SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : .......................................

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : SEMUA KK TEKTIK OTOMOTIF (C2)
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Durasi (Waktu) : 144 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasiona
KI-4 (Keterampilan) : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan 10
 UU Keselamat  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip-prinsip prinsip-prinsip
Kerja mengidentifikasi
Keselamatan dan Keselamatan dan  Tes Tertulis
 Prinsip-prinsip dan merumuskan
Kesehatan Kerja Kesehatan Kerja (Pilihan Ganda,
Keselamatan masalah tentang
(K3) (K3) Essay)
Kerja dan prinsip-prinsip
3.1.2 Menguraikan Keterampilan:
Kesehatan Kerja Keselamatan dan
prinsip-prinsip
 Teknik Kesehatan Kerja  Penugasan
Keselamatan dan
menghindari (K3)  Penilaian Unjuk
Kesehatan Kerja
potensi dan  Mengumpulkan Kerja
(K3)
resiko data tentang  Observasi
3.1.3.Mendeteksi potensi
keselamatan prinsip-prinsip (Mengamati
dan resiko
kerja Keselamatan dan kegiatan/aktivita
kecelakaan kerja
 Prosedur Kesehatan Kerja s siswa secara
pengecekan (K3) individu dan
4.1 Menggunakan 4.1.1 Menunjukkan
hasil penerapan  Mengolah data dalam diskusi
prinsip-prinsip prinsip-prinsip
Undang undang tentang prinsip- serta kegiatan
Keselamatan dan Keselamatan dan
Keselamatan prinsip praktik dengan
Kesehatan Kerja Kesehatan Kerja
dan Kesehatan Keselamatan dan checklist lembar
(K3) (K3)
kerja Kesehatan Kerja pengamatan
4.1.2 Mengontrol
(K3) kegiatan )
penggunaan
 Mengomunikasika
prinsip-prinsip Portofolio :
n tentang prinsip-
Keselamatan dan (Membuat laporan
prinsip
Kesehatan Kerja hasil pelaksanaan )
Keselamatan dan
(K3)
Kesehatan Kerja
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
(K3)

