Book - Otak Atik Matematika Aljabar Dan Geometri - SSW (20190325)

MATEMATIKA UNTUK SEMUA ORANG
OTAK ATIK SOAL ALJABAR, GEOMETRI

DAN TERAPANNYA
SINGGIH SATRIO WIBOWO
PN-ITB-98, ABG-ITB-98 A21/B23
Bandung
2018 – 2019
PENGANTAR
Buku ini adalah tulisan saya yang berisi pembahasan soal-soal Geometri, Aljabar dan Fisika Teori yang unik dan
menarik, yang mana soal-soal Geometri (soal 1 sd soal 4) diajukan oleh Muhammad Son Muslimin (EL-ITB 95, ABG-
ITB-95 A42), atau biasa saya panggil Mas Son, senior saya di Asrama Bumi Ganesha Institut Teknologi Bandung
(ABG-ITB). Soal-soal Aljabar dan lainnya didapatkan dari sumber-sumber lain.
Semua solusi soal saya lakukan secara mandiri, di sela-sela kegiatan rutin yang saya lakukan. Pembuatan gambar
(lukisan), tata tulis dan editing dokumen, dan juga pengaturan letak, juga saya lakukan sendiri. Beberapa sumber
rujukan yang digunakan antara lain adalah [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9].
Meskipun semua solusi saya lakukan sendiri, namun banyak ide, pengalaman dan ilmu yang saya dapat dari orang
lain baik langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, terima kasih saya ucapkan kepada semua pihak yang
terlibat dalam pembuatan tulisan ini, baik langsung maupun tidak langsung, terutama kepada ahli-ahli geometri
terdahulu dimana kita berdiri di atas pundak-pundak mereka.
Semoga tulisan ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Kekasih Maha Tinggi, Zat Yang Maha Tak-Terbayangkan atas segala
pemberian-NYA.
Bandung Barat,
Juli – Agustus, Oktober 2018, Februari 2019
Singgih Satrio Wibowo
Matematika Untuk Semua Orang: Otak Atik Soal Aljabar, Geometri dan Terapannya BUKU GRATIS SSW, 20190222 i
DAFTAR ISI
Pengantar .................................................................................................................................................... i
Daftar Isi .................................................................................................................................................... ii
Daftar Gambar............................................................................................................................................ iv
Daftar Tabel ................................................................................................................................................ v
Sumber Soal ............................................................................................................................................... vi
Aljabar Simbolik ................................................................................................................................... 1
1.1 Pengertian ................................................................................................................................1
1.2 Urutan Operasi Aljabar ...............................................................................................................1
1.3 Contoh Soal dan Pembahasan .....................................................................................................1
Soal dan Pembahasan Aljabar Simbolik .................................................................................................. 3
2.1 Soal Kompetisi dan Pembahasannya ............................................................................................3
2.2 Soal Uji IQ dan Pembahasannya ..................................................................................................8
Soal Geometri 1 ................................................................................................................................. 12
3.1 Solusi Cara 1 ........................................................................................................................... 12
3.2 Solusi Cara 2 ........................................................................................................................... 13
3.3 Solusi Cara 3 ........................................................................................................................... 13
3.4 Solusi Cara 4 ........................................................................................................................... 14
3.5 Solusi Cara 5 ........................................................................................................................... 15
Soal Geometri 2 ................................................................................................................................. 17
4.1 Solusi Cara 1: Geometri Murni Ke-1 ........................................................................................... 17
4.2.1 Solusi Cara 2, Variasi 1 ................................................................................................ 20
4.4 Solusi Cara 4: Geometri Aljabar Ke-1 ......................................................................................... 21
Soal Geometri 3 ................................................................................................................................. 27
5.1 Solusi Cara 1 ........................................................................................................................... 27
5.2 Solusi Cara 2 ........................................................................................................................... 28
Soal Geometri 4 ................................................................................................................................. 30
6.1 Solusi Cara 1 ........................................................................................................................... 30
6.2 Solusi Cara 2 ........................................................................................................................... 31
Soal Geometri 5 ................................................................................................................................. 32
Matematika Untuk Semua Orang: Otak Atik Soal Aljabar, Geometri dan Terapannya BUKU GRATIS SSW, 20190222 ii
Daftar Isi iii
7.1 Solusi Cara 1 ........................................................................................................................... 32

7.2 Solusi Cara 2 ........................................................................................................................... 33
7.3 Solusi Cara 3 ........................................................................................................................... 34
7.4 Soal dan Solusi Melukis Geometri .............................................................................................. 35
Soal Terapan ..................................................................................................................................... 37
8.1 Analisis Awal dan Jawaban ....................................................................................................... 37
8.2 Analisis Lanjut ......................................................................................................................... 39
Referensi .................................................................................................................................................. 41
LAMPIRAN A. Geometri .................................................................................................................... 42
A.1. Definisi Geometri ..................................................................................................................... 42
A.2. Rangkuman Rumus-Rumus Segitiga .......................................................................................... 42
A.2.1. Sifat dan Dalil Dasar Segitiga ....................................................................................... 42
A.2.2. Rumus-Rumus Identitas Trigonometri ........................................................................... 42
A.3. Segi Banyak ............................................................................................................................ 43
A.3.1. Segi Banyak Beraturan ................................................................................................ 44
A.3.2. Segi Banyak Tak Beraturan .......................................................................................... 47
LAMPIRAN B. Geometri Aljabar ......................................................................................................... 48
B.1. Definisi Geometri Aljabar .......................................................................................................... 48
B.2. Koordinat Kartesius .................................................................................................................. 48
B.3. Posisi Titik ............................................................................................................................... 48
B.3.1. Titik Tengah Antara Dua Titik ....................................................................................... 49
B.3.2. Titik Antara Dua Titik Dengan Perbandingan Panjang Tertentu ........................................ 49
B.3.3. Jarak Antara Dua Titik ................................................................................................. 50
B.4. Kurva Garis Lurus .................................................................................................................... 51
B.4.1. Persamaan Garis Lurus ................................................................................................ 51
B.4.2. Sifat Garis Lurus ......................................................................................................... 52
B.5. Bidang dalam Koordinat Kartesius ............................................................................................. 52
B.5.1. Keliling dan Luas Segitiga ............................................................................................ 53
B.5.2. Keliling dan Luas Segi-n ............................................................................................... 56
LAMPIRAN C. Huruf Romawi Dasar ................................................................................................... 58
LAMPIRAN D. Awalan Satuan Internasional ........................................................................................ 59
Matematika Untuk Semua Orang: Otak Atik Soal Aljabar, Geometri dan Terapannya BUKU GRATIS
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3-1. Soal Geometri, No. 01 ............................................................................................................. 12

Gambar 3-2. Solusi Cara 1 untuk Soal Geometri 01 ....................................................................................... 12
Gambar 4-1. Soal Geometri, No. 02 ............................................................................................................. 17
Gambar 4-2. Solusi Cara 1 untuk Soal Geometri No. 02 ................................................................................. 17
Gambar 5-1. Soal Geometri No. 03 .............................................................................................................. 27
Gambar 7-5. Melukis segitiga ABC sama kaki ................................................................................................ 35
Gambar 7-6. Melukis garis sepanjang p ........................................................................................................ 36
Gambar 7-7. Melukis titik D dan E pada segitiga ABC .................................................................................... 36
Gambar 8-8. Proses perpindahan mobil dan penyeberang jalan ...................................................................... 37
Gambar 8-9. Perhitungan sudut serong optimal ............................................................................................ 39
Gambar A-1. Beberapa segi-N beraturan dan definisi sudutnya ...................................................................... 44
Gambar A-2. Lingkaran luar pada beberapa segi-N beraturan ........................................................................ 45
Gambar A-3. Segi-8 sama sisi, tetapi bukan segi-8 beraturan ......................................................................... 45
Gambar A-4. Segi-8 tak-beraturan, terdiri atas 8 titik sudut dan 8 sisi ............................................................. 47
Gambar B-1. Penyajian Titik dan Koordinat Dalam Sumbu Kartesius ............................................................... 48
Gambar B-2. Titik Tengah Antara 2 Titik Dalam Sumbu Kartesius ................................................................... 49
Gambar B-3. Titik Antara 2 Titik Lainnya Dalam Sumbu Kartesius ................................................................... 50
Gambar B-4. Jarak Antara 2 Titik Dalam Sumbu Kartesius ............................................................................. 50
Gambar B-5. Garis Lurus Dalam Sumbu Kartesius ......................................................................................... 51
Gambar B-6. Segitiga dalam Koordinat Kartesius .......................................................................................... 52
Gambar B-7. Segibanyak dalam Koordinat Kartesius ...................................................................................... 53
Gambar B-8. Segitiga Dengan Ketiga Titik Sudutnya Diketahui ....................................................................... 53
Gambar B-9. Perhitungan Luas Segitiga Dengan Determinan, Cara 1 .............................................................. 54
Gambar B-10. Perhitungan Luas Segitiga Dengan Determinan, Cara 2 ............................................................ 54
Gambar B-11. Perhitungan Luas Segitiga Dengan Determinan, Cara 3 ............................................................ 54
Gambar B-12. Segitiga dilingkupi oleh sebuah kotak ..................................................................................... 55
Gambar B-13. Titik Berat Segitiga ................................................................................................................ 55
Gambar B-14. Segi-n Pada Sumbu Kartesius................................................................................................. 56
Matematika Untuk Semua Orang: Otak Atik Soal Aljabar, Geometri dan Terapannya BUKU GRATIS SSW, 20190222 iv
DAFTAR TABEL
Tabel 4-1. Koordinat Titik ........................................................................................................................... 22

Tabel 4-2. Proses Perhitungan Luas 𝑨𝑰𝑯𝑱 .................................................................................................... 23
Tabel 4-3. Proses Perhitungan Luas 𝑲𝑴𝑶𝑸.................................................................................................. 24
Tabel 4-4. Proses Perhitungan Luas 𝑨𝑯𝑱 ...................................................................................................... 24
Tabel 4-5. Proses Perhitungan Luas 𝑹𝑺𝑻𝑼 ................................................................................................... 25
Tabel 4-6. Proses Perhitungan Luas 𝑹𝑱𝑯𝑸 ................................................................................................... 25
Tabel 4-7. Proses Perhitungan Luas 𝑨𝑱𝑲 ...................................................................................................... 25
Tabel 4-8. Proses Perhitungan Luas Daerah Arsiran ...................................................................................... 26
Tabel 8-9. Kecepatan Penyeberang Sebagai Fungsi Sudut Serong .................................................................. 38
Tabel C-1. Huruf Romawi Dasar .................................................................................................................. 58
Tabel D-1. Awalan Satuan Internasional ....................................................................................................... 59
Matematika Untuk Semua Orang: Otak Atik Soal Aljabar, Geometri dan Terapannya BUKU GRATIS SSW, 20190222 v
SUMBER SOAL
PMWC 1997 = Po Leung Kuk Mathematical World Contest tahun 1997

PPRO 2011 = Pelatihan Matematika Kab. Probolinggo tahun 2011
IMSO 2006 = International Mathematics and Science Olympiad tahun 2006
IMSO 2007 = International Mathematics and Science Olympiad tahun 2007
OSKK 2007 = Olimpiade Sains Nasional Matematika SMP Seleksi Tingkat Kota/Kab tahun 2007
GCUW 2003 = Gauss Contest University of Waterloo Canada tahun 2003
Matematika Untuk Semua Orang: Otak Atik Soal Aljabar, Geometri dan Terapannya BUKU GRATIS SSW, 20190222 vi
ALJABAR SIMBOLIK
1.1 PENGERTIAN
Aljabar simbolik adalah bentuk operasi aljabar yang menggunakan simbol-simbol khusus yang didefinisikan secara
khusus. Simbol-simbol yang digunakan umumnya adalah simbol yang jarang digunakan atau jarang dikenal, karena
memang tidak pernah digunakan dalam operasi aljabar atau operasi matematika yang baku. Penggunaan aljabar
simbolik biasanya dilakukan apabila diperlukan untuk menyederhanakan bentuk suatu operasi yang panjang
sehingga menjadi ringkas, dan atau untuk keperluan lain, misalnya untuk menguji kecerdasan dan ketelitian
seseorang.
1.2 URUTAN OPERASI ALJABAR
Prinsip operasi pada aljabar simbolik adalah sama dengan prinsip dasar aljabar, yaitu dengan melakukan operasi
dasar menggunakan definisi yang diberikan di ruas kanan tanda sama dengan. Prinsip dasar aljabar terdiri atas
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan, yang memiliki urutan sebagai
berikut:
1. Operasi di dalam tanda kurung dikerjakan pertama kali. Apabila terdapat tanda kurung berulang, maka
kerjakan dulu operasi dimulai dari dalam ke luar.
2. Operasi pangkat mendahului operasi perkalian dan pembagian.
3. Operasi perkalian dan pembagian sama kedudukannya, yang ditulis lebih dulu dikerjakan lebih awal (dari
kiri ke kanan).
4. Operasi perkalian dan pembagian mendahului penjumlahan dan pengurangan.
5. Operasi penjumlahan dan pengurangan sama kedudukannya, yang ditulis lebih dulu dikerjakan lebih awal
(dari kiri ke kanan).
Selain dari kelima aturan di atas, ada satu prinsip lagi yang tersirat di dalam kelima aturan di atas, yaitu apabila
terdapat satu jenis operasi berulang (perkalian dengan perkalian, pembagian dengan pembagian, penjumlahan
dengan penjumlahan, atau yang lain), maka yang dikerjakan lebih dulu adalah yang pertama muncul (dari kiri ke
kanan).
Catatan:
Dalam sistem penulisan standar internasional, termasuk di Indonesia, arah tulis/baca adalah dari kiri ke kanan,
sehingga urutan operasi aljabar adalah dari kiri ke kanan. Tetapi pada sistem penulisan arab, arah tulis/baca adalah
dari kanan ke kiri, sehingga urutan operasi aljabar adalah dari kanan ke kiri.
1.3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN
Untuk lebih memahami konsep aljabar simbolik, berikut ini diberikan contoh-contoh dan pembahasannya:
Contoh 1-1. Aljabar simbolik 1

Didefinisikan 𝐴 ⊙ 𝐵 = 2𝐴𝐵 + 𝐴 + 𝐵 + 𝐴2 + 𝐵2 , berapakah 2 ⊙ 3 ?
Penyelesaian:
Perhatikan ruas kanan tanda sama dengan, kita memiliki operasi:
2 ⊙ 3 = 2 ∙ 2 ∙ 3 + 2 + 3 + 22 + 32 = 12 + 2 + 3 + 4 + 9 = 30

Jika didefinisikan 𝐴 ⊡ 𝐵 = (𝐴 + 𝐵)(𝐴2 + 𝐵2 ), berapakah 3 ⊡ (1 ⊡ 2) ?
Penyelesaian / Solusi:
Perhatikan operasi yang diminta yaitu 3 ⊡ (1 ⊡ 2), sesuai urutan aljabar, kita kerjakan yang di
dalam tanda kurung lebih dulu, yaitu:
Matematika Untuk Semua Orang BUKU GRATIS Hal. 1

Bab 1 Aljabar Simbolik 1.3 Contoh Soal dan Pembahasan Hal. 2

1 ⊡ 2 = (1 + 2)(12 + 22 ) = (3)(1 + 4) = (3)(5) = 15
selanjutnya hasilnya kita gunakan untuk operasi berikutnya,
3 ⊡ 15 = (3 + 15)(32 + 152 ) = (18)(9 + 225) = (18)(234) = 4212
dengan demikian,
(1 ⊡ 2) ⊡ 3 = 4212

Berapakah 5∆3∆1, jika didefinisikan 𝑃∆𝑄 = (𝑃 + 𝑄)2 (𝑃 − 𝑄) ?
Penyelesaian:
Perhatikan operasi yang diminta yaitu 4∆3∆1, sesuai urutan aljabar untuk operasi berulang, kita
kerjakan dari kiri ke kanan yaitu:
4∆3 = (4 + 3)2 (4 − 3) = (7)2 (1) = (49)(1) = 49
selanjutnya hasilnya kita gunakan untuk operasi berikutnya,
49∆1 = (49 + 1)2 (49 − 1) = (50)2 (48) = (2500)(48) = 120000
dengan demikian,
4∆3∆1 = 120000
Matematika Untuk Semua Orang Otak Atik Soal Aljabar, Geometri dan Terapannya SSW BUKU GRATIS
SOAL DAN PEMBAHASAN ALJABAR SIMBOLIK
Aljabar simbolik juga sering muncul pada kompetisi matematika, baik internasional maupun nasional. Tujuan soal
ini adalah untuk menguji kemampuan analisis dan ketelitian dari peserta kompetisi. Berikut ini disajikan contoh-
contoh soal dan pembahasannya.
2.1 SOAL KOMPETISI DAN PEMBAHASANNYA
1. [PMWC 1997] Each of the three diagrams at the right shows a

balance of weights using different objects. How many ⊡ will
balance a ⊙
Jawaban:
Perhatikan ketiga diagram yang menunjukkan timbangan, dimana setiap diagram menunjukkan kondisi seimbang
(sama). Setiap sisi timbangan menunjukkan berat keseluruhan (jumlah berat) dari benda-benda yang ada padanya,
dengan demikian, untuk setiap gambar/diagram diperoleh persamaan aljabar berikut ini:
Diagram Persamaan Aljabarnya
⊙= ∆ +⊡ + ⊡= ∆ + 2 ⊡ …… (1)
⊙ + ⊡= ∆ + …… (2)
∆=⊡ + …… (3)
Perhatikan bahwa terdapat 4 variabel (parameter) yang saling berhubungan. Sementara yang ditanyakan pada soal
adalah hubungan antara ⊡ dengan ⊙. Oleh karena itu, dari ketiga persamaan di atas, kita harus melakukan operasi
aljabar (metode eliminasi, subtitusi, atau yang lain) untuk menghilangkan dua parameter/variabel yang tidak
diperlukan, yaitu ∆ dan .
Langkah Persamaan Aljabarnya (Hasil)

Subtitusi Persamaan (3) ke (1) ⊙= 3 ⊡ + …… (4)
Subtitusi Persamaan (3) ke (2) ⊙= 2 atau
1
= ⊙ …… (5)
2

Bab 2 Soal dan Pembahasan Aljabar Simbolik 2.1 Soal Kompetisi dan Pembahasannya Hal. 4
Subtitusi Persamaan (5) ke (4) 1

⊙ =3⊡+ ⊙
2
1
⊙− ⊙ =3⊡
2
1
⊙ =3⊡
2
⊙ =6⊡
Jadi sebuah lingkaran beratnya sama dengan 6 kotak.
2. [PPRO 2011] Jika 𝐴 dan 𝐵 menyatakan bilangan dan 𝐴⍟𝐵 = 2𝐴2 − 𝐵 maka nilai dari: −2⍟(−3⍟ − 30) adalah
...
Jawaban:
Urutan pengerjaan kita mulai dari tanda kurung, yaitu:
−3⍟ − 30 = 2(−3)2 − (−30) = 2(9) + 30 = 18 + 30 = 48
Proses selanjutnya adalah:

−2⍟(−3⍟ − 30) = −2⍟48 = 2(−2)2 − (48) = 2(4) − 48 = 8 − 48 = −40
Jadi,
−2⍟(−3⍟ − 30) = −40
3. [PPRO 2011] Jika 𝐴 dan 𝐵 menyatakan bilangan dan 𝐴⍚𝐵 = 2𝐴 − 𝐵 maka nilai dari: −4⍚(−2⍚ − 2) adalah
...
Jawaban:
Seperti pada soal sebelumnya, kita mulai dari tanda kurung, yaitu:
−2⍚ − 2 = 2(−2) − (−2) = −4 + 2 = −2

