RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : X/1
Program :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
MateriPokok : Ungkapan selamat bersayap (extended)
AlokasiWaktu : 2 X45menit

A. KI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari ungkapan ucapan
selamat bersayap (extended), serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat
bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Indikator pencapaian kompetensi

1. Menuliskan komponen informasi dalam teks ungkapanucapan selamat bersayap
(extended)
2. Melengkapi teks yang rumpang dalam teksucapan selamat bersayap (extended)
3. Merespon tentang ekspresi ucapan selamat bersayap (extended)
4. Menuliskan teks ungkapanucapan selamat bersayap (extended)
5. Mengungkapakan teks ungkapanucapan selamat bersayap (extended)

D. TujuanPembelajaran
Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat :
 1. Menuliskan komponen informasi dalam teks ungkapan selamat bersayap (extended)
2. Melengkapi teks yang rumpang dalam teksucapan selamat bersayap
3. Merespon tentang ekspresi ucapan selamat bersayap (extended)
4. Menuliskan teks ungkapan selamat bersayap (extended)
5. Mengungkapkan teks ungkapan selamat bersayap (extended)

E.Materi pembelajaran
Fakta : Contoh teks ungkapan ucapan selamat bersayap (extended)
Ungkapan dalam ucapan selamat bersayap (extended)
Happy anniversary !

Happy birthday!

Have a nice sleep!

Have a nice dream!

Have a good trip!

Congratulations on passing your exam!

Congratulations on getting a scholarship!

Konsep : Makna kata-kata dan ungkapan dalam teks ungkapan selamat bersayap
(extended).
Prinsip : Tanda baca dan penulisan kata dalam menulis. Hal-hal yang diperhatikan
dalam berbicara (intonation, stress, pronunciation). Cara menjawab pertanyaan.
Prosedur : Langkah atau urutan kegiatan dalam menjawab teks ungkap selamat
bersayap (extended).

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific learning
Metode : Diskusi dan presentasi

G. Media : Gambar/Teks/LCD
H. Sumber : Bahasa Inggris kelas X , Kemdikbud .

I. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
 Memusatkan perhatian peserta didik dengan mengajukan pertanyaan tentang
ungkapan apa yang dipakai jika mengucapkan selamat kepada seseorang.
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya : guru
bertanya tentang cara mengucapkan selamat dan menjelaskan sekilas tentang cara
mengucapkan selamat
 Siswa menerima informasi manfaat mempelajari ungkapan ucapan selamat bersayap
(extended) dalam kehidupan sehari- hari.
 Guru menjelaskan acuan materi , yaitu tentang ungkapan ucapan selamat bersayap
(extended).

b. Kegiatan Inti
Observasi :
 Siswa menggamati guru yang memberikan contoh cara interaksi ungkapan ucapan
selamat bersayap (extended)
 Siswa mengikuti interaksi ungkapan ucapan selamat bersayap (extended).
 Siswa menirukan model interaksi ungkapan ucapan selamat bersayap (extended).
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri interaksi
ungkapan ucapan selamat bersayap (extended). (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
 Siswa mesrespon tentang informasi yang diberikan oleh guru.
 Siswa berupaya menemukan informasi terkait contoh yang diberikan guru dan teks
yang diberikan guru tentang ungkapan ucapan selamat bersayap (extended).

Questioning:
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan perbedaan
antaraberbagai ungkapan ucapan selamat bersayap (extended) dalam bahasa Inggris
 Siswa mempertanyakan perbedaan ungkapan dengan yang ada dalam bahasa
Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.
 Guru bertanya tentang pertanyaan yang sudah dipikirkan atau dibuat siswa

Eksplorasi :
 Guru membagikan contoh teks ungkapan selamat bersayap (extended).
 Siswa berlatih percakapan menggunakan teks ungkapan selamat bersayap (extended)
yang dibagikan guru secara berpasangan
 Siswa berlatih percakapan menggunakan ungkapan selamat bersayap (extended) yang
dibagikan guru dalamkelompok
 Guru memberi contoh cara mengucapkan ungkapan-ungkapan sulit dalam percakapan
yang diikuti oleh siswa
 Siswa berlatih kembali percakapan dalam kelompok

Mengasosisi :
 Guru membagikan teks rumpang tentang teksungkapanucapan selamat bersayap
(extended).
 Secara individu siswa menemukan komponen informasi yang terdapat dalam teks
rumpang ungkapanucapan selamat bersayap (extended).
  Siswa menyampaikan jawaban informasi dari teks tulis ungkapan ucapan selamat
bersayap (extended).
 Siswa lain menanggapi jawaban
 Guru menanggapi dan memberikan penjelasan
 Secara berpasangan, siswa menuliskan ungkapan ucapan selamat bersayap (extended)
yang rumpang.
 Guru menunjuk beberapa siswa dengan sebuah game untuk menyampaikan jawaban
 Siswa lain menanggapi jawaban
 Guru menanggapi dan memberikan penjelasan

