IDENTIFIKASI MASALAH, POTENSI DESA DAN RANCANGAN KEGIATAN PROGRAM KERJA BIDANG PENDIDIKAN

Desa Pasir Muncang RW : 06 Desa/kelurahan :Pasir Muncang

Kecamatan : Caringin Kabupaten/Kota : Bogor

Hasil Yang Diharapkan

Identifikasi Bentuk – Bentuk Pokok –Pokok
Identifikasi
No. Potensi Lembaga Kelembagaan Yang Rencana Manfaat Biaya Penanggung
Masalah
Sumber-Sumber Direkomendasikan Kegiatan Jangka Jangka jawab
Pendek Panjang

1 Lemahnya Banyak siswa  Pembentukan  Mengajarkan Pelajar mampu Pelajar mampu Memberikan Rp. 50.000,-  Wardah
potensi siswa yang belum kelompok materi bahasa mengetahui kosa menerapkan kesempatan Wulya
SD / RA di mendapatkan bimbingan belajar inggris kota dalam bahasa materi yang bagi para Fauziah
bidang pendidikan bahasa bersama atau meliputi : inggris sudah dijelaskan pelajar dalam
pendidikan inggris kursusan bahasa Color, dalam mengembangk
bahasa inggris. dikarenakan inggris. number, kehidupan an potensi
sulitnya jarak alphabet, sehari-hari mereka dalam
pendidikan yang animal, fruit, ilmu bahasa
harus ditempuh. and part of inggris.
body. Etc.

 Memberikan
modul untuk
belajar
tambahan

2 Belum tercipta Sudah ada  Pembentukan  Mengulas dan Para pelajar Para pelajar Membantu  Ahmad
bimbingan kegiatan belajar bimbingan belajar menambah mampu mampu para pelajar Wahyudn
belajar mengajar di bagi para pelajar. materi yang mengingat menginterpretas dalam 
tambahan bagi sekolah namun sudah pelajaran i pengetahuan mereview dan
para siswa SD belum terciptanya diajarkan tambahan yang yang telah menambah
di luar jam bimbingan belajar disekolah didapat dari mereka ilmu/materi yg
pelajaran. tambahan. bimbel dapatdalam merekadapat.
kehidupan
  Memberikan sehari-hari.
modul untuk
belajar
tambahan

3 Kurangnya Telah ada namun  Mendampingi guru  Mendampingi  Memudahkan  Murid mampu  Kegiatan Rp.  Dea
guru kurangnya tenaga dan murid RA dan para guru mengikuti belajar 108.000,- Septiani
pendamping pengajar. dalam mengajar di membantu dalam kegiatan mengajar  Maryati
untuk mengaja kelas. para guru dan mengajar dan belajar lebih
r murid RA. murid dalam membimbing rmengajar maksimal.
aktivitas murid RA dengan
belajar serta para maksimal.
mengajar murid RA
seperti: mampu
Menulis, mengikuti
membaca, kegiatan
mewarnai. belajar
Dll. mengajar
dalam kelas.
 Membentuk
modul belajar
untuk murid
RA.
 Peningkatan  Siswa RA
 Mengenalkan  Siswa RA minat siswa mengenal dan
game mampu dalam dapat
pembelajaran menggunakan penggunaan memanfaatka
efektif untuk komputer teknologi n komputer
murid RA dalam proses untuk
(belajar pembelajaran menunjang
sambil proses
bermain). pembelajaran