Pemetaan SK SBK - Kelas III

MTsN Model Meulaboh I
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : Cut Putri AkmalSari. S,Pd
NIP/NIK : 19740703 2005 012004
Sekolah : MTsN Model Meulaboh I
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kelas / Semester : IX / 1
Tahun Pelajaran : 2014 -2015
Indikator
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Pencapaian
Waktu
Kompetensi
SENI RUPA 1.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
1. Mengapresiasi seni rupa murni beragam karya
karya seni rupa yang diciptakan di seni rupa murni
daerah setempat daerah setempat
 Mengkaji
perkembangan
seni rupa murni
daerah setempat.
1.2 Menampilkan  Mendeskripsikan

sikap apresiatif keunikan gagasan
terhadap keunikan dan teknik karya
gagasan dan teknik seni rupa murni
seni rupa murni daerah setempat
daerah setempat  Membuat tanggap
an tentang karya
seni rupa murni
daerah setempat
SENI RUPA
2. Mengekspresikan 2.1 Memilih unsur seni  Membuat
diri melalui karya rupa Nusantara rancangan/
seni rupa untuk gambar desain
dikembangkan karya seni rupa
menjadi karya seni murni yang
murni dikembangkan
dari unsur seni
rupa Nusantara.
2.2 Mengekspresikan  Membuat karya

diri melalui karya seni rupa murni
seni rupa murni yang
yang dikembang dikembangkan
kan dari unsur seni dari unsur seni
rupa Nusantara rupa Nusantara
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
SENI MUSIK 3.1. Mengidentifikasi  Menyebutkan
3. Mengapresiasi lagu mancanegara jenis musik
karya seni musik di Asia mancanegara
yang
diperdengarkan
 Mengidentifikasi
ciri-ciri dan unsur
dari musik
mancanegara
 Menyimpulkan
fungsi sosial ,
sejarah musik
mancanegara
3.2. Menampilkan  Menemukan

sikap apresiatif informasi tentang
terhadap keunikan komponis
lagu mancanegara mancanegara di
di Asia. Asia
 Menyebutkan
karya komponis
dan aliran
musiknya
 Menuliskan
keunikan dan
pesan dari musik
 Menuliskan
keistimewaan dari
komponis
mancanegara di
Asia
SENI MUSIK 4.1 Mengaransir lagu  menyusun notasi,

4. Mengekspresikan mancanegara di irama,tempo, dan
diri melalui karya Asia dinamika lagu
seni musik dalam aransemen
lagu
 menentukan alat
musik pengiring
dari musik
mancanegara
 mengaransir lagu
berdasarkan ide
kreatif
mancanegara
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
4.2 Menampilkan hasil  memainkan lagu
aransemen lagu hasil aransemen
mancanegara di dengan
Asia menggunakan alat
musik yang
tersedia
SENI TARI 5.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi

5. Mengapresiasi karya karya seni tari tentang karya tari
seni tari mancanegara di mancanegara di
Asia Asia
 Menuliskan unsur
budaya khas dari
tari asia.
 Mengkaji
perkembangan
seni tari
mancanegara di
Asia
 Menuliskan
keunikan/keindah
an dan pesan dari
pertunjukan tari
yang ditonton
5.2 Menampilkan  Mendeskripsikan
sikap apresiatif keunikan gagasan
terhadap keunikan dari karya seni
seni tari tari mancanegara
Mancanegara di di Asia
Asia  Membuat
tanggapan tentang
karya seni tari
mancanegara di
Asia
SENI TARI 6.1 Mengeksplorasi  Mengeksplorasi
6. Mengekspresikani gerak tari kreasi gerak tari
diri melalui karya berdasarkan tari berdasarkan ide
seni tari mancanegara di kreatif manca
Asia negara di Asia
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
6.2 Menampilkan tari  Menyusun gerak
kreasi berdasarkan ide
mancanegara di kreatif tari manca-
Asia negara di Asia
 Menyajikan tari
kreasi manca
negara secara
kelompok di
kelas/sekolah
SENI TEATER 7.1 Mengidentifikasi  Menyebutkan ciri-
7. Mengapresiasi jenis karya seni ciri teater tradisi
karya seni teater teater tradisional onal dan modern
dan modern mancanegara di
mancanegara di Asia
Asia  Menyebutkan
elemen/unsur-
unsur pendukung
pementasan teater
tradisi nusantara
dan teater modern.
7.2 Menampilkan  Membuat catatan
sikap apresiatif tertulis terhadap
terhadap keunikan keunikan dan
dan pesan moral pesan moral seni
seni teater teater manca
mancanegara di negara di Asia
mancanegar
SENI TEATER 81 Merancang  Menemukan
8. Mengekspresikan pertunjukan teater gagasan/tema
diri melalui karya kreatif dengan cerita
seni teater mengolah unsur  Menyusun naskah
teater daerah teater kreatif
setempat, sesuai kaidah
Nusantara, dan yang ada
mancanegara di  Menyusun staf
Asia produksi
 Membuat
8.2 Menerapkan rancangan kostum
prinsip kerjasama
 Membuat
dalam berteater
rancangan tata rias
 Membuat setting
panggung
Jumlah
Mengetahui Meulaboh ,10 Juli 2014

Kepala Madrasah Guru Mapel Seni Budaya
Cut Aswadi S.Ag M.Pd Cut Putri AkmalSari S.Pd

NIP: 19721112 1997 03 1003 NIP: 19740703 2005 01 2004
Mata Pelajaran : Seni Budaya.