3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan 10

 Alat - Alat  Mengamati untuk Pengetahuan:
Alat Pemadam Api tentang Alat
Pemadam Api mengidentifikasi
Ringan (APAR) Pemadam Api  Tes Tertulis
Ringan (APAR) dan merumuskan
Ringan (APAR) (Pilihan Ganda,
 Prosedur masalah tentang
3.2.2 Mengklasifikasikan Essay)
penggunaan Alat Pemadam Api
Alat Pemadam Api Keterampilan:
Alat Pemadam Ringan (APAR)
Ringan (APAR)
Api Ringan  Mengumpulkan  Penugasan
4.2 Menerapkan 4.2.1 Menggunakan Alat
(APAR) data tentang Alat  Penilaian Unjuk
penggunaan Alat Pemadam Api
 Teknik Pemadam Api Kerja
Pemadam Api Ringan (APAR)
penggantian Ringan (APAR)  Observasi
Ringan (APAR) 4.2.2 Mengontrol hasil
Alat Pemadam manual dan (Mengamati
penggunaan Alat
Api Ringan otomatis kegiatan/aktivita
Pemadam Api
(APAR)  Mengolah data s siswa secara
Ringan (APAR)
 Prosedur tentang Alat individu dan
pengecekan Pemadam Api dalam diskusi
hasil Ringan (APAR) serta kegiatan
penggunaan manual dan praktik dengan
Alat Pemadam otomatis checklist lembar
Api Ringan  Mengomunikasika pengamatan
(APAR) n tentang Alat kegiatan )
Pemadam Api
Portofolio :
Ringan (APAR)
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.3 Memahami prinsip- 3.3.1 Menjelaskan 10
 Pengertian  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip tentang prinsip-
tentang mengidentifikasi
pengendalian prinsip  Tes Tertulis
Kontaminan dan merumuskan
kontaminasi pengendalian (Pilihan Ganda,
 Pengertian masalah tentang
kontaminasi Essay)
prinsip – prinsip-prinsip
3.3.2 Mendiskusikan Keterampilan:
prinsip pengendalian
prinsip-prinsip
pengendalian kontaminasi  Penugasan
pengendalian
kontaminasi  Mengumpulkan  Penilaian Unjuk
kontaminasi
 Prosedur data tentang Kerja
4.3 Menerapkan 4.3.1 Melakukan
pengendalian prinsip-prinsip  Observasi
prinsip-prinsip pengendalian
kontaminasi pengendalian (Mengamati
pengendalian kontaminasi
 Teknik kontaminasi kegiatan/aktivita
kontaminasi sesuai SOP
pengendalian  Mengolah data s siswa secara
4.3.2 Mengontrol hasil
kontaminasi tentang prinsip- individu dan
penerapan
 Prosedur prinsip dalam diskusi
prinsip-prinsip
pengecekan pengendalian serta kegiatan
pengendalian
hasil kontaminasi praktik dengan
kontaminasi
pengendalian  Mengomunikasika checklist lembar
kontaminasi n tentang prinsip- pengamatan
prinsip kegiatan )
pengendalian
Portofolio :
kontaminasi
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.4 Memahami proses 3.4.1 Menjelaskan proses
 Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
mesin konversi kerja mesin
komponen mengidentifikasi
energi konversi energi  Tes Tertulis
mesin konversi dan merumuskan
3.4.2 Menguraikan (Pilihan Ganda,
energi masalah tentang
proses mesin Essay)
 Prosedur proses proses mesin
konversi energi Keterampilan:
mesin konversi konversi energi
4.4 Mendemontrasikan 4.4.1
energi  Mengumpulkan  Penugasan
mesin konversi Mendemonstrasik
 Teknik mesin data tentang  Penilaian Unjuk
energi an proses kerja
konversi energi proses mesin Kerja
mesin konversi
konversi energi  Observasi
energi
 Mengolah data (Mengamati
4.4.2 Mengecek hasil
tentang proses kegiatan/aktivita
demontrasi proses
mesin konversi s siswa secara
kerja mesin
energi individu dan
konversi energi
 Mengomunikasika dalam diskusi
n tentang proses serta kegiatan
mesin konversi praktik dengan
energy checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan cara 10
 Klasifikasi  Mengamati untuk Pengetahuan:
klasifikasi engine kerja engine
engine mengidentifikasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.5.2 Menampilkan  Prosedur dan dan merumuskan
 Tes Tertulis
klasifikasi engine teknik kerja masalah tentang
(Pilihan Ganda,
4.5 Mengidentifikasi 4.5.1 Mengkonsepkan engine klasifikasi engine
Essay)
model-model klasifikasi engine  Model  Mengumpulkan
engine 4.5.2 Membeda - klasifikasi data tentang Keterampilan:
bedakan engine klasifikasi engine  Penugasan
klasifikasi engine  Mengolah data  Penilaian Unjuk
tentang klasifikasi Kerja
engine  Observasi
 Mengomunikasika (Mengamati
n tentang kegiatan/aktivita
klasifikasi engine s siswa secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.6 Memahami cara 3.2.1 Menjelaskan cara
 Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
kerja engine 2 dan kerja engine 2
komponen cara mengidentifikasi
4 langkah dan 4 langkah  Tes Tertulis
kerja engine 2 dan merumuskan
(Pilihan Ganda,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.2.2 Mengidentifikasi dan 4 langkah masalah tentang Essay)
engine 2 dan 4  Prosedur dan cara kerja engine
Keterampilan:
langkah teknik cara 2 dan 4 langkah
kerja engine 2  Mengumpulkan  Penugasan
4.6 Menjelaskan cara 4.2.1 Memeragakan cara dan 4 langkah data tentang cara  Penilaian Unjuk
kerja engine 2 dan kerja engine 2 kerja engine 2 dan Kerja
4 langkah dan 4 langkah 4 langkah  Observasi
4.2.2 Menggolongkan  Mengolah data (Mengamati
cara kerja engine tentang cara kerja kegiatan/aktivita
2 dan 4 langkah engine 2 dan 4 s siswa secara
langkah individu dan
 Mengomunikasika dalam diskusi
n tentang cara serta kegiatan
kerja engine 2 dan praktik dengan
4 langkah checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )

3.7 Memahami proses 3.2.1 Menjelaskan proses 10

 Jenis jeis logam  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar dasar
dasar mengidentifikasi
pembentukan pembentukan  Tes Tertulis
 Prosedur dan dan merumuskan
logam logam (Pilihan Ganda,
teknik masalah tentang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.2.2 Mendiskusikan pencampuran proses dasar Essay)
proses dasar logam pembentukan
Keterampilan:
pembentukan  Prosedur logam
logam pengecekan  Mengumpulkan  Penugasan
4.7 Melaksanakan 4.2.1 Melakukan hasil proses data tentang  Penilaian Unjuk
proses dasar pencampuran dasar proses dasar Kerja
pembentukan logam pembentukan pembentukan  Observasi
logam 4.2.2 Mengontrol hasil logam logam (Mengamati
pembentukan  Mengolah data kegiatan/aktivita
logam tentang proses s siswa secara
dasar individu dan
pembentukan dalam diskusi
logam serta kegiatan
 Mengomunikasika praktik dengan
n tentang proses checklist lembar
dasar pengamatan
pembentukan kegiatan )
logam Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )

3.8 Menerapkan cara 3.8.1 Menerangkan cara 10

 Buku OMM  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan OMM penggunaan OMM
(operation mengidentifikasi
(operation (operation  Tes Tertulis
maintenance dan merumuskan
maintenance maintenance (Pilihan Ganda,
manual), service masalah tentang
Essay)
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
manual), service manual), service manual dan cara penggunaan
Keterampilan:
manual dan part manual dan part part book OMM (operation
book sesuai book sesuai sesuai maintenance  Penugasan
peruntukannya peruntukannya peruntukannya manual), service  Penilaian Unjuk
3.8.2  Prosedur dan manual dan part Kerja
Mengimplementas teknik cara book sesuai  Observasi
ikan cara penggunaan peruntukannya (Mengamati
penggunaan OMM OMM (operation  Mengumpulkan kegiatan/aktivita
(operation maintenance data tentang cara s siswa secara
maintenance manual), service penggunaan OMM individu dan
manual), service manual dan (operation dalam diskusi
manual dan part part book maintenance serta kegiatan
book sesuai sesuai manual), service praktik dengan
peruntukannya peruntukannya manual dan part checklist lembar
4.8 Menggunakan 4.8.1 Menggunakan  Teknik book sesuai pengamatan
OMM (operation OMM (operation penggantian peruntukannya kegiatan )
maintenance maintenance Komponen  Mengolah data Portofolio :
manual), service manual), service  Prosedur tentang cara (Membuat laporan
manual dan part manual dan part pengecekan penggunaan OMM hasil pelaksanaan )
book sesuai book sesuai hasil (operation
peruntukannya peruntukannya penggunaan maintenance
4.8.2 Mengontrol hasil OMM (operation manual), service
penggunaan OMM maintenance manual dan part
(operation manual), service book sesuai
maintenance manual dan peruntukannya
manual), service part book  Mengomunikasika
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
manual dan part sesuai n tentang
book sesuai peruntukannya perbaikan sistem
peruntukannya pelumasan

