DAFTAR PUSTAKA

Anggoro, B, S. (2014). Komunikasi matematis. (Online):

https://bambangsrianggoro.wordpress.com/2014/01/01/komunikasi-
matematis/. (15 Maret 2016)

Ani. (2014). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP

Melalui Penerapan Pendekatan Creative Problem Solving (CPS) (Suatu
Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 14 Bandung). Skripsi
FMIPA Pendidikan Matematika UPI: Tidak Diterbitkan.
Febrianti, Y. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Skripsi FMIPA Pendidikan
Matematika UPI: Tidak Diterbitkan.

Damayanti, D. (2012). Penerapan Metode Accelerated Learning dalam

Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa SMP. Skripsi FMIPA Pendidikan Matematika UPI: Tidak
Diterbitkan.

Dewi, Y. W. N. (2011). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap

Peningkatan Kemampuan Strategic Competence dan Analisis Productive
Disposition Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Skripsi FMIPA
Pendidikan Matematika UPI: Tidak Diterbitkan.

Hafsari, Y. (2014). Penerapan pembelajaran matematika dengan model

pembelajaran student team heroic leadership (STHL) untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi matematis siswa SMA. Skripsi FKIP UNPAS.
Bandung: Tidak diterbitkan

Muflihatussyarifah. (2011). Pengaruh Pembelajaran Active, Joyful, Effective

Learning (AJEL) Melalui Setting Kooperatif Tipe Team Games Tournament
(TGT) Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Pada
Siswa SMA. Skripsi UNPAS Bandung: Tidak Diterbitkan.

Ningsih, F, E. (2012). Pengaruh model connecting organizing reflekting extending

(CORE) dengan pendekatan keterampilan metakognitif pada pembelajaran
matematika terhadap kemampuan berfikir kritis siswa. skripsi FKIP
UNPAS. Bandung: Tidak diterbitkan

123
 124

Nuraine. I. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually And

Repetition (AIR) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa
SMK. Skripsi UNPAS Bandung: Tidak Diterbitkan

Nurchasanah. (2014). Penerapan Pendekatan Problem Based Learning dengan

Teknik Pembelajaran Syndicate Group untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman Matematik Siswa SMA. Skripsi Jurusan Pendidikan
Matematika FKIP UNPAS. Bandung: Tidak diterbitkan.

Nurlaelah, E. (2009). Pencapaian daya dan Kreativitas Matematik Mahasiswa

Calon Guru Melalui Pembelajaran Berdasarkan Teori Apos. Disertasi
Doktor Pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Priyambudo. S. (2008). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan

Masalah Matematik Siswa SMP Melalui Strategi Heuristik. Tesis UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.

Russeffendi, E, T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-

eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.

Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan

Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.

Saputra, J. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Edutainment dengan

Pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, And Intelectually (SAVI)
terhadap Kemapuan Komunikasi Matematis Siswa SMA. Skripsi Jurusan
Pendidikan Matematika FKIP UNPAS. Bandung : Tidak diterbitkan.
Shoimin, (2013). Model Model pembelajaran innovatif dalam kurikulum 2013.
Bandung: AR RUZZ
Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.

Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA-

Universitas Pendidikan Indonesia.

Suherman dan Sukjaya. (1990). Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung:

Wijayakusuma.

Sutrisno, I. (2011). Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Teknik Scaffolding

terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP. Skripsi UNPAS
Bandung: Tidak Diterbitkan.
 125

Uyanto. S. S. (2006). Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha

Ilmu.

Widyaningrum, L.N. (2012). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran

Matematika Knisley di Bandingkan dengan Model Konvensional terhadap
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Skripsi Jurusan Pendidikan
Matematika FKIP UNPAS Bandung: Tidak diterbitkan.