−4⍚ − 2 = 2(−4) − (−2) = −8 + 2 = −6
Jadi,
−4⍚ − 2 = −6
4. [IMSO 2006] Let 𝐴, 𝐵, 𝐶 represent three different digits such that (see picture
on the right):
̅̅̅̅̅.
Find the largest possible value of the 3-digit number 𝐴𝐵𝐶
Jawaban:
Masing-masing bilangan puluhan di atas, dapat dituliskan menjadi
𝐴𝐵 = 10𝐴 + 𝐵
𝐵𝐴 = 10𝐵 + 𝐴
𝐴𝐶 = 10𝐴 + 𝐶
𝐶𝐴 = 10𝐶 + 𝐴
𝐵𝐶 = 10𝐵 + 𝐶
𝐶𝐵 = 10𝐶 + 𝐵
Sehingga hasil penjumlahannya adalah
𝐴𝐵 + 𝐵𝐴 + 𝐴𝐶 + 𝐶𝐴 + 𝐵𝐶 + 𝐶𝐵 = 10(𝐴 + 𝐵 + 𝐴 + 𝐶 + 𝐵 + 𝐶) + 𝐵 + 𝐴 + 𝐶 + 𝐴 + 𝐶 + 𝐵
= 10(2𝐴 + 2𝐵 + 2𝐶) + (2𝐴 + 2𝐵 + 2𝐶)
= (10 + 1)(2𝐴 + 2𝐵 + 2𝐶) (1)
= 11 ∙ 2 ∙ (𝐴 + 𝐵 + 𝐶)
= 22(𝐴 + 𝐵 + 𝐶)
𝐴, 𝐵, 𝐶 ketiganya berbeda, nilai terbesar yang mungkin dari mereka adalah kombinasi dari 7, 8, 9 sehingga hasil
penjumlahannya adalah 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 24. Dengan demikian hasil perkalian terbesarnya adalah 22(𝐴 + 𝐵 + 𝐶) =
22 × 24 = 528. Dengan dasar ini, maka dapat diketahui bahwa nilai terbesar yang mungkin dari 𝐴𝐵𝐶 ̅̅̅̅̅ = 100𝐴 +
10𝐵 + 𝐶 adalah 528, sehingga nilai terbesar yang mungkin dari 𝐴 adalah 5 (bukan lagi 7, 8 atau 9).
Perhatikan angka satuan pada penjumlahan bersusun, hasil penjumlahannya adalah
2𝐴 + 2𝐵 + 2𝐶 = 𝐶 (simpan puluhan)
Dengan memperhatikan persamaan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa bilangan 𝐶 adalah genap, karena hasil
penjumlahan bilangan di ruas kiri kelipatan 2. dengan demikian kemungkinan nilai untuk C adalah 2, 4, 6, atau 8.
Penjumlahan bersusun hasil akhirnya adalah 𝐴𝐵𝐶 = 100𝐴 + 10𝐵 + 𝐶, sehingga kita memiliki persamaan yang harus
diselesaikan yaitu
22(𝐴 + 𝐵 + 𝐶) = 100𝐴 + 10𝐵 + 𝐶

12𝐵 + 21𝐶 = 78𝐴 (2)
dengan memperhatikan kemungkinan untuk A adalah 1, 2, 3, 4, 5 dan nilai untuk C adalah 2, 4, 6, 8, kita coba
kombinasinya, Kita mulai dengan:
Ambil 𝐴 = 1 dan 𝐶 = 2, kita masukkan ke persamaan (2), diperoleh
12𝐵 + 21 × 2 = 78 × 1
12𝐵 + 42 = 78
12𝐵 = 36
𝐵 = 3
Sekarang kita uji hasil di atas (𝐴 = 1, 𝐵 = 3, 𝐶 = 2), 𝐴𝐵 = 13, 𝐵𝐴 = 31, 𝐴𝐶 = 12, 𝐶𝐴 = 21, 𝐵𝐶 = 32, 𝐶𝐵 = 23,
Hasil penjumlahannya adalah 13 + 31 + 12 + 21 + 32 + 23 = 132. Hasil ini memenuhi penjumlahan bersusun pada
soal, jadi ini jawaban dari persoalan ini. Untuk 𝐶 = 4, atau 6 atau 8, tidak ada yang memenuhi.
Ambil 𝐴 = 2 dan 𝐶 = 4, kita masukkan ke persamaan (2), diperoleh
12𝐵 + 21 × 4 = 78 × 2
12𝐵 + 84 = 156
12𝐵 = 72
𝐵 = 6
Sekarang kita uji hasil di atas (𝐴 = 2, 𝐵 = 6, 𝐶 = 4), 𝐴𝐵 = 26, 𝐵𝐴 = 62, 𝐴𝐶 = 24, 𝐶𝐴 = 42, 𝐵𝐶 = 64, 𝐶𝐵 = 46,
Hasil penjumlahannya adalah 26 + 62 + 24 + 42 + 64 + 46 = 264. Hasil ini memenuhi penjumlahan bersusun pada
soal, jadi inilah juga jawaban dari persoalan ini. Untuk 𝐶 = 2, atau 6 atau 8, tidak ada yang memenuhi.
Dengan cara yang sama, untuk 𝐴 = 3, atau 4 atau 5 tidak ada jawaban yang memenuhi, sehingga angka terbesar
yang memenuhi adalah 𝐴𝐵𝐶 = 264.
5. [IMSO 2006] Each of the letters A, D, E, K, S, W and Y represents a different

one of the digits 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 and 8 such that (see picture on the
right):
Which digit does E represent?
Jawaban:
Bilangan DAYS dan WEEK adalah ribuan, sehingga dapat dinyatakan sebagai berikut
𝐷𝐴𝑌𝑆 = 1000𝐷 + 100𝐴 + 10𝑌 + 𝑆 …… (1)
𝑊𝐸𝐸𝐾 = 1000𝑊 + 100𝐸 + 10𝐸 + 𝐾 = 1000𝑊 + 110𝐸 + 𝐾 …… (2)
Sehingga perkalian di atas, dapat ditulis

𝐷𝐴𝑌𝑆 × 7 = 7000𝐷 + 700𝐴 + 70𝑌 + 7𝑆 …… (3)
Hasil perkalian ini harus sama dengan hasil kalinya, yaitu (3) = (2) sbb:
7000𝐷 + 700𝐴 + 70𝑌 + 7𝑆 = 1000𝑊 + 110𝐸 + 𝐾 …… (4)
Dari pilihan angka yang ada, yaitu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan 8, maka hanya ada satu kemungkinan nilai untuk D
(agar diperoleh angka ribuan), yaitu 𝐷 = 1, sehingga diperoleh
7000 + 700𝐴 + 70𝑌 + 7𝑆 = 1000𝑊 + 110𝐸 + 𝐾
Nilai yang mungkin untuk W ada dua, yaitu 7 atau 8. Sekarang coba 𝑊 = 7, maka persamaan di atas menjadi
7000 + 700𝐴 + 70𝑌 + 7𝑆 = 1000 × 7 + 110𝐸 + 𝐾
700𝐴 + 70𝑌 + 7𝑆 = 110𝐸 + 𝐾
Pilihan angka yang tersisa adalah 0, 2, 3, 4, 5, 6, dan 8. Dari pilihan yang ada, hanya satu nilai yang mungkin untuk
𝐴 yaitu 𝐴 = 0. Selanjutnya persamaan di atas menjadi,
70𝑌 + 7𝑆 = 110𝐸 + 𝐾
Sekarang pilihan angka yang tersisa adalah 2, 3, 4, 5, 6 dan 8. Pada bagian ini banyak kemungkinan pasangan
untuk Y, S, E dan K. Tetapi pilihan untuk S hanya 2, 4, 6, dan 8 (Karena untuk 3 diperoleh 7𝑆 = 21, dan untuk 5
diperoleh 7𝑆 = 35, dimana angka satuannya sudah digunakan). Sekarang coba 𝑌 = 4 dan 𝐸 = 3, maka diperoleh
280 + 7𝑆 = 330 + 𝐾
7𝑆 = 50 + 𝐾
Pilihan angka yang tersisa adalah 2, 5, 6 dan 8. Maka pasangan yang mungkin adalah 𝑆 = 8 dan 𝐾 = 6.
Dengan demikian jawaban dari persoalan ini adalah perkalian berikut
Jadi 𝐸 = 3.
1
6. [IMSO 2007] Given 𝑎∆𝑏 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) and 𝑐 ⊗ 𝑑 = 𝑑2 − 𝑐 . What is the value of (10∆5) ⊗ 3?
30
Jawaban:
Urutan pengerjaan kita mulai dari tanda kurung, yaitu:
10∆5 = (10 − 5)(10 + 5) = (5)(15) = 75
1 75 1 1
75 ⊗ 3 = 32 − × 75 = 9 − =9−2 =6
30 30 2 2
Jadi,
1
(10∆5) ⊗ 3 = 6
2
𝑎+𝑏
7. [OSKA 2007] Misalkan untuk bilangan bulat 𝑎 dan 𝑏 didefinisikan 𝑎 ∗ 𝑏 = . Untuk semua bilangan bulat 𝑎,
2
𝑏 dan 𝑐.
(i) 𝑎∗𝑏 = 𝑏∗𝑎

(ii) 𝑎∗𝑎 =𝑎
(iii) 𝑎 ∗ (𝑏 ∗ 𝑐) = (𝑎 ∗ 𝑏) ∗ 𝑐
Pernyataan yang benar adalah

A. saja
B. saja
C. saja
D. (i) dan (ii) saja
E. (i), (ii) dan (iii)
Jawaban:
Kita perlu menguji satu persatu pernyataan di atas sebagai berikut
𝑎+𝑏 𝑏+𝑎
(i) 𝑎 ∗ 𝑏 = 𝑏 ∗ 𝑎, dengan menggunakan definisi kita dapatkan 𝑎 ∗ 𝑏 = sedangkan 𝑏 ∗ 𝑎 = , jadi kalimat
2 2
𝑎 ∗ 𝑏 = 𝑏 ∗ 𝑎 benar.
𝑎+𝑎
(ii) 𝑎 ∗ 𝑎 = 𝑎, dengan menggunakan definisi maka diperoleh 𝑎 ∗ 𝑎 = = 𝑎, jadi kalimat ini benar.
2
𝑎+𝑏 𝑏+𝑐
(iii) 𝑎 ∗ (𝑏 ∗ 𝑐) = (𝑎 ∗ 𝑏) ∗ 𝑐. Dengan menggunakan definisi 𝑎 ∗ 𝑏 = dan 𝑏 ∗ 𝑐 = . Maka diperoleh 𝑎 ∗
2 2
𝑏+𝑐 𝑎+𝑏
𝑏+𝑐 𝑎+( ) 𝑎 𝑏+𝑐 𝑎+𝑏 ( )+𝑐 𝑎+𝑏 𝑐
(𝑏 ∗ 𝑐) = 𝑎 ∗ ( )= 2
= + , sementara (𝑎 ∗ 𝑏) ∗ 𝑐 = ( )∗𝑐 = 2
= + . Dengan
2 2 2 4 2 2 4 2
demikian dapat disimpulkan 𝑎 ∗ (𝑏 ∗ 𝑐) ≠ (𝑎 ∗ 𝑏) ∗ 𝑐.
Jadi kalimat yang benar adalah (i) dan (ii) saja (jawaban D).
8. [GCUW 2003] The digits 1, 2, 3, 4, 5, and 6 are each placed in

one of the boxes so that the resulting product is correct. If each
of the six digits is used exactly once, the digit represented by “?”
is
(A) 2 (B) 3 (C) 4

(D) 5 (E) 6
Jawaban:
Untuk memudahkan, kita isi setiap kotak dengan simbol 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒 dan 𝑓, sebagai berikut
Perhatikan perkalian angka satuan, yaitu 𝑏𝑐 = 𝑓 (dimana 𝑓 adalah angka satuan dari hasil perkalian 𝑏𝑐). Dari
susunan angka yang ada yaitu 1, 2, 3, 4, 5, 6, dimana setiap angka hanya boleh digunakan satu kali, maka kita
dapat mencoba kombinasi untuk 𝑏, 𝑐 dan 𝑑 sebagai berikut:
𝑏 = 2, 𝑐 = 3 maka 𝑓 = 6, sehingga
Untuk menyelesaikan perkalian di samping, maka hanya ada 1 kemungkinan nilai
untuk a, yaitu 𝑎 = 5 (agar diperoleh hasil ratusan). tetapi jika nilai ini
dimasukkan, maka akan diperoleh hasil 156, dimana angka 5 dipakai 2 kali. Jadi
ini bukan jawaban.
Bab 2 Soal dan Pembahasan Aljabar Simbolik 2.2 Soal Uji IQ dan Pembahasannya Hal. 8
𝑏 = 3, 𝑐 = 2 maka 𝑓 = 6, sehingga
Seperti kemungkinan sebelumnya, untuk menyelesaikan perkalian di samping,
maka hanya ada 1 kemungkinan nilai untuk a, yaitu 𝑎 = 5 (agar diperoleh hasil
ratusan). Tetapi jika nilai ini dimasukkan, maka akan diperoleh hasil 106, dimana
ada angka 0 dipakai. Jadi ini bukan jawaban.
𝑏 = 4, 𝑐 = 3 maka 𝑓 = 2 simpan 10, sehingga

Untuk menyelesaikan perkalian di samping, maka ada 2 kemungkinan nilai untuk
a, yaitu 𝑎 = 5 atau 𝑎 = 6 (agar diperoleh hasil ratusan). Tetapi jika nilai ini
dimasukkan, maka akan diperoleh hasil 212 dan 252, dimana ada angka yang
dipakai 2 kali. Jadi ini bukan jawaban.
𝑏 = 3, 𝑐 = 4 maka 𝑓 = 2 simpan 10, sehingga

Untuk menyelesaikan perkalian di samping, maka ada 2 kemungkinan nilai untuk
a, yaitu 𝑎 = 5 atau 𝑎 = 6 (agar diperoleh hasil ratusan). Jika nilai dimasukkan
𝑎 = 5, maka diperoleh hasil 162, jika 𝑎 = 6 maka hasilnya dan 192 (tidak
termasuk karena ada angka 9). Jadi nilai yang mungkin adalah 𝑎 = 5.
Dengan demikian perkalian yang dimaksud adalah

Jadi bilangan yang ditanyakan adalah 𝑐 = 3.
2.2 SOAL UJI IQ DAN PEMBAHASANNYA
1. Soal Pertama, diberikan soal aljabar simbolik sebagaimana gambar berikut:
Jawaban:
Perhatikan dengan teliti gambar yang diberikan, kita dapat mengenali ada beberapa ciri khas sebagai berikut,
Dari hasil di atas dapat diperoleh ulat = 5, dan jam5 = 5 (sebab jam6 = 6). Dengan demikian didapatkan,
(ulat) + (2 × bunga) × (jam5 ) = (5) + (2 × 2) × (5) = 5 + 4 × 5 = 5 + 20 = 25
2. Soal Kedua, diberikan soal aljabar simbolik sebagaimana gambar berikut:
Jawaban:
Dari hasil di atas dapat diperoleh kepala = 5, dan bis = 1. Dengan demikian didapatkan,
(kepala) + (2 × topi) × (bis) = (5) + (2 × 2) × (1) = 5 + 4 × 1 = 5 + 4 = 9
3. Soal Ketiga, diberikan soal aljabar simbolik sebagaimana gambar berikut:
Jawaban:
Dari hasil di atas dapat diperoleh piston = 10, ban = 5, dan shockbreaker = 1. Dengan demikian didapatkan,
(ban) + (shockbreaker) × (piston) = (5) + (1) × (10) = 5 + 10 = 15
SOAL GEOMETRI 1
Soal ini adalah mengenai sudut segitiga sebagaimana disajikan dalam gambar di bawah, dimana yang ditanyakan
adalah besar sudut 𝜃.
Gambar 3-1. Soal Geometri, No.

01
Pada soal asli sudut yang ditanyakan tidak diberi
nama, tetapi pada soal ini saya beri nama 𝜃.
Berikut ini adalah solusi dengan berbagai cara yang saya lakukan secara mandiri. Sedikitnya ada 5 cara yang saya
temukan untuk menjawab persoalan ini. Berikut ini penjelasannya.
3.1 SOLUSI CARA 1
Perhatikan Gambar 3-2 berikut yang diolah dari gambar soal (Gambar 3-1). Jelas bahwa ∆𝐴𝐵𝐶 merupakan segitiga
siku-siku sama kaki, dengan titik siku di 𝐵 (∠𝐴𝐵𝐶 = 90°), 𝐵𝐴 = 𝐵𝐶 dan ∠𝐵𝐴𝐶 = ∠𝐵𝐶𝐴 = 45°. Misalkan saja sisi
penyiku memiliki panjang 𝑠, artinya 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 𝑠. Selanjutnya kita akan buktikan bahwa ∆𝐵𝐶𝐷 adalah sama kaki
dengan 𝐶𝐵 = 𝐶𝐷 sebagai berikut. Perhatikan ∆𝐵𝐶𝐷, dengan mudah dapat dihitung bahwa ∠𝐵𝐶𝐷 = ∠𝐵𝐶𝐴 +
∠𝐴𝐶𝐷 = 45° + 105° = 150°, dan selanjutnya ∠𝐶𝐷𝐵 = 180° − (∠𝐶𝐵𝐷 + ∠𝐵𝐶𝐷) = 180° − (15° + 150°) = 180° −
165° = 15°. Jadi didapatkan ∠𝐶𝐷𝐵 = ∠𝐶𝐵𝐷 = 15°, yang berarti ∆𝐵𝐶𝐷 sama kaki dengan 𝐶𝐷 = 𝐶𝐵 = 𝑠.
Gambar 3-2. Solusi Cara 1 untuk

Soal Geometri 01
Prinsip yang digunakan dalam solusi cara 1
adalah membuktikan bahwa ∆𝐴𝐷𝐵 adalah sama
kaki, dengan cara membuktikan bahwa garis 𝐷𝐹
merupakan garis tinggi sekaligus garis berat.
Selanjutnya perpanjang 𝐵𝐶 ke 𝐶𝐸 sedemikian sehingga 𝐶𝐸 ⊥ 𝐸𝐷, atau dengan kata lain buat ∆𝐶𝐸𝐷 siku-siku di 𝐸.
Perhatikan titik 𝐶, dengan mudah dapat dihitung bahwa ∠𝐷𝐶𝐸 = 30°, dan selanjutnya ∠𝐶𝐷𝐸 = 60°, dan kemudian
1
diperoleh bahwa 𝐷𝐸 = 𝐶𝐷 cos(∠𝐶𝐷𝐸) = 𝑠 cos 60° = 𝑠.
2
Kemudian buat garis 𝐷𝐹 ∥ 𝐸𝐵 dengan 𝐹 pada 𝐴𝐵 (yang berarti pula bahwa 𝐷𝐹 ⊥ 𝐴𝐵 sebab 𝐸𝐵 ⊥ 𝐴𝐵), sehingga
1
didapatkan 𝐹𝐵 = 𝐷𝐸 = 𝑠, yang berarti titik 𝐹 adalah pertengahan 𝐴𝐵. Ini berarti 𝐷𝐹 adalah garis tinggi yang juga
2
garis berat pada ∆𝐴𝐷𝐵 (yang berarti pula 𝐷𝐹 adalah garis bagi). Dengan demikian, ∆𝐴𝐷𝐵 adalah sama kaki dengan
𝐷𝐴 = 𝐷𝐵 atau ∠𝐷𝐵𝐴 = ∠𝐷𝐴𝐵 = 75°. Dan selanjutnya dapat dihitung bahwa

Bab 3 Soal Geometri 1 3.2 Solusi Cara 2 Hal. 13
∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐷𝐴𝐵 = 180°

𝜃 + 75° + 75° = 180°
𝜃 + 150° = 180°
𝜃 = 180° − 150° = 30°
3.2 SOLUSI CARA 2
Perhatikan Gambar 3-3 berikut yang diolah dari gambar soal (Gambar 3-1). Sebagaimana telah dijelaskan pada
solusi cara 1, ∆𝐴𝐵𝐶 merupakan segitiga siku-siku sama kaki, dengan titik siku di 𝐵 (∠𝐴𝐵𝐶 = 90°), 𝐵𝐴 = 𝐵𝐶 dan
∠𝐵𝐴𝐶 = ∠𝐵𝐶𝐴 = 45°. Umpama sisi penyiku memiliki panjang 𝑠, artinya 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 𝑠. Selanjutnya kita akan
buktikan bahwa ∆𝐵𝐶𝐷 adalah sama kaki dengan 𝐶𝐵 = 𝐶𝐷 sebagai berikut. Perhatikan ∆𝐵𝐶𝐷, dengan mudah dapat
dihitung bahwa ∠𝐵𝐶𝐷 = ∠𝐵𝐶𝐴 + ∠𝐴𝐶𝐷 = 45° + 105° = 150°, dan selanjutnya ∠𝐶𝐷𝐵 = 180° − (∠𝐶𝐵𝐷 + ∠𝐵𝐶𝐷) =
180° − (15° + 150°) = 180° − 165° = 15°. Jadi didapatkan ∠𝐶𝐷𝐵 = ∠𝐶𝐵𝐷 = 15°, yang berarti ∆𝐵𝐶𝐷 sama kaki
dengan 𝐶𝐷 = 𝐶𝐵 = 𝑠.