Nama Guru : Cut Putri AkmalSari.S.Pd
NIP/NIK : 19740703 2005 01 2004
Sekolah : .MTsN Model Meulaboh I

(KTSP)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Kelas / Semester : IX / 2
Tahun Pelajaran : 2014 -2015
Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM
Kompetensi Waktu
SENI RUPA 9.1. Mengidentifikasi  Mengidentifikasi

9. Mengapresiasi karya seni rupa beragam karya seni rupa
karya seni rupa murni yang murni dua dan tiga
diciptakan di dimensi Indonesia
Indonesia
9.2. Menampilkan  Mendeskripsikan karya

sikap apresiatif seni rupa murni Indonesia
terhadap dari segi bahan, teknik
keunikan dan latar belakang
gagasan dan pembuatan, seniman
teknik dalam penciptanya dan
karya seni rupa sebagainya
murni Indonesia  Menanggapi keunikan
gagasan dan teknik seni
rupa murni Indonesia
SENI RUPA 10.1 Mengekspresikan  Membuat karya seni

10. Mengekspresikan diri melalui rupa murni dengan
diri melalui karya seni karya seni rupa mengembangkan unsur
rupa murni yang seni rupa Nusantra dan
dikembangkan mancanegara di luar
dari beragam Asia
unsur seni rupa
Nusantara dan
mancanegara di
luar Asia
10.2. Menyiapkan  Menyiapkan karya seni

karya seni rupa rupa untuk pameran
yang diciptakan
untuk pameran di
sekolah atau di
luar sekolah

Kompetensi Waktu
10.3 Menata karya  Mengorganisir

seni rupa yang pelaksanaan pameran
diciptakan dalam karya seni rupa
bentuk pameran di  Membuat laporan
sekolah atau pelaksanaan pameran
diluar sekolah
SENI MUSIK 11.1 Mengidentifikasi  mengidentifikasi

11 . Mengapresiasi jenis karya seni beragam lagu dan
karya seni musik musik karya musik dari tokoh
mancanegara di mancanegara
luar Asia  Mampu menyebutkan
nama alat musik
pengiring
 Mengidentifikasi alat
musik berdasarkan
sumber bunyinya
11..2 Menampilkan  Menyebutkan

sikap apresiatif keunikan lagu /musik
terhadap keunikan mancanegara
seni musik  Mengidentifikasi ciri-
mancanegara di ciri dari jenis musik
luar Asia yang didengar
 Mengidentifikasi
fungsi sosial musik
mancanegara
SENI MUSIK 12.1 Mengaransir lagu  mengaransir lagu pop

12. Mengekspresikan mancanegara di mancanegara
diri melalui karya luar Asia  Membuat karya
seni musik aransemen berdasarkan
pengembangan
gagasan kreatif secara
perorangan /kelompok

Kompetensi Waktu
12.2 Menyiapkan  Membuat perencanaan

karya seni musik pergelaran di kelas
mancanegara  Menyanyikan/menamp
untuk disajikan ilkan lagu pop
secara mancanegara
perorangan dan
berkelompok di
kelas atau
sekolah.
12.3 Menampilkank-  Memainkan dalam

arya seni musik bentuk ansambel.
mancanegar
secara
perorangan dan
kelompok
dikelas atau di
sekolah
SENI TARI 13.1 Mengidentifi-  Mengidentifikasi

13. Mengapresiasi kasi jenis karya beragam tari
karya seni tari seni tari mancanegara
mancanegara di  Menuliskan unsur
luat Asia budaya khas dari tari
di luar Asia
13.2 Menampilkan  Membuat koleksi

sikap apresiatif kliping tari manca
terhadap -negara di luar Asia
keunikan seni  Menuliskan
tari keunikan/keindahan
mancanegara di dan pesan dari tari
luar Asia yang dipertunjukkan
 Menuliskan pendapat
pribadi tentang tari
yang dipertunjukkan
SENI TARI 14.1 Mengekplorasi  Mengeksplorasi gerak

14. Mengekspresikan gerak tari kreasi tari berdasarkan ide
diri melalui karya berdasarkan tari kreatif tari manca
seni tari mancanegara negara
 Menyusun gerak
berdasarkan ide kreatif
tari manca negara

Kompetensi Waktu
14.2 Menciptakan tari  Menentukan tema

kreasi  Menentukan jenis tari
berdasarkan tari  Menentukan bentuk
mancanegara tari
 Menyusun gerak tari
 Mencari iringan tari
14.3 Menyiapkan  Membuat perencanaan

pertunjukan tari pergelaran tari
di sekolah kelompok di dalam
kelas/sekolah
 Menyusun program
dan kepanitiaan
pergelaran tari
14.4 Menggelar  Menyajikan tari kreasi

pertunujkan tari mancane gara secara
di sekolah kelompok di kelas/
sekolah
SENI TEATER 15.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi jenisi

15. Mengapresiasi jenis karya seni teater mancanegara di
karya seni teater teater tradisional luar Asia
dan modern  Membandingkan ciri-
mancanegara di ciri teater tradisional
luar Asia dan modern
mancanegara di luar
Asia
15.2 Menampilkan  Mempresentasikan

sikap apresiatif keunikan dan pesan
terhadap keunikan moral dari pertunjukan
dan pesan moral teater mancanegara di
seni teater luar Asia
mancanegara di
luar Asia
SENI TEATER 16.11 Merancang  Membuat disaian
16. Mengekspresikan pertunjukan pertunjukan teater
diri melalui karya seni teater kreatif  Memerankan
teater dengan karakter sesuai peran.
mengolah unsur  Mengadakan
teater daerah latihan bersama
setempat,

Kompetensi Waktu
Nusantara, dan  Melakukan

mancanegara di persiapan untuk
luar Asia pertunjukan teater
16.2 Menerapkan  Mementaskan
prinsip teater nusantara.
kerjasama  Menilai pagelaran dari
dalam berteater berbagai aspek setelah
16.3 Menyiapkan selesai pementasan
pertunjukan
karya teater
kreatif di
sekolah
16.4 Menggelar
pertunjukan karya
teater kreatif yang
diciptakan di
sekolah
Jumlah
Mengetahui Meulaboh , 13 Januari 2015

Kepala Madrasah Guru Mapel Seni Budaya
Cut Aswadi S.Ag M.Pd Cut Putri AkmalSari S.Pd

NIP: 19721112 1997 03 1003 NIP: 19740703 2005 01 2004
Mata Pelajaran
KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Keterampilan

Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs...........

Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Kompetensi Waktu
Aspek : Kerajinan 1.1.Memahami 1.Menjelaskan

1. Mengapresiasi Benda keterampilan teknis pengertian
kerajinan pada produk benda keterampilan
kerajinan kerajinan dan benda
kerajinan
2.Menjelaskan fungsi
kerajinan
3.Mendeskripsikan
jenis kerajinan
4.Membedakan
berbagai Macam
teknik dalam
membuat kerajinan
1.2.Mengapresiasi 1.Mendeskripsikan
unsur pengertian
esteKeterampilana esteKeterampilana.
pada produk benda 2.Menentukan nilai
kerajinan esteKeterampilana
pada produk
kerajinan.
3.Menjelaskan fungsi
esteKeterampilana
dalam produk
kerajinan
2. Membuat benda 2.1.Merencana-kan 1. Merencanakan
kerajinan prosedur kerja prosedur kerja
pembuatan benda pembuatan benda
kerajinan untuk kerajinan untuk
fungsi pakai/hias fungsi pakai /hias
berbahan lunak berbahan alami
alami maupun maupun buatan
buatan dengan dengan teknik lipat,
teknik lipat, potong dan rekat.
potong, dan rekat. 2. Menentukan alokasi
biaya produksi
untuk pembuatan
benda kerajinan

Kompetensi Waktu
berbahan lunak
alami maupun
buatan dengan
teknik lipat, potong,
dan rekat
1. Merencanakan
pembuatan sketsa
pra disain.
2. PrakKeterampilan
membuat pra disain
2.2.Mendesain benda 1.
kerajinan untuk PrakKeterampilanm
fungsi pakai/hias embuat desain dan
bahan lunak alami gambar kerja
maupun buatan
dengan teknik lipat,
potong dan rekat
2.3.Membuat benda 1. Menjelaskan jenis
kerajinan untuk peralatan dan bahan
fungsi pakai/hias untuk pembuatan
berbahan lunak benda kerajinan
alami maupun untuk fungsi
buatan dengan pakai/hias berbahan
teknik lipat, potog, lunak alami maupun
bentuk dan rekat buatan dengan
teknik lipat, potong
dan rekat.
2.Membuat benda \
kerajinan sesuai
prosedur kerja
2.4.Membuat kemasan 1. Membuat desain
benda kerajinan kemasan
untuk fungsi 2. Menjelskan
pakai/hias dengan peralatan dan
sentuhan bahan sesuai
esteKeterampilana dengan fungsinya.
sehingga siap 3. Membuat
dipamerkan atau kemasan karya
dijual benda kerajinan
untuk fungsi
pakai/hias dengan
sentuhan
esteKeterampilana
.
4. Memamerkan
dan menjual karya
benda kerajinan

Kompetensi Waktu
berbahan lunak
dengan teknik
lipat, potong dan
rekat
Aspek : teknologi 3.1.Memahami fungsi 1. Menjelaskan
3. Mengapresiasi karya dan keterampilan pengertian peralatan
teknologi rekayasa teknis pada produk yang menggunakan
alat penerangan listrik arus lemah
dengan (baterai)
menggunakan 2. Mendeskripsikan
listrik arus lemah jenis dan fungsi
(baterai) peralatan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)
3. Menjelaskan teknik
merangkai
komponen
pembuatan alat
penerangan dengan
menggunakan listrik
arus lemah (baterai)
3.2.Mengapresiasi 1. Mendeskripsikan
keterampilan teknik berbagai teknik
pada produk alat pembuatan produk
penerangan yang penerangan yang
manggunakan menggunakan listrik
listrik arus lemah arus lemah (baterai)
(baterai)
4. Menciptakan karya 4.1.Merencanakan 1. Membuat
teknologi rekayasa prosedur kerja gambar/skema
pembuatan alat rangkaian alat
penerangan yang penerangan yang
menggunakan menggunakan
listrik arus lemah listrik arus lemah
(baterai)! (baterai)
2. Menyiapkan
komponen dan alat
seusai kebutuhan
skema rangkaian
alat penerangan
yang menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)
4.2.Membuat alat 1. Membuat/

penerangan yang merangkai

Kompetensi Waktu
menggunakan komponen alat

listrik arus lemah penerangan yang
(baterai)! menggunakan
listrik arus lemah
(baterai) sesuai
desain/skema
2. Melakukan uji coba
kelayakan :
rangkaian alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)
5. Mengapresiasi karya 5.1. Mengenal produk 1. Menjelaskan
teknologi budidaya hewan unggas pengertian budidaya
petelur unggas petelur
2. Membedakan jenis
unggas
3. Menjelaskan fungsi
budidaya hewan
unggas petelur
5.2. Mengapresi-asi 1. Mendeskripsikan
produk hewan berbagai teknik
uggas petelur pembudidayaan
unggas petelur
6. Menyusun rencana 6.1 Menyusun rencana 1. Membuat
pemeliharaan dan pemeliharaan dan perencanaan
perawatan hewan perawatan hewan pemeliharaan
unggas petelur unggas petelur unggas petelur
2. Memilih jenis
unggas yang unggul
3. Menyiapkan tempat
dan perawatan
unggas yang baik
6.2 Memelihara dan 4. PrakKeterampilan
merawat hewan pemeli haraan dan
unggas petelur. perawatan
7. Mengapresiasi karya 7.1. Mengenal produk 1. Menjelaskan
teknologi pengolahan manisan buah basah pengertian
dan kemasannya dari pembuatan manisan
segi cita rasa, basah
esteKeterampilana, 2. Menjelaskan fungsi
dan keterampilan pengawetan
teknik baik lisan manisan basah
maupun tertulis 3. Mendeskripsikan
jenis peralatan
pembuatan manisan

Kompetensi Waktu
buah basah
4. Mendeskripsikan
berbagai teknik
pembuatan produk
manisan
buah basah
7.2. Mengapresi-asi 1. Menghargai produk
produk manisan buah manisan basah dari
basah dan segi
kemasannya dari segi esteKeterampilana
cita rasa, dan cita rasa
esteKeterampilana, 2. Menjelaskan syarat
dan fungsinya baik syarat pembuatan
lisan maupun tertulis kemasan yang baik
8. Menerapkan 8.1. Merencana-kan 1. Merencanakan
teknologi karya prosedur kerja pembuatan manisan
pengolahan manisan pembuatan manisan basah dari bahan
basah basah dari bahan nabati
nabati 2. Menentukan alokasi
biaya untuk
produksi manisan
basah bahan nabati
8.2. Membuat produk 1. PrakKeterampilan
manisan basah dari membuat manisan
bahan nabati sesuai basah seusai
dengan prosedur perencanaan
kerja yang disusun
8.3. Membuat kemasan 1. Menyajikan manisan
produk manisan dalam pameran dan
basah siap menjualnya
dipamerkan dan
dijual
Jumlah
Mengetahui, ………..,……………… 20 …….

