Tugas M5 KB2

Nama : Agung Luqman Nulhakim

Kompetensi Pedagogi - UPI - S22018 - 157 - Bahasa Inggris-KelasF

1. Pengertian media pembelajaran dari sudut pandang Schramm (1977), Briggs (1977),
Gagne (1990), dan Arief S. Sadiman (1986) memiliki perbedaan mendasar. Berdasarkan
analisis Sdr. (sebagai seorang guru profesional) pandangan siapa yang paling relevan dengan
kondisi saat ini? Berikan alasannya.

Pengertian media pembelajaran dari sudut pandang Schramm (1977), Briggs (1977), Gagne
(1990), dan Arief S. Sadiman (1986) memiliki perbedaan mendasar. Berdasarkan analisis Anda
(sebagai seorang guru profesional) pandangan siapa yang paling relevan dengan kondisi
pembelajaran student centered learning? Berikan alasannya.

- Media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan (atau informasi) yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran (Schramm,1977).
- Briggs (1977) mendifinisikan media pembelajaran sebagai sarana fisik untuk menyampaikan
isi / materi pembelajaran.
- Gagne (1990) mengartikan media pembelajaran sebagai jenis komponen dalam lingkungan
peserta didik yang dapat merangsang mereka untuk belajar
- Arief S. Sadiman (1986) menyampaikan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu
yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima, sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat peserta didik agar terjadi proses belajar.

Dari keempat definisi di atas, terdapat perbedaan konsep media pembelajaran yang sangat
prinsip dan menurut saya, pandangan yang paling relevan dengan kondisi pembelajaran student
centered learning adalah pandangan dari Schramm (1977). Seperti yang kita ketahui, SCL adalah
suatu metode pembelajaran dimana guru dan penyelenggara pendidikan memberikan otonomi dan
kendali lebih besar kepada siswa untuk menentukan materi pelajaran, model pembelajaran dan
cepat-lambat tahapan dalam pembelajaran. Tentu saja, seperti yang dikatakan oleh Schramm,
bahwa media adalah teknologi pembawa pesan (atau informasi sangat berguna dan cocok
dimanfaatkan dalam proses pembelajaran student centered learning yang menekankan kepada
aktivitas siswa yang menjadi subject pembelajaran.
Siswa dengan menggunakan media tersebut untuk mencari, menerima, dan mengolah
informasi tersebut dengan kendali mereka. Selain itu, penggunaan media sebagai pembawa pesan,
tentu saja sangat familiar bagi siswa abad 21. Kita tahu bahwa media saat ini telah mengalami
kemajuan sangat pesat. Media pembawa pesan / informasi saat ini telah bertransformasi menjadi
media yang sangat efektif bagi siswa yang akrab dengan teknologi. Oleh karena itu, media sebagai
pembawa pesan merupakan pandangan yang sangat relevan bagi pembelajaran yang menerapkan
student centered learning.
2. Perkembangan teknologi elektronika, serta teknologi komputer dan informatika berpengaruh
terhadap pemanfaatan media pembelajaran. Buatlah klasifikasi media pembelajaran abad 21
saat ini?

Klasifikasi media pembelajaran abad 21

1) Media Konvensional
a) Media Cetak, seperti buku, koran, majalah dll
b) Media Audio, seperti tape recorder, radio dll
c) Media Grafik, Slide gambar dengan menggunakan proyektor, dan TV
2) Media Digital
a) Komputer
b) Internet (Web, Blog, Social Media dsb)

Dalam RPP, secara eksplisit tertuliskan tujuan pembelajaran sbb: “peserta didik mampu
memperagakan cara mengungkapkan ekspresi memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
(introducing yourself and others)”. Anda. diminta merancang strategi pembelajaran yang dapat
mengintegrasikan fungsi media pembelajaran dan sumber belajar dengan metode pembelajaran
yang relevan dipilih.

a. Materi : Ekspresi memperkenalkan diri sendiri dan orang lain

b. Strategi Pembelajaran
c. Media Pembelajaran
d. Sumber Belajar
e. Metode Pembelajaran
(introducing yourself and others)
: Demonstrasi
: Laptop, Infocus, Video tentang Instalasi Laptop dan
LCD
: Internet, Youtube
: Eksperimen (Unjuk Kerja)

Kegiatan Pembelajaran
a. Siswa melihat tayangan video tentang Ekspresi memperkenalkan diri sendiri dan orang
lain (introducing yourself and others) dengan LCD
b. Siswa memperhatikan Guru tentang Ekspresi memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
(introducing yourself and others) dengan LCD
c. Siswa mempraktekkan Ekspresi memperkenalkan diri sendiri dan orang lain (introducing
yourself and others)
d. Siswa mendemonstrasikan Ekspresi memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
(introducing yourself and others).