Soal Geometri 01
Prinsip yang digunakan dalam solusi cara 2
adalah membuktikan bahwa ∆𝐴𝐷𝐵 adalah sama
kaki, dengan cara membuktikan bahwa garis 𝐷𝐹
merupakan garis tinggi sekaligus garis berat.
Langkah berikutnya lukis bujur sangkar (persegi) 𝐴𝐵𝐶𝐺, dengan panjang sisi adalah 𝑠. Perhatikan titik 𝐶, dengan
mudah dapat dihitung bahwa ∠𝐺𝐶𝐷 = ∠𝐴𝐶𝐷 − ∠𝐴𝐶𝐺 = 105° − 45° = 60°. Kemudian, buat garis garis 𝐷𝐹 ∥ 𝐶𝐵
dengan 𝐹 pada 𝐴𝐵 (yang berarti pula bahwa 𝐷𝐹 ⊥ 𝐴𝐵 sebab 𝐶𝐵 ⊥ 𝐴𝐵). Garis 𝐷𝐹 memotong 𝐶𝐺 tegak lurus di titik
𝐻.
1
Perhatikan ∆𝐶𝐻𝐷 siku-siku di 𝐻, yang mana 𝐶𝐻 = 𝐶𝐷 cos(∠𝐻𝐶𝐷) = 𝑠 cos 60° = 𝑠. Ini berarti bahwa titik 𝐻 adalah
2
pertengahan 𝐶𝐺 yang berarti pula titik 𝐹 adalah pertengahan 𝐴𝐵. Ini berarti bahwa 𝐷𝐹 adalah garis tinggi yang
juga garis berat pada ∆𝐴𝐷𝐵 (yang berarti pula 𝐷𝐹 adalah garis bagi). Dengan demikian, ∆𝐴𝐷𝐵 adalah sama kaki
dengan 𝐷𝐴 = 𝐷𝐵 atau ∠𝐷𝐵𝐴 = ∠𝐷𝐴𝐵 = 75°. Dan selanjutnya dapat dihitung bahwa
∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐷𝐴𝐵 = 180°

𝜃 + 75° + 75° = 180°
𝜃 + 150° = 180°
𝜃 = 180° − 150° = 30°
3.3 SOLUSI CARA 3

Soal Geometri 01
Prinsip yang digunakan dalam solusi cara 3 adalah
membuktikan bahwa ∆𝐴𝐷𝐵 adalah sama kaki,
dengan cara membuktikan lebih dulu bahwa
∆𝐴𝐷𝐺 kongruen (sama bentuknya dan sama
besarnya) dengan ∆𝐵𝐷𝐶, yang didapat dari
kenyataan bahwa ∆𝐶𝐷𝐺 adalah sama sisi.
Langkah berikutnya lukis bujur sangkar (persegi) 𝐴𝐵𝐶𝐺, dengan panjang sisi adalah 𝑠. Perhatikan titik 𝐶, dengan
mudah dapat dihitung bahwa ∠𝐺𝐶𝐷 = ∠𝐴𝐶𝐷 − ∠𝐴𝐶𝐺 = 105° − 45° = 60°.
Perhatikan ∆𝐶𝐺𝐷, diketahui dua sisi yang mengapit (𝐶𝐺 = 𝐶𝐷) dan sudut yang diapit (∠𝐺𝐶𝐷 = 60°). Dengan
menggunakan prinsip S-Sd-S (Sisi-Sudut-Sisi) atau S-A-S (Side-Angle-Side), maka dapat disimpulkan bahwa ∆𝐶𝐺𝐷
adalah segitiga sama sisi, yaitu 𝐶𝐺 = 𝐶𝐷 = 𝐺𝐷 = 𝑠 dan ∠𝐺𝐶𝐷 = ∠𝐶𝐷𝐺 = ∠𝐷𝐺𝐶 = 60°.
Sekarang perhatikan dua segitiga yaitu ∆𝐵𝐷𝐶 dan ∆𝐴𝐷𝐺, diketahui dua sisi mengapit dan sudut yang diapit. Sisi-
sisi yang bersesuaian (𝐵𝐶 bersesuaian dengan 𝐴𝐺, sementara 𝐶𝐷 bersesuaian dengan 𝐺𝐷) adalah sama panjang
(𝐵𝐶 = 𝐴𝐺 = 𝑠 dan 𝐶𝐷 = 𝐺𝐷 = 𝑠) dan sudut yang bersesuaian (∠𝐺𝐶𝐷 bersesuaian dengan ∠𝐺𝐶𝐷) adalah sama
besar (∠𝐺𝐶𝐷 = ∠𝐺𝐶𝐷 = 150°), maka dengan prinsip S-Sd-S (Ss-Sd-Ss = Sisi-Sudut-Sisi) atau S-A-S (Side-Angle-
Side), dapat disimpulkan bahwa ∆𝐵𝐷𝐶 dan ∆𝐴𝐷𝐺 adalah kongruen (sama bentuknya dan sama besarnya). Dengan
demikian didapatkan 𝐵𝐷 = 𝐴𝐷 yang berarti bahwa ∆𝐴𝐷𝐵 adalah sama kaki, yang berarti pula bahwa ∠𝐷𝐵𝐴 =
∠𝐷𝐴𝐵 = 75°. Dan selanjutnya dapat dihitung bahwa
∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐷𝐴𝐵 = 180°

𝜃 + 75° + 75° = 180°
𝜃 + 150° = 180°
𝜃 = 180° − 150° = 30°
3.4 SOLUSI CARA 4

Soal Geometri 01
membuktikan bahwa ∆𝐴𝐼𝐷 adalah sama kaki,
dengan cara membuktikan langsung bahwa 𝜃 = 𝜙
(∠𝐼𝐷𝐴 = ∠𝐼𝐴𝐷).
Sekarang perhatikan dua segitiga yaitu ∆𝐴𝐵𝐷 dan ∆𝐴𝐶𝐷. Tampak pada gambar bahwa dimana 𝜃 = ∠𝐴𝐷𝐵 = ∠𝐼𝐷𝐴
dan 𝜙 = ∠𝐶𝐴𝐷 = ∠𝐼𝐴𝐷. Pada ∆𝐴𝐵𝐷 berlaku rumus sinus berikut,
𝐴𝐵 𝐴𝐷 𝐴𝐷
= = (3-1)
sin 𝜃 sin 75° cos 15°
Pada ∆𝐴𝐶𝐷 berlaku

𝐶𝐷 𝐴𝐷 𝐴𝐷
= = (3-2)
sin 𝜙 sin 105° cos 15°
Dengan menggunakan rumus-rumus trigonometri, sebagaimana disajikan pada LAMPIRAN A, didapatkan bahwa
sin 75° = sin(90° − 15°) = cos 15°. Demikian juga didapatkan bahwa sin 105° = sin(90° + 15°) = cos 15°.
Selanjutnya dengan memasukkan kesamaan ini, dan juga nilai 𝐴𝐵 = 𝑠 dan 𝐶𝐷 = 𝑠 ke persamaan (3-1) dan (3-2),
didapatkan
𝑠 𝐴𝐷
= (3-3)
sin 𝜃 cos 15°
𝑠 𝐴𝐷
= (3-4)
sin 𝜙 cos 15°
Dari persamaan (3-3) dan (3-4) dapat langsung disimpulkan bahwa 𝜃 = 𝜙, yang berarti bahwa ∆𝐴𝐼𝐷 adalah sama
kaki, yaitu 𝐼𝐴 = 𝐼𝐷.
Selanjutnya perhatikan ∆𝐴𝐷𝐵, dapat dihitung bahwa
∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐵𝐴𝐷 = 180°

∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐵𝐴𝐶 + ∠𝐶𝐴𝐷 = 180°
𝜃 + 75° + 45° + 𝜙 = 180°
2𝜃 + 120° = 180°
2𝜃 = 180° − 120° = 60°
60°
𝜃 = = 30°
2
3.5 SOLUSI CARA 5

Soal Geometri 01
membuktikan bahwa ∆𝐴𝐷𝐵 adalah sama kaki,
dengan cara membuktikan langsung bahwa 𝐴𝐷 =
𝐷𝐵 (dengan rumus cosinus).
Dengan menggunakan ∆𝐴𝐵𝐶 (siku-siku sama kaki, siku di 𝐵), dapat dihitung dengan rumus Pythagoras bahwa
𝐴𝐶 = 𝑠√2.
Selanjutnya, perhatikan dua segitiga yaitu ∆𝐵𝐶𝐷 dan ∆𝐴𝐶𝐷. Pada ∆𝐵𝐶𝐷, panjang 𝐵𝐷 dapat dihitung dengan rumus
cosinus berikut,
𝐵𝐷2 = 𝐵𝐶 2 + 𝐶𝐷2 − 2𝐵𝐶 ∙ 𝐶𝐷 cos(∠𝐵𝐶𝐷)

= 𝑠 2 + 𝑠 2 − 2𝑠 ∙ 𝑠 cos 150°
1 (3-5)
= 2𝑠 2 − 2𝑠 2 (− √3)
2
= 2𝑠 2 + 𝑠 2 √3
Pada ∆𝐴𝐶𝐷, panjang 𝐴𝐷 dapat dihitung dengan rumus cosinus berikut,
𝐴𝐷2 = 𝐴𝐶 2 + 𝐶𝐷2 − 2𝐴𝐶 ∙ 𝐶𝐷 cos(∠𝐴𝐶𝐷)

2
= (𝑠√2) + 𝑠 2 − 2𝑠√2 ∙ 𝑠 cos 105°
(3-6)
= 2𝑠 2 + 𝑠 2 − 2𝑠 2 √2 cos 105°
= 3𝑠 2 − 2𝑠 2 √2 cos 105°
Pada persamaan (3-6) muncul nilai cos 105° yang dapat dihitung sebagai berikut,
cos 105° = cos(60° + 45°) = cos 60° cos 45° − sin 60° sin 45°
1 1 1 1
= ( ) ( √2) − ( √3) ( √2)
2 2 2 2
1 1
= √2 − √6
4 4
Dengan memasukkan nilai ini ke (3-6) menghasilkan
𝐴𝐷2 = 3𝑠 2 − 2𝑠 2 √2 cos 105°

1 1
= 3𝑠 2 − 2𝑠 2 √2 ( √2 − √6)
4 4 (3-7)
= 3𝑠 2 − 𝑠 2 + 𝑠 2 √3
= 2𝑠 2 + 𝑠 2 √3
Dengan membandingkan (3-7) dan (3-5) didapatkan kesimpulan bahwa 𝐴𝐷 = 𝐷𝐵, yang membuktikan bahwa ∆𝐴𝐷𝐵
adalah sama kaki. Ini berarti pula bahwa ∠𝐷𝐵𝐴 = ∠𝐷𝐴𝐵 = 75°. Dan selanjutnya dapat dihitung bahwa
∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐷𝐴𝐵 = 180°

𝜃 + 75° + 75° = 180°
𝜃 + 150° = 180°
𝜃 = 180° − 150° = 30°
SOAL GEOMETRI 2
Diketahui ada tiga persegi (bujur sangkar) sebagaimana tampak pada gambar. Hitunglah luas daerah yang diarsir.
Gambar 4-1. Soal Geometri, No.

02
Pada gambar terlihat bahwa terdapat sebuah
persegi besar, dimana di dalamnya terdapat dua
persegi kongruen yang lebih kecil yang terbingkai
(terlingkung) oleh persegi besar ini. Panjang sisi
persegi besar adalah 18 satuan panjang.
Untuk menyelesaikan persoalan ini, kita dapat menggunakan dua metode dasar: (1) geometri murni dan (2)
geometri aljabar (geometri analitik). Metode (1) adalah menggunakan rumus-rumus dasar geometri untuk bangun
datar, sedangkan metode (2) menggunakan sumbu Kartesian.
4.1 SOLUSI CARA 1: GEOMETRI MURNI KE-1
Berikut ini adalah lukisan ulang dari soal, dan dengan menambahkan nama untuk setiap titik sudut dan titik
perpotongan agar mudah saat menyebut dan menggunakannya.
Gambar 4-2. Solusi Cara 1 untuk Soal

Geometri No. 02
Titik-titik sudut perpotongan dua persegi kecil yang kongruen,
membentuk segi-8 sama sisi (tetapi bukan segi-8 beraturan,
karena tidak memenuhi syarat sudut dalamnya sama besar)
adalah 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸, 𝐹, 𝐺, dan 𝐻.
Sedangkan titik-titik sudut persegi kecil adalah 𝐽, 𝐾, 𝐿, 𝑀, 𝑁, 𝑂,

𝑃 dan 𝑄. Jadi persegi kecil pertama adalah 𝐽𝐿𝑁𝑃, dan persegi
kecil kedua adalah 𝐾𝑀𝑂𝑄. Sementara, persegi besar diberi nama
𝑅𝑆𝑇𝑈.
Titik 𝐼 adalah pusat bangun yang diarsir. Selain itu ada dua sudut
yang diberi nama khusus, yaitu ∠𝑅𝐾𝑄 = 𝛼 dan ∠𝑅𝑄𝐾 = 𝛽, yang
keduanya saling berpenyiku (komplementer).
Prinsip yang digunakan pada cara 1: Geometri Murni Ke-1 adalah

𝐿arsir = 8𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 .
Dengan memperhatikan Gambar 4-2, dapat dipahami bahwa daerah diarsir, yaitu bangun 𝐴𝐾𝐵𝐿𝐶𝑀𝐷𝑁𝐸𝑂𝐹𝑃𝐺𝑄𝐻𝐽,
tersusun atas 8 buah segiempat yang kongruen, yang mana satu diantaranya adalah segiempat 𝐴𝐼𝐻𝐽. Dengan
demikian luas daerah ini dapat dinyatakan dengan
𝐿arsir = 8𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 (4-1)
Jadi persoalan kita selanjutnya adalah menghitung luas segiempat 𝐴𝐼𝐻𝐽. Untuk menghitungnya, perhatikan ∆𝑅𝐴1 𝐼
yaitu segitiga siku-siku sama kaki. Dari gambar dapat diturunkan hubungan
Bab 4 Soal Geometri 2 4.2 Solusi Cara 2: Geometri Murni Ke-2 Hal. 18
𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 = 𝐿𝑅𝐴1𝐼 − 𝐿𝑅𝐽𝐻 − 𝐿𝐽𝐴1𝐴 (4-2)
Dimana
1
𝐿𝑅𝐴1𝐼 = 𝑅𝐴1 ∙ 𝐴1 𝐼 (4-3)
2
1
𝐿𝑅𝐽𝐻 = 𝑅𝐽 ∙ 𝐻1 𝐻 (4-4)
2
1
𝐿𝐽𝐴1𝐴 = 𝐽𝐴1 ∙ 𝐴1 𝐴 (4-5)
2
Yang hasilnya adalah sebagai berikut,

1 1 1 81
𝐿𝑅𝐴1𝐼 = 𝑅𝐴 ∙ 𝐴 𝐼 = (𝑅𝐴1 )2 = (9)2 =
2 1 1 2 2 2
1 1
𝐿𝑅𝐽𝐻 = 𝑅𝐽 ∙ 𝐻1 𝐻 = ∙ 6 ∙ 𝐻1 𝐻 = 3 ∙ 𝐻1 𝐻
2 2
1 1 3
𝐿𝐽𝐴1𝐴 = 𝐽𝐴 ∙ 𝐴 𝐴 = ∙ 3 ∙ 𝐴1 𝐴 = ∙ 𝐴1 𝐴
2 1 1 2 2
Pada langkah di atas terlihat bahwa ada parameter yang belum diketahui yaitu panjang 𝐻1 𝐻 dan 𝐴1 𝐴. Untuk
menghitungnya, perhatikan bahwa ∆𝑄𝑅𝐾 ∝ ∆𝐻𝐻1 𝐾 ∝ ∆𝐴𝐴1 𝐾, sehingga berlaku hubungan,
𝑄𝑅 𝐻𝐻1 𝐴𝐴1 6 𝐻𝐻1 𝐴𝐴1 1 𝐻𝐻1 𝐴𝐴1
= = ⇔ = = ⇔ = = (4-6)
𝑅𝐾 𝐻1 𝐾 𝐴1 𝐾 12 𝐻1 𝐾 3 2 𝐻1 𝐾 3
3 1
Dari hubungan di atas, kita dapatkan 𝐴𝐴1 = = 1 .
2 2
Sampai langkah ini, kita belum mengetahui panjang 𝐻𝐻1 dan 𝐻1 𝐾. Panjang dua sisi ini dapat dihitung sebagai
berikut. Perhatikan segitiga siku-siku sama kaki ∆𝑅𝐻1 𝐻, siku-siku di 𝐻1 , yang berarti bahwa 𝑅𝐻1 = 𝐻1 𝐻, yang dapat
dimasukkan ke hubungan sebelumnya yaitu,
1 𝐻𝐻1 𝐻𝐻1
= =
2 𝐻1 𝐾 𝑅𝐾 − 𝑅𝐻1
𝐻𝐻1
=
12 − 𝐻1 𝐻
12 − 𝐻1 𝐻 = 2𝐻1 𝐻
12 = 3𝐻1 𝐻
4 = 𝐻1 𝐻
Jadi diperoleh 𝐻1 𝐻 = 𝑅𝐻1 = 4.
Dengan hasil-hasil di atas didapatkan,

𝐿𝑅𝐽𝐻 = 3 ∙ 𝐻1 𝐻 = 3 ∙ 4 = 12
3 3 3 9
𝐿𝐽𝐴1𝐴 = ∙ 𝐴1 𝐴 = ∙ =
2 2 2 4
Selanjutnya,
𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 = 𝐿𝑅𝐴1𝐼 − 𝐿𝑅𝐽𝐻 − 𝐿𝐽𝐴1𝐴
81 9 162 − 48 − 9
= − 12 − =
2 4 4
105
=
4
Dan akhirnya, luas daerah diarsir (dalam satuan luas), dihitung dengan rumus (4-1), adalah
105
𝐿arsir = 8𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 = 8 ( ) = 210
4
Dari Gambar 4-2 dan Gambar 4-3, dapat diketahui bahwa ∆𝐴𝐵𝐾 ≡ ∆𝐵𝐶𝐿 ≡ ∆𝐶𝐷𝑀 ≡ ∆𝐷𝐸𝑁 ≡ ∆𝐸𝐹𝑂 ≡ ∆𝐹𝐺𝑃 ≡
∆𝐺𝐻𝑄 ≡ ∆𝐻𝐴𝐽, yaitu delapan segitiga tersebut adalah kongruen (sebangun dan sama besar). Dengan demikian
luas arsiran dapat dinyatakan dengan
𝐿arsir = 𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 + 4𝐿𝐻𝐴𝐽 (4-7)

Geometri No. 02
Persegi 𝐾𝑀𝑂𝑄 memiliki dua diagonal yang sama panjang yaitu
𝐾𝑂 = 𝑀𝑄. Titik 𝐼 adalah pusat bangun yang diarsir, juga titik
pusat persegi 𝐾𝑀𝑂𝑄. Selain itu ada dua sudut yang diberi nama
khusus, yaitu ∠𝑅𝐾𝑄 = ∠𝑆𝐽𝐿 = 𝛼 dan ∠𝑅𝑄𝐾 = ∠𝑆𝐿𝐽 = 𝛽, yang
Prinsip yang digunakan pada cara 2: Geometri Murni Ke-2

adalah 𝐿arsir = 𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 + 4𝐿𝐻𝐴𝐽 .
Dimana, luas persegi 𝐾𝑀𝑂𝑄 dapat dihitung dengan rumus,

𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 = 𝐾𝑀 ∙ 𝑂𝑄 = (𝐾𝑀)2 (4-8)
Atau
1 1
𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 = 𝐾𝑂 ∙ 𝑀𝑄 = (𝐾𝑂)2 (4-9)
2 2
Sedangkan luas segitiga 𝐻𝐴𝐽 siku-siku di 𝐽, dapat dinyatakan dengan,

𝐿𝐻𝐴𝐽 = 𝐿𝐻𝐾𝐽 − 𝐿𝐴𝐾𝐽 (4-10)
Atau,
1
𝐿𝐻𝐴𝐽 = 𝐻𝐽 ∙ 𝐴𝐽 (4-11)
2
Luas persegi 𝐾𝑀𝑂𝑄 dihitung dengan (4-8) adalah sebagai berikut,

𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 = (𝐾𝑀)2
2
= (√𝐾𝑆 2 + 𝑆𝑀2 ) = 𝐾𝑆 2 + 𝑆𝑀2
= 62 + 122 = 36 + 144 = 180
Dan jika dihitung dengan (4-9), maka diperlukan nilai 𝐾𝑂, yang dapat dihitung sebagai berikut,
𝐾𝑂 = √(𝐾𝐽)2 + (𝐽𝑂)2
= √(6)2 + (18)2 = √36 + 324
= √360 = 6√10
Sehingga didapatkan,
1
𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 = (𝐾𝑂)2
2
2
1
= (6√10)
2
1
= (360) = 180
2
Luas ∆𝐻𝐴𝐽 dihitung dengan (4-10) adalah sebagai berikut,
𝐿𝐻𝐴𝐽 = 𝐿𝐻𝐾𝐽 − 𝐿𝐴𝐾𝐽

1 1 1
= 𝐻𝐻1 ∙ 𝐾𝐽 − 𝐴𝐴1 ∙ 𝐾𝐽 = (𝐻𝐻1 − 𝐴𝐴1 )𝐾𝐽
2 2 2
1 3 1 5 30
= (4 − ) 6 = ( ) 6 =
2 2 2 2 4
Dan jika dihitung dengan (4-11) diperlukan panjang 𝐻𝐽 dan 𝐴𝐽 yang dihitung sebagai berikut,
𝐻𝐽 = √(𝐻𝐻1 )2 + (𝐻1 𝐽)2
= √(4)2 + (2)2 = √16 + 4
= √20 = 2√5
𝐴𝐽 = √(𝐽𝐴1 )2 + (𝐴1 𝐴)2
3 2 9
= √(3)2 + ( ) = √9 +
2 4
45 3
= √ = √5
4 2
Dengan hasil di atas didapatkan,

1 1 3 30
𝐿𝐻𝐴𝐽 = 𝐻𝐽 ∙ 𝐴𝐽 = (2√5) ( √5) =
2 2 2 4
4.2.1 SOLUSI CARA 2, VARIASI 1

Solusi cara 2 variasi 1 adalah perhitungan luas daerah arsiran dengan (4-7), luas persegi 𝐾𝑀𝑂𝑄 dengan (4-8) dan
luas segitiga 𝐻𝐴𝐽 dengan (4-10).