Kepala SMP/MTs…………… Guru Mapel Keterampilan
(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : VII (1) / 2

Kompetensi Waktu
Aspek : Kerajinan 9.1. Mengenal berbagai 1. Menjelaskan

9. Mengapresiasi benda produk kerajinan pengertian butsir,
kerajinan yang menggunakan pijit, pilin, dan cetak.
teknik butsir, pijit, 2. Mendeskripsikan
pilin, dan cetak. jenis dan fungsi
peralatan butsir, pijit,
pilin, dan cetak.
3. Mendeskripsikan
berbagai bentuk
produk kerajinan
dengan teknik
butsir, pijit, pilin,
dan cetak
9.2.Mengapresiasikan  Mengkritisi
keterampilan teknis hasil karya teman
pada kerajinan dan
yang menggunakan membandingkan
teknik butsir, pijit, dengan karya
pilin, dan cetak sendiri
10. Membuat benda 10.1.Merencana-kan 1.Merencanakan
kerajinan prosedur kerja prosedur kerja
pembuatan produk pembuatan produk
kerajinan dengan kerajinan dari bahan
teknik butsir, pijit, lunak dengan teknik
pilin, dan cetak. butsir, pijit, pilin,
dan cetak.
10.2. Mendesain 2.Membuat desain dan

produk kerajinan gambar kerja
dengan teknik kerajinan bahan
butsir, pijit, pilin, lunak dengan teknik
dan cetak dengan butsir, pijit, pilin,
ragam hias dan cetak.
tradisional, manca
negara maupun
modifikasinya
10.3.Membuat produk 1.Praktik membuat
kerajinan dengan kerajinan sesuai
teknik butsir, pijit, desain yang dibuat
pilin, dan cetak dimulai dari

Kompetensi Waktu
penyiapan bahan
sampai barang jadi.
10.4. Membuat  Membuat

kemasan produk kemasan produk
kerajinan dengan yang sesuai desain
teknik butsir, pijit, dan indah
pilin, dan cetak  Memamerkan
sehinggga siap dan menjual produk
dipamerkan dan kerajinan dengan
dijual. teknik butsir, pijit,
pilin dan cetak
dengan kemasan
yang layak jual
Aspek : teknologi 11.1.Mengenal 1. Menuliskan
11. Mengapresiasi alat/produk yang pengertian jenis, dan
benda karya menimbulkan suara fungsi produk
teknologi dengan menggunakan teknologi rekayasa
rekayasa listrik arus lemah dengan
(baterai) menggunakan listrik
arus lemah (baterai).
2. Mengidentifi-kasi
alat dan komponen
alat yang dapat
menimbulkan suara
dengan
menggunakan listrik
3. Membedakan jenis
dan fungsi
komponen alat yang
dapat menimbulkan
suara dengan
menggunakan listrik
12. Menciptakan benda 12.1. Merenca-nakan  Membuat
karya teknologi prosedur kerja perenencanaan
rekayasa pembuatan alat karya dalam bentuk
yang menimbulkan skema rangkaian
suara dengan produk alat yang
menggunakan dapat menimbulkan
listrik arus lemah suara dengan
(baterai). menggunakan
listrik arus lemah
(baterai).
 Merangkai
produk sesuai

Kompetensi Waktu
skema rangkaian
dengan tenaga
baterai
12.2.Membuat alat  Melakukan uji
yang menimbulkan kelayakan produk.
suara dengan  Membuat
menggunakan kemasan produk
listrik arus lemah yang aman dan
(baterai) menarik
13. Mengapresiasi 13.1. Mengenal bibit  Mendeskripsikan
karya teknologi hewan unggas pengertian, jenis,
budidaya fungsi pembibitan
pembibitan hewan unggas
hewan unggas  Memilih jenis
unggas yang
bermutu
 Mengamati dan
mendeskripsikan
kandang
pembibitan hewan
unggas.
13.2. Mengapresiasi  Mendeskripsik
keterampilan an cara pembibitan
teknis pembibitan dan pemeliharaan
hewan unggas unggas
14. Menerapkan 14.1. Menyusun  Membuat
teknologi perencanaan perencaan
budidaya pemeliharaan bibit pemeliharaan dan
pembibitan hewan unggas. pembibitan unggas.
unggas  Praktik
kelompok membuat
tempat pembibitan
hewan unggas.
 Praktik
pembibitan hewan
unggas
14.2. Memelihara bibit  Praktik
hewan unggas pemeliharaan dan
perawatan bibit
hewan unggas
15. Mengapresiasi 15.1.Mengenal manisan  Menjelaskan
karya teknologi kering dan pengertian manisan
pengolahan kemasannya kering.
manisan kering  Menjelaskan
jenis peralatan dan
bahan pembuatan
manisan kering.

Kompetensi Waktu
 Menjelaskan
fungsi pembuatan
manisan kering
15.2.Mengapresiasikan  Mendeskripsik
keterampilan teknis an pembuatan
pembuatan manisan kering
manisan kering. untuk menentukan
kualitas dan
rasanya.
16. Menerapkan 16.1. Merencana-kan 1. Merencanakan
teknologi prosedur kerja pembuatan manisan
pengolahan bahan pembuatan manisan kering dari bahan
nabati kering dari bahan nabati.
nabati..
16. 2. Membuatan 2. Membuat manisan

manisan kering dari kering dari bahan
bahan nabati. nabati sesuai pilihan
siswa secara
kelompok.
16.3. Membuat kemasan 3. Membuat kemasan

untuk manisan kering manisan kering yang
yang siap dipamerkan layak, higenis, dan
dan dijual. menarik.
Jumlah
Mengetahui, …..,…………………… 20 …….

