1a) LABEL STRUKTUR TELINGA / LABEL THE STRUCTURE OF EAR.

OSIKEL CUPING TELINGA TINGKAP BUJUR KOKLEA

OSSICLES EAR PINNA OVAL WINDOW COCHLEA SALUR SEPARUH
BULAT
GEGENDANG SARAF AUDITORI TIUB EUSTACHIO SEMI CIRCULAR
SALUR TELINGA
TELINGA AUDITORY EUSTACHIAN CANAL
EAR CANAL
EARDRUM NERVE TUBE

1b) LENGKAPKAN MEKANISME PENDENGARAN DI BAWAH/ COMPLETE THE

MECHANISM OF HEARING BELOW.

1
2. (a) (i) The diagram below shows the structure of a human eye.
Rajah di bawah menunjukkan struktur mata manusia.

In the table below, write the correct letter to show the eye structures
involved in:
Pada jadual di bawah, tuliskan abjad yang betul untuk menunjukkan struktur-
struktur mata yang terlibat dalam:

protect and maintain the eyeball shape. melindungi dan

mengekalkan bentuk bebola mata
absorbs and reduces light reflection in the eye menyerap
cahaya dan mengurangkan pantulan cahaya di dalam mata.

detecting light stimulus and generating nerve impulses.

mengesan rangsangan cahaya dan menghasilkan impuls
saraf.

[3 marks]

2
 (ii) Tick (√) for the correct statements of part B .
Tandakan ( √ ) pada pernyataan yang betul bagi bahagian berlabel B.

Refracts and focuses light on the retina Membiaskan dan

memfokus cahaya ke atas retina
Regulate and control the amount of light entering the eye
Mengawal dan mengawal jumlah cahaya yang masuk ke dalam
mata.
Focus light into the eye and maintain the eyeball shape.
Memfokuskan cahaya ke dalam mata dan mengekalkan bentuk
bebola mata.
Detects light stimulus and generates nerve impulses. Mengesan
rangsangan cahaya dan menghasilkan impuls saraf.
[2 marks]

(b) The picture below shows a group of soldiers trying to determine the enemy
position. Sekumpulan askar cuba untuk meninjau akan kedudukan musuhnya seperti
yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

Tandakan ( √ ) pada alat yang sesuai yang boleh digunakan dalam situasi di atas. Tick (√) for
suitable device that can be used in the situation above

(1 markah)

3
3(a) (i) Rajah di bawah menunjukkan keratan rentas kulit manusia. Diagram
below show the cross section of human skin

Pada rajah di atas, tandakan (√) dalam petak yang betul untuk menunjukkan
reseptor-reseptor pada kulit yang mengesan rangsangan. Tick (/) to the
receptor-receptor that can be found in the human skin

(3 markah)

(ii) Reseptor tidak tersebar secara sekata pada kulit. Tandakan (√) dalam
petak yang betul untuk menunjukkan bahagian badan manusia yang
paling sensitif terhadap rangsangan. Receptor not equally distribute in all
the part of skin. Tick (/) to the most sensitive part of human body.

Lutut/ knee

Bibir / lips

Belakang badan /
behind body

(1 markah)

4
 (b) Apakah fungsi kulit? Tandakan (√) jawapan yang betul. What is the
function of human skin? Tick (/) to the right answer.

(i) Bertindak sebagai organ deria untuk mengesan apa

yang berlaku di sekelilingnya / it act as organ reseptor
to detect what is happending in the surrounding.
(ii) Untuk mengesan jenis rasa yang berbeza. To taste
different type of taste

(iii) Untuk mengawal atur suhu badan / to control body

temperature

(2 markah)

4 (a) Rajah di bawah menunjukkan piramid panduan makanan. Diagram below show the
food pyramid

Berdasarkan piramid panduan makanan, tuliskan (dalam jadual di bawah), kelas makanan
yang menyebabkan penyakit jika diambil secara berlebihan. Based on the food pyramid
write the classes of food can cause the disease if we take the food more than the limit.

(i) Obesiti/ obesity

(ii) Diabetes/ diabetes

(iii) Masalah jantung / heart problem

(3 markah)

5
(b) Tandakan (√) tabiat pemakanan yang menyebabkan sembelit. Tick (/) to the food habits
can cause to constipation.

Mengambil terlalu banyak karbohidrat / take to much of

carbohydrate food

Mengambil sedikit serat / take less fibre food

Minum banyak minuman berkarbonat / drink a lot of

carbonate drinks

(1 markah)

(c) Rajah di bawah menunjukkan gigi yang reput dan rosak/ Diagram below show the spoil
teeth

Antara yang berikut, yang manakah merupakan punca gigi reput dan rosak? Tandakan (√)
jawapan yang betul dalam jadual di bawah. What are the factor cause the teeth to spoil?
Tick (/) to the correct answer in the table below

(i) Kekuranagn vitamin D dalam gizi / Less of

vitamin D in food

(ii) Kekurangan natrium dalam gizi / Less of

sodium in food

(iii) Kekurangan kalsium dalam gizi / Less of

calcium in food

(2 markah)

6
5. (a) Match the type of stimulus and the stimulus activity with the correct picture of
sensory organ./ Padankan jenis rangsangan dan aktiviti rangsangan dengan
gambar organ deria yang betul.

