reception pendaftaran tamu hotel
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi Menenentukan prosedur pendaftaran tamu individu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reception dan group
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi Merancang permintaan layanan selama tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reception menginap
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi Mengevaluasi permintaan layanan selama tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reception menginap
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi Menentukan jumlah transaksi keuangan tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reception
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menilai laporan di Front Office Mengevaluasi catatan di Front Office Departemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menilai laporan di Front Office Merancang prosedur administrasi di Front Office
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menilai laporan di Front Office Menentukan sistem pelaporan /prosedur di Front
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Offie
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menilai laporan di Front Office Mengevaluasi sistem pelaporan di Front Office
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu Menganalisis tugas dan tanggung jawab House
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Keeper
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu Menentukan jenis pelayanan yang disediakan bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Housekeeping
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu
Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu
Merencanakan dan melakukan pembersihan area
kering dan basah.
Merencanakan dan melakukan pembersihan area
kering dan basah.
Merancang prosedur penanganan permintaan tamu
hotel
Mengevaluasi berbagai penanganan permintaan
tamu
Menganalisis kebutuhan peralatan pembersih
manual/machinal
Memilih bahan dan alat pembersih sesuai dengan
obyek yang akan dibersihkan

48. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Merencanakan dan melakukan pembersihan area Memilih penggunaan masing-masing bahan dan alat
kering dan basah. pembersih
Merencanakan dan melakukan pembersihan area Merancang pembersihan area umum, baik secara
kering dan basah. manual maupun masinal
Merencanakan dan melakukan pembersihan area Menentukan penyimpanan bahan dan alat pembersih
kering dan basah. sesuai dengan persyaratan kesehatan dan
keselamatan
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan perlengkapan
trolley
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Menentukan penataan kebutuhan barang-barang di
trolley
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Mengevaluasi status kamar yang akan dibersihkan
sesuai dengan standar operasional prosedur
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Menentukan prioritas kamar yang akan dibersihkan
sesuai dengan standard operasional prosedur

55. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Mengupas tahapan pekerjaan awal pada saat
memasuki kamar/begining task sesuai dengan
standard operasional prosedur
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Menentukan posedur pembersihan kamar mandi
Merancang pemprosesan dan pencucian barang- Mengidentifikasi barang cucian tamu
barang tamu
Merancang pemprosesan dan pencucian barang- Menganalisis barang cucian dan jenis noda
barang tamu
Merancang pemprosesan dan pencucian barang- Menentukan pencucian dengan menggunakan bahan
barang tamu pembersih dan zat kimia dengan benar
Merancang pemprosesan dan pencucian barang- Menentukan prosedur penyeterikaan dengan benar
barang tamu

61. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Merencanakan standar penampilan valet Menganalisis tugas dan tanggung jawab valet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang profefesional
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Merencanakan standar penampilan valet Menentukan pelayanan jasa valet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang profefesional
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Merencanakan standar penampilan valet Merancang pencatatan dan penagihan secara benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang profefesional
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengelola Departemen Divisi Kamar (Rooms Menganalisis sumber-sumber manajemen pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Division) departemen Front Office, Housekeeping dan laundry
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir Mengelola Departemen Divisi Kamar (Rooms Menentukan fungsi manajemen pada departemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Division) Housekeeping
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Mengelola Departemen Divisi Kamar (Rooms
Division)
Menggali dan merinci informasi tentang industri
perhotelan
Menggali dan merinci informasi tentang industri
perhotelan
Menggali dan merinci informasi tentang industri
perhotelan
Mengidentifikasi fungsi manajemen pada
departemen Front Office
Menganalisis sumber-sumber informasi dalam
industri perhotelan
Mengembangkan informasi berkaitan dengan industri
perhotelan
Menentukan informasi tentang industri perhotelan
yang berkaitan dengan bidang tugasnya

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura pangan dan hortikultura sesuai Standar Oprasional
diampu Prosedur (SOP)
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Menerapkan resiko yang terjadi dalam kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura agribisnis tanaman pangan dan hortikultura
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Mengidentifikasi peralatan perlindungan pekerja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura kegiatan agribisnis tanaman pangan dan hortikultura
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan pelestarian lingkungan Melestarikan tanaman pangan dan hortikultura yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hampir punah
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan pelestarian lingkungan Melestarikan tanaman hias yang hampir punah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan pelestarian lingkungan Menerapkan lingkungan dan keterkaitan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura yang hampir punah
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Mengaplikasikan persyaratan tumbuh yang optimal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada tanaman pangan dan hortikultura
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan persyaratan tumbuh yang optimal pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman pangan dan hortikultura
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kondisi sifat fisik, kimia, dan biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah, serta jenis dan kebutuhan persyaratan
diampu tumbuh
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan penggolongan tumbuh yang optimal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada tanaman pangan dan hortikultura
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kebutuhan tumbuh cahaya tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura dengan pengaruh radiasi matahari
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kebutuhan tumbuh dari lama cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terhadap tanaman pangan dan hortikultura
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kebutuhan tumbuh dari pendek cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terhadap tanaman pangan dan hortikultura
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman buah dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengaruh suhu optimum
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman sayur dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengaruh suhu optimum
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman hias dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengaruh suhu optimum
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan sifat fisik, kimia, dan biologi tanah pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman pangan dan hortikultura
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman Menentukan tekstur tanah pada tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara vegetatif melalui pemisahan anakan
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara vegetatif melalui tunas
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara vegetatif melalui umbi batang, umbi akar, dan stolon
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara vegetatif melalui sambung
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara vegetatif melalui okulasi dan cangkok
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara generatif
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura Memproduksi bibit tanaman hias
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara generatif
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin pertanian Mengaplikasikan alat dan mesin pengolahan lahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin pertanian Mengaplikasikan alat dan mesin pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin pertanian Mengaplikasikan alat dan mesin panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin pertanian Mengaplikasikan alat dan mesin pasca panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin pertanian Mengaplikasikan alat dan mesin mutu benih pasca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panen
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin pertanian Mengaplikasikan alat mesin pengolah tanah dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hand traktor
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin pertanian Mengaplikasikan alat mesin pengolah tanah dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mini traktor
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyiapkan lahan/media tanam bagi tanaman Melakukan pengolahan tanah dan menentukan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura (komposisi media tanam tanaman pangan dan
diampu hortikultura)
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyiapkan lahan/media tanam bagi tanaman Melakukan pengolahan tanah dan menentukan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura (komposisi media tanam dengan pengapuran)
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menanam tanaman pangan dan hortikultura Merencanakan waktu tanam dan melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penanaman tanaman pangan dan hortikultura
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengairi tanaman pangan dan hortikultura Menghitung kebutuhan air tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengairi tanaman pangan dan hortikultura Melakukan pengairan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengairi tanaman pangan dan hortikultura Menentukan faktor yang mempengaruhi kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang air
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengairi tanaman pangan dan hortikultura Menerapkan kebutuhan air irigasi bagi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memupuk tanaman pangan dan hortikultura Menentukan jenis dan jumlah pupuk untuk tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memupuk tanaman pangan dan hortikultura Melakukan pemupukan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura dengan berbagai metode
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memupuk tanaman pangan dan hortikultura Menentukan peranan pupuk untuk tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan gulma tanaman pangan dan Mengidentifikasi gulma tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura hortikultura
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan gulma tanaman pangan dan Melakukan pengendalian gulma tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura dan hortikultura dengan berbagai cara
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan hama tanaman pangan dan Mengidentifikasi hama pada tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura hortikultura
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan hama tanaman pangan dan Melakukan pengendalian hama tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura hortikultura dengan berbagai cara
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan hama tanaman pangan dan Melakukan pengendalian hama tanaman semusim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan hama tanaman pangan dan Melakukan pengendalian hama dan serangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura tanaman pangan dan hortikultura
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan penyakit tanaman pangan dan Mengidentifikasi penyakit pada tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura hortikultura
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan penyakit tanaman pangan dan Mengidentifikasi penyebab penyakit pada tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura pangan dan hortikultura
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengendalikan penyakit tanaman pangan dan Melakukan pengendalian penyakit tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura dan hortikultura dengan berbagai cara
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan teknik perlakuan khusus tanaman Mengaplikasikan ZPT pada tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura hortikultura
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memanen tanaman pangan dan hortikultura Menentukan waktu dan umur panen tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memanen tanaman pangan dan hortikultura Melakukan pemanenan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikutura
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memanen tanaman pangan dan hortikultura Menentukan kriteria panen tanaman semusim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memanen tanaman pangan dan hortikultura Menentukan cara pemanenan tanaman semusim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani pasca panen hasil tanaman pangan dan Melakukan perlakuan pendahuluan pasca panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura pada tanaman pangan dan hortikultura
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menangani pasca panen hasil tanaman pangan dan Melakukan pengeringan, pembijian, sortasi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura pengemasan, dan pengkelasan pada tanaman
diampu pangan dan hortikultura
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola lahan tanaman pangan dan hortikultura Merencanakan penggunaan lahan tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola lahan tanaman pangan dan hortikultura Mengoptimalkan lahan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola lahan tanaman pangan dan hortikultura Melestarikan kesuburan lahan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola mikroorganisme bermanfaat dalam Mengelola mikroorganisme bemanfaat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agribisnis tanaman
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola mikroorganisme bermanfaat dalam Membuat pupuk organik dan hayati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agribisnis tanaman
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Merancang jenis usaha dan rencana pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Merancang kebutuhan sarana, prasarana, kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura tenaga kerja, kebutuhan biaya, kebutuhan, dan
diampu jadwal kegiatan
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Merancang proposal/perencanaan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Mengkaji segmentasi pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Mengkaji perubahan pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan hortikultura
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja Merumuskan permasalahan keselamatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan kesehatan kerja (K3) sesuai dengan bidang
diampu pekerjaan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja Menggunakan peralatan keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan kerja sesuai dengan bidang pekerjaan.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan kerja (k3)
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja Menanggulangi pertolongan pertama pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan kecelakaan sesuai dengan jenis kecelakaan.
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pelestarian lingkungan. Mengelola sumber daya alam (SDA) berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jenis, jumlah dan karakter SDA.
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pelestarian lingkungan. Mengelola limbah berdasarkan sumber dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik limbah.
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penentuan komoditas tanaman Menentukan potensi unggulan daerah komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan yang akan diusahakan. tanaman perkebunan berdasarkan data dan kondisi
diampu daerah
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penentuan komoditas tanaman Menentukan kesesuaian persyaratan teknis sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan yang akan diusahakan. komoditas yang akan diusahakan.
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penentuan komoditas tanaman Menentukan kelayakan ekonomis sesuai kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan yang akan diusahakan. pasar.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penentuan komoditas tanaman Menentukan tanaman yang akan diusahakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan yang akan diusahakan. berdasarkan hasil studi kelayakan.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapan alat dan mesin pertanian. Mengidentifikasi jenis, bagian dan fungsi alat dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin pengolahan lahan, pemeliharaan, panen dan
diampu pascapanen
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapan alat dan mesin pertanian. Mengoperasikan alat dan mesin pengolahan lahan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan, panen dan pascapanen
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapan alat dan mesin pertanian. Merawat alat dan mesin pengolahan lahan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan, panen dan pascapanen
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan Menentukan peralatan pengolahan tanah sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesifikasi.
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keberhasilan pengolahan tanah berdasarkan daya
diampu dukung yang ada.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan Menyiapkan lahan tanaman perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pembibitan tanaman perkebunan Merencanakan pembibitan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai persyaratan teknis.
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pembibitan tanaman perkebunan Menyiapkan sarana dan prasarana pembibitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman perkebunan berdasarkan kebutuhan
diampu komoditas

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pembibitan tanaman perkebunan Menyiapkan pembibitan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara generatif.
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pembibitan tanaman perkebunan Menyiapkan pembibitan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang secara vegetatif.
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan Merencanakan penanaman tanaman perkebunan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman penutup tanah. tanaman penutup tanah, pohon penaung, dan pohon
diampu panjat sesuai persyaratan teknis.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan Menyiapkan bibit tanaman Perkebunan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman penutup tanah. persyaratan teknis.
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan Menentukan populasi tanaman Perkebunan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman penutup tanah. pola tanam yang direncanakan.
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan Menanam tanaman Perkebunan, tanaman penutup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman penutup tanah. tanah, pohon penaung dan pohon panjat
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengairan tanaman perkebunan. Menganalisis kebutuhan air bagi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan komoditas tanaman perkebunan
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengairan tanaman perkebunan. Menentukan metode pemberian air berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem irigasi.
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengairan tanaman perkebunan. Menerapkan teknik mengairi tanaman perkebunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Merencanakan pengendalian gulma sesuai ambang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. ekonomi.
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Membedakan klasifikasi gulma berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. morfologi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Membedakan klasifikasi gulma berdasarkan siklus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. hidupnya
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Menentukan peralatan pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. spesifikasi.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Menentukan bahan pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. karakteristik.
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Menghitung bahan pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. karakteristik.
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Menentukan metode pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. jenis dan kondisi gulma.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Melakukan pengendalian gulma secara kimiawi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Melakukan pengendalian gulma secara mekanis.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan.
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian gulma tanaman Mengevaluasi hasil pengendalian gulma berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan. keberhasilannya
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan Menganalisis unsur hara dalam tanah dan daun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kandungan unsur hara.
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan Menghitung kebutuhan pupuk berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan Memelihara kesuburan tanah dan konservasi tanah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Menentukan jenis hama berdasarkan karakteristik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Menganalisis jenis hama berdasarkan karakteristik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Merumuskan kerusakan tanaman akibat gangguan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hama.
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Menentukan metode pengendalian hama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kerusakan tanaman.
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Melakukan pengendalian hama tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Perkebunan secara kultur teknis
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Melakukan pengendalian hama tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Perkebunan secara kimia
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menentukan jenis penyebab penyakit berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serangan penyebab penyakit. spesifikasinya.
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menganalisis kerusakan tanaman akibat gangguan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serangan penyebab penyakit. penyebab penyakit.
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menghitung kerusakan tanaman akibat gangguan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serangan penyebab penyakit. penyebab penyakit.
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menentukan metode pengendalian penyebab
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serangan penyebab penyakit. penyakit berdasarkan kerusakan tanaman
diampu Perkebunan.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Melakukan pengendalian penyebab penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serangan penyebab penyakit. tanaman Perkebunan.
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1. Mengelola penyerbukan tanaman perkebunan. Merencanakan penyerbukan buatan sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman.
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1. Mengelola penyerbukan tanaman perkebunan. Mengembangkan penyerbukan buatan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. Merencanakan pemangkasan sesuai kebutuhan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. Menganalisis bagian tanaman yang akan dipangkas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pertumbuhan dan perkembangannya.
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. Menentukan bahan dan peralatan pemangkasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan tujuan pemangkasan.
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. Mengelola pemangkasan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sensus tanaman perkebunan. Menentukan tanaman yang produktif dan kondisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman berdasarkan pengamatan.
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola sensus tanaman perkebunan. Melakukan sensus tanaman perkebunan tahunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemanenan tanaman perkebunan Menganalisis tanaman Perkebunan tahunan siap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panen berdasarkan kriteria panen.
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemanenan tanaman perkebunan Menerapkan teknik pemanenan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Perkebunan
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pasca panen tanaman perkebunan. Merencanakan pasca panen sesuai kebutuhan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pasca panen tanaman perkebunan. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panen berdasarkan komoditas.
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pasca panen tanaman perkebunan. 1Melakukan pasca panen tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pekerjaan kegiatan agribisnis tanaman Menghitung kebutuhan sarana prasarana dan tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkebunan kerja berdasarkan kebutuhan.
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pemasaran hasil tanaman perkebunan. Memasarkan hasil.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan penyusunan proposal usaha Mengidentifikasi kegiatan agribisnis tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman perkebunan. perkebunan.
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan penyusunan proposal usaha Merencanakan agribisnis tanaman perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman perkebunan. berdasarkan aspek ekonomi.
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan penyusunan proposal usaha Membuat proposal usaha tanaman perkebunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman perkebunan.
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Animasi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Memahami wawasan animasi Menjelaskan sejarah animasi Menyelidiki sejarah animasi dunia

2. Memahami wawasan animasi Menjelaskan sejarah animasi Menganalisis perkembangan animasi tradisional
3. Memahami wawasan animasi Menjelaskan sejarah animasi Menyeleksi perkembangan animasi
4. Memahami wawasan animasi Menggambarkan proses produksi animasi Menyeleksi proses produksi animasi
5. Memahami wawasan animasi Menjelaskan teori dasar animasi dan sinematografi Menggali teori dasar sinematografi
6. Merancang nirmana datar dan ruang Menjelaskan unsur dan prinsip nirmana dua dan tiga Menentukan unsur desain dua dimensi
dimensi
7. Merancang nirmana datar dan ruang Menjelaskan unsur dan prinsip nirmana dua dan tiga Menyeleksi prinsip desain
dimensi

8. Merancang nirmana datar dan ruang Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan Menyeleksi bahan untuk nirmana datar dua dimensi
nirmana dua dimensi dan tiga dimensi

9. Merancang nirmana datar dan ruang Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan Menyeleksi alat untuk nirmana datar dua dimensi
nirmana dua dimensi dan tiga dimensi
10. Merancang nirmana datar dan ruang Membuat komposisi berdasarkan elemen Menentukan efek cahaya melalui komposisi nirmana
ruang tiga dimensi
11. Merancang nirmana datar dan ruang Membuat komposisi berdasarkan elemen Menyeleksi efek cahaya melalui komposisi nirmana
ruang tiga dimensi
12. Merancang nirmana datar dan ruang Menyusun komposisi wujud geometris dalam Menyeleksi berbagai komposisi wujud geometris
nirmana ruang nirmana

13. Merancang nirmana datar dan ruang Membuat komposisi warna dalam nirmana datar Menentukan berbagai komposisi warna nirmana
datar

14. Merancang nirmana datar dan ruang Membuat komposisi warna dalam nirmana datar Mengemukakan berbagai wujud komposisi warna
nirmana datar

15. Menggambar Sketsa Menjelaskan pengertian dan media sketsa Menyeleksi jenis-jenis gambar sketsa
16. Menggambar Sketsa Menggambar sketsa dengan obyek benda, manusia, Menentukan langkah menggambar sketsa mahluk
binatang, tumbuhan, dan gedung hidup

17. Menggambar Bentuk Mendeskripsikan menggambar bentuk Mengklasifikasikan jenis-jenis gambar bentuk
18. Menggambar Bentuk Mengidentifikasi bahan dan alat menggambar bentuk Menentukan jenis-jenis alat gambar bentuk

19. Menggambar Bentuk Membuat gambar bentuk manusia Menentukan langkah-langkah dalam gambar bentuk
manusia
20. Menggambar Teknik Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan gambar Menyeleksi peralatan gambar teknik dua dimensi
teknik
21. Menggambar Teknik Menggambar segi banyak beraturan, elips, parabola, Menyeleksi aspek dalam menggambar teknik segi
hiperbola banyak beraturan
22. Menggambar Teknik Menggambar perspektif satu dan dua titik mata, Membuat gambar konstruksi perspektif
obyek geometris

23. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Menjelaskan prosedur penggunaan program Merinci prosedur penggunaan program photoshop
photoshop dalam penerapan image manipulation
24. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Menjelaskan prosedur penggunaan program Membedakan prosedur penggunaan program
photoshop photoshop dalam penerapan image manipulation
25. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Mengaplikasikan menu dan tool program photoshop Menentukan fungsi menu dan tool aplikasi photoshop
dalam penerapan image manipulation berkaitan
dengan tool yang digunakan
26. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program Merinci fungsi penggunaan program CTP/Adobe
CTP/Adobe Flash Flash terutama berkaitan objek graphic
27. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program Menentukan fungsi penggunaan program
CTP/Adobe Flash CTP/Adobe Flash terutama berkaitan objek graphic
28. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Mengaplikasikan menu dan tool program animasi Merinci fungsi menu dan tool pada program aplikasi
grafis CTP/Adobe Flash untuk animasi
29. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi Merinci prosedur penggunaan animasi frame
grafis

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
30. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi Menyeleksi prosedur penerapan efek animasi
grafis
31. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi Merinci penggunaan efek pada animasi motion
grafis tween
32. Memahami prinsip menggambar animasi Menjelaskan prinsip menggambar animasi pose to Membedakan prosedur menggambar animasi
pose dan timing Straight Ahead Action dan Pose to Pose
33. Memahami prinsip menggambar animasi Menjelaskan prinsip menggambar animasi pose to Menganalisis prosedur menggambar animasi timing
pose dan timing dan spacing
34. Memahami prinsip menggambar animasi Menjelaskan prinsip menggambar animasi Menganalisis prosedur menggambar animasi
secondary action dan ease in and out secondary action dan ease in and out

35. Memahami prinsip menggambar animasi Menjelaskan prinsip menggambar animasi Menganalisis prosedur mengggambar animasi
anticipation dan follow through anticipation dan follow through
36. Memahami prinsip menggambar animasi Menjelaskan prinsip menggambar animasi squash Menganalisis prosedur menggambar animasi
and stretch squash and strectch
37. Memahami prinsip menggambar animasi Menjelaskan prinsip menggambar animasi arcs and Menganalisis prosedur menggambar animasi arcs
exaggaration and exaggeration
38. Memahami prinsip menggambar animasi Menjelaskan prinsip menggambar animasi appeal Menganalisis prosedur menggambar animasi appeal
and personality and personality
39. Menggambar karakter Menggambar karakter manusia Merinci konsep menggambar karakter manusia

40. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja Menerapkan K3
(K3)
41. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Mengemukakan prosedur K3
42. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menentukan prosedur K3
43. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan prosedur K3
44. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada Menerapkan ketentuan pertolongan pertama dan
kecelakaan. darurat
45. Membuat script continuity Menjelaskan langkah-langkah membuat script Menentukan langkah-langkah membuat script
continuity continuity
46. Membuat script continuity Menyelaraskan teknis cerita. Mengemukakan teknis cerita berdasar suatu naskah
animasi

47. Membuat exposure sheets Menjelaskan langkah-langkah membuat exposure Menyeleksi langkah-langkah membuat exposure
sheet sheet
48. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan Menuliskan kode bibir dan soundtrack pada Menentukan kode bibir pada exposure sheet sesuai
soundtrack lainnya exposure sheet sesuai dengan dialog. dengan dialog
49. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan Menuliskan kode bibir dan soundtrack pada Menentukan soundtrack pada exposure sheet sesuai
soundtrack lainnya exposure sheet sesuai dengan dialog. dengan dialog
50. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan Menentukan acting dan ekspresi setiap karakter Menentukan acting dan ekspresi setiap karakter
soundtrack lainnya
51. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan Menentukan acting dan ekspresi setiap karakter Membedakan acting dan ekspresi setiap karakter
soundtrack lainnya
52. Melakukan pekerjaan pewarnaan Memilih bahan pewarnaan yang sesuai Menentukan bahan pewarnaan yang sesuai dalam
pewarnaan menggunakan komputer
53. Melakukan pekerjaan pewarnaan Memilih bahan pewarnaan yang sesuai Menerapkan bahan pewarnaan yang sesuai dalam
pewarnaan menggunakan komputer
54. Melakukan pekerjaan pewarnaan Memilih bahan pewarnaan yang sesuai Menentukan tool untuk pewarnaan berdasar aplikasi
grafis yang dipilih
55. Melakukan pekerjaan pewarnaan Memilih bahan pewarnaan yang sesuai Mengemukakan prosedur untuk pewarnaan berdasar
aplikasi grafis yang dipilih
56. Mewarnai gambar background Menjelaskan langkah-langkah mewarnai gambar Menentukan gambar background berdasarkan dari
background background designer atau layout

57. Membuat gambar interior dan eksterior Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar Membedakan bentuk-bentuk ruang
interior dan eksterior
58. Membuat gambar interior dan eksterior Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar Menganalisis gaya desain interior
interior dan eksterior
59. Membuat gambar interior dan eksterior Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar Menentukan bahan dan alat dalam membuat gambar
interior dan eksterior interior dan eksterior
60. Membuat gambar property Menginterpretasikan kebutuhan property Menentukan kebutuhan property berdasarkan
berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam deskripsi yang dinyatakan dalam naskah
naskah

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
61. Membuat model obyek 3D bentuk hard surface dan Menjelaskan konsep bentuk model 3D Mengemukakan konsep bentuk model organik
organik
62. Membuat gambar tekstur langkah-langkah membuat wujud tekstur Menelaah gambar tekstur
63. Membuat gambar tekstur langkah-langkah membuat wujud tekstur Menentukan langkah-langkah mapping modifier
64. Mengaplikasikan gambar background Mendesain gambar background Menerapkan desain gambar background
65. Menggambar karakter dan property Menjelaskan skenario dan storyboard Merinci konsep desain karakter dan property
berdasar skenario
66. Mendesain pipeline produksi Menjelaskan skenario dan storyboard Mengemukakan ide cerita berdasar storyboard
67. Mendesain pipeline produksi Menjelaskan skenario dan storyboard Menyeleksi kebutuhan dan tahapan dalam produksi
68. Membuat game Mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah Menyeleksi sebuah konsep menjadi sebuah game
game dua dimensi
69. Membuat game Mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah Membangun sebuah game lewat optimalisasi SDM
game menjadi game dua dimensi

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Musik Klasik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola Menyusun tangganada minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola Menerapkan tanda sukat simple
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola Menerapkan tanda sukat compound
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola Menerapkan tanda sukat campuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Mengidentifikasi tanda birama simpel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Mengidentifikasi tanda birama compound
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Mengidentifikasi tanda birama campuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Mengklasifikasi tanda tempo lambat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Mengklasifikasi tanda tempo sedang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Mengklasifikasi tanda tempo cepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Menentukan tanda dinamik lembut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Menentukan tanda dinamik sedang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai Menentukan tanda dinamik keras
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dasar teori musik
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik Mengimplementasikan tanda kunci G
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik Mengimplementasikan tanda kunci C
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik Mengimplementasikan tanda kunci F
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik Menentukan tanda alterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik Menerapkan tanda ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai instrumen yang dikuasai
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan trasnskrip dan transfos sesuai Melakukan transkrip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrument spesialisasi
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan trasnskrip dan transfos sesuai Menerapkan transpos
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrument spesialisasi
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan dasar-dasar musikalitas (solfegio) Menentukan interval nada dalam tangganada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mendukung penguasaan instrumen sesuai
diampu spesialisasi
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan dasar-dasar musikalitas (solfegio) Menguraikan ritme sukat simple
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mendukung penguasaan instrumen sesuai
diampu spesialisasi

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan dasar-dasar musikalitas (solfegio) Menentukan lagu dengan bantuan melodi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk mendukung penguasaan instrumen sesuai
diampu spesialisasi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun melodi, interval, ritme dan akord dalam Mengklasifikasikan melodi dalam tangganada mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tangganada mayor dan minor dan minor
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun melodi, interval, ritme dan akord dalam Menetukan interval dalam tangganada mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tangganada mayor dan minor
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun melodi, interval, ritme dan akord dalam Menetukan interval dalam tangganada minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tangganada mayor dan minor
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Mengidentifikasi akor mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Mengidentifikasi akor minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Mengidentifikasi akor diminished
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Mengidentifikasi akor augmented
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menguraikan akor mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menguraikan akor minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menguraikan akor diminished
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menguraikan akor augmented
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menjelaskan interval akor mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menjelaskan interval akor minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menjelaskan interval akor diminished
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan Menjelaskan interval akor augmented
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang augmented
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun harmoni SATB untuk membuat paduan Menyusun harmoni dalam empat suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang suara
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun harmoni SATB untuk membuat paduan Mengidentifikasi tingkatan akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang suara
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun harmoni SATB untuk membuat paduan Mengalisis akor dalam paduan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang suara
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan progresi akor dengan menggunakan Mengalisis Kaden dalam lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akor pokok dan akor bantu
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan progresi akor dengan menggunakan Menerapkan akor dalam lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akor pokok dan akor bantu
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan organologi dan pengetahuan vocal dan Menerapkan teknik vokal/bernyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan organologi dan pengetahuan vocal dan Menerapkan organologi instrumen dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrumen penggarapan musik
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun orkestrasi sesuai nada-nada dalam piano Menyusun skor dalam ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam bentuk ansambel/orkes
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun orkestrasi sesuai nada-nada dalam piano Menyusun skor dalam orkes
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam bentuk ansambel/orkes
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik permainan instrumen pokok Menerapkan tulisan musik dengan instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai spesialisasi
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik permainan instrumen pokok Menjelaskan teknik dalam instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai spesialisasi
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik permainan instrumen pokok Menganalisis teknik instrumen pokok sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai spesialisasi instrumen
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan repertoar instrumen sesuai Menentukan repertoar dalam pertunjukan musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesialisasi vokal
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan repertoar instrumen sesuai Menentukan urutan dalam pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesialisasi instrumen/vokal
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan repertoar instrumen sesuai Mengatasi problem pertunjukan musik tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesialisasi
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan repertoar instrumen sesuai Menentukan repertoar dalam pertunjukan tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesialisasi
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan repertoar instrumen sesuai Menentukan pemain yang sesuai dengan repertoar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesialisasi dalam pertunjukan orkes
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan dasar-dasar direksi koor/orkes Menentukan teknik kondakting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan dasar-dasar direksi koor/orkes Memperagakan pola mendireksi koor/orkes
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalamsukat simpel
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperagakan dasar-dasar direksi koor/orkes Memperagakan pola mendireksi koor/orkes dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sukat compound
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis lagu bentuk satu dan dua bagian untuk Menganalisis bentuk lagu satu bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendukung pengetahuan musik
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis lagu bentuk satu dan dua bagian untuk Menganalisis bentuk lagu dua bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendukung pengetahuan musik
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang karya seni pertunjukan musik dalam Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang format koor/ansambel/orkes format koor
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang karya seni pertunjukan musik dalam Menyusun instrumen dalam format ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang format koor/ansambel/orkes
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang karya seni pertunjukan musik dalam Menyusun instrumen dalam format orkes
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang format koor/ansambel/orkes
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang karya seni pertunjukan musik dalam Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang format koor/ansambel/orkes format koor
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang karya seni pertunjukan musik dalam Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang format koor/ansambel/orkes format ansambel
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang karya seni pertunjukan musik dalam Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang format koor/ansambel/orkes format orkes
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan pertunjukan musik dalam format Menampilkan pertunjukan musik format koor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang koor/ansambel/orkes
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan pertunjukan musik dalam format Menampilkan pertunjukan musik format ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang koor/ansambel/orkes
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan pertunjukan musik dalam format Menentukan pemain yang sesuai dengan repertoar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang koor/ansambel/orkes dalam pertunjukan orkes
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Musik Non Klasik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan unsur-unsur musik Melodi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan unsur-unsur musik Ritmis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan unsur-unsur musik harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi jenis musik SKA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi jenis musik Regae
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi jenis musik jazz
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan teori Musik membaca notasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, interval
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan membaca interval
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tanda sukat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan Tanda mula
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tanda tempo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tanda dinamik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tanda abreviasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan TN Mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan TN Minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis Bentuk lagu 1 bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis Bentuk lagu 2 bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Ilmu Harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Ilmu Harmoni dalam TN yang berbeda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun Arransemen 4 suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun aransemen dengan improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tata artistic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan unsur-unsur karakter musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu (Seni Musik Non
Klasik)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan penempatan musik karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu (Seni Musik Non
Klasik)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang produksi Seni Pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkategorikan fungsi seni dalam masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu

27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang produksi Seni Pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir menganalisis unsur-unsur menejemen seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada Pertunjukan
diampu kompetensi keahlian yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang konsep pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir menganalisis unsur-unsur menejemen produksi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada pertunjukan
diampu kompetensi keahlian yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi bentuk-bentuk seni pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu kompetensi keahlian yang diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
43. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
54. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang
diampu
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
yang diampu
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
yang diampu
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
yang diampu
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
yang diampu
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik
Indikator Esensial
Membandingkan konsep seni pertunjukan dengan
seni yang lain
Menganalisis proses Kreativitas seni pertunjukan
Menelaah periodisasi seni pertunjukan
Menafsirkan standar kompetensi mata pelajaran
kompetensi keahlian mengiringi dengan akor pokok
Menafsirkan standar kompetensi mata pelajaran
kompetensi keahlian mengiringi dengan akor bantu
Memainkan sebuah repertoar/ melodi sederhana
dengan beberapa TN
Memainkan sebuah repertoar/ melodi dari relative
minor TN yang diminta
Memainkan sebuah repertoar /melodi kompleks
dengan berbagai gaya (style)
Menafsirkan KD mata pelajaran kompetensi keahlian
Memainkan tangga nada Mayor
Memainkan tangga nada minor
Memainkan progresi akor I– IV – V / V7 pada
tangganada mayor
Memainkan progresi akor I– IV – V / V7 pada relative
minor tangganada mayor yang diminta
Memainkan progresi akor TN pentatoniknya
Memainkan modus dorian
Memainkan modus Lydian
Memainkan repertoar musik dalam berbagai tangga
nada mayor
Memainkan repertoar musik dalam berbagai tangga
nada minor
Memainkan repertoar musik dengan style pop
dengan keyboard
Memainkan repertoar musik dengan 3/4
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
keahlian dalam mengidentifikasi melodi
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
keahlian membaca ritme
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
keahlian mengidentifikasi interval
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
keahlian sight reading
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
keahlian menyusun akor
Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan
tingkat perkembangan peserta didik
Mengembangkan materi-materi baru pembelajaran
sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan tentang
SATB
Pengembangan penyusunan SATB dari akor Pokok
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
60. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Mengembangkan materi-materi baru pembelajaran
Dasar mata pelajaran yang diampu kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan meliputi
didik progresi akor

61. Mengembangkan keprofesio-nalan secara Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara Pelatihan diri dalam karya aransemen musik
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif terus menerus

62. Mengembangkan keprofesio-nalan secara Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara Pelatihan diri dalam rangka pementasan musik
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif terus menerus

63. Mengembangkan keprofesio-nalan secara Memanfaatkan hasil pembelajaran guna refleksi Penentuan tindak lanjut dari hasil evaluasi prestasi
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif dalam rangka peningkatan keprofesionalan belajarsiswa

64. Mengembangkan keprofesio-nalan secara Melakukan Penilitian Tindakan Kelas untuk Mampu menentukan solusi permasalahan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan pembelajaran musik
65. Mengembangkan keprofesio-nalan secara Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari Memberikan model world musik melalui internet
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif berbagai sumber

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Tari

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan Periodisasi Tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan peran dan fungsi tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan apresiasi tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperjelas keunikan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan kritik tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan apresiasi tari Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan apresiasi tari Mancanegara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjeniskan unsur, motif gerak tari putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjeniskan unsur, motif gerak tari putra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan ragam, bentuk gerak tari putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan ragam, bentuk gerak tari putra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan identifikasi struktur tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengetahui sumber gerak persendian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik kelenturan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik ketahanan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik keseimbangan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik dinamika gerak tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan keselamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pemanasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pendinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan OLAH TUBUH
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertajam dasar tari hiburan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan DASAR TARI
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan dasar tari upacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan DASAR TARI
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan dasar tari pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan DASAR TARI
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merumuskan konsep wiraga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan DASAR TARI
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merumuskan konsep wirama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan DASAR TARI
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merumuskan konsep wirasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan DASAR TARI
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memadankan iringan, tempo, ritme dan dinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan DASAR TARI iringan tradisi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi iringan, tempo, ritme dan dinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI iringan ilustrasi
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemas iringan, tempo, ritme dan dinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI iringan perekaman
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merumuskan konsep iringan instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merumuskan konsep iringan vocal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari hiburan/sosial tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI dasar putri daerah setempat
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari hiburan /sosial tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI dasar putra daerah setempat
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci repertoar tari hiburan/sosial tingkat dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI putri daerah setempat
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci repertoar tari hiburan /sosial tingkat dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan IRINGAN TARI putra daerah setempat
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari pertunjukan bentuk tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI TRADISI bertema daerah setempat
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari pertunjukan bentuk tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI TRADISI berkarakter daerah setempat
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari daerah lain (pilihan) tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI TRADISI sosial /hiburan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari daerah lain (pilihan) tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI TRADISI pertunjukan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci repertoar tari pertunjukan bentuk tari bertema
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI TRADISI daerah setempat
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci repertoar tari pertunjukan bentuk tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI TRADISI berkarakter daerah setempat
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperjelas bahan dan alat tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memperjelas bahan dan alat busana tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata rias tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata busana tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata rias tari kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata busana tari kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menampilkan dasar komposisi tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasikan tari tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan tari berpasangkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasikan tari berpasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata rias fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata busana tari fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata rias panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan tata busana panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KOREOGRAFI
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari, berceritera/drama tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI DAERAH daerah setempat
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari berceritera/sendratari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI DAERAH daerah setempat
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari kreasi karya guru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI DAERAH (sekolah)
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari kreasi karya non guru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI DAERAH (sanggar)
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi repertoar tari putri daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI DAERAH
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi repertoar tari putra daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan TARI DAERAH
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan tari kelompok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KREATIVITAS TARI
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasikan tari kelompok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KREATIVITAS TARI
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatur proses produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KARYA TARI
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan tata artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KARYA TARI
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KARYA TARI
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KARYA TARI
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KARYA TARI
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan Pementasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan KARYA TARI
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Karawitan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Mengidenti fikasi potensi peserta didik dalam mata Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan Membedakan latar belakang peserta didik
pelajaran Seni karawitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, berdasarkan ciri-cirnya
moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya
2. Mengetahui materi, strktur, konsep, dan keilmuan Memahami karakteristik organologi karawita yang Membedakan karakteristik organologi karawitan
untuk mengajar berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-
emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial
budaya
3. Mengetahui materi, strktur, konsep, dan keilmuan Memahami karakteristik organologi karawita yang Menguraikan bahan-bahan yang dipergunakan untuk
untuk mengajar berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- membuat instrumen gamelan.
emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial
budaya
4. Mengetahui materi, strktur, konsep, dan keilmuan Memahami karakteristik organologi karawita yang Menguraikan struktur instrumen dalam perangkat
untuk mengajar berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- gamelan.
emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial
budaya

5. Mengetahui materi, struktur, konsep, dan keilmuan Memahami karakteristik organologi karawita yang Menguraikan langkah-langkah pelarasan instrumen
untuk mengajar berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- gamelan.
emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial
budaya

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menguraikan peralatan yang digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi pembuatan instrumen gamelan
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menerapkan teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen petik
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menelaah teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen perkusi
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menelaah teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen gesek
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menelaah teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen membran
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menerapkan cara perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen petik
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menerapkan cara pera-watan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen perkusi
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menerapkan cara pera-watan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen gesek
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menerapkan cara pera-watan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi instrumen membran
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menganalisis teknik pernafasan yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya menyajikan vokal karawitan
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Memfungsikan organ produksi suara dalam pelatihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya etude
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan teknik membentuk suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan teknik pernafasan yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya menyajikan vokal karawitan
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan organ produksi suara dalam pelatihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya etude
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan teknik membentuk suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menjelaskan fungsi aspek vokal dalam sajian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya karawitan
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menyimpulkan makna syair dalam lagu atau gending
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan teknik membaca notasi karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya secara baik dan benar
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan vokal ritmis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan vokal metris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan warna suara setiap instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada gamelan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menyimpulkan perbedaan gendhing-gendhing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Memformulasikan warna nada/timbre dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan perbedaan irama dan tempo dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan konsep pathet dalam karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan permainan garap permainan instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada pembawa lagu
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan garap permainan instrumen pengolah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada lagu
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan komposisi lagu dalam karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan nada-nada dalam tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mengaransemen lagu/ gending pada khususnya gamelan
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan interval atau jarak nada anatara laras
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mengaransemen lagu/ gending pada khususnya slendro dan pelog
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan interval atau jarak nada anatara laras
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mengaransemen lagu/ gending pada khususnya slendro dan pelog
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan garap gendhing dalam karawitan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mengaransemen lagu/ gending pada khususnya iringan pedalangan, dan iringan tari
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan lagu pokok menjadi dua suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mengaransemen lagu/ gending pada khususnya
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan motif irama yang digunakan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mengaransemen lagu/ gending pada khususnya kerangka pembuatan lagu.
diampu serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan
tersebut
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan motif irama yang digunakan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran- kerangka pembuatan lagu.
diampu pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan motif melodi yang dirangkai menjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran- sebuah lagu
diampu pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan jenis-jenis melodi melompat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
diampu pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan jenis-jenis melodi alur kontras naik-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran- turun
diampu pikiran yang mendasari perkembangan tersebut

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan jenis-jenis melodi alur kontras turun-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran- naik
diampu pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan jenis-jenis melodi sekuen turun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
diampu pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan jenis-jenis melodi sekuens naik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
diampu pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan konsep karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Mengevaluasi konsep karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan konsep karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan topik garapan karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan judul garapan karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan tahap pencetusan ide karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan tahap eksplorasi pencetusan ide karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada kreativitas karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan tahap eksperimen karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan tahap penuangan karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menilai tahap evaluasi karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan bahan garap dalam karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan sarana garap dalam karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan penunjang garap dalam karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada kreativitas karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan pengaturan michrophone dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada pertunjukan karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menjelaskan pengaturan suara pada teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada perekaman audio
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan pengelolaan penataan panggung lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada pada pertunjukan karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menerapkan pengelolaan produksi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada pertunjukan karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan perancangan naskah penyajian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mencipta karya kreativitas karawitan pada karawitan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Menguraikan teknik permainan interlocking dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan permainan instrumen pada setiap instrumen gamelan
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan permainan instrumen pada dan menampilkan permainan instrumen pada
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut perkembangan tersebut
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teknik seni karawitan pada umumnya Membedakan teknik permainan instrumen pembawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan menampilkan permainan instrumen pada lagu
diampu khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menguraikan teknik permainan interlocking dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi setiap vokal gamelan
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami sejarah perkembangan seni karawitan Menganalisis aspek rasa dalam pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada umumnya dan mengostruksi organologi karawitan
diampu karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang
mendasari perkembangan tersebut

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Pedalangan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengertian seni pedhalangan Menganalisis pengertian seni pedalangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pedalangan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai sumber Cerita pewayangan Menbandingkan sumber-sumber cerita yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran diangkat dalam pertunjukan seni pedalangan
pedalangan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai sumber Cerita pewayangan Membandingkan sumber-sumber cerita yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran diangkat dalam pertunjukan seni pedalangan
pedalangan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai boneka wayang, unsur-unsur fisik dan Menganalisis tokoh-tokoh boneka wayang, unsur-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran karakternya unsur fisik dan karakternya
pedalangan

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir kulit Menguasaui unsur-unsur panggung pertunjukan Mengilustrasikan kelir, kotak, blencong, keprak,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran wayang boneka wayang, gamelan, panggung berikut fungsi
pedalangan dan makna filosofinya

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai unsur-unsur karawitan pakeliran Mengilustrasikan gending-gending pakeliran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fungsinya dalam pertunjukan wayang kulit

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai sanggit lakon Menganalisis lakon dan membuat sanggitnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pedalangan

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai janturan Membnndingkan dan mendemonstrasikan janturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pedalangan

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pocapan Mendemonstrasikan ginem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pedalangan

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dhodogan Mendemonstrasikan dhodhogan dan keprakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pedalangan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai sulukan Mendemonstrasikan sulukan dan berbagai jenisnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pedalangan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur,konsep dan pola pertunjukan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur pembabakan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan struktur suasana dalam adegan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur tokoh dalam adegan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi pembicaraan dalam struktur
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada adegan
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung kompetensi keahlian yang diampu pada seni
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi pedalangan
keahlian yang diampu

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan iringaan pada lakon wayang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan materi struktur adegan, penokohan,
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang dan setting pada pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi struktur adegan, penokohan,
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang dan setting pada lakon
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi struktur adegan, penokohan,
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pertunjukan wayang dan setting pada lakon
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Mendemonstrasikan hasil apresiasi pertunjukan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan dalam pengayaan materi pembelajaran antawecana
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Menerapkan remidi pada hasil refleksi pembelajaran
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan hubungan gending dengan tiap adegan
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Menerapkan remidi pada materi hubungan sulukan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan dengan suasana dalam setiap adegan
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Menganalisis hasil refleksi tentang panyandra dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan setiap adegan
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Mendemonstrasikan hasil refleksi tentang isi setiap
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan catur dalam adegan
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Menganalisis hasil refleksi tentang gerak wayang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan dalam setiap adegan
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu

27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Menganalisis hasil refleksi tentang busana dan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan asesoris pada setiap tokoh wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Menganalisis hasil refleksi tentang watak setiap
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan tokoh
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Menganalisis tugas tentang kedudukan pelaku-
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, peningkatan keprofesionalan pelaku pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
keahlian yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan macam dan fungsi alat-alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran gamelan
penguasaan gending penguasaan gending iringan pentas wayang
semalam

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan sistem wirama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending iringan pentas wayang
semalam
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan sistem pathet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending iringan pentas wayang
semalam

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan macam-macam gending
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending penguasaan gending iringan pentas wayang
semalam
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai jenis-jenis dan bentuk wayang Menganalisis jenis-jenis dan bentuk wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang
35. . Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuasai jenis-jenis kedudukan tokoh wayang Menganalisis jenis-jenis kedudukan tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang

36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai macam-macam wanda wayang dan Menganalisis macam-macam wanda wayang dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran karakternya karakternya
penguasaan wayang
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai tekstur tatahan dan warna wayang Menganalisis tekstur tatahan dan warna wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang
38. . Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bentuk-bentuk anggota tubuh wayang Menganalisis bentuk-bentuk anggota tubuh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir . Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh .Menganalisis warna dan wanda wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran wayang
penguasaan wayang
40. . Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh Mendemonstrasikan macam-macam gerak wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran wayang
penguasaan wayang
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir . Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh Menganalisis makna simbolis filosofis tokoh-tokoh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran wayang wayang
penguasaan wayang
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai teknik memutar kayon Mendemonstrsikan teknik memutar kayon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sabet

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sabet
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sabet
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sabet
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sabet
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
Menguasai teknik menggerakkan joged atau kiprahan Mendemonstrasikan teknik menggerakkan joged
atau kiprahan
Menguasai teknik gerak perang Mendemonstrasikan teknik gerak perang
Menguasai teknik abur-aburan Mendemonstrasikan teknik abur-aburan
Menguasai teknik menggerakkan senjata Mendemonstrasikan teknik menggerakkan senjata
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan isi cerita penguasaan isir cerita
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan isi cerita penguasaan isi cerita

49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita penguasaan isi cerita penguasaan isi cerita

50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita penguasaan isi cerita penguasaan isi cerita

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita penguasaan isi cerita penguasaan isi cerita

52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita penguasaan isi cerita penguasaan isi cerita
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai jenis-jenis dan bentuk wayang Menganalisis jenis-jenis dan bentuk wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuasai jenis-jenis kedudukan tokoh wayang Menganalisis jenis-jenis kedudukan tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai macam-macam wanda wayang dan Menganalisis macam-macam wanda wayang dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran karakternya karakternya
penguasaan wayang

56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai tekstur tatahan dan warna wayang Menganalisis tekstur tatahan dan warna wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai busana dan asesoris wayang Menganalisis busana dan asesoris wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bentuk-bentuk anggota tubuh wayang Menganalisis bentuk-bentuk anggota tubuh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan wayang
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh Mendemonstrasikan sistem gerak jenis-jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran wayang wayang
penguasaan wayang

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai teknik pemegangan wayang Mendemonstrasikan teknik jaritangan memegang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran wayang
penguasaan sabet

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai teknik menempatkan wayang pada Mendemonstrasikan teknik menempatkan wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bonggol dan geber pada bonggol dan geber
penguasaan sabet

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai teknik gendiran Mendemonstrasikan teknik gendiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sabet

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sabet
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan dodogan dan keprakan
Menguasai teknik memutar kayon Mendemmonstrasikan teknik memegang keris
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menanalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan keprakan penguasaan dodogan

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Keperawatan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukakan struktur anatomi kelenjar system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pencernaan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukanan struktur anatomi sistem pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Merinci struktur anatomi otot otot pernapasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukakan struktur anatomi jantung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukakan anatomi pembuluh darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan proses fisiologi pencernaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karbohidrat dalam system pencernaan
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan proses fisiologi pencernaan lemak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam system pencernaan
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Merasionalkan proses tahapan oksigenasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tubuh manusia
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan kerja otot pernapasan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses ventilasi
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan proses sirkulasi darah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system kardiovaskuler
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Memilih peran jantung dalam pemompaan darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan sejarah perkembangan, Mengemukakan falsafah keperawatan menurut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang falsafah,dan paradigma keperawatan beberapa ahli
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan sejarah perkembangan, Menganalisis konteks paradigma keperawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang falsafah,dan paradigma keperawatan
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan peran & fungsi perawat dan Menafsirkan konsep keperawatan dengan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkembangan ilmu keperawatan Florence Nightingale
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan peran & fungsi perawat dan Menelaah peran dan fungsi perawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkembangan ilmu keperawatan
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep manusia Mengkatagorikan perkembangan dan pertumbuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fase manusia mulai dari bayi, todleer, preschool,
diampu sekolah, remaja dan lansia
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep manusia Mengemukakan konsep kebutuhan dasar manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep stres dan adaptasi Menganalisis konsep stress dan factor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempengaruhi respon terhadap stressor
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep stres dan adaptasi Memutuskan management stress dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penangaanan keperawatan
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan Sistem Pelayanan Kesehatan Mengemukakan konsep dan tugas pokok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Nasional puskesmas
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan Sistem Pelayanan Kesehatan Mengemukakan tugas pokok puskesmas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Nasional
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan etika dan etik dalam pelayanan Mengemukakan konsep etika dan etik perawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan Indonesia
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan etika dan etik dalam pelayanan Memutuskan pengunaan konsep etika dan etik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dalam pemberian asuhan keperawatan
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalam asuhan Mengemukakan konsep komunikasi secara umum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan
diampu pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan
fase terminal)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalam asuhan Mengemukakan konsep komunikasi terapeutik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan
diampu pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan
fase terminal)

26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalamnasuhan Memutuskan penggunaan berbagai jenis komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan terapeutik
diampu pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan
fase terminal)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalamnasuhan Memerinci berbagai gangguan komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan
diampu pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan
fase terminal)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur pengendalian Menafsirkan konsep infeksi (definisi, rantai dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi proses infeksi serta infeksi nosokomial)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur pengendalian Menerapkan tehnik sterilisasi dan desinfeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi
diampu

30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur pengendalian Merencanakan proses keperawatan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi masalah pengendalian infeksi
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan Mengemukakan prosedur K3 ( pengertian, tujuan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keselamatan kerja syarat)
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan Mengkatagorikan Alat Pengaman Diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keselamatan kerja
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan Menilai penerapan Proses K3 di RS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keselamatan kerja
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan pendokumentasian asuhan Mengemukakan konsep dasar pendokumentasian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan pendokumentasian asuhan Menerapkan proses pendokumentasian dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan pemberian asuhan keperawatan
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam Mengemukakan pengetahuan dasar farmakologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dalam asuhan keperawatan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam Memutuskan peran perawat dalam pemberian obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan serta peran kolaboratif dalam pelaksanaan
diampu farmakologi
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam Mengkatagorikan jenis, cara dan penggolongan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dalam asuhan keperawatan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Memilih beberapa macam alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemberian asuhan keperawatan kesehatan/keperawatan dasar
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Mengkatagorikan fungsi masing-masing alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemberian asuhan keperawatan kesehatan/keperawatan
diampu

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Memutuskan pengunaan beberapa macam alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemberian asuhan keperawatan kesehatan/keperawatan dalam asuhan keperawatan
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan persiapan klien untuk prosedur Menyiapkan klien sebelum pemeriksaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penunjang/diagnostic penunjang/diagnostic
diampu

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan penggkajian dalam pemberihan asuhan Merasionalkan pengukuran TTV (Tekanan darah,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan Nadi, Suhu dan pernafasan) dalam asuhan
diampu keperawatan
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan penggkajian dalam pemberihan asuhan Memilih jenis alat yang akan digunakan klien saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dilakukan pemeriksaan penunjang/diagnostic
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi urine Memerinci persiapan alat prosedur pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan eliminasi urine
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi urine Memerinci tindakan dalam pemenuhan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang eliminasi urine
diampu