Kepala SMP/MTs………………… Guru Mapel Keterampilan.
(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Mata Pelajaran : Keterampilan.
Kelas / Semester : VIII (2) / 1

Kompetensi Waktu
Aspek : Kerajinan 1.1.Mengenal berbagai 1. Menjelaskan

1. Mengapresiasi produk kerajinan perbedaan pengertian
kerajinan jahit dan jahit dan sulam jahit dan sulam.
sulam 2. Mendeskrip-sikan
jenis peralatan dan
produk jahit dan
sulam.
3. Mendeskrip-sikan
fungsi peralatan dan
bahan untuk jahit dan
sulam
4, Mendeskripsikan
berbagai macam
produk kerajinan.
1.2.Mengapresiasikan
produk kerajinan 1.Menghargai produk
jahit dan sulam kerajinan jahitdan
sulam dari segi
orisinal disain,
teknik pembuatan,
kegunaan dan
estetika .
2. Membuat produk 2.1.Merencanakan 1.Merencanakan
kerajinan jahit dan prosedur kerja desain dan biaya
sulam pembuatan produk untuk membuat
kerajinan jahit dan kerajinan teknik
sulam. jahit dan sulam.
2.2. Mendesain 2.Mendesain kerajinan

kerajinan jahit dan jahit dan sulam yang
sulam dengan indah dan fungsional
ragam hias
tradisional dan
manca negara dan
modifikasinya.
2.3. Membuat produk 3.Memilih bahan dan

kerajinan jahit dan peralatan yang tepat

Kompetensi Waktu
sulam dengan sesuai desain.

ragam hias
tradisional,
mancanegara,
maupun modifikasi
nya
2.4. Membuat kemasan 4. Membuat produk

produk kerajinan kerajinan dengan
jahit dan sulam teknik jahit dan
sehingga siap sulam.
dipamerkan dan 5. Membuat kemasan
dijual. produk yang indah
dan menarik.
6. Memamerkan dan
menjual hasil
karya produk
kerajinan jahit dan
sulam dengan
kemasan yang
menarik, unik,
memiliki manfaat
dan layak jual
Aspek : Teknologi 3.1. Mengenal alat 1. Mendeskripsikan

3. Mengapresiasi karya penjernihan air pengertian alat
karya teknologi dengan teknologi penjernihan air.
rekayasa penjernihan mekanis. 2. Menuliskan jenis
air peralatan dan bahan
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.
3.2.Mengapresiasi 1. Mengidentifikasi
keterampilan teknik fungsi alat
pembuatan alat penjernihan air
penjernihan air dengan teknologi
dengan teknologi mekanis.
mekanis. 2.Mendeskripsikan
prosedur pembuatan
alat pejernihan air
secara mekanis.
4. Menerapkan 4.1.Merencanakan 1. Membuat rancangan
teknologi rekayasa prosedur kerja alat penjernihan air
penjernihan air pembuatan alat secara mekanik.
penjernihan air
dengan teknologi

Kompetensi Waktu
mekanis.
4.2. Membuat alat 2. Praktik membuat alat

penjernihan air penjernihan air
dengan teknologi secara kelompok
mekanis. dimulai dari
penyiapan bahan dan
alat sampai
menghasilkan karya
yang layak pakai
5. Mengapresiasi hasil 5.1.Mengenal berbagai 1. Mendeskripsikan
teknologi budidaya tanaman obat pengertian berbagai
tanaman obat
2. Membedakan jenis
tanaman obat yang
baik.
3. Mengidentifikasi
alat dan media
tanam.
4. Mendeskripsikan
teknik penanaman
tanaman obat.
fungsi budidaya fungsi budi daya
tanaman obat tanaman obat
6. Menerapkan 6.1.Menyusun rencana 1. Membuat
teknologi budidaya penanaman dan perencanaan
tanaman obat perawatan tanaman tanaman obat dan
obat cara perawatannya.
2. Praktik kelompok
membuat tempat
penanaman tanaman
obat
6.2. Menanam dan 1. Praktik menanam

merawat tanaman tanaman obat sesuai
obat perencanaan
2. Praktik merawat
tanaman obat
7. Mengapresiasi karya 7.1.Mengenal produk 1 Menjelaskan

teknologi pengawetan bahan pengertian
pengolahan nabati yang pengawetan bahan
diasinkan. nabati yang
diasinkan.
2. Mengidentifikasi

Kompetensi Waktu
jenis peralatan dan

bahan pembuatan
pengawetan bahan
nabati yang
diasinkan.
7.2.Mengapresiasi 1. Menjelaskan jenis

fungsi pengawetan dan fungsi
bahan nabati yang pengawetan bahan
diasinkan. nabati yang
diasinkan.
2. Mendeskripsikan
berbagai teknik
pembuatan produk
pengawetan
pengasinan.
8. Menerapkan 8.1.Merencanakan 1. Merencanakan

teknologi prosedur kerja pengawetan bahan
pengolahan pengawetan bahan nabati yang
mentah nabati diasinkan.
dengan cara
diasinkan.
8.2. Melakukan proses 1. Praktik membuat

pengawetan bahan pengasinan bahan
mentah nabati nabati.
dengan cara
diasinkan.
8.3. membuat kemasan 1. Membuat kemasan

produk pengawetan produkpengasinan
bahan nabati yang higenis, aman,
melalui pengasinan dan menarik.
sehingga siap 2. Menyajikan hasil
dipamerkan dan dan menjualnya.
dijual.
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : VIII (2) / 2

Kompetensi Waktu
Aspek : Kerajinan 9.1. Mengenal 1. Menjelaskan

9. Mengapresiasi berbagai produk perbedaan
kerajinan anyaman kerajinan anyaman pengertian anyaman
dan makrame dan makrame dan makrame
2. Mendeskripsikan
jenis peralatan dan
bahan anyaman dan
makrame
3. Menjelaskan fungsi
peralatan dan bahan
anyaman dan
makrame
4. Mendeskripsikan
berbagai macam
produk kerajinan
anyaman dan
makrame.
9.2. Mengapresi-asi 1. Menghargai produk
keterampilan kerajinan anyaman
teknis pembuatan dan makrame dari
kerajinan anyaman segi teknis
dan makrame pembuatannya
berbagai teknik
pembuatan produk
kerajinan dengan
teknik anyaman dan
10. Membuat produk 10.1.Merencanakan 1. Merencanakan
kerajinan anyaman prosedur kerja prosedur kerja
dan makrame pembuatan produk kerajinan
kerajinan anyaman dan
anyaman dan makrame
makrame
10.2. Mendesain 1. Praktik membuat
kerajinan disain kerajinan
anyaman dan anyaman dan
makrame makrame
10.3. Membuat 1. Praktik membuat
kerajinan anyaman dan
anyaman dan makrame sesuai
makrame desain

