SILABUS MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBYEK

(PAKET KEAHLIAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK)

Nama Sekolah : SMK PGRI Wanaraja

Mata Pelajaran : Pemrograman Berorientasi Obyek
Kelas / Semester : XII

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Memahami nilai-
nilai keimanan
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya
1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
berbagai sumber
energi di alam
1.3 Mengamalkan
nilai-nilai
keimanan sesuai
dengan ajaran
agama dalam
kehidupan sehari-
hari
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Menganalisis Pengembangan Mengamati Tugas 8 JP Sri Dharwiyanti
pengembangan Berorientasi Obyek Tayangan /gambar tentang Menyelesaikan Pengantar Unified
berorientasi obyek  Metodolgi pengembangan pemrograman masalah tentang Modeling
4.1 Menyajikan hasil berorientasi obyek berorientasi obyek pengembangan Language (UML)
pengembangan  Struktur obyek berorientasi obyek
berorientasi obyek  Obyek oriented Menanya Grady Booch, Object-
analisis Mengajukan pertanyaan Observasi Oriented Analysis and
 Obyek oriented terkait tayangan/gambar Mengamati Design with
design atau teks pembelajaran kegiatan/aktivitas Application,
 Class diagram tentang pengembangan siswa secara individu Benjamin/Cummings
 Sequence diagram pemrograman berorientasi dan dalam diskusi
obyek dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan
 Mengekplorasi metodologi atau dalam bentuk
berorientasi obyek lain
 Mengeksplorasi struktur
obyek Portofolio
 Mengeksplorasi obyek Membuat Laporan
oriented analisis dalam bentuk tulisan
 Mengeksplorasi obyek dan gambar
oriented design
 Mengeksplorasi class Tes
diagram Pilihan Ganda, Essay
 Mengeksplorasi sequence
diagram

Mengasosiasi
Menganalisis pengembangan
pemrograman berorientasi
obyek
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
analisis pengembangan
berorientasi obyek

3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Memahami Graphic User Mengamati Tugas 16 JP Deitel, Harvey M,
pembuatan Interface Tayangan/gambar atau Menyelesaikan Java : How to
Graphic User  Konsep Graphical demonstrasi tentang Graphic masalah tentang Program,
Interface (GUI) User Interface User Interface Graphic User Prentice-Hall Inc, New
4.2 Meyajikan  Hirarki class Interface Jersey
komponen- Graphical User Menanya
komponen GUI Interface Mengajukan pertanyaan Observasi Richard F.Raposa,
dengan  Komponen dasar terkait tayangan, gambar, Mengamati Java in 60 Minutes a
pengendalian GUI demonstrasi atau teks kegiatan/aktivitas Day
aplikasi dari  Komponen pembelajaran tentang siswa secara individu Wiely Publishing Inc,
pengguna delegation event Graphic User Interface dan dalam diskusi Indianapolis Indiana
model dengan checklist
 Penanganan lembar pengamatan
kejadian(event Mengeksplorasi atau dalam bentuk
handling)  Mengeksplorasi konsep lain
 Class-class adapter graphical user interface
 Mengeksplorasi hirarki Portofolio
class graphical user Membuat Laporan
interface dalam bentuk tulisan
 Mengeksplorasi komponen dan gambar
dasar GUI
 Mengeksplorasi komponen Tes
delegation event model Pilihan Ganda, Essay
 Mengeksplorasi
penanganan kejadian (event
handling)
 Menghubungkan class-
class adapter

Mengasosiasi
Menganalisis komponen-
komponen GUI dan
penerapannya dalam aplikasi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
graphic user interface dan
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penerapannya dalam bentuk
gambar
3.3 Memahami Komunikasi dengan Mengamati Tugas 16 JP Deitel, Harvey M,
komunikasi dalam database Tayangan gambar tentang Menyelesaikan Java : How to
akses basis data  Pengantar koneksi komunikasi dengan database masalah tentang Program,
4.3 Menyajikan database komunikasi dengan Prentice-Hall Inc, New
komunikasi dan  Objek Connection Menanya database Jersey
akses basis data  Objek Statemen Mengajukan pertanyaan
 Objek Resultset terkait tayangan/gambar Observasi Richard F.Raposa,
 Memanggil data dan atau teks pembelajaran Mengamati Java in 60 Minutes a
record tentang komunikasi dengan kegiatan/aktivitas Day
 Membuat report database siswa secara individu Wiely Publishing Inc,
dan dalam diskusi Indianapolis Indiana
Mengeksplorasi dengan checklist
 Mengeksplorasi koneksi lembar pengamatan
database atau dalam bentuk
 Membuat object connection lain
 Membuat object statemen
 Membuat object resultset
 Mengekplorasi data dan Portofolio
record Membuat Laporan
 Membuat report dalam bentuk tulisan
dan gambar
Mengasosiasi
Mengelompokkan dan Tes
menganalisis komunikasi Pilihan Ganda, Essay
dengan database

