PECUTAN TERAKHIR 3

MATEMATIK PT3

1. (a) Complete the following number pattern:

Lengkapkan pola nombor berikut :

2 6 5 15 K 42 41 123 L M

[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :

K = ________ L= _________ M = _________

(b) i) Determine True or False for the following statements:

Tentukan Benar atau Salah bagi pernyataan berikut :

Answer / Jawapan :

a) 7 > 9

b) 0 < 2

nd
ii) Syahmi was at 32 floor of the complex. Later, he went up 2nd floors to have a
lunch. After that, he went down 12 floors to meet his friends and then he went
down futher by 6 floors to his office. In which floor is Syahmi’s office located?
Syahmi berada di tingkat 32 sebuah kompleks. Kemudian, dia naik 2 tingkat untuk
makan tengah hari. Selepas itu, dia turun 12 tingkat untuk berjumpa kawan-
kawannya dan kemudian dia turun lagi 6 tingkat untuk ke pejabatnya. Pada
tingkat berapakah terletaknya pejabat Syahmi?
[4 marks]
[4 markah]
Answer / Jawapan :

4
 (c) In a treasure hunt, contestants collected tokens that were found along their path. The
colour and value for each token is given in the table below.
Dalam satu pertandingan mencari harta karun, peserta-peserta mengumpulkan token
yang dijumpai sepanjang laluan. Warna dan nilai setiap token ditunjukkan di bawah.

Colour Score
Warna Mata
Blue
50
Biru
Red
20
Merah
Kuning
12
Yellow
Putih
5
White

Amanda's team collected three blue tokens, six red tokens, 14 yellow tokens and
several white tokens. The total score were collected is 568. Calculate the number of
tokens in white?
Pasukan Amanda mengumpulkan tiga keping token biru, enam keping token merah,
14 keping token kuning dan beberapa token putih. Jumlah mata yang diperolehi ialah
568. Kirakan bilangan token berwarna putih ?

[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :

2. (a) Match the correct value to the volume of cubes and the length of the sides.
Padankan nilai yang betul untuk isipadu kubus dan panjang sisinya.
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :

Volume of cubes Length of the sides

Isipadu kubus (m3) Panjang sisi (m)
2
0.125
5
1
0.343
2
7
0.064
10

5
(b) (i) In Diagram 2.1, WTU is a straight line.
Pada Rajah 2.1 , WTU ialah garis lurus

W
P

Q T V
1400
0
120 x 0

R S U

Diagram 2.1
Rajah 2.1
The value of x is
Cari nilai x
[2 marks]
[2markah]
Answer / Jawapan :

(ii) Diagram 2.2, KLM and TLS are straight lines.

Rajah 2.2 , KLM dan TLS ialah garis lurus

T
700
K yo M
L

1500
S

Diagram 2.2

Rajah2.2

The value of y is
Cari nilai y
[2 marks]
[2markah]
Answer / Jawapan :

6
 (c) Diagram 2.3 shows 4 sphere labelled W , X, Y and Z.
Rajah 2.3 menunjukkan 4 buah sfera berlabel W , X, Y dan Z.

W X Y Z

Diagram 2.3
Rajah 2.3

The mass of W is 6 kg more than Y, mass of Y is less 3 kg from X and mass of Z is

less 2 kg from Y. If the mass of X is 8 kg, find the mass, in kg, of sphere W, Y and
Z.
Jisim W ialah 6 kg lebih daripada Y, jisim Y kurang 3 kg daripada X dan jisim Z
kurang 2 kg daripada Y. Jika jisim X ialah 8 kg, cari jisim, dalam kg, sfera W, Y dan
Z
[3marks]
[3 markah]
Jawapan / Answer:

Mass of sphere W
Jisim sfera W : ………………………………

Mass of sphere Y
Jisim sfera Y : ………………………………

Mass of sphere Z
Jisim sfera Z : ………………………………

3. (a) State the coefficient of unknown for each terms following :

Nyatakan pekali bagi setiap pembolehubah dalam sebutan yang berikut:

[3marks]
[3 markah]
Jawapan / Answer:

