SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA

KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI
MATA PELAJARAN : DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
KELAS/ SEMESTER : XI AKUNTANSI/ 3
STANDAR KOMPETENSI : MENERAPKAN PRINSIP PRAKTIK PROFESIONAL DALAM BEKERJA
KODE KOMPETENSI : 119 DKK 02
DURASI PEMBELAJARAN : 17 JAM PELAJARAN @ 45 MENIT
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
1. Mengidentifikasi 1. Mengidentifasi 1. Gemar membaca, 1. Definisi 1. Siswa membaca 1. Keaktifan 4 0 (0) 0 (0) 1. Kode Etik
luas sektor dan aspek-aspek 2. Rasa ingin tahu. profesional, referensi yang di dalam Teknisi
tanggung jawab eksternal yang 2. Definisi Teknisi ditayangkan oleh kelas, Akuntansi
industri. mempengaruhi Akuntansi dan fasilitator melalui 2. Tes Indonesia
Profesi Teknisi Teknisi Akuntansi slide presentation; tertulis, diunduh dari:
Akuntansi dan yang profesional, 3. Sikap. www.lsp-
mempergunakan- 3. Tujuan Profesi 2. Siswa mendiskusikan ta.com
nya sebagai Teknisi Akuntansi, dalam kelompok
bahan 4. Pengaruh luas dan diskusi yang 2. Somantri,
pertimbangan bidang kerja beranggotakan empat Hendi. Dasar-
dalam terhadap akuntan, orang siswa mengenai Dasar
menjalankan materi yang telah Akuntansi
5. Faktor eksternal
pekerjaan. dibaca dari slide SMK. 1999.
dan internal yang
presentation; CV Armico:
mempengaruhi
Profesi Teknisi Bandung
3. Fasilitator
Akuntansi, menerangkan dan
6. Macam-macam siswa mendengarkan,
Profesi Akuntan, mencermati, serta
7. Macam-macam memahami materi;
Profesi Teknisi
Akuntansi,
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
BANGSA TM PS PI
2. Mengidentifikasi 8. Pihak-pihak publik 4. Siswa mendiskusikan
peran serta yang terlibat dalam ulang materi dengan
tanggung jawab pelaksanaan tugas mengingat kembali
berbagai pihak Profesi Teknisi penjelasan dari
yang terlibat Akuntansi, fasilitator,
dalam Profesi 9. Peran dan mengajukan
Teknisi tanggung jawab pertanyaan untuk hal-
Akuntansi dan pihak-pihak publik hal yang belum
mempergunakan- yang terlibat dalam dipahami, ataupun
nya sebagai pelaksanaan tugas memberikan ulasan
bahan Profesi Teknisi dengan menggunakan
pertimbangan Akuntansi. bahasa siswa sendiri;
dalam
menjalankan 5. Siswa melakukan
pekerjaan tanya jawab dalam
kelompok diskusi;

6. Fasilitator
mengajukan
pertanyaan secara
lisan dan acak untuk
mengetahui tingkat
pemahaman siswa;

7. Siswa aktif
mendengarkan
jawaban siswa lain
ataupun pertanyaan
dari siswa lain serta
berpartisipasi dalam
memberikan solusi
maupun memberikan
tanggapan atas
jawaban teman;
 KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
BANGSA TM PS PI
8. Fasilitator
menggarisbawahi
jawaban siswa
ataupun meluruskan
jawaban siswa;