Dengan semua cara di atas, didapatkan luas daerah arsiran, dihitung menggunakan (4-7) adalah,
30
𝐿arsir = 𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 + 4𝐿𝐻𝐴𝐽 = 180 + 4 ( ) = 180 + 30 = 210
4
Dengan memperhatikan Gambar 4-4, dapat diketahui bahwa 𝑅𝐽𝐻𝑄 ≡ 𝑆𝐿𝐵𝐾 ≡ 𝑇𝑁𝐷𝑀 ≡ 𝑂𝑈𝑃𝐹 merupakan
segiempat (layang-layang) yang kongruen, demikian juga 𝐴𝐽𝐾 ≡ 𝐶𝐿𝑀 ≡ 𝐸𝑁𝑂 ≡ 𝐺𝑃𝑄 merupakan segitiga (sama
kaki) yang kongruen.

Geometri No. 02
Bab 4 Soal Geometri 2 4.4 Solusi Cara 4: Geometri Aljabar Ke-1 Hal. 21
Persegi 𝐾𝑀𝑂𝑄 memiliki dua diagonal yang sama panjang yaitu

𝐾𝑂 = 𝑀𝑄. Titik 𝐼 adalah pusat bangun yang diarsir, juga titik
pusat persegi 𝐾𝑀𝑂𝑄. Selain itu ada dua sudut yang diberi nama
khusus, yaitu ∠𝑅𝐾𝑄 = ∠𝑆𝐽𝐿 = 𝛼 dan ∠𝑅𝑄𝐾 = ∠𝑆𝐿𝐽 = 𝛽, yang
Prinsip yang digunakan pada cara 3: Geometri Murni Ke-3 adalah

𝐿arsir = 𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 − 4𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄 − 4𝐿𝐴𝐽𝐾 .
Dengan demikian luas daerah diarsir dapat dinyatakan dengan

𝐿arsir = 𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 − 4𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄 − 4𝐿𝐴𝐽𝐾 (4-12)
Jadi persoalan kita selanjutnya adalah menghitung luas persegi 𝑅𝑆𝑇𝑈, segiempat 𝑅𝐽𝐻𝑄 dan segitiga 𝐴𝐽𝐾. Luas
layang-layang 𝑅𝐽𝐻𝑄 dan segitiga 𝐴𝐽𝐾 dapat dihitung dengan rumus,
𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 = 𝑅𝑆 ∙ 𝑆𝑇 = (𝑅𝑆)2 (4-13)
1
𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄 = 𝑅𝐻 ∙ 𝐽𝑄 (4-14)
2
1
𝐿𝐴𝐽𝐾 = 𝐴𝐴1 ∙ 𝐽𝐾 (4-15)
2
Panjang diagonal 𝑅𝐻 dan 𝐽𝑄 dapat dihitung sebagai berikut,

𝑅𝐻 = √(𝑅𝐻1 )2 + (𝐻1 𝐻)2
= √(4)2 + (4)2 = √16 + 16
= √32 = 4√2
𝐽𝑄 = √(𝐽𝑅)2 + (𝑅𝑄)2
= √(6)2 + (6)2 = √36 + 36
= √72 = 6√2
Selanjutnya,
𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 = (𝑅𝑆)2 = 182 = 324
1
𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄 = 𝑅𝐻 ∙ 𝐽𝑄
2
1
= (4√2)(6√2) = 24
2
1
𝐿𝐴𝐽𝐾 = 𝐴𝐴 ∙ 𝐽𝐾
2 1
1 3 18
= ( ) (6) =
2 2 4
Luas daerah diarsir (dalam satuan luas), dihitung menggunakan (4-12), adalah
18
𝐿arsir = 𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 − 4𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄 − 4𝐿𝐴𝐽𝐾 = 324 − 4(24) − 4 ( ) = 324 − 96 − 18 = 210
4
4.4 SOLUSI CARA 4: GEOMETRI ALJABAR KE-1
Penerapan geometri aljabar (geometri analitik) dalam penyelesaian soal ini dengan cara menempatkan titik 𝑅 pada
titik asal sumbu koordinat Kartesian, sebagaimana disajikan dalam Gambar 4-5 berikut.

Geometri No. 02
Metode geometri analitik memanfaatkan sumbu Kartesian
(Kartesius), dengan menempatkan titik 𝑅 pada titik asal sumbu.
Garis 𝑔𝐽𝑃 adalah garis yang melalui titik 𝐽 dan 𝑃, garis 𝑔𝐾𝑄
adalah garis yang melalui titik 𝐾 dan 𝑄, sedangkan 𝑔𝐽𝐿 adalah
garis yang melalui 𝐽 dan 𝐿.
Luas segi-𝑛 (lihat LAMPIRAN B Geometri Aljabar) adalah

𝑛
1 1
𝐿segi−𝑛 = ∑ 𝑙𝑖 = (𝑥 𝑦 − 𝑥2 𝑦1 )
2 2 1 2
𝑖=1
1
+ (𝑥2 𝑦3 − 𝑥3 𝑦2 ) (4-16)
2
⋮
1
+ (𝑥𝑛 𝑦𝑛+1 − 𝑥𝑛+1 𝑦𝑛 )
2
Dimana
𝑙𝑖 = 𝑥𝑖 𝑦𝑖+1 − 𝑥𝑖+1 𝑦𝑖
𝑥𝑛+1 = 𝑥1 (4-17)
𝑦𝑛+1 = 𝑦1
Untuk menjamin nilai 𝐿segi−𝑛 adalah positif, lakukan urutan titik sudut dengan putaran dalam arah berlawanan
putaran jarum jam (Counter Clock Wise, CCW).
Ini menunjukkan bahwa untuk dapat menghitung luas suatu segi-𝑛, diperlukan data koordinat tiap titik sudutnya,
sehingga persoalan kita dimulai dengan menentukan koordinat setiap titik tersebut. Dengan mengacu pada Gambar
4-5, menggunakan hasil-hasil dari metode geometri murni, dan atau menggunakan rumus garis, dapat dihitung
posisi setiap titik sebagai berikut:
Tabel 4-1. Koordinat Titik

Titik ke 𝑖 Titik 𝑥 𝑦 Titik ke 𝑖 Titik 𝑥 𝑦
1 𝐴 9 1.5 11 𝐾 12 0
2 𝐵 14 4 12 𝐿 18 6
3 𝐶 16.5 9 13 𝑀 18 12
4 𝐷 14 14 14 𝑁 12 18
5 𝐸 9 16.5 15 𝑂 6 18
6 𝐹 4 14 16 𝑃 0 12
7 𝐺 1.5 9 17 𝑄 0 6
8 𝐻 4 4 18 𝑅 0 0
9 𝐼 9 9 19 𝑆 18 0
Titik ke 𝑖 Titik 𝑥 𝑦 Titik ke 𝑖 Titik 𝑥 𝑦

10 𝐽 6 0 20 𝑇 18 18
21 𝑈 0 18
Perhitungan luas dengan metode geometri aljabar cara ke-1 menggunakan rumus (4-1), dimana luas segiempat
𝐴𝐼𝐻𝐽 dihitung dengan rumus (4-16) dan (4-17).

Geometri No. 02
Prinsip yang digunakan pada cara 4: Geometri Aljabar ke-1
adalah 𝐿arsir = 8𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 , yang mana 𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 dihitung menggunakan
rumus (4-16) dan (4-17).
Proses perhitungan ini disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 4-2. Proses Perhitungan Luas 𝑨𝑰𝑯𝑱

Titik ke 𝑖 Titik 𝑥 𝑦 𝑙𝑖 = 𝑥𝑖 𝑦𝑖+1 − 𝑥𝑖+1 𝑦𝑖
1 𝐴 9 1.5 67.5
2 𝐼 9 9 0
3 𝐻 4 4 -24
4 𝐽 6 0 9
𝐴 9 1.5
1
Luas, 𝐿 = ∑𝑛𝑖=1 𝑙𝑖 26.25
2
Luas daerah diarsir (dalam satuan luas), dihitung dengan rumus (4-1), adalah
𝐿arsir = 8𝐿𝐴𝐼𝐻𝐽 = 8(26.25) = 210
𝐾𝑀𝑂𝑄 dan segitiga 𝐴𝐻𝐽 dihitung dengan rumus (4-16) dan (4-17).

Geometri No. 02
adalah 𝐿arsir = 𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 + 4𝐿𝐻𝐴𝐽 , yang mana 𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 dan 𝐿𝐻𝐴𝐽
dihitung menggunakan rumus (4-16) dan (4-17).
Tabel 4-3. Proses Perhitungan Luas 𝑲𝑴𝑶𝑸

1 𝐾 12 0 144
2 𝑀 18 12 252
3 𝑂 6 18 36
4 𝑄 0 6 -72
𝐾 12 0
1
Luas, 𝐿 = ∑𝑛𝑖=1 𝑙𝑖 180
2
Tabel 4-4. Proses Perhitungan Luas 𝑨𝑯𝑱

1 𝐴 9 1.5 30
2 𝐻 4 4 -24
3 𝐽 6 0 9
𝐴 9 1.5
1
Luas, 𝐿 = ∑𝑛 𝑙 7.5
2 𝑖=1 𝑖
𝐿arsir = 𝐿𝐾𝑀𝑂𝑄 + 4𝐿𝐻𝐴𝐽 = 180 + 4(7.5) = 210
𝑅𝑆𝑇𝑈, segiempat 𝑅𝐽𝐻𝑄 dan segitiga 𝐴𝐽𝐾 dihitung dengan rumus (4-16) dan (4-17).

Geometri No. 02
adalah 𝐿arsir = 𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 − 4𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄 − 4𝐿𝐴𝐽𝐾 , yang mana 𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 , 𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄
dan 𝐿𝐴𝐽𝐾 dihitung menggunakan rumus (4-16) dan (4-17).
Tabel 4-5. Proses Perhitungan Luas 𝑹𝑺𝑻𝑼

1 𝑅 0 0 0
2 𝑆 18 0 324
3 𝑇 18 18 324
4 𝑈 0 18 0
𝑅 0 0
1
2
Tabel 4-6. Proses Perhitungan Luas 𝑹𝑱𝑯𝑸

1 𝑅 0 0 0
2 𝐽 6 0 24
3 𝐻 4 4 24
4 𝑄 0 6 0
𝑅 0 0
1
2
Tabel 4-7. Proses Perhitungan Luas 𝑨𝑱𝑲

1 𝐴 9 1.5 -9
2 𝐽 6 0 0
3 𝐾 12 0 18
𝐴 9 1.5
1
Luas, 𝐿 = ∑𝑛 𝑙 4.5
2 𝑖=1 𝑖
𝐿arsir = 𝐿𝑅𝑆𝑇𝑈 − 4𝐿𝑅𝐽𝐻𝑄 − 4𝐿𝐴𝐽𝐾 = 324 − 4(24) − 4(4.5) = 324 − 96 − 18 = 210
Perhitungan luas dengan metode geometri aljabar cara ke-4 adalah menghitung langsung luas daerah arsiran, yang
merupakan segi-16, dengan titik-titik sudutnya adalah 𝐴𝐾𝐵𝐿𝐶𝑀𝐷𝑁𝐸𝑂𝐹𝑃𝐺𝑄𝐻𝐽 menggunakan rumus (4-16) dan
(4-17). Proses perhitungan ini disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 4-8. Proses Perhitungan Luas Daerah Arsiran

1 𝐴 9 1.5 -18
2 𝐾 12 0 48
3 𝐵 14 4 12
4 𝐿 18 6 63
5 𝐶 16.5 9 36
6 𝑀 18 12 84
7 𝐷 14 14 84
8 𝑁 12 18 36
9 𝐸 9 16.5 63
10 𝑂 6 18 12
11 𝐹 4 14 48
12 𝑃 0 12 -18
13 𝐺 1.5 9 9
14 𝑄 0 6 -24
15 𝐻 4 4 -24
16 𝐽 6 0 9
𝐴 9 1.5
1
2
SOAL GEOMETRI 3
Perhatikan gambar berikut ini. 𝐴𝐵𝐶 segitiga sembarang. Luas segitiga 𝐴𝐵𝐶 = 12 satuan. 𝐴𝐹: 𝐹𝐵 = 2: 1, 𝐵𝐷: 𝐷𝐶 =
3: 1, 𝐶𝐸: 𝐸𝐴 = 4: 1. Berapa Luas segitiga 𝐷𝐸𝐹?
Gambar 5-1. Soal Geometri No. 03

∆𝐴𝐵𝐶 adalah segitiga sembarang. Luas segitiga 𝐿𝐴𝐵𝐶 = 12
satuan. Titik 𝐹 pada 𝐴𝐵 dengan 𝐴𝐹: 𝐹𝐵 = 2: 1. Titik 𝐷 pada 𝐵𝐶
sedemikian 𝐵𝐷: 𝐷𝐶 = 3: 1. Titik 𝐸 pada 𝐶𝐴 sedemikian 𝐶𝐸: 𝐸𝐴 =
4: 1.
5.1 SOLUSI CARA 1
Perhatikan Gambar 5-2 yang diolah dari gambar soal. Dari gambar ini dapat dipahami bahwa luas ∆𝐷𝐸𝐹 dapat
dinyatakan dengan
𝐿𝐷𝐸𝐹 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐹𝐸 − 𝐿𝐵𝐷𝐹 − 𝐿𝐷𝐶𝐸 (5-1)

Geometri No. 03
Berikut ini penamaan titik-titik dan sudut-sudut segitiga yang
umum digunakan, yang juga dipakai pada soal ini yaitu: 𝑎 = 𝐵𝐶,
𝑏 = 𝐶𝐴, 𝑐 = 𝐴𝐵, 𝛼 = ∠𝐴 = ∠𝐵𝐴𝐶, 𝛽 = ∠𝐵 = ∠𝐴𝐵𝐶, dan 𝛾 =
∠𝐶 = ∠𝐴𝐶𝐵.
Prinsip yang digunakan pada cara 1 adalah

𝐿𝐷𝐸𝐹 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐹𝐸 − 𝐿𝐵𝐷𝐹 − 𝐿𝐷𝐶𝐸 . Dimana luas segitiga
dihitung dengan rumus perkalian dua sisi mengapit dan sinus
sudut diapit.
Dengan menggunakan informasi yang diberikan soal, dapat dibuat hubungan berikut,
3 1
𝐵𝐷 = 𝑎 𝐷𝐶 = 𝑎
4 4
4 1
𝐶𝐸 = 𝑏 𝐸𝐴 = 𝑏 (5-2)
5 5
2 1
𝐴𝐹 = 𝑐 𝐹𝐵 = 𝑐
3 3
Luas ∆𝐴𝐵𝐶 telah diketahui yaitu 12 satuan luas, yang dapat dinyatakan dalam rumus berikut,
1
𝐿𝐴𝐵𝐶 = 12 = 𝑏𝑐 sin 𝛼 (𝑎)
2
1
= 𝑎𝑐 sin 𝛽 (𝑏) (5-3)
2
1
= 𝑎𝑏 sin 𝛾 (𝑐)
2
Sedangkan luas ∆𝐴𝐹𝐸, ∆𝐹𝐵𝐷 dan ∆𝐷𝐶𝐸 adalah

1
𝐿𝐴𝐹𝐸 = 𝐴𝐸 ∙ 𝐴𝐹 sin 𝛼 (𝑎)
2
1
𝐿𝐹𝐵𝐷 = 𝐵𝐹 ∙ 𝐵𝐷 sin 𝛽 (𝑏) (5-4)
2
1
𝐿𝐷𝐶𝐸 = 𝐶𝐷 ∙ 𝐶𝐸 sin 𝛾 (𝑐)
2
Yang dapat dihitung lebih lanjut sebagai berikut,

1 1 1 2 1 2
𝐿𝐴𝐹𝐸 = 𝐴𝐸 ∙ 𝐴𝐹 sin 𝛼 = ( 𝑏) ( 𝑐) sin 𝛼 = ( 𝑏𝑐) sin 𝛼
2 2 5 3 2 15
2 1 2
= ( 𝑏𝑐 sin 𝛼) = 𝐿
15 2 15 𝐴𝐵𝐶
1 1 1 3 1 1
𝐿𝐹𝐵𝐷 = 𝐵𝐹 ∙ 𝐵𝐷 sin 𝛽 = ( 𝑐) ( 𝑎) sin 𝛽 = ( 𝑎𝑐) sin 𝛽
2 2 3 4 2 4
1 1 1
= ( 𝑎𝑐 sin 𝛽) = 𝐿𝐴𝐵𝐶
4 2 4
1 1 1 4 1 1
𝐿𝐷𝐶𝐸 = 𝐶𝐷 ∙ 𝐶𝐸 sin 𝛾 = ( 𝑎) ( 𝑏) sin 𝛾 = ( 𝑎𝑏) sin 𝛾
2 2 4 5 2 5
1 1 1
= ( 𝑎𝑏 sin 𝛾) = 𝐿𝐴𝐵𝐶
5 2 5
Dengan memasukkan hasil di atas ke (5-1) didapatkan,

2 1 1
𝐿𝐷𝐸𝐹 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐹𝐸 − 𝐿𝐵𝐷𝐹 − 𝐿𝐷𝐶𝐸 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿 − 𝐿 − 𝐿
15 𝐴𝐵𝐶 4 𝐴𝐵𝐶 5 𝐴𝐵𝐶
8 15 12 35
= 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿 − 𝐿 − 𝐿 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐵𝐶
60 𝐴𝐵𝐶 60 𝐴𝐵𝐶 60 𝐴𝐵𝐶 60
7 5
= 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐵𝐶 = 𝐿
12 12 𝐴𝐵𝐶
5
= (12) =5
12
5.2 SOLUSI CARA 2
Perhatikan Gambar 5-3 yang diolah dari gambar soal. Pada ∆𝐴𝐵𝐶 dibuat garis-garis tinggi 𝐴𝐴1 , 𝐵𝐵1 , 𝐶𝐶1 , 𝐷𝐷1 ,
𝐸𝐸1 , 𝐹𝐹1 . Luas ∆𝐷𝐸𝐹 selanjutnya dihitung menggunakan (5-1).