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan mobilisasi pada pasien Memerinci persiapan alat yang akan di lakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur pemenuhan kebutuhan mobilisasi
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan mobilisasi pada pasien Memutuskan tindakan dalam pemenuhan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mobilisasI
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur kompres dingin dan Memerinci persiapan alat yang akan dilakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hangat prosedur kompres dingin dan hangat
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur kompres dingin dan Memerinci tindakan keperawatan dalam prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hangat kompres dingin dan hangat
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memerinci persiapan alat yang diperlukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang oksigen pelaksanaan prosedur oksigenisasi
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memutuskan tindakan dalam asuhan keperawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang oksigen dalam pemenuhan kebutuhan oksigen
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemberian cairan dan Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektrolit prosedur pemberian cairan dan elektrolit
diampu

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemberian cairan dan Memerinci tindakan dalam pemenuhan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektrolit pemberian cairan dan elektrolit
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan nutrisi Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan nutrisi
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan nutrisi Memutuskan tindakan keperawatan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan nutrisi
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting kuku, prosedur personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting
diampu dan cuci rambut) kuku, dan cuci rambut)
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting kuku, kebutuhan personal hygiene (mandi, sikat gigi,
diampu dan cuci rambut) gunting kuku, dan cuci rambut)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan istirahat tidur Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan istirahat tidur
diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan istirahat tidur Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan istirahat tidur
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan aktifitas Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan aktifitas
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan aktifitas Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan aktifitas
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan eleminasi fecal
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan eleminasi fecal non farmakologis
diampu

65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan eliminasi fecal secara farmakologis
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolaan nyeri Memerinci pengelolaan nyeri non farmakologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolaan nyeri Memilih pengelolaan nyeri secara farmakologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolalan pertolongan pertama Memerinci pengelolaan pertama pada pasien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada penderita gawat darurat obstruksi jalan napas karena adanya benda asing
diampu

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolalan pertolongan pertama Memerinci tindakan pertolongan pertama pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada penderita gawat darurat penderita henti jantung
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Keperawatan Gigi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan kesehatan gigi secara teliti dan efesien. kesehatan gigi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan kesehatan gigi secara teliti dan efesien. kesehatan gigi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan kesehatan gigi secara teliti dan efesien. kesehatan gigi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan kesehatan gigi secara teliti dan efesien. kesehatan gigi
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan kesehatan gigi secara teliti dan efesien. kesehatan gigi

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi inter personal Melatih komunikasi inter personal
keilmuan
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi inter personal Melatih komunikasi inter personal
keilmuan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi inter personal Melatih komunikasi inter personal
keilmuan

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi inter personal Melatih komunikasi inter personal
keilmuan

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi inter personal Melatih komunikasi inter personal
keilmuan

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengatur alat penunjang
keilmuan

16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengatur alat penunjang
keilmuan

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengatur alat penunjang
keilmuan

18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengoperasian alat penunjang - Mengatur alat penunjang
keilmuan
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Menyiapkan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Menyiapkan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Menyiapkan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Mengklasifikasikan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Mengklasifikasikan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pengelolaan bahan dan obat - Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan cara manipulasi bahan praktek Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan cara manipulasi bahan praktek Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan cara manipulasi bahan praktek Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan cara manipulasi bahan praktek Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan cara manipulasi bahan praktek Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi

33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan cara manipulasi bahan praktek Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan cara manipulasi bahan praktek Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan kedokteran gigi
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara - Menentukan prosedur asistensi dokter gigi secara
keilmuan baik dan efektif baik dan efektif
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara - Menentukan prosedur asistensi dokter gigi secara
keilmuan baik dan efektif baik dan efektif
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif

38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan baik dan efektif

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi terapeutik Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi terapeutik Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi terapeutik Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan

49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan komunikasi terapeutik Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi - Menerapkan pemeliharaan alat -alat kedokteran gigi
keilmuan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi - Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi - Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi - Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi - Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi - Mengevaluasi penggunaan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan

56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tindakan penanganan kegawat Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan daruratan gigi dan mulut mulut
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tindakan penanganan kegawat Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan daruratan gigi dan mulut mulut

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tindakan penanganan kegawat Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan daruratan gigi dan mulut mulut
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tindakan penanganan kegawat Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan daruratan gigi dan mulut mulut
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan - Menerapkan kegiatan sterilisasi, desinfeksi dan
keilmuan desinfeksi perlindungan diri
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan - Menerapkan kegiatan sterilisasi, desinfeksi dan
keilmuan desinfeksi perlindungan diri
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan - Menerapkan kegiatan sterilisasi, desinfeksi dan
keilmuan desinfeksi perlindungan diri
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan - Memilih metode dalam sterilisasi dan desinfeksi
keilmuan desinfeksi
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan - Memilih metode dalam sterilisasi dan desinfeksi
keilmuan desinfeksi
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan desinfeksi
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan desinfeksi

67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan desinfeksi
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan desinfeksi
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan desinfeksi

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Analis Kesehatan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai tentang klasifikasi, reproduksi, dan cara Membagankan kunci determinasi, klasifikasi bakteri,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi bakteri reproduksi, dan cara infeksi bakteri
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara Menentukan sifat-sifat bakteri berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiksasi dan pewarnaannya pewarnaan
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara Melaksanakan cara fiksasi yang baik dan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiksasi dan pewarnaannya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara Menganalisis hasil pewarnaannya yang baik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiksasi dan pewarnaannya benar
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara Memvalidasi hasil pewarnaannya yang baik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiksasi dan pewarnaannya benar
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara sterilisasi terhadap bakteri Menentukan macam alat sterilisasi terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai fungsi dan tujuan
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara sterilisasi terhadap bakteri Melakukankan sterilisasi terhadap bakteri dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang baik dan benar
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan jenis-jenis media Menentukan cara pembuatan jenis-jenis media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan jenis-jenis media Meningkatkan kualistas media pertumbuhan bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya sesuai fungsinya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pembuatan jenis-jenis media Memvalidasi kualistas media pertumbuhan bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya sesuai fungsinya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara pengambilan sample secara Menentukan cara pengambilan sample secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bakteriologis bakteriologis
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara pengambilan sample secara Melakukan pengambilan sample secara bakteriologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bakteriologis
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara pengambilan sample secara Menilai kualitas sample yang diperoleh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bakteriologis
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil Menentukan cara isolasi inokulasi sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi pemeriksaan bakteriologi yang sesuai
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil Melakukan cara isolasi inokulasi sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi pemeriksaan bakteriologi dengan baik dan benar
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil Mengidentifikasi hasil inokulasi sample pemeriksaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi bakteriologi
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil Memvalidasi kualitas hasil identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Melakukan uji fisika terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Menganalisis hasil uji fisika terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Melakukan uji kimia, terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Menganalisis hasil uji kimia, terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Melakukan uji serologi terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Menganalisis hasil uji serologi terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji resistensi terhadap antibiotika Menentukan peralatan yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji resistensi terhadap antibiotika Melakukan cara uji resistensi terhadap antibiotika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan membaca hasil uji
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji resistensi terhadap antibiotika Mevalidasi hasil uji resistensi terhadap antibiotika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji bakteri dalam sample air, makanan, Menentukan peralatan yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan minuman
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji bakteri dalam sample air, makanan, Melakukan cara uji bakteri dalam sample air,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan minuman makanan, dan minuman
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji bakteri dalam sample air, makanan, Memvalidasi hasil uji bakteri dalam sample air,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan minuman makanan, dan minuman
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengertian tentang parasit dan Merinci klasifikasi parasit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang klasifikasinya yang berhubungan dengan kesehatan.
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengertian tentang parasit dan Menghubungkan jenis parasit dengan kesehatan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang klasifikasinya yang berhubungan dengan kesehatan.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai jenis - jenis protozoa, helmint, jamur dan Merincikan jenis - jenis protozoa, helmint, jamur dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parasit lainnya pada tubuh manusia parasit lainnya pada tubuh manusia
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai jenis - jenis protozoa, helmint, jamur dan Mengkode dari masing-masing klasifikasi jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parasit lainnya pada tubuh manusia parasit
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaitkan berbagai jenis parasit pada manusia Mengkhubungkan berbagai jenis parasit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan siklus hidupnya manusia dengan siklus hidupnya
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaitkan berbagai jenis parasit pada manusia Mengkhubungkan berbagai jenis parasit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan siklus hidupnya manusia dengan siklus hidupnya
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaitkan berbagai jenis parasit pada manusia Melakukan pengambilan sample urin, untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan siklus hidupnya pemeriksaan parasit
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah, Membandingkan berbagai metode pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit sampel untuk pemeriksaan parasit
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah, Menentukan metode dan pengambilan sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit feces, untuk pemeriksaan parasit
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah, Menganalisis sample darah, untuk pemeriksaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit parasit
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah, Melakukan pengambilan sample cairan tubuh lainnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit (transudat eksudat) untuk pemeriksaan parasit
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit Membandingkan cara pemeriksaan berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian parasit tubuh manusia dalam urin.
diampu tubuh lainnya

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit Melakukan cara pemeriksaan berbagai jenis parasit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian tubuh manusia dalam feces
diampu tubuh lainnya

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit Melakukan cara pemeriksaan berbagai jenis parasit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian tubuh manusia dalam darah
diampu tubuh lainnya

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit Melakukan pemeriksaan berbagai jenis parasit tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian tubuh
diampu tubuh lainnya lainnya
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai klasifikasi dan morfologi serangga Menentukan morfologi serangga sebagai vector
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai vector penyebab penyakit pada manusia penyebab penyakit pada manusia
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengambilan sample dan pemeriksaan Menentukan cara pengambilan sample dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Darah Rutin, Darah Lengkap, dan Haemostasis pemeriksaan Darah Rutin,
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengambilan sample dan pemeriksaan Menganalisis hasil pengambilan sample dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Darah Rutin, Darah Lengkap, dan Haemostasis pemeriksaan Darah Lengkap,
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengambilan sample dan pemeriksaan Melakukan cara pengambilan sample dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Darah Rutin, Darah Lengkap, dan Haemostasis pemeriksaan Haemostasis
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengukuran diameter eritrosit dan nilai Mengukur diameter eritrosit dan nilai indeks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang indeks
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pengukuran diameter eritrosit dan nilai Menganalisis diameter eritrosit dan nilai indeks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang indeks
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaitkan jenis - jenis anemia dengan Mengkategorikan jenis - jenis anemia dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeriksaan laboratorium pemeriksaan laboratorium
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaitkan jenis - jenis anemia dengan Mengkorelasikan jenis - jenis anemia dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeriksaan laboratorium pemeriksaan laboratorium
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji daya tahan osmotic terhadap sel Merencanakan alat dan bahan yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang darah merah
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai uji daya tahan osmotic terhadap sel Melakukan uji daya tahan osmotic terhadap sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang darah merah darah merah
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kelainan bentuk sel - sel darah Menganalisis kelainan bentuk sel - sel darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan makroskopik urin, feces Menentukan alat dan bahan yang diperlukan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan cairan tubuh lainnya pemeriksaa makroskopik urin, feces dan cairan
diampu tubuh lainnya
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan makroskopik urin, feces Melakukan pemeriksaan makroskopik urin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan cairan tubuh lainnya
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan makroskopik urin, feces Mengevaluasi hasil pemeriksaan makroskopik feces
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan cairan tubuh lainnya dan cairan tubuh lainnya
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan mikroskopik urin Menentukan alat dan bahan yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan mikroskopik urin Memvalidasi hasil pemeriksaan mikroskopik urin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan kimia urin Menentukan alat dan bahan yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan kimia urin Membandingkan cara pemeriksaan kimia urin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan kimia darah secara Menyimpulkan factor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fotometrik pemerikasaan kimia darah secara fotometrik
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai proses pembentukan batu ginjal dan batu Membedakan proses pembentukan batu ginjal dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang empedu batu empedu
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai pemeriksaan darah samar Melakukan pemeriksaan darah samar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep dasar immunologi Menegaskan konsep dasar immunologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai macam - macam antigen dan antibody Memerinci macam - macam antigen dan antibody
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengaitkan kekebalan tubuh terhadap penyakit Menegaskan hubungan kekebalan tubuh terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai jenis - jenis sample serologis dan cara Merinci jenis - jenis sample serologis dan cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penanganannya penanganannya
diampu

70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai jenis – jenis pemeriksaan serologi Memerinci jenis – jenis pemeriksaan serologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Farmasi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi sediaan obat bentuk serbuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk serbuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi sediaan obat bentuk kapsul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk kapsul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi sediaan obat bentuk semi solid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk semi solid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang larutan
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bentuk suspensi
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk suspensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bentuk emulsi
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk emulsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bentuk suppositoria
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk suppositoria
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi sediaan bentuk tablet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Membuat sediaan obat bentuk tablet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi sediaan bentuk steril untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemakaian pada mata
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi sediaan injeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menunjukkan macam–macam sediaan injeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat macam – macam bentuk sediaan obat Menguraikan definisi sediaan infundabilia dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang irigationes
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan cara pengujian bentuk sediaan obat Menguraikan cara pengujian sediaan padat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan cara pengujian bentuk sediaan obat Menguraikan cara pengujian sediaan cair
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan cara pengujian bentuk sediaan obat Menguraikan cara pengujian sediaan steril
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan Menguraikan definisi biofarmasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan Menentukan fase–fase pada biofarmasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan Menguraikan istilah farmakokinetika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan Menentukan fase–fase pada faramkokinetika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan Menguraikan istilah farmakodinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir 001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan Menentukan fase–fase pada farmakodinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat spesialite Menguraikan penggolongan obat AINS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat spesialite Menguraikan penggolongan obat antibiotik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat spesialite Memilih obat generik dan spesialit antibiotik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat spesialite Menentukan dosis obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguraikan uji klinik Menguraikan tahap – tahap uji klinik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci penyakit simptomatis dan kausal Menguraikan penyakit simptomatis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci penyakit simptomatis dan kausal Menguraikan penyakit kausal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan obat-obat gangguan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pencernaan berdasarkan penyakit
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Merinci obat-obat gangguan sistem pencernaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan khasiat, efek samping dan cara
diampu penggunaannya
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan obat-obat gangguan sistem syaraf
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan penyakit
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan obat jantung dan pembuluh darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan penyakit
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Merinci obat jantung dan pembuluh darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan khasiat, efek samping dan cara
diampu penggunaannya

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan penggolongan obat anoreksia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan obat-obat Antihistamin berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Merinci obat-obat Antihistamin berdasarkan khasiat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang efek samping dan cara penggunaannya
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan obat berdasarkan penyakit yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berhubungan dengan Bioregulator
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Merinci obat-obat bioregulator berdasarkan khasiat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang efek samping dan cara penggunaannya
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan penggolongan obat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit yang berhubungan dengan sistem
diampu pernafasan

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Merinci obat-obat sistem pernafasan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang khasiat, efek samping dan cara penggunaannya
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan penggolongan obat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit yang berhubungan dengan HIV- Aids
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Merinci obat-obat HIV- Aids berdasarkan khasiat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang efek samping dan cara penggunaannya
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Menguraikan penggolongan obat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit yang berhubungan dengan
diampu Imunomodulator, Sera, dan Vaksin
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit Merinci obat-obat Imunomodulator, Sera, dan Vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan khasiat, efek samping dan cara
diampu penggunaannya
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi obat tradisional, fitofarmaka, dan Menguraikan tentang obat tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang obat herbal terstandar
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi obat tradisional, fitofarmaka, dan Menguraikan tentang obat fitofarmaka dan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang obat herbal terstandar herbal tersandar
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi obat tradisional, fitofarmaka, dan Menguji sediaaan obat tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang obat herbal terstandar
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan nama latin dan kegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkhasiat dan manfaat dari tanaman obat/simplisia obat yang berasal dari RHIZOMA
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan nama latin dan kegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkhasiat dan manfaat dari tanaman obat/simplisia obat yang berasal dari RADIX
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan namalatin dankegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkhasiat dan manfaat dari tanaman obat/simplisia obat yang berasal dari CORTEX
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan nama latin dan kegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkhasiat dan manfaat dari tanaman obat/simplisia obat yang berasal dari FOLIUM
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguraikan pengertian resep dan copy resep Menguraikan pengertian resep dan copy resep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguraikan pengertian resep dan copy resep Menguraikan komponen resep dan copy resep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguraikan pengertian resep dan copy resep Menguraikan istilah-istilah khusus dalam resep dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang copy resep
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan sistem pengelolaan perbekalan farmasi Menguraikan proses pengadaan perbekalan farmasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di apotek dan rumah sakit di apotek dan rumah sakit
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan sistem pengelolaan perbekalan farmasi Menguraikan proses penyimpanan perbekalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di apotek dan rumah sakit farmasi di apotek dan rumah sakit
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan sistem pengelolaan perbekalan farmasi Menguraikan proses penanganan perbekalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di apotek dan rumah sakit farmasi di apotek dan rumah sakit yang telah
diampu kadaluarsa

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menjelaskan tentang penggunaan obat Menguraikan aturan pakai obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menjelaskan tentang penggunaan obat Menguraikan indikasi obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menjelaskan tentang penggunaan obat Menguraikan penyimpanan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menjelaskan tentang penggunaan obat Menguraikan efek samping penggunaan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menganalisa proses mesin konversi energi Menelaah prinsip pembakaran motor bensin dan
diesel
2. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan mistar geser
3. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan micrometer

4. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik Menggunakan engine tuner
5. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik Menggunakan multi tester
6. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menyajikan implementasi keselamatan dan Mengidentifikasi potensi bahaya kebakaran saat tune
kesehatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan engine
otomotif

7. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menyajikan penerapan dasar elektronika pada Menelaah karakteristik dan penerapan rangkaian seri
pekerjaan pada sistem kelistrikan otomotif
8. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Menyajikan penerapan dasar elektronika pada Menelaah karakteristik dan penerapan komponen
pekerjaan elektronik pada sistem kelistrikan otomotif
9. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memeliharaan/servis sistem pendingin Menginterprestasikan hasil pemeriksaan
menggunakan radiator tester

10. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memeliharaan/servis sistem pelumas Manentukan minyak pelumas yang tepat

11. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memeliharaan/servis sistem pelumas Menelaah dampak kurang pemeliharaan sistem
pelumas pada mesin
12. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem mekanisme katup Menelaah mekanisme katup

13. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem pengapian Menginterprestasikan hasil pengukuran sudut dweel
dan prosedur mengatasinya

14. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem pengapian Menginterprestasikan hasil pemeriksaan saat
pengapian dan prosedur mengatasinya

15. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem kompresi Mengukur dan menginterpretasikan hasil pengukuran
tekanan kompresi
16. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem bahan bakar bensin Menelaah penyetelan karburator
karburator
17. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem bahan bakar bensin injeksi Menginterpretasikan hasil pemeriksaan tekanan
bahan bakar injeksi

18. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem bahan bakar diesel Menelaah pemeriksaan dan penyetelan injektor

19. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan Memelihara/servis sistem bahan bakar diesel Menelaah pemeriksaan dan penyetelan pompa
injeksi bahan bakar diesel in line

20. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga Merawat berkala sistem kopling Menelaah prinsip kerja sistem kopling
Kendaraan Ringan
21. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga Merawat berkala transmisi manual Menelaah prinsip kerja transmisi manual
Kendaraan Ringan

22. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga Merawat berkala transmisi otomatis Menelaah prinsip kerja transmisi otomatis
Kendaraan Ringan
23. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga Merawat berkala sistem kemudi Menelaah prinsip kerja sistem kemudi
Kendaraan Ringan
24. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga Merawat berkala sistem rem Menelaah prinsip kerja sistem rem
Kendaraan Ringan

25. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga Merawat berkala roda Menelaah kodefikasi peleg dan ban
Kendaraan Ringan
26. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga Merawat berkala sistem supensi Menelaah prinsip kerja sistem suspensi
Kendaraan Ringan

27. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan Merawat berkala sistem penerangan, tanda dan Menelaah sistem penerangan, tanda dan pengaman
pengaman
28. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan Merawat berkala sistem penghapus/ pembersih Menelaah pemeriksaan penghapus/pembersih kaca
kaca
29. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan Merawat berkala sistem starter dan pengisian Menelaah prinsip kerja sistem starter

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
30. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan Merawat berkala sistem starter dan pengisian Menelaah prinsip kerja sistem pengisian
31. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki blok motor dan mekanisme engkol Menentukan keausan silinder dan ukuran over size
piston berdasarkan hasil pengukuran
32. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki blok motor dan mekanisme engkol Mendiagnosis kerusakan blok silinder, piston dan
mekanisme engkol

33. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki kepala silinder dan mekanisme katup Menganalisa kerusakan kepala silinder
34. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki kepala silinder dan mekanisme katup Menganalisa penyebab kerusakan mekanisme katup
35. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem pelumasan dan pendinginan Menentukan penyebab kerusakan sistem pelumas

36. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem pengapian Menelaah pemeriksaan dan penyetelan sistem
pengapian konvensional
37. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem pengapian Menentukan penyebab gangguan pada sistem
pengapian elektronik
38. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem pengapian Menelaah pemeriksaan komponen sistem pengapian
elektronik

39. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem pengapian Menelaah sistem pengapian elektronik
40. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem bahan bakar bensin karburator Menganalisis penyebab gangguan pada karburator
41. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem bahan bakar bensin karburator Menelaah perbandingan nilai lamda dengan nilai
perbandingan campuran bahan bakar

42. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem bahan bakar bensin injeksi Menelaah actuator pada system bahan bakar bensin
injeksi

43. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem bahan bakar bensin injeksi Mengidentifikasi penyebab gangguan sistem bahan
bakar bensin injeksi
44. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem bahan bakar bensin injeksi Menelaah sensor pada sistem bahan bakar bensin
injeksi
45. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel Menentukan gejala gangguan komponen sistem
bahan bakar diesel pompa in line
46. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel Menentukan gejala gangguan pada injektor
47. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel Menentukan gejala gangguan komponen sistem
bahan bakar diesel pompa rotari

48. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel Menelaah system bahan bakar system injeksi diesel
common rail
49. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel Menganalisa kerusakan berdasarkan system bahan
bakar injeksi diesel berdasarkan hasil uji emisi gas
buang motor diesel

50. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel Menganalisa penyebab terjadinya knocking pada
mesin diesel
51. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem kopling dan komponennya Menganalisis penyebab gangguan mekanisme
kopling
52. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem kopling dan komponennya Pemeriksaan dan perbaikan komponen sistem
kopling

53. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem kopling dan komponennya Menganalisa penyebab gangguan unit kopling
54. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem transmisi manual Menganalisa gangguan pada transmisi
synchromesh
55. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem transmisi manual Mengidentifikasi penyebab gangguan mekanisme
peminda gigi transmisi manual
56. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki transmisi otomatis dan komponen- Menganalisa sumber gangguan transmisi otomatis
komponennya
57. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki poros propeller, gardan dan aksel roda Mendiagnosa gangguan pada poros propeller,gardan
dan aksel roda

58. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem rem Mendiagnosa penyebab kendaraan gangguan pada
rem tromol
59. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem rem Mendiagnosa penyebab kendaraan gangguan pada
rem cakram
60. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki roda Mendiagnosis kerusakan peleg dan ban.
61. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Memperbaiki sistem kemudi Mendiagnosis kerusakan sistem kemudi
62. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga Melaksanakan Wheel Alignment mendiagnosa dampak wheel aligment tidak tepat
pada kendaraan

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
63. Memperbaiki Sistem Kelistrikan Memperbaiki sistem penerangan, tanda dan Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan, tanda
pengaman dan pengaman
64. Memperbaiki Sistem Kelistrikan Memperbaiki sistem starter dan pengisian Mendiagnosis kerusakan sistem starter
65. Memperbaiki Sistem Kelistrikan Memperbaiki sistem starter dan pengisian Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian
66. Memperbaiki Sistem Kelistrikan Memperbaiki sistem Air Conditioning (AC) Mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioning
(AC) menggunakan manifold gauge
67. Memperbaiki Sistem Kelistrikan Memperbaiki sistem Air Conditioning (AC) Mendiagnosis kerusakan sistem kelistrikan Air
Conditioning (AC)

68. Memperbaiki Sistem Kelistrikan Memperbaiki sistem assesoris Mendiagnosis kerusakan sistem power window
69. Memperbaiki Sistem Kelistrikan Memperbaiki sistem assesoris Mendiagnosis kerusakan sistem central lock

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Sepeda Motor

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Memahami dasar-dasar mesin Menerangkan komponen/elemen mesin Menganalisa komponen/elemen mesin

2. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep motor bakar Menganalisis proses mesin konversi energy
3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep motor listrik Menjelaskan prinsip motor listrik
4. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep generator listrik Menelaah konsep generator listrik
5. Menginterpretasikan gambar teknik Menjelaskan standar menggambar teknik Melengkapi garis, batas, angka dan simbol ukuran,
sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
gambar teknik
6. Menginterpretasikan gambar teknik Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan Menelaah simbol pada gambar kelistrikan sepeda
motor

7. Menginterpretasikan gambar teknik Membaca wiring diagram Membaca simbol pada gambar kelistrikan sepeda
motor
8. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di Menjelaskan alat tangan yang sesuai digunakan
kerja tempat kerja dalam perbaikan sepeda motor
9. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan Menganalisis penggunaan peralatan pekerjaan dasar
kerja teknik otomotif sesuai fungsinya

10. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan fastener Menganalisis penggunaan berbagaitreaded,
kerja fastener, sealant dan adhesive

11. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Mengidentifikasi alat-alat ukur Menjelaskan penggunaan cylinder bore gauge
12. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menganalisis penggunaan alat ukur mekanik pada
pekerjaan dasar teknik otomotif
13. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Menggunakan alat-alat ukur pneumatik Menganalisis penggunaan alat ukur pneumatik pada
pekerjaan dasar teknik otomotif

14. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik Menganalisis penggunaan alat ukur listrik dan
elektronik pada pekerjaan dasar teknik otomotif

15. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja Menjelaskan SOP pelaksanaan pekerjaan servis
dan lingkungan tempat kerja (K3) sepeda motor

16. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
17. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
Melaksanakan prosedur K3
Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
Menganalisis proses pertolongan pertama pada
kecelakaan
Menganalisis jenis pelaksanaan keselamatan dan
kesehatan kerja dalam pelaksaan pekerjaan dasar
teknik otomotif

18. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mengontrol kontaminasi Menganalisis proses terjadinya kontaminasi pada
dan lingkungan tempat kerja bahan bakar, oli dan bodi sesuai standar lingkungan

19. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
20. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
21. Melakukan perbaikan sistem hidrolik sepeda motor
22. Melakukan perbaikan sistem hidrolik sepeda motor
Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP
Memelihara sistem hidrolik sepeda motor
Menguji sistem hidrolik sepeda motor
Menganalisis penyebab terjadinya kebakaran dan
penanggulangannya pada pekerjaan teknik otomotif
sesuai SOP
Menyajikan penerapan keselamatan dan kesehatan
kerja pada pekerjaan dasar teknik otomotif sesuai
SOP
Menjelaskan prosedur perawatan sistem hidrolik
pada rem sepeda motor
Menjelaskan prosedur pemeriksaan sistem hidrolik
rem sepeda motor

23. Memperbaiki sistem gas buang Mendiagnosis gangguan sistem gas buang Menjelaskan prosedur pengukuran emisi gas buang
sepeda motor
24. Memperbaiki sistem gas buang Memperbaiki gangguan sistem gas buang Menjelaskan prinsip kerja air injection system (AIS)
pada sepeda motor
25. Memelihara baterai Mengidentifikasi konstruksi baterai Menjelaskan pemeliharaan baterai sepeda motor

26. Memelihara baterai Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai Menganalisis kondisi baterai berdasarkan data hasil
pengujian
27. Melaksanakan overhaul kepala silinder Membongkar komponen kepala silinder Menjelaskan pengujian komponen kepala silinder
28. Melaksanakan overhaul kepala silinder Memperbaiki komponen kepala silinder Menjelaskan pemeriksaan komponen-komponen di
kepala silinder dengan benar
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
29. Melaksanakan overhaul kepala silinder Merakit komponen kepala silinder Menjelaskan metode pengencangan baut/mur kepala
silinder dengan benar
30. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin Menjelaskan prinsip kerja sistem pendingin sepeda
komponen- komponennya sepeda motor motor
31. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut Memperbaiki gangguan sistem pendingin sepeda Menelaah sistem pendingin
komponen- komponennya motor
32. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut Merakit komponen sistem pendingin sepeda motor Menyimpulkan kondisi hasil perakitan komponen
komponen- komponennya sistem pendingin
33. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar Menelaah prinsip kerja sistem bahan bakar
motor sepeda motor

34. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda Memeriksa komponen sistem bahan bakar sepeda Menjelaskan prinsip kerja karburator sepeda motor
motor motor
35. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar sistem bahan bakar sepeda motor
motor sepeda motor
36. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar sepeda Memperbaiki gangguan pada karburator
motor motor
37. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut Mengindentifikasi komponen engine Menelaah secara umum komponen engine sesuai
komponen-koonennya kebutuhan mesin
38. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut Memeriksa komponen engine Menjelaskan pemeriksaan piston dan silinder
komponen-koonennya

39. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut Mendiagnosis gangguan pada engine Mendiagnosa kerusakan pada engine
komponen-koonennya

40. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut Memperbaiki engine sepeda motor berikut Menganalisis tingkat kerusakan komponen mekanik
komponen-komponennya komponennya engine berdasarkan hasil pengukuran
41. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut Memperbaiki sistem pelumasan Menelaah sistem pelumasan Mendiagnosa
komponen-komponennya kerusakan sistem pelumasan
42. Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling Menentukan jenis kopling sepeda motor
berikut komponen-komponen sistem manual berikut komponen sistem pengoperasiannya
pengoperasiannya
43. Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor Memperbaiki sistem kopling manual berikut kopling sepeda motor berikut komponen-komponen
berikut komponen-komponen sistem komponen sistem pengoperasiannya sistem pengoperasiannya
pengoperasiannya

44. Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut Menelaah secara umum sistem
berikut komponen-komponen sistem komponen pengoperasiannya koplingMendiagnosis hasil penyetelan kerenggangan
pengoperasiannya kopling
45. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi Menjelaskan pinsip kerja transmisi manual sepeda
manual motor

46. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual Menelaah sistem transmisi Mendiagnosa kerusakan
komponen sistem transmisi Memperbaiki kerusakan
transmisi manual
47. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi Menjelaskan prinsip kerja transmisi CVT sepeda
otomatis motor
48. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis Menganalisis sumber gangguan sistem/komponen
transmisi CVT sepeda motor berdasarkan gejala
49. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi Mengindentifikasi komponen sistem rem Menjelaskan prinsip kerja sistem rem tromol sepeda
motor Menjelaskan prinsip kerja sistem rem cakram
sepeda motor. Menjelaskan pemeriksaan komponen
sistem rem cakram sepeda motor
50. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi Mendiagnosis gangguan pada sistem rem Menelaah secara umum sistem rem. Memeriksa
minyak rem. Menyetel clearance tuas rem.
Merumuskan penyebab gangguan sistem rem
tromol pada kondisi kerja tertentu
51. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi Memperbaiki sistem rem Menelaah sistem rem konvensional dan rem ABS.
Mendiagnosa kerusakan rem konvensional (rem
mekanik dan hidrolik). Mendiagnosa kerusakan rem
ABS.Memperbaiki kerusakan sistem rem
konvensional (rem mekanik dan
hidrolik).Memperbaiki kerusakan sistem rem ABS
52. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi Memperbaiki sistem kemudi Menelaah sistem kemudi. Mendiagnosa kerusakan
pada kemudi. Memperbaiki kerusakan sistem
kemudi
53. Melakukan perbaikan sistem suspensi Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi Menjelaskan prinsip kerja sistem suspensi sepeda
motor

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
54. Melakukan perbaikan sistem suspensi Memperbaiki sistem suspensi Menelaah sistem suspensi. Mendiagnosa kerusakan
pada sistem suspensi. Memperbaiki kerusakan pada
sistem suspensi.Melakukan pemeriksaan sistem
suspensi sepeda motor
55. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban, dan Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem Menjelaskan standar/penggunaan ukuran roda (ban
rantai penggerak rantai dan pelek).Menelaah fungsi umum ban.Menyetel
tekanan ban.Menelaah rantai penggerak roda.
Menyetel rantai penggerak roda belakang
56. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban, dan Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai Menelaah rantai penggerak roda
rantai

57. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban, dan Memperbaiki Roda Menelaah roda. Mendiagnosa kerusakan komponen
rantai roda.Memperbaiki kerusakan roda.Merakit jari-jari
roda
58. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrument Menelaah baterai. Memeriksa sistem lampu
kelistrikan dan instrumen penerangan. Memeriksa sistem tanda.Memeriksa
sistem electric starter. Melakukan perbaikan ringan
sistem kelistrikan
59. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem Menelaah sistem penerangan. Menelaah sistem
kelistrikan dan instrumen kelistrikan dan instrumen sinyal (tanda).Mendiagnosa kerusakan pada sistem
penerangan.Mendiagnosa kerusakan pada sistem
sinyal (tanda). Memperbaiki kerusakan yang terjadi
pada sistem penerangan
60. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan Menganalisis prinsip dan penerapan dasar-dasar
kelistrikan dan instrumen instrumen listrik pada pekerjaan listrik otomotif. Menyajikan
penerapan dasar listrik pada pekerjaan listrik
otomotif sesuai SOP
61. Melakukan perbaikan sistem starter Mengindentifikasi komponen sistem starter Menjelaskan fungsi komponen-komponen starter.
Memeriksa komponen starter
62. Melakukan perbaikan sistem starter Mendiagnosis gangguan pada sistem starter Merumuskan penyebab gangguan sistem/komponen
starter.Menelaah kondisi komponen sistem starter
berdasarkan hasil pemeriksaan
63. Melakukan perbaikan sistem starter Memperbaiki gangguan pada sistem starter Memperbaiki kerusakan yang terjadi
sistem/komponen starter
64. Melakukan perbaikan sistem pengisian Mengindentifikasi komponen sistem pengisian Menjelaskan prinsip kerja sistem pengisian sepeda
motor
65. Melakukan perbaikan sistem pengisian Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian Merumuskan penyebab gangguan pengisian sepeda
motor. Menelaah kondisi komponen sistem starter
berdasarkan hasil pemeriksaan
66. Melakukan perbaikan sistem pengisian Memperbaiki gangguan sistem pengisian Menelaah sistem pengisian. Mendiagnosa kerusakan
pada sistem pengisian. Memperbaiki kerusakan
pada sistem pengisian
67. Melakukan perbaikan sistem pengapian Mengindentifikasi komponen sistem pengapian Menjelaskan prinsip kerja sistem pengapian
elektronik sepeda motor. Menjelaskan pemeriksaan
komponen sistem pengapian elektronik sepeda
motor.
68. Melakukan perbaikan sistem pengapian Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian Mendiagnosis sumber gangguan pada sistem
pengapian elektronik sepeda motor

69. Melakukan perbaikan sistem pengapian Memperbaiki gangguan sistem pengapian Menelaah sistem pengapian. Mendiagnosa
kerusakan sistem pengapian. Memperbaiki
kerusakan pada sistem pengapian

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar body plan dan dan bagian- Mengidentifikasi sheer plan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bagiannya
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi sheerplan dan halfbreadplan Memeriksa gambar half breadth plan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi sheerplan dan halfbreadplan Memaparkan gambar konstruksi bagian depan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis konstruksi dasar kapal fiber Menguraikan konstruksi kulit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis konstruksi dasar kapal fiber Mengidentifikasi konstruksi penegar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis konstruksi dasar kapal fiber Menentukan konstruksi dasar kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi konstruksi sekat dan bodi kapal Memeriksa konstruksi sekat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi konstruksi sekat dan bodi kapal Memeriksa konstruksi bodi kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi konstruksi sekat dan bodi kapal Menguraikan konstruksi chine/transom
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis komponen konstruksi kapal dan dasar Menguraikan pembuatan komponen konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelasan
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis komponen konstruksi kapal dan dasar Menguraikan pekerjaan dasar pengelasan las gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelasan
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis komponen konstruksi kapal dan dasar mengidentifikasi dasar-dasar pengelasan las busur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelasan
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi model konstruksi kapal memeriksa konstruksi kapal sederhana/ model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi model konstruksi kapal Mendiagnosa Pelaksanaan pelevelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi model konstruksi kapal Memeriksa komponen- komponen konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis persiapan permukaan komponen kapal Menguraikan persiapan permukaan komponen kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pelapisan dengan fiberglass fiber
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis persiapan permukaan komponen kapal Mengidentifikasi pelapisan dengan fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pelapisan dengan fiberglass
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pekerjaan finishing dan peralatan Menyelidiki pekerjaan finishing kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bantu
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi pekerjaan finishing dan peralatan Mendiagnosa peralatan dan alat bantu perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bantu
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dasar outfitting kapal fiberglass Menguraikan tatacara outfitting kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dasar outfitting kapal fiberglass Mengidentifikasi outfitting lambung kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dasar outfitting kapal fiberglass Mengidentifikasi outfitting akomodasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi outfitting dan perawatan kapal kapal Mendiagnosa outfitting sistim propulsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiberglass
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi outfitting dan perawatan kapal kapal Memeriksa outfitting perlengkapan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiberglass
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi outfitting dan perawatan kapal kapal Memeriksa perawatan kapal kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiberglass
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi bagian depan, Mendiagnosa gambar konstruksi bagian belakang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang belakang, tengah, alas, dan atas kapal kapal
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi bagian depan, Menganalisis gambarkonstruksi bagian tengah kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang belakang, tengah, alas, dan atas kapal
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi bagian depan, Memaparkan gambar konstruksi bagian alas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang belakang, tengah, alas, dan atas kapal
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi lambungkapal, Merancang gambar konstruksi bangunan atas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bonjean dan hidrostatik
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi lambungkapal, Menilai gambar konstruksi lambung kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bonjean dan hidrostatik
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi gambar konstruksi lambungkapal, Merancang gambar konstruksibonjean dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bonjean dan hidrostatik hidrostatis
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi cara pemilihan kayu dan Menentukan pemilihan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sambungannya
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membangun konstruksi kapal dengan lapisan Merancang peraturan klasifikasi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dempul
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membangun konstruksi kapal dengan lapisan Merancang konstruksi dengan lapisan dempul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dempul
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi dan memeriksa kualitas perakitan Menemukan kesalahan prosedur pembuatan mal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi kapal rambu konstruksi kapal
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi dan memeriksa kualitas perakitan menemukan kesalahan prosedur perakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konstruksi kapal konstruksi kapal fiberglass
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi konstruksi kapal fiber Merancang komponen konstruksi kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi konstruksi kapal fiber mewujudkan konstruksi kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi peralatan dan alat bantu perlengkapan Menentukan peralatan dan alat bantu perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada pendempulan dan pengecatan pendempulan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi peralatan dan alat bantu perlengkapan Menemukan kesalahan pada peralatan dan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada pendempulan dan pengecatan bantu perlengkapan pengecatan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi pendempulan dan pengecatan pada Merancang pelaksanaan pelapisan pengecatan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lambung dan badan kapal komponen badan kapal
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi pendempulan dan pengecatan pada Membuat pendempulan lambung kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lambung dan badan kapal
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan Menentukan cara perbaikan konstruksi lambung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang galangan kapal kapal fiber
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan Menentukan proses perbaikan geladak kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang galangan kapal fiberglas
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan Menentukan standar teknispekerjaan danperbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang galangan kapal kapal fiber
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan Menentukan organisasi pengelolaan galangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang galangan kapal fiber
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sarana perawatan kapal fiberglass Mewujudkan sarana dan prasarana galangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiber
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sarana perawatan kapal fiberglass Merancang layout galangan kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sarana perawatan kapal fiberglass Merancang manajemen galangan kapal fiberglas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Interior Kapal

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi kapal, lay out dan Menentukan gambar lay out
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perabot kapal
diampu.
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar konstruksi kapal, lay out dan Menentukan Gambar perabot kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perabot kapal
diampu.
3. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merancang Gambar konstruksi lambung, ruangan, Memeriksa gambar kebutuhan luas ruang, gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lay out dan perabot kapal presentasi perabot ruang
diampu.
4. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merancang Gambar konstruksi lambung, ruangan, Membuat gambar lay out rinterior ruang dan perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lay out dan perabot kapal
diampu.

5. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi gambar perabot dan elemen Menjelaskan gambar perabot dan elemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangunan
diampu.

6. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Memotong dan membelah kayu dengan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan. gergaji pita tangan
diampu.

7. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Mengetam kayu dengan mesin ketam tangan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Mengebor kayu dengan mesin bor tangan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Membuat profil pada kayu dengan mesin router
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan. tangan
diampu.
10. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Menghaluskan permukaan kayu dengan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan. ampelas tangan
diampu.
11. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Membuat sambungan dengan menggunakan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan. plate joiner
diampu.
12. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Meratakan sambungan lis kayu dengan mesin ketam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan. sisi
diampu.

13. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir Menyajikan aplikasi software Menguraikan jenis-jenis perintah pada software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aplikasi gambar
diampu.
14. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir Menyajikan aplikasi software Menguraikan menu program software gambar 2D,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD Memeriksa urutan perintah hasil gambar dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D software CAD 2D
diampu.
16. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD Menilai hasil gambar software gambarCAD 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D
diampu.
17. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD Merancang gambar secara lengkap dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D, dan 3D dengan software CAD 2D
diampu.
18. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Memotong kayu dengan mesin gergaji berlengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan (radial arm saw)
diampu.

19. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Mengetam kayu dengan mesin ketam penebal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan (thicknesser)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Menentukan secara sistematis prosedur perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan mesin stationer
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Membelah kayu dengan mesin gergaji bundar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan bermeja (table saw)
diampu.
22. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Mengetam kayu dengan mesin ketam perata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan (surfacer)
diampu.

23. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Membuat profil pada kayu dengan mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan (spindle moulder)
diampu.
24. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu, Menghaluskan permukaan kayu dengan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perawatan yang dibutuhkan ampelas ban (struk sander)
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan pembuatan perabot Menjelaskan macam-macam perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat rak TV/rak buku Menjelaskan macam-macam sambungan rak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat rak TV/rak buku Merakit rak sesuai dengan gambar kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat almari pakaian atau nakas Menjelaskan macam-macam sambungan almari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat meja tamu / meja makan /meja kerja Menjelaskan macam-macam sambungan almari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kursi tamu / kursi makan / kursi kerja Menjelaskan macam-macam sambungan kursi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kursi tamu / kursi makan / kursi kerja Cara membuat kursi dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kursi tamu / kursi makan / kursi kerja Merakit kursi sesuai dengan gambar kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat tempat tidur Menjelaskan macam-macam sambungan tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tidur (3)
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kusen pintu dan jendela Menjelaskan macam-macam sambungan kusen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pintu dan jendela
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kusen pintu dan jendela Merakit kusen pintu dan jendela sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gambar kerja
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang penggantung daun pintu dan jendela Menjelas-kan jenis penggantung daun pintu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jendela (3)
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan jenis-ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan ruangan kapal.
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan fungsi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan ruangan kapal.
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan bentuk ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan ruangan kapal.
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan macam dan syarat ketinggian ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan ruangan kapal.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan layout ruang kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan ruangan kapal.
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Memasang perlindungan panas pada ruangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan ruangan kapal.
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Memasang sistem pengurangan kelembapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan ruangan kapal. ruangan
diampu.

44. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi Memasang peredam suara pada ruangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dinding kapal berdasarkan
diampu.
45. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi Memasang konstruksi lantai atau pelapis lantai pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dinding kapal berdasarkan ruangan kapal
diampu.
46. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi Memasang konstruksi dinding/dinding sekat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dinding kapal berdasarkan
diampu.
47. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi Memasang konstruksi plavon/plafon pada ruangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dinding kapal berdasarkan kapal
diampu.

48. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi Merencanakan konstruksi tangga pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dinding kapal berdasarkan
diampu.
49. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi Memasang konstruksi tangga pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dinding kapal berdasarkan
diampu.
50. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi Memasang perlindungan api pada ruangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dinding kapal berdasarkan
diampu.
51. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menganalisis fungsi dan tujuan pelapisan permukaan Menjelaskan fungsi dan tujuan pelapisan permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kayu pada interior kapal kayu pada interior kapal
diampu
52. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu Menguraikan jenis bahan cair untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal permukaan kayu (3)
diampu
53. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu Menguraikan jenis bahan lembaran untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal permukaan kayu (3)
diampu
54. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melapisi permukaan kayu dengan bahan pelapis Menjelaskan macam-macam bahan perekat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lembaran pada interior kapal pelapisan lembaran
diampu

55. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu Menguraikan jenis bahan cair untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal permukaan kayu
diampu
56. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu Menguraikan jenis bahan lembaran untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal permukaan kayu (3)
diampu
57. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pekerjaan pra finishing untuk bahan cair Mengidentifikasi pekerjaan pra finishing (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal
diampu
58. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mencampur bahan dasar dan pengencer untuk Mengidentifikasi pencampuran bahan dasar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang finishing pada interior kapal pengencer (3)
diampu
59. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melapisi permukaan kayu dengan bahan cat solid Mengecat permukaan kayu dengan solid colour
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang colour menggunakan spray gun (3)
diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melapisi permukaan kayu dengan bahan cair Melapisi permukaan kayu dengan melamine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transparan menggunakan spray gun (3)
diampu

61. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menyajikan aplikasi software Menguraikan menu program software Autocad
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

62. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menyajikan aplikasi software Menentukan tahapan penggambaran 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang CAD, dan 3 Dimensi.
diampu

63. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Menganalisis fungsi dan tujuan pelapisan permukaan Menjelaskan fungsi dan tujuan pelapisan permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kayu pada interior kapal kayu pada interior kapal
diampu

64. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu Menguraikan jenis bahan cair untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal permukaan kayu (3)
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu Menguraikan jenis bahan lembaran untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal permukaan kayu (3)
diampu

66. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Melapisi permukaan kayu dengan bahan pelapis Menjelaskan macam-macam bahan perekat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lembaran pada interior kapal pelapisan lembaran
diampu
67. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Melakukan pekerjaan pra finishing untuk bahan cair Mengidentifikasi pekerjaan pra finishing (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada interior kapal
diampu
68. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Mencampur bahan dasar dan pengencer untuk Mengidentifikasi pencampuran bahan dasar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang finishing pada interior kapal pengencer (3)
diampu
69. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Melapisi permukaan kayu dengan bahan cat solid Mengecat permukaan kayu dengan solid colour
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang colour menggunakan spray gun (2)
diampu

70. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki Melapisi permukaan kayu dengan bahan cair Melapisi permukaan kayu dengan melamine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transpa-ran menggunakan spray gun (3)
diampu

71. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menyajikan aplikasi software Menguraikan jenis-jenis perintah pada software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aplikasi gambar
diampu

72. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menyajikan aplikasi software Menguraikan menu program software gambar 2D,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

73. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD Memeriksa urutan perintah hasil gambar dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D software CAD 2D
diampu
74. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD Menilai hasil gambar software gambarCAD 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D
diampu
75. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD Merancang gambar secara lengkap dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D, dan 3D dengan software CAD 2D
diampu
76. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD Merancang gambar secara lengkap dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D, dan 3D dengan software CAD 2D
diampu
77. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD Membuat gambar secara lengkap dan detail dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 2D, dan 3D software CAD 2D
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Penyempurnaan Tekstil

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan membuka gulungan, menumpuk, Mengevaluasi hasil pemeriksaan kain (inspecting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik menyambung dan memeriksa kain
Penyempurnaan Tekstil
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan membuka gulungan, menumpuk, Mengelola penyambungan kain (sewing)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik menyambung dan memeriksa kain
Penyempurnaan Tekstil
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses pembakaran bulu kain tekstil Menentukan metode proses pembakaran bulu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik (singeing). dengan mesin pembakar bulu pelat dan silinder
Penyempurnaan Tekstil
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses pembakaran bulu kain tekstil Menentukan kekurangan dan kelebihan metode–
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik (singeing). metode proses pembakaran bulu (singeing)
Penyempurnaan Tekstil

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses pembakaran bulu kain tekstil Menangani faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik (singeing). hasil pembakaran bulu (singeing)
Penyempurnaan Tekstil

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil Menentukan jenis dan kadar kanji pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik (desizing) dengan menggunakan perendaman air, penghilangan kanji (desizing)
Penyempurnaan Tekstil asam, alkali, oksidator dan enzim

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
asam, alkali, oksidator dan enzim
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
asam, alkali, oksidator dan enzim
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
asam, alkali, oksidator dan enzim
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
asam, alkali, oksidator dan enzim
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
asam, alkali, oksidator dan enzim
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
asam, alkali, oksidator dan enzim
Membuat resep dan skema proses penghilangan
kanji dengan cara perendaman air
Membuat resep dan skema proses penghilangan
kanji dengan asam encer.
Membuat resep dan skema proses penghilangan
kanji dengan soda kostik (NaOH) encer
Membuat resep dan skemaproses penghilangan
kanji dengan enzim.
Membuat resep dan skema proses penghilangan
kanji dengan oksidator.
Mengevaluasi hasil proses penghilangan kanji.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
asam, alkali, oksidator dan enzim
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
(scouring)
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
(scouring)
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
(scouring)
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
(scouring)
Merancang proses pengelantangan/ pemutihan
bahan tekstil (bleaching)
Menganalisa hasil proses penghilangan kanji
Menentukan mekanisme proses pemasakan pada
bahan tekstil (scouring).
Menentukan faktor faktor yang harus dikendalikan
pada proses pemasakan (scouring)
Mengevaluasi hasil proses pemasakan pada bahan
tekstil
Mengelola proses mercerisasi pada bahan kapas
Menentukan metode proses pengelantangan bahan
tekstil berdasarkan jenis zat pengelantang

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
Merancang proses pengelantangan/ pemutihan Menentukan jenis zat pengelantang berdasarkan
bahan tekstil (bleaching) jenis serat
Merancang proses pengelantangan/ pemutihan Mengevaluasi hasil proses pengelantangan
bahan tekstil (bleaching)

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses pengelantangan/ pemutihan Mengklasifikasikan proses pengelantangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik bahan tekstil (bleaching) berdasarkan jenis serat alam
Penyempurnaan Tekstil
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses pengelantangan/ pemutihan Menentukan resep pemakaian zat pemutihan optic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik bahan tekstil (bleaching)
Penyempurnaan Tekstil

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting)
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting)
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting)
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting)
Merancang proses pengurangan berat kain (weight
reduce)
Merancang proses pengurangan berat kain (weight
reduce)
Merancang proses pengurangan berat kain (weight
reduce)
Mengelola identifikasi zat warna
Menentukan metode proses pemantapan panas kain
(heat setting)
Menentukan mekanisme proses pemantapan panas
(heat setting)
Menentukan persiapan penyempurnaan sesuai
dengan tujuan akhir kain
Mengelola suhu dan tegangan pada proses
pemantapan panas (heat setting)
Menghitung target prosentase pengurangan berat
kain (weight reduce)
Membuat resep proses pengurangan berat kain
(weight reduce)
Mengevaluasi hasil proses pengurangan berat kain
Mengklasifikasi zat warna berdasarkan golongan zat
warna

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola identifikasi zat warna Mengklasifikasi pemilihan zat warna untuk serat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik tekstil
Penyempurnaan Tekstil
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola identifikasi zat warna Menentukan identifikasi zat warna pada bermacam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik macam serat tekstil
Penyempurnaan Tekstil
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola identifikasi zat warna Membuat resep pencampuran dan tandingan warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola identifikasi zat warna Menganalisa warna untuk melakukan proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik pencampuran warna
Penyempurnaan Tekstil
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain proses dan hasil pencelupan kain Menghitung kebutuhan zat dan larutan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik dengan resep pada proses pencelupan kain
Penyempurnaan Tekstil
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain proses dan hasil pencelupan kain Mengelola pencelupan kain yang terbuat dari serat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik campuran dengan memperhatikan prinsip K3
Penyempurnaan Tekstil
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain proses dan hasil pencelupan kain Mengelola pencelupan kain yang terbuat serat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik sintetik dengan memperhatikan prinsip K3
Penyempurnaan Tekstil
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain proses dan hasil pencelupan kain Menguji kain hasil proses pencelupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Menentukan persyaratan dan jenis kasa screen.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Menentukan persyaratan rangka kasa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Menentukan cara pembuatan motif pada kasa datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Mengurutkan tahapan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik pola/gambar/design pada kasa.
Penyempurnaan Tekstil

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Membuat larutan afdruk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Membuat rancangan proses pemindahan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik dengan teknik afdruk
Penyempurnaan Tekstil
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Membuat rancangan proses pemindahan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik dengan cara rintang (resist method).
Penyempurnaan Tekstil
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pembuatan kasa bermotif Membuat rancangan proses pemindahan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik dengan cara foto copy (photo copy method).
Penyempurnaan Tekstil
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses pembuatan pasta cap Menentukan persyaratan pengental.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses pembuatan pasta cap Mengklasifikasikan jenis-jenis pengental.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses pembuatan pasta cap Mengklasifikasikan macam-macam cara pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik pasta cap
Penyempurnaan Tekstil
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses pembuatan pasta cap Menentukan tingkat viskositas pasta cap yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik sesuai
Penyempurnaan Tekstil
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses pembuatan pasta cap Membuat resep pembuatan pasta cap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen Mengurutkan tahapan pekerjaan proses pencapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik printing) kasa datar (flat screen printing)
Penyempurnaan Tekstil
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen Membuat rancangan proses pencapan kasa datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik printing) untuk beberapa serat tekstil.
Penyempurnaan Tekstil
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen Menentukan faktor-faktor penting dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik printing) pencapan kasa datar (flat screen printing)
Penyempurnaan Tekstil

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen
printing)
Merancang proses pencapan kasa putar (rotary
screen printing)
Merancang proses pencapan kasa putar (rotary
screen printing)
Merancang proses penyempurnaan fisika
Merancang proses penyempurnaan fisika
Merancang proses penyempurnaan fisika
Mengevaluasi hasil proses pencapan kasa datar (flat
screen printing)
Menentukan alat dan bahan pencapan kasa putar
(rotary screen printing)
Merencanakan pembuatan motif pada proses
pencapan kasa putar (rotary screen printing).
Menelaah kenampakan kain untuk penentuan proses
penyempurnaan fisika pada kain
Merencanakan proses penyempurnaan fisika untuk
memperoleh kain dengan permukaan rata dan halus
Merencanakan proses penyempurnaan sanforisasi
pada kain kapas

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses penyempurnaan fisika Menguji kain hasil proses penyempurnaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik sanforisasi pada kain kapas
Penyempurnaan Tekstil

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses penyempurnaan kimia Menelaah kenampakan kain untuk penentuan proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik penyempurnaan kimia pada kain
Penyempurnaan Tekstil

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses penyempurnaan kimia Merencanakan proses penyempurnaan kimia untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik memperoleh kain anti kusut
Penyempurnaan Tekstil

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses penyempurnaan kimia Menentukan jenis resin yang dapat digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik penyempurnaan anti kusut
Penyempurnaan Tekstil

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses penyempurnaan kimia Menguji kain hasil proses penyempurnaan anti kusut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang proses penyempurnaan kimia Merencanakan proses penyempurnaan anti api pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik kain
Penyempurnaan Tekstil
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain pembuatan gambar/design pencapan Merencanakan pembuatan gambar dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik pencapan
Penyempurnaan Tekstil
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain pembuatan gambar/design pencapan Menentukan raport gambar pada proses pencapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Penyempurnaan Tekstil
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain pembuatan gambar/design pencapan Mengklasifikasikan teknik pemisahan warna pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik proses pencapan
Penyempurnaan Tekstil

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pelayanan Produksi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peramalan permintaan produksi Memilih metode peramalan permintaan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang sesuai dengan pola data permintaan produksi.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peramalan permintaan produksi Menganalisis karakteristik data permintaan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bentuk poladata.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peramalan permintaan produksi Menetapkan pola data yang sesuai untuk permintaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peramalan permintaan produksi Menganalisis kriteria kesalahan/error pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peramalan permintaan produksi
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peramalan permintaan produksi Menggunakan metode peramalan yangsesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pola data permintaan produksi
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peramalan permintaan produksi Menyajikan peramalan permintaan produksi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peramalan permintaan produksi Menghitung nilaikesalahan/error dalam peramalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang permintaan produksi
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peralatan kerja yang dibutuhkan untuk Memisahkan peralatan kerja yang masihdigunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jadwal produksi hari itu (5S –Sort) dan peralatanyang telah digunakan
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola peralatan kerja yang akan digunakan Menetapkan peralatan yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola peralatan kerja yang akan digunakan Menyajikan peralatan kerja yang akan digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai standar yang telah ditetapkan dengan cepat,
diampu. tepat dan disiplin (5S – sustain)
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan perencanaan kebutuhan material Menerapkan konsep Materials Requirements
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan metode MRP Planning (MRP) dalam perencanaan persediaan
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan perencanaan kebutuhan material Menganalisis metode Materials Requirements
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan metode MRP Planning (MRP)
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan perencanaan kapasitas yang optimal Menetapkan perencanaan jangka pendek dan jangka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panjang
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan perencanaan kapasitas yang optimal Menganalisis perencanaan kapasitas jangka pendek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan jangka panjang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan perencanaan kapasitas yang optimal Menganalisis metode break even point (BEP) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perencanaan kapasitas
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem persediaan yang optimal Mengkomunikasikan secara visual perputaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang persediaan (inventory turn
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem persediaan yang optimal Mengevaluasi perputaran persediaan (inventory turn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang over)
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem persediaan yang optimal Menghitung jumlah sediaan pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem persediaan yang optimal Menganalisis pentingnya persediaan pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem persediaan yang optimal Menetapkan kebijakan persediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan sistem persediaan yang optimal Menelaah arti dan kebijakan persediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain layout penempatan peralatan Meyajikan factor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penentuan lokasi suatu peralatan
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain layout penempatan peralatan Membuat layout lokasi penempatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain layout penempatan peralatan Membandingkan proses lay-out dan produk lay-out
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain layout penempatan peralatan Memilih plant layout yang sesuai dengan aliran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses produksi
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain layout penempatan peralatan Memilih faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyusunan lay-out
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang pengendalian kualitas Menganalisis prosedur pengendalian kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang pengendalian kualitas Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kualitas
diampu.