3.9 Memahami dasar- 3.9.1 Menjelaskan 10

 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar system tentang dasar-
komponen mengidentifikasi
hidraulik dasar system  Tes Tertulis
dasar-dasar dan merumuskan
hidraulik (Pilihan Ganda,
system masalah tentang
3.9.2 Mendeteksi letak Essay)
hidraulik cara penggunaan
kerusakan Keterampilan:
 Prosedur dan system hidraulik
komponen system
teknik  Mengumpulkan  Penugasan
hidraulik
pemeriksaan data tentang  Penilaian Unjuk
4.9 Menjelaskan dasar- 4.9.1Merawat secara
gangguan dasar-dasar Kerja
dasar dan symbol berkala system
system system hidraulik  Observasi
pada system hidraulik
hidraulik  Mengolah data (Mengamati
hidraulik 4.9.2 Mengontrol hasil
 Teknik tentang dasar- kegiatan/aktivita
perawatan berkala
penggantian dasar system s siswa secara
system hidraulik
Komponen hidraulik individu dan
 Prosedur  Mengomunikasika dalam diskusi
pengecekan n tentang dasar- serta kegiatan
hasil perawatan dasar system praktik dengan
hidraulik checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
hasil pelaksanaan )
3.10 Memahami dasar- 3.10.1 Menjelaskan 10
 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar system dasar-dasar
komponen mengidentifikasi
pneumatic system pneumatic  Tes Tertulis
dasar-dasar dan merumuskan
3.10.2 Mengabstraksikan (Pilihan Ganda,
system masalah tentang
dasar-dasar Essay)
pneumatic dasar-dasar
system pneumatic Keterampilan:
 Prosedur dan system pneumatic
4.10 Menjelaskan 4.10.1 Menjelaskan
teknik dasar-  Mengumpulkan  Penugasan
dasar-dasar dan dasar-dasar dan
dasar system data tentang  Penilaian Unjuk
symbol pada simbol-simbol
pneumatic dasar-dasar Kerja
system pneumatik system pneumatic
 Teknik system pneumatic  Observasi
4.10.2 Mengaplikasikan
penggantian  Mengolah data (Mengamati
dasar-dasar
Komponen tentang dasar- kegiatan/aktivita
system pneumatic
 Prosedur dasar system s siswa secara
pengecekan pneumatic individu dan
hasil penerapan  Mengomunikasika dalam diskusi
dasar-dasar n tentang dasar- serta kegiatan
system dasar system praktik dengan
pneumatic pneumatic checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.11 Memahami 3.11.1 Menjelaskan 10
 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
rangkaian rangkaian
komponen mendiagnosa dan
kelistrikan kelistrikan  Tes Tertulis
rangkaian merumuskan
sederhana sederhana (Pilihan Ganda,
kelistrikan masalah tentang
3.11.2 Mengeksplorasi Essay)
sederhana rangkaian listrik
rangkaian Keterampilan:
 Prosedur da sederhana
kelistrikan
teknik  Mengumpulkan  Penugasan
sederhana
merangkai data dari hasil  Penilaian Unjuk
kelistrikan diagnosa tentang Kerja
4.11 Membuat 4.11.1 Membuat
sederhana rangkaian listrik  Observasi
rangkaian listrik rangkaian
 Teknik sederhana (Mengamati
sederhana kelistrikan
penggantian  Mengolah data kegiatan/aktivita
sederhana
Komponen tentang rangkaian s siswa secara
4.11.2 Menampilkan
rangkaian listrik sederhana individu dan
rangkaian
kelistrikan kerusakan Kopling dalam diskusi
kelistrikan
sederhana  Mengomunikasika serta kegiatan
sederhana
 Prosedur n hasil pembuatan praktik dengan
pengecekan rangkaian listrik checklist lembar
hasil sederhana pengamatan
pembuatan kegiatan )
rangkaian
Portofolio :
kelistrikan
(Membuat laporan
sederhana
hasil pelaksanaan )

