FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami gerak spesifik dalam 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagaigerak spesifik
berbagai permainan bola besar menendang, menahan dan menggiring bola permainan 80 86 62 76
sederhana dan atau tradisional*) sepak bola.
3.1.2. Menjelaskan gerak spesifik menendang, menahan
dan menggiring bola permainan sepak bola. 78 83 66 76
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang,
menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. 81 80 66 76

4.1 Mempraktikkan gerak spesifik 4.1.1. Melakukan gerak spesifik menendang, menahan dan
menggiring bola permainan sepak bola. 80 86 62 76
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang, menahan
dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola 76 86 65 76
yang dimodifikasi.
3.1 Memahami gerak spesifik dalam 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik
berbagai permainan bola besar menendang, menahan dan menggiring bola permainan bola 70 87 70 76
sederhana dan atau tradisional*) voli.
3.1.2. Menjelaskan gerak spesifik menendang, menahan
dan menggiring bola permainan bola voli. 83 79 65 76
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang,
menahan dan menggiring bola permainan bola voli. 78 80 70 76

4.1 Mempraktikkan gerak spesifik 4.1.1. Melakukan gerak spesifik menendang, menahan dan
menggiring bola permainan bola voli. 81 80 66 76
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang, menahan
dan menggiring bola dalam bentuk permainan bola voli 80 86 62 76
yang dimodifikasi.
3.1 Memahami gerak spesifik dalam 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak melempar,
berbagai permainan bola besar menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. 76 82 70 76
sederhana dan atau tradisional*)
3.1.2. Menjelaskan gerak melempar, menangkap, dan
menggiring bola permainan bola basket. 79 86 64 76
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerak melempar,
menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. 78 81 69 76

4.1 Mempraktikkan gerak spesifik 4.1.1. Melakukan gerak melempar, menangkap, dan
menggiring bola permainan bola basket. 76 80 72 76
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional 4.1.2. Menggunakan gerak melempar, menangkap, dan
menggiring bola permainan bola basket dalam bentuk
permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. 82 62 85 76

3.2 Memahami gerak spesifik dalam 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak melempar,
80 62 85 76
berbagai permainan bola kecil sederhana menangkap, dan memukul bola permainan kasti.
dan atau tradisional. *) 3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak melempar, menangkap,
dan memukul bola permainan kasti. 76 86 65 76
3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak
melempar, menangkap, dan memukul bola permainan 70 87 70 76
kasti.
4.2 Mempraktikkan gerak spesifik 4.2.1. Melakukan berbagai gerak melempar, menangkap,
dan memukul bola permainan kasti. 83 79 65 76
dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional. *) 4.2.2. Menggunakan berbagai gerak melempar,
menangkap, dan memukul bola dalam bentuk permainan 78 80 70 76
kasti yang dimodifikasi.
3.2 Memahami gerak spesifik dalam 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak memegang
berbagai permainan bola kecil sederhana raket, servis forehand dan backhand, memukul forehand
dan atau tradisional. *) dan backhand, dan variasi gerak memegang raket dan 73 85 69 76
memukul forehand dan backhand permainan bulu tangkis.

3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak memegang raket, servis

forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand 83 70 74 76
dan backhand permainan bulu tangkis.

3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak

memegang raket, servis forehand dan backhand, memukul
forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang raket 81 74 72 76
dan memukul forehand dan backhand permainan bulu
tangkis.

4.2 Mempraktikkan gerak spesifik 4.2.1. Melakukan berbagai gerak memegang raket, servis
dalam berbagai permainan bola kecil forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
sederhana dan atau tradisional. *) dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand 81 74 72 76
dan backhand permainan bulu tangkis.

4.2.2. Menggunakan berbagai gerak memegang raket,

servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, dan variasi gerak memegang raket dan memukul 72 82 74 76
forehand dan backhand dalam bentuk permainan bulu
tangkis yang dimodifikasi.

3.2 Memahami gerak spesifik dalam 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak memegang bet,
berbagai permainan bola kecil sederhana servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
dan atau tradisional. *) backhand, dan variasi gerak memegang bet dan memukul 64 84 80 76
forehand dan backhand permainan tenis meja.

3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak memegang bet, servis

forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand 81 80 66 76
dan backhand permainan tenis meja.

3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak

memegang bet, servis forehand dan backhand, memukul
forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang bet 80 86 62 76
dan memukul forehand dan backhand permainan tenis
meja.
4.2 Mempraktikkan gerak spesifik 4.2.1. Melakukan berbagai gerak memegang bet, servis
dalam berbagai permainan bola kecil forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
sederhana dan atau tradisional. *) dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand 76 82 70 76
dan backhand permainan tenis meja.

4.2.2. Menggunakan berbagai gerak memegang bet, servis

forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand
dan backhand permainan tenis meja dalam bentuk 79 86 64 76
sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.

