SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Program keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Pendingin & Tata Udara
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1 :
KI 2 :
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar
Semester 1
3.1 Menerapkan konsep
 Konsep Listrik
listrik dan elektronika
(gejala fisik arus listrik
dan potensial listrik)
4.1. Menggunakan konsep
listrik dan elektronika
(gejala fisik arus listrik
dan potensial listrik)
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
 Membaca dan mencermati konsep listrik 3.1.1 Menjelaskan pengertian 3 x 6 JP  Buku Rangkaian
dan elektronika listrik dan elektronika Listrik, Schaum
- Muatan listrik
- definisi arus  Membuat pertanyaan terhada apa yang 3.1.2 Mendeskripsikan muatan Series , Yosep Ed
belum diketahui tentang konsep listrik listrik dan arus listrik Minister
listrik
- arah arus listrik  Mengumpulkan data/informasi tentang
3.1.3 Memahami definisi arah arus  Buku Rangkaian
muatan listrik, definisi arus listrik, arah listrik dan arah electron Listrik, William
dan arah
arus listrik dan arah arus listrik dan beda 3.1.4 Memahami beda potensial Hayt
electron
- Beda potensial potensial  Buku referensi dan
 Membuat pembuktian adanya listrik 4.1.1 Menentukan banyaknya artikel yang sesuai
statis dan listrik dinamis muatan llistrik pada sebuah
 Mengolah informasi dan data yang rangkaian tertutup
diperoleh, menentukan hubungan antara 4.1.2 Menentukan besarnya arus
arus listrik dan tegangan kemudian listrik yang mengalir pada
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
menyimpulkan sebuah rangkaian
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan 4.1.3 Menggambarkan arah alus
tentang konsep listrik dan elektronika listrik dan arah electron
. dalam bentuk lisan dan tulisan 4.1.4 Menentukan cara
membangkitkan beda
potensial(teganngan)
3.2 Menganalisis bahan-  Bahan-bahan  Membaca dan mencermati bahan-bahan 3.2.1 Mamahami bahan-bahan
bahan komponen listrik listrik listrik konduktor
dan elektronika - konduktor  Membuat pertanyaan terhadap apa yang 3.2.2 Mamahami bahan-bahan
4.2. memeriksa bahan- - isolator belum diketahui tentang bahan-bahan isolaktor
bahan listrik - bahan listrik 3.2.3 Mamahami bahan-bahan
semikonduktor  Mengumpulkan data/informasi tentang semikonduktor
bahan-bahan konduktor, isolator dan
bahan semikonduktor 4.2.1 Menentukan bahan konduktor
 Melakukan identifikasi terhadap bahan- 4.2.2 Menentukan bahan isolator
bahan listrik yang ada disekitarnya 4.2.3 Menentukan bahan
 Mengolah informasi dan data yang semikonduktor
diperoleh, menentukan jenis-jenis dan
sifat-sifat dari bahan-bahan listrik
kemudian menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan
tentang bahan listrik dan dalam bentuk
lisan dan tulisan

