INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK: 2018

Program: PISMP Nama Pelajar:

Kod: MPU3112 Semester / Tahun: 1 / 3

Ambilan: JUN 2016
Nama Kursus: BINA INSAN GURU (BIG) Kumpulan: TESL / PEM 1&2 / BC / BT / PAI /
PEMSJKC / BMSJKC & BMSJKT / PSV / MUZIK / PAKK

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

1. KERTAS KERJA (BERKUMPULAN) 13 JUN 2018 25 JUN 2018

2. LAPORAN REFLEKTIF 23 JUL 2018 27 JUL 2018

3. PEMBENTANGAN (REFLEKSI) 02 JUL 2018 20 JUL 2018

4. PENILAIAN AMALI BERTERUSAN 02 JUL 2018 20 JUL 2018

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal ,mental,emosi,rohani dan sosial melalui
penglibatan dalam semua aMempamerkan ciri-ciri kerohanian , nilai etika dan akhlak keguruan
melalui penyertaan sepanjang aktiviti (A5, LO2, LO8, EM3)
2. Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan ciri-ciri
kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai (P6,
LO5, LO8, LO9, TS3, EM1, LS1)
3. Mengorganisasi langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum,semasa dan selepas
melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan mematuhi Standard Prosedur Operasi
(SOP) (C4, P6, A4, LO3, CTPS2)
4. Membentang rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang
dilaksanakan mengikut kreativiti pelajar.(C5, A3, LO3, LO4, CTPS2, CS1)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1,2,3,4 dan 5

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar dapat:
1. Menghasilkan kertas kerja secara berkumpulan
2. Menulis laporan reflektif yang menunjukkan kemahiran berfikir aras tinggi membuat analisis
persekitaran atau situasi secara individu
3. Membentang refleksi yang bersifat holistik berkaitan aktiviti yang disertai
4. Mengaplikasikan nilai, etika dan ciri-ciri profesinalisme keguruan melalui aktiviti yang disertai

1
Pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:
Tugasan 1. Kertas Kerja (Kumpulan) -25%
Siswa pendidik dikehendaki membuat satu kertas kerja program BIG (induk) atau kertas kerja
interaksi profesional bersama pihak sekolah atau aktiviti gotong royong semasa program BIG
secara berkumpulan tidak melebihi 3 orang dengan jumlah perkataan dalam lingkungan 1000.
Kandungan kertas kerja hendakklah meliputi perkara seperti berikut:
a). Pendahuluan/Tujuan
b). Rasional
c). Matlamat
d). Objektif
e). Kumpulan sasaran
f). Masa dan Tempat
g). Senarai Ahli Jawatankuasa
h). Anggaran Perbelanjaan
i). Tentatif program
j). Penutup
k). Senarai nama peserta
l). Lampiran lain yang berkaitan

Tugasan 2. Laporan Reflektif (Individu) - 20%

Siswa pendidik secara individu dikehendaki menghasilkan laporan reflektif tentang perlaksanaan
program BIG. Laporan hendaklah mengandungi perkara seperti dibawah dengan jumlah perkataan
dalam lingkungan 1000 patah perkataan.
a). Pengalaman
b). Analisis SWOT:
- kekuatan
- kelemahan
- peluang
- ancaman

c). Rumusan atau kesimpulan

Tugasan 3. Pembentangan Refleksi (Individu) - 5%

Siswa pendidik dikehendaki membentangkan refleksi setelah selesai setiap aktiviti pada setiap hari.
Refleksi yang melibatkan pengalaman dan dikaitkan dengan peranan sebagai siswa pendidik, bakal
guru dan senario pendidikan pada masa kini.

Tugasan 4. Amali Berterusan (Individu) - 50%

Siswa pendidik dikehendaki melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti BIG bagi membentuk
daya tahan, ciri-ciri dan etika keguruan, mengasah kemahiran kepemimpinan serta menimba ilmu
berkiaan SOP sesuatu aktiviti.

Arahan Pelaksanaan Tugasan:

1. Tugasan 1 secara kumpulan (tidak melebihi 3 orang) , manakala Tugasan 2, 3 dan 4 adalah
secara individu.
2. Format penulisan tugasan 1 dan 2 adalah seperti berikut :
a) Muka depan hendaklah mengikut templet terkini.
b) Fon Arial.
c) Saiz huruf 12.
2
 d) Langkau 1.5 baris.