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pengolahan Minyak, Gas, dan Petro Kimia

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengecek pembacaan alat ukur; temperature, Menunjukkan keuntungan magnetic flow meter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran tekanan, aliran, dan level
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengecek pembacaan alat ukur; temperature, Menentukan jenis-jenis alat ukur temperatur dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran tekanan, aliran, dan level prinsip kerja alat ukur temperatur
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menaksirkan loop atau rangkaian peralatan yang Merancang prinsip kerja alat Transmitter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digunakan dalam instrument
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menaksirkan loop atau rangkaian peralatan yang Merancang prinsip kerja alat Receiver atau controller
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digunakan dalam instrument
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi macam - macam peralatan sensor Mengamati macam macam peralatan sensor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang digunakan untuk mengambil besaran yang digunakan (Thermocouple, Depiser, Tube bordon,
diampu. diukur Displasher, floater)

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi macam - macam peralatan sensor Mengidentitifikasi tentang macam - macam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang digunakan untuk mengambil besaran yang peralatan sensor yang digunakan untuk mengambil
diampu. diukur besaran yang diukur

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi macam - macam peralatan sensor Menentukan hubungan macam - macam peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang digunakan untuk mengambil besaran yang sensor yang digunakan untuk mengambil besaran
diampu. diukur yang diukur.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mencoba pengoperasian DCS sesuai SOP Menentukan macam-macam turbin flow meter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (Mechanical turbin flow meter dan Electric turbin flow
diampu. meter)
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mencoba pengoperasian DCS sesuai SOP Melaksanakan perhitungan rugi tekanan (pressure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang drop) kecil
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi Menentukan senyawa hydrokarbon (HC) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produk minyak
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi Mengkualifikasi struktur atom dan molekul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi Melakukan Pengelompokan senyawa hydrokarbon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (senyawa alifatik dan senyawa siklik)
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi Merancang kegunaan kimia hidrokarbon dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang klasifikasi minyak bumi
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi Menggabungkan sifat kimia dan fisika minyak bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengaplikasikan proses blending Menentukan macam macam proses blending
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji Menunjukkan macam-macam Proses Petrokimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umpan dan produk - produk petrokimia
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji Mengelola macam-macam Produk Proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umpan dan produk - produk petrokimia Petrokimia
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji Mengidentifikasi cara pembuatan Produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umpan dan produk - produk petrokimia
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji Menentukan sifat-sifat fisis Ammonia dan kegunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umpan dan produk - produk petrokimia Ammonia
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara Menentukan fungsi utilitas N2 Plant
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu. Mekanik

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara Menerapkan proses kerja utilitas Water Treatment
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu. Mekanik
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara Melaksanakan prinsip kerja bagian utilitas Boiler
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu. Mekanik

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara Mengatasi pengaruh udara bertekanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu. Mekanik
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara Mengembangkan kualitas produk berupa Listrik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan Mekanik
diampu. Mekanik
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati sambungan pada pipa Memodifikasi sambungan pada pipa model Reducer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati sambungan pada pipa Menentukan keuntungan sambungan pada pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang model Exspansi joint.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati sambungan pada pipa .Menentukan macam - macam sambungan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pipa
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisia pengoperasian pompa Mengelola proses priming : dengan cairan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan jet ejector
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisia pengoperasian pompa Mengatasi gangguan dalam pompa : kavitasi, pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang overload dan pompa tidak memompakan cairan
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisia pengoperasian pompa Menspesifikasi sistem pengoperasian pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa pengoperasian HE dan furnace Melakukan pembuangan udara yang terjebak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang HE
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa pengoperasian HE dan furnace Melakukan pengisian dan pengaliran fluida dingin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panas dalam HE
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa pengoperasian HE dan furnace Menguji tekanan terhadap peralatan dalam HE
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sampai diatas tekanan kerja
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas Merumuskan nilai Density dari bahan bakar migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas Menentukan kadar belerang dalam bahan bakar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang migas
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas Menentukan Kadar air dalam bahan bakar migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas Menentukan nilai kalori dari bahan bakar migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengamati pengetahuan produk migas dan Melakukan pengujian terhadap produk migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesifikasi produk migas
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendeteksi karakteristik produk dan bahan baku Mengontrol karakteristik produk dan bahan baku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang disimpan yang mudah menguap : RVP, distilasi
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendeteksi karakteristik produk dan bahan baku Menspesifikasi karakteristik produk dan bahan baku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang disimpan yang disimpan.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur volume absorvasi dan volume standart Mengkombinasikan volume absorvasi dan volume
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang standart
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur volume absorvasi dan volume standart Merumuskan volume yang didapat dari pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang langsung : data pengukuran, suhu minyak, density
diampu.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memadukan teknik pengoperasian tangki timbun dan Melakukan teknik pengukuran isi tangki
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang losses selama penyimpanan dan penyaluran
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memadukan teknik pengoperasian tangki timbun dan Mengatasi Losses kehilangan karena penguapan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang losses selama penyimpanan dan penyaluran
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan macam - macam gas bumi dan Menunjukkan macam-macam pemrosesan gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komposisi gas bumi bumi (Dehidrasi, Pengaturan titik embun
diampu. hidrokarbon, Penghilangan gas asam dan
Pendinginan Liquefied Natural Gas)

46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan macam - macam gas bumi dan Mengelola Macam - macam gas bumi (Wet gas, Dry
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komposisi gas bumi gas, Sweet gas,Sour gas)
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan macam - macam gas bumi dan Menentukan komposisi gas bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komposisi gas bumi
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan hukum - hukum gas dan Menerapkan hukum - hukum gas ideal dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaannya dalam proses separasi separasi
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan hukum - hukum gas dan Merumuskan tentang hukum-hukum gas ideal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaannya dalam proses separasi (Hukum boyle, Hukum charles, Hukum gay-lussac,
diampu. Hukum dalton dan Hukum gas nyata)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa system pemprosesan gas bumi dan Mengembangkan system pemrosesan gas bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang variable operasinya secara process train dan Gas purification
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa system pemprosesan gas bumi dan Menerapkan Gas dehydration dan mercury removal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang variable operasinya untuk pemprosesan gas bumi
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisa system pemprosesan gas bumi dan . Mengkombinasikan Fractionation, Liquefaction dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang variable operasinya Refrigeration untuk pemprosesan gas bumi
diampu.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Mekatronika

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi hukum-hukum gambar geometris, Menelaah hukum-hukum gambar geometris,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proyeksi, potongan, serta ukuran dan toleransi proyeksi, potongan sesuai standar
diampu gambar
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker, Menganalisis simbol K3 pada bidang mekatronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang OSHA) berdasarkan standar
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker, Mengecek peralatan K3 pada bidang mekatronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang OSHA) sesuai jenis dan fungsinya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menelaah kaidah-kaidah kerja bangku sesuai standar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sambung, dan tatakelola bengkel
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menelaah kaidah-kaidah teknik sambung sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sambung, dan tatakelola bengkel standar
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menelaah kaidah-kaidah tatakelola bengkel sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sambung, dan tatakelola bengkel standar
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja Mengecek kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel prosedur penggunaan peralatan teknik sambung
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan Menelaah susunan atom bahan konduktor dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang isolator) isolator
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan Merinci bahan konduktor dan isolator sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang isolator) dan fungsinya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan Menelaah sifat konduktor dan isolator sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang isolator) dan fungsinya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menganalisis hukum-hukum kelistrikan arus searah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menganalisis hukum-hukum kelistrikan arus bolak-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan balik 1 fase dan 3 fase sesuai standar
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Mengecek sistim satuan besaran kelistrikan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan standar
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Mendiagnosis kesalahan penggunaan alat ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat besaran listrik
diampu ukur yang sesuai
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Mendiagnosis kesalahan rangkaian arus searah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat arus bolak-balik
diampu ukur yang sesuai
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen Membuat struktur gambar desain rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta kelistrikan R, C, L
diampu proses pengujiannya
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen Menganalisis rangkaian kelistrikan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta implementasi dari hukum-hukum kelistrikan
diampu proses pengujiannya
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen Mengecek proses pengujian pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta kelistrikan
diampu proses pengujiannya

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis susunan bahan atom P/N dan Menelaah pembentukan bahan P/N dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semikonduktor semikonduktor berdasarkan susunan atom
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis susunan bahan atom P/N dan Merinci komponen semikonduktor sesuai jenis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semikonduktor fungsinya
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Mengevaluasi hukum-hukum kelistrikan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada semikonduktor dalam rangkaian dasar komponen semikonduktor
diampu elektronika
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menganalisis penerapan hukum-hukum kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada semikonduktor dalam rangkaian dasar dalam rangkaian dasar elektronika
diampu elektronika

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian komponen Mengecek karakteristik pada pengujian komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika elektronika analog
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian komponen Membeda-bedakan karakteristik komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika elektronika sebagai penguat dan sebagai saklar
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian komponen Mengecek karakteristik pada pengujian komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika elektronika digital
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Membuat struktur gambar desain rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang analog dan digital beserta proses pengujiannya pengujian komponen elektronika analog dan digital
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Membuat rangkaian pengujian komponen elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang analog dan digital beserta proses pengujiannya analog dan digital
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Mengetes proses pengujian pada rangkaian dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang analog dan digital beserta proses pengujiannya elektronika analog dan digital
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Mengecek kesalahan rangkaian dasar elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang analog dan digital beserta proses pengujiannya analog dan digital
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor Menelaah fungsi setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit, Register,
diampu Clock,memori )

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor Menelaah hubungan fungsi antar bagian dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang arsitektur mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit,
diampu Register, Clock,memori )
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan I/O Membuat rangkaian pengalamatan memori dan I/O
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan I/O Menganalisis alamat memori dan I/O berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rangkaian pengalamatan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pembuatan program dengan Menafsirkan simbol dan arah yang ada pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang flowchart flowchart
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pembuatan program dengan Membuat pemecahan pemograman masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang flowchart dituangkan dalam flowchart
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pembuatan program dengan Menghasilkan kode/program dari flowchart
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang flowchart
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis bahasa pemrograman Membeda-bedakan jenis-jenis bahasa pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk IT-Engineering
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi dasar-dasar pemrograman Mengecek fungsi instruksi bahasa pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi dasar-dasar pemrograman Mengevaluasi hasil fungsi pemrograman dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan simulasi digital sebagai pendukung Memilih jenis-jenis simulator digital yang bisa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran elektronika digunakan sebagai pendukung pembelajaran
diampu elektronika
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur penggunaan sensor dan Mengevaluasi fungsi sensor dan aktuator pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aktuator serta menemukan kesalahan pada fasilitas system mekatronika
diampu dan sistem mekatronika

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur penggunaan sensor dan Mengecek kerusakan sensor dan aktuator (elektrik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aktuator serta menemukan kesalahan pada fasilitas pneumatik, hidrolik) pada system mekatronika
diampu dan sistem mekatronika

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur penggunaan sensor dan Mengecek kerusakan komponen sensor dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aktuator serta menemukan kesalahan pada fasilitas aktuator pada sistem mekatronika
diampu dan sistem mekatronika

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan Membuat rancangan sistem hardware input output
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menguji sistem hardware dan software untuk kontrol untuk kontrol dan pengaturan fasilitas dan sistem
diampu dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan Membuat pogram PLC dalam bahasa pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menguji sistem hardware dan software untuk kontrol Ladder (LAD), Structured Text Language (STL), dan
diampu dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika Function Block Diagram (FBD)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan Mendeteksi kesalahan program PLC dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menguji sistem hardware dan software untuk kontrol pemrograman Ladder (LAD), Structured Text
diampu dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika Language (STL), dan Function Block Diagram (FBD)
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan Menetapkan fungsi dan konsep supervisory control
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menguji sistem hardware dan software untuk kontrol and data Acquisivition (SCADA)
diampu dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan Menafsirkan fungsi parameter kontrol PID pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menguji sistem hardware dan software untuk kontrol system mekatronika
diampu dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur penggunaan serta prosedur Menafsirkan prosedur proses produksi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan dan perbaikan teknologi mekanik, mesin CNC
diampu mekanika dan elemen mesin,serta mesin CNC
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur penggunaan serta prosedur Menafsirkan prosedur perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan dan perbaikan teknologi mekanik, mesin CNC sesuai buku-manual
diampu mekanika dan elemen mesin,serta mesin CNC
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur perencanaan, perakitan, Menafsirkan struktur dan fungsi bentuk system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemrograman dan pengujian serta prosedur robotika
diampu pencarian kesalahan sistim robotika
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan Menganalisis kebutuhan konfigurasi komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menguji komponen hardware dan software untuk hardware untuk kontrol sistim robotika
diampu kontrol dan pengaturan sistem robotika
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan Menganalisis gangguan komponen hardware pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menguji komponen hardware dan software untuk kontrol sistim robotika
diampu kontrol dan pengaturan sistem robotika
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur perawatan dan perbaikan Mengecek kerusakan peralatan mekatronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang serta prosedur pencarian kesalahan pada fasilitas
diampu dan sistem mekatronika

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mememelihara dan menjamin keandalan sistem Menghasilkan solusi perbaikan kerusakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mekatronik serta mendiagnosis dan memperbaiki sistem mekatronika
diampu kerusakan pada komponen serta sistem
mekatronika
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mememelihara dan menjamin keandalan sistem Menafsirkan prosedur perawatan berkala pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mekatronik serta mendiagnosis dan memperbaiki sistem mekatronika
diampu kerusakan pada komponen serta sistem
mekatronika

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Transmisi Telekomunikasi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat penggunaan alat ukur besaran listrik
Telekomunikasi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi analog dan digital beserta proses pengujiannya komponen elektronika analog dan digital
Telekomunikasi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Melakukan proses pengujian pada rangkaian dasar
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi analog dan digital beserta proses pengujiannya elektronika analog dan digital
Telekomunikasi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar sistem telekomunikasi Menemukan prosedur pemecahan masalah dalam
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi membuat arsitektur sistem telekomunikasi (media
Telekomunikasi transmisi,catu daya,elemen dasar)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar sistem telekomunikasi Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi sistem kerja komunikasi analog dan digital
Telekomunikasi

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar sistem telekomunikasi Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi sistem jaringan LAN dan WAN
Telekomunikasi

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
Menganalisis sistem multiplex
Menganalisis sistem multiplex
Menganalisis sistem multiplex
Menganalisis sistem multiplex
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Mengkategorikan jenis – jenis multiplexing
berdasarkan frekuensi, time dan code
Merinci aplikasi penerapan sistem multiplex dalam
sistem telekomunikasi
Mendeskripsikan keistimewaan multiplexing PDH
Menentukan penggunaan sistem PDH
Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
arsitektur sistem seluler (1G, 2G, 3G, 4G)
Menganalisis setiap bagian dalam arsitektur sistem
seluler secara block diagram dan sesuai fungsinya
(1G, 2G, 3G, 4G)

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak Membandingkan model propagasi pada sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi pada sistem seluler komunikasi seluler
Telekomunikasi
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak Mengkategorikan akses jamak yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi pada sistem seluler sistem komunikasi seluler
Telekomunikasi
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler Memperjelas sistem antenna yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi sistem komunikasi seluler
Telekomunikasi
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler Mengukur nilai VSWR pada antenna
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hasil perhitungan link budget Menelaah hasil perhitungan EIRP
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hasil perhitungan link budget Menelaah hasil perhitungan Path Loss / Free Space
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Loss
Telekomunikasi

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hasil perhitungan link budget Menelaah Received Level Signal (RSL)
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem transmisi broadband Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi NGN arsitektur sistem transmisi broadband NGN
Telekomunikasi

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis arsitektur sistem transmisi broadband Menganalisis setiap bagian dalam arsitektur sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi NGN transmisi broadband NGN secara block diagram dan
Telekomunikasi sesuai fungsinya
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar teknologi softswitch Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi arsitektur softswitch
Telekomunikasi

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
Menganalisis dasar teknologi softswitch
Mengevaluasi dasar jaringan telekomunikasi
Mengevaluasi strategi manajemen jaringan
Mengevaluasi strategi manajemen jaringan
Mengabstraksi manajemen jaringan
Menganalisis setiap bagian dalam arsitektur
softswitch secara block diagram dan sesuai
fungsinya
Merinci perangkat jaringan yang digunakan
berdasarkan fungsinya
Memperjelas fungsi elemen manajemen jaringan
telekomunikasi
Memilih strategi yang tepat untuk manajemen
jaringan telekomunikasi
Merumuskan parameter manajemen jaringan
telekomunikasi yang harus diukur seperti (%OFL,
BCH, SCH, ASR, ABR, OCC, BFSR, MHTS,
Effisiensi Sirkit, dan TBL)

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengabstraksi manajemen jaringan Merinci arti dari perhitungan parameter dan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi pengembangannya
Telekomunikasi

29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi format sistem multiplexer tingkat tinggi Mendeskripsikan terbentuknya format multiplexing
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi PDH
Telekomunikasi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hasil perhitungan kanal pada sistem Menelaah hasil perhitungan kapasitas kanal pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi multiplexer tingkat tinggi PDH
Telekomunikasi
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar sistem transmisi backbone Menguraikan kelebihan dan kekurangan penggunaan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi (radio, optik dan tembaga) media transmisi radio, optik dan tembaga
Telekomunikasi
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar sistem transmisi backbone Memilih sistem transmisi backbone yang sesuai
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi (radio, optik dan tembaga) untuk digunakan dalam project telekomunikasi
Telekomunikasi
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan metode instalasi perangkat Memerinci cara instalasi perangkat dan perkabelan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengilustrasikan metode instalasi perangkat Memerinci cara penyambungan kabel optik
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar sistem transmisi satelit Memerinci jenis – jenis orbit satelit
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar sistem transmisi satelit Menguraikan fungsi berbagai macam stasiun bumi (
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi penerima, pancar dan pengendali)
Telekomunikasi
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen komunikasi satelit Memerinci bagian dan fungsi komponen ground
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi segment
Telekomunikasi
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi komponen komunikasi satelit Memerinci bagian dan fungsi komponen space
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi segment
Telekomunikasi
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi hasil survey lokasi Menilai hasil survey lokasi
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
Mengevaluasi hasil survey lokasi
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem
transmisi backbone
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem
transmisi backbone
Memproyeksikan lokasi yang tepat untuk instalasi
perangkat transmisi backbone
Menginstalasi, dan mengkonfigurasi sistem
transmisi backbone
Merancang, mengadaptasi, dan membangun sistem
transmisi backbone atas dasar kebutuhan klien dan
rencana pabrik

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi hasil perhitungan link budget Menelaah hasil perhitungan azimuth dan elevasi
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Telekomunikasi
Mengevaluasi hasil perhitungan link budget
Mengevaluasi hasil perhitungan link budget
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem
transmisi satelit
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem
transmisi satelit
Menelaah hasil perhitungan parameter sistem
komunikasi satelit ( S/N, EIRP)
Management transponder
Menginstalasi, dan mengkonfigurasi, sistem
transmisi satelit
Merancang, mengadaptasi, dan membangun sistem
transmisi satelit atas dasar kebutuhan klien dan
rencana pabrik

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Jaringan Akses

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat prosedur pengujian sistem rangkaian
diampu ukur yang sesuai
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang analog dan digital beserta proses pengujiannya komponen elektronika analog dan digital
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dasar sistem telekomunikasi Menemukan prosedur pemecahan masalah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang membuat arsitektur sistem telekomunikasi (media
diampu transmisi,catu daya,elemen dasar)
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis dasar sistem telekomunikasi Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem kerja komunikasi analog dan digital
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi Mengabstraksikan sistem jaringan LAN dan WAN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi Mengabstraksikan komunikasi data dan NGN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses tembaga
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga Mengidentifikasi peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses tembaga
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parameter jaringan akses tembaga
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga Mengidentifikasi jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses tembaga Merumuskan peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses tembaga
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses tembaga Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses tembaga
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses tembaga Merumuskan jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga instalasi dan terminasi jaringan akses tembaga
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga penyambungan jaringan akses tembaga
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga pengukuran jaringan akses tembaga
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses Merumuskan prosedur pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga tembaga
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses tembaga Menginstalasi dan terminasi jaringan akses tembaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses tembaga Merancang penyambungan kabel tembaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses tembaga Menganalisis pengukuran instalasi jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses tembaga Menganalisis hasil pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE) Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelanggan (CPE)
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE) Mengidentifikasi peralatan penyambungan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelanggan (CPE)
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE) Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parameter di pelanggan (CPE)
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE) Mengidentifikasi jenis pemeliharaan di terminal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelanggan (CPE)
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE) Merumuskan jenis kabel, instalasi dan terminasi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelanggan (CPE)
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE) Merumuskan peralatan penyambungan di pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (CPE)
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE) Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di pelanggan (CPE)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE) Merumuskan jenis pemeliharaan di terminal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelanggan (CPE)
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses fiber optik
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik Mengidentifikasi peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses fiber optik
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parameter jaringan akses fiber optic
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik Menidentifikasi jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiber optik
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik Merumuskan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses fiber optik
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik Merumuskan peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses fiber optik
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses fiber optic
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik Merumuskan jenis pemeliharaan jaringan akses fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang optik
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang optik instalasi dan terminasi jaringan akses fiber optik
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang optik penyambungan jaringan akses fiber optik
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang optik pengukuran jaringan akses fiber optik
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang optik fiber optik
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses fiber optik Menginstalasi dan terminasi jaringan akses fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang optik
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses fiber optik Merancang penyambungan kabel fiber optik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses fiber optik Menganalisis pengukuran instalasi jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fiber optik
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses fiber optik Menganalisis hasil pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses radio Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses radio
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses radio Mengidentifikasi peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses radio
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses radio Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parameter jaringan akses radio
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis instalasi jaringan akses radio Mengidentifikasi jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio Merumuskan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses radio
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio Merumuskan peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses radio
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses radio
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio Merumuskan jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instalasi dan terminasi jaringan akses radio
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyambungan jaringan akses radio
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran jaringan akses radio
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses radio Menginstalasi dan terminasi jaringan akses radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses radio Menyambung kabel radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses radio Mengukur instalasi jaringan akses radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang instalasi jaringan akses radio Menganalisis hasil pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis rancangan jaringan akses tembaga Mengidentifikasi kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fiber optik
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis rancangan jaringan akses tembaga Mengidentifikasi rancangan dasar dan rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fiber optik rinci proyek jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis rancangan jaringan akses tembaga Mengelola penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fiber optik akses tembaga dan fiber optik
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi rancangan jaringan akses tembaga Merumuskan kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fiber optik
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi rancangan jaringan akses tembaga Merumuskan rancangan dasar dan rancangan rinci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fiber optik proyek jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi rancangan jaringan akses tembaga Merumuskan penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan fiber optik akses tembaga dan fiber optik
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses Merumuskan prosedur kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga dan fiber optik
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses Merumuskan prosedur pembuatan rancangan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga dan fiber optik dan rancangan rinci proyek jaringan akses tembaga
diampu dan fiber optik

70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses Merumuskan prosedur penjadwalan kegiatan proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tembaga dan fiber optik jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu

71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi rancangan jaringan akses Menilai kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang telekomunikasi
diampu

72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi rancangan jaringan akses Menilai rancangan dasar dan rancangan rinci proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang telekomunikasi jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu

73. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi rancangan jaringan akses Menilai penjadwalan kegiatan proyek jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang telekomunikasi tembaga dan fiber optik
diampu
74. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis rancangan jaringan akses radio Mengidentifikasi kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
75. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis rancangan jaringan akses radio Mengidentifikasi rancangan dasar dan rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rinci proyek jaringan akses radio
diampu
76. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis rancangan jaringan akses radio Mengelola penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses radio
diampu
77. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi rancangan jaringan akses radio Merumuskan kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

78. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi rancangan jaringan akses radio Merumuskan rancangan dasar dan rancangan rinci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proyek jaringan akses radio
diampu

79. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi rancangan jaringan akses radio Merumuskan penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang akses radio
diampu

80. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses Merumuskan prosedur kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio
diampu

81. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses Merumuskan prosedur pembuatan rancangan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio dan rancangan rinci proyek jaringan akses radio
diampu
82. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses Merumuskan prosedur penjadwalan kegiatan proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio jaringan akses radio
diampu
83. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi rancangan jaringan akses radio Menilai kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
84. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi rancangan jaringan akses radio Menilai rancangan dasar dan rancangan rinci proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan akses radio
diampu

85. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memvalidasi rancangan jaringan akses radio Menilai penjadwalan kegiatan proyek jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Farmasi Industri

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Memahami bahan baku Mengklasifikasikan bahan baku Menentukan bahan baku aktif berdasarkan analisis
kualitatif
2. Memahami bahan baku Menganalisis bahan baku obat dan bahan baku Menentukan bahan baku obat dan bahan baku
tambahan tambahan berdasarkan sifat fisikokimia
3. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet Mengklasifikasikan metode pembuatan tablet Menentukan formula sediaan tablet
4. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet Melakukan preformulasi sediaan tablet Menentukan karakteristik fisikokimia bahan baku aktif
dan tambahan
5. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet Menelaah proses pada saat pembuatan tablet Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
proses pembuatan tablet
6. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet Melakukan pengujian sediaan tablet Menganalisis kerapuhan/keregasan tablet

7. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet Melakukan pengujian sediaan tablet Menganalisis kekerasan tablet
8. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet Melakukan pengujian sediaan tablet Menganalisis keseragaman bobot tablet

9. Melaksanakan penyimpanan barang di gudang Mengklasifikasikan bahan obat berdasarkan Menggunakan hasil identifikasi bahan obat dan
berdasarkan standar penyimpanan CPOB ( FIFO & fungsinya kondisi penyimpanan
FEFO)

10. Melaksanakan penyimpanan barang di gudang Memilih ruangan yang cocok untuk produksi obat Menentukan pemilihan ruang yang cocok untuk
berdasarkan standar penyimpanan CPOB ( FIFO & produksi obat
FEFO)
11. Melaksanakan penyimpanan barang di gudang Mengklasifikasikan bahan obat sesuai dengan Menentukan kesesuaian sifat fisikokimia obat
berdasarkan standar penyimpanan CPOB ( FIFO & bentuk sediaan
FEFO)
12. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non Mengklasifikasikan metode pembuatan sediaan cair Menggunakan hasil identifikasi perbedaan metode
steril non steril pembuatan sediaan cair non steril

13. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non Melakukan preformulasi sediaan cair non steril Menganalisis sifat fisikokimia bahan aktif
steril

14. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non Melakukan preformulasi sediaan cair non steril Menganalisis sifat fisikokimia bahan tambahan
steril

15. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non Melakukan pengujian sediaan cair non steril Menganalisis sifat fisik sediaan cair non steril
steril
16. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril Mengklasifikasikan metode pembuatan sediaan steril Menentukan formula dan teknik formulasi sediaan
steril
17. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril Melakukan preformulasi sediaan steril Menganalisis sifat fisikokimia bahan aktif untuk
sediaan steril
18. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril Melakukan preformulasi sediaan steril Menganalisis sifat fisikokimia bahan tambahan untuk
sediaan steril
19. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril Melakukan pengujian sediaan steril Menganalisis sterilitas dan pirogenitas
20. Melaksanakan in process control /IPC Melakukan In Process Control sediaan padat Menganalisis keseragaman ukuran, disolusi dan
disintegrasi tablet

21. Melaksanakan in process control /IPC Melakukan In Process Control sediaan cair Menganalisis homogenitas prosedur mixing, volume
dan kejernihan sediaan cair
22. Melaksanakan in process control /IPC Melakukan In Process Control sediaan setengah Menganalisis homogenitas, uji daya sebar, daya
padat lekat dan uji daya proteksi sediaan setengah padat
23. Memahami bahan awal, produk ruahan, produk jadi Mengklasifikasikan bahan awal, produk ruahan, Menggunakan hasil identifikasi perbedaan bahan
produk jadi awal, produk ruahan dan produk jadi
24. Memahami bahan awal, produk ruahan, produk jadi Menentukan pengawasan mutu bahan awal, produk Menggunakan hasil identifikasi perbedaan
ruahan, produk jadi pengawasan mutu bahan awal, produk ruahan,
produk jadi
25. Memahami bahan awal, produk ruahan, produk jadi Menentukan pengawasan mutu bahan awal, produk Menganalisis perbandingan antara parameter mutu
ruahan, produk jadi dengan hasil pengujian prosedur pengawasan mutu
bahan awal, produk ruahan, produk jadi
26. Melaksanakan sampling Mengelola sampel Menganalisis jumlah sampel yang harus diambil
untuk kebutuhan sampling obat jadi
27. Melaksanakan sampling Menentukan cara sampling Menentukan teknik sampling bahan baku aktif,
tambahan dan bahan pengemas
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
28. Menerapkan sistem manajemen barang di gudang Menentukan tata cara permintaan barang digudang Menentukan prioritas permintaan bahan awal di
gudang sesuai kebutuhan produksi produk jadi
29. Menerapkan sistem manajemen barang di gudang Menentukan tata letak barang digudang Menentukan pengaturan penyimpanan bahan yang
benar sesuai sifat fisikokimia
30. Menerapkan sistem manajemen barang di gudang Menentukan cara distribusi barang di gudang Menentukan alur penerimaan, penyimpanan dan
permintaan barang pesanan di gudang
31. Melaksanakan pemeriksaan sampel uji obat Melakukan pengamatan fisik obat Menentukan parameter fisik produk kadaluarsa atau
kembalian rusak
32. Melaksanakan pemeriksaan sampel uji obat Melakukan pemeriksaan kimia terhadap produk Menganalisa hasil pengujian kimia produk kembalian
kembalian kembalian

33. Melaksanakan pemeriksaan sampel uji obat Melakukan pengisian data monitoring obat Menentukan data yang harus diisi sesuai prosedur
kembalian tetap obat kembalian
34. Memahami barang karantina Menguraikan macam-macam kondisi barang-barang Menggunakan hasil identifikasi perbedaan pelabelan
karantina produk karantina
35. Memahami barang karantina Melaksanakan penanganan barang karantina Menentukan parameter fisikokimia produk layak
dikarantina
36. Memahami barang karantina Melaksanakan manajemen karantina barang Menentukan prosedur penerimaan, penyimpanan
dan pengujian produk karantina
37. Melaksanakan pengemasan sediaan farmasi Mengklasifikasikan macam-macam bentuk Menentukan perbedaan berbagai jenis bahan
nonsteril dan steril pengemas primer pengemas primer sesuai kegunaannya

38. Melaksanakan pengemasan sediaan farmasi Mengklasifikasikan macam-macam bahan Menentukan perbedaan berbagai jenis bahan
nonsteril dan steril pengemas sekunder pengemas sekunder sesuai kegunaannya

39. Melaksanakan sistem dokumentasi farmasi industri Mengklasifikasikan macam-macam dokumentasi Mengelompokkan perbedaan berbagai aspek
dokumentasi pada industri farmasi
40. Melaksanakan sistem dokumentasi farmasi industri Melakukan pengisian dokumentasi Menentukan data yang harus diisi sesuai prosedur
tetap pengisian dokumentasi
41. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan Menerapkan keselamatan kerja Menentukan standar keselamatan kerja di industri
lingkungan hidup (K3LH) farmasi
42. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan Menerapkan kesehatan kerja Menentukan standar kesehatan kerja di industri
lingkungan hidup (K3LH) farmasi
43. Melaksanakan pembuangan limbah Mengklasifikasikan limbah industri Menggunakan hasil identifikasi jenis limbah yang
dihasilkan
44. Melaksanakan pembuangan limbah Melakukan cara pembuangan limbah Menentukan cara pembuangan limbah
45. Melaksanakan pembuangan limbah Melakukan pemantauan pengelolaan limbah Menentukan kualitas limbah yang mencemari
lingkungan
46. Menerapkan perencanaan produksi dan Membuat perencanaan pengadaan bahan baku obat Menentukan pengadaan bahan baku obat
pengendalian inventory untuk produksi
47. Menerapkan perencanaan produksi dan Melaksanakan pengendalian inventory bahan baku Menentukan prioritas pembelian bahan baku sesuai
pengendalian inventory kapasitas produksi
48. Menerapkan perencanaan produksi dan Melaksanakan pengendalian ketersediaan obat jadi Menentukan prioritas produksi sesuai analisis pasar
pengendalian inventory dan ketersediaan bahan baku
49. Melaksanakan registrasi obat jadi Melakukan persiapan penyusunan data pendukung Menggunakan hasil identifikasi data yang digunakan
registrasi untuk proses registrasi
50. Melaksanakan registrasi obat jadi Melakukan pengisian format registrasi Memilih nomor registrasi produk sesuai ketentuan
51. Menerapkan standarisasi peralatan Melakukan kalibrasi peralatan Memilih prosedur dan parameter kalibrasi peralatan
52. Menerapkan standarisasi peralatan Melakukan validasi peralatan Memilih prosedur dan parameter validasi peralatan

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Lukis

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat sketsa dengan teknik dan bahan pensil Menganalisis gambar sketsa, alam benda (still life
bahan kering dan carcoal drawing), gambar flora dan fauna, pembuatan
gambar pemandangan alam dan suasana dengan
teknik kering
2. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar manusia anak-anak, remaja, Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
bahan kering dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil, gambar manusia anak-anak, remaja, dewasa, orang
carcoal, dan oil pastel tua dengan teknik kering.
3. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar manusia anak-anak, remaja, Mendeskripsikan gambar manusia remaja berdasar
bahan kering dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil, teknik dan bahan pensil, carcoal, dan oil pastel
carcoal, dan oil pastel
4. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat sketsa dengan teknik dan bahan tinta Menganalisis gambar sketsa dengan teknik dan
bahan basah bahan tinta

5. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar alam benda (still life) dengan Mendeskripsikan langkah pembuatan gambar alam
bahan basah teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak benda (still life) dengan teknik dan bahan tinta, cat
air, dan cat minyak.

6. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar alam benda (still life) dengan Menganalisis hasil karya gambar alam benda (still
bahan basah teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak life) dengan teknik dan bahan tinta.

7. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar alam benda (still life) dengan Menganalisis hasil karya gambar alam benda (still
bahan basah teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak life) dengan teknik dan bahan cat air

8. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar alam benda (still life) dengan Menganalisis hasil karya gambar alam benda (still
bahan basah teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak life) dengan teknik dan bahan cat minyak
9. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
bahan basah gambar dan objek langsung dengan teknik dan gambar flora dan fauna dengan meniru gambar dan
bahan tinta, cat air, dan cat minyak objek langsung dengan teknik dan bahan tinta, cat
air, dan cat minyak

10. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru Menganalisis hasil karya gambar flora dan fauna
bahan basah gambar dan objek langsung dengan teknik dan dengan teknik dan bahan tinta
bahan tinta, cat air, dan cat minyak

11. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru Menganalisis hasil karya gambar flora dan fauna
bahan basah gambar dan objek langsung dengan teknik dan dengan teknik dan bahan cat air
bahan tinta, cat air, dan cat minyak

12. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru Menganalisis hasil karya gambar flora dan fauna
bahan basah gambar dan objek langsung dengan teknik dan dengan teknik dan bahan cat minyak
bahan tinta, cat air, dan cat minyak

13. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Mendeskripsikan langkah pembuatan gambar
bahan basah dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak pemandangan alam dan suasana dengan teknik dan
bahan tinta, cat air, cat minyak
14. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Menganalisis hasil karya gambar pemandangan
bahan basah dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak alam dan suasana dengan teknik dan bahan tinta
15. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Menganalisis hasil karya gambar pemandangan
bahan basah dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak alam dan suasana dengan teknik dan bahan cat air
16. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Menganalisis hasil karya gambar pemandangan
bahan basah dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak alam dan suasana dengan teknik dan bahan cat
minyak
17. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar manusia anak-anak, remaja, Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
bahan basah dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta, gambar manusia anak-anak, remaja, dewasa, orang
cat air, dan cat minyak tua dengan teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat
minyak

18. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar manusia anak-anak, remaja, Menganalisis hasil karya gambar manusia anak-
bahan basah dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta, anak dengan teknik dan bahan tinta
cat air, dan cat minyak
19. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar manusia anak-anak, remaja, Menganalisis hasil karya gambar manusia remaja,
bahan basah dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta, dengan teknik dan bahan cat air
cat air, dan cat minyak

20. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik Membuat gambar manusia anak-anak, remaja, Menganalisis hasil karya gambar manusia dewasa,
bahan basah dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta, orang tua dengan teknik dan bahan cat minyak
cat air, dan cat minyak
21. Membuat lukisan tradisional Membuat sketsa lukisan dengan teknik dan bahan Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan sketsa
pensil dan tinta lukisan tradisional dengan teknik dan bahan pensil
dan tinta
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
22. Membuat lukisan tradisional Membuat sketsa lukisan dengan teknik dan bahan Menganalisis hasil karya sketsa lukisan tradisional
pensil dan tinta dengan teknik dan bahan pensil
23. Membuat lukisan tradisional Membuat sketsa lukisan dengan teknik dan bahan Menganalisis hasil karya sketsa lukisan tradisional
pensil dan tinta dengan teknik dan bahan tinta
24. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat lukisan tradisional dengan objek flora dan fauna
minyak menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat minyak
25. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan Menganalisis lukisan tradisional dengan objek flora
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat dan fauna menggunakan teknik tinta
minyak

26. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan Menganalisis lukisan tradisional dengan objek flora
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat dan fauna menggunakan cat air
minyak
27. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan Menganalisis lukisan tradisional dengan objek flora
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat dan fauna menggunakan cat minyak
minyak

28. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan suasana aktivitas manusia dengan Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak lukisan suasana aktivitas manusia dengan teknik
dan bahan tinta.
29. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan suasana aktivitas manusia dengan Menganalisis lukisan suasana aktivitas manusia
teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak dengan teknik dan bahan tinta

30. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan suasana aktivitas manusia dengan Menganalisis lukisan suasana aktivitas manusia
teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak. dengan teknik dan bahan cat minyak.
31. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
dan bahan tinta cat air, dan cat minyak lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik dan bahan
tinta, cat air, dan cat minyak
32. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik Menganalisis karya lukisan fiksi atau khayalan
dan bahan tinta cat air, dan cat minyak dengan teknik dan bahan tinta
33. Membuat lukisan tradisional Membuat lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik Menganalisis karya lukisan fiksi atau khayalan
dan bahan tinta cat air, dan cat minyak dengan teknik dan bahan basah.
34. Membuat lukisan modern Membuat lukisan alam benda (still life) dengan teknik Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak lukisan alam benda (still life) dengan teknik dan
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak.
35. Membuat lukisan modern Membuat lukisan alam benda (still life) dengan teknik Menganalisis lukisan alam benda (still life) dengan
dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak teknik kering
36. Membuat lukisan modern Membuat lukisan alam benda (still life) dengan teknik Menganalisis lukisan alam benda (still life) dengan
dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak teknik dan bahan cat air.
37. Membuat lukisan modern Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan Mendeskripsikan pembuatan lukisan flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak dengan teknik dan bahan arang, pensil, cat air, dan
cat minyak
38. Membuat lukisan modern Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak berdasarkan teknik dan bahan arang
39. Membuat lukisan modern Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak dengan teknik dan bahan pensil
40. Membuat lukisan modern Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak dengan teknik dan bahan cat air.
41. Membuat lukisan modern Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak dengan teknik dan bahan cat minyak
42. Membuat lukisan modern Membuat lukisan pemandangan alam atau suasana Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan karya
dengan teknik dan bahan pensil warna, cat air, cat lukis pemandangan alam dan cat air, cat minyak
minyak
43. Membuat lukisan modern Membuat lukisan pemandangan alam atau suasana Menganalisis karya lukis pemandangan alam dan
dengan teknik dan bahan pensil warna, cat air, cat suasana dengan teknik kering
minyak
44. Membuat lukisan modern Membuat lukisan pemandangan alam atau suasana Menganalisis karya lukis pemandangan alam dan
dengan teknik dan bahan pensil warna, cat air, cat suasana dengan teknik dan bahan basah
minyak
45. Membuat lukisan modern Membuat lukisan manusia anak-anak, remaja, Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil, lukisan manusia anak-anak, remaja, dewasa dengan
cat air, dan cat minyak teknik dan bahan pensil, cat air, dan cat minyak.