Term / Sebutan Coefficient / Pekali

3m
7
t

0.4 n

7
(b) Diagram 3.1 in the answer space shows a straight line JL.
Rajah 3.1 pada ruang jawapan menunjukkan garis lurus JL
Using a ruler, protactor and a pair of compasses,
Dengan menggunakan pembaris, protaktor dan jangka lukis,

i) Draw a triangle JKL such that  LJK = 50o and KL = 5 cm

Lukis segi tiga JKL yang mempunyai  LJK = 50o dan KL = 5 cm

ii) Construct the perpendicular to the line JL passing through point K

Bina garis yang berserenjang dengan JL dan melalui titik K.
[4marks]
[4 markah]

Answer / Jawapan :

J L
Diagram 3.1
Rajah 3.1

8
 (c) The number of apple in basket A, B and C is in the ratio of 5 : 8 : 10. The total
number of apple in basket A and B is 60 more than number of apple in basket C.
Find the total number of appel in three baskets?
Bilangan epal dalam bakul A, B dan C adalah dalam nisbah 5: 8: 10. Jumlah bilangan
epal dalam bakul A dan B adalah 60 biji lebih daripada bilangan epal dalam bakul C.
Cari jumlah epal dalam ketiga-tiga buah bakul tersebut?

[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :

4. (a) The data in diagram below shows the marks for Mathematics test for 12 pupils.
Data dalam Rajah di bawah menunjukkan markah ujian Matematik bagi 12 orang
Pelajar.

59 61 50 68 35 65
80 61 55 61 80 74

Based on the data above determine

Berdasarkan data di atas tentukan
[3 marks]
[3 markah
Answer / Jawapan :

(i) Mod =

(ii) Min =

9
(b) The diagram 4.1 shows a form that consisting of several similar rectangles.
Rajah 4.1 menunjukkan satu bentuk yang terdiri daripada beberapa segi empat tepat
yang serupa
33 cm
R U

9 cm

S T
Diagram 4.1
Rajah 4.1

Find the area of the shaded section in cm2

Cari luas bagi bahagain yang berlorek dalam cm2

[4 marks]
[4 markah]

Answer / Jawapan :

10
(c) The diagram 4.2 below shows the side view of the three pillars on the ground.
Rajah 4.2 di bawah menunjukkan pandangan sisi bagi tiga batang tiang pada tanah
mengufuk.
K

35o M
20 m

xo L

5m

12 m
Diagram 4.2
Rajah 4.2
The height of pillar L is 5 m, Calculate
Tinggi tiang L ialah 5 m. Hitung

(i) tan xo

(ii) height, in m, pillar M

tinggi, dalam m, tiang M

[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :
(i)

(ii)

11
5 (a) State whether the following is a linear equation in one variable. Circle your answer.
Nyatakan sama ada yang berikut adalah persamaan linear dalam satu
pembolehubah. Bulatkan jawapan anda.
[3 markah]
[3 marks ]
Answer / Jawapan :

(i) 4x  x + 2 Yes / No
Ya / Tidak

(ii) 2y + 1 = y  1 Yes / No
Ya / Tidak

(iii) x + 2 = 3xy Yes / No

Ya / Tidak

(b) Diagram 5.1 in the answer space shows a square PQRS. F, G and H are three
moving points in the diagram.
Rajah 5.1 di ruang jawapan menunjukkan sebuah segiempat sama PQRS. F, G dan
H adalah tiga titik yang bergerak dalam rajah itu.

(i) F moves such that it is equidistant from the straight lines PS and SR.
By using the letters in the diagram, state the locus of F.
F ialah titik yang bergerak dengan keadaan sama jarak dari garis lurus PS
dan SR.
Dengan menggunakan huruf abjad pada rajah itu, nyatakan lokus agi F.

(ii) On the diagram, draw

Pada rajah itu, lukis
a) the locus of G such that GM = MS
lokus G dengan keadaan GM = MS,
b) the locus of H such that it is always equidistant from the straight lines
KM and QR.
Lokus H dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa sama dari garis
lurus KM dan QR.

