KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) MADRASAH TSANAWIYAH PROPINSI JAWA BARAT

Mata Pelajaran : IPA

Tahun Pelajaran : 2017/ 2018
Kelas / Semester : VII / Genap
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 Soal ( a. PG.: 40, b. Essay : 5 )
Kurikulum : Kurikulum 2013 Edisi Revisi

LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.6 Memahami sistem Sel Siswa dapat menunjukkan bagian dari sel hewan dan sel Pengetahuan PG 1
organisasi kehidupan tumbuhan yang berfungsi sebagai pusat pengaturan seluruh dan
mulai dari tingkat sel aktifitas sel Pemahaman
sampai organisme, dan Disajikan tabel ciri bagian dari sel hewan dan tumbuhan, Penalaran PG 2
komposisi utama siswa dapat menunjukkan perbedaan antara sel hewan dan
penyusun sel sel tumbuhan
Jaringan Disajikan ciri-ciri jaringan tumbuhan, siswa dapat Penalaran PG 3
tumbuhan dan menganalisa jenis jaringan tumbuhan dengan ciri tersebut
hewan Disajikan gambar penampang batang tumbuhan, siswa dapat Penalaran Essay 41
menyebutkan dan menjelaskan fungsi 5 bagian penampang
batang tersebut
Organ hewan Disajikan organ0organ manusia, siswa dapat menyebutkan Pengetahuan PG 4
dan tumbuhan kelompok organ-organ yang menyusun system pernapasan dan
Pemahaman
Disajikan gambar bunga, Siswa dapat mengidentifikasi organ Pengetahuan PG 5
tumbuhan yang berfungsi sebagai alat reproduksi pada dan
tumbuhan Pemahaman
Sistem Organ Disajikan bagian-bagian dari organisasi kehidupan, siswa Penalaran PG 6
dan organisme dapat mengurutkan organisasi kehidupan dari yang
sederhana dengan benar
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Disajikan ciri-ciri suatu organisme, siswa dapat Pengetahuan PG 7
mengidentifikasi jenis organisme dengan ciri tersebut dan
Pemahaman
2 3.7 Menganalisis interaksi Komponen Disajikan gambar akuarium, siswa dapat menunjukkan Pengetahuan 8
antara makhluk hidup dan biotik dan kelompok komponen abiotic dalam akuarium tersebut. dan
lingkungannya serta abiotik Pemahaman
dinamika populasi akibat Disajikan beberapa interaksi, siswa dapat menentukan Penalaran PG 9
interaksi tersebut kelompok interaksi komponen biotik dan komponen abiotik
Interaksi antara Disajikan bagan jarring-jaring makanan, siswa dapat Penalaran PG 10
4.7 Menyajikan hasil makhluk hidup menganalisis akibat yang terjadi jika salah satu makhluk
pengamatan terhadap dengan makhluk hidup pada rangkaian tersebut mengalami penurutan populasi
interaksi makhluk hidup hidup yang lain
dengan lingkungan Interaksi dalam Disajikan ekosistem kebun, siswa dapat menentukan suatu Pengetahuan PG 11
sekitarnya ekosistem ekosistem yang merupakan pupulasi dan
pemahaman
Disajikan gambar piramida makanan, siswa dapat Penalaran PG 12
menentukan posisi konsumen pada piramida tersebut
Disajikan beberapa kehidupan bersama organisme, siswa Penalaran PG 13
dapat menunjukkan simbiosis komensalisme
Siswa dapat menjelaskan hubungan simbiosis mutualisme Penalaran PG 14
pada hewan herbivore dengan bakteri penghasil enzim
selulose
Pola Interaksi Siswa dapat menunjukkan usaha yang dapat dilakukan Pengetahuan PG 15
manusia manusia untuk menjaga pupulasi gajah Way Kambas dan
mempengaruhi Lampungyang mengalami penurunan akibat kerusakan pemahaman
lingkungan hutan
3 3.8 Menganalisis terjadinya Pencemaran air Siswa dapat menjelaskan dampak negative pencemaran alam Pengetahuan PG 16
pencemaran lingkungan jika terjadi proses eutrofikasi di daerah rawa dan
dan dampaknya bagi Pemahaman
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
ekosistem Siswa dapat menjelaskan dampak dari pembuangan limbah Pengetahuan PG 17
detergen ke sungai dan
Pemahaman
4.8 Membuat tulisan tentang Siswa dapat menyebutkan 4 dampak pencemaran air limbah Penalaran Essay 42
gagasan pemecahan domestic maupun nondomestik
masalah pencemaran di Pencemaran Siswa dapat menjelaskan dapak yang timbul akibat Penalaran PG 18
lingkungannya udara penggunaan gas CFC pada kulkas, hair spray dan AC
berdasarkan hasil Disajikan beberapa polutan, siswa dapat menunjukkan Penalaran PG 19
pengamatan. polutan udara yang dapat menimbukkan hujan asam
Pencemaran Siswa dapat menunjukkan usaha yang dapat dilakukan Penalaran PG 20
tanah manusia untuk mengatasi terjadinya pencemaran tanah oleh
sampah plastik
Siswa dapat menjelaskan alasan penanaman ladang secara Penalaran PG 21
rotasi dengan tanaman kacang-kacangan dalam usaha
menjaga kesuburan tanah
Disajikan beberapa jenis penyakit, siswa dapat menunjukkan Penalaran PG 22
kelompok penyakit yang berkaitan erat dengan pembuangan
sampah sebarangan danterbuka
4 3.9 Memahami perubahan Efek rumah kaca Siswa dapat keuntungan yang ditimbulkan oleh efek rumah Pengetahuan PG 23
iklim dan dampaknya bagi kaca dengan benar dan
ekosistem termasuk Pemahaman
perubahan iklim. Disajikan beberapa jenis gas, siswa dapat menunjukkan Penalaran PG 24
kelompok gas rumah kaca
4.9 Membuat tulisan tentang Penyebab Siswa dapat menentukan gas rumah kaca yang berperan Pengetahuan PG 25
gagasan pemanasan besar sebagai penyebab timbulnya pemanasan global dan
adaptasi/penanggulangan global Pemahaman
masalah pemanasan global Dampak Siswa dapat mengidentifikasi ciri dampak pemanasan global Penalaran PG 26
dan/atau perubahan iklim pemanasan bagi ekosistem (timbulnya El Nino) dengan bebar
global
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Dampak pema- Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan 5 dampak dari Penalaran Essay 43
nasan global pemanasan global dengan benar
Usaha Siswa dapat menentukan usaha yang dapat dilakukan Pengetahuan PG 27
menanggulangi manusia untuk mencegah bertambahnya cakbon dioksida di dan
pemanasan atmosfer Pemahaman
global
5 3.10 Memahami lapisan bumi, Atmosfer Bumi Disajikan beberapa jenis gas, siswa dapat menunjukkan gas Penalaran PG 28
gunung api, gempa bumi, dan terbesar penyusun atmosfer bumi dengan benar
tindakan pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan pasca Disajikan beberapa lapisan atmosfer, siswa dapat Aplikasi PG 29
bencana sesuai ancaman mengurutkan lapisan atmosfer dari yang terdekat dengan
bencana di daerahnya. bumi