Geometri No. 03
Pada ∆𝐴𝐵𝐶 dibuat titik-titik tambahan sedemikian sehingga
𝐸𝐸1 ∥ 𝐶𝐶1 ⊥ 𝐴𝐵, 𝐹𝐹1 ∥ 𝐴𝐴1 ⊥ 𝐵𝐶 dan 𝐷𝐷1 ∥ 𝐵𝐵1 ⊥ 𝐶𝐴, yang
berarti bahwa 𝐸𝐸1, 𝐶𝐶1, 𝐹𝐹1, 𝐴𝐴1, 𝐷𝐷1 dan 𝐵𝐵1 adalah garis
tinggi.

𝐿𝐷𝐸𝐹 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐹𝐸 − 𝐿𝐵𝐷𝐹 − 𝐿𝐷𝐶𝐸 . Dimana luas segitiga
dihitung dengan rumus setengah kali alas kali tinggi.
Luas ∆𝐴𝐵𝐶 telah diketahui yaitu 12 satuan luas, yang dapat dinyatakan dalam rumus setengah alas kali tinggi
berikut,
1 1
𝐿𝐴𝐵𝐶 = 12 = 𝐴𝐵 ∙ 𝐶𝐶1 = 𝑐 ∙ 𝐶𝐶1 (𝑎)
2 2
1 1
= 𝐵𝐶 ∙ 𝐴𝐴1 = 𝑎 ∙ 𝐴𝐴1 (𝑏) (5-5)
2 2
1 1
= 𝐶𝐴 ∙ 𝐵𝐵1 = 𝑏 ∙ 𝐵𝐵1 (𝑐)
2 2
Sedangkan luas ∆𝐴𝐹𝐸, ∆𝐹𝐵𝐷 dan ∆𝐷𝐶𝐸 juga dapat dinyatakan dalam rumus setengah alas kali tinggi berikut,
1
𝐿𝐴𝐹𝐸 = 𝐴𝐹 ∙ 𝐸𝐸1 (𝑎)
2
1
𝐿𝐹𝐵𝐷 = 𝐵𝐷 ∙ 𝐹𝐹1 (𝑏) (5-6)
2
1
𝐿𝐷𝐶𝐸 = 𝐶𝐸 ∙ 𝐷𝐷1 (𝑐)
2
Pada Gambar 5-3 terlihat beberapa segitiga siku-siku yang sebangun yaitu ∆𝐸𝐴𝐸1 ∝ ∆𝐶𝐴𝐶1, ∆𝐹𝐵𝐹1 ∝ ∆𝐴𝐵𝐴1 dan
∆𝐷𝐶𝐷1 ∝ ∆𝐵𝐶𝐵1 , sehingga dapat dibuat perbandingan berikut,
𝐸𝐸1 𝐶𝐶1 𝐸𝐸1 𝐴𝐸 1 1
= ⇔ = = ⇔ 𝐸𝐸1 = 𝐶𝐶1 (𝑎)
𝐴𝐸 𝐴𝐶 𝐶𝐶1 𝐴𝐶 5 5
𝐹𝐹1 𝐴𝐴1 𝐹𝐹1 𝐹𝐵 1 1
= ⇔ = = ⇔ 𝐹𝐹1 = 𝐴𝐴1 (𝑏) (5-7)
𝐹𝐵 𝐴𝐵 𝐴𝐴1 𝐴𝐵 3 3
𝐷𝐷1 𝐵𝐵1 𝐷𝐷1 𝐷𝐶 1 1
= ⇔ = = ⇔ 𝐷𝐷1 = 𝐵𝐵1 (𝑐)
𝐷𝐶 𝐵𝐶 𝐵𝐵1 𝐵𝐶 4 4
Selanjutnya dapat dihitung lebih lanjut,

1 1 2 1 1 2
𝐿𝐴𝐹𝐸 = 𝐴𝐹 ∙ 𝐸𝐸1 = ( 𝑐) ( 𝐶𝐶1 ) = ( 𝑐 ∙ 𝐶𝐶1 )
2 2 3 5 2 15
2 1 2
= ( 𝑐 ∙ 𝐶𝐶1 ) = 𝐿
15 2 15 𝐴𝐵𝐶
1 1 3 1 1 1
𝐿𝐹𝐵𝐷 = 𝐵𝐷 ∙ 𝐹𝐹1 = ( 𝑎) ( 𝐴𝐴1 ) = ( 𝑎 ∙ 𝐹𝐹1 )
2 2 4 3 2 4
1 1 1
= ( 𝑎 ∙ 𝐹𝐹1 ) = 𝐿𝐴𝐵𝐶
4 2 4
1 1 4 1 1 1
𝐿𝐷𝐶𝐸 = 𝐶𝐸 ∙ 𝐷𝐷1 = ( 𝑏) ( 𝐵𝐵1 ) = ( 𝑏 ∙ 𝐵𝐵1 )
2 2 5 4 2 5
1 1 1
= ( 𝑏 ∙ 𝐵𝐵1 ) = 𝐿𝐴𝐵𝐶
5 2 5
Dari hasil di atas terlihat bahwa luas ∆𝐴𝐹𝐸, ∆𝐹𝐵𝐷 dan ∆𝐷𝐶𝐸 yang dihasilkan adalah sama dengan luas yang
dihitung pada cara 1. Dengan demikian hasil akhirnya pasti sama yaitu sebagai berikut,
𝐿𝐷𝐸𝐹 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐹𝐸 − 𝐿𝐵𝐷𝐹 − 𝐿𝐷𝐶𝐸

2 1 1
= 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿 − 𝐿 − 𝐿
15 𝐴𝐵𝐶 4 𝐴𝐵𝐶 5 𝐴𝐵𝐶
35 7
= 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐴𝐵𝐶 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿
60 12 𝐴𝐵𝐶
5 5
= 𝐿 = (12) = 5
12 𝐴𝐵𝐶 12
SOAL GEOMETRI 4
Perhatikan gambar berikut ini. Sudut 𝐴𝐶𝐵 tumpul, 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵, Luas 𝐴𝐵𝐶 = 100 satuan. Berapa Luas 𝐵𝐸𝐷 ?
Gambar 6-1. Soal Geometri No.

04
∆𝐴𝐵𝐶 adalah segitiga sembarang. Luas
segitiga 𝐿𝐴𝐵𝐶 = 100 satuan. Sudut 𝐴𝐶𝐵
tumpul, 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵.
6.1 SOLUSI CARA 1
Perhatikan Gambar 6-2 yang diolah dari gambar soal. Karena ∆𝑀𝐷𝐸 dan ∆𝑀𝐷𝐶 memiliki sisi persekutuan yaitu 𝑀𝐷
dan tingginya sama yaitu 𝐷𝐶, maka 𝐿𝑀𝐷𝐸 = 𝐿𝑀𝐷𝐶 , sehingga
𝐿𝐵𝐸𝐷 = 𝐿𝐵𝑀𝐶
1
= 𝐵𝑀 ∙ 𝐵𝐶 sin 𝛽
2
1 1
= ( 𝐵𝐴) ∙ 𝐵𝐶 sin 𝛽
2 2
1 1
= ( 𝐵𝐴 ∙ 𝐵𝐶 sin 𝛽)
2 2
1 1
= 𝐿𝐴𝐵𝐶 = (100) = 50
2 2
Gambar 6-2. Solusi Cara 1

untuk Soal Geometri No. 04
Berikut ini penamaan titik-titik dan sudut-
sudut segitiga yang umum digunakan,
yang juga dipakai pada soal ini yaitu: 𝑎 =
𝐵𝐶, 𝑏 = 𝐶𝐴, 𝑐 = 𝐴𝐵, 𝛼 = ∠𝐴 = ∠𝐵𝐴𝐶,
𝛽 = ∠𝐵 = ∠𝐴𝐵𝐶, dan 𝛾 = ∠𝐶 = ∠𝐴𝐶𝐵.
Prinsip yang digunakan pada cara 1

adalah membuktikan bahwa 𝐿𝐵𝐸𝐷 = 𝐿𝐵𝑀𝐶
dengan membuktikan lebih dulu bahwa
𝐿𝑀𝐷𝐸 = 𝐿𝑀𝐷𝐶 .
Untuk membuktikan bahwa 𝐿𝑀𝐷𝐸 = 𝐿𝑀𝐷𝐶 caranya adalah dengan membuat 𝑀𝑁 perpanjangan 𝐷𝑀, sedemikian
𝐸𝑁 ⊥ 𝐷𝑁, yang berarti bahwa 𝐸𝑁 adalah garis tinggi atau jarak antara garis 𝐷𝑀 dengan 𝐶𝐸, yaitu 𝐸𝑁 = 𝐷𝐶.
1 1
Selanjutnya dapat dihitung bahwa 𝐿𝑀𝐷𝐸 = 𝐷𝑀 × 𝐸𝑁 = 𝐷𝑀 × 𝐷𝐶 = 𝐿𝑀𝐷𝐶 . Jadi terbukti bahwa 𝐿𝑀𝐷𝐸 = 𝐿𝑀𝐷𝐶 .
2 2

6.2 SOLUSI CARA 2
Solusi cara 2 dilakukan dengan melakukan perubahan gambar (lukisan) dengan menggunakna prinsip kesamaan
luas, yaitu bahwa dua buah segitiga yang berbeda bentuknya pasti memiliki luas yang sama jika memiliki panjang
alas yang sama dan tinggi yang sama. Hal ini dapat dijelaskan dengan menggunakan Gambar 6-3.
Gambar 6-3. Solusi Cara 2

untuk Soal Geometri No. 04

membuktikan dengan lukisan bahwa 𝐿𝐵𝐸𝐷 =
𝐿𝐷𝐶𝐴𝐸 .
Buat 𝐶𝐺 perpanjangan 𝐵𝐶 sehingga 𝐴𝐺 adalah

garis tinggi yang melalui 𝐴 (yaitu 𝐴𝐺 ⊥ 𝐵𝐺).
Segitiga 𝐷𝐶𝐸.
Dari titik 𝐸 buat garis sejajar 𝐵𝐺, yang

memotong 𝐴𝐺 di 𝐻, dan memotong
kepanjangan 𝐷𝑀 di 𝐹.
Karena 𝑀 pertengahan 𝐵𝐴 (𝐵𝑀 = 𝑀𝐴) maka

𝐵𝐷 pertengahan 𝐵𝐺 (𝐵𝐷 = 𝐷𝐺 = 𝑥).
Selanjutnya buat ∆𝐵𝐷𝐹, yang mana 𝐿𝐵𝐷𝐹 =

𝐿𝐵𝐷𝐸 . Buat juga ∆𝐷𝐶𝐻, yang mana 𝐿𝐷𝐶𝐻 =
𝐿𝐷𝐶𝐸 . Dan buat juga ∆𝐶𝐺𝐻, yang mana 𝐿𝐶𝐺𝐻 =
𝐿𝐶𝐴𝐸 .
Dengan demikian,
𝐿𝐷𝐶𝐴𝐸 = 𝐿𝐷𝐶𝐸 + 𝐿𝐶𝐴𝐸
= 𝐿𝐷𝐶𝐻 + 𝐿𝐶𝐺𝐻
= 𝐿𝐷𝐺𝐻
Dan jelas bahwa 𝐿𝐵𝐷𝐹 = 𝐿𝐷𝐺𝐻 , sehingga

berarti bahwa 𝐿𝐵𝐷𝐸 = 𝐿𝐷𝐶𝐴𝐸 , yang berarti
1
bahwa 𝐿𝐵𝐷𝐸 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 .
2
Dengan melihat Gambar 6-3, jelas terlihat bahwa 𝐿𝐵𝐷𝐹 = 𝐿𝐷𝐺𝐻 , sehingga berarti bahwa 𝐿𝐵𝐷𝐸 = 𝐿𝐷𝐶𝐴𝐸 , yang dapat
diolah menjadi berikut
𝐿𝐵𝐷𝐸 = 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐷𝐶𝐴𝐸
= 𝐿𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝐵𝐷𝐸
2𝐿𝐵𝐷𝐸 = 𝐿𝐴𝐵𝐶
1
𝐿𝐵𝐷𝐸 = 𝐿𝐴𝐵𝐶
2
1
= (100) = 50
2
SOAL GEOMETRI 5
Diketahui segitiga sama kaki dengan 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 10 dan 𝐵𝐶 = 12. 𝐷 pada ruas 𝐴𝐵 dan 𝐸 pada ruas 𝐴𝐶 sehingga
𝐴𝐷 = 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶. Tentukan nilai 𝐴𝐷!
Gambar 7-1. Soal Geometri No. 05

∆𝐴𝐵𝐶 adalah segitiga sama kaki, dengan 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 10. Titik 𝐷
pada ruas 𝐴𝐵 dan titik 𝐸 pada ruas 𝐴𝐶 sehingga 𝐴𝐷 = 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶.
Untuk memudahkan analisis, maka digunakan permisalan yaitu
𝐴𝐷 = 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶 = 𝑝.
Pada segitiga ini penamaan titik-titik dan sudut-sudut segitiga

sesuai dengan yang umum digunakan, yaitu: 𝑎 = 𝐵𝐶, 𝑏 = 𝐶𝐴,
𝑐 = 𝐴𝐵, 𝛼 = ∠𝐴 = ∠𝐵𝐴𝐶, 𝛽 = ∠𝐵 = ∠𝐴𝐵𝐶, dan 𝛾 = ∠𝐶 =
∠𝐴𝐶𝐵.
Dari informasi yang diberikan pada soal, jelas bahwa nilai yang
mungkin untuk 𝑝 adalah 0 < 𝑝 < 𝐴𝐵 = 10.
7.1 SOLUSI CARA 1
Perhatikan Gambar 7-2 yang diolah dari gambar soal. Jelas bahwa ∆𝐴𝐵𝐺 ∝ ∆𝐴𝐷𝐻, sehingga berlaku
𝐵𝐺 𝐷𝐻 𝐵𝐺 𝐷𝐻
= ⇔ = (1)
𝐴𝐵 𝐴𝐷 10 𝑝

Geometri No. 05
Garis 𝐴𝐺 adalah garis tinggi, demikian juga 𝐵𝐺 dan 𝐷𝐻 juga
garis tinggi. Karena 𝐴𝐷 = 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶 = 𝑝, maka 𝐷𝐵 = 𝐴𝐵 − 𝐴𝐷 =
10 − 𝑝 dan 𝐴𝐸 = 𝐴𝐶 − 𝐸𝐶 = 10 − 𝑝. Selain itu jelas bahwa
∆𝐴𝐷𝐸 adalah sama kaki yaitu 𝐴𝐷 = 𝐷𝐸, sehingga 𝐴𝐻 = 𝐻𝐸 =
1 1
𝐴𝐸 = (10 − 𝑝).
2 2
Perhatikan ∆𝐴𝐹𝐵 siku-siku di 𝐹, dengan menerapkan rumus Pythagoras didapatkan 𝐴𝐹 = √𝐴𝐵2 − 𝐵𝐹 2 =

√102 − 62 = 8. Selain itu, panjang 𝐵𝐺 dapat dihitung dengan menggunakan luas ∆𝐴𝐵𝐶, yaitu:
1 1
𝐿𝐴𝐵𝐶 = 𝐵𝐶 ∙ 𝐴𝐹 = 𝐴𝐶 ∙ 𝐵𝐺
2 2
𝐵𝐶 ∙ 𝐴𝐹
𝐵𝐺 =
𝐴𝐶
12 ∙ 8 96
= =
10 10
48
= (2)
5
Perhatikan ∆𝐴𝐷𝐻 siku-siku di 𝐻, dengan menerapkan rumus Pythagoras didapatkan:

𝐴𝐹 = √𝐴𝐷2 − 𝐴𝐻 2
2
1
= √𝑝2 − [ (10 − 𝑝)]
2
100 − 10𝑝 + 𝑝2
= √𝑝2 − ( )
4
1
= √3𝑝2 + 20𝑝 − 100 (3)
2
Dengan memasukkan (3) dan (2) ke (1) didapatkan,
48 24 √3𝑝2 + 20𝑝 − 100 24 2 3𝑝2 + 20𝑝 − 100

= = ⇔( ) =
50 25 2𝑝 25 4𝑝2
2
576 3𝑝 + 20𝑝 − 100
=
625 4𝑝2
2304𝑝2 2
= 1875𝑝 + 12500𝑝 − 62500
429𝑝2 − 12500𝑝 + 62500 =0
(39𝑝 − 250)(11𝑝 − 250) =0 (4)
250 16 250 8
Solusi dari (4) adalah 𝑝 = =6 atau 𝑝 = = 22 . Jawaban yang memenuhi adalah jawaban pertama yaitu
39 39 11 11
16 8
𝑝=6 , sementara jawaban kedua yaitu 𝑝 = 22 tidak memenuhi syarat, karena nilai yang mungkin untuk 𝑝
39 11
adalah 0 < 𝑝 < 10.
7.2 SOLUSI CARA 2
Solusi cara 2 dilakukan dengan menggunakan rumus Stewart sebagaimana disajkan berikut ini, dengan
menggunakan Gambar 7-3.

Geometri No. 05
Prinsip yang digunakan pada cara 2 adalah mencari panjang 𝐶𝐷

dan kemudian 𝐷𝐸 menggunakan rumus Stewart.
Dengan menerapkan rumus Stewart pada ∆𝐴𝐵𝐶, panjang 𝐶𝐷 dapat dihitung sebagai berikut
𝐴𝐵 ∙ 𝐶𝐷2 = 𝐴𝐷 ∙ 𝐵𝐶 2 + 𝐵𝐷 ∙ 𝐴𝐶 2 − 𝐴𝐵 ∙ 𝐴𝐷 ∙ 𝐷𝐵
10 ∙ 𝐶𝐷2 = 𝑝 ∙ 122 + (10 − 𝑝) ∙ 102 − 10 ∙ 𝑝 ∙ (10 − 𝑝)
144
𝐶𝐷2 = 𝑝 + (100 − 10𝑝) − (10𝑝 − 𝑝2 )
10
144
= 𝑝2 − 20𝑝 + 𝑝 + 100
10
56
= 𝑝2 − 𝑝 + 100 (5)
10
Dengan menerapkan rumus Stewart pada ∆𝐴𝐷𝐶, dan dengan menggunakan hasil (5) di atas, panjang 𝐷𝐸 dapat
dihitung sebagai berikut,
𝐴𝐶 ∙ 𝐷𝐸 2 = 𝐴𝐸 ∙ 𝐶𝐷2 + 𝐶𝐸 ∙ 𝐴𝐷2 − 𝐴𝐶 ∙ 𝐴𝐸 ∙ 𝐸𝐶
56
10 ∙ 𝑝2 = (10 − 𝑝) ∙ (𝑝2 − 𝑝 + 100) + 𝑝 ∙ 𝑝2 − 10 ∙ (10 − 𝑝) ∙ 𝑝
10
156 2
10 ∙ 𝑝2 = (1000 − 156𝑝 + 𝑝 − 𝑝3 ) + 𝑝3 − 100𝑝 + 10𝑝2
10
256 2
= 𝑝 − 256𝑝 + 1000
10
100𝑝2 = 256𝑝2 − 2560𝑝 + 10000
0 = 156𝑝2 − 2560𝑝 + 10000
0 = 39𝑝2 − 640𝑝 + 2500
0 = (39𝑝 − 250)(𝑝 − 10) (6)
250 16 16
Solusi dari (6) adalah 𝑝 = =6 atau 𝑝 = 10. Jawaban yang memenuhi adalah jawaban pertama yaitu 𝑝 = 6 ,
39 39 39
sementara jawaban kedua yaitu 𝑝 = 10 tidak memenuhi syarat, karena nilai yang mungkin untuk 𝑝 adalah 0 < 𝑝 <
10.
7.3 SOLUSI CARA 3
Solusi cara 3 dilakukan dengan menggunakan rumus sinus dan cosinus sebagaimana disajkan berikut ini, dengan
menggunakan Gambar 7-4.

