OLIMPIADE GURU Matematika

MATEMATIKA
Tingkat SD, SMP & SMA (Sederajat)
2 Nalaria
Realistik

NASKAH SOAL
BABAK PENYISIHAN

TINGKAT SMP
Minggu, 29 Januari 2017
Jenis soal : Pilihan Ganda (20 Soal)
Essay (5 Soal)
Waktu : 90 Menit

PETUNJUK UMUM :
1. Lengkapi nama peserta, nomor peserta, dan tanggal lahir pada kolom yang tersedia
dengan menghitamkan bulatan.
2. Tulislah asal sekolah dan kelas pada kolom yang tersedia.
3. Salin dan tandatangani pernyataan pada lembar jawaban yang telah disediakan.
4. Isilah jawaban pada lembar jawaban yang telah disediakan.
5. Pergunakan pensil 2B.
6. Tidak diperbolehkan menggunakan alat bantu hitung (Kalkulator, Dll)
7. Poin 4 untuk setiap jawaban benar, Poin (-1) untuk setiap jawaban salah, poin 0 untuk
tidak dijawab.
8. Untuk soal Essay, poin 5 untuk setiap jawaban benar, poin 0 untuk jawaban salah dan
tidak dijawab.
9. Dahulukan menjawab soal-soal yang Anda anggap mudah.
10. Berdoalah sebelum memulai mengerjakan soal.
 MATH EDUCATIONS
Dengan Tentor Pribadi Menjadikan Prestasi Lebih Cemerlang

PILIHAN GANDA
1. Nilai dari 2017 – 20 × 17 = .... A. 88
A. 1677 B. 89
B. 1767 C. 90
C. 2014 D. 91
D. 2017 E. 99
E. 33949
𝑥2 +4 2
7. Bentuk sederhana dari + 𝑥+2
2. Nilai dari x – 9x + 18 untuk x = 5 adalah
2 𝑥2 −4
.... adalah ....
𝑥
A. – 5 A. 𝑥−2
B. – 2 𝑥
B. 𝑥+2
C. 2 4𝑥
C. 2
D. 5 𝑥 −4
E. 88 𝑥2
D. 2
𝑥 −4
𝑥+4
64 E. 2
3. Jika 𝑥 = 4, maka x = .... 𝑥 −4
A. 4
8. Berapakah panjang sisi yang ditandai “x”
B. 16
pada bangun berikut?
C. 128
D. 144 26 cm2
E. 256 6 cm
28 cm2
4. Berapa banyak persegi panjang pada x cm
17 cm2
gambar berikut!
A. 5 cm
B. 6 cm
C. 7 cm
D. 8 cm
A. 8
E. 9 cm
B. 19
C. 20
9. Andi ingin membuat meja dengan 3 kaki,
D. 21
4 kaki, dan 5 kaki. Jika Andi hanya punya
E. 22
100 kaki, maka berapa paling banyak
meja yang dapat dibuat Andi? (minimal
5. Perhatikan persamaan berikut ini:
17 𝑦 1 ada satu meja untuk tiap tipe dan semua
𝑥
= 35 = 5 kaki habis dipakai).
Berapakah nilai dari x + y? A. 25 meja
A. 10 B. 27 meja
B. 40 C. 30 meja
C. 80 D. 32 meja
D. 92 E. 33 meja
E. 96
10. Pada gambar di samping, ABCD adalah
6. A adalah bilangan 3-angka. Jika 200 persegi sedangkan ABE dan ADF adalah
dikurangi dengan A akan menghasil-kan segitiga sama sisi. BF dan DE
bilangan 2-angka, maka berapa banyak berpotongan di G. Sehingga, ∠BGD = ....
bilangan 3-angka A yang mungkin?