46. Membuat lukisan modern Membuat lukisan manusia anak-anak, remaja, Menganalisis karya lukisan kaca: dekoratif, realistik
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil, dengan teknik kering
cat air, dan cat minyak.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
47. Membuat lukisan modern Membuat lukisan manusia anak-anak, remaja, Menganalisis karya lukis manusia: anak, remaja dan
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil, dewasa dengan teknik basah
cat air, dan cat minyak

48. Membuat lukisan mixed media Membuat lukisan mixed media alami dan non alami Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
lukisan mixed media alami dan non alami
49. Membuat lukisan mixed media Membuat lukisan mixed media alami dan non alami Menganalisis langkah-langkah pembuatan lukisan
mixed media non alami
50. Membuat lukisan kaca Membuat rancangan lukisan kaca Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
lukisan kaca: dekoratif, realistik

51. Membuat lukisan kaca Membuat lukisan dekoratif di atas kaca Menganalisis karya lukisan lukisan kaca: dekoratif,
realistik di atas kaca
52. Membuat lukisan kaca Membuat lukisan realistik dan dekoratif di atas kaca Menganalisis karya lukisan realistik dan dekoratif di
atas kaca
53. Membuat lukisan mosaik Membuat gambar sketsa lukisan mosaik Menganalisis gambar sketsa dan lukisan mosaik
54. Membuat lukisan mosaik Membuat lukisan mosaik media alami dan non-alami Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan karya
lukis mosaik media alami dan non-alami
55. Membuat lukisan mosaik Membuat lukisan mosaik media alami dan non-alami Menganalisis karya lukis mosaik media non-alami
56. Membuat lukisan air brush Membuat lukisan air brush realistis Menganalisis lukisan air brush realistis berdasarkan
tema dan teknik.
57. Membuat lukisan teknik seni grafis Membuat rancangan lukisan teknik sablon Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
rancangan lukisan dengan teknik sablon
58. Membuat lukisan teknik seni grafis Membuat gambar sketsa film sablon Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
gambar sketsa film sablon
59. Membuat lukisan teknik seni grafis Membuat gambar sketsa film sablon Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan sablon
60. Membuat lukisan teknik seni grafis Membuat lukisan dekoratif teknik sablon Menganalisis karya lukisan dekoratif dengan teknik
sablon
61. Membuat lukisan teknik seni grafis Membuat lukisan teknik cukil kayu dekoratif Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
lukisan teknik cukil kayu dekoratif
62. Membuat lukisan teknik seni grafis Membuat lukisan teknik cukil kayu dekoratif Menganalisis karya lukisan teknik cukil kayu dekoratif
63. Membuat lukisan teknik batik Membuat gambar sketsa lukisan teknik batik Menganalisis gambar sketsa lukisan teknik dekoratif
dan realistis batik

64. Membuat foto objek lukisan dengan kamera digital Mendeskripsikan penggunaan kamera digital Mendeskripsikan langkah-langkah dan sejarah
penggunaan kamera digital
65. Membuat foto objek lukisan dengan kamera digital Mengaplikasikan menu dan tool kamera digital Menganalisis langkah-langkah pengaplikasian menu
dan tool kamera digital.
66. Membuat gambar lukisan dengan komputer Mengolah foto hasil pemotretan dan gambar hasil Menganalisis karya pengolahan foto hasil
scan menjadi lukisan pemotretan dan gambar hasil scan menjadi lukisan
67. Melaksanakan pameran seni lukis Membuat final art work Menganalisis karya seni lukis (final art work)
68. Melaksanakan pameran seni lukis Merencanakan kegiatan pameran Mendeskripsikan langkah-langkah perencanaan
kegiatan pameran

69. Melaksanakan pameran seni lukis Membuat publikasi kegiatan pameran Menganalisis hasil dalam penyajian pameran karya
publikasi kegiatan pameran

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Patung

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prinsip-prinsip pengorganisasian unsur Menerangkan prinsip konfigurasi linear dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain rupa 3dimensi 3dimensi
Dasar
2. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prinsip-prinsip pengorganisasian unsur Menerangkan prinsip Konfigurasi bidang dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain rupa 3dimensi desain 3dimensi
Dasar
3. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis prinsip-prinsip pengorganisasian unsur Menerangkan prinsip Volumetrik dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain rupa 3dimensi 3dimensi
Dasar
4. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Membuateksplorasiunsur-unsurrupa 3dimensi Menyimpulkan prosedur eksplorasi unsur-unsur rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain 3dimensi
Dasar

5. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Sejarah Seni Rupa Menelaah sejarah seni rupa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni (0) (0)

6. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Sejarah Seni Rupa Menelaah sejarah seni rupa Timur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni (0) (0)

7. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Sejarah Seni Rupa Menelaah sejarah senirupa Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni (0) (0)
8. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Apresiasi Seni Menyimpulkan pendekatan dalam apresiasi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rupa
Wawasan Seni (0) (0)
9. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Apresiasi Seni Menyimpulkan kritik seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni (0) (0)
10. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Teori Seni Menyimpulkan teori seni formalisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni (0) (0)
11. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis Teori Seni Menyimpulkan teori seni instrumentalisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni (0) (0)
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar alam benda Menguraikan konsep dalam gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggambar alam benda Menyimpulkan prosedur menggambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyimpulkan gambar sketsa Menguraikan teknik gambar sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyimpulkan gambar sketsa Menguraikan jenis gambar sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyimpulkan gambar sketsa Menilai gambar sketsa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat sketsa Menyimpulkan prosedur menggambar sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar anatomi Menguraikan konsep dalam menggambar anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis gambar anatomi Menilai gambar anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar anatomi Menyimpulkan prosedur gambar anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Menggambar

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
37. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
38. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
39. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
40. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
41. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
42. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
43. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
44. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
45. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
46. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
47. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
48. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
49. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
50. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menganalisis perkembangan relief
Menganalisis perkembangan relief
Menganalisis desain relief
Menganalisis desain relief
Membuat desain relief
Membuat desain relief
Membuat desain relief
Membuat relief teknik modeling
Membuat relief teknik modeling
Membuat relief teknik modeling
Membuat releif teknik plastering
Membuat releif teknik plastering
Membuat relief teknik pahat
Membuat relief teknik pahat
Membuat relief teknik ketok
Membuat relief teknik ketok
Menyimpulkan perkembangan seni patung
Menyimpulkan perkembangan seni patung
Menganalisis desain patung
Menganalisis desain patung
Membuat desain patung
Membuat desain patung
Membuat desain patung
Membuat patung teknik modeling
Membuat patung teknik pahat
Membuat patung teknik pahat
Membuat patung teknik plastering
Membuat patung teknik plastering
Membuat patung teknik ketok
Membuat patung teknik ketok
Indikator Esensial
Menyimpulkan perkembangan relief Indonesia
Menyimpulkan perkembangan relief mancanegara
Menguraikan teknik pembuatan desain relief secara
manual
Menguraikan teknik pembuatan desain relief secara
digital
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain relief
secara manual
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain relief
secra digital
Mendesain relief secara digital
Menyimpulkan pembuatan relief teknik modeling
Menciptakan relief teknik modeling
Mengevaluasi relief teknik modeling
Menyimpulkan prosedur pembuatan relief teknik
plastering
Mengevaluasi relief teknik plastering
Menyimpulkan prosedur pembuatan relief teknik
pahat
Mengevaluasi relief teknik pahat
Menyimpulkan prosedur pembuatan relief teknik
ketok
Mengevaluasi relief teknik ketok
Menganalisis perkembanganbseni patung di
Indonesia
Menganalisis perkembangan patung mancanegara
Menguraikan teknik pembuatan desain patung
secara manual
Menguraikan teknik pembuatan patung secara digital
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain patung
secara manual
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain patung
secara digital
Mendesain patung secara digital
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
modeling
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
pahat
mengevaluasi patung teknik pahat
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
plastering
Mengevaluasi patung teknik plastering
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
ketok
Mengevaluasi patung teknik ketok
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti
51. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
52. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
reproduksi
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
reproduksi
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
reproduksi
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
reproduksi
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
reproduksi
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
reproduksi
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
reproduksi
Kompetensi Mapel / Keahlian
Membuat patung teknik konstruksi
Membuat patung teknik konstruksi
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak tunggal
(waste mold)
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak tunggal
(waste mold)
Membuat reproduksi dengan teknik cetak tunggal
(waste mold)
Membuat reproduksi dengan teknik cetak tunggal
(waste mold)
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak ganda
(piece mold)
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak ganda
(piece mold)
Membuat reproduksi dengan teknik cetak ganda
(piece mold)
Indikator Esensial
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
konsrtuksi
Mengevaluasi patung teknik konstruksi
Menyimpulkan karakter bahan reproduksi cetak
tunggal (waste mold)
Menguraikan reproduksi teknik cetak tunggal (waste
mold)
Menyimpulkan prosedur pembuatan reproduksi
cetak tunggal (waste mold)
Mengevaluasi reproduksi cetak tunggal (waste mold)
Menguraikan reproduksi teknik cetak ganda (piece
mold)
Menyimpulkkan karakter bahan reproduksi cetak
ganda (piece mold)
Menyimpulkan prosedur pembuatan reproduksi
dengan teknik cetak ganda

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat reproduksi dengan teknik cetak ganda Mengevaluasi reproduksi cetak ganda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran (piece mold)
reproduksi
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pameran patung Membedakan jenis pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran
patung
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pameran patung Menyiapkan proposal pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran
patung
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pameran patung Menyipakan perangkat pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran
patung
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pameran patung Menyimpulkan prosedur persiapan pamerean patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran
patung
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyelenggarakan pameran patung Menganalisis display pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran
patung
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis pengertian seni patung digital Menguraikan unsur bentuk seni patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni
Patung Digital

67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis pengertian seni patung digital Menguraikan material dan teknik senin patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni
Patung Digital

68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain seni patung digital Mengorganisasikan unsur bentuk seni patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni
Patung Digital

69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menciptakan seni patung digital Menyimpulkan seni patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni
Patung Digital

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Desain Komunikasi Visual
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
desain.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
desain.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
desain.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
desain.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
desain.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
Mengembangkan konsep dasar desain dalam 2D Menerapkan unsur-unsur Seni Rupa dalam bentuk
dan 3D geometris 2D dan 3D
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D Mengaplikasikan unsur-unsur Seni Rupa dalam
bentuk geometris 2D dan 3D
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D Membuat media promosi desain komunikasi visual
dalam bentuk 2D yang relevan
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D Merancang media promosi desain komunikasi visual
dalam bentuk 2D
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D Memilih media promosi desain komunikasi visual
dalam bentuk 3D yang relevan
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menghubungkan konsep ilustrasi dalam desain
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual sesuai dengan target audience
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Merancang bahasa iklan komersial pada media
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual desain komunikasi visual yang relevan sesuai
dengan target audience
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Membuat bahasa iklan non komersial pada media
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual desain komunikasi visual yang relevan sesuai
dengan target audience
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Membuat tema sosial pada media desain
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual yang relevan sesuai dengan target
audience
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Membuat bahasa iklan komersial pada media desain
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual yang relevan sesuai dengan target
audience
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Memecahkan masalah unsur-unsur Desain
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual Komunikasi Visual
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Mengkategorikan konsep dasar Desain Komunikasi
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual Visual
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menganalisis gambar untuk Desain Komunikasi
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual Visual yang relevan
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Memilih jenis warna untuk Desain Komunikasi Visual
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual yang relevan sesuai dengan target audience
Mengoperasikan menu-menu pada program Menentukan menu-menu pada program photoshop
komputer grafis
Mengoperasikan menu-menu pada program Menentukan menu-menu pada program Corel Draw
komputer grafis
Mengoperasikan menu-menu pada program Menghubungkan dengan komputer Grafis
komputer grafis
Mengoperasikan menu-menu pada program Menggunakan menu-menu pada komputer grafis
komputer grafis
Mengoperasikan menu-menu pada program Menganalisis software pada komputer grafis
komputer grafis
Mengembangkan media desain komunikasi visual Mengkategorikan konsep media desain komunikasi
media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor) visual media indoor dan outdoor
Mengembangkan media desain komunikasi visual Menentukan spesifikasi jenis-jenis media desain
media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor) komunikasi yang relevan sesuai dengan target
audience
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer
grafis.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengembangkan media desain komunikasi visual
media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
Mengembangkan media desain komunikasi visual
media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
Mengembangkan media desain komunikasi visual
media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
Mengembangkan media desain komunikasi visual
media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
Memahami ruang lingkup videografi
Memahami ruang lingkup videografi
Memahami ruang lingkup videografi
Memahami ruang lingkup videografi
Memahami ruang lingkup videografi
Memahami ruang lingkup videografi
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
analog dan digital
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
analog dan digital
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
analog dan digital
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
analog dan digital
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
analog dan digital
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital
dalam desain komunikasi visual
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital
dalam desain komunikasi visual
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital
dalam desain komunikasi visual
Mengembangkan ruang lingkup sablon dengan teknik Mengkategorikan perbedaan proses sablon manual
manual dan digital. dan digital
Indikator Esensial
Menganalisis spesifikasi jenis-jenis media desain
komunikasi visual indoor
Memilih karakteristik media indoor desain
komunikasi visual yang relevan sesuai dengan target
audience
Menentukan strategi penempatan media desain
komunikasi visual outdoor yang relevan
Memilih spesifikasi jenis-jenis media desain
komunikasi visual outdoor yang relevan sesuai
dengan target audience
Mengkategorikan persiapan untuk produksi videografi
Mengkonsepkan ruang lingkup videografi
Menentukan prosedur pembuatan film melalui
videografi
Menganalisis teknik pengambilan objek gambar
untuk produksi videografi
Mengidentifikasi proses editing videografi
Memilih promosi videografi yang telah jadi
Mengkategorikan teknik memotret style life,
landscape yang relevan
Mengklasifikasikan berbagai teknik penyinaran alam
Menunjukkan teknik memotret dengan kamera digital
Membedakan teknik memotret dengan kamera
analog
Memilih menu-menu dalam fotografi dengan tepat
Mengklasifikasikan konsep dasar videografi
Mengurutkan langkah-langkah dalam produksi
videografi
Menggunakan prinsip-prinsip fotografi dalam
menciptakan identitas produk
Memilih pengambilan sudut pengambilan gambar
yang sesuai dengan tujuan pembentukan identitas
produk
Menentukan desain komunikasi visual yang tepat
sesuai dengan teknik pencetakan yang digunakan
Menyesuaikan desain komunikasi visual yang dibuat
dengan teknik pencetakan
Menggunakan teknik cetak digital untuk media
promosi
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
52. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
53. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
Mengembangkan ruang lingkup sablon dengan teknik Menganalisis konsep dasar sablon dalam
manual dan digital. hubungannya dengan teknik mencetak
Mengembangkan ruang lingkup sablon dengan teknik Memilih media sablon yang tepat sesuai ruang
manual dan digital. promosi
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menganalisis karakteristik ilustrasi dalam desain
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Mengklasifikasikan konsep dasar ilustrasi dalam
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual sistem komunikasi visual
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Mengategorikan jenis- jenis Ilustrasi yang tepat untuk
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual pembentukan identitas produk
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Memilih simbol ilustrasi yang tepat sesuai dengan
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual sistem komunikasi visual
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menggunakan peran ilustrasi sebagai alat informasi
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual identitas produk
Menganalisis sketsa/tata letak untuk desain Menjelaskan kegunaan sketsa dalam desain
komunikasi visual komunikasi visual
Menganalisis sketsa/tata letak untuk desain Menentukan aturan-aturan dasar dalam membuat
komunikasi visual sketsa dalam sistem komunikasi visual

54. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
55. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
56. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Wawasan Seni.
Menganalisis sketsa/tata letak untuk desain
komunikasi visual
Menganalisis sketsa/tata letak untuk desain
komunikasi visual
Menganalisis sketsa/tata letak untuk desain
komunikasi visual
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup
Desain Komunikasi Visual
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup
Desain Komunikasi Visual
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup
Desain Komunikasi Visual
Menentukan teknik arsir yang tepat dalam desain
komunikasi visual
Mengurutkan langkah-langkah sketsa benda mati
dalam pembentukan identitas produk
Menentukan teknik sketsa yang tepat sesuai dengan
tujuan komunikasi
Menggunakan peran seni rupa dalam berbagai
konteks komunikasi
Mengorganisasikan berbagai unsur seni rupa dalam
pembentukan identitas produk
Menganalisis hubungan seni rupa dan kreativitas
dalam identitas produk

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan bahan gambar yang tepat untuk
Visual menggambar identitas produk
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan bidang proyeksi sesuai dengan tujuan
Visual gambar
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar flora, fauna yang dapat
Visual digunakan untuk iklan promosi indoor
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar flora, fauna yang dapat
Visual digunakan untuk iklan promosi outdoor
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar manusia yang dapat digunakan
Visual untuk iklan
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar produk yang dapat digunakan
Visual untuk iklan komersial

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar landscape secara utuh yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar. Visual dapat digunakan untuk iklan

67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menganalisis bentuk geometris 2D dan 3D untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar. Visual tujuan promosi produk

68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menggunakan ilustrasi sesuai dengan tujuan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi. Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual promosi
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menggunakan bahasa iklan yang tepat sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi. Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual dengan target audience

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Menentukan alur perjalanan wisatawan di suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang negara
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Membedakan karakteristik berbagai usaha jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wisata
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Menganalisis karakteristik berbagai usaha sarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wisata
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Menggolongkan karakteristik berbagai daya tarik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wisata
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Mengevaluasi potensi suatu wilayah untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan pariwisata
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Membandingkan organisasi kepariwisataan nasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Mengevaluasi berbagai kebijakan kepariwisataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang nasional
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan Menilai motivasi perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan dan memperbaharui informasi Mengevaluasi efektivitas media informasi terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengetahuan destinasi pariwisata daya tarik wisata yang ada di suatu daerah
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan dan memperbaharui informasi Menganalisis jenis dan ruang lingkup pariwisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengetahuan destinasi pariwisata berdasarkan karakteristik daerah
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan dan memperbaharui informasi Menganalisis dampak positif dan negatif pariwisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengetahuan destinasi pariwisata di suatu daerah
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan dan memperbaharui informasi Mengevaluasi komponen pariwisata di suatu daerah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengetahuan destinasi pariwisata
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkoordinasi dan mengoperasikan perjalanan Menyusun prosedur pengurusan dokumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wisata perjalanan wisata
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkoordinasi dan mengoperasikan perjalanan Menyusun rencana persiapan perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wisata
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkoordinasi dan mengoperasikan perjalanan Menentukan media publisitas pariwisata yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wisata segmentasi pasar
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan menerima dan memproses sistem Menganalisis manfaat geografi penerbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempahan (Reservation System) dan
diampu mengoordinasikan jasa pemasok
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan menerima dan memproses sistem Memproses penerimaan pemesanan tempat jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempahan (Reservation System) dan penerbangan
diampu mengoordinasikan jasa pemasok
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan menerima dan memproses sistem Menyusun rincian pemesanan tempat penerbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempahan (Reservation System) dan
diampu mengoordinasikan jasa pemasok

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan menerima dan memproses sistem Melakukan pemuktahiran data pemesanan tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempahan (Reservation System) dan (update data)
diampu mengoordinasikan jasa pemasok
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan menerima dan memproses sistem Mengevaluasi informasi mengenai perincian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempahan (Reservation System) dan pemesanan oleh karyawan lain
diampu mengoordinasikan jasa pemasok

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan menerima dan memproses sistem Menentukan saran kepada pelanggan tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempahan (Reservation System) dan pemesanan tempat secara rinci
diampu mengoordinasikan jasa pemasok
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan menerima dan memproses sistem Mengklasifikasi jenis jasa-jasa pemasok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penempahan (Reservation System) dan
diampu mengoordinasikan jasa pemasok

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem penempahan dengan Menganalisis informasi dari Global Distribution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan komputer (Computer Reservation System (GDS)
diampu System)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem penempahan dengan Memproses reservasi melalui Global Distribution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan komputer (Computer Reservation System (GDS)
diampu System)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem penempahan dengan Melakukan komunikasi melalui Global Distribution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan komputer (Computer Reservation System (GDS)
diampu System)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung harga dan menyiapkan tiket Menentukan sumber informasi tiket penerbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerbangan domestik domestik
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung harga dan menyiapkan tiket Menghitung tarif penerbangan domestik dan rutenya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerbangan domestik
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung harga dan menyiapkan tiket Memproses dokumen perjalanan udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerbangan domestik
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung dan menyiapkan tiket normal Menginterpretasikan informasi tiket dan aturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerbangan internasional dan tiket harga promosi penerbangan internasional
diampu penerbangan internasional
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung dan menyiapkan tiket normal Menghitung harga tiket penerbangan internasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerbangan internasional dan tiket harga promosi
diampu penerbangan internasional

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung dan menyiapkan tiket normal Memproses dokumen perjalanan udara internasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerbangan internasional dan tiket harga promosi
diampu penerbangan internasional
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Membuat produk wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menentukan komponen wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Membandingkan komponen perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menguraikan rencana perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Mempresentasikan jenis-jenis perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menganalisis acara wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Mengatur produk perjalanan wisata yang tersedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menyusun produk perjalanan wisata yang dibuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan permintaan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menyusun paket wisata one day tour
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menganalisis informasi yang dibutuhkan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang memproses dokumen perjalanan selain tiket
diampu penerbangan

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Memproses dokumen perjalanan selain tiket
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerbangan
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menganalisis ciri-ciri produk wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Merancang acara perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan penawaran harga Menghitung biaya-biaya perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan penawaran harga Mengaplikasikan fixed cost dan variable cost dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penghitungan harga paket wisata
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan penawaran harga Menghitung Single Extra Charge (SE)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan penawaran harga Menghitung complimentary dan selling price
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan penawaran harga Menghitung harga paket perjalanan wisata multiday
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tour
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan penawaran harga Menyiapkan penawaran harga paket perjalanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang wisata
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan bekerja sebagai pramuwisata Mempresentasikan informasi umum bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pramuwisata
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan bekerja sebagai pramuwisata Menyusun tugas pramuwisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan bekerja sebagai pramuwisata Menentukan tugas pemimpin rombongan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan dan menyajikan informasi wisata Menggolongkan jenis-jenis paket wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan dan menyajikan informasi wisata Menyusun elemen paket perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan memberikan pelayanan pada Menyelesaikan proses bantuan kedatangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penjemputan (transfer-in) dan pengantaran keberangkatan
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konsep, menetapkan kelayakan Mengumpulkan sumber informasi produk dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan MICE layanan industri MICE dan industri terkait
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konsep, menetapkan kelayakan Mengklasifikasikan sumber informasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan MICE teknologi MICE dan pemanfaatannya
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan konsep, menetapkan kelayakan Menganalisis standar pekerjaan tertentu dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan MICE industri MICE
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatur dan memproses kegiatan pendaftaran Merencanakan proses registrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tamu dalam suatu acara
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyeleksi venue kegiatan Mengorganisasikan tata letak pelaksanaan acara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyeleksi venue kegiatan Menyusun konsep tata letak pelaksanaan acara di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lapangan
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan proposal penawaran (BID) Menganalisis proposal acara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan Menganalisis kebutuhan dan harapan pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kolega dari latar belakang yang beragam
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan Menganalisis fungsi public relation dalam organisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kolega dari latar belakang yang beragam
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan Merancang penggunaan teknologi informasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kolega dari latar belakang yang beragam bidang public relation
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan Mengelola isu-isu negatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kolega dari latar belakang yang beragam
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Inggris Menyampaikan presentasi dalam bahasa Inggris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada tingkat penyeliaan dan operasional tinggi
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan prosedur administrasi Menyusun dokumen kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Jasa Boga

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Memahami dan menganalisis bidang pariwisata jasa Mendeskripsikan usaha-usaha daya tarik wisata Mengkategorikan kelompok usaha kuliner
boga
2. Memahami dan menganalisis bidang pariwisata jasa Mendeskripsikan dampak dan kondisi industry Mendeskripsikan dampak positif dan negative
boga pariwisata pariwisata jasa boga
3. Memahami dan menganalisis bidang pariwisata jasa Memahami jenis dan karakteristik wisatawan Membedakan jenis dan karakteristik domestik dan
boga nusantara dan domestik wisatawan manca negara (wisman)
4. Memahami dan menerapkan sanitasi, hygiene dan Menganalisis resiko hygiene (keracunan dan Mendeskripsikan peranan, ruang lingkup dan
keselamatan kerja pada jasa boga kerusakan makanan) di tempat kerja persyaratan hygiene dan sanitasi bidang makanan
5. Memahami dan menerapkan sanitasi, hygiene dan Menganalisis resiko hygiene (keracunan dan Menjelaskan jenis-jenis kecelakaan kerja dan
keselamatan kerja pada jasa boga kerusakan makanan) di tempat kerja tindakannya

6. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan bahan makanan dari daging dan Mengidentifikasi jenis-jenis daging dan hasil olahnya
pengetahuan bahan makanan hasil olahnya
7. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan bahan makanan dari sayuran dan Mengidentifikasi jenis sayuran dan buah
pengetahuan bahan makanan buah-buahan
8. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan bahan makanan dari sayuran dan Memilih bahan makanan dari sayuran dan buah
pengetahuan bahan makanan buah-buahan

9. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan bumbu dan rempah Membedakan bumbu dan rempah
pengetahuan bahan makanan

10. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan bumbu dan rempah Membedakan bumbu dan rempah
pengetahuan bahan makanan

11. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan bahan minuman (kopi, teh, dan Memilih bahan minuman kopi, teh, dan coklat
pengetahuan bahan makanan coklat)
12. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan peralatan pengolah makanan (alat Mengidentifikasi peralatan dan fungsi untuk
pengetahuan boga dasar masak dan pesawat masak) pengolahan makanan
13. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan potongan bahan makanan Menerapkan potongan
pengetahuan boga dasar
14. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menjelaskan berbagai teknik pengolahan makanan Menyebutkan teknik pengolahan makanan
pengetahuan boga dasar

15. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menjelaskan berbagai teknik pengolahan makanan Menerapkan teknik pengolahan dalam mengolah
pengetahuan boga dasar makanan

16. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menjelaskan berbagai teknik pengolahan makanan Menerapkan teknik pengolahan dalam mengolah
pengetahuan boga dasar makanan

17. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menganalisis garnish makanan dan minuman Memilih jenis garnish yang sesuai dengan hidangan
pengetahuan boga dasar berdasarkan jenis dan karakteristiknya

18. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menganalisis bumbu dasar dan turunannya pada Mengidentifikasi turunan dari jenis bumbu
pengetahuan boga dasar masakan Indonesia
19. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan zat gizi sumber zat energi/tenaga Mengidentifikasi zat gizi yang bersumber dari
pengetahuan gizi (karbohidrat dan lemak) yang diperlukan tubuh karbohidrat dan lemak

20. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan zat gizi sumber zat energi/tenaga Mengidentifikasi bahan makanan sumber karbohidrat
pengetahuan gizi (karbohidrat dan lemak) yang diperlukan tubuh
21. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan zat gizi sumber zat pembangun Mengidentifikasi zat gizi yang bersumber dari zat
pengetahuan gizi yang diperlukan tubuh pembangun
22. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menjelaskan menu seimbang Mendefenisikan menu seimbang
pengetahuan gizi

23. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menjelaskan menu seimbang Menyusun menu seimbang
pengetahuan gizi
24. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata Memilih peralatan makan dan minum ; alat hidang Memilih peralatan makan dan minum sesuai
hidang serta lenan hidangan yang disajikan

25. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata Memilih peralatan makan dan minum ; alat hidang Memilih peralatan makan dan minum sesuai
hidang serta lenan hidangan yang disajikan
26. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata Menganalisis penataan meja (table set up) dan meja Menata meja sesuai dengan kesempatan
hidang Persediaan (side board)
27. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata Menentukan penataan meja prasmanan (buffet) Mendesain meja prasmanan (buffet) sesuai dengan
hidang kesempatan
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
28. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata Mengevaluasi layanan makan minum di kamar Kategori makanan dan minuman di kamar
hidang
29. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata Mengevaluasi layanan makan minum di kamar Kategori makanan dan minuman di kamar
hidang
30. Memahami, menerapkan , dan menganalisis Mendeskripsikan ruang lingkup, pola susunan menu Menentukan giliran hidangan pada makanan
pengolahan makanan kontinental dan karakteristik makanan kontinental kontinental
31. Memahami, menerapkan , dan menganalisis Menganalisis makanan pembuka (appetizer) Mengidentifikasi makanan pembuka (appetizer)
pengolahan makanan kontinental
32. Memahami, menerapkan , dan menganalisis Menganalisis salad Mengklasifikasikan jenis-jenis salad
pengolahan makanan kontinental

33. Memahami, menerapkan , dan menganalisis
pengolahan makanan kontinental
34. Memahami, menerapkan , dan menganalisis
pengolahan makanan kontinental
35. Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
36. Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
37. Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
Mendeskripsikan hidangan dari daging
Menganalisis makanan penutup (dessert)
Menjelaskan pengertian, jenis, karakteristik soto
Indonesia
Membedakan hidangan dari nasi
Membedakan hidangan dari nasi
Menentukan kebutuhan daging pada main course
Menguraikan jenis-jenis makanan penutup (dessert)
Mengidentifikasi jenis-jenis soto
Mengidentifikasi jenis-jenis hidangan dari nasi
Menguraikan cara pengolahan hidangan dari nasi

38. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan hidangan dari mie Mengidentifikasi macam-macam hidangan mie
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia

39. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menganalisis makanan sepinggan Mengidentifikasi macam-macam hidangan makanan
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia sepinggang
40. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan makanan penutup Indonesia Mengidentifikasi makanan penutup Indonesia
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
41. Memahami, menerapkan dan menganalisis Mendeskripsikan makanan penutup Indonesia Mengidentifikasi makanan penutup Indonesia
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
42. Memahami, menerapkan dan menganalisis hidangan Mendeskripsikan hidangan untuk kesempatan Mengidentifikasi hidangan untuk kesempatan khusus
kesempatan khusus dan fussion food khusus
43. Memahami, menerapkan dan menganalisis hidangan Mengevaluasi makanan dengan teknik fusion (fusion Pengertian Fusion food dan sejarahnya
kesempatan khusus dan fussion food Food)
44. Memahami, menerapkan dan menganalisis hidangan Mengevaluasi makanan dengan teknik fusion (fusion Mengidentifikasi makanan dengan teknik fusion
kesempatan khusus dan fussion food Food)
45. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menganalisis berbagai usaha jasa boga Mengidentifikasi berbagai usaha jasa boga
pengelolaan usaha boga

46. Memahami, menerapkan dan menganalisis Menganalisis berbagai usaha jasa boga Mengidentifikasi berbagai usaha jasa boga
pengelolaan usaha boga
47. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami promosi dan pemasaran produk boga Menganalisis jasa boga yang ada pada masyarakat
pengelolaan usaha boga
48. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami promosi dan pemasaran produk boga Menjelaskan pengertian promosi
pengelolaan usaha boga

49. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami promosi dan pemasaran produk boga Menguraikan macam-macam cara promosi
pengelolaan usaha boga
50. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami promosi dan pemasaran produk boga Mengidentifikasi langkah-langkah pemasaran
pengelolaan usaha boga
51. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami promosi dan pemasaran produk boga Menguraikan macam-macam cara promosi
pengelolaan usaha boga
52. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami pengemasan produk jasa boga Menjelaskan pengertian kemasan
pengelolaan usaha boga
53. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami pengemasan produk jasa boga Mengidentifikasi macam-macam kemasan
pengelolaan usaha boga
54. Memahami, menerapkan dan menganalisis Memahami pengemasan produk jasa boga Menjelaskan pengertian kemasan
pengelolaan usaha boga
55. Memahami, menerapkan dan menganalisis Merencanakan usaha jasa boga Membuat proposal usaha jasa boga
pengelolaan usaha boga

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Agribisnis Aneka Ternak

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan Potensi Peternakan Aneka Ternak Menganalisis kontribusi aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Tingkahlaku Aneka Ternak Menerapkan teori tingkah laku pada budidaya Aneka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak
Aneka Ternak
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Tingkahlaku Aneka Ternak Mengelola tingkah laku reproduksi pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis aneka ternak
Aneka Ternak
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Tingkahlaku Aneka Ternak Menerapkan tingkah laku sosial pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis aneka ternak
Aneka Ternak

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Penanganan Aneka Ternak Melakukan penanganan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Anatomi dan fisiologi pada Aneka Menerapakan teori anatomi dan fisiologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Terna budidaya aneka ternak
Aneka Ternak

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
Menerapakan Anatomi dan fisiologi pada Aneka
Terna
Menerapakan Anatomi dan fisiologi pada Aneka
Terna
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Menerapakan anatomi dan fisiologi pada kegiatan
kesehatan ternak
Menerapakan anatomi dan fisiologi pada kegiatan
pemberian pakan ternak
Menerapakan teori K3 dalam kegiatan budidaya
aneka ternak
Melaksanakan Prosedur K3 dalam budidaya aneka
ternak
Menerapkan Lingkungan Hidup dalam kegiatan
budidaya aneka ternak
Melakukan Pertolongan pertama pada kecelakaan
dalam kegiatan budidaya aneka ternak

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak Menerapkan SMK3 dalam budidaya aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak Menerapkan teori teknologi reproduksi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis budidaya aneka ternak
Aneka Ternak
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak Melakukan perkawinan aneka ternak secara alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak Melakukan perkawinan aneka ternak secara buatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak Mendeteksi Kebuntingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak Menentukan Kelahiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak Menerapkan teori pemuliabiakan pada aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak Melakukan seleksi aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Perkandangan Aneka Ternak Merawat Peralatan Farm
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Perkandangan Aneka Ternak Menentukan Lokasi Kandang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Perkandangan Aneka Ternak Menentukan Tata Letak Kandang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Perkandangan Aneka Ternak Menentukan Konstruksi Kandang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembibitan Aneka Ternak Menerapkan teori pembibitan pada aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembibitan Aneka Ternak Menentukan jenis bibit aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembibitan Aneka Ternak Melakukan seleksi bibit aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak Melaksanakan persiapan kandang dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis aneka ternak
Aneka Ternak
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak Melakukan pemilihan bibit aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak Melakukan penanganan kesehatan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak Melakukan pemberian pakan dan air minum aneka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ternak
Aneka Ternak
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak Melakukan pemanenan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak Melakukan rekording/ pencatatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemberian Pakan Aneka Ternak Menentukan jenis Pakan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemberian Pakan Aneka Ternak Menghitung Kebutuhan Pakan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Melakukan Pemilihan Bahan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Menyusun Formulasi Pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Melakukan Pengemasan Pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pembuatan Pakan Melakukan Penyimpanan/ penggudangan Pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak Menerapkan teori produksi HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak Memilih lokasi lahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak Melakukan pengolahan lahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak Melakukan pemeliharaan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak Melakukan pemanenan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak Menerapkan teori pengawetan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak Melakukan pengawetan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Penetasan Menerapkan teori penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Penetasan Menyiapkan mesin tetas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Penetasan Memilih Telur tetas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Penetasan Melaksanakan proses penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Penetasan Melakukan Evaluasi hasil penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Kesehatan Ternak Melakukan pencegahan penyakit pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis aneka ternak
Aneka Ternak
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Kesehatan Ternak Melakukan diagnosa penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Kesehatan Ternak Melakukan pengobatan ternak sakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Kesehatan Ternak Merencanakan program kesehatan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan Evaluasi hasil Produksi Menerapkan teori evaluasi hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Hasil Aneka Ternak Melakukan pemotong ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Hasil Aneka Ternak Melakukan pemeriksaan post mortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Hasil Aneka Ternak Melakukan pengawetan hasil ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Limbah Aneka Ternak Menerapkan teori limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Limbah Aneka Ternak Menganalisis dampak limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Limbah Aneka Ternak Melakukan pengolahan limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha Aneka Ternak Menghitung kebutuhan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha Aneka Ternak Menghitung kebutuhan Biaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha Aneka Ternak Merencanakan pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Kegiatan Agribisnis Aneka Ternak Menghitung penggunaan sumberdaya usaha aneka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ternak
Aneka Ternak
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi kegiatan Usaha Aneka Ternak Mengevaluasi tingkat efektivitas usaha ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi kegiatan Usaha Aneka Ternak Mengeavaluasi aspek finansial usaha aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Aneka Ternak

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Kesehatan Hewan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Prinsip Dasar Pemberian Pakan Mendeskripsikan teknik Prosedur pemberian pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pada ternak
kesehatan hewan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak Mendeskripsikan prinsip dasar pancausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemeliharaan ternak
kesehatan hewan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak Mendeskripsikan teknik pemeliharaan ternak sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran tahapannya
kesehatan hewan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak Mengimplementasikan program animal welfare
keilmuan yang mendukung mata pelajaran (kesejahteraan hewan)
kesehatan hewan

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah anatomi hewan Mendeskripsikan anatomi ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah anatomi hewan Mendeskripsikan anatomi hewan non ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi hewan Mendeskripsikan fisiologi hewan ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi hewan Menganalisis gangguan pencermnaan makanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pada hewan non ruminansia
kesehatan hewan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi hewan Mendeskripsikan fungsi organ reproduksi hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran jantan
kesehatan hewan
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi hewan Mengidentifikasi organ reproduksi betina
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi reproduksi Menganalisis proses Spermatogenesis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi reproduksi Menganalisis proses Folikulogenesis dan ovulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi reproduksi Mendeskripsikan Siklus birahi pada sapi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi reproduksi Menganalisis proses Fertilisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi reproduksi Menganalisis proses fisiologis yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dengan Kebuntingan
kesehatan hewan
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi reproduksi Mendeskripsikan mekanisme Partus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah fisiologi reproduksi Mendeskripsikan fisiologi Laktasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penanganan Semen Mendeskripsikan prosedur penampungan semen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penanganan Semen Mendeskripsikan kriteria semen secara makroskopi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penanganan Semen Mendeskripsikan kualitas semen secara mikroskopis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penanganan Semen Mendeskripsikan teknik Penanganan (handling)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran semen beku
kesehatan hewan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Inseminasi Buatan Mengidentifikasi Peralatan IB dan fungsinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Inseminasi Buatan Menjelaskan tanda-tanda deteksi birahi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Inseminasi Buatan Menentukan waktu optimal untuk IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Inseminasi Buatan Mendeskripsikan Prosedur IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Inseminasi Buatan Mendeskripsikan kegunaan recording IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Inseminasi Buatan Melakukan Evaluasi tingkat keberhasilan IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran berdasarkan service preconception
kesehatan hewan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pertolongan gangguan reproduksi Melakukan evaluasi faktor-faktor penyebab
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kegagalan reproduksi pada hewan betina
kesehatan hewan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pertolongan gangguan reproduksi Mendeskripsikan gangguan reproduksi post partus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pada betina
kesehatan hewan
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pertolongan gangguan reproduksi Mendeskripsikan gangguan reproduksi pada ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Jantan
kesehatan hewan

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pertolongan gangguan reproduksi Mendeskripsikan prosedur baku pengadministrasian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran klinik hewan
kesehatan hewan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pertolongan gangguan reproduksi Mendeskripsikan prosedur baku sanitasi klinik hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan perawatan hewan sakit Mendeskripsikan prosedur baku pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sampel/spesimen
kesehatan hewan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan perawatan hewan sakit Menelaah prosedur pemeriksaan sampel/ spesimen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan perawatan hewan sakit Mendeskripsikan teknik perawatan penyakit hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pengelolaan laboratorium kesehatan Menjelaskan prosedur penggunaan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hewan laboratorium
kesehatan hewan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pengelolaan laboratorium kesehatan Mendeskripsikan prosedur baku perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hewan lab kesehatan Hewan
kesehatan hewan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pengelolaan laboratorium kesehatan Mendeskripsikan prosedur baku K3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hewan laboratoriumkesehatan hewan
kesehatan hewan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat bahan media biakan Mendeskripsikan teknik Pembuatan media biakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bakteri
kesehatan hewan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat bahan media biakan Menjelaskan teknik pembiakkan bakteri pada media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran biakkan
kesehatan hewan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi mikroorganisme Mengidentifikasi mikroorganisme dari sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran tertentu
kesehatan hewan

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menalar pemeriksaan sampel Menjelaskan metode pengambilan sampel darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hewan
kesehatan hewan

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menalar pemeriksaan sampel Menjelaskan prosedur pengawetan sampel darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hewan
kesehatan hewan

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menalar pemeriksaan sampel Mengaplikasikan prosedur peme-riksaan sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran darah hewan
kesehatan hewan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemeriksaan Menjelaskan prosedur pemeriksaan patologi anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemeriksaan Menjelaskan gejala patologi anatomi penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemeriksaan Mendeskripsikan teknik pemerik-saan Patologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Anatomi pada ayam
kesehatan hewan

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemeriksaan Menganalisis gejala patologi anatomi penyakit ayam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi obat hewan Mendeskrepsikan teknik klasifikasi obat hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi obat hewan Memilih obat hewan yang sesuai untuk pengobatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penyakit hewan
kesehatan hewan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemberian obat hewan Mendeskripsikan teknik-teknik pemberian obat pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hewan
kesehatan hewan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemberian obat hewan Mendeskripsikan cara pemberian obat golongan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sulfonat pada hewan
kesehatan hewan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menalar ruang lingkup vaksin Mengklasifikasikan jenis-jenis vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menalar ruang lingkup vaksin Menganalisis cara kerja vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menalar ruang lingkup vaksin Mendeskripsikan metode pembe-rian vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menalar kesehatan masyarakat veteriner Menentukan keterkaitan antara hewan, manusia, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran lingkungan
kesehatan hewan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan kualitas telur Menjelaskan kualitas telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan kualitas susu Menjelaskan kualitas susu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan kualitas susu Menganalisis metode pemeriksaan kualitas susu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan kualitas susu Menganalisis penyakit yang ditularkan lewat susu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan daging Mendeskripsikan kualitas daging
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan daging Menjelaskan metode pemeriksaan daging secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran organoleptis
kesehatan hewan

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan daging Menelaah teknik pemeriksaan daging secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran organoleptis
kesehatan hewan

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan daging Mendeskripsikan teknik pemeriksaan pemalsuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran daging
kesehatan hewan

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan daging Menjelaskan cara pemeriksaan daging secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran laboratoris
kesehatan hewan

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan antemortem Menjelaskan pemeriksaan fisik antemortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan post mortem Menjelaskan pemeriksaan organ postmortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeriksaan post mortem Menganalisis pemeriksaan fisik postmortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kesehatan hewan

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pemasaran

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Menganalisis masalah pokok ekonomi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran alternative pemecahannya
manajemen pemasaran manajemen pemasaran
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Mengkategorikan Model dan pelaku ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran manajemen pemasaran
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Menganalisis perilaku konsumen dan produsen serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran peranannya dalam kegiatan ekonomi
manajemen pemasaran manajemen pemasaran
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Menguraikan teori kepuasan berdasarkan Hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gossen
manajemen pemasaran manajemen pemasaran

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Menguraikan Teori kebutuhan (berdasarkan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maslow)
manajemen pemasaran manajemen pemasaran

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Menganalisis berbagai jenis pasar (pasar persaingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran sempurna, pasar monopoli, pasar monopolistic,
manajemen pemasaran manajemen pemasaran pasar oligopoly) terhadap perekonomian

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Menganalisis ketentuan Perpajakan
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola Menganalisis ketentuan Perlindungan Konsumen
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Merencanakan observasi Pasar
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Menentukan langkah-langkah observasi pasar
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Melakukan observasi pasar
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Menganalisis hasil observasi pasar
pemasaran

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Melakukan analisis pasar, laporan hasil analisis
pemasaran pasar dan instrumen penelitian pasar
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Melakukan pengumpulan data penelitian pasar
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Mengolah data penelitian pasar
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Menyusun rencana strategi pemasaran
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Menganalis lingkungan pemasaran mikro
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Menganalis lingkungan pemasaran makro
pemasaran

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Menganalisis tujuan usaha pemasaran
pemasaran
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen Memilih jenis dan model pemasaran
pemasaran

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menyusun proposal usaha pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemasaran
manajemen pemasaran
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menerapkan prosedur pengurusan surat ijin usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemasaran
manajemen pemasaran

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menemukan tempat usaha yang strategis
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menentukan teknik dan Strategi Pemasaran
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Melakukan Strategi Bauran Pemasaran (marketing
pemasaran mix)
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Melakukan deferensiasi posisi produk dan merk
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menerapkan strategi Product life cicle
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Melakukan pengembangan produk baru
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Melakukan deferensiasi dan posisi penawaran pasar
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menganalisis konsep Pemasaran On-line
pemasaran

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menerapkan pemasaran On-Line dengan media
sosial
Menyimpulkan pengertian, peran, ruang lingkup
bisnis ritel
Menentukan strategi bisnis ritel
Menentukan lembaga pembiayaan waralaba
Menyiapkan perijinan Bisnis ritel
Menyimpulkan karakteristik dan ruang lingkup
penjualan langsung
Menyusun berkas-berkas Administarasi Transaksi
Mengoperasikan alat hitung
Mengoperasikan Mesin Pembayaran Tunai Dan Non
Tunai
Mengoperasikan Alat Ukur
Mengoperasikan Alat Bantu Verifikasi

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menerapkan alur proses administrasi transaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemasaran
manajemen pemasaran

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Memperjelas atribut dan spesifikasi barang/jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemasaran
manajemen pemasaran

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Melakukan pengemasan produk
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Merancang merk produk/brand
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menentukan ruang lingkup penataan barang
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menentukan pengelompokkan barang
pemasaran

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Melakukan pelabelan barang
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menerapkan etika komunikasi bisnis
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menganalisis kepuasan pelanggan
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menentukan media promosi
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menerapkan teknik negosiasi
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menentukan ruang lingkup pelayanan penjualan
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen Menganalisis sikap dan perilaku menjual
pemasaran

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
pemasaran
Melakukan Pelayanan penjualan langsung dan tidak
langsung
Melakukan pelayanan penjualan purna jual
Menentukan ruang lingkup pergudangan dalam
kegiatan bisnis
Menerapkan perhitungan persediaan barang di
gudang dengan menggunakan metode FIFO, LIFO
dan Average Method
Melakukan stock opname
Membuat laporan stock opname secara manual dan
dalam program excel

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Furnitur

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Menganalisis tidakan-tindakan yang dapat dilakukan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur. Lingkungan pada Bengkel Furnitur. untuk Keselamatan Kerja pada pekerjaan Furnitur.
2. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Menganalisis dampak pencemaaran lingkungan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur. Lingkungan pada Bengkel Furnitur. terhadap Keselamatan Kerja pada pekerjaan
Furnitur.

3. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
4. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Menganalisis tindakan yang dapat dilakukan untuk
meminimalisir dampak pencemaaran lingkungan
terhadap Keselamatan Kerja pada pekerjaan
Furnitur.
Merencanakan tindakan yang dapat dilakukan untuk
pencegahan kecelakaan Kerja pada pekerjaan
Furnitur.

5. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Merencanakan alat pelindung diri untuk pencegahan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur. Lingkungan pada Bengkel Furnitur. kecelakaan Kerja pada pekerjaan Furnitur.

6. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
7. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
8. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
9. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Furnitur.
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Furnitur.
Mengelola kegiatan Keselamatan Kerja pada
pekerjaan Furnitur.
Mengelola bentuk penjaminan Keselamatan Kerja
pada pekerjaan Furnitur.
Merekomendasikan bentuk penjaminan Kesehatan
Kerja pada pekerjaan Furnitur.
Menganalisis penggunaan bahan bahan utama
Furnitur.

10. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Menganalisis penggunaan bahan tambahan Furnitur.
Furnitur. Furnitur.

11. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Menentukan spesifikasi jenis jenis bahan Konstruksi
Furnitur. Furnitur. Furnitur.

12. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Menentukan spesifikasi ketahanan kuat bahan
Furnitur. Furnitur. Konstruksi Furnitur.
13. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Menghitung penggunaan kebutuhan bahan utama
Furnitur. Furnitur. Furnitur.
14. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Menghitung penggunaan kebutuhan bahan
Furnitur. Furnitur. tambahan Furnitur.

15. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Merencanakan penggunaan jenis bahan bahan
Furnitur. Furnitur. Furnitur.
16. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Merencanakan jumlah penggunaan bahan Furnitur.
Furnitur. Furnitur.
17. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola penyimpanan dan pengendalian bahan
Furnitur. Furnitur. Furnitur terhadap kerusakan bahan.
18. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan Mengelola penyimpanan dan pengendalian bahan
Furnitur. Furnitur. Furnitur terhadap bahaya kebakaran.

19. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Memilih konsep model furnitur sesuai dengan
standar fungsinya.
20. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Menganalisis penyesuaian jenis dan model furnitur
sesuai kegunaannya.
21. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Merancang bentuk dan model furnitur yang bersifat
personal.
22. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Merancang bentuk dan model furnitur yang bersifat
umum.
23. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Membuat desain gambar perencanaan konstruksi
furnitur.

24. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Membuat desain gambar perencanaan arsitektur
furnitur.
25. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur. Mengelola rancangan dan gambar perencanaan
furnitur fasilitas umum.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti
26. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
27. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
28. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
29. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
30. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
31. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
32. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
33. Mengorganisasi Mesin Stasioner Pengerjaan
Furnitur.
34. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
35. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
36. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
37. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
38. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
39. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
40. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
41. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
42. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
43. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
44. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
45. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
46. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
47. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
48. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
49. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Mesin Stasioner Pengerjaan
Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen /
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Indikator Esensial
Mengelola rancangan dan gambar perencanaan
furnitur fasilitas perumahan.
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
dan Mesin Portable Pengerjaan pembuatan Furnitur.
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
dan Mesin Portable Pengerjaan
finishing/penyempurnaan Furnitur.
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan
konstruksi Furnitur.
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan
finishing / penyempurnaan Furnitur.
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Mesin Portable Pengerjaan pembuatan Furnitur.
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Mesin Portable Pengerjaan finishing/penyempurnaan
Furnitur.
Mengelola penggunaan dan perawatan Peralatan
Mesin Stasioner Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
dan Mesin Portable Pengerjaan Pembutan Furnitur.
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
dan Mesin Portable Pengerjaan Finishing /
penyempurnaan Furnitur.
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan
Pembuatan Furnitur.
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan
Finishing / penyempurnaan Furnitur.
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Mesin Portable Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Mesin Portable Pengerjaan Finishing /
penyempurnaan Furnitur.
Mengelola penggunaan Peralatan Tangan Portable
Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
Mengelola penggunaan Peralatan Mesin Portable
Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
Mengelola perawatan Peralatan Tangan Portable
Pengerjaan Finishing / penyempurnaan Furnitur.
Menganalisis Jenis Furnitur berdasarkan Fungsi .
Menganalisis Jenis Furnitur berdasarkan
Perlengkapannya.
Mengelola sambungan dan hubungan Konstruksi
Furnitur secara prosedural.
Mengelola sambungan dan hubungan Konstruksi
Furnitur secara fungsional.
Merancang Gambar Kerja Furnitur berdasarkan
Fungsi.
Merancang Gambar Kerja Furnitur berdasarkan
Konstruksi .
Merancang Gambar Kerja Furnitur berdasarkan
Perlengkapannya.
Halaman 2 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
50. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen / Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen / Mengelola Konstruksi Furnitur berdasarkan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan Konstruksi .
Perlengkapannya. Perlengkapannya.

51. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Menentukan penggunaan bahan dan peralatan
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. utama pekerjaan finishing pada furnitur.
52. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Memilih penggunaan bahan dan peralatan
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. pendukung pekerjaan finishing pada furnitur.
53. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengaplikasikan jenis finishing dengan teknik reka
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. oles pada furnitur.

54. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Menganalisis pekerjaan pra finishing ( Timber
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. preparation.) sesuai prosedur utama.
55. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Menganalisis pekerjaan pra finishing ( Timber
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. preparation ) sesuai prosedur tambahan.
56. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Menganalisis jenis pekerjaan finishing disesuaikan
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. dengan bahan furnitur.
57. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Menganalisis jenis pekerjaan finishing disesuaikan
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. dengan tuntutan konsumen.
58. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengaplikasikan jenis finishing dengan teknik reka
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. oles pada furnitur untuk fasilitas umum.
59. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengaplikasikan jenis finishing dengan teknik reka
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. oles pada furnitur untuk kebutuhan perumahan.
60. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Menganalisis Kegagalan aplikasi finishing pada
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. furnitur.

61. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara Mengendalikan hasil pekerjaan finishing yang telah
Reka oles dan Semprot. Reka oles dan Semprot. diaplikasikan pada furnitur.
62. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Memilih bentuk konstruksi jok furnitur indoor .
63. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Memilih bentuk konstruksi jok furnitur outdoor.

64. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Merencanakan bahan, bentuk dan model jok pada
furnitur indoor.
65. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Merencanakan bahan, bentuk dan model jok pada
furnitur outdoor.
66. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur. Mengelola pembuatan Konstruksi Kerangka Jok
furniture ( Platform ).

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Otomasi Industri

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali berbasis Menjelaskan prosedur pengoperasian sistem kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektromagnetik elektromagnetik
otomasi industri
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali berbasis Menggunakan komponen relai elektromagnetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektromagnetik sistem DOL
otomasi industri
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali berbasis Menggunakan komponen relai elektromagnetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektromagnetik sistem DOL
otomasi industri
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali berbasis Menggunakan sakelar manual pada kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektromagnetik elektromagnetik
otomasi industri

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali berbasis Menjelaskan prinsip kerja penunda waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektromagnetik
otomasi industri

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali berbasis Menggunakan komponen relai penunda waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektromagnetik
otomasi industri

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
elektromagnetik
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
elektromagnetik
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
elektromagnetik
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Menjelaskan prinsip kerja komponen relay counter
(penghitung)
Menggunakan komponen relai Counter (penghitung)
Membuat rangkaian kendali berbasis
elektromagnetik
Membuat operasional relai elektronik
Menentukan karakteristik transistor bipolar untuk
switching atau driver
Menggunaan Transistor bipolar untuk keperluan
switching atau driver

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoprasikan sistem kendali elektronik Menggunakan SCR, untuk mengatur arus DC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoprasikan sistem kendali elektronik Menggunakan Triac untuk mengatur arus AC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoprasikan sistem kendali elektronik Menganalisis sistem kendali elektronik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoprasikan sistem kendali elektronik Membuat rangkaian kendali elektronik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali digital Menentukan tabel kebenaran sistem logika dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik (AND, OR dan NOT)
otomasi industri
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali digital Menentukan gambar ekivalen untuk gerbang-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik gerbang logika dasar
otomasi industri

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali digital Menentukan gambar ekivalen untuk gerbang-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik gerbang logika turunan
otomasi industri
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali digital Menganalisis rangkaian kendali digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem mikroprosesor menjelaskan prinsip operasi mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem mikroprosesor Menjelaskan antarmuka sistem kendali berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik mikroprosesor
otomasi industri

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem mikroprosesor Menjelaskan perangkat keras mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem mikroprosesor Menjelaskan bahasa pemrograman asembly
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik Menjelaskan operasi sistem kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektropneumatik
otomasi industri
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik Menganalisis kondisi dan unjuk kerja katub
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektropneumatik
otomasi industri
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik Menganalisis kondisi dan unjuk kerja katub
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektropneumatik
otomasi industri
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik Menjelaskan diagram alir sistem kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik elektropneumatik
otomasi industri
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik Menggunakan berbagai elemen masukan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik sensor pneumatik untuk keperluan otomasi industri
otomasi industri
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik Menggunakan berbagai aktuator pneumatik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik keperluan otomasi industri
otomasi industri

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik Menggunakan berbagai jenis katup pengarah untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik keperluan otomasi industri
otomasi industri
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem sensor/transducer Menjelaskan operasi berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik sensor/transducer
otomasi industri
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem sensor/transducer Menganalisis kondisi operasional berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik sensor/transducer
otomasi industri
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem sensor/transducer menggunakan sensor posisi, proksimitas, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik beban sesuai keperluan otomasi industri
otomasi industri
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem sensor/transducer Merancang sensor suhu, tekanan, dan aliran fluida,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik sesuai keperluan otomasi industri
otomasi industri
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem aktuator dan motor Menjelaskan operasi sistem aktuator elektromekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem aktuator dan motor Menjelaskan operasi berbagai aktuator dan motor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik listrik
otomasi industri
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem aktuator dan motor Menganalisis berbagai piranti aktuator
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem aktuator dan motor Menganalisis berbagai motor listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem aktuator dan motor Menggunakan berbagai aktuator dan motor listrik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik untuk keperluan otomasi industri
otomasi industri
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem aktuator dan motor Menggunakan motor DC magnet permanen untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik keperluan otomasi industri
otomasi industri

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sistem aktuator dan motor Menggunakan berbagai jenis motor induksi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik keperluan otomasi industri
otomasi industri

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan PLC Menjelaskan operasi PLC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan PLC Menjelaskan Prosedure setup PLC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan PLC Merangkai piranti input dan output eksternal dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik modul PLC
otomasi industri
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan PLC Menggunakan bahasa pemrogram Ladder Diagram
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan PLC Menggunakan bahasa pemrogramanInstruction List
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan PLC Menggunakan bahasa pemrogramanFBD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
otomasi industri
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan PLC Menerapkan PLC untuk keperluan sistem otomasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik industri.
otomasi industri

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pemeranan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah, Menelaah unsur pendukung teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu pembentuknya
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah, Menelaah sejarah teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu pembentuknya
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah, Menelaah sejarah teater Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu pembentuknya
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah, Menelaah bentuk-bentuk pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu pembentuknya

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah, Menelaah gaya pementasan teater konvensional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu pembentuknya

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah, Menelaah gaya pementasan teater pasca realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu pembentuknya

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang Memformulasikan latihan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon sesuai dengan peruntukan dan tahapannya
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang Memformulasikan latihan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon sesuai peruntukan dan tahapannya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang Memformulasikan latihan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon tanpa alat sesuai peruntukan dan tahapannya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang Memformulasikan latihan olah tubuh keindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon sesuai dengan peruntukan dan tahapannya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang Menentukan penggunaan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon dalam peran
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang Menampilkan ekspresi tubuh secara tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon peran sesuai karakter yang dimainkan
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang Menentukan teknik pernafasan yang tepat bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon pemeran
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang Memformulasikan teknik olah suara dasar untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon mencapai kekuatan, optimalisasi volume dan
diampu kejelasan/kejernihan
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang Memformulasikan pola latihan diksi, artikulasi, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon intonasi sesuai peruntukannya
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang Menentukan teknik olah suara dalam membaca teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang Memformulasikan teknik wicara (monolog) sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon ceritanya
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang Memformulasikan teknik wicara (dialog) sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon ceritanya
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang Menampilkan ekspresi suara secara tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon pemeranan sesuai karakter yang dimainkan
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang Memformulasikan latihan olah pancaindera sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon peruntukannya
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang Memformulasikan pola pelatihan imajinasi individu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon sesuai peruntukannya
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang Memformulasikan pola pelatihan konsentrasi individu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon sesuai fungsinya
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang Memformulasikan pola pelatihan Konsentrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon kelompok sesuai fungsinya
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang Merumuskan adegan untuk pelatihan olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang Mentransformasikan konsentrasi dan imajinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon dalam pemeranan
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang Menampilkan ekspresi peran dalam dimensi rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon (emosi) sesuai karakter yang dimainkan
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik muncul sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon dengan tuntutan lakon
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik pengulangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon sesuai dengan tuntutan lakon
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik jeda sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon dengan tuntutan lakon
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik timing sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon dengan tuntutan lakon
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik aksi-reaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon sesuai tuntutan lakon
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik dramatik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon tuntutan lakon
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon sesuai tuntutan lakon
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon sesuai tuntutan lakon
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan Memformulasikan pola latihan teknik perubahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tokoh yang dimainkan dalam lakon status dan emosi sesuai tuntutan lakon
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Memformulasikan latihan untuk menelisik jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan karakter tokoh yang akan dimainkan sesuai lakonnya
diampu lakon
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu lakon
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran secara sosiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu lakon
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran secara psikologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu lakon
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran berdasar jenis karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu lakon
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran berdasar perwatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu lakon

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Membangun karakter tokoh yang akan dimainkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan sesuai lakonnya
diampu lakon

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai Menampilkan pemeranan tunggal monolog atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan lakon dan karakter yang dimainkan soliloki improvisasional sesuai dengan cerita dan
diampu karakter yang dimainkan

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai Menampilkan pemeranan tunggal monoplay
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan lakon dan karakter yang dimainkan improvisasional sesuai dengan cerita dan karakter
diampu yang dimainkan
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai Menampilkan pemeranan tunggal monolog atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan lakon dan karakter yang dimainkan soliloki berbasis teks sesuai dengan cerita dan
diampu karakter yang dimainkan
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai Menampilkan pemeranan tunggal monoplay berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan lakon dan karakter yang dimainkan teks sesuai dengan cerita dan karakter yang
diampu dimainkan
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Melaksanakan roleplay sebagai aplikasi pemeranan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan dasar
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Menampilkan pantomim kelompok berdasar cerita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Menganalisis perwatakan tokoh yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan dimainkan
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Menganalisis hubungan antar tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan terkait peran yang dimainkan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Menentukan tujuan utama tokoh yang dimainkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan dalam lakon
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Menampilkan pemeranan kelompok dalam adegan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan sesuai dengan karakter yang diperankan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Menampilkan pemeranan kelompok dalam fragmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan atau lakon pendek sesuai dengan karakter yang
diampu dimainkan
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai Menampilkan pemeranan kelompok sesuai karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan karakter dan lakon yang dimainkan yang diperankan dan tipe naskah yang dimainkan
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Menentukan bentuk dan gaya pementasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Menginterpretasi lakon yang akan dipentaskan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon sesuai dengan sumber daya yang dimiliki
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Menjabarkan kebutuhan artistik pementasan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon dengan interpretasi lakonnya
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Memilih pemain sesuai dengan tuntutan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Membuat konsep penyutradaraan berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon interpretasi
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Melaksanakan pelatihan peran sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon tahapan
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Melaksanakan latihan teknik sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon kebutuhan
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan Menyutradarai pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konsep yang telah dibuat berdasar lakon
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja organisasi teater sesuai dengan visi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan misinya
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci strategi pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan produksi sesuai bidangnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja bidang Artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan gedung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan panggung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kegiatan pasca produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Tata Artistik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk panggung serta hubungannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya dengan tata artistik
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya hubungannya dengan tata artistik
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah gaya pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya hubungannya dengan tata artistik
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci komposisi tata panggung teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci alat dan bahan dasar tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata rias korektif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata busana draperi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci elemen instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias clown atau fantasi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan rancangan dan prosedur
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias suku sesuai rancangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan prosedur
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan tata riasnya
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan peralatan dan bahan tata rias karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan realis
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan teknik merias sesuai karakter terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan sumber daya yang ada
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menata rias karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana clown sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu. dipentaskan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu. dipentaskan

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana fantasi sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu. dipentaskan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana suku/adat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu. dipentaskan

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang karakter konvensional
diampu. dipentaskan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu. dipentaskan

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang tata busananya
diampu. dipentaskan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menggambar rancangan tata busana sesuai karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang yang diperankan
diampu. dipentaskan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Merinci langkah kerja tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu. dipentaskan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan teknik penataan busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang berdasar lakon dan terkait dengan sumber daya
diampu. dipentaskan yang ada
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menata busana karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu. dipentaskan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis fungsi tata bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya teater
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menguraikan peralatan dan perlengkapan tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci instrumen penghasil bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya teater
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci jenis serta karakter suara dan bunyi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya pertunjukan teater
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Melaksanakan proses perekaman suara di studio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Mengkalkulasi kebutuhan penataan suara sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya dengan lakon
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Membuat rancangan tata suara sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Memformulasikan langkah kerja penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya dalam produksi teater
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menata suara dalam produksi teater sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya konsepnya
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci jenis lampu dan asesoris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci peralatan dan perlengkapan tata cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganalisis kebutuhan tata cahaya general
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menata lampu dan mengarahkan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganaliis proses light controlling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci kebutuhan pencahayaan areal dan special
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci kebutuhan pencahayaan efek dan praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya cahaya
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Membuat rancangan tata cahaya sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya lakon
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Memformulasikan langkah kerja penataan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya dalam produksi teater
diampu.