Kompetensi Waktu
10.4. Membuat 1. Praktik membuat

kemasan benda kemasan produk
kerajinan kerajinan anyaman
anyaman dan dan makrame yang
makrame sesuai dengan desain
sehingga siap
dipamerkan dan 2. Memamerkan hasil
dijual karya produk
kerajinan anyaman
dan makrame
dengan sentuhan
estetika dan layak
j ual
Aspek : Teknologi 11.1. Mengenal alat 1. Menjelaskan
11. Mengapresiasi penjernihan air pengertian
karya teknologi dengan teknologi penjernihan air
rekayasa kimia dengan teknologi
kimia
2. Menjelaskan alat dan
bahan yang
digunakan untuk
membuat alat
penjernihan air
dengan teknologi
kimia
keterampilan proses dan produk
teknik alat penjernihan air
pembuatan alat dengan bahan kimia
penjernihan air 2. Mendeskripsikan
dengan teknologi prosedur penjernihan
kimia air dengan bahan
kimia
12. Membuat alat 12.1.Merencanakan 1. Merencanakan

penjernih air prosedur kerja pembuatan alat
pembuatan alat penjernihan air
penjernihan air berbahan kimia
dengan teknologi 2. Menghitung biaya
bahan kimia produksi
12.2. Membuat alat 1. Membuat alat
penjernihan air penjernihan air
dengan teknologi dengan teknologi
bahan kimia bahan kimia
2. Menguji coba
kelayakan produk

Kompetensi Waktu
13. Mengapresiasi 13.1. Mengenal 1. Menjelaskan

karya teknologi tanaman hias yang pengertian tanaman
budidaya tanaman ada di lingkungan hias.
hias sekitar menggunakan 2. Mendeskripsikan
media tanah. jenis tanaman hias
dengan media tanah
dilingkungan sekitar.
13.2. Mengapre-siasi 1. Mendeskripsikan

keterampilan teknis jenis alat dan media
pembudidayaan tanah yang
tanaman hias yang digunakan untuk
menggunakan media tanaman hias.
tanah. 2. Mendeskripsikan
cara pembudidayaan
tanaman hias dengan
media tanah.
14. Menerapkan 14.1.Merencana-kan 1. Merencanakan
teknilogi budidaya penanaman dan penanaman dan
tanaman hias perawatan tanaman perawatan tanaman
hias yang hias dengan media
menggunakan tanah
media tanah
14.2. Menanam 1. Praktik menanam

tanaman hias yang tanaman hias dengan
menggunakan media tanah
media tanah
14.3. Merawat 1. Merawat tanaman

tanaman hias yang hias dengan sistem
menggunakan pengiran dari
media tanah serangan serangga
15. Mengapresiasikan 15.1. Mengenal produk 1. Menjelaskan
karya teknologi hasil pengawetan pengertian
pengolahan bahan hewani yang pengawetan bahan
pengawetan bahan diasinkan hewani yang
makanan dikeringkan diasinkan
15.2. Mengapresiasi 1. Mendeskripsikan

fungsi pengawetan fungsi pengawetan
bahan hewani yang bahan hewani yang
diasinkan diasinkan
2. Memilih bahan dan
alat pengawetan
bahan hewani yang

Kompetensi Waktu
diasinkan
16. Menerapkan 16.1.Merencanakan 1. Merencanakan
teknologi pengolahan prosedur kerja pembuatan dan
pengawetan bahan pengawetan biaya produksi
makanan bahan mentah pengawetan bahan
hewani dengan hewani dengan
cara diasinkan diasinkan
16.2. Melakukan 1. Membuat
proses pengawetan hewani
pengawetan dengan cara
bahan mentah pengasinan
hewani dengan
cara diasinkan
16.3. Membuat 1. Membuat kemasan
kemasan produk produk siap pamer
hasil pengawetan dan jual
bahan hewani 2. Menyajikan produk
yang diasinkan dalam pameran dan
sehingga siap penjualan
dipamerkan dan
dijual
Jumlah
Mengetahui, …….…..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : IX (3) / 1
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
Aspek : Kerajinan 1.1. Mengenal 1. Menjelaskan
1. Mengapresiasi berbagai produk perbedaan
kerajinan dengan kerajinan dengan pengertian teknik
teknik potong, teknik potong, potong, sambung,
sambung, dan sambung, dan atau dan konstruksi.
konstruksi konstruksi. 2. Menjelaskan jenis
alat dan bahan
teknik potong,
sambung, dan
kontruksi.
3. Menjelaskan
fungsi alat dan
bahan pembuatan
kerajinan teknik
potong, sambung,
dan konstruksi.
4, Mendeskripsikan
berbagai macam
produk benda
kerajinan dengan
teknik potong,
sambung dan
konstruksi.
1.2.Mengapresiasi
keterampilan 1. Menghargai produk
teknik potong, kerajinan dengan
sambung, dan teknik potong,
konstruksi sambung dan
konstruksi dari
segi,ergonomi,
keindahan, dan
kelemahannya
2. membuat benda 2.1.Merencanakan 1. Membuat

kerajinan dengan prosedur kerja perencanaan
teknik potong, pembuatan benda prosedur kerja
sambung, dan kerajinan dengan pembuatan benda
konstruksi teknik potong, kerajinan dengan
sambung, dan atau teknik potong ,
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
konstruksi. sambung, atau
konstruksi.
2.2. Mendesain produk 1. Praktik membuat

kerajinan dengan disain produk
menggunakan teknik kerajinan dengan
teknik potong, teknik potong,
sambung, dan sambung,
konstruksi. dankonstrusi
menggunakan
bahan lunak atau
keras.
2.3. membuat benda 1. Praktik membuat

kerajinan kerajinan dari
menggunakan bahan lunak/keras
teknik potong, dengan teknik
sambung, dan potong, sambung,
konstruksi. atau konstruksi.

