SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 2 Bua

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran/minggu (136 Jam Pelajaran)
Kompetensi Inti:
1. KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.1.Memahami konsep ruang  Kondisi geografis Indonesia  Mengamatipeta kondisi Pengetahuan:  Referensi lain yang relevan.
(lokasi, distribusi, (letak dan luas, iklim, geologi, geografi di Indonesia 20 Jam  Internet (jika tersedia)
rupa bumi, tata air, tanah, flora  Tes Tertulis dan lisan
potensi,iklim,bentuk muka  Peta Indonesia
dan fauna) melalui peta rupa tentang Kondisi geografis
bumi, geologis, flora dan  Atlas Indonesia
bumi  Membuat peta Indonesia (letak dan
fauna) dan interaksi luas, iklim, geologi, rupa  Buku Teks Pelajaran IPS
penyebaran sumber daya
antarruang di Indonesia serta  Potensi Sumber Daya Alam alam di Indonesia bumi, tata air, tanah, untuk SMP/Mts kls VII
pengaruhnya terhadap (jenis sumber daya,  Buku Panduan Guru Pelajaran
penyebaran di darat dan laut) flora dan fauna)
kehidupan manusia dalam Keterampilan IPS untuk SMP/Mts kls VII
 Sumber Daya Manusia  Membandingkan data  Ensiklopedia Geografi
aspek ekonomi, sosial,
- jumlah, sebaran, dan kependudukan (sebaran  Unjuk Kerja/ Praktik  Media cetak/elek-tronik
budaya, dan pendidikan.
komposisi; dan pertumbuhan)  Lingkungan sekitar
- pertumbuhan; berdasarkan tahun  Menilai proses Internet
- kualitas (pendidikan, pembelajaran
kesehatan, kesejahteraan (mengamati kegiatan
 Menyajikan data
- keragaman etnik (aspek- peserta didik dalam
kependudukan dalam
aspek budaya proses eksplorasi: data,
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

bentuk grafik batang atau diskusi, menganalisis

Pie. data, dan pembuatan
laporan/presentasi)

4.1. Menyajikan hasil telaah konsep Pengetahuan

 Menganalisis dampak
ruang (lokasi, distribusi,  Interaksi antarruang
positif dan negative
 Tes Tertulis dan Lisan 30 Jam
potensi, iklim, bentuk muka (distribusi potensi wilayah tentang Interaksi
interaksi ruang
bumi, geologis, flora dan Indonesia) antarruang (distribusi
 Mengidentifikasi masalah
potensi wilayah Indonesia
fauna) dan interaksi akibat interaksi antarruang
 Tes tertulis dan Lisan
antarruang Indonesia serta  Dampak interaksi antarruang
 mencari solusi terhadap
(perdagangan, mobilitas tentang Dampak interaksi
pengaruhnya terhadap dampak interaksi
penduduk) antarruang (perdagangan,
kehidupan manusia Indonesia antarruang
mobilitas penduduk)
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan

3.2. Menganalisis interaksi sosial  Interaksi sosial: pengertian,  Mengamati Pengetahuan

interaksi  Referensi lain yang relevan.
dalam ruang dan syarat, dan bentuk sosial masyarakat  Tes Tertulis dan Lisan  Internet (jika tersedia)
pengaruhnyaterhadapkehidupa (akomodasi, kerjasama, perdesaan dan perkotaan tentang pengertian, syarat, 22 Jam  Peta Indonesia
nsosial, ekonomi asimilasi). dan bentuk (akomodasi,  Atlas Indonesia
danbudayadalamnilai dan kerjasama, asimilasi).  Buku Teks Pelajaran IPS
norma serta  Pengaruh interaksi sosial  Mengamati factor-faktor  Tes tertulis dan Lisan untuk SMP/Mts kls VII
kelembagaansosialbudaya. terhadap pembentukan yang mempengaruhi tentang Pengaruh interaksi  Buku Panduan Guru Pelajaran
lembaga sosial, budaya, bentuk interaksi sosial sosial terhadap IPS untuk SMP/Mts kls VII
ekonomi, pendidikan dan berdasar lembaga yang pembentukan lembaga  Ensiklopedia Geografi
politik. ada di masyarakat sosial, budaya, ekonomi,  Media cetak/elek-tronik
pendidikan dan politik.  Lingkungan sekitar
4.2.Menyajikan hasil analisis tentang Internet
 Lembaga sosial: pengertian,  Menyajikan data hasil  Tes Tertulis dan Lisan
interaksi sosial dalam ruang dan
jenis dan fungsi (ekonomi, analisis interaksi sosial tentang Lembaga sosial:
pengaruhnya terhadap pendidikan, budaya, dan menurut bentuknya di pengertian, jenis dan
kehidupan sosial, ekonomi dan politik). perdesaan dan perkotaan fungsi (ekonomi,
budaya dalam nilai dan norma, pendidikan, budaya, dan
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

serta kelembagaan sosial politik).

