A. KOMPETENSIINTI (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalamranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Tema : Permainan Bola Besar
Sub Tema : Permainan bola besar menggunakan permainan bola basket
G. SUMBER BELAJAR
Muhajir, Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kurikulum 2013
SMP/M.Ts Kelas VII, halaman 40 s/d 57, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian
Pendidikan danKebudayaan, 2017.
Muhajir, Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kurikulum 2013
SMP/M.Ts Kelas VII, halaman 40 s/d 60 ,Edisi Revisi Jakarta : Kementerian
Pendidikan danKebudayaan, 2017.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
I. Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
b. Tahap 2 :Merencanakan
Merencanakan prosedur pengumpulan dan analisis data
Guru bersama siswa merencanakan prosedur pengumpulan data dan analisis data yang akan
digunakan dalam penyelidikan yaitu:
Pengamatan dan eksperimen dengan metode resiprokal yaitusiswa dibagi menjadi 2
kelompok yang mempunyai peranmasing-masing. Kelompok 1 berperan sebagai pelaku
dankelompok 2 berperan sebagai pengamat, begitu sebaliknya.
a. Cara memegang bola basket dengan kedua tangan secara berkelompok
(1) Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempraktekan cara memegang bola
basket
(2) Peserta didik bebas memegang bola dengan cara bagaimana pun
(3) Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda
b. Cara melempar bola setinggi dada (chest pass) secara berkelompok
(1) Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempraktekan cara melempar
setinggi dada
(2) Peserta didik bebas melempar setinggi dada dengan cara bagaimana pun
(3) Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda
c. Cara melempar bola di atas kepala dengan dua tangan secara berkelompok
(1) Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempraktekan cara melempar diatas
kepala dengan dua tangan
(2) Peserta didik bebas melempar diatas kepala dengan dua tangan dengan cara
bagaimana pun
(3) Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda
Peserta didik melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi dengan menerapkan gerak dasar spesifik permainan bola basket (melempar,
menangkap, dan menggiring) serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung
jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
b. Tahap 2 :Merencanakan
Merencanakan prosedur pengumpulan dan analisis data
Guru bersama siswa merencanakan prosedur pengumpulan data dan analisis data yang akan
digunakan dalam penyelidikan yaitu:
Pengamatan dan eksperimen dengan metode resiprokal yaitusiswa dibagi menjadi 2
kelompok yang mempunyai peranmasing-masing. Kelompok 1 berperan sebagai pelaku
dankelompok 2 berperan sebagai pengamat, begitu sebaliknya.
a. Menggiring bola di tempat secara berkelompok
(1) Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempraktekan cara menggiring bola
basket di tempat
(2) Peserta didik bebas menggiring bola di tempat dengan cara bagaimana pun
(3) Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda
b. Menggiring bola sambil berjalan secara berkelompok
(1) Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempraktekan cara menggiring bola
basket sambil jalan
(2) Peserta didik bebas menggiring bola sambil berjalan dengan cara bagaimana pun
(3) Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda
c. Menggiring bola sambil berlari secara berkelompok
(1) Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempraktekan cara menggiring bola
basket sambil berlari
(2) Peserta didik bebas menggiring bola sambil berlari dengan cara bagaimana pun
(3) Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda
Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif denganmembaca buku siswa.
a) Aktivitas 1
Cara menggiring bola adalah sebagai berikut.
(1) Berdiri dengan kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang, lutut sedikit ditekuk.
(2) Kedua tangan lurus ke depan dan kedua telapak tangan menghadap ke depan.
(3) Kemudian, coba kamu pantul-pantulkan bola dengan tangan kanan di tempat.
(4) Jika kamu sudah lancar di tempat, lakukan menggiring bola sambil berjalan,
kemudian dilanjutkan dengan berlari.
b) Aktivitas 2
Cara menggiring bola adalah sebagai berikut.
(1) Berdiri dengan kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang, lutut sedikit ditekuk.
(2) Kedua tangan lurus ke depan dan kedua telapak tangan menghadap ke depan.
(3) Kemudian, coba peserta didik lakukan menggiring bola sambil bergerak mundur.
(4) Jika kamu sudah lancar menggiring bola mundur, lanjutkan dengan gerakan sambil
bergerak menyamping kearah kanan dan kiri
c) Aktivitas 3
Cara menggiring bola adalah sebagai berikut.
(1) Berdiri dengan kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang, lutut sedikit ditekuk.
(2) Kedua tangan lurus ke depan dan kedua telapak tangan menghadap ke depan.
(3) Pancangkan patok/kursi sebanyak 4 sampai 5 buah dengan jarak 15-20 meter.
(4) Kemudian, coba kamu lakukan menggiring bola secara zig-zag (berkelok-kelok)
melalui rintangan sambil berjalan.
(5) Jika kamu sudah lancar melakukan menggiring zig-zag, lakukan menggiring bola
sambil berlari dengan melewati rintangan.
(6) Aktivitas ini dilakukan secara perorangan atau kelompok dan dilakukan 3-5 kali
putaran.
d) Aktivitas 4
Cara menangkap bola adalah sebagai berikut.
(1) Berdiri dengan kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang, lutut sedikit ditekuk.
(2) Kedua tangan lurus ke depan dan kedua telapak tangan menghadap ke depan.
(3) Pancangkan bendera sebanyak 5 sampai 6 buah dengan jarak 20-25 meter.