Mengkomunikasikan :
 Secara individu siswa menuliskan teks tulis tentang ungkapanucapan selamat
bersayap (extended)..
 Secara berpasangan siswa saling mengoreksi teks tulis yang dibuat
 Siswa menyampaikan jawaban
 Siswa lain menanggapi jawaban
 Guru memberikan tanggapan dan penjelasan
 Beberapa siswa mengungkapkan teks ungkapan ucapan selamat bersayap (extended)
secara lisan didepan kelas dengan santun dan peduli
 Siswa lain memberi tanggapan dengan santun dan peduli
 Guru memberikan tanggapan dan penjelasan
 Guru memberi contoh ungkapan ucapan selamat bersayap (extended).dengan
pronunciation, intonation, dan stresss dengan benar
 Siswa berlatih kembali mengungkapkan ungkapan ucapan selamat bersayap
(extended) dengan memperhatikan pronunciation, intonation, dan stresss dengan benar

c. Kegiatan Penutup
 Siswa bersama guru menyampaikan manfaat, menyimpulkan hasil pembelajaran
tentang ungkapanucapan selamat bersayap (extended).
 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

J. Penilaian
1. Penilaian proses (sikap)
Waktu
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Ke
Penilaian

1. Semangat

2. Santun
Proses Rubrik dan lembar
Pengamatan
Pengamatan
3. Peduli

4.

2. Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen

Menuliskan komponen informasi dalam teks Soal uraian (tertul
ungkapan ucapan selamat bersayap Tes tertulis Uraian )
(extended).

menirukan model interaksi ungkapan ucapan

Tes tertulis Uraian Soal uraian (tertulis
selamat bersayap (extended).

Merespon tentang ekspresi ungkapan ucapan

Tes tertulis Uraian Soal uraian (tertulis
selamat bersayap (extended).

Menyusun teks lisan dan tulis untuk interaksi

ungkapan ucapan selamat bersayap Tes tertulis Uraian Soal uraian (tertulis
(extended).

Menuliskan teks ungkapan ungkapan ucapan Soal uraian (tertulis

Tes tertulis Uraian
selamat bersayap (extended).

Mengungkapakan teks ungkapan ucapan

Tes tertulis Uraian Soal uraian (tertulis
selamat bersayap (extended)..

Soal /instrumen , penskoran , dan kunci

jawaban
1.lembar pengamatan sikap
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran :
……………………………………………………………………………………..
Kelas/Semester :
……………………………………………………………………………………..
Tahun Ajaran :
……………………………………………………………………………………….
Waktu Pengamatan :
…………………………………………………………………………………

Berilah nilai 4,3,2,1 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterangan :
4 = amat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

∑ Skor perolehan
Nilai = Jumlah X 100/ Skor Maksimal

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

2.Soal Penilaian Hasil:

Congratulations welcome
so pale Good luck
thanks a lot It’s good
Sorry Popular business
I’m glad you think Wonderful

Complete the blank in the following dialogues using the words in the
box.
Fuad : hi Abdel, you look so fresh today! Where will you go?
Abdel : hallo, I’m going to take the driving test.
Fuad : that’s greatabdel, (1)…..!
Abdel : thank you.
Tuti : how is your business, ria?
Ria : (2)………… I’ve sold 100 items these two days
Tuti : congratulation! That’s a (3)…………right now.
Ria : (4)…………………
Tuti : don’t mention it.
Rudi : You look gorgeous in this wedding dress! (5)………..
Ian : Thank you very much, (6)………………….so.
Ali : Ihsan, (7)………………. for winning the 1st prize of the writing competition last
week.
Ihsan : How nice of you to say that.
Dian : You look (8)…………….. today. Are you ok?
Ana : No, I get headache.
Dian : I’m (9)…………….. to hear that. Have you drink an aspirin?
Ana : Yes, I have. Thanks..
Dian : (10)………………………

Congratulations Thank you

Wonderful job Good luck
 New hair style Great

CONVERSATION 1
Rudi : Hi, ben. How are you?
Ben : Hi, you look (1)…………. in that black jacket.
Rudi : Thank you.
Ben : I’ve never seen before. Is it new?
Rudi : My sister bought it for me when she went to Singapore
Ben : Oh, I see
Rudi : Look, what a nice (2)………. ! Who did your haircut? I like it a lot.
Ben : I think so. My brother did it. I can ask him to do it for you. If you want.
Rudi : Yes, please. Look! Andi is coming.
Ben : Hi, Andi, I heard you won the speech contest last month. (3)………………….
Rudi : fantastic! It’s (4)……………, bro!
Andi : (5)…………..friends.

3.Penskoran
Rubrik Menulis:
NO ASPEK RENTANG NILAI
1. Grammar 1 2 3 4
2. Punctuation 1 2 3 4
3. Capital letter 1 2 3 4
4. Content 1 2 3 4

Keterangan : 4 = baik sekali 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang

NA = nilai didapat/ nilai maks x 100

4. Kunci Jawaban :
Soal 1
1. Good luck
2. It’s good
3. Popular business
4. thanks a lot
5. Wonderful
6. I’m glad you think
7. Congratulations
8. So pale
9. Sorry
10. Welcome

Soal 2
1. Great
2. new hair style
3. Congratulations
4. Wonderful job
5. Thank you
4.Instrumen Penilaian Menulis:

Aspek
NO Nama siswa Skor NA
Grammar Punctuation Capital letter Content

6
Tempat, tanggal dan tahun
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Nama Kepala Sekolah
Nama Guru