Sensory organ Stimulus Stimulus activity

Organ deria involved Aktiviti rangsangan
Rangsangan
yang terlibat
Smells a soap
Light Menghidu sabun
Cahaya mandi

Taste Reading books

Rasa Membaca buku

Taste different
flavoured of food and
Smell drinks
Bau Merasa pelbagai
jenis makanan dan
minuman

Touch Hold a pencil

Sentuh Memegang pensil

[4 marks/ 4 markah]
(b) Why the hearing of old folks group is less sensitive compared to the teenagers?
Mengapakah pendengaran golongan tua lebih kurang peka berbanding golongan
remaja?

_____________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(c) Diagram below shows few devices that help in sensory defects. Tick (√) at the
diagram that use to help in hearing defects.
Rajah di bawah menunjukkan beberapa alat yang membantu kecacatan deria.
Tandakan (√) pada rajah alatan yang membantu kecacatan pendengaran.

[1 mark/ 1 markah]

7
6) (a) Name the three classes of food based on the pictures given.
Namakan tiga kelas makanan berdasarkan gambar di bawah.

[3 marks / 3 markah]

(b) A piece of food dripped a few drops of iodine solution and a blue black solution is
formed on that food. Identify the food test and mark (√) for the correct food.
Sepotong makanan diuji dengan larutan iodin dan larutan berwarna biru kehitaman
terbentuk. Tentukan ujian makanan dan tandakan (√) bagi makanan yang betul.

(i) (ii)
[1 mark / 1 markah]
(c) The diagram shows an organ in a part of human body.
Rajah menunjukkan organ dalam bahagian badan manusia.

Label on the following diagram with the following words.

Labelkan rajah dengan perkataan berikut.
Small intestines Liver
Usus kecil Hati
[2 marks / 2 markah]

8
7(a) Plants exhibit a number of other growth responses to environmental stimuli. One of these
is nastic movement./ Tumbuhan menunjukkan beberapa gerak balas pertumbuhan terhadap
rangsangan persekitaran. Salah satu daripada gerak balas itu ialah gerakan nastik.

(i) What happen when the plant is touched?

Apakah yang berlaku selepas tumbuhan itu disentuh?
_______________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(ii) What is the advantage of this response to the above plant?
Apakah kebaikan gerak balas ini kepada tumbuhan di atas?
_______________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) Plants cannot move from one place to another. Plants can only grow towards or
avoid the stimuli.
Tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain. Tumbuhan
hanya boleh tumbuh mendekati atau menjauhi rangsangan tersebut.

(i) Name the type of response shown in the above diagram.

Namakan jenis gerak balas yang ditunjukkan di dalam rajah di atas.
______________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(ii) Explain the importance of this response.
Terangkan kepentingan gerak balas ini.
_______________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(c) The statement below describes two parts of plants.
Pernyataan di bawah menerangkan tentang dua bahagian tumbuhan.

Identify part X and Y.

Kenal pasti bahagian X dan Y.
(i) Part X / Bahagian X : _________________________________
(ii) Part Y / Bahagian Y : _________________________________

9
8) Diagram below shows a part of the human digestive system.
Rajah di bawah menunjukkan sebahagian sistem pencernaan manusia.

(a) Name an enzyme that produced by organ M and its final product.
Namakan enzim yang dihasilkan oleh organ M dan hasil akhir pencernaannya.
(i) Enzyme / Enzim : _______________________________
(ii) Final product / Hasil akhir : _______________________________
[2 marks / 2 markah]

(b) The flow map shows the flow of food in the human alimentary canal.
Peta alir berikut menunjukkan aliran makanan dalam salur pencernaan manusia.

What is represented by P, R and S? Apakah yang diwakili oleh P, R dan S?

P :________________________________________________________________
R:________________________________________________________________
S :________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]
(c) Explain briefly the process that happen at Q.
Terangkan secara ringkas proses yang berlaku di Q.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

10
11) Diagram below shows the human digestive system.
Rajah di bawah menunjukkan sistem pencernaan manusia.

(a) State the substances that are reabsorbed at P.

Nyatakan bahan-bahan yang diserap semula di P.
__________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]
(b) Explain how the process in P is very important to our body.
Jelaskan bagaimana proses di P sangat penting kepada badan kita.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]
(c) Describe two eating habits that cause the difficulties in defecation.
Terangkan dua tabiat pemakanan yang membawa kepada kesukaran melakukan
penyahtinjaan.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

11