budaya.
3.3.Menganalisis  Konsep kebutuhan dan  Membuat Pengetahuan
daftar 20 Jam  Referensi lain yang relevan.
konsepinteraksiantaramanusiad kelangkaan (motif, prinsip, kebutuhan dan  Tes Tertulis dan Lisan  Internet (jika tersedia)
enganruangsehinggamenghasil dan tindakan ekonomi). kelangkaan barang tentang Konsep kebutuhan  Peta Indonesia
kanberbagaikegiatanekonomi(p dalam keluarga dan kelangkaan (motif,  Atlas Indonesia
roduksi, distribusi, konsumsi, prinsip, dan tindakan  Buku Teks Pelajaran IPS
penawaran- permintaan) ekonomi). untuk SMP/Mts kls VII
daninteraksiantarruanguntukke  Buku Panduan Guru Pelajaran
 Kegiatan ekonomi (produksi,  Mengumpulkan data  Tes Tertulis dan Lisan IPS untuk SMP/Mts kls VII
berlangsungankehidupanekono
distribusi, konsumsi) berbagai kegiatan tentang (produksi, distribusi,  Ensiklopedia Geografi
mi, sosialdanbudaya Indonesia.
kaitannya ekonomi di perdesaan konsumsi) kaitannya  Media cetak/elek-tronik
denganperkembangan iptek. dan perkotaan denganperkembangan iptek.  Lingkungan sekitar
4.3.Menyajikan hasil analisis Internet
30 Jam
tentang konsep interaksi antara  Permintaan, penawaran,  Menganalisis pengaruh  Tes Tertulis dan Lisan
manusia dengan ruang harga, dan pasar. teknologi internet tentang Permintaan,
terhadap penawaran dan penawaran, harga, dan
sehingga menghasilkan
pemintaan pasar.
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi,  Peran kewirausahaan dalam
permintaan, dan penawaran)  Peran kewirausahaan dalam
membangun ekonomi
dan interaksi antarruang untuk membangun ekonomi Indonesia
keberlang-sungan kehidupan Indonesia.
ekonomi, sosial, dan budaya  Tes Tertulis dan Lisan
 Hubungan antara
Indonesia. kelangkaan, permintaan- tentang Hubungan antara
penawaran, dan harga untuk kelangkaan, permintaan-
mewujudkankesejahteraan penawaran, dan harga untuk
dan persatuan bangsa mewujudkankesejahteraan
Indonesia. dan persatuan bangsa
Indonesia.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.4. Memahami berpikir kronologi,  Perubahan dan  Mengomunikasikan hasil Pengetahuan 22 Jam  Referensi lain yang relevan.
perubahandankesinambungand kesinambungan masyarakat identifikasi karakteristik  Tes Tertulis dan Lisan  Internet (jika tersedia)
alamkehidupanbangsa Indonesia pada masa manusia praaksara tentang perubahan dan  Peta Indonesia
Indonesia padaaspekpolitik, praaksara secara kronologis. kesinambungan  Atlas Indonesia
sosial, budaya, geografis, masyarakat Indonesia  Buku Teks Pelajaran IPS
danpendidikansejakmasapraak pada masa praaksara untuk SMP/Mts kls VII
sarasampaimasa Hindu-  Perubahan dan  Membandingkan
secara kronologis.  Buku Panduan Guru Pelajaran
Buddha, dan Islam. kesinambungan masyarakat karakteriktik kehidupan  Tes Tertulis dan Lisan IPS untuk SMP/Mts kls VII
Indonesia pada masa Hindu masa Hindu-Buddha, dan tentangPerubahan dan  Ensiklopedia Geografi
Buddha secara kronologis. masa Islam. kesinambungan  Media cetak/elek-tronik
masyarakat Indonesia  Lingkungan sekitar
pada masa Hindu Buddha Internet
 Perubahan dan  Menyajikan hasil analisis secara kronologis.
4.4.Menyajikan hasil analisis
kesinambungan masyarakat perubahan dan  Tes Tertulis dan Lisan
kronologi, perubahan, dan Indonesia pada masa Islam tentangPerubahan dan
kesinambungan
kesinambungan dalam secara kronologis. kesinambungan
kehidupan bangsa
kehidupan bangsa Indonesia Indonesiapada masa masyarakat Indonesia
pada aspek politik, sosial, praaksara, Hindu-Buddha pada masa Islam secara
budaya, geografis, dan dan Islam kronologis.
pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam

Mengetahui Lengkong, 16 Jului 2018

Kepala SMP Negeri 2 Bua Guru Mata Pelajaran

Hj. ROSNI, S.Pd.MM. AMBO ALLA, SE.MM

NIP. 19860303 198101 2 005 NIP.19750712 200801 1 015