3. Rujukan format APA ( American Psychological Association ).

4. Lampiran mesti disertakan.
5. Jawab dalam Bahasa Melayu.
6. Panjang tugasan dalam lingkungan 1000 patah perkataan bagi tugasan 1 dan tugasan 2
7. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.
8. Amalan plagiat tidak dibenarkan.
9. Tugasan ini hendaklah disiapkan pada atau sebelum 22 Jun 2017 bagi tugasan 1 dan 16
Oktober 2017 bagi tugasan 2
10. Tugasan 1 membawa markah 25 %. dan tugasan 2 sebanyak 20 %
11. Tugasan hendaklah dihantar dalam bentuk soft copy dan .
12. Bagi tugasan 3 dan 4 akan dinilai sepanjang perkhemahan secara berterusan.
a) Tugasan 3 membawa markah 5 % akan dinilai selepas semua aktiviti dijalankan
b) Tugasan 4 membawa markah 50 % akan dinilai sepanjang perkhemahan

TUGASAN YANG BAIK HARUS MENUNJUKKAN KRITERIA BERIKUT :

1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.
2. Tugasan anda haruslah meliputi perkara seperti yang dinyatakan dalam soalan.
3. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah
dikemukakan.
4. Keseluruhan isi dan pengelolaan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmiah.
5. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.
6. Penulisan esei / laporan / refleksi harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang
sesuai dan tiada kesalahan ejaan dan kematangan hujah.
7. Rujukan perlulah terdiri daripada pelbagai sumber yang tepat dan memenuhi kehendak
tugasan. (Sekurang-kurangnya 3 (tiga) sumber berlainan – buku,intenet, jurnal, atau bahan
bercetak yang lain ) dan dinyatakan di dalam tugasan menggunakan format APA.
8. Bahagian kulit luar kerja kursus hendaklah dilengkapi dengan maklumat berikut :
a) Nama Pelajar
b) Angka giliran / Nombor matrik
c) Nombor Kad Pengenalan
d) Kumpulan / Unit
e) Kod dan Nama kursus
f) Nama Pensyarah
g) Tarikh Hantar

Disediakan oleh: Disemak oleh:

____________________________ _____________________________
(Nama: ) (Nama: )

Pensyarah / Penyelaras Kursus Pakar Bidang (SME) / Penyelaras Kursus /

Pensyarah Kanan

Disahkan oleh:

_____________________________
(Nama: )

Ketua Jabatan

3
 RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PROGRAM BINA INSAN GURU (MPU3112)
TUGASAN 1- KERTAS KERJA (25%) - Kumpulan

MARKAH
GRED 25% DESKRIPTOR

 Format yang tepat dan betul

Amat Cemerlang 22.50-25.0  Kandungan memenuhi ciri-ciri yang disenaraikan dan disusun dengan sangat baik.
(A+)  Laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja sangat baik.
 Menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti yang sangat tinggi khususnya dalam aspek penulisan
kertas kerja (TS3)
 Format yang betul
Cemerlang 18.75-22.49  Kandungan memenuhi ciri-ciri yang disenaraikan dan disusun dengan baik.
(A, A-)  Laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja baik.
 Menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti yang tinggi khususnya dalam aspek penulisan kertas
kerja

 Format yang memuaskan

Kepujian 15.0-18.74  Kandungan memenuhi ciri-ciri yang disenaraikan dan disusun dengan memuaskan.
(B+, B dan B-)  Laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja memuaskan.
 Menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti yang sedarhana khususnya dalam aspek penulisan kertas
kerja

 Format yang betul tetapi terdapat beberapa kesilapan

Lulus
(C+, C) 12.50-14.90  Kandungan memuaskan tetapi terdapat beberapa ciri yang dimasukkan dan disusun dengan
memuaskan.
 Terdapat beberapa kesilapan laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja.
 Kurang menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti khususnya dalam aspek penulisan kertas kerja

 Format yang tidak betul banyak kesilapan

Gagal
(C-, D+, F) 0-12.49  Kandungan tidak menepati cir-ciri yang sepatutnya dan tidak tersusun.
 Terdapat banyak kesilapan laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja.
 Tidak menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti khususnya dalam aspek penulisan kertas kerja