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Melaksanakan tata cahaya dalam produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya sesuai dengan konsepnya
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Merinci peralatan dan bahan tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis bentuk panggung, area permainan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya posisi penonton dalam kaitannya dengan penataan
diampu. panggung
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menata ruang menggunakan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya panggung
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menata perabot sesuai dengan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat set gantung sesuai dengan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat piranti tangan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya peruntukannya
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat background tata panggung sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya latar cerita
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis arah, warna, cahaya, dan dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya dalam penataan panggung
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis komposisi, keseimbangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya perspektif dalam penataan panggung
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membedakan tata panggung simbolis dan realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya panggung
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Mengkalkulasi kebutuhan penataan panggung sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya dengan lakon
diampu.

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Memformulasikan langkah kerja penataan panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya dalam produksi pementasan
diampu.

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Melaksanakan tata panggung sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya dalam produksi pementasan
diampu.

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja organisasi teater sesuai dengan visi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan misinya
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci perencanaan dan pengembangan program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang organisasi teater
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan produksi sesuai bidangnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja bidang Artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan gedung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan panggung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kegiatan pasca produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Geomatika

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengaplikasikan keselamatan dan kesehatan kerja Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (K3 kerja sesuai pekerjaan survei dan pemetaan (K3).
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengaplikasikan keselamatan dan kesehatan kerja Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (K3) kerja sesuai pekerjaan survei dan pemetaan (K3
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam Mengupas teknik pengoperasian alat sipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal berbagai macam metode Mengupas persyaratan dan cara pembacaan rambu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ukur
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal berbagai macam metode Mengupas persyaratan dan cara pembacaan rambu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ukur
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam Memilih metode pengukuran sipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam Mengukur beda tinggi dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam Mengukur beda tinggi dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam Menghitung hasil pengukuran beda tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam Menghitung hasil pengukuran beda tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam Membuat gambar profil dengan perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengupas teknik pengoperasian alat sipat ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengupas persyaratan dan cara pengukuran sudut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode horisontal
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengupas persyaratan dan cara pengukuran sudut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode horisontal
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Memilih metode pengukuran posisi horisontal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Memilih metode pengukuran posisi horisontal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengukur posisi horisontal dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Menghitung koordinat hasil pengukuran posisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode horisontal.
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Membuat gambar peta dari koordinat hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode pengukuran posisi horisontal dengan perangkat
diampu lunak.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan Mengalisis data jarak, sudut, beda tinggi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknis pengukuran (standar pengukuran). koordinat sesuai ketentuan teknis
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan Mengalisis data jarak, sudut, beda tinggi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknis pengukuran (standar pengukuran). koordinat sesuai ketentuan teknis.
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan Menerapkan program Microsoft Excel pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknis pengukuran (standar pengukuran). perhitungan dasar-dasar survei pemetaan dan
diampu kebutuhan lain

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan Mengoreksi data jarak, sudut, beda tinggi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknis pengukuran (standar pengukuran). koordinat dilakukan sesuai ketentuan teknis
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran topografi Mengupas pengukuran topografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran topografi Mengukur azimuth dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran topografi Mengupas teknik pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang topografi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran topografi Mengupas teknik pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang topografi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran topografi Mengukur topografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran topografi Menghitung hasil pengukuran topografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran topografi Membuat peta topografi dengan perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran survei teknik sipil Mengupas teknik pengukuran dan pematokan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran survei teknik sipil. Mengupas teknik pengukuran dan pematokan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran survei teknik sipil. Mengukur berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran survei teknik sipil. Mengukur berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan pengukuran survei teknik sipil Merencanakan pematokan survei teknik sipil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mereparasi peralatan optik Mengecek alat sipat datar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mereparasi peralatan optik Mengecek alat sipat ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur dengan alat Global Positioning System Mengupas teknik pengukuran dengan alat GPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (GPS).
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengukur dengan alat Global Positioning System Mengukur dengan alat GPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (GPS).
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB). Mengupas metode perhitungan RAB pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang survei dan pemetaan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB). Menyusun RAB pekerjaan survei dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial Mengupas data spasial dan non-spasial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial Menganalisis sumber–sumber data spasial dan non-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spasial
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis fotogrametri Mengupas teknik fotogrametri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis fotogrametri Memilih peralatan yang diperlukan dalam pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fotogrametri
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis fotogrametri Mengupas interpretasi foto udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis fotogrametri Mengupas interpretasi foto udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis fotogrametri Melakukan interpretasi foto udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis kartografi Mengupas teknik kartografi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis kartografi Mengupas sistem koordinat dan proyeksi peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis kartografi Mendesain lembar peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis kartografi Membuat peta (kertas dan digital)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang peta manuskrip dan toponimi Membuat peta manuskrip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang peta manuskrip dan toponimi Merancang toponimi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengupas data pasial dan data non-spasial pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG). Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Memilih metode pengumpulan data spasial dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG). spasial
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengumpulkan data dalam bentuk hardcopy
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG). maupun softcopy sesuai Kerangka Acuan Kerja
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengubah data spasial dan data non-spasial ke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG). dalam format digital pada software SIG
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengelola prosedur input ke dalam basis data SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengubah koordinat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengoreksi kesalahan pada suatu data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengupas hardware dan software komputer pada Mengupas hardware dan software dalam SIG.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang SIG.
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengupas hardware dan software komputer pada Menampilkan Sistem Informasi Geografis dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang SIG perangkat lunak
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengupas hardware dan software komputer pada Menata hardware dan software dalam SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang SIG
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengupas hardware dan software komputer pada Membuat peta bidang tanah dengan perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang SIG SIG
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Jaringan Tenaga Listrik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan komponen jaringan transmisi dan Mengklasifikasi jenis penghantar jaringan distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang distribusi tenaga listrik dan transmisi
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan komponen jaringan transmisi dan Mengklasifikasi jenis isolator jaringan distribusi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang distribusi tenaga listrik transmisi berdasarkan konstruksi dan bahan isolator
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen jaringan Menentukan simbol-simbol gambar penghantar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transmisi dan distribusi tenaga listrik isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen jaringan Menentukan teknik pemasangan penghantar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transmisi dan distribusi tenaga listrik isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen jaringan Menggunakan peralatan kerja pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transmisi dan distribusi tenaga listrik penghantar dan isolator jaringan distribusi dan
diampu transmisi

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen jaringan Memilih alat dan perlengkapan pengujian penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transmisi dan distribusi tenaga listrik dan isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen jaringan Melakukan pengujian hasil pemasangan penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang transmisi dan distribusi tenaga listrik dan isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen gardu induk Menentukan simbol-simbol gambar rencana pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik gardu induk
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen gardu induk Mengklasifikasi jenis dan konfigurasi gardu induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen gardu induk Menentukan sistem busbar dan switchgear pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik gardu induk
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen gardu induk Menentukan spesifikasi teknis transformator daya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik dan transformator ukur pada gardu induk
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen gardu induk Menentukan teknik pemasangan instalasi gardu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik induk
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen gardu induk Menggunakan peralatan kerja pemasangan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik gardu induk
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang dan menguji komponen gardu induk Memilih alat dan perlengkapan pengujian hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tenaga listrik pemasangan instalasi gardu
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang komponen proteksi tenaga listrik Menentukan simbol-simbol gambar rencana pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instalasi proteksi
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang komponen proteksi tenaga listrik Menentukan jenis dan spesifikasi peralatan proteksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang komponen proteksi tenaga listrik Menentukan teknik pemasangan instalasi proteksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisa gangguan sistem tenaga listrik Menentukan jenis gangguan sistem tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisa gangguan sistem tenaga listrik Menentukan besar arus gangguan hubung singkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem tenaga listrik
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisa gangguan sistem tenaga listrik Menentukan koordinasi proteksi sistem tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan jaringan transmisi dan Merencanakan prosedur pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang distribusi tenaga listrik distribusi dan transmisi
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan jaringan transmisi dan Menentukan teknik pemeliharaan jaringan distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang distribusi tenaga listrik dan transmisi
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan jaringan transmisi dan Menggunakan peralatan untuk pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang distribusi tenaga listrik distribusi dan transmisi
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan gardu induk Merencanakan prosedur pemeliharaan gardu induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan gardu induk Menentukan teknik pemeliharaan gardu induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pemeliharaan gardu induk Menggunakan peralatan untuk pemeliharaan gardu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang induk
diampu

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Mengidentifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI. Penerangan Listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Menentukan fungsi komponen dari alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI. penerangan listrik.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Membedakan simbol/alat instalasi penerangan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI. sesuai PUIL/SNI.
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Menentukan jenis dan besaran nominal pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI. instalasi penerangan listrik.
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga Mengidentifikasi komponen dan alat instalasi Tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. Listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga Menyeleksi komponen dan alat instalasi tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga Menentukan fungsi komponen dari alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. tenaga listrik
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga Membedakan simbol komponen/alat instalasi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. listrik sesuai PUIL/SNI.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga Menentukan fungsi dan besaran nominal pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. instalasi tenaga listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Menentukan komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Mengidentifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Membedakan simbol komponen/alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI pengontrolan motor listrik sesuai PUIL/SNI
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Menentukan fungsi komponen instalasi pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI motor listrik.
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Menganalisis nameplat motor listrik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Mengidentifikasi jenis-jenis motor listrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI standar industri.
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis komponen dan alat instalasi Menentukan jenis dan besaran nominal pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI instalasi motor listrik sesuai PUIL/SNI.
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Memasang rangkaian komponen instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI penggunaan komponen instalasi penerangan listrik
diampu. sesuai standar PUIL/SNI.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Menerapkan ketentuan/peraturan pada instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Memeriksa spesifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penerangan listrik sesuai standar PUIL/SNI prosedur pemasangan instalasi penerangan listrik
diampu. sesuai standar PUIL/SNI.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi tenaga Menerapkan ketentuan/peraturan instalasi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi tenaga Memasang rangkaian komponen instalasi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. listrik sesuai standar PUIL/SNI .
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi tenaga Memeriksa spesifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. tenaga listrik sesuai standar PUIL/SNI
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi tenaga Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik sesuai standar PUIL/SNI. penggunaan komponen instalasi tenaga listrik sesuai
diampu. standar PUIL/SNI.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Menerapkan ketentuan/peraturan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI. pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI. penggunaan peralatan instalasi motor listrik sesuai
diampu. standar PUIL/SNI.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi ketentuan/ peraturan instalasi Memeriksa spesifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI. pengontrolan motor listrik sesuai standar PUIL/SNI
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi penerangan listrik sesuai Pengawatan instalasi penerangan dengan beberapa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang standar PUIL/SNI buah lampu.
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi penerangan listrik sesuai Merancang proyek instalasi penerangan rumah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang standar PUIL/SNI tinggal sesuai standar PUIL/SNI.
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi tenaga listrik sesuai standar Rangkaian Papan Hubung Bagi 3 fasa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang PUIL/SNI
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi tenaga listrik sesuai standar Merancang proyek instalasi tenaga listrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang PUIL/SNI standar PUIL/SNI
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi pengontrolan motor listrik Rangkaian pengontrolan motor listrik dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai standar PUIL/SNI menggunakan kontaktor magnet
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi pengontrolan motor listrik Merancang proyek pengontrolan motor listrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai standar PUIL/SNI standar industri.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi motor listrik dengan Menentukan komponen I/O pada instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemograman PLC pengontrolan motor listrik dengan pemograman (
diampu. PLC).
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi motor listrik dengan Rangkaian instalasi pengontrolan motor listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemograman PLC dengan pemrograman PLC
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkreasi instalasi motor listrik dengan Merancang instalasi pengontrolan motor listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemograman PLC dengan pemograman ( PLC )
diampu.

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan keselamatan, kesehatan Menggunakan rambu-rambu K3L sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerja dan lingkungan (K3L). karakteristik bengkel.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis pekerjaan-pekerjaan pemeliharaan/ Menyusun kegiatan-kegiatan pemeliharaan harian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbaikan mekanik mesin industri. mekanik mesin industri.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan alat-alat ukur teknik. Menggunakan alat ukur dasar dan alat ukur presisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan SOP.
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan perkakas tangan dan perkakas tangan Menguraikan jenis dan fungsi perkakas tangan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bertenaga (Hand and power tools).
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan perkakas tangan dan perkakas tangan Menerapkan prosedur penggunaan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bertenaga (Hand and power tools). pemeliharaan perkakas tangan bertenaga.
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menggunakan perkakas tangan dan perkakas tangan Menggunakan perkakas tangan sesuai dengan SOP.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bertenaga (Hand and power tools).
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada Menganalisis sambungan mur dan baut.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang manufaktur.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada Menganalisis sambungan kopling.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang manufaktur.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada Menganalisis penggunaan bearing dalam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang manufaktur. manufaktur.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada Menunjukkan macam-macam sambungan mur dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang manufaktur. baut .
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada Membedakan jenis-jenis roda gigi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang manufaktur.
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada Menjelaskan macam-macam V-Belt dan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang manufaktur. kerusakan.
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada Membedakan jenis-jenis pulley.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang manufaktur.
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan pengetahuan bahan teknik. Membandingkan proses-proses perlakuan panas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (heat treatment) pada baja karbon.
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan penanganan material. Menguraikan jenis dan fungsi alat angkat dan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang angkut.
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengggunakan alat utama, alat bantu kerja dan Menguraikan alat-bongkar pasang untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan teknik untuk pemeliharaan/ perbaikan mekanik pemeliharaan dan perbaikan mekanik industri.
diampu. mesin industri.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengggunakan alat utama, alat bantu kerja dan Menentukan macam-macam komponen mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan teknik untuk pemeliharaan/ perbaikan mekanik industri.
diampu. mesin industri.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengggunakan alat utama, alat bantu kerja dan Menggunakan alat bongkar pasang komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan teknik untuk pemeliharaan/ perbaikan mekanik mekanik industri sesuai prosedur.
diampu. mesin industri.

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perbaikan kerusakan pada mesin industri. Mengklasifikasi kebutuhan alat-alat bongkar pasang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk perbaikan kerusakan mesin industri.
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perbaikan kerusakan pada mesin industri. Menyusun prosedur perbaikan kerusakan mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin industri.
diampu.

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin pengerjaan logam Menjelaskan macam dan fungsi alat potong pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (mesin bubut dan freis). mesin perkakas (mesin bubut dan freis).
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan mesin-mesin pengerjaan logam Menyusun prosedur pengoperasikan mesin-mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (mesin bubut dan freis). perkakas (bubut dan frais).
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pekerjaan perbaikan komponen mekanik Menentukan komponen pada mesin perkakas .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada mesin perkakas.
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perbaikan komponen dengan Menganalisis persiapan pekerjaan las dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin las busur manual (SMAW). menggunakan mesin las busur (SMAW).
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan perbaikan komponen dengan Menyusun prosedur perbaikan komponen mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan mesin las busur manual (SMAW). dengan proses las busur manual (SMAW).
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pelumasan mesin sesuai Prosedur Menganalisis kebutuhan pelumasan pada bagian-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Operasional Standar (POS). bagian mekanik mesin industri.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pelumasan mesin sesuai Prosedur Menentukan kekentalan (viskositas) oli yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Operasional Standar (POS). dibutuhkan sebagai bahan pelumasan pada roda gigi
diampu. motor diesel .
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemasangan, pemeliharaan dan Menganalisis prosedur pemasangan/install mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbaikan mesin perkakas sesuai Prosedur perkakas.
diampu. Operasional Standar (POS).
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemasangan, pemeliharaan dan Menganalisis prosedur pemeliharaan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbaikan mesin perkakas sesuai Prosedur perkakas.
diampu. Operasional Standar (POS).
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemasangan, pemeliharaan dan Menyusun proses perbaikan mesin perkakas sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbaikan mesin perkakas sesuai Prosedur Prosedur Operasional Standar (POS).
diampu. Operasional Standar (POS).

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan bongkar pasang sistem bantalan/bearing Prosedur melakukan bongkar pasang bantalan/
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada mesin industri. bearing.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan bongkar pasang sistem transmisi dan Menyusun prosedur bongkar pasang pada transmisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kopling mekanik mesin industri. mekanik mesin industri.
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan bongkar pasang sistem transmisi dan Menyusun prosedur bongkar pasang pada kopling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kopling mekanik mesin industri. mekanik industri.
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemeliharaan mekanik kompresor sesuai Menganalisis prosedur pemeliharaan mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Prosedur Operasional Standar (POS). kompresor.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemeliharaan /perbaikan mekanik pompa Menidentifikasi jenis-jenis kerusakan pada pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). dan cara memperbaikinya.
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar Menghitung pemakaian daya listrik pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kelistrikan pada mesin pengerjaan logam. perkakas dan cara penginstalannya.
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar Menguraikan jenis, fungsi dan cara kerja komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kelistrikan pada mesin pengerjaan logam. kelistrikan pada sistem kontrol mesin-mesin
diampu. pengerjaan logam (transformator,tahanan, kapasitor,
sensor, kontaktor, relay, dan motor listrik).
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar Menyusun prosedur pengoperasian alat ukur/alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kelistrikan pada mesin pengerjaan logam. pemeriksa.
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemeliharaan rangkaian sistem Menyusun prosedur pemeliharaan rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kelistrikan mesin perkakas sesuai prosedur. kelistrikan mesin perkakas.
diampu.

40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemeliharaan sistem pneumatik dan Memilih komponen yang rawan terhadap kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hidrolik. pada sistem pneumatik.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemeliharaan sistem pneumatik dan Memilih komponen yang rawan terhadap kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hidrolik. pada sistem hidrolik.
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendiagnosa kerusakan sistem pneumatik dan Membaca gambar rangkaian sistem pneumatik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hidrolik.
diampu.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendiagnosa kerusakan sistem pneumatik dan Mendiagnosa kerusakan sistem hidrolik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hidrolik.
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan prinsip-prinsip mesin Menjelaskan prinsip kerja motor bakar 4 langkah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konversi energi.
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan prinsip-prinsip mesin Menjelaskan prinsip kerja motor bakar diesel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konversi energi. motor bakar bensin .
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengimplementasikan prinsip-prinsip mesin Menjelaskan prinsip kerja motor listrik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konversi energi.
diampu.

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pergudangan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute Menentukan konsep memperpendek jarak/saluran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpendek dalam distribusi barang distribusi barang dari produsen ke konsumen (2) (2)
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute Memodifikasi konsep penataan rute pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpendek dalam distribusi barang terpendek distribusi barang dalam gudang (lintasan
diampu barang masuk-simpan-keluar) (2)
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute Melakukan pemilihan saluran distribusi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpendek dalam distribusi barang faktor yang mempengaruhi pertimbangan distribusi
diampu barang (2)
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute Mencoba konsep memperpendek jarak/saluran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpendek dalam distribusi barang distribusi barang dari produsen ke konsumen (2) (2)
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute Menunjukkan penataan rute pengambilan terpendek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpendek dalam distribusi barang distribusi barang dalam gudang (lintasan barang
diampu masuk-simpan-keluar) berdasarkan konsep

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute Menunjukkan proses kegiatan administrasi distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terpendek dalam distribusi barang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan gudang dalam Mengidentifikasi kegiatan pemindahan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpanan barang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan gudang dalam Menjelaskan penggunaan alat angkut pemindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpanan barang barang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan gudang dalam Menerapkan peran alat angkut pemindahan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpanan barang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses pengandaan barang Menggunakan aturan proses pengadaan barang (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses pengandaan barang Mengolah data keseimbangan persediaan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang permintaan barang untuk pengadaan barang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses pengandaan barang Menerapkan proses pengadaan barang (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses pengandaan barang Menyajikan administrasi proses pengadaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi distribusi barang melalui metode- Mengadaptasi distribusi barang melalui Metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode untuk jaringan transportasi pendistribusian Sudut Barat Laut (Northwest Corner) untuk jaringan
diampu barang transportasi pendistribusian barang
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi distribusi barang melalui metode- Menentukan distribusi barang melalui Metode Biaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode untuk jaringan transportasi pendistribusian Sel Minimum untuk jaringan transportasi
diampu barang pendistribusian barang
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi distribusi barang melalui metode- Mengadaptasi distribusi barang melalui Metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode untuk jaringan transportasi pendistribusian Vogel’s Approximation (VAM) atau disebut juga biaya
diampu barang penalti untuk jaringan transportasi pendistribusian
barang (2)

17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi distribusi barang melalui metode- Mengadaptasi distribusi barang melalui Metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode untuk jaringan transportasi pendistribusian Solusi Stepping Stone untuk jaringan transportasi
diampu barang pendistribusian barang
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi distribusi barang melalui metode- Mengadaptasi distribusi barang melalui Model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode untuk jaringan transportasi pendistribusian Distribusi yang Dimodifikasi (MODI) untuk jaringan
diampu barang transportasi pendistribusian barang

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi distribusi barang melalui metode- Mengadaptasi distribusi barang melalui Model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode untuk jaringan transportasi pendistribusian Transportasi Tidak Seimbang untuk jaringan
diampu barang transportasi pendistribusian barang
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi distribusi barang melalui metode- Mengadaptasi distribusi barang melalui Model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode untuk jaringan transportasi pendistribusian Penugasan untuk jaringan transportasi
diampu barang pendistribusian barang
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola sistem barang keluar dan kemasan Menyesuaikan arus gerak barang dan arus dokumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengepakan barang untuk tertib administrasi barang keluar
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola sistem barang keluar dan kemasan Menyeleksi cara pengecekan/pemeriksaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengepakan barang keluar berdasarkan data pengambilan barang dari
diampu daftar distribusi

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola sistem barang keluar dan kemasan Mengendalikan arus gerak barang dan arus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengepakan barang dokumen untuk tertib administrasi barang keluar
diampu distribusi.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengepakan barang untuk distribusi Memodifikasi cara pengepakan barang untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai jenis dan karakter barang distribusi sesuai jenis dan karakter barang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengepakan barang untuk distribusi Menyeleksi cara pengepakan barang untuk distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai jenis dan karakter barang sesuai jenis dan karakter barang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengepakan barang untuk distribusi Mengemas dengan berbagai pengepakan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai jenis dan karakter barang untuk distribusi sesuai jenis dan karakter barang (2)
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pengepakan barang untuk distribusi Mendesain cara pengepakan barang untuk distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai jenis dan karakter barang sesuai jenis dan karakter barang (2)
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penerimaan barang Membedakan jenis barang sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang administrasi penerimaan barang (2)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penerimaan barang Menjelaskan proses pemeriksaan mutu barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam penerimaan (2)
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penerimaan barang Menggunakan aturan pencatatan penerimaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai prosedur (2)
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penerimaan barang Melakukan prosedur pencatatan penerimaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (2)
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola inventarisasi barang dalam gudang Menggunakan aturan proses perawatan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola inventarisasi barang dalam gudang Menggunakan aturan proses pencatatan stock
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang opname dalam inventarisasi barang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola inventarisasi barang dalam gudang Menerapkan aturan proses pencatatan stock
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang opname dalam inventarisasi barang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan gudang dalam Mengidentifikasi penggunaan peralatan pendukung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpanan barang penyimpanan
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan gudang dalam Menalar penggunaan peralatan penyimpanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpanan barang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan gudang dalam Mengimplementasikan penggunaan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpanan barang pendukung penyimpanan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penyimpanan barang Mengklasifikasi barang berdasarkan kategori untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penentuan penyimpanan (2)
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penyimpanan barang Menggunakan aturan proses pembongkaran,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemindahan dan penataan barang dalam
diampu penyimpanan (2)
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penyimpanan barang Melakukan dokumentasi penyimpanan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ketentuan kode lokasi penyimpanan barang (2)
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan proses penyimpanan barang Menerapkan proses pembongkaran, pemindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan penataan barang dalam penyimpanan (2)
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengiriman internal barang sesuai Menganalisis proses administrasi pengiriman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur internal barang berdasarkan ketentuan (0)
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengiriman internal barang sesuai Memaksimalkan proses pengiriman internal barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur berdasarkan prosedur. (0)
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengiriman internal barang sesuai Mengintegrasikan pengiriman internal barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur berdasarkan prosedur. (0)
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola administrasi permintaan barang Mengidentifikasi data permintaan barang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aturan pengeluaran barang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola administrasi permintaan barang Membaca data pengambilan barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang daftar distribusi harian
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola administrasi permintaan barang Mengolah data permintaan barang sesuai aturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengeluaran barang
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola administrasi permintaan barang Mengolah data pengambilan barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang daftar distribusi harian
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola sistem informasi pergudangan Memprediksi input data pada sistem informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pergudangan
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola sistem informasi pergudangan Menjelaskan output/laporan pergudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan sistem informasi pergudangan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola sistem informasi pergudangan Menentukan input data pada sistem informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pergudangan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola sistem informasi pergudangan Menyajikan output/laporan pergudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan sistem informasi pergudangan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola aturan administrasi perawatan dan Menalar aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu sesuai manajemen pengelolaan sesuai manajemen pengelolaan
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola aturan administrasi perawatan dan Menyajikan aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu sesuai manajemen pengelolaan sesuai manajemen pengelolaan (2)

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola aturan administrasi perawatan dan Menyajikan macam-macam perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu sesuai manajemen pengelolaan sesuai manajemen pengelolaan
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan azas penyaluran barang dan proses Menganalisa azas penyaluran barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan distribusi barang ketepatan jenis dan spesifikasi produk, ketepatan
diampu nilai produk, ketepatan jumlah produk, ketepatan
waktu dan tempat penyampaian
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan azas penyaluran barang dan proses Menentukan proses kegiatan dan administrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan distribusi barang distribusi barang sesuai ketentuan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan azas penyaluran barang dan proses Mengintegrasikan proses bongkar muat distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan distribusi barang barang berdasarkan prosedur
diampu

59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan azas penyaluran barang dan proses Menyajikan azas penyaluran barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan distribusi barang ketepatan jenis dan spesifikasi produk, ketepatan
diampu nilai produk, ketepatan jumlah produk, ketepatan
waktu dan tempat penyampaian

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan azas penyaluran barang dan proses Menunjukkan proses kegiatan dan administrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan distribusi barang distribusi barang sesuai ketentuan.
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan azas penyaluran barang dan proses Mengendalikan proses bongkar muat distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan distribusi barang barang berdasarkan prosedur
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan azas penyaluran barang dan proses Mengendalikan proses saluran distribusi barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan distribusi barang berdasarkan prosedur
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Mengidentifikasi jenis perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan prasarana pergudangan sarana dan prasarana pergudangan sesuai fungsi
diampu dan tujuan (2)

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Menganalisis aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan prasarana pergudangan pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Menganalisis proses perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan prasarana pergudangan sarana dan prasarana penyimpanan dan
diampu pemindahan barang

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Memilih jenis perawatan dan pemeliharaan sarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan prasarana pergudangan dan prasarana pergudangan sesuai fungsi dan
diampu tujuan
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Menggunakan aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan prasarana pergudangan pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu sesuai manajemen pengelolaan
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Merencanakan proses perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan prasarana pergudangan sarana dan prasarana penyimpanan barang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Merencanakan proses perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan prasarana pergudangan sarana dan prasarana pemindahan barang
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Produksi Minyak dan Gas

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Klasifikasi Minyak dan Gas Bumi Menentukan Klasifikasi gas bumi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida Menerapkan macam-macam tekanan reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam reservoir
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida Mengukur tekanan dan estimasi temparatur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam reservoir Reservoir
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida Menentukan sifat kimia Fluida Reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam reservoir
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida Menentukan macam-macam fluida reservoir fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam reservoir hidrokarbon
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis-jenis Reservoir dan Membandingkan jenis-jenis reservoir berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mekanisme pendorongan dalam reservoir diagram fasa
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis-jenis Reservoir dan Membandingkan jenis-jenis reservoir berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mekanisme pendorongan dalam reservoir mekanisme pendorong
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan Menelaah konsep aliran fluida berdasar Hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang istilah cadangan migas Darcy
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan Menganali klasifikasi Sistim Aliran dalam Reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang istilah cadangan migas
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan Mengukur tekanan Alir dari reservoir ke Dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang istilah cadangan migas Sumur, Gilbert Formula
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan Menentukan cadangan migas dalam reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang istilah cadangan migas
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas Menerapkan metode material balance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas Menerapkan metode decline curve
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas Menerapkan metode volumetris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas Menerapkan metode piramid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep pengujian sumur Menerapkan uji Produksi oil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep pengujian sumur Menerapkan uji Produksi water
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep pengujian sumur Menerapkan uji produksi gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep pengujian sumur Menerapkan uji water cut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan berbagai metode untuk produksi migas Mengukur kemampuan sumur berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dari dalam sumur perubahan diameter choke
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan berbagai metode untuk produksi migas Menerapkan metode Natural flowing well
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dari dalam sumur
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan berbagai metode untuk produksi migas Menerapkan metode Artificial lifting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dari dalam sumur
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur sistem pemipaan di permukaan Mengukur diameter pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur sistem pemipaan di permukaan Menentukan kapasitas aliran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengukur sistem pemipaan di permukaan Mengukur tekanan aliran terhadap pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung faktor-faktor produksi sumur flowing Menghitung aliran fluida dari dasar sumur-pipa tegak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung faktor-faktor produksi sumur flowing Menghitung aliran fluida melalui choke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghitung faktor-faktor produksi sumur flowing Menghitung aliran fluida melalui choke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Memisahkan Gradient tekanan statik cairan dan gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Gas Lift.
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Mengukur kapasitas produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Gas Lift.
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Mengevaluasi Continuous gas lift
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Gas Lift.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Mengevaluasi Intermittent gas lift
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Gas Lift.
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan fungsi peralatan di permukaan dan 20.31.1 Menggunakan Well head, Junction box,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di bawah permukaan sumur ESP Switch board, Transformer, Protector, Intake
diampu separator, Kabel, Check valve dan Bleeder valve
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan fungsi peralatan di permukaan dan Mengoperasikan Motor dan Pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di bawah permukaan sumur ESP
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan ESP Mengukur Diameter Casing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan ESP Mengukur Diameter Tubing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan ESP Menganalisis Kedalaman Perforasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis perencanaan ESP Menganalisis Pump Setting Depth (PSD)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan peralatan di permukaan dan Menggunakan Horse head, Polished rod, Stuffing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dibawah sumur sucker rod pump box, Pumping tee, Well head, Prime mover
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan peralatan di permukaan dan Mengoperasikan tipe Pumping Unit, Pompa dan lain-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dibawah sumur sucker rod pump lain
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan proses produksi migas Mempersiapkan bagian-bagian sistem pengumpulan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan proses produksi migas Mempersiapkan macam-macam transportasi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang storage tank dan maintenance
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan proses produksi migas Mengembangkan macam-macam operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perencanaan dan pelayanan
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan cara pengambilan contoh minyak Menentukan tata cara pengambilan contoh minyak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menurut Quantity Accounting System (QAS)
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan cara pengambilan contoh minyak Menggunakan tujuan tank Sampling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan cara pengambilan contoh minyak Membandingkan pengambilan contoh minyak di Well
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang head Separator dengan minyak di tangki Flow line
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatasi jenis problem proses produksi migas Menganalisis korosif, Emulsi, Scale, Pasir, Heater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan Poli propilena
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatasi jenis problem proses produksi migas Mengatasi korosif, Emulsi, Scale dan Pasir saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi migas
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan Sumur Flowing Menentukan prosedur membuka sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan Sumur Flowing Menentukan urutan menutup (shut-in) sumur flowing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan Sumur Flowing Mengoperasikan sumur flowing (start-up gas lift well)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan Sumur Gas Lift Mengukur tekanan injeksi gas yang tersedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan Sumur Gas Lift Menentukan Rate gas dan produksi minyak/liquid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang diinginkan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan Sumur Gas Lift 20.38.3 Mempraktekkan Instalasi terbuka, semi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tertutup (open installation)
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatasi Trouble Shooting Sumur Gas Lift Mengontrol Pressure, Temperature dan Combination
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang P & T Survey
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatasi Trouble Shooting Sumur Gas Lift Memantau Surface Recording Pc & Pt
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatasi Trouble Shooting Sumur Gas Lift Mengatasi Fluid Level Determination
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sumur ESP Memastikan semua valve pada wellhead, flow line
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan header sampai ke gathering station sudah
diampu terbuka, sistem dan kontrol pada switchboard sudah
dalam posisi yang benar

59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sumur ESP Memasang recording chart untuk 24 jam atau 7 hari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pressure gauge di wellhead
diampu (Electrician/Operator)

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sumur ESP Memonitor tekanan pada wellhead dan buka sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cock untuk mengetahui ada tidaknya fluida yang
diampu keluar

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis problem dan kemampuan ESP Mengatasi Over load dan Under load
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis problem dan kemampuan ESP Menganalisis Pump off dan Gas locking
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis problem dan kemampuan ESP Memastikan sumur tidak berpasir/sedikit dan PI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang besar
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sumur sucker rod pump sesuai Menganalisis cara kerja surface
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur operasi
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan sumur sucker rod pump sesuai Menetapkan prosedur operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur operasi
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatasi problem shooting sucker rod pump Memperbaiki Travelling, Standing valve , Tubing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bocor.
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengatasi problem shooting sucker rod pump Memperbaiki Plunger rusak atau aus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Pemboran Minyak dan Gas

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengilustrasikan pemboran industri minyak dan gas Menyusun urutan peralatan pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang modern
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasikan 5 sistem dalam pemboran Merinci salah satu sistem dalam pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasikan 5 sistem dalam pemboran Menerapkan salah satu sistem dalam pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan tipe komplesi dan operasi perforasi Merumuskan tipe komplesi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan tipe komplesi dan operasi perforasi Menentukan tipe - tipe komplesi sesuai dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reservoir
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguji metode produksi migas Merancang Teori dasar teknik produksi migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan produksi dibawah Mengoperasikan peralatan produksi migas sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang permukaan atau di atas permukaan dengan jenis reservoar
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain tipe sumur berarah dan alasan dilakukan Menelaah alasan dilakukan pemboran berarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelokan sumur
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain tipe sumur berarah dan alasan dilakukan Mendesain bentuk lintasan pemboran berarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelokan sumur
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mendesain tipe sumur berarah dan alasan dilakukan Merumuskan dasar pemboran berarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelokan sumur
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang peralatan drill string pemboran berarah Menghitung kedalaman terukur atau kedalaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tegak
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang peralatan drill string pemboran berarah Merancang peralatan pembelokan lubang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan survey Memjelaskankan fungsi Survey tools ( MWD, LWD,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang DST, Logging )
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan survey Menganalisis data hasil dari peralatan survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan survey Dapat mengoperasikan peralatan survey single shot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang instrument
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe-tipe peralatan khusus bawah tanah Mengkreasikan Tipe peralatan stabilizer, Pengaruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemasangan peralatan stabilizer, Fungsi dari
diampu. peralatan stabilizer, PDC Bit, Peralatan roller
reamer, Peralatan shock absorber, Peralatan drilling
jar

17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menerapkan tipe-tipe peralatan khusus bawah tanah Menentukan fungsi bagian-bagian peralatan khusus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bawah permukaan (Bottom Hole Assembly)
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur Membedakan jenis-jenis logging
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur Menentukan prinsip pengukuran test sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur Klasifikasi jenis-jenis tes sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur Mengurutkan langkah-langkah pekerjaan test sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur Menguji peralatan Operasi Logging
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami peralatan putar, teknik perawatan Menyiapkan Peralatan sistem pemutar, Rotary table,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peralatan putar, teknik operasi peralatan putar, Rotary swivel, Kelly, master bushing, rotary drive
diampu. Dasar dasar industri minyak dan gas bumi kelly bushing.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami peralatan putar, teknik perawatan Mengumpulkan peralatan sistem pemutar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peralatan putar, teknik operasi peralatan putar,
diampu. Dasar dasar industri minyak dan gas bumi
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami drill stem dan handling tools serta teknik Mengemukakan cara kerja Drill stem, Rotary slip,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeriksaan dan perawatan Overhead tools
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami drill stem dan handling tools serta teknik Menyeleksi peralatan handling tools
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeriksaan dan perawatan
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami langkah –langkah persiapan drill stem, Mengemukakan cara kerja Overhead tools
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik memasukkan drill-stem, cara
diampu. mengoperasikan rotary slip, langkah urutan
mencabut drill-stem serta handling tools

28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengidentifikasikan macam-macam peralatan Merumuskan cara kerja peralatan angkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang angkat sesuai fungsinya
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami tentang peralatan Sirkulasi Lumpur Bor Merangkum Peralatan Sirkulasi Lumpur Bor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami tentang peralatan Pompa lumpur Bor Mengklasifikasi cara kerja pompa duplex lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemboran
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami tentang peralatan Pompa lumpur Bor Mengklasifikasi cara kerja pompa triplex lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemboran
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami tentang peralatan pencegah semburan Mengemukakan cara kerja peralatan pencegah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang liar semburan liar
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami tentang peralatan pencegah semburan Mengemukakan cara kerja peralatan pencegah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang liar semburan liar dari dalam pipa
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami tentang peralatan pencegah semburan Mengoperasikan Peralatan bantu Accumulator unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang liar
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami tentang peralatan pencegah semburan Menyusun peralatan Pencegah Semburan Liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang liar (BOP)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mereparasi sifat-sifat fisik lumpur, teknik perawatan Merancang komponen lumpur pemboran untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lumpur pengeboran, lumpur, bahan penyusun memperoleh sifat tertentu
diampu. lumpur bor, jenis lumpur bor
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mereparasi sifat-sifat fisik lumpur, teknik perawatan Merancang teknik perawatan padatan lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lumpur pengeboran, lumpur, bahan penyusun pemboran
diampu. lumpur bor, jenis lumpur bor
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyiapkan peralatan tes lumpur Memvalidasi Sifat Fisik Lumpur, Pengukuran sifat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fisik lumpur, Mud balance, Mars funnel, Filter press
diampu.

39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyiapkan peralatan tes lumpur Menganalisis Peralatan tes lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan desilter, desander dan Mereparasi cara kerja Peralatan mud condition,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang shale shaker peralatan desilter, peralatan desander, peralatan
diampu. shale shaker, Degasser, Shale shaker, Desilter,
Desander
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan peralatan desilter, desander dan Mengoperasikan Peralatan mud condition
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang shale shaker
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan tipe aliran dalam pipa Merumuskan cara kerja Rezim aliran laminer,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang turbulent, Rheology lumpur bor
diampu.

43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan tipe aliran dalam pipa Merumuskan Rheology lumpur bor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan Kecepatan Lumpur Bor Memperjelas macam-macam kecepatan aliran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lumpur yaitu aliran lumpur di annulus drill pipe
diampu. dengan lubang terbuka, aliran lumpur di annulus
dengan casing yang sudah terpasang, aliran lumpur
di annulus drill collar dengan lubang terbuka, aliran
lumpur di an
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menampilkan Kecepatan Lumpur Bor Menentukan parameter pembatas Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Lumpur Bor
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami jet bit optimization Memilih ukuran nozzle bit sesuai tujuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasikan horse power hidrolika lumpur Merangkum cara kerja HHP Lumpur bor, Macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemboran macam horse power hidrolika lumpur pemboran,
diampu. Prinsip kerja hydrolic horse power, Prinsip kerja
parasitic horse power, Prinsip kerja bit hydrolic
horse power, Prinsip kerja input horse power.
Prinsip kerja output
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkreasikan horse power hidrolika lumpur Memilih ukuran nozzle bit pengaruhnya pada HHP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemboran
diampu.

49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami Jenis-jenis masalah pemboran Menentukan jenis-jenis masalah pemboran, Shale
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang masalah, Keyseat, Differential pressure sticking,
diampu. Stuckpipe, Loss Sirkulasi, Kick
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memahami Jenis-jenis masalah pemboran Memilih cara menanggulani masalah pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang tepat.
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi tindakan mengatasi masalah Menganalisis syarat lumpur yang baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemboran
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengevaluasi tindakan mengatasi masalah Menerapkan metode untuk mengatasi masalah yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemboran terjadi selama pemboran
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menalar situasi yang memerlukan pemancingan Merencanakan metode pemancingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menalar situasi yang memerlukan pemancingan Memilih metode pemancingan yang sesuai masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan jenis peralatan pemancingan Merancang peralatan pemancingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan jenis peralatan pemancingan Mengoperasikan Peralatan Pemancingan dari luar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengoperasikan jenis peralatan pemancingan Mengoperasikan Peralatan pemancingan dari dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menetapkan faktor-faktor penyebab kick Menganalisis tanda-tanda penyebab kick yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang selama pemboran
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peralatan penutupan sumur Memilih cara menguji Peralatan annular BOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peralatan penutupan sumur Memilih cara menguji Peralatan Ram BOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peralatan penutupan sumur Memilih Peralatan pencegah dari dalam pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menyajikan peralatan penutupan sumur Merumuskan pencegahan semburan liar (blow out)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan tipe komplesi dan operasi perforasi Menganalisis tipe - tipe komplesi sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jenis reservoir dan metode produksi migas
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguji metode produksi migas Merumuskan metode produksi migas sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jenis reservoir
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Teknik Elektronika Komunikasi
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengevaluasi hukum-hukum gambar geometris,
proyeksi, potongan, serta ukuran dan toleransi
gambar
Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker,
OSHA)
Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik
sambung, dan tatakelola bengkel
Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik
sambung, dan tatakelola bengkel
Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan
isolator)
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
ukur yang sesuai
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta
proses pengujiannya
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
pasif pada arus searah dan bolak
Menganalisis susunan bahan atom P/N dan
semikonduktor
Menganalisis susunan bahan atom P/N dan
semikonduktor
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan
pada semi konduktor dalam rangkaian dasar
elektronika
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
analog dan digital beserta proses pengujiannya
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
analog dan digital beserta proses pengujiannya
Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor dan
mikrokontroler
Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan I/O
Mengevaluasi proses pembuatan program dengan
flowchart
Mengkreasi program aplikasi berbasis
mikroprosesor
Indikator Esensial
Mengelompokan hukum-hukum gambar geometris,
proyeksi, potongan sesuai standar
Mengelompokan K3 berdasarkan standar
Menentukan kaidah-kaidah tata kelola bengkel sesuai
standar
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
penggunaan standard K3
Menyimpulkan susunan atom bahan konduktor dan
isolator berdasarkan standar
Menyimpulkan hukum-hukum kelistrikan arus searah
sesuai standar
Memerinci sistim satuan sesuai standar
Memerinci kesalahan secara sistimatis tentang
penggunaan alat ukur besaran listrik
Merencanakan gambar desain rangkaian kelistrikan
R, C, L
Memperjelas proses pengujian pada rangkaian
kelistrikan
Mengelompokan bahan pembentuk lapisan P/N
semikonduktor berdasarkan susunan atom
Mengidentifikasi komponen semikonduktor sesuai
jenis dan fungsinya
Menggunakan hukum-hukum kelistrikan pada
komponen semikonduktor
Memvalidasikan rangkaian pengujian komponen
elektronika analog dan digital
Melakukan proses pengujian pada rangkaian dasar
elektronika analog dan digital
Memperjelas fungsi setiap bagian dalam arsitektur
mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit, Register,
Clock, dll.)
Mengidentifikasi rangkaian dasar pengalamatan
(addressing), fungsi baca/tulis pada sistem memori
pada mikroprosesor
Menemukan prosedur pemecahan masalah
dituangkan dalam flowchart
Merencanakan desain pemrograman berbasis
mikroprosesor
Halaman 1 dari total 2
No. Kompetensi Inti
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog Mengidentifikasi sinyal termodulasi analog dan digital
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi
dan memeriksa parameter pada sistem sistem
komunikasi analog dan digital
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog Memerinci bagian-bagian sistem penerima televisi
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi
dan memeriksa parameter pada sistem sistem
komunikasi analog dan digital
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog Mengidentifikasi fungsi sistem penerima satelit
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi
dan memeriksa parameter pada sistem sistem
komunikasi analog dan digital
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog Mengelompokkan macam-macam kabel, tipe
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem antena, konektor frekuensi radio (RF)
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi
dan memeriksa parameter pada sistem sistem
komunikasi analog dan digital
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog Mengidentifikasi interprestasi data teknis dan
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem mekanis antena
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi
dan memeriksa parameter pada sistem sistem
komunikasi analog dan digital

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
keahlian Elektronika Komunikasi
Mengevaluasi parameter pada sistem antena, dan
memeriksa fungsi rangkaian pemancar dan
penerima radio
Mengevaluasi parameter pada sistem antena, dan
memeriksa fungsi rangkaian pemancar dan
penerima radio
Mengkreasi sistem pemancar dan penerima radio
AM dan FM
Mengkreasi sistem pemancar dan penerima radio
AM dan FM
Mengkreasi sistem pemancar dan penerima radio
AM dan FM
Mengidentifikasi kurva pola radiasi antena (antenna
radiation patterns)
Mengidentifikasi kesesuaian impedansi antena
(atenna impedance) dan interprestasi data hasil
pengujian
Merencanakan instalasi sistem antena
Merencanakan instalasi sistem pemancar dan
penerima radio AM
Merencanakan instalasi sistem pemancar dan
penerima radio FM

Halaman 2 dari total 2

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio dan Pertelevisian
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Membuat Ide Produksi Acara Televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan format program radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan format program televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menyesuaikan Standar Moral dan Nilai-nilai luhur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangsa Program Radio
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menerapkan Standar Moral dan Nilai-nilai luhur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bangsa Program Televisi
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menerapkan Hukum, Peraturan-Peraturan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berlaku, dan Etika Penyiaran Radio
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menyesuaikan Hukum, Peraturan-Peraturan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berlaku, dan Etika Penyiaran Televisi
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan Riset Program Acara Radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan Riset Program Acara Televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menyimpulkan Hasil Riset Program Acara Radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menyimpulkan Hasil Riset Program Acara Televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menerapkan Data Riset radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menerapkan Data Riset televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menulis naskah program radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menulis naskah program televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menerapkan proses penyuntingan naskah program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang radio
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menerapkan proses penyuntingan naskah program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang TV
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menganalisis Jadwal Produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan Pemain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan Sarana dan Prasarana Produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi Membuat Rencana Pemasaran radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Menganalisis skenario dari aspek audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Menganalisis skenario dari aspek audio visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Membuat rencana rekaman audio di lapangan/studio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan microphone position sesuai format
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang program
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Membuat rencana rekaman audio visual di studio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan setting peralatan properti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan virtual set (set maya)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan screen direction
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan blocking kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan type of shoot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Menentukan angle kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan lighting set
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan perekaman audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan perekaman audio visual single camera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Mengklasifikasikan materi hasil rekaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan penataan dialog
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan penempatan musik dan lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan mixing akhir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan mastering hasil akhir audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan Mastering hasil akhir audio visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Evaluasi Produksi Radio dan Televisi Melakukan penyusunan instrumen sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang standarisasi program radio
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Evaluasi Produksi Radio dan Televisi Melakukan evaluasi program radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Evaluasi Produksi Radio dan Televisi Melakukan evaluasi program televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan siaran program Radio dan Televisi Melakukan penyusunan pola siar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan siaran program Radio dan Televisi Melakukan penyusunan run down
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan siaran program Radio dan Televisi Melakukan penyusunan log on air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi mengoperasikan peralatan siaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi menentukan playlist siaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi memecahkan trouble shooting radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi memecahkan trouble shooting televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi Melakukan evaluasi siaran radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi Melakukan eveluasi siaran televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi Menganalisis evaluasi hasil kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dasar dasar Broadcasting Menjelaskan sejarah televisi dan radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dasar dasar Broadcasting Menjelaskan karakteristik televisi dan radio sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang media masa
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dasar dasar Broadcasting Menjelaskan karakteristik televisi dan radio sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektronik
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami dasar dasar Broadcasting Menjelaskan prinsip dasar broadcasting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan menjelaskan teori kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digital
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan Menjelaskan konsep elektronika digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digital
diampu.

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan Menjelaskan sistem bilangan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digital
diampu.