Geometri No. 05
Prinsip yang digunakan pada cara 3 adalah mencari nilai cos 𝛼,

dengan menggunakan ∆𝐴𝐷𝐻 dan ∆𝐴𝐵𝐹. Pada gambar terlihat
adanya berbagai sudut 𝛼 dan 𝛽 yang dapat dengan mudah
dibuktikan.
Perhatikan ∆𝐴𝐹𝐵 siku-siku di 𝐹, dengan menerapkan rumus Pythagoras didapatkan 𝐴𝐹 = √𝐴𝐵2 − 𝐵𝐹 2 =

√102 − 62 = 8. Selain itu, dapat juga dihitung nilai sinus dan cosinus 𝛼 sebagai berikut:
𝛼 𝐵𝐹 6 3
sin ( ) = = = (7)
2 𝐴𝐵 10 5
𝛼 𝐴𝐹 8 4
cos ( ) = = = (8)
2 𝐴𝐵 10 5
𝛼
cos 𝛼 = 2 ∙ cos2 ( ) − 1
2
4 2 32
= 2∙( ) −1 = −1
5 25
7
= (9)
25
Perhatikan ∆𝐴𝐷𝐻 siku-siku di 𝐻, dengan menggunakan definisi cosinus dan hasil (9) diperoleh:
Bab 7 Soal Geometri 5 7.4 Soal dan Solusi Melukis Geometri Hal. 35
1
𝐴𝐻 2 (10 − 𝑝)
cos 𝛼 = =
𝐴𝐷 𝑝
7 10 − 𝑝
=
25 2𝑝
14𝑝 = 250 − 25𝑝
39𝑝 = 250
250 16
𝑝 = =6 (10)
39 39
Jadi diperoleh hasil yang sama seperti dua cara sebelumnya.
7.4 SOAL DAN SOLUSI MELUKIS GEOMETRI
Pertanyaan ini adalah asli dari SSW, sebagai pengembangan dari soal no. 05, yaitu sebagai berikut:
(1) Diberikan dua buah ruas garis, yaitu 𝐴𝐵 = 𝑐 = 𝐴𝐶 = 𝑏 = 10 dan 𝐵𝐶 = 12, sebagaimana gambr berikut.
Lukislah segitiga sama kaki 𝐴𝐵𝐶 dengan alas 𝐵𝐶 = 12 dan kaki adalah 𝐴𝐵 = 𝑐 = 𝐴𝐶 = 𝑏 = 10 dengan tepat
(eksak).
(2) Titik 𝐷 pada ruas 𝐴𝐵 dan 𝐸 pada ruas 𝐴𝐶 sehingga 𝐴𝐷 = 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶. Lukislah dengan tepat posisi titik 𝐷 dan
𝐸!
Solusi:
(1) Proses melukis ∆𝐴𝐵𝐶 adalah sebagai berikut.
Gambar 7-5. Melukis segitiga ABC sama

kaki
Langkah-langkah melukisnya adalah sebagai berikut:

1. Buat garis mendatar dengan panjang sembarang dan lebih
dari 12.
2. Tentukan titik 𝐵 pada garis mendatar ini. Kemudian,
dengan menggunakan jangka ukurkan sepanjang 𝐵𝐶 =
𝑎 = 12. Dengan 𝐵 sebagai pusat, buat busur yang
memotong garis. Perpotongan ini adalah titik 𝐶.
3. Ukurkan dengan jangkan sepanjang 𝐴𝐵 = 10. Kemudian,
dengan pusat di 𝐵 buat busur lingkaran di atas dan di
bawah garis mendatar. Lakukan hal yang sama dengan 𝐶
sebagai pusat. Busur-busur yang telah dibuat akan
berpotongan di dua titik, sebut yang bagian atas sebagai
𝐴 dan bagian bawah sebagai 𝐴′.
4. Tarik garis dari 𝐴 ke 𝐵 dan 𝐴 ke 𝐶, maka ∆𝐴𝐵𝐶 telah
terlukis dengan benar.
5. Kita juga memiliki segitiga kedua yang kongruen yaitu
∆𝐴′𝐵𝐶, yang didapat dengan menarik garis dari 𝐴′ ke 𝐵
dan 𝐴′ ke 𝐶.
16
(2) Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan didapatkan 𝐴𝐷 = 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶 = 𝑝 = 6 . Jadi tugas kita adalah
39
membuat garis dengan panjang 𝑝, sedemikian sehingga titik 𝐷 dan 𝐸 dapat ditentukan dengan tepat (eksak),
Bab 7 Soal Geometri 5 7.4 Soal dan Solusi Melukis Geometri Hal. 36
sementara kita hanya memiliki dua ruas garis masing-masing dengan panjang 10 dan 12. Untuk melukisnya,
kita dapat mengolah garis 𝑝 sebagai berikut:
16 16 1 16
𝑝=6 =6+ =6+ ∙
39 39 3 13
Langkah melukisnya disajikan berikut ini.
Gambar 7-6. Melukis garis

sepanjang p
Langkah melukisnya adalah sebagai berikut:

1. Buat garis mendatar 𝑓 dengan panjang
sembarang dan lebih dari 16 (jika
kurang panjang perpanjang
secukupnya).
2. Tentukan titik 𝐿 di ujung kiri garis 𝑓,
dan salin 𝐴𝐵 = 10 menjadi 𝐿𝑀 (buat
titik 𝑀 sedemikian 𝐿𝑀 = 𝐴𝐵 = 10).
3. Buat garis menyerong 𝑔 berawal di titik
𝐿. Kita akan membuat 13 ruas garis
yang sama panjang di 𝑔.
4. Buka jangka dengan panjang
sembarang (cukup pendek). Dengan
bukaan yang tetap dan pusat di 𝐿
potongkan pada garis 𝑔 di titik 𝐿1,
kemudian dengan pusat di 𝐿1
potongkan pada 𝑔 di titik 𝐿2 , demikian
seterusnya sehingga sampai pada 𝐿13,
dimana setiap ruas garis panjangya
sama yaitu 𝐿𝐿1 = 𝐿1𝐿2 = ⋯ = 𝐿12 𝐿13 .
5. Dari titik 𝐿10 buat garis ke 𝑀, kemudian
dari titik 𝐿6 buat garis sejajar 𝐿10𝑀
sehingga memotong 𝑓 di 𝑀6 (𝐿6 𝑀6 ∥
𝐿𝐿
𝐿10𝑀). Maka didapatkan 𝐿𝑀6 = 1 ×
𝐿𝐿10
6
𝐿𝑀 = × 10 = 6.
10
6. Salin garis sepanjang 𝐿𝑀6 menjad 𝑀𝑁 (𝑀𝑁 = 𝐿𝑀6 = 6). Dengan demikian diperoleh 𝐿𝑁 = 𝐿𝑀 + 𝑀𝑁 = 10 + 6 = 16.
7. Tarik garis dari 𝐿13 ke 𝑁 kemudian buat garis sejajarnya dari 𝐿1 sehingga memotong 𝑓 di 𝑁1 (𝐿1𝑁1 ∥ 𝐿13 𝑁). Maka didapatkan 𝐿𝑁1 =
𝐿𝐿1 1 16
× 𝐿𝑁 = × 16 = .
𝐿𝐿13 13 13
8. Buat garis menyerong ℎ berawal di titik 𝐿. Kita akan membuat 3 ruas garis yang sama panjang di ℎ.
9. Buka jangka dengan panjang sembarang (cukup pendek). Dengan bukaan yang tetap dan pusat di 𝐿 potongkan pada garis ℎ di titik 𝐾1,
kemudian dengan pusat di 𝐾1 potongkan pada ℎ di titik 𝐾2 , demikian seterusnya sehingga sampai pada 𝐾3 , dimana setiap ruas garis
panjangya sama yaitu 𝐿𝐾1 = 𝐾1 𝐾2 = 𝐾2 𝐾3.
10. Tarik garis dari 𝐾3 ke 𝑁1 , kemudian buat garis sejajarnya dari 𝐾1 sehingga memotong 𝑓 di 𝑃1 (𝐾1𝑃1 ∥ 𝐾3 𝑁1 ). Maka didapatkan 𝐿𝑃1 =
𝐿𝐾1 1 16 16
× 𝐿𝑁1 = × = .
𝐿𝐾3 3 13 39
16 16 16
11. Salin garis sepanjang 𝐿𝑃1 menjad 𝑀6𝑃 (𝑀6 𝑃 = 𝐿𝑃1 = ). Dengan demikian diperoleh 𝐿𝑃 = 𝐿𝑀6 + 𝑀6 𝑃 = 6 + =6 = 𝑝. Dengan
39 39 39
demikian kita telah melukis garis sepanjang 𝑝 dengan tepat.
16
Setelah melukis garis sepanjang 𝑝 = 6 maka langkah selanjutnya kita salin garis ini ke ∆𝐴𝐵𝐶 yang telah diperoleh
39
sebelumnya. Proses melukisnya disajikan berikut ini.
Gambar 7-7. Melukis titik D dan E pada segitiga

ABC
Langkah melukisnya adalah sebagai berikut:

1. Ukurkan jangka sepanjang 𝑝.
2. Dengan pusat di 𝐴, buat busur yang memotong 𝐴𝐵. Titik
perpotongan ini adalah titik 𝐷.
3. Lakukan hal yang sama dengan pusat di 𝐷 sehingga busur
memotong 𝐴𝐶. Titik perpotongan ini adalah titik 𝐸.
4. Untuk memastikan bahwa titik 𝐸 ini adalah benar (eksak), buat
busur dengan bukaan jangka yang sama dengan pusat di titik 𝐶,
maka busur ini akan memotong 𝐴𝐶 tepat di titik 𝐸.
5. Dengan demikian titik 𝐷 dan 𝐸 telah dilukis dengan benar (tepat,
eksak)
SOAL TERAPAN
Soal berikut ini adalah kategori soal fisika dasar, atau boleh juga disebut sebagai matematika terapan. Diketahui
bahwa sebuah mobil dengan lebar 𝑙 = 2 meter (panjangnya 𝑝 tidak diketahui) melaju pada jalan lurus dengan
kecepatan konstan 𝑉𝑚 = 8 m/s. Saat mobil ini berjarak 6 m dari tempat penyeberangan, tiba-tiba ada pejalan kaki
yang hendak menyeberang dengan berjalan menyerong membentuk sudut 𝜃 terhadap tepi jalan. Hitunglah 𝜃 dan
kecepatannya (kecepatan pejalan kaki ini adalah 𝑉𝑝 ) agar dia selamat sampai di seberang jalan!.
8.1 ANALISIS AWAL DAN JAWABAN
Berikut ini lukisan ulang dari soal yang diperbagus dan diperinci
Gambar 8-8. Proses perpindahan Gambar ini menunjukkan mobil pada kondisi awal (sisi kiri) yaitu pada saat 𝑡 = 𝑡1 , yang
mana ujung depannya sejajar dengan garis 𝐴𝐴1 . Pada saat yang sama, penyeberang jalan
mobil dan penyeberang jalan berada pada titik 𝐵. Pada saat 𝑡 = 𝑡2 (dengan selang waktu ∆𝑡 = 𝑡2 − 𝑡1 ), mobil telah
bergerak ke kanan dengan ujung depannya sejajar garis 𝐶1𝐶, dan pada saat yang sama
penyeberang jalan telah mencapai titik 𝐶.
Dari soal dijelaskan bahwa orang yang akan menyeberang (penyeberang jalan) berjalan menyerong membentuk
sudut 𝜃, yang berarti bahwa sudut serong yang dapat dipilih adalah 0° < 𝜃 ≤ 90° (nol derajat tidak termasuk, sebab
jika sudutnya nol, orang tersebut tidak akan mencapai seberang jalan, dan batas tertinggi adalah 90° sebab jika
lebih dari 90° berarti dia menyerong mendekati mobil yang mana ini berbahaya).
Pada saat awal, yaitu 𝑡 = 𝑡1 , mobil berada pada suatu posisi di mana ujung depannya sejajar dengan garis 𝐴𝐴1 .
Pada saat yang sama, penyeberang jalan berada pada titik 𝐵. Pada saat 𝑡 = 𝑡2 (dengan selang waktu ∆𝑡 = 𝑡2 − 𝑡1 ),
mobil telah bergerak ke kanan dengan ujung depannya sejajar garis 𝐶1 𝐶, yaitu telah bergerak sejauh 𝑠. Agar
Bab 8 Soal Terapan 8.1 Analisis Awal dan Jawaban Hal. 38
penyeberang selamat sampai di seberang jalan, maka kondisi minimal yang harus dipenuhi adalah dia mencapai
titik 𝐶 (dia bergerak sejauh 𝑘 sesuai sudut 𝜃 yang dipilih) pada selang waktu ∆𝑡 yang sama. Selanjutnya dengan
sedikit aljabar,
∆𝑡 = ∆𝑡
𝑠 𝑘
=
𝑉𝑚 𝑉𝑝
𝑘
𝑉𝑝 = ( ) 𝑉𝑚
𝑠
𝑘
=( )𝑉
𝑖+𝑗 𝑚
Jadi diperoleh hubungan,
𝑘
𝑉𝑝 = ( )𝑉 (8-1)
𝑖+𝑗 𝑚
Dengan memperhatikan Gambar 8-8, yaitu segitiga siku-siku 𝐵𝐶1 𝐶, didapatkan,
𝐶𝐶1 𝑙
𝑘 = 𝐵𝐶 = = = 𝑙 csc 𝜃
sin 𝜃 sin 𝜃
𝐶𝐶1 𝑙 cos 𝜃
𝑗 = 𝐵𝐶1 = = =𝑙∙ = 𝑙 cot 𝜃
tan 𝜃 tan 𝜃 sin 𝜃
Dengan memasukkan hasil di atas ke persamaan (8-1) didapatkan,
𝑙 csc 𝜃 𝑙
𝑉𝑝 = ( )𝑉 = ( )𝑉 (8-2)
𝑖 + 𝑙 cot 𝜃 𝑚 𝑖 sin 𝜃 + 𝑙 cos 𝜃 𝑚
Dengan memasukkan nilai-nilai yang diketahui (yaitu 𝑙 = 2 m, 𝑖 = 6 m, 𝑉𝑚 = 8 m/s) ke (8-2) didapatkan,

2 8
𝑉𝑝 = ( )8 = (8-3)
6 sin 𝜃 + 2 cos 𝜃 3 sin 𝜃 + cos 𝜃
Jadi didapatkan bahwa kecepatan penyeberang adalah fungsi dari sudut serong 𝜃 yang dia pilih. Berikut ini disajikan
tabel perhitungan rumus (8-3) dengan memasukkan berbagai nilai sudut 𝜃.
Tabel 8-9. Kecepatan Penyeberang Sebagai Fungsi Sudut Serong

Sudut Serong (°) 𝑉𝑝 (m/s)
5 6.3610
10 5.3130
15 4.5914
20 4.0697
25 3.6796
30 3.3812
35 3.1498
40 2.9691
45 2.8284
50 2.7202
55 2.6394
60 2.5822
65 2.5465
Bab 8 Soal Terapan 8.2 Analisis Lanjut Hal. 39
Sudut Serong (°) 𝑉𝑝 (m/s)

70 2.5308
75 2.5344
80 2.5575
85 2.6010
90 2.6667
Perlu diingat bahwa kecepatan penyeberang 𝑉𝑝 yang disajikan di atas dan dinyatakan oleh rumus (8-3) adalah
kecepatan minimal yang harus dilakukan penyeberang jalan untuk setiap sudut serong yang dipilihnya agar sampai
di seberang jalan dengan selamat (yaitu tidak tertabrak mobil).
8.2 ANALISIS LANJUT
Dari hasil di atas (yaitu Tabel 8-9) terlihat bahwa kecepatan minimal penyeberang nilainya mengecil pada suatu
sudut tertentu dan kemudian naik kembali, dalam selang sudut serong yang dapat dipilih (0° < 𝜃 ≤ 90°). Untuk
mengetahui nilai 𝜃 eksak dimana 𝑉𝑝 adalah paling kecil (kita sebut sebagai sudut serong optimal), dapat dilakukan
dengan menggunakan ilmu kalkulus. Perhatikan kembali rumus (8-3) yang ditulis ulang berikut ini,
8 8
𝑉𝑝 = = (8-4)
3 sin 𝜃 + cos 𝜃 𝑓(𝜃)
Agar 𝑉𝑝 terkecil, maka 𝑓(𝜃) = 3 sin 𝜃 + cos 𝜃 harus bernilai terbesar, yang mana ini dapat terjadi jika turunan
pertamanya sama dengan nol yaitu:
𝑓 ′ (𝜃) =0
𝑑
[𝑓(𝜃)] =0
𝑑𝜃
𝑑
[3 sin 𝜃 + cos 𝜃] =0
𝑑𝜃
3 cos 𝜃 − sin 𝜃 =0
3 cos 𝜃 = sin 𝜃
tan 𝜃 =3
𝜃 = arctan(3) = 71.56505°
Jadi didapatkan nilai 𝑓(𝜃) terbesar dicapai saat 𝜃 = 71.56505°. Nilai 𝑓(𝜃) dapat dihitung secara eksak dengan
menggunakan nilai tan 𝜃 = 3, yang dapat dilukis pada segitiga siku-siku berikut,
Gambar 8-9. Perhitungan sudut serong

optimal
Pada ∆𝐸𝐹𝐺, siku-siku di 𝐹, panjang 𝐸𝐹 = 1 dan 𝐹𝐺 = 3,
𝐹𝐺
sehingga tan 𝜃 = = 3.
𝐸𝐹
Selanjutnya didapat,
Bab 8 Soal Terapan 8.2 Analisis Lanjut Hal. 40
𝐸𝐺 = √𝐸𝐹 2 + 𝐹𝐺 2
= √1 2 + 3 2
= √1 + 9
= √10
Dan,
𝐹𝐺 3
sin 𝜃 = =
𝐸𝐺 √10
𝐸𝐹 1
cos 𝜃 = =
𝐸𝐺 √10
Dengan demikian, 𝑓(𝜃) terbesar adalah
𝑓(𝜃) = 3 sin 𝜃 + cos 𝜃

3 1
=3× +
√10 √10
9 1
= +
√10 √10
10
= = √10
√10
Dan selanjutnya, 𝑉𝑝 (dalam m/s) terkecil adalah,

8 8
𝑉𝑝 = =
𝑓(𝜃) √10
REFERENSI
[1] S. S. Wibowo, Menyongsong Olimpiade Sains Kabupaten/Kota Matematika SMP, 2nd ed., Yogyakarta: Pustaka
Pelajar, 2018.
[2] S. S. Wibowo, Menyongsong Olimpiade Sains Provinsi Matematika SMP, 2nd ed., Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
2018.
[3] S. S. Wibowo, Menyongsong Olimpiade Sains Nasional Matematika SMP, 2nd ed., Yogyakarta: Pustaka
Pelajar, 2018.
[4] T. A. Garrity, R. Belshoff, L. Boos, R. Brown, C. Lienert, D. Murphy and J. Navarra-Madsen, Algebraic
Geometry, A Problem Solving Approach, Rhode Island: American Mathematical Society, 2013.
[5] A. Gathman, Algebraic Geometry, Kaiserslautern: University of Kaiserslautern, 2003.
[6] G. Bashein and P. R. Detmer, "Centroid of a Polygon," in Graphics Gems IV, San Diego, CA, Academic Press,
1994, pp. 3-6.
[7] J. W. Archbold, Introduction to the Algebraic Geometry of a Plane, London: Edward Arnold & Co. , 1948.
[8] W. M. Baker, Algebraic Geometry, A New Treatise on Analytical Conic Sections, Londong: Gearge Bell & Sons,
1906.
[9] A. Baker, Analytical Geometry for Beginner, Toronto: W. J. Ggage & Company, Limited, 1904.
[10] NIST, The International System of Units (SI), B. N. Taylor and A. Thompson, Eds., Washington, DC:
NATIONAL INSTITUTE OF STANDARDS AND TECHNOLOGY, U.S. Government Printing Office, 2008.
[11] wikipedia, "wikipedia," 13 March 2015. [Online]. Available: https://en.wikipedia.org/wiki/Milli-. [Accessed 3
July 2015].

