SATUAN ACARA BERMAIN

TEBAK GAMBAR PADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)

DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG

PROMOSI KESEHATAN RUMAH SAKIT (PKRS)

IRNA IV RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG
2017
 SATUAN ACARA BERMAIN
TEBAK GAMBAR PADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)
DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG

Oleh : Kelompok 5
Anggota :

1.Roni wahyudi
2.Ita purnama sari
3.Reka hariska
4.Junaedi efendi

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

STIKES HAFSHAWATY ZAINUL HASAN GENGGONG PROBOLINGGO
2017
 LEMBAR PENGESAHAN

SATUAN ACARA BERMAIN

TEBAK GAMBAR PADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)
DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG

Oleh : Kelompok 2
1. Roni wahyudi
2.Ita purnama sari
3.Reka hariska
4.Junaedi efendi

Telah disahkan pada:

Hari : kamis
Tanggal : 08-12-2017

Pembimbing Lahan Pembimbing Institusi

_________________ ___________________
 SATUAN ACARA BERMAIN
TEBAK GAMBARPADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)
DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG

1. Topik :
Penerapan terapi bermain dengan kegiatan tebak gambar

2. Tujuan Umum :
Pasien mampu mengembangkan kemampuan kognitif dengan menebak
gambar yang telah disediakan

3. Tujuan Khusus :
 Anak mampu menebak gambar yang diberikan
 Anak dapat mengetahui cara dan aturan permainan
 Anak tidak ragu-ragu dalam melaksanakan permainan

4. Landasan teori :
Berdasarkan pemeriksaan DDST menebak gambar pada anak usia
preschool (3-6 tahun) dapat melatih kognitif. Kerakteristik bermain pada anak
usia preschool adalah meniru orang lain yang lebih besar, anak bermain
bersama dengan jenis permainan yang terorgainisasi dan terencana.
Bermain bagi anak merupakan kegiatan yang tidak hanya sekedar
mengisi waktu tetapi kebutuhan anak seperti halnya makan, minum, kasih
sayang. Anak memerlukan variasi permainan untuk kesehatan fisik, mental,
emosi, intelektual, kreatifitas dan sosial. Pada anak usia preschool tujuan
kegiatan bermain adalah :
a. Mengembangkan kemampuan kognitif
b. Merangsang daya imajinasi
c. Menumbuhkan sportifitas
d. Mengembangkan kepercayaan diri
 e. Mengembangkan kretifitas
f. Memprekenalkan pengertian yang bersifat ilmu pengetahuan

5. Kriteria Anggota bermain :

a. Usia preschool
b. Keadaan umum : baik, kooperatif, dan tidak berpenyakit menular
c. Menyetujui/ bersedia
d. Bisa jalan dan tubuh kuat

6. Proses seleksi :
a. Merekrut anak yang berusia (3-6 tahun)
b. Identifikasi anak yang termasuk criteria anggota bermain
c. Membuat kontrak dengan anak dan orangtua yang setuju bermain
1) Mendahului dengan ajakan bermain
2) Setelah anak menyetujui bermain, kita ajak bermain

7. Struktur Kelompok :
a. Tempat bermain : Ruang 7B
b. Pelaksanaan : kamis, 08-12-2017
c. Lamanya bermain : 30 menit (pukul 09.00 – 09.30 WIB )
d. Sasaran : Anak usia 3-6 tahun yang di rawat
di ruang 7B

8. Alokasi waktu :
 5 menit persiapan
 20 menit pelaksanaan
 5 menit evaluasi

9. Media
 Gambar berwarna
 Spidol berwarna
 10. Pengorganiasaian :
1) Leader : junaedi efendi
2) Fasilitator : ita purnama sari
3) Observer : roni wahyudi
Reka hariska
11. Setting Tempat

Keterangan:
: Anak/ peserta : orang tua anak
: Leader dan observer
: Fasilitator

12. Diskripsi Tugas :

1. Leader :
a) Mengkoordinir seluruh kegiatan
b) Memimpin permainan
2. Fasilitator
a) Memotivasi anggota dalam perkenalan kelompok
b) Memotivasi dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan
c) Membantu leader dalam melaksanakan kegiatan terapi
bermain
d) Bertanggung jawab terhadap proses antisipasi masalah
3. Observer
a) Mengamati semua proses yang berkaitan dengan waktu,
tempat dan jalannya kegiatan
b) Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua
anggota kelompok sebagai self evaluasi kelompok
13. Kegiatan permainan :
1. Pra interaksi
 a. Leader mengorganisir kegiatan, peralatan dan pembagian
tugas
b. Menata ruang bermain
c. Mengajak anak untuk menyetujui bermain
2. Proses kerja
a. Leader mengenalkan diri dan team bermain
b. Leader menetapkan kontrak waktu untuk bermain
c. Fasilitator memulai memimpin permainan
d. Selama permainan fasilitator :
- Mengaktifkan anak-anak berperan serta
- Memberikan reward bila ada anak yang dapat
membuat origami dengan lipatan yang baik
- Memberikan contoh yang mudah di mengerti
e. Selama permainan observer mengamati respon anak
3. Terminasi
a. Observer meminta anak yang mendapatkan reward untuk
memperkenalkan diri
b. Eksplorasi anak setelah menunjukan hasil karyanya
c. Salam penutup
4. Kriteria evaluasi
1. Strukrtur
a. Persiapan pasien
 Keluarga bersedia mengikutsertakan anak dalam
bermain
 Anak bersedia dan mau terlibat langsung dalam
permainan
 Anak siap untuk melakukan kegiatan menebak
gambar
b. Lingkungan
 Lingkungan bermain menunjang
 Anak dapat terfokus perhatiannya pada fasilitator
tanpa ada ganggu
c. Media
 Kertas lipat berwarna
 spidol
2. Proses
 Fasilitator memperkenalkan anak-anak yang ikut
bermain
 Fasilitator memberikan contoh
 Anak mampu menebak gambar dengan baik
 Anak dapat aktif melakukan menjawab dan dapat
mengembangkan kreatifitasnya
  Anak mampu bertahan dalam kegiatan tersebut
sampai selesai
3. Hasil
 Anak mampu menebak gambar
 Anak mampu mengembangkan kreatifitasnya dalam
melakukan permainan tebak gambar
 Anak dapat mengetahui cara dan aturan permainan
 Anak tidak ragu-ragu dalam melaksanakan permainan

DAFTAR HADIR
TERAPI BERMAIN DI RUANG 7B ANAK
RSUD dr. SAIFUL ANWAR MALANG

Hari/ Tanggal : kamis, 08 desember 2017

N NAMA TANDA TANGAN

O
1 1.

2 2.

3 3.

4 4.

5 5.

6 6.

7 7.

8 8.

9 9.

10 10.

11 11.

12 12.

13 13.

14 14.

15 15.

16 16.

17 17.

18 18.

19 19.

20 20.