9. Siswa menambahkan
informasi baru yang
didapat dari
pembelajaran ke buku
catatan masing-
masing dengan
mempergunakan
bahasa siswa sendiri;
10. Siswa menyimpulkan
materi berdasarkan
pemahaman siswa dan
berdasarkan arahan
dari fasilitator.
2. Meng- 1. Mengumpulkan 1. Bekerja keras, 1. Definisi hukum, 1. Siswa membaca 1. Keaktifan 2 1 (2) 1(4) 1. Definisi
identifikasi dan dan menganalisis 2. Disiplin, peraturan, dan materi yang di dalam hukum,
menerapkan informasi yang 3. Rasa ingin tahu, kode etik; ditayangkan oleh kelas, peraturan, dan
pedoman, berhubungan 4. Gemar membaca. 2. Contoh-contoh fasilitator melalui 2. Keaktifan kode etik
prosedur, dan dengan hukum, hukum, peraturan, slide presentation; di dalam diunduh dari:
aturan. peraturan, dan dan kode etik dari diskusi www.wikipedia
kode etik berbagai profesi; kelompok .org
3. Tes 2. Kode Etik
tertulis, Dokter
4. Penugasan, Indonesia
5. Sikap. diunduh dari:
www.kalbe.co
.id
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
2. Menentukan 3. Informasi yang 6. Fasilitator 3. Kode etik
informasi yang terkandung dalam menanyakan kembali jurnalistik
berhubungan hukum, peraturan, kepada siswa diunduh dari:
dengan hukum, dan kode etik dari mengenai materi www.dewanpe
peraturan, dan berbagai profesi; untuk mengetahui rs.org
kode etik dalam 4. Definisi dan materi yang berhasil
kaitannya tujuan kode etik diingat oleh siswa; 4. Kode Etik
dengan pihak Teknisi Teknisi
yang Akuntansi; 7. Siswa mendiskusikan Akuntansi
bersangkutan 5. Bagian-bagian perihal materi Indonesia
ditempat kerja. kode etik Teknisi bersama dengan yang diunduh
Akuntansi yang teman satu meja dan dari:
3. Mempergunakan meliputi prinsip melakukan tanya www.lsp-
ketentuan etika, aturan etika, jawab untuk lebih ta.com
tentang praktik dan interpretasi mendalami materi;
kerja yang
8. Siswa menyimak
relevan sebagai
penjelasan fasilitator,
dasar untuk
menyampaikan
menjalankan
pertanyaan terhadap
pekerjaan dan
hal-hal yang belum
pengambilan
diketahui;
keputusan
secara beretika. 9. Siswa membaca dan
mencermati contoh
kode etik profesi
yang ditayangkan
oleh fasilitator dan
meminta siswa untuk
menggali informasi
dari kode etik
tersebut;
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
10. Siswa dalam
kelompok
mendiskusikan
mengenai informasi
yang terkandung
dalam kode etik
Profesi Teknisi
akuntansi dan
menuliskan informasi
yang berhasil di dapat
dalam kertas
penugasan untuk
kemudian
dikumpulkan kepada
fasilitator;

11. Fasilitator mengulas

hasil analisis siswa
terhadap kode etik
Profesi Teknisi
Akuntansi;

12. Fasilitator
mengondisikan siswa
sebagai Teknisi
Akuntansi dengan
beberapa situasi yang
dihadapi;
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
13. Siswa berperan
sebagai Teknisi
Akuntansi bekerja
serta mengambil
keputusan dengan
tetap berdasarkan
pada prinsip etika dan
aturan etika;

14. Fasilitator
memberikan ulasan
terhadap tindakan
yang diambil siswa;

15. Fasilitator
menekankan kepada
siswa saat kelak
benar-benar berada di
dunia kerja harus
menaati ketentuan,
aturan, ataupun etika
profesinya;

16. Siswa menyimpulkan

materi berdasarkan
pemahaman mereka
dan berdasarkan
arahan dari fasilitator.
 KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
3. Mengelola 1. Membaca dan 1. Gemar membaca, 1. Contoh data seperti 1. Siswa disajikan 1. Kerja- 0 1 (2) 1 (4) Data-data
informasi memahami, 2. Rasa ingin tahu, laporan hasil beberapa dokumen, sama keuangan yang
dokumen dan 3. Jujur, penjualan, data data, ataupun laporan; dalam diambil dari
laporan yang 4. Tanggung jawab. customer, data kelompok buku:
relevan supplier, data umur 2. Siswa diminta oleh (meliputi Machfoedz,
kemudian piutang, atau fasilitator untuk proses Mas’ud.
mendiskusikan laporan keuangan; membentuk simulasi Akuntansi
pengaruhnya kelompok dan hasil Keuangan
kepada pihak- 2. Contoh format beranggotakan empat kerja), Menengah
pihak terkait. penyajian informasi sampai dengan tujuh 2. Sikap. Buku 1. 1999.
misalnya daftar orang dengan BPFE:
2. Menganalisis, umur piutang, daftar pembagian tugas (ada Yogyakarta.
memeriksa penjualan yang bertugas penyaji
ulang, berdasarkan urutan data, bertugas sebagai
mengevaluasi, merek, daftar total customer, dan
dan hutang, dan format- bertugas sebagai
mengorganisir format lain karyawan perusahaan
dokumen, berdasarkan yang harus
laporan, data, kebutuhan pemakai. menyediakan
dan kalkulasi- informasi yang
kalkulasi agar dibutuhkan
dapat memenuhi perusahaan);
kebutuhan
konsumen/ 3. Siswa yang bertugas
organisasi. sebagai karyawan
penyaji informasi,
3. Menyajikan membaca dan
informasi dalam menganalisis
format yang dokumen, data,
sesuai dengan ataupun laporan
kebutuhan untuk bisa
pengguna menyajikan informasi
informasi. yang diperlukan oleh
perusahaan;
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
4. Siswa yang bertugas
sebagai karyawan
penyaji informasi
harus berusaha
mengomunikasikan
kebutuhannya baik
kepada penyaji data
ataupun pihak lain
yang terkait seperti
customer, dsb;

5. Siswa yang bertugas

sebagai karyawan,
menyusun informasi
yang diperlukan oleh
perusahaan dalam
format;

6. Siswa menuangkan
proses kerja yang
dilalui oleh
kelompoknya dalam
sebuah laporan
tertulis yang
dikumpulkan di akhir
pembelajaran;
 KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
7. Salah satu kelompok
menceritakan di
forum kelas
(presentasi) mengenai
proses kerja dalam
kelompok mereka
sehingga dapat tersaji
informasi yang
diperlukan oleh
perusahaan;

8. Fasilitator dan siswa

lain mengulas proses
kerja dari kelompok
yang presentasi;

9. Siswa menyimpulkan
materi berdasarkan
pemahaman mereka
dan berdasarkan
arahan dari fasilitator.

4. Merencanakan 1. Menentukan 1. Tanggung jawab, 1. Definisi kerja 1. Siswa membaca 1. Kerja-sama 2 1 (2) 1(4) 1. Bekerjasama
penyelesaian tugas yang harus 2. Disiplin. mandiri, materi yang dalam dengan
pekerjaan diselesaikan dan 2. Definisi kerja tim ditayangkan oleh kelompok, Kolega dan
dengan kondisi yang (bekerja dengan fasilitator melalui 2. Penugasan Pelanggan.
mempertimbang relevan. orang lain), slide presentation; pribadi, Modul 1.
kan keterbatasan 3. Definisi tata 3. Tes Administrasi
waktu dan hubungan manusia tertulis, Perkantoran.
sumber daya. dan komponen- 4. Sikap Edisi 1.
komponenya, Mediatama.
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
2. Merencanakan 4. Kelebihan dan 2. Siswa melakukan 2. Guffey,
pekerjaan yang kelemahan kerja diskusi dengan teman Mary Elen,
akan diselesaikan mandiri dan tim, satu meja dan tanya dkk.
mandiri atau 5. Rencana kerja dan jawab untuk lebih Business
bersama dengan tujuan rencana memahami materi; Communicat
tim. kerja, ion Process
6. Definisi 3. Siswa mendengarkan and Product.
3. Merencanakan keterbatasan dan dengan seksama dan Edisi 4.
pekerjaan untuk contoh-contonya, memahami 2005.
periode tertentu 7. Perkembangan penjelasan dari Salemba
dengan teknologi, fasilitator mengenai Empat:
mempertimbang 8. Manfaat teknologi. materi, mengajukan Jakarta.
kan sumber daya, pertanyaan jika
waktu, dan skala terdapat hal-hal yang 3. Wijaya,
prioritas. belum dipahami; E.Juhana.
4. Siswa aktif mengikuti Bekerjasama
4. Mengadaptasi pembelajaran di kelas dengan
perubahan Kolega dan
dengan memberikan
teknologi dan tanggapan atas Pelanggan.
organisasi kerja. SMK. 2004.
pertanyaan teman
maupun ulasan atas Armico:
jawaban teman yang Bandung.
lain;

5. Siswa menambahkan
informasi dari
penjelasan fasilitator
ke dalam buku
catatan masing-
masing dengan
mempergunakan
bahasanya sendiri
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
6. Fasilitator
mengajukan
pertanyaan kepada
siswa secara acak
untuk mengetahui
tingkat pemahaman
siswa;

7. Siswa merencanakan
penyelesaian kasus
secara mandiri
dengan
mempertimbangkan
sumber daya, waktu,
skala prioritas, dan
perubahan teknologi,
berdasarkan kasus
yang disajikan oleh
fasilitator kemudian
menuliskan proses
maupun hasil kerja
dalam kertas
penugasan;

8. Siswa merencanakan
penyelesaian kasus
bersama tim dengan
mempertimbangkan
sumber daya, waktu,
skala prioritas, dan
perubahan teknologi,
berdasarkan kasus
yang disajikan oleh
fasilitator;
 KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
*) Siswa diberikan
kebebasan untuk
menentukan tim
kerja berdasarkan
hasil identifikasi
mereka. Proses
maupun hasil
kerja dituliskan
dan dilaporkan
kepada fasilitator
dalam kertas
penugasan;

9. Siswa menyimpulkan
materi baik mandiri
maupun berdasar
arahan dari fasilitator.

5. Merancang dan 1. Meng- 1. Disiplin, 1. Cara mengetahui 1. Siswa membaca 1. Ke- 2 1(2) 0(0) 1. Bekerjasama
mengelola identifikasi dan 2. Bertanggung kekuatan pribadi, materi yang disajikan aktifan dengan
kompetensi mengaji ulang jawab, 2. Cara oleh fasilitator dalam Kolega dan
personal. secara periodik membangkitkan melalui slide kelas, Pelanggan.
kebutuhan kekuatan pribadi. presentation; 2. Penugas- Modul 1.
pengembangan an, Administrasi
profesional dan 2. Siswa mendiskusikan 3. Sikap. Perkantoran.
sasaran perihal materi dengan Edisi 1.
profesional. teman satu meja; Mediatama
3. Siswa melakukan
tanya jawab dengan
teman satu meja
untuk dapat lebih
memahami materi;
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
2. Mengidentifikasi 4. Siswa mendengarkan, 2. Wijaya,
kebutuhan menyimak, dan E.Juhana.
kompetensi, memahami Bekerjasama
otorisasi, dan penjelasan dari dengan
lisensi. fasilitator tentang Kolega dan
materi, mengajukan Pelanggan.
3. Menyelesaikan pertanyaan apabila SMK. 2004.
dalam jangka terdapat hal-hal yang Armico:
waktu tertentu belum dipahami Bandung
kesempatan ataupun memberikan
pengembangan jawaban terhadap
profesional yang pertanyaan teman;
menggambarkan
kebutuhan dan 5. Fasilitator
sasaran. menyajikan beberapa
profesi dan siswa
secara pribadi
mengidentifikasi
pengembangan
profesi yang dapat
dilakukan oleh
masing-masing
profesi tersebut
kemudian menuliskan
hasil identifikasinya
dalam kertas
penugasan;
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI BUDAYA MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR DAN KARAKTER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA
6. Siswa menyajikan
hasil identifikasi di
muka kelas atas
penunjukan dari
fasilitator (tidak
seluruh siswa
menyajikan di muka
kelas);

7. Siswa yang lain

memberikan
tanggapan atas hasil
identifikasi yang
disajikan oleh teman
mereka;

8. Fasilitator
memberikan ulasan
terhadap hasil
identifikasi siswa;

9. Siswa menyimpulkan
materi baik mandiri
maupun berdasar
arahan dari fasilitator.
Yogyakarta, 1 Juli 2011
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Nur Istriatmi Rakhmayanti, S.Pd.

NIP 19600723 198703 2 003 NIP 19810317 200801 2 010