4.10 Mengkomunikasikan upaya Siswa dapat menunjukkan fungsi lapisan ozon pada atmosfer Pengetahuan PG 30
pengurangan resiko dan bagi bumi dengan benar dan
dampak bencana alam serta Pemahaman
tindakan penyelamatan diri
pada saat terjadi bencana Litorfer Disajikan lapisan-lapisan litosfer, siswa dapat meengurutkan Aplikasi PG 31
sesuai dengan jenis ancaman lapisan litorsfer dari daam hingga permukaan bumi
bencana di daerahnya. Siswa dapat menunjukkan gempa bumi yang berakibat pada Pengetahuan PG 32
terjadinya Tsunami dan
Pemahaman
Hidrosfer Siswa dapat menunjukkan jenis awan yang memungkinkan Pengetahuan PG 33
terjadinya hujan dan
Pemahaman
6 3.11 Memahami sistem tata Sistem tatasurya Siswa dapat menjelaskan pengertian tatasurya dan Penalaran Essay 44
surya, rotasi, dan revolusi menyebutkan enam anggota tatasurya
bumi dan bulan, serta Siswa dapat menunjukkan aktivitas matahari yang dapat Pengetahuan PG 34
dampakn ya bagi menimbulkan Aurora di bumi dan
kehidupan di bumi Pemahaman
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Disajikan lapisan-lapisan matahari, siswa dapat mengurutkan Aplikasi PG 35
4.11 Menyajikan karya tentang lapisan matahari dari paling luar ke dalam
dampak rotasi dan Disajikan beberapa planet, siswa dapat menunjukkan Pengetahuan PG 36
revolusi bumi dan bulan kelompok planet-planet dalam pada tatasurya dan
bagi kehidupan di bumi, Pemahaman
berdasarkan hasil Disajikan pernyataan mengenai benda langit, siswa dapat Aplikasi PG 37
pengamatan atau menganalisa ciri-ciri komet
penelusuran bagi sumber Disajikan ciri-ciri planet, siswa dapat mengidentifikasi ciri- Aplikasi PG 38
informasi ciri dari planet Mars
Kondisi bumi Disajikan beberapa fenomena alam berkaitan dengan bumi, Aplikasi PG 39
siswa dapat menganalisa fenomena alam yang diakibatkan
oleh rotasi bumi
Disajikan gambar kedudukan matahari, bumi dan bulan, Penalaran PG 40
siswa dapat menunjukkan kedudukan bulan yang
menyebabkan permukaan air laut di bumi mengalami pasang
maksimal
Gerhana Siswa dapat menjelaskan dengan skema peristiwa gerhana Essay Essay 45
bulan dan gerhana matahari

Bogor, 15 Februari 2018

Dra. EUIS NURJANAH, MM.
MTs Negeri 2 Bogor
Tim Pembimbing Penyusunan Naskah PAT Madrasah Tsanawiyah
Tingkat Propinsi Jawa Barat