RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 11 September 2010

Hari: Khamis
Matapelajaran : Pendidikan Seni Visual
Bilangan pelajar : 30/30 orang
Waktu : 10.30-11.30 pagi
Tahap : 2
Kelas : 4 Aktif
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Kegiatan : Mobail
Tajuk : Ikan Darat
Kemahiran : Membuat modal mobail, keseimbangan dan bentuk.

Hasil Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Menghasilkan modal mobail yang mempunyai ciri-ciri atau prinsip-prinsip

rekaan.
2. Menguasai kemahiran membentuk, menggunting dan membuat mobail.
3. Memahami prinsip keseimbangan dalam membuat modal mobail

Pengalaman

8. Sedia Ada
14. :

Murid pernah melihat cenderahati yang bergantungan dan memiliki ciri-ciri

sesuatu mobail di kedai-kedai hadiah.

Penerapan Nilai :

1. Murid dapat menghargai alam flora dan fauna yang ada disekeliling mereka.
2. Berfikir secara kritis dan kreatif.
3. Penekanan dari segi kekemasan, kebersihan dan keseimbangan.

Alat Bantu Mengajar :

a) Persediaan Guru

1. Contoh mobail
 2. Hasilan guru
3. Carta langkah

b) Persediaan murid

1. Gunting
2. Kad manila/kertas keras
3. Warna pensel/krayon
4. Benang
5. Kayu

Nilai Murni : Menghormati, berani, yakin, mendengar arahan dan berfikir secara

rasional.

Unsur KBKK : Berfikir secara kreatif dan kritis, sifat ingin tahu, jujur dan berani
Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
Set 1. Menunjukkan 1. Guru menunjukkan contoh- KBKK:
induksi contoh-contoh contoh hasil mobail. Berfikir
(5 minit) hasil pembuatan 2. Guru berbincang dengan secara
mobail yang telah pelajar mengenai hasil karya rasional
siap. tersebut dari segi: Sifat ingin
-bahan yang digunakan. tahu.
-kesuaian kombinasi warna.
-keseimbangan yang
diperlukan
Langkah I Penerangan Tajuk: 1. Guru menerangkan tentang KBKK:
(5 Minit) 1. Menerangkan tajuk. Menjana idea
kepada pelajar 2. Guru menunjukkan dan kreativiti.
tentang jenis-jenis slide/gambar bentuk arca
arca yang lain. yang lain:
-mobail
-stabail
-assemblaj
Langkah II Tunjuk Cara: 1. Guru menunjukkan cara
(7 minit) 1. Membuat arca penghasilan mobail:
mobail mengikut i. Lukiskan rupa ikan di atas
kreativiti murid. kertas keras/kad manila.
ii. Guntingkan rupa ikan
tersebut.
iii. Warnakannya
mengunakan krayon/
warna pensel.
iv. Dua kayu diikat
mengunakan benang di
tengah-tengah agar
menjadi palang.
 v. Tebukkan sedikit lubang di
bahagian atas ikan untuk
diikat dengan benang.
vi. Benang yang diikat
bersama ikan diikatkan di
hujung kayu tadi.
vii. Gantungkan mobail di
dalam kelas.
Langkah Amali: 1. Guru menyuruh pelajar KBKK:
III 1. Aktiviti secara memulakan tugasan. Berfikir
(38 minit) individu. 2. Guru mengingatkan pelajar secara kreatif
2. Memilih rupa atau agar berhati-hati ketika dan kritis.
bentuk yang menggunting.
diminati. 3. Guru menegur pelajar yang
3. Skema tidak mengikut proses yang
permarkahan diajarkan.
berdasarkan
kreativiti,
keseimbangan
dan kekemasan
Penutup Apresiasi Kerja: 1. Guru memberi komen Nilai Murni:
(5 minit) 1. Komen membina. Menghargai
2. Guru menilai kerja yang telah alam flora
siap berdasarkan kriteria dan fauna.
tertentu. Berfikir
secara
rasional.
Menghormati
hak orang
lain.
Tarikh : 11 Oktober 2010
Hari: Jumaat
Matapelajaran : Pendidikan Seni Visual
Bilangan pelajar : 30/30 orang
Waktu : 10.30-11.30 pagi
Tahap : 2
Kelas : 5 Cemerlang
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Kegiatan : Alat Permainan
Tajuk : Layang-layang
Kemahiran : Menggunakan unsur dan prinsip rekaan seni.