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan Menjelaskan elektronika digital untuk komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digital
diampu.

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Teknologi Penyiaran Mengklasifikasikan peralatan produksi dan penyiaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Teknologi Penyiaran Mengklasifikasikan komponen elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Teknologi Penyiaran Mengklasifikasikan Sistem siaran berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang distribusi sinyal
diampu.

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi Melakukan perekaman audio visual single camera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pekerjaan Sosial

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup 1.1.2 Menunjukkan contoh usaha kesejahteraan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial sebagai domain utama sosial
diampu pekerjaan sosial
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup 1.1.3 Menganalisis prinsip-prinsip dasar usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial sebagai domain utama kesejahteraan sosial
diampu pekerjaan sosial
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup 1.1.3 Menganalisis prinsip-prinsip dasar usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial sebagai domain utama kesejahteraan sosial
diampu pekerjaan sosial
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup 1.1.4 Membandingka konsep fungsi pencegahan/
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial sebagai domain utama preventive, penyembuhan/ curative, pengembangan/
diampu pekerjaan sosial development, dan fungsi penunjang/supportive
dalam usaha kesejahteraan sosial
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup 1.1.4 Membandingka konsep fungsi pencegahan/
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial sebagai domain utama preventive, penyembuhan/ curative, pengembangan/
diampu pekerjaan sosial development, dan fungsi penunjang/supportive
dalam usaha kesejahteraan sosial
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup 1.1.5 Mengkategorikan pendekatan residual,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial sebagai domain utama pendekatan institusional, dan pendekatan
diampu pekerjaan sosial pengembangan sebagai basis usaha kesejahteraan
sosial

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup 1.1.6 Menjelaskan profesi utama dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial sebagai domain utama kesejahteraan sosial
diampu pekerjaan sosial

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai 1.2.1 Menjelaskan pengertian pekerjaan sosial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang profesi profesional perbedaannya dengan kesejahteraan sosial
diampu

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai 1.2.2 Menerangkan latar belakang munculnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang profesi profesional gagasan pekerjaan sosial
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai 1.2.3 Menunjukkan perbedaan pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang profesi profesional dengan pekerjaan amal
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai 1.2.4 Menganalisis ruang lingkup pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang profesi profesional dalam peningkatan keberfungsian sosial
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan 1.3.1 Menjelaskan sebab akibat masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial kesejahteraan sosial
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan 1.3.2 Menjelaskan berbagai perspektif dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial memahami masalah kesejahteraan sosial
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan 1.3.3 Menunjukkan perbedaan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial kesejahteraan sosial dengan masalah lainnya
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan 1.3.4 Menganalisis lembaga-lembaga yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial terlibat dalam penanganan masalah kesejahteraan
diampu sosial
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan 1.3.4 Menganalisis lembaga-lembaga yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial terlibat dalam penanganan masalah kesejahteraan
diampu sosial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.1 Menjelaskan definisi dan konsep nilai dan kode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial etik pekerjaan sosial
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.2 Menganalisis nilai-nilai dalam praktik pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial sosial
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.2 Menganalisis nilai-nilai dalam praktik pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial sosial
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial pekerjaan sosial
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial pekerjaan sosial
diampu

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial pekerjaan sosial
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial pekerjaan sosial
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.4 Menjelaskan kode etik pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.4 Menjelaskan kode etik pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu sosial
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu sosial
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu sosial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu sosial

30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar, 1.4.6 Menganalisis kemampuan yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan 1.5.1 Menjelaskan konsep sistem pelaksana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang praktik pekerjaan sosial perubahan (change agent system)
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan 1.5.2 Menjelaskan konsep sistem klien (client
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang praktik pekerjaan sosial system)
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan 1.5.3 Menjelaskan konsep sistem sasaran (the
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang praktik pekerjaan sosial target system)
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan 1.5.4 Menjelaskan konsep sistem kegiatan (the
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang praktik pekerjaan sosial action system)
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.1 Menguraikan jenis-jenis keterampilan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial dalam pekerjaan sosial
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.2 Menguraikan jenis-jenis keterampilan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial dalam pekerjaan sosial
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.2 Menguraikan jenis-jenis keterampilan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial dalam pekerjaan sosial
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.3 Menjelaskan arti pengumpulan data, jenis-jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial data, dan sumber data
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.4 Merumuskan fungsi pengumpulan data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial praktik pekerjaan sosial
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.6 Mengklasifikasikan sumber-sumber data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial praktik pekerjaan sosial
diampu

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.6 Mengklasifikasikan sumber-sumber data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial praktik pekerjaan sosial
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan 1.6.9 Membuat laporan pengumpulan data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pekerjaan sosial
diampu

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.7. Mengetahuai hukum-hukum kesejahteraan sosia 1.7.3 Menganalisis peran hukum dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesejahteraan sosial dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial 1.8.1 Menjelaskan pengertian metode pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial 1.8.2 Menjelaskan berbagai metode pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial 1.8.2 Menjelaskan berbagai metode pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial 1.8.2 Menjelaskan berbagai metode pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial 1.8.3 Membandingkan pokok-pokok metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan sosial
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial 1.8.3 Membandingkan pokok-pokok metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan sosial
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.9. Menerapkan pendekatan sistem dalam praktik 1.9.1 Menguraikan konsep pendekatan sistem dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan sosial praktik pekerjaan sosial
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.9. Menerapkan pendekatan sistem dalam praktik 1.9.2 Menguraikan hal-hal yang melatarbelakangi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan sosial penggunaan pendekatan sistem oleh pekerja sosial
diampu dalam praktiknya
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.9. Menerapkan pendekatan sistem dalam praktik 1.9.3 Menganalisis kegunaan pendekatan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pekerjaan sosial bagi pekerja sosial dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.1 Membangun relasi dengan klien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.2 Mengumpulkan data klien dan lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.2 Mengumpulkan data klien dan lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.3 Melakukan asessmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.3 Melakukan asessmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.3 Melakukan asessmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.4 Menyusun rencana pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.4 Menyusun rencana pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.6 Melaksanakan supervisi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.7 Mengevaluasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.8 Melaksanakan terminasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.8 Melaksanakan terminasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.8 Melaksanakan terminasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial 1.10.9 Membuat laporan pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
67. Menguasai kompetensi Inti dan kompetensi dasar 2.1. Memahami kompetensi inti mata pelajaran yang 2.1.1 Merumuskan makna kompetensi inti dalam
mata pelajaran yang diampu diampu pembelajaran pekerjaan sosial
68. Menguasai kompetensi Inti dan kompetensi dasar 2.2. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran 2.2.1 Merumuskan makna kompetensi dasar dalam
mata pelajaran yang diampu yang diampu pembelajaran pekerjaan sosial

69. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu 3.1. Memilih materi pembelajaran yang diampu 3.1.1 Mengidentifikasi prinsip-prinsip penting dalam
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik memilih/menentukan materi pembelajaran pada
pekerjaan sosial

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Agribisnis Perbenihan dan Kultur Jaringan Tanaman

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Memprediksi jenis-jenis bahaya kegiatan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura laboratorium kultur jaringan tanaman
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Memprediksi jenis-jenis bahaya kegiatan di tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura pembiakan tanaman dan lahan produksi benih
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Menganalisis prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura kerja di laboratorium kultur jaringan tanaman
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Menganalisis prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura kerja di laboratorium pengujian mutu benih
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Menganalisis prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura kerja di lahan produksi benih tanaman
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pangan dan hortikultura laboratorium pengujian mutu benih, laboratorium
diampu kultur jaringan tanaman, dan lahan produksi benih

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan pelestarian lingkungan Memilah limbah pada kegiatan agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kultur jaringan tanaman
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan pelestarian lingkungan Membuat kompos dari limbah organik kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agribisnis perbenihan dan kultur jaringan tanaman
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan pelestarian lingkungan Melakukan pelestarian lahan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membiakkan tanaman Menganalisis kriteria pohon induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membiakkan tanaman Membiakkan tanaman secara cangkok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membiakkan tanaman Membiakkan tanaman secara okulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membiakkan tanaman Membiakkan menggunakan bagian generatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membiakkan tanaman Mematahkan dormansi benih karena faktor inhibitor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membiakkan tanaman Mematahkan dormansi benih karena faktor kulit biji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keras
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membiakkan tanaman Mematahkan dormansi benih secara kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan Menganalisis jenis-jenis peralatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kultur jaringan tanaman tanaman
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan Menganalisis jenis-jenis peralatan pengujian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kultur jaringan tanaman benih
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan Menganalisis prosedur pengoperasian peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kultur jaringan tanaman pengujian mutu benih tanaman
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan Menganalisis prosedur pengoperasian peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kultur jaringan tanaman kultur jaringan tanaman
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Menyiapkan lahan penanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi tanaman
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Membibitkan tanaman pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Menghitung kebutuhan benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Menanam benih/ bibit tanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi tanaman
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Menanam benih/ bibit tanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi tanaman
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Mengairi tanaman pada kegiatan produksi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Memupuk tanaman pada kegiatan produksi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Mengendalikan hama dan penyakit tanaman pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan produksi tanaman
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Mengendalikan gulma pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Memberi perlakuan khusus pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Memanen pada kegiatan produksi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik produksi tanaman Menangani hasil panen tanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi tanaman
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi benih tanaman Menganalis persyaratan lahan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi benih tanaman Melakukan isolasi lahan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi benih tanaman Melakukan roguing pada kegiatan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi benih tanaman Menyerbukkan tanaman secara buatan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan produksi benih tanaman
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi benih tanaman Melakukan panen pada kegiatan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi benih tanaman Menangani hasil panen bahan benih pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi benih tanaman
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memproduksi benih tanaman Menerapkan sertifikasi benih pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang benih tanaman
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih Menentukan metoda pengolahan/ ekstraksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih Melakukan pengolahan/ ekstraksi benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih Melakukan sortasi benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih Mengeringkan calon benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih Mengemas benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih Menyimpan benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Mengambil contoh benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Menetapkan kadar air benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Menganalisis kemurnian fisik benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Menguji daya berkecambah benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Menguji viabilitas benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Menguji kesehatan benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Menetapkan berat seribu butir benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji mutu benih tanaman Mengadministrasikan hasil pengujian mutu benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Melakukan sanitasi laboratorium kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura tanaman pangan dan hortikultura
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Menyiapkan alat dan bahan kegiatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura tanaman pangan dan hortikultura
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Membuat larutan stok pada kegiatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura tanaman pangan dan hortikultura
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Membuat media kultur jaringan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura hortikultura
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Memodifikasi komposisi media kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura tanaman
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Menyiapkan eksplan pada kegiatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura tanaman pangan dan hortikultura hingga siap inisiasi
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Menanam/ menginisiasi eksplan pada kegiatan kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura jaringan tanaman pangan dan hortikultura
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Melakukan subkultur pada kegiatan kulltur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura tanaman pangan dan hortikultura
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Memelihara kultur di ruang pertumbuhan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura kegiatan kultur jaringan tanaman pangan dan
diampu hortikultura

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan Mengaklimatisasi plantlet pada kegiatan kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hortikultura jaringan tanaman pangan dan hortikultura
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasarkan hasil produksi agribisnis perbenihan Membuat perencanaan pemasaran produk agribisnis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kultur jaringan tanaman perbenihan dan kultur jaringan tanaman
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasarkan hasil produksi agribisnis perbenihan Memasarkan produk agribisnis perbenihan dan kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kultur jaringan tanaman jaringan tanaman dengan berbagai metode
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan usaha agribisnis perbenihan dan Merencanakan kegiatan usaha agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kultur jaringan tanaman dan kultur jaringan tanaman
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan usaha agribisnis perbenihan dan Melaksanakan kegiatan usaha agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kultur jaringan tanaman dan kultur jaringan tanaman
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan usaha agribisnis perbenihan dan Mengevaluasi kegiatan usaha agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kultur jaringan tanaman dan kultur jaringan tanaman
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknologi Pengolahan Hasil Perikanan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.1 Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil 20.1.2 Menganalisis komoditas hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat perikanan berdasarkan tingkat kemudahan
diampu kemudahan rusak/daya tahan, kesamaan sifat rusak/daya tahan, kesamaan sifat agronomi,
agronomi, kemiripan sifat lainnya kemiripan sifat lainnya
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.1 Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil 20.1.3 Menganalisis sarana dan prasarana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat dibutuhkan dalam klasifikasi komoditas hasil
diampu kemudahan rusak/daya tahan, kesamaan sifat perikanan
agronomi, kemiripan sifat lainnya
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.2 Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, 20.2.1 Menetapkan sifat bahan (mekanis, fisiologis,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen kimia) komoditas hasil perikanan
diampu komponen kimia) dan penyebab kerusakan bahan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.2 Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, 20.2.2 Menetapkan sifat dasar dan teknik pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, (morfologi, sifat inderawi, sifat fisis, mekanis,
diampu komponen kimia) dan penyebab kerusakan bahan fisiologis, komponen kimia) komoditas hasil
perikanan

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.2 Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, 20.2.3 Menetapkan tanda-tanda dan penyebab
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, kerusakan bahan hasil perikanan
diampu komponen kimia) dan penyebab kerusakan bahan

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.3 Mengelola panen bahan hasil pertanian dan 20.3.1 Menetapkan kriteria (tanda-tanda) bahan siap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan panen komoditas perikanan
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.3 Mengelola panen bahan hasil pertanian dan 20.3.2 Menetapkan sarana dan prasarana panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan komoditas hasil pertanian dan perikanan
diampu

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.3 Mengelola panen bahan hasil pertanian dan 20.3.4 Menentukan tahapan proses panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan komoditas hasil pertanian dan perikanan
diampu

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.4 Mengelola perlakuan pendahuluan pasca panen 20.4.4 Menentukan sortasi dan grading,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian dan perikanan pembersihan/ pengeprisan/
diampu penyiangan/dressing/trimming dan skinning/kupas
kulit (penghilangan kulit) bahan hasil pertanian dan
perikanan sesuai standar yang berlaku

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Mengelola teknik konversi bahan 20.5.1 Menetapkan teknik konversi bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (pengecilan ukuran, pencampuran, emulsifikasi,
diampu ekstraksi)

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Mengelola teknik konversi bahan 20.5.3 Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konversi bahan (pengecilan ukuran, pencampuran,
diampu emulsifikasi, ekstraksi)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Mengelola teknik konversi bahan 20.5.4 Menentukan teknik konversi bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (pengecilan ukuran, pencampuran, emulsifikasi,
diampu ekstraksi)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.6 Mengelola teknik pengendalian kandungan air 20.6.3 Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengendalian kandungan air dalam pengolahan
diampu (pengeringan, penguapan, rehidrasi, perendaman)

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Mengelola penggunaan suhu rendah dan suhu 20.7.1 Menetapkan teknik penggunaan suhu rendah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tinggi dan suhu tinggi (pendinginan dan pembekuan,
diampu pasteurisasi dan blansing, sterilisasi dan
ekshausting)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.8 Mengelola proses fermentasi dan enzimatis 20.8.6 Menentukan proses fermentasi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan dan metode fermentasi
diampu

16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.9 Mengelola teknik kimiawi 20.9.4 Menentukan proses teknik kimiawi (sulfitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan karbonatasi, netralisasi dan hidrolisis,
diampu pemurnian/refining dan koagulasi) pada proses
produksi minyak hewani dan nabati
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Mengelola penggunaan media penghantar 20.10.1 Menetapkan teknik penggunaan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panas penghantar panas (penggorengan dan pengukusan,
diampu pengasapan, pemanggangan/baking, irradiasi dan
pemanasan vakum)

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Mengelola penggunaan media penghantar 20.10.2 Menganalisis faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panas penggunaan media penghantar panas
diampu (penggorengan dan pengukusan, pengasapan,
pemanggangan/baking, irradiasi dan pemanasan
vakum)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Mengelola penggunaan media penghantar 20.10.3 Menetapkan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panas penggunaan media penghantar panas
diampu (penggorengan dan pengukusan, pengasapan,
pemanggangan/baking, irradiasi dan pemanasan
vakum)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.11 Mengelola penggunaan Bahan Tambahan 20.11.1 Menetapkan teknik penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pangan (BTP) berdasarkan standar dan kesesuaian
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.11 Mengelola penggunaan Bahan Tambahan 20.11.2 Memformulasikan penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pangan (BTP)
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.12 Mengelola pengawetan 20.12.1 Menetapkan teknik pengawetan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (penggulaan, penggaraman, pengasaman)
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.13 Mengelola pengemasan 20.13.2 Menetapkan prinsip dasar, tujuan, manfaat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan teknik pelabelan
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.13 Mengelola pengemasan 20.13.3 Menetapkan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengemasan dan pelabelan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.13 Mengelola pengemasan 20.13.4 Menentukan proses pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.14 Mengelola penyimpanan dan penggudangan 20.14.1 Menetapkan teknik penyimpanan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggudangan bahan hasil pertanian dan perikanan
diampu serta olahannya

27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.14 Mengelola penyimpanan dan penggudangan 20.14.4 Menentukan pengendalian hama dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit didalam penggudangan bahan hasil
diampu pertanian dan perikanan serta olahannya
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.15 Mengelola pengendalian mutu selama proses 20.15.4 Menentukan penerapan strategi, metode dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta teknik pengendalian mutu selama proses
diampu diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.16 Mempertunjukkan pengujian bahan hasil 20.16.1 Menetapkan teknik pengujian (pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan secara organoleptis sampel, metode uji, pengolahan data) bahan hasil
diampu pertanian dan perikanan secara organoleptis
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.17 Mempertunjukkan pengujian bahan hasil 20.17.2 Menetapkan sarana dan prasarana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan secara fisis-mekanis dan dibutuhkan serta K3LH dalam pengujian secara fisis-
diampu mikroanalisis mekanis dan mikroanalisis
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.17 Mempertunjukkan pengujian bahan hasil 20.17.3 Mendemonstrasikan pengujian secara fisis-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan secara fisis-mekanis dan mekanis dan mikroanalisis dan pengolahan data
diampu mikroanalisis
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.18 Mempertujukkan pengujian bahan hasil 20.18.3 Mendemonstrasikan pengujian secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan secara kimiawi (proksimat) kimiawi dan pengolahan data
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.19 Mempertujukkan pengujian bahan hasil 20.19.3 Mendemonstrasikan pengujian secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan secara mikrobiologis mikrobiologis dan pengolahan data
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.20 Mengelola keamanan pangan dalam proses 20.20.2 Menetapkan kerja laboratorium yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan baik/Good Laboratory Practice (GLP)
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.20 Mengelola keamanan pangan dalam proses 20.20.5 Menentukan teknik sanitasi dan cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan produksi yang baik (GMP) dalam proses pengolahan
diampu (ruang, alat, bahan dan personal)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.20 Mengelola keamanan pangan dalam proses 20.20.7 Menentukan CCP dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan pengawasan dan proses pengolahan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.21 Mengelola produk hasil perikanan tradisional 20.21.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produk hasil perikanan tradisional
diampu

38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.21 Mengelola produk hasil perikanan tradisional 20.21.3 Menentukan teknik pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam proses pengolahan
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.21 Mengelola produk hasil perikanan tradisional 20.21.4 Mendesain produk hasil perikanan tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.22 Mengelola produk diversifikasi hasil perikanan 20.22.1 Menetapkan teknik produksi sosis ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produk diversifikasi hasil perikanan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.22 Mengelola produk diversifikasi hasil perikanan 20.22.1.1 Menetapkan teknik produksi bakso ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produk diversifikasi hasil perikanan
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.22 Mengelola produk diversifikasi hasil perikanan 20.22.1.4 Menetapkan prinsip produk diversifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil perikanan
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.23.1.1 Menetapkan teknik produksi produk ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ikan segar dan pembekuan standar eksport segar standar eksport
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.23.1.2 Menetapkan teknik produksi produk ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ikan segar dan pembekuan standar eksport beku standar eksport
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.23.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ikan segar dan pembekuan standar eksport produk ikan segar dan pembekuan standar eksport
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.23.3 Menentukan teknik pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ikan segar dan pembekuan standar eksport dalam proses pengolahan
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.23.4 Mendesain produk ikan segar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ikan segar dan pembekuan standar eksport pembekuan standar eksport
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.24 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.24.1 Menetapkan teknik produksi produk udang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mollusca, crustacea dan pengalengan standar beku standar ekspor
diampu ekspor
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.24 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.24.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mollusca, crustacea dan pengalengan standar produk mollusca, crustacea dan pengalengan
diampu ekspor standar ekspor
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.24 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk 20.24.4 Mendesain produk mollusca, crustacea dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mollusca, crustacea dan pengalengan standar pengalengan standar ekspor
diampu ekspor

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan 20.25.1 Menetapkan teknik produksi khitin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rumput laut khitosan produk hasil samping perikanan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan 20.25.1.1 Menetapkan teknik produksi kulit ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rumput laut produk hasil samping perikanan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan 20.25.1.2 Menetapkan teknik produksi minyak ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rumput laut produk hasil samping perikanan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan 20.25.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rumput laut produk hasil samping perikanan dan rumput laut
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan 20.25.3 Menentukan teknik pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rumput laut dalam proses pengolahan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan 20.25.4 Mendesain produk hasil samping perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan rumput laut dan rumput laut
diampu

57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan 20.26.2 Menganalisis kelayakan pasar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Hasil Perikanan konsumen
diampu

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan 20.26.3 Menganalisis kelayakan teknis dan lokasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Hasil Perikanan usaha
diampu

59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan 20.26.4 Menganalisis kelayakan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Hasil Perikanan
diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan 20.26.5 Merancang kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Hasil Perikanan
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha 20.27.1 Mengontrol sarana dan prasarana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian digunakan pada kegiatan usaha
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha 20.27.2 Mengontrol tenaga kerja kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha 20.27.3 Mengontrol proses produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha 20.27.4 Mengontrol pemasaran hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha 20.27.5 Mengontrol keuangan kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan 20.28.1 Menilai kesesuaian penggunaan sarana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian prasarana
diampu

67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan 20.28.2 Menilai kesesuaian penggunaan tenaga kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian
diampu

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan 20.28.3 Menilai kesesuaian proses produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian
diampu

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan 20.28.5 Menilai kesesuaian pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pengawasan Mutu Hasil Pertanian dan Perikanan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil Menganalisis komoditas hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat perikanan berdasarkan tingkat kemudahan
diampu. kemudahan rusak/daya tahan, kesamaan sifat rusak/daya tahan, kesamaan sifat agronomi,
agronomi, kemiripan sifat lainnya kemiripan sifat lainnya
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat Menetapkan teknik pengujian sifat bahan (morfologi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis,
diampu. kimia) dan penyebab kerusakan bahan. komponen kimia).
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat Menetapkan tanda-tanda dan penyebab kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen bahan
diampu. kimia) dan penyebab kerusakan bahan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola panen bahan hasil pertanian dan Menetapkan sarana dan prasarana panen bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan hasil pertanian dan perikanan
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola panen bahan hasil pertanian dan Menentukan panen bahan hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan perikanan
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perlakuan pendahuluan pasca panen hasil Menentukan sortasi dan grading, pembersihan/
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan pengeprisan/ penyiangan/dressing/ trimming dan
diampu. skinning/kupas kulit (penghilangan kulit) bahan hasil
pertanian dan perikanan sesuai standar yang berlaku

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola teknik konversi bahan Menetapkan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu.

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola teknik konversi bahan Menetapkan sarana dan prasarana teknik konversi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan (pengecilan ukuran, pencampuran,
diampu. emulsifikasi, ekstraksi)

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola teknik konversi bahan Menentukan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu.

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola teknik pengendalian kandungan air Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengendalian kandungan air dalam pengolahan
diampu. (pengeringan, penguapan, rehidrasi, perendaman)

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penggunaan suhu rendah dan suhu tinggi Menetapkan teknik penggunaan suhu rendah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang suhu tinggi (pendinginan dan pembekuan,
diampu. pasteurisasi dan blansing, sterilisasi dan
ekshausting)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses fermentasi dan enzimatis Menetapkan enzim yang berperan dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang enzimatis
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola proses fermentasi dan enzimatis Menentukan proses fermentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola teknik kimiawi Menentukan proses teknik kimiawi (sulfitasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karbonatasi, netralisasi dan hidrolisis,
diampu. pemurnian/refining dan koagulasi)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penggunaan media penghantar panas Menetapkan teknik penggunaan media penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panas (penggorengan dan pengukusan,
diampu. pengasapan, pemanggangan/baking, irradiasi dan
pemanasan vakum)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penggunaan media penghantar panas Menganalisis faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggunaan media penghantar panas
diampu. (penggorengan dan pengukusan, pengasapan,
pemanggangan/baking, irradiasi dan pemanasan
vakum)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penggunaan media penghantar panas Menetapkan sarana dan prasarana penggunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang media penghantar panas (penggorengan dan
diampu. pengukusan, pengasapan, pemanggangan/baking,
irradiasi dan pemanasan vakum)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan Menetapkan teknik penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (BTP)
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan Memformulasikan penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (BTP)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengawetan Menetapkan teknik pengawetan (penggulaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggaraman, pengasaman)
diampu.

21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengemasan Menetapkan teknik pelabelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengemasan Menentukan proses pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengemasan Menetapkan sarana dan prasarana pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pelabelan
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penyimpanan dan penggudangan Menetapkan teknik penyimpanan dan penggudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan hasil pertanian dan perikanan serta olahannya
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola penyimpanan dan penggudangan Menentukan pengendalian hama dan penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang didalam penggudangan bahan hasil pertanian dan
diampu. perikanan serta olahannya
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu selama proses Menetapkan teknik dan metode pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta selama proses dengan pendekatan “cacat nol”
diampu. diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu selama proses Menentukan penerapan strategi, metode dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta pengendalian mutu selama proses.
diampu. diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Menetapkan teknik pengujian (pengambilan sampel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara organoleptis metode uji, pengolahan data) bahan hasil pertanian
diampu. dan perikanan secara organoleptis

29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisis-mekanis dan serta K3LH dalam pengujian secara fisis-mekanis
diampu. mikroanalisis dan mikroanalisis
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Mendemonstrasikan pengujian secara fisis-mekanis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisis-mekanis dan dan mikroanalisis dan pengolahan data
diampu. mikroanalisis
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara kimiawi (proksimat) dalam pengujian secara kimiawi
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian Mendemonstrasikan pengujian secara kimiawi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara kimiawi (proksimat) pengolahan data
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara mikrobiologis serta K3LH dalam pengujian secara mikrobiologis
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian Mendemonstrasikan pengujian secara mikrobiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara mikrobiologis dan pengolahan data
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola keamanan pangan dalam proses Menetapkan kerja laboratorium yang baik/Good
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan Laboratory Practice (GLP)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola keamanan pangan dalam proses Menentukan teknik sanitasi dan cara produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan baik (GMP) dalam proses pengolahan (ruang, alat,
diampu. bahan dan personal)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola keamanan pangan dalam proses Menentukan HACCP dalam proses pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengolahan hasil pertanian dan perikanan
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Menetapkan teknik pengujian bahan hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisikokimia dan perikanan secara fisikokimia
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Menyiapkan sampel untuk pengujian secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisikokimia fisikokimia
diampu.

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Mendemonstrasikan pengujian bahan hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisikokimia dan perikanan sesuai prosedur pengujian secara
diampu. fisikokimia

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian Menyajikan data hasil pengujian secara fisikokimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan perikanan secara fisikokimia
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mikro komponen bahan Menetapkan teknik pengujian mikro komponen bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian dan perikanan(mineral, vitamin, hasil pertanian dan perikanan
diampu. bahan berbahaya, BTP dan Alkoloid)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mikro komponen bahan Mendemonstrasikan pengujian mikro komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian dan perikanan(mineral, vitamin, bahan hasil pertanian dan perikanan
diampu. bahan berbahaya, BTP dan Alkoloid)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mikro komponen bahan Menyajikan data hasil pengujian mikro komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil pertanian dan perikanan(mineral, vitamin, bahan hasil pertanian dan perikanan
diampu. bahan berbahaya, BTP dan Alkoloid)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil Menetapkan standar mutu bahan hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan dan produk olahannya perikanan dan produk olahannya berdasarkan SNI
diampu. dan standar lainnya

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil Menetapkan teknik pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan dan produk olahannya pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu. berdasarkan SNI dan standar lainnya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil Menetapkan teknik pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan dan produk olahannya pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu. berdasarkan SNI dan standar lainnya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil Menetapkan sarana dan prasarana untuk pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan dan produk olahannya mutu bahan hasil pertanian dan perikanan dan
diampu. produk olahannya berdasarkan SNI dan standar
lainnya
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil Mendemonstrasikan pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan dan produk olahannya pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu. berdasarkan SNI dan standar lainnya
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil Menyajikan data hasil pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan dan produk olahannya pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu. berdasarkan SNI dan standar lainnya

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil Menyajikan data hasil pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan dan produk olahannya pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu. berdasarkan SNI dan standar lainnya
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri Menetapkan standar mutu air untuk industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan Pengolahan Hasil Pertanian Pangan (PPHP), dan
diampu. Boiler dan chill water) Boiler dan chill water)
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri Menetapkan teknik pengujian mutu air untuk industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan Pengolahan Hasil Pertanian Pangan (PPHP), dan
diampu. Boiler dan chill water) Boiler dan chill water)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri Mendemonstrasikan pengujian mutu air untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan industri Pengolahan Hasil Pertanian Pangan
diampu. Boiler dan chill water) (PPHP), dan Boiler dan chill water)
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri Menyajikan data hasil pengujian mutu air untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan industri Pengolahan Hasil Pertanian Pangan
diampu. Boiler dan chill water) (PPHP), dan Boiler dan chill water)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Menyajikan data hasil pengujian limbah pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan hasil pertanian dan perikanan
diampu.

57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Mendemonstrasikan pengujian limbah pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan hasil pertanian dan perikanan
diampu.

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Menetapkan teknik pengujian limbah pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan hasil pertanian dan perikanan
diampu.

59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Menetapkan standar limbah pengolahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan pertanian dan perikanan
diampu.

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian sifat fisik bahan Mendemonstrasikan pengujian beberapa sifat fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kemasan bahan kemasan
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengujian sifat fisik bahan Menetapkan teknik pengujian beberapa sifat fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kemasan bahan kemasan
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengambilan contoh/sampel (hasil Mendemonstrasikan pengambilan contoh/sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan serta limbah industri) (hasil pertanian dan perikanan serta limbah industri)
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempertunjukkan pengambilan contoh/sampel (hasil Menetapkan teknik pengambilan contoh/sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dan perikanan serta limbah industri) (hasil pertanian dan perikanan serta limbah industri)
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan Menyajikan bagan pengendali mutu hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan dan perikanan
diampu.
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan Menyajikan data pengendalian mutu hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan dan perikanan
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan Menentukan pengendalian mutu hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan perikanan
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan Merencanakan pengendalian mutu hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perikanan dan perikanan
diampu.

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Laboratorium Pengujian Mutu Merencanakan kegiatan laboratorium pengujian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (K3LH, tata ruang, sarana prasarana, administrasi hasil pertanian dan perikanan
diampu. laboratorium, kegiatan analisa mutu)

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Laboratorium Pengujian Mutu Mengkoordinasikan kegiatan laboratorium pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (K3LH, tata ruang, sarana prasarana, administrasi mutu hasil pertanian dan perikanan
diampu. laboratorium, kegiatan analisa mutu)

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Alat Mesin Pertanian

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan motor penggerak (diesel, bensin dan Mengoperasikan motor penggerak pada alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik) sebagai sumber tenaga penggerak alat mesin pertanian
diampu pertanian.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Manganalisis bagian-bagian motor penggerak alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (diesel, motor bensin dan motor listrik) mesin pertanian (diesel, bensin dan listrik).
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Manganalisis teknik modifikasi transmisi daya motor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (diesel, motor bensin dan motor listrik) penggerak alat mesin pertanian
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Menguji motor pengerak alat mesin pertanian (diesel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (diesel, motor bensin dan motor listrik) bensin dan listrik)
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 3 Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan Menganalisis tingkat kerusakan motor penggerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik ) alat mesin pertanian.
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 3 Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan Menentukan jenis perawatan motor penggerak alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik ) alat mesin pertanian. mesin pertanian.
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 3 Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan Menentukan jenis perbaikan motor penggerak alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang listrik ) alat mesin pertanian. mesin pertanian.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan Prosedur gambar teknik. Menganalisis prosedur gambar teknik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan Prosedur gambar teknik. Menggambar berbagai bentuk proyeksi orthogonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dari objek gambar dan benda dengan alat gambar
diampu manual.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi gambar teknik Menganalisis konsep gambar teknik dengan bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komputer
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi gambar teknik Menggambar konstruksi alat, mesin dan bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian dengan bantuan aplikasi computer (CAD)
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian Membaca gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian Menentukan kebutuhan bahan rancang bangun alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin pertanian.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat, Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin pertanian
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat, Menganalisis penggunaan bahan logam untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin pertanian pembuatan alat, mesin pertanian
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan non-logam untuk kepentingan Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan non-logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan non-logam untuk kepentingan Menganalisis penggunaan bahan non-logam untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian perbaikan alat mesin pertanian.
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian.
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan Menganalisis penggunaan bahan hasil pertaniann
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian. untuk pengoperasian alat mesin pertanian
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan Mengelola bahan hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian.
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan traktor pertanian Menganalisis jenis traktor pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan traktor pertanian Menganalisis implemen traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan traktor pertanian Menelaah alat kendali traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor maju mundur tanpa Menunjukkan pengecekan traktor sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implemen dihidupkan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor maju mundur tanpa Mengendarai traktor dengan berbagai kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implemen
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor maju mundur tanpa Mengukur perhitungan slip traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implemen
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian Mengdiagnosis kerusakan traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian Menyusun administrasi pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian Menentukan pemeliharaan preventif traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian menetukan jenis perbaikan traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang implement traktor pertanian Mengdiagnosis sistem penggandengan pada traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasang implement traktor pertanian Menggabungkan implement pada traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor yang dilengkapi dengan Menerapkan Keselamatan kerja pengoperasian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implemen traktor dengan implemen
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor yang dilengkapi dengan Mengendarai traktor yang dilengkapi implemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implemen
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah Menganalisis Pengolahan Tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah Menganalisis Jenis-jenis alat pengolahan tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah Mengukur perhitungan kapasitas kerja alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah pengolahan tanah
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah Menyimpulkan hasil perhitungan ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah pengolahan tanah
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman Menganalis jenis alat mesin pemeliharaan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman Menggunakan alat mesin pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman Mengukur kapasitas kerja pengoperasian alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman Merawat alat mesin pemeliharaan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman Menganalisis jenis dan klasifikasi alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya tanaman
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman Menggunakan alat mesin mesin budidaya tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman Mengukur kapasitas kerja pengoperasian alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya tanaman
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman Merawat alat mesin budidaya tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pascapanen Menganalisis jenis alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pascapanen Menganalisis bagian-bagian alat mesin mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pascapanen
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pascapanen Mengkalibrasi alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pascapanen Menggunakan alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pascapanen Mengukur kapasitas kerja alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pascapanen Memperbaiki alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pascapanen Menyimpulkan hasil perhitungan ekonomi alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pascapanen
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat perkakas tangan dan listrik Menganalisis jenis alat perkakas tangan dan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk perawatan alat mesin pertanian
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat perkakas tangan dan listrik Menganalisis teknik pengoperasian alat perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk perawatan alat mesin pertanian tangan dan listrik
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat perkakas tangan dan listrik Menggunakan alat perkakas tangan dan listrik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk perawatan alat mesin pertanian perawatan alat mesin pertanian
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pengelasan untuk Menganalisis jenis alat mesin pengelasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan alat mesin pertanian
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pengelasan untuk Menganalisis konsep alat mesin pengelasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan alat mesin pertanian
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin pengelasan untuk Menggunakan alat mesin pengelasan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan alat mesin pertanian perawatan alat mesin pertanian
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin produksi untuk Menganalisis jenis alat mesin produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan alat mesin pertanian
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin produksi untuk Menganalisis konsep alat mesin produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan alat mesin pertanian
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan alat mesin produksi untuk Menggunakan alat mesin produksi untuk perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perawatan alat mesin pertanian alat mesin pertanian
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha jasa alat mesin memutuskan hasil Studi Kelayakan Usaha Jasa Alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian Mesin Pertanian
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha jasa alat mesin Menghitung kebutuhan Kegiatan Usaha (sarana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian prasarana, tenaga kerja, Biaya, waktu proses
diampu kegiatan)

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan usaha jasa alat mesin Menyusun rencana kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola usaha jasa alat mesin pertanian Mencatat/membukukan usaha jasa alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian penggunaan sarana
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola usaha jasa alat mesin pertanian Memasarkan hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola usaha jasa alat mesin pertanian Menyusun laporan kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi kegiatan usaha jasa alat mesin Mengukur Laba rugi hasil usaha jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertanian
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Tanah dan Air

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan motor penggerak (diesel, bensin dan Menganalisis penggunaan motor penggerakan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang listrik) sebagai sumbertenaga penggerak alat mesin (bensin, diesel, dan listrik pada alat. teknik tanah dan
diampu pertanian. air
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan motor penggerak (diesel, bensin dan Mengoperasikan motor penggerak . (bensin, diesel,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang listrik) sebagai sumbertenaga penggerak alat mesin dan listrik) pada alat teknik tanah dan air
diampu pertanian.
3. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Menentukan bagian-bagian motor penggerak (diesel,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang (diesel, motor bensin dan motor listrik) bensin dan listrik) pada alat teknik tanah dan air
diampu
4. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Menguji motor penggerak (bensin, diesel, dan listrik)
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang (diesel, motor bensin dan motor listrik) teknik tanah dan air
diampu

5. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan listrik) Menganalisis tingkat kerusakan motor penggerak
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang alat mesin pertanian. (bensin, diesel, dan listrik)
diampu

6. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan listrik) Menentukan jenis perawatan motor penggerak .
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang alat mesin pertanian. (bensin, diesel, dan listrik)
diampu

7. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan listrik) Mengetes hasil perawatan motor penggerak (bensin,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang alat mesin pertanian. diesel dan listrik) alat teknik tanah dan air
diampu
8. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan prosedur gambar teknik Menganalisis konsep, fakta, prinsip dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang gambar teknik
diampu
9. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan prosedur gambar teknik Menggambarkan berbagai bentuk proyeksi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang orthogonal dan isometrik dari objek gambar dan
diampu benda dengan alat gambar manual
10. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi gambar teknik Menganalisis konsep, fakta, prinsip dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang gambar teknik dengan bantuan komputer
diampu
11. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Menggunakan teknologi gambar teknik Membuat gambar proyeksi konstruksi alat, mesin
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang dan bangunan pertanian dengan bantuan aplikasi
diampu komputer (CAD)
12. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian Menginterpretasikan gambar teknik
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu

13. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian Menentukan kebutuhan bahan rancang bangun alat,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang mesin dan bangunan pertanian
diampu
14. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat, Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan logam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang mesin pertanian
diampu
15. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat, Menganalisis penggunaan bahan logam untuk
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang mesin pertanian pembuatan alat, mesin pertanian
diampu
16. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan non logam untuk kepentingan Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan non logam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang pertanian
diampu
17. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan non logam untuk kepentingan Menganalisis penggunaan bahan non logam untuk
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang pertanian perbaikan danmodifikasi alat mesin pertanian
diampu
18. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan non logam untuk kepentingan Menyeleksi bahan non logam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang pertanian
diampu

19. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan hasil
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang pertanian pertanian
diampu
20. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan Menganalisis penggunaan bahan hasil pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang pertanian untuk pengoperasian alat mesin pertanian
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan Menyeleksi bahan hasil pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang pertanian
diampu
22. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pengukuran lahan pertanian Menentukan teknik pengukuran lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu

23. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pengukuran lahan pertanian Menggunakan alat-alat pemetaan lahan.
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
24. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pengukuran lahan pertanian Mengukur jarak dan sudut di lapangan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
25. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pengukuran lahan pertanian Mengukur beda tinggi tempat di lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
26. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pengukuran lahan pertanian Melakukan pengukuran mendatar di lahan Pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
27. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Melakukan pengukuran lahan pertanian Mengukur luas lahan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
28. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Membuat Peta Lahan Menentukan jenis-jenis peta lahan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
29. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Membuat Peta Lahan Mengukur kerangka horizontal dan vertikal peta dan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang titik detail.
diampu
30. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Membuat Peta Lahan Mengolah data hasil pengukuran
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu

31. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Membuat Peta Lahan Membuat peta lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
32. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Membuat Peta Lahan Mengkoreksi peta lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
33. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola kebutuhan air sesuai karakteristik Menganalisis fakta, prinsip dan konsep dasar
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang tanaman kebutuhan air irigasi
diampu
34. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola kebutuhan air sesuai karakteristik Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang tanaman kebutuhan air tanaman
diampu
35. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola kebutuhan air sesuai karakteristik Mengukur kebutuhan air tanaman
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang tanaman
diampu
36. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola pompa irigasi Memilih pompa irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
37. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola pompa irigasi Mengoperasikan pompa irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
38. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola pompa irigasi Merawat pompa irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
39. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi permukaan Menganalisis fakta, prinsip, konsep dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang sistem irigasi permukaan.
diampu
40. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi permukaan Menganalisis kondisi sumber air irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
41. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi permukaan Menggunakan sistem irigasi permukaan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu

42. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi permukaan Merawat sistem irigasi permukaan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem drainase lahan pertanian Menganalisis fakta, konsep, prinsip dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang pembuatan sistem drainase lahan pertanian.
diampu

44. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem drainase lahan pertanian Merencanakan sistem drainase lahan pertanian.
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
45. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem drainase lahan pertanian Membuat sistem drainase pada lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
46. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem drainase lahan pertanian Merawat sistem drainase lahan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
47. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi tertutup Menguraikan sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu

48. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi tertutup Mendesain sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
49. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi tertutup Membangun sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
50. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem irigasi tertutup Merawat sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
51. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sifat fisik tanah pertanian Menentukan sifat fisik tanah pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
52. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sifat fisik tanah pertanian Melakukan survey kesesuaian lahan pertanian.
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
53. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sifat fisik tanah pertanian Membuat klasifikasi kesesuaian lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
54. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola lahan pertanian Memprediksi tingkat erosi pada lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu

55. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola lahan pertanian Membuat bangunan konservasi tanah dan air
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
56. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola lahan pertanian Merawat bangunan konservasi tanah dan air
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
57. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem tataguna lahan pertanian Menentukan sistem tataguna lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
58. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem tataguna lahan pertanian Menentukan kondisi status unsur hara di dalam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang tanah
diampu
59. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola sistem tataguna lahan pertanian Menciptakan lingkungan pertanian yang lestari
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan implementasi pembelajaran Memproyeksikan kebutuhan tenaga kerja
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)

61. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan implementasi pembelajaran Memproyeksikan kebutuhan biaya
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)

62. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Merencanakan kegiatan implementasi pembelajaran Menyusun rencana kegiatan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)

63. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran Mencatat/ membukukan penggunaan tenaga kerja
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)

64. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran Mencatat/membukukan penggunaan biaya
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran Mencatat/membukukan waktu proses kegiatan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)

66. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran Menyusun laporan kegiatan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)
67. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi kegiatan implementasi pembelajaran Mengukur ketepatan penggunaan tenaga kerja
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)
68. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi kegiatan implementasi pembelajaran Mengukur ketepatan penggunaan biaya
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)
69. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir Mengevaluasi kegiatan implementasi pembelajaran Mengukur laba rugi hasil usaha jasa
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu pembuatan sistem irigasi)

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Inventarisasi dan Pemetaan Hutan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Mengklasifikasikan tipe iklim berdasarkan data unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan cuaca
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menentukan hubungan timbal balik iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan hutan dan hutan terhadap iklim mikro dan iklim global
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan produktivitas dan dinamika hutan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis jenis batuan pembentuk tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis faktor fisika, kimia dan biologi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis pengaruh tanah terhadap ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan hutan
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis pengaruh jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan pengusahaan hutan
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Membedakan tipe hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menguraikan proses dinamika hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menganalisis ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menganalisis pohon berdasarkan taksonomi pohon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menganalisis pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menelaah jenis pohon menurut kunci determinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menelaah spesimen herbarium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Melakukan administrasi pembenihan dan pembibitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman hutan
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Mengelola pemeliharaan tanaman hutan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umur dan kerapatan tegakan untuk meningkatkan
diampu. produktivitas hutan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menunjukkan cara mengukur dimensi pohon sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan kondisi pohonnya
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menentukan volume pohon hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi pohon
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menyaji data pengukuran dan volume kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil penentuan volume kayu bulat menggunakan
diampu. software komputer

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menentukan volume kayu bulat hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi cacat kayu bulat
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menentukan kegiatan kerja dalam pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemetaan berdasarkan konsep dasar
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menentukan alat yang digunakan dalam pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang beda tinggi
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menunjukkan cara pengukuran beda tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menunjukkan cara pengukuran areal hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang alat ukur sederhana, theodolit kompas, dan theodolit
diampu. sudut
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menentukan jenis alat ukur beda tinggi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kondisi medan/terain
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menentukan metode pengukuran horizotal untuk titik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tunggal
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan areal hutan dengan alat ukur manual Menentukan metode pengukuran horizontal untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang banyak titik
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan areal hutan dengan alat ukur manual Menggunakan alat ukur offset
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan areal hutan dengan alat ukur manual Menerapkan perhitungan tachymetri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menelaah konsep dasar dan data spasial Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Informasi Geografis (SIG) dalam kaitan kegunaannya
diampu. dalam bidang kehutanan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menelaah konsep dasar dan atribut Sistem Informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Geografis (SIG) dalam kaitan kegunaannya dalam
diampu. bidang kehutanan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu. kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan data Sistem Informasi Geografis (SIG)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan atribut Sistem Informasi Geografis (SIG)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menelaah kegunaan teknik sample random sampling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam inventarisasi hutan
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menelaah kegunaan teknik systematic random
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sampling dalam inventarisasi hutan
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menelaah kegunaan teknik stratified random
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sampling dalam inventarisasi hutan
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan banyak unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan teknik simple random sampling
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan banyak unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan teknik systematic random sampling
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan banyak unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan teknik stratified random sampling
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Membuat unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan teknik simple random sampling di
diampu. lapangan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Membuat unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan teknik systematic random sampling di
diampu. lapangan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Membuat unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan teknik stratified random sampling di
diampu. lapangan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menunjukkan cara inventarisasi tegakan sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penebangan (ITSP) pada unit contoh yang telah
diampu. dibuat

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menunjukkan cara inventarisasi tegakan tinggal pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang unit contoh yang telah dibuat
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menunjukkan cara inventarisasi hutan menyeluruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkala (IHMB) pada unit contoh yang telah dibuat
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menyaji data hasil inventarisasi tegakan sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penebangan (ITSP) dengan menggunakan software
diampu. komputer
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menyaji data hasil inventarisasi tegakan tiinggal (ITT)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan menggunakan software komputer
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menyaji data hasil inventarisasi hutan menyeluruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berkala (IHMB) dengan menggunakan software
diampu. komputer
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan nilai taksiran volume tegakan per Ha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil inventarisasi tegakan sebelum penebangan
diampu. (ITSP)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan nilai taksiran volume tegakan per Ha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil inventarisasi tegakan tinggal (ITT)
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan nilai taksiran volume tegakan per Ha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil inventarisasi hutan menyeluruh berkala (IHMB)
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menyaji data taksiran volume tegakan per Ha hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan inventarisasi tegakan sebelum penebangan
diampu. (ITSP) menggunakan software komputer
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menyaji data taksiran volume tegakan per Ha hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan inventarisasi tegakan tinggal (ITT)
diampu. menggunakan software komputer
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menyaji data taksiran volume tegakan per Ha hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan inventarisasi hutan menyeluruh berkala
diampu. (IHMB) menggunakan software komputer
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menganalisis pengukuran volume secara terpusat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menganalisis pengukuran volume secara rute
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang memanjang
diampu.

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menentukan luas areal dengan alat manual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menelaah kelebihan alat ukur digital dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran areal hutan
diampu.

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menelaah kelemahan alat ukur digital dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran areal hutan
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Memeriksa keberfungsian alat ukur digital sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digunakan
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menentukan luas areal menggunakan GPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menentukan luas areal menggunakan Theodolit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menunjukkan cara mengukur areal hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Mengolah data hasil pengukuran luas areal secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digital dengan komputer
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan ukuran areal hutan Menyaji informasi hasil olahan data pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digital dengan menggunakan software komputer
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Konservasi Sumberdaya Hutan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Mengukur unsur cuaca berdasarkan standar BMG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Mengklasifikasikan tipe iklim berdasarkan data unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan cuaca
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Memahami hubungan timbal balik iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan hutan dan hutan terhadap iklim mikro dan iklim global
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan produktivitas dan dinamika hutan
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Mengkalibrasi alat pengukur unsur cuaca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis jenis batuan pembentuk tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis pengaruh jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan pengusahaan hutan
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Membedakan tipe hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Memahami proses dinamika hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menganalisis ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menganalisis pohon berdasarkan taksonomi pohon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menganalisis pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menelaah jenis pohon menurut kunci determinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menentukan nama jenis pohon hutan alam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menentukan nama jenis pohon hutan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menelaah spesimen herbarium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membangun Sumber Benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Mengembangkan rancangan pembibitan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Mengelola administrasi pembenihan dan pembibitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman hutan
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menentukan metode dan teknik pemeliharaan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang memacu pertumbuhan tanaman sesuai
diampu perkembangan umur tanaman dan kondisi lahan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Mengelola pemeliharaan tanaman hutan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umur dan kerapatan tegakan untuk meningkatkan
diampu produktivitas hutan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menunjukkan cara mengukur dimensi pohon sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan kondisi pohonnya
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menentukan volume pohon hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi pohon
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menunjukkan cara mengukur dimensi kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan kondisi kayunya
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menyaji data pengukuran dan volume kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil penentuan volume kayu bulat menggunakan
diampu software komputer
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menentukan volume kayu bulat hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi cacat kayu bulat
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menyaji volume kayu bulat hasil penentuan volume
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cacat kayu bulat
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan Menelaah konsep, prosedur pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan pemetaan hutan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan Menentukan kegiatan kerja dalam pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan pemetaan berdasarkan konsep dasar
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan Menunjukkan cara pengukuran areal hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan alat ukur sederhana, theodolit kompas, dan theodolit
diampu sudut
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan Mendesain peta hutan secara manual dan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan Menganalisis fungsi alat pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan hutan
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan Menentukan kelebihan dan kekurangan alat-alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan pengukuran dan pemetaan hutan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan Menentukan kegiatan kerja dalam perawatan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan pengukuran dan pemetaan hutan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menelaah konsep dasar, data spasial dan atribut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam kaitan
diampu kegunaannya dalam bidang kehutanan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menginstall aplikasi/software SIG ke komputer/laptop
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Mengelola data menggunakan aplikasi/software SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai petunjuk teknis
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menelaah informasi dasar yang bersifat spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang non spasial
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan skala peta untuk informasi dasar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spasial
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan metode pemetaan dan skala peta untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang informasi dasar non spasial
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Mengevaluasi penggunaan aplikasi/software SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam bidang konservasi sumber daya hutan
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Membuat desain Sumber Daya Hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menggunakan SIG sesuai prosedur
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Menguraikan pencatatan data survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode keanekaragaman hayati sesuai metode
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Mendemonstrasikan pencatatan data survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode keanekaragaman hayati sesuai metode
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Merumuskan pelaporan data survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode keanekaragaman hayati sesuai metode
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Menguraikan monitoring keanekaragaman hayati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode sesuai metode
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Mendemonstrasikan monitoring keanekaragaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode hayati sesuai metode
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi Memilih alat bantu untuk mengidentifikasi tumbuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumbuhan dan satwa liar
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi Mendemonstrasikan alat bantu untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumbuhan dan satwa liar mengidentifikasi tumbuhan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi Memilih alat bantu untuk mengidentifikasi satwa liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumbuhan dan satwa liar
diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi Mendemonstrasikan alat bantu untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tumbuhan dan satwa liar mengidentifikasi satwa liar
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang Menguraikan pengertian jenis tumbuhan dan satwa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dilindungi liar yang dilindungi sesuai ketentuan
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang Melengkapi pengertian jenis tumbuhan dan satwa liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dilindungi yang dilindungi sesuai ketentuan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang Membeda-bedakan jenis tumbuhan dan satwa liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dilindungi yang dilindungi berdasarkan jenisnya
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang Menunjukkan jenis tumbuhan dan satwa liar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dilindungi dilindungi berdasarkan jenisnya
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang Menyimpulkan jenis tumbuhan dan satwa liar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dilindungi dilindungi berdasarkan kriteria baku
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan produktivitas dan dinamika hutan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan produktivitas dan dinamika hutan
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menganalisis pengaruh tanah terhadap ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menganalisis pengaruh jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengusahaan hutan
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Membedakan tipe hutan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menjelaskan proses dinamika hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Mengidentifikasi tipe ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengidentifikasi pohon berdasarkan taksonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengidentifikasi pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengkatagorikan nama jenis pohon hutan alam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengkatagorikan nama jenis pohon hutan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Menentukan nama jenis pohon hutan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membangun Sumber Benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan.
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merancang pembibitan tanaman hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menerapkan administrasi pembenihan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembibitan tanaman hutan.
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menelaah konsep dasar, data spasial dan atribut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam kaitan
diampu kegunaannya dalam bidang kehutanan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan.
(konservasi tanah dan air)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
(agroforestry)

26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
(rehabilitasi dan reklamasi hutan)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menerapkan konsep dan prosedur agroforestry
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menerapkan konsep dan prosedur agroforestry
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternak/ikan,
diampu hutan-tanaman-ternak/ikan) berdasarkan aspek
ekologi, ekonomi, sosial dan budaya

30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternak/ikan,
diampu hutan-tanaman-ternak/ikan) berdasarkan aspek
ekologi, ekonomi, sosial dan budaya
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry enganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternak/ikan,
diampu hutan-tanaman-ternak/ikan) berdasarkan aspek
ekologi, ekonomi, sosial dan budaya
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Mengevaluasi sistem agroforestry berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aspek produktivitas, sustainabilitas, adopbilitas,
diampu ekonomi.