3.12 Memahami dasar- 3.12.1 Menjelaskan 10

 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
dasar elektronika dasar-dasar komponen mendiagnosa dan
 Tes Tertulis
sederhana elektronika dasar-dasar merumuskan
(Pilihan Ganda,
sederhana elektronika masalah tentang
Essay)
3.12.2 Mengaplikasikan sederhana dasar-dasar
dasar-dasar  Prosedur dan elektronika Keterampilan:
elektronika teknik dasar- sederhana  Penugasan
sederhana dasar  Mengumpulkan  Penilaian Unjuk
elektronika data dari hasil Kerja
4.12 Membuat 4.12.1 Membuat sederhana diagnosa tentang  Observasi
rangkaian rangkaian  Teknik dasar-dasar (Mengamati
elektronika elektronika penggantian elektronika kegiatan/aktivita
sederhana sederhana Komponen sederhana s siswa secara
4.12.2 Menguji hasil elektronika  Mengolah data individu dan
rangkaian sederhana tentang dasar- dalam diskusi
elektronika  Prosedur dasar elektronika serta kegiatan
sederhana pengecekan sederhana praktik dengan
hasil  Mengomunikasika checklist lembar
pembuatan n hasil pembuatan pengamatan
elektronika rangkaian kegiatan )
sederhana elektronika
Portofolio :
sederhana
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.13 Memahami dasar- 3.13.1 Menjelaskan 8
 Pengetahuan  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar kontrol dasar-dasar
dasar-dasar mendiagnosa dan
kontrol 
kontrol merumuskan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.13.2 Mengaplikasikan  Prosedur dan masalah tentang
Tes Tertulis (Pilihan
dasar-dasar teknik dasar-dasar
Ganda,
control rangkaian kontrol
Essay)Keterampilan:
dasar-dasar  Mengumpulkan
4.13 Membuat 4.13.1 Membuat kontrol data dari hasil  Penugasan
rangkaian kontrol rangkaian dasar  Teknik diagnosa tentang  Penilaian Unjuk
sederhana kontrol pembuatan dasar-dasar Kerja
4.13.2 Mengontrol hasil rangkaian dasar kontrol  Observasi
pembuatan kontrol  Mengolah data (Mengamati
rangkaian dasar  Prosedur tentang dasar- kegiatan/aktivita
kontrol pengecekan dasar kontrol s siswa secara
hasil  Mengomunikasika individu dan
pembuatan n hasil pembuatan dalam diskusi
rangkaian dasar rangkaian dasar serta kegiatan
kontrol kontrol praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.14 Memahami dasar- 3.14.1 Menjelaskan 8
 Jenis jenis  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar sensor dasar-dasar
sensor mendiagnosa dan
sensor  Tes Tertulis
 Prosedur dan merumuskan
3.14.2 Mengekplorasi (Pilihan Ganda,
teknik masalah tentang
dasar-dasar Essay)
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
sensor rangkaian dasar dasar-dasar sensor
Keterampilan:
sensor  Mengumpulkan
4.14 Menguji sensor 4.14.1 Membuat  Teknik data dari hasil  Penugasan
rangkaian sensor penggantian diagnosa tentang  Penilaian Unjuk
4.14.2 Menguji Komponen dasar-dasar sensor Kerja
rangkaian sensor rangkaian dasar  Mengolah data  Observasi
sensor tentang dasar- (Mengamati
 Prosedur dasar sensor kegiatan/aktivita
pengujian  Mengomunikasika s siswa secara
rangkaian dasar n tentang dasar- individu dan
sensor dasar sensor dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.15 Mengevaluasi 3.15.1 Mendiagnosa cara 8
 Bagian bagian  Mengamati untuk Pengetahuan:
kerja baterai kerja baterai
baterai mendiagnosa dan
3.15.2 Mendeteksi  Tes Tertulis
 Prosedur dan merumuskan
kerusakan baterai (Pilihan Ganda,
teknik masalah tentang
Essay)
pemeriksaan cara kerja baterai
4.15 Merawat baterai 4.15.1 Melakukan Keterampilan:
kerusakan  Mengumpulkan
perawatan baterai
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.15.2 Mengontrol hasil baterai data kerusakan
 Penugasan
perawatan baterai  Teknik baterai
 Penilaian Unjuk
penggantian  Mengolah data
Kerja
baterai tentang baterai
 Observasi
 Prosedur  Mengomunikasika
(Mengamati
pengecekan n hasil perawatan
kegiatan/aktivita
hasil baterai
s siswa secara
penggantian
individu dan
baterai
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )