Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SD IT AL AMIN

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

Nama Guru : Ihsan Kamaludin, S.Pd

NUPTK : 235576466620001

1
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SD IT AL AMIN

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
PPKn
1. Menerima, 1.1 Menghargai kebhinneka-
menghargai, dan tunggalikaan dan keragaman
menjalankan ajaran agama, suku bangsa, pakaian
agama yang tradisional, bahasa, rumah adat,
dianutnya makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
1.2 Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin,
jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri,
tanggung jawab, berani mengakui kesalahan,
santun, peduli, meminta maaf dan memberi maaf
percaya diri dalam sebagaimana dicontohkan tokoh
berinteraksi dengan penting yang berperan dalam
keluarga, teman, perjuangan menentang penjajah
tetangga, dan guru hingga kemerdekaan Republik
Indonesia sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku yang
sesuai dengan hak dan
kewajiban di rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar

2
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

2.3 Menunjukkan perilaku sesuai

dengan hak dan kewajiban
sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu
sebagai wujud keyakinan bahwa
tempat tinggal dan lingkungannya
sebagai bagian dari wilayah
Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3. Memahami 3.1 Memahami makna dan
pengetahuan keterkaiatan simbol-simbol sila
faktual dengan cara Pancasila dalam memahami
mengamati dan Pancasila secara utuh
mencoba
[mendengar, 3.2 Memahami hak dan kewajiban
melihat, membaca] sebagai warga dalam kehidupan
serta menanya sehari-hari di rumah, sekolah dan
berdasarkan rasa masyarakat
ingin tahu secara 3.3 Memahami manfaat
kritis tentang keberagaman karakteristik
dirinya, makhluk individu di rumah, sekolah dan
ciptaan Tuhan dan masyarakat
kegiatannya, dan
benda-benda yang 3.4 Memahami arti bersatu dalam
dijumpainya di keberagaman di rumah, sekolah
rumah, sekolah, dan masyarakat
dan tempat bermain
3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan
pada masa Hindu Buddha
3.6 Memahami keberagaman alam
dan sumber daya di berbagai
daerah
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan perilaku di sekitar rumah dan
faktual dalam sekolah dari sudut pandang
bahasa yang jelas kelima simbol Pancasila sebagai
dan logis dan satu kesatuan yang utuh
sistematis, dalam
karya yang estetis 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai
dalam gerakan warga di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat

3
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

yang 4.3 Bekerjasama dengan teman

mencerminkan dalam keberagaman di
anak sehat, dan lingkungan rumah, sekolah, dan
dalam tindakan masyarakat
yang
mencerminkan 4.4 Mengelompokkan kesamaan
perilaku anak identitas suku bangsa (pakaian
beriman dan tradisional, bahasa, rumah adat,
berakhlak mulia makanan khas, dan upacara
adat), sosial ekonomi (jenis
pekerjaan orang tua) di
lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
4.5 Mensimulasikan nilai-nilai
persatuan pada masa Hindu
Buddha dalam kehidupan di
masyarakat
4.6 Memetakan keberagaman
sumber daya alam di berbagai
daerah untuk menumbuhkan
kebanggaan nasional

Bahasa Indonesia

1. Menerima, 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan

menghargai, dan Yang Maha Esa berupa bahasa
menjalankan ajaran Indonesia yang diakui sebagai
agama yang bahasa persatuan yang kokoh
dianutnya dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Mengakui dan mensyukuri
anugerah Tuhan yang Maha Esa
atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi
modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi,
serta permasalahan sosial
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian terhadap
jujur, disiplin, gaya, gerak, energi panas, bunyi,
tanggung jawab, cahaya, dan energi alternatif
santun, peduli, melalui pemanfaatan bahasa
percaya diri dalam Indonesia

4
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

berinteraksi dengan 2.2 Memiliki kedisiplinan dan

keluarga, teman, tanggung jawab terhadap
tetangga, dan guru penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional, proses
pembuatannya melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur
tentang jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian terhadap
lingkungan dan sumber daya
alam melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun
terhadap nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan
Hindu-Budha di Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks
pengetahuan laporan hasil pengamatan
faktual dengan cara tentang gaya, gerak, energi
mengamati dan panas, bunyi, dan cahaya
mencoba dengan bantuan guru dan teman
[mendengar, dalam bahasa Indonesia lisan
melihat, membaca] dan tulis dengan memilih dan
serta menanya memilah kosakata baku
berdasarkan rasa
ingin tahu secara 3.2 Menguraikan teks instruksi
kritis tentang tentang pemeliharaan
dirinya, makhluk pancaindera serta penggunaan
ciptaan Tuhan dan alat teknologi modern dan
kegiatannya, dan tradisional dengan bantuan guru
benda-benda yang dan teman dalam bahasa
dijumpainya di Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
baku

5
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

rumah, sekolah, 3.3 Menggali informasi dari teks

dan tempat bermain wawancara tentang jenis-jenis
usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks
cerita petualangan tentang
lingkungan dan sumber daya
alam dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
3.5 Menggali informasi dari teks
ulasan buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di
Indonesia dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
baku
4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan
pengetahuan menyajikan teks laporan hasil
faktual dalam pengamatan tentang gaya, gerak,
bahasa yang jelas energi panas, bunyi, dan cahaya
dan logis dan dalam bahasa Indonesia lisan
sistematis, dalam dan tulis dengan memilih dan
karya yang estetis memilah kosakata baku
dalam gerakan
yang 4.2 Menerangkan dan
mencerminkan mempraktikkan teks
anak sehat, dan arahan/petunjuk tentang
dalam tindakan pemeliharaan pancaindera serta
yang penggunaan alat teknologi
mencerminkan modern dan tradisional secara
perilaku anak mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku

6
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

beriman dan 4.3 Mengolah dan menyajikan teks

berakhlak mulia wawancara tentang jenis-jenis
usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
baku
4.4 Menyajikan teks cerita
petualangan tentang lingkungan
dan sumber daya alam secara
mandiri dalam teks bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
baku
4.5 Mengolah dan menyajikan teks
ulasan buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di
Indonesia secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku

Matematika

1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh,
jujur, disiplin, tertib dan mengikuti prosedur
tanggung jawab, dalam melakukan operasi hitung
santun, peduli, dan campuran
percaya diri dalam
2.2 Menunjukkan perilaku cermat
berinteraksi dengan
dan teliti dalam melakukan
keluarga, teman,
tabulasi pengukuran panjang
tetangga, dan guru
daun-daun atau benda-benda
lain menggunakan pembulatan
(dinyatakan dalam cm terdekat

7
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam

membagi suatu benda kepada
teman sekelompok dengan rata-
rata jumlah yang sama
2.4
2.5 Menunjukkan perilaku disiplin
dan teratur dalam membuat dan
mengikuti suatu jadwal kegiatan
yang berulang dan efektif
menggunakan prinsip KPK dalam
kalender
2.6 Menjalankan tugas dengan
penuh tanggungjawab menjaga
kerapian dan kebersihan kelas
berdasarkan jadwal berulang
yang tepat menggunakan prinsip
KPK dalam kalender (misal
jadwal piket, Pramuka dll)
2.7 Menunjukkan perilaku peduli
dengan cara memanfaatkan
barang-barang bekas yang ada di
sekitar rumah sekolah atau
tempat bermain untuk membuat
benda-benda berbentuk kubus
dan balok bangun berdasarkan
jaring-jaring bangun ruang yang
ditemukan
3. Memahami 3.1 Mengenal konsep pecahan
pengetahuan senilai dan melakukan operasi
faktual dengan cara hitung pecahan menggunakan
mengamati benda kongkrit/gambar
[mendengar,
melihat, membaca] 3.2 Menerapkan penaksiran dalam
dan menanya melakukan penjumlahan,
berdasarkan rasa perkalian, pengurangan dan
ingin tahu tentang pembagian untuk memperkirakan
dirinya, makhluk hasil perhitungan
ciptaan Tuhan dan 3.3 Memahami aturan pembulatan
kegiatannya, dan dalam membaca hasil
benda-benda yang pengukuran dengan alat ukur
dijumpainya di
3.4 Memahami faktor dan kelipatan
bilangan serta bilangan prima

8
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

rumah, sekolah, 3.5 Menemukan bangun segibanyak

dan tempat bermain beraturan maupun tak beraturan
yang membentuk pola
pengubinan melalui pengamatan
3.6 Mengenal sudut siku-siku melalui
pengamatan dan
membandingkannya dengan
sudut yang berbeda
3.7 Menentukan kelipatan
persekutuan dua buah bilangan
dan menentukan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK)
3.8 Menentukan faktor persekutuan
dua buah bilangan dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
3.9 Memahami luas segitiga, persegi
panjang, dan persegi
3.10 Menentukan hubungan antara
satuan dan atribut pengukuran
termasuk luas dan keliling
persegi panjang
3.11 Menunjukkan pemahaman
persamaan antara sepasang
ekspresi menggunakan
penambahan, pengurangan, dan
perkalian
3.12 Mengenal sifat dari garis parallel
3.13 Memahami pecahan senilai dan
operasi hitung pecahan
menggunakan benda
kongkrit/gambar
3.14 Memahami penambahan dan
pengurangan bilangan decimal
3.15 Menentukan nilai terkecil dan
terbesar dari hasil pengukuran
panjang atau berat berdasarkan
pembulatan yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana

9
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

3.16 Memahami pola penjumlahan

dan pengurangan bilangan bulat
dengan menggunakan hal-hal
yang konkrit dan garis bilangan
3.17 Memahami konsep bilangan
negatif menggunakan hal-hal
yang konkrit dan garis bilangan
4. Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan kalimat sendiri , menyatakan
faktual dalam kalimat matematika dan
bahasa yang jelas memecahkan masalah dengan
dan logis dan efektif permasalahan yang
sistematis, dalam berkaitan dengan KPK dan FPB,
karya yang estetis satuan kuantitas, desimal dan
dalam gerakan persen terkait dengan aktivitas
yang sehari-hari di rumah, sekolah,
mencerminkan atau tempat bermain serta
anak sehat, dan memeriksa kebenarannya
dalam tindakan
yang 4.2 Melakukan pengubinan
mencerminkan menggunakan segibanyak
perilaku anak beraturan tertentu
beriman dan 4.3 Menyatakan pecahan ke bentuk
berakhlak mulia desimal dan persen
4.4 Mengurai dan menyusun kembali
jaring-jaring bangun ruang
sederhana
4.5 Membentuk jaring-jaring bangun
ruang yang berbeda dengan
jaring bangun ruang yang sudah
ada
4.6 Membuat benda-benda
berdasarkan jaring-jaring bangun
ruang yang ditemukan dengan
memanfaatkan barang-barang
bekas yang ada di sekitar rumah
sekolah atau tempat bermain
4.7 Menyatakan kesimpulan
berdasarkan data tabel atau
grafik

10
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.8 Membuat peta posisi suatu

tempat/benda tanpa
menggunakan skala dengan
memperhatikan arah mata angin
4.9 Mengumpulkan dan menata data
diskrit dan menampilkan data
menggunakan bagan dan grafik
termasuk grafik batang ganda,
diagram garis, dan diagram
lingkaran
4.10 Mengembangkan, dan membuat
berbagai pola numerik dan
geometris
4.11 Membuat prediksi yang
berhubungan dengan pola dan
menelusuri pola yang berulang
dengan menggunakan
pencerminan dan rotasi
4.12 Mengurai dan menyusun kembali
jaring-jaring bangun ruang
sederhana
4.13 Mengurai sebuah pecahan
menjadi sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah pecahan lainnya
dengan berbagi kemungkinan
jawaban
4.14 Menyajikan hasil pengukuran
panjang atau berat berdasarkan
pembulatan yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana
4.15 Mengidentifikasi dan
mendeskripsikan lokasi objek
menggunakan peta grid dan
melalui percerminan
4.16 Merepresentasikan sudut lancip
dan sudut tumpul dalam bangun
datar