(iii) Hence, mark with the symbol  the intersection of the locus of G and the
locus of H.
Seterusnya, tandakan dengan simbol  kedudukan bagi persilangan lokus G
dan lokus H itu.
[4 markah]
[4 marks ]
Answer / Jawapan:

(i)

12
 (ii) a) b)
(iii)
P K Q

S R
M
Diagram 5.1
Rajah 5.1

(c) In the diagram 5.2 below, draw an image of triangle DEF under the enlargement with
Scale factor 2 at the center (6,4)
Pada rajah 5.2 di bawah, lukiskan imej bagi segi tiga DEF di bawah pembesaran
dengan faktor skala 2 pada pusat (6,4)
[3 marks]
[3 markah ]
Answer / Jawapan :
y

6
F

E 4

D
2

-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 x

13 Diagram 5.2
Rajah 5.2
6 (a) Simplify
Permudahkan
[3 markah]
[3 marks ]
Answer / Jawapan :

(i) p 2  p5 

(ii) p6  p4 

(iii) ( p 3 )7 

(b) i) In Diagram 6.1, STUV is a cyclic quadrilateral.

Dalam Rajah 6.1, STUV ialah sebuah sisiempat kitaran.

66°

3x°
V U
Diagram 6.1
Rajah 6.1
Find the value of x.
Cari nilai x.
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan :

14
 ii) In Diagram 6.2, O is the centre of the circle and QOS is straight line.
Dalam Rajah 6.2, O ialah pusat bulatan dan QOS ialah garis lurus.

O 50°
Q S
x°
40°

Diagram 6.2

Rajah 6.2
The value of x is
Nilai x ialah
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan :

(c) Diagram 6.3 below shows an isosceles triangle FGH on the Cartesian plane. Line GH
is parallel line with y-axis.
Rajah 6.3 di bawah menunjukkan sebuah segi tiga kaki sama FHG pada satah Cartes.
Garis GH selari dengan paksi-y.

y
G (8,6)

F (-3, ,2)

Diagram 6.3
Rajah 6.3

15
 Find the coordinates of H
Cari Koordinat H
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :

7 (a) Diagram 7.1 below shows a trapezium

Rajah 7.1 di bawah menunjukkan sebuah trapezium

On the grid below , draw a trapezium using the scale

1 : 200. The grid has a square with sides of 1 cm.
Pada grid di bawah, lukis trapezium itu dengan skala
1: 200. Grid itu mempunyai segi empat sama yang
bersisi 1 cm.

Diagram 7.1
Rajah 7.1

Answer / Jawapan :

/;’

\\\\\|

\gaq\

\ [3 marks]
[3 markah ]
]]FVLOASEJ2IP:\
16
\\\\\\\\\\\\\

\|F-\/.KJ
(b) In Diagram 7.2, PQRSTU is a regular hexagon. UQW and USV are straight lines.
Dalam Rajah 7.2, PQRSTU ialah sebuah heksagon sekata. UQW dan USV ialah
garis lurus
W

P Q

U R

yo
S
T
V
Diagram 7.2

Rajah 7.2
The value of y is
Nilai y ialah

[4 marks]
[4 markah ]
Answer / Jawapan :

(c) The area of a square floor is 324 m2. Square ceramic tiles of sides 60 cm are laid
on the floor. En. Haikal buy 800 that ceramic tiles to cover the square floor. Is that
number of ceramic enough ? Give the reason.
Luas lantai yang berbentuk segi empat sama ialah 324 m2. Jubin seramik berbentuk
segi empat sama dengan sisi 60 cm dipasang pada lantai tersebut. En. Haikal telah
membeli 800 seramik itu untuk di pasang pada lantai tersebut. Adakah bilangan
seramik itu mencukupi ? Berikan alasan.

[3 marks]
[3 markah ]
Answer / Jawapan :

17
8 (a) Tick () if the solution is correct, cross () if the solution is wrong.
Tandakan () jika penyelesaian benar , pangkah () jika penyelesaian salah.

