PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 1 PULUBALA
JL. Runi Hemeto Desa Molalahu Kec. Pulubala Kab. Gorontalo 96251
web/email : www.smkn1pulubala.sch.id/smk.pulubala@gmail.com

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah
Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Durasi ( Waktu )
KI-1 (Sikap Spiritual)
KI-2 ( Sikap Sosial)
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 ( Keterampilan)
: SMK Negeri 1 Pulubala
: Teknik Komputer dan Informatika
: Teknik Komputer dan Jaringan
: Sistem Komputer
: 72 JP
:
:
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.1 Memahami sistem bilangan 3.1.1 Menjelaskan sistem bilangan ● Pengertian sistem bilangan dan 8 JP ● Mengamati susunan sistem Pengetahuan
(Desimal, Biner dan (Desimal, Biner dan Hexadesimal) gambaran umum sistem bilangan (menumbuhkan rasa ingin ● Tes Tertulis
Hexadesimal) bilangan tahu)
Keterampilan
● Penilaian unjuk
3.1.2 Menyebutkan jenis bilangan pada ● Jenis bilangan dalam sistem ● Mengumpulkan data tentang sistem kerja
sistem komputer komputer bilangan (Desimal, Biner dan ● Observasi
Hexadesimal)
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
4.1 Mengkonversikan sistem 4.2.1 Memecahkan konversi bilangan ● Konversi bilangan (Desimal, 6 JP ● Mengolah data tentang konversi Pengetahuan
bilangan (Desimal, Biner dan (Desimal, Biner dan Hexadesimal) Biner dan Hexadesimal) sistem bilangan (Desimal, Biner dan ● Tes Tertulis
Hexadesimal) dalam Hexadesimal)
memecahkan masalah ● Sistem bilangan Binary Code Keterampilan
konversi ● Mengomunikasikan tentang konversi ● Penilaian unjuk
(BCD) dan Binary Code sistem bilangan (Desimal, Biner dan kerja
Hexadesimal) BCH Hexadesimal) ● Observasi

● ASCII code
3.2 Menganalisis relasi logika 3.2.1 Menelaah logika dasar Relasi Logik dan Fungsi 8 JP ● Mengamati untuk menemukan fungsi Pengetahuan
dasar, kombinasi dan 3.2.2 Memecahkan Fungsi Gerbang Gerbang Dasar gerbang yang dinyatakan dalam 4 ● Tes Tertulis
sekuensial (NOT, AND, OR); Dasar dan gerbang kombinasi ● Relasi logik pernyataan yaitu simbol, tabel
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR); ● Operasi logik kebenaran, dan persamaan fungsi, Keterampilan
(Flip Flop, counter) ● Fungsi gerbang dasar (AND, OR, dan sinyal fungsi waktu ● Penilaian unjuk
NOT) Mendiskusikan hasil keluaran kerja
● Fungsi gerbang kombinasi gerbang dalam bilangan biner yang ● Observasi
(NAND, EXOR) dituangkan dalam tabel kebenaran.
● Penggunaan operasi logik Mendiskusikan hasil keluaran
gerbang dalam bentuk sinyal digital
yang dituangkan dalam sinyal fungsi
waktu

4.2 Merangkai fungsi gerbang 4.2.1
logika dasar, kombinasi dan
sekuensial (NOT, AND, OR); 4.2.2
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);
melalui ujicoba (Flip Flop,
counter)
Mengidentifikasikan fungsi ● Eksplorasi fungsi masing-masing
gerbang logika dasar ● gerbang untuk 2 buah data 8 bit.
Merancang gerbang dasar, Eksplorasi operasi logik untuk
kombinasi dan sekuensial memecahkan masalah
Mengkomunikasikan tentang
pemecahan masalah menggunakan
operasi logik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.3 Menerapkan operasi logika 3.3.1 Membuat Operasi arithmatik ● Rangkaian penjumlah dan 8 JP Mengamati Pengetahuan
Aritmatik (Half-Full Adder, (penjumlahan, pengurangan, pengurang (Ripple Carry Adder) Tayangan operasi aritmatik ● Tes Tertulis
Ripple Carry Adder) increment, decrement) ● Arthmatic Logik Unit (TTL ALU)
3.3.2 Menghitung Perkalian dan Menanya Keterampilan
pembagian bilangan biner Mengajukan pertanyaan terkait ● Penilaian unjuk
3.3.3 Menyelesaikan Operasi aritmatik tayangan atau operasi aritmatik kerja
(penjumlah dan pengurang) dalam ● Observasi
BCD
3.3.4 Membuat perbandingan Mengeksplorasi
pemahaman tentang Half Adder, • Membuat perbandingan pemahaman
Full Adder, dan Ripple Carry tentang Half Adder, Full Adder, dan
Adder. Ripple Carry Adder.
3.3.5 Menerapkan operasi penjumlahan • Mengeksplorasi operasi penjumlahan
dan pengurangan bilangan biner dan pengurangan bilangan biner untuk
untuk 2 buah input data masing- 2 buah input data masing-masing 8 bit
masing 8 bit • Mengeksplorasi operasi penjumlahan
3.3.6 Menyelesaikan operasi dan pengurangan bilangan
penjumlahan dan pengurangan Heksadesimal, increment, dan
bilangan Heksadesimal, decrement
increment, dan decrement • Melakukan percobaan operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan
biner pada Arithmatic Logic Unit ( ALU )