3.3 Menganalisis sifat  Elemen pasif  Membaca dan mencermati elemen pasif 3.3.1 Memahami sifat konponen
elemen pasif - resistor dan  Membuat pertanyaan terhadap apa yang pasif
rangkaian listrik arus resistansi belum diketahui tentang elemen pasif 3.3.2 Mendeskripsikan resistor dan
searah dan rangkaian - induktor dan  Mengumpulkan data/informasi tentang resistansi,
peralihan induktansi bahan-bahan resistor, induktor dan 3.3.3 Mendeskripsikan inductor
- kapasitor dan kapasitor dan induktansi
4.3. Memeriksa sifat kapasitansi  Melakukan analisis terhadap sifat 3.3.4 Mendeskripsikan kapasitor
komponen pasif dalam elemen pasif rangkaian listrik arus dan kapasitansi
rangkaian listrik arus searah dan rangkaian peralihan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
searah dan rangkaian  Mengolah informasi dan data yang
peralihan diperoleh, memeriksa sifat komponen
pasif dalam rangkaian listrik arus
searah dan rangkaian peralihan
kemudian menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan
tentang komponen pasif dalam
rangkaian arus sarah dan rangkaian
peralihan dalam bentuk lisan dan
tulisan
3.4 Menganalisis teorema  Rangkaian resistif  Membaca dan mencermati rangkaian
rangkaian listrik arus arus searah listrik arus searah
searah - seri  Membuat pertanyaan terhadap apa yang
4.4. Memeriksa rangkaian - paralel belum diketahui tentang elemen
listrik arus searah - seri-paralel rangkaian arus searah.
- Hukum Ohm  Mengumpulkan data/informasi tentang
- Hukum Kirchoff rangkaian listrik arus searah
 Melakukan analisis terhadap sifat
rangkaian listrik arus searah
 Mengolah informasi dan data yang
diperoleh, memeriksa sifat rangkaian
listrik arus searah kemudian
menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan
tentang rangkaian listrik arus searah
dalam bentuk lisan dan tulisan
3.5 Menganalisis sifat  Elemen Aktif  Membaca dan mencermati sifat elemen
Indikator Pencapaian Alokasi
Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
4.4.1 Mameriksa sifat komponean
pasif dalam rangkaian listrik
arus searah dan peralihan
4.4.2 Menentukan nilai resistansi
sebuah resisitor
4.4.3 Menentukan nilai induktansi
sebuah induktor
4.4.4 Menentukan nilai kapasitansi
sebuah kapasitor
3.4.1 Memahami sifat rangkaian
listrik arus searah
3.4.2 Mendeskripsikan rangkaian
listrik arus searah
3.4.3 Menganalisis rangkaian seri,
parallel dan seri-paralel
3.4.4 Memahami hkum ohm dan
hukum kirchoff
4.4.1 Mameriksa sifat rangkaian
listrik arus searah
4.4.2 Menentukan nilai hambatan
penggaganti dari beebrapa
resistor yang dirangkai seri,
parallel, dan seri-paralel
4.4.3 Menarapkan hukum ohm
pada rangkaian listrik arus
searah
4.4.4 Menerapkan hukum kirchoff
pada rangkaian listrik arus
searah
3.5.1 Memahami sifat elemen aktif
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
elemen aktif - sumber arus aktif 3.5.2 Menyebutkan jenis-jenis
4.5. Memeriksa sifat - sumber tegangan  Membuat pertanyaan terhadap apa yang elemen aktif
komponen aktif belum diketahui tentang elemen aktif. 3.5.3 Mendeskripkan jenis elemen
 Mengumpulkan data/informasi tentang aktif sebagai sumber arus
elemen aktif 3.5.4 Mendeskripkan jenis elemen
 Melakukan analisis terhadap sifat sifat aktif sebagai sumber
elemen aktif tegangan
 Mengolah informasi dan data yang
diperoleh, memeriksa sifat elemen aktif 4.4.5 Memeriksa sifat elemen aktif
kemudian menyimpulkan sebagai sumber tegangan
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan 4.4.6 Memeriksa sifat elemen aktif
tentang elemen aktif dalam bentuk sebagai sumber arus
lisan dan tulisan 4.4.7
3.6 Memeriksa daya dan  Daya dan energy  Membaca dan mencermati daya dan
energy listrik llistrik energi listrik dalam rangkaian listrik
4.6. Memeriksa daya dan  Membuat pertanyaan terhadap apa yang
energy listrik belum diketahui tentang daya dan energi
listrik
 Mengumpulkan data/informasi tentang
daya dan energi listrik
 Melakukan analisis terhadap daya dan
energi listrik
 Mengolah informasi dan data yang
diperoleh mengenai daya dan energi
listrik kemudian menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan
tentang daya dan energi listrik
 dalam bentuk lisan dan tulisan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.7 Menentukan peralatan • Prinsip alat ukur: Mengamati : Kinerja: 10 x 10 JP
ukur listrik untuk - besi putar, • simbol dan konstruksi alat-alat ukur Pengamatan sikap kerja dan
mengukur besaran - kumparan putar, listrik kegiatan praktek menggunakan alat
listrik -elektrodimamis, • jenis-jenis alat ukur listrik ukur listrik
4.7. Menggunakan - feraris (induksi), • rangkaian pengukuran besaran listrik
peralatan ukur listrik - lidah getar, Tes:
untuk mengukur - Alat ukur digital Tes tertulis mencakupi prinsip dan
• Jenis alat ukur: Menanya : penggunaan alat ukur listrik
besaran listrik
- ampermeter, Mengkondisikan situasi belajar untuk
- voltmeter, membiasakan mengajukan pertanyaan Tugas:
- watt meter, secara aktif dan mandiri tentang: simbol Pengukuran besaran listrik
- cosphimeter, dan konstruksi alat-alat ukur listrik,
- kWhmeter, jenis-jenis alat ukur listrik, dan Portofolio:
- ohmmeter, pengukuran besaran listrik Laporan kegiatan belajar secara
- oskiloskop, tertulis dan presentasi hasil kegiatan
- Jembatan Mengeksplorasi : belajar
wheatsone,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
- LCR meter
dan menentukan sumber (melalui benda
 Pengukuran konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
besaran listrik: untuk menjawab pertanyaan yang
- arus, diajukan tentang : simbol dan konstruksi
- tegangan, alat-alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur
- hambatan, listrik, dan pengukuran besaran listrik
- frekuensi,
- daya,
- faktor daya, dan Mengasosiasi :
- energi listrik Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : simbol dan
konstruksi alat-alat ukur listrik, jenis-
jenis alat ukur listrik, dan pengukuran
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
besaran listrik

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: simbol dan konstruksi alat-alat
ukur listrik, jenis-jenis alat ukur listrik,
dan pengukuran besaran listrik secara
lisan dan tulisan