33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menganalisis penyebab utama penurunan kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah dan air
diampu

37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menganalisis penyebab utama penurunan kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah dan air
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan penyebab utamanya. (vegetasi)
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan penyebab utamanya. (teknik sipil)
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan penyebab utamanya. (biokimia)
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi tindakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konservasi tanah dan air.
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur rehabilitasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur rehabilitasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan tingkat kerusakan hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aspek hukum
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan tingkat kerusakan hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aspek teknis
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi rehabilitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi rehabilitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Mengevaluasi keberhasilan rehabilitasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur reklamasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur reklamasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan tingkat kerusakan kawasan hutan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode penanganannya.
diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan tingkat kerusakan kawasan hutan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode penanganannya.
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.

65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.

67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Teknik Produksi Hasil Hutan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Mengklasifikasikan tipe iklim berdasarkan data unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan cuaca.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menjelaskan hubungan timbal balik iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan hutan dan hutan terhadap iklim mikro dan iklim
diampu. global.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menentukan tipe hutan berdasarkan kondisi iklim.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menentukan lapisan bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Mengkorelasikan pengaruh perubahan faktor fisika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan kimia terhadap factor biologi tanah
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Memprediksi pengaruh tanah terhadap ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan hutan
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menentukan jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan pengusahaan hutan.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Membedakan tipe hutan berdasarkan fungsinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Mengurutkan proses dinamika hutan dari kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang buruk ke kualitas baik.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan menentukan karakteristik satu jenis ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis pohon mengidentifikasi pohon berdasarkan taksonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis pohon Mengidentifikasi pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon.
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi jenis pohon mengidentifikasi jenis pohon menggunakan kunci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang determinasi
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menentukan nama jenis pohon hutan alam.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Menentukan kriteria jenis pohon yang dapat ditanam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di hutan tanaman
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan jenis pohon Mengidentifikasi ciri-ciri pohon berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang spesimen herbarium
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menentukan Sumber Benih tanaman sengon, jabon,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jati
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Mengidentifikasi benih dan benih yang berkualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tinggi
diampu.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menentukan teknik yang paling cocok untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan bibit generatif, bibit vegetatif, kultur
diampu. jaringan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur menghitung kebutuhan pembibitan tanaman hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Mengurutkan tahapan administrasi pembenihan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembibitan tanaman hutan
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merinci tahapan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menentukan metode dan teknik pemeliharaan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang memacu pertumbuhan tanaman sesuai
diampu. perkembangan umur tanaman dan kondisi lahan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menentukan tindakan pengelolaan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanaman hutan sesuai umur dan kerapatan tegakan
diampu. untuk meningkatkan produktivitas hutan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu menentukan cara mengukur dimensi pohon sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan kondisi pohonnya
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menghitung volume pohon berdasarkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran dimensi pohon
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menentukan cara mengukur dimensi kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan kondisi kayunya
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Mengitenpretasikan data pengukuran dan volume
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kayu bulat hasil menggunakan software komputer
diampu. untuk pengelompokkan kleas diameter.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menghitung volume kayu bulat hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimensi cacat kayu bulat.
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pengukuran Kayu Menentukan volume kayu bulat hasil penentuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang volume cacat kayu bulat.
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menentukan kegiatan kerja dalam pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemetaan berdasarkan konsep dasar
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menentukan cara pengukuran areal hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang alat ukur sederhana, theodolit kompas, dan theodolit
diampu. sudut
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menganalisis fungsi alat pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan.
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan Menjelaskan kelebihan dan kekurangan alat-alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran dan pemetaan hutan.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menjelaskan peranan SIG, kaitan kegunaannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam bidang kehutanan
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menganalisis data GIS untuk menentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesesuaian lahan hutan
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan teknik Inventarisasi Hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan Jumlah plot contoh yang ditempatkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan pedoman teknis
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan parameter label pohon yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ditebang pada tipe hutan produksi
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menjelaskan informasi umum berdasarkan pedoman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknis inventarisasi hutan
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menentukan pohon yang tebang berdasarkan data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hasil inventarisasi hutan
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menganalisis Data dan Informasi Inventarisasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk menentukan jatah tebang tahunan
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Inventarisasi Hutan Menginterpretasikan peta pohon berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebaran dan topografi di lapangan untuk merancang
diampu. jaringan jalan PWH

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menjelaskan prinsip-prinsip PWH
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan
diampu. log pond
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Mengidentifikasi kebutuhan lokasi sarana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan prasarana pembukaan wilayah hutan (TPN, TPK
diampu. log pond Base Camp) ditentukan berdasarkan kriteria baku
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menunjukkan peta detail pengukuran kiri kanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan rencana jalan diukur lebih kurang selebar masing-
diampu. log pond masing 50 meter untuk kegiatan PWH
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menunjukkan penampang memanjang jalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan berdasarkan data hasil pengukuran pada kegiatan
diampu. log pond PWH

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menghitung kemiringan berdasarkan kondisi medan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan dan kedudukan alat
diampu. log pond
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menjelaskan penggunaan alat alat penyipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan
diampu. log pond
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menjelaskan prinsip penentuan kemiringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan menggunakan alat theodolit total station
diampu. log pond
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menentukan koordinat pemancangan pal belokan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPn/TPk dan berdasarkan radius belokan
diampu. log pond
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Hasil Hutan Menentukan prosedur teknik mengoperasikan alat-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang alat pemanenan hasil hutan
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Hasil Hutan Menjelaskan teknik pemanenen hutan yang ramah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Hasil Hutan Menjelaskan teknik pembagian batang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang standar baku
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Hasil Hutan Menentukan posisi arah rebah pemanenan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Hasil Hutan Mengidentifikasi Teknik-teknik penyaradan/
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengangkutan hasil hutan kayu yang ramah
diampu. lingkungan (Reduced Impact Logging)
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Hasil Hutan Menjelaskan perawatan alat pemanenan hasil hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Pemanenan Hasil Hutan Menentukan kelebihan prosedur teknik-teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemanenan hasil hutan kayu yang ramah lingkungan
diampu. (Reduced Impact Logging)
59. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Menjelaskan penatausahaan hasil hutan (PUHH)

60. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Mengidentifikasi dokumen PUHH di perjalanan/
angkutan berdasarkan peraturan baku

61. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Menjelaskan dokumen PUHH di industri berdasarkan
peraturan baku

62. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Menentukan jenis-jenis cacat bentuk kayu
berdasarkan kriteria teknis
63. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Mengkelompokkan tipe cacat bentuk kayu
berdasarkan kriteria teknis
64. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Menentukan jenis Cacat bentuk kayu berdasarkan
standar baku
65. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Mengelompokkan tipe cacat badan kayu
berdasarkan standar baku

66. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Menentukan nilai Cacat bentuk kayu berdasarkan
standar baku

67. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Mengidentifikasi mutu kayu bulat berdasarkan
peraturan baku

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
68. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Menghitung volume bersih kayu bulat jati
69. Pengujian Kayu Bulat Menentukan Pengujian Kayu hutan Mengidentifikasi mutu kayu bulat jati berdasarkan
kriteria teknis

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Budidaya Perikanan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis peranan budidaya perairan 6.1.1. Menganalisis peranan budidaya perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya perairan secara umum secara umum (ekonomi
perikanan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis prinsip dan pengembangan 6.1.1. Menganalisis prinsip-prinsip budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya budidaya perikanan perikanan seusai dengan ekosismtemnya
perikanan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis prinsip dan pengembangan 6.1.1. Merancang pengembangan budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya budidaya perikanan berdasarkan prinsip-prinsip ekologi
perikanan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Integrasi sistem dan teknologi budidaya 6.1.1. Menganalisis sistem budidaya perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya perikanan
perikanan

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Integrasi sistem dan teknologi budidaya 6.1.1. Mengintegrasikan sistem dan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya perikanan budidaya perikanan
perikanan

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menentukan hubungan timbal balik antar 6.1.1. Menganalisis hubungan timbal balik antar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbagai macam parameter kualitas air berbagai macam parameter kualitas air
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis kondisi optimal parameter fisika, 6.1.1. Menganalisis kondisi optimal parameter fisika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan biologi perairan dalam proses budidaya kimia dan biologi perairan dalam proses budidaya
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengembangan metode perbaikan mutu kualitas 6.1.1. Menganalisis hasil pengukuran kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang air
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengembangan konsep keseimbangan 6.1.1. Mengembangkan metode perbaikan mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya kualitas air (pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem
diampu perairan resirkulasi, double bottom, pemakaian probiotik dan
lain-lain)

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengembangan konsep keseimbangan 6.1.1. Mengembangkan konsep keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya
diampu perairan perairan

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Mengklasifikasi penyakit infeksi dan non infeksi 6.1.1. Pengklasifikasian penyakit infeksi dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada ikan berdasarkan penyebabnya. infeksi pada ikan berdasarkan penyebabnya
diampu

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis gejala serangan dan teknik 6.1.1. Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengobatan penyakit komoditas budidaya dan non infeksi pada ikan
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis gejala serangan dan teknik 6.1.1. Merancang sistem dan teknik pengobatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengobatan penyakit komoditas budidaya komoditas budidaya ikan
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Mengevaluasi hasil pengendalian hama penyakit 6.1.1. Mengevaluasi hasil pengendalian hama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ikan penyakit
diampu

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengklasifikasian Jenis-jenis fitoplankton dan 6.1.1. Menganalisis perkembang-biakan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zooplankton phytoplankton
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengklasifikasian Jenis-jenis fitoplankton dan 6.1.1. Menganalisis jenis-jenis pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zooplankton zooplankton
diampu

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengklasifikasian Jenis-jenis fitoplankton dan 6.1.1. Mengkategorikan jenis-jenis pakan alami yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zooplankton sesuai diberikan pada biota air berdasarkan jenis
diampu dan stadia
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengintegrasian siklus hidup dan 6.1.1. Mengintegrasikan siklus hidup dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkembangbiakan pakan alami perkembangbiakan pakan alami dengan
diampu keberhasilan budidaya pakan alami

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Merancang metode pembibitan pakan alami 6.1.1. Merancang metode pembibitan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang skala laboratorium skala laboratorium (kultur murni)
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Penentuan laju pertumbuhan dan evaluasi hasil 6.1.1. Menentukan laju pertumbuhan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kultur pakan alami
diampu
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Merancang wadah budidaya pakan alami 6.1.1. Merancang wadah budidaya pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai jenis yang dibudidayakan
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Merancang wadah budidaya pakan alami 6.1.1. Menentukan laju pertumbuhan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang phytoplanton. zooplanton, benthos
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Perancangan metode enrichment pakan alami 6.1.1. Merancang metode enrichment pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang sesuai dengan tujuan enrichment
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Memformulasikan berbagai bahan enrichment 6.1.1. Memformulasikan berbagai bahan enrichment
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan alami pakan alami sesuai dengan metode dan tujuan
diampu enrichment
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Memformulasikan berbagai bahan enrichment 6.1.1. Menganalisis keberhasilan metode enrichment
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan alami pakan alami terhadap perubahan nutrisi pakan alami
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis macam-macam dan kebutuhan 6.1.1. Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zat nutrisi untuk pertumbuhan dan perkembangan dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan
diampu biota air biota air
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis macam-macam dan kebutuhan 6.1.1. Merancang kebutuhan nutrisi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zat nutrisi untuk pertumbuhan dan perkembangan stadia
diampu biota air
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan 6.1.1. Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (bahan nabati, hewani, limbah industri, bahan
diampu tambahan).
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan 6.1.1. Merancang pengembangan bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai bahan substitusi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Merancang dan mengevaluasi efektivitas dan 6.1.1. Merancang pengembangan bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang efisiensi pengembangan bahan baku pakan sebagai bahan substitusi
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Merancang dan mengevaluasi efektivitas dan 6.1.1. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang efisiensi pengembangan bahan baku pakan pengembangan bahan baku pakan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Perhitungan formulasi pakan sesuai dengan 6.1.1. Merumuskan perhitungan formulasi pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan energi ikan sesuai dengan kebutuhan energi ikan
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Penentuan peralatan pembuatan pakan 6.1.1. Menentukan peralatan pembuatan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Penentuan peralatan pembuatan pakan 6.1.1. Memproduksi pakan sesuai perhitungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang formulasi pakan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengujian pakan secara fisik 6.1.1. Merinci prosedur pengujian pakan secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengujian pakan secara fisik 6.1.1. Menguji pakan secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi hasil 6.1.1. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengujian pakan pengujian pakan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Penentuan lokasi budidaya ikan 6.1.1. Memilih lokasi budidaya ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengklasifikasian dan perhitungan wadah 6.1.1. Mengklasifikasikan jenis-jenis wadah sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya karakter komoditas budidaya ikan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Pengklasifikasian dan perhitungan wadah 6.1.1. Merancang kebutuhan wadah budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Perancangan dan teknik pengelolaan media 6.1.1. Merancang perhitungan kebutuhan wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembenihan ikan sesuai proses produksi benih
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Perancangan dan teknik pengelolaan media 6.1.1. Merancang media pembenihan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembenihan ikan komoditas dan proses produksi
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Perancangan dan teknik pengelolaan media 6.1.1. Merancang teknik pengelolaan media budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembenihan ikan ikan sesuai komoditas dan proses produksi benih
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menguraikan prinsip-prinsip penyediaan calon 6.1.1. Menganalisis pemahaman prinsip-prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang induk penyediaan calon induk berdasarkan program
diampu breeding (selective breeding, outbreeding,
inbreeding, hibridisasi)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Merancang rekayasa percepatan kematangan 6.1.1. Merancang rekayasa percepatan kematangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang gonad gonad (lingkungan, nutrisi dan hormon)
diampu

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Membeda-bedakan faktor-faktor yang 6.1.1. Membeda-bedakan faktor-faktor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempengaruhi pemijahan ikan mempengaruhi pemijahan ikan
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Membeda-bedakan faktor-faktor yang 6.1.1. Mendemonstrasikan pemijahan secara buatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempengaruhi pemijahan ikan
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Menganalisis Sifat dan karakteristik serta 6.1.1. Menganalisis Sifat dan karakteristik telur ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perhitungan telur ikan
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan 6.1.1. Menentukan Perhitungan fekunditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan 6.1.1. Mendemonstrasikan pengelolaan pakan larva
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan 6.1.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan (FCR,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang FR, FF dan FT)
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Analisis Biosecurity dalam pembenihan ikan 6.1.1. Menguraikan pengertian Biosecurity dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembenihan ikan
diampu

53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 6.1. Merencang dan menganalisis faktor-faktor 6.1.1. Menganalisis faktor-faktor internal yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang internal dan eksternal yang berpengaruh dalam berpengaruh dalam rekayasa pemijahan
diampu rekayasa pemijahan

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Budidaya Krustacea

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menunjukkan sistem fisiologi biota air Menganalisis Sistem reproduksi biota air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengintegrasikan prinsip – prinsip ekologi dalam Menganalisis prinsip-prinsip ekosistem dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya perairan sistem budidaya perairan
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya Menganalisis teknologi budidaya perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perairan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya Merancang pengembangan sistem dan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perairan budidaya perairan yang akan diterapkan
diampu.

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis parameter fisika perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam budidaya perairan
diampu.

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis parameter kimia perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam budidaya perairan
diampu.

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, Mengelola proses pengukuran sampel kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan biologi) secara analitik
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, Menganalisis hasil pengukuran kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan biologi) secara analitik
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kualitas air budidaya perairan Menganalisis kondisi kualitas air budidaya perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kualitas air budidaya perairan Mengembangkan metode perbaikan mutu kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem resirkulasi,
diampu. double bottom, pemakaian probiotik dan lain-lain)
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan, Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komoditas dan penyakit pada biota perairan penyakit dalam bududaya perairan
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan hama dan penyakit yang menyerang Mengkategorikan penyakit infeksi dan non infeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang biota air berdasarkan penyebabnya
diampu.

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan hama dan penyakit yang menyerang Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang biota air non infeksi
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Menganalisis hama penyakit yang menyerang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan budidaya komoditas budidaya
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Merancang sistem dan teknik pengobatan komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan budidaya
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Mengelola sistem pengobatan komoditas budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Mengelola sistem pencegahan komoditas budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan Mengkategorikan jenis-jenis pakan alami yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang alami (phytoplankton. zooplankton, bentos) sesuai diberikan pada biota air berdasarkan jenis
diampu. dan stadia

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan metode pembibitan pakan alami Menentukan laju pertumbuhan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan metode pembibitan pakan alami Menganalisis keberhasilan pembibitan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton, Memprediksi kebutuhan bibit pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zooplankton, bentos)
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan enrichment pakan alami Mendemostrasikan teknik enrichment pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang kebutuhan nutrisi biota air Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan
diampu. biota air
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan jenis-jenis bahan baku pakan Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan (bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang nabati, hewani, limbah industri, bahan tambahan)
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan pembuatan pakan Merumuskan perhitungan formulasi pakan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan kebutuhan energi ikan
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan pembuatan pakan Menentukan peralatan pembuatan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) Menganalisis jenis-jenis pengujian pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan buatan
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) Merinci prosedur pengujian pakan secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan buatan
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak pembenihan Mendesain wadah sesuai karakter komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea pembenihan
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola wadah dan media pembenihan krustasea Merancang pengelolaan wadah dan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembenihan sesuai komoditas dan proses produksi
diampu. (0)

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea Menganalisis prinsip-prinsip rekayasa dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan induk (0)
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea Merancang rekayasa percepatan kematangan gonad
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (lingkungan, nutrisi dan hormon) (0)
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea Memproduksi induk matang gonad (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan inseminasi buatan) yang berpengaruh dalam rekayasa pembenihan (0)
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami Merancang rekayasa teknik pembenihan krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan inseminasi buatan) (0)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami Melakukan rekayasa teknik pembenihan krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan inseminasi buatan) (0)
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa penetasan telur krustasea Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang mempengaruhi penetasan telur (0)
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa penetasan telur krustasea Menentukan fekunditas telur dengan berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa penetasan telur krustasea Menganalisis keberhasilan penetasan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keberhasilan rekayasa pemeliharaan larva (wadah,
diampu. media, padat tebar, pakan)
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea Merancang rekayasa teknik pemeliharaan larva
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea Melakukan rekayasa teknik pemeliharaan larva
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pendederan krustasea Melakukan rekayasa teknik pendederan krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif, intensif)
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pendederan krustasea Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif, intensif) teknik pendederan krustasea
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea ramah Mengimplementasikan rekayasa teknik pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan krustasea ramah lingkungan (biosecurity, probiotik,
diampu. resirkulasi, silvo fishery, dsb)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan analisa usaha pembenihan krustasea Menganalisis Kelayakan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola teknik pembesaran krustacea ramah Menguraikan prinsip-prinsip Cara Pembesaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan Krustasea yang Baik (CPIB)
diampu.

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Menganalisis persyaratan lokasi pembesaran secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) geografis, teknis, biologi dan social ekonomi
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Mengklasifikasi sarana (pokok dan penunjang) dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) prasarana pembesaran krustasea sesuai
diampu. peruntukannya (pemeliharaan benih, suplai air laut,
suplai air tawar, pencampuran air laut dan tawar
(payau), pengelolaan limbah)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Menganalisis prinsip-prinsip desain wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran krustasea
diampu.

51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Merancang desain dan tata letak wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran sesuai karakter komoditas
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Merancang pengelolaan wadah dan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran sesuai komoditas dan proses produksi
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Mengoptimalkan sarana pendukung media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembesaran krustacea Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif) keberhasilan rekayasa pembesaran krustasea
diampu. (wadah, media, padat tebar, pakan)
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembesaran krustacea Merancang rekayasa teknik pembesaran krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif)
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembesaran krustacea Melakukan rekayasa teknik pembesaran krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif)
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan analisa usaha pembesaran Menghitung kebutuhan kegiatan operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea pembesaran krustasea
diampu.

58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pemanenan krustasea MenganalisisTeknik pemanenan berdasarkan panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang total dan panen sortir/sebagian
diampu.

59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pemanenan krustasea Mengevaluasi hasil panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu hasil panen krustasea Menjelaskan Persyaratan mutu hasil perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang sistem pengangkutan/transportasi Melakukan Teknik pengangkutan/transportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka) krustasea hidup dan segar secara tertutup
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang sistem pengangkutan/transportasi Melakukan Teknik pengangkutan/transportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka) krustasea hidup dan segar secara terbuka
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Merancang pengembangan teknik penanganan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasca panen krustasea (teknik, sarana prasarana,
diampu. skala usaha, dsb)

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Mengelola pengembangan teknik penanganan pasca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panen krustasea
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang pemasaran produk krustasea Melakukan Analisis pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Budidaya Kekerangan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Menunjukkan sistem fisiologi biota air Menganalisis Sistem pencernaan dan metabolisma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Menunjukkan sistem fisiologi biota air Menganalisis sistem reproduksi biota air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengintegrasikan prinsip – prinsip ekologi dalam Menganalisis hubungan antara aliran energi, jaring
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya perairan makanan dan rantai makanan dalam sistem
dimampu budidaya perairan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya Merancang pengembangan sistem dan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perairan budidaya perairan yang akan diterapkan
dimampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya Mengintegrasikan sistem dan teknologi budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perairan perairan
dimampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam budidaya perairan macam parameter kualitas air
dimampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Menentukan macam - macam parameter kualitas air Mengelola proses pengambilan sampel kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam budidaya perairan
dimampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis hasil pengukuran kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam budidaya perairan
dimampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola kualitas air budidaya perairan Merancang teknik pengelolaan parameter fisika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan biologi utuk mendukung keberhasilan
dimampu budidaya
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola kualitas air budidaya perairan Mengembangkan metode perbaikan mutu kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem resirkulasi,
dimampu double bottom, pemakaian probiotik dan lain-lain)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan, Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komoditas dan penyakit pada biota perairan penyakit dalam bududaya perairan
dimampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan, Mengembangkan konsep keseimbangan lingkungan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komoditas dan penyakit pada biota perairan biota air dan penyakit dalam budidaya perairan
dimampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Menentukan hama dan penyakit yang menyerang Mengkategorikan penyakit infeksi dan non infeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bota air berdasarkan penyebabnya
dimampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Menentukan hama dan penyakit yang menyerang Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bota air non infeksi
dimampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Merancang sistem dan teknik pengobatan komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan budidaya
dimampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Mengembangkan sistem pengendalian hama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan penyakit
dimampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan Menganalisis jenis-jenis pakan alami phytoplankton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang alami (phytoplankton. zooplankton, bentos )
dimampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan Menganalisis kandungan nutrisi pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang alami (phytoplankton. zooplankton, bentos )
dimampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan metode pembibitan pakan alami Menganlisis siklus hidup dan perkembangbiakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semi massal (phytoplankton, zooplankton, bentos ) pakan alami (zooplankton, fitoplanktondan benthos)
dimampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan metode pembibitan pakan alami Menganalisis berbagai metode pembibitan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang semi massal (phytoplankton, zooplankton, bentos ) alami (kultur murni dan semi massal)
dimampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton, Memilih bibit pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zooplankton, bentos )
dimampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton, Menentukan laju pertumbuhan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zooplankton, bentos )
dimampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan enrichment pakan alami Merancang metode enrichment pakan alami yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (phytoplankton, zooplankton, bentos ) sesuai dengan tujuan enrichment
dimampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang kebutuhan nutrisi biota air Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan
dimampu biota air
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan jenis-jenis bahan baku pakan Merancang pengembangan bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai bahan substitusi
dimampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan pembuatan pakan Memproduksi pakan sesuai perhitungan formulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan
dimampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) Menguji pakan secara biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan buatan
dimampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang desain dan tata letak wadah Menganalisis bentuk, desain dan tata letak wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (indoor, semiindoor, outdoor) pembesaran
dimampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Menyiapkan wadah dan media media pembesaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (indoor, semiindoor, outdoor)
dimampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pembesaran kekerangan Menghitung feeding rate, feeding frekuensi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang feeding time, feed Conversion Rate
dimampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola pemanenan kekerangan Menghitung survival rate
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Meganalisis hasil penaganan pasca panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang pemasaran produk kekerangan Melakukan Analisis pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang desain dan tata letak pembenihan Menganalisis bentuk, desain dan tata letak wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekerangan pembenihan
dimampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola wadah dan media pembenihan Menganalisis teknik dan bahan sanitasi wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekerangan pembenihan kerang
dimampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pengelolaan induk kekerangan Menerapkan teknik percepatan pematangan gonad
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pemijahan kekerangan Menguraikan teknik pemijahan secara semi buatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai prosedur
dimampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa penetasan telur Mengamati tahapan perkembangan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pemeliharaan spat kekerangan Menghitung feeding rate, feeding frekuensi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang feeding time, feed Conversion Rate
dimampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pendederan kekerangan Menghitung padat tebar benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola pemanenan kekerangan Menganalisis waktu panen berdasarkan ukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerang yang dipanen dan umur kerang yang dipanen
dimampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Menganalisis fisiologi lepas panen kerang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang pemasaran produk kekerangan Melakukan Evaluasi hasil pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang desain dan tata letak pembesaran Menganalisis kelayakan lokasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekerangan
dimampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Merancang pengelolaan wadah dan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran sesuai komoditas dan proses produksi
dimampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pembesaran kekerangan Menganalisis kebutuhan pakan berdasarkan jenis,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ukuran dan nutrisi
dimampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola pemanenan kekerangan MenganalisisTeknik penyortiran berdasarkan tahap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sortasi kerang dan gradding kerang
dimampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Merancang pengembangan teknik penanganan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasca panen kerang
dimampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang sistem pengangkutan/ transportasi Melakukan Teknik pengangkutan/ transportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerang hidup dan segar kerang hidup dan segar secara terbuka
dimampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merencanakan analisa usaha pembesaran Menghitung kebutuhan kegiatan operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekerangan pembenihan kekerangan
dimampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang desain dan tata letak pembenihan Membuat desain dan tata letakwadah pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekerangan
dimampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola wadah dan media pembenihan Menghitung kebutuhan wadah pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekerangan
dimampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pengelolaan induk kekerangan Menghitungkebutuhan induk sesuai komoditas dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses produksi
dimampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pemijahan kekerangan Menguraikan sifat dan karakter sperma dan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerang
dimampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa penetasan telur Memprediksi hatching rate telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pemeliharaan spat kekerangan Mengelola media pemeliharaan spat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pendederan kekerangan Menentukan teknik sortasi dan grading
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengelola pemanenan kekerangan Mengevaluasi hasil panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Menentukan sarana prasarana yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam pengembangan teknik penanganan pasca
dimampu panen kerang
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merancang sistem pengangkutan/ transportasi Membedakan Sistem pengangkutan/ transportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kerang hidup dan segar kerang hidup dan segar
dimampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merencanakan analisa usaha pembesaran Menghitung kebutuhan investasi pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kekerangan kekerangan
dimampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pengelolaan induk kerang Merancang penanganan induk hasil rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pemijahan kerang Melakukan rekayasa teknik pemijahan kekerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa penetasan telur Melakukan rekayasa teknik penetasan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pemeliharaan spat Melakukan rekayasa teknik pemeliharaan spat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pendederan kerang Melakukan rekayasa teknik pendederan kekerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pembesaran kerang Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknik pembesaran kekerangan
dimampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pembenihan kerang ramah Mengimplementasikan rekayasa teknik pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan kekerangan ramah lingkungan
dimampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Merekayasa teknik pembesaran kerang ramah Mengembangkan prinsip biosecurity dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan pembesaran kekerangan
dimampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Budidaya Rumput Laut

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan karakteristik dan jenis-jenis rumput laut Peserta dapat menentukan jenis rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan karakter morfologi Menentukan
diampu karakteristik rumput laut
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguji kelayakan potensi rumput laut Berdasarkan data pada berbagai habitat, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dapat menentukan potensi habitat untuk budidaya
diampu rumput laut
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan klasifikasi, morfologi, fisiologi rumput Berdasarkan ciri morfologi dapat menentukan takson
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang laut dalam sistem klasifikasi
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan sistem reproduksi rumput laut Peserta dapat menyatakan contoh reproduksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput laut secara vegetatif, generative dan
diampu fragmentasi

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan daerah penyebaran rumput laut Peserta dapat daerah menunjukkan habitat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tepat untuk rumput laut (laut)
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukan pertumbuhan rumput laut Peserta dapat mengukur laju pertumbuhan rumput
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang laut
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi Peserta dapat menentukan parameter fisika yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput laut berpengaruh di habitat rumput laut
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi Peserta dapat menentukan parameter kimia yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput laut berpengaruh di habitat rumput laut
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi Berdasarkan ciri-ciri morfologi peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput laut menyatakan jenis organisme yang ditemukan
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Peserta dapat menganalisis kondisi optimal Dengan menggunakan grafik/tabel peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang parameter fisika, kimia dan biologi rumput laut dalam menentukan kondisi optimal pertumbuhan rumput
diampu proses budidaya rumput laut laut
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Peserta dapat menganalisis substrat perairan Berdasarkan data hasil pengukuran peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menentukan kategori substrat habitat rumput laut
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Peserta dapat menganalisis hubungan timbal balik Berdasarkan grafik/tabel peserta dapat menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang antar berbagai macam parameter kualitas air hubungan variabel fisik pada habitat rumput laut
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai Berdasarkan tabel/grafik peserta dapat menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang macam parameter kualitas air hubungan antar variabel kimiawi habitat rumput laut
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan persiapan, perencanaan dan kalibrasi alat Peserta dapat menunjukan cara melakukan kalibrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengukuran kualitas air alat pengukur kualitas air
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis kualitas air Peserta dapat menentukan faktor lingkungan fisika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kualitas air yang sesuai dari air hasil sampling
diampu dibandingakan dengan kebutuhan pertumbuhan
optimal rumput laut
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis kualitas air Peserta dapat menentukan faktor lingkungan kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kualitas air yang sesuai dari air hasil sampling
diampu dibandingakan dengan kebutuhan pertumbuhan
optimal rumput laut

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis kualitas air Peserta dapat menentukan faktor lingkungan biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kualitas air yang sesuai dari air hasil sampling
diampu dibandingkan dengan kebutuhan pertumbuhan
optimal rumput laut
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merumuskan hasil pengukuran parameter kualitas Berdasarkan data yang ditemukan peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang air menentukan faktor fisika yang menentukan kualitas
diampu air
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis sistem budidaya rumput laut secara Berdasarkan deskripsi budidaya rumput laut, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang terbuka dapat menentukan sistem budidaya rumput laut
diampu terbuka

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis sistem budidaya rumput laut secara Berdasarkan deskripsi budidaya rumput laut, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tertutup dapat menentukan sistem budidaya rumput laut
diampu tertutup
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir . Menganalisis teknologi budidaya rumput laut Berdasarkan data fisika lingkungan peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menetukan teknologi budidaya rumput laut
diampu

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pengembangan sistem budidaya rumput Dengan menggunakan deskripsi habitat peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang laut yang akan diterapkan dapat menentukan sistem budidaya rumput laut
diampu yang akan diterapkan
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang pengembangan teknologi budidaya Dengan menggunakan gambar yang menunjukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput laut yang akan diterapkan arah arus air laut, peserta dapat menentukan arah
diampu bentangan rumput laut
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan adaptasi rumput laut pada tempat Peserta dapat menyatakan cara melakukan adaptasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemeliharaan rumput laut
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pemeliharaan rumput laut Peserta dapat menyatakan cara pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput laut
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pengukuran pertumbuhan rumput laut Peserta dapat menyatakan cara pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertumbuhan rumput laut
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan Berdasarkan data peserta dapat menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit dalam budidaya rumput laut hubungan antara lingkungan, biota air, dan penyakit
diampu dalam budidaya rumput laut
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan konsep keseimbangan lingkungan, Berdasarkan data hubungan konsep keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang biota air dan penyakit dalam budidaya rumput laut lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya
diampu rumput laut peserta dapat menentukan langkah
pengembangan yang harus dilakukan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkategorikan jenis-jenis hama dan penyakit Berdasarkan ciri perubahan morfologi rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan sifat penyerangannya dalam kegiatan peserta dapat menetukan kategor jenis hama yang
diampu budidaya rumput laut menyerang rumput laut
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkategorikan penyakit dan gejala serangan Berdasarkan ciri perubahan morfologi rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi dan non infeksi berdasarkan penyebabnya peserta dapat menetukan jenis penyakit budidaya
diampu rumput laut
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penyebab serangan hama dan Berdasarkan data ciri morfologi peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit menetukan penyebab serangan hama atau penyakit
diampu rumput laut
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendiagnosis jenis hama dan penyakit yang Peserta dapat menyatakan penyakit yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menyerang biota air menyerang biota air berdasarkan perubahan
diampu morfologi
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan intensitas dan frekuensi serangan Berdasarkan data perubahan morfologi sejalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit dengan waktu peserta dapat menetukan intensitas
diampu serangan penyakit
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan intensitas dan frekuensi serangan Berdasarkan data perubahan morfologi sejalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit dengan waktu peserta dapat menetukan frekuensi
diampu serangan penyakit
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk Peserta dapat menentukan lokasi yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menentukan kelayakan lokasi dan tata letak budidaya rumput laut berdasarkan data yang
diampu penanaman rumput laut dengan metode GIS diperoleh dengan metode GIS
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyiapkan Data spasial basil scanning selanjutnya Peserta dapat menentukan tata letak budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diregistrasi untuk menyamakan koordinat di peta rumput laut berdasarkan data yang diperoleh dengan
diampu dengan koordinat di bumi metode GIS
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah kesesuaian lokasi, teknis budidaya Peserta dapat menentukan kendala teknis dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penanaman, dan skala usaha teknis pada budidaya rumput laut
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang sistem pengembangan perbaikan sistem Peserta dapat melakukan perbaikan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya rumput laut budidaya yang belum optimal
diampu

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis parameter keberhasilan Peserta dapat menentukan keberhasilan budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan produksi rumput laut rumput laut yang terkait aspek teknis (cara/metode
diampu budidaya) dan non teknis (keamanan)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis parameter keberhasilan Peserta dapat menentukan keberhasilan budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan produksi rumput laut rumput laut yang terkait dengan biomassa (produksi)
diampu rumput laut
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi dan menyusun laporan hasil Peserta dapat menyusun laporan hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan produksi rumput laut budidaya rumput laut
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir . Melakukan pemanenan rumput laut Peserta dapat menentukan waktu dan cara panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput laut
diampu

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pasca panen rumput laut Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjadi chip ATCC
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir .Melakukan pasca panen rumput laut Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjadi Tepung
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pasca panen rumput laut Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjadi agar-agar
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir .Melakukan pasca panen rumput laut Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjadi karagenan
diampu

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pengemasan rumput laut Peserta dapat melakukan pengemasan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang basah, kering dan tepung rumput laut
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan pengangkutan rumput laut Peserta dapat melakukan pengangkutan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang basah, kering dan tepung
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penyimpanan dan pergudangan Peserta dapat menentukan kriteria tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyimpanan dan pergudangan rumput laut
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis tahapan-tahapan manajemen usaha Peserta dapat menganalisis aspek manajemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya rumput laut usaha budidaya rumput laut
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis aspek finansial budidaya rumput laut Peserta dapat menghitung aspek finansial budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rumput yang terkait dengan analisa pendapatan, R.C
diampu ratio, BEP, IRR dan PP
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 27.3. Menelaah kesesuaian lokasi, teknis budidaya Peserta dapat menentukan skala usaha rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penanaman, dan skala usaha
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Perbankan Syariah

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif Membedakan bentuk-bentuk badan usaha sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemecahannya melalui berbagai sistem ekonomi dengan ciri-cirinya
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep dasar akuntansi Menganalisis pencatatan transaksi dalam akuntansi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Prinsip-prinsip Praktik Profesional Menelaah jenis-jenis komunikasi bisnis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam Bekerja
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pelaksanaan kegiatan operasional bank Menelaah jenis-jenis lembaga keuangan di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menilai pelaksanaan kegiatan operasional bank Menerapkan prosedur pelayanan nasabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengoperasikan paket program pengelolah Menganalisis jenis-jenis paket program pengolah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang data/spreadsheet angka terkait dengan fungsinya dalam sistem
diampu pengolahan data bagi setiap kebutuhan perusahaan

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola siklus akuntansi perusahaan jasa dan Menganalisis daftar akun yang sesuai dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses penyiapan bukti transaksi keuangannya kegiatan pokok perusahaan jasa
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola siklus akuntansi perusahaan jasa dan Menganalisis siklus akuntansi perusahaan jasa dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses penyiapan bukti transaksi keuangannya proses penyiapan bukti transaksi keuangannya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola siklus akuntansi perusahaan jasa dan Menilai kebenaran laporan rekonsiliasi kas bank
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses penyiapan bukti transaksi keuangannya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Menguraikan jenis-jenis klasifikasi produk syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia berdasarkan kodefikasi bank indonesia
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Menguraikan perbedaan perbankan syariah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia perbankan konvensional
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Mengimplementasikan jenis-jenis produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia penghimpunan dana perbankan syariah
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Mengimplementasikan akad Wadi’ah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia perbankan syariah
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Mengidentifikasi tabungan dan deposito mudharabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Mengimplementasikan jenis-jenis produk penyaluran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia dana (pendanaan dan pembiayaan) dalam
diampu perbankan syariah
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Mengevaluasi konsep syirkah musyarakah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Menganalisis konsep syirkah mudharabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Mengevaluasi konsep al bai’ murabahah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Menganalisis landasan hukum al-Ijarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Menganalisis konsep hiwalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan klasifikasi produk syariah Menganalisis landasan hukum Kafalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menguraikan ekonomi islam berdasarkan kebijakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis ekonomi pada zamannya
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menganalisis konsep permintaan dan penawaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis menurut ekonomi Islam
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menganalisis konsep produksi menurut ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis Islam
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menganalisis konsep konsumsi menurut ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis Islam
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menganalisis konsep harta dan hak milik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis ekonomi Islam
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menelaah transaksi/akad yang diperbolehkan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis yang tidak diperbolehkan
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam 50. Menelaah jenis-jenis riba dalam perekonomian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis dan dampaknya bagi pertumbuhan ekonomi
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menganalisis perbedaan pegadaian syari’ah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis konvensional
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menganalisis sistem operasional asuransi syari’ah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis dan konvensional
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menganalisis pemberdayaan ekonomi masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis melalui zakat di Indonesia
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam Menghitung zakat tertagih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kegiatan bisnis
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep pencatatan akuntansi Menganalisis pencatatan akuntansi perbankan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbankan syariah syariah
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep pencatatan akuntansi Mengidentifikasi siklus akuntansi perbankan syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbankan syariah
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep pencatatan akuntansi Menganalisis jenis dan tujuan laporan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbankan syariah bank syariah
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana Menilai pencatatan dokumen transaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pembiayaan sesuai dengan akad penghimpunan dan pembiayaan dana kedalam jurnal
diampu dan buku besar
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana Menilai penyajian transaksi penghimpunan dana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pembiayaan sesuai dengan akad pembiayaan dalam laporan keuangan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana Menilai penyajian transaksi giro wadiah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pembiayaan sesuai dengan akad laporan keuangan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana Menilai penyajian transaksi tabungan mudharabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pembiayaan sesuai dengan akad dalam laporan keuangan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola akuntansi transaksi syariah berbasis fee Menganalisis pencatatan dokumen transaksi syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan akad berbasis fee ke dalam jurnal dan buku besar
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola akuntansi transaksi Zakat, Infaq, Menganalisis penyajian transaksi zakat, infaq,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sodaqoh(ZIS) shodaqoh dalam laporan keuangan
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola laporan keuangan bank syariah Membuat neraca perusahaan perbankan syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola laporan keuangan bank syariah Membuat laporan laba rugi perusahaan perbankan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang syariah
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola laporan keuangan bank syariah Menganalisis tingkat kesehatan bank syariah secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keseluruhan (CAMEL)
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memasarkan Produk/Layanan Penghimpunan Dana Menentukan pola pemasaran bagi produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Pihak Ketiga penghimpunan dana pihak ketiga
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola surat pemberitahuan pajak Menyiapkan SPT tahunan PPh wajib Pajak badan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola surat pemberitahuan pajak Menyusun SPT Masa pajak Pertambahan nilai (PPN)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan pajak penjualan barang mewah (PPn-BM)
diampu

Halaman 3 dari total 3

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Tata Busana

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Proses pengolahan serat bahan tekstil Mengindentifikasi pengolahan serat bahan tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Proses pengolahan serat bahan tekstil Mengurutkan proses pengolahan serat bahan tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelompokkan benang (benang dasar, benang Mengklasifikasikan konstruksi benang tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hias, benang bertekstur)
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pengelompokkan benang (benang dasar, benang Membedakan jenis benang sesuai konstruksinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hias, benang bertekstur)
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Konstruksi bahan tekstil (Tenunan silang polos, Mengklasifikasi jenis-jenis tenunan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang silang kepar, silang satin dan variasinya
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menganalisis penyempurnaan bahan tekstil Menganalisis macam macam cara penyempurnaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bahan tekstil ( mekanik, tambahan, dan kimia)
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih bahan utama Mengidentifikasi jenis-jenis bahan utama pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembuatan busana
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih bahan tambahan Mengidentifikasi bahan tambahan pada pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang busana
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memilih bahan pelengkap Mengidentifikasi bahan pelengkap pada pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang busana
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Melakukan pemeliharaan bahan tekstil dan busana Menguraikan cara pemeliharaan tekstil dan busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan bahan
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkalsifikasikan prosedur keselamatan dan Mengidentifikasi prosedur keselamatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesehatan kerja (K3) kesehatan kerja (K3)
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkalsifikasikan prosedur keselamatan dan Menerapkan K3 pada saat mengoperasikan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesehatan kerja (K3) jahit
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi jenis dan sumber limbah Mengidentifikasi jenis limbah organik dan an organik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang produksi busana
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi mesin jahit dan mesin penyelesaian Mengidentifikasi macam-macam mesin jahit dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mesin penyelesaian
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi mesin jahit dan mesin penyelesaian Mengidentifikasi fungsi mesin jahit dan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyelesaian
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi Mesin jahit manual dan industri Membedakan karakteristik mesin jahit manual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan berbagai setikan
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan alat-alat jahit penunjang Mengidentifikasi alat jahit penunjang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan alat-alat jahit penunjang Mendiskripsikan fungsi macam macam alat jahit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penunjang
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan alat jahit bantu mesin manual dan Mendeskripsikan macam-macam alat jahit bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang industri mesin manual dan industri
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menelaah standar mutu jahitan Mendeskripsikan standar mutu jahitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan teknik dasar menjahit Mendeskripsikan teknik dasar menjahit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan teknik dasar menjahit Mengurutkan langkah kerja membuat macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang macam kampuh
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menglasifikasikan jenis-jenis kelim Mengidentifikasi jenis-jenis kelim yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang untuk penyelesaian busana
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan macam-macam belahan Mengidentifikasi macam-macam belahan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang digunakan pada busana
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengkalsifikasikan jenis-jenis lipit Mengidentifikasi jenis-jenis lipit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi teknik penyelesaian serip,depun dan Mengidentifikasi jenis penyelesaian tepi (serip ,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rompok depun dan rompok)
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasi teknik penyelesaian serip,depun dan Menguraikan langkah kerja penyelesaian serip ,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang rompok depun dan rompok
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat saku Mengidenrtifikasi jenis saku pada busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan jenis kerusakan mesin jahit Mengidenteifikasi jenis kerusakan mesin jahit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Bentuk dan bagian tubuh Mengidentifikasikan bentuk dan bagian tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
pola

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Bentuk dan bagian tubuh Menganalisis bentuk dan bagian tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
pola
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengklasifikasikan titik dan garis tubuh Letak tubuh Mengidentifikasi letak titik dan garis tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar bagian untuk pemasangan garis tubuh/body line
pola
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Teknik mengukur tubuh Mengukur tubuh boneka jahit dan tubuh model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
pola
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai macam-macam teknik pembuatan pola Membuat pola secara konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
pola
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai macam-macam teknik pembuatan pola Membuat pola secara draping
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
pola
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai cara pemindahan lipat pantas dan garis Memindahkan lipit bentuk pada pola
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar hias
pola
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai cara pemindahan lipat pantas dan garis Membuat garis hias pada pola
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar hias
pola
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Ruang lingkup Dasar –Dasar Desain Mendeskripskan ruang lingkup dasar desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai desain struktur dan desain hiasan Mendeskripsikan desain struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai desain struktur dan desain hiasan Menerapkan desain pada bentuk busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai desain struktur dan desain hiasan Mendeskripsikan desain hiasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai Unsur-unsur desain Menerapkan unsur-unsur desain pada pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang benda
diampu

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai prinsip-prinsip desain Menerapkan prinsip desain pada pembuatan benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memhami pengertian dan fungsi hiasan busana Mendeskripsikan pengertian hiasan busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Memhami pengertian dan fungsi hiasan busana Menganalisis fungsi hiasan busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Macam-macam tusuk dasar Mengidentifikasi macam-macam tusuk dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sulaman yang digunakan dalam menghias busana
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Macam-macam tusuk dasar Mengkreasikan macam-macam tusuk dasar pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang busana
diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Macam-macam sulaman Mengidentifikasi macam-macam teknik sulaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada busana
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Macam-macam sulaman Membuat macam-macam teknik sulaman pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang busana
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat Gambar Desain Busana Mendeskripsikan bagian-bagian busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat Gambar Desain Busana Mengambar bagian-bagian busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat Gambar Desain Busana Mengidentifikasibagian-bagian anggota tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar rangka dan sikap tubuh Mendiskripsikan fungsi gambar rangka dan sikap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tubuh
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar sketsa busana, dengan Menyebutkan alat yang digunakan untuk menggabar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyelesaian secara kering dan basah busana dengan penyelesaian secara kering dan
diampu basah

55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar sketsa busana, dengan Menyebutkan macam-macam teknik pewarnaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyelesaian secara kering dan basah berdasarkan jenis bahan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat gambar sketsa busana, dengan Mendesain busana berdasarkan sumber ide
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyelesaian secara kering dan basah
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merubah pola busana wanita Menyebutkan macam-macam pola standar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merubah pola busana wanita Merubah pola busana pesta sesuai desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan ukuran S, M, L
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat pola busana pria Mengidentifikasi ukuran busana pria
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat pola kemeja dan pantalon pria Mengidentifikasi ukuran busana pria
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat pola busana anak Mengidentifikasi jenis-jenis ukuran untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pola busana anak
diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Membuat pola busana anak Mengidentifikasi jenis-jenis model busana anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan busana industri Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang busana industri
diampu

64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan marker layout Medeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan marker layout Menguraikan prosedur pembuatan busana secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang industri
diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan dan pemasangan tiket, label dan Menentukan sistem pemasaran busana melalui
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengikatan offline dan online
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan busana dengan teknik costum made Menjelaskan pengertian pembuatan busana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang costum made
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan busana dengan teknik costum made Mengidentifikasi teknik menata pola di atas bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai kebutuhan
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan busana dengan teknik costum made Menguraikan prosedur pembuatan busana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang costum made
diampu

70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Pembuatan busana dengan teknik costum made Mengidentifikasi penyelesain jahitan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karakteristik bahan dan model
diampu

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Desain Interior

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola 1.1.2 Menentukan jenis desain tiga dimensi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran terbentuk dari konfigurasi bidang dalam desain
interior desain interior interior
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola 1.1.3 Menggunakan perangkat lunak untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran memproses citra tiga dimensi dalam desain interior
interior desain interior
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola 1.1.4 Menguraikan konsep lingkungan/suasana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran (flora, fauna, alam benda dan manusia) pada desain
interior desain interior interior
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola 1.1.5 Menerapkan konsep gambar proyeksi desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran interior (lengkap dgn fornitur dan dekorasi ruang)
interior desain interior

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola 1.1.6 Menerapkan konsep gambar perspekif desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran interior (lengkap dgn fornitur dan dekorasi ruang)
interior desain interior

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola 1.1.7 Menguraikan prosedur membuat gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran perspektif desain interior (lengkap dengan fornitur
interior desain interior dan dekorasi ruang)

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
desain interior
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
desain interior
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
desain interior
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
desain interior
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
desain interior
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.1.8 Mengemukakan pengertian seni rupa terapan
1.1.9 Membedakan karya senirupa terapan
berdasarkan wujudnya
1.1.10 Menguraikan prosedur mengapresiasi karya
senirupa terapan
1.1.11 Menerapkan prosedur apresiasi karya
senirupa terapan
1.1.12 Menyusun prosedur menggambar sketsa
desain interior
1.2.1 Menguraikan konsep desain interior rumah
tinggal

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2.2 Mengklasifikasi interior rumah tinggal
1.2.3 Mengeksplorasi ide desain interior rumah
tinggal
1.2.4 Menerapkan desain interior rumah tinggal
ramah lingkungan
1.2.5 Menegembangkan desain interior rumah
tinggal ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
1.2.6 Mengembangkan desain interior rumah tinggal
ramah lingkungan berbasis layak jual
1.2.7 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
pada desain interior rumah tinggal

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2.8 Menerapkan aspek ergonomi tidur pada desain
interior rumah tingga
1.2.9 Menerapkan aspek ergonomi menjangkau
pada desain interior rumah tingga

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.2.10 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior pada desain interior rumah tinggal
interior rumah tinggal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.2.10 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior pada desain interior rumah tinggal
interior rumah tinggal

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.2.11 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
rumah tinggal minimalis
1.2.12 Menerapkan aspek ergonomi desain interior
rumah tinggal minimalis
1.2.13 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
rumah tinggal tradisional
1.2.14 Menerapkan aspek ergonomi desain interior
rumah tinggal tradisional
1.2.15 Mempresentasikan dan mengomunikasikan
desain interior rumah tinggal
1.3.1 Menjelaskan konsep desain interior hotel
1.3.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
hotel
1.3.3 Menerapkan desain interior hotel yang ramah
lingkungan

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (hotel)
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.3.3 Menerapkan desain interior hotel yang ramah
lingkungan
1.3.4 Mengembangkan desain interior hotel yang
ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
1.3.5 Mengembangkan desain interior ruang publik
hotel ramah lingkungan yang berbasis layak jual
1.3.6 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
pada desain interior hotel
1.3.7 Menerapkan aspek ergonomi tidur pada desain
interior hotel
1.3.8 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
berdiri pada desain interior hotel
1.3.9 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
pada desain interior hotel
1.3.10 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
ruang hotel
1.4.1 Menjelaskan konsep desain interior cafe
1.4.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
ruang publik cafe
1.4.3 Menerapkan desain interior ruang publik cafe
yang ramah lingkungan

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.4.4 Mengembangkan desain interior ruang publik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior cafe ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
interior ruang publik komersil (cafe)

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.4.5 Mengembangkan desain interior ruang publik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior cafe ramah lingkungan berbasis layak jual
interior ruang publik komersil (cafe)

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.4.6 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
pada desain interior ruang cafe
1.4.7 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
berdiri pada desain interior ruang cafe
1.4.8 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
pada desain interior ruang cafe
1.4.9 Menganalisis ergonomi desain interior ruang
publik cafe

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersil (cafe)
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.4.10 Mempresentasikan dan mengomunikasikan
desain interior ruang cafe
1.5.1 Menjelaskan konsep desain interior ruang
komersial eksebisi: pameran/pertunjukan
1.5.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
ruang pameran/pertunjukan
1.5.3 Menerapkan desain interior ruang
pameran/pertunjukan yang ramah lingkungan
1.5.4 Mengembangkan desain interior ruang eksebisi
pameran/pertunjukan yang ramah lingkungan
berbasis ekonomi kreatif
1.5.5 Mengembangkan desain interior ruang eksebisi
(pameran/pertunjukan) ramah lingkungan yang
berbasis layak jual
1.5.6 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
pada desain interior ruang pameran/pertunjukan)

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik komersileksebisi: pameran/pertunjukan
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang kantor
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang kantor
1.5.7 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
berdiri pada desain interior ruang
pameran/pertunjukan
1.5.8 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
pada desain interior ruang pameran/pertunjukan
1.5.9 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
ruang pameran/pertunjukan
1.5.10 Mempresentasikan dan mengomunikasikan
desain interi ruang eksebisi (pameran/pertunjukan)
1.6.1 Menjelaskan konsep desain interior ruang
kantor
1.6.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
ruang kantor

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.6.3 Menerapkan desain interior ruang kantor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior ramah lingkungan
interior ruang kantor

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.6.4 Mengembangkan desain interior ruang kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior yang ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
interior ruang kantor

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.6.5 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior pada desain interior ruang kantor
interior ruang kantor

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir 1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola 1.6.6 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior berdiri pada desain interior ruang kantor
interior ruang kantor

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
interior
67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran desain interior
68. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran desain interior
69. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran desain interior
70. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran desain interior
71. Mengembangkan materi pembelajaran desain
interior secara kreatif
Kompetensi Mapel / Keahlian
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang kantor
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang kantor
2.1Memahami standar kompetensi mata pelajaran
desain interior
2.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
desain interior
2.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
desain interior
2.3 Memahami tujuan pembelajaran desain interior
3.1 Memilih materi pembelajaran desain interior
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Indikator Esensial
1.6.7 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
pada desain interior ruang kantor
1.6.8 Mempresentasi dan mengomunikan Desain
Interior ruang kantor
2.1.1 Menyebutkan standar kompetensi mata
pelajaran desain interior
2.2.1 Menyebutkan kompetensi dasar mata pelajaran
desain interior
2.2.2 Merumuskan indikator yang diturunkan dari
kompetensi dasar mata pelajaran
2.3.1 Merumuskan tujuan pembelajaran desain
interior
3.1.1 Menetapkan cakupan materi pembelajaran
desain interior sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik
Halaman 4 dari total 4
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Jawa

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Menggunakan ragam bahasa Jawa krama lugu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jawa. dengan tepat
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Menggunakan ragam bahasa Jawa krama alus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Jawa.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Membuat kalimat permintaan dalam ragam krama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik alus
diampu. dan benar.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Mengidentifikasi jenis tembung rangkep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Menerapkan tembung dwi purwa dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik bahasa Jawa
diampu. dan benar.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Mengidentifikasi jinis tembung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Menjelaskan proses pembentukan kata dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik bahasa Jawa
diampu. dan benar.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Menentukan tembung lingga dalam suatu konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik kalimat
diampu. dan benar.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Menganalisis fungtor dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Menerapkan tembung kriya dalam kesantunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik berbahasa
diampu. dan benar.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Mampu membedakan kalimat berdasarkan predikat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Membuat ukara tanduk sesuai dengan konteksnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Membuat ukara tanggap sesuai dengan konteksnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Mengidentifikasi jenis ukara camboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Membuat ukara camboran sejajar dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Membuat contoh ukara camboran susun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu. dan benar.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Menganalisis makna tembung katrangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik berdasarkan konteks kalimat
diampu. dan benar.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa Menggunakan tembung sesulih berdasarkan konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik kalimat
diampu. dan benar.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Membuat kalimat permohonan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) unggah- ungguh basa
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Membuat kalimat tanya sesuai dengan pragmatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) basa Jawa
diampu.