4.3 Mempraktikkan operasi Logik 4.3.1 Mendemonstrasikan operasi Logik Mengasosiasi

Unit (Half-Full Adder, Ripple
Carry Adder)
Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry • Mendiskusikan hubungan antara
Adder) aturan pada operasi
penjumlahan/pengurangan bilangan
desimal dengan aturan pada operasi
penjumlahan/pengurangan bilangan
biner.
• Mengolah data hasil percobaan
kedalam tabel untuk mendapatkan
kemungkinan-kemungkinan operasi
selain operasi penjumlahan dan
pengurangan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil percobaan operasi
penjumlahan dan pengurangan dalam
bentuk tulisan dan gambar rangkaian
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.4 Mengklasifikasikan rangkaian 3.4.1 Menjelaskan fungsi dari Rangkaian Multiplexer, Decoder, ● Mengamati tayangan operasi Pengetahuan
Multiplexer, Decoder, Register Multiplexer, Decoder, Register Flip-Flop dan Counter aritmatik ● Tes Tertulis
3.4.2 Menerapkan Multiplexer, Decoder, ● Multiplexer dan decoder
Register ● Rangkaian Flip-flop (RS, JK, D) Mengeksplorasi Keterampilan
● Shift register ● Merangkai rangkaian Half adder ● Penilaian unjuk
● Rangkaian Counter ● Merangkai rangkaian Full adder kerja
● Melakukan pengujian rangkaian half ● Observasi
dan full adder

4.4 Mengoperasikan aritmatik dan 4.4.1 Menentukan relasi input dan Mengomunikasikan hasil percobaan
logik pada Arithmatic Logic output dari rangkaian Multiplexer, ALU dalam bentuk tulisan dan
Unit (Multiplexer, Decoder, Decoder, Register gambar rangkaian
Register)
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.5 Menerapkan elektronika dasar 3.5.1 Menjelaskan dasar-dasar listrik Administrasi Sistem Operasi 6 JP Mengamati administrasi sistem Pengetahuan
(kelistrikan, komponen dan elektronika dasar Closed Source operasi closed source ● Tes Tertulis
elektronika dan skema 3.5.2 Menjelaskan komponen- ● Perintah-perintah dasar sistem
rangkaian elektronika) komponen elektronika operasi (DOS) Mengeksplorasi Keterampilan
● Registry Editor Menguji coba perintah-perintah dasar ● Penilaian unjuk
4.5 Mempraktikkan fungsi 4.5.1 Menghitung besaran-besaran DOS, mengeksplorasi registry editor kerja
kelistrikan dan komponen listrik dan elektronika dasar dan dekstop ● Observasi
elektronika 4.5.2 Menggambarkan simbol-simbol
komponen elektronika dasar Mengomunikasikan hasil dalam
4.5.3 Menggambarkan rangkaian bentuk perintah--perintah dasar DOS,
elektronika sederhana menyampaikan hasil modifikasi
4.5.4 Menguji rangkaian elektronika registry editor dan dekstop
sederhana environment

3.6 Menerapkan dasar-dasar 3.6.1 Menjelaskan tentang arsitektur Pengantar Organisasi dan Arsitektur 8 JP Mengamati tayangan tentang Pengetahuan
mitrokontroller mikrokontroler Komputer Organisasi dan Arsitektur Komputer ● Tes Tertulis
3.6.2 Menerapkan aplikasi sederhana • Pengertian dan perbedaan dari beberapa sumber belajar
kedalam mikrokontroler Keterampilan
organisasi dan arsitektur komputer
3.6.3 Menjelaskan cara mengisikan Menanya ● Penilaian unjuk
• Struktur dan fungsi utama
aplikasi program kedalam Mengajukan pertanyaan terkait kerja
3.6.4 mikrokontroler komputer tayangan atau teks pembelajaran ● Observasi
Menjelaskan arsitektur • Konsep dasar operasi komputer Organisasi dan Arsitektur Komputer
mikroprosesor • Struktur mesin Von Neumann Mengeksplorasi
3.6.3 Menjelaskan tentang bus dalam • Sejarah perkembangan teknologi • Membuat perbandingan pemahaman
system minimal computer sistem komputer dari generasi ke tentang perbedaan antara organisasi
(address bus, data bus dan generasi komputer dan arsitektur komputer
control bus) • Mengeksplorasi organisasi dan
arsitektur komputer
(evolusi komputer)
4.6 Manipulasi dasar-dasar 4.6.1 Menggambarkan rangkaian
mikrokontroler (port IO, clock, sederhana berbasis mikrokontroler Mengasosiasi
arsitektur RISK, general Mengisi aplikasi sederhana Menganalisis keterkaitan antara sistem
purpose RISK, stack pointer, 4.6.2 kedalam mikrokontroler komputer yang terkini dengan struktur
SRAM, EEPROM, SREG) mesin Von Neumann