3.3 Memahami gerak spesifik jalan, lari, 3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak start, langkah
lompat, dan lempar dalam berbagai kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan 78 81 69 76
permainan sederhana dan atau cepat.
tradisional. *) 3.3.2. Menjelaskan berbagai gerak start, langkah kaki,
ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. 76 80 72 76
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak start,
langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish 82 62 85 76
jalan cepat.
4.3 Mempraktikkan gerak spesifik 4.3.1. Melakukan berbagai gerak start, langkah kaki,
ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. 80 62 85 76
jalan, lari, lompat, dan lempar dalam
berbagai permainan sederhana dan atau 4.3.2. Menggunakan berbagai gerak start, langkah kaki,
tradisional. *) ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat
dalam bentuk perlombaan dengan peraturan yang 76 86 65 76
dimodifikasi.

3.3 Memahami gerak spesifik jalan, lari, 3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak start, langkah
lompat, dan lempar dalam berbagai kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak 70 87 70 76
permainan sederhana dan atau pendek.
tradisional. *) 3.3.2. Menjelaskan berbagai gerak start, langkah kaki,
ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak 83 79 65 76
pendek.
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak start,
langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish 78 80 70 76
lari jarak pendek.
 4.3 Mempraktikkan gerak spesifik 4.3.1. Melakukan berbagai gerak start, langkah kaki,
jalan, lari, lompat, dan lempar dalam ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak 73 85 69 76
berbagai permainan sederhana dan atau pendek.
tradisional. *) 4.3.2. Menggunakan berbagai gerak start, langkah kaki,
ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak pendek
dalam bentuk perlombaan dengan peraturan yang 83 70 74 76
dimodifikasi.

3.3 Memahami gerak spesifik jalan, lari, 3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik
lompat, dan lempar dalam berbagai awalan/ancang- ancang, tumpuan, melayang di udara, dan 81 74 72 76
permainan sederhana dan atau mendarat.
tradisional. *) 3.3.2. Menjelaskan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-
ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. 81 74 72 76

3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak spesifik

awalan/ ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan 72 82 74 76
mendarat.
4.3 Mempraktikkan gerak spesifik 4.3.1. Melakukan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-
jalan, lari, lompat, dan lempar dalam ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. 64 84 80 76
berbagai permainan sederhana dan atau
tradisional. *) 4.3.2. Menggunakan berbagai gerak spesifik
awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan
mendarat dalam bentuk perlombaan lompat jauh 76 82 70 76
menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

3.3 Memahami gerak spesifik jalan, lari, 3.3.1. Mengidentifikasikan gerak spesifik memegang
lompat, dan lempar dalam berbagai peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga 79 86 64 76
permainan sederhana dan atau keseimbangan.
tradisional. *) 3.3.2. Menjelaskan gerak spesifik memegang peluru,
menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga 78 81 69 76
keseimbangan.
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan gerak spesifik
memegang peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, 76 80 72 76
dan menjaga keseimbangan.
 4.3 Mempraktikkan gerak spesifik 4.3.1. Melakukan gerak spesifik memegang peluru,
jalan, lari, lompat, dan lempar dalam menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga 82 62 85 76
berbagai permainan sederhana dan atau keseimbangan.
tradisional. *) 4.3.2. Menggunakan gerak spesifik memegang peluru,
menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga
keseimbangan tolak peluru dalam bentuk perlombaan 80 62 85 76
dengan peraturan yang dimodifikasi.

3.4 Memahami gerak spesifik seni 3.4.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik kuda-
beladiri. **) kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, 76 86 65 76
dan elakan dalam pencak silat.
3.4.2. Menjelaskan gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak
langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam 70 87 70 76
pencak silat.
3.4.3. Menjelaskan cara melakukan gerak spesifik kuda-
kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, 83 79 65 76
dan elakan dalam pencak silat.
4.4 Mempraktikkan gerak spesifik seni 4.4.1. Melakukan gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak
beladiri. **) langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam 78 80 70 76
pencak silat.
4.4.2. Menggunakan gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak
langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak
silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak 73 85 69 76
silat secara sederhana.