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Mengubah kalimat ragam ngoko ke dalam ragam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) krama sesuai dengan konteksnya
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Menulis tembung camboran dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) beraksara Jawa
diampu.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Memberi contoh tembung camboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis)
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Menggunakan tembung entar sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) konteksnya
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Menulis tembung dwi purwa dalam tulisan beraksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) Jawa
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Mengidentifikasi aksara swara dalam penulisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) beraksara Jawa
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Mengalihaksarakan kalimat beraksara Jawa yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) mengandung aksara swara
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Mengalihaksarakan kalimat beraksara Jawa yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) mengandung aksara rekan ke dalam huruf Latin
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Menulis kalimat beraksara Jawa yang mengandung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) aksara rekan
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Menulis kalimat beraksara Jawa yang mengandung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) aksara Murda dengan tepat
diampu.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Menulis angka Jawa dalam satu kalimat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) tepat
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak, Mengidentifikasi angka Jawa dalam satu kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbicara, membaca, dan menulis) dengan tepat
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Membuat kalimat penolakan sesuai dengan unggah-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran ungguh
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Membuat kalimat persetujuan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran unggah- ungguh
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mentransliterasi (mengalih tulis) kalimat berhuruf
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran Latin menjadi beraksara Jawa
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mentransliterasi (mengalih tulis) kalimat beraksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran Jawa menjadi berhuruf Latin
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menyebutkan makna ungkapan kultural orang Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran yang sudah menjadi tradisi lisan
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menganalisis nilai-nilai budi pekerti dalam lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran dolanan
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mengidentifikasi tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menunjukkan kerajaan tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menjelaskan senjata-senjata tokoh pewayangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran
diampu.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mengidentifikasi lakon wayang dalam konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran wacana
diampu.

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mengidentifikasi lakon wayang dalam tradisi Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran
diampu.

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menjelaskan fungsi upacara adat merti desa (bersih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran desa)
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mengidentifikasi hal-hal yang dianggap sukerta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran dalam budaya Jawa
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menjelaskan makna motif batik dalam perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran (ubarampe) upacara mitoni (tingkepan)
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menjelaskan nilai-nilai budi luhur dalam adat tatacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran mitoni (tingkepan) bagi orang Jawa
diampu.

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menganalisis nilai-nilai budaya Jawa dalam prosesi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran siraman
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menganalisis makna simbolis dalam prosesi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran upacara pernikahan (panggih) Jawa
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mengidentifikasi basa rinengga dalam panyandra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran panggih
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menjelaskan nilai-nilai simbolik dalam upacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran ngundhuh mantu
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Mengidentifikasi busana pengantin Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Membuat sengkalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Menganalisis sengkalan memet untuk menunjukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran tahun
diampu.

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta Membuat urutan acara dalam upacara adat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menganalisis makna wangsalan dalam budaya Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menganalisis wangsalan dalam tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Memaknai cangkriman dalam kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bermasyarakat
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Membedakan makna paribasan, bebasan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang saloka
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menggunakan paribasan dalam budaya Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menggunakan bebasan dalam budaya Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menggunakan saloka sesuai dengan konteksnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Memberi contoh pepindhan yang memuat etika Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Memaknai kata dalam konteks geguritan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Mengidentifikasi nama tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menganalisis aturan tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menganalisis makna bagian tembang macapat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang memuat budi pekerti luhur
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menganalisis ajaran moral dalam tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Mengidentifikasi purwakanthi dalam suatu tembang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang macapat
diampu.

70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Jawa Menentukan purwakanthi dalam tuturan pranatacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Madura

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis pembentukan kata dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik, Madura
diampu wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis struktur kalimat dalam bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menganalisis makna kata dalam bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik,
diampu wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menyusun kalimat-kalimat bahasa Madura dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik, sebuah paragraf berdasarkan jenis paragraf
diampu wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek Menemukan letak kalimat utama dalam teks bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik, Madura
diampu wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menganalisis ketepatan penggunaan bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya lisan dalam sebuah dialog
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menganalisis ketepatan penggunaan bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya tulis dalam sebuah paragraf
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menilai penggunaan bahasa Madura pada Tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Engghi-bhunten dalam komunikasi lisan dan tulis
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menilai penggunaan bahasa Madura pada Tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Engghi-enten dalam komunikasi lisan dan tulis
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menilai penggunaan bahasa Madura pada Tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Enja’-iya dalam komunikasi lisan dan tulis
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menulis aksara carakan Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menggunakan kata yang bersinonim dan berantonim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya dalam bahasa Madura
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menciptakan parebhasan, bhahasan, dan saloka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya Madura
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menganalisis jenis pantun Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menyelesaikan penggalan tembang Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menganalisis makna tembang Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menganalisis makna papareghan Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menganalisis istilah yang menggambarkan budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya masyarakat Madura
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif Menganalisis amanat yang terdapat dalam cerita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya kepahlawanan Madura
diampu (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)

Halaman 1 dari total 1

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Sunda

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi fonologi bahasa Sunda 32. Menjelaskan variasi fonem bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
2. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi fonologi bahasa Sunda 33. Menjelaskan pola engang bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
3. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi fonologi bahasa Sunda 34. Menjelaskan cara penulisan kata bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

4. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 35. Membedakan antara morfem dengan kata.
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

5. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 36. Menjelaskan berbagai bentuk kecap rundayan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
6. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 37. Menjelaskan berbagai bentuk kecap rajékan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

7. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 38. Menjelaskan berbagai bentuk kecap kantétan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

8. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 39. Menjelaskan fungsi berbagai imbuhan bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
9. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 40. Menjelaskan makna berbagai imbuhan bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

10. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 41. Menjelaskan fungsi proses ngarajék bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
11. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 42. Menjelaskan makna prosés ngarajék bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
12. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 43. Menjelaskan fungsi proses pemajemukan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
13. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 44. Menjelaskan makna proses pemajemukan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

14. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 45. Menjelaskan fungsi proses rajekan binarung
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan rarangkén
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
15. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 46. Menjelaskan béda rarangkén jeung kecap
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan pangantét
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
16. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 47. Menjelaskan jenis kata bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi morfologi bahasa Sunda 48. Menjelaskan ciri-ciri berbagai jenis kata bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
18. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 49. Menjelaskan pengertian frasa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
19. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 50. Menjelaskan jenis frasa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

20. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 51. Menjelaskan pengertian klausa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
21. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 52. Menjelaskan unsur-unsur fungsional klausa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
22. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 53. Menjelaskan jenis klausa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

23. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 54. Menjelaskan pengertian kalimat bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
24. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 55. Menjelaskan berbagai bentuk kalimat bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

25. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 56. Menjelaskan jenis (warna) kalimat bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berdasarkan kategori kata yang menjadi predikatnya.
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
26. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 57. Menjelaskan berbagai tipe kalimat bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berdasarkan kesempurnaan kalimatnya
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
27. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 58. Menjelaskan jenis makna bahasa Sunda (wanda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan harti)
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
28. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 59. Menjelaskan berbagai jenis perubahan makna
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan dalam bahasa Sunda (parobahan harti)
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
29. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 60. Menjelaskan berbagai hubungan makna (patali
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan harti) dalam bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
30. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 61. Menjelaskan wanda kabeungharan kecap
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

31. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda 62. Menjelaskan kata umum dan kata khusus dalam
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
32. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi semantik bahasa Sunda 63. Menjelaskan kecap populér dan istilah
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
33. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda 64. Menjelaskan babasan bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
34. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda 65. Menjelaskan paribasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda 66. Menjelaskan berbagai jenis gaya bahasa dalam
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
36. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda 67. Memberi contoh gaya bahasa dalam bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
37. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami gaya bahasa Sunda 68. Memberikan contoh Uga dan cacandran dalam
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
38. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami undak-usuk (tatakrama) bahasa Sunda 69. Menjelaskan berbagai cara penggunaan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan tatakrama bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

39. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami undak-usuk (tatakrama) bahasa Sunda 70. Menggunaan tatakrama bahasa Sunda dengan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan benar
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
40. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami undak-usuk (tatakrama) bahasa Sunda 71. Menggunakan undak usuk bahasa Sunda yang
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan sesuai dengan konteks berbahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
41. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 72. Menjelaskan unsur puisi dalam bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
42. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 73. Menganalisis jenis dan isi puisi buhun
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
43. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 74. Menyusun guguitan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
44. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 75. Menceitakan isi wawacan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
45. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 76. Membahas bentuk cerita pantun
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

46. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 77. Menganalisis unsur cerita wayang
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
47. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 78. Mengomentari isi dongéng
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

48. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 79. Menganalisis unsur-unsur puisi
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

49. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 80. Menganalisis unsur-unsur prosa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
50. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 81. Menganalisis unsur-unsur drama
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

51. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai karya sastra Sunda 82. Menjelaskan sifat karya sastra Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
52. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 83. Menjelaskan menyimak merupakan suatu prosés
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
53. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 84. Membedakan kegiatan menyimak intensif dan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan ekstensif
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
54. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 85. Menentukan teks untuk materi pembelajaran
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan menyimak
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

55. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 86. Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan kegiatan berbicara
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
56. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 87. Memberikan contoh metode berbicara
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

57. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 88. Mengidentifikasi macam-macam berbicara
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

58. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 89. Menjelaskan teknik berpidato
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
59. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan menyimak 90. Menentukan materi pembelajaran berbicara
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

60. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan membaca 91. Menjelaskan jenis-jenis metode membaca
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
61. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan membaca 92. Membedakan prosés membaca dalam hati
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan dengan membaca nyaring
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

62. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan membaca 93. Memahami aspek-aspek membaca pemahaman
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

63. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan membaca 94. Memahami téks untuk materi pembelajaran
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan membaca
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
64. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Menguasai materi keterampilan membaca 95. Menilai bahan bacaan sebagai bahan ajar
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

65. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa 96. Menjelaskan unsur-unsur penting dalam menulis
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
66. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa 97. Menjelaskan ciri-ciri tulisan yang baik
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

67. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa 98. Menunjukkan contoh menulis laporan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda
68. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa 99. Menyusun karangan bahasan déskripsi
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda (pedaran)
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

69. Menguasai materi, struktur, konsep tentang Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa 100. Menganalisis karangan jenis artikel/esai
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran
bahasa Sunda

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Bahasa Bali

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir memahami konsep, teori, dan berbagai aliran mampu mengenal cara kerja aliran linguistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa linguistik yang terkait dengan pengembangan materi strukural
Bali pembelajaran bahasa Bali
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa mengenali kedudukan bahasa Bali sebagai bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali Daerah
Bali
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa mengenal bahasa Bali dalam fungsinya sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali lambang identitas daerah
Bali
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa mengenal bahasa Bali dalam fungsinya sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali lambang kebangaan daerah
Bali

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa menggunakan bahasa Bali dalam fungsinya sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali alat perhubungan antar sesama masyarakat daerah
Bali Bali

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengenal ragam bahasa Bali Kasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengenal ragam bahasa Bali Kapara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengenal ragam bahasa Bali Madya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mengenal ragam bahasa Bali Alus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali Kasar
Bali
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali Kapara
Bali
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali Madya
Bali

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali Alus
Bali
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Kasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Kapara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Madya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Alus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
Bali
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali bunyi vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali bunyi konsonan dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali bunyi semi vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali

Halaman 1 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu membedakan bunyi vokal dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar Bali
Bali
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu membedakan bunyi konsonan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu membedakan bunyi semi vokal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali fonem vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali fonem konsonan dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan menggunakan fonem vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan menggunakan fonem konsonan dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat mengenali awalan dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat mengenali sisipan dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat mengenali akhiran dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat mengenali konfiks dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat menggunakan awalan dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar kata bahasa Bali
Bali
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat menggunakan sisipan dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar kata bahasa Bali
Bali
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat menggunakan akhiran dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar kata bahasa Bali
Bali
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan Dapat menggunakan konfiks dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar kata bahasa Bali
Bali
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali dwisama lingga dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali dwipurwa dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali dwiwasana dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali dwisamatra lingga dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mengenali dwimaya lingga dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu menggunakan dwisama lingga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu menggunakan dwipurwa dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu menggunakan dwiwasana dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar Bali
Bali

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu menggunakan dwisamatra lingga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu menggunakan dwimaya lingga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu mengenali kruna satma (kata majemuk)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar dalam bahasa Bali
Bali
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan mampu menggunakan kruna satma (kata majemuk)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar dalam bahasa Bali
Bali

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menentukan struktur kalimat dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar Bali
Bali
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat mengenali jenis-jenis kalimat dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar Bali
Bali
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menggunakan jenis-jenis kalimat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat membedakan jenis-jenis kalimat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat mengenali jenis-jenis wacana dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar Bali
Bali
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menggunakan jenis-jenis wacana dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menentukan makna gramatikal dalam wacana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar bahasa Bali
Bali

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat mengenali jenis-jenis relasi makna leksikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar dalam bahasa Bali
Bali
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat mengenali uger-uger pasang aksara Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menggunakan uger-uger pasang tengenan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar dalam aksara Bali
Bali
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menggunakan uger-uger pasang pangangge
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar suara dalam aksara Bali
Bali
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menggunakan uger-uger pasang pangangge
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar arda suara dalam aksara Bali
Bali
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan dapat menggunakan uger-uger pasang aksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar anceng dalam aksara Bali
Bali

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Bali Mengenali bentuk-bentuk kesusastraan Bali Purwa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Bali Mengenali bentuk-bentuk kesusastraan Bali Anyar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Bali Mengenali padalingsa pupuh sinom
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Bali Mengenali padalingsa pupuh pucung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali

Halaman 3 dari total 4

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Bali Mengenali unsur instrinsik puisi Bali Anyar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Bali Mampu menggunakan pupuh sinom
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami teori dan genre sastra Bali Mampu menggunakan pupuh pucung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mampu menentukan tema dalam satua bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa produktif
Bali
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan Mampu menemukan nilai yang terdapat dalam satua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa produktif bahasa Bali
Bali

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai konsep orientasi dan mobilitas sebagai Menerapkan penggunaan teknik pra tongkat di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan lingkungan rumah dan sekolah
diampu mobilitas anak berkebutuhan khusus
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik dan prosedural Menggunakan teknik tongkat dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran orientasi mobilitas orientasi dan mobilitas
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik dan prosedural Menggunakan prinsip-prinsip prinsip-prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran orientasi mobilitas kekongkritan dan aktivitas dalam pembelajaran
diampu orientasi dan mobilitas
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik dan prosedural Menggunakan strategi layanan terpadu dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran orientasi mobilitas pembelajaran orientasi dan mobilitas
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik dan prosedural Menggunakan ananalisis tugas dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran orientasi mobilitas ketrampilan tertentu dalam orientasi dan mobilitas.
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi orientasi dan mobilitas mengaplikasikan teknik pendampingan bepergian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bagi peserta didik tunanetra
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi orientasi dan mobilitas menganalisa metode dalam mengajarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keterampilan orientasi dan mobilitas pada peserta
diampu didik tunanetra
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi orientasi dan mobilitas mengevaluasi pembelajaran keterampilan orientasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan mobilitas pada peserta didik tunanetra
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir pengembangan komunikasi Persepsi Bunyi dan menerapkan konsep dan prinsip dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Irama: Menguasai konsep PKPBI sebagai sarana pembelajaran PKPBI bagi peserta didik tunarungu
diampu pemenuhan kebutuhan dasar komunikasi peserta
didik berkebuthan khusus

10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural Menerapkan teknik dan prosedur khusus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran PKPBI Pembelajaran PKPBI pada peserta didik tunarungu
diampu

11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural menerapkan teknik identifikasi bunyi dan irama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran PKPBI
diampu

12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural menerapkan teknik diskriminasi bunyi dan irama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran PKPBI
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural menggunakan teknik komprehensi bunyi dan irama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran PKPBI
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural menggunakan prosedur Pembelajaran PKPBI pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran PKPBI peserta didik tunarungu
diampu

15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi PKPBI menyusun materi dan mengaplikasikan analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tugas dalam pembelajaran PKPBI.
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi PKPBI mengaplikasikan metode multisensory dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran PKPBI
diampu

17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai model pembelajaran PKPBI merancang dan menerapkan model Pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang PKPBI yang relevan dengan kebutuhan peserta didik
diampu tunarungu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir .menguasai aplikasi materi pembelajaran PKPBI menerapkan pembelajaran inovasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran PKPBI dengan pendekatan saintifik
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai pendekatan pembelajaran PKPBI pada menerapkan pendekatan MMR dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang siswa tunarungu pengembangan PKPBI
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai aplikasi strategi pembelajaran mengaplikasikan strategi Pembelajaran komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi PKPBI pada peserta didik
diampu
Halaman 1 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai konsep pengembangan bina diri sebagai merumuskan Konsep, tujuan fungsional, ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak lingkup pembelajaran pengembangan bina diri bagi
diampu berkebutuhan khusus peserta didik tunagrahita
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural menggunakan prinsip- prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran pengembangan bina diri pengembangan bina diri pada peserta didik
diampu tunagrahita

23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural menggunakan tehnik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran pengembangan bina diri bina diri pada peserta didik tunagrahita
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik, dan prosedural menggunakan .prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran pengembangan bina diri pengembangan bina diri pada peserta didik
diampu tunagrahita
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi pengembangan bina diri merancang dan menerapkan pembelajaran merawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diri dengan tepat pada peserta didik tunagrahita
diampu dengan pendekatan saintifik
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi pengembangan bina diri merancang dan menerapkan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mengurus diri dengan tepat pada peserta didik
diampu tunagrahitadengan pendekatan saintifik
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai model pembelajaran pengembangan merancang dan menerapkan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bina diri menolong diri dengan tepat pada peserta didik
diampu tunagrahitadengan pendekatan saintifik
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai model pembelajaran pengembangan . menerapkan model pembelajaran yang berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bina diri analisis tugas dengan pendekatan saintifik dalam
diampu pembelajaran kehidupan sehari-hari.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi pengembangan bina diri yang menentukan materi pengembangan bina diri yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang menjadi prioritas dengan kebutuhan anak tunagrahita fungsional sesuai kebutuhan peserta didik
diampu tunagrahita
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip pembelajaran adaptif bagi anak mengaplikasikan prinsip pembelajaran adaptif yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tunagrahita sesuai bagi peserta didik tunagrahita
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai metode/media pembelajaran bagi menerapkan metode pembelajaran yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peserta didik tunagrahita dengan kebutuhan peserta didik tunagrahita
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai metode/media pembelajaran bagi menerapkan media pembelajaran yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peserta didik tunagrahita dengan materi dan metode pembelajaran peserta
diampu didik tunagrahita
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menguasai konsep pengembangan diri dan gerak menjelaskan ruang lingkup, tujuan fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak pembelajaran pengembangan bina diri dan gerak
diampu berkebutuhan khusus bagi peserta didik tunadaksa
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik dan prosedural menggunakanprinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran bina diri dan gerak pengembangan bina diri dan gerak pada peserta
diampu didik tunadaks
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik dan prosedural menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran bina diri dan gerak pengembangan bina diri dan gerak pada peserta
diampu didik tunadaksa
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik dan prosedural menggunakan teknik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran bina diri dan gerak bina diri dan gerak pada peserta didik tunadaksa
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik dan prosedural menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran bina diri dan gerak pengembangan bina diri dan gerak pada peserta
diampu didik tunadaksa
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi bina diri dan gerak membedakan pola dan koreksi gerak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran pengembangan bina diri dan gerak
diampu pada peserta didik tunadaksa
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai materi bina diri dan gerak membedakan fungsi pola gerak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan pembelajaran bina gerak pada
diampu peserta didik tunadaksa
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai konsep pengembangan pribadi san mendeskripsikan ruang lingkup, tujuan fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sosial sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar pembelajaran pengembangan bina pribadi dan sosial
diampu peserta didik tunalaras peserta didik tunalaras
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik dan prosedural menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran pengembangan pribadi dan sosial pengembangan pribadi dan sosial pada peserta didik
diampu peserta didik tunalaras tunalaras dengan pendekatan sainstifik

42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir menguasai prinsip, teknik dan prosedural 2.menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran pengembangan pribadi dan sosial pengembangan pribadi dan sosial pada peserta didik
diampu peserta didik tunalaras tunalaras

Halaman 2 dari total 4

No. Kompetensi Inti
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
60. mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
61. mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
62. mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
63. mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
64. mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
65. mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
66. mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Kompetensi Mapel / Keahlian
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
pengembangan diri
menguasai konsep autisme
identifikasi dan Asesmen
merancang Assesmen pada peserta didik autis
menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
pembelajaran pada peserta didik autis
menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
pembelajaran pada peserta didik autis
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
autis
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
autis
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
autis
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
autis
penelitian Tindakan Kelas (PTK): Menguasai
pengertian PTK
menguasai tujuan dan manfaat PTK
menguasai karakteristik PTK
menguasai prinsip PTK
menguasai penetapan fokus masalah PTK
menguasai perencanaan tindakan
menguasai pelaksanaan tindakan
Indikator Esensial
merancang dan menerapkan materi pembelajaran
untuk membina rasa ke-Tuhanan dan budi pekerti
pada peserta didik tunalaras
merancang da menerapkan materi pembelajaran
untuk membina konsep diri dan pengenalan diri pada
pada peserta didik tunalaras
merancang dan menerapkan materi pembelajaran
untuk membina kehendak pada peserta didik
tunalaras
menguasai materi bina pribadi ocial dan
pengembangan diri
menerapkan asesmen prilaku fungsional (FBA)
dalam rangka modifikasi prilaku peserta didik
tunalaras
menetapkan ruang lingkup prilaku menyimpang
peserta didik tunalaras berdasar fungsi prilakunya
memilih teknik yang tepat dalam modifikasi prilaku
peserta didik tunalaras
menerapkan teknik-teknik modifikasi prilaku peseerta
didik tunalaras sesuai dengan hasil asesmen
menjelaskan konsep dan karaktersitik autisme
dalam perspektif pendidikan
menentapkan tehnis asesmen akademis dan non
akademis pada peserta didik autis
merumuskan profil kebutuhan belajar khusus bagi
peserta didik autis dengan menggunakan hasil
asesmen
menggunakan prinsip pembelajaran yang relevan
dengan karakteristik peserta didik autis dalam
menyusun program pembelajaran dengan
pendekatan saintifik
.menggunakan prosedur pembelajaran yang relevan
dengan karakteristik peserta didik autis
menentukan model pembelajaran yang tepat untuk
memodifikasi perilaku peserta didik autis
mengembangkan model pembelajaran untuk
memodifikasi perilaku peserta didik autis
mengembangkan media pembelajaran yang relevan
dengan karakteristik peserta didik autis
mengembangkan tata ruang belajar yang relevan
dengan karakteristik peserta didik autis
Menjelaskan makna penelitian tindakan dalam
setting praktek pembelajaran dikelas
menjabarkan tujuan dan manfaat PTK daalam
konteks perbaikan praktek pembelajaran dikelas
menjelaskan ciri esensial PTK yang
membedakandengan penelitian lain
menerapkan prinsip-prinsip PTK untuk
meningkatkan efektivitas pembelajaran.
memformulasi masalah esensial dalam konteks
efektivitas pemecahan masalah
memilih solusi pemecahan masalah yang tepat
untuk efektifvitas tindakan
menerapkan solusi pemecahan masalah melalui
prosedur yang tepat
Halaman 3 dari total 4
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
67. mengembangkan keprofesionalan secara menguasai pengamatan dan pengumpulan data melakukan pengamatan dan pengumpulan data
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif melalui kaidah penelitian yang absah

68. mengembangkan keprofesionalan secara menguasai refleksi data melakukan refleksi dari hasil penelitian yang
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif dilakukannya untuk kepentingan perbaikan
pembelajaran

69. mengembangkan keprofesionalan secara menguasai refleksi data mewujudkan diri sebagai guru yang reflektif
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Halaman 4 dari total 4

 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Tunanetra

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Mengidentifikasi pengembangan sensori motor untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik latihan Pra membaca Braille
pengembangan yang diampu berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger

2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Menyusun program pengembangan sensorimotor
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik anak tuanetra
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Merancang asesmen sensorimotor untuk anak
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik tunanetra
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program mengemukakan pengembangan Konsep pada anak
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik tunanetra
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Merancang asesmen pengembangan konsep anak
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik tunanetra
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Mengidentifikasi program pengembangan konsep
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada anak tunanetra
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program menyusun program pengembangan konsep pada
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik anak tunanetra
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Dasar Braille Indonesia
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami tulisan Braille Matematika
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Tulisan Braille Musik
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Tulisan Braille Inggris
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Tulisan Singkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
pengembangan yang diampu berkebutuhan khusus TKLB/RALB, yang meliputi
Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas,
Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina
Diri, Bina Ger

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
mobilitas anak berkebutuhan khusus
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
mobilitas anak berkebutuhan khusus
Mengemukakan Konsep Pengembangan Orientasi
Mobilitas Sosial dan komunikasi
Menjelaskan tujuan pengembangan kemampuan
orientasi dan mobilitas

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai Menjelaskan ruang lingkup Program Pengembangan
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan Orientasi Mobilitas Sosial dan komunikasi
mobilitas anak berkebutuhan khusus
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai Merancang asesmen Orientasi dan Mobilitas
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
mobilitas anak berkebutuhan khusus

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
pembelajaran orientasi mobilitas
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
pembelajaran orientasi mobilitas
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
pembelajaran orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Mengemukakan prinsip orientasi dan mobilitas
Mengemukakan teknik pembelajaran orientasi dan
mobilitas (3)
mengemukakan prosedur pembelajaran orientasi
dan mobilitas
Melakukan bepergian dengan teknik pendamping
awas di lingkungan dekat sekolah (6)
Melakukan Bepergian dengan teknik melindungi diri
di lingkungan sekolah
Melakukan orientasi ruang

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Melakukan Penggunaan teknik tongkat di lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang terbatas (3)
pengembangan yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Melakukan Teknik tongkat di lingkungan sekitar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang sekolah
pengembangan yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Melakukan Teknik tongkat di lingkungan perumahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Penggunaan teknik tongkat dilingkungan perkotaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu

27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Penggunaan teknik tongkat di pusat perbelanjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Memelihara kesehatan pribadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Merawat dan memelihara pakaian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Menggunakan kompor (minyak, gas, kayu bakar,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang arang, briket)
pengembangan yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Menyiapkan makanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi orientasi mobilitas Menggunakan etika di meja makan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
40. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
41. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
42. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
43. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
48. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
49. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
50. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menguasai materi orientasi mobilitas
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Indikator Esensial
Menjelaskan kesiapan peserta didik untuk belajar
membaca dan menulis Braille
Menjelaskan dan mensimulasikan penggunaan
media baca-tulis awal bagi peserta didik low vision
Menjelaskan dan mensimulasikan tatacara bergaul
dengan etika yang benar
Mengelolaan keuangan
Manajemen kerja
Menggunakan waktu
Reproduksi manusia
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
sendiri
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
secara terus menerus
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun proposal PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
dengan pengembangan ilmu
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
pada PC
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
kata (word processor).
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
presentasi
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Tunarungu

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian PKPBI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan tujuan PKPBI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian metode verbal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pembelajaran anak tunarungu
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian metode manual dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pembelajaran anak tunarungu
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian metode komtal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pembelajaran anak tunarungu
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prinsip umum pembelajaran PKPBI.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prinsip khusus pembelajaran PKPBI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prinsip umum dan khusus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran PKPBI
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan visual dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan auditori dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan taktil auditori dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan taktil visual dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan taktil kinestetik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prosedur pembelajaran deteksi bunyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prosedur pembelajaran diskriminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI bunyi
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prosedur pembelajaran identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI bunyi
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan posedur pembelajaran komprehensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI bunyi
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menyusun perencanaan pembelajaran bunyi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Melaksanakan penilaian pembelajaran bunyi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran komunikasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran bahasa pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI tunarungu.
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran membaca ujaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pada anak tunarungu
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran bicara pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI tunarungu
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur enerapkan teknik latihan prawicara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan teknik pembentukan fonem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan teknik penngemblengan intonasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi deteksi bunyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi diskriminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bunyi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bunyi
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi komprhensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bunyi.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi prawicara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembentukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fonem
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggemblengan intonasi.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentikasi ruang lingkup materi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana sederhana bagi anak tunarungu
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menjelaskan tujuan pembelajaran vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana tunarungu
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu sederhana. tunarungu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunarungu.
diampu sederhana.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prosedur pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu sederhana. tunarungu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Menentukan strategi pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu khusus jenjang SDLB.

42. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi mata pelajaran SDLB/MILB yang Mampu melaksanakan pembelajaran dengan materi
secara kreatif sesuai dengan tingkat karakteristik peserta didik pelajaran yang sesuai dengan potensi kecerdasan
berkebutuhan khusus anak tunarungu jenjang SDLB

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti
43. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
51. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
53. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
54. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
55. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mengolah materi mata pelajaran SDLB/MILB secara
integratif dan kreatif sesuai dengan karakteristik
peserta didik berkebutuhan khusus
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Indikator Esensial
Mampu menyusun materi pelajaran yang integratif
dan kreatif,sesuai dengan kemampuan dan
karakteristik anak tunarungu jenjang SDLB
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
sendiri
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
secara terus menerus
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun proposal PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
dengan pengembangan ilmu
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
pada PC.
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
kata (word processor).
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
presentasi
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Tunagrahita

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Mendeskripsikan hakikat pengembangan diri bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak tunagrahita
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Mendeskripsikan ruang lingkup program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pengembangan diri.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menguraikan prinsip-prinsip program pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak diri.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Memberi contoh program pengembangan diri.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Mendeskripsikan konsep dasar interaksi sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan perkembangan interaksi sosial anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak tunagrahita
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana 10Memberi contoh aplikasi pendekatan perilaku pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pengembangan diri siswa tunagrahita
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Memberi contoh aplikasi teori psikologi tentang terapi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak permainan
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Mendeskripsikan manfaat bermain bagi anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak tunagrahita.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran bina diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina diri pada siswa tunagrahita jenjang SDLB.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mendeskripsikan pendekatan dalam peningkatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina diri kemampuan komunikasi anak tunagrahita.
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mengembangkan model pembelajaran bina diri yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina diri relevan dengan kebutuhan pengembang-an diri anak
diampu tunagrahita.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menentukan program pengembangan diri yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina diri relevan dengan kebutuhan pengembang-an diri anak
diampu tunagrahita.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menyusun program pembelajaran aritmetika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina diri
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menyusun program pembelajaran perilaku adaptif.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina diri
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi perilaku adaptif anak tunagrahita.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus anak tunagrahita
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mendeskripsikan pembelajaran Keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus Bahasa
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menguraikan prinsip-prinsip permainan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menguraikan tipe-tipe permainan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh permainan bahasa untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus meningkatkan keterampilan berbicara anak
diampu tunagrahita
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menjelaskan pengembangan kemampuan ekspresif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus dan reseptif anak tunagrahita
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menghubungkan aspek keterampilan berbicara yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus dikembangkan dalam permainan bahasa
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mendeskripsikan konsep dasar komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi Hambatan-hambatan Komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus dan Bahasa Pada Anak Tunagrahita
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menguraikan perkembangan komunikasi anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus tunagrahita
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh komunikasi verbal pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus tunagrahita
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh komunikasi non verbal pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus tunagrahita
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh merawat diri bagi tunangahita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh mengurus diri bagi tunagrahita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus
diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi hambatan-hambatan interaksi sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus anak tunagrahita
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mendeskripsikan tatacara sosialisasi pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus tunagrahita
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh menjaga keselamatan diri bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang anak berkebutuhan khusus tunagrahita
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menyusun program pembelajaran vokasional bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. anak tunagrahita.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Mengevaluasi program vokasional bagi anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. tunagrahita.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Mengembangkan program kemitraan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. pengembangan pembelajaran vokasional bagi anak
diampu tunagrahita.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu sederhana. tunagrahita.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunagrahita.
diampu sederhana.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Menentukan strategi pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana. vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu khusus jenjang SDLB.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Mampu menentukan materi-materi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana. keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu tunagrahita jenjang SDLB
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Mampu menentukan strategi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana. keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu tunagrahita jenjang SDLB

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Mampu menentukan jenis evaluasi yang cocok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana. dengan bidang pengembangan keterampilan
diampu vokasional sederhana pada anak tunagrahita jenjang
SDLB

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
53. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
54. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
55. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
bidang keterampilan vokasional sederhana.
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Indikator Esensial
Mampu melaksanakan evaluasi dengan instrumen
penilaian yang cocok dengan bidang pengembangan
keterampilan vokasional sederhana pada anak
tunagrahita jenjang SDLB.
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
sendiri
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
secara terus menerus
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun proposal PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
dengan pengembangan ilmu
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
pada PC.
Mampu berkomunikasi dengan memanfaatkan
jaringan internet (penggunaan email).
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
kata (word processor).
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
presentasi
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Tunadaksa

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan jenis gerak manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan tujuan bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan ruang lingkup bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan ruang lingkup asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan prosedur asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan cara melaksanakan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan dampak dari hambatan anak dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak. gangguan fisik dan motorik
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan proses terjadinya gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prinsip pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan teknik pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prosedur pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mempraktekkan teknik permainan gerak pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak tunadaksa
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan teknik latihan fisik dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak bina gerak pada anak tunadaksa
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mempraktekkan pembelajaran gerak pindah diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak motorik kasar
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak motorik halus
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan evaluasi pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mengidenifikasi jenis permainan yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak diterapkan dalam program bina gerak
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menyebutkan permainan gerak bagi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak motorik
diampu

Halaman 1 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Mengidentifikasi materi bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan fungsi pengembangan bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menguraikan pengembangan gerak anggota tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu kehidupan sehari-hari
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menguraikan langkah-langkah gerak pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu kehidupan sehari-hari
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menguraikan langkah-langkah gerak pindah diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu kehidupan sehari-hari
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menguraikan tentang pengembangan gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas koordinasi
diampu kehidupan sehari-hari
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menjelaskan berbagai macam alat bantu gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu kehidupan sehari-hari
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menjabarkan keterampilan menolong diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu kehidupan sehari-hari
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menjabarkan keterampilan berkomunikasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas bersosialisasi langsung
diampu kehidupan sehari-hari
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Mempraktekkan program bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu kehidupan sehari-hari

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menguraikan keterampilan bersosialiasi langsung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas dan tidak langsung
diampu kehidupan sehari-hari
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menguraikan keterampilan menyelamatkan diri dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas bahaya yang mengancam dirinya
diampu kehidupan sehari-hari
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menjelaskan sarana prasarana bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu kehidupan sehari-hari
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menjelaskan keterampilan gerak keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas tubuh
diampu kehidupan sehari-hari
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menjelaskan rambu-rambu pelaksanaan bia diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas gerak
diampu kehidupan sehari-hari
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk Menjabarkan prinsip-prinsip pembelajaran bina diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas gerak
diampu kehidupan sehari-hari
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. sederhana bagi anak tunadaksa
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menyusun program pembelajaran vokasional bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. anak tunadaksa
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Mengembangkan model-model pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. vokasional bagi anak tunadaksa
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu sederhana. berkebutuhan khusus.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunadaksa
diampu sederhana.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prosedur pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu sederhana. berkebutuhan khusus.

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
Kompetensi Mapel / Keahlian
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
bidang keterampilan vokasional sederhana.
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
bidang keterampilan vokasional sederhana.
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Indikator Esensial
Menentukan strategi pengembangan keterampilan
vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
khusus jenjang SDLB.
Menentukan jenis evaluasi yang cocok dengan
bidang pengembangan keterampilan vokasional
sederhana pada anak berkebutuhan khusus jenjang
SDLB.
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
sendiri
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu menyusun proposal PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
dengan pengembangan ilmu
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
pada PC.
Halaman 3 dari total 3
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Autis

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep pengembangan interaksi dan Menjelaskan konsep pengembangan komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan bagi anak autis
diampu dasar anak
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep pengembangan interaksi dan Mengidentifikasi karakteristik interaksi anak autis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan
diampu dasar anak
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep pengembangan interaksi dan Mengidentifikasi karateristik komunikasi anak autis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan
diampu dasar anak
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep pengembangan interaksi dan Menjelaskan manfaat pengembangan interaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu dasar anak autis

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep pengembangan interaksi dan Menjelaskan manfaat pengembangan komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu dasar anak autis

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan interaksi pada anak autis.
diampu dan komunikasi anak autis

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan komunikasi pada anak autis
diampu dan komunikasi anak autis
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi interaksi anak autis
diampu dan komunikasi anak autis
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi komunikasi anak autis
diampu dan komunikasi anak autis
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan interaksi anak autis
diampu dan komunikasi anak autis
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan komunikasi anak autis
diampu dan komunikasi anak autis
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi pengembangan interaksi dan Memilih materi pengembangan interaksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi anak autis untuk pengembangan diri relevan dengan kebutuhan pengembangan diri anak
diampu anak autis autis

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi pengembangan interaksi dan Memilih materi pengembangan komunikasi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi anak autis untuk pengembangan diri relevan dengan kebutuhan pengembangan diri anak
diampu anak autis autis.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi pengembangan interaksi dan Menjelaskan model pembelajaran pengembanagn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi anak autis untuk pengembangan diri interaksi yang relevan dengan kebutuhan
diampu anak autis pengembangan diri anak autis
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi pengembangan interaksi dan Menjelaskan model pembelajaran pengembanagn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi anak autis untuk pengembangan diri komunikasi yang relevan dengan kebutuhan
diampu anak autis pengembangan diri anak autis
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi pengembangan interaksi dan Menjelaskan contoh media pengembangan interaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komunikasi anak autis untuk pengembangan diri bagi anak autis
diampu anak autis
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. sederhana
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menjelaskan tujuan pembelajaran keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana. vokasional sederhana
diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak autis
diampu sederhana.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak autis
diampu sederhana.

Halaman 1 dari total 2

No. Kompetensi Inti
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
33. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
34. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
35. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
36. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
37. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
38. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
39. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
40. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
41. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
42. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
Kompetensi Mapel / Keahlian
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
sederhana.
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
bidang keterampilan vokasional sederhana.
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
bidang keterampilan vokasional sederhana.
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
bidang keterampilan vokasional sederhana.
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri
Indikator Esensial
Menggunakan prosedur pengembangan
keterampilan vokasional sederhana pada anak autis
Melatihkan ketepatan waktu kehadiran pada tempat
kerja
Melatihkan keterampilan mengikuti rutinitas
pekerjaan
Melatihkan keterampilan memahami ketuntasan
pekerjaan
Melatihkan keterampilan keselamatan kerja
Melatihkan ketrampilan menjaga kebersihan diri saat
bekerja
Melatihkan keterampilan menjaga kerapihan saat
bekerja
Melatihkan berpakaian dengan rapi ke tempat
bekerja dan bersolek
Menentukan pengembangan keterampilan
vokasional sederhana pada anak autis
Melakukan pengembangan keterampilan vokasional
sederhana bagi anak autis
Menentukan jenis evaluasi yang cocok dengan
bidang pengembangan keterampilan vokasional
sederhana pada anak autis
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
sendiri
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
secara terus menerus
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun proposal PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
dengan pengembangan ilmu
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
kata (word processor).
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
presentasi
Halaman 2 dari total 2
 KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Bimbingan dan Konseling (Konselor)
No. Kompetensi Inti
1. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
2. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
3. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
4. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
5. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
6. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
7. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
8. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
9. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
10. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
11. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
12. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
13. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
14. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
15. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
16. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
17. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
18. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
19. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
20. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
21. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
dan konseling
Kompetensi Mapel / Keahlian
Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan
pelayanan bimbingan dan konseling
Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan
pelayanan bimbingan dan konseling
Menyusun dan mengembangkan instrumen
asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
Menyusun dan mengembangkan instrumen
asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
Mengadministrasikan asesmen untuk
mengungkapkan masalah-masalah konseli.
Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen
pengungkapan kemampuan dasar dan
kecenderungan pribadi konseli.
Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen
pengungkapan kemampuan dasar dan
kecenderungan pribadi konseli.
Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk
mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan
dengan lingkungan
Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk
mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan
dengan lingkungan
Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam
pelayanan bimbingan dan konseling
Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan
bimbingan dan konseling dengan tepat
Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan
bimbingan dan konseling dengan tepat
Menampilkan tanggung jawab profesional dalam
praktik asesmen
Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan
konseling.
Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan
konseling.
Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan
dan konseling.
Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling
sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja
Mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
Mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
Mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
Mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
Indikator Esensial
Guru BK atau konselor dapat menjelaskan berbagai
teknik asesmen dalam pelayanan bimbingan dan
konseling
Guru BK atau konselor dapat menetapkan teknik
asesmen, sesuai dengan kebutuhan pelayanan
bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor menguasai prosedur
pengembangan intrumen assesmen untuk keperluan
bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat menyusun dan
mengembangkan instrumen asesmen nontes untuk
keperluan bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat mengadministrasikan
asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah
konseli
Guru BK atau konselor dapat memilih teknik
asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan
kecenderungan pribadi konseli.
Guru BK atau konselor dapat
mengadministrasikteknik asesmen pengungkapan
kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi
konseli.
Guru BK atau konselor dapat memilih instrumen
untuk mengungkapkan kondisi aktual konseli
berkaitan dengan lingkungan
Guru BK atau konselor dapat mengadministrasikan
instrumen untuk mengungkapkan kondisi aktual
konseli berkaitan dengan lingkungan
Guru BK atau konselor dapat mengakses data
dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan
bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat Menghubungkan hasil
asesmen pribadi konseli dengan
Guru BK atau konselor dapat menghubungkan hasil
asesmen lingkungan konseli dengan jenis layanan
BK yang dibutuhkan
Guru BK atau konselor dapat menerapkan etika
profesional dalam praktik asesmen
Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan
hakikat pelayanan bimbingan dan konseling.
Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan arah
kebijakan pengembangan profesi bimbingan dan
konseling.
Guru BK atau konselor dapat menerapkan dasar-
dasar pelayanan bimbingan dan konseling.
Guru BK atau konselor dapat menerapkan
pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi
dan tuntutan wilayah kerja.
Guru BK atau konselor dapat menetapkan
penggunaan pendekatan, model dan teknik konseling
dalam seting layanan individual dan kelompok.
Guru BK atau konselor dapat menerapkan
pendekatan, model dan teknik konseling dalam
seting layanan individual dan kelompok
Guru BK atau konselor dapat Menentukan metode
layanan bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok
yang sesuai dengan tujuan layanan
Guru BK atau konselor menyusun materi layanan
bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok
berbasis kebutuhan peserta didik
Halaman 1 dari total 3
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
22. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan Guru BK atau konselor dapat menerapkan prinsip-
dan konseling bimbingan dan konseling. prinsip bimbingan dan konseling dalam pelayanan
klasikal atau kelompok
23. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan Guru BK atau konselor dapat Menerapkan prinsip-
dan konseling bimbingan dan konseling. prinsip bimbingan dan konseling dalam pelayanan
konseling individu atau kelompok

24. Merancang program Bimbingan dan Konseling Menganalisis kebutuhan konseling
25. Merancang program Bimbingan dan Konseling Menyusun program bimbingan dan konseling yang
berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik
secara komprehensif dengan pendekatan
perkembangan
26. Merancang program Bimbingan dan Konseling Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan
dan konseling
27. Merancang program Bimbingan dan Konseling Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan
program bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor melakukan analisis
kebutuhan konseli
Guru BK atau konselor dapat menyusun program
bimbingan dan konseling berkelanjutan berdasar
kebutuhan peserta didik secara komprehensif
dengan pendekatan perkembangan
Guru BK atau konselor dapat menyusun rencana
pelaksanaan program bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat merinci sarana
penyelenggaraan program bimbingan dan konseling

28. Merancang program Bimbingan dan Konseling
29. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
30. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
31. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
32. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
33. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
34. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
35. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
36. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif
37. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan
Konseling.
Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan
program bimbingan dan konseling
Melaksanakan program bimbingan dan konseling.
Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam
pelayanan bimbingan dan konseling.
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
personal, dan sosial konseli
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
personal, dan sosial konseli
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
personal, dan sosial konseli
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
personal, dan sosial konseli
Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan
konseling
Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan
konseling
Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program
bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat merinci biaya
penyelenggaraan program bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat menerapkan program
dalam berbagai layanan bimbingan dan konseling.
Guru BK atau konselor dapat menerapkan
pendekatan kolaboratif dalam pelayanan bimbingan
dan konseling.
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
materi, metode dan media pelayanan bidang
akademik
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
materi, metode dan media pelayanan bidang karier
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
materi, metode dan media pelayanan bidang pribadi
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
materi, metode dan media pelayanan bidang sosial
Guru BK atau konselor dapat mengelola sarana
program bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat mengelola biaya
program bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat menguasai evaluasi
program bimbingan dan konseling

38. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program Guru BK atau konselor dapat melakukan evaluasi
Konseling. bimbingan dan konseling proses pelayanan bimbingan dan konseling
39. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program Guru BK atau konselor dapat melakukan evaluasi
Konseling. bimbingan dan konseling hasil layanan bimbingan dan konseling
40. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Melakukan penyesuaian proses pelayanan Guru BK atau konselor menelaah kesesuaian
Konseling. bimbingan dan konseling. rencana pelaksanaan layanan BK (RPLBK) dengan
proses pelayanan bimbingan dan konseling
41. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi Guru BK atau konselor melaporkan dan
Konseling. pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak menyosialisasikan hasil evaluasi program bimbingan
terkait dan konseling kepada pihak terkait
42. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk Guru BK atau konselor dapat memanfaatkan hasil
Konseling. merevisi dan mengembangkan program bimbingan evaluasi program untuk merevisi dan
dan konseling mengembangkan program bimbingan dan konseling
selanjutnya
43. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Memahami dan mengelola kekuatan dan Guru BK atau Konselor menelaah kualifikasi
profesional keterbatasan pribadi dan profesional. akademik dan profesionalitasnya
44. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Memahami dan mengelola kekuatan dan Guru BK atau Konselor merencanakan
profesional keterbatasan pribadi dan profesional. pengembangan profesionalitasnya
45. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan Guru BK atau konselor memahami batas-batas
profesional kewenangan dan kode etik profesional konselor kewenangan dan kode etik profesi
46. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan Guru BK atau konselor dapat menyelenggarakan
profesional kewenangan dan kode etik profesional konselor pelayanan sesuai dengan kode etik profesi
47. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar Guru BK atau konselor dapat menjaga objektivitas
profesional tidak larut dengan masalah konseli layanannya

Halaman 2 dari total 3

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
48. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan Guru BK atau konselor menyusun rencana dan
profesional dasar pertimbangan pelaksanaan referal sesuai
dengan keperluan

49. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan Guru BK atau konselor melaksanakan referral
profesional sesuai keperluan
50. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Peduli terhadap identitas profesional dan Guru BK atau konselor melaksanakan
profesional pengembangan profesi pengembangan diri untuk meningkan profesionalitas
secara berkelanjutan
51. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Mendahulukan kepentingan konseli daripada Guru BK atau konselor dapat mendahulukan
profesional kepentingan pribadi konselor kepentingan konseli dan profesinya
52. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika Menjaga kerahasiaan konseling Guru BK atau konselor menerapkan asas
profesional kerahasiaan dalam layanan BK
53. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam Memahami berbagai jenis dan metode penelitian Guru BK atau Konselor dapat mengklasifikasikan
bimbingan dan konseling jenis-jenis dan metode penelitian dalam bimbingan
dan konseling
54. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam Memahami berbagai jenis dan metode penelitian Guru BK atau konselor dapat memilih jenis dan
bimbingan dan konseling metode penelitian yang sesuai dalam bimbingan dan
konseling
55. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam Mampu merancang penelitian bimbingan dan Mampu merancang penelitian bimbingan dan
bimbingan dan konseling konseling konseling
56. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam penelitian bimbingan dan konseling Guru BK atau konselor dapat melaksanakan
bimbingan dan konseling penelitian bimbingan dan konseling
57. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam penelitian bimbingan dan konseling Guru BK atau konselor dapat melaporkan penelitian
bimbingan dan konseling bimbingan dan konseling

58. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan Guru BK atau konselor mampu memanfaatkan hasil
bimbingan dan konseling konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan penelitian untuk perbaikan dan pengembangan
bimbingan dan konseling layanan bimbingan dan konseling
59. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan Guru BK atau konselor mampu mempublikasikan
bimbingan dan konseling konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan hasil penelitian bimbingan dan konseling
bimbingan dan konseling

Halaman 3 dari total 3