Hasil Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Menghasilkan bentuk layang-layang yang seimbang dan menarik.

ii. Menguasai prinsip keseimbangan dalam seni.
iii. Mengenal bentuk layang-layang lain dari sudut tradisional.

Pengalaman Sedia Ada :

Murid pernah melihat dan tahu jenis-jenis dan bentuk layang-layang serta fungsi dan
cara bermainnya.
Penerapan Nilai :

i. Berfikir secara kritis dan kreatif.

ii. Penekanan dari segi kekemasan, keseimbangan dan kebersihan.
iii. Mengenali alat permainan tradisional.

Alat Bantu Mengajar

a) Persediaan Guru

i. Gambar layang-layang
ii. Hasilan guru
iii. Carta langkah
b) Persediaan murid

i. Kertas warna
ii. Gunting dan gam
iii. Lidi
iv. Pita pelekat
v. Benang

Nilai Murni : Kreatif, Inovasi, Cermat dan Berhati-hati.

Unsur KBKK : Sumbangsaran, konstruktivisme

Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa
Set 1. Menunjukkan 1. Guru menunjukkan contoh-contoh KBKK:
induksi contoh-contoh hasil hasil layang-layang yang telah Berfikir
(5 minit) layang-layang yang siap dan meminta pelajar dengan
telah siap. menelitinya. kreatif dan
2. Berbincang dengan pelajar kritis.
mengenai hasil tersebut dari segi:
Sifat Ingin
-bahan yang digunakan.
tahu.
-Kesimbangan yang diperlukan.
-kekuatan yang diperlukan untuk
terbang.
Langkah I Penerangan Tajuk: 1. Guru menerangkan dan menulis

(5 minit) 1. Menerangkan tajuk di papan tulis.

kepada pelajar 2. Guru menerangkan jenis-jenis

pelbagai jenis layang-layang dan wau yang

layang-layang yang terdapat di Malaysia.

terdapat di Malaysia.
2. Turut membicarakan
tentang jenis-jenis
wau yan terdapat di
Malaysia.
Langkah Tunjuk Cara : 1. Guru membuat tunjuk cara di Nilai :
II 1. Menghasilkan hadapan murid: Menghormati,
( 7 minit) layang-layang dari i. Kertas warna dipotong menjadi mendengar

bahan yang segi empat sama. arahan

disediakan. ii. Dua lidi diikat tengah-tengah
agar membentuk palang.
KBKK:
iii. Pastikan lidi tersebut
Menjana idea
mempunyai panjang yang
kreatif dan
sama.
sistematik.
iv. Lekatkan lidi tersebut dengan
kertas warna berbentuk segi
empat tadi.
 v. Letakkan kertas warna di
bahagian sisi dan ekor layang-
layang.
vi. Tambahkan perhiasan untuk
layang-layang itu di
permukaan atasnya.
vii. Ikat sebahagian lagi benang di
tengah-tengah lidi tadi.
viii. Kemudian, sediakan layang-
layang untuk terbang.

Langkah Amali : 1. Guru menyuruh pelajar KBKK:

III 1. Memilih bahan atau menjalankan aktiviti. Sumbangsar
(38 minit) media untuk 2. Guru mengingatkan pelajar agar an,
dijadikan layang- mementingkan keseimbangan Konstruktivis
layang layang-layang. me
2. Aktiviti secara
individu
3. Skema permarkahan
berdasarkan
kekemasan,
keseimbangan dan
kreativiti.
Penutup Apresiasi Kerja: 1. Guru memberikan komen yang KBKK:

(5 minit) 1. Komen membina. Menganalisis

2. Menilai hasil kerja yang telah siap hasil kerja.
berdasarkan kriteria yang telah di
tetapkan.
3. Guru menyuruh pelajar
mengumpul/merekod maklumat
serta pengalaman pembelajaran
untuk menghasilkan portfolio.