11
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.17 Menggabung sudut bagian dalam

segitiga dan segi empat untuk
menarik kesimpulan

IPA

1. Menerima, 1.1 Bertambah keimanannya dengan

menghargai, dan menyadari hubungan keteraturan
menjalankan ajaran dan kompleksitas alam dan jagad
agama yang raya terhadap kebesaran Tuhan
dianutnya yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
jujur, disiplin, (memiliki rasa ingin tahu;
tanggung jawab, obyektif; jujur; teliti; cermat;
santun, peduli, dan tekun; hati-hati; bertanggung
percaya diri dalam jawab; terbuka; dan peduli
berinteraksi dengan lingkungan) dalam aktivitas
keluarga, teman, sehari-hari sebagai wujud
tetangga, dan guru implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara mandiri
maupun berkelompok
3. Memahami 3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh
pengetahuan hewan dan tumbuhan dan
faktual dengan cara fungsinya
mengamati
[mendengar, 3.2 Mendeskripsikan daur hidup
melihat, membaca] beberapa jenis mahluk hidup
dan menanya 3.3 Memahami hubungan antara
berdasarkan rasa gaya, gerak, dan energi melalui
ingin tahu tentang pengamatan, serta
dirinya, makhluk mendeskripsikan penerapanya
ciptaan Tuhan dan dalam kehidupan sehari-hari

12
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

kegiatannya, dan 3.4 Membedakan berbagai bentuk

benda-benda yang energi melalui pengamatan dan
dijumpainya di mendeskripsikan
rumah, sekolah, pemanfaatannya dalam
dan tempat bermain kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi
melalui pengamatan dan
keterkaitannya dengan indera
pendengaran
3.6 Memahami sifat-sifat cahaya
melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Mendeskrisikan hubungan antara
sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
4. Menyajikan 4.1 Menuliskanhasil pengamatan
pengetahuan tentang bentuk luar (morfologi)
faktual dalam tubuh hewan dan tumbuhan serta
bahasa yang jelas fungsinya
dan logis dan
sistematis, dalam 4.2 Menyajikan secara tertulis hasil
karya yang estetis pengamatan daur hidup
dalam gerakan beberapa jenis mahluk hidup.
yang 4.3 Menyajikan laporan hasil
mencerminkan percobaan gaya dan gerak
anak sehat, dan menggunakan table dan grafik
dalam tindakan
yang 4.4 Menyajikan hasil percobaan
mencerminkan atau observasi tentang bunyi
perilaku anak
4.5 Membuat sebuah karya/model
beriman dan
yang memanfaatkan sifat-sifat
berakhlak mulia
cahaya
4.6 Menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh
masyarakat

13
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.7 Menyajikan laporan hasil

pengamatan tentang teknologi
yang digunakan di kehidupan
sehari-hari serta kemudahan
yang diperoleh oleh masyarakat
dengan memanfaatkan teknologi
tersebut

IPS

1. Menerima dan 1.1 Menerima karunia Tuhan YME

menjalankan ajaran yang telah menciptakan waktu
agama yang dengan segala perubahannya
dianutnya
1.2 Menjalankan ajaran agama
dalam berfikir dan berperilaku
sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam
masyarakat
1.3 Menerima karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
2. Menunjukkan perilaku 2.1. Menunjukkan perilaku jujur,
jujur, disiplin, disiplin bertanggung jawab,
tanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri
santun, peduli, dan sebagaimana ditunjukkan oleh
percaya diri dalam tokoh-tokoh pada masa Hindu
berinteraksi dengan Buddha dan Islam dalam
keluarga, teman, guru kehidupannya sekarang
dan tetangganya
2.2. Menunjukkan perilaku rasa ingin
tahu, peduli, menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik
2.3. Menunjukkan perilaku santun,
toleran dan peduli dalam
melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman
sebaya

14
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

3. Memahami 3.1 Mengenal manusia, aspek

pengetahuan faktual keruangan, konektivitas antar
dengan cara ruang, perubahan dan
mengamati keberlanjutan dalam waktu,
[mendengar, melihat, sosial, ekonomi, dan pendidikan
membaca] dan
menanya 3.2 Memahami manusia, perubahan
berdasarkan rasa dan keberlanjutan dalam waktu
ingin tahu tentang pada masa praaksara, Hindu
dirinya, makhluk Budha, Islam dalam aspek
ciptaan Tuhan dan pemerintah, sosial, ekonomi, dan
kegiatannya, dan pendidikan
benda-benda yang 3.3 Memahami manusia dalam
dijumpainya di rumah, hubungannya dengan kondisi
sekolah, dan tempat geografis di sekitarnya
bermain
3.4 Memahami kehidupan manusia
dalam kelembagaan sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya
di masyarakat sekitar
3.5 Memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
4. Menyajikan 4.1 Menceriterakan tentang hasil
pengetahuan faktual bacaan mengenai pengertian
dalam bahasa yang ruang, konektivitas antar ruang,
jelas dan logis dan perubahan, dan keberlanjutan
sistematis, dalam dalam waktu, sosial, ekonomi,
karya yang estetis dan pendidikan dalam lingkup
dalam gerakan yang masyarakat di sekitarnya
mencerminkan anak
sehat, dan dalam 4.2 Merangkum hasil pengamatan
tindakan yang dan menceritakan manusia,
mencerminkan perubahan dan keberlanjutan
perilaku anak beriman dalam waktu pada masa
dan berakhlak mulia praaksara, Hindu Budha, Islam
dalam aspek pemerintah, sosial,
ekonomi, dan pendidikan
4.3 Menceritakan manusia dalam
hubungannya dengan lingkungan
geografis tempat tinggalnya

15
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.4 Mendeskripsikan kehidupan

manusia dalam kelembagaan
sosial, pendidikan, ekonomi, dan
budaya di masyarakat sekitar
4.5 Menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi

SBdP

1. Menerima, 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan

menghargai, dan karya seni dan karya kreatif
menjalankan ajaran masing-masing daerah sebagai
agama yang anugerah tuhan
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan sikap berani
jujur, disiplin, mengekspresikan diri dalam
tanggung jawab, berkarya seni
santun, peduli,
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
percaya diri dalam
dalam mengamati alam di
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar untuk
keluarga, teman,
mendapatkan ide dalam berkarya
tetangga, dan guru
seni
2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal
sikap disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal tempat- tempat
pengetahuan industri, bersejarah, dan seni
faktual dengan cara pertunjukan di daerah setempat
mengamati dan
mencoba 3.2 Mengenal gambar alam benda,
[mendengar, dan kolase
melihat, membaca] 3.3 Membedakan panjang-pendek
serta menanya bunyi, dan tinggi-rendah nada
berdasarkan rasa dengan gerak tangan
ingin tahu secara
kritis tentang 3.4 Mengenal tari-tari daerah dan
dirinya, makhluk keunikan geraknya
ciptaan Tuhan dan
3.5 Mengetahui berbagai alur cara
kegiatannya, dan
dan pengolahan media karya
benda-benda yang
kreatif