Mengkomunikasikan
Menyajikan gambar dari struktur mesin
Von Neumann
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.7 Menganalisis blok diagram 3.7.1 Menjelaskan komponen- Media Penyimpan Data Eksternal 10 JP • Mengeksplorasi teknologi RAID Pengetahuan
dari sistem mikro komputer komponen pendukung system • Magnetik disk • Mengeksplorasi memori berdasar ● Tes Tertulis
(arsitektur komputer) minimal computer (RAM, ROM, • Teknologi RAID Hirarki dan karakteristik sistem memori
Perangkat I/O, decoder • Optical Disk (inboard memory, outboard storage, off- Keterampilan
3.7.2 Menerapkan mikroprosesor • Pita Magnetik line storage) ● Penilaian unjuk
kedalam system minimal computer • Hirarki dan karakteristik sistem kerja
Mendiagnosis kinerja system memori (inboard memory, outboard Mengasosiasi ● Observasi
3.7.3 minimal computer storage, off-line storage) • Menyimpulkan hasil analisis memori
untuk menentukan karakteristik sistem
memori
• Mengelompokkan memori sesuai
4.7 Menyajikan gambar minimal 4.7.1 Menggambarkan rangkaian blok dengan hierarkinya
sistem mikro komputer system minimal computer
berdasarkan blok diagram dan 4.7.2 Memilih komponen pendukung Mengkomunikasikan
sistem rangkaian (arsitektur system minimal komputer Menyampaikan hasil dalam bentuk
computer) gambar letak media penyimpan
eksternal dan memori utama

3.8 Mengevaluasi Perangkat 3.8.1 Memilih perangkat-perangkat Karakteristik Memori 8 JP Mengamati Pengetahuan
Eksternal / Peripheral periferal tambahan dalam system • Karakteristik pada memori (lokasi, Tayangan tentang karakteristik memori ● Tes Tertulis
minimal computer kapasitas, satuan transfer, metode
4.8 Merangkai perangkat 4.8.1 Mengetes perangkat-perangkat akses, kinerja, tipe fisik dan Menanya Keterampilan
eksternal dengan consule unit periferal tambahan dalam system karakteristik fisik ) Mengajukan pertanyaan terkait ● Penilaian unjuk
minimal komputer • Keandalan memori Karakteristik Memori kerja
• Rangkaian memori RAM - EPROM ● Observasi
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi memori berdasarkan
karakteristiknya
• Mengeksplorasi keandalan memori
• Mengeksplorasi rangkaian memori
(RAM-EPROM)

Mengasosiasi
• Menyimpulkan hasil analisis memori
untuk menentukan karakteristik memori
• Mengelompokkan memori sesuai
dengan karakteristiknya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil gagasan untuk
merangkai beberapa memori (RAM-
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.9 Menganalisis memori 3.9.1 Menjelaskan karakteristik Memori Semikonduktor 4 JP Tayangan atau demonstrasi jenis – jenis Pengetahuan
berdasarkan karakteristik perangkat memori • Pengantar Memori semikonduktor semikonduktor (RAM, ROM, PROM, ● Tes Tertulis
sistem memori 3.9.2 Menelaah perangkat memori • Random Access Memory EPROM, EEPROM, EAPROM)
(lokasi,kapasitas, kecepatan, berdasarkan karakteristiknya (Organisasi Memori, Sel memori Keterampilan
cara akses, tipe fisik) 3.9.3 Menentukan jenis dan tipe statis, sel memori dinamis) Menanya ● Penilaian unjuk
perangkat memori yang digunakan • Read Only Memory (ROM) Mengajukan pertanyaan terkait Memori kerja
dalam system komputer • Programmable Read Only Memory Semikonduktor ● Observasi
(PROM)
• Erasable Programmable Read Mengeksplorasi
Only Memory (EPROM) • Membuat gambar (diagram) untuk
• Electrically Erasable mengelompokkan memori sesuai
Programmable Read Only Memory dengan jenisnya
(EEPROM) • Mengeksplorasi memori Baca – Tulis
• Electronically Alterable (RAM)
Programmable Read Only Memory • Mengeksplorasi memori yang hanya
(EAPROM) dapat dibaca (ROM)
• Alamat dan Data pada memori • Mengeksplorasi dekoder alamat
yang dinyatakan dalam bilangan
4.9 Membuat alternatif kebutuhan 4.9.1 Menentukan jenis dan tipe hexa dan biner Mengasosiasi
untuk memodifikasi beberapa perangkat memori yang digunakan Mengelompokkan memori sesuai
memori dalam sistem dalam system komputer dengan fungsinya, cara akses, jenis sel,
computer dan teknologinya

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil analisis
3.10 Menganalisa Struktur CPU 6 JP memori berdasarkan jenisnya Pengetahuan
dan fungsi CPU ● Tes Tertulis
4.10 Menyajikan Rangkaian
internal CPU Keterampilan
● Penilaian unjuk
kerja
● Observasi