FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami gerak spesifik 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagaigerak spesifik
dalam berbagai permainan bola menendang, menahan dan menggiring bola 75 75 75 75
besar sederhana dan atau permainan sepak bola.
tradisional*) 3.1.2. Menjelaskan gerak spesifik menendang,
menahan dan menggiring bola permainan sepak 75 75 75 75
bola.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan
menendang, menahan dan menggiring bola 75 75 75 75
permainan sepak bola.
4.1 Mempraktikkan gerak 4.1.1. Melakukan gerak spesifik menendang,
spesifik dalam berbagai menahan dan menggiring bola permainan sepak 70 75 70 72
permainan bola besar sederhana bola.
dan atau tradisional 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang,
menahan dan menggiring bola dalam bentuk
permainan sepak bola yang dimodifikasi. 70 75 70 72
3.1 Memahami gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional*)
4.1 Mempraktikkan gerak
spesifik dalam berbagai
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
3.1 Memahami gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional*)
4.1 Mempraktikkan gerak
spesifik dalam berbagai
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
3.2 Memahami gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola
kecil sederhana dan atau
tradisional. *)
3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik
menendang, menahan dan menggiring bola 0
permainan bola voli.
3.1.2. Menjelaskan gerak spesifik menendang,
menahan dan menggiring bola permainan bola 0
voli.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan
menendang, menahan dan menggiring bola 0
permainan bola voli.
4.1.1. Melakukan gerak spesifik menendang,
menahan dan menggiring bola permainan bola 0
voli.
4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang,
menahan dan menggiring bola dalam bentuk
permainan bola voli yang dimodifikasi. 0
3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak
melempar, menangkap, dan menggiring bola 0
permainan bola basket.
3.1.2. Menjelaskan gerak melempar, menangkap,
dan menggiring bola permainan bola basket. 0
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerak
melempar, menangkap, dan menggiring bola 0
permainan bola basket.
4.1.1. Melakukan gerak melempar, menangkap,
0
dan menggiring bola permainan bola basket.
4.1.2. Menggunakan gerak melempar, menangkap,
dan menggiring bola permainan bola basket dalam
bentuk permainan sederhana dengan peraturan 0
yang dimodifikasi.
3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak
melempar, menangkap, dan memukul bola 0
permainan kasti.
3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak melempar,
menangkap, dan memukul bola permainan kasti. 0
dalam berbagai permainan bola
kecil sederhana dan atau
tradisional. *)
4.2 Mempraktikkan gerak
spesifik dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *)
3.2 Memahami gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola
kecil sederhana dan atau
tradisional. *)
4.2 Mempraktikkan gerak
spesifik dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *)
3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak
melempar, menangkap, dan memukul bola 0
permainan kasti.
4.2.1. Melakukan berbagai gerak melempar,
menangkap, dan memukul bola permainan kasti. 0
4.2.2. Menggunakan berbagai gerak melempar,
menangkap, dan memukul bola dalam bentuk 0
permainan kasti yang dimodifikasi.
3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak
memegang raket, servis forehand dan backhand,
memukul forehand dan backhand, dan variasi
gerak memegang raket dan memukul forehand dan 0
backhand permainan bulu tangkis.
3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak memegang
raket, servis forehand dan backhand, memukul
forehand dan backhand, dan variasi gerak 0
memegang raket dan memukul forehand dan
backhand permainan bulu tangkis.
3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak
memegang raket, servis forehand dan backhand,
memukul forehand dan backhand, dan variasi
gerak memegang raket dan memukul forehand dan 0
backhand permainan bulu tangkis.
4.2.1. Melakukan berbagai gerak memegang raket,
servis forehand dan backhand, memukul forehand
dan backhand, dan variasi gerak memegang raket 0
dan memukul forehand dan backhand permainan
bulu tangkis.
4.2.2. Menggunakan berbagai gerak memegang
raket, servis forehand dan backhand, memukul
forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang raket dan memukul forehand dan 0
backhand dalam bentuk permainan bulu tangkis
yang dimodifikasi.
3.2 Memahami gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola
kecil sederhana dan atau
tradisional. *)
4.2 Mempraktikkan gerak
spesifik dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *)
3.3 Memahami gerak spesifik
jalan, lari, lompat, dan lempar
dalam berbagai permainan
sederhana dan atau tradisional. *)
3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak
memegang bet, servis forehand dan backhand,
memukul forehand dan backhand, dan variasi 0
gerak memegang bet dan memukul forehand dan
backhand permainan tenis meja.
3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak memegang bet,
servis forehand dan backhand, memukul forehand
dan backhand, dan variasi gerak memegang bet 0
dan memukul forehand dan backhand permainan
tenis meja.
3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak
memegang bet, servis forehand dan backhand,
memukul forehand dan backhand, dan variasi 0
gerak memegang bet dan memukul forehand dan
backhand permainan tenis meja.
4.2.1. Melakukan berbagai gerak memegang bet,
servis forehand dan backhand, memukul forehand
dan backhand, dan variasi gerak memegang bet 0
dan memukul forehand dan backhand permainan
tenis meja.
4.2.2. Menggunakan berbagai gerak memegang
bet, servis forehand dan backhand, memukul
forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang bet dan memukul forehand dan 0
backhand permainan tenis meja dalam bentuk
sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.
3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak start,
langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis 0
finish jalan cepat.
3.3.2. Menjelaskan berbagai gerak start, langkah
kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish 0
jalan cepat.
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai
gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan 0
memasuki garis finish jalan cepat.
 4.3 Mempraktikkan gerak
spesifik jalan, lari, lompat, dan
lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau
tradisional. *)
3.3 Memahami gerak spesifik
jalan, lari, lompat, dan lempar
dalam berbagai permainan
sederhana dan atau tradisional. *)
4.3 Mempraktikkan gerak
spesifik jalan, lari, lompat, dan
lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau
tradisional. *)
3.3 Memahami gerak spesifik
jalan, lari, lompat, dan lempar
dalam berbagai permainan
sederhana dan atau tradisional. *)
4.3 Mempraktikkan gerak
spesifik jalan, lari, lompat, dan
lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau
tradisional. *)
4.3.1. Melakukan berbagai gerak start, langkah
kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish 0
jalan cepat.
4.3.2. Menggunakan berbagai gerak start, langkah
kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish
jalan cepat dalam bentuk perlombaan dengan 0
peraturan yang dimodifikasi.
3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak start,
langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis 0
finish lari jarak pendek.
3.3.2. Menjelaskan berbagai gerak start, langkah
kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish 0
lari jarak pendek.
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak
start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki 0
garis finish lari jarak pendek.
4.3.1. Melakukan berbagai gerak start, langkah
kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish 0
lari jarak pendek.
4.3.2. Menggunakan berbagai gerak start, langkah
kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish
lari jarak pendek dalam bentuk perlombaan 0
dengan peraturan yang dimodifikasi.
3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik
awalan/ancang- ancang, tumpuan, melayang di 0
udara, dan mendarat.
3.3.2. Menjelaskan berbagai gerak spesifik
awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di 0
udara, dan mendarat.
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak
spesifik awalan/ ancang-ancang, tumpuan, 0
melayang di udara, dan mendarat.
4.3.1. Melakukan berbagai gerak spesifik
awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di 0
udara, dan mendarat.
 4.3 Mempraktikkan gerak
spesifik jalan, lari, lompat, dan
lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau
tradisional. *)
3.3 Memahami gerak spesifik
jalan, lari, lompat, dan lempar
dalam berbagai permainan
sederhana dan atau tradisional. *)
4.3 Mempraktikkan gerak
spesifik jalan, lari, lompat, dan
lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau
tradisional. *)
3.4 Memahami gerak spesifik
seni beladiri. **)
4.4 Mempraktikkan gerak
spesifik seni beladiri. **)
4.3.2. Menggunakan berbagai gerak spesifik
awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di
udara, dan mendarat dalam bentuk perlombaan 0
lompat jauh menggunakan peraturan yang
dimodifikasi.
3.3.1. Mengidentifikasikan gerak spesifik
memegang peluru, menolak peluru, melepaskan
peluru, dan menjaga keseimbangan. 0
3.3.2. Menjelaskan gerak spesifik memegang
peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan 0
menjaga keseimbangan.
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan gerak spesifik
memegang peluru, menolak peluru, melepaskan
peluru, dan menjaga keseimbangan. 0
4.3.1. Melakukan gerak spesifik memegang
peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan 0
menjaga keseimbangan.
4.3.2. Menggunakan gerak spesifik memegang
peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan
menjaga keseimbangan tolak peluru dalam bentuk 0
perlombaan dengan peraturan yang dimodifikasi.
3.4.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak
spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan,
tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak 0
silat.
3.4.2. Menjelaskan gerak spesifik kuda-kuda, pola
gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan 0
elakan dalam pencak silat.
3.4.3. Menjelaskan cara melakukan gerak spesifik
kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan,
tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak 0
silat.
4.4.1. Melakukan gerak spesifik kuda-kuda, pola
gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan 0
elakan dalam pencak silat.
 4.4 Mempraktikkan gerak
spesifik seni beladiri. **)

4.4.2. Menggunakan gerak spesifik kuda-kuda,

pola gerak langkah, pukulan, tendangan,
tangkisan, dan elakan pencak silat dalam bentuk 0
rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara
sederhana.

3.5 Memahami konsep latihan 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan

peningkatan derajat kebugaran
jasmani yang terkait dengan
kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan)
dan pengukuran hasilnya
4.5 Mempraktikkan latihan
peningkatan derajat kebugaran
jasmani yang terkait dengan
kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan)
dan pengukuran hasilnya
kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan 0
dan pengukurannya.
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan 0
dan pengukurannya.
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai
bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait 0
dengan kesehatan dan pengukurannya.
4.5.1. Melakukan berbagai bentuk latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan 0
dan pengukurannya.
4.5.2. Menggunakan berbagai bentuk latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan
dan pengukurannya dalam bentuk sirkuit training. 0

Total Indikator 60 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 368

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 6

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013

Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).

Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 6
 ...................., Juli 20.....
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

........................................... …………………………..
NIP. ....................................... NIP. ..........................................
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Memahami berbagai keterampilan dasar 3.6.1. Mengidentifikasikan variasi gerakan (guling
spesifik senam lantai depan, guling belakang dan guling lenting) senam 70 70 70 70
lantai.
3.6.2. Menjelaskan variasi gerakan (guling depan,
guling belakang dan guling lenting) senam lantai. 70 70 70 70
3.6.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerakan
(guling depan, guling belakang dan guling lenting) 70 70 70 70
senam lantai.
4.6 Mempraktikkan berbagai keterampilan 4.6.1. Melakukan variasi gerakan (guling depan, guling
50 60 70 60
dasar spesifik senam lantai belakang dan guling lenting) senam lantai.
4.6.2. Menggunakan gerakan (guling depan, guling
belakang dan guling lenting) dalam bentuk rangkaian 50 60 70 60
sederhana senam lantai.
3.7 Memahami variasi dan kombinasi gerak 3.7.1. Menjelaskan gerakan langkah kaki aktivitas
70 70 75 72
berbentuk rangkaian langkah dan ayunan gerak berirama.
lengan mengikuti irama (ketukan) 3.7.2. Menjelaskan gerakan ayunan lengan aktivitas
70 70 75 72
tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak berirama.
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak 3.7.3. Menjelaskan variasi dan kombinasi langkah kaki
berirama dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama. 70 70 75 72

4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.7.1. Melakukan gerakan langkah kaki aktivitas gerak
60 60 70 63
gerak berbentuk rangkaian langkah dan berirama.
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak
berirama
4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak berbentuk rangkaian langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) 4.7.2. Melakukan gerakan ayunan lengan aktivitas
gerak berirama. 60 60 70 63
tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak 4.7.3. Melakukan variasi dan kombinasi langkah kaki
berirama dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama. 50 60 70 60

3.8 Memahami gerak spesifik salah satu 3.8.1. Mengidentifikasikan gerakan kaki, gerakan
gaya renang dengan koordinasi yang baik. lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan 70 70 70 70
***) renang gaya dada.
3.8.2. Menjelaskan gerakan kaki, gerakan lengan,
mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya 70 70 70 70
dada.
3.8.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan kaki,
gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi 70 70 70 70
gerakan renang gaya dada.
4.8 Mempraktikkan konsep gerak spesifik 4.8.1. Melakukan gerakan kaki, gerakan lengan,
salah satu gaya renang dengan koordinasi mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya 50 50 70 57
yang baik. ***) dada.
4.8.2. Menggunakan gerakan gerakan kaki, gerakan
lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan 50 50 70 57
renang gaya dada dalam bentuk perlombaan.
3.9 Memahami perkembangan tubuh remaja 3.9.1. Mengidentifikasikan perkembangan tubuh remaja
yang meliputi perubahan fisik sekunder dan yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 80 80 80 80
mental.
3.9.2. Menjelaskan perkembangan tubuh remaja yang
meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 80 80 80 80

3.9.2. Menjelaskan cara menganalisis perkembangan

tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder 80 80 80 80
dan mental.
4.9 Memaparkan perkembangan tubuh 4.9.1. Memaparkan perkembangan tubuh remaja yang
remaja yang meliputi perubahan fisik meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 70 80 80 77
sekunder dan mental.
4.9.2. Mendiskusikan perkembangan tubuh remaja yang
meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 70 80 80 77

3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi 3.10.1. Mengidentifikasikan konsep pola makan sehat,
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap 75 75 80 77
kesehatan. kesehatan.
 3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan.
3.10.2. Menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan. 75 75 80 77

3.10.3. Menjelaskan cara menerapkan konsep pola

makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kesehatan.
4.10 Memaparkan pola makan sehat, 4.10.1. Memaparkan cara mengolah konsep pola
bergizi dan seimbang serta pengaruhnya makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kesehatan. terhadap kesehatan.
4.10.2. Mendiskusikan cara menerap- kan konsep pola
makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kesehatan.
Total Indikator 26 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1827
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 +
85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 70

...................., Juli 20.....

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

........................................... …………………………..
NIP. ....................................... NIP. ..........................................