produk kerajin produk yang sesuai
sehingga siap desain dengan
dipamerkan dan sentuhan estetika
dijual. dan layak jual
2. Memamerkan hasil
karya produk
kerajinan dengan
teknik potong,
sambung dan
konstruksi dengan
kemasan sentuhan
estetika dan layak
jual.
Aspek : teknologi 3.1. Mengenal 1. Merdeskripsikan

3. Mengapresiasi benda berbagai alat yang pengertian, jenis,
teknologi rekayasa berputar secara dan fungsi dari alat
secara mekanik mekanik. yang berputar
secara mekanik.
2. Menentukan
peralatan dan bahan
yang digunakan
membuat alat yang
berputar secara
mekanik.
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
3.2.Mengapresiasi 1. Memilih teknik

keterampilan teknis yang sesuai dengan
pembuatan alat yang produk yang
berputar secara dibuat.
mekanik. 2. Menjelaskan cara
pembuatan karya.
4. Membuat benda 4.1.Merencana-kan 1. Merencanaka

teknologi rekayasa prosedur kerja n pembuatan
secara mekanik pembuatan alat alat/mainan secara
yang berputar mekanik.
secara mekanik. 2. Mengidentifi
kasi alat dan
bahan.
4.2. Membuat alat

yang berputar secara 1. Membuat alat /
mekanik mainan yang
berputar secara
mekanik.
2. Memamerkan dan
menjual karya
5. Mengapresiasi karya 5.1. Mengenal 1. Menjelaskan
budidaya ikan air berbagai jenis ikan pengertian
tawar air tawar. budidaya ikan air
tawar.
2. Mengidentifi
kasi jenis ikan air
tawar.
5.2.Mengapresiasikan 1. Menentukan
keterampilan tempat
teknis pembudidayaan
pembudidayaan ikan air tawar.
ikan air tawar 2.Menjelaskani proses
dan hasil kerja
pembudidayaan ikan
air tawar.
6. Menerapkan 6.1.Merencanakan 1. Membuat

teknologi budidaya pemeliharaan dan perencanaan kerja
ikan air tawar perawatan ikan air pemeliharaan dan
tawar perawatan
ikan air tawar.
2. Membuat kolam,
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
untuk memeli hara
ikan air tawar.
6.2. Memelihara dan 1. Praktik memelihara

merawat ikan air dan merawat ikan
tawar air tawar.
7. Mengapresiasikan 7.1.Mengenal berbagai 1. Mendeskripsikan
karya teknologi hasil pengawetan pengertian
pengolahan dengan bahan nabati yang pengawetan
pengawetan dikeringkan. dengan cara
pengeringan.
2. Memilih bahan
dan alat yang
digunakan dalam
proses pengawetan
bahan nabati yang
dikeringkan
3. Mendeskripsikan
jenis pengeringan
tradisional dan
modern untuk
pengawetan bahan
nabati
7.2.Mengapresiasi
keterampilan teknik 1. Membedakan jenis
peng-awetan bahan produk nabati yang
nabati yang dikeringkan
dikeringkan
8. Menerapkan 8.1.Merencanakan 1.Membuat
teknologi prosedur kerja perencanaan biaya
pengolahan dengan mengawetkan bahan pengawetan biaya
pengawetan mentah nabati bahan nabati
dengan cara dengan cara
dikeringkan. dikeringkan.
8.2. Melakukan proses 1. Melakukan

pengawetan bahan pengawetan aneka
mentah nabati makanan nabati
dengan cara yang dikeringkan.
dikeringkan.

hasil pengawetan sesuai rencana,
bahan nabati yang memamerkan, dan
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
dikeringkan sehingga atau menjualnya.
siap dipamerkan dan
dijual.
Jumlah
Mengetahui, …….……..,……………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :
Mata Pelajaran : Keterampilan.

Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : IX (3) / 2
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
Aspek : Kerajinan 9.1. Mengenal berbagai 1. Menjelaskan
9. Mengapresiasi produk kerajinan pengertian, jenis,
kerajinan dengan dengan teknik sayat dan fungsi teknik
teknik sayat/raut, dan ukir. raut dan ukir.
dan ukiri 2. Mendeskripsikan
jenis peralatan dan
bahan yang
digunakan.
3. Menguraikan
fungsi setiap alat
yang digunakan
dalam teknik raut
dan ukir.
4. Mendeskripsikan
berbagai macam
produk benda
kerajinan dengan
teknik sayat/raut
dan ukir.
9.2. Mengapresi-asi
keteram-pilan teknis 1. Menghargai produk
pembuatan ke-rajinan benda kerajinan
dengan teknik sayat dari segi teknik
/raut dan ukir. sayat/raut dan ukir.
10. Membuat benda 10.1.Merencanakan 1. Membuat

kerajinan dengan prosedur kerja perencanaan
teknik sayat/raut pembuatan benda prosedur kerja dan
dan ukir kerajinan dengan biaya produksi
teknik pembuatan benda
sayat/raut dan ukir
dengan motif kerajinan dengan
tradisional, taknik raut dan ukir
mancanegara, dengan motif
maupun tradisional,
modifikasinya mancanegara
maupun
modifikasinya.
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
10.2. Mendesain benda 1. Praktik membuat
kerajinan yang disain benda
menggunakan kerajinan dengan
teknik sayat/raut teknik sayat/raut
dan ukir dan ukir
menggunakan motif menggunakan motif
tradisional, tradisional,
mancanegara, mancanegara
maupun maupun
modifikasinya. modifikasinya.
10.3. Membuat benda 1. Praktik membuat
kerajinan yang karya kerajinan
menggunakan dengan teknik raut
teknik sayat/raut dan ukir sesuai
dan ukir desain yang
menggunakan motif direncanakan.
tradisional,
mancanegara,
maupun
modifikasinya.