4
 RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PROGRAM BINA INSAN GURU (MPU3112)
TUGASAN 2- LAPORAN REFLEKTIF (20%) -INDIVIDU
MARKAH
GRED DESKRIPTOR
20%
 Pengalaman/permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan amat baik dan menyeluruh. (CTPS2)
 Analisis SWOT dinyatakan dan dihuraikan dengan amat jelas dan padat. (CTPS2)
Amat Cemerlang 18-20  Kesimpulan yang sangat komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah amat sesuai dan relevan. (CS1
(A+) &CTPS2)
 Laporan reflektif diorganisasi dengan amat baik dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang tepat dan menyeluruh.
 Pengalaman/permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan baik.
Cemerlang 15-17.9
 Analisis SWOTdinyatakan dan dihuraikan dengan jelas.
(A, A-)  Kesimpulan yang komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah sesuai.
 Laporan reflektif diorganisasi dengan baik dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang tepat dan baik.
 Pengalaman /permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan memuaskan.
Kepujian
(B+, B dan B-) 12-14.9
 Analisis SWOTdinyatakan dan dihuraikan dengan memuaskan.
 Kesimpulan yang komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah memuaskan.
 Laporan reflektif diorganisasi dengan memuaskan dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang memuaskan.
 Pengalaman / permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan kurang memuaskan.
Lulus
(C+, C) 10-11.9
 Analisis SWOT dinyatakan dan dihuraikan dengan kurang memuaskan.
 Kesimpulan yang komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah kurang memuaskan.
 Laporan reflektif diorganisasi dengan kurang memuaskan dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang kurang memuaskan.
 Pengalaman/permasalahan/isu/ peristiwa tidak dihuraikan dengan jelas.
Gagal
(C-, D+, F) < 9.9
 Analisis SWOT tidak dinyatakan dan dihuraikan dengan jelas
 Kesimpulan & cadangan yang dikemukakan adalah tidak sesuai dengan perbicangan sebelumnya.
 Laporan reflektif tidak diorganisasi dengan baik dan tidak menggunakan format APA
 Tidak Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan

5
 RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PROGRAM BINA INSAN GURU (MPU3112)
TUGASAN 3 - PEMBENTANGAN REFLEKSI (5%) & TUGASAN 4- PEMERHATIAN BERTERUSAN (50%)
MARKAH
GRED SKALA (50%, 20%, DESKRIPTOR
10% & 5%)
 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti
45-50 pada tahap amat cemerlang.(EM1)
 Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap amat cemerlang.(EM3)
Amat
18-20  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan
Cemerlang kesukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai pada tahap amat cemerlang (LS1, TS3, CS1)
(A+) 5 9-10  Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti
yang dirancang dengan mematuhi SOP pada tahap amat cemerlang.(CTPS2)
5  Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan
mengikut kreativiti masing-masing pada tahap amat cemerlang.(CS1, CTPS2)
 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti
39.75 -44.9 pada tahap cemerlang.
 Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap cemerlang.
Cemerlang
15-17.9  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan
(A, A-) 4 kesukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai pada tahap cemerlang.
7.5-8.9  Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti
yang dirancang dengan mematuhi SOP pada tahap cemerlang.
4  Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan
mengikut kreativiti masing-masing pada tahap cemerlang.
 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti
30 - 39.74 pada tahap baik.
 Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap baik.
Kepujian
(B+, B dan
12-14.9  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan
B-) 3 kesukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai pada tahap baik.
6.0-7.4  Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti
yang dirancang dengan mematuhi SOP pada tahap baik.
3  Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan
mengikut kreativiti masing-masing pada tahap baik.
 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti
pada tahap memuaskan.
25 - 29.9  Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap memuaskan.
Lulus
(C+, C)  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan
2 10-11.9 kesukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai pada tahap memuaskan.
 Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti
5.0-5.9 yang dirancang dengan mematuhi SOP pada tahap memuaskan.
 Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan
2
6
 mengikut kreativiti masing-masing pada tahap memuaskan.

 Gagal mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua
aktiviti.
< 24.9  Gagal melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan
Gagal  Gagal mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri
(C-, D+, F) 1 < 9.9 kepimpinan dan kesukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai .
 Gagal mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua
< 4.9 aktiviti yang dirancang dengan mematuhi SOP
 Gagal membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan
1 mengikut kreativiti masing-masing.

7
8