LAMPIRAN A. GEOMETRI
Sekilas Tokoh dan Sejarah Matematika

Euclid (350-280 SM) disebut sebagai Bapak Geometri, merupakan ahli Matematika pada
zaman Romawi kuno. Bukunya yang berjudul Elements, merupakan karya geometri
terbesarnya yang hingga saat ini digunakan sebagai acuan dasar-dasar ilmu Geometri.
Beberapa sumber meyakini bahwa Euclid bukanlan nama seseorang melainkan kelompok
(dewan) ahli Matematika yang memiliki keahlian dalam Geometri. Ini didukung oleh
sedikitnya referensi tentang Euclid dan adanya beberapa versi nama Euclid yang hidup di
beberapa masa. (sumber gambar : internet)
A.1. DEFINISI GEOMETRI
Geometri adalah cabang matematika yang mempelajari sifat suatu bangun, mulai dari satu dimensi (titik dan garis),
dua dimensi (bidang) dan tiga dimensi (bangun ruang).
A.2. RANGKUMAN RUMUS-RUMUS SEGITIGA
Berikut ini disajikan rangkuman rumus-rumus segitiga dan identitas trigonometri yang diambil dari [1, 2, 3].
A.2.1. SIFAT DAN DALIL DASAR SEGITIGA
Perhatikan ∆𝐴𝐵𝐶 (segitiga sembarang) berikut ini, beserta penamaan sisi dan sudutnya yaitu: 𝑎 = 𝐵𝐶, 𝑏 = 𝐶𝐴, 𝑐 =
𝐴𝐵, 𝛼 = ∠𝐴 = ∠𝐵𝐴𝐶, 𝛽 = ∠𝐵 = ∠𝐴𝐵𝐶, dan 𝛾 = ∠𝐶 = ∠𝐴𝐶𝐵. Pada ∆𝐴𝐵𝐶 dan setiap segitiga lainnya, berlaku sifat
sekaligus dalil dasar yaitu:
• Dalil jumlah sudut dalam (interior angle) segitiga: jumlah ketiga

sudutnya adalah pelurus, 𝛼 + 𝛽 + 𝛾 = 180°.
• Dalil perbandingan sisi dan sudut: panjang sisi-sisi segitiga
berbanding lurus dengan besar sudutnya. Jika 𝑎 > 𝑏 > 𝑐, maka
𝛼 > 𝛽 > 𝛾.
• Dalil jumlah sisi segitiga: jumlah dua sisi > sisi ketiga. 𝑎 + 𝑏 > 𝑐,
𝑎 + 𝑐 > 𝑏, 𝑏 + 𝑐 > 𝑎.
• Dalil pengurangan sisi segitiga: nilai mutlak pengurangan dua
sisi < sisi ketiga. |𝑎 − 𝑏| < 𝑐, |𝑎 − 𝑐| < 𝑏, |𝑏 − 𝑐| < 𝑎.
• Berlaku hukum sinus:

𝑎 𝑏 𝑐
= = (A-1)
sin 𝛼 sin 𝛽 sin 𝛾
• Berlaku hukum cosinus:

𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 cos 𝛼 (A-2)
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 cos 𝛽 (A-3)
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 cos 𝛾 (A-4)
A.2.2. RUMUS-RUMUS IDENTITAS TRIGONOMETRI
• Hubungan antara sinus, cosinus dan tangen

Matematika Untuk Semua Orang LAMPIRAN A Geometri 43
sin2 𝛼 + cos2 𝛼 =1
sin 𝛼
tan 𝛼 = (A-5)
cos 𝛼
sec 2 𝛼 − tan2 𝛼 =1
• Jumlah dan selisih dua sudut

sin(𝛼 ± 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 ± cos 𝛼 sin 𝛽
cos(𝛼 ± 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 ∓ sin 𝛼 sin 𝛽
tan 𝛼 ± tan 𝛽 (A-6)
tan(𝛼 ± 𝛽) =
1 ∓ tan 𝛼 tan 𝛽
• Sudut rangkap (sudut ganda)

sin(2𝛼) = 2 sin 𝛼 cos 𝛼
cos2 𝛼 − sin2 𝛼
cos(2𝛼) = { 2 cos2 𝛼 − 1
(A-7)
1 − 2 sin2 𝛼
2 tan 𝛼
tan(2𝛼) =
1 − tan2 𝛼
• Sudut setengah (sudut separuh)
1 1 − cos 𝛼
sin 𝛼 =√
2 2
1 1 + cos 𝛼
cos 𝛼 =√ (A-8)
2 2
1 1 − cos 𝛼
tan 𝛼 =√
2 1 + cos 𝛼
• Perkalian sinus dan kosinus

2 cos 𝛼 cos 𝛽 = cos(𝛼 + 𝛽) + cos(𝛼 − 𝛽)
−2 sin 𝛼 sin 𝛽 = cos(𝛼 + 𝛽) − cos(𝛼 − 𝛽)
(A-9)
2 sin 𝛼 cos 𝛽 = sin(𝛼 + 𝛽) + sin(𝛼 − 𝛽)
2 cos 𝛼 sin 𝛽 = sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽)
• Penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus

𝛼+𝛽 𝛼−𝛽
cos 𝛼 + cos 𝛽 = 2 cos ( ) cos ( )
2 2
cos 𝛼 − cos 𝛽 = −2 sin ( ) sin ( )
2 2
(A-10)
sin 𝛼 + sin 𝛽 = 2 sin ( ) cos ( )
2 2
sin 𝛼 − sin 𝛽 = 2 cos ( ) sin ( )
2 2
A.3. SEGI BANYAK
Segi banyak (polygon) atau disebut juga segi-𝑛 merupakan bangun datar yang memiliki 𝑛 buah sisi dan 𝑛 buah
titik sudut. Segi banyak pertama, atau segi banyak paling dasar, yaitu segi banyak dengan sisi paling sedikit adalah
segitiga. Segi banyak dapat dibedakan menjadi dua, yaitu segi banyak beraturan dan tidak beraturan, sebagaimana
dibahas berikut ini.
A.3.1. SEGI BANYAK BERATURAN
Sebuah segi-𝑛 beraturan (regular polygon) adalah sebuah bangun datar terdiri atas 𝑛 buah sisi yang sama panjang
(equilateral) dan sudut dalam yang sama besar (equiangular) sedemikian sehingga dapat dibuat lingkaran
pembingkai luarnya (definisi ini penting, karena ada segi-𝑛 yang panjang sisinya sama TETAPI sudut dalamnya
berbeda dan tidak dapat dibuat lingkaran pembingkai luarnya, sehingga BUKAN segi-𝑛 beraturan tetapi disebut
sebagai segi-𝑛 sama sisi). Segi-𝑛 beraturan seperti tampak dalam Gambar A- berikut ini.
Gambar A-1. Beberapa segi-N beraturan dan definisi sudutnya
Dalam pembahasan mengenai segi-𝑛, ada beberapa istilah yang digunakan, sebagaimana ditunjukkan dalam
Gambar A-, yaitu: sudut dalam 𝛼, sudut luar 𝜃, sudut atap 𝜙 (atau sudut puncak, merupakan sudut pada puncak
setiap segitiga sama kaki yang menyusun segi-𝑛 ini), sudut kaki 𝜓 (atau sudut alas, merupakan sudut pada setiap
kaki segitiga sama kaki yang menyusun segi-𝑛 ini).
Sebuah segi-𝑛 beraturan (𝑛 > 2, untuk 𝑛 = 3 disebut sebagai segitiga sama sisi, untuk 𝑛 = 4 disebut sebagai bujur
sangkar atau persegi) dapat dibuat dari segitiga sama kaki yang kongruen sebanyak 𝑛 (misalnya segitiga 𝑂𝐴𝐵
seperti pada Gambar A- di atas). Karenanya, luas segi-𝑛 beraturan adalah 𝑛 kali luas segitiga sama kaki tersebut,
yaitu:
𝐿 = 𝑛 ∙ 𝐿∆ (A-11)
Seperti halnya pada segitiga, pada segi-𝑛 beraturan dapat dibuat lingkaran pembingkai luar (lingkaran luar) dan
lingkaran terbingkai dalam (lingkaran dalam). Lingkaran pembingkai luar suatu segi-𝑛 adalah lingkaran yang
melingkupi segi-𝑛 tersebut sedemikan sehingga seluruh titik sudut segi-𝑛 ada pada sisi lingkaran. Lingkaran
terbingkai dalam suatu segi-𝑛 adalah lingkaran yang terlingkupi oleh suatu segi-𝑛 sedemikian sisi lingkaran
menyinggung seluruh sisi segi-𝑛 tersebut. Berikut ini adalah lukisan dari lingkaran luar pada beberapa contoh segi-
𝑛 beraturan.
Gambar A-2. Lingkaran luar pada beberapa segi-N beraturan
Berikut ini adalah contoh segi-𝑛 sama sisi tetapi tidak termasuk segi-𝑛 beraturan, yaitu segi-8 sama sisi tetapi
BUKAN segi-8 beraturan.
Gambar A-3. Segi-8 sama sisi, Gambar ini menunjukkan segi-8 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸𝐹𝐺𝐻 yang sama sisi, tetapi bukan segi-8 beraturan,
karena sudut dalamnya berbeda, yaitu ∠𝐴𝐵𝐶 ≠ ∠𝐵𝐶𝐷, dan tidak dapat dibuat lingkaran
tetapi bukan segi-8 beraturan pembingkai luarnya. Gambar kiri menunjukkan lingkaran ⊙𝐼1 berpusat di 𝐼1 yang mana titik
𝐴, 𝐶, 𝐸 dan 𝐺 berada di sisinya, tetapi titik 𝐵, 𝐷, 𝐹 dan 𝐻 tidak (jadi ⊙𝐼1 BUKAN lingkaran
luar). Gambar kanan menunjukkan lingkaran ⊙𝐼2 berpusat di 𝐼2 yang mana sisi lingkaran
menyinggung seluruh sisi segi-8 (jadi ⊙𝐼2 adalah lingkaran dalam).
Jika diketahui jari-jari lingkaran luar dari segi-𝑛 beraturan adalah 𝑟, maka luas segi-𝑛 beraturan ini dapat dinyatakan
sebagai berikut
𝑛
𝐿 = 𝑟 2 sin 𝜙 (A-12)
2
Hubungan antara panjang jejari lingkaran luar dan sisi segi-𝑛 adalah
𝛼 𝜙
𝑠 = 2𝑟 cos 𝜓 = 2𝑟 cos ( ) = 2𝑟 sin ( ) (A-13)
2 2
Selain rumus di atas, luas segi-𝑛 dapat dinyatakan dalam bentuk panjang sisinya 𝑠, sebagai berikut,
𝑛 2 1 − cos 𝛼 𝑛 2 𝑛 sin 𝜙
𝐿= 𝑠 √ = 𝑠 tan 𝜓 = 𝑠 2 (A-14)
4 1 + cos 𝛼 4 4 1 − cos 𝜙
Misalkan panjang sisi segi-𝑛 beraturan adalah 𝑠, maka kelilingnya adalah,

𝐾 =𝑛∙𝑠 (A-15)
Sifat segi-𝑛 beraturan (lihat Gambar A- atau Gambar A-2)

• Besar setiap sudut dalam (interior angle), 𝛼, adalah
360° 𝑛−2
𝛼 = 2𝜓 = 180° − =( ) ∙ 180° (A-16)
𝑛 𝑛
• Jumlah sudut dalam, ∑ 𝛼, adalah
∑ 𝛼 = 𝑛𝛼 = (𝑛 − 2) ∙ 180° (A-17)
• Besar setiap sudut luar (exterior angle), 𝜃, adalah

360°
𝜃 = 𝜙 = 180° − 𝛼 = (A-18)
𝑛
• Jumlah sudut luar, ∑ 𝜃, adalah
∑ 𝜃 = ∑ 𝜙 = 𝑛𝜃 = 𝑛𝜙 = 360° (A-19)
• Besar setiap sudut atap (sudut puncak) pada tiap segitiga dalam, 𝜙, adalah
360°
𝜙= (A-20)
𝑛
• Besar sudut kaki (sudut alas) tiap segitiga dalam, 𝜓, adalah

180° 𝑛−2
𝜓 = 90° − =( ) ∙ 90° (A-21)
𝑛 𝑛
• Hubungan antara sudut-sudut pada segi banyak beraturan adalah

𝛼 = 2𝜓 = 180° − 𝜙 = 180° − 𝜃 (A-22)
Pada setiap segi-𝑛, baik beraturan maupun tak-beraturan, dapat dibuat diagonal, yaitu garis yang ditarik dari suatu
titik sudut ke titik sudut lain yang berbeda garis sisinya. Banyak diagonal segi-𝑛, adalah sama dengan banyaknya
garis hubung antara 𝑛 buah titik sedemikian sehingga tiap titik berhubugan dengan titik lain, dikurangi banyaknya
sisi segi-𝑛 tersebut. Banyaknya garis hubung ini adalah serupa dengan banyaknya jabat tangan 𝑁, antara 2 orang
pada sekumpulan 𝑛 orang, yaitu
𝑛 𝑛! 𝑛(𝑛 − 1)
𝑁=( )= =
2 2! (𝑛 − 2)! 2
Banyaknya diagonal adalah banyaknya garis hubung di atas, kecuali sisi segi-𝑛 (ada sebanyak 𝑛 garis hubung yaitu
sisi segi-𝑛 sebagai pengecualian), sehingga banyaknya diagonal adalah
𝑛(𝑛 − 1) 𝑛(𝑛 − 1) 2𝑛
𝑁diagonal = 𝑁 − 𝑛 = −𝑛= −
2 2 2
Sehingga didapatkan,
𝑛
𝑁diagonal = (𝑛 − 3) (A-23)
2
Dari persamaan (A-23) di atas dapat disimpulkan bahwa segi banyak yang memiliki diagonal adalah segi banyak
yang memiliki sisi 𝑛 ≥ 4 (baik beraturan maupun tak beraturan).
A.3.2. SEGI BANYAK TAK BERATURAN
Segi banyak tak beraturan (irregular polygon) adalah segi banyak atau segi-𝑛 dengan panjang sisi yang berbeda
(paling sedikit ada 1 sisi yang beda panjang). Sebagai contoh perhatikan suatu segi banyak tak beraturan dengan
titik-titik sudutnya 𝐴1 , 𝐴2 , ..., 𝐴𝑛 dengan 𝑛 = 8, yang berarti ini adalah segi-8 tak beraturan seperti tampak pada
Gambar A-4. Sudut-sudut dalam pada tiap titik sudutnya dinyatakan sebagai 𝛼1 , 𝛼2 , 𝛼3 , ..., 𝛼8 seperti tampak
dalam gambar.
Gambar A-4. Segi-8 tak-beraturan, terdiri atas 8 titik sudut dan 8 sisi
Sebuah segi-𝑛 tak beraturan (𝑛 ≥ 3) dapat dibuat dari segitiga sebanyak (𝑛 − 2). Karenanya, luas segi-𝑛 tak
beraturan adalah jumlah luas dari (𝑛 − 2) segitiga yang ada, dan jumlah sudut dalamnnya adalah (𝑛 − 2) ∙ 180°.
Hal ini dapat disajikan dalam rumusan berikut,
𝑛−2
𝐿 = ∑ 𝐿∆ = ∑ 𝐿∆ 𝑖 = 𝐿∆1 + 𝐿∆ 2 + ⋯ + 𝐿∆ 𝑛−2 (A-24)

𝑖=1
𝑛
∑ 𝛼 = ∑ 𝛼𝑖 = 𝛼1 + 𝛼2 + ⋯ + 𝛼𝑛 = (𝑛 − 2) ∙ 180° (A-25)
𝑖=1
LAMPIRAN B. GEOMETRI ALJABAR
Sekilas Tokoh dan Sejarah Matematika

Rene Descartes (1596 – 1650 M) atau dalam bahasa Latinnya Renatus Cartesius
adalah ahli Matematika Perancis. Beliau adalah penemu atau penggagas sistem
koordinat dua sumbu, datar (horisontal) dan tegak (vertikal) yang digunakan untuk
ilmu Geometri bidang dan Aljabar. Karena jasanya maka sistem koordinat ini
dinamakan sistem koordinat Kartesius atau Kartesian. Dengan adanya temuan beliau
ini maka ilmu Geometri dapat dijelaskan menggunakan kaidah Aljabar secara lebih
lugas (eksplisit), atau dengan kata lain mengawinkan kedua ilmu itu sehingga menjadi
ilmu baru yang disebut Geometri Aljabar (Algebraic Geometry) atau Geometri Analitik
(Analytical Geometry). Atas jasanya yang besar tersebut, Descartes disebut sebagai
Bapak Matematika Modern. (sumber gambar : internet)
B.1. DEFINISI GEOMETRI ALJABAR
Geometri Aljabar (Algebraic Geometry) atau disebut juga Geometri Analitik (Analytical Geometry) adalah penerapan
Aljabar atau Analisis ke dalam Geometri, sedemikian sehingga sifat-sifat bangun (bidang datar dan bangun ruang)
dikaji menurut kaidah Aljabar, dimana besaran-besaran dasar yang terlibat dalam persamaan mengacu pada dan
mendapatkan makna dari garis-garis acuan khusus yang dikenal sebagai sumbu koordinat atau yang sejenisnya.
B.2. KOORDINAT KARTESIUS
Sumbu koordinat Kartesian (Kartesius) adalah suatu gambar yang terdiri atas dua sumbu, yaitu mendatar
(horisontal) dan tegak (vertikal) yang digunakan untuk menyatakan letak kedudukan suatu titik atau kumpulan
titik. Sumbu mendatar (horisontal) disebut sumbu 𝑥, sedangkan sumbu tegak (vertikal) disebut sumbu 𝑦. Kedua
sumbu bertemu di suatu titik, disebut sebagai titik asal (ORIGIN) biasanya disimbolkan dengan huruf 𝑂 (dari huruf
pertama kata origin), dan menyatakan titik nol. Untuk menyatakan letak suatu titik, maka penyajiannya adalah
(𝑥, 𝑦). Perhatikan Gambar B- berikut ini,
Gambar B-1. Penyajian Titik dan Koordinat Dalam Sumbu Kartesius
B.3. POSISI TITIK
Sepeti telah dijelaskan di atas, penyajian posisi titik dalam koordinat Kartesius adalah dengan menyebutkan
letaknya pada sumbu 𝑥 kemudian dilanjutkan dengan letaknya pada sumbu 𝑦. Posisi pada sumbu 𝑥 disebut ABSIS
Matematika Untuk Semua Orang LAMPIRAN B Geometri Aljabar 49
dan posisi pada sumbu 𝑦 disebut ORDINAT, dan gabungan keduanya disebut koordinat. Seperti pada Gambar B- di
atas, koordinat titik 𝐴 adalah 𝐴(2,3), koordinat titik 𝐵 adalah 𝐵(−5,2), koordinat titik 𝐶 adalah 𝐶(−4, −3), dan
koordinat titik 𝐷 adalah 𝐷(1, −4).
B.3.1. TITIK TENGAH ANTARA DUA TITIK
Perhatikan dua buah titik 𝑃(𝑥1 , 𝑦1 ) dan 𝑄(𝑥2 , 𝑦2 ) seperti pada Gambar B-2 berikut ini. Titik 𝑇 adalah pertengahan
garis 𝑃𝑄 dengan koordinat (𝑥𝑡 , 𝑦𝑡 ).
Gambar B-2. Titik Tengah Antara 2 Titik Dalam Sumbu Kartesius
Titik tengah antara dua titik dirumuskan berikut ini

𝑥1 + 𝑥2
𝑥𝑡 =
2 (B-1)
𝑦1 + 𝑦2
𝑦𝑡 =
2
B.3.2. TITIK ANTARA DUA TITIK DENGAN PERBANDINGAN PANJANG TERTENTU
Perhatikan dua buah titik 𝑃(𝑥1 , 𝑦1 ) dan 𝑄(𝑥2 , 𝑦2 ) seperti pada Gambar B-2 berikut ini. Titik 𝑈 adalah suatu titik
dantara garis 𝑃𝑄 dengan koordinat (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 ) sedemikian sehingga perbandingan panjang 𝑈𝑃 terhadap 𝑈𝑄 adalah
𝑚
.
𝑛
Gambar B-3. Titik Antara 2 Titik Lainnya Dalam Sumbu Kartesius
Titik tengah antara dua titik dirumuskan berikut ini