(4) Kemudian, coba lakukan menggiring bola sambil berjalan dengan mengitari bendera.
(5) Jika sudah lancar melakukan menggiring sambil berjalan, lakukan menggiring bola
sambil berlari dengan mengitari rintangan.
(6) Aktivitas ini dilakukan secara perorangan atau kelompok dan dilakukan 2-3 kali
putaran.
Peserta didik melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi dengan menerapkan gerak dasar spesifik permainan bola basket (melempar,
menangkap, dan menggiring) serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung
jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
1) Melakukan evaluasi terhadap proses aktivitas berkenaan dengan materi aktivitas yang
telah diberikan.
2) Memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu melakukan aktivitas gerak dengan
baik, dan memberikan tugas remedial kepada siswa yang belum mampu melakukan
aktivitas gerak dengan baik.
3) Melakukan tanya-jawab dengan siswa yang berkenaan dengan materi pembelajaran yang
telah diberikan.
4) Melakukan pelemasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang siswa yang
dianggap mampu, dan menjelaskan kepada siswa tujuan dan manfaat melakukan
pelemasan setelah melakukan aktivitas fisik/olahraga yaitu agar dapat melemaskan otot
dan tubuh tetap bugar (segar).
5) Memberikan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh siswa dan dikerjakan di rumah
dalam bentuk portofolio dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya berkenaan dengan
materi aktivitas yang telah dipelajari.
6) Setelah melakukan aktivitas pembelajaran seluruh siswa dan guru berdoa dan bersalaman.
2. Instrumen penilaian
a) Spiritual dan sosial
Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi oleh guru mata pelajaran
(selama proses pembelajaran pada jam pelajaran), guru bimbingan konseling (BK), dan wali
kelas (selama siswa di luar jam pelajaran) yang ditulis dalam buku jurnal.
1 2 3 4 5 6 7 8
1
Nama Kelas Catatan Tanda Tindak
No Tanggal Butir Sikap
Peserta Didik Prilaku Tangan lanjut
Petunjuk pengisisan:
1. Kolom satu diisi nomor urut
2. Kolom dua diisi Tanggal kejadian
3. Kolom tiga diisi Nama peserta didik
4. Kolom empat diisi dengan kelas
5. Kolom lima diisi aspek yang dimati, semisal menyangkut keimanan dan ketakwaan,
menyangkut juror, tanggung jawab dsb.
6. Kolom enam diisi sikap yang dimanti yaitu spiritual atau sosial
7. Kolom tujuh diisi dengan tanda tangan siswa yang bersangkutan.
8. Kolom delapan diisi dengan tindak lanjut tindakan atau penanggulangan maasalah.
1) Tes Tulis
Butir Soal
N
ASPEK DAN UJI TULIS JAWABAN
O
1 Fakta
1. Sebutkan berbagai gerak spesifik melempar dan menangkap bola
permainan bola basket
2. Sebutkan berbagai gerak spesifik menggiring bola permainan bola
basket
2 Konsep
3. Jelaskan gerak spesifik melempar dan menangakap bola permainan
bola basket
4. Jelaskan gerak spesifik menggiring bola permainan bola basket
3 Prosedur
5. Jelaskan cara melakukan berbagai gerak spesifik melempar dan
melempar permainan bola basket
6. Jelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerak menggiring
permainan bola basket
Pedoman Penskoran
1) Penskoran
NO NILAI SKOR INDIKATOR
SOAL
Skor 3 jika jenis disebut secara lengkap
1 Skor 2 jika jenis disebut secara kurang lengkap
Skor 1 jika jenis disebut tidak lengkap
2 Skor 3 jika jenis disebut secara lengkap
Skor 2 jika jenis disebut secara kurang lengkap
Skor 1 jika jenis disebut tidak lengkap
Skor 4 jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3 jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
3
Skor 2 jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1 jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Skor 4 jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3 jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
4
Skor 2 jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1 jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Skor 4 jika urutan benar dan lengkap
Skor 3 jika urutan benar tetapi kurang lengkap
5
Skor 2 jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1 jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap
Skor 4 jika urutan benar dan lengkap
Skor 3 jika urutan benar tetapi kurang lengkap
6
Skor 2 jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1 jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap
2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 22
Skor perolehan siswa: SP
Nilai sikap yang diperoleh siswa: SP/22 X 100
Skor
No. Aspek yang Dinilai SEDAN KURAN
BAIK
G G
(3)
(3) (1)
1. Sikap awal melakukan gerakan
2. Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
3. Sikap akhir melakukan gerakan
Jumlah
Skor Maksimum 9/100
3) Pengolahan skor
Skor maksimum: 9
Skor perolehan siswa: SP
Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: SP/9 X 100
Skor
No. Aspek yang Dinilai SEDAN KURAN
BAIK
G G
(3)
(3) (1)
1. Sikap awal melakukan gerakan
2. Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
3. Sikap akhir melakukan gerakan
Jumlah
Skor Maksimum 9/100
1) Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
Target
Bentuk Nilai
No Siswa KI Aspek Materi Indikator KKM Ket
Remedial
KD Awal Remedial
2) Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai melampaui KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
Target
Nilai
KI Bentuk
No Siswa Aspek Materi Indikator KKM Ket
Remedial Remedia
KD Awal
l