Semester 2
3.8 Menganalisa rangkaian • Analisa rangkaian Mengamati: 14 x 10 JP  Buku Rangkaian
arus bolak-balik sinusoida Mengamati arus dan tegangan sinusoida, Listrik, Schaum
4.8. Mendefinisikan - tegangan dan arus respon elemen pasif, rangkaian Series , Yosep Ed
rangkaian arus bolak- sinusoida seri/parlel RL, RC, RLC, resonansi, Minister
balik - nilai sesaat Daya dan faktor daya, dan sistem tiga  Buku Rangkaian
3.9 Menganalisa rangkaian - nilai maksimum fasa. Rangkaian kemagnetan, induksi diri Listrik, William
kemagnetan - nilai efektif dan induktansi bersama Hayt
4.9. Mendifinisikan (RMS) Menanya :  Buku referensi dan
rangkaian kemagnetan • Respon elemen artikel yang sesuai
Mengkondisikan situasi belajar untuk
pasif membiasakan mengajukan pertanyaan
- resistor (sefasa) secara aktif dan mandiri tentang :
- induktor Mengamati arus dan tegangan sinusoida,
(lagging) respon elemen pasif, rangkaian
- kapasitor seri/parlel RL, RC, RLC, resonansi,
(leading) Daya dan faktor daya, dan sistem tiga
• Rangkaian fasa. Rangkasian kemagnetan, induksi
seri/paralel RL diri dan induktansi bersama
• Rangkaian
seri/paralel RC
• Rangkaian Mengeksplorasi :
seri/paralel RLC Mengumpulkan data yang dipertanyakan
• Resonansi dan menentukan sumber (melalui benda
• daya dan faktor
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
daya konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
• sistem tiga fasa untuk menjawab pertanyaan yang
- hubungan bintang diajukan tentang : Mengamati arus dan
- hubungan segitiga tegangan sinusoida, respon elemen pasif,
• Fasor dan bilangan rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC,
komplek resonansi, Daya dan faktor daya, dan
• Rangkaian sistem tiga fasa. Rangkaian kemagnetan,
kemagnetan induksi diri dan induktansi bersama.
- induktansi diri
- induktansi bersama
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : Mengamati
arus dan tegangan sinusoida, respon
elemen pasif, rangkaian seri/parlel RL,
RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa. Rangkaian
kemagnetan, induksi diri dsan induktansi
bersama

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: Mengamati arus dan tegangan
sinusoida, respon elemen pasif,
rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC,
resonansi, Daya dan faktor daya, dan
sistem tiga fasa, rangkaian kemagnetan,
induksi diri dan induktansi bersama
secara lesan dan tertulis
3.10. Mendiskripsikan  Teori sem Mengamati : Kinerja: 6 x 10 JP 
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
piranti-piranti ikonduktor • PN Junction (diode) Pengamatan sikap kerja dan
elektronika daya  PN Junction • BJT (transistor, IGBT) kegiatan praktek menggunakan
dalam rangkaian (diode) • Thyristor (SCR, TRIAC) piranti elektronik dan rangkaian
elektronik  BJT (transistor, • Rangkaian terintegrasi (IC) digital dasar
4.10. Menggunakan IGBT) • Operational Amplifier
piranti-piranti  Thyristor (SCR, • Rangkaian penyearahan (Half wave Tes:
elektronika daya TRIAC) rectifier, full wave rectifier) Tes tertulis mencakupi prinsip dan
dalam rangkaian  Rangkaian  Gerbang digital penggunaan piranti elektronik dan
listrik. terintegrasi (IC)  Rangkaian digital rangkaian digital dasar
 Operational
3.11. Mendeskripsikan Amplifier Tugas:
Menanya : Perakitan rangkaian kontrol
rangkaian digital  Rangkaian Mengkondisikan situasi belajar untuk
dasar penyearahan (Half elektronik dan rangkaian digital
membiasakan mengajukan pertanyaan dasar
4.11. Menggunakan wave rectifier, full secara aktif dan mandiri tentang : PN
rangkaian digital wave rectifier) Junction (diode), BJT (transistor, IGBT), Portofolio:
dasar  Sistem bilangan Thyristor (SCR, TRIAC), Rangkaian Laporan kegiatan belajar secara
 Gerbang digital terintegrasi (IC), Operational Amplifier, tertulis dan presentasi hasil kegiatan
- AND Rangkaian penyearahan (Half wave belajar
-OR rectifier, full wave rectifier). Gerbang
-Not dan rangkaian digital dasar.

 Rangkaian Dasar
digital Mengeksplorasi :
-NOR Mengumpulkan data yang dipertanyakan
-NAND dan menentukan sumber (melalui benda
-XOR konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
-Flip-flop untuk menjawab pertanyaan yang
-Register diajukan tentang : PN Junction (diode),
BJT (transistor, IGBT), Thyristor (SCR,
TRIAC), Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier, full
wave rectifier), gerbang digital dan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
rangkaian digital

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : PN Junction
(diode), BJT (transistor, IGBT),
Thyristor (SCR, TRIAC), Rangkaian
terintegrasi (IC), Operational Amplifier,
Rangkaian penyearahan (Half wave
rectifier, full wave rectifier). Gerbang
digital dan rangkaian digital

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: PN Junction (diode), BJT
(transistor, IGBT), Thyristor (SCR,
TRIAC), Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier, full
wave rectifier) , gerbang dan rangkaian
digital dasar secara lesan dan tertulis.