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan aplikasi
yang menggunakan database
3.4 Menganalisis Mengambar Grafis Mengamati Tugas 16 JP Deitel, Harvey M,
library untuk  Hirarki class-class Tayangan/gambar atau Menyelesaikan Java : How to
mengambar bentuk untuk grafis demonstrasi tentang cara masalah dengan Program,
atau bidang  Komponen- menggambar grafis menggunakan Prentice-Hall Inc, New
4.4 Mencipta gambar komponen dan komponen-komponen Jersey

5

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
bentuk atau bidang library grafis 2D Menanya
 Komponen- Mengajukan pertanyaan
kompone dan terkait tayangan/gambar
library grafis 3D atau teks pembelajaran
tentang menggambar grafis
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi hirarki
class-class untuk grafis
 Mengeksplorasi komponen-
komponen dan library
grafis 2D
 Mengeksplorasi komponen-
komponen dan library
grafis 3D
Mengasosiasi
Mengelompokkan dan
menganalisis komponen-
komponen dan library grafis
2D dan 3D
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil aplikasi
grafis 2D dan 3D
3.5 Menerapkan Aplikasi Multimedia Mengamati
teknologi  Library untuk Tayangan/gambar atau
multimedia dalam Multimedia demonstrasi tentang aplikasi
aplikasi  Play multimedia multimedia
4.5 Mencipta aplikasi files
yang dapat  Capture devices Menanya
menampilkan  Capture audio dan Mengajukan pertanyaan
audio,video,suara video terkait tayangan tentang
dan gambar aplikasi multimedia
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi library
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
untuk mengambar
grafis 2D dan 3D. Richard F.Raposa,
Java in 60 Minutes a
Observasi Day
Mengamati Wiely Publishing Inc,
kegiatan/aktivitas Indianapolis Indiana
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Portofolio
Membuat Laporan
dalam bentuk tulisan
dan flowchart atau
struktogram
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Tugas 12 JP Deitel, Harvey M,
Menyelesaikan Java : How to
masalah pembuatan Program,
aplikasi multimedia Prentice-Hall Inc, New
Jersey
Observasi
Mengamati Richard F.Raposa,
kegiatan/aktivitas Java in 60 Minutes a
siswa secara individu Day
dan dalam diskusi Wiely Publishing Inc,
dengan checklist Indianapolis Indiana
lembar pengamatan
6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
untuk multimedia atau dalam bentuk
 Mengeksplorasi play lain
multimedia file
 Mengeksplorasi capture Portofolio
devices Membuat Laporan
 Mengeksplorasi audio dan dalam bentuk
video flowchart/struktogra
m
Mengasosiasi
Mengelompokkan dan Tes
menganalisis komponen- Pilihan Ganda, Essay
komponen dan library untuk
aplikasi multimedia

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil aplikasi
multimedia
3.6 Memahami Model View Controler Mengamati Tugas 12 JP Deitel, Harvey M,
penerapan model  Arsitektur model Tayangan/gambar atau Menyelesaikan Java : How to
view view controler demonstrasi tentang model masalah tentang Program,
controler(MVC)  Jenis-jenis mvc view controler model view controler Prentice-Hall Inc, New
dalam  Aplikasi mvc Jersey
pemrograman Menanya
berorientasi objek Mengajukan pertanyaan Observasi
4.6. Menyajikan model terkait tayangan atau teks Mengamati
view controler pembelajaran atau hal-hal kegiatan/aktivitas
dengan membuat yang berhubungan dengan siswa secara individu
sebuah aplikasi model view controler dan dalam diskusi
dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan
 Mengeksplorasi arsitektur atau dalam bentuk
model view controler lain
 Mengeksplorasi jenis-jenis
model view controler Portofolio
 Membuat aplikasi model Membuat Laporan
view controler dalam bentuk tulisan
dan gambar
7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi
Mengelompokkan dan Tes
menganalisis komponen- Pilihan Ganda, Essay
komponen model view
controler

Mengkomunikasikan
Menyajikan hasil aplikasi
penerapan konsep model view
controler

Garut, 15 Juli 2018

Pendidik Mapel Pemodelan Perangkat Lunak
Mengetahui,
Kepala SMK PGRI Wanaraja

Muhamad Wisnu Wiguna, ST

Drs. Latif Muhammadi, MM

NIP 19601124 198603 1 008