16
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

dijumpainya di 3.6 Memahami cerita terkait situs-

rumah, sekolah, situs budaya baik benda maupun
dan tempat bermain tak benda di Indonesia dengan
menggunakan bahasa daerah
4. Menyajikan 4.1 Menggambar alam berdasarkan
pengetahuan pengamatan keindahan alam
faktual dalam
bahasa yang jelas 4.2 Membuat karya seni kolase
dan logis,dan dengan berbagai bahan
sistematis dalam 4.3 Menggambar model benda
karya yang estetis kesukaan berdasarkan
dalam gerakan pengamatan langsung
yang
mencerminkan 4.4 Membentuk karya seni tiga
anak sehat, dan dimensi dari bahan alam
dalam tindakan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak
yang
tangan dan badan sesuai dengan
mencerminkan
tinggi rendah nada
perilaku anak
beriman dan 4.6 Memainkan pola irama lagu
berakhlak mulia bertanda birama empat dan
menunjukkan perbedaan panjang
pendek bunyi
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu
wajib dan lagu daerah yang
harus dikenal
4.8 Memainkan alat musik melodis
lagu yang telah dikenal sesuai
dengan isi lagu
4.9 Menunjukkan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema
dengan mengacu pada gaya tari
daerah
4.10 Memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema
dengan mengacu pada gaya tari
daerah berdasarkan ruang gerak
4.11 Mengembangkan makna gerak
ke dalam bentuk tari bertema
dengan mengacu pada gaya tari
daerah berdasarkan ruang gerak
dan pola lantai

17
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.12 Memperagakan makna gerak ke

dalam bentuk tari bertema
dengan mengacu pada gaya tari
daerah berdasarkan ruang gerak
dan pola lantai
4.13 Membuat karya kreatif dengan
cara meronce memanfaatkan
bahan alam dan buatan dari
lingkungan
4.14 Membuat karya kreatif yang
diperlukan untuk melengkapi
proses pembelajaran dengan
memanfaatkan bahan di
lingkungan
4.15 Membuat karya kreatif berupa
benda aksesoris pelengkap
busana dengan berbagai bahan
dan cara pembuatan
4.16 Membuat karya teknologi
sederhana dengan
memanfaatkan tali sebagai
tenaga penggerak
4.17 Menceritakan cerita terkait situs-
situs budaya baik benda maupun
tak benda di Indonesia dengan
menggunakan bahasa daerah

PJOK

1. Menerima, 1.1 Menghargai tubuh dengan

menghargai, dan seluruh perangkat gerak dan
menjalankan ajaran kemampuannya sebagai anugrah
agama yang Tuhan yang tidak ternilai
dianutnya
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa
tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama,
jujur, disiplin, toleransi, belajar menerima
tanggung jawab, kekalahan dan kemenangan,
santun, peduli, sportif dan tanggungjawab,
percaya diri dalam menghargai perbedaan

18
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

berinteraksi dengan 2.2 Menunjukkan perilaku santun

keluarga, teman, kepada teman, guru dan
tetangga, dan guru lingkungan sekolah selama
pembelajaran penjas
3. Memahami 3.1 Memahami tinggi dan berat
pengetahuan badan ideal dan pengaruhnya
faktual dengan cara terhadap pertubuhan dan
mengamati dan perkembangan
mencoba
[mendengar, 3.2 Memahami pengaruh aktivitas
melihat, membaca] fisik dan istirahat terhadap
serta menanya pertumbuhan dan perkembangan
berdasarkan rasa tubuh
ingin tahu secara 3.3 Memahami gizi dan menu
kritis tentang seimbang dalam menjaga
dirinya, makhluk kesehatan tubuh
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan 3.4 Memahami jenis cidera dan
benda-benda yang mampu melakukan
dijumpainya di penanggulangan sederhana
rumah, sekolah, selama melakukan aktivitas fisik
dan tempat
bermain.
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak
pengetahuan dasar untuk membentuk gerakan
faktual dalam dasar atletik jalan dan lari yang
bahasa yang jelas dilandasi konsep gerak melalui
dan logis dan permainan dan atau tradisional
sistematis, dalam
karya yang estetis 4.2 Mempraktikkan variasi dan
dalam gerakan kombinasi pola gerak dasar
yang lokomotor, non-lokomotor, dan
mencerminkan manipulatif dalam permainan
anak sehat, dan bola kecil yang dilandasi konsep
dalam tindakan gerak dalam berbagai permainan
yang dan atau olahraga tradisional
mencerminkan bola kecil
perilaku anak 4.3 Mempraktikkan berbagai aktivitas
beriman dan kebugaran jasmani untuk
berakhlak mulia mencapai tinggi dan berat badan
ideal

19
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.4 Mempraktikkan kombinasi pola

gerak dominan untuk membentuk
keterampilan/ teknik dasar senam
(seperti: hand stand, kayang,
dsb) dan kombinasi pola gerak
dominan posisi statis dan
dinamis, tumpuan dan
gantungan (misalnya: gerak hand
stand berpasangan) secara
berpasangan
4.5 Mempraktikkan pola gerak dasar
berirama bertema budaya
daerah yang sudah dikenal yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan
musik
4.6 Mempraktikkan salah satu gaya
renang dalam jarak tertentu
4.7 Mempraktikkan dasar
penyelamatan terhadap orang
lain

Mengetahui Bandung Barat, Juli 20...

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

( NUCKE MUTIARA ANWAR, S.Pd ) ( IHSAN KAMALUDIN, S.Pd )

NUPTK 1141750652300063 NUPTK 2355764666200013

20
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

21
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8 9
PPKn
1. Menerima, 1.1 Menghargai kebhinneka-
menghargai, dan tunggalikaan dan
menjalankan ajaran keragaman agama, suku
agama yang bangsa, pakaian tradisional,
dianutnya bahasa, rumah adat,
makanan khas, upacara
adat, sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku,
jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab,
tanggung jawab, percaya diri, berani
santun, peduli, mengakui kesalahan,
percaya diri dalam meminta maaf dan memberi
berinteraksi dengan maaf sebagaimana
keluarga, teman, dicontohkan tokoh penting
tetangga, dan guru yang berperan dalam
perjuangan menentang
penjajah hingga
kemerdekaan Republik
Indonesia sebagai
perwujudan nilai dan moral
Pancasila

22
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

2.2 Menunjukkan perilaku yang

sesuai dengan hak dan
kewajiban di rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku
sesuai dengan hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
2.4 Menunjukkan perilaku
bersatu sebagai wujud
keyakinan bahwa tempat
tinggal dan lingkungannya
sebagai bagian dari wilayah
Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3. Memahami 3.1 Memahami makna dan
pengetahuan keterkaiatan simbol-simbol
faktual dengan cara sila Pancasila dalam
mengamati dan memahami Pancasila
mencoba secara utuh
[mendengar,
melihat, membaca] 3.2 Memahami hak dan
serta menanya kewajiban sebagai warga
berdasarkan rasa dalam kehidupan sehari-hari
ingin tahu secara di rumah, sekolah dan
kritis tentang masyarakat
dirinya, makhluk 3.3 Memahami manfaat
ciptaan Tuhan dan keberagaman karakteristik
kegiatannya, dan individu di rumah, sekolah
benda-benda yang dan masyarakat
dijumpainya di
rumah, sekolah, 3.4 Memahami arti bersatu
dan tempat bermain dalam keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat
3.5 Memahami Nilai-nilai
Persatuan pada masa Hindu
Buddha
3.6 Memahami keberagaman
alam dan sumber daya di
berbagai daerah

23
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan

pengetahuan menceritakan perilaku di
faktual dalam sekitar rumah dan sekolah
bahasa yang jelas dari sudut pandang kelima
dan logis dan simbol Pancasila sebagai
sistematis, dalam satu kesatuan yang utuh
karya yang estetis
dalam gerakan 4.2 Melaksanakan kewajiban
yang sebagai warga di lingkungan
mencerminkan rumah, sekolah dan
anak sehat, dan masyarakat
dalam tindakan 4.3 Bekerjasama dengan teman
yang dalam keberagaman di
mencerminkan lingkungan rumah, sekolah,
perilaku anak dan masyarakat
beriman dan
berakhlak mulia 4.4 Mengelompokkan
kesamaan identitas suku
bangsa (pakaian tradisional,
bahasa, rumah adat,
makanan khas, dan upacara
adat), sosial ekonomi (jenis
pekerjaan orang tua) di
lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar
4.5 Mensimulasikan nilai-nilai
persatuan pada masa Hindu
Buddha dalam kehidupan di
masyarakat
4.6 Memetakan keberagaman
sumber daya alam di
berbagai daerah untuk
menumbuhkan kebanggaan
nasional

Bahasa Indonesia

1. Menerima, 1.1 Meresapi makna anugerah

menghargai, dan Tuhan Yang Maha Esa
menjalankan ajaran berupa bahasa Indonesia
agama yang yang diakui sebagai bahasa
dianutnya persatuan yang kokoh dan
sarana belajar untuk
memperoleh ilmu
pengetahuan

24
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

1.2 Mengakui dan mensyukuri

anugerah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber
daya alam, alat teknologi
modern dan tradisional,
perkembangan teknologi,
energi, serta permasalahan
sosial
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian
jujur, disiplin, terhadap gaya, gerak,
tanggung jawab, energi panas, bunyi,
santun, peduli, cahaya, dan energi alternatif
percaya diri dalam melalui pemanfaatan
berinteraksi dengan bahasa Indonesia
keluarga, teman,
2.2 Memiliki kedisiplinan dan
tetangga, dan guru
tanggung jawab terhadap
penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional,
proses pembuatannya
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan
jujur tentang jenis-jenis
usaha dan kegiatan
ekonomi melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian
terhadap lingkungan dan
sumber daya alam melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan
santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-
Budha di Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia

25
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks

pengetahuan laporan hasil pengamatan
faktual dengan cara tentang gaya, gerak, energi
mengamati dan panas, bunyi, dan cahaya
mencoba dengan bantuan guru dan
[mendengar, teman dalam bahasa
melihat, membaca] Indonesia lisan dan tulis
serta menanya dengan memilih dan
berdasarkan rasa memilah kosakata baku
ingin tahu secara
kritis tentang 3.2 Menguraikan teks instruksi
dirinya, makhluk tentang pemeliharaan
ciptaan Tuhan dan pancaindera serta
kegiatannya, dan penggunaan alat teknologi
benda-benda yang modern dan tradisional
dijumpainya di dengan bantuan guru dan
rumah, sekolah, teman dalam bahasa
dan tempat bermain Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan
memilah kosakata baku
3.3 Menggali informasi dari teks
wawancara tentang jenis-
jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan
koperasi dengan bantuan
guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks
cerita petualangan tentang
lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan
guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku

26
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

3.5 Menggali informasi dari teks

ulasan buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-
Budha di Indonesia dengan
bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku
4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan
pengetahuan menyajikan teks laporan
faktual dalam hasil pengamatan tentang
bahasa yang jelas gaya, gerak, energi panas,
dan logis dan bunyi, dan cahaya dalam
sistematis, dalam bahasa Indonesia lisan dan
karya yang estetis tulis dengan memilih dan
dalam gerakan memilah kosakata baku
yang
mencerminkan 4.2 Menerangkan dan
anak sehat, dan mempraktikkan teks
dalam tindakan arahan/petunjuk tentang
yang pemeliharaan pancaindera
mencerminkan serta penggunaan alat
perilaku anak teknologi modern dan
beriman dan tradisional secara mandiri
berakhlak mulia dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku
4.3 Mengolah dan menyajikan
teks wawancara tentang
jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan
ekonomi dan koperasi
secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku

27
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.4 Menyajikan teks cerita

petualangan tentang
lingkungan dan sumber
daya alam secara mandiri
dalam teks bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan
teks ulasan buku tentang
nilai peninggalan sejarah
dan perkembangan Hindu-
Budha di Indonesia secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan
memilah kosakata baku

Matematika

1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, patuh, tertib dan mengikuti
tanggung jawab, prosedur dalam melakukan
santun, peduli, dan operasi hitung campuran
percaya diri dalam
2.2 Menunjukkan perilaku
berinteraksi dengan
cermat dan teliti dalam
keluarga, teman,
melakukan tabulasi
tetangga, dan guru
pengukuran panjang daun-
daun atau benda-benda lain
menggunakan pembulatan
(dinyatakan dalam cm
terdekat
2.3 Menunjukkan perilaku adil
dalam membagi suatu
benda kepada teman
sekelompok dengan rata-
rata jumlah yang sama
2.4

28
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

2.5 Menunjukkan perilaku

disiplin dan teratur dalam
membuat dan mengikuti
suatu jadwal kegiatan yang
berulang dan efektif
menggunakan prinsip KPK
dalam kalender
2.6 Menjalankan tugas dengan
penuh tanggungjawab
menjaga kerapian dan
kebersihan kelas
berdasarkan jadwal
berulang yang tepat
menggunakan prinsip KPK
dalam kalender (misal
jadwal piket, Pramuka dll)
2.7 Menunjukkan perilaku peduli
dengan cara memanfaatkan
barang-barang bekas yang
ada di sekitar rumah
sekolah atau tempat
bermain untuk membuat
benda-benda berbentuk
kubus dan balok bangun
berdasarkan jaring-jaring
bangun ruang yang
ditemukan
3. Memahami 3.1 Mengenal konsep pecahan
pengetahuan faktual senilai dan melakukan
dengan cara operasi hitung pecahan
mengamati menggunakan benda
[mendengar, melihat, kongkrit/gambar
membaca] dan
menanya 3.2 Menerapkan penaksiran
berdasarkan rasa dalam melakukan
ingin tahu tentang penjumlahan, perkalian,
dirinya, makhluk pengurangan dan
ciptaan Tuhan dan pembagian untuk
kegiatannya, dan memperkirakan hasil
benda-benda yang perhitungan
dijumpainya di 3.3 Memahami aturan
rumah, sekolah, dan pembulatan dalam
tempat bermain membaca hasil pengukuran
dengan alat ukur

29
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

3.4 Memahami faktor dan

kelipatan bilangan serta
bilangan prima
3.5 Menemukan bangun
segibanyak beraturan
maupun tak beraturan yang
membentuk pola
pengubinan melalui
pengamatan
3.6 Mengenal sudut siku-siku
melalui pengamatan dan
membandingkannya dengan
sudut yang berbeda
3.7 Menentukan kelipatan
persekutuan dua buah
bilangan dan menentukan
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK)
3.8 Menentukan faktor
persekutuan dua buah
bilangan dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
3.9 Memahami luas segitiga,
persegi panjang, dan
persegi
3.10 Menentukan hubungan
antara satuan dan atribut
pengukuran termasuk luas
dan keliling persegi panjang
3.11 Menunjukkan pemahaman
persamaan antara sepasang
ekspresi menggunakan
penambahan, pengurangan,
dan perkalian
3.12 Mengenal sifat dari garis
parallel
3.13 Memahami pecahan senilai
dan operasi hitung pecahan
menggunakan benda
kongkrit/gambar

30
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

3.14 Memahami penambahan

dan pengurangan bilangan
decimal
3.15 Menentukan nilai terkecil
dan terbesar dari hasil
pengukuran panjang atau
berat berdasarkan
pembulatan yang disajikan
dalam bentuk tabel
sederhana
3.16 Memahami pola
penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat
dengan menggunakan hal-
hal yang konkrit dan garis
bilangan
3.17 Memahami konsep bilangan
negatif menggunakan hal-
hal yang konkrit dan garis
bilangan
4. Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali
pengetahuan faktual dengan kalimat sendiri ,
dalam bahasa yang menyatakan kalimat
jelas dan logis dan matematika dan
sistematis, dalam memecahkan masalah
karya yang estetis dengan efektif
dalam gerakan yang permasalahan yang
mencerminkan anak berkaitan dengan KPK dan
sehat, dan dalam FPB, satuan kuantitas,
tindakan yang desimal dan persen terkait
mencerminkan dengan aktivitas sehari-hari
perilaku anak di rumah, sekolah, atau
beriman dan tempat bermain serta
berakhlak mulia memeriksa kebenarannya
4.2 Melakukan pengubinan
menggunakan segibanyak
beraturan tertentu
4.3 Menyatakan pecahan ke
bentuk desimal dan persen
4.4 Mengurai dan menyusun
kembali jaring-jaring bangun
ruang sederhana

31
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.5 Membentuk jaring-jaring

bangun ruang yang berbeda
dengan jaring bangun ruang
yang sudah ada
4.6 Membuat benda-benda
berdasarkan jaring-jaring
bangun ruang yang
ditemukan dengan
memanfaatkan barang-
barang bekas yang ada di
sekitar rumah sekolah atau
tempat bermain
4.7 Menyatakan kesimpulan
berdasarkan data tabel atau
grafik
4.8 Membuat peta posisi suatu
tempat/benda tanpa
menggunakan skala dengan
memperhatikan arah mata
angin
4.9 Mengumpulkan dan menata
data diskrit dan
menampilkan data
menggunakan bagan dan
grafik termasuk grafik
batang ganda, diagram
garis, dan diagram lingkaran
4.10 Mengembangkan, dan
membuat berbagai pola
numerik dan geometris
4.11 Membuat prediksi yang
berhubungan dengan pola
dan menelusuri pola yang
berulang dengan
menggunakan pencerminan
dan rotasi
4.12 Mengurai dan menyusun
kembali jaring-jaring bangun
ruang sederhana

32
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.13 Mengurai sebuah pecahan

menjadi sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
pecahan lainnya dengan
berbagi kemungkinan
jawaban
4.14 Menyajikan hasil
pengukuran panjang atau
berat berdasarkan
pembulatan yang disajikan
dalam bentuk tabel
sederhana
4.15 Mengidentifikasi dan
mendeskripsikan lokasi
objek menggunakan peta
grid dan melalui
percerminan
4.16 Merepresentasikan sudut
lancip dan sudut tumpul
dalam bangun datar
4.17 Menggabung sudut bagian
dalam segitiga dan segi
empat untuk menarik
kesimpulan

IPA

1. Menerima, 1.2 Bertambah keimanannya

menghargai, dan dengan menyadari
menjalankan ajaran hubungan keteraturan dan
agama yang kompleksitas alam dan
dianutnya jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya

33
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

jujur, disiplin, (memiliki rasa ingin tahu;
tanggung jawab, obyektif; jujur; teliti; cermat;
santun, peduli, dan tekun; hati-hati; bertanggung
percaya diri dalam jawab; terbuka; dan peduli
berinteraksi dengan lingkungan) dalam aktivitas
keluarga, teman, sehari-hari sebagai wujud
tetangga, dan guru implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi
melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara
mandiri maupun
berkelompok
3. Memahami 3.1 Menjelaskan bentuk luar
pengetahuan faktual tubuh hewan dan tumbuhan
dengan cara dan fungsinya
mengamati
[mendengar, melihat, 3.2 Mendeskripsikan daur hidup
membaca] dan beberapa jenis mahluk
menanya hidup
berdasarkan rasa 3.3 Memahami hubungan
ingin tahu tentang antara gaya, gerak, dan
dirinya, makhluk energi melalui pengamatan,
ciptaan Tuhan dan serta mendeskripsikan
kegiatannya, dan penerapanya dalam
benda-benda yang kehidupan sehari-hari
dijumpainya di
rumah, sekolah, dan 3.4 Membedakan berbagai
tempat bermain bentuk energi melalui
pengamatan dan
mendeskripsikan
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi
melalui pengamatan dan
keterkaitannya dengan
indera pendengaran

34
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

3.6 Memahami sifat-sifat cahaya

melalui pengamatan dan
mendeskripsikan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.7 Mendeskrisikan hubungan
antara sumber daya alam
dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
4. Menyajikan 4.1 Menuliskanhasil
pengetahuan faktual pengamatan tentang bentuk
dalam bahasa yang luar (morfologi) tubuh
jelas dan logis dan hewan dan tumbuhan serta
sistematis, dalam fungsinya
karya yang estetis
dalam gerakan yang 4.2 Menyajikan secara tertulis
mencerminkan anak hasil pengamatan daur
sehat, dan dalam hidup beberapa jenis
tindakan yang mahluk hidup.
mencerminkan 4.3 Menyajikan laporan hasil
perilaku anak percobaan gaya dan gerak
beriman dan menggunakan table dan
berakhlak mulia grafik
4.4 Menyajikan hasil
percobaan atau observasi
tentang bunyi
4.5 Membuat sebuah
karya/model yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
4.6 Menyajikan laporan
tentang sumberdaya alam
dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang
teknologi yang digunakan di
kehidupan sehari-hari serta
kemudahan yang diperoleh
oleh masyarakat dengan
memanfaatkan teknologi
tersebut

35
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

IPS

1. Menerima dan 1.1 Menerima karunia Tuhan

menjalankan ajaran YME yang telah
agama yang menciptakan waktu dengan
dianutnya segala perubahannya
1.2 Menjalankan ajaran agama
dalam berfikir dan
berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat
1.3 Menerima karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan manusia dan
lingkungannya
2. Menunjukkan perilaku 2.1. Menunjukkan perilaku jujur,
jujur, disiplin, disiplin bertanggung jawab,
tanggung jawab, peduli, santun dan percaya
santun, peduli, dan diri sebagaimana
percaya diri dalam ditunjukkan oleh tokoh-tokoh
berinteraksi dengan pada masa Hindu Buddha
keluarga, teman, guru dan Islam dalam
dan tetangganya kehidupannya sekarang
2.2. Menunjukkan perilaku rasa
ingin tahu, peduli,
menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan politik
2.3. Menunjukkan perilaku
santun, toleran dan peduli
dalam melakukan interaksi
sosial dengan lingkungan
dan teman sebaya
3. Memahami 3.1 Mengenal manusia, aspek
pengetahuan faktual keruangan, konektivitas
dengan cara antar ruang, perubahan dan
mengamati keberlanjutan dalam waktu,
[mendengar, melihat, sosial, ekonomi, dan
membaca] dan pendidikan

36
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

menanya 3.2 Memahami manusia,

berdasarkan rasa perubahan dan
ingin tahu tentang keberlanjutan dalam waktu
dirinya, makhluk pada masa praaksara, Hindu
ciptaan Tuhan dan Budha, Islam dalam aspek
kegiatannya, dan pemerintah, sosial, ekonomi,
benda-benda yang dan pendidikan
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat 3.3 Memahami manusia dalam
bermain hubungannya dengan
kondisi geografis di
sekitarnya
3.4 Memahami kehidupan
manusia dalam
kelembagaan sosial,
ekonomi, pendidikan, dan
budaya di masyarakat
sekitar
3.5 Memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4. Menyajikan 4.1 Menceriterakan tentang hasil
pengetahuan faktual bacaan mengenai
dalam bahasa yang pengertian ruang,
jelas dan logis dan konektivitas antar ruang,
sistematis, dalam perubahan, dan
karya yang estetis keberlanjutan dalam waktu,
dalam gerakan yang sosial, ekonomi, dan
mencerminkan anak pendidikan dalam lingkup
sehat, dan dalam masyarakat di sekitarnya
tindakan yang
mencerminkan 4.2 Merangkum hasil
perilaku anak beriman pengamatan dan
dan berakhlak mulia menceritakan manusia,
perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu
pada masa praaksara, Hindu
Budha, Islam dalam aspek
pemerintah, sosial, ekonomi,
dan pendidikan

37
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.3 Menceritakan manusia

dalam hubungannya dengan
lingkungan geografis tempat
tinggalnya
4.4 Mendeskripsikan kehidupan
manusia dalam
kelembagaan sosial,
pendidikan, ekonomi, dan
budaya di masyarakat
sekitar
4.5 Menceritakan manusia
dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi

SBdP

1. Menerima, 1.2 Mengagumi ciri khas

menghargai, dan keindahan karya seni dan
menjalankan ajaran karya kreatif masing-masing
agama yang daerah sebagai anugerah
dianutnya tuhan
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan sikap berani
jujur, disiplin, mengekspresikan diri dalam
tanggung jawab, berkarya seni
santun, peduli,
2.2 Menunjukkan rasa ingin
percaya diri dalam
tahu dalam mengamati alam
berinteraksi dengan
di lingkungan sekitar untuk
keluarga, teman,
mendapatkan ide dalam
tetangga, dan guru
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku
Mengenal sikap disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal tempat- tempat
pengetahuan faktual industri, bersejarah, dan
dengan cara seni pertunjukan di daerah
mengamati dan setempat
mencoba
[mendengar, melihat, 3.2 Mengenal gambar alam
benda, dan kolase

38
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

membaca] serta 3.3 Membedakan panjang-

menanya pendek bunyi, dan tinggi-
berdasarkan rasa rendah nada dengan gerak
ingin tahu secara tangan
kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.4 Mengenal tari-tari daerah
Tuhan dan dan keunikan geraknya
kegiatannya, dan 3.5 Mengetahui berbagai alur
benda-benda yang cara dan pengolahan media
dijumpainya di karya kreatif
rumah, sekolah, dan
tempat bermain 3.6 Memahami cerita terkait
situs-situs budaya baik
benda maupun tak benda di
Indonesia dengan
menggunakan bahasa
daerah
4. Menyajikan 4.1 Menggambar alam
pengetahuan faktual berdasarkan pengamatan
dalam bahasa yang keindahan alam
jelas dan logis,dan
sistematis dalam 4.2 Membuat karya seni kolase
karya yang estetis dengan berbagai bahan
dalam gerakan yang 4.3 Menggambar model benda
mencerminkan anak kesukaan berdasarkan
sehat, dan dalam pengamatan langsung
tindakan yang
mencerminkan 4.4 Membentuk karya seni tiga
perilaku anak dimensi dari bahan alam
beriman dan
4.5 Menyanyikan lagu dengan
berakhlak mulia
gerak tangan dan badan
sesuai dengan tinggi rendah
nada
4.6 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama empat dan
menunjukkan perbedaan
panjang pendek bunyi
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu
wajib dan lagu daerah yang
harus dikenal

39
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.8 Memainkan alat musik

melodis lagu yang telah
dikenal sesuai dengan isi
lagu
4.9 Menunjukkan makna gerak
ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah
4.10 Memperagakan makna
gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
4.11 Mengembangkan makna
gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
dan pola lantai
4.12 Memperagakan makna
gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
dan pola lantai
4.13 Membuat karya kreatif
dengan cara meronce
memanfaatkan bahan alam
dan buatan dari lingkungan
4.14 Membuat karya kreatif yang
diperlukan untuk melengkapi
proses pembelajaran
dengan memanfaatkan
bahan di lingkungan
4.15 Membuat karya kreatif
berupa benda aksesoris
pelengkap busana dengan
berbagai bahan dan cara
pembuatan

40
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.16 Membuat karya teknologi

sederhana dengan
memanfaatkan tali sebagai
tenaga penggerak
4.17 Menceritakan cerita terkait
situs-situs budaya baik
benda maupun tak benda di
Indonesia dengan
menggunakan bahasa
daerah

PJOK

1. Menerima, 1.1 Menghargai tubuh dengan

menghargai, dan seluruh perangkat gerak dan
menjalankan ajaran kemampuannya sebagai
agama yang anugrah Tuhan yang tidak
dianutnya ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran
bahwa tubuh harus
dipelihara dan dibina,
sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan disiplin,
jujur, disiplin, kerjasama, toleransi, belajar
tanggung jawab, menerima kekalahan dan
santun, peduli, kemenangan, sportif dan
percaya diri dalam tanggungjawab, menghargai
berinteraksi dengan perbedaan
keluarga, teman,
2.2 Menunjukkan perilaku
tetangga, dan guru
santun kepada teman, guru
dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran
penjas
3. Memahami 3.1 Memahami tinggi dan berat
pengetahuan faktual badan ideal dan
dengan cara pengaruhnya terhadap
mengamati dan pertubuhan dan
mencoba perkembangan
[mendengar, melihat,
membaca] serta 3.2 Memahami pengaruh
menanya aktivitas fisik dan istirahat
berdasarkan rasa terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh

41
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

ingin tahu secara 3.3 Memahami gizi dan menu

kritis tentang dirinya, seimbang dalam menjaga
makhluk ciptaan kesehatan tubuh
Tuhan dan
kegiatannya, dan 3.4 Memahami jenis cidera dan
benda-benda yang mampu melakukan
dijumpainya di penanggulangan sederhana
rumah, sekolah, dan selama melakukan aktivitas
tempat bermain. fisik

4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan kombinasi

pengetahuan faktual gerak dasar untuk
dalam bahasa yang membentuk gerakan dasar
jelas dan logis dan atletik jalan dan lari yang
sistematis, dalam dilandasi konsep gerak
karya yang estetis melalui permainan dan atau
dalam gerakan yang tradisional
mencerminkan anak
sehat, dan dalam 4.2 Mempraktikkan variasi dan
tindakan yang kombinasi pola gerak dasar
mencerminkan lokomotor, non-lokomotor,
perilaku anak dan manipulatif dalam
beriman dan permainan bola kecil yang
berakhlak mulia dilandasi konsep gerak
dalam berbagai permainan
dan atau olahraga
tradisional bola kecil
4.3 Mempraktikkan berbagai
aktivitas kebugaran jasmani
untuk mencapai tinggi dan
berat badan ideal
4.4 Mempraktikkan kombinasi
pola gerak dominan untuk
membentuk keterampilan/
teknik dasar senam (seperti:
hand stand, kayang, dsb)
dan kombinasi pola gerak
dominan posisi statis dan
dinamis, tumpuan dan
gantungan (misalnya: gerak
hand stand berpasangan)
secara berpasangan

42
 Program Tahunan Kelas 4 Semester 1 & 2

4.5 Mempraktikkan pola gerak

dasar berirama bertema
budaya daerah yang sudah
dikenal yang dilandasi
konsep gerak mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
4.6 Mempraktikkan salah satu
gaya renang dalam jarak
tertentu
4.7 Mempraktikkan dasar
penyelamatan terhadap
orang lain

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

43