𝑛𝑥1 + 𝑚𝑥2
𝑥𝑢 =
𝑚+𝑛
𝑛𝑦1 + 𝑚𝑦2 (B-2)
𝑦𝑢 =
𝑚+𝑛
B.3.3. JARAK ANTARA DUA TITIK
Rumus untuk mencari jarak antara dua titik diturunkan menggunakan rumus Pythagoras. Perhatikan Gambar B-4
di bawah, akan diturungkan rumus jarak antara titik 𝑃(𝑥1 , 𝑦1 ) dan 𝑄(𝑥2 , 𝑦2 ). Pertama buat titik antara 𝑅 sedemian
sehingga 𝑃𝑄𝑅 siku-siku di 𝑅, maka didapatkan posisi 𝑅 adalah (𝑥1 , 𝑦2 ).
Gambar B-4. Jarak Antara 2 Titik Dalam Sumbu Kartesius
Selanjutnya, dengan menggunakan rumus Pythagoras pada segitiga 𝑃𝑄𝑅, diperoleh,
𝑠 = √𝑅𝑄 2 + 𝑃𝑅2
= √∆𝑥 2 + ∆𝑦 2
= √(𝑥1 − 𝑥2 )2 + (𝑦1 − 𝑦2 )2
Dengan demikian didapatkan jarak antara titik 𝑃 dan 𝑄 adalah

𝑠 = √∆𝑥 2 + ∆𝑦 2
= √(𝑥1 − 𝑥2 )2 + (𝑦1 − 𝑦2 )2 (B-3)
= √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
B.4. KURVA GARIS LURUS
B.4.1. PERSAMAAN GARIS LURUS
Kurva garis lurus memiliki persamaan berikut

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑛 (B-4)
Atau dinyatakan dalam bentuk lain yaitu

𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 (B-5)
Persamaan (B-4) adalah sama dengan (B-5), sehingga memiliki hubungan,

𝑎
𝑚 =−
𝑏
𝑐 (B-6)
𝑛 =−
𝑏
Pada kerangka koordinat Kartesius, grafik kurva garis lurus dapat dilukiskan seperti pada Gambar B-5 berikut,
Gambar B-5. Garis Lurus Dalam Sumbu Kartesius
Dimana 𝑚 adalah gradien (kemiringan) dan 𝑛 adalah titik potong garis dengan sumbu 𝑦. Kemiringan dapat dihitung
apabila diketahui dua titik yaitu (𝑥1 , 𝑦1 ) dan (𝑥2 , 𝑦2 ) berikut ini
∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1
𝑚= = (B-7)
∆𝑥 𝑥2 − 𝑥1
Dengan menggunakan persamaan umum di atas, maka sebuah garis dapat dibuat apabila : (1) dua titik diketahui,
atau (2) jika gradien dan sebuah titik diketahui.
Dua titik diketahui, yaitu (𝑥1 , 𝑦1 ) dan (𝑥2 , 𝑦2 ) diketahui, persamaannya adalah
𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1
= (B-8)
𝑥2 − 𝑥1 𝑦2 − 𝑦1
Gradien dan sebuah titik diketahui, yaitu 𝑚 dan (𝑥1 , 𝑦1 ) diketahui, persamaannya adalah
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) (B-9)
B.4.2. SIFAT GARIS LURUS
Beberapa sifat garis dan hubugannya dengan gradien adalah berikut ini
1. Garis sejajar sumbu 𝑥 (horizontal) memiliki gradien nol, 𝑚 = 0.
2. Garis sejajar sumbu 𝑦 (vertikal) tidak memiliki gradien, atau dengan kata lain gradiennya tidak terdefinisi.
3. Garis miring ke kanan maka gradiennya positif, 𝑚 > 0.
4. Garis miring ke kiri maka gradiennya negatif, 𝑚 < 0.
5. Dua garis sejajar maka kedua gradiennya sama, atau secara aljabar:
𝑚1 = 𝑚2 (B-10)
6. Dua garis saling tegak lurus maka perkalian gradiennya sama dengan negatif satu, atau secara aljabar:
𝑚1 ∙ 𝑚2 = −1 (B-11)
B.5. BIDANG DALAM KOORDINAT KARTESIUS
Untuk menyajikan bidang dalam koodinat Kartesius maka yang dilakukan adalah melukiskan posisi tiap titik
sudutnya dan kemudian menghubungkannya membentuk sisi-sisi bidang tersebut. Perlu diketahui bahwa sebuah
bidang paling sedikit dapat dibentuk oleh tiga titik, yaitu membentuk sebuah segitiga. Perhatikan Gambar B-6
berikut ini.
Gambar B-6. Segitiga dalam Koordinat Kartesius
Penyajian segibanyak (polygon) dalam koordinat kartesius adalah serupa dengan segitiga, seperti tampak dalam
Gambar B-7 berikut ini.
Gambar B-7. Segibanyak dalam Koordinat Kartesius
Pada gambar di atas terdapat dua segitiga dan sebuah segienam sembarang. Masing-masing titik sudutnya telah
dilukis dengan jelas berikut dengan posisinya.
B.5.1. KELILING DAN LUAS SEGITIGA
Untuk menghitung keliling dan luas segitiga, maka rumus yang dipakai pada dasarnya sama dengan rumus luas
dan keliling yang telah dijelaskan pada Bab Geometri. Misalkan suatu segitiga 𝐴𝐵𝐶 dimana ketiga titik sudutnya
diketahui koordinatnya, seperti tampak dalam Gambar B-8 berikut,
Gambar B-8. Segitiga Dengan Ketiga Titik Sudutnya Diketahui
Keliling ∆𝐴𝐵𝐶 adalah

𝐾 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐶𝐴
= √(𝑥𝑎 − 𝑥𝑏 )2 + (𝑦𝑎 − 𝑦𝑏 )2
(B-12)
+√(𝑥𝑏 − 𝑥𝑐 )2 + (𝑦𝑏 − 𝑦𝑐 )2
+√(𝑥𝑐 − 𝑥𝑎 )2 + (𝑦𝑐 − 𝑦𝑎 )2
Luas ∆𝐴𝐵𝐶 adalah

1 𝑥𝑎 𝑦𝑎
1 1 1 1 1
𝐿 = |1 𝑥𝑏 𝑦𝑏 | = |𝑥𝑎 𝑥𝑏 𝑥𝑐 | (B-13)
2 1 𝑥 𝑦𝑐 2 𝑦 𝑦𝑏 𝑦𝑐
𝑐 𝑎
Rumus (B-13) di atas menyatakan nilai mutlak dari determinan matrik 3 × 3, cara menghitung rumus di atas
adalah sebagai berikut: pertama tambahkan dua kolom lagi yang isinya sama dengan kolom pertama dan kedua,
kemudian kalikan menyilang (diagonal) dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas. Masing-masing hasil yang
bawah dijumlahkan begitu juga yang atas dijumlahkan. Langkah terakhir, kurangkan hasil di bawah dengan di atas
(bawah dikurangi atas). Perhatikan skema di bawah (Gambar B-9 dan Gambar B-10) untuk lebih memahami cara
ini:
Gambar B-9. Perhitungan Luas Segitiga Dengan Determinan, Cara 1
Atau secara ringkas dapat dinyatakan dengan bentuk berikut

1 𝑥 𝑥𝑏 𝑥𝑐 𝑥𝑎
𝐿= | 𝑎 𝑦𝑎 | (B-14)
2 𝑦𝑎 𝑦𝑏 𝑦𝑐
Rumus (B-14) menyatakan nilai mutlak, dihitung dengan cara yang mirip seperti sebelumnya, perhatikan skemanya
berikut ini (Gambar B-11),
Selain cara di atas, untuk menghitung luas segitiga dapat pula dilakukan dengan membuat segiempat yang
melingkupi segitiga tersebut, seperti tampak dalam Gambar B-12 berikut.
Gambar B-12. Segitiga dilingkupi oleh sebuah kotak
Selanjutnya luas segitiga dihitung dengan mengurangi luas segiempat dengan segitiga siku-siku yang ada di luar
segitiga tersebut, perhatikan kembali gambar di atas yang digambar ulang berikut ini. Terlihat bahwa segiempat
yang terbentuk adalah 𝐵𝐹𝐷𝐸. Maka luas segitiga 𝐴𝐵𝐶 adalah luas 𝐵𝐹𝐷𝐸 dikurangi penjumlahan luas segitiga 𝐵𝐶𝐹,
𝐴𝐶𝐷 dan 𝐴𝐵𝐸. Cara ini berlaku pula untuk semua bidang segi-𝑛 sembarang.
Selain luas dan keliling, salah satu hal penting yang perlu diketahui adalah koordinat titik berat segitiga. Jika
diketahui ketiga titik sudutnya, seperti tampak dalam Gambar B-13 berikut,
Gambar B-13. Titik Berat Segitiga
Maka titik berat segitiga dinyatakan oleh rumus berikut,

𝑥𝑎 + 𝑥𝑏 + 𝑥𝑐
𝑥𝑝 =
3
𝑦𝑎 + 𝑦𝑏 + 𝑦𝑐 (B-15)
𝑦𝑝 =
3
B.5.2. KELILING DAN LUAS SEGI-N
Keliling dan luas bidang segi-𝑛, untuk 𝑛 ≥ 3, dapat dihitung dengan cara serupa seperti pada perhitungan keliling
dan luas segitiga. Misalkan diketahui suatu bidang segi 𝑛, memiliki titik-titik sudut sebanyak 𝑛, yaitu 𝑇1 (𝑥1 , 𝑦1 ),
𝑇2 (𝑥2 , 𝑦2 ), sampai 𝑇𝑛 (𝑥𝑛 , 𝑦𝑛 ) yang penamaannya berurutan dimulai suatu titik awal 𝑇1 (ditentukan dengan bebas)
dan kemudian titik berikutnya mengikuti arah putaran jarum jam (atau berlawanan jarum jam) sehingga menuju
kembali ke titik awal.
Gambar B-14. Segi-n Pada Sumbu Kartesius
Misalkan panjang sisi-sisi yang menghubungkan titik 𝑇1 dan 𝑇2 adalah 𝑠1 , 𝑇2 dan 𝑇3 adalah 𝑠3 , hingga 𝑇𝑛 dan 𝑇1
adalah 𝑠𝑛 , sebagaimana tampak pada Gambar B-14, maka keliling segi-𝑛 ini adalah,
𝐾segi−𝑛 = ∑ 𝑠𝑖 = 𝑠1 + 𝑠2 + ⋯ + 𝑠𝑛
𝑖=1
= √(𝑥1 − 𝑥2 )2 + (𝑦1 − 𝑦2 )2 (B-16)
+√(𝑥2 − 𝑥3 )2 + (𝑦2 − 𝑦3 )2
⋮
+√(𝑥𝑛 − 𝑥1 )2 + (𝑦𝑛 − 𝑦1 )2
Luas segi-𝑛 adalah

𝑛
1 1
𝐿segi−𝑛 = ∑ 𝑙𝑖 = (𝑥 𝑦 − 𝑥2 𝑦1 )
2 2 1 2
𝑖=1
1
+ (𝑥2 𝑦3 − 𝑥3 𝑦2 ) (B-17)
2
⋮
1
+ (𝑥𝑛 𝑦𝑛+1 − 𝑥𝑛+1 𝑦𝑛 )
2
Dimana
𝑙𝑖 = 𝑥𝑖 𝑦𝑖+1 − 𝑥𝑖+1 𝑦𝑖 (B-18)
Pada persamaan (B-17) dan (B-18) muncul 𝑥𝑛+1 dan 𝑦𝑛+1 yang merupakan definisi tambahan untuk titik awal,
yaitu 𝑥𝑛+1 = 𝑥1 dan 𝑦𝑛+1 = 𝑦1 . Untuk menjamin nilai 𝐿segi−𝑛 adalah positif, lakukan urutan titik sudut dengan
putaran dalam arah berlawanan putaran jarum jam (Counter Clock Wise, CCW).
Titik berat segi-𝑛 dinyatakan oleh rumus berikut,

1 ∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖+1 + 𝑥𝑖 ) ∙ 𝑙𝑖
𝑥𝑝 =
3 𝐿segi−𝑛
(B-19)
1 ∑𝑛𝑖=1(𝑦𝑖+1 + 𝑦𝑖 ) ∙ 𝑙𝑖
𝑦𝑝 =
3 𝐿segi−𝑛
Persamaan (B-16) dan (B-17) merupakan persamaan umum untuk keliling dan luas segi-𝑛 untuk 𝑛 ≥ 3 (segitiga
juga termasuk).
LAMPIRAN C. HURUF ROMAWI DASAR
Tabel berikut ini meyajikan huruf Romawi dasar (basic Greek alphabet) yang dirujuk dari banyak sumber.
Tabel C-1. Huruf Romawi Dasar

Huruf Tulisan dan Bunyi Bacaan
Kecil Besar Indonesia Inggris
𝛼 Α Alfa (Alva) Alpha
𝛽 Β Beta Beta
𝛾 Γ Gamma Gamma
𝛿 Δ Delta Delta
𝜀, 𝜖 Ε Epsilon Epsilon
𝜁 Ζ Zeta Zeta
𝜂 Η Eta Eta
𝜃, 𝜗 Θ Teta Theta
𝜄 Ι Iota Iota
𝜅 Κ Kappa Kappa
𝜆 Λ Lamda Lambda
𝜇 Μ Mu Mu
𝜈 Ν Nu Nu
𝜉 Ξ Si (Xi) Xi
𝜊 Ο Omikron Omicron
𝜋, 𝜛 Π Pi Pi (Pai)
𝜌, 𝜚 Ρ Ro Rho
𝜎, 𝜍 Σ Sigma Sigma
𝜏 Τ Tau Tau
𝜐 Υ Upsilon Upsilon
𝜑, 𝜙 Φ Fi (Vi) Phi
𝜒 Χ Ci Chi
𝜓 Ψ Pesi (Psi) Psi
𝜔 Ω Omega Omega

LAMPIRAN D. AWALAN SATUAN INTERNASIONAL
Tabel berikut ini menyajikan awalan satuan internasional yan dirujuk dari [10, 11].
Tabel D-1. Awalan Satuan Internasional

Awalan 1000𝑚 10𝑛 Desimal Kata Kata Inggris Sejak
Nama Simbol Indonesia Skala pendek Skala panjang
yotta Y 10008 1024 1000000000000000000000000 septillion quadrillion 1991
zetta Z 10007 1021 1000000000000000000000 sextillion thousand trillion 1991
exa E 10006 1018 1000000000000000000 quintillion trillion 1975
peta P 10005 1015 1000000000000000 quadrillion thousand billion 1975
tera T 10004 1012 1000000000000 Triliun trillion billion 1960
giga G 10003 109 1000000000 Milyar billion thousand million 1960
mega M 10002 106 1000000 Juta million 1960
kilo k 10001 103 1000 Ribu thousand 1795
hecto h 2
102 100 Ratus hundred 1795
10003
deca da 1
101 10 Puluh ten 1795
10003
10000 10 0
1 Satu one –
deci d 1000−3
1
10−1 0.1 Persepuluh tenth 1795
centi c 1000
2
−3 10−2 0.01 Perseraturs hundredth 1795
milli m 1000−1 10−3 0.001 Perseribu thousandth 1795
micro μ 1000−2 10−6 0.000001 Persejuta millionth 1960
nano n 1000−3 10−9 0.000000001 Persemilyar billionth thousand millionth 1960
pico p 1000−4 10−12 0.000000000001 trillionth billionth 1960
femto f 1000−5 10−15 0.000000000000001 quadrillionth thousand billionth 1964
atto a 1000−6 10−18 0.000000000000000001 quintillionth trillionth 1964
zepto z 1000−7 10−21 0.000000000000000000001 sextillionth thousand trillionth 1991
yocto y 1000−8 10−24 0.000000000000000000000001 septillionth quadrillionth 1991

Book - Otak Atik Matematika Aljabar Dan Geometri - SSW (20190325)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Book - Otak Atik Matematika Aljabar Dan Geometri - SSW (20190325)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATEMATIKA UNTUK SEMUA ORANG

OTAK ATIK SOAL ALJABAR, GEOMETRI

PN-ITB-98, ABG-ITB-98 A21/B23

Semoga tulisan ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.

Singgih Satrio Wibowo

7.1 Solusi Cara 1 ........................................................................................................................... 32

Gambar 3-1. Soal Geometri, No. 01 ............................................................................................................. 12

Tabel 4-1. Koordinat Titik ........................................................................................................................... 22

PMWC 1997 = Po Leung Kuk Mathematical World Contest tahun 1997

1.2 URUTAN OPERASI ALJABAR

1.3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

Contoh 1-1. Aljabar simbolik 1

Contoh 1-2. Aljabar simbolik 2

Matematika Untuk Semua Orang BUKU GRATIS Hal. 1

Contoh 1-2. Aljabar simbolik 2

selanjutnya hasilnya kita gunakan untuk operasi berikutnya,

3 ⊡ 15 = (3 + 15)(32 + 152 ) = (18)(9 + 225) = (18)(234) = 4212

Contoh 1-3. Aljabar simbolik 3

4∆3 = (4 + 3)2 (4 − 3) = (7)2 (1) = (49)(1) = 49

selanjutnya hasilnya kita gunakan untuk operasi berikutnya,

49∆1 = (49 + 1)2 (49 − 1) = (50)2 (48) = (2500)(48) = 120000

2.1 SOAL KOMPETISI DAN PEMBAHASANNYA

1. [PMWC 1997] Each of the three diagrams at the right shows a

Diagram Persamaan Aljabarnya

Langkah Persamaan Aljabarnya (Hasil)

Matematika Untuk Semua Orang BUKU GRATIS Hal. 3

Subtitusi Persamaan (5) ke (4) 1

Jadi sebuah lingkaran beratnya sama dengan 6 kotak.

Proses selanjutnya adalah:

Proses selanjutnya adalah:

Sehingga hasil penjumlahannya adalah

Perhatikan angka satuan pada penjumlahan bersusun, hasil penjumlahannya adalah

22(𝐴 + 𝐵 + 𝐶) = 100𝐴 + 10𝐵 + 𝐶

Ambil 𝐴 = 1 dan 𝐶 = 2, kita masukkan ke persamaan (2), diperoleh

Ambil 𝐴 = 2 dan 𝐶 = 4, kita masukkan ke persamaan (2), diperoleh

5. [IMSO 2006] Each of the letters A, D, E, K, S, W and Y represents a different

Which digit does E represent?

Sehingga perkalian di atas, dapat ditulis

(i) 𝑎∗𝑏 = 𝑏∗𝑎

Pernyataan yang benar adalah

8. [GCUW 2003] The digits 1, 2, 3, 4, 5, and 6 are each placed in

(A) 2 (B) 3 (C) 4

𝑏 = 4, 𝑐 = 3 maka 𝑓 = 2 simpan 10, sehingga

𝑏 = 3, 𝑐 = 4 maka 𝑓 = 2 simpan 10, sehingga

Dengan demikian perkalian yang dimaksud adalah

2.2 SOAL UJI IQ DAN PEMBAHASANNYA

1. Soal Pertama, diberikan soal aljabar simbolik sebagaimana gambar berikut:

(ulat) + (2 × bunga) × (jam5 ) = (5) + (2 × 2) × (5) = 5 + 4 × 5 = 5 + 20 = 25

2. Soal Kedua, diberikan soal aljabar simbolik sebagaimana gambar berikut:

(kepala) + (2 × topi) × (bis) = (5) + (2 × 2) × (1) = 5 + 4 × 1 = 5 + 4 = 9

3. Soal Ketiga, diberikan soal aljabar simbolik sebagaimana gambar berikut:

(ban) + (shockbreaker) × (piston) = (5) + (1) × (10) = 5 + 10 = 15

Gambar 3-1. Soal Geometri, No.

3.1 SOLUSI CARA 1

Gambar 3-2. Solusi Cara 1 untuk

Matematika Untuk Semua Orang BUKU GRATIS Hal. 12

∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐷𝐴𝐵 = 180°

3.2 SOLUSI CARA 2

Gambar 3-3. Solusi Cara 2 untuk

∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐷𝐴𝐵 = 180°

3.3 SOLUSI CARA 3

Gambar 3-4. Solusi Cara 3 untuk

∠𝐴𝐷𝐵 + ∠𝐷𝐵𝐴 + ∠𝐷𝐴𝐵 = 180°