[3 marks]
[3 markah ]
Answer / Jawapan :

(i) x+2<5
x<3 ( )

(ii) 7y  21
y  3 ( )

(iii)  6 + z > 9
z > 3 ( )

(b) Table 8.1 shows the number of teachers in three different schools.
Jadual 8.1 menunjukkan bilangan guru dalam tiga sekolah yang berbeza

School Number of teachers

Sekolah Bilangan guru
P 40
Q 20
R 60
Table 8.1
Jadual 8.1

(i) Calculate the angle of the sector representing the data for school P, Q and R.
Kirakan sudut bagi sector yang mewakili data bagi sekolah P, Q dan R
[2 marks]
[2 markah ]
(ii) Construct a pie chart to represent the data.
Bina carta pai bagi mewakili data itu.
[2 marks]
[2 markah ]
Answer / Jawapan :

(i)

18
 (ii)

(c) Diagram 8.2 below shows a cone placed on a top of a cylinder full filled with water.
During the process, some of the water in the cylinder was spills out.
Rajah 8.2 di bawah menunjukkan sebuah kon diletakkan di atas sebuah silinder yang
penuh berisi air. Semasa proses tersebut, sebahagian air dalam silinder itu telah
tertumpah keluar.

9 cm
18 cm

8 cm
Diagram 8.2
Rajah 8.2

Calculate the height, in cm, the water level in the cylinder after the cone is removed.
Hitung tinggi, dalam cm, aras air di dalam silinder selepas kon dialihkan.
22
( Use / Gunakan   )
7
[3 marks]
[3 markah ]
Answer / Jawapan :

19
9 (a) (i) Expand:
Kembangkan
. 3x ( x + 2y  3z)
[1 marks]
[1 markah]
Answer / Jawapan :

(ii) Factorise 12e2  3f 2

Faktorkan 12e2  3f 2

[2 marks]
[2 markah ]
Answer / Jawapan :

m2  n
(b) Given 8n
2
m2  n
Diberi 8n
2
(i) Express m in term of n
Ungkapkan m dalam sebutan n
[3 marks]
[3 markah ]
(ii) Find the value of m when n = 9
Cari niali m apabila n = 9
[1 marks]
[1 markah ]

Answer / Jawapan :

(i)

(ii)

20
(c) Table 9.1 shows the values of two variables, x and y, of a function.
Jadual 9.1 menunjukkan nilai-nilai pembolehubah, x dan y, bagi suatu fungsi.

X -3 -2 -1 0 1 2 3 4

Y -45 -16 -3 0 -1 0 9 32

Table 9.1
Jadual 9.1

By using the scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and is 2 cm to 10 units on the

y-axis , draw the graph of the function.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10
unit pada paksi-y , lukis graf fungsi itu.
[3 marks]
[3 markah ]
Answer / Jawapan :

Refer graph on page 22.

Rujuk graf pada muka surat 22.

21
22
10 (a) Circle the name of solid formed from each of the below nets.
Bulatkan nama pepejal yang terbentuk daripada setiap bentangan di bawah.
[3 marks]
[3 markah ]
Answer / Jawapan :

( sphere , cone, cylinder )

( sfera , kun , silinder )

( pyramid , prism , cuboid )

( piramid , prisma , kuboid )

( pyramid , sphere , cube )

( piramid , sfera , kubus )

(b) Calculate the value of v and w that satisfy the following simultaneous linear equation:
Hitung nilai v dan nilai w yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:

v + 2w = 9
2v  w = 8
[4 marks]
[4 markah ]
Answer / Jawapan :

23
(c) The number of stamps collected by Hajar, Ilias and John are in the ratio 2 : 3 : 7. The
total number of stamps collected by them is 480. If John gives Hajar and Ilias 10 and
30 stamps respectively, find the ratio of the number of stamps of Hajar, Ilias and John
now.
Bilangan setem yang dikumpulkan oleh Hajar, Ilias dan John berada dalam nisbah
2: 3: 7. Jumlah setem yang dikutip oleh mereka ialah 480. Jika John memberi Hajar
dan Ilias 10 dan 30 setem masing-masing, tentukan nisbah setem Hajar, Ilias dan
John terkini.
[3 marks]
[3 markah ]
Answer / Jawapan :

24