3.5 Memahami konsep latihan 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan

peningkatan derajat kebugaran jasmani kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan 83 70 74 76
yang terkait dengan kesehatan (daya pengukurannya.
tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan 3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran
kelenturan) dan pengukuran hasilnya jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. 81 74 72 76

3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan

kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan 81 74 72 76
pengukurannya.
 4.5 Mempraktikkan latihan peningkatan 4.5.1. Melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran
derajat kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. 72 82 74 76
dengan kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) dan 4.5.2. Menggunakan berbagai bentuk latihan kebugaran
pengukuran hasilnya jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya
dalam bentuk sirkuit training. 64 84 80 76

Total Indikator 60 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 4552

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 +
60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah : 76

Lengkong, 2 Januari 2023

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Baedawi Said Iswan, S.Pd

NIP. 196703031999031004 NIP.
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Memahami berbagai keterampilan 3.6.1. Mengidentifikasikan variasi gerakan (guling
dasar spesifik senam lantai depan, guling belakang dan guling lenting) senam 80 86 62 76
lantai.
3.6.2. Menjelaskan variasi gerakan (guling depan,
guling belakang dan guling lenting) senam lantai. 78 83 66 76
3.6.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerakan
(guling depan, guling belakang dan guling lenting) 81 80 66 76
senam lantai.
4.6 Mempraktikkan berbagai 4.6.1. Melakukan variasi gerakan (guling depan,
guling belakang dan guling lenting) senam lantai. 80 86 62 76
keterampilan dasar spesifik senam lantai
4.6.2. Menggunakan gerakan (guling depan, guling
belakang dan guling lenting) dalam bentuk rangkaian 76 86 65 76
sederhana senam lantai.
3.7 Memahami variasi dan kombinasi 3.7.1. Menjelaskan gerakan langkah kaki aktivitas
gerak berbentuk rangkaian langkah dan gerak berirama. 70 87 70 76
ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik sebagai 3.7.2. Menjelaskan gerakan ayunan lengan aktivitas
pembentuk gerak pemanasan dalam gerak berirama. 83 79 65 76
aktivitas gerak berirama
3.7.3. Menjelaskan variasi dan kombinasi langkah kaki
dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama. 78 80 70 76
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.7 Mempraktikkan variasi dan 4.7.1. Melakukan gerakan langkah kaki aktivitas
kombinasi gerak berbentuk rangkaian gerak berirama. 81 80 66 76
langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik 4.7.2. Melakukan gerakan ayunan lengan aktivitas
sebagai pembentuk gerak pemanasan gerak berirama. 80 86 62 76
dalam aktivitas gerak berirama
4.7.3. Melakukan variasi dan kombinasi langkah kaki
dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama. 76 82 70 76

3.8 Memahami gerak spesifik salah satu 3.8.1. Mengidentifikasikan gerakan kaki, gerakan
gaya renang dengan koordinasi yang lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan 79 86 64 76
baik. renang gaya dada.
3.8.2. Menjelaskan gerakan kaki, gerakan lengan,
mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya 78 81 69 76
dada.
3.8.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan kaki,
gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi 76 80 72 76
gerakan renang gaya dada.
4.8 Mempraktikkan konsep gerak 4.8.1. Melakukan gerakan kaki, gerakan lengan,
spesifik salah satu gaya renang dengan mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya 82 62 85 76
koordinasi yang baik. dada.
4.8.2. Menggunakan gerakan gerakan kaki, gerakan
lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan 80 62 85 76
renang gaya dada dalam bentuk perlombaan.
3.9 Memahami perkembangan tubuh 3.9.1. Mengidentifikasikan perkembangan tubuh
remaja yang meliputi perubahan fisik remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan 76 86 65 76
sekunder dan mental. mental.
3.9.2. Menjelaskan perkembangan tubuh remaja yang
meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 70 87 70 76

3.9.2. Menjelaskan cara menganalisis perkembangan

tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder 83 79 65 76
dan mental.
4.9 Memaparkan perkembangan tubuh 4.9.1. Memaparkan perkembangan tubuh remaja yang
remaja yang meliputi perubahan fisik meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 78 80 70 76
sekunder dan mental.
 4.9 Memaparkan perkembangan tubuh Kompleksitas Daya Dukung Intake
remaja yang meliputi perubahan
Kompetensi Dasar fisik Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
sekunder dan mental. 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.9.2. Mendiskusikan perkembangan tubuh remaja
yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 73 85 69 76

3.10 Memahami pola makan sehat, 3.10.1. Mengidentifikasikan konsep pola makan
bergizi dan seimbang serta pengaruhnya sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 83 70 74 76
terhadap kesehatan. terhadap kesehatan.
3.10.2. Menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan. 81 74 72 76

3.10.3. Menjelaskan cara menerapkan konsep pola

makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 81 74 72 76
terhadap kesehatan.
4.10 Memaparkan pola makan sehat, 4.10.1. Memaparkan cara mengolah konsep pola
bergizi dan seimbang serta pengaruhnya makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 72 82 74 76
terhadap kesehatan. terhadap kesehatan.
4.10.2. Mendiskusikan cara menerap- kan konsep pola
makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 64 84 80 76
terhadap kesehatan.
Total Indikator 26 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1972
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 +
60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah : 76

Lengkong, 2 Januari 2023

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Baedawi Said Iswan, S.Pd

NIP. 196703031999031004 NIP.