benda kerajinan sesuai produk yang
sehingga siap unik dan menarik.
dipamerkan dan
dijual.
11. Mengapresiasi 11.1.Mengenal berbagai 1. Merdeskripsikan

benda teknologi alat yang berputar pengertian alat
rekayasa dengan tenaga listrik. berputar dengan
tenaga listrik.
2. Menentukan
peralatan dan bahan
untuk membuat alat
yang berputar
dengan tenaga
listrik .
11.2.Mengapre-siasi 1. Memilih teknik

keterampilan teknis yang sesuai dengan
pembuatan alat yang produk yang dibuat.
berputar dengan 2. Mendeskripsikan
tenaga listrik. cara pembuatan alat
berputar dengan
tenaga listrik.
12. Membuat alat 12.1. Merencana-kan 1. Membuat

Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
yang berputar prosedur kerja perencanaan
digerakan dengan pembuatan alat prosedur kerja
tenaga listrik yang berputar pembuatan alat
digerakan dengan yang berputar
tenaga listrik. dengan tenaga
listrik
12..2. Membuat alat 1. Membuat alat yang

yang berputar dapat berputar
digerakan dengan digerakan dengan
tenaga listrik. tenaga listrik.
13. Mengapresiasi 13.1. Mengenal 1. Menjelaskan

karya budidaya ikan berbagai jenis pengertian budidaya
hias air tawar ikan hias air ikan hias air tawar.
tawar. 2. Mengidentifikasi
jenis ikan hias air
tawar.
3. Menentukan
tempat
pembudidayaan
ikan hias air tawar.
4..Mendiskripsikan
letak keindahan
ikan hias
13..2.Mengapre- 1. Membuat urutan

siasikan kete proses dan hasil
rampilan teknis kerja
pembu didayaan pembudidayaan
ikan hias air ikan hias air tawar.
tawar.
14. Menerapkan 14.1. Merenca-nakan 1. Membuat rencana
teknologi budidaya prosedur kerja kerja dan biaya
ikan hias air tawar produk budidaya secara kelompok
ikan hias air tawar 2. Membuat tempat
di dalam kolam. pembudidayaan
ikan hias air tawar
14..2.Membudi-dayakan 1. Melakukan
ikan hias air tawar pemeliharaan dan
di dalam kolam. pembibitan ikan
hias air tawar di
dalam kolam.
15. Mengapresiasikan 15.1.Mengenal berbagai 1. Mendeskripsikan

karya teknologi hasil pengewetan pengertian
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
pengolahan bahan hewani yang pengawetan bahan
dikeringkan. hewani dengan cara
pengeringan.
2. Memilih bahan dan
alat yang di-
gunakan dalam
proses pengeringan.
15.2. Mengapre-siasi 1. Mendeskripsikan

keterampilan teknik jenis produk
pengawetan bahan pengeringan ba-han
hewani yang hewani tradisional
dikeringkan. dan modern.
2. Mendeskripsikan
pengawetan dengan
pengeringan.
16 Menerapkan 16.1.Merencanakan 1. Membuat
teknologi pengolahan prosedur kerja perencanaa
pengawetan bahan pengawetan bahan
mentah hewani makanan hewani
dengan cara dengan
dikeringkan. pengeringan.
16..2. Melakukan proses 1. Melakukan proses

pengawetan bahan pengawetan bahan
mentah hewani mentah hewani
dengan cara dengan cara
dikeringkan. dikeringkan.

hasil pengawetan hasil dan siap
bahan mentah hewani dipamerkan dan
yang dikeringkan dijual.
sehingga siap
dipamerkan dan
dijual.
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Pemetaan SK SBK - Kelas III

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK SBK - Kelas III

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MTsN Model Meulaboh I

Mata Pelajaran : Seni Budaya

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

1.2 Menampilkan  Mendeskripsikan

2.2 Mengekspresikan  Membuat karya

3.2. Menampilkan  Menemukan

SENI MUSIK 4.1 Mengaransir lagu  menyusun notasi,

SENI TARI 5.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi

Mengetahui Meulaboh ,10 Juli 2014

Cut Aswadi S.Ag M.Pd Cut Putri AkmalSari S.Pd

Mata Pelajaran : Seni Budaya.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Indikator Pencapaian Alokasi

SENI RUPA 9.1. Mengidentifikasi  Mengidentifikasi

9.2. Menampilkan  Mendeskripsikan karya

SENI RUPA 10.1 Mengekspresikan  Membuat karya seni

10.2. Menyiapkan  Menyiapkan karya seni

Indikator Pencapaian Alokasi

10.3 Menata karya  Mengorganisir

SENI MUSIK 11.1 Mengidentifikasi  mengidentifikasi

11..2 Menampilkan  Menyebutkan

SENI MUSIK 12.1 Mengaransir lagu  mengaransir lagu pop

Indikator Pencapaian Alokasi

12.2 Menyiapkan  Membuat perencanaan

12.3 Menampilkank-  Memainkan dalam

SENI TARI 13.1 Mengidentifi-  Mengidentifikasi

13.2 Menampilkan  Membuat koleksi

SENI TARI 14.1 Mengekplorasi  Mengeksplorasi gerak

Indikator Pencapaian Alokasi

14.2 Menciptakan tari  Menentukan tema

14.3 Menyiapkan  Membuat perencanaan

14.4 Menggelar  Menyajikan tari kreasi

SENI TEATER 15.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi jenisi

15.2 Menampilkan  Mempresentasikan

Indikator Pencapaian Alokasi

Nusantara, dan  Melakukan

Mengetahui Meulaboh , 13 Januari 2015

Cut Aswadi S.Ag M.Pd Cut Putri AkmalSari S.Pd

Mata Pelajaran : Keterampilan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs...........

Aspek : Kerajinan 1.1.Memahami 1.Menjelaskan

Indikator Pencapaian Alokasi

Indikator Pencapaian Alokasi

4.2.Membuat alat 1. Membuat/

Indikator Pencapaian Alokasi

menggunakan komponen alat

Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ………..,……………… 20 …….

Mata Pelajaran : Keterampilan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs...........

Indikator Pencapaian Alokasi

Aspek : Kerajinan 9.1. Mengenal berbagai 1. Menjelaskan