1 | Olimpiade Guru Matematika 2

 MATH EDUCATIONS
Dengan Tentor Pribadi Menjadikan Prestasi Lebih Cemerlang

14. Pada gambar berikut, lingkaran C1 dan C2

E F mempunyai titik pusat sama di O.
A. 90o A
Hitunglah luas daerah yang diarsir!
B. 100o
C. 115o A. 3 C2
D. 120o B D B. 4 1
C1
E. 135o C. 6 11
O1
D. 8
C E. 9
11. Pada sesi tryout online yang diselenggara-
kan oleh KPM bekerja sama dengan
3
1 15. Rio menempuh 7 dari perjalanannya
Catfiz diikuti oleh 48 siswa. dari siswa
3
selama 1 jam dan menyelesaikan sisa
yang mengikuti tryout online Matematika
perjalanannya dengan kecepatan rata-rata
juga mengikuti tryout online IPA, maka
80 km/jam. Total lama perjalanan yang
berapakah banyak siswa yang hanya
ditempuh Rio adalah 3 jam. Berapakah
mengikuti tryout online IPA?
total jarak yang ditempuh Rio dalam
A. 6 siswa
perjalanannya?
B. 8 siswa
A. 210 km
C. 10 siswa
B. 280 km
D. 12 siswa
C. 350 km
E. 14 siswa
D. 420 km
E. 450 km
12. Perhatikan gambar berikut!
x
16. Tentukan nilai dari :
P
U 1 1 1 1
E 1− × 1− × 1− × …× 1 −
4 9 16 100
R B A. 0
1
B.
A L 100
11
K I C.
20
Pada gambar segi-9 REPUBLIKA di atas 18
D. 9
terdapat persegi yang akan diputar pada 3
lintasan segi-9. Setelah berapa putaran E. 100
titik x pada persegi akan berada di huruf R
pada segi-9 REPUBLIKA? 17. Banyak cara untuk membentuk kata
A. 8 INDONESIAIKHLAS dari gambar
B. 14 berikut adalah ... cara
25 .C I
A K
35 .D N
O E I I H A
E. 67 N
I D N S A K L S
N
O E I I H A
13. Jika bilangan 4𝑎2𝑏 habis dibagi 44, maka N
A K
nilai a + b terbesar adalah .... I
A. 6 A. 60
B. 11 B. 120
C. 17 C. 160
D. 18 D. 240
E. 19 E. 480

2 | Olimpiade Guru Matematika 2

 MATH EDUCATIONS
Dengan Tentor Pribadi Menjadikan Prestasi Lebih Cemerlang

18. Diketahui p dan q adalah bilangan asli dan 20. In the figure, D is the mid-point of AC and
memenuhi 2pq – 3p + 4q = 22. Nilai p + q BE : EC = 1 : 3. If the shaded area is 27
= .... cm2, then how many square centimetres is
A. 16 the area of ∆ABC?
B. 14 A. 48 cm2 A
C. 12 B. 56 cm2
D. 10 C. 60 cm2 D
2 F
E. 9 D. 63 cm
E. 72 cm2 B E C

19. Tinggi sebuah kerucut sama dengan dua

kali jari-jari sebuah bola. Jika jari-jari
permukaan kerucut sama dengan jari-jari
bola, maka perbandingan volume kerucut
terhadap volume bola adalah ....
A. 1 : 3
B. 1 : 2
C. 2 : 3
D. 1 : 4
E. 2 : 1

ISIAN SINGKAT
30 1
21. Pecahan dapat dituliskan dalam bentuk .
43 𝑎+ 1 1
𝑏+
𝑐+1
𝑑
Tentukan nilai dari a3 + b3 + c3 + d3.

22. Sebuah bak air berbentuk balok. Panjang, lebar dan tinggi bagian dalamnya berturut-turut 60 cm,
50 cm, dan 40 cm. Jika setiap pagi hari bak tersebut diisi dengan air sebanyak 6 liter, ternyata bak
tersebut bocor dan saat dicek pada malam hari air berkurang 3 liter. Pada hari ke-berapa bak
tersebut penuh terisi air?

23. Sebuah garis melewati titik (7, 8). Diketahui titik potong garis tersebut di sumbu x dan sumbu y
pada titik (m, 0) dan (0, n), dimana m adalah bilangan prima dan n adalah bilangan asli. Tentukan
nilai dari m×n.

24. Diketahui f(x) + f(x – 1) = f(x + 1), dimana f(0) = 1 dan f(2) = 2. Nilai f(15) = ....

25. Perhatikan gambar berikut!

Diketahui segitiga ABC dengan luas 1024 cm2, A
dimana Ax = xy = yz = zB dan Bm = mn = np = pC.
x
Tentukan luas daerah yang diarsir.
y
z

B m n p C

Selamat Menikmati

3 | Olimpiade Guru Matematika 2